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1 104 年 度 私 立 技 專 校 院 整 體 發 展 獎 勵 補 助 經 費 第 1 次 修 正 申 覆 後 支 用 計 畫 書 中 華 醫 事 科 技 大 學 104 年 6 月 22 日

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3 104 年 度 私 立 技 專 校 院 整 體 發 展 獎 勵 補 助 經 費 第 1 次 修 正 申 覆 後 支 用 計 畫 書 學 校 中 華 醫 事 科 技 大 學 校 長 簽 章 填 表 單 位 研 發 處 人 事 室 填 表 單 位 主 管 簽 章 填 表 日 期 104 年 6 月 22 日 學 校 聯 絡 人 姓 名 : 翁 育 萍 單 位 及 職 稱 : 研 發 處 研 究 發 展 組 組 長 電 話 : ext 333 傳 真 : mbweng@gmail.com

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5 壹 學 校 現 況... 1 一 學 校 現 有 資 源... 1 二 學 校 發 展 方 向 及 執 行 重 點 特 色... 5 三 本 (104) 年 度 發 展 重 點 貳 支 用 計 畫 書 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 之 關 聯 一 資 本 門 支 用 項 目 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 關 聯 性 二 經 常 門 支 用 項 目 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 關 聯 性 參 經 費 支 用 原 則 一 經 費 分 配 原 則 與 程 序 二 相 關 組 織 會 議 資 料 及 成 員 名 單 三 獎 勵 補 助 經 費 支 用 相 關 辦 法 或 制 度 肆 以 往 執 行 成 效 一 最 近 3 年 (101~103) 經 常 門 改 善 教 學 及 師 資 結 構 情 形 二 最 近 2 年 (102~103) 資 本 門 電 腦 週 邊 及 電 子 化 教 學 設 備 採 購 數 量 及 經 費 統 計 三 最 近 3 年 已 建 立 之 學 校 特 色 伍 預 期 成 效 一 本 年 度 規 劃 具 體 措 施 ( 附 表 一 至 十 ) 二 預 期 實 施 成 效 陸 檢 附 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 乙 份 附 表 一 經 費 支 用 內 容 ( 填 表 金 額 以 整 數 為 準, 小 數 點 不 予 計 算 ) 附 表 二 資 本 門 經 費 支 用 項 目 金 額 與 比 例 表 附 表 三 經 常 門 經 費 支 用 項 目 金 額 與 比 例 表 附 表 四 資 本 門 經 費 需 求 教 學 及 研 究 設 備 規 格 說 明 書 附 表 五 資 本 門 經 費 需 求 圖 書 館 自 動 化 設 備 規 格 說 明 書

6 附 表 六 資 本 門 經 費 需 求 軟 體 教 學 資 源 規 格 說 明 書 附 表 七 資 本 門 經 費 需 求 學 生 事 務 及 輔 導 相 關 設 備 規 格 說 明 書 附 表 八 資 本 門 經 費 需 求 其 他 項 目 規 格 說 明 書 附 表 九 經 常 門 經 費 需 求 項 目 明 細 表 附 表 十 經 常 門 經 費 改 善 教 學 相 關 物 品 ( 單 價 1 萬 元 以 下 之 非 消 耗 品 ) 明 細 表

7 壹 學 校 現 況 一 學 校 現 有 資 源 ( 一 ) 師 資 結 構 本 校 專 任 教 師 合 計 293 人, 其 中 教 授 23 人 副 教 授 90 人 助 理 教 授 86 人 ( 另 助 理 教 授 級 專 業 技 術 人 員 1 位 ) 講 師 88 人 ( 另 講 師 級 專 業 技 術 人 員 2 位 ), 助 理 教 授 以 上 師 資 佔 教 師 總 人 數 為 69.28% 其 中 具 博 士 學 位 有 150 人, 佔 51.19% 資 料 基 準 日 104 年 2 月 1 日 ( 二 ) 圖 書 軟 體 資 源 本 校 圖 書 館 主 要 設 置 的 目 的 為 支 援 教 師 及 學 生 在 教 學 及 研 究 上 的 需 求, 除 了 增 加 館 藏 量 外, 亦 加 強 圖 書 館 館 藏 質 的 成 長, 包 含 西 文 期 刊 電 子 資 料 庫 電 子 書 電 子 期 刊 等, 都 是 近 幾 年 圖 書 館 在 擴 充 館 藏 資 源 時 所 考 量 的 重 要 項 目, 期 能 以 更 專 業 的 館 藏 資 源, 支 援 教 師 及 學 生 的 教 學 及 研 究, 以 充 分 達 到 圖 書 館 所 扮 演 的 功 能 本 館 至 103 年 7 月 31 日 止, 館 藏 資 料 中 之 中 西 文 圖 書 期 刊 合 訂 本 與 電 子 書 館 藏 量 已 達 455,676 冊, 且 持 續 增 購 中 圖 書 館 各 項 館 藏 資 源 統 計 如 下 表 所 示 : 種 類 單 位 數 量 (103 年 7 月 ) 備 註 圖 書 中 文 圖 書 冊 180,042 西 文 圖 書 冊 16,902 現 期 中 文 期 刊 種 435 期 刊 現 期 西 文 期 刊 種 148 期 刊 合 訂 本 種 17,200 電 子 資 源 線 上 資 料 庫 種 83 電 子 書 冊 241,532 視 聽 資 料 件 8,060 此 外, 為 充 分 有 效 利 用 與 充 實 圖 書 資 源, 本 館 也 加 入 多 個 館 合 聯 盟, 例 如 : 全 國 文 獻 傳 遞 服 務 虛 擬 館 際 互 借 代 借 代 還 服 務 雲 嘉 南 大 學 校 院 區 域 教 學 資 源 中 心 圖 書 資 源 共 享 CONCERT 台 灣 學 術 電 子 資 源 永 續 發 展 計 劃 - 共 用 性 電 子 資 料 庫 購 置 計 劃 電 子 書 供 給 合 作 社 等 等, 以 增 進 圖 書 資 源 質 與 量 的 成 長 與 聯 合 採 購 的 優 勢 1

8 ( 三 ) 教 學 設 備 本 校 一 班 教 室 e 化 設 備 包 括 數 位 講 桌 和 電 腦 單 槍 等 均 已 設 置 完 善, 另 外 專 用 電 腦 教 學 設 備 包 括 4 間 上 課 電 腦 教 室 1 間 自 修 電 腦 教 室 及 1 間 供 研 習 訓 練 之 百 人 階 梯 教 室, 可 支 援 各 系 所 電 腦 課 程 教 學 以 及 全 校 師 生 自 修 和 訓 練 使 用 資 訊 中 心 亦 建 置 有 數 位 學 習 中 心 一 間, 提 供 教 師 製 作 數 位 學 習 之 教 材 使 用, 除 基 本 多 媒 體 電 腦 軟 硬 體 設 備 外, 並 設 有 專 業 攝 影 棚 一 座, 可 提 供 授 課 教 師 進 行 高 品 質 的 教 學 影 片 使 用 對 外 網 路 方 面, 以 新 世 代 骨 幹 網 路 200Mbps 銜 接 台 灣 學 術 網 路, 對 外 另 建 置 5 路 FTTB 12Mbps HiNet, 對 Hinet 頻 寬 達 60Mbps, 用 以 舒 解 原 有 TANet 連 往 國 外 之 網 路 擁 塞 情 況, 並 可 作 為 TANet 斷 訊 時 之 備 援 線 路, 因 此 本 校 對 外 總 頻 寬 達 260M 對 內 網 路 方 面, 校 園 骨 幹 為 1Gbps, 並 在 各 大 樓 開 放 空 間 架 設 54Mbps 無 線 網 路, 以 建 立 多 元 教 學 環 境 於 102 學 年 度 已 進 行 校 園 骨 幹 核 心 頻 寬 擴 充 更 新 至 10Gbps 目 前 全 校 可 無 線 上 網 區 域 ( 需 認 證 ) 為 : 民 生 科 技 大 樓 全 棟 (98/7), 基 地 台 SSID 名 稱 為 K 開 頭 科 技 教 學 大 樓 全 棟 (98/8), 基 地 台 SSID 名 稱 為 J 開 頭 華 醫 公 園 全 區 (98/8) 行 政 大 樓 前 廣 場 (98/8) 幼 保 大 樓 暨 妝 管 大 樓 全 棟 (98/9, T 字 型 幼 保 妝 管 大 樓 均 可 ), 基 地 台 SSID 名 稱 為 E 開 頭 圖 書 館 大 樓 全 棟 (98/10) 醫 技 系 大 樓 全 棟 (98/10) 生 科 系 大 樓 全 棟 (98/10) 職 安 系 大 樓 全 棟 (98/10) 環 安 系 大 樓 全 棟 (98/10) 食 營 系 大 樓 全 棟 (98/10) 等 目 前 全 校 網 路 使 用 環 境 均 逐 步 在 汰 換 更 新, 例 如 新 基 地 台 的 擴 充 和 老 舊 無 線 基 地 台 之 汰 換 外, 並 進 一 步 更 新 整 理 無 線 網 路 前 端 管 理 設 備, 提 供 全 校 師 生 良 好 的 無 線 網 路 使 用 環 境 配 合 智 財 權 的 維 護 與 資 安 管 理 強 化, 今 年 則 預 定 加 強 網 路 安 全 管 理 系 統 之 建 置 ( 四 ) 新 生 來 源 分 析 103 學 年 學 制 縣 市 入 學 新 生 人 數 男 女 103 碩 士 班 新 北 市 碩 士 班 新 竹 縣 碩 士 班 臺 中 市 碩 士 班 臺 南 市 碩 士 班 高 雄 市 碩 士 班 屏 東 縣 學 年 度 碩 士 班 總 人 數 四 技 ( 日 ) 基 隆 市 四 技 ( 日 ) 臺 北 市 四 技 ( 日 ) 新 北 市 四 技 ( 日 ) 新 竹 市 四 技 ( 日 ) 新 竹 縣 四 技 ( 日 ) 桃 園 縣 四 技 ( 日 ) 苗 栗 縣 四 技 ( 日 ) 臺 中 市 四 技 ( 日 ) 彰 化 縣

9 103 四 技 ( 日 ) 雲 林 縣 四 技 ( 日 ) 嘉 義 市 四 技 ( 日 ) 嘉 義 縣 四 技 ( 日 ) 南 投 縣 四 技 ( 日 ) 臺 南 市 四 技 ( 日 ) 高 雄 市 四 技 ( 日 ) 屏 東 縣 四 技 ( 日 ) 台 東 縣 四 技 ( 日 ) 宜 蘭 縣 四 技 ( 日 ) 花 蓮 縣 四 技 ( 日 ) 澎 湖 縣 學 年 度 四 技 ( 日 ) 總 人 數 四 技 進 修 部 台 北 市 四 技 進 修 部 新 北 市 四 技 進 修 部 新 竹 市 四 技 進 修 部 桃 園 縣 四 技 進 修 部 苗 栗 縣 四 技 進 修 部 臺 中 市 四 技 進 修 部 彰 化 縣 四 技 進 修 部 雲 林 縣 四 技 進 修 部 嘉 義 市 四 技 進 修 部 嘉 義 縣 四 技 進 修 部 南 投 縣 四 技 進 修 部 臺 南 市 四 技 進 修 部 高 雄 市 四 技 進 修 部 屏 東 縣 四 技 進 修 部 臺 東 縣 四 技 進 修 部 花 蓮 縣 四 技 進 修 部 金 門 縣 四 技 進 修 部 澎 湖 縣 學 年 度 四 技 進 修 部 總 人 數 二 技 ( 日 ) 台 北 市 二 技 ( 日 ) 新 北 市 二 技 ( 日 ) 新 竹 縣 二 技 ( 日 ) 桃 園 縣 二 技 ( 日 ) 苗 栗 縣 二 技 ( 日 ) 臺 中 市 二 技 ( 日 ) 彰 化 縣 二 技 ( 日 ) 雲 林 縣 二 技 ( 日 ) 嘉 義 市 二 技 ( 日 ) 嘉 義 縣

10 103 二 技 ( 日 ) 南 投 縣 二 技 ( 日 ) 臺 南 市 二 技 ( 日 ) 高 雄 市 二 技 ( 日 ) 屏 東 縣 二 技 ( 日 ) 台 東 縣 二 技 ( 日 ) 宜 蘭 縣 二 技 ( 日 ) 花 蓮 縣 二 技 ( 日 ) 金 門 縣 學 年 度 二 技 ( 日 ) 總 人 數 二 技 進 修 部 基 隆 市 二 技 進 修 部 台 北 市 二 技 進 修 部 新 北 市 二 技 進 修 部 桃 園 縣 二 技 進 修 部 苗 栗 縣 二 技 進 修 部 臺 中 市 二 技 進 修 部 彰 化 縣 二 技 進 修 部 雲 林 縣 二 技 進 修 部 嘉 義 市 二 技 進 修 部 嘉 義 縣 二 技 進 修 部 南 投 縣 二 技 進 修 部 臺 南 市 二 技 進 修 部 高 雄 市 二 技 進 修 部 屏 東 縣 二 技 進 修 部 台 東 縣 二 技 進 修 部 宜 蘭 縣 二 技 進 修 部 花 蓮 縣 二 技 進 修 部 金 門 縣 學 年 度 二 技 進 修 部 總 人 數 五 專 ( 日 ) 台 北 市 五 專 ( 日 ) 新 北 市 五 專 ( 日 ) 新 竹 縣 五 專 ( 日 ) 桃 園 縣 五 專 ( 日 ) 臺 中 市 五 專 ( 日 ) 彰 化 縣 五 專 ( 日 ) 雲 林 縣 五 專 ( 日 ) 嘉 義 市 五 專 ( 日 ) 嘉 義 縣 五 專 ( 日 ) 南 投 縣 五 專 ( 日 ) 臺 南 市 五 專 ( 日 ) 高 雄 市 五 專 ( 日 ) 屏 東 縣 1 7 4

11 103 五 專 ( 日 ) 台 東 縣 五 專 ( 日 ) 花 蓮 縣 五 專 ( 日 ) 金 門 縣 五 專 ( 日 ) 澎 湖 縣 學 年 度 五 專 ( 日 ) 總 人 數 二 專 ( 日 ) 新 北 市 二 專 ( 日 ) 雲 林 縣 二 專 ( 日 ) 嘉 義 市 二 專 ( 日 ) 臺 南 市 二 專 ( 日 ) 高 雄 市 二 專 ( 日 ) 屏 東 縣 學 年 度 二 專 ( 日 ) 總 人 數 學 年 度 新 生 總 人 數 二 學 校 發 展 方 向 及 執 行 重 點 特 色 ( 一 ) 學 務 處 大 學 教 育 不 僅 是 技 能 與 知 識 的 傳 授, 更 要 陶 冶 學 生 人 格 的 健 全 發 展, 故 本 校 學 生 事 務 處 (The Office of Student Affairs) 的 工 作 目 標 即 以 循 循 善 誘 的 輔 導 方 式, 協 助 學 生 做 好 生 涯 規 劃, 使 其 人 格 發 展 臻 於 圓 融 成 熟, 進 而 達 到 熱 愛 生 命 追 求 真 理 豁 達 健 朗 的 人 生 觀, 成 為 一 個 具 有 社 會 責 任 與 使 命 感 的 現 代 青 年 本 年 度 發 展 方 向 及 執 行 重 點 特 色 : 1. 積 極 推 動 本 校 學 生 自 治 團 體 各 級 學 生 幹 部 訓 練, 培 養 具 備 自 治 與 負 責 之 精 神 2. 提 升 社 團 參 與 計 畫, 舉 辦 多 采 多 姿 課 外 活 動 3. 汰 舊 換 新 與 新 購 社 團 設 備, 提 升 學 生 參 與 社 團 之 意 願 4. 營 造 溫 馨 宿 舍 生 活 實 施 計 畫, 使 離 開 家 庭 及 父 母 的 學 子, 於 學 校 宿 舍 裡, 能 感 受 到 學 校 及 師 長 們 溫 馨 的 關 懷 與 快 樂 的 生 活 5. 推 動 健 康 促 進 學 校 實 施 計 畫, 營 造 身 心 平 衡 的 學 習 校 園, 養 成 自 己 為 健 康 負 責, 協 助 積 極 建 立 健 康 生 活, 實 踐 健 康 知 能 推 行 急 救 教 育, 身 體 力 行 防 疫 自 主 健 康 管 理 事 宜, 促 進 身 心 靈 之 健 康, 營 造 健 康 促 進 卓 越 優 質 化 校 園 6. 依 據 外 部 社 會 環 境 的 變 遷 及 學 生 需 求, 訂 定 合 適 而 有 效 的 諮 商 輔 導 制 度 與 執 行 策 略 7. 依 據 學 生 的 個 別 性 質 與 特 質, 建 立 學 生 生 活 輔 導 的 制 度 與 推 動 措 施 8. 制 訂 校 園 安 全 管 理 制 度 與 執 行 策 略 5

