目 录 第 一 部 分 : 东 南 大 学 本 科 教 学 基 本 情 况.. 2 学 校 概 况 2 师 资 队 伍 3 基 础 设 施 3 经 费 投 入 4 学 生 概 况 5 招 生 转 专 业 与 就 业..5 教 学 条 件 8 第 二 部 分 : 本 科 教 学 改 革 与 建 设.1

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2 目 录 第 一 部 分 : 东 南 大 学 本 科 教 学 基 本 情 况.. 2 学 校 概 况 2 师 资 队 伍 3 基 础 设 施 3 经 费 投 入 4 学 生 概 况 5 招 生 转 专 业 与 就 业..5 教 学 条 件 8 第 二 部 分 : 本 科 教 学 改 革 与 建 设.10 卓 越 人 才 培 养..10 国 际 化 办 学..13 研 究 型 教 学 体 系 构 建..15 专 业 建 设 与 综 合 改 革..17 第 三 部 分 : 质 量 保 障 与 效 益.19 质 量 保 障 建 设..19 学 生 培 养 质 量..21 第 四 部 分 : 特 色 发 展 与 改 进.25 特 色 : 致 力 构 建 基 于 全 体 学 生 参 与 贯 穿 育 人 全 程 的 研 究 型 教 学 体 系..25 未 来 发 展..26 1

3 东 南 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 建 设 国 内 外 知 名 高 水 平 研 究 大 学 始 终 是 东 南 大 学 改 革 发 展 的 奋 斗 目 标, 促 进 本 科 教 育 教 学 质 量 逐 步 提 升 始 终 是 本 科 教 育 教 学 管 理 工 作 的 中 心 点 2013 年, 东 南 大 学 面 对 人 才 培 养 卓 越 化 国 际 化 研 究 型 的 新 要 求, 在 建 设 卓 越 人 才 培 养 体 系 推 进 国 际 化 办 学 进 程 研 究 型 教 学 体 系 构 建 专 业 建 设 与 综 合 改 革 等 方 面 开 展 了 卓 有 成 效 的 工 作, 取 得 了 丰 硕 成 果 第 一 部 分 : 东 南 大 学 本 科 教 学 基 本 情 况 学 校 概 况 东 南 大 学 是 中 央 直 管 教 育 部 直 属 的 985 工 程 和 211 工 程 重 点 建 设 大 学, 是 我 国 最 早 建 立 的 高 等 学 府 之 一 全 日 制 在 校 生 余 人, 其 中 研 究 生 余 人 专 任 教 师 近 2500 人, 其 中 正 副 教 授 1800 余 人, 两 院 院 士 11 人, 国 家 级 教 学 名 师 5 人 学 校 设 有 75 个 本 科 专 业,29 个 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 点,49 个 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科 点,30 个 博 士 后 科 研 流 动 站, 5 个 一 级 学 科 国 家 重 点 学 科,5 个 二 级 学 科 国 家 重 点 学 科,1 个 国 家 重 点 ( 培 育 ) 学 科,3 个 国 家 重 点 实 验 室,2 个 国 家 工 程 研 究 中 心,2 个 国 家 工 程 技 术 研 究 中 心,1 个 国 家 专 业 实 验 室,11 个 教 育 部 重 点 实 验 室,5 个 教 育 部 工 程 研 究 中 心 在 第 三 轮 全 国 学 科 评 估 中,15 个 学 科 进 入 前 20%, 有 12 个 学 科 进 入 全 国 前 七 位, 有 10 个 学 科 位 列 全 国 前 五 位, 3 个 学 科 位 列 全 国 第 一 位 东 南 大 学 是 教 育 部 中 国 工 程 院 联 合 实 施 高 等 工 程 教 育 改 革 试 点 的 十 所 高 校 之 一, 是 