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4 易 耳 通 享 受 全 新 數 位 藍 芽 科 技 助 聽 器 讓 您 享 受 清 晰 無 雜 訊 的 好 聲 音 絕 佳 效 能 讓 您 感 覺 聲 音 超 好 聽 維 修 不 必 等, 讓 您 沒 有 聲 音 空 窗 期 全 新 隨 身 聽 造 型, 不 再 像 戴 助 聽 器 獨 特 BF 專 利, 指 向 性 收 音 技 術 讓 您 對 談 超 容 易 內 建 藍 芽 功 能, 與 家 人 電 話 聊 天, 讓 您 輕 鬆 又 開 心 心 動 不 如 馬 上 行 動 即 刻 撥 打 免 費 專 線 讓 履 獲 國 際 大 獎 的 EasyHear 易 耳 通 數 位 助 聽 器 輕 鬆 幫 您 解 決 問 題! 地 址 : 台 中 市 西 屯 區 市 政 路 500 號 19 樓 之 6 電 話 :(04) 官 方 網 站 : 北 市 衛 器 廣 字 第 號

5 P 季 刊 二 十 卷 四 期 聲 暉 情 事 聲 暉 統 計 聲 暉 快 訊 專 書 介 紹 人 物 專 訪 親 職 教 育 會 務 報 導 聲 暉 文 粹 徵 稿 啟 示 無 聲 世 界 有 情 天 104 學 年 度 大 學 入 學 採 計 高 中 英 語 聽 力 測 驗 成 績 校 系 一 覽 表 暨 統 計 資 料 104 學 年 度 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試 重 要 行 程 表 及 聽 障 招 生 名 額 統 計 一 技 在 身 精 采 人 生 我 們 這 一 班 ~ 一 個 追 逐 聲 音 的 故 事 農 園 中 吃 苦 當 吃 補 遇 見 新 聲 遇 見 新 生 全 國 super 教 師 教 學 公 益 一 把 罩 秋 高 氣 爽 出 遊 去 慢 慢 來, 比 較 快 學 習 從 零 開 始 大 手 拉 小 手 體 驗 創 作 趣 親 子 樂 悠 遊 ~ 聽 損 家 庭 互 動 成 長 活 動 找 對 方 法 邁 向 就 學 新 階 段 溝 通 無 礙 從 了 解 開 始 聽 障 者 家 庭 親 子 遊 學 參 訪 行 沒 玩, 沒 瞭! 青 少 年 人 際 互 動 探 索 團 體 活 力 一 夏 ~ 聽 障 生 暑 期 成 長 生 活 營 夏 日 樂 悠 遊 ~ 戶 外 教 育 暨 自 我 成 長 之 旅 有 愛 一 家 人 ~ 聽 障 青 少 年 暑 期 服 務 體 驗 與 你 同 樂 親 子 夏 令 營 高 市 聽 打 全 心 服 務 難 忘 的 廈 門 之 旅 一 樣 的 夏 天, 不 一 樣 的 心 情 意 義 非 凡 的 暑 假 在 聲 暉 當 志 工 的 日 子 徵 稿 啟 事 捐 款 芳 名 錄 許 聽 障 者 一 個 願 景 為 聲 暉 打 造 一 個 家 11/2014 聲 暉 季 刊 1

6 聲 暉 情 事 聲 暉 情 事 無 聲 世 界 有 情 天 細 聽 微 風 吹 樹 葉 婆 娑 聲, 它 們 的 音 量 大 約 10 分 貝 左 右, 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 榮 譽 理 事 長 莫 素 娟 海 浪 聲 音 是 10 ~ 20 分 貝, 輕 聲 低 語 的 聲 音 約 有 20 分 貝, 一 般 談 話 聲 30 ~ 40 分 貝, 嬰 兒 哇 哇 哭 聲 約 50 ~ 60 分 貝 ; 因 為 許 多 聲 音 大 都 是 低 於 60 分 貝, 所 以, 在 寂 靜 的 森 林 裡, 聽 障 朋 友 必 須 善 用 用 各 種 視 覺 巧 妙 地 捕 捉 聲 音 的 容 顏! 有 一 些 聽 力 損 失 較 輕 或 復 健 較 佳 的 聽 障 朋 友, 經 由 配 戴 助 聽 器 和 各 類 視 覺 語 言 的 輔 助, 也 能 聽 見 一 般 談 話 電 話 交 談 和 嬰 兒 哭 聲, 但 有 一 些 聽 力 損 失 十 分 嚴 重 的 聽 障 朋 友, 縱 然 戴 上 助 聽 器 或 植 入 人 工 電 子 耳, 許 多 聲 音 仍 舊 無 法 聽 見! 是 一 份 永 不 放 棄 的 執 著 ; 只 因 為 心 疼 與 不 捨! 每 天 在 生 活 中 給 予 詞 彙 的 認 知, 敲 擊 和 律 動 中 給 予 聲 音 的 體 驗, 總 算 她 能 有 字 有 詞 的 表 達 了! 雖 然 是 那 麼 的 不 清 晰 ; 畢 竟 這 是 聽 障 兒 學 習 成 長 的 必 經 歷 程 是 一 份 無 怨 無 悔 的 堅 持 ; 因 為 堅 信 孩 子 終 將 開 口 說 話! 2

7 104 學 年 度 大 學 入 學 資 料 來 源 : 大 學 招 生 委 員 會 聯 合 會 大 學 考 試 入 學 分 發 委 員 會 聲 暉 統 計 採 計 高 中 英 語 聽 力 測 驗 成 績 校 系 一 覽 表 暨 統 計 資 料 製 表 單 位 : 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 大 學 招 生 委 員 會 聯 合 會 與 大 學 考 試 入 學 分 發 委 員 會, 於 103 年 8 月 26 日 上 午 同 步 於 網 站 公 告 104 學 年 度 個 人 申 請 繁 星 推 薦 與 考 試 分 發 等 三 大 大 學 入 學 管 道, 將 採 計 高 中 英 語 聽 力 測 驗 成 績 作 為 入 學 檢 定 項 目 之 一 的 校 系 一 覽 表 經 統 計, 共 有 40 所 學 校 183 系 ( 組 ) 採 計 高 中 英 聽 測 驗 成 績, 個 人 申 請 共 141 系 / 組, 繁 星 推 薦 共 152 系 / 組, 考 試 分 發 則 有 146 系 / 組 進 一 步 分 析, 個 人 申 請 管 道 要 求 的 英 聽 成 績 門 檻 分 布 分 別 為 A 級 28 系 組 ( 佔 20%) B 級 80 系 組 ( 佔 57%) C 級 33 系 組 ( 佔 23%); 繁 星 推 薦 管 道 要 求 的 英 聽 成 績 門 檻 分 布 分 別 為 A 級 30 系 組 ( 佔 20%) B 級 88 系 組 ( 佔 58%) C 級 34 系 組 ( 佔 22%); 考 試 分 發 管 道 要 求 的 英 聽 成 績 門 檻 分 布 分 別 為 A 級 29 系 組 ( 佔 20%) B 級 83 系 組 ( 佔 57%) C 級 34 系 組 ( 佔 23%), 統 計 資 料 如 表 一 聲 暉 統 計 表 一 104 年 度 大 學 入 學 採 計 高 中 英 語 聽 力 測 驗 成 績 校 系 統 計 表 個 人 申 請 繁 星 推 薦 考 試 分 發 學 系 數 百 分 比 學 系 數 百 分 比 學 系 數 百 分 比 A 級 28 20% 30 20% 29 20% B 級 80 57% 88 58% 83 57% C 級 33 23% 34 22% 34 23% 總 計 % % % 本 會 經 由 江 啟 臣 立 委 協 助,101 年 12 月 6 日 於 立 法 院 群 賢 樓 召 開 聽 障 生 應 考 英 文 聽 力 測 驗 相 關 配 套 措 施 協 調 會, 會 後 依 據 教 育 部 102 年 3 月 5 日 臺 教 高 ( 四 ) 字 第 號 函 決 議,104 學 年 度 起 中 度 及 重 度 聽 障 生 予 以 免 試 故 未 來 有 意 以 一 般 管 道 進 入 大 學 就 讀 的 聽 障 學 生, 可 參 考 公 告 採 計 英 聽 成 績 的 校 系 名 單, 並 依 據 自 身 聽 力 障 礙 程 度 辦 理 相 關 應 考 服 務 或 免 試 申 請 104 學 年 度 大 學 入 學 採 計 高 中 英 語 聽 力 測 驗 成 績 校 系 一 覽 表 編 號 學 校 名 稱 學 系 ( 組 ) 名 稱 個 人 申 請 繁 星 推 薦 考 試 分 發 1 國 立 臺 灣 師 範 大 學 英 語 學 系 A A A 2 國 立 臺 灣 師 範 大 學 應 用 華 語 文 學 系 B B B 3 國 立 臺 灣 師 範 大 學 企 業 管 理 學 士 學 位 學 程 A 4 國 立 中 興 大 學 會 計 學 系 B B B 5 國 立 中 興 大 學 法 律 學 系 B B B 6 國 立 中 興 大 學 農 藝 學 系 B B 3

8 聲 暉 統 計 編 號 學 校 名 稱 學 系 ( 組 ) 名 稱 個 人 申 請 繁 星 推 薦 考 試 分 發 聲 暉 統 計 7 國 立 中 興 大 學 森 林 學 系 林 學 組 B B B 8 國 立 中 興 大 學 森 林 學 系 木 材 科 學 組 B B B 9 國 立 中 興 大 學 動 物 科 學 系 B B B 10 國 立 中 興 大 學 國 際 農 企 業 學 士 學 位 學 程 A A A 11 國 立 中 興 大 學 園 藝 學 系 C 12 國 立 中 興 大 學 土 壤 環 境 科 學 系 B 13 國 立 中 興 大 學 電 機 工 程 系 B 14 國 立 成 功 大 學 外 國 語 文 學 系 A A A 15 國 立 成 功 大 學 資 源 工 程 學 系 B B B 16 國 立 成 功 大 學 水 利 及 海 洋 工 程 學 系 B B B 17 國 立 成 功 大 學 系 統 及 船 舶 機 電 工 程 學 系 B B B 18 國 立 成 功 大 學 環 境 工 程 學 系 B B B 19 國 立 成 功 大 學 測 量 及 空 間 資 訊 學 系 B B B 20 國 立 成 功 大 學 企 業 管 理 學 系 B B B 21 國 立 成 功 大 學 護 理 系 A A B 22 國 立 成 功 大 學 會 計 系 B B 23 國 立 成 功 大 學 資 訊 工 程 學 系 B B 24 國 立 成 功 大 學 成 功 大 學 學 士 學 位 學 程 A A 25 國 立 政 治 大 學 哲 學 系 B B B 26 國 立 政 治 大 學 教 育 學 系 B B B 27 國 立 政 治 大 學 公 共 行 政 系 B B B 28 國 立 政 治 大 學 英 國 語 文 學 系 A A A 29 國 立 政 治 大 學 斯 拉 夫 語 文 學 系 B B B 30 國 立 政 治 大 學 韓 國 語 文 學 系 A A A 31 國 立 政 治 大 學 土 耳 其 語 文 學 系 A A A 32 國 立 政 治 大 學 歐 洲 語 文 學 系 法 文 組 A A A 33 國 立 政 治 大 學 歐 洲 語 文 學 系 德 文 組 A A A 34 國 立 政 治 大 學 歐 洲 與 文 學 系 西 班 牙 文 組 A A A 35 國 立 政 治 大 學 心 理 學 系 B B A 36 國 立 政 治 大 學 外 交 學 系 A A 37 國 立 政 治 大 學 國 際 經 營 與 貿 易 學 系 A 38 國 立 政 治 大 學 日 本 語 文 學 系 A 39 高 雄 醫 學 大 學 醫 學 系 A A A 40 高 雄 醫 學 大 學 牙 醫 學 系 A A A 41 高 雄 醫 學 大 學 藥 學 系 A A A 42 高 雄 醫 學 大 學 香 妝 品 學 系 C C C 43 高 雄 醫 學 大 學 職 能 治 療 學 系 B 4

9 聲 暉 統 計 編 號 學 校 名 稱 學 系 ( 組 ) 名 稱 個 人 申 請 繁 星 推 薦 考 試 分 發 44 東 海 大 學 應 用 物 理 學 系 材 料 及 奈 米 科 技 組 45 東 海 大 學 應 用 物 理 學 系 光 電 組 C C 46 東 海 大 學 應 用 數 學 系 C C 47 東 海 大 學 餐 旅 管 理 學 系 B B 48 東 海 大 學 國 際 經 營 與 貿 易 學 系 B 49 東 海 大 學 建 築 學 系 B 50 國 立 清 華 大 學 外 國 語 文 學 系 A A A 51 國 立 清 華 大 學 經 濟 學 系 B B 52 國 立 清 華 大 學 原 子 科 學 院 院 士 班 B B B 53 國 立 清 華 大 學 經 濟 學 系 第 1 組 B 54 國 立 清 華 大 學 經 濟 學 系 第 2 組 B 55 國 立 清 華 大 學 材 料 科 學 工 程 學 系 B 56 國 立 清 華 大 學 工 業 工 程 與 工 程 管 理 學 系 B 57 中 國 醫 藥 大 學 牙 醫 學 系 A A A 58 中 國 醫 藥 大 學 運 動 醫 學 系 C C C 59 中 國 醫 藥 大 學 口 腔 衛 生 學 系 C C C 60 中 國 醫 藥 大 學 中 醫 學 系 甲 組 A A 61 中 國 醫 藥 大 學 中 醫 學 系 乙 組 A A 62 淡 江 大 學 法 國 語 文 學 系 B B B 63 淡 江 大 學 國 際 企 業 學 系 B C B 64 淡 江 大 學 化 學 學 系 化 學 與 生 物 化 學 組 C C C 65 淡 江 大 學 外 學 學 系 材 料 化 學 組 C C C 66 逢 甲 大 學 國 際 企 業 管 理 學 士 學 位 學 程 ( 英 語 專 班 ) C C B B B 67 逢 甲 大 學 外 國 語 文 學 系 B B B 68 國 立 中 央 大 學 生 命 科 學 系 B B B 69 中 國 文 化 大 學 英 國 語 文 學 系 B B B 70 靜 宜 大 學 英 國 語 文 學 系 B B B 71 靜 宜 大 學 觀 光 事 業 學 系 C C C 72 靜 宜 大 學 寰 宇 管 理 學 士 學 位 學 程 B B 73 靜 宜 大 學 英 國 語 文 學 系 - 類 繁 星 B 74 靜 宜 大 學 觀 光 事 業 學 系 - 類 繁 星 C 75 輔 仁 大 學 英 國 語 文 學 系 A B A 76 國 立 臺 灣 海 洋 大 學 商 船 學 系 C C 77 國 立 臺 灣 海 洋 大 學 運 輸 科 學 系 A 組 B B 78 國 立 臺 灣 海 洋 大 學 運 輸 科 學 系 B 組 B B 79 國 立 高 雄 師 範 大 學 事 業 經 營 學 系 C 聲 暉 統 計 5

10 聲 暉 統 計 編 號 學 校 名 稱 學 系 ( 組 ) 名 稱 個 人 申 請 繁 星 推 薦 考 試 分 發 聲 暉 統 計 80 國 立 彰 化 師 範 大 學 81 國 立 彰 化 師 範 大 學 輔 導 與 諮 商 學 系 學 校 輔 導 與 諮 商 組 輔 導 與 諮 商 學 系 社 區 輔 導 與 諮 商 組 B B B B B B 82 國 立 彰 化 師 範 大 學 特 殊 教 育 學 系 B B B 83 國 立 彰 化 師 範 大 學 英 語 學 系 B B B 84 國 立 彰 化 師 範 大 學 地 理 學 系 C C C 85 國 立 彰 化 師 範 大 學 企 業 管 理 學 系 B B B 86 國 立 彰 化 師 範 大 學 會 計 系 B B B 87 國 立 彰 化 師 範 大 學 資 訊 管 理 學 系 資 訊 管 理 組 C C C 88 國 立 彰 化 師 範 大 學 資 訊 管 理 學 系 數 位 內 容 科 技 與 管 理 組 C C C 89 國 立 彰 化 師 範 大 學 電 機 工 程 系 C C C 90 國 立 彰 化 師 範 大 學 91 國 立 彰 化 師 範 大 學 公 共 事 務 與 公 民 教 育 學 系 公 共 事 務 組 公 共 事 務 與 公 民 教 育 學 系 公 民 教 育 組 92 國 立 陽 明 大 學 生 物 醫 學 影 像 暨 放 射 科 學 系 B B B 93 國 立 陽 明 大 學 牙 醫 系 A A A 94 國 立 陽 明 大 學 護 理 系 A A A 95 國 立 陽 明 大 學 生 物 醫 學 工 程 學 系 B B B 96 中 山 醫 學 大 學 醫 學 系 A A A 97 中 山 醫 學 大 學 護 理 系 C C C 98 中 山 醫 學 大 學 物 理 治 療 系 C C C 99 中 山 醫 學 大 學 語 言 治 療 與 聽 力 學 系 語 言 治 療 組 B B B B B B B 100 中 山 醫 學 大 學 語 言 治 療 與 聽 力 學 系 聽 力 組 B B B 101 中 山 醫 學 大 學 牙 醫 學 系 A A 102 國 立 中 山 大 學 海 洋 環 境 及 工 程 學 系 B B B 103 國 立 中 山 大 學 海 洋 科 學 系 B B B 104 國 立 臺 北 藝 術 大 學 傳 統 音 樂 學 系 音 樂 理 論 B 105 國 立 臺 北 藝 術 大 學 電 影 創 作 學 系 B 106 長 庚 大 學 醫 學 系 A A A 107 長 庚 大 學 生 物 醫 學 系 B B B 108 國 立 臺 中 教 育 大 學 英 語 學 系 B B B 109 國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 學 系 B B 110 國 立 臺 北 教 育 大 學 教 育 經 營 與 管 理 學 系 B B B 111 國 立 臺 北 教 育 大 學 心 理 與 諮 商 學 系 B B B 112 國 立 東 華 大 學 觀 光 暨 休 閒 遊 憩 學 系 C C 6