12 ( 二 ) 醫 學 檢 驗 生 物 技 術 系 含 碩 士 班 本 系 發 展 之 特 色 目 標, 在 教 學 上 強 調 由 學 經 歷 具 備 醫 檢 專 長 之 教 師 任 教, 並 著 重 實 務 操 作 能 力 的 訓 練 除 針 對 專 業 能 力 培 育 目 標 開 設 基 礎 及 臨 床 應 用 課 程 外, 並 會 輔 導 幫 助 同 學 進 行 生 涯 規 劃, 培 育 具 有 醫 檢 倫 理 觀 念 的 檢 驗 專 業 人 才 醫 技 系 將 104 學 年 度 獎 補 助 私 立 技 專 校 院 整 體 發 展 經 費 以 配 合 本 系 於 年 中 長 程 計 畫 中, 規 畫 104 學 年 度 發 展 目 標 : 第 一 是 更 新 醫 用 生 物 化 學 實 驗 之 硬 體 設 備 ; 第 二 改 善 臨 床 微 生 物 及 臨 床 鏡 檢 學 實 驗 顯 微 鏡 檢 教 學 品 質, 增 購 影 像 教 學 設 備 ; 第 三 強 化 分 子 生 物 檢 驗 之 硬 體 設 備, 以 利 發 展 臨 床 分 子 檢 驗 技 術, 讓 全 體 師 生 可 以 熟 悉 21 世 紀 核 心 產 業 與 提 升 學 生 進 入 臨 床 分 子 醫 學 的 水 準 益 增 進 學 生 更 多 其 他 臨 床 專 業 知 識, 加 強 本 系 畢 業 生 職 場 競 爭 力 最 後, 因 應 新 的 檢 驗 技 術 及 研 究 方 法 之 進 步, 原 有 之 設 備 並 不 敷 使 用, 所 以 增 購 臨 床 生 化 實 驗 課 程 及 細 胞 培 養 儀 器 設 備 以 配 合 教 學, 強 化 學 生 之 醫 學 檢 驗 及 生 物 技 術 之 應 用 及 研 究 技 能 及 增 強 醫 檢 本 位 之 實 驗 教 學 ( 三 ) 生 物 科 技 系 暨 生 物 醫 學 研 究 所 近 年 來 本 系 ( 所 ) 持 續 以 發 展 生 物 醫 學 科 技 為 重 點 方 向, 逐 步 在 教 學 與 研 究 的 軟 硬 體 設 備 上 奠 立 了 良 好 基 礎 為 進 一 步 結 合 南 部 生 醫 科 技 產 業 人 才 之 需 求, 創 建 優 質 的 學 習 環 境 與 研 發 資 源, 本 系 ( 所 ) 積 極 鼓 勵 教 師 提 升 實 務 專 長 能 力, 並 持 續 強 化 各 實 驗 室 儀 器 設 備, 以 提 高 學 生 的 專 業 技 能 與 職 場 競 爭 力, 並 增 進 本 校 產 學 研 發 能 量, 達 到 高 品 質 教 育 的 目 標 其 次, 本 系 將 專 利 與 技 轉 列 為 產 學 研 發 之 重 要 執 行 成 效, 希 望 能 藉 由 系 屬 之 機 能 性 保 健 用 品 研 發 中 心 與 蛋 白 質 核 心 服 務 中 心 兩 個 中 心, 並 配 合 院 屬 之 機 能 性 益 生 菌 研 發 中 心, 並 餘 名 年 度 將 整 合 製 劑 製 造 工 程 系 成 立 機 能 性 產 品 研 發 特 色 實 驗 室, 積 極 結 合 南 部 工 業 區 與 科 學 園 區 之 生 技 與 製 藥 產 業 發 展 特 色, 整 合 校 內 資 源 進 行 校 外 產 學 合 作, 提 供 學 生 更 佳 的 學 習 環 境 與 產 業 實 務 經 驗 ( 四 ) 護 理 系 本 校 為 一 所 醫 事 健 康 大 學, 為 彰 顯 此 學 校 特 色, 本 系 配 合 學 校 與 醫 學 與 生 命 學 院 特 色, 護 理 系 課 程 設 計 期 許 護 理 系 ( 科 ) 學 生 在 畢 業 後, 皆 能 具 備 護 理 系 學 生 應 有 的 專 業 核 心 能 力 與 學 養, 包 括 : 批 判 性 思 考 能 力 一 般 臨 床 護 理 技 能 基 礎 生 物 醫 學 科 學 溝 通 與 合 作 關 愛 倫 理 素 養 克 盡 職 責 性 與 終 身 學 習 等 八 大 項 基 於 以 上 的 教 育 理 念 與 課 程 目 標, 護 理 系 的 培 育 總 目 標 於 95 學 年 度 初 次 確 認,98 學 年 再 度 確 認 本 系 的 培 育 總 目 標,99 學 年 度 修 正 確 認 培 育 總 目 標 與 次 目 標 如 下 : 專 科 部 : 培 養 臨 床 護 理 之 基 礎 專 業 實 用 人 才 專 科 部 培 育 總 目 標 可 分 成 三 個 次 要 培 育 目 標 : 能 運 用 專 業 知 識 與 技 能 於 護 理 實 務, 能 具 備 關 愛 倫 理 與 盡 職 之 人 文 素 養, 能 瞭 解 終 身 學 習 於 護 理 職 場 之 必 要 性 大 學 部 : 培 養 具 有 全 人 照 護 符 合 社 會 需 求 積 極 自 我 成 長 的 護 理 實 用 人 才 大 學 部 培 育 總 目 標 可 分 成 三 個 培 育 次 目 標 : 能 分 析 並 綜 合 運 用 專 業 知 識 與 技 能 於 護 理 實 務 能 展 現 關 愛 倫 理 與 盡 職 之 行 為 能 藉 由 多 元 方 式 展 現 終 身 學 習 之 能 力 轉 換 能 力 之 實 用 護 理 人 才 為 達 成 以 上 辦 學 目 標, 本 校 護 理 系 的 中 長 程 共 有 五 大 發 展 主 軸 : 統 整 與 銜 接 課 程 以 提 升 學 生 專 業 核 心 能 力 建 構 多 元 學 習 環 境 提 昇 教 師 教 學 效 能 與 研 發 能 力 落 實 社 區 關 懷 服 務 展 現 護 理 系 特 色, 與 提 升 畢 業 生 國 考 率 與 就 業 率 6

13 ( 五 ) 長 期 照 顧 系 秉 承 本 校 人 本 健 康 創 意 服 務 辦 學 理 念, 本 系 配 合 國 家 政 策 及 產 業 需 求, 從 學 生 本 位 出 發, 提 供 高 品 質 之 教 學, 培 育 具 備 人 文 關 懷 精 神 及 優 質 多 元 健 康 照 顧 與 管 理 知 能 之 長 期 照 顧 專 業 實 用 人 才, 使 其 成 為 健 康 照 護 及 健 康 管 理 產 業 主 之 最 愛 本 系 發 展 方 向 為 : 1 健 全 長 期 照 顧 實 務 課 程 之 規 劃 2 提 升 教 師 教 學 品 質 與 教 學 能 力 3 建 構 多 元 學 習 環 境 4 提 昇 教 師 學 術 研 究 能 力 5 落 實 社 區 關 懷 服 務 與 社 會 貢 獻 6 開 發 學 生 就 業 機 會 本 系 之 執 行 重 點 為 : 1. 設 置 長 期 照 顧 專 業 技 術 示 範 實 驗 室 及 療 癒 環 境 特 色 教 室, 以 利 教 學 與 實 習 : 擬 提 供 給 學 生 進 行 長 期 照 顧 技 術 與 實 驗 長 期 照 顧 與 療 癒 環 境 與 輔 助 與 另 類 療 法 等 課 程 及 已 獲 中 部 辦 公 室 審 核 通 過, 准 允 開 辦 照 服 員 丙 級 證 照 術 科 複 習 之 推 廣 教 育 班 與 身 心 靈 照 護 之 實 務 演 練 使 用 2. 加 強 社 區 實 務 與 就 業 輔 導 : 本 校 為 技 職 體 系, 首 重 實 務 能 力 之 培 養 且 本 系 以 照 護 社 區 化 為 發 展 主 軸, 且 因 應 全 球 高 齡 化 長 期 照 顧 專 業 人 才 及 本 系 學 生 適 才 適 性 的 發 展 需 求, 除 了 在 校 時 配 合 課 程 進 行 社 區 實 務 實 習 外, 尚 於 學 期 中 與 就 業 輔 導 組 合 作 安 全 就 業 相 關 的 輔 導 演 講, 並 於 畢 業 前 安 排 長 照 相 關 機 構 與 廠 商 進 行 校 園 徵 才 活 動 以 協 助 學 生 未 來 就 業 之 發 展 3. 注 重 實 習 見 習 : 本 系 重 視 理 論 與 實 務 的 結 合, 教 學 上 由 任 課 教 師 安 排 到 社 區 及 長 照 協 會 暨 相 關 機 構 參 觀 見 習, 及 學 生 必 修 實 習 等 課 程 4. 深 耕 地 方, 服 務 學 習, 營 造 社 區 : 與 台 南 市 金 華 里 簽 署 為 本 系 之 關 懷 社 區 據 點, 發 揮 環 保 概 念 協 助 社 區 健 康 之 促 進 等 社 區 服 務 與 建 立 友 善 高 齡 社 區 為 目 標 5. 成 為 中 南 部 長 期 照 護 人 力 及 專 業 人 才 之 培 育 中 心 本 系 招 收 高 中 職 及 專 科 畢 業 學 生, 協 助 建 構 在 專 科 其 所 學 不 足 之 長 期 照 顧 知 能, 尤 其 是 在 管 理 及 進 階 長 期 照 顧 方 面 經 由 本 系 的 培 育 計 劃, 將 可 培 育 出 長 期 照 護 專 業 人 員, 而 這 些 人 員 也 具 有 長 期 照 護 管 理 的 知 能, 將 來 可 能 成 為 長 期 照 護 管 理 師 或 照 顧 管 理 督 導 之 人 選, 協 助 社 區 老 人 及 弱 勢 居 民 之 生 活 品 質 照 顧 及 健 康 管 理 本 系 期 望 培 育 大 學 部 畢 業 生 成 為 具 管 理 及 照 護 之 長 期 照 顧 專 業 人 才 ( 六 ) 視 光 系 本 系 設 立 主 要 目 的 是 為 國 家 培 養 視 光 專 業 人 才, 以 為 國 人 視 力 保 健 把 關 ; 此 外, 本 系 是 目 前 南 臺 灣 的 大 學 中 唯 一 的 視 光 系 本 系 除 了 每 年 接 受 教 育 部 獎 補 助 款 的 支 援 發 展 外, 亦 與 大 學 眼 科 集 團 及 其 他 相 關 視 光 業 界 積 極 進 行 產 學 及 建 教 合 作, 且 亦 積 極 爭 取 國 家 各 項 計 劃 以 達 到 產 官 學 合 作 的 發 展 面 向, 如 此 不 僅 讓 學 生 能 夠 畢 業 即 就 業, 更 使 視 光 領 域 除 了 有 視 光 專 業 技 術 外, 亦 能 夠 不 斷 地 累 積 研 究 發 展 能 量, 臻 至 與 國 際 接 軌 的 境 界 為 了 提 昇 南 部 區 域 驗 光 配 鏡 等 相 關 技 術 之 專 業 水 準, 基 於 醫 事 教 育 單 位 必 須 能 充 分 提 供 教 學 資 源 來 培 育 視 光 學 檢 查 人 才, 設 立 本 校 視 光 系, 以 充 分 滿 足 視 光 產 業 對 視 光 學 技 術 人 才 的 迫 切 需 求, 並 符 合 本 校 持 續 發 展 醫 事 技 術 特 色 及 永 續 經 營 之 發 展 目 標 ( 七 ) 製 劑 製 造 工 程 系 本 校 為 一 所 科 技 大 學, 特 著 重 於 醫 藥 相 關 學 科, 不 只 為 醫 藥 相 關 業 界 培 育 相 關 人 才 同 實 也 為 業 界 提 供 相 關 服 務, 本 系 本 此 精 神 本 學 年 度 設 立 本 系 在 人 才 培 育 方 面, 本 系 以 培 育 製 劑 製 造 業 界 培 養 製 造 檢 測 及 生 產 管 理 人 才 為 主, 為 使 培 育 之 人 才 能 為 製 製 界 所 用, 即 符 合 製 劑 業 界 之 需 求, 因 此 在 學 生 實 驗 ( 實 習 ) 部 分, 在 經 費 許 可 7

