Microsoft PowerPoint - 02_香港中學文憑考試簡介 - 15 Aug 2011

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璇高
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1 香港中學文憑 : 認證及甄選香港中學文憑考試簡介為中六畢業生提供一項通用的資歷, 以便升學就業進修及接受培訓香港考試及評核局發展及教育評核總監張光源博士 2011 年 8 月 15 日 1 2 新高中課程架構香港中學文憑的科目新高中課程 4 個核心科目 2 3 個選修科目其他學習經歷中語文英語文數學通識教育 20 個新高中科目其他語言科目德育及公民教育社會服務體藝活動與職業有關的經驗類別甲科目 24 科新高中課程 4 個核心科目 : 中語文英語文數學通識教育 20 個選修科目 : 生物化學物理中歷史中文學經濟倫理與宗教地理歷史旅遊與款待科學 : 組合科學科學 : 綜合科學企業會計與財務概論設計與應用科技健康管理與社會關懷資訊及通訊科技科技與生活音樂視覺藝術體育英語文學 3 4 水平參照成績匯報 ( 類別甲 :24: 個新高中課程 ) 香港中學文憑的科目類別乙應用科學商業管理及法律創意學習工程及生產媒體及傳意服務科目 5 6

4 個核心科目 : 中語文英語文數學通識教育 20 個選修科目 : 生物化學物理中歷史中文學經濟倫理與宗教地理歷史旅遊與款待科學 : 組合科學科學 : 綜合科學企業會計與財務概論設計與應用科技健康管理與社會

2 成績匯報 ( 類別乙 : ) 香港中學文憑的科目分兩個級別 : 達標並表現優異 (Attained with Distinction) 達標 (Attained) 7 類別丙其他語言科目 : 法語德語印地語日語西班牙語烏爾都語科目以上 6 個科目均採用劍橋大學際考試 (CIE) 高級補充程度會考課程及試題 8 成績匯報 ( 類別丙 : 其他語言科目 ) 按照 CIE 等級匯報成績 A B C D E 香港中學文憑證書由考評局頒發列出考生於報考科目中所獲取的成績考生最少其中一科達到第 1 級水平 ( 甲類科目 ) / 達標水平 ( 乙類科目 ) / E 級水平 ( 丙類科目 ) 9 10 共通等級描述 Generic Descriptors 第五級第四級第三級第二級對課程內容有廣泛的認識和透徹的理解, 能把概念和技巧有效地應用到多元和複雜的不熟悉情境, 並顯示深入的見解能分析綜合和評價廣泛的資料能精簡及邏輯地傳達意念和見解對課程內容有良好的認識和理解, 能把概念和技巧有效地應用到不熟悉的情境, 並顯示深入的見解能分析綜合和詮釋各種資料能邏輯地傳達意念和見解對課程內容有足夠的認識和理解, 能把概念和技巧適當地應用到不同的熟悉情境能分析和詮釋各種資料能恰當地傳達意念和見解對課程內容有基本的認識和理解, 能把概念和技巧應用到熟悉的情境能辨識和詮釋直接的資料能平衡地傳達簡單意念 Level 5 Level 4 Level 3 Level 2 comprehensive knowledge and understanding of the curriculum and the ability to apply the concepts and skills effectively in diverse and complex unfamiliar situations with insight ability to analyse, synthesise and evaluate information from a wide variety of sources ability to communicate ideas and express views concisely and logically good knowledge and understanding of the curriculum and the ability to apply the concepts and skills effectively in unfamiliar situations with insight ability to analyse, synthesise and interpret information from a variety of sources ability to communicate ideas and express views logically adequate knowledge and understanding of the curriculum and the ability to apply the concepts and skills appropriately in different familiar situations ability to analyse and interpret information from a variety of sources ability to communicate ideas and express views appropriately basic knowledge and understanding of the curriculum and the ability to apply the concepts and skills in familiar situations ability to identify and interpret information from straightforward sources ability to communicate simple ideas in a balanced way 第一級對課程內容有初步的認識和理解, 在協助下, 能把概念和技巧應用到簡單熟悉的情境在指導下, 能辨識和詮釋簡單的資料能粗略地傳達簡單意念 11 Level 1 elementary knowledge and understanding of the curriculum and the ability to apply the concepts and skills in simple familiar situations with support ability to identify and interpret information from simple sources with guidance ability to communicate simple ideas briefly 12

達標水平 ( 乙類科目 ) / E 級水平 ( 丙類科目 ) 9 10 共通等級描述 Generic Descriptors 第五級第四級第三級第二級對課程內容有廣泛的認識和透徹的理解, 能把概念和技巧有效地應用到多元和複雜的不熟悉情境, 並顯示深入的