11 聲 暉 統 計 編 號 學 校 名 稱 學 系 ( 組 ) 名 稱 個 人 申 請 繁 星 推 薦 考 試 分 發 113 臺 北 市 立 大 學 特 殊 教 育 學 系 B B B 114 臺 北 市 立 大 學 心 理 與 諮 商 學 系 C C C 115 臺 北 市 立 大 學 英 語 教 學 系 A A A 116 臺 北 市 立 大 學 視 覺 藝 術 學 系 B 117 臺 北 市 立 大 學 城 市 發 展 學 系 C 118 臺 北 市 立 大 學 都 會 產 業 經 營 與 行 銷 學 系 C 119 臺 北 市 立 大 學 衛 生 福 利 學 系 C 120 國 立 屏 東 大 學 應 用 物 理 系 物 理 組 C C C 121 國 立 屏 東 大 學 應 用 物 理 系 光 電 暨 材 料 組 C C C 122 國 立 新 竹 教 育 大 學 英 語 教 學 系 A A 123 國 立 新 竹 教 育 大 學 音 樂 學 系 B 124 國 立 新 竹 教 育 大 學 應 用 科 學 系 生 命 科 學 組 B B 125 國 立 新 竹 教 育 大 學 應 用 科 學 系 奈 米 科 學 組 B B 126 國 立 台 東 大 學 英 美 語 文 學 系 B B B 127 國 立 台 東 大 學 身 心 整 合 與 運 動 休 閒 產 業 學 系 C C C 128 國 立 台 東 大 學 生 命 科 學 系 C C C 129 國 立 台 東 大 學 文 化 資 源 與 休 閒 產 業 學 系 C C 130 國 立 台 東 大 學 特 殊 教 育 學 系 C C 131 國 立 台 東 大 學 華 語 文 學 系 C 132 國 立 中 正 大 學 化 學 工 程 學 系 B B B 133 國 立 中 正 大 學 政 治 學 系 B B 134 國 立 中 正 大 學 財 經 法 律 學 系 B 135 國 立 中 正 大 學 心 理 學 系 B B 136 實 踐 大 學 企 業 管 理 系 國 際 企 業 管 理 組 ( 臺 北 校 區 ) B B B 137 實 踐 大 學 應 用 外 語 學 系 ( 臺 北 校 區 ) B B B 138 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 視 覺 傳 達 設 計 學 系 C C C 139 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 工 業 設 計 學 系 C C C 140 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 戲 劇 學 系 B B 141 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 音 樂 學 系 鍵 盤 組 B 142 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 音 樂 學 系 聲 樂 組 B 143 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 音 樂 學 系 弦 樂 組 B 144 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 音 樂 學 系 管 樂 組 B 145 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 音 樂 學 系 擊 樂 組 B 146 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 廣 播 電 視 學 系 B 147 南 華 大 學 外 國 語 文 學 系 B B B 148 國 立 臺 北 大 學 金 融 與 合 作 經 營 學 系 B B B 聲 暉 統 計 7

12 聲 暉 統 計 編 號 學 校 名 稱 學 系 ( 組 ) 名 稱 個 人 申 請 繁 星 推 薦 考 試 分 發 聲 暉 統 計 149 國 立 臺 北 大 學 統 計 學 系 B B B 150 國 立 臺 北 大 學 經 濟 學 系 C C B 151 國 立 臺 北 大 學 中 國 文 學 系 B B B 152 國 立 臺 北 大 學 通 訊 工 程 學 系 B B 153 國 立 臺 北 大 學 電 機 工 程 學 系 B B 154 國 立 臺 北 大 學 應 用 外 語 學 系 A 155 國 立 嘉 義 大 學 輔 導 與 諮 商 學 系 C C C 156 國 立 嘉 義 大 學 外 國 語 言 學 系 英 語 教 學 組 A A A 157 國 立 嘉 義 大 學 外 國 語 言 學 系 應 用 外 語 組 A A A 158 國 立 嘉 義 大 學 行 銷 與 運 籌 學 系 B B B 159 國 立 嘉 義 大 學 園 藝 學 系 B B B 160 國 立 嘉 義 大 學 獸 醫 學 系 B B B 161 國 立 嘉 義 大 學 生 化 科 技 學 系 B B B 162 國 立 嘉 義 大 學 生 物 事 業 管 理 學 系 C C 163 國 立 嘉 義 大 學 微 生 物 免 疫 與 生 物 藥 學 系 C C C 164 國 立 嘉 義 大 學 土 木 與 水 資 源 工 程 學 系 B B 165 國 立 嘉 義 大 學 音 樂 學 系 C 166 國 立 嘉 義 大 學 農 藝 學 系 C 167 國 立 嘉 義 大 學 森 林 暨 自 然 資 源 學 系 C 168 國 立 嘉 義 大 學 木 質 材 料 與 設 計 學 系 C 169 國 立 嘉 義 大 學 水 生 生 物 科 學 系 B 170 國 立 高 雄 大 學 金 融 管 理 學 系 B B B 171 國 立 高 雄 大 學 應 用 物 理 系 C 172 國 立 宜 蘭 大 學 外 國 語 文 學 系 B B B 173 國 立 聯 合 大 學 華 語 文 學 系 C C C 174 國 立 聯 合 大 學 文 化 觀 光 產 業 學 系 B B B 175 馬 偕 醫 學 院 醫 學 系 C C C 176 國 立 金 門 大 學 應 用 英 語 學 系 A A A 177 國 立 金 門 大 學 企 業 管 理 學 系 B B B 178 國 立 金 門 大 學 觀 光 管 理 學 系 B B C 179 國 立 金 門 大 學 華 語 文 學 系 B B B 180 國 立 金 門 大 學 工 業 工 程 與 管 理 學 系 B B B 181 國 立 金 門 大 學 護 理 學 系 B B B 182 國 立 金 門 大 學 長 期 照 護 學 系 B B B 183 國 立 金 門 大 學 資 訊 工 程 學 系 B B 8

13 聲 暉 快 訊 104 學 年 度 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試 重 要 行 程 表 及 聽 障 類 招 生 名 額 統 計 資 料 來 源 : 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 製 表 單 位 :104 學 年 度 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試 第 一 次 甄 試 委 員 會 會 議 ( 資 料 以 正 式 簡 章 為 主 ) 壹 報 名 資 格 : 一 各 類 甄 試 對 象 必 須 符 合 下 列 兩 項 之 一 規 定 者, 且 具 有 中 華 民 國 身 分 證 統 一 編 號 始 得 報 名 : ( 一 ) 領 有 身 心 障 礙 證 明 ( 手 冊 ) 者, 且 在 報 名 截 止 日 前 仍 為 有 效 期 ( 二 ) 經 各 級 主 管 機 關 特 殊 教 育 學 生 鑑 定 及 就 學 輔 導 委 員 會 鑑 定 為 身 心 障 礙 ( 臨 界 障 礙 者 不 符 報 考 資 格 ), 且 相 關 鑑 定 證 明 在 報 名 截 止 日 前 仍 為 有 效 期, 或 適 用 階 段 須 為 高 中 職 教 育 階 段 或 中 等 教 育 階 段 或 國 民 中 學 以 上 教 育 階 段 或 高 級 中 等 學 校 教 育 階 段 至 高 等 教 育 階 段 一 年 級 等, 始 符 合 報 考 本 甄 試 資 格 聲 暉 快 訊 二 各 類 組 學 歷 ( 力 ) 資 格 ( 一 ) 大 學 組 : 具 國 內 外 公 立 或 已 立 案 之 私 立 高 級 中 學 ( 普 通 型 高 級 中 等 學 校 ( 高 級 中 學 ) 技 術 型 高 級 中 等 學 校 ( 高 級 職 業 學 校 ) 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 ( 綜 合 高 中 ) 單 科 型 高 級 中 等 學 校 ) 特 殊 教 育 學 校 之 應 屆 畢 業 或 已 畢 業 學 生, 或 符 合 入 學 大 學 同 等 學 力 認 定 標 準 有 關 大 學 學 士 班 一 年 級 新 生 報 考 資 格 者 ( 二 ) 二 技 組 : 具 國 內 外 公 私 立 或 已 立 案 之 私 立 專 科 以 上 學 校 畢 業 或 符 合 入 學 大 學 同 等 學 力 認 定 標 準 有 關 大 學 二 年 制 學 士 班 一 年 級 新 生 報 考 資 格 者 ( 三 ) 四 技 二 專 組 : 符 合 下 列 條 件 之 一 者 : 1. 具 技 術 型 高 級 中 等 學 校 ( 高 級 職 業 學 校 ) 日 ( 夜 ) 間 部 職 業 類 科 附 設 進 修 學 校 含 實 用 技 能 班 ( 學 程 ) 建 教 班 ; 或 普 通 型 高 級 中 等 學 校 ( 高 級 中 學 ) 附 設 職 業 類 科 ; 或 特 殊 教 育 學 校 附 設 職 業 類 科 學 校 之 應 屆 畢 業 或 已 畢 業 學 生 ; 或 符 合 入 學 大 學 同 等 學 力 認 定 標 準 有 關 大 學 學 士 班 一 年 級 新 生 報 考 資 格 ; 或 符 合 入 學 專 科 學 校 同 等 學 力 認 定 標 準 有 關 二 年 制 專 科 學 校 一 年 級 新 生 報 考 資 格 者 2. 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 ( 綜 合 高 中 ) 應 屆 畢 業 生 截 至 高 三 上 學 期, 修 畢 專 門 學 程 科 目 25 學 分 以 上 3. 普 通 型 高 級 中 等 學 校 ( 高 級 中 學 ) 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 ( 綜 合 高 中 ) 特 殊 教 育 學 校 附 設 普 通 類 科 畢 業 1 年 以 上 ( 或 符 合 同 等 學 力 資 格 滿 1 年 以 上 ) 之 畢 業 生 三 注 意 事 項 : ( 一 ) 本 甄 試 考 生 不 得 重 複 報 名, 違 者 一 律 取 消 報 考 資 格, 並 不 得 要 求 退 還 報 名 費 ( 二 ) 考 生 報 名 完 成 後 不 得 以 任 何 理 由 要 求 更 改 報 考 類 群 ( 組 ) 別, 且 不 得 以 任 何 理 由 要 9

14 聲 暉 快 訊 求 退 還 報 名 費 ; 經 甄 試 委 員 會 審 定 不 符 報 名 資 格, 或 不 符 合 所 報 考 之 障 礙 類 別 條 件 者, 概 以 資 格 不 符 處 理, 所 繳 報 名 費 扣 除 郵 資 及 行 政 費 用 後, 退 還 餘 款 ( 三 ) 網 路 選 填 志 願 須 依 所 報 考 之 類 群 ( 組 ) 別 選 填, 考 生 網 路 選 填 志 願 確 認 後, 不 得 以 任 何 理 由 要 求 更 改 ( 四 ) 各 類 障 礙 生 大 學 組 中, 第 二 類 組 第 三 類 組 與 第 四 類 組 皆 可 跨 考 第 一 類 組 ( 亦 即 第 一 類 組 可 跨 考 第 二 類 組 第 三 類 組 與 第 四 類 組 ), 考 生 得 加 考 術 科 ( 五 ) 報 考 大 學 組 第 三 類 組 考 生, 得 選 填 第 二 三 四 類 組 學 系 志 願 聲 暉 快 訊 ( 六 ) 各 校 系 科 組 規 定 須 通 過 學 科 考 試 或 術 科 檢 定 標 準 者, 若 各 階 段 甄 試 成 績 未 通 過 時, 則 該 校 系 科 組 志 願 不 予 分 發 ( 七 ) 最 低 登 記 標 準 由 甄 試 委 員 會 訂 定, 並 於 網 路 選 填 志 願 前 公 告 於 甄 試 委 員 會 網 站, 未 達 最 低 登 記 標 準 或 不 符 各 校 系 科 組 所 列 入 學 條 件 ( 檢 定 標 準 ) 者 不 予 分 發 雖 有 名 額, 亦 不 予 分 發 術 科 成 績 低 於 60 分 者, 其 選 填 之 術 科 招 生 校 系 科 不 予 分 發 貳 104 學 年 度 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試 - 聽 障 類 開 缺 校 系 及 名 額 障 礙 類 別 大 學 組 四 技 組 二 技 組 二 專 組 總 計 聽 障 校 數 科 系 名 額 參 104 學 年 度 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試 重 要 日 程 表 10 日 期 試 務 相 關 作 業 備 註 103/11/28( 五 ) 發 售 簡 章 103/12/22( 一 )9:00 ~ 103/12/29( 一 ) 止 103/12/22( 一 )9:00 ~ 103/12/30( 二 ) 下 午 3:30 止 網 路 報 名 繳 費 103/12/30( 二 ) 前 ( 郵 戳 為 憑 ) 郵 寄 報 名 資 料 104/02/04( 三 ) 寄 發 准 考 證 104/03/20( 五 )~ 104/03/22( 日 ) 學 科 考 試 104/03/23( 一 ) 術 科 考 試 104/04/21( 二 ) 寄 發 成 績 單 104/04/22( 三 )~ 104/04/29( 三 ) 成 績 複 查 報 名 網 址 : 報 名 後 需 繳 寄 報 名 表 及 相 關 表 件 資 料 北 部 ( 一 ) 北 部 ( 二 ) 北 部 ( 三 ) 中 部 南 部 五 考 區 舉 行 美 術 : 北 部 ( 一 ) 中 部 南 部 三 地 區 舉 行 音 樂 : 集 中 於 北 部 ( 一 ) 舉 行

15 聲 暉 快 訊 日 期 試 務 相 關 作 業 備 註 104/04/30( 四 ) 上 午 9:00 ~ 104/05/05( 二 ) 下 午 5:00 104/05/13( 三 ) 中 午 12:00 104/05/26( 二 ) 前 ( 郵 戳 為 憑 ) 考 生 網 路 選 填 志 願 統 一 分 發 結 果 公 告 放 棄 錄 取 資 格 截 止 日 1. 考 生 請 至 甄 試 委 員 會 網 站 查 詢 2. 錄 取 通 知 書 及 報 到 通 知 書 由 獲 分 發 大 專 校 院 郵 寄 特 別 注 意 事 項 一 本 年 度 採 取 網 路 報 名, 報 名 網 址 為 enable.ncu.edu.tw/ 二 所 有 考 生 皆 須 上 網 登 錄 各 項 報 名 資 料, 經 過 確 認 資 料 無 誤 後, 列 印 報 名 表 後 簽 名, 同 時 將 學 歷 證 件 影 本 ( 團 體 報 名 免 繳 ) 及 身 心 障 礙 證 明 ( 手 冊 ) 或 鑑 輔 會 證 明 等 報 名 相 關 資 料 一 併 寄 至 甄 試 招 生 委 員 會, 並 於 期 限 內 完 成 繳 費 才 算 完 成 報 名 程 序 1. 應 屆 畢 業 生 應 團 體 報 名, 統 一 由 學 校 上 網 填 寫 報 名 表 聲 暉 快 訊 2. 個 別 報 名 考 生 請 自 行 於 上 述 網 址 網 路 報 名 三 學 科 甄 試 分 五 個 考 區 舉 行 : 1. 北 部 ( 一 ) 考 區 - 淡 江 大 學 淡 水 校 園 ( 新 北 市 淡 水 區 英 專 路 151 號 ): 視 覺 聽 覺 腦 性 麻 痺 其 他 障 礙 考 生 2. 北 部 ( 二 ) 考 區 - 國 立 臺 灣 師 範 大 學 校 本 部 圖 書 館 校 區 ( 臺 北 市 和 平 東 路 一 段 129 號 ): 學 習 障 礙 考 生 3. 北 部 ( 三 ) 考 區 - 致 理 技 術 學 院 ( 新 北 市 板 橋 區 文 化 路 一 段 313 號 ): 自 閉 症 考 生 4. 中 部 考 區 - 國 立 彰 化 師 範 大 學 進 德 校 區 ( 彰 化 市 進 德 路 1 號 ): 各 障 別 考 生 5. 南 部 考 區 - 國 立 高 雄 師 範 大 學 和 平 校 區 ( 高 雄 市 苓 雅 區 和 平 一 路 116 號 ): 各 障 別 考 生 四 美 術 術 科 考 試 分 別 於 北 部 ( 一 ) 中 部 及 南 部 三 個 考 區 舉 行 五 音 樂 術 科 考 試 集 中 在 北 部 ( 一 ) 考 區 舉 行 六 各 節 考 試 開 始 前 5 分 鐘 打 預 備 鈴, 鈴 響 時 考 生 即 可 入 場 但 考 生 入 場 後 至 考 試 開 始 鈴 響 前, 不 得 翻 閱 試 題 本 或 作 答 七 考 試 開 始 30 分 鐘 後 考 生 不 得 入 場 ; 考 試 開 始 40 分 鐘 內 不 得 離 場 八 本 甄 試 不 得 使 用 計 算 器 參 加 術 科 考 試 之 畫 器 樂 器 ( 鋼 琴 除 外 ) 均 須 自 備 九 考 生 有 特 殊 需 求 ( 如 試 場 試 題 答 案 卷 需 求 試 場 提 供 服 務 或 輔 具 自 備 輔 具 等 ), 請 提 供 足 資 證 明 需 求 之 文 件 ( 如 診 斷 證 明 書 個 別 化 教 育 計 畫 ( 個 別 化 支 持 計 畫 ) 或 輔 導 紀 錄 等 ), 經 學 校 特 教 推 行 委 員 會 證 明 以 作 為 審 查 考 生 應 考 服 務 事 項 之 重 要 參 考 11

