2. 精 神 青 春 期 概 念 常 识 是 我 们 获 得 真 知 的 源 泉 众 所 周 知, 进 入 生 理 青 春 期 是 个 体 拥 有 生 育 或 生 殖 能 力 即 成 人 的 一 个 标 志, 而 没 有 进 入 生 理 青 春 期 的 个 体 则 缺 乏 生 育 或 生 殖 能 力
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1 Advances in Philosophy 哲 学 进 展, 2013, 2, Published Online September 2013 ( Spiritual Adolescence A Category of Philosophy of Education Luzi Zhu Faculty of Philosophy, Nankai University, Tianjin @qq.com Received: Aug. 16 th, 2013; revised: Aug. 22 nd, 2013; accepted: Aug. 29 th, 2013 Copyright 2013 Luzi Zhu. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. Abstract: These two concepts the spiritual adolescence and the spiritual menopause marking the development of human spiritual life are vital to human spiritual life. Especially the concept of the spiritual adolescence is an important category of education philosophy and is directly related to the creativity of people. The absence of the spiritual adolescence means that we lack creativity of human rational culture. However unfortunately, for a long time we were not consciously aware of its existence. Keywords: The Spiritual Adolescence; Creativity; Modern Philosophy of Life; Education Philosophy Category 精 神 青 春 期 一 个 教 育 哲 学 范 畴 朱 鲁 子 南 开 大 学, 哲 学 院, 天 津 @qq.com 收 稿 日 期 :2013 年 8 月 16 日 ; 修 回 日 期 :2013 年 8 月 22 日 ; 录 用 日 期 :2013 年 8 月 29 日 摘 要 : 精 神 青 春 期 和 精 神 更 年 期 概 念, 是 两 个 标 志 着 人 的 精 神 生 命 发 展 的 具 有 关 节 点 意 义 的 重 要 概 念, 特 别 是 精 神 青 春 期 概 念, 它 与 人 的 创 造 力 直 接 相 关, 是 一 个 重 要 的 教 育 哲 学 范 畴 ; 精 神 青 春 期 的 缺 失, 意 味 着 人 的 理 性 精 神 文 明 的 创 造 力 的 匮 乏 但 遗 憾 的 是, 长 期 以 来 我 们 并 没 有 自 觉 地 意 识 到 它 的 存 在 关 键 词 : 精 神 青 春 期 ; 创 造 力 ; 现 代 人 生 哲 学 ; 教 育 哲 学 范 畴 1. 引 言 精 神 青 春 期 和 精 神 更 年 期 两 个 概 念, 是 标 志 着 人 的 精 神 生 命 发 展 的 具 有 关 节 点 意 义 的 重 要 概 念, 特 别 是 精 神 青 春 期 概 念, 它 与 人 的 创 造 力 直 接 相 关, 是 一 个 重 要 的 教 育 哲 学 范 畴 ; 精 神 青 春 期 的 缺 失, 意 味 着 人 的 理 性 精 神 文 明 的 创 造 力 的 匮 乏 但 遗 憾 的 是, 长 期 以 来 我 们 并 没 有 自 觉 地 意 识 到 它 的 存 在 哲 学 范 畴 具 有 最 高 的 普 遍 性 只 有 把 精 神 青 春 期 概 念 提 升 到 教 育 哲 学 范 畴 的 高 度, 才 能 引 起 人 们 普 遍 的 重 视 并 彰 显 其 无 与 伦 比 的 价 值 和 意 义 26
2 2. 精 神 青 春 期 概 念 常 识 是 我 们 获 得 真 知 的 源 泉 众 所 周 知, 进 入 生 理 青 春 期 是 个 体 拥 有 生 育 或 生 殖 能 力 即 成 人 的 一 个 标 志, 而 没 有 进 入 生 理 青 春 期 的 个 体 则 缺 乏 生 育 或 生 殖 能 力 ; 同 理, 进 入 精 神 青 春 期 也 理 应 是 个 体 拥 有 精 神 生 产 创 造 能 力 即 创 造 力 创 造 理 性 化 的 精 神 文 明 或 文 化 产 品 的 能 力 即 精 神 上 成 人 的 一 个 标 志, 而 没 有 达 成 精 神 青 春 期 的 个 体, 则 缺 乏 创 造 力 这 说 明, 精 神 青 春 期 是 一 个 标 志 着 人 拥 有 理 性 精 神 文 明 或 文 化 创 造 能 力 的 概 念 ; 人 类 所 有 的 理 性 精 神 文 明 成 果, 可 以 说 都 是 那 些 曾 经 进 入 过 精 神 青 春 期 的 个 体 创 造 出 来 的 第 一 次 明 确 地 提 出 了 精 神 青 春 期 这 个 概 念 并 赋 予 它 丰 富 的 哲 学 内 涵 的 是 旨 在 使 人 从 石 墨 变 成 金 刚 石 的 现 代 人 生 哲 学 精 神 青 春 期 概 念 的 来 源 现 代 人 生 哲 学 从 逻 辑 上 把 人 的 精 神 发 展 分 为 自 发 性 阶 段 自 觉 性 阶 段 和 自 然 性 阶 段, 认 为 人 的 精 神 发 展 的 这 三 个 阶 段 与 个 体 生 理 发 展 依 据 生 理 青 春 期 和 生 理 更 年 期 把 人 从 生 物 性 上 划 分 的 三 个 阶 段 即 前 青 春 期 阶 段 青 春 期 - 更 年 期 阶 段 和 后 更 年 期 阶 段 具 有 一 定 的 可 比 性 换 言 之, 理 论 上 说, 在 自 发 性 阶 段 与 自 觉 性 阶 段 的 转 