14 下, 為 本 系 學 生 準 備 之 設 備, 以 符 合 製 劑 廠 標 準 者 為 選 擇 之 標 準, 此 等 設 備 之 選 擇 不 只 符 合 訓 練 學 生 的 需 求, 同 時 可 作 為 教 師 執 行 產 學 合 作 案 之 用 本 系 課 程 開 設 原 則, 乃 將 製 劑 製 造 工 廠 區 為 品 質 系 統 設 施 與 設 備 系 統 物 料 系 統 生 產 系 統 包 裝 及 標 示 系 統 和 實 驗 室 控 制 系 統 等 六 大 系 統, 雖 已 有 固 定 之 課 程 安 排, 但 業 界 之 需 求 常 因 社 會 之 變 動 而 改 變, 為 使 課 程 能 符 合 社 會 的 脈 動, 除 將 邀 請 業 界 人 士 作 為 本 系 建 言 之 外, 藉 由 產 學 案 之 執 行 了 解 業 界 之 需 求 改 進 課 程 內 容, 以 使 課 程 安 排 緊 緊 扣 住 業 界 之 需 要 ( 八 ) 職 業 安 全 衛 生 系 ( 所 ) 我 國 近 年 來 隨 著 經 濟 的 快 速 成 長, 與 生 產 密 切 相 關 之 職 業 安 全 衛 生 問 題 已 受 到 國 人 普 遍 的 關 切, 因 此 職 業 安 全 衛 生 工 作 之 推 動 與 避 免 職 業 災 害 之 發 生 實 為 當 務 之 急 因 應 職 業 安 全 衛 生 法 於 102 年 7 月 修 正 通 過, 本 系 即 以 培 養 職 業 安 全 衛 生 之 專 業 人 才, 提 升 國 內 事 業 單 位 職 業 安 全 衛 生 管 理 人 員 之 素 質, 以 改 善 工 作 環 境 避 免 職 業 災 害 促 進 勞 資 和 諧 為 主 要 培 育 宗 旨 隨 著 政 府 以 高 科 技 產 業 ( 如 半 導 體 光 電 與 生 物 科 技 等 ) 為 經 濟 發 展 重 點, 以 及 台 南 與 路 竹 科 學 工 業 園 區 之 相 繼 成 立 本 系 之 發 展 重 點 除 了 基 本 上 培 養 學 生 具 有 預 期 認 知 評 估 並 進 而 管 制 作 業 環 境 危 害 與 意 外 事 故 的 知 能 並 藉 由 實 際 儀 器 設 備 操 作 應 用 及 現 場 實 習 訓 練, 學 習 專 業 技 術 與 培 養 管 理 溝 通 能 力, 並 取 得 職 業 安 全 衛 生 有 關 的 專 業 證 照, 以 達 到 執 行 相 關 工 作 所 需 的 專 業 水 準 之 外, 並 加 強 化 學 工 業 及 電 子 電 氣 工 業 營 建 以 及 生 物 科 技 等 方 面 之 安 全 衛 生 課 程 使 學 生 有 能 力 於 一 般 工 廠 高 科 技 廠 房 或 政 府 職 業 安 全 衛 生 檢 查 等 相 關 部 門 執 行 任 務, 或 在 學 術 機 構 從 事 進 一 步 的 職 業 安 全 衛 生 之 研 究 工 作 以 期 達 到 符 合 專 業 人 才 培 育 的 使 命 要 求 由 於 過 去 傳 統 之 安 全 衛 生 部 分, 並 無 太 多 之 探 討 與 研 究 隨 著 科 技 不 斷 的 進 步, 產 業 不 斷 推 陳 出 新, 許 多 新 興 熱 門 產 業 尤 其 是 科 技 產 業 所 引 發 之 職 業 安 全 衛 生 問 題 在 全 球 化 之 下 快 速 頻 繁 之 往 來 中 檢 疫 過 程 所 面 臨 安 全 衛 生 問 題, 又 如 醫 院 工 作 者 在 SARS 流 行 期 間 所 面 臨 職 場 生 物 安 全 衛 生 議 題 即 便 在 傳 統 之 產 業 中 亦 不 斷 有 生 物 性 危 害 被 發 現, 同 時 面 臨 恐 怖 組 織 之 生 化 戰 威 脅 在 人 們 面 臨 快 速 變 遷 之 職 場 與 環 境 所 產 生 之 安 全 衛 生 問 題, 需 要 具 有 獨 立 自 主 研 究 發 展 能 力 並 提 升 職 業 安 全 衛 生 水 準, 以 期 能 迅 速 遏 止 及 預 防 危 害 之 發 生 ( 九 ) 食 品 營 養 系 為 了 突 顯 技 職 教 育 的 特 色 與 學 校 的 發 展 特 色, 並 提 昇 學 生 考 照 成 效 及 實 務 能 力, 授 課 內 容 亦 隨 學 生 及 社 會 的 變 遷 而 有 所 變 動 課 程 的 改 變, 除 了 授 課 內 容 的 修 訂, 最 主 要 的 還 是 教 學 儀 器 設 備 的 配 合 因 此, 在 儀 器 設 備 的 規 劃 上, 在 食 品 相 關 課 程 方 面, 添 購 食 品 化 學, 食 品 分 析 檢 驗, 食 品 加 工 實 習 相 關 設 備, 以 配 合 學 生 實 習 及 證 照 考 試 之 需 要 及 老 師 專 業 研 究 ; 營 養 相 關 課 程 方 面, 編 列 預 算 購 入 營 養 成 份 分 析 相 關 的 儀 器 設 備 及 汰 舊 更 新 設 備, 及 中 式 米 麵 食 實 驗 室 設 備 新 增, 以 配 合 教 學 實 習 與 研 究 及 產 品 技 術 創 新, 及 達 到 因 應 教 學 與 技 能 訓 練, 包 括 : 食 品 相 關 營 養 成 分 分 析 團 膳 設 計 與 製 作 實 習 技 能 訓 練 及 食 品 技 術 研 發 與 研 究 之 整 合 ( 十 ) 環 境 與 安 全 衛 生 工 程 系 隨 著 近 年 來 環 工 領 域 研 究 與 發 展, 顯 示 傳 統 之 環 境 工 程 領 域 所 培 育 人 才 除 日 漸 飽 和 外, 其 所 學 亦 漸 無 法 應 付 此 十 倍 速 時 代 所 產 生 的 問 題, 因 此, 跨 領 域 之 人 才 將 具 有 更 大 的 競 爭 力 8

15 本 系 整 合 傳 統 環 工 與 安 全 衛 生 領 域, 配 合 政 府 以 高 科 技 產 業 ( 如 半 導 體 光 電 與 生 物 科 技 等 ) 為 經 濟 發 展 重 點, 以 及 臺 南 與 路 竹 科 學 工 業 園 區 之 相 繼 成 立, 本 系 之 發 展 重 點 除 了 基 本 上 培 養 學 生 具 有 預 期 認 知 評 估 並 進 而 管 制 作 業 環 境 危 害 與 意 外 事 故 的 知 能, 以 及 藉 由 實 際 儀 器 設 備 操 作 應 用 及 現 場 實 習 訓 練, 學 習 專 業 技 術 與 培 養 管 理 溝 通 能 力, 並 取 得 環 境 工 程 與 工 業 安 全 相 關 的 專 業 證 照, 如 甲 乙 級 廢 水 處 理 空 污 毒 物 物 性 環 測 化 性 環 測 工 安 衛 管 理 員 消 防 管 理 員 等, 及 環 工 技 師, 消 防 管 理 師, 工 安 技 師, 工 衛 技 師, 工 礦 技 師, 工 安 工 衛 管 理 師 等 以 達 到 執 行 相 關 工 作 所 需 的 專 業 水 準 之 外, 並 加 強 固 體 廢 棄 物 水 污 染 處 理 空 氣 污 染 防 治 化 學 工 業 及 電 子 及 電 氣 工 業 等 方 面 之 環 境 與 安 全 課 程, 使 學 生 有 能 力 於 一 般 工 廠 高 科 技 廠 房 或 政 府 等 相 關 部 門 執 行 任 務, 或 在 學 術 機 構 從 事 進 一 步 的 環 境 與 安 全 工 程 之 研 究 工 作 以 期 達 到 符 合 專 業 人 才 培 育 的 使 命 要 求 此 外, 環 保 署 於 99 年 2 月 3 日 公 告 土 壤 及 地 下 水 汙 染 整 治 法 後, 並 成 立 土 壤 地 下 水 汙 染 整 治 基 金 管 理 會, 針 對 受 土 壤 與 地 下 水 汙 染 整 治 法 列 管 之 場 址 與 相 關 技 術 編 列 研 究 預 算, 並 進 行 補 助 由 環 保 署 之 政 策 導 向 顯 示 重 金 屬 與 土 壤 地 下 水 汙 染 皆 為 受 到 相 當 程 度 之 重 視, 因 此 本 系 之 設 備 購 買 之 一 正 為 配 合 此 趨 勢 除 可 承 接 政 府 與 業 界 之 相 關 專 案 計 畫, 提 升 環 境 分 析 實 驗 教 學 品 質, 訓 練 學 生 專 題 製 作 結 合 升 學 計 畫 另 外, 本 系 也 將 發 展 消 防 人 才 之 培 育, 故 購 買 可 提 供 消 防 及 工 程 圖 學 等 教 學 之 軟 體 設 備 使 103 學 年 入 學 之 學 生 除 了 環 工 職 業 安 全 專 業 外 將 有 計 畫 的 於 二 年 級 下 學 期 可 修 足 足 夠 的 學 分 以 報 考 消 防 設 備 士, 將 於 104 年 底 評 鑑 時, 提 供 本 系 之 特 色, 作 為 評 鑑 加 分 之 功 用 ( 十 一 ) 幼 兒 保 育 系 本 校 幼 兒 保 育 系 成 立 於 民 國 八 十 五 年, 以 培 養 理 論 與 實 務 並 重 之 幼 保 專 才 為 目 標, 目 前 有 日 間 部 四 技 二 技 與 五 專 共 9 班, 進 修 部 四 技 及 二 技 共 6 班, 總 計 共 15 班 專 任 師 資 17 人, 其 中, 助 理 教 授 以 上 師 資 共 有 13 人, 師 資 陣 容 強 在 設 備 方 面, 設 有 蒙 特 梭 利 教 室 活 動 設 計 教 室 教 材 教 具 製 作 教 室 音 樂 律 動 教 室 嬰 幼 兒 保 育 教 室 急 救 與 護 理 教 室 基 礎 醫 學 教 室 視 聽 教 室 專 題 討 論 教 室 鍵 盤 樂 教 室 教 學 資 源 教 室 多 功 能 教 室 及 附 設 托 兒 所 等 14 個 專 業 教 室 與 場 地 本 系 以 培 養 術 德 兼 備 理 論 與 實 務 並 重 具 社 會 關 懷 現 代 人 文 素 養 及 終 身 學 習 理 念 之 專 業 幼 保 人 員 為 主 要 目 標 隨 著 幼 托 整 合 政 策 的 確 立, 幼 兒 保 育 系 未 來 發 展 更 趨 向 全 方 位 化, 幼 兒 保 育 系 學 生 除 了 需 具 備 嬰 幼 兒 護 理 保 育 學 科 基 本 能 力 外, 也 要 具 有 專 業 幼 兒 教 育 學 科 的 訓 練, 以 因 應 幼 托 合 流 後 的 師 資 需 求, 因 此, 本 系 配 合 101 年 起 實 施 之 幼 托 整 合 政 策 走 向 學 生 出 路 考 量 及 教 師 教 學 研 究 之 需 要, 編 列 教 學 研 究 設 備 採 購 優 先 序, 依 次 為 歡 樂 動 手 演 故 事 ( 設 備 編 號 : ) 幼 兒 桌 遊 組 ( 設 備 編 號 : ) 小 平 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 教 學 娃 娃 模 特 兒 組 ( 設 備 編 號 : ) 宮 太 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 桶 胴 太 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 締 太 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 3D 列 印 機 ( 設 備 編 號 : ) 數 位 多 功 能 講 桌 ( 內 含 一 般 型 電 腦 及 螢 幕, 設 備 編 號 : , ) 墨 馬 棒 鐘 組 ( 設 備 編 號 : ) 全 身 心 肺 復 甦 嬰 兒 ( 含 單 機 版 監 測 儀, 設 備 編 號 : ) 配 合 課 程 的 設 計, 本 系 之 規 劃 以 能 提 供 一 個 塑 造 兒 童 保 育 教 育 全 方 位 能 力 的 學 習 環 境 為 原 則, 提 高 未 來 教 保 員 的 專 業 素 養, 以 使 兒 童 的 教 育 照 護 得 到 更 好 的 保 障 ( 十 二 ) 餐 旅 管 理 系 9

16 本 系 乃 以 人 本 健 康 創 意 服 務 為 基 礎 而 創 立 的 科 系, 在 厚 實 的 健 康 產 業 背 景 與 資 源 配 合 下, 發 展 各 種 具 有 健 康 特 色 的 餐 旅 管 理 服 務 技 術, 以 培 育 具 餐 飲 技 術 與 健 康 產 品 開 發 人 才 和 餐 飲 及 旅 館 服 務 與 管 理 人 才 為 教 學 目 標 本 系 特 色 如 下 : 1. 配 合 校 院 培 育 目 標 與 職 場 需 求 發 展 成 為 以 健 康 餐 旅 領 域 為 主 軸 之 教 學 特 色 2. 學 生 社 團 積 極 參 與 社 區 服 務 活 動, 落 實 餐 旅 人 服 務 學 習 的 精 神 3. 完 善 的 實 驗 室 設 備 可 因 應 各 項 教 學 需 求 4. 教 師 積 極 進 行 各 項 產 學 合 作 案, 對 產 業 界 有 實 際 貢 獻 5. 中 高 階 餐 旅 相 關 技 能 檢 定 即 測 即 評 考 場 設 置 申 請, 輔 導 學 生 取 得 乙 級 證 照 6. 積 極 國 際 化, 增 進 學 生 國 際 觀 7. 積 極 參 與 全 國 性 的 餐 旅 競 賽 與 活 動 ( 十 三 ) 醫 務 暨 健 康 事 業 管 理 系 本 系 於 102 學 年 度, 由 醫 管 系 更 名 為 醫 務 暨 健 康 事 業 管 理 系, 多 年 來 以 培 育 健 康 產 業 管 理 與 行 政 人 才 為 目 標, 以 提 昇 國 內 醫 療 機 構 健 康 事 業 單 位 行 政 事 務 管 理 人 員 之 素 質, 改 善 醫 療 管 理 流 程, 提 升 服 務 品 質, 減 少 醫 療 糾 紛, 促 進 醫 病 關 係 的 和 諧 為 落 實 理 論 與 實 務 技 能 之 配 合, 培 養 學 生 具 備 醫 務 相 關 專 業 管 理 知 能, 及 學 習 專 業 實 務 技 能 與 養 成 管 理 溝 通 能 力, 本 系 充 分 運 用 輔 助 教 學 的 儀 器 設 備, 努 力 推 展 教 學 科 技 化, 及 提 供 學 生 實 際 操 作 的 學 習 機 會, 使 其 不 但 能 達 到 執 行 相 關 工 作 所 需 的 專 業 水 準, 且 能 因 應 知 識 經 濟 時 代, 迅 速 更 新 專 業 知 識, 然 而 面 對 全 民 健 保 方 案 之 實 施, 醫 療 科 技 快 速 變 遷, 人 力 與 醫 療 結 構 變 動 是 前 所 未 有 的 狀 況, 即 所 謂 的 新 經 驗 醫 管 系 需 要 因 應 新 情 勢, 不 斷 的 改 善 與 成 長, 才 能 創 造 競 爭 優 勢 本 系 乃 以 提 昇 職 能, 學 習 再 造 為 核 心 概 念, 規 劃 改 進 計 畫, 檢 驗 系 科 組 織 結 構 與 運 作 的 方 式, 重 新 思 考 並 設 計 系 科 培 育 及 教 學 目 標, 發 展 特 色 課 程, 提 昇 師 資 人 力 及 研 究 教 學 實 務 職 能, 並 重 視 產 學 合 作 的 服 務 與 相 互 學 習 功 能 培 育 理 論 知 識 與 實 務 應 用 兼 備 的 醫 務 管 理 專 業 人 力, 使 具 備 各 類 醫 務 管 理 之 思 考 邏 輯 應 用 整 合 能 力 及 倫 理 道 德 責 任, 以 配 合 國 家 衛 生 政 策 及 健 康 照 護 體 系 的 需 求, 裨 益 提 昇 國 內 醫 療 院 所 資 源 運 作 的 效 能 培 養 學 生 具 醫 務 行 政 管 理 健 康 產 業 服 務 與 專 案 規 劃 之 管 理 能 力 本 系 以 醫 務 管 理 系 現 有 教 師 為 對 象, 設 計 提 昇 並 再 造 教 師 教 學 專 業 及 實 務 等 知 能 的 執 行 計 畫, 期 望 藉 由 此 計 畫 提 供 教 師 學 習 的 機 會, 以 改 進 其 教 學 品 質 其 次, 鑑 於 科 技 化 已 為 未 來 教 學 之 趨 勢, 前 述 三 項 知 能 強 化 重 點 皆 須 涵 蓋 科 技 化 的 配 套 辦 法 與 措 施, 並 期 望 能 透 過 科 技 化 的 設 備 與 工 具 協 助 教 師 教 學 品 質 的 提 昇 預 期 藉 由 方 案 的 執 行, 完 成 教 師 教 學 品 質 提 昇 的 目 標 : 目 標 一 : 協 助 教 師 強 化 教 學 及 研 究 知 能 目 標 二 : 協 助 教 師 強 化 專 業 及 實 務 知 能 目 標 三 : 擴 充 本 系 教 學 工 具 與 設 備 配 合 科 技 的 快 速 進 步, 針 對 專 業 核 心 課 程, 加 強 教 學 科 技 化, 建 構 符 合 產 官 學 需 求 的 學 習 環 境, 提 供 師 生 能 快 速 便 捷 汲 取 保 存 擴 散 分 享 與 管 理 知 識, 具 備 應 用 知 識 之 能 力 發 展 方 向 1. 全 方 位 實 務 教 學 導 向 :(1) 課 程 規 劃 理 論 與 實 務 並 重, 培 植 學 生 實 作 企 劃 專 題 製 作 與 文 案 撰 寫 能 力 (2) 提 供 學 生 醫 療 健 康 產 業 機 構 服 務 見 習 實 習 之 機 會 (3) 聘 請 醫 療 院 所 專 業 及 實 務 經 驗 豐 富 師 資 授 課, 提 供 學 生 實 務 技 能 的 養 成 2. 與 醫 療 院 所 及 健 康 相 關 機 構 建 立 產 學 合 作 關 係, 以 符 合 醫 療 健 康 產 業 之 需 求 與 發 展 趨 勢 10