16 聲 暉 快 訊 肆 96 ~ 103 聽 覺 障 礙 學 生 升 大 專 甄 試 招 生 人 數 之 比 較 聲 暉 快 訊 96 招 生 人 數 97 招 生 人 數 98 招 生 人 數 99 招 生 人 數 100 招 生 人 數 101 招 生 人 數 102 招 生 人 數 103 招 生 人 數 普 通 類 機 械 群 動 力 機 械 群 ( 汽 車 類 ) 電 機 與 電 子 群 電 機 類 電 機 與 電 子 群 資 電 類 化 工 群 衛 生 類 11 5 併 到 衛 生 與 護 理 類 土 木 與 建 築 群 工 業 設 計 2 4 併 到 設 計 群 設 計 群 工 程 與 管 理 類 工 程 組 工 程 與 管 理 類 管 理 組 7 6 無 無 無 無 無 無 護 理 類 0 0 併 到 衛 生 與 護 理 類 衛 生 與 護 理 類 食 品 群 商 管 群 商 業 設 計 併 到 設 計 群 家 政 群 幼 保 類 美 容 類 併 到 生 活 應 用 類 家 政 群 生 活 應 用 類 農 業 群 外 語 群 英 語 類 外 語 群 日 語 類 餐 旅 群 海 事 群 水 產 群 藝 術 群 ( 美 術 類 ) 藝 術 群 影 視 類 合 計 ,079 12

17 聲 暉 快 訊 一 技 在 身 精 采 人 生 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 第 13 屆 全 國 身 心 障 礙 者 技 能 競 賽 10 月 31 日 至 11 月 2 日 於 莊 敬 高 職 及 大 安 高 工 舉 行, 本 屆 共 有 27 個 競 賽 職 類, 吸 引 全 國 各 地 548 名 參 賽 者 共 襄 盛 舉, 經 過 三 日 的 激 烈 競 爭 共 產 生 118 名 優 勝 選 手 優 勝 前 三 名 分 別 頒 發 台 幣 8 萬 6 萬 4 萬 元 獎 金 及 獎 狀 ; 另 凡 競 賽 成 績 及 格 者, 可 獲 相 關 職 類 技 能 檢 定 免 試 術 科 證 明 此 外, 前 5 名 優 勝 選 手 得 依 教 育 部 訂 頒 的 中 等 以 上 學 校 技 藝 技 能 優 良 學 生 甄 審 及 保 送 入 學 辦 法 高 級 中 等 學 校 技 藝 技 能 優 良 學 生 甄 審 及 保 送 入 學 實 施 要 點 專 科 學 校 技 藝 技 能 優 良 學 生 甄 審 及 保 送 入 學 實 施 要 點 等 規 定 申 請 保 送 事 宜, 至 各 公 私 立 大 專 院 校 相 關 科 系 再 進 修 本 次 競 賽 也 同 時 遴 選 25 職 類 國 手, 將 代 表 台 灣 參 加 第 9 屆 國 際 展 能 傑 職 業 技 能 競 賽, 未 來 將 安 排 6 個 月 的 集 訓, 於 民 國 105 年 參 加 法 國 波 爾 特 舉 辦 的 第 9 屆 國 際 展 能 節 職 業 技 能 競 賽, 勞 動 部 並 期 許 所 有 國 手 都 能 夠 展 現 優 秀 的 技 能, 為 國 家 爭 取 最 高 的 榮 譽 此 次 競 賽 亦 吸 引 許 多 聽 障 者 報 名, 並 以 優 異 表 現 獲 得 肯 定, 桃 園 縣 聲 暉 協 進 會 會 員 陳 永 松 榮 獲 電 腦 程 式 設 計 第 一 名 且 備 取 國 手 ; 台 中 市 山 海 屯 聲 暉 協 進 會 會 員 林 哲 瑩 榮 獲 編 輯 排 版 正 取 國 手, 本 屆 國 手 及 得 獎 名 單 詳 如 下 表 : 聲 暉 快 訊 第 9 屆 國 際 展 能 節 職 業 技 能 競 賽 國 手 選 拔 賽 國 手 正 備 取 名 單 職 類 正 取 備 取 職 類 正 取 備 取 籐 藝 汪 必 珍 葉 心 嵐 男 裝 胡 秀 玲 羅 慈 憶 基 礎 家 具 製 作 李 政 軒 工 業 電 子 陳 漢 昇 洪 宗 瑋 家 具 木 工 陳 浚 雄 林 江 龍 珠 寶 鑲 嵌 郭 宗 旻 朱 育 昆 電 腦 程 式 設 計 劉 幼 瑩 陳 永 松 報 導 攝 影 林 尊 煌 張 辰 豪 網 頁 設 計 張 蕙 容 陳 柏 丞 棚 內 攝 影 洪 文 廣 電 腦 輔 助 機 械 繪 圖 楊 帝 珈 黃 建 智 海 報 設 計 賴 美 方 楊 景 智 資 料 庫 建 置 黃 原 博 李 建 穎 編 輯 排 版 林 哲 瑩 簡 杏 珍 陶 藝 甘 芫 銍 林 高 生 蛋 糕 裝 飾 陳 家 祥 葉 建 志 手 工 絹 繪 鄞 綸 宏 江 淑 芬 電 腦 組 裝 王 中 黃 威 傑 基 礎 女 裝 陳 憶 川 柴 陳 靜 惠 木 雕 張 耀 明 13

18 聲 暉 快 訊 第 9 屆 國 際 展 能 節 職 業 技 能 競 賽 英 雄 榜 職 類 第 一 名 第 二 名 第 三 名 第 四 名 第 五 名 籐 藝 羅 原 卿 陳 昭 瑩 王 敬 欽 陳 姿 秀 黃 瓊 玲 家 具 木 工 陳 浚 雄 李 政 軒 羅 新 文 顏 鴻 謀 陳 欣 榮 電 腦 程 式 設 計 陳 永 松 曾 香 智 許 勇 晉 陳 沛 伸 黃 瀚 勳 網 頁 設 計 陳 柏 丞 陳 星 光 黃 智 弘 莊 智 偉 劉 禮 榮 電 腦 輔 助 機 械 繪 圖 楊 帝 珈 黃 建 智 陳 柏 儒 聲 暉 快 訊 資 料 庫 建 置 李 建 穎 陳 怡 雯 黃 昱 凱 陶 藝 林 高 生 潘 丁 榮 朱 增 祥 廖 凡 棋 李 佳 騰 手 工 絹 繪 鄞 綸 宏 江 淑 芬 宣 菁 華 許 哲 嘉 林 哲 全 基 礎 女 裝 柴 陳 靜 惠 邱 憶 玲 洪 淑 琴 張 素 瓊 郭 淑 專 男 裝 陳 火 土 楊 翠 薇 邱 澤 宇 工 業 電 子 陳 漢 昇 谷 家 浚 田 正 忠 珠 寶 鑲 嵌 朱 育 昆 周 怡 沁 陳 鐿 仁 王 百 龍 攝 影 洪 文 廣 陳 志 和 吳 帛 翰 張 立 仁 張 辰 豪 海 報 設 計 楊 景 智 杜 建 億 黃 冠 綸 朱 宣 潔 蘇 雅 琪 編 輯 排 版 簡 杏 珍 許 淳 凱 洪 芝 鈺 丁 之 伶 柯 琪 玉 蛋 糕 裝 飾 陳 家 祥 吳 孟 穎 蔡 承 宏 蔡 柏 翊 范 成 康 電 腦 組 裝 黃 威 傑 王 捷 江 文 吉 吳 中 興 陳 佶 漢 木 雕 林 珊 宇 林 桂 君 林 芷 安 洪 坤 銘 曾 龍 進 軟 體 應 用 - 英 文 文 書 處 理 王 忠 輝 陳 怡 萍 林 俊 廷 曾 秀 娟 呂 雅 婷 機 件 組 裝 劉 實 鮮 吳 慶 宏 吳 忠 賢 西 餐 烹 飪 黃 威 智 顏 志 丞 陳 萱 怡 廣 告 排 設 計 楊 朝 清 邵 書 琴 張 甄 庭 歐 勇 志 林 漢 政 進 階 女 裝 莊 文 英 呂 玉 玲 陳 雪 花 張 嘉 容 王 思 婷 電 腦 輔 助 立 體 製 圖 尤 齊 龠 張 浩 穎 洪 彥 竹 蔡 泓 昇 電 腦 操 作 葉 鴻 儀 黃 証 源 花 藝 任 國 姝 邱 惠 群 陳 美 珍 陳 倩 萍 鄭 尹 萍 電 腦 中 文 輸 入 ( 智 障 ) 涂 順 傑 林 雍 盛 蔡 元 豪 周 映 彤 林 春 分 14

19 專 書 介 紹 我 們 這 一 班 ~ 一 個 追 逐 聲 音 的 故 事 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 依 據 教 育 部 102 年 特 殊 教 育 統 計 資 料 顯 示, 全 國 國 中 以 下 階 段 聽 障 學 生 人 數 為 1,683 人, 其 中 學 前 階 段 有 405 人, 國 小 階 段 有 1,278 人, 學 前 階 段 有 15% 的 聽 障 學 生 在 特 殊 教 育 學 校 就 讀, 國 小 階 段 更 僅 有 8% 的 學 生 就 讀 特 殊 教 育 學 校, 顯 示 在 推 動 回 歸 主 流 與 融 合 教 育 下,8 成 以 上 的 聽 障 學 生 都 是 在 普 通 學 校 裡 接 受 教 育, 再 以 分 散 式 資 源 班 巡 迴 輔 導 與 接 受 特 教 方 案 的 模 式 輔 助 學 習 為 了 協 助 各 教 育 階 段 的 聽 障 學 生 在 普 通 班 級 就 讀 時, 校 園 教 師 與 同 儕 能 共 同 打 造 友 善 校 園 環 境, 台 中 市 山 海 屯 聲 暉 協 進 會 長 年 辦 理 學 前 及 國 小 階 段 認 識 聽 障 - 校 園 / 班 級 宣 導 活 動, 藉 由 簡 單 的 體 驗 遊 戲 試 戴 助 聽 器 與 簡 報 解 說 等 多 元 模 式, 讓 聽 常 同 儕 認 識 了 解 聽 障 學 生 的 溝 通 學 習 特 質 及 限 制, 進 而 接 納 與 協 助 聽 障 學 生 的 不 方 便 不 過, 一 次 性 的 宣 導 活 動 畢 竟 效 果 有 限, 聽 障 學 生 在 普 通 班 就 讀 時 常 見 的 孤 立 排 擠 現 象 自 卑 或 落 寞 的 心 情, 很 難 在 短 時 間 內 一 一 讓 聽 常 同 儕 體 會 ; 學 前 及 國 小 教 育 階 段 的 學 生 對 情 緒 感 受 的 理 解 程 度 不 一, 得 不 斷 思 考 要 如 何 使 用 更 貼 近 該 年 齡 層 的 語 彙 與 教 材, 延 續 及 深 化 宣 導 成 效, 以 及 讓 教 師 與 同 儕 能 更 深 入 了 解 聽 障 學 生 的 感 受 與 常 見 的 尷 尬 處 境 專 書 介 紹 我 們 這 一 班 - 一 個 追 逐 聲 音 的 故 事 繪 本 封 面 繪 本 內 頁 - 聽 障 生 小 安 每 天 跟 著 媽 媽 一 字 一 句 練 習 台 中 市 山 海 屯 聲 暉 協 進 會 在 103 年 度 出 版 了 我 們 這 一 班 - 一 個 追 逐 聲 音 的 故 事 - 聲 暉 生 命 教 育 繪 本, 由 第 一 線 的 社 工 員 撰 文, 邀 請 聽 障 畫 家 - 郭 慧 蘭 繪 圖, 透 過 活 潑 圖 文 的 呈 現, 提 高 學 前 及 國 小 階 段 學 童 的 閱 讀 理 解 效 果, 並 能 夠 在 一 次 性 的 宣 導 結 束 後, 可 以 留 在 班 級 中, 讓 同 學 們 持 續 翻 閱 達 到 更 大 的 班 級 宣 導 效 益 我 們 這 一 班 繪 本 內 文 包 含 兩 大 主 軸, 分 別 是 認 識 聽 障 特 質 及 如 何 與 聽 障 者 溝 通 從 主 角 小 一 聽 障 生 - 小 安 渴 望 得 到 一 對 健 康 的 耳 朵 開 始, 以 第 一 人 稱 角 度 描 述 自 己 如 15

20 專 書 介 紹 何 理 解 耳 朵 與 其 他 同 學 的 差 異 與 聽 常 同 學 溝 通 互 動 時 常 見 的 尷 尬 甚 至 是 在 課 堂 無 法 跟 上 老 師 進 度 與 同 學 笑 聲 的 挫 敗 感, 都 是 就 讀 普 通 班 的 聽 障 生 幾 乎 都 遇 過 的 情 境 ; 繪 本 後 半 部 分, 則 是 小 安 發 現 藉 著 教 育 宣 導, 老 師 開 始 配 戴 FM 調 頻 助 聽 器 安 排 小 天 使 協 助 他, 同 學 們 也 漸 漸 能 理 解 他 在 溝 通 上 的 困 難, 以 比 手 畫 腳 或 筆 談 輔 助 對 話 最 後 也 重 要 的 是, 小 安 勇 敢 且 真 誠 的 讓 同 學 們 知 道 如 果 你 聽 不 懂 我 在 說 什 麼, 請 你 多 一 點 耐 心, 等 我 寫 下 來 或 是 當 我 聽 不 懂 你 在 說 什 麼, 請 你 慢 慢 的 再 說 一 次, 還 有 更 多 聽 障 學 生 想 讓 同 學 老 師 了 解 的 心 聲 專 書 介 紹 繪 本 內 頁 - 同 學 因 為 不 了 解 小 安, 以 為 他 總 是 不 理 人 繪 本 內 頁 - 透 過 教 育 宣 導, 小 安 已 能 跟 同 學 們 談 笑 風 生 了 因 為 無 法 改 變 聽 覺 障 礙 的 事 實, 聲 暉 堅 持 一 路 陪 著 聽 障 孩 子 家 長 以 及 學 校 同 學 們, 透 過 教 育 宣 導 一 步 步 認 識 接 納 進 而 克 服 聽 障 孩 子 聽 的 不 方 便 我 們 這 一 班 - 一 個 追 逐 聲 音 的 故 事 繪 本 從 聽 障 孩 子 的 角 度 發 聲, 讓 讀 者 深 刻 體 會 與 理 解 聽 力 限 制 對 一 個 孩 子 在 校 園 的 學 習 適 應 人 際 互 動 產 生 的 影 響, 在 闔 上 書 後, 能 本 著 同 理 心 看 待 聽 障 孩 子 費 時 費 力 的 溝 通 困 境 聽 取 困 難 延 遲 的 生 理 限 制, 進 而 願 意 以 更 友 善 包 容 的 態 度 與 聽 障 孩 子 一 同 學 習 成 長 如 果 您 知 道 有 孩 子 或 學 生 正 需 要 這 本 充 滿 勇 氣 與 希 望 的 繪 本, 或 是 期 待 藉 由 繪 本 導 讀 的 方 式 認 識 多 元 豐 富 的 生 命 經 驗, 聲 暉 將 非 常 樂 意 參 與 這 段 支 持 陪 伴 的 過 程, 齊 心 打 造 聽 障 學 生 校 園 學 習 無 障 礙 環 境! 索 取 方 式 : 1. 具 本 會 會 員 身 分 : 請 來 電 或 來 信 告 知, 郵 資 由 本 會 負 擔 逕 寄, 每 戶 贈 閱 1 本 2. 非 本 會 會 員 身 分 : 請 來 信 附 註 寄 送 地 址 收 件 人 資 料 ( 姓 名 電 話 ) 郵 票 ( 每 冊 20 元 郵 資 計 ), 每 戶 贈 閱 1 本 3. 其 他 : 學 校 及 相 關 服 務 單 位, 請 來 文 自 備 郵 票 ( 每 冊 20 元 郵 資 計 ), 每 單 位 至 多 贈 閱 3 本 諮 詢 專 線 : 台 中 市 山 海 屯 聲 暉 協 進 會 -(04) 林 筱 怡 傅 怡 華 社 工 員 16