折 点 上, 应 该 有 一 个 精 神 青 春 期 ; 在 自 觉 性 阶 段 与 自 然 性 阶 段 的 转 折 点 上, 应 该 有 一 个 精 神 更 年 期 这 样, 从 精 神 上 划 分 人 生 阶 段, 就 有 了 三 个 类 似 于 人 的 生 物 性 发 展 阶 段 的 精 神 发 展 阶 段 : 前 精 神 青 春 期 阶 段 的 自 发 性 阶 段 精 神 青 春 期 - 精 神 更 年 期 阶 段 的 自 觉 性 阶 段 后 精 神 更 年 期 阶 段 的 自 然 性 阶 段 简 明 如 下 : 人 的 生 理 发 展 三 阶 段 : 1) 童 年 青 春 期 之 前 2) 少 年 青 年 中 年 青 春 期 与 更 年 期 之 间 3) 老 年 更 年 期 之 后 人 的 精 神 发 展 三 阶 段 : 1) 自 发 性 形 态 精 神 青 春 期 之 前 2) 自 觉 性 形 态 精 神 青 春 期 与 精 神 更 年 期 之 间 3) 自 然 性 形 态 精 神 更 年 期 之 后 [1] (P1-100) 当 然, 我 们 对 人 的 精 神 发 展 过 程 的 这 种 划 分 仅 仅 是 理 论 上 的, 理 想 状 态 的, 它 与 现 实 中 个 体 的 发 展 并 1 朱 鲁 子 : 现 代 人 生 哲 学 : 人 的 宣 言 人, 要 认 识 你 自 己, 清 华 大 学 出 版 社 北 京 交 通 大 学 出 版 社,2007 年 版 不 完 全 吻 合 只 有 生 理 青 春 期 的 人 生, 充 其 量 是 在 自 然 赋 予 的 可 能 性 空 间 之 内 完 成 了 人 生, 这 种 人 生 无 异 于 动 物 的 人 生 ; 不 仅 有 自 然 赋 予 的 生 理 青 春 期, 且 有 精 神 青 春 期 的 人 生, 才 能 超 越 人 的 生 物 性 层 面 而 进 入 属 人 的 精 神 层 面 对 于 没 有 进 入 过 精 神 青 春 期 从 而 没 有 体 验 过 精 神 创 造 的 人 来 说, 精 神 创 造 力 的 说 法 是 很 抽 象 的, 他 们 很 难 理 解 和 领 会 个 体 进 入 精 神 青 春 期 所 拥 有 的 精 神 创 造 力 是 怎 么 回 事 这 里 用 得 着 如 人 饮 水, 冷 暖 自 知 这 个 经 典 说 法 那 么, 用 什 么 方 法 才 能 帮 助 我 们 理 解 和 领 会 个 体 进 入 精 神 青 春 期 所 拥 有 的 精 神 创 造 力 这 一 特 征 呢? 其 实 很 简 单, 我 们 可 以 通 过 类 比 的 方 法 来 理 解 和 领 会 我 们 知 道, 个 体 进 入 生 理 青 春 期 的 标 志 是 男 子 的 首 次 射 精 和 女 子 的 月 经 初 潮 以 及 与 之 俱 来 的 性 意 识 的 觉 醒 即 生 物 性 意 义 上 的 成 人 ; 与 此 类 似, 个 体 进 入 精 神 青 春 期 的 标 志 就 应 该 是 一 次 自 发 的 突 如 其 来 的 不 期 而 遇 的 神 奇 的 精 神 创 造 宣 泄 经 历 以 及 与 之 相 伴 而 来 的 精 神 生 命 的 突 然 觉 醒 和 豁 然 洞 悟 个 体 这 个 精 神 觉 醒 的 过 程 标 志 着, 他 在 非 生 物 性 的 意 义 上 成 人 了 精 神 青 春 期 在 个 体 精 神 生 命 的 成 长 过 程 中 具 有 关 节 点 的 意 义 从 此 开 始, 社 会 学 意 义 上 的 个 体 人 生 的 一 个 新 阶 段 开 始 了, 直 到 精 神 更 年 期 的 到 来 它 才 会 退 出 理 论 上 说, 一 旦 个 体 进 入 了 精 神 青 春 期, 则 将 轻 易 地 同 化 吸 收 并 掌 握 人 类 已 有 的 理 性 文 明 成 果, 使 自 己 的 理 性 臻 于 成 熟, 并 在 此 基 础 上 爆 发 出 不 可 遏 制 的 理 性 精 神 文 明 创 造 力, 从 而 保 障 他 在 未 来 有 足 够 的 精 神 能 量 冲 击 下 一 个 人 生 的 关 节 点 精 神 更 年 期 这 是 因 为, 顺 利 进 入 精 神 青 春 期 的 个 体, 其 精 神 结 构 就 完 全 转 型 为 理 性 的 自 觉 性 形 态 源 于 结 构 与 功 能 的 同 一 性 关 系, 这 种 自 觉 性 的 理 性 结 构 拥 有 同 化 吸 收 理 性 文 明 成 果 的 功 能, 一 如 个 体 在 自 发 性 形 态 阶 段 里 具 有 强 烈 的 对 感 性 事 物 的 同 化 和 吸 收 能 力, 如 儿 童 对 语 言 和 艺 术 的 模 仿 能 力 这 是 一 个 人 学 习 理 性 文 明 或 文 化 科 学 知 识 的 最 佳 阶 段 现 实 中 某 些 大 科 学 家 大 思 想 家 等 可 以 说 就 是 在 某 种 程 度 上 进 入 过 精 神 青 春 期 的 个 体, 他 们 在 向 精 神 更 27
3 年 期 迈 进 的 过 程 中, 为 社 会 和 人 类 做 出 大 贡 献 并 获 得 个 人 的 人 生 幸 福 是 不 言 而 喻 的 : 他 们 会 像 春 蚕 吐 丝 般 地 持 续 不 断 地 创 造 出 属 于 自 己 的 文 明 成 果, 这 在 自 然 科 学 领 域 最 明 显 如 欧 几 里 得 的 数 学 牛 顿 的 物 理 学 爱 迪 生 的 系 列 发 明 门 捷 列 夫 的 元 素 周 期 表 爱 因 斯 坦 的 相 对 论, 等 等 而 那 些 未 能 真 正 进 入 精 神 青 春 期 的 个 体, 也 是 根 本 无 缘 精 神 更 年 期 的 他 们 辜 负 了 造 物 主 的 良 苦 用 心 在 轴 心 时 代 的 阐 释 一 书 中, 笔 者 指 出, 轴 心 时 代 的 先 知 圣 人 们 普 遍 地 进 入 了 精 神 青 春 期 和 精 神 更 年 期, 光 耀 人 类 千 古 的 轴 心 文 明, 就 是 这 些 进 入 了 精 神 青 春 期 和 精 神 更 年 期 后 的 特 殊 人 类 个 体 创 造 出 来 的 [2] (P ) 当 今 社 会 令 人 棘 手 的 所 谓 青 少 年 问 题, 可 以 说, 都 与 青 少 年 缺 失 精 神 青 春 期 有 关 缺 乏 精 神 青 春 期, 个 体 就 很 难 同 化 吸 收 并 掌 握 已 有 的 人 类 文 明 成 果, 理 性 就 不 会 真 正 成 熟, 难 以 形 成 完 整 的 健 康 人 格, 这 样 很 容 易 在 人 生 之 路 上 走 偏, 也 根 本 谈 不 上 创 造 精 神 文 明 成 果 了 从 人 类 文 明 的 角 度 来 说, 缺 乏 精 神 青 春 期 的 成 年 人 是 些 多 余 的 人 2.2. 