特殊學生繪本教學工作坊
|
|
|
- 辈 充
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 國 立 台 南 大 學 特 殊 教 育 中 心 知 覺 動 作 訓 練 教 育 研 習 研 習 講 義 時 間 :2011/05/14-05/15 地 主 承 點 : 國 立 臺 南 大 學 啟 明 苑 E308 中 正 館 韻 律 教 室 辦 : 教 育 部 特 殊 教 育 小 組 辦 : 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 中 心
2 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 中 心 知 覺 動 作 訓 練 教 育 研 習 計 畫 壹 依 據 教 育 部 100 年 2 月 21 日 台 特 教 字 第 號 函 辦 理 貳 目 的 一 增 進 特 教 老 師 之 知 覺 動 作 理 論 與 實 務, 及 對 障 礙 兒 童 支 援 ( 持 ) 教 育 知 能 二 培 養 教 師 與 家 長 瞭 解 個 體 之 生 理 心 理 因 素 對 學 習 的 影 響, 及 對 特 殊 需 求 兒 童 支 援 ( 持 ) 需 求 事 項 之 處 理 能 力 參 主 辦 單 位 教 育 部 特 殊 教 育 小 組 肆 承 辦 單 位 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 中 心 伍 辦 理 日 期 100 年 05 月 日 ( 星 期 六 日 ) 陸 辦 理 地 點 國 立 臺 南 大 學 啟 明 苑 E308 中 正 館 韻 律 教 室 柒 研 習 內 容 如 課 程 表 捌 參 加 對 象 本 校 輔 導 區 特 教 老 師, 對 此 議 題 有 興 趣 者, 計 50 人 ( 參 加 人 員 請 穿 著 運 動 服 裝 ) 玖 報 名 方 式 一 請 至 教 育 部 特 教 通 報 網 ( 點 選 研 習 與 資 源 / 教 師 研 習 大 專 特 教 研 習 關 鍵 字 登 錄 單 位 / 臺 南 大 學 / 知 覺 動 作 訓 練 教 育 研 習 二 報 名 日 期 至 5 月 4 日 止 經 審 核 錄 取 後, 若 因 故 無 法 參 加 時, 請 於 活 動 日 三 天 前 電 : 轉 645 陳 小 姐, 辦 理 請 假 拾 注 意 事 項 一 本 研 習 需 簽 到 退, 全 程 參 加 者, 將 核 發 16 小 時 研 習 時 數, 請 於 研 習 結 束 15 日 後 至 教 育 部 特 教 通 報 網 檢 閱 時 數 二 為 尊 重 講 師, 請 準 時 入 場, 研 習 開 始 逾 20 分 鐘 後 恕 不 予 入 場 三 參 加 人 員 請 由 所 屬 單 位 給 予 公 ( 差 ) 假, 差 旅 費 由 原 服 務 單 位 報 支 四 研 習 當 天 備 有 午 餐, 為 環 保 愛 地 球, 請 研 習 人 員 自 備 環 保 杯 筷 五 因 校 內 停 車 空 間 不 足, 學 員 停 車 問 題 請 自 行 處 理, 不 便 之 處 請 見 諒 拾 壹 本 計 畫 如 有 未 盡 事 宜, 得 隨 時 補 充 修 正 之
3 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 中 心 知 覺 動 作 訓 練 教 育 研 習 課 程 日 期 時 間 內 容 8:40-9:00 報 到 9:00-10:30 知 覺 動 作 訓 練 原 理 ( 一 ) 100 年 5 月 14 日 ( 星 期 六 ) 10:30-10:40 休 息 10:40-12:10 知 覺 動 作 訓 練 原 理 ( 二 ) 12:10-13:10 午 餐 13:10-14:40 知 覺 動 作 訓 練 媒 體 運 用 ( 一 ) 14:40-14:50 休 息 14:50-16:20 知 覺 動 作 訓 練 媒 體 運 用 ( 二 ) 16:40- * 簽 退 日 期 時 間 內 容 8:40-9:00 報 到 9:00-10:30 LD ADHD 兒 童 之 特 質 100 年 5 月 15 日 ( 星 期 日 ) 10:30-10:40 休 息 10:40-12:10 LD ADHD 兒 童 知 動 訓 練 方 案 12:10-13:10 午 餐 13:10-15:10 綜 合 性 樂 趣 化 知 覺 動 作 活 動 設 計 15:10-15:20 休 息 15:20-16:10 提 問 與 討 論 16:40- * 繳 回 饋 單 * 簽 退 講 師 : 陳 英 三 / 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 學 系 主 任 ( 退 休 ) 地 點 : 國 立 臺 南 大 學 啟 明 苑 E308 中 正 館 韻 律 教 室
4 知 覺 動 作 訓 練 研 習 會 講 授 綱 要 5 月 14 日 第 一 節 AM9:00~AM10:00 (308) 1. 中 樞 神 經 經 由 訓 練 可 產 出 新 的 動 作 ( 或 能 增 造 其 知 覺, 動 作 技 能 ) 之 一 見 解 下 實 施 知 覺 動 作 訓 練 2. 中 心 課 題 : 針 對 Doman,R. 和 Delacate,C. 等 所 指 發 展 至 第 Ⅵ 階 段, 第 Ⅶ 階 段 兒 童 ( 系 一 P78,P6 圖 1~2) 實 施 知 覺 動 作 訓 練, 使 之 獲 得 正 規 學 習 的 準 備 ( 系 一 P8~20 其 中 例 如 : (1) 動 作 技 能 :Kephant,N. 所 強 調 :Ⅰ. 平 衡 和 姿 勢 的 保 持 Ⅱ. 接 觸 Ⅲ. 移 動 Ⅳ. 阻 擋 和 推 出 等 動 作 的 類 化 ( 系 一 P69) 外, 一 般 兒 童 當 發 展 至 六 歲 應 能 身 體 朝 向 目 標 後 能 踏 出 與 投 球 同 側 腳 的 投 球 ( 系 一 P11, 表 1~1) 無 疑 的, 皆 以 Ⅰ 項 為 基 礎 ( 系 一 P47~49) (2) 知 覺 技 能 : 應 有 視 聽 上 圖 (figure) 背 景 ( ground) 間 之 辨 別 能 力 或 全 體 與 部 份 之 劃 分 能 力 等 ( 系 一 P12~18) (3) 基 礎 性 概 念 : 類 化 順 序 等 概 念 ( 系 一 P18~20 P97 圖 註 3) * 當 評 量 有 否 獲 得 時, 可 把 系 一 P9~20 之 各 項 製 成 Check List 後 觀 察 紀 錄 之 3. 上 項 之 能 力 ( 含 更 早 期 所 獲 得 者 ), 得 邊 依 賴 於 中 樞 機 能 的 逐 次 成 熟, 更 須 邊 與 週 遭 環 境 交 涉 ( 學 習 ) 下 能 獲 得 ( 期 間 更 得 靠 養 育 者 ), 就 如 J.B.de Quiros 所 比 喻 的 呼 吸 器 的 發 展 必 須 要 靠 自 然 界 所 存 在 的 空 氣 ; 人 為 走 路 則 必 須 有 大 地 和 其 引 力, 視 機 能 的 作 用 必 須 有 光, 同 理 兒 童 為 了 閱 讀, 並 不 能 只 靠 其 絕 好 的 視 力, 當 然 也 必 須 要 有 書 類 等 素 材 ( 和 引 導 者 ) 的 存 在 4. 即, 人 之 初, 人 - 誕 生 就 與 週 遭 環 境 進 行 交 涉 ( 應 答 - 反 應 ) (1) 所 指 的 週 遭 環 境 ( 系 一 P3 圖 1-1 左 ) (2) 有 機 體 以 何 與 之 交 涉 ( 系 一 P3 圖 1-1 右 ) Ⅰ. 感 覺 器 ( 系 二 P2, 各 類 不 同 構 造 的 感 覺 細 胞 系 二 P87 註 19) Ⅱ. 反 應 器 ( 系 二 P19~30, 各 種 不 同 部 位 與 不 同 形 式 之 反 應 模 式 系 二 P87 註 20,P19~30) Ⅲ. 神 經 系 ( 系 二 P3~18, 含 求 心 性 遠 心 性 神 經 以 及 中 樞 神 經 ) (3) 如 何 與 之 交 涉 ( 系 一 P100~101, 註 系 二 圖 6-1,6-2,6-3,6-4 系 二 P32, 圖 7-1) 主 要 在 腦 細 胞 的 可 變 性 ( 但 其 數 不 變 ) 可 塑 性 統 合 性 以 及 動 力 性 層 次 性 連 絡 作 用 下 ( 下 圖 系 一 P88~89 系 二 P1~30)
