(Microsoft Word \261\320\256\327.doc)
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- 抛 毛
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1 主 題 一 : 成 長 歷 程 與 生 涯 發 展 壹 主 題 教 學 目 標 一 探 索 自 己 生 命 各 個 階 段 的 故 事 二 了 解 各 自 不 同 的 生 命 經 驗 會 影 響 自 己 的 生 涯 和 選 擇 三 探 討 影 響 自 己 生 涯 選 擇 的 因 素 四 了 解 家 人 和 重 要 他 人 對 自 己 的 期 許 以 及 對 自 己 的 影 響 五 發 現 自 己 在 未 來 生 涯 的 選 擇 上 受 到 自 我 家 庭 和 社 會 三 個 因 素 的 影 響 貳 教 學 設 計 理 念 與 分 析 職 業 選 擇 有 : 認 識 自 我 認 識 工 作 世 界 對 個 人 和 工 作 世 界 的 統 整 這 三 大 步 驟 ; 俗 話 說 : 知 己 知 彼, 方 能 百 戰 百 勝, 所 以 除 了 客 觀 地 瞭 解 各 職 業 領 域 所 需 具 備 的 能 力 及 條 件 之 外, 更 重 要 的 是 認 識 自 我, 瞭 解 自 己 在 過 去 各 個 生 涯 發 展 階 段 中 所 經 歷 過 的 重 要 事 件, 以 及 生 命 中 原 生 家 庭 和 重 要 他 人 們 是 如 何 深 刻 地 影 響 著 個 人 的 生 涯 規 劃 基 於 這 樣 的 想 法, 我 們 設 計 出 四 大 單 元, 共 五 堂 課 的 教 學 方 案 首 先, 單 元 一 生 命 彩 色 密 碼, 以 生 命 梯 子 來 象 徵 從 過 去 到 現 在, 及 未 來 數 個 生 命 階 段 ; 透 過 讓 學 生 們 對 那 個 階 段 打 分 數 並 以 顏 色 來 代 表 當 時 的 生 活, 以 了 解 學 生 們 對 該 階 段 的 看 法 和 感 受 再 從 此 深 入 地 探 究 這 些 數 字 和 顏 色 背 後 所 代 表 的 可 能 原 因 和 早 期 重 要 經 驗 再 來, 單 元 二 夢 想 一 二 三 延 續 單 元 一 的 生 命 梯 子, 讓 學 生 們 去 想 想 過 去 曾 經 有 過 的 夢 想, 而 他 們 是 因 為 哪 些 因 素 而 去 選 擇 這 些 夢 想, 又 為 了 什 麼 而 放 棄 或 改 變 了 ; 從 此 可 進 一 步 讓 學 生 們 發 現 他 們 所 重 視 的 價 值 觀 念, 以 及 這 些 觀 念 是 如 何 限 制 並 改 變 了 他 們 的 夢 想, 然 後 到 現 在 所 期 望 的 未 來 夢 想 接 著, 單 元 三 飛 翔 的 起 點 從 繪 製 職 業 族 譜 的 過 程 中, 讓 學 生 們 了 解 到 : 家 人 的 職 業 選 擇 是 不 是 形 成 了 一 種 楷 模 的 效 果, 影 響 著 他 們 的 職 業 選 擇, 使 他 們 想 要 仿 效 或 從 事 與 家 人 相 同 的 職 業 ; 並 發 現 自 己 有 些 興 趣 性 向 價 值 觀 念 受 到 家 人 們 的 影 響 最 後, 單 元 四 夢 想 影 響 輪 接 續 著 單 元 三 繼 續 探 討 重 要 他 人 對 生 涯 規 劃 的 影 響 ; 除 了 原 生 家 庭 中 的 家 人 之 外, 還 有 一 些 對 自 己 而 言 相 當 重 視 的 貴 人 們 也 會 間 接 或 直 接 地 影 響 自 己 的 職 業 選 擇 在 這 之 後, 再 經 由 生 涯 規 劃 影 響 因 素 的 介 紹, 來 總 結 這 個 主 題 的 系 列 課 程 活 動 参 單 元 活 動 設 計 ( 依 主 題 分 單 元 ) 一 教 案 內 容 單 元 一 : 生 命 彩 色 密 碼 單 元 名 稱 生 命 彩 色 密 碼 次 數 兩 次 人 數 36 人 設 計 者 劉 淑 玲 鄧 詠 靜 時 間 50 分 鐘 *2 地 點 教 室 單 元 目 標 準 備 器 材 1. 檢 視 自 己 過 去 各 個 人 生 階 段 的 重 要 經 驗, 及 對 這 些 經 驗 的 感 覺 和 看 法 2. 了 解 各 自 不 同 的 生 命 經 驗 會 影 響 自 己 的 生 涯 和 選 擇 長 度 不 一 的 紙 條 *40 毛 線 2 捆 毛 線 段 數 段 生 命 彩 色 密 碼 學 習 單 *36( 詳 見 附 件 : 一 生 命 彩 色 密 碼 _ 學 習 單 )
2 活 動 名 稱 活 動 流 程 與 內 容 時 間 器 材 備 註 第 一 節 8 長 度 不 一 1. 教 師 發 給 學 生 各 一 張 紙 條, 並 以 紙 條 的 紙 條 象 徵 人 生 的 長 短 每 位 學 生 拿 到 的 紙 *40 條 長 度 都 不 一 樣, 表 示 每 個 人 的 生 命 或 長 或 短, 不 是 我 們 可 以 去 控 制 的 2. 教 師 請 同 學 們 在 紙 條 上 15 公 分 的 位 置, 畫 線 並 標 示 為 現 在 ; 並 告 訴 學 生 : 在 這 條 線 的 左 邊 15 公 分 代 表 的 是 過 去 的 15 年, 而 右 邊 指 的 是 未 來, 每 個 人 剩 下 的 未 來 都 不 太 一 樣, 生 命 生 涯 有 些 人 還 有 很 長 的 時 間, 有 些 人 剩 下 不 多 ; 但 是, 為 了 要 更 有 效 地 利 用 這 些 時 間, 所 以 我 們 應 該 要 好 好 地 思 考 和 規 劃 3. 