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 和 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 首 批 实 施 高 校 学 校 坚 持 重 基 础 重 实 践 重 素 质 的 教 学 传 统, 努 力 开 创 人 才 培 养 卓 越 化 国 际 化 研 究 型 的 新 境 界, 共 有 5 个 专 业 入 选 国 家 级 综 合 改 革 试 点 项 目 35 门 课 程 入 选 国 家 级 资 源 共 享 课 程 立 项 建 设 项 目,7 门 课 程 获 得 国 家 级 视 频 公 开 课 荣 誉 称 号,8 个 实 验 中 心 入 选 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 及 建 设 点, 2

4 38 部 教 材 获 批 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材,52 位 教 授 当 选 新 一 届 全 国 教 学 指 导 委 员 会 委 员 作 为 第 一 获 奖 单 位 获 得 2014 年 国 家 级 教 学 成 果 奖 一 等 奖 一 项, 二 等 奖 五 项 ; 参 与 项 目 中, 获 一 等 奖 二 等 奖 各 一 项 学 校 建 有 4 个 国 家 级 基 地 12 个 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 和 12 个 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 吴 健 雄 学 院 依 托 学 校 的 重 点 学 科, 精 选 优 秀 生 源, 汇 集 一 流 教 师, 采 用 分 级 导 师 制, 是 东 南 大 学 精 英 教 育 的 人 才 培 养 模 式 改 革 试 验 区 师 资 队 伍 截 至 2013 年 底, 全 校 教 职 工 数 总 计 5609 人, 其 中 正 高 级 职 称 760 人, 副 高 级 职 称 1433 人, 中 级 职 称 1795 人, 初 级 职 称 652 人 博 士 生 导 师 693 名 硕 士 生 导 师 985 人 专 职 辅 导 员 125 人, 心 理 咨 询 人 员 15 人 专 任 教 师 2563 人, 外 聘 教 师 634 人 专 任 教 师 中 教 授 666 人, 副 教 授 1023 人, 具 有 博 士 学 位 的 专 任 教 师 比 例 达 71%( 表 1) 表 年 度 专 任 教 师 队 伍 年 龄 职 称 学 缘 结 构 表 ( 注 : 数 据 统 计 至 2013 年 12 月 ) 年 龄 总 人 数 35 岁 及 以 下 岁 岁 56 岁 以 上 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 职 称 学 缘 结 构 总 人 数 教 授 副 教 授 讲 师 助 教 及 以 下 % % % 18 1% 总 人 数 有 外 校 教 育 经 历 的 教 师 无 外 校 教 育 经 历 的 教 师 % % 具 有 3 个 月 以 上 境 外 培 训 进 修 经 历 教 师 数 1280 具 有 3 个 月 以 上 境 外 培 训 进 修 经 历 教 师 比 例 49.9% 基 础 设 施 学 校 占 地 面 积 平 方 米, 建 有 四 牌 楼 九 龙 湖 丁 家 桥 等 校 区 生 均 教 学 行 政 用 房 平 方 米, 学 生 宿 舍 面 积 平 方 米, 生 均 学 生 宿 舍 面 积 平 方 米 常 规 性 设 计 性 讨 论 式 活 动 式 等 各 类 教 室 525 间, 总 座 位 数 个 ; 多 媒 体 ( 联 网 ) 教 室 495 间, 网 络 直 播 教 室 15 间, 约 94% 的 教 室 安 装 了 录 像 设 备 3

