W: 你 的 視 力 狀 況 是 怎 樣 的? B: 我 兩 歲 的 時 候 視 覺 神 經 萎 縮, 之 後 便 完 全 失 明 事 隔 多 年, 到 現 在 仍 是 失 明, 完 全 失 明 是 什 麼 程 度 呢? 是 光 和 影 都 完 全 看 不 到 W: 即 是 跟 我 一 樣 的 啊
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- 浸束 柏
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1 我 有 我 天 空 - 第 28 集 游 偉 樂 教 無 類!? 主 持 : W William 嘉 賓 : B 游 偉 樂 Billy W: 歡 迎 大 家 收 聽 我 有 我 天 空 我 是 William 在 以 前 小 時 候 的 上 學 期 間 總 是 見 到 一 些 老 師 職 員 的 樣 子 很 嚴 肅, 更 有 些 是 我 讀 了 一 個 學 期 都 從 沒 見 過 笑 容, 嚴 肅 到 不 得 了 年 代 不 同 了, 現 今 的 老 師 開 始 nice, 有 些 甚 至 擁 有 很 多 技 能 今 日 我 身 旁 有 一 位 視 障 老 師, 這 位 老 師 會 是 傳 統 很 悶 的 老 師, 或 是 近 代 有 很 多 不 可 告 人 能 力 的 老 師 呢? 請 他 出 來 跟 大 家 聊 天 一 下,Billy 你 好 B: 你 好 William 大 家 好 W: 你 的 全 名 是 怎 樣 稱 呼? 怎 樣 稱 呼 你 好 呢? B: 你 說 中 文 名? W: 是 啊! B: 中 文 名 是 游 偉 樂 游 水 的 游 偉 大 的 偉 快 樂 的 樂 所 以 每 當 有 人 問 我 是 什 麼 名 字 時 候, 我 都 會 說 笑 游 水 是 偉 大 和 快 樂 的 運 動, 是 這 樣 記 著 W: 所 以 我 就 要 問 你 怎 樣 讀, 因 為 有 時 說 得 快 就 會 叫 了 有 米 樂 B: 我 也 想 有 米 W: 有 米 B: 哈 哈 沒 有 什 麼 米 W: 一 會 兒 聊 天 便 稱 呼 你 叫 Billy, 好 嗎? B: 好 啊 W: 知 道 你 看 東 西 的 能 力 不 太 好 B: 唔
2 W: 你 的 視 力 狀 況 是 怎 樣 的? B: 我 兩 歲 的 時 候 視 覺 神 經 萎 縮, 之 後 便 完 全 失 明 事 隔 多 年, 到 現 在 仍 是 失 明, 完 全 失 明 是 什 麼 程 度 呢? 是 光 和 影 都 完 全 看 不 到 W: 即 是 跟 我 一 樣 的 啊 B: 是 啊! 沒 錯 W: 但 是 你 兩 歲, 那 些 叫 遺 傳 還 是 什 麼? B: 其 實 我 的 家 人 都 有 眼 病, 都 是 看 不 到 的 W: 唔 B: 不 過 醫 生 就 說 視 神 經 萎 縮 這 疾 病 應 該 是 不 會 遺 傳 的, 因 為 這 已 成 為 一 個 謎, 已 經 沒 再 覆 診, 也 沒 有 再 研 究 基 因 那 些 問 題 ; 都 不 知 道 是 否 屬 遺 傳 病 W: 明 白 小 時 候, 要 在 一 個 全 黑 暗 的 環 境 裡 面 讀 書? B: 可 以 這 樣 說 W: 其 實 難 嗎? B: 小 時 就 入 讀 心 光 學 校, 全 香 港 唯 一 一 間 視 障 學 生 的 學 校, 當 時 讀 書 就 沒 有 什 麼 困 難, 因 為 那 時 老 師 都 會 選 用 一 些 適 合 視 障 人 士 的 方 法 教 我 們, 我 記 得 小 學 學 習 數 學 的 時 候, 老 師 都 會 用 一 些 實 物 來 教 我 們, 例 如 現 在 說 一 個 錐 體 B: 你 們 一 般 都 可 能 是 看 圖 畫, 看 看 錐 體 是 什 麼 樣 B: 但 老 師 好 好, 會 特 意 用 紙 摺 一 些 錐 體 給 學 生 摸 柱 體 也 一 樣 如 是 當 然 我 們 凸 字 都 會 有 圖, 可 以 摸 到 的 這 些 都 是 老 師 特 別 為 我 們 做 的 事, 但 當 然 最 基 本 的 是 我 們 如 何 閱 讀 書 本 呢 都 跟 一 般 人 一 樣, 當 然 我 們 看 不 到 一 般 人 看 的 書, 但 有 些 點 字 的 書
3 B: 將 一 般 的 書 變 成 為 點 字, 點 字 也 有 圖 的, 但 圖 只 是 限 於 一 些 簡 單 的 形 狀, 也 會 有 一 些 統 計 圖 至 於 若 是 一 幅 漂 亮 的 相 片 那 就 不 能 夠 轉 成 點 圖 W: 是 啊! 統 計 圖 即 是 那 些 棒 形 圖? B: 棒 形 圖, 對 啊! 我 小 時 候 也 有 畫 過, 也 有 摸 過 W: 即 是 高 低 分 別 當 中 的 內 容 B: 是 啊! 沒 錯 W: 我 真 的 很 想 問 你 一 個 問 題, 我 很 多 朋 友 常 常 問 我 你 是 後 天 失 明, 以 前 能 夠 看 見 事 物? B: 是 啊! W: 知 道 什 麼 是 顏 色 嗎? B: 唔 W: 當 時 年 紀 小, 只 得 兩 歲 B: 是 啊! W: 那 時 只 得 兩 歲, 顏 色 都 可 能 忘 記 了, 學 校 是 怎 樣 教 你 分 辨 顏 色? B: 我 想 學 校 教 的 跟 現 在 都 是 一 樣, 顏 色 對 於 我 來 說 可 能 只 是 一 個 概 念, 或 是 一 個 知 識 B: 我 知 道 你 一 說 黃 色, 我 就 想 起 檸 檬 香 蕉 但 對 於 我 來 說 什 麼 叫 黃 色? 黃 色 是 怎 樣? 我 完 全 沒 有 這 種 感 覺, 想 起 每 種 顏 色 也 只 可 能 想 起 不 同 的 物 件 W: 唔 但 會 不 會 說 紅 色 是 代 表 喜 慶 溫 暖 或 者 太 陽? 紅 太 陽 B: 是 啊! W: 但 會 不 會 特 別 地 安 排 你 們 出 外 曬 太 陽?
4 B: 沒 有 W: 沒 有 這 回 事 B: 不 過 當 然 我 只 知 道 太 陽 是 紅 色 的, 我 想 學 校 沒 有 刻 意 強 調 顏 色 這 回 事 W: 哦 因 為 有 好 多 朋 友 有 興 趣, 想 知 道 但 其 實 我 又 覺 得 沒 有 什 麼 所 謂 的, 最 重 要 是 我 們 不 要 將 訊 息 傳 遞 錯 誤 例 如 : 黑 色 才 是 代 表 喜 慶 的 顏 色 B: 哈! W: 嘩! 紅 色 是 代 表 不 快 樂 的 顏 色, 這 就 大 件 事 了 到 時 去 到 一 些 場 合 完 全 穿 錯 衣 服, 就 麻 煩 了! 說 回 讀 書, 你 小 時 候 就 說 讀 書 沒 有 什 麼 難 度, 你 小 學 中 學 的 成 績 又 是 怎 樣? B: 在 心 光 學 校 當 時 人 數 就 比 較 少, 一 班 大 概 有 七 個 至 十 個 人 左 右 W: 唔 B: 一 年 級 至 到 中 一 我 是 在 心 光 讀 書, 每 一 年 我 都 是 考 全 班 第 一 的 W: 哦 B: 不 過 可 能 當 時 覺 得 人 比 較 少, 競 爭 不 算 很 激 烈 B: 反 而 自 己 很 想 保 持 第 一 W: 對! B: 當 然 自 己 成 績 差 了 點, 但 仍 是 第 一 的, 例 如 : 今 次 默 書 沒 有 九 十 分, 只 得 七 十 分 W: 哈 哈! B: 我 便 會 起 碼 不 快 樂 一 整 天 W: 哈 哈 你 這 個 特 質 真 的 不 錯 若 果 我 早 點 認 識 你, 我 以 前 小 時 候 的 讀 書 成 績 就 不 用 科 科 滿 江 紅
5 B: 我 想 我 壓 力 也 很 大 的 W: 是 嗎? B: 因 為 自 己 常 常 要 取 得 九 十 分 才 滿 意 W: 唔 B: 覺 得 九 十 分 是 理 所 當 然, 若 果 取 不 到 那 就 是 自 己 做 得 不 好 這 個 完 美 主 義 保 持 到 現 在 ; 自 己 應 該 有 些 少 完 美 主 義 傾 向 W: 唔 B: 當 然 經 過 多 年 自 己 經 歷 過 很 多, 有 時 就 會 很 現 實 的 去 看 原 因, 而 不 單 只 是 關 於 自 己 的 問 題 W: 中 一 後, 出 來 融 合 教 育? B: 是 那 時 我 就 入 讀 聖 保 羅 書 院, 是 一 間 頗 出 名 的 中 學 W: 學 校 本 身 以 往 有 沒 有 失 明 朋 友 在 那 裡 讀? B: 這 間 中 學 我 想 其 實 聖 保 羅 是 全 香 港 收 視 障 學 生 收 得 最 長 時 間, 我 又 不 敢 說 是 第 一 間 B: 因 為 據 聞 第 一 間 是 拔 萃 女 書 院, 收 了 程 文 輝 W: 是, 程 文 輝 B: 但 若 果 不 計 拔 萃, 應 該 是 聖 保 羅 1970 年 已 經 是 收 第 一 名 失 明 學 生, 到 現 在 呢 W: 嘩! B: 四 十 二 年 後 它 都 是 仍 然 收 生, 繼 續 保 持
6 W: 聽 你 這 樣 說, 理 論 上 學 校 內 的 設 備 及 配 套 都 應 該 很 完 善 B: 是 啊! 我 想 都 算 當 時 電 腦 不 太 盛 行 W: 那 時 有 什 麼 協 助 你? B: 在 圖 書 館 有 一 套 字 典 很 厲 害, 因 為 點 字 的 書 其 實 是 大 過 一 般 印 刷 字 的 書 B: 記 得 那 時 那 本 字 典 很 厲 害, 買 回 來 放 在 圖 書 館, 那 本 字 典 可 以 分 作 為 七 十 八 卷 的 點 字 書, 七 十 八 卷, 於 是 同 學 常 都 說 Billy 你 就 好, 學 校 買 很 多 書 給 你, 我 跟 他 們 說 其 實 只 是 一 本 字 典 W: 唔 Billy, 其 實 一 卷 書 有 多 厚? B: 一 卷 書 大 約 有 多 厚? W: 有 沒 有 三 兩 吋? B: 我 想 差 不 多 有 W: 因 為 我 記 得 我 摸 過 那 些 點 字 書, 那 時 讀 復 康 班 都 摸 過 四 四 方 方 的, 大 大 本, 我 想 應 該 大 過 一 張 A4 紙, B: 大 過 W: 這 樣 來 形 容, 聽 眾 朋 友 就 會 知 道 大 過 一 張 A4 紙 四 四 方 方 的 還 要 兩 三 吋 厚, 七 十 多? B: 七 十 八 本 W: 嘩! B: 好 厲 害! 學 校 老 師 另 外 對 於 視 障 的 學 生 都 不 會 陌 生, 不 過 好 可 惜 一 入 到 去 不 是 太 愉 快, 點 解 呢? 學 校 當 時 就 說 有 些 科 目 不 適 合 我 讀, 舉 些 例 子 例 如 : 科 學 因 為 要 入 實 驗 室 會 有 危 險 ; 地 理 因 為 要 看 圖, 但 其 實 剛 才 已 說 我 們 有 凸 圖, 不 知 為 何 會 說 看 不 見 ; 還 有 體 育 美 術 等 等
7 W: 唔 B: 有 很 多 科 也 不 用 讀 但 自 己 現 在 想 起 又 不 能 完 全 怪 責 學 校, 因 為 據 聞 不 能 肯 定 W: 說 出 來 吧! B: 之 前 有 些 師 兄 是 自 己 選 擇 不 修 讀 這 些 科 目, 當 學 校 讓 他 們 選 擇 的 時 候 W: 哦 B: 當 他 們 選 擇 不 修 讀 的 時 候, 學 校 便 會 以 為 原 來 視 障 人 士 是 不 用 或 不 能 夠 修 讀 這 些 科 目 他 們 選 擇 不 修 讀, 這 又 不 代 表 我 不 能 修 讀 W: 是 啊 B: 我 用 了 一 年 的 時 間 爭 取 最 後 到 中 三 的 時 候, 學 校 容 許 我 旁 聽 生 物 化 學 物 理, 但 都 只 是 旁 聽, 不 用 修 讀 的, 這 事 令 自 己 不 太 開 心 坦 白 說, 從 小 對 理 科 的 興 趣 不 大 B: 但 是 突 然 會 想 為 何 會 少 了 一 個 機 會 跟 其 他 同 學 在 一 起, 很 奇 怪 的 他 們 每 天 上 九 堂, 我 就 每 天 肯 定 有 兩 至 三 堂 為 空 堂 ; 可 以 到 圖 書 館 當 然 同 學 會 羨 慕 我 的, 但 自 己 就 不 太 喜 歡, 像 離 群 一 樣 W: 唔 你 是 繼 續 升 學 的, 就 減 少 些 科 目, 對 嗎? B: 到 中 三 之 後 就 沒 有 分 別, 中 四 我 已 經 選 了 文 科 W: 那 時, 同 學 怎 樣 看 你? 你 是 班 中 的 唯 一 失 明 同 學 嗎? B: 那 時 候, 我 班 是 只 有 我 一 個, 但 全 校 應 該 有 四 至 五 名 視 障 同 學 在 不 同 的 級 別 W: 不 談 師 兄 師 弟, 只 以 你 那 班 為 例, 你 的 同 學 怎 樣 看 你? B: 其 實 我 覺 得 我 的 同 學 對 我 是 有 兩 個 看 法 的 第 一 他 們 會 覺 得 我 是 一 些 乖 巧 的 學 生, 但 我 不 是 呢!