21 人 物 專 訪 農 園 中 吃 苦 當 吃 補 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 第 一 次 遇 到 彥 傑, 是 他 擔 任 100 年 歡 樂 手 語 營 小 隊 輔, 理 著 三 分 頭 帶 著 黑 框 眼 鏡 眼 睛 笑 起 來 會 瞇 成 一 直 線 猶 記 得 他 在 學 員 報 到 的 第 二 天, 就 因 為 自 己 總 是 聽 不 清 楚 值 星 官 說 話 無 法 傳 遞 訊 息 給 小 隊 員 們, 深 覺 挫 敗 而 情 緒 失 控, 看 著 一 個 大 男 孩 在 眼 前 哭 成 淚 人 兒, 心 裡 真 的 很 不 捨, 但 營 隊 活 動 還 是 要 繼 續 進 行, 只 問 他 : 那 你 覺 得 你 還 要 繼 續 當 隊 輔 嘛?, 彥 傑 把 眼 淚 擦 一 擦, 重 新 戴 回 黑 框 眼 鏡, 堅 定 得 點 點 頭 : 我 可 以! 當 時 還 不 明 白, 這 位 來 自 屏 東 科 技 大 學 農 園 生 產 系 的 純 樸 男 孩, 哪 裡 來 的 勇 氣 與 堅 定 相 信 自 己 可 以 克 服 營 期 緊 湊 的 行 程 與 需 要 大 量 溝 通 的 壓 力 兩 年 後, 因 為 專 書 訪 談 他, 才 了 解 原 來 不 怕 苦 的 個 性 與 他 就 讀 的 科 系 乃 至 於 後 來 的 就 業 都 有 密 不 可 分 的 關 係 小 檔 案 姓 名 : 張 彥 傑 障 礙 程 度 : 重 度 畢 業 學 校 : 國 立 屏 東 科 技 大 學 農 園 生 產 系 現 職 : 餐 飲 業 內 場 人 員 人 物 專 訪 穩 定 踏 實 精 進 技 術 高 中 選 志 願 時, 因 為 媽 媽 認 為 農 業 發 展 會 比 商 業 好, 鼓 勵 彥 傑 就 讀 園 藝 科, 高 職 畢 業 考 大 學, 彥 傑 想 想 既 然 都 花 了 三 年 時 間 在 園 藝 轉 到 其 他 領 域 會 比 較 辛 苦, 加 上 本 身 對 花 果 樹 等 植 物 當 很 感 興 趣, 沒 有 多 做 其 他 考 慮, 依 然 選 填 農 業 相 關 科 系, 精 進 自 己 的 知 能 問 彥 傑 農 園 系 都 在 念 些 什 麼, 他 露 出 一 貫 的 憨 厚 笑 容 努 力 回 想 : 就 種 花 種 菜 認 識 肥 料 跟 怎 麼 噴 農 藥 阿! 當 然, 四 年 的 專 業 養 成 絕 對 不 只 這 樣, 但 從 中 可 以 窺 知, 對 彥 傑 來 說, 他 喜 歡 而 且 印 象 深 刻 學 到 的 正 是 這 些 必 須 在 豔 陽 下, 捲 起 袖 子 揮 汗 實 作 的 課 程 辛 不 辛 苦 阿? 我 問, 他 還 是 笑 笑 的 說 : 很 辛 苦 阿, 要 在 外 面 曬 太 陽 如 果 種 出 來 的 植 物 爛 掉 了, 就 會 被 當 掉 耶, 所 以 要 很 認 真 照 顧 即 使 辛 苦, 彥 傑 不 怕 也 沒 有 退 卻, 他 聊 起 最 喜 歡 的 果 樹 學, 乍 聽 之 下 像 是 一 17

22 人 物 專 訪 門 理 論 課, 實 際 上 是 真 槍 實 彈 的 栽 作 課 : 要 學 會 分 辨 不 同 的 水 果 不 同 季 節 的 水 果, 了 解 水 果 特 質, 知 道 要 用 什 麼 方 式 栽 種 老 師 授 課 雖 在 室 內, 卻 會 帶 著 各 式 水 果 工 具 或 農 藥 帶 到 教 室 也 讓 每 位 學 生 試 著 背 機 器 學 習 噴 農 藥 技 巧 這 對 仰 賴 視 覺 與 操 作 學 習 的 聽 障 學 生 而 言, 是 最 直 接 吸 收 跟 體 驗 知 識 的 上 課 方 法 了, 除 此 之 外, 彥 傑 本 身 也 很 享 受 自 己 細 心 照 顧 的 水 果 發 芽 成 熟 帶 來 的 成 就 感 : 我 種 過 鳳 梨 香 蕉 稻 米, 種 出 來 之 後 要 給 教 授 打 分 數, 我 喜 歡 看 著 水 果 長 出 來, 看 了 會 開 心, 也 很 有 成 就 感, 我 喜 歡 像 這 樣 實 作 的 科 目! 原 來 不 是 只 要 會 種 樹 就 好! 人 物 專 訪 有 喜 歡 的 課 程, 相 對 也 有 覺 得 唸 起 來 很 困 難 的 科 目, 有 趣 的 是 對 彥 傑 來 說 最 痛 苦 的 是 植 物 學, 同 樣 都 是 一 門 學, 果 樹 跟 植 物 怎 麼 差 這 麼 多? 因 為 植 物 學 都 要 背 英 文 背 細 胞 的 名 字 ( 英 文 ), 還 要 從 顯 微 鏡 找 植 物 細 胞, 比 較 難! 彥 傑 回 憶 著, 除 了 英 文 對 聽 障 生 來 說, 本 來 就 是 需 要 花 更 多 心 力 學 習 背 誦 與 記 憶 的 科 目 外, 他 也 點 出 這 兩 門 課 很 大 的 差 異 : 水 果 跟 我 平 常 生 活 有 關 係 阿, 學 會 怎 麼 照 顧 它, 我 會 很 開 心, 可 是 植 物 跟 它 的 細 胞 跟 我 沒 什 麼 關 係, 又 要 背 那 麼 多 東 西, 很 難!, 坦 率 又 直 接 的 表 達 出 能 提 高 學 習 動 力 跟 成 效 的 關 鍵 原 因 或 許 這 可 成 為 日 後 指 導 聽 障 學 生 學 習 的 小 技 巧 - 找 出 學 的 東 西 跟 我 之 間 的 關 係 聽 彥 傑 說 著 種 水 果 做 畦 還 要 到 私 人 農 地 實 習, 幫 忙 割 草 挖 土 的 大 學 生 活, 感 覺 系 上 的 課 程 已 經 夠 他 忙 碌 了, 還 有 時 間 參 加 社 團 嗎? 其 實 中 度 聽 障 的 彥 傑 平 常 靠 殘 存 聽 力 讀 唇 跟 口 語 表 達 與 他 人 溝 通, 不 過 因 為 他 看 著 其 他 聽 障 同 學 打 手 語 聊 天, 看 不 懂 又 好 奇 下, 選 擇 加 入 手 語 研 習 社, 甚 至 到 後 來 參 加 聲 暉 辦 的 歡 樂 手 語 營, 從 學 員 一 路 當 到 志 工, 因 此, 現 在 的 他 也 可 以 用 簡 單 手 語 跟 聾 朋 友 互 動 了 彥 傑 參 與 2011 年 歡 樂 手 語 營, 用 心 製 作 溝 通 版 與 小 隊 員 溝 通 修 正 態 度, 主 動 化 解 衝 突 不 過, 農 園 系 畢 業 後, 彥 傑 沒 有 留 在 屏 東 從 事 相 關 工 作, 而 是 回 到 台 北, 考 量 就 業 環 境 差 異, 彥 傑 選 擇 跟 農 園 相 關 的 餐 飲 業, 理 由 也 是 直 接 又 可 愛 : 都 是 菜 阿! 畢 業 兩 年, 從 洗 碗 工 一 路 奮 鬥 到 主 任 願 意 讓 他 擔 任 烹 飪 的 工 作, 過 程 中 雖 然 18

23 人物專訪 面臨老鳥的誤解 排擠 但彥傑不斷修正自己心態 比起在大學時 大多跟聽障生往 來 不太主動與聽人互動的態度 已轉變為願意主動向前輩請益 溝通自己需求與化 解衝突 從彥傑身上 看得到他那不怕吃苦的個性 幫助他從校園到職場 即使遇到 困難 也能咬牙撐過去 訪談結束前 請彥傑對未來有意願走農藝 農園相關科系的學弟妹說說話 他隨 即說 不要怕吃苦 畢竟農業工作都是曬太陽 被蟲咬 蜘蛛爬的辛苦工作 照顧植物過程很容易中暑 要先了解念農園系會遇到前述挑戰 加上不怕吃苦的強健 心理 再者 培養好溝通能力 因為要做專題 上課都要花力氣跟教授溝通 溝通 能力不好 會很吃虧 彥傑提及屏科大會要求聽障同學坐前排 也有資源教室找 的協助同學 最重要的是 要主動去跟教授請教 才能學到東西 訪談結束了 彥傑起身有禮的跟我們道別 看著眼前這位曾經哭成淚人兒的大男 孩 已經蛻變成穩重的男人 不怕吃苦 不見得只有念農園系的聽障學生適用 可 以是所有學子在面對生活 學業挑戰時 謹記在心的一句話 人 物 專 訪 2011 歡樂手語營 彥傑和小隊員們留下美好回憶 19

24 親 職 教 育 遇 見 新 聲 遇 見 新 生 凱 程 在 幼 小 時 期 非 常 的 頑 皮 好 動, 一 刻 也 不 得 閒 到 處 搞 破 壞, 東 西 到 他 的 手 上 都 會 被 玩 壞, 而 且 偏 愛 拿 鍋 子 鐵 器 一 直 敲 敲 打 打 製 造 噪 音, 一 整 天 東 摸 摸 西 玩 玩 讓 我 一 刻 也 不 得 閒, 每 天 晚 上 睡 覺 都 要 硬 壓 著 他 或 玩 得 很 累 很 累, 他 才 會 睡 著 聲 暉 綜 合 知 能 發 展 中 心 家 長 劉 子 涵 親 職 教 育 凱 程 2 歲 時 在 學 習 方 面 大 致 上 還 可 以, 教 他 說 話 也 可 以 跟 著 仿 說 簡 單 的 疊 字, 家 人 的 稱 呼 基 本 的 日 常 用 語 也 可 以 自 己 說 出, 所 以 當 時 並 沒 有 發 現 到 他 的 聽 力 和 其 他 孩 子 不 同 之 處 凱 程 白 天 都 是 外 婆 在 照 顧, 直 到 3 歲 因 外 公 生 病 的 緣 故, 才 改 讓 他 到 家 附 近 的 私 立 幼 稚 園 上 課, 過 了 一 段 時 間 後, 幼 稚 園 老 師 跟 我 反 應 若 在 吵 雜 的 環 境 下 叫 凱 程, 他 的 反 應 會 慢 一 些, 建 議 我 帶 他 到 醫 院 檢 查, 初 次 報 告 顯 示 他 的 聽 力 需 做 更 進 一 步 的 檢 查, 所 以 我 們 在 醫 生 的 建 議 下 做 了 深 層 睡 眠 檢 查 結 果 顯 示 凱 程 對 聲 音 沒 有 任 何 反 應, 當 下 我 完 全 無 法 接 受, 內 心 不 斷 想 著 : 天 啊! 怎 麼 會 這 樣, 是 我 懷 孕 的 時 候 做 了 什 麼 傷 害 他 的 事 嗎?, 不 死 心 的 我 帶 著 他 又 到 另 一 家 醫 院 檢 查, 結 果 都 證 實 凱 程 的 聽 神 經 受 損, 當 時 的 我 四 處 求 神 拜 佛, 希 望 奇 蹟 出 現, 難 過 了 許 久 才 終 於 想 通, 並 開 始 想 想 該 如 何 協 助 凱 程 透 過 朋 友 的 介 紹, 凱 程 開 始 了 他 的 語 言 治 療 課 程 並 配 戴 助 聽 器, 為 了 讓 他 得 到 最 好 的 成 效, 早 上 我 帶 他 到 啟 聰 學 校 上 課, 下 午 安 排 了 醫 院 及 私 人 機 構 的 語 言 治 療 課 程, 如 此 來 回 奔 波 的 日 子 大 約 持 續 了 一 年, 雖 然 辛 苦, 但 發 現 他 的 語 言 逐 漸 成 長 及 進 步, 覺 得 自 己 再 怎 麼 辛 苦 都 值 得! 孩 子 從 中 心 畢 業 了, 爸 媽 及 孩 子 與 中 心 主 任 一 起 合 拍 畢 業 照 20 雖 然 凱 程 有 了 明 顯 的 進 步, 但 我 仍 擔 心 給 他 的 資 源 不 夠, 擔 心 他 上 小 學 跟 不 上 一 般 生 的 進 老 師 教 導 孩 子 如 何 查 詢 字 典, 認 識 國 字 度, 朋 友 建 議 我 可 以 到 聲 暉 綜 合 知 能 發 展 中 心 詢 問, 但 聽 說 聲 暉 上 課 的 方 式 是 必 須 有 家 長 陪 讀, 這 樣 我 就 無 法 工 作 了, 怎 麼 辦? 直 到 凱 程 升 上 了 大 班, 一 直 猶 豫 不 決 的 我 眼 看 著 他 的 學 習 不 夠 豐 富, 必 須 再 加 強, 才 決 定

25 親 職 教 育 半 放 棄 工 作, 聽 從 大 家 的 建 議 來 到 聲 暉 凱 程 很 喜 歡 來 聲 暉 上 課, 在 這 裡 有 他 認 識 的 朋 友 一 起 學 習 玩 遊 戲, 我 也 放 心 了 不 少 很 幸 運 的, 我 們 一 入 學 就 碰 到 了 聲 暉 的 戶 外 教 學 活 動, 老 師 帶 領 小 朋 友 和 家 長 一 起 到 新 竹 市 立 動 物 園, 讓 每 位 小 朋 友 們 嘗 試 自 己 買 票 坐 火 車, 並 體 驗 坐 公 車 到 動 物 園, 寓 教 於 樂 的 戶 外 教 學 讓 每 個 小 朋 友 在 體 驗 中 成 長, 在 玩 樂 中 學 習 中 心 的 活 動 豐 富 多 元, 之 後 我 們 還 參 加 了 薯 薯 蔔 蔔 田 園 樂 挖 馬 鈴 薯 活 動, 主 辦 單 位 邀 請 孩 子 們 上 台 表 演, 藉 由 表 演 練 習 臺 風 及 膽 量, 也 讓 他 們 更 有 自 信 面 對 人 群, 這 樣 的 活 動 也 讓 親 子 間 的 關 係 更 緊 密 孩 子 專 注 認 真 進 行 創 意 美 術 課 程, 發 揮 想 像 力 凱 程 於 聲 暉 媽 媽 表 揚 大 會 表 演 中 致 詞 聲 暉 的 老 師 用 心 規 劃 教 案, 教 學 方 式 多 元, 針 對 不 同 聽 障 生 的 需 求 設 計 課 程, 透 過 實 際 物 品 圖 片 教 學, 加 深 詞 彙 印 象 ; 更 讓 孩 子 透 過 遊 戲 學 習, 教 學 活 潑 有 趣, 而 不 是 枯 燥 乏 味 的 聽 課 方 式 聲 暉 同 時 注 重 孩 子 的 品 德 教 育, 凱 程 來 到 聲 暉 只 有 短 短 的 五 個 多 月, 這 段 期 間 他 口 語 上 的 進 步 有 目 共 睹, 也 因 為 老 師 們 耐 心 的 教 導, 讓 他 從 一 個 愛 亂 發 脾 氣 的 小 孩, 變 得 較 能 控 制 情 緒, 也 較 有 規 範 而 我 也 了 解 到 聲 暉 要 貫 徹 家 長 陪 讀 的 原 因, 家 長 能 了 解 孩 子 的 學 習 狀 況, 並 透 過 觀 察 老 師 知 道 該 如 何 教 導 小 朋 友, 並 與 聽 障 兒 家 長 們 相 互 支 持 鼓 勵, 一 同 學 習 成 長 親 職 教 育 感 恩 聲 暉 讓 聽 障 生 有 良 好 的 學 習 平 台, 也 謝 謝 一 起 上 課 的 向 日 葵 班 滿 天 星 班 家 長 們, 因 為 有 你 們 的 關 心 和 照 顧, 讓 凱 程 學 習 得 更 快 樂, 讓 我 們 大 家 一 起 努 力, 讓 這 群 快 樂 的 小 天 使, 可 以 平 平 穩 穩 開 開 心 心 的 展 翅 飛 翔 21