5 第 二 節 AM10:40~AM12:10 (308) 1. 吾 人 期 待 藉 由 上 節 所 述 個 人 所 持 動 力 性 (dynamic) 的 腦 結 構 (mechaniam) 以 企 劃 性 的 訓 練 方 案 讓 兒 童 覺 知 自 己, 覺 知 周 遭 環 境 又 覺 知 如 何 因 應 去 動 作 ( 增 進 意 識 性 的 活 動 能 力 ) 2. 即 引 導 者 須 配 合 個 人 所 持 的 能 力 適 切 設 計 訓 練 方 案 (1) 在 充 分 瞭 解 兒 童 的 身 心 發 展 概 況 下 ( 系 一 P3~7 表 1-1 P66~67 Piaget, J. 的 有 關 認 知 理 論 ) (2) 在 適 時 性 的 活 動 方 案 下 Ⅰ. 三 歲 前 重 點 置 於 感 覺 運 動 訓 練 ( 參 閱 特 殊 教 育 教 材 教 法 ~ 感 覺 運 動 指 導 篇 本 校 特 教 中 心 印 行 ) Ⅱ. 三 歲 始 隨 意 識 機 能 的 萌 芽, 應 給 與 意 識 作 用 下 的 意 識 性 動 作 訓 練 ( 參 閱 系 一 P7, 圖 1-3) 操 作 機 能 構 築 等 皆 為 意 識 性 現 象, 還 有 諸 如 記 憶 注 意 反 省 言 語 認 知 知 能 感 覺 知 覺 自 我 道 德 或 自 我 意 識 等 皆 為 吾 人 精 神 生 活 上 意 識 狀 態 的 全 體 或 部 分 ( 但 其 過 程 卻 需 有 自 我 ~ 對 象 物 的 存 在 ), 由 此 觀 之, 意 識 並 非 一 獨 立 的 諸 種 機 能 而 是 相 結 於 其 腦 的 一 連 串 精 神 活 動 ( 如 於 第 一 節 中 所 述 ) Ⅲ. 適 時 性 的 訓 練 課 題 ( 系 一 P7, 圖 1-3) 三 歲 時 多 藉 由 語 言 上 的 訓 練 Ⅳ. 隨 中 樞 神 經 之 發 展 趨 勢 應 予 早 期 介 入 ( 系 一 P6, 圖 1-2), 即 便 是 誕 生 後 的 一 年 期 間, 不 能 無 視 其 髓 鞘 化 的 過 程 ( 系 一 P4~5) Ⅴ. 培 養 身 體 意 識 能 力 ( 系 一 P93 註 五 ), 例 如 由 三 歲 開 始 的 手 指 相 關 意 識 訓 練 或 給 與 手 造 型 模 仿 訓 練 (3) 對 特 殊 兒 童 訓 練 上 的 考 量 ( 系 一 P96~98, 圖 註 3 圖 註 4) 也 在 1980 年,WHO 對 障 礙 兒 童 處 理 上 的 見 解 下 ( 系 一 P33~39, 表 3-1) 對 特 殊 兒 童 終 極 目 標 雖 然 置 於 正 常 水 準, 不 可 能 則, 即 便 是 為 一 點 點 改 善, 進 步 的 可 能 性, 也 不 應 放 棄 (4) 由 兒 童 的 早 期, 給 與 培 養 創 造 性 能 力 ( 提 升 腦 的 活 動 水 準 )
6 第 三 節 PM1:10~PM2:40 ( 韻 律 教 室 ) 1. 把 早 上 所 介 紹 的 見 解 庫 存 於 腦 中, 以 體 會 如 次 種 種 活 動 的 實 際 2. 活 動 過 程 中 必 須 時 刻 觀 察 兒 童 的 身 心 反 應, 以 因 應 提 供 ( 或 調 整 ) 適 宜 之 刺 激 強 度 或 種 類 3. 每 項 活 動 皆 在 培 養 兒 童 :(1) 身 體 意 識 (2) 時 間 空 間 概 念 (3) 身 體 間 協 調 性 (4) 知 覺 動 作 (5) 創 造 性 (6) 注 意 洞 察 (7) 企 劃 性 (8) 心 理 上 諸 機 能 等 的 諸 種 能 力 4. 本 節 中 的 活 動 ( 使 用 媒 體 錄 製 音 帶 之 再 生 ): (1) 活 動 一 : 幼 兒 的 節 奏 感 訓 練 ( 系 三 P116~117, 註 29) 聽 覺 動 作 (2) 活 動 二 : 短 期 聽 覺 性 記 憶 訓 練 聽 知 覺 動 作 (3) 活 動 三 :feed-forward, 表 出 能 力 第 四 節 PM2:50~PM4:20 (308) 1. 平 衡 與 姿 勢 的 保 持 乃 為 動 作 學 習 的 基 礎, 而 此 種 機 能 的 獲 得 必 須 依 賴 於 ( 地 心 的 引 力 ) 前 庭 器 與 腦 幹 之 機 能 Ⅰ. 前 庭 器 : 專 司 姿 勢 平 衡 肌 肉 緊 張 空 間 定 位 以 及 協 調 性 運 動 等 機 能 Ⅱ. 腦 幹 部 份 : 持 自 律 性 與 運 動 性 反 射 中 樞, 其 中 也 有 負 網 樣 體 部 位 之 任 務 訊 息 之 傳 導 經 絡 腦 幹 網 樣 體 乃 為 感 覺 性 運 動 性 纖 維 之 密 集 處 ( 系 二 P9~14) 2. 藉 由 烏 龜 車 或 各 類 滑 板 ( 或 平 衡 板 ) 的 搖 晃, 前 後 左 右 後 退 等 的 拉 動 或 蛇 行 可 刺 激 前 庭 器 和 腦 幹 部 份 ( 系 二 P38~47 P40~ 照 片 7~2,3,4,5 P85 照 片 8~10,11,12) 競 賽 或 拉 動 速 度 或 強 弱 刺 激 皆 可 培 養 時 空 概 念 3. 藉 由 極 簡 單 的 道 具 培 養 兒 童 之 創 造 性 能 力, 並 非 刺 激 豐 富 就 好, 比 此 更 重 要 的 是 使 之 對 刺 激 的 豐 富 性 處 理 ( 旋 盤 活 動 )
7 5 月 15 日 第 一 節 AM9:00~AM10:30 (308) 1. 有 關 學 習 障 礙 兒 童 ( 系 二 P50~54 系 三 P121~146) (1) 用 詞 上 的 觀 念 : 比 學 習 障 礙, 使 用 特 異 性 學 習 障 礙 乙 詞 較 合 適 (2) 一 般 認 為 特 異 性 學 習 障 礙 兒 童 為 於 發 展 過 程 中 ( 或 於 其 早 期 ) 由 於 某 種 原 因 發 現 中 樞 神 經 系 統 上 的 輕 度 障 礙, 部 位 性 的 機 能 不 全 ( 尤 於 早 產 兒 中 發 現 的 較 多 ) 或 發 育 不 全 者 (3) 這 些 兒 童, 除 於 有 關 讀 寫 算 等 學 科 學 習 上 發 現 困 難 外, 往 往 也 伴 隨 語 言 上 以 及 運 動 能 力 ( 諸 如 活 動 能 力 姿 勢 的 平 衡 運 動 企 劃 眼 手 協 調 等 能 力 ) 上 的 障 礙 2. 小 林 之 對 大 樣 本 ( 對 小 學 1~6 年 級 共 2224 個 班 級, 計 人 ) 對 象 施 予 調 查 研 究 的 結 果 ( 系 三 P122~130) 但 未 能 分 析 年 級 別 之 障 礙 特 性 3. 有 關 注 意 力 不 足 過 動 兒 童 (1) 和 學 習 障 礙 兒 童 一 樣, 可 視 為 一 特 異 性 的 學 習 障 礙 (SLD) 可 能 也 由 中 樞 神 經 上 的 問 題 造 成 過 動 (Hyperactivity) 結 果 又 發 現 注 意 力 不 足 (Attention Deficit), 因 此 被 稱 為 ADHD 的 兒 童 ( 系 三 P147~P148) (2) 小 林 對 ADHD 沒 有 進 行 另 外 的 研 究 調 查, 但 如 上 項 所 介 紹,LD 與 過 動 間 相 關 極 高 ( 系 三 P123 表 11~1) 也 發 現 與 注 意 力 間 的 相 關 ( 系 三 P127, 表 11-5) (3) 對 ADHD 的 知 動 訓 練 應 重 視, 在 自 然 環 境 中 的 神 經 御 制 性 活 動, 如 在 水 中 的 各 項 設 計 性 活 動 (aquatica, 系 三 P154~158) 或 彈 簧 床 上 的 活 動 ( 系 三 P148~157) 第 二 節 AM10:40~AM12:10 (308) 1. 創 意 與 學 科 學 習 相 關 連 性 的 運 動 性 學 習 形 式 ( 系 三 P130~171) 2. 運 動 性 學 習 過 程 中, 先 分 項 熟 練 後 繼 以 進 行 連 串 性 的 活 動 於 活 動 中 為 培 養 其 心 理 上 諸 機 能 ( 如 社 會 性 挑 戰 性 努 力 意 志 即 耐 性 等 ), 活 動 課 題 可 設 計 較 難 者, 或 採 競 賽 性 形 式, 因 為 相 互 的 競 賽 可 視 為 一 為 維 持 動 機 的 原 動 力 3. 三 種 活 動, 三 種 形 式 ( 演 示 )
8 第 三 節 PM1:10~3:20 ( 韻 律 教 室 ) 1. 樂 趣 化 的 訓 練 設 計 ( 綜 合 性 活 動 ) 2. 於 相 同 系 列 的 活 動 方 案 中, 配 合 兒 童 之 發 展 調 整 課 題 難 易 度 3. 結 語 :( 系 三 P172~191 參 閱 ) (1) 知 動 訓 練 的 實 施 應 在 兒 童 發 展 的 早 期, 過 程 中 應 予 考 慮 生 理 與 心 理 間 的 發 展 相 對 性 ( 參 看 圖 1-2) (2) 重 視 教 與 學 間 的 互 動 性 ( 雙 向 性 ), 方 案 的 進 行 需 視 個 案 的 需 求, 需 要 時 應 予 分 飾 漸 進 小 步 幅 性 的 實 施 (3) 適 宜 ( 合 目 的 合 個 案 條 件 合 刺 激 強 度 ) 的 媒 體 運 用 ( 需 要 時 或 自 製 創 意 ) (4) 方 案 中 應 設 計 稍 有 挑 戰 性 微 超 能 力 性 但 也 有 激 勵 樂 趣 性 的 課 題 (5) 每 日 給 與 短 時 間 的 訓 練 (20~30 分 ), 其 中 新 課 題 外 也 應 有 複 習 1 日 課 題 的 時 間 ( 機 會 ) (6) 假 設 的 成 立 應 依 賴 於 診 斷 ( 何 對 象 何 能 力 程 度 ) 測 量 ( 原 始 資 料 ) 訓 練 ( 含 內 容 實 施 方 法 期 間 ) 評 量 ( 結 果 資 料 ) 解 釋 第 四 節 PM3:40~PM4:10 (308) 討 論
9 Part 1 理 論 篇 5 圖 1-1 應 答 反 應 模 式 圖 ( 著 者 2009) 第 二 節 實 施 知 動 訓 練 的 適 切 時 機 1928 Scammon
10 5 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 一 新 生 兒 二 誕 生 後 三 個 月 的 嬰 兒
11 Part 1 理 論 篇 5 三 誕 生 後 六 個 月 的 小 孩 6 四 誕 生 後 九 個 月 的 小 孩 9 5mm Pa Ma 五 誕 生 後 至 週 歲 小 孩 2 3
12 5 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 圖 1-2 身 體 的 成 長 曲 線 (Scammon, 1928 部 份 修 改 ) Scammon % 60% 80% 90% Kephart, N.C. a stable perceptual motor world Frostig, M