教 師 引 導 至 活 動 : 我 們 從 出 生 以 後, 經 過 了 一 年 又 一 年, 累 積 了 許 多 的 經 驗 和 想 法, 到 了 現 在 ; 而 這 些 過 去 會 讓 我 們 每 個 人 的 未 來 變 得 不 同, 所 以 在 規 劃 未 來 之 前, 讓 我 們 先 來 好 好 地 探 索 自 己 的 過 去 吧! 生 命 的 梯 子 一 格 一 格 走 1. 請 兩 位 學 生 協 助 拿 著 兩 捆 毛 線, 一 個 人 代 表 生 命 之 初, 另 一 個 人 代 表 此 時 此 刻, 剩 餘 的 毛 線 團 放 在 此 時 此 刻 的 另 一 邊 然 後, 教 師 從 生 命 之 初 開 始 往 前 走, 每 到 一 個 階 段 分 界, 就 在 兩 捆 毛 線 之 間 綁 上 一 段 毛 線 段, 再 繼 續 往 前 走, 綁 上 其 他 的 階 段 分 界 2. 教 師 告 訴 學 生 : 每 個 人 對 生 命 的 分 段 都 不 太 一 樣, 沒 有 一 定 的 分 法 ; 然 後 說 明 教 師 是 依 各 個 學 習 階 段 來 做 區 分 接 下 來 要 進 行 的 活 動, 也 大 多 是 分 成 這 些 階 段 來 進 行 的 3. 然 後 將 毛 線 固 定 在 黑 板 上, 以 利 之 後 的 講 解 和 說 明 12 毛 線 2 捆 毛 線 段 數 段
3 生 命 彩 色 密 碼 1. 教 師 發 下 生 命 彩 色 密 碼 學 習 單 30 生 命 彩 請 學 生 在 學 習 單 的 數 線 上, 填 上 自 己 色 密 碼 各 個 階 段 的 分 界 年 齡 學 習 單 2. 教 師 請 學 生 閉 上 眼 睛, 帶 領 他 們 進 行 *36 冥 想, 從 生 命 之 初 開 始 到 此 時 此 刻, 回 想 過 去 曾 經 發 生 在 他 們 身 上 的 重 要 事 件 3. 教 師 透 過 先 前 的 毛 線 梯 子 來 引 導 學 生 完 成 學 習 單 在 每 個 階 段 的 圓 裡, 依 照 對 這 個 階 段 的 記 憶, 來 為 這 個 階 段 評 分 ( 以 0 分 為 標 準, 正 數 100 是 覺 得 這 段 時 間 過 得 非 常 快 樂 ; 負 數 -100 則 覺 得 這 段 時 間 過 得 非 常 痛 苦 ) 並 在 圓 下 的 方 框 裡, 替 這 個 階 段 選 一 個 代 表 色 4. 在 填 寫 完 上 述 的 部 分 之 後, 請 學 生 們 把 剛 剛 想 到 的 階 段 重 要 事 件 也 記 錄 在 學 習 單 上 ( 此 部 分 若 時 間 不 足 時, 讓 學 生 將 學 習 單 帶 回 家 繼 續 完 成, 並 在 下 次 上 課 時 帶 過 來 ) 補 充 資 料 1: 冥 想 指 導 語 彩 色 密 碼 背 後 的 秘 密 破 解 生 命 彩 色 密 碼 第 二 節 1. 教 師 向 學 生 簡 單 摘 要 上 一 堂 課 的 內 容, 然 後 確 認 是 否 每 一 位 同 學 手 上 都 有 一 張 生 命 彩 色 密 碼 學 習 單 2. 教 師 讓 學 生 再 想 一 想, 除 了 這 些 階 段 重 要 事 件 之 外, 還 有 哪 些 原 因 讓 他 們 覺 得 該 階 段 是 這 個 分 數 這 個 顏 色 並 讓 回 家 未 完 成 學 習 單 的 學 生 利 用 這 段 時 間 完 成 1. 教 師 將 學 生 分 成 6 個 小 組, 讓 學 生 彼 30 此 分 享 自 己 的 生 命 彩 色 密 碼 和 密 碼 被 後 的 秘 密 2. 教 師 請 幾 位 學 生 與 全 班 分 享 : 在 聽 完 其 他 人 的 分 享 之 後, 有 什 麼 感 覺 和 收 穫 3. 教 師 結 語 : 每 個 人 到 目 前 為 止 的 生 命 經 歷 都 不 相 同, 而 這 些 重 要 的 經 歷 會 一 直 不 斷 地 影 響 著 我 們 的 生 涯 和 選 擇, 然 後 各 自 走 向 各 自 不 同 的 人 生 20 生 命 彩 色 密 碼 學 習 單 *36 單 元 二 : 夢 想 一 二 三 單 元 名 稱 夢 想 一 二 三 次 數 一 次 人 數 36 人 設 計 者 鄧 詠 靜 劉 淑 玲 時 間 50 分 鐘 地 點 教 室 單 元 目 標 1. 了 解 影 響 選 擇 生 涯 的 因 素 可 能 隨 年 齡 不 同 而 不 同 2. 了 解 除 了 自 己 選 擇 生 涯 考 慮 的 因 素 之 外, 可 能 還 有 哪 些 因 素 是 可 以 列 入 考 慮 的
4 夢 想 一 二 三 學 習 單 *36( 詳 見 附 件 : 二 夢 想 一 二 三 _ 學 習 單 ) 準 備 器 材 A4 護 貝 小 白 板 *18 白 板 筆 *6 第 一 節 課 的 毛 線 活 動 名 稱 活 動 流 程 與 內 容 時 間 器 材 備 註 1. 先 請 同 學 分 組 並 按 照 組 別 坐 好 2. 教 師 先 將 上 一 節 課 的 毛 線 貼 在 黑 板 5 第 一 節 課 的 毛 線 夢 想 的 階 梯 上, 並 詢 問 學 生 是 否 還 記 得 上 一 堂 課 的 內 容, 幫 助 學 生 回 憶 3. 教 師 引 導 : 上 一 堂 課, 這 些 一 格 格 的 毛 線 代 表 了 你 生 命 中 不 同 的 階 段, 其 實 這 些 一 格 一 格 的 毛 線 中 也 可 以 裝 著 你 在 不 同 的 階 段 裡, 不 一 樣 的 夢 想 喔! 4. 教 師 發 下 夢 想 一 二 三 學 習 單 請 同 學 填 寫 自 己 從 小 到 大 的 夢 想, 以 及 考 慮 的 因 素 1. 先 請 同 學 在 小 組 內 分 享 自 己 從 小 到 大 的 夢 想, 以 及 自 己 為 什 麼 會 想 要 選 擇 這 樣 的 職 業 當 作 自 己 的 夢 想 2. 