个 体 生 理 发 展 趋 势 与 精 神 发 展 趋 势 成 负 相 关 关 系 经 验 告 诉 我 们, 进 入 生 理 青 春 期 后, 个 体 的 生 物 性 生 产 能 力 即 生 育 能 力 到 来 了, 这 种 能 力 会 一 直 持 续 到 个 体 更 年 期 的 到 来 而 终 止 在 这 个 过 程 中, 个 体 的 生 育 能 力 是 呈 由 大 至 小 逐 渐 衰 退 以 至 于 彻 底 退 出 的 趋 势 即 规 律 性 的 与 之 相 反, 现 代 人 生 哲 学 和 经 验 告 诉 我 们, 个 体 在 从 精 神 青 春 期 向 精 神 更 年 期 发 展 的 过 程 中, 其 精 神 生 产 能 力 即 创 造 理 性 科 技 文 明 或 文 化 成 果 的 能 力 是 呈 由 小 至 大 逐 渐 增 强 之 趋 势 即 规 律 性 的 当 然, 人 的 既 有 的 理 性 精 神 生 产 能 力 在 精 神 更 年 期 到 来 之 后 也 是 要 退 出 的, 但 这 种 退 出 却 与 生 理 更 年 期 到 来 之 后 生 育 能 力 的 彻 底 退 出 丧 失 有 着 根 本 的 不 同 它 是 以 自 己 发 生 质 的 转 化 或 飞 跃 表 现 出 来 的 : 一 旦 个 体 跨 过 了 精 神 更 年 期 这 道 门 槛, 则 其 理 性 的 精 神 文 明 生 产 力 将 为 另 一 种 全 新 的 生 产 能 力 即 一 种 更 高 级 的 精 神 生 产 能 力 创 造 超 越 有 限 理 性 的 直 觉 性 的 或 非 理 性 的 精 神 文 明 成 果 艺 术 的 能 力 所 取 代 这 时 候, 一 种 庄 子 意 义 上 的 超 越 有 限 理 性 的 大 智 慧 大 智 将 诞 生 也 就 是 说, 精 神 更 年 期 到 来 之 后, 虽 然 人 的 理 性 文 明 的 创 造 能 力 退 出 了, 但 另 一 种 更 高 级 的 精 神 创 造 能 力 诞 生 了 因 此, 在 那 些 进 入 精 神 青 春 期 的 个 体 身 上, 其 生 物 性 生 理 发 展 趋 势 即 规 律 性 与 精 神 心 理 发 展 趋 势 即 规 律 性 表 现 出 一 种 负 相 关 关 系 的 规 律 : 生 育 能 力 由 强 到 弱 以 至 于 无, 文 化 知 识 等 精 神 文 明 成 果 创 造 能 力 由 小 至 大 以 至 于 发 生 质 的 飞 跃 不 过, 这 种 规 律 性 在 那 些 不 能 进 入 精 神 青 春 期 的 个 体 身 心 不 能 和 谐 发 展 的 个 体 身 上, 却 是 失 效 的 : 现 实 中, 芸 芸 众 生 一 般 来 说 身 与 心 是 同 步 退 化 的 个 体 生 物 性 生 理 发 展 规 律 与 精 神 心 理 发 展 规 律 成 类 似 反 比 关 系 这 一 规 律 的 被 发 现 和 揭 示, 把 人 类 迄 今 对 于 人 自 己 的 认 识 推 向 了 一 个 科 学 的 高 度, 其 意 义 不 可 估 量 可 以 想 见, 如 果 把 这 种 规 律 性 具 体 应 用 到 基 础 性 的 幼 儿 和 中 小 学 教 育 高 等 教 育 甚 至 中 老 年 教 育 上, 必 将 使 个 体 人 生 由 于 自 我 精 神 创 造 力 的 被 发 现 或 失 而 复 得 而 发 生 空 前 的 革 命 性 的 变 化 正 常 人 即 身 心 和 谐 而 全 面 发 展 的 个 体, 必 将 在 我 们 的 社 会 中 大 量 涌 现 到 那 时, 所 谓 的 诺 贝 尔 奖 根 本 不 稀 罕 此 外, 我 们 应 该 知 道, 因 为 与 生 理 青 春 期 到 来 相 伴 的, 是 个 体 对 性 快 感 的 深 刻 体 验 这 种 体 验 是 无 比 快 乐 和 幸 福 的, 同 样, 精 神 青 春 期 的 到 来, 个 体 也 将 深 刻 地 体 验 到 一 种 超 越 肉 体 快 感 的 快 感 一 种 由 精 神 文 明 创 造 力 所 带 来 的 神 奇 感 成 就 感 幸 福 感 而 且, 能 够 进 入 精 神 青 春 期 的 个 体, 如 无 特 殊 原 因, 一 般 来 说 也 将 自 然 地 进 入 精 神 更 年 期, 从 而 拥 有 创 造 非 理 性 的 艺 术 性 精 神 文 明 成 果 的 能 力 而 与 这 种 崭 新 的 伟 大 创 造 力 相 伴 的, 当 是 个 体 对 生 命 的 最 美 好 体 验 马 斯 洛 意 义 上 的 超 越 性 的 高 峰 体 验 或 审 美 体 验 这 种 类 似 于 甚 至 高 于 吸 毒 成 瘾 和 性 快 感 那 样 的 极 度 幸 福 快 乐 的 高 峰 体 验 或 审 美 体 验, 一 般 人 是 很 难 体 验 到 的, 而 在 大 艺 术 家 和 宗 教 家 那 儿 却 是 很 普 遍 的 这 就 与 生 理 更 年 期 到 来 后 人 的 性 快 感 彻 底 退 出 大 大 不 同 了 对 于 这 样 的 人 来 说, 诚 如 是 : 上 帝 在 为 他 关 闭 了 一 扇 门 的 同 时, 又 为 他 打 开 了 一 扇 窗 只 有 在 这 样 的 人 嘴 里, 才 能 发 出 人 生 是 无 限 美 好 的 感 慨 和 感 恩 28
![更 年 期, 光 耀 人 类 千 古 的 轴 心 文 明, 就 是 这 些 进 入 了 精 神 青 春 期 和 精 神 更 年 期 后 的 特 殊 人 类 个 体 创 造 出 来 的 [2] (P164-166) 当 今 社 会 令 人 棘 手 的 所 谓 青 少 年 问 题, 可 以 说, 都 与 青 少 年 缺 失 精 神 青 春 期 有 关 缺 乏 精 神 青 春 期, 个 体 就 很 难](/docs-images/43/23142680/images/page_3.jpg "同 化 吸 收 并 掌 握 已 有 的 人 类 文 明 成 果, 理 性 就 不 会 真 正 成 熟, 难 以 形 成 完 整 的 健 康 人 格, 这 样 很 容 易 在 人 生 之 路 上 走 偏, 也 根 本 谈 不 上 创 造 精 神 文 明 成 果 了 从 人 类 文 明 的 角 度 来 说, 缺 乏 精 神 青 春 期 的 成 年 人 是 些 多 余 的 人 2.")