13 Part 1 理 論 篇 Frostig, M. Navil, S. Kiphard, E.J. 1-2 圖 1-3 各 發 展 階 段 中 所 要 培 養 的 能 力
14 5 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 第 三 節 知 動 訓 練 所 要 培 養 的 學 習 能 力 Piaget, J. Kephart Getman Barsch Frostig competence 2 readiness
15 Part 1 理 論 篇 一 動 作 性 能 力 Kiphard, E. Frostig, M. 3 skill Targets Frostig
16 105 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 Gallahue, D. L Gallahue
17 Part 1 理 論 篇 511 表 1-1 主 要 的 操 作 性 動 作 機 能 (Gallahue, D.L.) 動 作 類 型 代 表 性 能 力 大 約 完 成 的 年 齡 手 的 伸 抓 放 等 動 作 反 射 性 伸 手 動 作 反 射 性 抓 握 手 的 動 作 2~4 個 月 2~4 個 月 投 的 動 作 直 立 身 體 ( 兩 腳 不 移 動 ) 面 向 前 方 目 標 後 伸 肘 投 球 直 立 身 體 ( 兩 腳 不 移 動 ) 面 向 前 方 目 標 後 扭 轉 身 體 投 球 身 體 朝 向 目 標 後 能 踏 出 與 投 球 手 同 側 的 腳 投 球 大 體 上 能 完 成 成 熟 的 投 球 動 作 2~3 歲 3.5~5 歲 5~6 歲 6.5 歲 對 空 中 飛 行 的 球 雖 可 追 尋, 但 手 的 反 2~3 歲 捕 接 動 作 應 總 見 遲 延 能 利 用 身 體 去 接 擋 球 3 歲 能 以 雙 手 去 捕 接 球 5 歲 踢 的 動 作 能 在 直 立 下 可 稍 微 活 動 身 體 來 踢 球 能 小 腿 向 後 抬 而 後 踢 球 能 以 固 定 的 手 的 阻 力 把 腳 向 前 或 向 後 作 大 幅 度 擺 動 下 踢 球 大 體 上 能 完 成 成 熟 的 動 作 2~3 歲 3~4 歲 4~5 歲 5~6 歲 能 上 下 拍 打 物 體 的 垂 面 2~3 歲 打 擊 的 動 作 能 左 右 拍 打 物 體 4~5 歲 能 旋 轉 體 幹 或 腰 部 去 打 擊 5 歲 可 完 成 成 熟 的 打 擊 動 作 6 歲
18 125 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 二 知 覺 性 能 力 perceptual motor postural language
19 Part 1 理 論 篇 對 身 體 的 知 覺 能 力 2 對 個 體 內 部 位 置 關 係 的 知 覺 能 力 3 對 個 體 外 部 位 置 關 係 的 知 覺 能 力 4 對 形 狀 的 知 覺 能 力 5 對 顏 色 的 知 覺 能 力
20 145 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 6 對 形 狀 的 恆 常 性 知 覺 能 力 7 對 保 存 性 的 知 覺 能 力 6 8 視 覺 性 的 記 憶 能 力 9 空 間 關 係 的 知 覺 能 力
21 Part 1 理 論 篇 圖 與 背 景 間 關 係 的 知 覺 能 力 75% q 整 體 和 部 份 間 關 係 的 知 覺 能 力 w 連 續 性 的 知 覺 能 力 e 聽 覺 性 記 憶 的 知 覺 能 力 8
22 165 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 r 聽 覺 性 聯 想 的 能 力 t 聽 覺 性 閉 鎖 的 知 覺 性 能 力 Do Mi Fa So Do Re Mi Fa So y 聽 覺 性 圖 一 背 景 的 知 覺 能 力 u 聽 覺 性 位 置 關 係 的 知 覺 能 力
23 Part 1 理 論 篇 517 i 聽 覺 性 的 知 覺 能 力 movement education o 對 素 材 的 認 知 能 力 p 觸 空 間 的 認 知 能 力 5 a 觸 覺 性 辨 別 的 能 力 p
24 185 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 三 基 礎 性 的 概 念 形 成 Lingua Kephart i, ii, iii, iv, v, vi, perceptual image
25 Part 1 理 論 篇 聯 合 的 概 念 2 類 化 的 能 力 generalization 6 3 順 序 的 概 念
26 205 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 clumsy 3 a stable perceptual motor world Readiness Check List
27 Part 1 理 論 篇 547 Kephart feed-back speech reading 第 五 節 對 平 衡 覺 障 礙 兒 童
28 485 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 receptor
29 Part 1 理 論 篇
30 505 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 clumsy child 第 六 節 對 學 習 障 礙 兒 童 specific developmental disorder S.D.D. specific learning disabilities S.L.D. 一 學 習 上 的 障 礙 1 2 3
31 665 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 荢
32 Part 1 理 論 篇
33 Part 1 理 論 篇 595 III. IV. V. VI. 註 7 Gestalt Psychology 1912 Wertheimer, M. Koffka, K. Köhler, W. Koffka Köhler Gestalt 1920 Gestalt Gestalt theorie Rubin, E. Koffka 1921
34 965 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 註 8 註 I.E.P
35 Part 1 理 論 篇 597 準 數 概 念 障 礙 程 度 重 能 識 知 物 並 加 以 辯 別 能 藉 由 顏 色 來 辦 別 能 辦 別 形 狀 能 依 用 途 或 性 質 ( 屬 性 ) 來 辨 別 能 將 同 類 物 體 集 合 成 群 能 藉 由 顏 色 形 狀 等 簡 單 條 件 來 組 群 能 藉 由 複 雜 條 件 來 組 群 能 藉 由 用 途 或 性 質 等 抽 象 概 念 來 組 群 能 A: Non'A 之 類 別 經 由 對 應 關 係 瞭 解 同 等 多 或 少 能 一 對 一 的 對 應 一 對 一 對 應 後, 若 無 剩 下 物 體, 則 雙 方 個 數 相 等 一 對 一 對 應 後, 若 其 中 一 方 有 剩 餘 物 體, 則 雙 方 個 數 不 相 等 能 識 知 那 一 方 較 多 ( 少 ) 圖 註 3 準 數 概 念 指 導 進 階 ( 著 者 ) 理 解 數 的 保 存 性 能 理 解 有 標 準 條 件 時, 數 的 保 存 性 能 理 解 沒 有 標 準 條 件 時, 數 的 保 存 性 障 礙 程 度 輕 發 展 階 段 主 要 的 學 習 技 能 幼 稚 園 小 學 低 年 小 學 中 年 小 學 高 年 國 中 高 中 0~3 歲 4~5 歲 歲 歲 歲 歲 歲 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 反 射 動 作 反 射 動 作 漸 行 消 失 跚 跚 走 路 姿 勢 平 衡 跑 動 態 平 衡 跑 步 法 跳 法 投 捕 踢 擊 ( 伸 握 放 ) 跑 跳 控 制 心 肺 活 動 肌 肉 協 調 小 肌 肉 活 動 姿 勢 投 躑 捕 接 動 作 難 度 動 作 優 美 速 度 耐 力 強 度 選 項 ( 坐 爬 走 ) 攀 登 懸 垂 手 眼 腳 協 調 團 體 活 動 韻 律 活 動 身 體 控 制 力 量 活 動 身 體 姿 勢 運 動 機 巧 習 慣 化 興 趣 化 自 然 化 知 識 化 圖 註 4 動 作 訓 練 之 指 導 進 階 ( 著 者 )
36 985 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 小 學 低 年 級 小 學 高 年 級 國 中 部 高 中 部 生 產 部 生 活 教 育 參 與 團 體 生 活 身 邊 生 活 的 自 立 基 本 習 慣 的 養 成 心 意 的 傳 達 生 活 的 軌 道 社 會 生 活 的 理 解 和 參 與 學 校 生 活 的 理 解 他 我 關 係 的 理 解 團 體 生 活 規 則 的 理 解 遊 戲 規 則 的 理 解 團 體 中 的 地 位 與 角 色 家 庭 生 活 的 理 解 生 活 之 常 識 和 技 術 度 量 衡 時 間 天 候 曆 地 域 社 會 保 健 的 理 解 對 社 會 的 關 心 地 理 歷 史 的 理 解 衛 生 交 通 經 濟 生 活 身 為 一 生 產 人 之 自 覺 遊 戲 與 工 作 的 分 化 高 昂 之 工 作 意 欲 工 作 態 度 之 養 成 工 作 內 容 之 理 解 對 生 產 之 責 任 障 礙 程 度 重 障 礙 程 度 輕 圖 註 2 三 木 之 層 次 課 程 設 計 ( 三 木 ) Kephart, N. C. Frostig, M. K. R. Bruner Rousseau Dewey Piajet Bruner 註 10 Thalidomide Thalidomide