17 3. 由 學 生 本 位 出 發, 提 供 課 業 生 活 心 理 生 涯 考 照 就 業 等 輔 導 執 行 重 點 特 色 1. 設 備 完 善 (1) 教 師 研 究 室 空 間 寛 闊 助 理 教 授 以 上 之 專 任 師 資 皆 有 個 人 之 研 究 室, 講 師 則 以 兩 人 共 用 一 間 研 究 室 為 原 則, 每 間 研 究 室 皆 備 有 電 腦 列 表 機 等 設 備, 以 利 其 專 注 教 學 規 劃 與 學 術 研 究 (2) 設 置 專 業 管 理 實 驗 室, 培 植 學 生 專 業 能 力 建 構 疾 病 分 類 教 室 及 健 康 服 務 管 理 研 究 室 智 慧 型 教 室 等 具 特 色 實 驗 室, 軟 硬 體 設 施 佳, 提 升 學 生 專 業 能 力 學 習 效 果 (3) 教 學 數 位 化, 電 腦 教 學 軟 硬 體 設 備 充 足 教 學 方 法 教 具 教 材 數 位 化 :90% 的 課 程 使 用 媒 體 教 材 輔 助 教 學 另 本 系 逐 年 編 列 採 購 預 算, 汰 舊 換 新 或 增 置 儀 器 設 備 與 教 學 軟 體 ; 每 年 分 批 汰 舊 更 新 電 腦 教 室 電 腦 實 習 教 室 及 健 康 服 務 管 理 研 究 室 之 硬 體 設 備 電 腦 設 備 及 教 學 軟 體 版 本 醫 療 資 訊 軟 體 ( 批 價 掛 號 及 醫 院 行 政 ) 醫 院 評 鑑 暨 管 理 系 統 軟 體 會 計 教 學 系 統 SPSS 統 計 軟 體, ICD-10-PCS 網 路 版 等,, 並 建 置 智 慧 教 室 (4) 建 構 健 康 服 務 管 理 研 究 室 運 用 健 康 服 務 管 理 研 究 室 設 備 與 軟 體, 建 立 教 師 與 學 生 健 康 體 位 調 查, 配 合 問 卷 了 解 飲 食 運 動 作 息 等 生 活 型 態, 建 立 資 料 庫, 進 行 分 析, 做 為 擬 定 適 當 健 康 促 進 活 動 基 礎 自 98 學 年 度 起, 第 一 階 段 增 購 生 理 量 測 資 訊 管 理 系 統 雲 端 情 境 展 示 系 統 健 康 資 料 管 理 系 統, 第 二 階 段 增 購 可 固 定 型 雷 射 式 Barcode Scanner RFID 讀 取 器 網 路 攝 影 機 病 歷 照 片 影 像 擷 取 模 組 軟 體 非 侵 入 性 動 脈 硬 化 篩 檢 儀 四 用 血 糖 檢 測 儀 攜 帶 式 身 體 組 成 分 析 儀 攜 帶 式 骨 質 疏 鬆 密 度 測 定 儀 及 經 絡 磁 波 檢 測 系 統 等 硬 體, 第 三 階 段 持 續 增 購 健 康 管 理 儀 器 包 括 血 管 老 化 及 自 律 神 經 檢 測 評 估 分 析 儀 非 侵 入 式 血 糖 血 壓 心 跳 檢 測 儀 血 氧 度 檢 測 儀 等 2. 課 程 規 劃 理 論 與 實 務 兼 具 (1) 強 調 實 務 教 學, 並 積 極 與 醫 療 機 構 及 健 康 事 業 機 構 互 動 合 作 除 聘 請 實 務 經 驗 豐 富 師 資 授 課 提 供 學 生 實 務 技 能 的 養 成, 並 有 以 下 之 措 施 : A. 開 設 就 業 學 程 B. 提 供 機 構 見 習 與 實 習 C. 提 昇 教 師 產 學 合 作 與 學 術 研 究 D. 配 合 產 業 需 求, 修 正 課 程 (2) 課 程 發 展 能 強 調 學 生 專 業 能 力 及 多 元 能 力 之 培 養 A. 堅 守 醫 務 管 理 本 位 並 擴 展 至 健 康 相 關 事 業 B. 提 昇 專 案 規 劃 與 研 究 能 力 C. 培 養 跨 領 域 能 力 ( 跨 科 系 學 程 課 程 ) 3. 以 全 人 教 育 為 本, 培 養 學 生 服 務 精 神 ( 十 四 ) 資 訊 管 理 系 隸 屬 於 健 康 與 管 理 學 院 的 資 訊 管 理 系 成 立 於 九 十 一 學 年 度, 目 前 現 有 兩 種 學 制 共 計 十 二 個 班 ; 日 間 部 四 技 每 年 招 生 兩 班,103 學 年 度 四 個 年 級 註 冊 總 人 數 為 311 人, 進 修 部 四 技 每 年 招 生 一 班,103 學 年 度 四 個 年 級 註 冊 總 人 數 為 101 人, 並 於 九 十 九 學 年 度 招 收 在 職 專 班 一 班 共 7 11

18 人, 日 四 技 迄 今 已 有 8 屆 畢 業 生, 而 第 一 屆 進 修 部 四 技 學 生 於 九 十 八 年 六 月 畢 業 本 系 培 育 目 標 為 培 養 具 資 訊 系 統 應 用 能 力 的 管 理 人 才, 在 此 目 標 下 本 系 的 發 展 方 向 以 健 康 資 訊 為 發 展 目 標 ( 十 五 ) 化 妝 品 應 用 與 管 理 系 本 系 自 89 學 年 度 開 始 招 收 日 間 部 二 年 制 專 科 部 化 妝 品 應 用 與 管 理 科 學 生, 以 紮 實 的 基 礎 理 論 科 學 教 育 與 嚴 謹 的 實 務 訓 練, 培 育 具 備 美 容 保 健 專 業 知 識 與 化 妝 品 科 技 運 用 概 念, 並 具 有 專 業 創 新 健 康 關 懷 之 特 質 與 人 文 藝 術 之 涵 養, 以 符 合 產 業 發 展 需 求 之 健 康 美 容 化 妝 品 科 技 的 專 業 人 才 為 目 標 發 展 並 規 劃 符 合 產 業 發 展 需 求 及 本 校 醫 事 背 景 特 色 之 本 系 專 業 核 心 課 程 模 組, 強 化 專 業 與 資 訊 的 養 成 教 育 朝 向 職 場 實 務 導 向 之 研 究 發 展 理 念 產 業 服 務 及 實 習 就 業 輔 導, 以 突 顯 技 職 科 系 實 務 教 學 研 究 與 服 務 之 特 色, 並 以 培 養 兼 具 化 妝 品 專 業 知 識 與 實 用 技 術 之 專 業 人 才, 使 能 勝 任 化 妝 品 製 造 檢 驗 管 理 應 用 等 工 作, 以 提 昇 化 妝 品 製 造 銷 售 及 應 用 水 準, 促 進 我 國 化 妝 品 工 業 昇 級 進 入 國 際 市 場 為 培 育 發 展 目 標 近 來 化 妝 保 養 品 產 業 被 列 入 國 家 發 展 重 點 計 劃 中 的 重 點 推 動 的 產 業 之 一, 本 系 為 配 合 整 體 的 產 業 發 展 及 因 應 變 動 趨 勢 發 展 特 色, 規 劃 有 健 康 美 容 化 妝 品 科 技 課 程 模 組, 配 合 課 程 模 組 發 展 及 發 揮 技 職 教 育 特 色, 成 立 化 妝 品 檢 測 服 務 中 心 與 美 膚 SPA 生 活 館 前 者 提 供 教 學 研 究 教 師 執 行 產 學 合 作 計 畫 及 業 界 服 務 之 用 ; 後 者 提 供 校 內 實 務 訓 練 場 所 營 造 情 境 教 學, 並 配 合 美 容 沙 龍 經 營 管 理 與 實 習 課 程 及 SPA 館 營 運, 對 校 內 師 生 提 供 服 務, 期 使 教 學 與 實 務 能 更 緊 密 相 結 合 ( 中 長 程 計 畫 書 組 織 特 色 ) 1. 依 產 業 發 展 趨 勢 與 需 求, 規 劃 化 妝 品 科 技 健 康 美 容 二 大 就 業 課 程 模 組 及 醫 學 美 容 套 裝 課 程 2. 配 合 課 程 模 組 發 展, 成 立 化 妝 品 檢 測 服 務 中 心 與 美 膚 SPA 生 活 館 發 揮 技 職 特 色 3. 規 劃 皮 膚 諮 詢 檢 測 及 畢 業 成 果 展 將 視 覺 系 統 建 置 與 相 關 周 邊 產 品 設 計 包 裝 形 象 代 言 創 意 造 型 並 與 多 媒 體 結 合, 提 昇 能 力 指 標, 強 化 技 職 教 育 體 系 學 生 之 實 作 能 力 4. 積 極 輔 導 並 落 實 學 生 專 業 證 照 及 國 際 證 照 之 取 得 能 力, 強 化 就 業 競 爭 力 寵 物 美 容 學 位 學 程 寵 物 美 容 學 士 學 位 是 一 個 年 輕 且 充 滿 未 來 的 科 系, 預 計 104 學 年 度 開 始 招 收 日 間 部 四 技 學 生 寵 物 美 容 學 士 學 位 的 教 育 目 標 為 培 育 具 有 美 學 素 養 及 術 德 兼 具 的 寵 物 美 容 師 寵 物 美 容 師 助 理 寵 物 產 業 經 營 管 理 行 銷 及 獸 醫 助 理 等 技 術 專 業 技 術 人 才 本 學 程 目 前 正 積 極 規 劃 寵 物 美 容 實 習 專 業 教 室, 如 寵 物 造 型 實 習 教 室 及 寵 物 清 洗 實 習 室, 專 業 教 室 將 採 購 目 前 業 界 最 新 最 常 使 用 之 設 備 以 供 同 學 實 習 使 用, 使 學 生 能 夠 順 利 與 就 業 職 場 銜 接 12

19 ( 十 六 ) 運 動 健 康 與 休 閒 系 本 系 因 應 國 家 政 策 與 社 會 需 要 及 週 休 二 日 的 實 施, 促 使 國 人 追 求 身 心 健 康 生 活 品 質 的 理 念 提 高, 因 此 配 合 推 動 健 康 照 護 社 區 健 康 營 造 計 劃, 特 成 立 運 動 健 康 與 休 閒 系 目 前 在 運 動 休 閒 已 是 現 代 人 生 活 的 主 要 部 份 之 一, 也 是 人 類 維 護 與 促 進 健 康 的 必 然 趨 勢 目 前 社 會 大 眾 以 透 過 運 動 休 閒, 追 求 健 康 的 民 眾 已 經 有 大 幅 度 的 增 加, 所 以 運 動 健 康 休 閒 之 相 關 產 業, 顯 然 已 成 為 現 今 重 要 產 業 之 一 本 系 亦 以 培 育 運 動 健 康 與 休 閒 專 業 人 才 及 具 備 尊 重 生 命 價 值 職 業 倫 理 道 德 服 務 至 上 的 人 文 素 養 為 發 展 方 向 與 目 標 本 系 目 前 主 要 以 強 化 教 學 設 備 及 相 關 環 境, 並 加 強 培 育 本 系 學 生 在 運 動 休 閒 健 康 相 關 產 業 上 的 專 業 能 力, 為 主 要 執 行 之 重 點 並 針 對 如 何 以 產 業 界 具 體 實 務 的 相 接 合, 經 可 有 雙 方 有 經 驗 之 師 資 共 同 合 做 教 學 以 提 升 本 系 學 生 之 專 業 能 力 並 加 強 充 實 相 關 教 學 設 備 和 提 升 學 習 環 境 目 前 本 系 針 對 104 學 年 度 加 強 規 劃, 並 增 加 休 閒 產 業 旅 遊 導 覽 專 業 教 室 之 相 關 儀 器 設 備, 及 補 強 實 習 旅 行 社, 等 相 關 教 學 儀 器 設 備, 並 提 升 學 生 在 課 程 上 的 實 務 練 習, 藉 由 實 務 學 習 之 執 行 來 提 升 本 系 學 生 對 休 閒 旅 遊 管 理 規 劃 等 相 關 專 項 能 力, 學 生 專 業 能 力 的 提 升, 可 幫 助 學 生 對 畢 業 後, 在 就 業 職 場 上 才 有 良 好 的 競 爭 能 力 另 外 也 規 劃 水 域 休 閒 活 動 及 健 康 休 閒 等 相 關 課 程 之 儀 器 設 備, 藉 由 設 備 來 促 進 服 務 本 校 教 職 員 工 生 及 社 區 民 眾, 進 而 可 促 進 身 體 健 康 及 提 升 休 閒 產 業 活 動, 可 使 民 眾 在 身 心 靈 上 達 到 健 康 和 快 樂 以 上 相 關 儀 器 設 備 規 劃 乃 依 據 學 校 之 總 體 目 標, 擬 將 本 校 發 展 成 為 具 人 本 健 康 創 新 服 務, 全 人 品 質 之 醫 事 大 學 ( 十 七 ) 圖 書 資 訊 處 圖 書 館 本 校 屬 醫 護 類 型 學 校, 學 系 設 置 涵 蓋 醫 學 相 關 環 境 衛 安 飲 食 餐 旅 幼 保.. 等 等 學 系, 資 源 採 購 均 以 醫 護 相 關 為 主 每 年 均 透 過 教 育 部 獎 補 助 款 購 置 各 種 領 域 專 業 中 外 文 圖 書 資 料 庫 及 資 訊 設 備, 以 充 實 圖 書 館 軟 硬 體 設 備 等, 以 符 合 師 生 之 需 求 圖 書 館 功 能 已 由 以 往 的 圖 書 典 藏, 借 還 書 業 務, 逐 漸 轉 變 為 網 路 資 源 運 用 查 詢, 同 時 亦 為 師 生 知 性 閱 讀 甚 至 於 是 娛 樂 舒 壓 的 重 要 資 源 因 此, 增 加 館 藏 與 自 動 化 服 務 是 中 長 程 計 畫 之 執 行 重 點 另 外, 本 館 亦 利 用 現 有 人 力 設 備 專 業 知 能, 預 計 積 極 回 饋 社 區 及 一 些 伙 伴 學 校 或 合 作 單 位 資 訊 中 心 資 訊 中 心 將 建 立 具 有 特 色 的 數 位 學 習, 包 括 改 善 數 位 學 習 環 境 建 立 穩 定 的 校 園 網 路 使 用 環 境 獎 勵 教 師 課 程 教 學 內 容 數 位 化 推 動 數 位 學 習 課 程 提 昇 校 內 數 位 教 學 素 養 等 ; 另 外, 對 於 使 用 軟 體 之 合 法 授 權, 亦 加 強 全 面 推 廣 104 學 年 度 我 們 仍 然 繼 續 推 動 例 行 性 業 務, 包 括 1. 全 校 教 學 網 點 架 設 與 更 新 2. 提 供 高 速 穩 定 網 路 環 境 3. 落 實 資 訊 安 全 管 理 制 度 4. 加 強 個 人 資 訊 隱 私 與 保 障 5. 提 高 同 仁 使 用 E 化 系 統 能 力 6. 建 置 學 生 學 習 歷 程 及 教 師 教 學 研 究 歷 程 7. 落 實 業 務 E 化 8. 輔 導 教 師 製 作 數 位 教 材 9. 提 升 數 位 教 學 品 質 10. 精 進 學 生 學 習 成 效 11. 確 立 服 務 目 標 12. 教 職 員 生 資 訊 能 力 學 校 整 體 競 爭 力 等 另 外, 為 了 服 務 學 生 以 及 配 合 學 校 推 動 實 務 教 學 業 務, 本 校 亦 將 建 立 流 量 監 控 系 統, 成 立 即 測 即 評 中 心, 則 將 汰 換 老 舊 電 腦, 協 助 學 生 考 取 證 照 13