教 師 發 下 一 組 小 白 板 和 白 板 筆 讓 小 組 討 論 出 最 多 人 寫 的 考 慮 因 素 寫 在 不 同 張 小 白 板 上 ( 分 為 國 小 國 中 高 中 ), 並 在 黑 板 上 畫 分 三 大 塊 寫 上 國 小 國 中 高 中 讓 各 組 將 自 己 組 內 討 論 出 來 的 原 因 貼 上 黑 板 3. 和 學 生 一 起 將 各 因 素 歸 類 夢 想 一 二 三 4. 教 師 提 問 : (1) 黑 板 上 的 因 素 年 紀 越 大 的 時 候 是 不 是 考 慮 得 越 多 呢? (2) 看 到 黑 板 上 的 這 些 因 素 卡, 你 們 有 發 現 什 麼 嗎?( 引 導 學 生 發 現 各 階 段 考 慮 的 因 素 好 像 不 太 一 樣 ) (3) 為 什 麼 你 們 考 慮 的 因 素 改 變 了 呢? ( 若 學 生 主 動 舉 手 發 言 可 幫 小 組 加 分, 沒 有 發 言 的 小 組 教 師 也 可 以 鼓 勵 發 言 ) 40 夢 想 一 二 三 學 習 單 *36 A4 護 貝 小 白 板 *18 白 板 筆 *6 建 築 夢 想 的 材 料 1. 教 師 做 結 : 從 剛 剛 的 活 動 中, 發 現 大 5 家 從 小 時 候 無 憂 無 慮 的 只 單 純 的 以 自 己 的 喜 好 來 決 定 未 來 的 志 向, 到 現 在 大 家 慢 慢 開 始 會 去 考 慮 像 是 能 力 興 趣 薪 水 或 是 父 母 的 期 待 等 等 比 較 多 的 因 素, 其 實 了 解 自 己 為 什 麼 選 擇 這 個 職 業 是 很 重 要 的 喔! 當 我 們 更 了 解 自 己 以 及 職 業 選 擇 才 能 趕 緊 開 始 為 自 己 的 未 來 做 規 劃 和 準 備 喔!
5 單 元 三 : 夢 想 飛 翔 的 起 點 單 元 名 稱 夢 想 飛 翔 的 起 點 次 數 一 次 人 數 36 人 設 計 者 鄧 詠 靜 劉 淑 玲 時 間 50 分 鐘 地 點 教 室 1. 了 解 自 己 家 族 選 擇 職 業 的 趨 勢 單 元 目 標 2. 發 現 自 己 在 未 來 生 涯 的 選 擇 上 會 受 到 家 庭 的 影 響 3. 了 解 家 人 和 重 要 他 人 對 自 己 的 期 許 以 及 對 自 己 的 影 響 飛 翔 的 起 點 學 習 單 *36( 詳 見 附 件 : 三 飛 翔 的 起 點 _ 學 習 單 ) 電 腦 *1 準 備 器 材 喇 叭 *1 FIR 專 輯 *1 活 動 名 稱 活 動 流 程 與 內 容 時 間 器 材 備 註 1. 先 將 學 生 分 成 小 組 2. 播 放 F.I.R. 歌 曲 Neverland 10 電 腦 *1 補 充 資 料 喇 叭 *1 2: 歌 曲 歌 詞 3. 介 紹 F.I.R. 團 員 的 故 事, 並 提 問 : 你 FIR 專 輯 飛 行 人 物 誌 們 覺 得 在 故 事 裡 影 響 他 選 擇 未 來 職 *1 業 的 因 素 有 哪 些? 帶 到 今 天 的 活 補 充 資 料 3:FIR 故 事 動 飛 翔 的 起 點 1. 發 下 飛 翔 的 起 點 學 習 單, 教 師 教 導 學 生 畫 出 自 己 的 職 業 族 譜 ( 從 自 己 往 上 推 三 代, 排 行 較 大 的 在 左 邊, 男 生 以 表 示, 女 生 以 表 示, 上 面 要 寫 下 年 齡 教 育 程 度 職 業 ) 2. 在 學 生 完 成 後, 先 讓 學 生 在 小 組 內 分 享 自 己 的 職 業 族 譜 以 及 自 己 目 前 未 來 想 要 從 事 的 行 業 3. 在 聽 完 組 內 同 學 分 享 之 後 討 論 是 不 是 有 發 現 什 麼? 若 是 有 可 以 請 同 學 發 表 小 組 內 討 論 的 發 現, 若 是 沒 有 老 師 可 以 提 問 引 導 學 生 思 考 : (1) 在 職 業 族 譜 中, 家 人 的 職 業 發 展 25 飛 翔 的 起 點 學 習 單 *36 飛 翔 的 起 點 是 不 是 有 個 型 態 出 現? (2) 你 目 前 的 想 從 事 的 行 業 或 是 方 向 是 不 是 與 家 中 某 些 成 員 相 似 或 一 樣 呢? (3) 家 庭 成 員 的 職 業 對 我 的 職 業 選 擇 會 有 什 麼 影 響 嗎? 為 什 麼? (4) 我 自 己 本 身 的 哪 些 興 趣 性 向 或 是 職 業 價 值 觀 是 得 自 於 家 人 的? 4. 請 同 學 在 小 組 討 論 分 享 後, 每 一 組 派 出 一 位 同 學 發 表 自 己 小 組 內 的 發 現 或 是 家 庭 對 自 己 的 職 業 選 擇 有 什 麼 影 響, 除 了 每 組 派 出 來 的 一 位 同 學 之 外, 也 請 想 要 發 表 的 同 學 舉 手 發 言 在 雲 朵 中 飛 翔 1. 請 學 生 在 學 習 單 上 下 方 的 雲 朵 中 寫 下 家 人 或 重 要 他 人 對 自 己 的 期 許 2. 教 師 提 問 : (1) 你 認 同 家 人 或 重 要 他 人 對 你 的 期 許 嗎? 為 什 麼? 15