37 Part 1 理 論 篇 599 註 11 tics 註 12 defective syntax 註 13 Hammill, D. D. and Larsen, S.C. The effectiveness of Psycholinguistic Training. Excetional Children, 1974, 註 14 Ayres
38 1005 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 註 15 Yakolov, P. I. & lecours, A. The myelogenetic cycles of regional maturation of the brain. In A. Minkowski(ed.), Regional development of the brain in early life. Oxford: Backwell scientific Pub., 註 16 I. II. III. IV. V. VI. I. II. III. IV V VI allocortex isocortex palleocortex. archicortex. neocortex 註 17 neuron synapse synapse Neuron neuron neuron
39 Part 1 理 論 篇 5101 neuron synaptic knob neuron 註 18 1 sensory projection area 2 motor area 3 association area sensory association area
40 Part 1 理 論 篇 51 第 六 章 知 動 訓 練 的 生 理 學 基 礎 The living person body awareness ideation conceptualization planning a scheme of action executing the action sensation awareness perception S R S O R body schema 5 S O R Lingua Orientation Lingua Orientation O Organism S R
41 5 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 第 一 節 感 覺 訊 息 的 輸 入 reactor sense organ modality quality receptor static organ muscle spindle
42 Part 1 理 論 篇 5 adequate stimulus energy impulse central nervous system neuron effector transducer photoreceptor chemoreceptor mechanoreceptor electroreceptor hygroreceptor thermoreceptor receptor impulse afferent nerve synapse out-put efferent nerve 1 1 第 二 節 腦 神 經 系 功 能 Ayres 6 1 B 6 1 A
43 5 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 integrate 圖 6~1 腦 的 局 在 功 能 與 神 經 系 (2009) neuron neuron 1 conduction 2 synapse transmission 一 腦 的 功 能 ( 請 參 閱 註 )
44 Part 1 理 論 篇 5 1 sensory system 2 motor system 3 secretory system somatic nervous system autonomic nervous system paleocortex archicortex neocortex limbic cortex limbic system brainstem-spinal system 1 大 腦 新 皮 質 cognition judgement will memory 19 association area 6 1
45 5 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 1 frontal association area 2 anterior temporal association area 3 parietotemporo-preoccipital association area input output tactile agnosia astereognosia agnosia memory Broca P.P Wernicke C B 6 2
46 Part 1 理 論 篇 5 第 一 次 感 覺 野 感 覺 周 邊 帶 運 動 野 運 動 前 野 圖 6~2 感 覺 野 運 動 野 以 及 連 合 野 ( 酒 田 ) output feeling Brodmann, K. 4 Brodmann 6
47 5 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 1975 impulse 1 2 impulse 2 大 腦 邊 緣 系 3 大 腦 髓 質 projection fibers commissure fibers association fibers lenticular nucleus caudate nucleus internal capsule
48 Part 1 理 論 篇 5 putamen claustrum external capsule splenium 4 腦 幹 的 機 能 brain stem interbrain midbrain pons medulla oblongata 1 a. b. c. d. i. specific projection system non-specific projection system primary afferent relay systems
49 105 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 secondary afferent relay systems specific elaborative system ii. 2 5 decortication
50 Part 1 理 論 篇 511 decerebration i. light reflex corneal reflex ii. postural reflex 1924 Magoun, H. W. otolith tonic labyrinthine reflex tonic neck reflex muscle spindle tendon organ proprioceptive impulse righting reflex
51 125 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 encephalization hopping reaction proprioceptive impulse 5 腦 幹 網 樣 體 的 機 能 brain stem reticular formation Moruzzi, G Magoun, H.W neuron neuron 6 3 synapse
52 Part 1 理 論 篇 513 圖 6~3 上 行 性 網 樣 體 賦 活 系 與 來 自 皮 質 的 下 行 性 纖 維 (French 等 1955) 1945 Murphy, J.P Magoun, H.W Magoun attention habituation 1955 Hermandez-P eon 6 4 TH RF
53 145 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 特 殊 感 覺 管 路 圖 6~4 腦 幹 網 樣 體 為 中 心 之 促 通 與 抑 制 系 (Hernandez,1955) 二 神 經 系 的 功 能 傳 導 訊 息 signal information 上 行 性 傳 導 管 路 i. neuron Merkel Meissner Paccini Golzi- Mazzoni neuron
54 Part 1 理 論 篇 515 neuron neuron Ruffini Krause neuron 1 2 neuron neuron neuron neuron ii.
55 165 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 neuron neuron iii. cortic neuron neuron neuron iv.