20 ( 十 八 ) 通 識 教 育 中 心 本 校 通 識 教 育 中 心 成 立 於 民 國 九 十 一 年 本 校 通 識 教 育 之 施 行 秉 持 仁 愛 精 誠 校 訓 精 神, 以 及 人 本 健 康 創 意 服 務 辦 學 理 念, 基 於 學 術 領 域 均 衡 發 展 的 原 則, 除 教 導 專 業 務 實 的 知 識 與 技 術 之 外, 並 注 重 多 元 潛 能 的 開 發, 進 而 啟 發 對 人 對 社 會 對 環 境 的 關 懷 與 責 任, 以 實 施 全 人 教 育 為 重 點 目 標 1. 周 全 完 整 的 組 織 系 統 本 校 為 推 動 通 識 教 育, 於 九 十 一 年 設 置 通 識 教 育 中 心, 屬 一 級 單 位 陸 續 完 成 通 識 教 育 委 員 會 課 程 委 員 會 教 師 評 審 委 員 會 圖 儀 規 劃 委 員 會 通 識 教 育 中 心 會 議 自 我 評 鑑 小 組 等 組 織, 各 組 織 正 常 運 作 2. 具 體 明 確 的 通 識 目 標 通 識 教 育 以 實 施 全 人 教 育 為 目 標 秉 持 仁 愛 精 誠 校 訓 精 神, 以 及 人 本 健 康 創 意 服 務 辦 學 理 念, 除 教 導 專 業 務 實 的 知 識 與 技 術 之 外, 並 注 重 情 意 陶 冶 潛 能 開 發, 進 而 啟 發 對 人 對 社 會 對 環 境 的 關 懷 與 責 任 3. 統 整 全 面 的 通 識 課 程 本 校 通 識 教 育 課 程 包 括 正 式 課 程 非 正 式 課 程 及 潛 在 課 程 正 式 課 程 包 括 核 心 通 識 與 分 類 通 識 課 程 非 正 式 課 程 結 合 學 務 處 各 系 學 會 辦 理 多 樣 化 通 識 活 動 潛 在 課 程 則 結 合 總 務 處, 學 校 校 舍 建 築 環 境 規 畫 融 入 通 識 人 文 精 神, 讓 學 生 潛 移 默 化 陶 冶 氣 質 4. 廣 博 多 元 的 通 識 講 座 聘 請 國 內 知 名 學 者 專 家 擔 任 講 座, 主 題 包 括 藝 術 音 樂 法 律 醫 學 自 然 生 態 自 我 探 索 生 涯 規 畫 公 民 社 會 等 修 習 學 生 上 課 聽 講 需 作 札 記 卡, 並 撰 寫 期 中 心 得 報 告 期 末 專 題 報 告 等 5. 確 保 品 質 的 教 學 評 鑑 為 確 保 通 識 教 育 課 程 的 教 學 品 質, 每 學 期 期 中 期 末, 由 學 生 針 對 所 修 習 之 通 識 課 程 進 行 線 上 教 學 評 鑑 評 鑑 得 分 在 3.6 分 以 下 之 教 師, 由 通 識 教 育 中 心 主 任 面 談, 並 提 通 識 課 程 委 員 會 作 為 審 核 開 課 之 參 考 6. 結 合 他 校 的 通 識 資 源 本 校 現 為 南 台 灣 大 學 校 院 通 識 教 育 策 略 聯 盟 會 員 之 一, 並 被 票 選 為 執 行 委 員 學 校 結 合 他 校 師 資 及 資 源 辦 理 台 南 地 區 大 學 院 校 通 識 教 育 課 程 巡 迴 講 座 通 識 教 育 理 念 與 實 務 研 討 會 通 識 教 育 學 術 研 討 會 7. 務 實 精 進 的 改 善 機 制 本 校 祕 書 室 規 劃 以 兩 年 一 輪 的 方 式 辦 理 自 我 評 鑑, 規 格 比 照 科 技 大 學 評 鑑 模 式 辦 理, 本 中 心 在 通 識 教 育 委 員 會 下 設 置 自 我 評 鑑 小 組, 配 合 本 校 自 我 評 鑑 時 程 完 成 自 我 評 鑑 報 告 書, 經 校 級 自 我 評 鑑 小 組 審 定 書 面 報 告 內 容, 由 校 長 遴 聘 學 界 業 界 評 鑑 委 員 進 行 書 面 及 實 地 評 鑑 工 作 依 據 通 識 自 評 建 議 改 善 事 項, 本 中 心 自 我 評 鑑 小 組 作 出 具 體 改 善 計 畫, 訂 定 時 程 進 行 改 善 並 配 合 祕 書 室 作 追 蹤 督 考 ( 十 九 ) 體 育 室 本 校 體 育 教 學 指 導 原 則, 在 加 強 落 實 體 育 正 課 及 興 趣 選 項 分 組 教 學 ; 除 滿 足 學 生 求 知 的 興 趣 與 落 實 自 我 學 習 能 力 的 養 成 外, 更 希 望 成 就 學 生 的 運 動 習 慣, 促 進 良 性 休 閒 生 活, 以 鍛 鍊 14

21 強 健 的 體 魄, 培 養 積 極 人 生 觀, 從 團 體 生 活 中 發 展 良 好 的 人 際 關 係, 養 成 終 身 運 動 之 習 慣, 以 為 提 倡 全 民 運 動 之 基 礎 目 前 本 校 五 專 一 至 三 年 級 四 技 一 為 必 修 一 般 體 育 課, 四 技 二 年 級 為 必 修 興 趣 選 項, 可 見 學 校 對 於 體 育 教 學 重 視 之 程 度 學 校 對 於 體 育 運 動 器 材 與 場 所 之 規 劃 興 建, 體 育 教 學 課 程 之 設 計 實 施, 運 動 代 表 隊 之 訓 練, 校 內 外 師 生 體 育 活 動 之 倡 導 等 業 務, 均 極 為 重 視, 並 給 予 最 大 之 支 持 體 育 室 在 校 方 大 力 支 持 下 持 續 發 展 本 校 特 色 運 動 本 校 運 動 代 表 隊 近 三 年 參 加 大 專 運 動 會 之 總 獎 牌 數, 於 全 國 大 專 校 院 中 均 排 名 於 前 10 名 內 ; 教 職 員 運 動 代 表 隊, 年 年 參 加 大 專 體 總 所 辦 之 競 賽 獲 獎 無 數, 無 論 學 生 或 教 職 員 均 有 優 異 之 成 績 表 現, 儼 然 成 為 體 育 室 之 一 大 特 色 今 年 招 收 棒 球 代 表 隊, 希 望 能 由 校 隊 的 成 立 進 而 帶 動 校 園 有 更 蓬 勃 的 運 動 風 氣 另 每 年 均 舉 辦 全 校 運 動 會 輔 導 與 協 助 運 動 性 社 團 舉 辦 各 類 競 賽 各 項 運 動 聯 誼 賽, 藉 由 運 動 讓 教 職 員 工 生 在 教 學 工 作 及 上 課 之 餘, 都 能 讓 身 心 獲 得 紓 解, 達 到 健 康 休 閒 之 效 果, 進 而 建 構 一 個 樂 活 健 康 的 校 園 每 年 辦 理 重 點 運 動 項 目 之 單 獨 招 生, 提 供 擁 有 運 動 專 長 之 學 生 進 入 本 校 之 後, 不 僅 可 持 續 其 術 科 之 訓 練, 更 能 提 供 運 動 績 優 生 培 養 第 二 專 長, 使 其 在 本 校 畢 業 後 更 具 競 爭 力 另 外, 為 提 升 本 校 學 生 的 基 本 體 能 及 養 成 規 律 運 動 習 慣, 達 到 促 進 健 康 和 疾 病 預 防 之 效 果, 建 構 健 康 樂 活 校 園 之 氛 圍, 訂 有 體 適 能 基 本 能 力 為 畢 業 門 檻, 所 有 五 專 及 四 技 一 年 級 新 生, 均 須 通 過 體 適 能 之 檢 測 才 得 以 畢 業 ( 二 十 ) 環 安 衛 中 心 1. 組 織 現 況 本 校 為 落 實 校 園 環 境 管 理 及 維 護 全 體 教 職 員 工 生 的 安 全 與 健 康, 致 力 消 除 實 驗 場 所 可 能 導 致 災 害 污 染 及 人 員 傷 害 疾 病 等 相 關 危 險 因 子, 於 民 國 99 年 5 月 由 原 總 務 處 環 安 組 升 格 成 立 環 境 安 全 衛 生 中 心, 在 學 校 的 行 政 位 階 上, 屬 於 一 級 行 政 單 位, 以 推 動 校 園 環 境 保 護 及 安 全 衛 生 等 相 關 業 務, 提 供 大 家 一 個 安 全 衛 生 的 學 習 與 工 作 環 境 本 中 心 為 本 校 一 級 行 政 單 位, 設 置 中 心 主 任 1 人, 中 心 下 分 別 設 置 安 全 衛 生 組 及 環 境 保 護 組 兩 組, 每 組 編 制 組 長 1 人, 中 心 組 員 1 人 雇 員 6 人 及 工 讀 生 1 人 2. 組 織 特 色 (1). 環 境 安 全 衛 生 中 心 定 位 為 本 校 行 政 一 級 單 位, 顯 示 校 方 對 校 園 安 全 衛 生 及 環 境 保 護 之 重 視, 並 可 增 進 相 關 業 務 推 動 之 效 率 (2). 中 心 下 設 置 安 全 衛 生 及 環 境 保 護 兩 組, 彼 此 分 工 合 作, 可 全 面 落 實 校 園 之 安 全 衛 生 及 環 境 管 理 3. 執 行 重 點 環 安 衛 中 心 配 合 本 校 中 長 程 目 標, 擬 定 出 本 中 心 之 兩 大 策 略, 分 別 為 : 強 化 實 驗 場 所 安 全 衛 生 策 略 及 提 升 校 園 環 境 保 護 策 略 並 根 據 這 二 項 策 略 方 案 規 劃 出 各 項 重 要 行 動 計 畫, 茲 將 其 列 表 如 下 : 表 1 環 安 衛 中 心 未 來 發 展 重 點 策 略 特 色 方 案 與 規 劃 時 程 執 行 單 位 策 略 單 位 特 色 與 方 案 規 劃 時 程 心 中 衛 安 環 強 化 實 驗 場 所 1. 提 升 安 全 衛 生 意 識 訓 練 方 案 短 程 中 程 長 程 安 全 衛 生 策 略 15

22 執 行 單 位 策 略 單 位 特 色 與 方 案 規 劃 時 程 2. 健 全 安 全 衛 生 硬 體 設 備 方 案 短 程 中 程 長 程 環 安 衛 中 心 提 升 校 園 環 境 保 護 策 略 1. 落 實 毒 性 化 學 物 質 與 廢 棄 物 管 理 方 案 2. 校 園 垃 圾 減 量 汙 水 處 理 與 飲 用 水 管 理 方 案 短 程 中 程 長 程 短 程 中 程 長 程 3. 落 實 環 境 保 護 方 案 短 程 中 程 長 程 ( 二 十 一 ) 軍 訓 室 1. 發 展 方 向 (1) 強 化 學 輔 工 作, 塑 造 友 善 校 園 文 化 (2) 強 化 校 園 安 全 作 為 及 學 生 生 活 輔 導 2. 執 行 重 點 : (1) 強 化 教 育 部 紫 錐 花 反 毒 運 動 及 交 通 安 全 宣 教 成 效 (2) 強 化 校 園 安 全 巡 查 效 能 3. 執 行 特 色 : (1) 透 過 本 校 紫 錐 花 學 生 社 團 及 交 通 服 務 社, 結 合 民 間 團 體 社 區 資 源 辦 理 宣 導 活 動, 並 主 動 協 調 講 座, 藉 由 法 律 常 識 及 實 際 案 例 宣 教, 增 進 學 生 正 確 認 知 (2) 增 購 電 動 機 車, 強 化 巡 邏 協 助 處 理 交 通 事 故 機 動 性 與 協 助 學 生 偶 發 事 件 之 處 理 時 效 16

23 三 本 (104) 年 度 發 展 重 點 ( 一 ) 學 務 處 1. 推 動 服 務 學 習, 將 服 務 學 習 理 念 納 入 新 生 訓 練 課 程, 鼓 勵 學 生 參 加 各 種 服 務 學 習 活 動 2. 推 動 溫 馨 關 懷 志 工 服 務 學 習 活 動, 並 融 入 服 務 學 習 理 念 3. 整 合 服 務 學 習 資 源, 以 利 學 生 社 團 參 與 服 務 學 習 活 動 4. 舉 辦 服 務 學 習 優 良 社 團 評 鑑 審 及 服 務 學 習 達 人 選 拔, 利 用 全 校 性 活 動 予 以 表 揚 5. 運 用 多 元 化 的 宣 導, 及 連 結 健 康 照 護 網 路, 提 供 健 康 資 訊 6. 結 合 校 內 社 團 與 校 外 資 源, 提 供 建 全 照 護 網 與 專 業 服 務 7. 藉 由 讀 書 會 的 推 動, 學 生 勇 於 參 與 團 體 討 論 對 話 分 享, 增 進 多 元 思 考 能 力, 發 展 自 我, 強 化 終 身 學 習 8. 積 極 推 動 各 級 學 生 幹 部 訓 練, 培 養 自 治 負 責 精 神 9. 提 升 社 團 參 與 計 畫, 舉 辦 多 采 多 姿 課 外 活 動 10. 汰 舊 換 新 與 新 購 社 團 設 備, 提 升 學 生 參 與 社 團 意 願 11. 營 造 溫 馨 宿 舍 生 活 實 施 計 畫, 使 離 開 家 庭 及 父 母 的 學 子, 於 學 校 宿 舍 裡, 能 感 受 到 學 校 及 師 長 們 溫 馨 的 關 懷 與 快 樂 的 生 活 12. 推 動 健 康 促 進 學 校 實 施 計 畫, 營 造 身 心 平 衡 的 學 習 校 園, 養 成 自 己 為 健 康 負 責, 協 助 積 極 建 立 健 康 生 活, 實 踐 健 康 知 能 推 行 急 救 教 育 身 體 力 行 防 疫 自 主 健 康 管 理 事 宜, 促 進 身 心 靈 之 健 康, 營 造 健 康 促 進 卓 越 優 質 化 校 園 13. 落 實 品 德 深 耕, 將 品 德 教 育 融 入 相 關 課 程 或 活 動, 使 學 生 透 過 實 踐 體 驗 與 省 思, 建 構 內 化 的 意 義, 引 導 學 生 思 辨 澄 清 接 納, 進 而 願 意 實 踐 14. 推 廣 紫 錐 花 反 毒 運 動, 讓 學 生 具 有 堅 強 的 意 志 力 抗 拒 不 健 康 的 誘 惑, 用 真 誠 的 心 來 建 立 無 毒 家 園, 傳 達 良 好 的 拒 絕 毒 品 的 觀 念, 讓 學 生 深 刻 了 解 拒 絕 毒 品 能 使 身 心 靈 健 康 也 能 消 除 人 類 病 態 文 化! ( 二 ) 醫 學 檢 驗 生 物 技 術 系 含 碩 士 班 本 系 中 長 程 計 畫 中 預 定 於 104 年 度 新 添 購 或 汰 舊 換 新 多 項 學 生 實 驗 室 設 備, 增 進 教 師 教 學 專 業, 提 升 學 生 實 務 能 力, 以 利 學 生 將 來 進 入 實 習 單 位 或 職 場 實 務 之 順 利 接 軌, 因 此 本 系 提 出 包 含 以 下 幾 項 儀 器 設 備 之 採 購 需 求 1. 連 續 波 長 微 量 盤 分 光 光 譜 : 工 作 (C1-4-1) ; 設 備 代 碼 ( ) 2. 正 立 顯 微 鏡 ( 照 相 兼 投 影 含 電 腦 ) : 工 作 (C1-4-1) ; 設 備 代 碼 ( ) 3. 數 位 式 核 酸 電 泳 分 析 系 統 : 工 作 (C1-4-1) ; 設 備 代 碼 ( ) 4. 無 菌 操 作 台 : 工 作 (C1-4-1) ; 設 備 代 碼 ( ) 5. 雙 眼 光 學 顯 微 鏡 : 工 作 (C1-4-1) ; 設 備 代 碼 ( ) 17