5 体 育 场 馆 面 积 为 万 余 平 方 米, 生 均 面 积 为 6.82 平 方 米 室 外 生 均 面 积 为 5.95 平 方 米, 室 内 生 均 面 积 为 0.87 平 方 米 ( 表 2) 表 2 我 校 主 要 体 育 场 地 设 施 情 况 一 览 名 称 九 龙 湖 主 校 区 四 牌 楼 校 区 丁 家 桥 校 区 体 育 馆 5 1 训 练 馆 4 田 径 场 足 球 场 篮 球 场 排 球 场 ( 含 沙 排 ) 网 球 场 手 球 场 4 游 泳 池 1 实 验 房 屋 总 使 用 面 积 近 万 平 方 米, 设 备 固 定 资 产 总 价 值 余 亿 元, 教 学 仪 器 设 备 资 产 值 万 元, 较 2012 年 增 加 余 亿 元 ; 生 均 教 学 仪 器 设 备 值 元 ( 表 3);2013 年 企 事 业 单 位 捐 赠 了 总 值 超 过 238 万 元 的 仪 器 设 备 表 年 度 实 验 室 条 件 总 体 情 况 折 合 在 校 生 数 ( 万 人 ) 仪 器 设 备 值 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 台 套 数 生 均 ( 元 ) 教 学 为 主 的 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 生 均 ( 元 ) 实 验 室 面 积 使 用 面 积 (m 2 ) 生 均 (m 2 ) 实 验 教 学 运 行 经 费 生 均 ( 元 ) 经 费 投 入 本 年 度 生 均 教 学 经 费 为 元 ( 表 4), 四 项 经 费 指 本 科 生 业 务 费 体 育 维 持 费 教 学 差 旅 费 和 教 学 仪 器 设 备 维 修 费 ); 生 均 实 习 经 费 ( 含 毕 业 设 计 ) 与 2012 年 度 持 平 约 为 680 元 / 人 2013 年, 学 校 先 后 投 入 2.5 亿 元 左 右 建 设 各 级 各 类 实 验 室, 其 中 教 学 实 验 室 专 项 投 入 近 3000 万 元 表 年 度 生 均 四 项 教 学 经 费 统 计 表 ( 单 位 : 万 元 ) 本 科 生 四 项 教 学 经 费 ( 万 元 ) 其 中 其 中 4 本 科 生 人 数 本 科 生 业 务 费 生 均 教 学 经 费 ( 元 / 人 )

6 2. 体 育 维 持 费 生 均 增 长 金 额 教 学 差 旅 费 120 生 均 增 长 率 18.87% 4. 教 学 仪 器 设 备 维 修 费 200 教 学 经 费 较 上 年 增 长 金 额 教 学 经 费 较 上 年 增 长 率 21.61% 本 科 生 学 费 收 入 教 学 经 费 占 学 费 的 比 例 53.38% 学 生 概 况 截 止 2013 年 8 月 底, 本 科 生 在 校 人 数 为 人, 硕 士 生 人, 博 士 生 3413 人, 成 人 本 科 生 4244 人, 外 国 留 学 生 1622 人 ( 数 据 来 源 : 东 南 大 学 2013/2014 学 年 初 高 等 教 育 基 层 统 计 报 表 中 重 要 数 据 ) 全 日 制 本 科 学 生 共 获 得 奖 助 学 金 助 困 学 金 等 合 计 万 元, 合 计 人 次 招 生 转 专 业 与 就 业 学 校 实 施 按 院 ( 系 ) 或 专 业 类 招 生 按 专 业 分 流 的 培 养 模 式,41 个 专 业 ( 类 ) ( 合 计 75 个 本 科 专 业 ) 全 部 纳 入 当 年 招 生 计 划 在 全 国 34 个 省 直 辖 市 自 治 区 特 别 行 政 区 合 计 招 收 本 科 生 4219 人 ( 含 港 澳 台 学 生 55 名, 贫 困 地 区 专 项 计 划 50 名 等 ), 总 实 际 报 到 率 为 98.08%( 表 5), 继 续 保 持 良 好 生 源 态 势 ( 表 6) 2013 年, 经 考 核 选 拔, 共 有 186 名 2012 级 优 秀 本 科 生 转 院 ( 系 ) 专 业 表 年 本 科 专 业 招 生 人 数 