26 會 務 報 導 全 國 super 教 師 教 學 公 益 一 把 罩 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 報 導 為 發 掘 深 耕 基 層 良 師 推 廣 優 良 教 師 典 範, 藉 此 影 響 並 鼓 勵 認 真 抱 持 理 想 的 優 秀 人 才 持 續 投 入 教 育 工 作, 全 國 教 師 工 會 總 聯 合 會 辦 理 SUPER 教 師 獎 選 拔 活 動, 將 教 師 們 熱 愛 教 學 樂 於 分 享 的 風 範, 散 布 到 全 國 各 角 落 臺 南 高 商 廣 告 設 計 科 莫 嘉 賓 主 任 為 本 次 高 中 職 組 得 獎 教 師, 莫 主 任 落 實 適 性 輔 導, 鼓 勵 學 生 參 加 比 賽 並 同 時 進 行 術 科 及 學 科 的 補 救 教 學, 讓 學 生 從 獲 獎 中 找 回 自 信 與 成 就 103 年 度 SUPER 教 師 - 臺 南 高 商 莫 嘉 賓 主 任 ( 前 排 右 二 ) 與 本 會 莫 素 娟 理 事 長 學 生 們 合 影 會 務 報 導 莫 主 任 國 中 小 時 一 天 到 晚 畫 畫, 讀 的 是 末 段 放 牛 班, 藝 術 天 分 在 不 被 重 視 甚 至 打 壓 的 年 代 中, 求 學 之 路 辛 苦 萬 分 ; 高 職 時 不 敢 違 逆 父 命 而 就 讀 會 計 科, 打 了 三 年 算 盤, 畢 業 後 不 待 在 已 安 排 好 的 金 融 業, 反 而 落 跑 一 人 隻 身 北 上 學 畫, 歷 盡 艱 難 後 考 上 文 化 美 術 系, 靠 自 學 工 讀 進 修 完 成 大 學 與 研 究 所 學 業, 曾 在 廣 告 業 界 任 職 多 年, 因 緣 際 會 之 下 踏 入 教 育 界 ; 從 一 個 小 小 私 校 兼 課 老 師 開 始, 教 職 生 涯 已 近 19 年, 期 間 從 未 忘 卻 創 作, 各 大 美 展 中 都 有 他 的 身 影, 榮 獲 鳳 邑 美 展 府 城 美 展 全 國 美 展 台 灣 國 展 全 國 百 號 油 畫 展 屏 東 獎 高 雄 獎 台 灣 美 術 雙 年 展 藝 術 教 案 徵 選 教 學 卓 越 金 質 獎... 等, 至 今 教 學 與 創 作 獲 獎 無 數 關 於 教 學 工 作, 莫 主 任 認 為 : 教 師 的 種 類 很 多 種, 但 是 設 計 群 教 師 真 的 很 辛 苦, 本 身 教 學 就 必 須 結 合 時 事 環 境 的 變 化, 時 時 增 修 教 材 ; 或 是 任 何 觸 動 教 師 創 意 敏 感 神 經 的 設 計 事 物, 融 入 教 學 以 往 教 十 年 用 同 一 本 教 科 書 的 時 代 已 經 過 去 了, 臺 南 高 商 的 教 學 團 隊 幾 乎 年 年 更 新 教 材 ; 未 來 太 多 難 以 捉 模 的 變 數, 但 也 因 為 這 樣, 設 計 的 課 程 如 此 多 采 多 姿, 讓 教 學 更 生 動 有 趣 因 此 莫 主 任 的 教 學 理 念 便 是 不 斷 發 想 創 意 教 學 方 法, 並 認 為 設 計 群 教 師 不 該 停 止 自 我 創 作 因 為 創 作, 自 己 才 能 有 料, 更 將 創 作 靈 活 運 用 在 創 意 教 學 上 他 表 示 : 時 代 不 一 樣 了, 老 師 有 沒 有 料 學 生 感 受 得 到, 學 生 不 可 能 一 直 坐 著 聽 你 唸 設 計 類 科 課 文, 因 為 他 們 會 期 待 你 給 他 們 新 奇 有 趣 的 創 意 課 程 活 動, 所 以 除 了 扎 實 的 技 法 基 礎 之 外, 不 要 忘 了 穿 插 一 些 創 意 教 學 22

27 會務報導 他也將教學理念帶入廣設科的經營模式中 深切感受一個團隊 人不在多而在 精 每年招收四十名學生 卻有兩三百人爭取入學 老師們都有獨當一面的能力 充分發展個人特色 並多次得到全國競賽與升學第一成績 儼然成為南部地區技職 學校指標類科 對一個創作人而言 教學是會佔據太多時間的 但莫主任許多的創作靈感卻是 來自於教學 例如 椅子系列 是於炭筆素描課時發現孤單老藤椅 而產生椅子敘 述的近百張油畫創作 積木 - 關係系列 靈感則是與社區化國中生試探課程 以 積木堆積成各種關係的人像 表示人際關係猶如積木層層疊疊 互相卻又危險 石 化作用系列 是上繪畫課材質轉換時的發想 世間萬物經生成 繁榮 毀滅 最後終 歸於石化 表達返樸歸真的意涵 而 我要美麗 - 面膜系列 則是無意間看到學生的 攝影作品 用魚眼鏡頭誇張成像而創作的 莫主任認為教學與創作並不會完全衝突 而是在於教學是否有觸動教師創意的敏感神經 教學與創作之餘 莫嘉賓主任不忘公益 經由本會莫素娟榮譽理事長居間引薦 年年都將畫展義賣所得捐贈與中華民國聲暉聯合會 協助推展聽障特教專業服務及 聽障孩子的專業聽語訓練 職業訓練 人際適應等全生涯服務 讓聲暉建構聽障支 持系統 也讓孩子 公平 尊嚴 地參與社會 會 務 報 導 莫嘉賓主任 石化作用系列 個展報導 積木 - 關係系列 作品 23

28 會 務 報 導 秋 高 氣 爽 出 遊 去 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 報 導 時 序 進 入 涼 爽 的 9 月, 為 帶 給 聽 障 青 年 課 堂 以 外 的 生 活 體 驗 與 成 長, 聲 暉 聽 障 青 年 9 月 份 培 力 活 動, 將 教 室 拉 到 桃 園 大 溪 鎮, 從 出 發 規 劃 慈 湖 雕 塑 公 園 定 向 越 野 體 驗 賽 大 溪 老 街 美 食 介 紹 到 好 時 節 農 莊 的 田 園 風 光, 聽 障 青 年 們 過 了 一 個 充 實 的 秋 日 週 末 第 一 項 活 動 安 排 聽 障 青 年 於 慈 湖 雕 塑 公 園 進 行 定 向 越 野 體 驗 賽, 有 別 於 以 往 必 須 尋 找 打 卡 點 記 錄 得 分 的 計 分 方 式, 體 驗 賽 將 打 卡 點 換 成 雕 塑 公 園 裡 的 擺 設 照 片, 包 含 雕 像 裝 置 藝 術 甚 至 是 碑 文 工 程 設 備, 地 圖 只 提 供 照 片 一 角, 要 靠 參 賽 者 用 敏 銳 的 觀 察 力 結 合 地 圖 方 位 判 別 依 序 填 上 對 應 號 碼 才 算 完 成 任 務 雕 塑 公 園 裡 大 同 小 異 的 蔣 公 銅 像 將 視 覺 學 習 優 勢 的 聽 障 者 考 倒 了, 計 算 成 績 時 15 名 成 員 中 竟 只 有 1 人 完 全 答 對, 大 夥 皆 說 太 難 了! 中 午 帶 領 大 家 搭 乘 台 灣 好 行 客 運 來 到 遠 近 馳 名 的 大 溪 老 街, 除 了 用 餐 也 指 定 每 位 聽 障 青 年 必 須 將 自 己 在 老 街 品 嚐 的 美 食 拍 照 並 介 紹, 藉 此 培 養 聽 障 者 對 所 經 歷 之 事 用 影 像 圖 片 記 錄 下 來 並 加 以 表 達 分 享, 而 非 走 馬 看 花 過 目 即 忘 午 後 來 到 好 時 節 農 莊, 讓 聽 障 青 年 悠 閒 感 受 田 園 生 態 與 風 光 由 於 此 次 報 名 參 加 活 動 的 聽 障 青 年 有 部 分 是 第 一 次 見 面, 有 些 則 是 舊 識, 為 讓 活 動 也 能 同 時 達 到 聯 誼 交 流 的 目 的, 承 辦 社 工 也 邀 請 大 家 要 找 到 一 位 自 己 本 來 不 熟 或 不 認 識 的 朋 友, 要 在 今 天 之 內 認 識 對 方, 至 少 能 知 道 名 字 職 業 等, 一 開 始 大 家 都 有 些 害 羞, 不 過 在 好 時 節 農 莊 的 閑 適 氛 圍 下, 大 家 也 逐 漸 打 開 心 房 暢 聊 起 來 最 後 一 項 活 動, 是 讓 每 一 位 參 加 大 溪 慈 湖 之 旅 的 聽 障 夥 伴, 分 享 定 向 越 野 的 參 賽 體 會 大 溪 老 街 的 美 食 介 紹 還 有 今 日 活 動 心 得, 透 過 不 同 經 驗 的 交 流, 聽 障 青 年 學 到 如 何 尋 找 地 圖 任 務 的 技 巧, 也 認 識 更 多 自 己 沒 能 嘗 到 但 期 待 下 次 再 訪 的 美 食, 當 然 悠 閒 的 農 莊 環 境 也 讓 成 員 間 能 自 在 閒 聊, 結 交 朋 友 會 務 報 導 走 出 教 室, 讓 聽 障 青 年 從 生 活 中 體 驗 與 學 習 人 際 溝 通 課 題, 也 是 另 一 種 培 力! 定 向 越 野 體 驗 賽 - 饒 瑞 皇 老 師 說 明 競 賽 規 則 ( 左 ), 聽 障 青 年 專 注 比 對 地 圖 照 片 ( 右 ) 聽 障 青 年 於 好 時 節 農 莊 分 享 課 程 心 得 定 向 越 野 體 驗, 現 場 配 有 手 語 翻 譯 員 並 以 手 寫 海 報 替 代 同 步 聽 打 24

29 會 務 報 導 慢 慢 來, 比 較 快 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 報 導 為 了 讓 聽 障 青 年 對 於 職 業 生 涯 有 除 了 公 務 員 技 術 員 之 外 的 多 元 選 項 及 想 像, 聽 障 青 年 培 力 計 畫 10 月 份 活 動 來 到 高 雄 - 勇 氣 廚 房 餐 廳, 帶 領 聽 障 青 年 踏 上 強 調 在 地 創 業 與 環 境 保 護 的 青 年 創 業 勇 氣 之 旅! 位 於 高 雄 市 左 營 區 的 The F 勇 氣 廚 房, 是 由 三 位 高 雄 餐 旅 學 校 畢 業 今 年 未 滿 30 歲 的 青 年 所 創 立 課 程 當 天 邀 請 勇 氣 廚 房 - 李 建 達 主 廚, 分 享 他 與 夥 伴 們 從 決 定 創 業 到 餐 廳 開 幕 短 短 22 天 的 心 路 歷 程, 以 及 如 何 從 錯 誤 或 失 敗 中 逐 步 成 長 的 經 驗, 還 有 堅 持 臺 灣 味 地 產 地 銷 的 品 牌 精 神 並 於 課 程 結 束 後 直 接 安 排 聽 障 青 年 於 勇 氣 廚 房 用 餐, 親 自 品 嚐 主 廚 口 中 別 具 匠 心 創 意 十 足 的 台 灣 味 料 理 阿 達 主 廚 的 父 親 本 身 是 位 不 諳 手 語 的 聽 障 者, 所 以 他 從 小 就 知 道 要 慢 慢 的 跟 爸 爸 溝 通, 也 是 因 為 爸 爸 從 未 自 我 設 限 的 人 生 態 度, 讓 阿 達 主 廚 始 終 抱 持 開 放 彈 性 的 心 態 在 面 對 餐 廳 經 營 與 人 事 管 理 例 如, 在 勇 氣 廚 房 裡 外 場 服 務 生 是 No SOP 的, 不 說 歡 迎 光 臨 也 不 用 露 出 七 顆 牙 齒 微 笑 鞠 躬, 要 把 客 人 當 成 家 人 一 樣 對 待, 進 到 餐 廳 聽 到 的 會 是 早 安 晚 安 等 親 切 問 候 ; 內 外 場 的 工 作 都 會 定 期 輪 調, 讓 每 位 夥 伴 都 能 學 到 不 同 領 域 的 知 能, 更 別 說 店 裡 擺 設 菜 單 等 美 工 設 計 成 品, 也 只 因 為 創 業 初 期 沒 錢, 讓 阿 達 跟 合 夥 人 這 群 餐 飲 出 身 的 大 男 孩 硬 著 頭 皮 自 己 學 自 己 畫 ; 聘 用 工 作 伙 伴 也 不 會 侷 限 相 關 學 歷 或 經 歷, 對 勇 氣 廚 房 來 說, 更 重 要 的 是 能 不 能 認 同 以 及 共 同 為 品 牌 精 神 打 拼 的 人 雖 然 課 程 主 題 是 青 年 創 業, 與 課 成 員 也 多 是 對 主 題 或 美 食 感 興 趣 才 報 名, 但 從 阿 達 主 廚 的 分 享, 不 僅 聽 到 珍 貴 的 創 業 維 艱, 更 是 看 到 正 向 開 放 的 價 值 觀 與 管 理 哲 學 將 如 何 影 響 團 隊 士 氣 與 工 作 氛 圍 ; 而 勇 氣 廚 房 堅 持 台 灣 味 的 料 理 主 軸, 使 用 地 產 地 銷 的 農 作 物 研 發 創 意 菜 單, 減 少 食 物 運 輸 的 里 程 數 與 碳 排 放 量 等 肩 負 社 會 責 任 的 初 衷, 結 合 經 驗 分 享 與 美 食 體 驗 的 課 程 是 新 嘗 試, 卻 意 外 獲 得 聽 障 青 年 熱 情 迴 響, 相 信 對 當 天 與 課 者 來 說, 絕 對 是 上 了 一 堂 寶 貴 的 人 生 課! 會 務 報 導 李 建 達 主 廚 ( 右 站 立 者 ) 向 聽 障 青 年 分 享 勇 氣 廚 房 的 創 業 歷 程, 現 場 有 手 語 翻 譯 員 與 同 步 聽 打 字 幕 全 體 成 員 與 李 建 達 主 廚 於 勇 氣 廚 房 前 合 影 留 念 25

30 會 務 報 導 學 習 從 零 開 始 聽 障 服 務 工 作 知 能 研 習 ( 二 ) 於 9 月 12 日 假 聲 暉 之 家 一 樓 會 議 室 辦 理 完 畢, 來 自 中 華 民 國 社 區 重 聽 福 利 協 會 桃 園 縣 聲 暉 協 進 會 新 竹 市 聲 暉 協 會 臺 中 市 聲 暉 協 進 會 聲 暉 綜 合 知 能 發 展 中 心 臺 中 市 山 海 屯 聲 暉 協 進 會 彰 化 縣 聲 暉 協 進 會 台 南 市 聲 暉 協 進 會 以 及 高 雄 市 聲 暉 協 會 等 超 過 半 數 的 友 會 夥 伴 來 上 課, 相 當 難 得 中 華 民 國 聲 暉 聯 合 會 報 導 因 應 近 期 同 步 聽 打 服 務 被 重 視 及 推 動, 蘇 芳 柳 老 師 提 出 問 題 請 夥 伴 們 討 論, 討 論 第 一 堂 課 特 邀 台 師 大 特 教 中 心 蘇 芳 柳 老 師 講 完 畢 集 合 小 組 之 想 法 並 分 享 授 同 步 聽 打 督 導 課 程, 老 師 於 課 程 中 與 工 作 者 討 論 同 步 聽 打 是 / 不 是 什 麼? 督 導 什 麼 / 不 督 導 什 麼? 以 及 同 步 聽 打 服 務 流 程 如 何 督 導 等, 讓 大 家 重 新 認 識 同 步 聽 打 與 思 考 其 重 要 性, 多 數 夥 伴 認 為 此 堂 課 很 實 用 有 益 於 知 悉 實 務 推 動 下 所 該 注 意 之 細 節, 並 且 合 力 於 促 進 同 步 聽 打 制 度 的 推 動 會 務 報 導 聲 暉 在 聽 障 領 域 已 深 耕 多 年, 聽 障 族 群 生 活 體 系 的 發 展 隨 時 代 過 去 亦 有 所 改 變, 因 此 特 邀 台 北 市 立 大 學 韓 福 榮 老 師 講 授 聽 障 者 生 活 支 持 體 系 分 析, 帶 領 參 與 夥 伴 重 新 認 識 聾 與 聽 障 從 生 理 面 認 識 聽 障 的 語 言 認 知 處 理 過 程 以 及 從 實 務 探 討 聽 障 族 群 生 活 ( 教 育 職 業 重 建 人 際 關 係 ) 之 趨 勢 課 程 中, 韓 老 師 即 時 回 應 夥 伴 們 對 服 務 過 程 中 所 遇 之 議 題 現 象, 提 供 思 考 操 作 方 向, 或 以 較 易 理 解 之 範 例 解 釋, 使 課 程 相 當 豐 富 互 動 亦 熱 絡 韓 福 榮 老 師 帶 領 夥 伴 重 新 認 識 聾 與 聽 障, 並 從 實 務 探 討 聽 障 族 群 生 活 研 習 最 後 由 本 會 江 以 文 社 工 組 長 主 持 104 年 度 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 申 請 案 交 流 聽 障 服 務 工 作 知 能 研 習 是 各 友 會 能 聚 在 一 起 交 流 之 機 會, 藉 此, 夥 伴 們 可 分 享 明 年 度 方 案 的 想 法, 而 分 享 的 內 容 成 為 彼 此 的 靈 感 或 執 行 方 向 研 習 課 程 順 利 落 幕, 感 謝 友 會 此 次 熱 情 參 與, 不 但 激 盪 出 創 新 的 火 花, 更 是 本 會 持 續 辦 理 研 習 課 程 的 動 力 26