8 W: 乖 巧? B: 是 啊! 他 們 常 常 覺 得 我 說 話 後 說 唔 該, 很 有 禮 貌, 不 知 是 什 麼 原 因 很 特 別 他 們 覺 得 視 障 學 生 是 乖 巧 勤 力 的 ; 第 二 他 們 會 覺 得 我 們 是 很 需 要 保 護 的 人 W: 哦 B: 為 何 這 樣 說? 因 為 中 學 玩 拋 紙 張 是 少 不 免 的 事 B: 他 們 拋 紙 張 都 會 弄 到 我 擲 球 又 會 擲 到 我, 坦 白 說 我 不 是 特 別 介 意, 反 而 我 介 意 什 麼 呢? 就 是 之 後 的 一 句 哦! 你 整 親 Billy 那 時 自 己 便 會 想, 整 親 Billy 又 如 何 呢? 到 底 Billy 是 誰 呢? W: 標 籤 了 B: 是 啊! 自 己 就 很 不 快 樂, 那 兩 年 跟 同 學 都 不 太 熟 絡, 因 為 另 外 一 件 事 就 是 為 何 同 學 會 可 能 覺 得 我 乖 巧, 是 因 為 我 不 會 玩 他 們 玩 的 東 西, 打 機 W: 哦 是 啊! B: 看 雜 誌 看 隔 離 女 校 的 校 刊 哪 個 美 啊! 坦 白 說, 其 實 我 心 裡 也 很 想 跟 他 們 一 起 玩, 但 自 己 知 這 些 是 完 全 跟 我 沒 關 係 的, 怎 樣 玩 呢? 其 實, 不 是 說 玩 不 到 的, 以 前 我 在 心 光 學 校 也 會 踢 足 球 B: 將 個 球 放 入 膠 袋 就 可 以 踢 的 了 W: 我 也 跟 我 的 侄 子 踢 過 球 B: 是 啊! 同 學 不 了 解, 往 往 就 會 認 為 會 不 小 心 把 球 踢 到 桌 下 W: 學 校 應 該 有 灌 輸 同 學, 失 明 的 同 學 可 以 做 些 甚 麼, 大 家 沒 需 要 帶 眼 鏡 來 看 他 們 的, 沒 有 嗎?
9 B: 有 時 很 有 趣, 他 們 可 能 太 習 慣 這 件 事, 學 校 沒 有 刻 意 做 任 何 事 令 我 融 入 得 更 好 當 然 其 實 可 能 最 初 一 二 年 是 比 較 不 快 樂 W: 唔 B: 慢 慢 升 班, 這 情 況 便 慢 慢 有 改 善 了 可 能 同 學 長 大, 不 會 只 顧 著 玩, 也 會 聊 天 以 及 自 己 參 加 了 學 校 的 合 唱 團, 參 加 了 合 唱 團 ; 自 己 都 覺 得 是 學 校 的 一 份 子, 老 師 W: 是 啊 大 家 合 作 B: 另 外 都 挺 開 心 的, 其 實 合 唱 團 某 程 度 上 對 於 一 個 視 障 人 士 都 是 有 難 度 的, 唱 歌 當 然 沒 有 難 度 W: 但 是 要 看 指 揮 啊 B: 是, 怎 樣 看 呢? 坦 白 說, 如 果 學 校 以 看 不 到 指 揮 這 原 因, 而 不 讓 我 參 與, 也 可 以 的 學 校 沒 有 這 樣, 反 而 照 樣 讓 我 參 加 那 到 底 是 怎 樣 呢? 當 時 是 很 簡 單, 同 學 們 在 我 身 邊 W: 提 你? B: 有 時 指 揮 說 開 始 或 完 的 時 候 就 會 拍 一 下 我 W: 很 好 啊 B: 沒 人 發 現, 大 家 也 只 是 站 左 右 大 家 知 道 而 又 不 會 影 響 其 他 事, 只 需 要 大 家 有 少 許 的 配 合, 就 已 經 可 以 做 好 合 唱 團 最 主 要 是 唱 歌 的 W: 對 B: 而 不 是 要 去 看 指 揮, 自 己 也 可 以 經 歷 一 點 點 的 配 合 W: 那 你 第 一 次 演 出 的 時 候 開 心 嗎? B: 很 開 心 的 其 實 有 比 賽 的, 我 最 威 風 的 一 次 是 在 中 六 那 年, 因 為 學 校 之 前 一 年 在 校 際 音 樂 節 勝 出
10 W: 哦 B: 我 們 就 要 跟 另 一 間 學 校, 是 女 校 來 的, 一 起 到 金 紫 荊 廣 場 升 旗 W: 在 灣 仔 那 裡 B: 是 啊 我 們 一 起 升 旗 一 起 唱 國 歌 W: 哦 B: 以 及 有 些 表 演 是 關 於 中 國 的 歌 曲, 但 已 忘 了 它 的 名 字 W: 嘩! B: 我 覺 得 那 一 次 是 很 厲 害 的 W: 你 繼 續 升 學, 總 算 能 跟 同 學 相 處, 但 最 後 成 績 是 怎 樣? B: 成 績 就 W: 有 沒 有 考 取 第 一? B: 這 樣 說, 沒 有 考 過 第 一, 自 己 有 些 科 目 又 考 得 不 錯 英 文, 中 英 文 也 考 得 不 錯 於 是, 那 時 又 有 興 趣, 便 開 始 想 將 來 會 否 可 以 教 英 文 呢 W: 教 書? B: 是 啊 教 書 W: 當 時 學 校 裡 應 該 有 一 些 啟 蒙 老 師, 你 有 嗎? 中 學 的 時 候 B: 我 想 我 的 啟 蒙 老 師 反 而 不 是 我 中 學 的 老 師, 是 我 在 心 光 學 校 讀 小 學 的 兩 個 老 師, 兩 個 老 師 對 於 我 的 影 響 都 幾 大 記 得 一 個 是 我 五 年 級 的 老 師, 他 是 中 文 科 老 師 來 的, 叫 我 們 寫 週 記, 每 寫 完 之 後 他 就 會 利 用 點 字 回 覆 我, 比 如 我 一 頁 紙, 每 次 回 覆 約 有 大 半 頁 紙, 很 感 動 很 開 心! W: 當 然
11 B: 見 到 老 師 用 心 回 覆 自 己 的 文 章, 我 便 覺 得 原 來 一 個 老 師 真 的 可 以 令 學 生 對 於 語 文 有 興 趣, 自 己 便 開 始 愛 上 寫 作 另 外 一 個 老 師 就 是 六 年 級 的 班 主 任, 班 主 任 很 好 的, 記 得 有 一 次 自 己 因 不 愉 快 而 寫 了 一 封 信 給 他, 他 利 用 自 己 的 私 人 時 間 致 電 來 給 我 安 慰, 從 中 又 看 到 老 師 對 學 生 的 個 人 成 長, 又 能 跟 他 們 一 起 經 歷 於 是, 自 己 都 想 跟 這 兩 位 老 師 一 樣, 能 令 到 學 生 對 我 教 的 科 目 有 興 趣, 以 及 陪 伴 他 們 一 起 成 長 W: 即 是 年 紀 小 的 你 已 被 他 們 深 深 的 感 染 到 B: 是 啊 W: 感 染 了 你, 你 剛 才 說 就 要 選 科, 你 是 選 擇 修 讀 教 育 或 是 文 學, 還 是 其 他? B: 當 時 說 出 來 也 沒 有 人 信 中 六 的 時 候 也 不 知 道 香 港 大 學 有 開 辦 教 育 的 課 程, 打 算 選 文 學 院 W: 是 啊 B: 之 後 再 選 教 學 文 憑 吧! 但 後 來 發 現 香 港 大 學 有 英 文 教 育 的 課 程, 那 就 是 最 適 合, 日 後 打 算 成 為 英 文 老 師 W: 很 適 合 啊 B: 坦 白 說 報 名 時, 我 完 全 沒 想 過 視 障 會 是 一 個 問 題, 真 的 沒 想 過 那 我 照 樣 報 名, 我 記 得 到 了 完 成 高 考 的 時 候, 教 育 系 約 我 面 試, 教 授 也 問 了 我 一 些 問 題 他 是 一 個 澳 洲 人, 他 態 度 很 好, 不 會 因 做 不 到 這 事 那 事 而 挑 戰 我, 到 現 在 聽 到 很 多 師 弟 師 妹 面 試, 有 不 少 學 院 或 學 校 會 因 你 失 明 做 不 到 事 情, 而 態 度 差 他 沒 有, 只 問 我 怎 樣 在 黑 板 寫 字 怎 樣 改 家 課 呢? B: 我 便 說 了 一 些 方 案 給 他 聽, 多 數 都 是 用 電 腦 剛 才 我 一 直 沒 說, 讀 書 這 麼 多 年, 在 中 學 我 也 是 用 電 腦 的 只 要 有 一 台 普 通 的 電 腦, 有 些 人 以 為 有 些 叫 盲 人 電 腦, 但 其 實 是 沒 有 的 在 一 台 普 通 的 電 腦 加 上 讀 屏 軟 件 B: 會 發 聲 的, 但 我 自 己 就 習 慣 了 摸, 於 是 加 兩 部 機 用 來 摸 點 字 W: 用 來 顯 示