4 3. 精 神 青 春 期 概 念 是 一 个 教 育 哲 学 范 畴 经 验 告 诉 我 们, 几 乎 所 有 的 人 都 能 进 入 生 理 青 春 期 从 而 拥 有 自 然 赋 予 人 的 大 同 小 异 的 生 育 生 殖 能 力, 但 除 极 个 别 的 天 才 人 物 之 外, 却 很 少 有 人 拥 有 创 造 理 性 化 的 精 神 文 化 产 品 的 能 力 当 然, 我 们 的 这 种 说 法 是 从 理 论 的 严 谨 性 和 绝 对 性 而 言 的, 指 的 是 质 上 的 而 非 量 上 的 现 实 中 大 众 普 遍 缺 乏 精 神 文 化 或 文 明 创 造 力 即 为 证 明 这 充 分 证 明, 历 史 上 很 少 有 人 能 够 进 入 精 神 青 春 期 这 其 中 必 有 原 因, 而 这 个 原 因 就 在 教 育 3.1. 精 神 青 春 期 是 后 天 的 众 所 周 知, 生 理 青 春 期 是 先 天 的 不 受 人 控 制 的, 随 着 个 体 的 身 体 成 长 和 发 育 它 是 会 自 发 地 自 然 地 到 来 的 ; 而 精 神 青 春 期 却 不 然, 它 是 后 天 的 受 环 境 条 件 制 约 的, 它 不 可 能 随 着 个 体 年 龄 的 增 长 而 自 发 地 自 然 地 到 来 以 往, 由 于 我 们 缺 乏 关 于 精 神 青 春 期 概 念 的 意 识, 故 在 现 实 中, 我 们 根 本 意 识 不 到 人 应 该 拥 有 一 个 类 似 于 生 理 青 春 期 的 精 神 青 春 期, 从 而 也 不 可 能 自 觉 地 有 目 的 地 为 精 神 青 春 期 的 到 来 提 供 必 要 的 条 件 正 因 此, 精 神 青 春 期 在 人 类 个 体 身 上 是 普 遍 匮 乏 的 这 就 告 诉 我 们, 探 讨 个 体 进 入 精 神 青 春 期 的 必 要 条 件 是 多 么 必 要 那 么, 个 体 进 入 精 神 青 春 期 的 必 要 条 件 又 是 什 么 呢? 3.2. 精 神 青 春 期 与 教 育 个 体 进 入 精 神 青 春 期 的 必 要 条 件? 一 言 以 蔽 之, 教 育 主 要 指 狭 义 的 学 校 教 育, 特 别 是 早 期 的 幼 儿 和 中 小 学 教 育 现 实 中, 正 是 教 育 的 匮 乏 和 不 足 甚 至 荒 谬, 才 导 致 了 个 体 普 遍 地 难 以 进 入 精 神 青 春 期, 从 而 普 遍 缺 乏 精 神 文 明 的 创 造 力 无 论 是 从 理 论 上 说 还 是 从 经 验 上 说, 人 的 精 神 的 觉 醒 是 晚 于 肉 体 的 生 理 的 觉 醒 的, 换 言 之, 真 正 意 义 上 的 性 意 识 的 觉 醒 不 可 能 在 个 体 未 进 入 生 理 青 春 期 之 前 达 到 : 人 得 先 品 尝 性 意 义 上 的 禁 果 的 滋 味 后 才 懂 得 文 明 意 义 上 的 智 慧 果 的 味 道 现 代 社 会, 由 于 人 类 整 体 上 迷 失 了 本 性, 个 体 不 仅 没 有 精 神 青 春 期, 就 连 自 然 赋 予 的 生 理 青 春 期 也 遭 到 了 不 同 程 度 的 破 坏 和 变 异 如, 两 千 多 年 前 中 国 古 人 就 已 知 道 的 个 体 进 入 生 理 青 春 期 的 大 致 时 间 点 女 子 是 7 的 倍 数 14 岁, 男 子 是 8 的 倍 数 16 岁, 甚 至 比 较 精 确 地 知 道 生 理 更 年 期 的 大 致 时 间 2 而 今, 却 早 已 面 目 全 非 了 : 每 每 见 诸 媒 体 的 10 岁 左 右 怀 孕 堕 胎 少 女 的 报 道 就 是 证 明 世 界 卫 生 组 织 根 据 各 国 地 区 人 种 差 异 确 认 的 个 体 进 入 生 理 青 春 期 的 年 龄 大 致 在 10~20 岁 之 间 ;2010 年, 中 华 儿 科 学 会 发 布 最 新 中 国 儿 童 成 长 发 育 专 项 调 查 结 果 : 中 国 女 孩 的 青 春 期 发 育 开 始 年 龄 平 均 为 9.2 岁, 比 30 年 前 提 前 了 3.3 岁 中 国 医 学 科 学 院 博 导 中 国 医 师 协 会 儿 童 健 康 专 业 委 员 会 委 员 丁 宗 一 称, 这 个 研 究 结 论 在 1985 年 就 报 告 过, 只 不 过 当 时 没 有 引 起 太 多 人 关 注 这 就 是 说,30 多 年 来, 我 国 青 少 年 的 生 理 青 春 期 普 遍 提 前 了 3 岁, 也 就 是 普 遍 在 11~13 岁 左 右 进 入 生 理 青 春 期 [3] 一 个 众 所 周 知 的 常 识 是, 一 种 生 物 的 寿 命 是 与 其 进 入 生 理 青 春 期 之 前 的 时 间 成 正 比 的 因 此 可 以 说, 生 理 青 春 期 的 大 大 提 前, 不 仅 是 对 自 然 规 律 的 违 反, 更 是 我 们 人 类 个 体 的 一 个 灾 难 这 种 违 反 自 然 的 现 象 从 整 体 上 颠 覆 了 保 持 了 几 千 年 的 中 国 人 的 素 朴 的 身 体 生 理 发 展 规 律 这 就 是 发 展 进 步 现 代 化 的 代 价 现 代 社 会 从 物 质 和 精 神 两 个 层 面 对 个 体 的 自 然 生 理 规 律 发 动 攻 击 : 物 质 层 面 的 激 素 的 滥 用, 精 神 层 面 的 色 情 泛 滥 生 理 青 春 期 的 提 早 到 来, 会 促 使 个 体 性 意 识 的 提 前 觉 醒, 但 这 并 不 意 味 着 个 体 的 精 神 青 春 期 也 会 同 时 到 来 就 像 生 理 青 春 期 的 到 来 需 要 有 一 个 性 荷 尔 蒙 激 素 的 增 长 积 累 过 程 一 样, 如 果 缺 少 了 一 个 精 神 激 素 的 增 长 积 累 过 程, 精 神 青 春 期 也 是 不 可 能 到 来 的 由 于 精 神 青 春 期 一 般 不 可 能 早 于 生 理 青 春 期 到 来, 而 今, 个 体 的 生 理 青 春 期 又 大 大 地 提 前 了, 这 种 突 如 其 来 的 对 个 体 来 说 惊 心 动 魄 翻 天 覆 地 的 生 理 变 化, 2 黄 帝 内 经 第 一 章 : 帝 曰 : 人 年 老 而 无 子 者, 材 力 尽 耶, 将 天 数 然 也 岐 伯 曰 : 女 子 七 岁 肾 气 盛, 齿 更 发 长 ; 二 七 而 天 癸 至, 任 脉 通, 太 冲 脉 盛, 月 事 以 时 下, 