56 Part 1 理 論 篇 517 neuron synapse 2 下 行 性 傳 導 管 路 i. neuron neuron V Betz III VI 90
57 185 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 neuron ii. neuron neuron synapse neuron synapse neuron neuron neuron
58 Part 1 理 論 篇 519 第 三 節 訊 息 處 理 的 最 後 過 程 B Lingua Lingua event neuron neuron Skinner, B.F respondent operant Skinner Golanter, E respondent operant
59 205 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 Skinner Skinner Golanter respondent operant operant 一 respondent 行 為 機 制 1 反 射 的 神 經 管 路 strech reflex neuron 6 5 neuron synapse neuron 刺 激 接 納 器 求 心 性 神 經 反 射 中 樞 遠 心 性 神 經 反 應 器 反 應 圖 6~5 反 射 路 徑
60 Part 1 理 論 篇 521 neuron neuron neuron neuron neuron synapse synapse neuron neuron synapse synapse flexion reflex neuron neuron neuron neuron 20 impulse righting reflex placing reaction hopping reaction 2 影 響 反 射 的 因 素
61 225 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 impulse neuron neuron neuron neuron neuron synapse acetylcholine 21 synapse acetylcholine acetylcholine cholinesterase acetylcholine synapse
62 Part 1 理 論 篇 523 operant 3 條 件 反 射 4 Pavlov, I.P. Pavlov Skinner, B.F. S 1927 Pavlov Pavlov
63 245 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 yoshii 1963 yoshii yoshii Gastaut, H S synapse synapse impulse neuron neuron RNA ribonucleic
64 Part 1 理 論 篇 525 acid 4 本 能 性 行 為 與 情 緒 性 行 為 respondent operant respondent i. Tinbergen, N appetitive behavior consummatory act operant respondent Klüver & Bucy, 1937 Schreiner & Kling, 1953
65 265 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 respondent ii. operant Schreiner 1953 Olds, J Olds Olds adrenalin
66 Part 1 理 論 篇 527 glycogen adrenalin 二 operant 行 為 機 制 1 operant 行 為 的 神 經 管 路 respondent operant operant neuron plasic Parkinson s disease
67 285 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 Granit, R neuron switch Penfield, W centrencephalic system Penfield Penfield Pillard, J neuron neuron neuron 2 動 機 之 作 用 motvate
68 Part 1 理 論 篇 529 motivation homeostasis homeostasis 3 內 發 性 的 動 機 operant 23
69 305 知 覺 動 作 訓 練 理 論 與 實 際 Lingua operant feedback feed-forword rehearsal The Living Brain neuron synapse Lingua
53 自 序 5 自 序 人 生 70 才 開 始? 筆 者 認 為 70 乃 為 人 生 開 始 加 速 老 化 之 年 上 了 70 發 覺 感 知 覺 機 能 皆 顯 著 的 退 化, 對 快 速 度 的 話 語 無 法 聽 取, 只 聽 到 聲 音 而 不 知 對 方 所 說 打 網 球 時, 視 球 糢 糊, 球 點 打 不 準, 應 付 年 青 老 師 的 球, 手 腕 竟 扭 傷,
畸 形 世 代 K 世 代 /048 鎮 靜 劑 可 怕 嗎?/050 毒 海 翻 生 如 何 治 療 濫 毒 /052 生 理 還 是 心 理?( 身 心 症 )/054 減 壓 良 方 嗜 好 /056 智 障 人 士 具 挑 戰 性 行 為 ABC/058 一 種 藥 醫 百 種 人?/060
目 錄 序 一 序 二 序 三 前 言 一 兒 童 及 青 少 年 篇 001 冇 時 停, 唔 專 心?( 專 注 力 不 足 / 過 度 活 躍 症 )/002 獨 來 獨 往 ( 自 閉 症 )/008 亞 氏 保 加 症 患 者 同 樣 可 貢 獻 社 會 /010 自 閉 症 坊 間 傳 言 /012 暴 風 少 年 /014 隱 蔽 青 年!( 青 少 年 抑 鬱 症 )/016 纖 體
Microsoft Word - EDB Panel Paper 2016 (Chi)_finalr
2016 年 1 月 15 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 教 育 事 務 委 員 會 2016 年 施 政 報 告 教 育 局 的 政 策 措 施 行 政 長 官 在 2016 年 1 月 13 日 發 表 其 2016 年 施 政 報 告 本 文 件 旨 在 闡 述 施 政 報 告 中 有 關 教 育 事 務 的 主 要 措 施 2. 培 育 人 才 始 於 教 育 在 教 育 政 策
厨房小知识（四）
I...1...2...3...4...4...5...6...6...7...9...10... 11...12...12...13...14...15...16...17...18...18...19...22...22 II...23...24...25...26...27...27...28...29...29...30...31...31?...32...32...33?...33...34...34...35...36...36...37...37...38...38...40
妇女更年期保健.doc
...1...2...3...5...6...7 40...8... 11...13...14...16...17...19...20...21...26...29...30...32 I ...34...35...37...41...46...50...51...52...53...54...55...58...64...65 X...67...68...70...70...74...76...78...79
小儿传染病防治（上）
...1...2...3...5...7...7...9... 11...13...14...15...16...32...34...34...36...37...39 I ...39...40...41...42...43...48...50...54...56...57...59...59...60...61...63...65...66...66...68...68...70...70 II
<4D6963726F736F667420576F7264202D2031303430333234B875B9B5A448ADFBBADEB27AA740B77EA4E2A5555FA95EAED6A641ADD75F2E646F63>
聘 僱 人 員 管 理 作 業 參 考 手 冊 行 政 院 人 事 行 政 總 處 編 印 中 華 民 國 104 年 3 月 序 人 事 是 政 通 人 和 的 關 鍵 是 百 事 俱 興 的 基 礎, 也 是 追 求 卓 越 的 張 本 唯 有 人 事 健 全, 業 務 才 能 順 利 推 動, 政 府 施 政 自 然 績 效 斐 然 本 總 處 做 為 行 政 院 人 事 政 策 幕 僚 機
女性青春期保健（下）.doc
...1...4...10... 11...13...14...15...17...18...19...20...21...22...23...24...26...27...30...31 I ...32...33...36...37...38...40...41...43...44...45...46...47...50...51...51...53...54...55...56...58...59
避孕知识（下）.doc
...1...3...6...13...13...14...15...16...17...17...18...19...19...20...20...23...24...24...25 I ...25...26...26...27...28...28...29...30...30...31...32...34...35 11...36...37...38...40...42...43...44...44...46
孕妇饮食调养（下）.doc
...1...2...5...9 7...9...14...15...16...18...22...23...24...25...27...29...31...32...34 I ...35...36...37...39...40...40...42...44...46...48...51...52...53...53...54...55...56...56...58...61...64 II ...65...66...67...68...69...70...71...72...73...74...75...76...77...80...83...85...87...88
禽畜饲料配制技术（一）.doc
( ) ...1...1...4...5...6...7...8...9...10... 11...13...14...17...18...21...23...24...26 I ...28 70...30...33...35...36...37...39...40...41...49...50...52...53...54...56...58...59...60...67...68...70...71
中老年保健必读（十一）.doc
...1...2...4...6...8...9...10...12...14...15...17...18...20...22...23...25...27...29 I ...30...32...35...38...40...42...43...45...46...48...52...55...56...59...62...63...66...67...69...71...74 II ...76...78...79...81...84...86...87...88...89...90...91...93...96...99...
i
i ii iii iv v vi 1 2 3 4 5 (b) (a) (b) (c) = 100% (a) 6 7 (b) (a) (b) (c) = 100% (a) 2 456 329 13% 12 120 7.1 0.06% 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (a) (b) (c) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 =
怎样使孩子更加聪明健康（七）.doc
...1...2...2...4...5 7 8...6...7...9 1 3... 11...12...14...15...16...17...18...19...20...21...22 I II...23...24...26 1 3...27...29...31...31...33...33...35...35...37...39...41...43...44...45 3 4...47...48...49...51...52
i
i ii iii iv v vi 1 g j 2 3 4 ==== ==== ==== 5 ==== ======= 6 ==== ======= 7 ==== ==== ==== 8 [(d) = (a) (b)] [(e) = (c) (b)] 9 ===== ===== ===== ===== ===== ===== 10 11 12 13 14 15 16 17 ===== [ ] 18 19
二零零六年一月二十三日會議
附 件 B 有 关 政 策 局 推 行 或 正 在 策 划 的 纾 缓 及 预 防 贫 穷 措 施 下 文 载 述 有 关 政 策 局 / 部 门 为 加 强 纾 缓 及 预 防 贫 穷 的 工 作, 以 及 为 配 合 委 员 会 工 作, 在 过 去 十 一 个 月 公 布 及 正 在 策 划 的 新 政 策 和 措 施 生 福 利 及 食 物 局 (i) 综 合 儿 童 发 展 服 务 2.
马太亨利完整圣经注释—雅歌
第 1 页 目 录 雅 歌 简 介... 2 雅 歌 第 一 章... 2 雅 歌 第 二 章... 10 雅 歌 第 三 章... 16 雅 歌 第 四 章... 20 雅 歌 第 五 章... 25 雅 歌 第 六 章... 32 雅 歌 第 七 章... 36 雅 歌 第 八 章... 39 第 2 页 雅 歌 简 介 我 们 坚 信 圣 经 都 是 神 所 默 示 的 ( 提 摩 太 后 书
婴幼儿护理（四）.doc
I...1 &...6...10 5...15...18...21...25...27...29...33...37...38...39 9...40...48...53...57...57 3...58 II...60...61...62...67...70...71...71...72...75...79...80...81...85...86...87...88 20...89...93...94...96...98...99
Chapter 8
Chapter 8 Consciousness, The Brain and Behavior 識 行 I. States of Consciousness 識 狀 (I) Electroencephalogram The electroencephalogram provides one means of defining the states of consciousness. 了 識 狀 Electric
通州区、密云县、大兴区（一）
...1...1... 32... 34... 37... 41... 46... 47... 49... 52... 54... 55... 60... 62... 63... 66... 72... 72... 74 I ... 78... 80... 85... 86... 87... 88... 91... 96... 99... 99... 106...113...115...115...119...