3 等級描述 : 英語文 ( 說話 ) 等級描述 : 中語文 ( 說話 ) Pronunciation and Delivery Level 5 Pronunciation of words is clear and accurate. Use of stress and intonation enhances communication. Fluency is sustained with only occasional hesitation. Communication strategies A wide range of expressions and strategies is used to initiate and maintain interaction and to respond purposefully to others. Body language enhances communication. Vocabulary and language patterns Vocabulary is varied and appropriate. Language patterns are accurate and appropriate. Ideas and organization Relevant information and ideas are clearly expressed and developed. Topics are expanded on cogently with explanations or detail. Conversational exchanges are well sustained. Example for Level 5 13 (Click Here) 第五級第四級第三級第二級第一級發音標準, 吐字清晰 ; 停連得當, 徐疾有致, 抑揚合度, 富節奏感發音標準, 吐字清晰 ; 能適當地運用語速語氣及語調的變化表達文意, 停連得當發音基本準確, 吐字清晰 ; 能運用語速語氣及語調的變化表達文意, 停連大體得當 ; 回讀增字漏字換字或口語化甚少發音失誤不多, 吐字尚算清楚 ; 語速語氣及語調尚見變化 ; 回讀增字漏字換字或口語化不多發音大多數正確, 吐字可以辨識 ; 語速語氣語調無大突兀感 ; 回讀增字漏字換字或口語化能限制一定數量 Example for Level 5 (Click Here) 14 等級描述通識教育通識教育第五級在特定情境下, 藉著應用相關的知識和概念於廣泛系列的複雜議題中, 顯示對科目內的知識和主要意念及概念有徹底的認知和理解辨識整理和分析相關而全面的資料貫徹地從不同的角度闡明和分析個人社會家和全球議題間的相互依賴評估不同觀點, 並以有力的理據和充分的例子重構其個人的觀點及提出建議以精簡有條理十分全面和有系統的方法傳達意念搜尋和重視證據, 並將之概念化, 對廣泛的意見和價值觀持開放和寬容的態度在整個探究學習過程中, 顯示出主動性和自我管理的能力, 並作深入和有條理的反思第二級在特定情境下, 藉著應用相關的知識和概念於一些簡單的議題中, 顯示對科目內的知識和主要意念及概念有基本的認知和理解辨識和匯集相關資料簡單地從一些角度考慮和闡明個人社會家和全球議題間的相互依賴敘述觀點, 並以少許例子提出其個人的觀點和建議以全面的方法傳達簡單意念辨識證據, 對個別意見持寬容的態度在探究學習過程中, 頗依賴老師的指示, 並作概括的反思 Example for Level 5 Click Here Example for Level 2 Click Here 水平參照成績匯報資料套於 2009 年 4 6 月期間出版, 並已送到各校成績水平在訂定香港中學文憑第 4 級和第 5 級的等級水平時, 將會參照香港高級程度會考 A 至 D 級的水平不過, 這是要確保各等級的水平, 在不同年份維持不變, 而非保持各等級分佈的百分比 17 18

Communication strategies A wide range of expressions and strategies is used to initiate and maintain interaction and to respond purposefully to others. Body language enhances communication.

4 成績匯報制度會考及高考的際認可在香港中學文憑考試中, 考評局將參照預設的水平來匯報考生的成績考生表現會分為五個等級 (1 5 級 ), 第 5 級內, 成績較佳的考生, 可獲 5*, 成績最佳的考生, 則可獲 5** ( 約 10% 成績最優異的第 5 級考生, 可獲 5** 級, 約 30% 成績次佳的第 5 級考生, 可獲 5* 級 ) 表現低於第 1 級則不予評級會考 C 級或以上成績 GCE O Level 及格高考 E 級或以上成績 GCE A/AS Level 及格香港中學文憑的際認可澳洲承認香港中學文憑之水平等同澳洲高中畢業證書英香港中學文憑獲納入英大學及院校招生事務處 (UCAS) 的分數對照制度第 5 級的成績和 GCE A Level 的 A 級相若第 3 級的成績和 GCE A Level 的 E 級相若為了解各地高等院校就香港中學文憑訂定的入學基本要求, 進行了問卷調查首批公布的收生要求已於 2010 年 12 月上載考評局網頁, 當中包括英美加拿大及澳洲的大學, 反映香港中學文憑資歷得到廣泛認可由於各地院校正陸續回覆, 我們將逐步上載其他資料屬選修科課程由提供的機構發展, 並經教育局認可修讀考生無須參加公開考試進展性及總結性評估工作由提供課程的有關機構負責, 並主要由課程導師執行 Category B: Applied Learning Subjects 類別乙 : 評估目標創意學習形象設計創新產品設計珠寶藝術與設計商業漫畫設計多媒體科藝戲劇藝術入門舞出新機 - 舞蹈藝術媒體及傳意電影及錄像資訊娛樂節目製作電台主持與節目製作商業管理及法律際商貿市場拓展中小企實用電腦會計認識金融服務採購及營銷零售管理認識香港法律應用科學基礎健康護理中醫保健與美容健康護理實務運動科學及體適能運動管理與教練法服務酒店服務營運酒店營運西式食品製作項目策劃及運作幼兒成長教育美容學基礎工程及生產汽車科技航空學屋宇設施工程 23 評估考生對個別專業或行業的知識理解和技巧, 以及他們在真實環境下展示的共通能力評估目標一般包括 : 與職業相關的能力基礎技能思想能力人際關係價值觀和態度為確保評核水平一致, 考評局負責調整由提供課程機構呈交的評核成績 24