12 B: 顯 示 器, 於 是 就 摸 到 電 腦 螢 幕 上 的 東 西, 教 書 的 時 候 也 是 這 樣 便 跟 教 授 說, 只 要 有 部 機 器 讓 我 完 全 摸 到 電 腦 上 的 東 西, 將 電 腦 接 駁 在 投 影 機, 那 就 可 以 在 課 室 裡 打 字, 就 不 用 使 用 黑 板, 學 生 又 能 夠 看 見 我 寫 的 字, 是 嗎? W: 嘩! 挺 方 便 B: 是 啊 其 實 我 看 見 現 在 有 很 多 老 師 都 是 用 這 方 法, 因 為 黑 板 粉 刷 很 骯 髒, 打 字 又 快 又 乾 淨, 最 主 要 可 以 看 到 學 生, 不 會 讓 他 們 整 蠱 W: 其 實 我 又 想 問, 你 想 到 這 麼 多 的 招 數, 修 讀 完 出 來 一 定 會 見 工, 你 讀 了 多 少 年 畢 業? B: 讀 了 四 年 我 是 零 四 年 入 去 讀 的, 讀 到 零 八 年 畢 業 W: 即 是 跟 一 般 人 一 樣? B: 沒 錯 其 實 我 在 畢 業 之 前 自 己 已 經 有 很 多 經 歷, 比 如 很 難 找 實 習, 同 學 們 大 多 都 在 十 一 月 已 找 到, 而 我 就 在 一 月 才 找 到 B: 很 困 難 我 還 記 得 有 一 個 校 長 跟 我 談 了 一 小 時 之 後, 就 說 : 游 生, 我 看 不 到 有 什 麼 證 據 你 可 以 在 主 流 學 校 教 書 當 他 說 這 句 話 的 時 候 我 也 很 生 氣 W: 對 B: 我 心 想 每 一 個 老 師 在 實 習 的 時 候 也 沒 有 任 何 證 據, 證 明 可 以 做 得 好 是 嗎? W: 是 啊 B: 但 是 因 為 我 失 明 就 這 樣 說, 他 之 後 說 的 更 精 警 隔 離 有 位 老 師, 先 假 設 那 位 老 師 姓 張,Miss Cheung 因 Miss Cheung 都 替 我 說 好 話 B: 她 說 我 多 年 來 都 是 這 樣 已 經 適 應 他 說 呀 Miss Cheung 你 想 吓 若 果 矇 著 眼 入 課 室 教 書, 你 會 遇 到 什 麼 困 難? 正 因 為 這 句 話 我 便 更 加 憤 怒, 自 己 在 想 如 果 校 長 你 矇 著 眼, 我 想 你 連 校 長 室 也 走 不 出, 對 嗎? B: 那 次 是 一 次 很 好 的 經 歷, 為 什 麼 好 呢? 當 然 我 有 一 段 時 間 是 不 快 樂, 但 很 快 就 重 新 站 起 來 沒 錯, 我 知 道 很 多 人 需 要 證 據, 雖 然 我 在 母 校 聖 保 羅 第 一 年 生 活 有 點 不 愉
13 快 B: 但 是 它 是 全 香 港 第 一 間 接 受 我 在 那 兒 做 實 習 的 B: 做 了 兩 個 月 實 習, 當 中 也 有 很 多 經 歷 在 這 兩 個 月 當 中, 有 大 部 分 時 間 都 是 自 己 一 人 在 課 室 對 著 一 群 學 生, 所 以 從 中 取 得 不 少 自 信, 自 己 想 若 將 來 出 來 工 作 都 是 這 樣 便 好, 只 要 學 校 放 心 的 讓 我 教 導 便 沒 問 題 了 W: 你 主 要 授 課 都 是 英 文? B: 沒 錯 W: 我 假 設 你 能 夠 解 決 教 學 上 的 困 難, 但 剛 才 都 說 過 學 生 很 頑 皮 可 能 會 整 蠱 你 的, 那 麼 你 怎 樣 控 制 當 中 的 秩 序? B: 他 們 又 不 會 在 後 面 整 蠱 我, 因 為 就 算 他 們 在 前 面 整 蠱 我 也 看 不 見, 所 以 又 不 太 擔 心 他 們 會 在 後 面 整 蠱 我 不 過, 自 己 之 前 說 過 那 位 老 師 被 人 整 蠱, 就 正 正 反 映 到 就 算 是 一 個 能 看 的 老 師 也 未 能 百 分 之 一 百 肯 定 可 以 維 持 學 生 秩 序 W: 是 啊 都 會 有 限 制 的 B: 若 是 能 夠 的 話, 那 全 香 港 的 課 室 也 會 天 下 太 平, 因 失 明 的 老 師 在 香 港 也 不 是 有 很 多, 是 嗎? W: 嗯 B: 但 為 何 仍 有 這 麼 多 被 人 錄 為 短 片, 放 上 youtube? 又 說 打 人 W: 打 人 擲 椅 子 B: 打 人 擲 椅 子, 但 為 何 會 這 樣? 那 我 自 己 覺 得 有 兩 件 事 很 關 鍵, 而 這 兩 件 事 是 每 一 個 老 師 也 要 做 到, 亦 跟 失 明 是 沒 有 關 係 的 第 一 是 教 書 時 的 內 容 是 要 學 生 有 興 趣, 以 及 是 他 們 能 跟 上 的, 即 不 能 說 一 些 很 深 奧 的 內 容, 例 如 今 天 說 莎 士 比 亞, 莎 士 比 亞 是 誰? 這 些 雖 然 是 很 厲 害 的 英 文 知 識, 但 其 實 對 於 他 們 來 說 根 本 沒 有 關 係 B: 另 外, 是 要 他 們 有 興 趣, 其 實 不 是 說 莎 士 比 亞 不 能 當 教 材
14 W: 都 應 該 教 到 的 B: 是 要 想 : 怎 樣 將 莎 士 比 亞 跟 他 們 的 生 活 連 上 關 係 呢? 比 如 莎 士 比 亞 這 劇 是 說 一 些 失 戀, 失 戀 學 生 一 定 試 過 的, 把 他 們 失 戀 連 繫 沙 士 比 亞 他 們 便 可 能 會 有 興 趣, 這 就 是 第 一 樣 : 興 趣 和 能 力 B: 第 二 樣 就 是 學 生 跟 老 師 之 間 的 關 係 我 常 說, 學 生 傳 媒 朋 友 訪 問 也 很 喜 歡 問 我 的 一 條 問 題 : Billy Sir 學 生 有 沒 有 整 蠱 你?, 但 為 何 常 以 為 學 生 一 定 會 整 蠱 我 呢? W: 是 啊! B: 學 生 跟 老 師 之 間 是 否 一 個 兵 捉 賊 關 係? 又 或 者 不 知 道 誰 是 兵 誰 是 賊? 但 我 覺 得 不 是 這 樣 的 一 開 始 自 己 便 想 將 學 生 當 為 朋 友 當 然 自 己 教 了 四 年 書, 便 知 道 有 些 底 線 是 要 守 的, 學 生 亦 會 挑 戰 你 一 些 底 線 W: 沒 錯 B: 當 他 們 發 現 你 不 介 意, 便 會 進 一 步 頑 皮, 所 以 有 些 事 要 守 但 是, 他 們 永 遠 在 我 心 裡 都 是 最 愛 錫 的 一 群, 我 當 他 們 是 朋 友, 只 為 他 們 好 其 實 他 們 是 感 受 到 的 上 課 的 時 候 甚 至 都 會 鬧 他 們 因 為 他 們 有 時 會 過 份 地 嘈 走 來 走 去 W: 對 B: 試 過 的 若 是 說 沒 有 ; 我 想 也 沒 有 人 相 信 一 定 有 人 挑 戰 你 B: 有 些 人 可 能 會 覺 得 我 誇 張, 我 便 會 開 口 罵 他, 甚 至 用 最 好 方 法 怎 樣 呢? 我 覺 得 教 書 就 是 學 生 跟 老 師 之 間 的 衝 突, 就 是 學 生 是 年 輕 人, 他 們 很 要 面 子 的 W: 是 啊 B: 其 實 任 何 人 都 要, 不 過 年 輕 人 在 群 體 中 就 特 別 需 要 W: 用 來 比 較
15 B: 他 們 很 重 視 別 人 怎 樣 看 他 們, 所 以 若 果 你 在 一 大 班 人 面 前 罵 他, 這 是 下 了 他 面 子, 他 更 加 不 滿, 便 更 加 挑 戰 你 我 多 數 的 做 法 就 是 叫 他 們 放 學 留 下, 其 實 這 已 經 是 一 個 懲 罰, 因 為 用 了 他 的 私 人 時 間 B: 留 下 來 後 便 慢 慢 地 跟 他 傾 訴, 我 沒 必 要 鬧 他, 我 只 是 想 說 回 要 求 以 及 我 要 知 道 發 生 了 什 麼 事 W: 你 真 的 很 清 晰 聽 到 現 在 這 畫 面, 無 論 在 教 授 課 本 或 者 在 秩 序 跟 學 生 相 處 你 應 該 都 很 高 分 B: 多 謝 多 謝! W: 但 實 際 又 不 是, 我 知 道 你 之 後 反 反 覆 覆, 學 校 不 找 你 當 長 工, 為 什 麼 呢? B: 為 什 麼 呢? 其 實 我 想 這 個 也 有 些 少 完 全 關 於 我 視 障 的 問 題, 因 為 現 在 學 校 生 態 問 題, 現 在 多 數 以 簽 約 ( 形 式 聘 請 ) W: 合 約 制 B: 合 約 制 第 一 二 年 那 間 中 學 都 是 聘 請 我 當 半 職 W: 也 沒 問 題 B: 你 也 知 道 就 算 是 全 職 也 未 必 穩 定, 更 何 況 是 半 職 於 是 早 兩 年 便 沒 做 了 但 也 開 心 的, 因 為 有 些 學 生 到 現 在 仍 有 找 我 近 來 DSE 放 榜, 我 都 在 Facebook( 面 書 ) 跟 他 們 聯 絡 甚 至 是 實 習 時 的 學 生, 我 也 會 問 他 們 近 況 考 試 成 績 如 何 等 等 也 會 跟 他 們 聊 天 開 心 的 甚 至 有 些 會 每 年 約 出 來 吃 一 兩 次 飯, 跟 他 們 像 朋 友 一 樣, 會 一 起 吃 飯 一 起 唱 K W: 很 不 錯 B: 現 在 這 間 做 了 兩 年, 自 己 有 些 少 不 愉 快 不 愉 快 可 能 是 決 定 留 或 走, 我 覺 得 兩 年 已 經 是 一 個 很 好 的 時 間, 讓 自 己 跟 學 校 互 相 適 應, 於 是 我 就 找 另 一 個 地 方 W: 你 不 快 是 因 為 你 說 學 生 沒 關 係, 那 你 跟 同 事?