(Microsoft Word - 1012-2\256\325\260\310\267|\304\263\254\366\277\375.doc)
國 立 屏 北 高 級 中 學 101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 校 務 會 議 紀 錄 壹 會 議 名 稱 :101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 校 務 會 議 貳 時 間 :102 年 6 月 28 日 ( 星 期 五 ) 下 午 13 時 10 分 參 地 點 : 本 校 圖 書 館 四 樓 視 聽 會 議 室 肆 出 列 席 人 員 : 詳 如 簽 到 簿 伍 主
口語溝通教學法
0 特 教 叢 書 第 四 十 輯 如 何 增 進 學 生 的 口 語 溝 通 的 能 力? 鄭 靜 宜 著 1 目 錄 第 一 章 開 場 白 第 二 章 言 語 的 神 經 生 理 基 礎 第 三 章 聽 覺 語 言 理 解 的 評 估 第 四 章 聽 覺 理 解 的 介 入 第 五 章 語 調 聽 覺 法 與 聽 覺 口 語 法 第 六 章 讀 脣 法 第 七 章 口 語 表 達 的 評 量
zw.PDF
20 30 15 16 15 67 12 12 12 11 1508 4 18 4 600 343 37 9 9 12 9 30 90 1503 50 23 20 400 2.65 2 19 15 20 15 16 17 19 6 23 1642 600 350 1500 19 20 30 7 1816 1830 7 23 1830 1874 4 1874 1863 14 11 20 20 20 1905
電子報
電 子 報 http://www.tald.idv.tw/ 97 年 10 月 創 刊 第 10 期 104 年 07 月 31 日 發 行 發 行 人 趙 文 崇 出 版 文 宣 組 呂 偉 白 林 彥 同 執 行 編 輯 呂 偉 白 親 愛 的 會 員 您 好 : 自 從 上 一 期 的 電 子 報 發 行 以 來, 台 灣 的 學 障 界 生 氣 蓬 勃 的 迎 接 了 一 連 串 幾 個 有
??? 2 Hin Dip Centre
(Stephen Chan) https://www.facebook.com/ot.schan ??? 2 Hin Dip Centre Social Cognition Sensory Processing & Integration Security & Attachment 3 Hin Dip Centre Social Sensory 4 Cognition Hin Dip Centre
(Chi)_.indb
1,000,000 4,000,000 1,000,000 10,000,000 30,000,000 V-1 1,000,000 2,000,000 20,000,00010,000,0005,000,000 3,000,000 30 20% 35% 20%30% V-2 1) 2)3) 171 10,000,00050% 35% 171 V-3 30 V-4 50,000100,000 1) 2)
14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2
2389 30 1 14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2 (a) (b) (c) (d) (e) 3 (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 4 (1) (2) (3) (4) (5) 400,000 (a) 400,000300,000 100,000 5 (b) 30% (i)(ii) 200,000 400,000 400,000 30,000,000
穨_2_.PDF
6 7.... 9.. 11.. 12... 14.. 15.... 3 .. 17 18.. 20... 25... 27... 29 30.. 4 31 32 34-35 36-38 39 40 5 6 : 1. 2. 1. 55 (2) 2. : 2.1 2.2 2.3 3. 4. ( ) 5. 6. ( ) 7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 10. 7 ( ) 1. 2. 3. 4.
女性减肥健身（四）.doc
...1...2...3...4...6...7...8...10... 11...14...16...17...23...25...26...28...30...30 I ...31 10...33...36...39...40...42...44...47...49...53...53 TOP10...55...58...61...64...65...66...68...69...72...73
國 際 藝 術 教 育 學 刊 壹 緒 論 一 研 究 背 景 與 動 機 兒 童 在 成 長 的 過 程 中, 是 藉 著 不 斷 的 活 動 與 探 索 來 學 習 並 促 進 生 理 的 成 長 為 了 達 到 生 理 發 展 的 平 衡, 兒 童 天 生 對 肢 體 活 動 有 所 渴 求,
舞 蹈 教 學 之 應 用 廖 樞 陽 碩 士 班 研 究 生 國 立 台 灣 藝 術 大 學 E-mail: chocgirl0330@hotmail.com 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 認 知 發 展 理 論 應 用 於 兒 童 舞 蹈 教 學 之 可 行 性 研 究 者 身 為 一 名 舞 蹈 教 師, 瞭 解 在 教 學 中, 面 對 不 同 年 齡 層 的 兒 童, 必 須 給 予
Microsoft Word - 4FEHC_2cmin.doc
九 龍 城 區 議 會 食 物 環 境 衞 生 事 務 委 員 會 第 二 次 會 議 記 錄 日 期 : 2012 年 2 月 9 日 ( 星 期 四 ) 時 間 : 下 午 2 時 30 分 地 點 : 九 龍 城 民 政 事 務 處 會 議 室 出 席 者 : 主 席 : 黃 以 謙 議 員 副 主 席 : 黃 潤 昌 議 員 委 員 : 梁 美 芬 議 員, JP ( 於 下 午 4 時 40
1. 本文首段的主要作用是 A. 指出 異蛇 的藥用功效 說明 永之人爭奔走焉 的原因 B. 突出 異蛇 的毒性 為下文 幾死者數矣 作鋪墊 C. 交代以蛇賦稅的背景 引起下文蔣氏有關捕蛇的敘述 2. 本文首段從三方面突出蛇的 異 下列哪一項不屬其中之一 A. 顏色之異 B. 動作之異 C. 毒性之
1. 本文首段的主要作用是 A. 指出 異蛇 的藥用功效 說明 永之人爭奔走焉 的原因 B. 突出 異蛇 的毒性 為下文 幾死者數矣 作鋪墊 C. 交代以蛇賦稅的背景 引起下文蔣氏有關捕蛇的敘述 2. 本文首段從三方面突出蛇的 異 下列哪一項不屬其中之一 A. 顏色之異 B. 動作之異 C. 毒性之異 3. 太醫以王命聚之 中的 以 字與下列哪一項的 以 意思相同 A. 以齧人 B. 而吾以捕蛇獨存
Microsoft Word - 發布版---規範_全文_.doc
建 築 物 無 障 礙 設 施 設 計 規 範 內 政 部 97 年 4 年 10 日 台 內 營 字 第 0970802190 號 令 訂 定, 自 97 年 7 月 1 日 生 效 內 政 部 97 年 12 年 19 日 台 內 營 字 第 0970809360 號 令 修 正 內 政 部 101 年 11 年 16 日 台 內 營 字 第 1010810415 號 令 修 正 目 錄 第 一
概 述 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招
I 概 述 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项
鱼类丰产养殖技术（二）.doc
...1...1...4...15...18...19...24...26...31...35...39...48...57...60...62...66...68...72 I ...73...88...91...92... 100... 104... 144... 146... 146... 147... 148... 148... 148... 149... 149... 150... 151...
疾病诊治实务（一）
...1...4...5...8...13...14...15...18...18...19...22...25...26...27...29...30...32...35 I ...38...42...43...45...48...51...53...56...59...60...60...61...63...65...67...69...72...74...77...80...82...84 II
名人养生.doc
I...1...3...4...6... 11...14...18...22...26...29...31...38...45...49...56...57...59...61...67 ...72...73...75...77...80...83...85...91...92...93...95...96...97... 103... 107... 109... 110... 112... 118...
<4D6963726F736F667420576F7264202D2040B9C5B871A661B0CFABC8AE61C2A7AB55ACE3A8735FA7F5ABD8BFB3B9C5B871A661B0CFABC8AE61C2A7AB55ACE3A8732E646F63>
嘉 義 地 區 客 家 禮 俗 研 究 第 一 章 前 言 嘉 義 地 區 的 客 家 族 群 約 略 可 分 為 福 佬 客 詔 安 客 與 北 部 客 等 三 種 類 別, 其 分 佈 區 域 以 海 線 地 區 平 原 地 形 沿 山 地 區 為 主 有 相 當 多 的 北 部 客 家 人, 是 二 次 大 戰 末 期 和 戰 後 初 期 才 移 民 嘉 義, 是 什 麼 因 素 令 許 多
05301930
國 立 中 正 大 學 法 學 系 碩 士 論 文 河 川 砂 石 法 規 範 之 探 討 - 以 採 取 土 石 及 挖 掘 河 川 認 定 基 準 為 主 指 導 教 授 : 盧 映 潔 博 士 研 究 生 : 王 瑞 德 中 華 民 國 一 百 零 一 年 五 月 目 錄 第 一 章 緒 論... 1 第 一 節 研 究 動 機... 1 第 二 節 研 究 目 的... 3 第 三 節 研
中老年保健必读（十）.doc
...1...2...3...4...5...6...8...9... 11 - -...13...15...17...18...20...22...23...25...26...28 I II...30...32...34...35...38...40...42...44...46...47...48...50...52...53 X...55...56...57...58...60...61...63...65
23 29 15.6% 23 29 26.2% 3 25 2 15 1 5 1,542 12,336 14,53 16,165 18,934 22,698 25,125 25 2 15 1 5 5,557 7,48 8,877 11, 13,732 17,283 22,485 23 24 25 26
4, 197823 2916.3%29 335, 23 29.5% 23 29 16.3% 14 35 33,535 14 135 13 125 1,292 1,3 1,38 1,314 1,321 1,328 1,335 3 25 2 15 1 5 1. 1.1 13,582 15,988 1.4 18,322 11.6 11.9 21,192 24,953 3,67 9. 8.7 12 1 8
海淀区、房山区（四）
...1...1...2...7...8...9... 11... 15... 17... 17... 18... 19... 20... 21... 23... 25... 28... 31... 32 I ... 35... 36... 37... 39... 42... 43... 48... 53... 54... 58... 63... 64... 65... 66... 68... 71...
穨ecr1_c.PDF
i ii iii iv 1 2 3 4 5 5555522 6664422 77722 6 7 8 9 10 11 22266 12833 1894 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 8.14 2.15 2.18 26 27 28 29 30 31 2.16 2.18 5.23 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
穨2005_-c.PDF
2005 10 1 1 1 2 2 3 5 4 6 2 7 3 11 4 1 13 2 13 3 14 4 14 5 15 6 16 7 16 8 17 9 18 10 18 2005 10 1 1. 1.1 2 1.2 / / 1.3 69(2) 70(2) 1.4 1.5 1.6 2005 10 1 2. 2.1 2.2 485 20(8) (a) (i) (ii) (iii) (iv) 571
北京理工大学.doc
( )...1...6...8...10...20...22...24...28...30...32...40 I ...53...55...61 ( )...62...71...74 ( )...77...81...84...86...88...89...91...92...96...99... 110...111... 112 II ... 113... 114... 115... 116...