之水平等同澳洲高中畢業證書英香港中學文憑獲納入英大學及院校招生事務處 (UCAS) 的分數對照制度第 5 級的成績和 GCE A Level 的 A 級相若第 3 級的成績和 GCE A Level 的 E 級相若為了解各地高等院校就香港中學文憑訂定的

5 應用學習科目評估資料套核心部分內容於2010 年8月底上載至香港考試及評核局網頁應用學習科目評估資料套附錄 ApL Subjects Assessment Information Package Appendix 30 套應用學習科目 30 ApL Subjects 核心部分應用學習的評估系統應用學習評估工作的主導原則成績水平與匯報行政安排維持水平機制評估概覽 Core Part Assessment Profiles Category B: Applied Learning Subjects 類別乙應用學習科目評估概覽內容評估概覽內容示例及評語包括30套個別科目之讓持份者掌握評估要求及不同的表現水平時裝及形象設計作品集評估計劃評估課業詳述達標表現描述學生課業示例及評語評估準則 / 評分表格/評分參考內部質素保證機制 27 應用學習科目評估資料套 28 各大學情況家 University of Cambridge 大學英香港中學文憑科目 2個科目達到5*級 1個科目達到第5級 Yale University 美申請人應在香港中學文憑考試取得卓越的成績 University of Melbourne 澳洲最低入學要求完成最少6個甲類新高中科目核心科目及選修科目並達到第4 級或以上的成績個別課程或另需其他要求 University of Western Australia 澳洲完成4個核心科目及最少2個選修科目當中最少3個科目達到第4級或以上的成績 University of Warwick 英 3個選修科目取得第5級 Lincoln University 紐西蘭持有香港中學文憑資歷申請者的基本入學要求最少3個科目達到第4級或以上的成績包括英語文及2個選修科目 Oregon State University 29 美達到第3級或以上 4個核心科目 (中語文英語文數學通識教育) 及 1個選修科目 30

應用學習科目評估資料套 28 各大學情況家 University of Cambridge 大學英香港中學文憑科目 2個科目達到5*級 1個科目達到第5級 Yale University 美申請人應在香港中學文憑考試取得卓越的成績 University of Melbourne 澳洲最低入學要求完成最少6個甲類新高中科目核心科目及選修科目並達到第4 級或以上的成績

6 香港中學文憑考試小冊子新學制參考資料內容新高中學制架構香港中學文憑考試推行時間表香港中學文憑考試科目成績匯報制度本地及海外認可 31 新學制參考資料 32 新學制參考資料香港中學文憑資訊水平參照成績滙報資料套新高中制校本評核教師手冊 dse/index.html 網上資源考評局通訊考評局網頁香港中學文憑考試通訊教育局網頁新學制網上簡報新高中學校資訊站新高中資料套謝謝 35 36

hkeaa.edu.hk/tc/about_hkeaa/hkeaa_enewsletter/index.html 考評局網頁 http://www.hkeaa.edu.hk/ 香港中學文憑考試通訊 http://www.hkeaa.edu.hk/tc/hkdse/hkdse_newsletter/index.

Microsoft Word - 立法會十四題附件.doc

Microsoft Word - 立法會十四題附件.doc 附件一公務員資歷組別 I. 資歷組別及名稱資歷組別名稱 1 無需中學會考五科及格 2 中學會考證書第一組 : 需要香港中學會考五科及格的第二組 : 需要香港中學會考五科及格並具相當經驗的 3 高級文憑及文憑第一組 : 高級文憑第二