故 有 子 ; 三 七, 肾 气 平 均, 故 真 牙 生 而 长 极 ; 四 七, 筋 骨 坚, 发 长 极, 身 体 盛 壮 ; 五 七, 阳 明 脉 衰, 面 始 焦, 发 始 堕 ; 六 七, 三 阳 脉 衰 于 上, 面 皆 焦, 发 始 白 ; 七 七, 任 脉 虚, 太 冲 脉 衰 少, 天 癸 竭, 地 道 不 通, 故 形 坏 而 无 子 也 丈 夫 八 岁, 肾 气 实, 发 长 齿 更 ; 二 八, 肾 气 盛, 天 癸 至, 精 气 溢 泻, 阴 阳 和, 故 能 有 子 ; 三 八, 肾 气 平 均, 筋 骨 劲 强, 故 真 牙 生 而 长 极 ; 四 八, 筋 骨 隆 盛, 肌 肉 满 壮 ; 五 八, 肾 气 衰, 发 堕 齿 槁 ; 六 八, 阳 气 衰 竭 于 上, 面 焦, 发 鬓 颁 白 ; 七 八, 肝 气 衰, 筋 不 能 动, 天 癸 竭, 精 少, 肾 藏 衰, 形 体 皆 极 ; 八 八, 则 齿 发 去 肾 者 主 水, 受 五 藏 六 府 之 精 而 藏 之, 故 五 藏 盛, 乃 能 写 今 五 藏 皆 衰, 筋 骨 解 堕, 天 癸 尽 矣 故 发 鬓 白, 身 体 重, 行 步 不 正, 而 无 子 耳 29
5 会 让 小 小 年 纪 的 少 年 人 猝 不 及 防, 惊 慌 失 措, 疲 于 应 付 ; 特 别 是, 生 理 青 春 期 的 到 来 所 带 来 的 生 理 上 妙 不 可 言 的 极 大 快 感, 往 往 容 易 把 青 少 年 引 向 道 德 意 义 上 堕 落 的 深 渊 如 早 恋 等 追 求 感 官 刺 激 的 淫 欲 如 此 一 来, 青 少 年 的 精 神 注 意 力 精 力 就 会 大 大 分 散 和 消 耗, 精 神 激 素 的 增 长 和 积 累 就 难 免 泡 汤 了 可 以 说, 生 理 青 春 期 的 过 早 到 来, 挤 占 延 迟 转 移 耗 费 了 精 神 青 春 期 的 发 展 空 间 ; 反 过 来 说, 如 果 青 少 年 有 一 个 正 常 的 精 神 青 春 期, 则 会 把 他 们 从 耽 于 感 官 的 欲 望 如 手 淫 早 恋 等 不 良 嗜 好 中 解 放 升 华 出 来, 并 可 大 大 地 减 轻 和 缓 解 个 体 在 生 理 青 春 期 到 来 之 后 的 精 神 焦 虑 和 压 抑 由 此, 我 们 不 难 理 解 中 国 传 统 文 化 中 为 何 会 有 万 恶 淫 为 首 的 说 法 了 : 论 语 季 氏 里 有 孔 子 少 戒 色 的 说 法 : 君 子 有 三 戒 : 少 之 时, 血 气 未 定, 戒 之 在 色 ; 及 其 壮 也, 血 气 方 刚, 戒 之 在 斗 ; 及 其 老 也, 血 气 既 衰, 戒 之 在 得 ; 也 可 理 解 西 方 基 督 教 文 化 中 为 什 么 会 把 亚 当 夏 娃 偷 吃 智 慧 果 称 之 为 原 罪 了 : 圣 经 第 一 章 创 世 记 中 把 亚 当 夏 娃 偷 吃 智 慧 果 称 之 为 原 罪 由 此, 人 们 往 往 误 以 为 基 督 教 是 在 心 理 精 神 的 意 义 上 反 对 人 吃 智 慧 果 这 是 非 常 荒 唐 的 望 文 生 义 其 实, 圣 经 的 本 意 是 指 未 成 年 人 不 应 该 过 早 地 尝 试 偷 吃 性 经 验 意 义 上 的 禁 果 [1] (P ) 当 下, 由 于 教 育, 特 别 是 幼 儿 和 中 小 学 教 育 内 容 和 方 法 的 不 科 学, 难 以 让 个 体 增 长 和 积 累 起 足 够 导 致 精 神 青 春 期 突 破 的 精 神 激 素, 从 而 使 得 现 实 中 的 青 少 年 不 可 能 达 到 精 神 青 春 期 的 临 界 点, 而 出 现 普 遍 的 温 吞 水 状 态 的 精 神 阳 痿 现 象 当 然, 当 下 的 中 小 学 和 幼 儿 教 育 内 容 和 方 法 的 不 科 学, 又 是 由 我 们 当 下 以 升 学 和 就 业 为 目 的 的 急 功 近 利 的 高 等 教 育 目 标 决 定 的 这 里 必 须 指 出, 那 些 考 上 大 学 甚 至 重 点 大 学 的 个 体, 并 不 意 味 着 他 们 都 普 遍 地 进 入 过 精 神 青 春 期, 事 实 上, 他 们 与 没 有 考 上 大 学 的 个 体 之 间 的 差 别 是 量 上 的, 而 非 质 上 的 须 知 道, 幼 儿 和 中 小 学 教 育 的 主 要 任 务 是 融 冰 融 解 先 天 的 自 发 性 精 神 之 冰, 否 则, 就 难 以 收 获 后 天 理 性 的 自 觉 性 精 神 之 水 在 现 代 人 生 哲 学 中, 笔 者 把 自 发 性 比 喻 为 冰, 自 觉 性 比 喻 为 水, 自 然 性 比 喻 为 汽 而 这 个 融 冰 的 过 程, 除 了 方 法 上 要 有 循 序 渐 进 日 凿 一 窍 的 耐 心 之 外, 最 最 要 紧 的 是 在 内 容 上 要 给 予 青 少 年 充 分 的 系 统 性 的 母 乳 喂 养, 即 传 统 文 化 教 育, 而 不 能 一 味 地 喂 给 青 少 年 洋 奶 粉, 特 别 是 以 英 语 为 代 表 的 西 方 文 化 3, 要 讲 究 均 衡 营 养 只 有 如 此, 才 能 把 祖 先 遗 传 给 每 个 个 体 的 自 发 性 精 神 能 量 充 分 地 表 达 实 现 出 来, 同 时 转 化 为 自 觉 性 的 理 性 能 量 这 一 步, 是 个 体 顺 利 地 进 入 精 神 青 春 期 的 一 个 不 可 或 缺 的 必 要 条 件 由 此 可 见, 这 种 以 达 成 精 神 青 春 期 为 目 标 的 幼 儿 和 中 小 学 教 育, 实 际 上 是 一 种 类 似 于 古 代 传 统 教 育 中 启 蒙 性 的 所 谓 蒙 学 教 育, 但 又 是 添 加 了 洋 奶 粉 即 西 方 文 化 的 综 合 性 教 育 这 种 教 育, 理 应 贯 穿 于 个 体 精 神 青 春 期 之 前 的 整 个 生 活 学 习 过 程 之 中, 它 完 全 不 同 于 单 纯 应 试 性 的 知 识 性 技 巧 性 教 育 当 下, 人 们 对 我 们 的 早 期 教 育 内 容 上 过 分 重 视 洋 奶 粉 即 西 方 文 化 的 现 象 已 有 所 警 惕, 同 时, 对 缺 乏 母 乳 即 传 统 文 化 的 现 象 已 有 所 意 识 并 力 图 改 变 之, 但 在 另 一 个 方 面 即 教 育 方 法 上 却 往 往 背 道 而 驰 我 们 很 多 家 长 在 教 育 商 人 