Microsoft Word - edu-re~1.doc
前 言 學 習, 可 以 為 個 創 造 未 來 ; 教 育, 能 夠 為 社 會 開 拓 明 對 個 而 言, 教 育 可 以 幫 助 每 個 發 展 潛 能 建 構 知 識 及 提 升 個 素 質 ; 它 賦 予 每 個 掌 握 前 途 和 開 拓 未 來 的 能 力 對 社 會 而 言, 教 育 不 單 可 以 培 育 才, 而 且 具 有 ㆒ 個 更 深 層 的 意 義, 它 給 予 社 會
尲㐵.⸮⸮⸮⸮⸮
I...1...2...3...4...5...6...8...9...10... 11...12...13...14...15...16...17...18...19...20...21...22...23...24...26 II...27...28...28...29...30...31...32...34...35...36...37...38...39...39...40...41...43...43...44...45...46...47...48...48...49...50
东城区（下）
...1...1...2...3...9...9... 12... 12... 17... 17... 18... 19... 20... 29... 31... 37... 41... 70... 73 I ... 74... 78... 78... 79... 80... 85... 86... 88... 90... 90... 90... 92... 93... 95... 95... 96...
果树高产栽培技术（一）.doc
( ) ...1...1...3...10... 11...12...15...17...18...19...20...22...23...24...26...27...28...30...31...32 I ...36...38...40...41...42...44...45...47...48...49...50...51...52...53...55...58...59...60...61...62...66...67
物质结构_二_.doc
I...1...3...6...8 --... 11 --...12 --...13 --...15 --...16 --...18 --...19 --...20 --...22 --...24 --...25 --...26 --...28 --...30 --...32 --...34 --...35 --...37 --...38...40 II...41...44...46...47...48...49...51...52...55...58
第一節 研究動機與目的
中 國 文 化 大 學 中 國 文 學 研 究 所 碩 士 論 文 華 嚴 一 真 法 界 思 想 研 究 指 導 教 授 : 王 俊 彥 研 究 生 : 許 瑞 菁 中 華 民 國 98 年 12 月 自 序 在 佛 教 經 典 中 最 初 接 觸 的 是 佛 說 無 量 壽 經, 此 經 乃 大 方 廣 佛 華 嚴 經 的 精 華 版 綱 要 版 為 了 瞭 解 經 義, 深 知 宇 宙 運
水力发电（九）
...1...17...20...26...27...30...33...34...36...37...44...47...49...58...77...79...90...96...107 I ...114...115...132...134...137...138...139...140...142...142...144...146...146...146...148...148...149...149...150...151...151...152
中国古代文学家（八）.doc
...1...5...26...27...43...44...48...50...52...54...55...57...60...61...62...63...65...67...68 I ...69...70...71...75...77...78...82...84...95...98...99... 101... 103... 107... 108... 109... 110...111...
景观植物（一）
...1...5...6...8... 11...13...15...18...21...23...26...29...43...51 5...53...58...62...63...65 I ...67...70...72...74...76...77...78...80...81...84...85...87...88...90...92...94...97... 109... 113... 115...
Microsoft Word - 目录.doc
教 学 管 理 文 件 汇 编 目 录 教 育 法 规 和 指 导 性 文 件 1. 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 1 2. 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 8 3. 普 通 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 12 4. 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 18 5. 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 19 6. 高 等 学 校 教 学 管 理 要 点
园林植物卷（三）.doc
I II III IV 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 84k 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
厨房小知识_一_
... 1... 1... 2... 3... 3... 5... 6... 7... 7... 8... 10...11... 12... 13... 15... 17... 18... 19... 19... 20... 23... 24... 24 ... 26... 26... 29... 30... 31... 32... 33... 34... 37... 38... 40... 41...
中南财经大学（七）.doc
...1...16...20...22...31...32...34...37...38...40...44...46...54...58...59...60...61 I ...62...63...70...77...79...81...84...90...93...95...95...97... 100... 102... 104... 105... 106... 107... 109... 113
1................................... 1................................... 2......................................... 3......................................... 4.............................. 5.........................................
赵飞燕外传、四美艳史演义
\ I... 1...1...8... 9... 9...9...11...13...16...19...22...25...28...33...36...39...42 II...46...48...51...55...58...62... 67...67...70...73...76...79...83...86...89...92...96...99... 102... 105... 108...
厨房小知识（五）
I...1...2...3...4...5...6 ()...7 ()...9...10...10... 11...12...13...14...15...15...16...18...19...20...20...21...21 II...24...27...28...29...29...31...32...33...34...35...36...38...38...39...40...40...41...42...42...43...44...44...47...48...50...50
最新监察执法全书（十八）.doc
.............. I ..................................................... II .......................................... III ... 2003......... IV ,
园林植物卷（十二）.doc
... 1... 4... 8... 8... 9... 9...11... 13... 15... 20... 23... 30... 31... 36... 39... 40... 43 I ... 47... 52... 57... 60 1... 65 2... 71 (3)... 78... 81... 87... 89... 91... 94... 95... 97 ( )... 100...
华东师范大学.doc
...1...3...4...5...6...7 ( )...9 ( )...10...16...19...21...22...23...27...27...31...31 I II...33...34 ( )...36 () ( )...44 () ( ) ( )...49 ( )...54...56...60 ( )...64...70...81...89 2004...95...97...99...
國立中山大學學位論文典藏
I...1...1...4...4...6...6...13...24...29...44...44...45...46...47...48...50...50...56...60...64...68...73...73...85...92...99...105...113...121...127 ...127...131...135...142...145...148 II III IV 1 2
乳业竞争_一_
...1...7...10... 11...14...17...18...19...21...23...25...26...28 50...30...31 48...31 3000...34...35...37 I ...40...44...45...48...50...51...55...56...58...58...60 ()...62 ()...66...71...72...72...73...76...77
最新执法工作手册（十）.doc
......................................... I ......... 2003....................................... II III............................................................ IV..............................................................
untitled
...1 1...1...3...5...6...8...8...15...16...19 21...21...24...25...26...29...30...33...36...38...41...41 ( )...41...42...48...48...57...57...63...67...67...67...67...71...74 I ...76...76...79...81...82...82...83...83...83...84...84...85...85...85
最新执法工作手册（十六）
............................................. I ................................... II ........................... 2001......... III IV......................................... ........................
中国政法大学（六）.doc
...1...6...8 2004... 11...15 2003...16...20...29...32...34...38...39...42...43...44...48 I ...53...58...61...63...71...75...77...79...83...91...94...95...98... 100... 102... 102... 105... 106... 107...