与 实 际 报 到 率 专 业 代 码 专 业 名 称 人 数 未 报 到 ( 人 ) 报 到 率 011 建 筑 学 % 012 城 市 规 划 % 015 景 观 学 % 02A 机 械 类 % 03A 能 源 动 力 类 % 040 信 息 工 程 % 042 信 息 工 程 ( 无 锡 分 校 ) % 053 工 程 力 学 % 05A 土 建 类 ( 土 木 ) % 062 电 子 科 学 与 技 术 ( 无 锡 分 校 ) % 06A 电 子 科 学 与 技 术 ( 类 ) % 070 数 学 类 % 080 自 动 化 % 5

7 090 计 算 机 科 学 与 技 术 % 100 物 理 学 类 % 112 生 物 医 学 工 程 ( 本 硕 连 读 ) % 11A 生 物 医 学 工 程 ( 类 ) % 120 材 料 科 学 与 工 程 % 13A 人 文 科 学 试 验 班 % 14B 工 商 管 理 类 % 14C 经 济 学 类 % 160 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 171 英 语 % 172 日 语 % 190 化 工 与 制 药 类 % 21A 交 通 运 输 类 ( 交 通 土 建 与 交 通 工 程 ) % 21B 测 绘 类 % 220 测 控 技 术 与 仪 器 % 24A 艺 术 类 % 250 法 学 % 261 科 学 教 育 % 411 生 物 工 程 % 421 预 防 医 学 % 422 劳 动 与 社 会 保 障 % 432 临 床 医 学 ( 本 硕 连 读 ) % 435 护 理 学 % 43A 临 床 医 学 与 医 学 技 术 类 % 610 电 强 化 班 % 611 非 电 强 化 班 % 613 理 科 实 验 班 % 711 软 件 工 程 % 合 计 % 计 划 与 录 取 录 取 线 高 出 重 点 线 60 分 以 上 的 省 市 自 治 计 划 数 4060 区 数 目 表 年 招 生 计 划 与 录 取 情 况 平 均 分 高 出 重 点 线 80 分 以 上 的 省 市 自 治 区 数 目 平 均 分 高 出 重 点 线 100 分 以 上 省 市 自 治 区 数 目 实 际 招 收 个 17 个 8 个 2013 届 毕 业 生 一 次 就 业 率 为 98.52%, 升 学 率 与 出 国 率 合 计 47.48% 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 为 95.3%, 比 2012 届 (94.3%) 高 1.0 个 百 分 点, 与 全 国 985 院 校 2013 届 (94.7%) 基 本 持 平 [ 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 东 南 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 报 告 (2014)] 6

8 建 筑 学 院 院 系 机 械 工 程 学 院 能 源 与 环 境 学 院 专 业 表 届 各 专 业 就 业 率 情 况 就 业 率 ( %) 院 系 专 业 就 业 率 ( %) 建 筑 学 100 电 气 工 程 学 院 电 气 工 程 及 其 自 动 化 100 城 市 规 划 100 英 语 100 外 国 语 学 院 景 观 学 100 日 语 机 械 工 程 及 自 动 化 化 学 工 程 与 工 艺 100 工 业 工 程 化 学 化 工 学 院 制 药 工 程 热 能 与 动 力 工 程 化 学 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 100 地 理 信 息 系 统 100 勘 查 技 术 与 工 程 100 环 境 工 程 100 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 100 信 息 科 学 与 工 