和 不 懂 教 育 的 教 育 者 的 鼓 动 诱 惑 下, 唯 恐 自 己 的 孩 子 输 在 起 跑 线 上, 不 按 照 少 年 儿 童 的 天 性 因 材 施 教, 恨 不 能 日 凿 七 窍, 一 口 吃 成 个 胖 子, 结 果 往 往 事 与 愿 违, 导 致 望 子 成 龙 的 悖 谬 个 体 大 量 的 自 发 性 精 神 之 冰 不 能 有 效 地 融 化, 从 而 缺 乏 自 觉 性 精 神 之 水, 这 就 从 根 本 上 阻 碍, 至 少 是 延 缓 了 青 少 年 进 入 精 神 青 春 期 的 时 间 正 因 此, 很 多 本 应 在 中 学 阶 段 对 理 性 文 化 知 识 的 学 习 不 用 扬 鞭 自 奋 蹄 的 少 年 人, 却 往 往 表 现 出 厌 学 情 绪, 相 反, 他 们 却 会 对 网 络 游 戏 成 瘾, 对 性 成 瘾, 等 等 可 见, 精 神 青 春 期 概 念 与 教 育 直 接 相 关, 是 一 个 名 副 其 实 的 教 育 哲 学 概 念 4. 作 为 教 育 哲 学 范 畴 的 精 神 青 春 期 概 念 的 意 义 精 神 青 春 期 之 于 个 体 人 生 的 价 值 和 意 义, 一 点 也 不 逊 于 甚 至 更 重 于 生 理 青 春 期 对 于 个 体 人 生 的 价 值 和 意 义 ; 前 者 保 证 了 人 类 种 族 的 生 产 繁 衍 和 兴 盛, 后 者 则 保 证 了 人 类 文 明 的 创 造 继 承 和 繁 荣 可 以 毫 不 夸 张 地 说, 精 神 青 春 期 概 念 的 创 造, 对 于 人 类 及 其 个 体 来 说, 具 有 开 天 辟 地 的 价 值 和 意 义 不 过, 3 在 走 火 入 魔 的 英 语 一 书 中, 笔 者 具 体 剖 析 和 批 判 了 英 语 泛 滥 对 国 人 的 危 害 见 朱 鲁 子 杨 艾 祥 : 走 火 入 魔 的 英 语, 湖 南 人 民 出 版 社,2004 年 版 30
6 这 种 无 与 伦 比 的 价 值 和 意 义, 只 有 通 过 教 育 方 能 真 正 实 现 出 来 换 言 之, 对 于 现 代 人 来 说, 个 体 的 精 神 青 春 期 是 精 神 青 春 期 教 育 的 结 果 精 神 青 春 期 概 念 作 为 一 个 教 育 哲 学 范 畴 的 意 义 就 表 现 在 它 对 具 体 教 育 目 标 的 指 导 作 用 众 所 周 知, 人 的 全 面 发 展 是 马 克 思 主 义 的 最 终 目 的 因 此, 理 想 的 教 育 目 的 或 目 标 无 疑 应 该 是 人 的 全 面 发 展 这 一 点, 世 界 各 国 都 大 同 小 异 当 下, 我 国 宪 法 和 教 育 法 中 对 教 育 目 的 的 规 定 一 般 来 说 是 明 确 的 正 确 的 : 中 华 人 民 共 和 国 公 民 有 受 教 育 的 权 利 和 义 务 国 家 培 养 青 年 少 年 儿 童 在 品 德 智 力 体 质 等 方 面 全 面 发 展 [4] ( 第 二 章 第 四 十 六 条 ) 教 育 必 须 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务, 必 须 与 生 产 劳 动 相 结 合, 培 养 德 智 体 等 方 面 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 [5] ( 第 五 条 ) 义 务 教 育 必 须 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针, 实 施 素 质 教 育, 提 高 教 育 质 量, 使 适 龄 儿 童 少 年 在 品 德 智 力 体 质 等 方 面 全 面 发 展, 为 培 养 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 奠 定 基 础 [6] ( 第 三 条 ) 实 施 素 质 教 育, 就 是 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 以 提 高 国 民 素 质 为 根 本 宗 旨, 以 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点, 造 就 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律 的 德 智 体 美 等 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 [7] 但 不 容 否 认 的 是, 我 们 宪 法 和 教 育 法 中 所 规 定 的 这 种 教 育 目 的 又 是 笼 统 的 一 般 性 的, 而 教 育 狭 义 的 学 校 教 育, 都 是 具 体 的, 即 分 为 幼 儿 教 育 中 小 学 教 育 和 高 等 教 育 等 很 遗 憾, 我 们 国 家 并 没 有 规 定 具 体 教 育 的 目 标 正 因 此, 这 种 笼 统 的 一 般 性 的 教 育 目 的 就 很 容 易 为 现 实 中 的 具 体 教 育 实 践 所 架 空 事 实 上 它 已 经 被 现 实 中 以 升 学 就 业 为 目 的 的 功 利 性 的 应 试 教 育 所 架 空 这 说 明, 一 种 笼 统 的 一 般 性 的 教 育 目 的, 只 能 保 证 其 大 方 向 是 正 确 的, 但 在 具 体 实 施 的 过 程 中 却 是 难 以 具 体 操 作 的 除 了 社 会 其 他 原 因 之 外, 由 于 具 体 教 育 目 标 的 不 明 确, 因 而 常 常 使 得 我 们 的 具 体 教 育, 特 别 是 早 期 教 育 无 的 放 矢 无 所 适 从, 只 能 无 奈 地 被 动 地 以 应 试 教 育 来 跟 随 适 应 社 会 潮 流 而 这 一 缺 陷 和 不 足, 却 可 以 由 精 神 青 春 期 概 念 给 予 弥 补 精 神 青 春 期 概 念 直 接 为 具 体 教 育 提 供 了 可 操 作 性 的 明 确 的 具 体 的 目 标 即 方 向 性 指 引 : 1) 幼 儿 和 中 小 学 教 育 的 目 标, 应 该 是 引 领 个 体 达 成 精 神 青 春 期 具 体 内 容 和 方 法 我 们 在 前 面 已 有 所 论 述, 就 是 要 以 循 序 渐 进 日 凿 一 窍 的 耐 心, 给 予 青 少 年 以 母 乳 即 传 统 文 化 为 主, 洋 奶 粉 即 西 方 文 化 为 辅 的 营 养 均 衡 的 全 面 