16 B: 我 想, 不 能 說 因 為 同 事, 而 是 一 些 安 排 上 的 問 題 ; 學 生 都 有 的, 在 過 去 的 兩 年 都 有 說 一 下 學 校 的 安 排 其 實 學 校 一 開 始 就 說 讓 我 教 中 六 的 寫 作 及 說 話 很 可 惜, 因 為 有 很 多 新 生 是 中 六 才 入 讀 這 學 校, 其 實 沒 關 係 的 我 比 較 覺 得 是 因 為 他 們 接 受 不 了 有 視 障 的 老 師, 學 校 亦 沒 有 因 此 做 一 些 配 套 W: 讓 事 情 變 得 更 容 易 B: 沒 有 跟 學 生 談 或 說 我 的 問 題 有 學 生 投 訴 我, 投 訴 什 麼 呢? 是 很 特 別 的 學 生 就 說 不 想 用 電 腦 交 功 課, 剛 才 說 了 我 一 定 要 用 電 腦 才 能 看 得 到 W: 是 啊 B: 若 果 學 生 是 用 手 寫 的 功 課, 我 是 改 不 到 的 W: 哦 B: 學 生 就 說 不 習 慣 用 電 腦, 習 慣 用 筆 寫 的 他 不 是 跟 我 說, 而 是 直 接 跟 學 校 投 訴 但 學 校 的 處 理 更 加 特 別, 他 們 向 學 生 了 解 後, 就 問 學 生 上 Billy 堂 有 什 麼 不 好?, 這 一 定 會 越 講 越 多 的 W: 當 然 B: 其 實 大 家 都 是 在 互 相 適 應, 說 真 的 剛 剛 九 月 十 月 的 時 候 我 們 互 不 相 熟 W: 有 很 多 誤 會 B: 誤 會 最 後 學 校 就 跟 我 說 : Billy 你 不 用 教 寫 作, 因 為 你 改 不 到 他 們 的 功 課 其 實 當 時 我 也 在 想, 我 改 不 到 他 們 手 寫 功 課, 並 不 代 表 我 不 能 找 人 替 我 把 他 們 功 課 輸 入 電 腦, 這 是 第 一 樣 W: 明 白 B: 第 二, 其 實 學 生 是 否 真 的 不 習 慣 用 電 腦? 他 們 平 時 Facebook( 面 書 ) 都 是 用 電 腦 的, 就 算 不 習 慣 也 要 變 得 習 慣, 因 為 高 等 教 學 比 如 大 學 大 專 都 不 能 夠 用 手 寫 交 功 課 B: 即 使 說 因 考 試 而 要 習 慣 手 寫 的 話, 那 你 可 以 寫 完 一 篇 後 輸 入 電 腦 交 給 我, 反 而 用 電
17 腦 還 好, 當 我 改 好 後, 更 方 便 你 謄 文 或 修 改, 可 以 不 用 從 頭 抄 一 次 W: 我 想 這 都 只 是 一 個 藉 口 B: 藉 口 這 件 事 在 心 裡 兩 年 來 不 開 心, 學 校 亦 沒 有 再 平 反 這 事 只 是 學 生 會 覺 得 出 聲 後 就 刪 去 你 的 堂, 就 不 會 尊 重 你 W: 明 白 我 知 道 你 現 在 仍 未 有 工 作, 是 嗎? B: 沒 有, 現 在 都 在 努 力 找 工 作, 因 為 你 也 知 道 現 在 很 困 難, 又 說 下 年 因 三 三 四 之 下 會 刪 減 很 多 老 師 W: 那 如 果 一 直 也 找 不 到, 怎 麼 辦? B: 我 想 W: 轉 行! B: 暫 時 我 沒 想 過 要 轉 行 W: 那 怎 麼 辦? 不 能 沒 收 入 的 B: 是 啊 我 想 自 己 都 會 做 一 些 補 習 我 除 了 教 書 之 外, 這 幾 年 都 有 講 一 些 講 座, 在 不 同 學 校 教 育 學 院 也 有 講, 讓 更 多 認 識 視 障 W: 嗯 B: 激 勵 不 同 的 人 有 時 亦 想 : 自 己 是 否 真 正 激 勵 到 別 人? 有 時 連 自 己 也 激 勵 不 了 我 也 會 有 灰 心 的 時 間, 覺 得 灰 心 的 時 間 正 正 是 協 助 我 更 加 了 解 到 其 他 人, 將 來 再 接 觸 學 生 時 候 就 會 知 道 學 生 在 家 庭 在 工 作 或 在 學 校 的 不 快 我 會 了 解 得 他 們 更 多 比 如 有 時 我 工 作 也 會 沒 心 機, 不 想 幹 W: 唔 B: 一 般 老 師 可 能 覺 得 學 生 沒 做 功 課 沒 事 做 懶 惰 頑 皮, 但 我 自 己 現 在 經 歷 過 低 潮 時 候, 就 會 想 當 學 生 沒 功 課 交 沒 心 機 的 時 候 會 不 會 是 遇 到 不 快 或 有 情 緒 呢 我 可 以 怎 樣 協 助 他 們 疏 導 情 緒, 我 想 這 些 經 歷 不 是 每 一 個 老 師 都 會 經 歷
18 W: 明 白 B: 正 因 為 這 些 負 面 經 歷, 對 我 變 為 一 些 正 面 的 事 W: 嘩! 我 聽 到 覺 得 很 感 動, 如 果 當 日 我 有 個 老 師 他 願 意 細 心 觀 察 一 些 學 生 的 需 要, 相 信 我 的 成 績 也 會 好 一 點 B: 哈 哈 W: 時 間 差 不 多 了,Billy 下 次 有 機 會 帶 你 的 學 生 一 起 上 來 B: 好 啊 好 啊! W: 跟 我 們 一 齊 再 分 享 一 下, 教 育 以 外 比 如 說 你 跟 他 們 一 起 去 玩, 一 個 失 明 的 老 師 是 怎 樣 跟 他 們 玩 的 呢? 又 或 是 一 些 興 趣 班 之 類 好 嗎? B: 好 啊! W: 今 集 就 說 到 這 裡, 下 次 再 見 B: 多 謝 再 見
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3 青 年 趨 勢 分 析 人 口 概 況 網 上 行 為 環 境 保 育 身 心 健 康 教 育 升 學 青 年 就 業 住 屋 需 求 犯 罪 及 偏 差 行 為 吸 毒 問 題 文 化 保 育 文 化 藝 術 社 會 參 與 14 15 2012 年, 特 區 政 府 新 班 子 上 任 和 立 法 會 換 屆, 很 多 社 會 民 生 問 題 仍 待 解 決 ; 中 港 兩 地 的 頻 繁
加 值 型 及 非 加 值 型 營 業 稅 法 第 12 條 ( 103.1.8. 公 布 ) 特 種 飲 食 業 之 營 業 稅 稅 率 如 下 : 一 夜 總 會 有 娛 樂 節 目 之 餐 飲 店 之 營 業 稅 稅 率 為 百 分 之 十 五 二 酒 家 及 有 陪 侍 服 務 之 茶 室
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第四章 個案一 林SIR的故事與分析
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二 衛 生 所 環 境 介 紹 1F- 櫃 台 門 診 診 間 藥 局 糖 尿 病 衛 教 室 2F- 醫 檢 室 會 議 室 3F- 行 政 辦 公 室 正 門 1F 櫃 台 三 日 程 表 星 期 一 二 三 四 五 早 上 1. 環 境 介 紹 2.DM 衛 教 見 習 3. 藥 局 介 紹
宜 蘭 縣 五 結 鄉 衛 生 所 見 習 報 告 一 五 結 鄉 簡 介 400510506 周 彥 霖 五 結 鄉 位 於 蘭 陽 平 原 之 東 南, 東 臨 太 平 洋, 北 以 蘭 陽 溪 與 宜 蘭 市 壯 圍 鄉 為 界, 西 與 三 星 鄉 羅 東 鎮 毗 鄰, 南 冬 山 鄉 蘇 澳 鎮 相 接 全 鄉 面 積 38.8671 平 方 公 里, 看 起 來 像 肝 臟, 鄉 內 又
了 手 打 上 石 膏, 偷 偷 的 敲 了 父 母 親 的 門 說 我 的 手 還 是 好 痛 說 著 眼 淚 尌 流 了 下 來, 事 實 上 手 並 不 疼, 心 中 對 於 自 己 奪 眶 的 眼 淚 感 到 震 驚, 連 續 幾 晚, 你 靠 著 絕 佳 的 演 技, 安 穩 的 睡 在
鵝 黃 色 的 光 在 這 個 靜 好 的 年 末, 你 只 想 往 超 市 之 中 挑 選 青 菜 肉 片 煮 一 鍋 火 鍋 為 自 己 驅 寒, 豐 盛 的 火 鍋 總 給 人 不 虞 匱 乏 的 聯 想, 你 幻 想 自 己 在 火 鍋 緩 緩 升 騰 的 霧 氣 裡 可 以 長 長 吁 口 氣, 讓 這 多 舛 的 一 年 停 暫 停 在 這 個 舒 適 的 假 相 中 你 以 為 不 會
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
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公民教育及德育組
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第 1 頁 992-2 國 文 考 科 第 壹 部 分 : 選 擇 題 ( 佔 55 分 ) 一 單 選 題 (34 分 ) 說 明 : 第 1 至 第 17 題, 每 題 選 出 一 個 最 適 當 的 選 項, 劃 記 在 答 案 卡 之 選 擇 題 答 案 區 每 題 答 對 得 2 分, 整 題 未 作 答 或 答 錯 者, 該 題 以 零 分 計 算 1. 下 列 各 組 內 的 字, 讀
國立中山大學學位論文.PDF
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北 一 女 中 95 學 年 度 第 二 學 期 期 末 考 高 二 歷 史 試 題 範 圍 : 世 界 文 化 歷 史 篇 下 冊 第 5-8 章 命 題 老 師 : 陳 惠 珠 呂 貴 香 蔡 蔚 群 朱 茂 欣 說 明 : 用 2B 鉛 筆 將 答 案 畫 記 在 電 腦 卡 卡 上 班 級 姓 名 座 號 要 填 寫 或 畫 記 清 楚, 否 則 扣 5 分 適 用 班 級 : 全 一 單
財務委員會審核二零一六至一七年度開支預算管制人員的答覆
索 引 財 務 委 員 會 審 核 二 零 一 六 至 一 七 年 度 第 6 節 會 議 綜 合 檔 案 名 稱 :CMAB-1-c1.doc 問 題 編 號 委 員 姓 名 總 目 綱 領 CMAB001 0725 陳 鑑 林 144 (3) 內 地 及 台 灣 辦 事 處 CMAB002 0737 陳 鑑 林 144 (3) 內 地 及 台 灣 辦 事 處 CMAB003 0779 劉 慧 卿
《益善行道 ─ 東華三院歷史專題文集》