程 学 院 信 息 工 程 100 交 通 学 院 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 100 土 木 工 程 学 院 土 木 工 程 100 测 绘 工 程 100 给 水 排 水 工 程 100 交 通 运 输 100 工 程 力 学 100 交 通 工 程 100 工 程 管 理 100 仪 器 科 学 与 工 程 学 院 测 控 技 术 与 仪 器 电 子 科 学 与 工 程 学 院 电 子 科 学 与 技 术 100 数 学 系 美 术 学 数 学 与 应 用 数 学 艺 术 学 院 动 画 100 信 息 与 计 算 科 学 100 工 业 设 计 100 统 计 学 法 学 院 法 学 自 动 化 学 院 自 动 化 预 防 医 学 公 共 卫 生 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 劳 动 与 社 会 保 障 100 物 理 系 物 理 学 100 生 物 工 程 100 应 用 物 理 学 临 床 医 学 100 光 信 息 科 学 与 技 术 100 医 学 院 医 学 影 像 学 100 生 物 科 学 与 医 学 工 程 学 院 生 物 医 学 工 程 医 学 检 验 100 材 料 科 学 与 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 护 理 学 100 人 文 学 院 经 济 管 理 学 院 社 会 学 100 热 能 与 动 力 工 程 100 政 治 学 与 行 政 学 电 气 工 程 及 其 自 动 化 100 汉 语 言 文 学 吴 健 雄 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 100 旅 游 管 理 电 子 科 学 与 技 术 100 经 济 学 100 信 息 工 程 100 国 际 经 济 与 贸 易 100 软 件 学 院 软 件 工 程 金 融 学 学 习 科 学 中 心 科 学 教 育 信 息 管 理 与 信 息 系 统 100 电 子 科 学 与 技 术 无 锡 分 校 工 商 管 理 100 信 息 工 程 会 计 学 100 电 子 商 务 100 物 流 管 理 100 7

9 教 学 条 件 1. 图 书 资 源 2013 年 度 订 购 中 文 图 书 80,347 册, 价 值 2,857, 元 ; 外 文 图 书 3,922 册, 价 值 3,009, 元 ; 订 购 中 文 期 刊 3,008 份, 价 值 270,731 元 ; 外 文 期 刊 793 份, 价 值 5,511,720 元 ; 订 购 和 使 用 各 类 数 据 库 104 种, 价 值 8,676,051 元 与 120 家 单 位 建 立 长 期 的 交 换 关 系, 交 换 回 馆 期 刊 650 种 累 计 拥 有 纸 质 馆 藏 总 量 万 册, 馆 藏 文 献 涉 及 理 工 科 生 物 医 学, 人 文 社 科 经 济 管 理 等 众 多 学 科, 已 形 成 电 子 信 息 土 木 建 筑 生 物 医 学 等 学 科 的 馆 藏 特 色 2013 年, 全 年 读 者 入 馆 2,257,228 人 次 外 借 图 书 394,896 册, 全 年 电 子 资 源 下 载 量 14,829,711 篇 次 表 8 生 均 图 书 分 类 统 计 ( 截 至 2013 年 底 ) 类 别 累 积 量 全 日 制 在 校 ( 折 合 ) 人 数 生 均 量 中 文 图 书 外 文 图 书 中 文 期 刊 外 文 期 刊 缩 微 资 料 视 听 资 料 其 他 合 计 网 络 信 息 系 统 校 园 网 已 覆 盖 所 有 校 区, 主 干 带 宽 达 10G 至 2013 年 12 月, 校 园 网 接 入 信 息 点 数 超 过 3 万 个, 接 入 校 园 网 的 计 算 机 超 过 5 万 台 ( 含 无 线 接 入 设 