31 會務報導 大手拉小手 體驗創作趣 桃園縣聲暉協進會 今年暑假本會嘗試辦理親子共學藝術 課程 原設定為親子 爾後也開放讓手足一 同參與 第一次團體時 孩子和手足有些都 還不太清楚要做什麼 課程進行到一半就開 始游走 想要玩玩具 黏著家長耍賴 而家 長也在上課過程中要求動作慢的孩子趕上進 度 或是告訴孩子該畫什麼 該做什麼 怎 麼做比較好 在課程進行前 講師便告訴 家長成員 創作過程中若孩子沒有完成 或 是 不 知 道 要 做 些 什 麼 時 需 給 孩 子 時 間 思 考 減少引導 讓孩子盡情創作 報導 親子拼貼描身畫 家長替孩子描繪輪廓 將撕畫 剪貼於輪廓內 老師 今天我們要做什麼 從第二 週開始 每當課程進行前 孩子便會詢問工作人員 講師 今天要做的活動是什麼 來到協會不再是不知道要做些什麼 而是期待每次來協會玩創作 和其他孩子互動 進行的過程中 也看見家長漸漸的轉變 從原本的想要引導到逐漸放手讓孩子創作 讓孩子自行發揮 配合孩子的步調 而孩子也越來越能專注在創作上 過程中手足間 也會相互協助 即便會有爭執 最後仍會握 手言和 彼此分享 透過一次次的課程 孩子的成長和轉變 之於家長 講師 工作人員 或是孩子 本身都是種獲得 每每看到孩子的成長總讓人驚豔 也看到家長的創意巧思不輸孩子 透過這樣的方式 用藝術表達自我內在及釋放 無論是孩子 家長或是手足 想必都 從中獲得並提昇了能量 因為成員的參與 讓協會充斥著孩子的嬉鬧聲 注入了活力 讓我們共同度過了一個難忘的暑假 會 務 報 導 同 時 我 們 也 看 見 了 孩 子 的 態 度 上 課 前 想玩玩具會先詢問工作人員 開始上課 後會主動收拾玩具 甚至還有孩子擔任起小 小助手 幫助工作人員發物品 提醒各個家 長 簽 名 甚 至 休 息 時 間 孩 子 互 動 上 有 爭 執 時 也會告知工作人員 也看見年紀較大的 孩子會主動照顧較小的孩子 分享的時間 孩子間會鼓勵彼此 當成員分享完後 給予 正 向 回 饋 講 師 提 醒 清 理 環 境 時 孩 子 也 成 員 發 揮 創 意 有 按 自 己 五 官 特 徵 之 面 會將其收拾整理 孩子們的表現出乎意料的 具 有國王 有疆屍 動物 等不同主題 懂事 貼心 值得一提的是 有名孩子過去 之面具 參與團體時常會有無法專注 調皮搗蛋的情 形 如今孩子已小學中年級 開始懂得照顧其他孩子 並主動詢問是否有需要幫忙的 地方 並鼓勵稱讚成員作品 工作人員對於孩子的成長和轉變 皆紛紛表示肯定 也 不禁感嘆孩子長大 懂事了 27

32 會務報導 親子樂悠遊 聽損家庭互動成長活動 桃園縣聲暉協進會 報導 本 會 於 9 月 14 日 辦 理 親 子 一 日 遊 這 次來到位於八德的宏亞巧克力共和國參觀 透過導覽 認識巧克力的歷史文化 每 個 參 與 的 聽 損 家 庭 即 便 有 些 家 長 是初次認識 卻也因孩子而很快熟絡 過程 中看見家長間彼此交流 了解孩子的聽損情 形 並討論親職教養問題 而孩子間的相處 雖不免會有爭執 然年紀較長之孩子甚至會 主動協助和陪伴年紀較小的孩子 同時也看 見家庭間親子 手足 祖孫的互動 較可惜 是當天逢假日 人潮較多 導覽過程中過於 進行巧克力 DIY 過程中家長協助孩子完 吵雜 有成員反應導覽上較不容易聽取 吃 成作品 完中餐後 便開始進行大小朋友最喜歡的巧克力 DIY 大家發揮創意和巧思 製作獨 一無二屬於自己的巧克力餅乾還有棒棒糖 還有小朋友 DIY 過程中 忍不住誘惑 便 將製作巧克力餅乾的材料 巧克力醬吃的滿嘴都是呢 會 務 報 導 最後 講師在館外帶成員進行小活動 你猜我答 事先讓聽損生看圖卡 動物 物 品等 透過成員舉手發問 依據線索猜出 答案 藉此能看見孩子在理解認知 聽見和 表達溝通上的狀況 尤其當日戶外有人聲喧 鬧以及風聲 也考驗著孩子在吵雜環境下聽 取的能力 而這活動中 無論是大小孩子或 家長 皆舉手踴躍發問 成員也會適時給予 孩子鼓勵和肯定 也有孩子在他人鼓勵和家 人陪伴後 能夠順利完成上台表達 講師表 示在這樣的環境下聽取不易 而孩子在家中 講師帶領親子互動課程 讓聽損孩子學習 的表達方式當用在與外人溝通時 有時又會 於吵雜環境聽取能力 考驗認知理解 過 辭不達意 因此仍提醒即便電子耳 偶會因 程成員踴躍發問及答題 環境而有溝通上之狀況產生 此次活動成員間的互動頻繁 並且過程中相互協助看顧小朋友 也因為成員間的 配合和協助 讓這次的活動能夠順利圓滿完成 28

33 會 務 報 導 找 對 方 法 邁 向 就 學 新 階 段 新 竹 市 聲 暉 協 進 會 報 導 家 中 的 寶 貝 邁 入 人 生 的 新 階 段 對 孩 子 和 家 長 而 言 都 是 新 挑 戰, 要 適 應 新 的 環 境 老 師 和 同 學, 有 鑒 於 此 本 會 特 地 安 排 新 竹 市 西 門 國 小 特 教 組 長 - 伍 苑 岐 老 師 以 及 新 竹 市 培 英 國 中 特 教 組 長 - 江 素 鳳 老 師, 針 對 即 將 升 國 小 國 中 之 聽 損 兒 辦 理 家 長 座 談 會, 提 前 了 解 入 學 後 在 校 園 中 可 能 會 遇 到 的 問 題 並 透 過 與 其 他 聽 損 兒 家 長 的 經 驗 分 享, 協 助 家 長 們 如 何 幫 助 自 己 的 孩 子 適 應 陌 生 的 學 習 環 境, 同 時 也 可 以 更 清 楚 新 竹 市 特 教 制 度 與 資 源 面 對 新 的 階 段, 家 長 與 孩 子 準 備 好 了 嗎? 伍 老 師 教 導 家 長 巧 妙 運 用 六 個 法 寶, 幫 助 孩 子 有 效 適 應 新 環 境 : 用 正 面 字 眼, 描 繪 新 環 境, 鼓 勵 孩 子 換 了 新 的 學 習 環 境 可 以 交 到 更 多 新 朋 友 學 到 更 多 的 新 知 識 空 間 更 大, 遊 戲 場 更 寬 等 ; 認 識 新 環 境, 校 園 走 一 走, 利 用 假 日 走 訪 校 園, 了 解 廁 所 教 室 相 關 位 置 確 認 未 來 接 送 位 置 ; 遊 戲 器 材, 注 意 安 全, 帶 孩 子 熟 悉 校 園 遊 樂 器 材 指 導 正 確 使 用 規 則 ; 打 敗 起 床 氣, 吃 頓 好 早 餐, 暑 假 中 調 整 生 理 時 鐘 親 子 制 定 作 息 時 間 表 與 獎 懲 規 則 預 先 規 劃 放 學 後 及 睡 前 時 間 ; 生 活 自 理 能 力 最 重 要, 使 用 抹 布 收 拾 整 理 抽 屜 潔 牙 訓 練 如 廁 訓 練 ; 等 待 與 耐 心, 需 同 步 成 長, 練 習 坐 在 座 位 上, 做 自 己 喜 歡 的 事 建 立 生 活 次 序 感 除 了 提 前 適 應 新 環 境 之 外, 最 重 要 的 還 是 需 要 家 長 和 學 校 老 師 雙 管 齊 下, 一 起 為 孩 子 打 造 優 質 的 學 習 環 境, 學 校 方 面, 資 源 班 亦 主 動 與 班 導 師 合 作, 協 助 處 理 第 一 線 的 問 題 與 輔 導 並 加 強 宣 導 特 殊 教 育 及 資 源 班 的 服 務 事 項 以 及 安 排 特 教 校 園 宣 導 活 動 等 聽 損 兒 升 國 中 的 轉 銜 座 談 會, 江 老 師 對 於 聽 障 生 入 國 中 階 段 遇 到 的 問 題 頗 具 經 驗, 因 應 升 學 制 度 的 改 變, 孩 子 們 的 讀 書 方 式 亦 將 改 變, 自 我 探 索 是 必 要 的 任 務, 面 對 升 學 制 度 的 改 變, 身 為 父 母 的 角 色 應 為 引 導 協 助 陪 伴 觀 察 而 非 僅 此 於 規 劃 者 的 角 色, 江 老 師 亦 分 享 六 點 父 母 可 以 做 的 事 : 給 更 多 團 體 經 驗, 從 社 會 互 動 中 之 中 增 進 自 我 認 識, 並 訓 練 其 時 間 管 理 的 概 念 ; 累 積 經 驗, 讓 孩 子 有 為 一 件 事 為 另 一 個 人 而 去 努 力 的 經 驗 ; 提 供 足 夠 的 空 白, 讓 孩 子 有 時 間 與 自 己 對 話 找 出 興 趣 和 喜 好, 並 非 一 味 的 填 鴨 式 教 育 ; 給 孩 子 透 過 講 師 的 重 點 提 醒, 使 家 長 們 更 了 解 孩 子 升 學 轉 換 階 段 需 做 的 準 備 選 擇 的 機 會, 常 問 他 選 擇 的 理 由, 讓 孩 子 有 機 會 選 擇 自 我 的 喜 好 及 思 考, 家 長 不 時 的 向 孩 子 做 價 值 觀 的 澄 清 與 溝 通 ; 陪 伴 傾 聽 等 待 尊 重 與 支 持, 要 體 會 孩 子 不 是 不 想, 只 是 做 不 到 別 急 著 給 答 案, 孩 子 有 時 只 需 情 感 支 持 ~ 放 手, 才 能 激 發 能 力 ; 提 供 典 範 身 教, 孩 子 的 眼 睛 是 雪 亮 的, 父 母 的 付 出 他 們 都 看 在 眼 裡 會 務 報 導 對 於 升 學 的 轉 換 階 段, 每 位 家 長 開 心 憂 心 摻 半, 期 望 透 過 辦 理 轉 銜 家 長 座 談 會, 藉 由 雙 方 的 互 動 交 流 並 善 用 各 種 資 源, 讓 家 長 能 進 一 步 了 解 新 竹 市 特 教 資 源 與 問 題 解 惑, 共 同 打 造 聽 障 生 優 質 的 學 習 環 境 29

34 會 務 報 導 溝 通 無 礙 從 了 解 開 始 新 竹 市 聲 暉 協 會 報 導 人 際 關 係 及 溝 通 互 動 技 巧 是 每 位 聽 損 孩 子 在 成 長 階 段 中 一 定 會 遇 到 的 課 題, 家 長 們 常 束 手 無 策, 不 知 道 該 如 何 教 導 孩 子 與 他 人 互 動, 人 與 人 之 間 的 相 處, 對 一 般 人 而 言 是 自 然 且 不 需 要 特 別 技 巧 的, 但 針 對 聽 損 的 孩 子 則 不 然, 當 面 對 他 人 採 用 異 樣 的 眼 光 問 起 : 為 什 麼 你 講 話 我 都 聽 不 懂? 跟 你 講 話 都 不 理 我, 我 不 跟 你 玩 了 等 問 題, 聽 損 孩 子 該 如 何 面 對 與 不 受 到 歧 視 和 傷 害, 是 一 輩 子 都 需 要 學 習 與 克 服 的 課 題 因 此 在 暑 假 結 束 之 際, 新 竹 聲 暉 的 孩 子 們 參 加 了 一 場 以 同 學 會 為 名 的 人 際 互 動 團 體, 邀 請 資 深 社 工 師 楊 子 萱 老 師 擔 任 此 次 活 動 的 帶 領 者, 隔 了 一 年 再 次 參 加 團 體 時, 孩 子 們 都 有 不 一 樣 的 改 變, 有 的 從 國 小 畢 業 即 將 就 讀 國 中, 有 的 變 成 懂 事 的 小 大 人 般, 彼 此 之 間 分 享 學 校 發 生 的 趣 事 會 務 報 導 此 次 人 際 互 動 團 體 參 與 成 員 共 九 位, 其 中 有 兩 組 是 手 足, 年 齡 分 布 從 國 小 三 年 級 至 國 中 一 年 級 都 有, 活 動 開 始 前 最 重 要 的 是 認 識 團 體 成 員, 當 彼 此 相 互 認 識 後 便 開 始 今 天 的 分 組 競 賽 活 動 透 過 分 組 競 賽 活 動 - 快 樂 大 進 擊 ( 同 大 富 翁 玩 法 ), 考 驗 孩 子 們 團 隊 合 作 的 能 力 與 激 發 好 勝 心 的 鬥 志 讓 每 位 孩 子 有 歸 屬 感, 一 起 為 團 隊 努 力 首 先, 分 成 三 組 別, 分 別 是 黃 隊 紅 隊 黑 隊, 完 成 分 組 後, 每 組 派 員 擲 骰 子, 並 依 照 海 報 上 的 顏 色 抽 出 問 題 關 卡, 組 員 們 需 同 心 協 力 回 答 問 題 方 可 得 五 分, 遊 戲 過 程 中 必 須 秉 持 三 個 原 則 : 合 作 等 一 等 及 說 好 話, 關 卡 問 題 考 驗 孩 子 們 的 智 慧 及 處 事 方 法, 例 如 : 黑 隊 抽 到 問 題 是 : 當 老 師 分 配 座 位 時, 分 配 到 和 你 不 喜 歡 的 同 學 坐 在 旁 邊, 你 會 怎 麼 辦? 小 諺 回 答 : 會 先 詢 問 老 師 是 否 可 以 換 座 位? 若 不 行, 就 只 好 認 了 紅 隊 抽 到 : 若 有 人 對 你 說, 我 聽 不 懂 你 說 的 話, 你 會 怎 麼 辦? 大 部 分 成 員 都 有 很 好 的 答 案, 例 如 我 可 以 再 說 一 次 或 是 用 寫 的 電 腦 打 字 等 方 法 與 他 人 溝 通, 但 也 有 少 數 成 員 還 沒 有 辦 法 面 對 這 個 課 題 而 難 過 的 流 眼 淚 除 此 之 外, 黃 隊 抽 到 的 問 題 是 : 你 覺 得 幸 福 是 什 麼? 小 軒 的 回 答 讓 人 感 到 格 外 的 窩 心, 她 覺 得 幸 福 就 是 全 家 人 做 什 麼 事 都 在 一 起 每 個 孩 子 因 心 智 成 長 年 齡 不 一 樣, 碰 到 相 同 問 題 時 的 感 受 和 處 事 方 法 及 回 答 都 不 同, 希 望 透 過 遊 戲 過 程 中 的 活 動 帶 領, 帶 出 幾 個 聽 損 孩 子 最 常 會 碰 到 的 問 題 和 實 境 演 練, 讓 成 員 間 彼 此 相 互 支 持 並 解 決 問 題, 增 進 其 自 信 心, 期 待 下 次 再 聚 會 的 時 候, 大 家 都 有 嶄 新 的 一 面, 孩 子 們, 我 們 後 會 有 期 喔! 楊 老 師 以 分 組 競 賽 考 驗 孩 子 們 團 隊 合 作 的 能 力 30