6 (2) 你 覺 得 他 們 的 期 許 對 你 來 說 是 幫 助 你 前 進 的 力 量 還 是 一 種 壓 力? 為 什 麼? (3) 當 你 對 自 己 的 期 許 與 他 們 的 期 許 不 同 時, 你 會 如 何 做? 為 什 麼? 3. 教 師 做 結 : 剛 剛 聽 了 同 學 們 的 分 享, 發 現 有 好 多 同 學 對 於 未 來 職 業 的 選 擇 好 像 會 參 考 家 人 的 職 業 選 擇, 或 是 父 母 希 望 你 們 從 事 的 職 業, 有 的 人 會 聽 或 是 自 己 看 家 人 做 的 工 作 優 缺 點 去 評 估 這 個 職 業 是 不 是 自 己 真 的 想 要 的, ( 也 可 以 分 享 教 師 自 己 的 經 驗 ), 可 見 家 庭 對 我 的 影 響 其 實 是 很 深 遠 的, 在 這 一 堂 課 裡 我 們 分 享 也 察 覺 到 了 家 庭 對 我 們 選 擇 職 業 的 影 響, 下 一 節 課 我 們 會 討 論 你 自 己 對 職 業 的 想 法 喔! 單 元 四 : 夢 想 影 響 輪 單 元 名 稱 夢 想 影 響 輪 次 數 一 次 人 數 36 人 設 計 者 劉 淑 玲 鄧 詠 靜 時 間 50 分 鐘 地 點 教 室 1. 發 現 自 己 在 未 來 生 涯 的 選 擇 上 受 到 自 我 家 庭 和 社 會 三 個 因 素 的 單 元 目 標 影 響 2. 了 解 生 命 中 的 重 要 他 人 對 自 己 生 涯 決 策 的 影 響 準 備 器 材 電 腦 *1 投 影 機 *1 老 師 的 啟 示 PPT 8 開 圖 畫 紙 *37 彩 色 筆 活 動 名 稱 活 動 流 程 與 內 容 時 間 器 材 備 註 1. 教 師 帶 領 學 生 一 起 欣 賞 老 師 的 啟 示 10 電 腦 補 充 資 PPT *1 投 影 料 4: 老 生 命 的 貴 人 2. 教 師 詢 問 學 生 : 從 影 片 中 看 到 些 什 麼? 有 那 些 想 法? 然 後 告 訴 學 生 : 我 們 的 生 機 *1 老 師 師 的 啟 示 PPT 命 中 會 出 現 一 些 貴 人, 他 們 深 深 地 影 響 著 我 們 的 人 生, 讓 我 們 的 未 來 有 許 多 的 啟 示 PPT 變 化 和 可 能 夢 想 影 響 輪 1. 教 師 發 給 學 生 一 張 8 開 圖 畫 紙, 並 指 導 學 生 如 何 繪 製 夢 想 影 響 輪 在 圖 畫 紙 的 中 間 畫 一 個 圓, 寫 上 自 己 的 將 來 想 從 事 的 職 業 ; 然 後, 以 它 為 中 心, 在 周 圍 空 白 處 寫 出 曾 經 影 響 自 己 決 定 從 事 這 項 職 業 的 貴 人 們, 並 以 不 同 粗 細 的 線 條 連 接 圓 和 貴 人, 線 條 的 粗 細 表 是 貴 人 對 自 己 的 影 響 力 例 圖 : 25 8 開 圖 畫 紙 *37 彩 色 筆
7 貴 人 金 三 角 2. 在 學 生 畫 完 夢 想 影 響 輪 之 後, 請 幾 位 同 學 向 全 班 分 享 他 們 的 影 響 輪 1. 教 師 介 紹 生 涯 規 劃 影 響 因 素, 分 成 自 15 筆 電 我 家 庭 和 社 會 三 個 部 分, 讓 學 生 了 解 *1 投 影 生 涯 規 劃 會 因 為 許 多 不 同 因 素 讀 影 響, 機 *1 而 有 所 變 化 和 調 整 2. 教 師 連 結 之 前 的 單 元, 告 訴 學 生 ; 我 們 在 上 生 命 彩 色 密 碼 時, 探 討 了 自 己 過 去 的 許 多 經 驗, 而 這 些 經 驗 塑 造 出 現 在 的 我 們 ; 接 下 來 的 夢 想 一 二 三, 我 們 發 現 自 己 在 每 個 階 段 的 夢 想 都 不 太 一 樣, 所 考 量 的 因 素 也 不 同 ; 這 些 都 是 在 了 解 自 我 如 何 影 響 著 我 們 的 生 涯 規 劃 然 後, 在 上 一 堂 課 飛 翔 的 起 點 中, 我 們 討 論 了 家 人 們 的 職 業, 有 些 人 的 將 來 想 從 事 的 職 業 和 家 人 是 一 樣 的, 這 表 示 他 們 的 生 命 受 到 家 庭 的 影 響 非 常 大 最 後, 在 這 一 堂 課, 我 們 畫 了 自 己 的 夢 想 影 響 輪, 綜 合 了 自 我 家 庭 和 社 會 這 三 大 影 響 我 們 的 生 涯 規 劃 的 因 素 3. 教 師 總 結 : 雖 然 我 們 的 過 去 會 影 響 我 們 對 未 來 的 決 定 和 規 劃, 有 些 是 好 的 影 響, 有 些 是 壞 的 影 響 ; 但 是, 在 未 來, 我 們 還 會 遭 遇 到 許 多 的 事 件, 遇 見 許 多 不 一 樣 的 人 們, 而 這 些 都 會 繼 續 影 響 著 我 們 生 涯 規 劃 二 補 充 資 料 補 充 資 料 1: 冥 想 指 導 語 現 在 請 大 家 閉 上 眼, 然 後 跟 著 我 的 指 示 慢 慢 地 放 鬆 先 做 兩 個 深 呼 吸, 吸 氣 吐 氣 吸 氣 吐 氣, 接 著 問 問 自 己 的 身 體, 雙 腳 放 鬆 了 嗎 雙 手 放 鬆 了 嗎 肩 膀 和 脖 子 放 鬆 了 嗎, 最 後 腦 袋 放 鬆 了 嗎? 好, 全 身 都 放 鬆 了 之 後, 聽 我 的 聲 音 讓 你 的 思 緒 回 到 很 久 很 久 以 前, 回 到 你 剛 出 生 的 哪 一 天 從 這 一 天, 你 來 到 這 個 世 界 上, 第 一 次 看 見 了 你 的 家 人 ; 過 了 一 段 時 間, 你 長 大 了, 然 後 進 入 了 小 學, 仔 細 地 想 想 看 : 這 段 期 間 有 沒 有 發 生 什 麼 讓 你 覺 得 印 象 深 刻, 或 是 對 你 而 言 相 當 重 要 的 經 驗 呢? 是 發 生 了 什 麼 事? 經 過 了 六 年, 你 又 升 上 了 國 中 ; 在