24 ( 三 ) 生 物 科 技 系 暨 生 物 醫 學 研 究 所 本 系 ( 所 ) 致 力 於 整 合 基 因 工 程 實 驗 室 分 子 檢 測 實 驗 室 生 物 培 養 實 驗 室 基 因 改 造 生 物 實 驗 室 應 用 微 生 物 實 驗 室 共 同 儀 器 室 動 物 研 究 核 心 實 驗 室 育 成 研 究 室 產 業 實 驗 中 心 機 能 性 用 品 學 生 實 習 工 廠, 以 及 結 合 院 屬 之 機 能 性 益 生 菌 研 發 中 心 等 各 項 軟 硬 體 設 備 資 源, 並 將 整 合 製 劑 製 造 工 程 系 成 立 機 能 性 產 品 研 發 特 色 實 驗 室, 同 時 符 合 學 校 中 長 程 計 畫 發 展 主 軸 C 之 發 展 卓 越 教 學, 創 造 優 質 教 學 品 質, 因 此 本 系 ( 所 ) 中 長 程 計 畫 104 年 度 擬 將 C3-2 協 助 教 師 教 學 及 實 務 知 能 研 習 行 動 方 案 (C3-2-1 協 助 教 師 教 學 創 新 與 實 務 知 能 計 畫 ) 之 部 分 經 費, 優 先 用 於 補 強 儀 器 設 備 而 改 善 教 學 品 質 與 提 升 研 發 能 量, 希 望 能 激 勵 各 專 業 領 域 教 師 發 揮 專 長, 落 實 本 位 課 程 之 授 課 規 劃, 創 造 優 秀 生 技 人 才 之 培 育 環 境 尤 其 本 系 中 長 程 計 畫 發 展 特 色 鎖 定 以 機 能 性 保 健 食 品 以 及 醫 學 美 容 保 養 品 等 為 特 色 研 究 發 展 方 向 希 望 進 一 步 結 合 本 系 ( 所 ) 具 有 天 然 物 有 效 成 份 萃 取 分 子 檢 測 植 病 檢 測 醫 用 蛋 白 質 生 物 晶 片 抗 癌 藥 物 製 劑 工 程 等 專 長 之 師 資, 共 同 發 揮 特 色 教 學, 提 升 實 務 教 學 品 質, 並 協 助 生 技 產 業 相 關 公 司, 優 先 導 向 有 關 機 能 性 保 健 產 品 之 開 發 以 及 檢 測 平 台 之 建 立 ( 四 ) 護 理 系 本 系 104 年 發 展 重 點 為 在 在 未 來 的 五 大 發 展 主 軸 ( 統 整 與 銜 接 課 程 以 提 升 學 生 專 業 核 心 能 力, 建 構 多 元 學 習 環 境, 提 昇 教 師 教 學 效 能 與 研 發 能 力, 落 實 社 區 關 懷 服 務 展 現 護 理 系 特 色, 提 升 畢 業 生 的 國 考 率 與 就 業 力 ) 中, 於 每 個 主 軸 中, 以 數 個 重 點 策 略 達 成 年 度 目 標 其 中, 建 構 多 元 學 習 環 境 的 主 軸 中, 配 合 教 師 e- 化 教 學, 增 加 學 生 於 情 境 模 擬 教 室 之 自 學 率, 與 逐 漸 建 構 各 專 業 科 目 之 模 擬 情 境 教 學, 各 教 學 小 組 需 購 置 以 下 資 本 門 之 設 備 共 14 項 以 達 成 年 度 目 標 重 要 的 是, 本 系 另 一 重 要 的 發 展 主 軸 落 實 社 區 關 懷 服 務 展 現 護 理 系 特 色 的 104 年 度 計 畫 中, 配 合 校 方 發 展 成 為 健 康 照 護 特 色 的 學 校, 以 及 本 系 正 式 與 非 正 式 的 服 務 學 期 課 程,104 年 購 置 的 經 常 門 教 學 設 備 中, 大 部 分 為 運 用 落 實 社 區 關 懷 服 務 的 發 展 主 軸 之 重 要 教 學 設 備 ( 五 ) 長 期 照 顧 系 本 系 104 年 度 資 本 門 之 儀 器 設 備 採 購 規 劃 完 全 符 合 該 年 度 中 長 程 計 畫 之 發 展 重 點 本 系 為 有 效 強 化 長 期 照 顧 系 畢 業 生 之 照 顧 能 力, 並 因 應 現 今 長 期 照 顧 實 務 需 求 為 導 向, 建 構 多 元 化 學 習 環 境, 特 別 是 優 先 建 置 長 期 照 顧 專 業 技 術 示 範 實 驗 室, 以 符 合 發 展 目 標 中 之 精 進 教 學 專 業 主 軸 中, 配 合 本 系 發 展 策 略 中 B4-2 推 廣 教 育 品 牌 形 象 C1-4 精 進 教 師 教 學 專 業, 預 計 達 成 長 期 照 顧 系 中 長 程 計 畫 中 的 行 動 方 案 之 B4-2-1, C1-4-2 建 置 長 期 照 顧 專 業 技 術 示 範 實 驗 室, 完 備 即 測 即 評 試 場 之 教 學 設 備, 並 希 望 能 優 先 增 加 長 期 照 顧 與 療 癒 環 境 失 智 症 照 護 緩 和 療 護 與 另 類 與 輔 助 療 法 等 課 程 所 需 之 設 備, 以 強 化 學 生 提 供 全 人 照 顧 與 失 智 症 患 者 照 護 等 的 操 作 能 力, 進 一 步 促 使 專 業 實 務 教 學 品 質 提 升, 縮 短 學 校 照 護 教 育 與 職 場 實 務 的 落 差 故 本 年 度 持 續 以 療 癒 環 境 教 學 資 源 與 建 構 為 本 系 重 要 發 展 特 色 之 一, 也 是 本 校 培 育 實 用 長 期 照 顧 人 才 之 重 要 規 劃 之 一 故 療 癒 環 境 教 學 為 達 到 本 系 104 年 度 中 長 程 計 畫, 於 發 展 目 標 中 之 建 構 多 元 學 習 環 境 主 軸 中, 配 合 本 系 發 展 策 略 中 C2 增 設 模 擬 情 境 實 驗 室 教 學 設 施, 預 計 達 成 長 期 照 顧 系 中 長 程 計 畫 中 的 行 動 方 案 之 C2-6-1 強 化 並 落 實 實 務 課 18

25 程 計 畫 建 置 療 癒 環 境 情 境 模 擬 教 學 設 施 與 教 學 設 備, 於 104 年 度 購 置 共 11 項 相 關 之 資 本 門 之 教 學 設 備 本 系 中 長 程 計 畫 中 期 待 藉 由 104 年 度 所 添 購 之 多 項 學 生 音 樂 照 顧 暨 實 驗 室 設 備, 以 提 供 學 生 最 優 質 的 長 期 照 顧 多 元 早 療 照 護 技 術 實 習 操 作 及 情 境 模 擬 的 學 習 環 境, 方 便 學 生 實 際 操 作 早 療 照 護 技 術 並 實 務 體 驗, 以 求 學 生 從 學 校 實 驗 課 程 之 操 作 與 進 入 實 習 單 位 或 職 場 實 務 經 歷 之 順 利 接 軌, 故 本 系 因 應 學 校 中 長 程 計 畫 發 展 主 軸 B 之 深 耕 推 廣 教 育 (B4-2 推 廣 教 育 品 牌 形 象 行 動 方 案 ) 及 C 之 發 展 卓 越 教 學, 創 造 優 質 教 學 品 質 :(C1-4 精 進 教 師 教 學 專 業 行 動 方 案 ) (C2-6 開 設 健 康 照 護 多 元 課 程 行 動 方 案 ) (C5-6 推 動 教 學 品 保 制 度 行 動 方 案 ), 而 提 出 包 含 以 下 幾 項 重 點 儀 器 設 備 之 採 購 需 求, 以 優 先 用 於 補 強 儀 器 設 備 而 提 升 長 照 技 術 及 療 癒 環 境 教 學 能 量, 希 望 能 激 勵 學 生, 落 實 本 位 課 程 之 技 術 與 實 驗 及 療 癒 環 境 課 程 之 授 課 規 劃, 創 造 優 質 長 期 照 顧 專 業 人 才 之 技 能 培 育 環 境 未 來 擬 持 續 購 買 機 構 社 區 及 居 家 照 顧 的 相 關 輔 具 設 備 及 教 材, 特 別 是 早 療 與 失 智 症 患 者 照 護 之 機 構 社 區 及 居 家 照 顧 的 相 關 輔 具 設 備 及 教 材 藉 此, 專 業 教 師 的 產 學 合 作 或 研 究 成 果 將 密 切 融 入 相 關 課 程 之 教 學 内 容, 同 時 更 深 化 與 南 部 地 區 長 照 相 關 產 業 之 密 切 合 作, 使 學 生 未 來 更 具 實 務 操 作 能 力 與 職 場 競 爭 力 此 外, 為 促 進 及 提 昇 本 校 整 合 鄰 近 社 區 產 業 資 源, 營 造 友 善 產 學 環 境, 本 系 擬 藉 此 計 畫 之 執 行, 購 置 購 買 機 構 社 區 及 居 家 照 顧 的 相 關 輔 具 設 備 及 教 材 並 建 置 研 發 服 務 團 隊, 積 極 與 社 區 或 企 業 界 合 作, 進 而 使 照 護 技 術 研 發 人 才 培 育 及 技 術 移 轉 與 產 業 更 加 緊 密 結 合 最 終 目 標 乃 以 培 育 出 符 合 產 業 結 構 的 人 力, 創 造 學 生 就 業 以 及 海 外 知 名 企 業 實 習 機 會 1. 長 期 照 顧 專 業 技 術 示 範 實 驗 室 : (1) 多 功 能 假 病 人 -1 具 : 工 作 (B4-2-1;C1-4-1;C1-4-2); 設 備 代 碼 ( ) (2) 4 階 段 褥 瘡 模 型 -1 組 : 工 作 (C1-4-1;C1-4-2); 設 備 代 碼 ( ) (3) 管 灌 飲 食 訓 練 模 型 -1 個 : 工 作 (C1-4-1;C1-4-2;C2-6-1); 設 備 代 碼 ( ) (4) 嬰 兒 急 救 模 型 -4 組 : 工 作 (C1-4-1;C1-4-2;C2-6-1) ; 設 備 代 碼 ( ) (5) 嬰 兒 哽 塞 模 型 -2 組 : 工 作 (C1-4-1;C1-4-2;C2-6-1) ; 設 備 代 碼 ( ) (6) 老 人 口 腔 清 潔 實 習 模 型 -1 組 : 工 作 (C1-4-1;C1-4-2;C2-6-1) ; 設 備 代 碼 ( ) (7) 輕 量 洗 髮 器 -3 組 : 工 作 (C1-4-1;C1-4-2;C2-6-1) ; 設 備 代 碼 ( ) 2. 療 癒 環 境 特 色 教 室 : (8) 32 鍵 桌 上 鐵 琴 組 -1 組 : 工 作 (C2-6-1) ; 設 備 代 碼 ( ) (9) 手 轉 式 音 樂 盒 1 組 : 工 作 (C2-6-1) ; 設 備 代 碼 ( ) (10) 健 康 環 2 組 : 工 作 (C2-6-1); 設 備 代 碼 ( ) (11) 手 指 棒 -2 組 : 工 作 (C2-6-1) ; 設 備 代 碼 ( ) ( 六 ) 視 光 系 專 業 證 照 方 面 課 程 規 劃 積 極 朝 輔 導 學 生 能 具 備 視 光 專 業 能 力 與 未 來 考 取 證 照 之 方 向 教 學 和 安 排 相 關 實 驗 操 作, 並 期 於 經 過 視 光 相 關 專 業 學 科 訓 練 過 後, 報 考 勞 委 會 所 舉 辦 之 眼 鏡 片 製 作 技 術 士 證 照, 及 未 來 待 實 施 驗 光 師 法 後, 鼓 勵 學 生 能 參 加 考 試, 爭 取 職 業 證 照, 在 視 光 技 術 類 專 業 證 19