35 會務報導 聽障者家庭親子遊學參訪行 台中市山海屯聲暉協進會 報導 為提供聽障者家庭有一彼此交流 互 動 分 享 經 驗 的 聚 會 管 道 舒 緩 平 日 的 教 養 壓 力 本 會 大 家 長 王 理 事 長 於秋高氣爽的 10 月天 大力號召聲暉 家 族 成 員 們 齊 聚 宜 蘭 地 區 辦 理 兩 日 的親子共行參訪活動 散 居 台 中 大 里 西 屯 北 區 北 屯 太平 潭子 大雅 神岡 豐原 大肚 大甲 梧棲 清水及苗栗等區域 大夥兒開心的於蘭陽博物館合影留念 的 24 戶家庭 於各定點集合後分乘兩部車 浩浩蕩蕩開啟了旅程 在前進宜蘭前 我們擇於龍潭大池稍做休息 行走於環湖步道 或欣賞風景 或 追逐嬉戲 待用過午膳 甫出台灣最長的公路雪山隧道 即遇到陰雨綿綿的天氣 幸 而抵達第一站後小雨暫歇 跟著導覽解說員的腳步進入林間小徑 自然原始生態景緻 呈現於前 流水潺潺聲不絕於耳 成就了大夥兒登入林美石盤步道的行程 接續轉往 曾為木材集散重地的羅東林業文化園區 漫步蔭蔭鬱鬱林中的舊鐵道 不時飄來檜木 氣味 望著已退休的竹林車站 蒸氣火車頭 走過貯木池 日式木造的宿舍建築 似 乎能嗅出一絲遺落的風光歷史味道 第一日悠閒走訪兩個景點後 大家逕行入住下榻 地卸下行李 即相互吆喝至夜市尋飽 活動翌日享用過早餐 便驅車前往大湖風景遊樂園 園區內資歷豐富的長者導覽 員風趣細數著宜蘭的人文風情 並引導大家步行觀察園內豐富的動植物生態 搭竹筏 會 務 報 導 賞景 在家長們參與沈素戎語療師分享 聽障者居家聽語能力之建構 課程同時 孩 子們則挽袖捲褲至湖內體驗摸蜆仔的 樂 趣 兩 天 一 夜 旅 程 末 站 來 到 外 觀 造型設計獨特的宜蘭縣立蘭陽博物館 拜 訪 館 內 的 主 題 展 示 陳 設 文 字 說 明 彷 彿 走 入 宜 蘭 的 文 化 歷 史 引 領 著參觀者認識山水史蹟 社區風情等 珍貴資產 期待明年再次與聲暉家族的成員 們 預 約 做 伙 兒 遊 學 一 同 探 索 共 賞 手譯員配合著沈素戎 中立者 語療師講授內容 美麗的寶島南部風情 即時傳達相關訊息予聽障家長 31

36 會務報導 沒玩 沒瞭 青少年人際互動探索團體 台中市聲暉協進會 報導 你是人際高手嗎 是否嚮往在人群和團 體當中 與每一個人都能打成一片 溝通互 動自如 和大家都成為好朋友 讓我們一同 在有趣好玩的遊戲中 尋找與他人及適合自 己的人際互動方式 受到聽覺限制 聽障者在人際互動上較 容易遇到挑戰 青少年及青年人無論是在校園 還是職場 與同儕間的溝通 互動 合作是 免不了的 因此本會於 103 年 9 月 20 日舉辦 沒玩 沒瞭 青少年人際互動探索團體 邀請聽障青少年及其同儕一同參與 將大多 跨越防線 活動中 青年朋友們討論戰 略後 齊心協力並注意著彼此的安全 順 在戶外舉辦的體驗活動移至室內的團體活動 利完成任務 教室 讓聽障朋友們一起來 有玩 有瞭 由財團法人張老師基金會諮商心理師劉慈倫老師 國立台中科技大學企管系副教 授龔慧珠老師與彩禾教育訓練工作室蕭麗鳳社工師 帶領聲暉青少年 青少年 以及 中興大學手語社同學 一同完成精彩不間斷的活動 會 務 報 導 第一場 你爭我奪 由參與的青年們在背上夾著衣夾 動動腦筋想辦法保護原 有的衣夾 並嘗試拿取他人的衣夾 為了爭取到更多的衣夾 大家都動了起來 第二 階段倆倆一組 開始前先討論策略 在競賽中 青年朋友們互相討論 合作 並發現 每個人都有各自的戰略 就像在與人互動上有些人是主動的 而有些人則比較被動些 在老師的帶領下 大家分享著各組的合作方式及過程中的緊張 刺激 開心等心情 上午第二場 跨越防線 活動中 所有的青年人都被困在高 中 低三個不同高度的 封鎖線中 而每條防線可以通過的人數都不同 聲暉青年勇於擔任領導者 負責統合 大家的想法及建議也細心地想到安全問題 在一番仔細地討論後 同心協力 安全地 完成了這項大任務 下午的 勇渡地雷區 青年們發揮創意建立默契 有人想到用拍手 來提示 有人想到用跺地震動來傳達 幫助 蒙上雙眼的夥伴 在不碰到任何障礙物的情 況下 走出地雷區 全體成員大合照 32 每個活動後的小結討論中 青年們勇於 分享在活動中的所想及所感 找到想法雷同 的知己也發覺不曾想過的新體悟 藉由多元 的體驗活動讓聽障青年更認識自己 想出不 同的表達及溝通方式 也認識 結交了許多 新朋友呢

37 會務報導 活力一夏 聽障生暑期成長生活營 聲暉綜合知能發展中心 報導 一年一度的暑假又到囉 還在想要如何替孩子們充實漫漫假期嗎 別擔心 聲暉 每年暑假替聽障兒童舉辦為期七週的營隊 讓孩子們在這裡學習課業 團體規範 獨 立及人際互動 聲暉團隊今年籌畫了為期 38 天的營隊 內容包含課業輔導 團體課 程 多元才藝課 戶外教學 並規劃成果展讓孩子們上台展現營隊所學 培養自信 充實了孩子們的假期 也讓家長們能無後顧之憂的工作 如同往年的營隊一樣 中心努力設計出豐富又有趣的課程 讓孩子們能快樂學 習 以達寓教於樂之效果 上午以學校教導的國英數課程為主 複習上學期的內容也 預習下學期的課業 其中更加入許多互動式教學 使孩子能夠增加印象 另針對特殊 需求的學員安排了小班制的溝通訓練 加強其溝通能力 此外 營隊也依學員年齡分 別安排了衛生教育 生活常規 人際互動及性別成長團體課程 使學員學習適合自己 年齡的成長團體 豐富的課程安排 讓學員們達到學行並進的卓越效果 下午則是安排了多元才藝課程 有旋律 優美的陶笛課 色彩繽紛的美術課 節奏輕 快的太鼓課 青春洋溢的舞蹈課 還有可以 活動手指的電腦課與活潑可愛的奧福律動及 能夠學習第二溝通方式的手語課等 透過課 程安排讓學員有機會多方面接觸不同才藝 激發潛能 亦培養興趣 每每到了下午時刻 總是可以看到學員們認真的學習這些才藝 用稚嫩的小手按著陶笛音孔 吹著耳熟能詳 會 務 報 導 的兒歌 盡情揮灑色筆 把整張桌子當成畫 學員們認真學習太鼓打擊 布 或雖無法完全跟上節拍仍用力敲擊著鼓 面 與歌曲一同律動 流下斗大的汗水 每 張臉都充滿著大大的微笑 彷彿在訴說著他 們的快樂與幸福 除了室內課程外 暑假營隊亦安排了各 種好玩有趣的遊戲及運動時間 由中心的工 讀生及實習生和志工們共同規劃 學習羽球 技巧及籃球對打 充分展現智慧與腦力的桌 上遊戲 更有學員們滿心期待的美食課程及 小小鐵人運動會 看著學員們認真聆聽美食 刺激的手足球比賽 製作過程 照著步驟做出漢堡 沙拉 鬆餅 33

38 會 務 報 導 及 西 瓜 牛 奶 的 樣 子, 儼 然 是 個 小 當 家 大 受 好 評 的 小 小 鐵 人 運 動 會 結 合 了 跑 步 丟 球 與 飛 盤 等 運 動, 利 用 分 組 競 賽 提 升 學 員 們 的 向 心 力 及 團 隊 精 神 學 員 們 無 不 使 出 渾 身 解 數, 想 盡 辦 法 爭 取 第 一 名 的 最 高 榮 譽, 並 於 頒 獎 時 大 聲 喝 采, 展 現 崇 高 的 運 動 家 精 神 此 外, 財 團 法 人 佛 教 慈 恩 育 幼 基 金 會 特 為 學 員 們 舉 辦 了 一 場 精 彩 的 手 足 球 比 賽, 學 員 們 積 極 找 朋 友 組 隊, 合 作 無 間 的 進 攻 防 守, 為 場 上 的 人 加 油, 不 論 比 賽 結 果 如 何, 都 學 習 到 團 隊 合 作 和 勝 不 驕, 敗 不 餒 暑 假 營 隊 逐 漸 進 入 尾 聲, 學 員 們 每 天 努 力 的 練 習 這 七 週 所 學 的 太 鼓 舞 蹈 手 語 歌 等 才 藝 表 演, 期 望 展 現 自 己 最 好 的 一 面 給 家 長 及 觀 眾 欣 賞 學 員 們 以 充 滿 節 奏 韻 律 的 鼓 聲, 結 合 入 陣 曲 為 成 果 展 拉 開 序 幕 緊 接 著 為 營 隊 成 長 影 片 回 顧, 藉 此 讓 學 員 回 顧 自 己 這 七 週 的 成 長, 也 讓 家 長 看 到 孩 子 們 這 七 週 的 點 滴, 觀 賞 者 時 而 大 笑 時 而 露 出 欣 慰 表 情, 彷 彿 在 欣 賞 一 部 溫 馨 有 趣 的 電 影 欣 賞 完 回 顧 影 片 後, 營 隊 最 帥 氣 的 少 男 團 體 搭 配 深 色 墨 鏡, 跳 著 霸 氣 十 足 的 火 山 舞 蹈, 令 觀 眾 無 法 離 開 視 線 ; 可 愛 美 少 女 團, 戴 著 安 全 帽 跳 著 紅 遍 大 街 小 巷 的 bar bar bar, 扭 腰 擺 臀 的 俏 皮 模 樣, 簡 直 比 擬 韓 國 當 紅 偶 像 團 體! 手 語 歌 及 奧 福 律 動 表 演, 搭 配 著 輕 快 的 旋 律, 讓 觀 眾 忍 不 住 跟 著 旋 律 搖 擺 除 了 學 員 們 的 表 演 外, 今 年 的 工 讀 生 與 實 習 生 哥 哥 姊 姊 們 也 費 心 地 準 備 了 一 段 精 彩 絕 倫 的 舞 蹈 表 演, 著 實 炒 熱 了 現 場 的 氣 氛, 也 讓 所 有 學 員 及 觀 眾 看 得 目 瞪 口 呆 最 後, 由 全 部 學 員 一 同 表 演 早 操 律 動 - 向 前 衝, 在 歡 樂 的 舞 蹈 律 動 下 為 營 隊 畫 下 完 美 句 點 為 期 38 天 的 暑 假 營 隊 在 歡 笑 與 淚 水 中 結 束 了, 許 多 學 員 在 離 開 前 不 捨 的 流 下 了 眼 淚, 並 承 諾 明 年 再 相 見, 家 長 們 也 表 示 明 顯 感 受 到 孩 子 的 成 長 家 長 的 鼓 勵 孩 子 的 喜 愛 都 是 我 們 進 步 的 動 力, 期 待 寒 假 再 續 前 緣, 繼 續 帶 給 大 家 更 豐 富 活 動 會 務 報 導 學 員 們 專 心 聆 聽 鬆 餅 製 作 過 程 帥 氣 少 男 團 體 於 成 果 展 上 表 演 火 山 舞 34

39 會務報導 夏日樂悠遊 戶外教育暨自我成長之旅 聲暉綜合知能發展中心 報導 戶外教育成長營今年搭配暑假班營隊 舉辦了三梯次的戶外教育活動 從北到南 共七天的旅程 每一天都玩到筋疲力盡 每一晚都捨不得睡去 通霄海水樂 趣看馬戲團 承 蒙 萬 象 馬 戲 團 邀 約 我 們 來 到 通 霄海水浴場欣賞馬戲團表演 精彩刺激的 外蒙古雜耍特技表演 讓學員們看得目不 轉睛 不論是雙人大跳繩 或是多人疊疊 樂 還有令人嘖嘖稱奇的足上功夫 都在 挑戰大家的視覺神經 深怕一個閃神就會 錯過精彩的表演 欣賞完華麗的馬戲團表 演 接著參觀通霄海洋嘉年華 園區內的 佈置都充滿夏天海灘的氣氛 大鯨魚步道 以及沙灘上的微笑氣球 彷彿是在向大家 學員們與蒙古馬戲團團員合影 招手迎接夏天的熱情 可惜時間不夠多 下次一定帶學員們踏踏浪 中午則是學員們最期待的烤肉活動 在老師及社工的帶領下 體驗自己生火 清 洗食材 幫忙烤肉 過程中可看到學員興奮的神情 度過了歡樂的午餐時光 通霄之 旅最後一站 我們到了苗栗的觀光精鹽廠 導覽員細心的介紹台灣鹽產業發展歷史 鹽的製作過程及相關製品 同時準備了有獎徵答來考驗學員們有沒有認真聽講 並體 驗園區內特有的鹽水池 舒緩一整天的疲備 義起嗨翻天 旗津渡輪遊 會 務 報 導 戶外教育成長營第二梯次來到了充滿熱情的高雄 出發前幾天麥德姆颱風來襲 為了活動安全 工作人員決定將出發日期延後一天 以避開暴風圈 高雄熱情的太陽 一掃學員們臉上的擔憂 興奮地展開這趟旅程 飽餐一頓後我們到了科工館觀賞立體 劇場 緊張刺激的電影內容和隨時會跑出螢幕主角 讓學員們驚叫連連 結束了科工 館的活動 我們準備搭乘高雄捷運到橋頭糖廠囉 第一次搭到高捷的大家難掩興奮之 情 抵達橋頭糖廠當然不能錯過名聞遐邇的枝仔冰 在炎熱的夏天 清涼的枝仔冰讓 大夥暑氣全消 第二天行程是孩子們最期待的義大遊樂世界 到達義大之後按年齡分組 使每位 學員可以玩到適合自己身高的遊樂設施 不管是緊張刺激的雲霄飛車 還是娛樂性十 足的旋轉木馬 驚叫指數破百的 4D 鬼屋 都讓大家流連忘返 意猶未盡 雖然在義大 消耗了很多體力 依然不減學員們晚上逛凱旋夜市的興致 除了著名的小吃外 當然 35

40 會務報導 也不能錯過必玩的夜市遊戲 看著學員們奮力想贏得禮物的表情 完全不像是白天已 經玩了一整天了呢 高雄之旅進入尾聲 我們來到高雄壽山動物園 即使動物因為天氣炎熱紛紛躲在 陰涼處睡覺 也澆不熄學員的好奇 每看到一個動物就很興奮地拉著老師要講解 到 了旗津一定不能錯過搭渡輪的機會 帶著學員徜徉在旗津的沙灘 悠哉的踏著浪 學 員們邊享受海風的洗禮 邊品嘗海邊的美味小吃 帶著滿足的神情離開打狗港 擁抱圓仔情 貓纜嘗鮮行 戶外教育成長營第三梯次 我們來到台灣的首都 - 台北 亦是台灣政治 經濟 文化發展的中心 有別於前兩場大多為以室外景點 這次台北之旅安排了較多的室內 行程 第一站我們到了總統府 學員們有秩序的聽著導覽員講解 認真的學習台灣的 政治發展 接著我們去了最消暑的自來水園區 孩子們換上泳衣後直衝戲水區 享受 清涼 台北 101 大樓是享譽國際的景點 社工不忘向學員介紹 101 從外觀 電梯特色 了解建築 裡面的精品街也是吸引大家的目光 學員直說下次還要再來參觀 101 呢 第二天我們到達台北市立動物園 只見剛起床的圓仔十分好動 不斷爬上爬下四 處活動 一舉一動都吸引在場所有人的注意 除了圓仔 爬蟲類館 企鵝館同樣也讓 學員們十分好奇 無奈中間下起午後雷陣雨 室外的動物紛紛去躲雨 也只好草草結 束動物園行程 因雨勢變大 工作人員原想取消貓纜行程 但敵不過學員們的渴望 在詢問過站方安全性後 決定維持原來行程 所幸乘坐時雨勢漸漸變小 學員們也欣 賞到美麗的貓空風景 十分幸運 最後一天的行程 我們參觀了富有教育意義的士林科教館及天文館 士林科教館 的科學體驗區 讓我們體驗到科學的奧妙 其中空中腳踏車更是利用物理的原理 使 我們可以在高空中騎單車也不用擔心安全呢 最後天文館的宇宙探險車 兼具遊樂與 學習 一輛輛的列車載著我們去認識宇宙的生長過程 也讓本年度戶外教育教育成長 會 務 報 導 營在知性科技的氛圍下畫下完美句點 學員於義大世界搭乘遊樂設施 36 在動物園內興奮地觀賞圓仔