教 育 这 个 过 程, 就 是 学 习 继 承 吸 收 前 人 创 造 的 知 识 即 整 个 人 类 文 明 成 果 的 过 程 严 格 来 说, 学 生 没 有 完 成 这 个 过 程, 是 不 能 毕 业 的 2) 高 等 教 育 的 目 标, 应 该 是 指 导 学 生 找 到 一 种 可 行 的 使 精 神 青 春 期 的 创 造 性 能 量 充 分 地 释 放 和 实 现 出 来 的 具 体 途 径 或 方 法 这 期 间 必 须 注 意 的 是, 要 教 育 学 生 决 不 能 急 于 求 成, 从 而 造 成 伤 仲 永 即 透 支 的 悲 剧 性 后 果 这 就 是 说, 知 识 性 教 育 应 该 在 高 等 教 育 之 前 就 基 本 完 成, 高 等 教 育 的 主 要 任 务 是 教 给 学 生 方 法 这 个 过 程, 就 是 学 习 继 承 发 展 前 人 创 造 知 识 即 整 个 人 类 文 明 成 果 的 方 法 的 过 程 不 难 看 出, 至 于 创 造, 那 几 乎 完 全 是 在 高 等 教 育 之 后 的 事 情 了 严 格 说 来, 这 个 过 程 没 有 完 成, 是 不 允 许 大 学 毕 业 的 不 过, 鉴 于 我 们 现 实 高 等 教 育 中 的 个 体 多 数 并 未 有 过 真 正 意 义 上 的 精 神 青 春 期, 故, 当 务 之 急 并 不 是 指 导 学 生 去 探 讨 释 放 和 实 现 精 神 青 春 期 的 能 量 的 途 径 或 方 法, 而 是 补 课 补 精 神 青 春 期 之 课 因 为 没 有 能 量 谈 何 释 放? 在 此 基 础 上, 才 能 进 入 方 法 的 学 习, 否 则, 一 切 都 无 从 谈 起 这 也 可 以 解 释 当 下 为 什 么 我 国 高 等 教 育 仍 不 得 不 普 遍 延 续 中 学 式 的 知 识 灌 输 教 育 的 原 因 了 当 然, 我 们 以 上 的 探 讨 是 理 论 上 的, 理 想 性 的 31
![义 务 国 家 培 养 青 年 少 年 儿 童 在 品 德 智 力 体 质 等 方 面 全 面 发 展 [4] ( 第 二 章 第 四 十 六 条 ) 教 育 必 须 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务, 必 须 与 生 产 劳 动 相 结 合, 培 养 德 智 体 等 方 面 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 [5] ( 第 五 条 ) 义](/docs-images/43/23142680/images/page_6.jpg "务 教 育 必 须 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针, 实 施 素 质 教 育, 提 高 教 育 质 量, 使 适 龄 儿 童 少 年 在 品 德 智 力 体 质 等 方 面 全 面 发 展, 为 培 养 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 奠 定 基 础 [6] ( 第 三 条 ) 实 施 素 质 教 育, 就 是 全 面 贯 彻")
7 但 正 是 理 论 的 理 想 性 为 我 们 的 实 际 操 作 提 供 了 方 向 性 指 引 针 对 国 人 特 别 是 年 轻 人 普 遍 缺 乏 创 造 力 这 一 可 悲 现 实, 或 许, 亡 羊 补 牢, 犹 未 为 晚, 而 这, 就 要 求 我 们 把 精 神 青 春 期 概 念 视 为 一 个 重 要 的 教 育 哲 学 范 畴 来 研 究 除 此 之 外, 可 能 很 难 找 到 其 他 更 有 效 的 方 法 了 因 为, 只 有 把 精 神 青 春 期 概 念 提 升 到 教 育 哲 学 范 畴 的 高 度, 才 会 引 起 人 们 普 遍 的 重 视 并 彰 显 其 无 与 伦 比 的 价 值 和 意 义 [2] 朱 鲁 子. 轴 心 时 代 的 阐 释 [M]. 天 津 : 南 开 大 学 出 版 社, [3] 朱 坚, 苗 林. 青 春 期 性 教 育 需 要 全 社 会 关 注 [J]. 中 国 性 科 学, 2004, 12(13): 19. [4] 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 [Z], htm [5] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 [Z] /200407/1316.html [6] 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 [Z]. [7] 中 共 中 央 国 务 院. 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 [Z]. 06/3/he htm 参 考 文 献 (References) [1] 朱 鲁 子. 现 代 人 生 哲 学 : 人 的 宣 言, 要 认 识 你 自 己 [M]. 北 京 : 清 华 大 学 出 版 社, 北 京 交 通 大 学 出 版 社,
![青 春 期 性 教 育 需 要 全 社 会 关 注 [J]. 中 国 性 科 学, 2004, 12(13): 19. [4] 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 [Z], 2004. http://www.china.com.cn/policy/txt/2012-01/14/content_244050 89.htm [5] 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 [Z].](/docs-images/43/23142680/images/page_7.jpg "http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_ 619/200407/1316.html [6] 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 [Z]. http://www.gov.cn/ziliao/flfg/2006-06/30/content_323302.htm [7] 中 共 中 央 国 务 院.")
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一