益 善 行 道 東 華 三 院 歷 史 專 題 文 集 一. 著 書 背 景 二. 獲 香 港 書 展 名 家 推 介 評 為 四 十 套 好 書 之 一 三. 益 善 行 道 的 九 個 專 題 四. 相 關 活 動 五. 訂 購 資 料 為 研 究 香 港 歷 史 提 供 珍 貴 文 獻 理 想 通 識 教 育 素 材 東 華 三 院 早 前 委 託 香 港 大 學 亞 洲 研 究 中 心 開
99年 2月25日教師會議記錄
99 年 9 月 2 日 教 師 會 議 記 錄 ( 一 ) 校 務 報 告 ( 略 ) ( 二 ) 行 政 團 隊 介 紹 ( 略 ) ( 三 ) 各 項 教 師 相 關 事 項 辦 理 說 明 ( 略 ) ( 四 ) 學 期 各 活 動 介 紹 ( 略 ) ( 五 ) 教 師 經 驗 分 享 ( 馬 繼 康 老 師 ): 唯 有 熱 情, 才 能 持 續 剛 才 美 惠 一 直 強 調 熱 情,
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20 範, 乃 有 奉 軍 秦 皇 島 劫 械 與 入 關 事 件 的 爆 發 奉 軍 秦 皇 島 劫 械 與 入 關 是 關 係 國 家 軍 政 的 大 事, 也 是 北 洋 時 期 皖 直 奉 三 系 軍 閥 縱 橫 捭 闔 加 劇 的 起 點, 對 政 局 的 發 展 極 具 重 要 性 就
1918年奉軍秦皇島劫械與入關 以皖奉合作為中心的探討* 葉惠芬 ** 壹 前言 1916年袁世凱帝制失敗 段祺瑞開始掌握北京政府軍政大權 他試 圖繼承袁的北洋系龍頭地位 惜個性剛愎 又在袁的北洋系久受薰染 並 無遠大的政治理想和寬廣的政治格局 因汲汲於個人權勢的擴張 以致統 攝北洋全局的努力遭到挫敗 政局走向複雜 非但形成南北對立 也使北 洋系分裂成以段為首的皖系和以馮國璋為首的直系 為了地盤的劃分及權力的爭奪
消 暑 工 房 -5 7, 37, 3070, 0 - - $ 暑 假 最 岩 就 係 三 五 知 己 一 齊 整 下 野 食, 做 下 義 工 次 製 作 加 次 服 務, 你 學 到 的 絕 對 不 只 是 整 野 食, 仲 可 以 學 下 與 小 朋 友 相 處 的 技 巧 無 家 露 宿 體
暑 期 活 動 報 名 日 5( 日 ) 上 午 9:00- 下 午 :00 興 趣 班 報 名 日 5( 六 ) 下 午 :00 活 動 中 心 地 址 : 九 龍 大 角 咀 通 州 街 號 頌 賢 花 園 地 下 商 場 地 下 號 及 9 號 舖 電 話 :39-33 傳 真 :390-0 電 郵 地 址 :jctktisc@tungwah.org.hk 網 址 :http:tkt.tungwahcsd.org
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散 文 佳 作 親 情 的 滋 味 - 蘿 蔔 糕 賴 麗 卿 186 現 代 詩 第 一 名 愛 情 傾 聽 林 玠 芷 189 第 二 名 初 訪 安 平 譚 宇 宸 202 第 三 名 苦 吟. 詩 李 羿 沛 204 佳 作 爸, 讓 我 來 幫 你 訴 說! 林 振 暘 206 佳 作 咖
目次 小說 第一名 關於城市 林玠芷 1 第二名 那年雨季 謝欣婷 30 第三名 從缺 佳作 目的地與終點 郭雅喬 59 佳作 傳遞不到的話語 謝崴城 77 佳作 喝杯茶的時間 馬嘉妤 87 佳作 禁忌的愛 黃若晴 108 第一名 未聞花名 郭子琳 149 第二名 懷念那閃亮的日子 金眞眞 156 第三名 八心八箭 何昕樺 161 佳作 擁抱 那時光 侯雅文 166 佳作 高中搖滾吧 潘治齊 172
我 的 小 確 幸 四 : 在 第 二 份 打 工 時, 遇 到 一 位 對 我 非 常 好 的 同 事, 她 是 帶 我 的 人, 她 對 我 非 常 有 耐 性 的 教 導, 一 次 又 一 次 的 細 心 帶 領 在 這 次 的 期 中 考 前, 我 沒 上 班, 因 說 要 準 備 考 試,
我 的 小 確 幸 餐 旅 系 1021408157 林 欣 誼 這 些 小 確 幸 看 似 平 凡 無 奇, 但 在 心 中 卻 是 無 法 形 容 的 幸 福 窩 心 與 感 激 的 我 的 小 確 幸 一 : 與 家 人 一 起 在 家 就 是 一 種 小 確 幸, 從 國 小 到 高 中, 因 為 上 課 的 關 係, 不 能 在 白 天 時 與 家 人 在 一 起, 晚 上 回 家 後,
認 發 揚 優 良 傳 統 文 化 和 接 軌 世 界 舞 台 的 重 要 性, 並 在 文 化 產 業 的 發 展 上 逐 步 建 立 根 基, 展 現 成 效 近 年 來, 大 陸 表 現 出 文 化 產 業 結 構 的 調 整 和 競 爭 力 上 升, 培 養 了 不 少 人 才, 湧 現 出
新 形 勢 下 深 化 兩 岸 交 流 合 作 的 建 議 龐 建 國 中 國 文 化 大 學 國 家 發 展 與 中 國 大 陸 研 究 所 教 授 台 灣 競 爭 力 論 壇 兩 岸 社 會 經 濟 組 召 集 人 壹 前 言 台 灣 政 局 出 現 政 黨 再 度 輪 替, 蔡 英 文 政 府 上 台 無 論 是 受 到 本 身 意 識 形 態 的 束 縛, 或 者 是 台 灣 獨 派 勢 力
( 四 ) 以 利 亞 之 見 證 ( 十 七 章 至 二 十 二 章 ); 禱 告 主 啊! 當 我 們 讀 列 王 紀 歷 史 時, 求 祢 將 祢 的 話 向 我 們 解 開 求 祢 激 勵 我 們, 讓 我 們 能 為 著 祢 在 地 上 的 權 益 而 站 住 保 守 我 們 忠 心 到
列 王 紀 上 引 言 為 什 麼 要 讀 列 王 紀 上? 任 何 人 若 想 要 明 白 神 選 民 在 地 上 的 國 度 興 衰 的 原 因 過 程 及 結 果, 就 必 須 讀 本 書 本 書 所 論 所 羅 門 王, 乃 是 基 督 為 君 王 的 預 表 ( 王 上 五 3 4, 代 上 廿 二 8 9, 賽 九 6); 其 國 度, 乃 為 基 督 國 度 之 預 表 我 們 從 所
議 會 公 報 第 91 卷 第 2 期 具 體 進 展, 請 儘 速, 以 維 施 效 能 ( 務 都 發 ) 用 地, 以 作 為 慈 惠 堂 變 更 回 饋 事 項, 該 案 刻 由 內 部 都 計 畫 委 員 會 專 案 小 組 審 議 目 前 依 專 案 小 組 審 查 意 見 由 松 山
議 會 公 報 第 91 卷 第 2 期 總 質 詢 第 2 組 繼 續 情 形 彙 編 小 巨 蛋 活 動 頻 繁, 屢 有 演 唱 會 活 動 逾 時, 影 響 周 遭 居 民 安 寧 及 生 活 品 質 情 事, 雖 向 主 單 位 收 取 罰 鍰, 對 受 害 民 眾 卻 無 補 償 措 施, 明 顯 不 公, 建 請 研 訂 回 饋 法, 以 維 當 地 民 權 益 ( 捷 運 公 司 財
自 由 亚 洲 电 台 粤 语 部 2015 年 9 月 版 权 2015 自 由 亚 洲 电 台 ( 除 非 特 殊 注 明, 本 书 所 有 内 容 版 权 属 自 由 亚 洲 电 台 粤 语 部 ) 2
1 自 由 亚 洲 电 台 粤 语 部 2015 年 9 月 版 权 2015 自 由 亚 洲 电 台 ( 除 非 特 殊 注 明, 本 书 所 有 内 容 版 权 属 自 由 亚 洲 电 台 粤 语 部 ) 2 目 录 序 ( 一 )... 6 序 ( 二 )... 7 占 中 背 景... 10 2013 年 3 月 27 日 信 念 书 发 表... 10 2013 年 6 月 至 2014
壹、範例架構
附 件 2 臺 北 市 公 私 立 高 職 101 年 度 校 園 正 向 輔 導 管 教 範 例 徵 選 - 班 級 經 營 類 育 達 高 職 游 麗 卿 慈 悲 心 嚴 格 行 - 化 礙 為 愛 壹 範 例 架 構 一 名 稱 : 慈 悲 心 嚴 格 行 化 礙 為 愛 二 目 標 : 1. 建 立 教 學 目 標, 培 養 學 生 學 習 興 趣 提 升 學 習 成 就 2. 落 實 生
... 2009 9... 044 045 046 047 YY L L YY YY L YY 500 Sir 500 L YY 048 049 L YY Sir L YY 050 051 2014 10 052 053 2 013 3 WhatsApp 054 055 2014 12 18 056 057 Sir 058 059 FLORA 060 061 Sir Sir Sir Sir Sir
工 作 紙 ( 一 ): 友 誼 對 青 少 年 成 長 的 重 要 性 人 為 甚 麼 需 要 友 誼? 以 下 是 不 同 學 科 領 域 / 觀 點 對 友 誼 的 一 些 見 解 : 心 理 學 解 釋, 人 有 親 和 需 求 (need for affiliation), 即 與 其 他
核 心 單 元 四 人 際 關 係 ( 二 ) 基 礎 部 分 : 駕 馭 網 上 友 誼 學 習 重 點 : 1. 網 上 友 誼 的 特 徵 價 值 與 危 機 ; 2. 妥 善 處 理 和 健 康 發 展 網 上 友 誼 的 方 法 我 為 甚 麼 希 望 有 朋 友 陪 伴 我 一 起 學 習 和 遊 玩 呢? 我 有 甚 麼 方 法 認 識 新 朋 友? 本 教 學 示 例 集 中 探 討
鳴 謝 對 於 澳 門 各 中 文 報 社, 為 廉 政 公 署 開 闢 廉 政 園 地 專 題 欄 目, 積 極 履 行 社 會 責 任, 宏 揚 廉 潔 風 尚, 廉 政 公 署 謹 此 致 以 衷 心 謝 意! 期 望 新 聞 界 朋 友 繼 續 對 廉 政 工 作 提 出 意 見 和 建 議
1 鳴 謝 對 於 澳 門 各 中 文 報 社, 為 廉 政 公 署 開 闢 廉 政 園 地 專 題 欄 目, 積 極 履 行 社 會 責 任, 宏 揚 廉 潔 風 尚, 廉 政 公 署 謹 此 致 以 衷 心 謝 意! 期 望 新 聞 界 朋 友 繼 續 對 廉 政 工 作 提 出 意 見 和 建 議, 齊 心 合 力 共 建 廉 潔 社 會 2 引 言 澳 門 各 大 中 文 報 社 為 推 動
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目 錄 序... 李 葉 文 慧 校 長...5 00-01 年 度 婆 婆, 我 懷 念 您... 李 麗 芬...8 記 一 次 我 患 病 的 經 過 和 感 受... 王 良 雄...9 我 敬 佩 的 老 師... 巫 雪 玲...10 家 裏 的 一 件 小 擺 設... 何 玉 媚..