胎儿健康成长.doc
...1...2...5...6...7...8...9... 11...13...15...16...17...19...22...22...23...24...25 I II...26...27...30...31...32...33...36...38...38...39...40...43...44...46...46...47...48...50...52...54...55...59 ...62
bnbqw.PDF
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ( ( 1 2 16 1608 100004 1 ( 2003 2002 6 30 12 31 7 2,768,544 3,140,926 8 29,054,561 40,313,774 9 11,815,996 10,566,353 11 10,007,641 9,052,657 12 4,344,697
nb.PDF
3 4 5 7 8 9..10..15..16..19..52 -3,402,247-699,783-1,611,620 1,790,627 : - - -7,493 - -1,687 2,863 1,176 2,863 - -148,617 - - 12,131 51,325 - -12,131-2,165 14-2,157 8-3,393,968-794,198-1,620,094 1,781,367
第三章
第 三 章 :2017 年 行 政 長 官 產 生 辦 法 - 可 考 慮 的 議 題 行 政 長 官 的 憲 制 及 法 律 地 位 3.01 基 本 法 第 四 十 三 條 規 定 : 香 港 特 別 行 政 區 行 政 長 官 是 香 港 特 別 行 政 區 的 首 長, 代 表 香 港 特 別 行 政 區 香 港 特 別 行 政 區 行 政 長 官 依 照 本 法 的 規 定 對 中 央 人
untitled
1993 79 2010 9 80 180,000 (a) (b) 81 20031,230 2009 10,610 43 2003 2009 1,200 1,000 924 1,061 800 717 600 530 440 400 333 200 123 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 500 2003 15,238 2009 31,4532003 2009
Microsoft Word - 08 单元一儿童文学理论
单 元 ( 一 ) 儿 童 文 学 理 论 内 容 提 要 : 本 单 元 共 分 成 三 个 小 课 目, 即 儿 童 文 学 的 基 本 理 论 儿 童 文 学 创 作 和 儿 童 文 学 的 鉴 赏 与 阅 读 指 导 儿 童 文 学 的 基 本 理 论 内 容 包 括 儿 童 文 学 的 基 本 含 义 儿 童 文 学 读 者 儿 童 文 学 与 儿 童 年 龄 特 征 和 儿 童 文 学
南華大學數位論文
南 華 大 學 哲 學 與 生 命 教 育 學 系 碩 士 論 文 呂 氏 春 秋 音 樂 思 想 研 究 研 究 生 : 何 貞 宜 指 導 教 授 : 陳 章 錫 博 士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 六 月 六 日 誌 謝 論 文 得 以 完 成, 最 重 要 的, 是 要 感 謝 我 的 指 導 教 授 陳 章 錫 博 士, 老 師 總 是 不 辭 辛 勞 仔 細 閱 讀 我 的 拙
Microsoft Word - 3.3.1 - 一年級散文教案.doc
光 明 英 來 學 校 ( 中 國 文 學 之 旅 --- 散 文 小 說 教 學 ) 一 年 級 : 成 語 ( 主 題 : 勤 學 ) 節 數 : 六 教 節 ( 每 課 題 一 教 節 ) 課 題 : 守 株 待 兔 半 途 而 廢 愚 公 移 山 鐵 杵 磨 針 孟 母 三 遷 教 學 目 的 : 1. 透 過 活 動, 學 生 能 說 出 成 語 背 後 的 含 意 2. 學 生 能 指
第３２回独立行政法人評価委員会日本貿易保険部会 資料1-1 平成22年度財務諸表等
1 12,403 2,892 264,553 19,517 238,008 10,132 989 36 9,869 2,218 250 122 ( 126 108 1,563 278 159 260 478 35,563 1,073 74 190,283 104,352 140,658 20,349 16,733 21,607 (21,607) 58,689 303,699 339,262 339,262
項 訴 求 在 考 慮 到 整 體 的 財 政 承 擔 以 及 資 源 分 配 的 公 平 性 下, 政 府 採 取 了 較 簡 單 直 接 的 一 次 性 減 稅 和 增 加 免 稅 額 方 式, 以 回 應 中 產 家 庭 的 不 同 訴 求 ( 三 ) 取 消 外 傭 徵 費 6. 行 政 長
2013 年 1 月 23 日 的 立 法 會 會 議 葛 珮 帆 議 員 就 幫 助 中 產 動 議 的 議 案 ( 經 單 仲 偕 議 員 及 莫 乃 光 議 員 修 正 ) 進 度 報 告 在 2013 年 1 月 23 日 的 立 法 會 會 議 上, 由 葛 珮 帆 議 員 就 幫 助 中 產 動 議 的 議 案, 經 單 仲 偕 議 員 及 莫 乃 光 議 員 修 正 後 獲 得 通 過
(f) (g) (h) (ii) (iii) (a) (b) (c) (d) 208
(a) (b) (c) (d) (e) 207 (f) (g) (h) (ii) (iii) (a) (b) (c) (d) 208 17.29 17.29 13.16A(1) 13.18 (a) (b) 13.16A (b) 12 (a) 209 13.19 (a) 13.16A 12 13.18(1) 13.18(4) 155 17.43(1) (4) (b) 13.19 17.43 17.29
(i) (4)0.10 (1) 0.40 (ii) (iii) (i) (ii) ,000,000125,000,000 1,250,000, (iv) 3,750,000, ,000,000 1,250,000,00
362 1 (i) (4)0.10 (1) 0.40 (ii) (iii) (i) 0.30 0.40 0.10 (ii) 0.40 0.10 500,000,000125,000,000 1,250,000,0000.10 (iv) 3,750,000,000 125,000,000 1,250,000,000 500,000,000 5,000,000,000 (v) (vi) 2 1,837,370,000
中 华 女 子 学 院 外 语 系 教 学 实 践 周 2014 级 学 生 实 践 报 告 外 语 系 二 零 一 五 年 十 一 月 北 京 女 企 业 家 协 会 会 员 单 位 : 闫 会 欣 曹 群 牟 书 函 莫 茜 涵 中 威 融 通 资 产 管 理 ( 北 京 ) 有 限 公 司 : 刘 佳 文 庄 语 琪 周 思 敏 陈 梦 王 明 珠 姚 静 然 北 京 普 惠 宝 科 技 有
感觉器官的功能.ppt
感 觉 器 官 的 功 能 生 理 学 与 病 理 生 理 学 系 1 2 内 外 环 境 中 的 各 种 刺 激 感 受 器 或 感 觉 器 官 传 入 神 经 上 的 A P 神 经 传 导 通 路 大 脑 皮 层 的 特 定 部 位 感 觉 感 觉 (sensation): 机 体 对 外 界 或 内 在 刺 激 的 察 觉 感 觉 器 官 的 功 能 感 觉 器 官 的 功 能 内 容 :
2015 2002 2 11 2002 2 11 346 2005 1 1 2015 4 10 2015 3 10 2015 4 10 2005 1 1 2015 4 10 2015 4 10 86 2000 7 25 2000 9 1 100,000 87 2012 6 18 50% 1995 3 18 2015 12 27 2016 6 1 2003 9 1 2013 6 29 2004 4 1
奥运档案（三）.doc
I...1...2...2...3...5...9...10...10...12...14...15...16...16...17...18...20...21...24...25 II...25...27...28...29...31...32...33...33...34...34...36...37...38...39...40...41...42...43...44...45...45 2008...46
项目背景
2010 年 中 国 家 庭 药 箱 调 查 报 告 ( 总 报 告 ) 中 国 非 处 方 药 物 协 会 中 国 医 药 质 量 管 理 协 会 中 国 药 学 会 2010 年 9 月 2010 年 中 国 家 庭 药 箱 调 查 报 告 目 录 I. 项 目 背 景...1 II. 调 查 组 织 过 程...2 ( 一 ) 调 查 时 间...2 ( 二 ) 调 查 范 围 及 对 象...2
项目背景
2010 年 中 国 家 庭 药 箱 调 查 报 告 ( 止 痛 类 ) 中 国 非 处 方 药 物 协 会 中 国 医 药 质 量 管 理 协 会 中 国 药 学 会 2010 年 9 月 2010 年 中 国 家 庭 药 箱 调 查 报 告 ( 止 痛 类 ) 目 录 I. 项 目 背 景...1 II. 调 查 组 织 过 程...2 ( 一 ) 调 查 时 间...2 ( 二 ) 调 查 范
广西师范学院（下）
3888.00 ( 16.00 ) ...1 ()...1...4... 11...14...15...17...32...43...44...46...47...58...59...60...62 I II...63...64...65...69...72...73...74...76...81...83...84 ( )...85...90 ( )...96... 102... 107...111...
Microsoft Word - 夜間學生手冊0905 _修復_
臺 北 市 立 教 育 大 學 在 職 進 修 碩 士 學 位 班 課 程 暨 學 生 手 冊 臺 北 市 立 教 育 大 學 教 務 處 編 印 中 華 民 國 一 一 年 九 月 i ii 目 錄 校 訓 校 徽 1 校 歌 2 校 史 大 事 紀 3 壹 教 務 法 規 與 辦 法 臺 北 市 立 教 育 大 學 學 則 7 臺 北 市 立 教 育 大 學 大 學 部 研 究 所 進 修 教
锦州港年度报告全文.PDF
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26,802 28,706 21,603 4,891 6,085 2002 9 30 5,000 4,287 97,374 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
第 2 頁 (a) 擔 任 機 場 擴 建 統 籌 辦 總 監 的 首 席 政 府 工 程 師 職 位 第 3 點 ) ; (b) 擔 任 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的 首 長 級 丙 級 政 務 官 職 位 ; 以 及 (c) 擔 任 總 助 理 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的
財 務 委 員 會 人 事 編 制 小 組 委 員 會 討 論 文 件 2015 年 11 月 4 日 總 目 158- 政 府 總 部 : 運 輸 及 房 屋 局 ( 運 輸 科 ) 分 目 000 運 作 開 支 請 各 委 員 向 財 務 委 員 會 提 出 下 述 建 議, 即 由 財 務 委 員 會 批 准 當 日 起, 在 運 輸 及 房 屋 局 運 輸 科 機 場 擴 建 工 程 統
南華大學數位論文
1 Key word I II III IV V VI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
商业采购条款和条件
商 业 采 购 条 款 和 条 件 1. 接 受 及 修 正 : 本 采 购 订 单 的 构 成 是 由 派 克 汉 尼 汾 流 体 传 动 产 品 ( 上 海 ) 有 限 公 司 ( 买 方 ) 从 卖 方 完 全 根 据 本 条 款 和 条 件 买 入 本 采 购 订 单 中 指 定 的 货 物 或 服 务 此 采 购 订 单 的 验 收 仅 限 用 于 这 些 条 款 和 条 件 除 非 经
cgn
3654 ( 571 ) 88(4) 2014 3 31 10766 10778 2014 3 31 ( ) 2 21 ( ) 2014 3 31 10768 10778 6 9 1. ( ) 2. 3. 4. 5. 2014 6 3 ( ) 10768 10778 ( ) 2014 3 31 ( 622 ) 11 80 2014 3 31 2014 6 3 10 8 2014 3 31 ( ) 2014