26 照 外, 本 系 也 積 極 培 育 學 生 於 商 業 類 如 門 市 服 務 等, 於 經 營 事 業 所 需 之 專 業 證 照 考 試, 使 同 學 於 未 來 人 生 規 劃 發 展 的 道 路 上 更 為 寬 廣 產 業 實 習 上 規 劃 朝 緊 密 與 相 關 視 光 產 業 需 求 人 才 項 目 結 合, 於 學 生 學 習 完 學 校 課 程 後, 安 排 進 入 眼 科 醫 療 機 構 學 習 視 光 相 關 醫 療 資 訊 和 實 地 觀 摩 各 項 眼 科 診 療 儀 器 之 操 作 與 紀 錄 數 據 之 方 式, 再 實 地 到 相 關 視 光 眼 鏡 門 市, 實 務 操 作 眼 鏡 驗 光 配 鏡 與 隱 形 眼 鏡 之 實 習 和 服 務 流 程, 期 能 使 學 生 快 速 進 入 視 光 相 關 產 業 和 畢 業 後 立 即 可 到 業 界 服 務, 期 能 達 到 無 縫 產 學 合 作, 提 高 學 生 就 業 比 率, 服 務 社 會 和 貢 獻 所 長 國 際 化 課 程 上 於 課 程 規 劃 中 安 排 相 關 外 語 授 課, 除 視 光 專 用 術 語 與 英 文 會 話 之 外 與 訓 練 課 程 外, 並 開 設 有 專 業 科 目 配 鏡 學 以 英 語 授 課, 練 習 口 說 英 語 方 式 與 視 光 專 業 術 語 做 連 結, 讓 學 生 於 面 對 外 語 人 士 時, 能 溝 通 無 礙, 以 順 利 進 行 相 關 視 光 驗 配 動 作, 使 得 操 作 流 程 準 確 無 礙 專 業 服 務 上 為 提 升 本 系 學 生 除 了 專 業 領 域 學 習, 並 妥 善 運 用 社 區 社 福 相 關 團 體 的 資 源 與 具 有 善 心 的 視 光 產 業 廠 商 和 視 光 畢 業 系 友 的 熱 心 資 源 支 援, 不 但 可 以 為 社 會 服 務 盡 一 份 心 力, 更 可 以 為 學 生 在 學 習 專 業 相 關 技 術 與 正 確 的 態 度 上 有 更 多 的 學 習 的 機 會 與 空 間 因 此, 本 系 針 對 視 光 專 業 相 關 領 域, 並 結 合 社 區 與 相 關 社 福 團 體 的 資 源, 一 起 舉 辦 多 場 到 社 區 與 弱 勢 團 體 及 國 高 中 職 的 驗 光 配 鏡 義 診 等 相 關 以 社 會 服 務 及 學 生 學 習 為 目 的 相 關 活 動 在 這 一 系 列 多 場 的 社 會 關 懷 服 務 中, 系 上 一 共 出 動 師 生 達 超 過 300 人 次, 服 務 對 象 超 過 1200 人 次, 贈 送 相 關 育 幼 院 院 童 與 國 高 中 職 學 校 的 學 生 眼 鏡 超 過 100 副 對 於 被 服 務 的 單 位 與 民 眾, 均 十 分 讚 賞 本 系 所 提 供 的 相 關 視 光 專 業 服 務, 本 系 也 獲 贈 許 多 感 謝 狀 與 感 謝 獎 牌, 並 在 多 家 新 聞 媒 體 均 有 報 導 本 系 在 社 會 關 懷 服 務 上 所 做 的 努 力 與 肯 定 另 外, 也 自 民 國 101 年 起 舉 辦 環 島 義 診, 到 偏 鄉 地 區 與 育 幼 院 關 懷 需 要 驗 光 配 鏡 的 弱 勢 兒 童, 並 免 費 製 作 眼 鏡 以 保 護 院 童 們 的 視 力 另 外, 學 生 也 在 多 場 的 服 務 中, 藉 由 反 思 活 動 的 進 行 與 反 思 單 的 填 寫, 了 解 多 數 學 生 均 對 本 系 所 舉 辦 的 服 務 活 動 十 分 肯 定, 並 表 達 了 許 多 學 生 在 進 行 服 務 學 習 相 關 活 動 時, 學 習 並 體 驗 了 很 多 過 去 不 曾 瞭 解 之 生 活 體 驗 與 工 作 態 度, 學 生 們 一 致 認 為 這 樣 的 學 習 方 式 對 於 他 們 未 來 的 人 生 發 展 具 有 正 向 的 意 義 ( 七 ) 製 劑 製 造 工 程 系 固 體 製 劑 為 製 劑 的 主 流, 對 於 固 體 製 劑 不 論 是 製 備 方 法 所 需 材 料 評 估 方 法 生 產 管 理 和 檢 測 等 均 能 能 應 用 於 其 他 兩 類 製 劑, 本 系 自 創 系 以 來 先 以 固 體 為 主 要 發 展 方 向 至 今, 教 學 和 研 究 已 具 一 定 能 力, 今 後 除 再 強 化 固 體 製 劑 的 教 研 究 能 力 之 外, 以 發 展 半 固 體 製 劑 為 主 要 方 向 ( 八 ) 職 業 安 全 衛 生 系 ( 所 ) 本 系 以 培 養 職 業 安 全 衛 生 之 專 業 人 才, 提 升 國 內 事 業 單 位 職 業 安 全 衛 生 管 理 人 員 之 素 質, 以 改 善 工 作 環 境 避 免 職 業 災 害 促 進 勞 資 和 諧 為 主 要 培 育 宗 旨 隨 著 政 府 以 高 科 技 產 業 ( 如 半 導 體 光 電 與 生 物 科 技 等 ) 為 經 濟 發 展 重 點, 以 及 台 南 與 路 竹 科 學 工 業 園 區 之 相 繼 成 立, 本 系 之 發 展 重 點 除 了 基 本 上 培 養 學 生 具 有 預 期 認 知 評 估 並 進 而 管 制 作 業 環 境 危 害 與 意 外 事 20

27 故 的 知 能 以 及 藉 由 實 際 儀 器 設 備 操 作 應 用 及 現 場 實 習 訓 練, 學 習 專 業 技 術 與 培 養 管 理 溝 通 能 力, 並 取 得 職 業 安 全 衛 生 有 關 的 專 業 證 照, 以 達 到 執 行 相 關 工 作 所 需 的 專 業 水 準 之 外 並 加 強 化 學 工 業 及 電 子 電 氣 工 業 營 建 以 及 生 物 科 技 等 方 面 之 安 全 衛 生 課 程, 使 學 生 有 能 力 於 一 般 工 廠 高 科 技 廠 房 或 政 府 職 業 安 全 衛 生 檢 查 等 相 關 部 門 執 行 任 務 或 在 學 術 機 構 從 事 進 一 步 的 職 業 安 全 衛 生 之 研 究 工 作, 以 期 達 到 符 合 專 業 人 才 培 育 的 使 命 要 求 並 透 過 企 業 實 習 方 案 增 加 實 務 經 驗, 使 本 系 的 畢 業 生 修 習 後 即 可 為 企 業 所 用, 藉 以 縮 短 科 技 產 業 人 才 供 需 落 差 規 劃 重 點 及 特 色 : 本 特 色 實 驗 室 以 安 全 衛 生 情 境 模 擬 實 務 為 主, 建 構 數 個 可 攜 式 的 實 驗 單 元 因 此 不 僅 可 運 用 於 實 驗 課 程 一 般 正 常 課 程 : 如 工 業 安 全 工 業 衛 生 機 電 防 護 等 相 關 課 程 因 易 於 攜 帶 皆 可 配 合 課 程 內 容 現 場 模 擬, 更 容 易 讓 學 生 深 入 其 境, 提 高 學 生 實 務 經 驗 再 搭 配 高 年 級 校 外 實 習, 建 立 起 由 完 整 的 職 業 安 全 衛 生 教 育 體 系 及 加 強 安 全 衛 生 教 育 訓 練 的 第 一 步 驟 並 且 朝 向 規 劃 職 場 就 業 能 力 訓 練 課 程, 與 各 相 關 產 業 進 行 配 套 計 劃, 以 提 高 學 生 職 場 就 業 能 力 本 特 色 教 室 建 置 是 以 既 有 的 工 業 安 全 衛 生 實 驗 室 作 業 環 境 測 定 實 驗 室 環 境 模 擬 暴 露 艙 風 險 評 估 實 驗 室 工 業 通 風 實 驗 室 及 勞 動 生 理 實 驗 室 之 儀 器 設 備, 然 後 再 增 加 依 據 職 場 常 見 的 職 業 安 全 衛 生 問 題 所 設 計 的 教 具 規 劃 完 成 希 望 能 與 工 業 界 等 有 關 之 機 構, 建 立 密 切 之 建 教 合 作 藉 以 提 供 技 術 服 務 及 加 速 相 關 單 位 之 進 步, 也 藉 此 使 產 學 研 用 無 落 差 104 年 度 將 以 勞 動 生 理 實 驗 課 程 設 備 的 汰 舊 更 新 為 優 先, 將 添 購 3D 紅 外 線 動 作 捕 捉 機 掌 上 型 血 氧 濃 度 儀 血 壓 監 測 器 及 採 購 作 業 環 境 測 定 實 驗 課 程 的 相 關 儀 器 等 設 備 以 強 化 輔 導 學 生 考 取 專 業 技 術 士 證 照, 增 進 職 場 競 爭 力 ( 九 ) 食 品 營 養 系 近 年 來 食 品 安 全 備 受 重 視, 如 何 吃 的 健 康 及 營 養 與 安 全 是 目 前 民 眾 對 食 品 品 質 訴 求 的 重 點, 也 是 未 來 食 品 業 應 秉 持 的 食 品 製 造 生 產 的 一 貫 原 則 本 系 發 展 目 標 在 培 育 學 生 具 有 食 品 營 養 專 業 技 能 與 專 長, 因 此, 教 學 著 重 於 培 訓 具 備 : 食 品 分 析 檢 驗 食 品 衛 生 安 全 檢 驗 食 品 營 養 分 析 健 康 餐 飲 設 計 團 膳 設 計 與 製 作 食 品 加 工 製 作 與 研 發, 及 營 養 諮 詢 與 營 養 成 份 分 析 等 為 達 到 產 學 合 一, 讓 學 生 能 學 以 致 用, 具 備 產 業 界 需 求 之 專 業 人 員 專 業 技 能, 故 本 年 度 之 發 展 重 點 著 重 於 : 1. 食 品 分 析 檢 驗 實 驗 室 更 新 計 畫 : 食 品 分 析 檢 驗 是 目 前 食 品 業 界 及 消 費 民 眾 最 關 注 的 食 品 安 全 議 題, 亦 是 學 生 未 來 重 要 的 證 照 考 試 發 展 方 向 本 系 在 現 有 的 基 礎 上, 建 立 具 有 食 品 分 析 檢 驗 技 術 之 實 驗 設 備, 及 培 訓 學 生 具 備 食 品 分 析 檢 驗 專 業 技 能, 以 提 升 學 生 畢 業 之 就 業 競 爭 力 (G2-2-1); 水 活 性 測 定 儀 - 設 備 代 碼 ( ); 黏 度 計 -- 設 備 代 碼 ( ); ABBE 曲 折 計 - 設 備 代 碼 ( ); 可 調 式 分 注 器 - 設 備 代 碼 ( ); 精 密 電 子 分 析 天 平 - 設 備 代 碼 ( ); 雙 門 電 冰 箱 - 設 備 代 碼 ( ); 紫 外 線 燈 - 設 備 代 碼 ( ); 酸 氣 中 和 裝 置 - 設 備 代 碼 ( ); 微 電 腦 ph/ 氧 化 還 原 電 位 / 溫 度 測 定 器 - 設 備 代 碼 ( ) 2. 食 品 加 工 廠 生 產 建 置 與 更 新 計 畫 : 為 落 實 產 業 同 步 化 教 學, 新 增 現 有 教 學 設 備, 建 立 特 色 產 品 生 產 線, 在 學 生 實 習 教 學 外, 並 可 建 立 本 系 特 色 (G4-3-1); 多 功 能 冰 品 製 造 機 - 設 備 代 碼 ( ); 製 冰 機 - 設 備 代 碼 ( ); 氣 泡 水 機 - 設 備 代 碼 ( ); 轉 鍋 肉 鬆 機 - 設 備 代 碼 ( ); 真 空 包 裝 機 - 設 備 代 碼 ( ); 罐 頭 封 罐 機 軋 頭 - 設 備 代 碼 ( ) 21

28 3. 教 學 設 備 更 新 計 畫 : 營 養 實 驗 室 與 中 式 米 麵 食 考 照 教 室 設 備 汰 舊 更 新, 以 提 昇 教 學 學 習 成 效 (C5-6-1); 高 效 能 液 相 層 析 儀 - 設 備 代 碼 ( ); 核 酸 複 製 儀 器 - 設 備 代 碼 ( ); 低 溫 恆 溫 培 養 箱 - 設 備 代 碼 ( ); 切 麵 機 油 麵 切 刀 - 設 備 代 碼 ( ) ( 十 ) 環 境 與 安 全 衛 生 工 程 系 為 因 應 國 內 整 體 經 濟 發 展 趨 勢, 以 及 本 校 長 遠 發 展, 本 校 原 環 境 與 安 全 工 程 系 已 於 九 十 三 學 年 度 更 名 為 環 境 與 安 全 衛 生 工 程 系, 除 了 延 續 原 有 之 設 立 宗 旨 與 發 展 重 點 外, 更 開 設 多 樣 化 之 課 程, 增 加 課 程 內 容 之 廣 度 與 深 度, 使 學 生 能 依 其 興 趣 選 讀 適 當 課 程, 而 進 一 步 提 升 其 專 業 素 養 本 系 於 九 十 三 學 年 度 搬 遷 至 環 安 新 系 館, 為 使 學 生 和 教 職 員 更 能 在 優 良 的 環 境 下 達 到 教 學 相 長 的 目 的, 因 此,103 年 度 儀 器 設 備 之 購 置 除 延 續 充 實 新 系 館 優 良 環 境 設 置 及 日 常 授 課 需 求 為 主 外, 即 新 系 館 實 驗 室 基 本 實 驗 硬 體 設 施 之 設 置 各 單 元 實 驗 室 儀 器 設 備 添 購 以 期 能 開 辦 相 關 課 程 教 師 研 究 儀 器 設 備 補 充 以 提 升 研 究 水 準 等 103 年 度 發 展 重 點 : 依 本 校 民 生 科 技 學 院 與 本 系 中 長 程 發 展 計 畫, 本 系 於 103 年 度 計 畫 結 合 相 關 科 系 專 長 教 師, 依 據 其 對 綠 色 工 程 環 境 工 程 或 安 衛 工 程 之 興 趣 成 立 研 究 群 組 並 協 助 本 系 相 關 課 程 之 教 學 本 系 中 長 程 計 畫 中 未 來 預 定 103 年 度 新 添 購 或 更 新 多 項 學 生 實 驗 室 設 備, 以 利 學 生 使 用 最 新 型 之 儀 器 設 備, 以 求 學 生 從 學 校 實 驗 課 程 之 操 作 與 進 入 實 習 單 位 或 職 場 實 務 經 歷 之 順 利 接 軌, 因 此 本 系 提 出 包 含 以 下 幾 項 重 點 儀 器 設 備 之 採 購 需 求 1. 空 污 固 廢 實 驗 室 : 磁 控 發 射 機 制 紅 外 溫 控 酸 消 系 統 1 台 ( 工 作 - G1-1-1) ( 設 備 代 碼 : ) 2. 機 電 防 護 實 驗 室 :Autodesk 創 意 學 苑 大 專 科 系 方 案 一 年 期 1 套 ( 工 作 - G3-2-1) ( 設 備 代 碼 : ) 本 系 之 特 色 將 囊 括 土 壤 中 重 金 屬 分 析 與 消 防 人 才 之 培 育 本 實 驗 室 係 以 結 合 學 生 職 場 實 習 與 升 學 專 題 訓 練 為 目 的, 並 符 合 市 場 重 金 屬 與 土 壤 地 下 水 檢 測 分 析 之 需 求, 此 購 買 設 備 將 與 本 系 所 開 設 之 相 關 專 業 課 程 上 應 用, 例 如 : 土 壤 地 下 水 汙 染 儀 器 分 析 實 驗 消 防 圖 學 工 程 圖 學 等, 與 專 業 課 程 內 容 相 互 結 合, 大 幅 提 升 本 系 之 教 學 品 質 ( 十 一 ) 餐 旅 管 理 系 餐 旅 管 理 系 的 教 學 目 標 為 培 育 具 備 宏 觀 視 野 的 餐 旅 產 業 服 務 人 才, 以 符 合 國 內 外 需 求 的 餐 旅 管 理 人 才 餐 旅 管 理 系 強 調 全 方 位 的 教 育 理 念, 講 求 理 論 與 實 務 並 重, 加 強 外 語 能 力, 使 學 生 畢 業 後 擁 有 多 元 技 能 研 發 創 新 熱 忱 服 務 宏 觀 視 野 與 溝 通 協 調 的 職 場 能 力, 強 化 畢 業 生 在 職 場 的 競 爭 力 本 系 加 強 與 各 大 飯 店 進 行 產 學 合 作, 藉 由 餐 旅 實 務 性 的 研 究, 提 升 餐 旅 產 業 經 營 管 理 的 品 質 未 來 將 透 過 本 系 教 師 與 業 界 專 家 協 同 教 學 及 開 設 各 項 認 證 課 程, 增 強 學 生 的 餐 旅 實 務 專 業 能 力 同 時 積 極 進 行 各 項 研 究 與 籌 劃 社 區 推 廣 教 育, 結 合 學 校 與 社 會 資 源, 加 強 推 廣 教 育, 延 伸 餐 飲 技 術 與 餐 旅 服 務 精 神 到 社 區, 以 達 到 服 務 人 群 的 目 的 本 年 度 儀 器 設 備 規 劃 發 展 重 點, 在 行 動 方 案 J2-6 實 驗 場 所 設 備 充 實 與 更 新 部 分 之 行 動 方 案 中, 包 含 1. 實 習 旅 館 的 佈 置 與 環 境 維 護 計 畫 (J2-6-1) 2. 多 元 餐 飲 專 業 示 範 教 室 設 備 充 實 計 畫 (J2-6-3) 3. 專 業 教 學 設 備 更 新 與 添 購 計 畫 (J2-6-4) 22