禮 賢 雅 集 二 二 六 學 生 佳 作 結 集 目 錄 序... 李 葉 文 慧 校 長...5 00-01 年 度 婆 婆, 我 懷 念 您... 李 麗 芬...8 記 一 次 我 患 病 的 經 過 和 感 受... 王 良 雄...9 我 敬 佩 的 老 師... 巫 雪 玲...10 家 裏 的 一 件 小 擺 設... 何 玉 媚...11 外 祖 父 的 皺 紋... 梁 詩 華...12
第四篇 公路
第 四 篇 公 路 第 五 章 道 路 交 通 安 全 第 一 節 全 國 道 路 交 通 安 全 工 作 為 賡 續 改 善 國 內 道 路 交 通 秩 序 與 安 全, 以 達 人 守 法 路 順 暢 車 安 全 之 三 大 工 作 目 標, 交 通 部 協 調 督 導 中 央 相 關 部 會 局 署 及 直 轄 市 縣 ( 市 ) 各 級 單 位 辦 理 第 10 期 院 頒 道 路 交 通
活 展 區 - 創 意 設 計 生 活 館 看 各 地 年 輕 人 的 創 新 設 計 與 改 變 ; 在 傳 統 文 化 展 區 - 非 遺 文 化 傳 承 館 看 中 國 優 秀 工 藝 美 術 大 師 作 品 與 文 創 百 態 內 容 其 活 潑 創 新, 展 現 杭 州 文 博 會 作 為
文 化 部 104 年 文 創 產 業 中 介 經 紀 人 才 培 育 計 畫 學 員 海 外 參 展 實 習 心 得 報 告 摘 要 工 藝 產 業 赴 中 國 大 陸 杭 州 文 化 創 意 產 業 博 覽 會 ( 一 ) 傳 統. 融 合. 新 生 - 直 擊 杭 州 工 藝 精 華 學 員 : 蔚 龍 藝 術 副 理 / 曾 久 晏 第 九 屆 杭 州 文 化 創 意 產 業 博 覽 會 於
一 接 待 的 目 的 接 待 服 務 禮 儀 服 務 人 員 的 態 度 及 形 象 決 定 顧 客 對 公 司 印 象 的 好 壞, 合 宜 的 接 待 服 務 禮 儀, 可 以 讓 來 訪 的 賓 客 留 下 良 好 的 評 價 和 印 象, 並 讓 來 訪 賓 客 對 公 司 產 生 信 賴
接 待 服 務 禮 儀 日 期 : 2009 年 5 月 7 日 時 間 : 12:50~14:40 15:50~17:40 主 講 者 : 蔡 必 昌 BILLY 南 台 科 技 大 學 休 閒 系 專 任 講 師 1 一 接 待 的 目 的 接 待 服 務 禮 儀 服 務 人 員 的 態 度 及 形 象 決 定 顧 客 對 公 司 印 象 的 好 壞, 合 宜 的 接 待 服 務 禮 儀, 可
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清 流 月 刊 中 華 民 國 九 十 九 年 五 月 號 論 述 大 陸 現 況 法 令 天 地 資 通 安 全 科 技 新 知 健 康 生 活 生 態 保 育 文 與 藝 傳 播 溝 通 新 視 野 其 他 飲 酒 文 化 深 深 紮 根 於 民 間, 不 僅 是 物 質 生 活 所 需, 也 是 一 種 精 神 享 受 漫 談 飲 酒 自 有 人 類 就 因 水 果 發 酵 而 知 有 酒 的
廖建强先生均鉴：
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與 癌 共 友 常 律 法 師 法 語 錄 多 數 西 藥 無 治 療 作 用, 卻 是 毒 害 人 類 身 體 最 大 元 凶 美 國 哈 佛 醫 學 院 身 心 醫 療 部 Bansan 賓 生 博 士 花 費 了 30 年 的 時 間 研 究 結 果, 發 現 有 75% 至 90% 的 西
開 山 和 尚 於 國 父 紀 念 館 開 講 與 癌 共 友 系 列 講 座 慈 悲 開 示 防 癌 養 生 重 要 觀 念 與 癌 共 友 常 律 法 師 法 語 錄 多 數 西 藥 無 治 療 作 用, 卻 是 毒 害 人 類 身 體 最 大 元 凶 美 國 哈 佛 醫 學 院 身 心 醫 療 部 Bansan 賓 生 博 士 花 費 了 30 年 的 時 間 研 究 結 果, 發 現 有 75%
九十六學年度第一學期日間部電腦網路選課通知
重 要 事 項 南 榮 科 技 大 學 105 學 年 度 第 1 學 期 日 間 部 網 路 選 課 通 知 ( 請 務 必 要 詳 細 看 完, 不 要 錯 過 選 課 時 段, 已 公 告 於 教 務 處 網 頁 內 之 公 佈 欄 ) 105 學 年 度 第 1 學 期 網 路 選 課 日 期 :105 年 6 月 13 日 至 6 月 16 日 105 年 8 月 8 日 至 8 月 19
浙江省教育厅 浙江省国家安全厅 关于开展国家安全宣传教育的通知
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是非題
智 慧 財 產 權 小 題 庫 著 作 權 1.( ) 如 果 你 是 一 位 著 作 人, 你 所 創 作 的 書 歌 曲 圖 畫 攝 影 等, 都 受 著 作 權 法 的 保 護, 別 人 不 能 任 意 盜 印 盜 版 抄 襲 2.( ) 明 知 為 電 腦 程 式 的 盜 版 品, 仍 在 夜 市 予 以 販 賣, 是 侵 害 著 作 權 的 行 為 3.( ) 電 腦 程 式 是 著 作
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技 部 主 管 次 書 表 名 稱 頁 次 1. 施 政 及 預 算 重 點 說 明 第 1 10 頁 2. 歲 入 來 源 別 預 算 比 較 總 表 第 11 頁 3. 歲 出 政 事 別 預 算 比 較 總 表 第 12 13 頁 4. 歲 出 機 關 別 預 算 比 較 總 表 第 14 頁 5. 各 機 關 歲 入 來 源 別 分 析 表 第 16 17 頁 6. 各 機 關 歲 出 政
600580.SH 卧 龙 电 气 63.99% 资 料 来 源 :WIND 资 讯 此 外, 公 司 近 两 年 来 生 产 规 模 逐 步 扩 大, 资 金 需 求 也 随 之 不 断 提 高, 其 短 期 借 款 金 额 从 2013 年 末 156,176.85 万 元 增 加 至 2015
卧 龙 电 气 集 团 股 份 有 限 公 司 非 公 开 发 行 股 票 募 集 资 金 使 用 可 行 性 分 析 报 告 ( 修 订 稿 ) 为 进 一 步 提 升 卧 龙 电 气 集 团 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 卧 龙 电 气 公 司 ) 的 持 续 发 展 能 力, 促 进 公 司 发 展, 公 司 六 届 七 次 临 时 董 事 会 和 2015 年 第 一 次 临
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全 民 阅 读 活 动 简 报 (2016 年 第 1 期 总 第 59 期 ) 全 民 阅 读 活 动 组 织 协 调 办 公 室 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 出 版 管 理 司 编 2016 年 1 月 10 日 目 录 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 下 发 关 于 开 展 2016 年 全 民 阅 读 工 作 的 通 知 深 圳 经 济 特 区 全 民 阅 读 促 进 条
財務委員會審核二零一三至一四年度開支預算管制人員的答覆
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3.