8 國 中 的 三 年, 有 沒 有 哪 個 人 事 物 影 響 你 很 深? 接 著, 你 地 思 緒 漸 漸 地 移 動 到 了 高 中, 從 進 來 高 中 到 現 在, 對 你 而 言 又 有 哪 些 重 要 經 驗 呢? 翻 開 記 憶 的 相 簿, 好 好 地 想 一 想 自 己 的 過 去 現 在, 請 大 家 慢 慢 回 到 現 實, 然 後 醒 過 來 ; 問 問 身 體 : 大 腦 醒 了 嗎 雙 手 醒 了 嗎 雙 腳 清 醒 了 嗎? 最 後, 請 跟 我 做 兩 個 深 呼 吸, 吸 氣 吐 氣 吸 氣 吐 氣 補 充 資 料 2: 歌 曲 (Never Land) 歌 詞 開 始 有 一 種 冒 險 的 感 覺 知 道 我 不 能 夠 後 退 翻 開 了 地 圖 最 遠 那 一 邊 找 尋 著 夢 裡 的 neverland 用 食 指 朝 著 深 藍 的 海 面 那 力 量 在 心 底 出 現 陣 陣 的 微 風 吹 的 那 麼 美 我 看 到 夢 裡 的 neverland 我 站 在 船 頭 的 邊 緣 太 陽 讓 我 睜 不 開 眼 我 堅 持 不 退 跟 海 風 並 肩 I will never be afraid Do my best 把 夢 實 現 走 到 海 的 最 遙 遠 就 把 時 間 化 成 永 遠 就 是 新 的 體 驗 Do my best 當 成 信 念 航 向 天 的 那 一 邊 拼 著 地 圖 我 能 找 到 心 中 那 座 美 麗 樂 園 Far away 不 會 累 Find the way 補 充 資 料 3:FIR 故 事 FIR 簡 介 : F.I.R 成 軍 於 2002 年 5 月, 為 一 女 二 男 的 組 合, 由 創 作 製 作 人 陳 建 寧 Ian 集 合 兩 位 優 秀 的 新 生 代 創 作 歌 手 飛 Faye 阿 沁 Real, 歷 經 一 年 多 的 創 作 歷 程, 共 同 完 成 屬 於 F.I.R. 自 有 風 格 的 全 新 創 作, 音 樂 內 容 涵 蓋 Folk rock Rock Jazz 雷 鬼 等 曲 風, 並 期 望 透 過 富 有 人 文 意 涵 的 歌 詞, 探 究 這 一 世 代 的 人 對 愛 情 社 會 現 象 宗 教 心 理 哲 學 的 觀 點, 回 歸 音 樂 新 浪 潮 的 文 化 涵 養, 希 望 藉 此 重 燃 樂 以 載 道 的 搖 滾 精 神 Lead vocal_faye 飛 國 中 時 代 在 別 人 眼 中 是 個 有 點 孤 僻 的 小 女 生, 其 實 內 心 深 處 沉 靜 在 音 樂 的 世 界 裡 喜 歡 上 聽 音 樂 的 感 覺 ; 也 愛 上 了 唱 歌 用 聲 音 傳 達 自 我 的 同 時, 內 心 的 夢 想 和 渴 望 就 從 自 己 的 聲 音 中 釋 放 還 記 得 第 一 次 站 上 舞 台, 我 閉 上 眼 睛 專 心 的 唱 歌, 就 如 同 在 自 己 家 裡 一 樣 的 自 然 沒 有 緊 張, 只 有 一 種 莫 名 的 安 全 感, 那 一 天 起, 我 就 知 道 這 個 舞 台 有 一 天 會 是 屬 於 我 的 高 中 時 因 為 喜 歡 唱 歌 加 入 了 合 唱 團, 從 此 便 開 始 更 深 入 鑽 研 各 種 歌 唱 技 巧 和 樂 理, 也 因 為 身 受 西 洋 音 樂 影 響, 對 外 文 產 生 濃 厚 的 興 趣 大 學 選 擇 輔 大 英 文 系 就 讀, 開 始 加 入 音 樂 性 社 團, 也 組 過 幾 個 樂 團 之 後 因 為 開 始 參 加 許 多 校 際 音 樂 比 賽 漸 漸 嶄 露 頭 角, 幾 乎 都 是 常 勝 軍
9 受 到 音 樂 人 注 意 之 後, 也 與 唱 片 圈 有 了 接 觸 與 其 中 之 一 的 音 樂 製 作 人 陳 建 寧 老 師 保 持 著 聯 絡, 在 一 次 偶 然 的 機 會 下, 又 遇 到 剛 準 備 組 團 的 陳 老 師, 經 過 簡 單 的 試 唱, 便 加 入 了 F.I.R 的 列 車, 開 始 了 艱 辛 的 音 樂 之 路 Guitar_REAL 阿 沁 喜 歡 上 音 樂 是 在 預 期 之 外 的 事, 國 中 時 期 原 本 對 日 本 卡 通 漫 畫 充 滿 興 趣, 當 時 其 實 立 志 成 為 一 位 職 業 漫 畫 & 插 畫 家 ( 曾 經 拿 過 全 國 西 畫 第 一 名... 自 己 發 行 過 兩 本 短 篇 漫 畫 & 插 畫 )... 就 在 喜 歡 繪 畫 的 同 時, 漸 漸 開 始 喜 歡 上 日 本 的 卡 漫 原 聲 帶 和 日 本 流 行 音 樂, 從 當 時 的 T.R.F Globe Mr.children Glay X-Jp 等 知 名 音 樂 團 體 的 卡 通 電 視 配 樂 開 始, 在 內 心 深 處 便 開 始 種 下 音 樂 狂 愛 的 種 子, 雖 然 不 全 然 是 哈 日 族, 但 是 很 自 然 的 日 本 式 的 流 行 文 化 在 腦 海 裡 早 就 開 始 萌 芽, 也 深 深 的 影 響 了 之 後 的 音 樂 創 作... 左 手 玩 音 符 & 右 手 拿 繪 筆, 進 入 高 中 抱 著 對 音 樂 的 好 奇, 加 入 了 吉 他 社 雖 然 同 為 藝 術 創 作, 聽 覺 上 的 音 樂 似 乎 比 起 視 覺 來 得 更 為 震 撼, 於 是 漸 漸 將 畫 筆 放 在 一 旁, 也 毅 然 決 然 婉 拒 了 西 畫 社 社 長 的 職 務 雖 然 令 指 導 老 師 失 望 而 感 到 愧 疚, 但 埋 入 了 音 樂 的 世 界 中 我 並 不 後 悔 ( 在 升 學 的 強 大 壓 力 的 高 二, 就 開 始 了 民 歌 演 唱 之 路, 這 一 唱 就 是 五 年 多...) 