41 會 務 報 導 有 愛 一 家 人 ~ 聽 障 青 少 年 暑 期 服 務 體 驗 聲 暉 綜 合 知 能 發 展 中 心 報 導 第 一 天 踏 進 聲 暉 大 門, 幾 個 小 朋 友 看 到 我, 馬 上 跑 來 跟 我 問 好, 讓 我 又 驚 訝 又 開 心! 雖 然 累, 但 做 完 後 很 充 實, 回 來 當 志 工 的 目 的 就 是 要 回 饋 聲 暉 剛 來 聲 暉 跟 小 朋 友 不 太 熟, 但 慢 慢 發 現 小 朋 友 非 常 活 潑 開 朗, 對 我 來 說, 要 融 入 這 個 團 體 並 不 難! 今 年 收 穫 很 多, 跟 小 朋 友 也 很 親, 是 件 讓 我 很 開 心 的 事! 這 些 都 是 經 過 寒 假 培 訓 的 聽 障 青 少 年, 在 結 束 暑 假 服 務 後, 所 寫 出 來 的 心 得 感 想 今 年 聲 暉 暑 假 營 隊 特 別 熱 鬧, 除 了 老 師 工 讀 生, 還 有 10 位 青 少 年 志 工 哥 哥 姐 姐, 一 起 陪 學 員 度 過 整 個 歡 樂 假 期! 這 次 的 服 務 體 驗 跟 過 去 有 些 不 同, 因 為 志 工 們 必 須 安 排 自 己 的 暑 假 服 務 班 表, 一 次 服 務 一 週 共 40 小 時 這 樣 的 安 排 不 僅 讓 志 小 小 鐵 人 運 動 會 - 志 工 與 學 員 一 同 接 力 賽 跑 工 得 以 有 更 多 時 間 接 觸 暑 假 班 的 學 員, 也 讓 他 們 能 夠 藉 由 彼 此 討 論 協 調 確 認 服 務 時 間, 並 依 班 表 準 時 出 現 在 中 心 服 務, 培 養 自 己 的 責 任 感 看 著 志 工 們 長 時 間 陪 著 學 員, 從 早 操 上 課 午 餐 到 下 午 的 多 元 課 程 及 戶 外 教 學, 每 天 都 能 聽 到 學 員 們 跟 志 工 玩 耍 撒 嬌 的 笑 聲, 也 看 到 志 工 幫 學 員 量 體 溫 發 點 心 陪 學 員 寫 作 業 帶 著 學 員 做 手 工 藝, 相 信 不 只 是 這 群 天 真 活 潑 的 小 寶 貝 期 待 有 志 工 哥 哥 姐 姐 的 陪 伴, 這 群 認 真 細 心 的 志 工 們 看 到 學 員 們 純 真 的 笑 容, 就 算 疲 憊 也 還 是 會 開 心 的 陪 他 們 玩 球 跳 繩 吧! 今 年 的 志 工 多 數 是 以 前 聲 暉 的 學 員, 帶 著 回 饋 的 心 情 回 到 聲 暉 照 顧 學 弟 妹 ; 其 中 有 不 少 人 是 已 經 在 暑 假 營 隊 服 務 多 年 的 老 朋 友, 一 路 陪 著 學 員 學 習 成 長 ; 但 亦 有 一 些 志 工 是 新 面 孔, 他 們 雖 來 不 及 參 加 暑 假 班 當 學 員, 但 當 志 工 反 而 讓 他 們 收 穫 更 多, 且 也 藉 此 機 會 在 聲 暉 認 識 很 多 新 朋 友! 每 年 暑 假, 我 們 不 只 邀 請 聽 障 孩 子 來 聲 暉, 也 歡 迎 來 自 全 國 各 地 的 高 中 大 專 聽 障 生 到 聲 暉 當 志 工, 希 望 透 過 志 工 哥 哥 姐 姐 分 享 自 己 的 成 長 經 驗, 讓 孩 子 成 長 的 路 上 有 更 多 支 持 關 懷 的 力 量, 也 期 許 志 工 成 為 孩 子 的 榜 樣, 將 過 去 受 人 幫 助 的 感 恩 心 情 實 際 回 饋 在 暑 假 營 隊 中, 讓 大 家 對 聽 障 生 的 關 懷 包 容 陪 著 孩 作 業 時 間 - 志 工 協 助 學 員 完 成 暑 假 作 業 子 一 起 長 大! 會 務 報 導 37

42 會 務 報 導 與 你 同 樂 親 子 夏 令 營 彰 化 縣 聲 暉 協 進 會 報 導 103 年 的 仲 夏 本 會 舉 辦 兩 天 一 夜 的 露 營 活 動, 地 點 位 於 充 滿 自 然 生 態 的 東 勢 林 場, 讓 家 長 與 孩 子 們 可 以 同 心 協 力 的 去 完 成 每 一 項 任 務, 搭 帳 篷 製 作 小 隊 旗 腦 力 激 盪 取 隊 名 等 同 時 協 會 安 排 了 家 長 知 能 研 習 課 程, 特 地 邀 請 聽 友 助 聽 器 公 司 老 闆 莊 家 和 先 生 為 家 長 與 孩 子 說 明 如 何 認 識 你 的 第 二 對 耳 朵, 過 程 中 家 長 們 反 應 與 詢 問 相 關 助 聽 器 保 養 方 式 以 及 維 修 部 分, 獲 益 良 多 後 則 為 安 排 孩 子 們 在 研 習 當 中 做 個 DIY 活 動, 讓 孩 子 們 動 手 做 起 屬 於 自 己 的 作 品 為 了 讓 家 長 與 孩 子 們 度 過 一 個 難 忘 的 夜 晚, 協 會 理 事 長 陳 進 豐 先 生 與 常 務 理 事 謝 錦 堂 先 生 點 燃 起 營 火, 並 由 會 務 心 慈 帶 領 大 家 跳 營 火 舞, 每 個 參 與 的 夥 伴 跳 得 很 快 樂, 與 家 人 間 顯 得 更 加 緊 密, 留 下 一 個 最 深 刻 的 夜 晚 第 二 天, 協 會 設 計 大 地 遊 戲 讓 家 長 與 孩 子 共 同 參 與, 過 程 中 努 力 執 行 關 卡 遊 戲 加 深 家 長 與 孩 子 間 的 關 係, 午 餐 則 以 烤 肉 活 動 進 行, 同 心 協 力 地 共 同 完 成 美 味 的 午 餐, 看 著 與 會 夥 伴 們 出 現 的 滿 足 模 樣, 讓 工 作 人 員 感 到 欣 慰 活 動 最 後 為 了 讓 家 長 與 孩 子 們 留 下 完 美 的 回 憶, 在 工 作 人 員 們 偷 襲 丟 出 水 球 後, 會 場 開 始 了 瘋 狂 的 丟 水 球 大 戰, 玩 得 不 亦 樂 乎, 兩 天 一 夜 的 露 營 活 動 也 在 本 會 理 事 長 理 監 事 們 及 協 會 工 作 人 員 的 帶 領 下, 圓 滿 結 束 會 務 報 導 現 代 生 活 的 腳 步 忙 碌, 日 常 除 了 照 顧 家 庭 工 作 賺 錢, 再 加 上 3C 科 技 的 發 達, 智 慧 手 機 讓 家 長 與 孩 子 們 紛 紛 成 了 低 頭 族, 依 賴 3C 工 具 作 為 溝 通 管 道 之 一, 反 而 忽 略 了 面 對 面 溝 通 及 親 密 互 動, 本 會 所 辦 理 露 營 活 動 目 的 是 希 望 讓 每 個 家 庭 透 過 活 動 變 得 緊 密, 也 讓 家 長 學 習 放 手, 讓 孩 子 自 由 發 揮, 孩 子 的 能 力 及 潛 力 無 限, 只 要 放 手 讓 孩 子 去 探 索 去 闖, 對 家 長 對 孩 子 以 及 工 作 人 員 來 說 何 嘗 不 是 一 件 好 事 呢? 彰 化 聲 暉 協 進 會 辦 理 露 營 活 動, 家 長 及 孩 子 熱 情 參 與 38

43 會務報導 高市聽打 全心服務 高雄市聲暉協會 報導 延續今年聲暉總會推動聽打服務 高雄市聲暉也成功向社會局申請聽打人員訓練 課程計畫 並於 10 月 4 5 日展開訓練活動 本次聽打訓練共有二十一位學員參加 其中也不乏聲暉的家長親自參與 在兩天扎實的課程中 也特別感謝總會的江秘書長俊明 台師大特教中心蘇芳柳 老師及社工林雨萱根據實務經驗說明聽打員應遵循的規範及工作技巧 所有學員們也 預計在 12 月中旬完成十小時的聽打實習 以取得資格 從事日後高雄市社會局委託 的聽打服務 為提升聽障者家庭親子間的關係及溝通技巧 本會也在 10 月 18 日辦理目前人氣 相當高的桌遊活動 邀請龐奇桌遊餐廳的小強老師等三位活動帶領者 分組說明各種 桌上遊戲的玩法與背後的故事 為讓學員可以更了解遊戲規則與樂趣 協會也申請手 翻員以及兩位聽打實習生搭配字幕 讓所有參加活動的聽障者都可以在最順暢的溝通 管道中融入團體 本次活動的問卷調查 大受肯定 因此協會也決定之後會再增開場次 以讓更多 家長透過遊戲的方式 拉近與聽障孩子的距離 增進溝通互動的樂趣 擁有一個快樂 的親子時光 此次活動也吸引了岡山 旗山地區的聽障者參與 這也一直是縣市合併後 高雄 聲暉一直努力推動的目標 期待可以讓更多地區的聽障者參與協會活動 幽默與輕鬆 一直是雙向溝通最基本的條件 也期待這樣的氣氛可以不斷的進入我們聲暉每個家庭 中及參與的身障者們 會 務 報 導 蘇芳柳老師 中 與參訓學員討論現場同步 聽打練習的內容 桌遊老師 左站立者 正在跟聽障者及家長 說明遊戲規則和樂趣 手語翻譯員在旁協助 39

44 聲 暉 文 粹 難 忘 的 廈 門 之 旅 某 天 晚 上, 媽 媽 告 知 聲 暉 有 一 個 廈 門 之 旅, 問 我 想 不 想 參 加? 能 到 廈 門 和 大 陸 學 生 文 化 交 流 是 我 夢 寐 以 求 的 願 望, 豈 能 輕 易 放 棄? 桃 園 縣 聲 暉 協 進 會 林 玟 均 很 幸 運 的, 美 夢 成 真 了! 七 月 四 日 是 個 晴 空 萬 里 的 日 子, 大 家 到 松 山 機 場 會 合, 進 出 海 關 托 運 行 李 的 過 程 都 無 比 新 鮮, 當 飛 機 起 飛 的 那 一 刻, 我 興 奮 的 心 情 也 跟 著 它 HIGH 到 了 最 高 點, 身 旁 白 雲 朵 朵, 千 變 萬 化, 深 藍 的 台 灣 海 峽 波 光 粼 粼, 美 好 的 景 色 讓 我 們 看 得 目 瞪 口 呆 不 久 抵 達 金 門 後 緊 接 著 搭 和 平 之 星 前 往 廈 門, 沿 途 風 平 浪 靜, 幾 乎 沒 感 到 船 在 晃 動, 不 一 會 兒 廈 門 就 在 眼 前 了 和 台 灣 的 夥 伴 及 帶 隊 老 師 們 一 同 合 影 作 者 ( 前 排 右 二 ) 達 廈 門 特 殊 教 育 學 校 時 已 近 傍 晚, 所 有 參 加 者 被 分 成 十 個 小 隊, 在 隊 裡 只 有 我 一 個 台 灣 學 生, 起 初 有 一 點 緊 張, 口 語 加 台 灣 手 語 跟 繁 體 字, 還 是 雞 同 鴨 講, 但 他 們 的 微 笑 和 友 善, 讓 我 很 快 融 入 團 體, 和 大 家 培 養 出 默 契 隔 天 的 開 營 儀 式, 大 家 一 起 上 台 亮 相 比 手 語, 使 全 隊 的 心 更 貼 近 了! 接 下 來 將 近 一 週 的 行 程 真 是 精 采 豐 富, 每 一 趟 都 讓 我 收 穫 滿 滿, 微 雕 藝 術 館 帆 船 體 驗 和 鼓 浪 嶼 印 象 尤 其 深 刻 微 雕 參 觀 前 有 影 片 介 紹, 實 地 參 訪 見 到 片 中 的 汽 車 微 雕, 果 然 名 不 虛 傳, 鎮 館 之 寶 當 之 無 愧 啊! 還 有 許 多 用 石 頭 拼 湊 成 的 道 地 美 食, 看 得 我 垂 涎 欲 滴, 不 愧 被 稱 為 藝 術 帆 船 體 驗 是 我 最 期 待 的 活 動 之 一, 上 船 前 穿 上 厚 重 的 救 生 衣, 豔 陽 高 照 下, 所 有 人 汗 流 浹 背, 直 到 徐 徐 涼 風 吹 來, 才 感 覺 舒 服 些, 我 扶 著 欄 杆 搖 搖 晃 晃 走 到 最 前 方 坐 下, 享 受 陽 光 和 海 風 的 洗 禮, 彷 彿 自 己 是 一 位 水 手, 正 要 出 航 冒 險, 真 是 美 好 的 體 驗! 鼓 浪 嶼 之 美 曾 在 電 視 上 看 過, 如 今 實 地 遊 歷, 果 然 處 處 勝 景, 島 上 有 個 大 水 族 館, 展 示 多 種 熱 帶 魚, 還 有 企 鵝 海 豹 及 水 母, 尤 其 水 母 在 燈 光 效 果 下 超 漂 亮, 讓 我 拍 照 拍 到 捨 不 得 離 開! 聲 暉 文 粹 除 了 戶 外 參 觀, 晚 上 也 有 團 隊 合 作 的 活 動, 塗 鴉 比 賽 時 我 努 力 幫 忙 上 色, 並 檢 查 有 哪 裡 沒 畫 好, 互 相 幫 忙 之 下, 我 隊 奪 得 第 二 名 的 佳 績 ; 手 語 歌 在 帶 隊 老 師 的 教 導 下, 已 練 得 滾 瓜 爛 熟, 也 順 利 奪 得 第 一 名, 大 家 高 興 的 又 叫 又 跳, 衝 上 台 領 獎, 真 是 一 個 美 好 的 回 憶 讓 我 難 忘 的 還 有 上 台 表 演 的 那 一 夜, 台 灣 同 學 決 定 用 寧 夏 這 首 歌 配 合 手 語 作 為 演 出 內 容, 唱 歌 時 我 盡 量 把 音 量 撐 到 最 大, 但 還 是 覺 得 大 家 的 歌 聲 全 被 音 樂 蓋 過 去 了 在 回 台 的 飛 機 上, 回 想 七 天 的 行 程 與 活 動, 感 覺 收 穫 不 少, 除 了 對 廈 門 之 美 有 更 多 認 識 外, 最 重 要 的 是 了 解 不 同 城 市 的 文 化, 並 練 習 跟 來 自 不 同 地 區 不 同 個 性 的 人 相 處, 每 個 人 獨 特 的 風 格 與 溝 通 方 式 都 是 我 們 要 接 納 或 學 習 的, 而 一 個 團 隊 能 在 短 時 間 內 互 信 互 助, 培 養 極 佳 默 契 更 是 難 得, 我 只 能 說 : 這 次 的 遊 學 營, 我 不 但 玩 得 開 心, 也 深 深 以 我 們 的 小 隊 為 榮! 大 家 的 表 現 真 是 太 棒 了! 再 見 了! 廈 門, 今 年 暑 假 最 美 好 的 回 憶! 40

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11 舒 壓 按 摩 與 我 保 健 DIY 嚴 金 恩 經 絡 何 謂 經 絡 經 絡 阻 塞 原 因 : 1. 飲 食 2. 運 動 3. 生 活 作 息 4. 心 情 經 絡 阻 塞 對 身 體 之 影 響 : 1. 經 絡 阻 塞 30%: 肩 頸 痠 痛 腳 會 重 重 的 水 腫 2. 經 絡 阻 塞 60%: 常 生 氣 情 緒 不 穩 愛 抱 怨 訴 苦 暴 飲 暴 食 疲 倦 想 睡 覺

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