財 政 健 全 小 組 財 政 議 題 分 區 座 談 會 各 項 建 議 可 行 部 分 三 資 產 活 化 後 續 推 動 情 形 ( 截 至 截 至 102 年 6 月 底 止 ) ( 一 ) 國 有 財 產 設 定 地 上 權 ( 或 標 租 ), 其 租 金 係 按 土 地 申 報 地 價 計 算, 應 考 量 改 以 實 際 交 易 價 格 為 計 算 基 礎, 但 對 於 承 租 人
她 的 確 是 有 要 安 胎 的 事 實, 我 們 覺 得 安 胎 完 接 下 來 是 生 產, 所 以 我 們 在 第 2 學 期 就 換 導 師 就 換 導 師 了 她 過 去 當 班 導 師 的 11 個 月 當 中, 班 上 換 了 3 個 老 師, 我 要 講 的 是 這 樣 子 對 學
民 政 部 門 質 詢 第 13 組 質 詢 日 期 : 中 華 民 國 105 年 5 月 16 日 質 詢 對 象 : 民 政 部 門 有 關 各 單 位 質 詢 議 員 : 阮 昭 雄 顏 聖 冠 洪 健 益 謝 維 洲 計 4 位 時 間 72 分 鐘 速 記 錄 105 年 5 月 16 日 速 記 : 邱 麒 豪 主 席 ( 阮 議 員 昭 雄 ): 接 下 來 進 行 民 政 部 門
的 城 镇 化 放 在 第 一 位 新 型 城 镇 化 在 未 来 一 段 时 间 首 先 是 调 整 人 口 结 构, 坚 决 抑 制 大 城 市 人 口 规 模, 发 展 城 市 群 城 市 卫 星 群 中 小 城 镇, 实 现 大 中 小 城 市 协 调 发 展 中 国 城 乡 建 设 经 济
财 政 部 组 织 开 展 县 级 基 本 财 力 保 障 机 制 和 解 决 地 方 重 大 突 出 问 题 财 力 补 助 资 金 专 项 检 查 为 进 一 步 落 实 党 中 央 国 务 院 关 于 健 全 县 级 基 本 财 力 保 障 机 制 的 要 求, 提 高 中 央 财 政 补 助 资 金 使 用 效 益, 近 日, 财 政 部 组 织 驻 北 京 河 北 等 13 个 省 ( 自
99下民主法治教育 法律常識測驗題庫
嘉 義 興 華 高 中 (101.2) 民 主 法 治 教 育 法 律 常 識 測 驗 題 庫 (2)1 同 學 大 空 因 為 缺 錢, 於 是 邀 集 另 2 同 學 小 空 與 不 空 一 起 到 孝 廟 偷 香 油 錢, 大 空 小 空 及 不 空 一 起 偷 錢 的 行 為, 會 構 成 何 罪?(1) 普 通 竊 盜 罪 (2) 加 重 竊 盜 罪 (3) 共 同 侵 占 罪 (4) 污
樂 齡 平 板 一 指 輕 鬆 學 代 間 教 學 與 社 區 服 務 培 訓 流 程 培 訓 地 點 : 國 立 中 正 大 學 成 教 系 531 室 培 訓 時 間 :104 年 3 月 12 日 ( 星 期 四 ) 培 訓 流 程 : 培 訓 流 程 時 間 主 題 課 程 內 容 主 講
樂 齡 平 板 一 指 輕 鬆 學 代 間 教 學 與 社 區 服 務 培 訓 手 冊 主 辦 單 位 國 立 中 正 大 學 成 人 及 繼 續 教 育 學 系 國 立 中 正 大 學 高 齡 者 教 育 研 究 所 國 立 中 正 大 學 通 識 中 心 協 辦 單 位 嘉 義 縣 番 路 鄉 公 所 番 路 鄉 樂 齡 學 習 中 心 台 灣 老 大 人 活 力 發 展 協 會 樂 齡 平 板
Microsoft Word - 2-2期末報告
2-2 遊 戲 式 創 新 教 學 理 念 融 入 國 小 職 前 教 師 數 學 教 材 教 法 發 展 計 畫 一 計 畫 推 動 管 考 機 制 執 行 前 預 期 成 果 關 鍵 績 效 評 估 指 標 項 目 ( 文 字 說 明 ) 執 行 後 具 體 成 果 ( 文 字 說 明 ) 進 度 管 考 質 化 量 化 超 前 符 合 落 後 落 後 說 明 及 精 進 策 略 ( 一 ) 每
引言：RADAR (雷達)一詞是Radio Detection And Ranging的縮寫，意思是以無線電波探測及測距
香 港 天 文 台 2014 引 言 香 港 天 文 台 的 主 要 工 作 範 疇 是 : 年 以 來 同 期 的 最 高 紀 錄 (27.6 度 ) 全 年 而 言, 平 均 氣 溫 為 23.5 度, 比 1981-2010 年 氣 候 正 常 值 高 0.2 度, 是 有 記 錄 以 來 的 第 九 高 (1) 作 出 天 氣 預 報 並 發 出 天 氣 警 告 以 滿 足 公 眾 對 天
壹 前 言 一 研 究 動 機 第 一 次 看 到 這 本 書 時, 它 的 封 面 讓 我 誤 以 為 它 是 關 於 佛 教 之 類 的 書, 但 書 名 大 雄 卻 又 讓 我 想 到 卡 通 哆 啦 A 夢 裡 的 大 雄 在 好 奇 心 的 驅 使 下, 我 翻 開 了 這 本 書, 原
投 稿 類 別 : 文 學 類 篇 名 : 純 情 與 色 情 試 論 鯨 向 海 詩 集 大 雄 作 者 : 許 惠 雯 國 立 楊 梅 高 中 高 二 五 班 劉 思 亭 國 立 楊 梅 高 中 高 二 五 班 指 導 老 師 : 甘 能 嘉 老 師 1 壹 前 言 一 研 究 動 機 第 一 次 看 到 這 本 書 時, 它 的 封 面 讓 我 誤 以 為 它 是 關 於 佛 教 之 類 的
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圖片說明 2011警光攝影展警察組 得獎作品 警 察勤 務與管理訓練 101 年 警 政 工 作 年 報 警 察 勤 務 與 管 理 訓 練 提 要 本 旨 在 說 明 本 署 101 年 因 應 當 前 社 會 治 安 需 求, 加 強 取 締 妨 害 風 化 及 涉 嫌 賭 博 行 為 電 子 遊 戲 場, 以 淨 化 社 會 風 氣 ; 加 強 醫 院 急 診 室 安 全 維 護 工 作, 藉
叢書名
香 港 原 創 組 新 雅 小 學 生 2016 創 意 閱 讀 及 寫 作 大 賽 香 港 原 創 組 推 薦 書 目 新 雅 繪 本 館 姓 鄧 的 樹 嚴 吳 嬋 霞 初 小 圖 畫 組 新 雅 繪 本 館 一 隻 減 肥 的 豬 嚴 吳 嬋 霞 初 小 圖 畫 組 新 雅 繪 本 館 菜 園 愛 書 菜 姨 姨 初 小 圖 畫 組 新 雅 繪 本 館 香 港 百 年 變 變 變 劉 斯 傑
( 二 ) 內 容 形 式 : 微 電 影 動 畫 劇 情 片 創 意 短 片 廣 告 等 均 可 ( 三 ) 影 像 素 材 : 自 行 拍 攝 或 繪 製, 形 式 不 拘 ( 四 ) 攝 製 媒 材 不 限, 惟 報 名 時 應 繳 交 DVD 格 式 拷 貝 及 MPG MOV 檔 案 拷
2016 新 北 市 政 府 新 聞 局 我 的 青 攝 時 代 新 北 市 青 年 政 策 校 園 影 片 徵 件 活 動 徵 件 辦 法 一 主 旨 鼓 勵 青 年 發 揮 創 意 運 用 新 媒 體 及 影 像 創 作 能 力 拍 攝 政 策 短 片, 以 趣 味 方 式 激 發 青 年 關 心 社 會 議 題 積 極 參 與 公 眾 事 務 之 公 民 意 識 二 主 辦 單 位 : 新 北
目 錄 A) 機 構 資 料 P.3 機 構 背 景 資 料 服 務 特 色 B) 輔 導 心 理 學 家 團 隊 簡 介 P.7 C) 2013-2014 年 度 較 受 歡 迎 服 務 項 目 P.9 D) 聯 絡 方 法 P.15 P.2
校 本 服 務 支 援 計 劃 建 議 書 靈 躍 計 劃 致 力 向 公 眾 推 廣 心 靈 健 康 的 理 念, 以 社 企 形 式 為 個 人 及 不 同 組 織, 包 括 學 校 社 福 機 構 社 區 及 工 商 界 提 供 多 元 化 的 預 防 及 心 理 輔 導 服 務 本 會 的 課 程 收 入 會 用 作 資 助 受 情 緒 困 擾 的 基 層 家 庭, 接 受 心 理 教 育
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六 零 零 年 龍 May 2005 Issue 65 65 靈 了 欄 p. 1 靈 了 p. 3 聯 旅 行 讀 p. 6 契 讀 p. 8 羅 p. 12 p. 14 行 館 p. 15 零 來 靈 了 不 理 靈 靈 了 靈 靈 靈 靈 不 兩 識 http://cccamoy.church.org.hk/newsletter/main.htm cccamoy@cccamoy.com 2711-1964
《拉贝日记》
拉 贝 日 记 作 者 : 约 翰 拉 贝 序 更 新 时 间 2009-4-29 14:31:09 字 数 :1568 60 年 前, 侵 华 日 军 制 造 的 南 京 大 屠 杀 惨 案, 是 日 本 法 西 斯 在 中 国 所 犯 严 重 罪 行 之 一, 是 中 国 现 代 史 上 极 其 惨 痛 的 一 页 虽 然 日 本 当 时 当 权 者 和 以 后 当 权 者 中 的 许 多 人
指導教授:范熾文教授
102 年 國 立 東 華 大 學 教 育 行 政 與 管 理 研 究 所 國 際 教 育 與 文 化 課 程 參 訪 小 組 心 得 指 導 教 授 : 范 熾 文 教 授 小 組 成 員 : 許 筱 儀 何 欣 穎 福 州 師 範 大 學 在 大 陸 地 區 教 育 界 頗 負 盛 名, 附 屬 中 小 學 也 致 力 於 向 外 學 習 獲 得 成 長, 在 兩 岸 學 術 氛 圍 與 系 所
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I 目 錄 壹 101 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫...1 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織...4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第...6 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度...8 伍 101 年 度 交 通 安 全 教 育 成 效 評 鑑 總 評 鑑 報 告...9 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 壹 前 言...13
98年度客家電視台第一季收視質調查
2012 年 客 家 電 視 台 傾 聽 觀 眾 的 聲 音 座 談 會 結 案 報 告 執 行 單 位 : 客 家 電 視 台 Page 1 of 27 壹 前 言 客 家 電 視 台 加 入 公 廣 集 團 後, 自 2007 年 起 籌 辦 傾 聽 觀 眾 的 聲 音 座 談 會, 由 客 家 諮 議 委 員 主 持, 協 同 客 家 電 視 台 製 作 團 隊, 至 全 國 客 庄 地 區
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加 拉 太 書 簡 介 張 子 義 陳 一 萍 2013/ 10 一 北 加 拉 太 與 南 加 拉 太 之 說 : 1. 北 加 拉 太 : 指 主 前 第 三 世 紀, 高 盧 人 在 小 亞 細 亞 中 北 部 所 建 立 的 王 國 之 原 住 民 ; 是 種 族 的 用 法 2. 南 加 拉 太 : 到 公 元 前 25 年, 羅 馬 征 服 小 亞 細 亞 之 後, 將 這 地 區 和
高 職 畢 業 生 主 要 升 學 進 路 圖 高 職 畢 業 生 / 綜 合 高 中 畢 業 生 參 加 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 技 藝 能 競 賽 得 獎 或 取 得 乙 級 技 術 士 證 四 技 二 專 甄 選 入 學 四 技 二 專 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 四
102 學 年 度 四 技 二 專 多 元 入 學 管 道 簡 介 高 職 畢 業 生 主 要 升 學 進 路 圖 高 職 畢 業 生 / 綜 合 高 中 畢 業 生 參 加 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 技 藝 能 競 賽 得 獎 或 取 得 乙 級 技 術 士 證 四 技 二 專 甄 選 入 學 四 技 二 專 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 四 技 進 修 部 二 專 夜 間 部