备 ), 工 作 时 间 校 园 网 平 均 在 线 人 数 超 过 1.7 万 人 学 校 拥 有 约 10 万 个 互 联 网 真 实 地 址, 已 备 案 互 联 网 注 册 域 名 1 个, 二 级 域 名 约 150 多 个 集 成 在 数 字 化 校 园 平 台 的 各 重 要 校 级 应 用 系 统 ( 含 教 务 系 统 学 工 系 统 学 生 网 上 评 教 系 统 财 务 系 统 一 卡 通 系 统 自 动 化 办 公 系 统 图 书 馆 汇 文 书 目 检 索 系 统 等 校 务 子 系 统, 合 计 30 多 个 ), 为 提 高 育 人 水 平 特 别 是 本 科 教 学 质 量, 提 供 最 便 捷 的 技 术 最 充 分 的 资 源 和 最 优 质 的 服 务 8

10 3. 课 程 结 构 与 总 量 (1) 课 程 数 量 与 规 模 ( 表 9,10) 课 程 类 型 通 识 教 育 基 础 课 表 年 经 教 务 处 排 课 的 课 程 总 量 与 结 构 一 览 表 大 类 学 科 基 础 课 专 业 选 修 课 专 业 主 干 课 研 究 型 课 程 通 识 选 修 课 人 文 课 程 实 践 类 课 程 合 计 门 数 门 次 表 年 度 课 程 规 模 一 览 表 班 级 规 模 ( 人 ) < >150 人 合 计 班 级 数 比 例 (%) (2) 选 修 课 与 实 践 类 课 程 学 分 比 例 ( 表 11,12) 表 教 学 计 划 中 选 修 课 学 分 比 及 学 时 比 专 业 门 类 选 修 课 ( 平 均 ) 学 分 选 修 课 ( 平 均 ) 学 分 比 例 占 总 学 时 比 工 科 (4 年 制 与 5 年 制 ) % 29.55% 理 科 % 27.31% 2013 级 教 学 计 划 总 学 分 四 年 制 规 范 为 150 学 分, 五 年 制 为 190 学 分 文 科 % 18.18% 哲 学 % 16.73% 管 理 % 37.88% 艺 术 % 31.52% 法 学 % 26.67% 医 学 % 14.07% 教 育 % 37.45% 表 教 学 计 划 中 实 践 类 学 分 比 及 学 时 比 专 业 门 类 实 践 课 程 ( 平 均 ) 学 分 实 践 课 程 ( 平 均 ) 学 分 占 总 学 分 比 例 占 总 学 时 比 工 科 (4 年 制 与 5 年 制 ) % 46.17% 2013 级 教 学 计 划 总 学 分 四 年 制 规 范 为 150 学 分, 五 年 制 为 190 学 分 理 科 % 41.07% 文 科 % 34.91% 管 理 % 34.71% 艺 术 % 32.00% 医 学 % 70.92% 法 学 % 34.91% 教 育 % 46.18% 哲 学 % 29.09% 9

11 4. 教 授 副 教 授 授 课 情 况 2013 年 全 校 教 授 上 课 比 例 为 %, 副 教 授 上 课 比 例 为 98.34%( 注 : 授 课 比 例 以 教 授 副 教 授 承 担 本 科 生 课 程 32 及 以 上 学 时 计 算 ), 平 均 每 两 门 次 课 程 就 有 一 名 教 授 ( 副 教 授 ) 承 担 的 课 程 ( 表 13,14) 表 年 度 教 授 副 教 授 授 课 门 次 数 占 全 校 总 课 程 门 次 数 比 例 课 程 门 次 总 数 教 授 副 教 授 授 课 门 次 数 教 授 副 教 授 授 课 门 次 比 例 % 表 年 度 教 授 副 教 授 授 课 门 数 占 全 校 总 课 程 门 数 比 例 课 程 总 门 数 教 授 副 教 授 授 课 门 数 教 授 副 教 授 授 课 门 数 比 例 % 第 二 部 分 : 本 科 教 学 改 革 与 建 设 卓 越 人 才 培 养 1. 