高 中 三 年 表 演 所 累 積 的 舞 台 經 驗 對 日 後 的 音 樂 創 作 影 響 也 相 當 大 雖 然 還 沒 有 開 始 大 量 創 作, 但 是 許 多 好 聽 的 melody 已 經 在 腦 海 裡 揮 之 不 去 創 作 期 & 小 室 哲 哉 的 魔 力, 在 輔 仁 大 學 的 三 年 裡, 我 是 一 個 課 業 的 留 級 生, 但 絕 對 是 音 樂 上 的 跳 級 生, 一 年 內 累 積 創 作 就 有 近 100 首, 雖 然 不 見 得 成 熟, 但 當 時 讓 自 己 也 嚇 了 一 大 跳, 跟 朋 友 組 了 音 樂 工 作 室, 開 始 半 正 式 跟 音 樂 事 業 接 軌, 除 了 上 課 吃 飯 睡 覺, 幾 乎 都 是 在 作 跟 音 樂 有 關 的 事... 期 間 也 同 時 鑽 研 鍵 盤 樂 器 和 各 類 編 曲, 早 期 創 作 有 許 多 小 室 哲 哉 的 影 子 記 得 當 時 整 個 日 本 流 行 音 樂 還 被 小 室 哲 哉 壟 斷 的 時 代...(P.S. 與 其 說 音 樂 受 小 室 影 響 還 不 如 說 是 被 他 的 精 神 所 感 動 ) 身 旁 的 好 朋 友 不 只 一 次 勸 自 己 放 棄 音 樂 的 路... 但 我 都 告 訴 他 們 至 少 要 向 小 室 哲 哉 這 樣 努 力 過 我 才 願 意 服 輸... 自 以 為 講 出 這 一 番 話 的 自 己 很 意 氣 風 發 ( 卻 有 人 當 我 是 瘋 了 ^^'') 當 時 日 本 的 音 樂 對 華 人 地 區 來 說 還 不 是 廣 泛 被 接 受... 似 乎 受 到 童 年 的 影 響 總 是 喜 歡 日 本 音 樂 勝 過 西 洋 音 樂...( 當 時 似 乎 聽 日 文 專 輯 就 被 掛 上 哈 日 族 的 頭 銜 ^^) Producer_IAN 陳 建 寧 由 於 母 親 本 身 是 音 樂 老 師, 亦 是 聲 樂 老 師, 因 此, 自 小 深 受 古 典 音 樂 的 薰 陶 大 學 時 期, 結 交 了 許 多 音 樂 上 的 同 好, 開 始 音 樂 創 作 的 路 程 不 僅 在 自 己 學 校 參 與 大 大 小 小 的 流 行 音 樂 比 賽, 更 轉 戰 全 省 各 大 專 院 校 以 及 當 時 極 為 流 行 的 木 船 民 歌 比 賽, 總 是 常 勝 軍, 獲 獎 無 數, 當 今 線 上 歌 手 王 力 宏 陳 綺 貞 皆 為 手 下 敗 將 由 於 比 賽 堅 持 用 自 己 的 創 作 打 敗 各 家 參 賽 者, 因 此 受 到 許 多 唱 片 製 作 人 的 青 睞, 開 啟 了 日 後 流 行 音 樂 的 生 涯 流 行 音 樂 的 工 作, 因 為 比 賽 聲 名 大 噪, 在 大 學 畢 業 前 就 已 經 認 識 了 不 少 唱 片 圈 知 名 製 作 人, 大 學 畢 業 退 伍 後, 即 進 入 唱 片 公 司, 從 製 作 部 的 小 小 助 理 幹 起, 歷 經 四 年, 由 助 理 執 行 製 作 製 作 企 劃 一 路 爬 升 為 唱 片 製 作 人, 應 該 可 以 說 是 業 界 中 最 快 成 長 茁 壯 的 新 生 代 製 作 人 在 成 為 製 作 人 的 這 段 日 子 中, 對 於 創 作 的 努 力 比 起 大 學 時 代 有 過 之 而 無 不 及, 因 此 為 許 許 多 多 知 名 歌 手 量 身 創 作 歌 曲, 賣 歌 無 數 諸 如 張 學 友 劉 德 華 許 美 靜 許 茹 芸 等, 更 因 為 張 惠 妹 的 一 首 藍 天, 而 使 作 品 家 喻 戶 曉, 竄 升 為 最 佳 情 歌 創 作 者, 還 被 圈 內 資 深 製 作 人, 喻 為 歌 牛 成 為 製 作 人 後, 結 合 自 身 的 創 作 以 及 本 身 在 音 樂 製 作 上 的 要 求 細 膩 與 嚴 謹, 三 年 中 陸 續 為 劉 若 英 周 蕙 S.H.E 蘇 永 康 梁 詠 琪 江 美 琪 數 等 歌 手 製 作 暢 銷 歌 曲, 頗 受 好 評 然 而, 製 作 畢 竟 是 為 人 作 嫁, 仍 有 許 多 的 理 想 與 理 念 無 法 發 揮, 經 過 思 考 後, 毅 然 決 然 停 下 所 有 的 工 作, 沉 潛 了 一 段 時 間, 花 下 投 入 業 界 以 來 的 積 蓄, 蓋 了 錄 音 室, 建 立 製 作 公 司, 簽 下 自 己 的 新 人, 同 時 也 暫 停 了 寫 歌 與 製 作 的 工 作, 全 新 出 發, 為 自 己 的 音 樂 理 想 邁 開 步 伐
10 補 充 資 料 4: 老 師 的 啟 示 PPT
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18 補 充 資 料 5: 參 考 資 料 來 源 林 幸 台 田 秀 蘭 張 小 鳳 張 德 聰 ( 民 92): 生 涯 輔 導 ( 第 二 版 第 二 章 ) 台 北 : 空 中 大 學 Robert E.Slavin 著, 張 文 哲 譯 ( 民 97): 教 育 心 理 學 ( 初 版 五 刷 ) 台 北 : 學 富 普 通 高 級 中 學 課 程 生 涯 規 劃 學 科 中 心 華 納 線 上 音 樂 雜 誌
19 0 NO W 幼 兒 時 期 國 小 階 段 國 中 階 段 高 中 階 段 未 來 生 命 彩 色 密
20 班 級 : 座 號 : 姓 名 : 夢 想 一 二 三 相 信 大 家 一 定 寫 過 一 篇 作 文 題 目 是 我 的 夢 想 我 的 志 願 吧! 還 記 得 國 小 國 中 的 夢 想 是 什 麼 嗎? 當 時 你 為 什 麼 會 選 擇 這 個 職 業 當 作 你 的 夢 想 呢? 我 的 我 考 慮 的 因 素 1 我 考 慮 的 因 素 2 我 考 慮 的 因 素 3 國 小 國 中 高 中 在 全 班 討 論 過 後 : (1) 我 發 現 了 什 麼? (2) 我 發 現 最 多 人 考 慮 的 因 素 是? (3) 我 覺 得 哪 三 個 因 素 是 最 重 要 的? 和 我 原 本 考 慮 的 有 什 麼 不 同 嗎?