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2011 年 3 月 號 上 主 每 天 清 晨 喚 醒 我, 叫 我 如 學 生 一 樣 靜 聽 ( 依 50:7) 親 愛 的 齊 家 組 員 : 我 十 分 高 興 在 齊 家 日 與 你 們 一 起 共 聚, 共 獻 感 恩 祭, 一 同 討 論 今 年 的 主 題 - 好 學 我 更 高 興 的 是 在 討 論 的 過 程 中, 雖 然 大 家 都 感 到 現 今 社 會 對 學 習 的
目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 6 四 附 录... 11 2 / 26
公 司 代 码 :600580 公 司 简 称 : 卧 龙 电 气 卧 龙 电 气 集 团 股 份 有 限 公 司 600580 2015 年 第 一 季 度 报 告 1 / 26 目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 6 四 附 录... 11 2 / 26 一 重 要 提 示 1.1 公 司 董 事 会
2 013 12 118 119 2015 2008 2009 1 2012 120 121 Sir Sir 2014 11 122 123 K 124 125 2013 126 127 ! 128 129 2013 6 2014 KK Sir KK Sir KK Sir Anna Anna 130 131 Sir 2009 10 1 2010 132 133 2014 122015 1 Gigi
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前言 鄭秉泓 鄭 先簡單說明 為什麼今年主題叫 平行時空 我跟鴻鴻已經合作兩年 前年主題是 世界之花 聚焦全球化 去年是 自由之窗 比較著重在歷史 選擇波羅的海三 小國作介紹 因為他們與俄羅斯的關係能跟台灣歷史作呼應 今年則是 平行時空 人家常說台灣是島國 好像眼界很小 大家每天看新聞 好像只報台灣 不關心國 際 無論平面或電子媒體 世界觀都很不足 鴻鴻覺得電影是看世界很重要的媒介 所以平行時空的概念就像
穨張寅成.PDF
* 2 1 1 1966 4 5 1985 1992 1963 3 1 15 4 22 19 11 120 9 3 172 19 2 203 8 10 229 16 11 256 9 12 377 7 10 380 6 389 34 471 14 10 483 5 11 499 21 10 524 2 528 6 535 5 12 714 13 747 6 796 12 833 8 10 11 841
育才校刊
校 刊 名 : 育 才 小 作 家 日 期 :2012 年 12 月 1 日 第 (6) 期 顾 问 : 李 克 兴 刘 霞 主 编 : 李 国 胜 副 主 编 : 尚 小 勇 宋 晓 倩 杨 慧 编 辑 : 岳 文 雅 耿 学 敏 南 晶 罗 利 苹 常 路 阳 李 娟 美 编 : 李 双 伟 侯 琳 琳 学 生 编 辑 : 段 哲 豪 郭 骁 本 期 小 作 家 本 期 目 录 本 期 小 作
从 树 林 走 到 月 河 洞 法 宝 3 星 君 眼 ( 配 合 双 击 有 用 ) 在 洞 内 右 上 宝 箱 里, 洞 尽 头 小 雪 被 推 入 地 洞 石 碑 补 满 精 神, 祭 台 上 得 炸 药 收 入 6 个 飞 僵 ( 炼 妖 : 树 精 + 罗 勒 草 = 皮 帽 ) 跳 下
ios 轩 辕 剑 3 天 之 痕 完 美 通 关 流 程 图 文 攻 略 前 不 久 ios 版 轩 辕 剑 3 外 传 天 之 痕 的 推 出, 再 次 打 开 无 数 玩 家 记 忆 的 尘 封 之 门 今 天 小 编 就 为 大 家 带 来 ios 轩 辕 剑 3 天 之 痕 完 美 通 关 流 程 图 文 攻 略, 一 起 重 温 这 部 经 典 作 品 带 给 我 们 的 无 限 感 动
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射 鵰 英 雄 傳 作 者 / 編 者 金 庸 出 版 社 明 河 社 出 版 年 份 1991 叢 書 金 庸 作 品 集 袖 珍 本 主 題 武 俠 小 說 浸 信 會 天 虹 小 學 湯 芷 琪 射 鵰 英 雄 傳 是 金 庸 武 俠 小 說 的 代 表 作 之 一, 時 代 背 景 是 政 局 動 盪 的 南 宋 時 期 主 角 郭 靖 和 黃 蓉 雖 然 相 愛, 卻 處 處 受 家 人
聖 馬 可 中 學 二 零 一 一 至 二 零 一 二 年 度 中 文 文 集 詩 語 說 林 顧 問 老 師 : 高 漢 琼 老 師 吳 祝 玲 老 師 陳 仁 啟 老 師 陳 艷 芳 老 師 編 輯 : 陳 以 琛 同 學 鄭 子 豪 同 學 郭 詠 琪 同 學 封 面 設 計 : 張 筱 怡
聖馬可中學 St. cover2012.indd 1 09/08/2012 5:32 PM 聖 馬 可 中 學 二 零 一 一 至 二 零 一 二 年 度 中 文 文 集 詩 語 說 林 顧 問 老 師 : 高 漢 琼 老 師 吳 祝 玲 老 師 陳 仁 啟 老 師 陳 艷 芳 老 師 編 輯 : 陳 以 琛 同 學 鄭 子 豪 同 學 郭 詠 琪 同 學 封 面 設 計 : 張 筱 怡 同 學 林
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陳 曉 婷 ( 香 港 中 文 大 學 性 別 研 究 課 程 哲 學 碩 士 研 究 生 ) 2 京 粵 蹻 淺 談 蹻 功 源 起 功 析 述 蹻 功 1 乃 戲 曲 旦 行 獨 有, 用 以 在 舞 台 上 模 仿 纏 足 女 性 步 姿 的 做 功 技 藝, 在 不 同 的 地 方 劇 種
* 編 者 的 話 纏 足 是 中 國 舊 社 會 的 婦 女 習 俗, 關 乎 兩 性 權 力 的 意 識 形 態 和 鬥 爭 ; 蹻 功 是 戲 曲 旦 行 獨 有 特 技, 是 女 性 想 象 的 投 射, 戲 台 人 生 的 縮 影 不 少 粵 劇 名 旦 以 蹻 功 超 卓 見 稱, 唯 至 今 業 界 及 學 界 對 此 並 沒 有 系 統 性 的 記 錄 及 專 書 作 詳 細 記 錄
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2013 年 2 月 第 1 期 总 字 第 175 期 渊 内 部 资 料 免 费 交 流 冤 准 印 证 号 院 9911--L0494 过 敏 外 出 早 预 防 养 得 好 全 年 少 生 病 虽 然 我 们 可 以 随 口 说 出 几 句 野 捂 秋 冻 冶 等 养 生 口 诀 袁 可 对 于 此 时 的 养 生 禁 忌 却 了 解 甚 少 遥 一 旦 因 疏 忽 没 有 打 下 坚 实
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政 府 捐 助 之 財 團 法 人 103 年 度 原 住 民 族 委 員 會 行 政 監 督 報 告 第 一 章 政 府 捐 助 之 財 團 法 人 基 本 資 料 本 會 監 督 政 府 捐 助 之 財 團 法 人 家 數 基 金 規 模 狀 況 業 務 類 別 政 府 捐 助 情 形 ( 政 府 捐 助 比 率 接 受 政 府 補 助 及 委 辦 等 ) 移 出 入 狀 況 等 基 本 資 料
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目 的 本 年 度 計 劃 旨 在 向 公 眾 介 紹 香 港 電 台 ( 港 台 ) 二 零 一 五 至 一 六 年 度 節 目 製 作 方 向 的 概 要, 藉 以 提 高 本 台 的 問 責 性, 並 讓 公 眾 監 察 本 台 能 否 有 效 履 行 香 港 電 台 約 章 內 所 述 的 公 共 目 的 及 使 命 港 台 肩 負 以 下 公 共 目 的 - (i) 讓 市 民 認 同 公
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日 期 :2007 年 5 月 6 日 题 目 : 儿 女 是 耶 和 华 所 赐 的 产 业 证 道 : 赵 镛 基 牧 师 经 文 : 诗 篇 127 篇 1~5 节 若 不 是 耶 和 华 建 造 房 屋, 建 造 的 人 就 枉 然 劳 力 ; 若 不 是 耶 和 华 看 守 城 池, 看 守 的 人 就 枉 然 警 醒 你 们 清 晨 早 起, 夜 晚 安 歇, 吃 劳 碌 得 来 的 饭,
如何提升學生的創造力？ （陳惠芳）
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升 學. 就 業 : 同 路 同 達 到 專 業 教 育 的 多 元 出 路 梁 任 城 先 生 VTC 專 業 教 育 顧 問 職 業 訓 練 局 2013 年 文 憑 試 考 生 出 路 50% 本 地 非 學 士 學 位 ( 如 高 級 文 憑 副 學 士 ) 資 料 來 源 : 教 育 局 ( 中 六 學 生 受 訪 人 數 65,392 人 ) 2013 年 文 憑 試 考 生 出 路 74%
是沒有受到西方音樂的污染的 我覺得 不論是香港人還是中國大陸關注音樂的人 都應該將我們的關注點拉回到傳統的 流傳下來的音樂當中 尤其是祭祀的音樂 今年年初 康文署做了一場吹打音樂的演出 我們很難得地請到了高潤權和高潤鴻 兩位師傅 他們在粵劇界和吹打樂方面都是非常資深的 家學淵源的專家 我自己對 這方
戲 曲 與 祭 祀 論 壇 戲 曲 與 祭 祀 音 樂 油 麻 地 戲 院 劇 院 七 月 四 日 ( 星 期 六 )2:30pm - 4:30pm 講 者 : 高 潤 權 ( 資 深 粵 劇 擊 樂 領 導 ) 高 潤 鴻 ( 資 深 粵 劇 音 樂 領 導 ) 陳 子 晉 ( 香 港 中 文 大 學 哲 學 博 士 研 究 生 ( 民 族 音 樂 學 )) 主 持 : 余 少 華 (PhD, JP)
序 言 二 一 四 年 六 月 的 某 個 晚 上, 我 出 差 返 程, 汽 車 在 高 速 路 的 霧 氣 中 緩 行 北 京 邊 界 的 空 氣 是 雨 沒 下 透 的 黏 稠, 混 合 著 人 汗 的 味 道 忙 碌 了 一 天, 周 身 疲 憊, 我 栽 歪 在 半 打 開 的 窗 玻 璃 上 忽 睡 忽 醒 廣 播 裡 的 幾 聲 重 鼓 讓 我 微 微 提 起 精 神, 強 迫 症 作
本年度推出「自力更新」計劃，給予違規學生改過及向善的機會
香 港 道 教 聯 合 會 圓 玄 學 院 第 三 中 學 周 年 校 務 報 告 二 零 一 一 年 至 二 零 一 二 年 1 香 港 道 教 聯 合 會 圓 玄 學 院 第 三 中 學 周 年 校 務 報 告 (2011-2012) I. 我 們 的 學 校 目 錄 頁 數 1. 學 校 資 料 4 2. 辦 學 宗 旨 5 3. 學 校 管 理 6 4. 學 校 設 施 7 5. 教 師 管
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聖 雅 各 福 群 會 中 西 區 長 者 地 區 中 心 耆 跡 1-3 月 2012 年 最 新 長 青 學 堂 課 程 2012 年 12 月 18 日 ( 二 ) 開 始 公 開 報 名 目 錄 P3 P4 P10 P14 P16 P17 P17 P18 P20 P21 P22 P23 中 心 專 題 : 笑 看 人 生 體 驗 之 旅 活 動 花 絮 活 動 精 選 熱 門 推 介 - 國
日 營 活 動 內 容 介 紹 入 營 時 間 : 早 上 10 時 人 數 :1.20 人 以 上 2. 公 眾 假 期 30 人 以 上 3. 七 至 八 月 30 人 以 上 費 用 :1. 基 本 費 用 - 入 場 及 農 務 體 驗 費 $40 2. 田 園 餐 $40, 或 自 備 3
` 我 們 相 信 每 一 個 人 就 是 一 粒 種 子, 只 要 能 打 破 休 眠 期, 栽 上 好 的 土 壤 和 環 境, 自 會 結 出 三 十 倍, 六 十 倍, 一 百 倍 的 果 子 我 們 是 本 農 舍 是 一 個 以 樸 門 永 續 栽 培 為 基 礎 的 環 保 園 地, 在 這 裏 我 們 學 習 實 踐 和 分 享 我 們 歡 迎 1. 各 幼 兒 園 及 中 小 學
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_ 第 七 十 一 期 二 零 一 一 年 七 月 號 _ ~ 前 言 ~ 腦 同 盟 是 我 們 一 群 腦 科 病 人, 本 著 互 相 幫 助, 互 相 扶 持 的 精 神 所 組 成 的 因 此 我 們 的 會 刊 [ 通 訊 站 ] 便 成 為 彼 此 交 流 的 渠 道 之 一, 各 位 如 有 意 投 稿, 請 電 郵 neuro_united@hotmail.com 或 寄 香 港