进 一 步 明 确 培 养 目 标 : 东 南 大 学 致 力 于 为 国 家 建 设 和 社 会 发 展 培 养 各 类 高 层 次 拔 尖 创 新 人 才, 努 力 使 学 生 具 有 远 大 的 目 标 坚 定 的 信 念 健 全 的 人 格 健 康 的 体 魄 宽 广 的 国 际 视 野 扎 实 的 知 识 基 础 和 优 秀 的 创 新 能 力, 成 为 引 领 社 会 前 进 的 时 代 精 英 与 各 行 各 业 的 领 袖 人 才 2. 构 建 培 养 体 系 : 学 校 在 长 期 办 学 实 践 中 不 断 深 化 产 学 研 国 际 化 做 中 学 创 新 工 程 人 才 培 养 模 式 在 实 施 过 程 中, 强 化 以 工 程 实 践 能 力 工 程 设 计 能 力 与 工 程 创 新 能 力 为 核 心, 重 构 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 着 力 与 企 业 联 合 推 动 基 于 问 题 基 于 项 目 基 于 案 例 基 于 实 践 等 多 种 研 究 性 学 习 目 前, 已 构 建 了 本 硕 博 三 个 层 次 的 卓 越 人 才 培 养 体 系, 其 中 本 科 教 育 已 有 20 个 专 业 开 展 了 卓 越 人 才 培 养 试 点 改 革 ( 卓 越 工 程 师 计 划 专 业 17 个 ) 在 校 期 间, 学 生 在 企 业 参 加 课 程 学 习 实 习 实 践 活 动 等 的 累 计 时 间 不 能 少 于 一 年, 学 生 修 读 由 企 业 授 课 或 校 企 联 合 授 课 课 程 ( 含 实 验 实 践 毕 业 设 计 等 ) 的 总 学 分 数 不 少 于 35 学 分, 四 年 制 学 分 规 范 为 150 学 分, 五 年 制 规 范 为 190 学 分 经 过 多 年 实 践, 形 成 了 既 有 东 南 大 学 特 色 又 满 足 卓 越 人 才 培 养 的 知 识 能 力 素 质 发 展 要 求 的 教 育 培 养 体 系 10

12 课 程 类 型 表 15 卓 越 人 才 培 养 课 程 设 置 体 系 课 程 名 称 建 议 学 分 ( 合 计 150) 企 业 实 务 单 位 实 施 课 程 校 内 实 施 课 程 实 验 实 训 类 课 程 综 合 实 践 课 程 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 通 识 教 育 课 程 自 然 科 学 课 程 大 类 学 科 课 程 专 业 课 程 参 观 认 知 实 习 生 产 实 习 技 能 训 练 现 场 实 践 顶 岗 工 作 等 基 于 探 究 基 于 项 目 基 于 问 题 基 于 案 例 的 课 程 等 [ PBL(Problem Based Learning) CDIO(Conceive, Design, Implement, Operate) DCL(Design Centre Learn) 等 ] 在 企 业 或 实 务 单 位 完 成 毕 业 设 计 研 发 论 文 等 ( 要 求 是 企 业 的 实 际 研 发 或 工 程 项 目 ) 政 治 理 论 课 外 语 计 算 机 体 育 军 事 ; 社 会 科 学 类 课 程 ; 分 类 选 修 通 识 课 程 高 等 数 学 类 大 学 物 理 物 理 实 验 等 学 科 导 论 课 大 类 学 科 基 础 课 程 系 列 专 题 研 讨 课 等 专 业 核 心 课 程 专 业 方 向 课 程 跨 学 科 选 修 课 等 实 践 类 课 程 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 环 节 ; 本 科 生 科 研 训 练 ; 综 合 实 践 课 程 ; 课 外 活 动 课 程 ( 学 科 竞 赛 社 团 活 动 国 际 会 议 出 国 访 学 社 会 实 践 等 ) 等 建 立 培 养 平 台 : 吴 健 雄 学 院 依 托 学 校 强 大 的 工 科 优 势, 在 全 面 实 施 2+2+X 本 硕 连 读 的 基 础 上, 对 高 等 理 工 实 验 班 实 行 大 工 科 类 拔 尖 创 新 人 才 培 养 模 式, 对 电 类 与 机 械 动 力 类 强 化 班 实 行 因 材 施 教 强 化 培 养 模 式, 激 发 每 位 学 生 在 不 同 领 域 的 发 展 潜 能 吴 健 雄 学 院 工 科 宽 口 径 个 性 化 卓 越 人 才 培 养 模 式 11