机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
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公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
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1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期, 胊 县 多, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重
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国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
年 第 期 % %! & % % % % % % &
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以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
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春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森
陈 小 红 加 里 斯 奈 德 被 深 层 生 态 学 家 视 为 他 们 的 桂 冠 诗 人 他 为 全 球 生 态 运 动 作 出 了 巨 大 的 贡 献 本 文 旨 在 研 究 其 诗 歌 中 所 体 现 出 的 独 特 的 生 态 观 主 要 从 四 方 面 来 阐 明 斯 奈 德 对 荒 野 的 热 爱 对 文 明 的 反 思 对 印 第 安 人 生 活 的 向 往 以 及 对 理 想 的
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校 本 部 工 程 项 目 管 理 或 土 木 工 程 医 学 类 / 计 算 机 / 图 书 馆 专 业 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 年 以 上 工 程 造 价 管 理 或 现 场 施 工 管 理 经 验 的 ( 限 男 性 ) 中 医 药 类 专 业 1 编 辑 博 士 六 级 医 学 或 生 物 学 专 业 医 学 或 生 物 学 专 业 2 实
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目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现 状 调 研 报 告 一 曲 执 著 信 念 的 赞 歌 44 53 培 根 57
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黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅
小 麦 净 多 持 仓 增 加, 豆 油 豆 粕 净 多 持 仓 减 少 美 国 CFTC 持 仓 报 告 部 门 : 市 场 研 究 与 开 发 部 类 型 : 量 化 策 略 周 报 日 期 :212 年 5 月 7 日 电 话 :592-5678753 网 址 :www.jinyouqh.com 主 要 内 容 : 根 据 美 国 CFTC 公 布 的 数 据, 本 报 告 中 的 11 个
<B8BDBCFE31A3BABAD3B1B1CAA6B7B6B4F3D1A7B8DFB2E3B4CEC8CBB2C5D5D0C6B8BCC6BBAE2E786C73>
河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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广 东 培 正 学 院 2016 年 本 科 插 班 生 专 业 课 考 试 大 纲 法 理 学 考 试 大 纲 Ⅰ. 考 试 性 质 普 通 高 等 学 校 本 科 插 班 生 招 生 考 试 是 由 专 科 毕 业 生 参 加 的 选 拔 性 考 试 高 等 学 校 根 据 考 生 的 成 绩, 按 已 确 定 的 招 生 计 划, 德 智 体 全 面 衡 量, 择 优 录 取 该 考 试 所
一 女 儿 国 形 象 历 史 溯 源 二 双 性 同 体 的 新 女 性
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
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工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
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编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
郭 双 林 前 后 甲 寅 派 考 & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( # # # # # ) ) # # # # # # # # # # # # # # # & 陈 子 展 最 近 三 十 年 中 国 文 学 史 # 上 海 古 籍 出 版 社
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中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
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张 飞 龙 漆 器 的 发 明 是 人 类 迈 向 文 明 门 槛 的 历 史 见 证 在 器 物 上 髹 漆 就 具 有 了 装 饰 意 味 无 论 是 史 前 的 朱 漆 木 碗 还 是 夏 商 周 时 期 意 象 神 秘 的 纹 饰 无 论 是 战 国 时 期 的 奇 异 浪 漫 神 话 传 说 还 是 秦 汉 时 期 流 动 飞 扬 的 线 条 无 论 是 隋 唐 时 期 的 人 文 自 然
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59