29 ( 十 二 ) 幼 兒 保 育 系 因 應 社 會 少 子 女 化 現 象 來 臨, 幼 兒 保 育 除 需 朝 精 緻 化 優 質 化 發 展 外, 更 應 將 幼 兒 保 育 範 圍 擴 大 為 兒 童 照 護 及 服 務 產 業, 並 結 合 產 業 經 營 行 銷 及 設 計 等 理 念, 以 創 造 高 價 質 的 兒 童 產 業 為 目 標 針 對 台 灣 南 部 地 區 兒 童 產 業 之 環 境 需 求, 並 結 合 本 系 教 師 同 仁 專 長 領 域, 本 系 所 擬 定 的 發 展 重 點 如 下 : 1. 發 展 本 位 課 程, 培 育 多 元 人 才 配 合 幼 兒 教 育 與 保 育 專 業 特 性 社 會 及 產 業 需 求 學 生 特 質, 以 及 培 育 目 標, 以 培 養 學 生 專 業 實 務 能 力 及 人 文 素 養 為 首 要 考 量, 並 納 入 業 界 校 外 學 者 校 友 及 學 生 之 意 見, 進 行 系 本 位 課 程 之 規 畫 運 作 及 檢 討 改 善 2. 提 升 師 資 結 構, 增 進 教 師 實 務 教 師 增 續 聘 以 系 發 展 目 標 為 第 一 考 量 師 資 學 位 進 修 研 究 或 技 術 領 域 與 學 生 培 育 目 標 專 業 課 程 規 劃 與 系 務 發 展 密 切 配 合 積 極 鼓 勵 教 師 進 修 升 等, 提 升 高 階 師 資 比 例 鼓 勵 教 師 申 請 國 科 會 計 畫 教 育 部 幼 稚 園 輔 導 計 畫 產 學 合 作 業 界 服 務 等, 提 升 教 保 實 務 專 長 3. 充 實 教 學 資 源, 確 保 教 學 品 質 依 據 系 務 發 展 需 求, 逐 步 添 購 圖 儀 設 備 等 資 源, 以 有 效 支 援 教 師 教 學 研 究 與 學 生 學 習 鼓 勵 教 師 根 據 教 保 專 業 特 性 學 生 特 質 及 產 業 需 求, 採 用 多 元 化 教 學 及 評 量 策 略, 靈 活 運 用 資 訊 科 技 及 數 位 學 習, 並 結 合 教 保 產 業 資 源, 以 確 保 教 師 教 學 品 質 及 學 生 學 習 成 效 4. 重 視 證 照 輔 導, 促 進 就 業 技 能 通 識 與 專 業 課 程 著 重 基 礎 知 識 引 導, 並 強 化 實 務 應 用 的 技 巧 和 能 力 制 訂 有 效 生 活 學 習 及 就 業 輔 導 機 制, 強 化 學 生 基 本 能 力 專 業 能 力 及 學 習 歷 程 建 立 教 保 見 習 實 習 制 度, 提 供 學 生 實 務 及 職 場 學 習 機 會 制 訂 專 業 證 照 檢 定 暨 輔 導 辦 法, 開 設 專 業 證 照 輔 導 班, 獎 勵 學 生 考 取 證 照, 提 升 學 生 專 業 技 能, 促 進 就 業 競 爭 力 5. 推 動 產 學 合 作, 成 果 反 饋 教 學 加 強 與 文 教 產 業 界 結 盟 合 作, 積 極 進 行 產 學 合 作 計 畫, 引 導 學 生 參 與, 訓 練 其 專 業 實 務 知 能, 並 將 產 學 研 發 成 果 及 實 務 經 驗, 反 饋 至 教 學 與 課 程 發 展 引 進 文 教 產 業 界 優 秀 人 才, 進 行 業 師 協 同 教 學, 提 升 學 生 教 保 實 務 能 力 6. 加 強 學 術 研 究, 落 實 推 廣 服 務 鼓 勵 教 師 組 織 研 究 團 隊, 以 合 作 模 式 發 展 研 究 計 畫 在 少 子 女 化 趨 勢 幼 托 整 合 與 未 來 幼 兒 園 新 課 綱 帶 動 之 下, 結 合 教 學 學 生 實 習 及 產 業 需 求, 加 強 教 保 實 務 及 兒 童 產 業 相 關 課 題 之 研 究 持 續 辦 理 幼 兒 保 育 學 術 研 討 會, 分 享 交 流 研 究 成 果 落 實 教 師 學 術 專 長 之 推 廣 輔 導 服 務, 增 進 與 教 保 產 業 聯 盟 關 係, 拓 展 學 生 實 習 機 構 多 元 性 在 六 項 發 展 重 點 的 引 領 下,103 年 度 配 合 本 系 中 長 程 計 畫 ( 計 畫 名 稱 :K1-1-1 建 構 e 化 學 習 情 境 實 施 計 畫 ;K2-1-1 充 實 實 習 教 學 設 備 實 施 計 畫 ), 分 別 購 置 教 學 設 備 依 次 為 依 次 為 歡 樂 動 手 演 故 事 ( 設 備 編 號 : ) 幼 兒 桌 遊 組 ( 設 備 編 號 : ) 小 平 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 教 學 娃 娃 模 特 兒 組 ( 設 備 編 號 : ) 宮 太 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 桶 胴 太 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 締 太 鼓 ( 設 備 編 號 : ) 3D 列 印 機 ( 設 備 編 號 : ) 數 位 多 功 能 講 桌 ( 內 含 一 般 型 電 腦 及 螢 幕, 設 備 編 號 : , ) 墨 馬 棒 鐘 組 ( 設 備 編 號 : ), 全 身 心 肺 復 甦 嬰 兒 含 單 機 版 監 測 儀, 設 備 編 號 ;

30 ( 十 三 ) 醫 務 暨 健 康 事 業 管 理 系 依 據 中 長 程 校 務 發 展 計 畫, 配 合 校 院 發 展 主 軸 方 向 與 策 略, 擬 定 本 系 103 年 度 發 展 的 行 動 方 案 與 工 作 計 劃 如 下 : 教 室 行 動 方 案 工 作 計 畫 設 備 項 目 說 明 J703 疾 病 分 類 教 室 J707 J708 電 腦 教 室 I3-3 精 進 學 生 學 習 成 效 I3-3-1 強 化 學 生 資 訊 能 力, 精 進 學 生 學 習 成 效 ICD-10-PCS 版 國 際 疾 病 分 類 教 學 使 用 J706 主 機 房 J705 健 康 服 務 管 理 研 究 室 醫 務 暨 健 康 事 業 管 理 系 7,8 樓 專 業 教 室 J705 健 康 服 務 管 理 研 究 室 J702,J703, J802 門 巿 服 務 乙 級 證 照 即 測 即 評 考 場 I3-2 提 升 數 位 教 學 品 質 I3-2 提 升 數 位 教 學 品 質 I3-2 提 升 數 位 教 學 品 質 F3-1 推 動 健 康 促 進 校 園 C2-6 開 設 健 康 照 護 多 元 課 程, ( 十 四 ) 資 訊 管 理 系 I3-2-1 擴 展 學 生 學 習 管 道, 提 升 數 位 教 學 品 質 I3-2-1 擴 展 學 生 學 習 管 道, 提 升 數 位 教 學 品 質 I3-2-1 擴 展 學 生 學 習 管 道, 提 升 數 位 教 學 品 質 F3-1-1 教 師 與 學 生 健 康 體 位 與 生 活 行 態 調 查 分 析 C2-6-7 開 設 門 市 服 務 乙 級 相 關 課 程 及 設 置 考 場 1. 不 斷 電 系 統 2. 伺 服 器 電 腦 主 機 1. 手 持 式 掃 描 器 2.X 型 展 示 架 3. 展 示 看 板 1. 血 管 老 化 及 自 律 神 經 檢 測 評 估 分 析 儀 2. 非 侵 入 式 血 糖 血 壓 心 跳 檢 測 儀 3. 血 氧 濃 度 檢 測 儀 1. 不 鏽 鋼 四 折 屏 風 2. 塑 鋼 折 合 桌 3. 鐡 合 椅 4. 桌 巾 24 健 康 管 理 教 學 軟 體 系 統 安 裝 使 用 主 機 房 設 備 及 伺 服 器 使 用 配 合 健 康 管 理 服 務 相 關 課 程 之 軟 體 與 教 學 使 用 含 資 健 康 資 料 庫 處 理 生 理 量 測 系 統 顧 客 關 係 管 理 健 康 管 理 健 康 促 進 社 區 健 康 營 造 等 配 合 電 腦 教 學 與 實 務 運 用, 提 供 學 生 列 印 呈 現 學 習 成 果, 與 所 有 利 用 e 化 教 材 教 授 課 程 校 園 及 社 區 健 康 促 進 活 動 與 課 程 使 用 使 學 生 能 接 觸 門 市 服 務 課 程 掌 握 個 人 的 服 務 學 習 競 爭 力 以 資 訊 管 理 技 術 為 基 礎, 朝 向 3D 設 計 電 字 商 務 與 APP 開 發, 是 中 華 醫 事 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 104 年 度 發 展 主 軸 本 系 有 醫 事 技 術 的 學 校 發 展 背 景 做 為 學 術 研 究 支 援, 將 可 以 發 展 出 與 眾 多 資 管 系 所 不 同 之 特 色 同 時 因 應 學 校 中 長 程 計 畫 發 展 主 軸 C 之 發 展 卓 越 教 學, 創 造 優 質 教 學 品 質, 因 此 本 系 ( 所 ) 中 長 程 計 畫 103 年 度 擬 將 C5-2 建 置 學 生 學 習 回 饋 機 制 行 動 方 案 (C5-2-1 訂 定 各 科 目 教 學 產 出 項 目 ) 之 部 分 經 費, 優 先 用 於 課 程 會 議 討 論 提 案, 由 課 程 委 員

31 會 擬 定, 並 由 系 務 會 議 認 可, 以 作 為 評 鑑 指 標 依 據, 協 同 教 學 績 效 再 者, 亦 將 主 軸 G 之 G4-1 整 合 校 內 研 發 資 源 行 動 方 案 (G4-1-1 醫 療 照 護 資 訊 與 醫 管 護 理 長 照 等 系 資 源 整 合 ) 與 (G4-1-2 健 康 生 活 資 訊 與 運 休 妝 管 餐 旅 等 系 資 源 整 合 ), 透 過 相 關 研 究 計 畫, 已 落 實 實 務 增 能 績 效 ( 十 五 ) 化 妝 品 應 用 與 管 理 系 化 妝 品 產 業 是 結 合 科 技 與 美 學 多 采 多 姿 之 精 密 化 學 工 業, 也 是 低 污 染 高 附 加 價 值 形 象 好 親 合 力 佳 之 科 技 產 業 過 去 化 妝 品 多 被 視 為 奢 侈 品, 但 近 年 來 由 於 社 會 經 濟 的 發 展 國 民 生 活 水 準 的 提 昇, 目 前 化 妝 品 已 多 被 視 為 日 常 生 活 中 不 可 或 缺 的 必 需 品, 其 發 展 與 流 行 趨 勢 變 化 息 息 相 關 隨 著 高 齡 化 社 會 的 來 臨, 以 及 使 用 者 年 齡 層 下 降, 近 來 生 技 業 者 和 相 關 生 物 技 術 大 量 流 入 化 妝 品 產 業, 化 妝 品 市 場 規 模 逐 年 擴 大, 對 社 會 文 化 的 影 響 日 漸 顯 著 為 因 應 社 會 發 展 之 需 要, 提 昇 化 妝 品 產 業 專 業 素 養, 配 合 本 校 醫 事 背 景 特 色, 考 量 學 生 未 來 生 涯 發 展, 本 系 課 程 規 劃 有 健 康 美 容 與 化 妝 品 科 技 課 程 模 組, 以 培 育 兼 具 人 文 藝 術 涵 養 及 保 健 知 識 之 健 康 美 容 化 妝 品 科 技 的 專 業 人 才 在 104 年 度 本 系 發 展 重 點 有 : (1) 在 化 妝 品 科 技 學 習 領 域 擬 充 實 化 妝 品 調 製 及 化 妝 品 有 效 性 檢 測 設 備, 使 學 生 有 更 多 的 上 機 實 習 機 會, 增 強 化 妝 品 調 製 及 檢 驗 能 力, 並 可 產 出 產 品 做 為 成 果 展 示 用 ( 中 長 程 計 畫, 工 作 E3-2-1 學 生 學 習 成 果 與 專 題 製 作 展 ) (2) 在 健 康 美 容 學 習 課 程 上, 課 程 經 絡 按 摩 美 膚 實 習 芳 香 療 法 規 劃 的 籌 備, 因 此 104 年 度 擬 增 加 教 室 設 備 及 改 善 教 學 環 境 ( 中 長 程 計 畫, 工 作 E3-2-1 展 現 學 習 成 效 同 儕 觀 摩 學 習 ) (3) 在 畢 業 成 果 展 將 視 覺 系 統 建 置 與 相 關 周 邊 產 品 設 計 包 裝 形 象 代 言 創 意 造 型 並 與 多 媒 體 結 合, 提 昇 能 力 指 標, 強 化 技 職 教 育 體 系 學 生 之 實 作 能 力 及 化 妝 品 行 銷 企 畫 等 職 場 能 量 ( 中 長 程 計 畫, 工 作 E3-2-1 與 學 術 與 業 界 的 接 軌 ), 期 能 配 合 本 系 整 體 培 育 特 色 及 中 長 程 發 展 目 標, 並 兼 顧 產 業 需 求, 以 提 升 教 學 效 果 並 提 高 學 生 學 習 興 趣 寵 物 美 容 學 士 學 位 學 程 本 學 士 學 位 學 程 104 年 度 目 前 正 積 極 規 劃 寵 物 美 容 實 習 專 業 教 室, 如 寵 物 造 型 實 習 教 室 及 寵 物 清 洗 實 習 室, 專 業 教 室 將 採 購 目 前 業 界 最 新 最 常 使 用 之 設 備 以 供 同 學 實 習 使 用, 使 學 生 能 夠 順 利 與 就 業 職 場 銜 接 ( 十 六 ) 圖 書 資 訊 處 圖 書 館 本 處 本 年 度 重 點 發 展 乃 銜 接 發 展 主 軸 C 發 展 卓 越 教 學, 創 造 優 質 教 學 品 質 與 發 展 主 軸 J 建 構 綠 色 校 園, 營 造 活 力 健 康 氛 圍 其 中 電 子 資 源 採 購 工 作 計 畫 (C1-1-3) 配 合 主 軸 C, 充 份 支 援 系 所 教 學 與 研 究, 以 提 昇 教 師 專 業 學 術 涵 養 (C1-1) 另 外, 本 館 將 運 用 學 校 自 籌 及 一 般 款, 配 合 發 展 主 軸 J 建 構 綠 色 校 園, 營 造 活 力 健 康 氛 圍, 進 行 空 間 改 善 工 作, 提 供 舒 適 的 學 習 環 境, 配 合 圖 書 館 自 動 化 系 統 支 援 行 動 載 具 的 使 用, 進 而 提 昇 圖 書 使 用 效 率, 落 實 建 構 健 康 活 力 之 友 善 校 園 之 目 標 本 年 度 之 主 要 發 展 重 點 工 作 包 括 : 25