21 班 級 : 座 號 : 姓 名 : 飛 翔 的 起 點 你 曾 經 想 過 : 當 我 們 正 努 力 準 備 往 夢 想 飛 翔 的 時 候, 我 們 飛 翔 的 起 點 在 哪 裡? 還 記 得 嗎? 當 我 們 累 了 倦 了, 家 庭 往 往 是 我 們 很 好 的 停 靠 站, 我 們 的 生 命 在 家 庭 中 成 長, 那 是 我 們 飛 翔 的 起 點, 現 在 就 讓 我 們 來 看 看 我 們 的 家 都 是 飛 往 哪 個 夢 想 停 靠 的 吧!
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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二零零六至零七年施政報告
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
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五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
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HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
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目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
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格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
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奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
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「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
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連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
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2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
NCKU elearning Manual
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102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
投影片 1
文 件 的 格 式 化 本 章 重 點 文 字 的 格 式 設 定 段 落 格 式 的 處 理 使 用 定 位 點 讓 文 章 整 齊 排 列 美 化 條 列 項 目 為 文 字 及 段 落 加 上 框 線 與 網 底 複 製 文 字 與 段 落 的 格 式 設 定 文 字 的 方 向 與 亞 洲 方 式 配 置 將 段 落 首 字 放 大 調 整 英 文 字 的 大 小 寫 與 全 半 形 2 設
《親子天下》四月改月刊記者會
親 子 天 下 新 聞 稿, 敬 請 協 助 發 佈 2012 年 3 月 29 日 發 佈, 共 8 頁 親 子 天 下 雜 誌 公 布 國 中 生 學 習 力 大 調 查 十 二 年 國 教 時 代 免 除 基 測, 會 不 會 降 低 國 中 生 學 習 動 機? 調 查 發 現 國 中 生 被 考 試 制 約 : 超 過 五 成 學 生 認 為 自 己 學 習 動 機 不 強 烈 ; 如 果
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
形 線 畫 教 學 課 程 設 計 設 計 者 : 劉 欣 敏 形 線 畫 教 學 之 課 程 設 計, 依 據 文 獻 探 討, 設 計 為 期 九 週, 共 十 八 堂 課 形 線 畫 教 學 課 程 分 課 程 理 念 課 程 設 計 教 學 內 容 說 明 之 一 課 程 理 念 : 課 程
00 年 度 新 竹 縣 東 安 國 小 藝 術 好 好 玩 教 師 專 業 學 習 社 群 第 十 次 會 議 紀 錄 * 日 期 :00//8( 五 ) * 時 間 :3:30 :30 * 主 席 : 佳 綺 * 紀 錄 : 佳 綺 * 成 員 : 欣 敏 杏 湄 孝 婕 * 地 點 : 二 甲 教 室 * 會 議 內 容 : 一 欣 敏 分 享 形 線 畫 教 案 與 課 程 教 學 二 形
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國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
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【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
如何正確使用自己所擁有的正版音樂光碟？
學 生 的 共 同 筆 記 有 無 著 作 權? 學 校 任 課 教 師 上 課 時 的 授 課 演 講, 是 一 種 語 文 著 作 上 課 的 學 生 將 教 師 的 授 課 內 容, 一 字 一 句 的 抄 錄 成 筆 記, 這 是 一 種 重 製 行 為 學 生 上 課 的 目 的, 在 於 獲 得 授 課 教 師 所 傳 授 的 知 識, 而 學 生 上 課 做 筆 記, 是 一 種 習
玄奘大學 應用心理學系
玄 奘 大 學 應 用 心 理 學 系 研 究 所 碩 士 論 文 申 請 程 序 項 目 日 期 繳 交 資 料 遴 聘 指 導 教 授 一 提 論 文 題 目 及 論 文 指 導 教 授 同 意 書 需 符 合 下 列 條 件 : ( 一 ) 修 滿 超 過 一 半 的 學 分 (30 學 分 ) 或 ( 二 ) 所 有 必 修 課 已 修 過 ** 符 合 上 述 一 項 條 件 即 可 一
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
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F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
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2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
第八課 上廁所(補充)
彰 化 縣 性 別 平 等 補 充 教 材 班 級 年 班 姓 教 師 老 師 智 能 障 礙 學 生 性 別 平 等 教 育 補 充 教 材 實 用 語 文 領 域 教 師 使 用 手 冊 教 學 活 動 一 參 考 活 動 1 引 起 動 機 以 教 學 提 示 機 投 影 幾 張 男 女 生 各 種 不 同 飾 相 關 圖 片 詢 問 學 生 你 覺 得 這 些 圖 片 是 什 麼 這 個 是
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3.4 控 制 機 能 1/20 1. 顯 示 區 顯 示 當 前 起 重 機 狀 態 2. 蜂 鳴 器 蜂 鳴 器 主 要 用 於 過 載 ( 包 括 載 荷 限 制 警 報 ) 當 負 荷 到 達 90% 時, 蜂 鳴 器 間 歇 性 警 報, 到 達 100% 率 時 連 續 警 報 負 荷 率 增 加 時, 蜂 鳴 器 警 報 間 隔 時 間 越 來 越 短 警 報 類 型 間 斷 連 續
的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理
日 本 九 州 參 訪 心 得 --- 教 學 計 畫 篇 --- 教 案 與 評 量 的 改 進 日 本 經 驗 --- 一 致 性 與 多 樣 性 吳 月 鈴 在 日 本 觀 課 時, 心 裡 在 想 --- 日 本 的 理 科 教 的 內 容 這 麼 基 礎 啊! 教 法 幾 乎 都 是 學 生 觀 察 實 做, 老 師 在 最 後 做 個 整 理 給 個 結 論, 沒 有 補 充 知 識 或
行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會
發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 暨 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 進 修 機 構 審 核 辦 法 問 答 集 105 年 5 月 修 訂 一 會 計 主 管 之 定 義 ( 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 第 2 條 ) ( 一 ) 何 謂 會 計 主 管? 證 券 交
節 數 1 2 3 4 5 6 內 容 網 頁 設 計 (1): 利 用 Google Sites 制 作 簡 單 文 字 網 頁, 連 結 不 同 版 面 網 頁 設 計 (2): 在 文 字 網 頁 上 加 插 圖, 上 載 網 頁 影 片 設 計 (1): 利 用 Windows Movie
高 級 課 程 ( 大 學 程 度 ): 電 腦 高 班 ( 下 ) 對 象 : 適 合 以 下 長 者 參 加 : 1. 完 成 電 腦 高 班 ( 上 ); 或 2. 通 過 電 腦 高 班 ( 上 ) 考 核 ; 或 3. 對 電 腦 有 較 深 認 識 學 習 目 標 : 1. 認 識 網 頁 設 計 ; 2. 認 識 短 片 製 作 ; 3. 認 識 社 交 網 站 長 者 學 苑 資 訊
行 政 院 衛 生 署 醫 事 人 員 繼 續 教 育 積 分 管 理 系 統 使 用 手 冊 ( 醫 事 人 員 版 ) 中 華 民 國 100 年 2 月 15 日 文 件 修 訂 歷 史 版 本 制 / 修 訂 人 員 變 更 內 容 摘 要 頁 數 提 供 日 期 V1.0 蕭 鳴 孙 初 版 制 訂 All 100.1.18 目 錄 壹 登 入 說 明... 3 貳 操 作 描 述...
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稱 謂 表 目 錄 一 父 系 家 族 長 輩 稱 謂... 2 二 母 系 家 族 長 輩 稱 謂... 3 三 父 母 稱 謂... 3 四 家 族 同 輩 稱 謂... 3 五 夫 婦 及 子 女 稱 謂... 3 六 妻 外 家 家 族 稱 謂... 3 七 夫 家 家 族 稱 謂... 3 八 姻 親 家 族 稱 謂 因 結 婚 而 形 成 的 親 屬 關 係... 3 九 其 他 稱 謂...
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8 第 章 機 率 - 樣 本 空 間 與 事 件 列 出 擲 一 粒 骰 子 所 出 現 點 數 的 樣 本 空 間, 並 以 集 合 表 示 下 列 各 事 件 : A 是 出 現 點 數 為 偶 數 的 事 件, B 是 出 現 點 數 為 奇 數 的 事 件, C 是 出 現 點 數 大 於 的 事 件 骰 子 出 現 的 點 數 可 能 是,,, 4,5, 6, 因 此 出 現 點 數 的
目 錄 一 系 統 登 入... 2 ( 一 ) 系 統 登 入 畫 面... 2 ( 二 ) 首 次 登 入 請 先 註 冊... 3 ( 三 ) 忘 記 單 位 帳 號... 8 ( 四 ) 忘 記 密 碼... 10 ( 五 ) 健 保 卡 更 換... 12 ( 六 ) 重 寄 確 認 信.
補 充 保 險 費 網 路 明 細 申 報 及 列 印 繳 款 書 系 統 操 作 手 冊 衛 生 福 利 部 中 央 健 康 保 險 署 中 華 民 國 104 年 04 月 目 錄 一 系 統 登 入... 2 ( 一 ) 系 統 登 入 畫 面... 2 ( 二 ) 首 次 登 入 請 先 註 冊... 3 ( 三 ) 忘 記 單 位 帳 號... 8 ( 四 ) 忘 記 密 碼... 10
廿一世紀集居環境規劃與建築型態塑造之研究
第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的 1 第 二 節 研 究 內 容 與 方 法 2 3 4 5 第 二 章 回 顧 與 前 瞻 第 一 節 文 獻 回 顧 一 集 居 環 境 規 劃 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
(Microsoft Word - \244\361\301\311\263W\253h\244\316\255p\244\300\257\3102015-16 \(1\))
參 賽 詳 細 須 知 比 賽 日 期 :2016 年 1 月 21 日 ( 星 期 四 ) 比 賽 地 點 : 保 良 局 錦 泰 小 學 四 樓 禮 堂 報 到 時 間 及 地 點 :9: 50am 四 樓 禮 堂 集 合 時 間 及 就 座 :10:00am 四 樓 禮 堂 講 解 比 賽 規 則 時 間 :10:10am 比 賽 時 間 :10:20am ~ 11:50am 評 分 時 間
(DP_MFP_Training
影 印 機 操 作 說 明 1 人 性 化 操 作 面 板 超 大 液 晶 觸 控 面 板 : 容 易 觀 看 及 了 解 (192 x 72mm) 直 覺 性 操 作 面 板 設 計 : 由 上 而 下 由 左 至 右 的 消 費 者 直 覺 操 作 設 計 圖 形 化 界 面 : 所 有 功 能 一 目 了 然, 使 用 方 便 啟 動 統 一 式 設 計 : 全 系 列 相 同 操 作 界 面
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業