13 建 筑 学 院 : 已 初 步 形 成 一 支 由 50 余 名 校 外 建 筑 类 专 家 15 名 校 内 建 筑 类 专 家 共 同 组 成 的 校 内 外 企 业 师 资 队 伍 ; 开 展 了 工 程 案 例 课 程 教 学 ;12 名 学 生 赴 上 海 现 代 集 团 苏 州 设 计 研 究 院 与 企 业 导 师 共 同 完 成 为 期 16 周 的 实 际 项 目 的 设 计 以 及 毕 业 设 计 等 电 子 科 学 与 工 程 学 院 : 针 对 国 家 在 半 导 体 战 略 行 业 要 求 及 企 业 需 求 树 立 主 动 服 务 观 念, 依 托 中 电 55 所 中 兴 通 讯 等 国 家 实 践 教 育 中 心 建 设, 创 新 高 校 与 企 业 联 合 培 养 卓 越 工 程 人 才 机 制 交 通 学 院 : 为 强 化 学 生 工 程 实 践 能 力 培 养 工 程 责 任 意 识, 在 专 业 类 研 究 型 案 例 型 课 程 中, 选 择 了 交 通 规 划 交 通 设 计 交 通 仿 真 技 术 应 用 运 输 系 统 规 划 与 设 计 道 路 工 程 管 理 与 经 济 道 路 桥 梁 案 例 分 析 等 课 程, 邀 请 企 业 高 水 平 专 家 16 人 次 进 行 工 程 案 例 教 学 开 展 研 讨 活 动 等 经 过 多 年 建 设, 初 步 形 成 了 (1) 创 新 与 工 业 界 实 务 单 位 联 合 培 养 机 制 ; (2) 按 照 通 用 标 准 行 业 标 准 学 校 与 专 业 标 准 修 订 人 才 培 养 评 价 标 准 与 课 程 大 纲 ;(3) 注 重 与 国 际 标 准 接 轨 与 行 业 职 业 标 准 接 轨, 建 立 新 的 知 识 能 力 培 养 矩 阵 ;(4) 探 索 学 校 与 实 务 单 位 培 养 双 方 案, 明 确 基 础 教 学 工 程 实 践 问 题 式 案 例 式 专 题 式 项 目 设 计 研 究 型 教 学 改 革 等 ;(5) 探 索 工 程 学 士 硕 士 博 士 三 段 统 筹 规 划, 分 段 培 养, 分 授 学 位 机 制 ;(6) 建 设 工 程 教 育 师 资 队 伍, 吸 收 高 水 平 工 程 科 技 人 员 与 企 业 家 参 与 教 学, 增 加 教 师 参 加 工 程 实 践 的 经 历 中 电 55 所 基 地 实 践 活 动 国 内 外 工 程 专 家 开 设 案 例 课 研 讨 课 ; 开 展 项 目 实 训 实 习 等 卓 越 人 才 教 育 培 养 计 划 网 站 12 中 兴 通 讯 国 家 实 践 教 育 中 心 实 践 活 动

14 另 外, 学 校 新 增 签 约 校 外 实 习 基 地 6 个 ;102 家 企 事 业 单 位 实 务 公 司 的 197 名 专 家 来 我 校 举 办 讲 座 开 展 案 例 教 学 进 行 项 目 研 究, 开 设 ( 联 合 开 设 ) 和 共 建 课 程 104 门 国 际 化 办 学 学 校 坚 定 不 移 地 走 国 际 化 强 校 道 路, 积 极 与 国 际 高 水 平 大 学 合 作, 创 造 条 件 开 展 教 师 学 生 课 程 教 材 培 养 活 动 等 各 个 层 面 的 合 作 与 交 流 学 校 已 与 国 际 一 流 大 学 开 展 了 等 多 种 联 合 培 养 模 式 ; 与 荷 兰 飞 利 浦 美 国 波 音 德 国 西 门 子 芬 兰 诺 基 亚 瑞 典 爱 立 信 日 本 三 菱 重 工 等 多 家 世 界 著 名 跨 国 企 业 建 立 了 稳 定 的 合 作 关 系 ; 与 澳 大 利 亚 蒙 纳 士 大 学 合 作 建 立 联 合 研 究 生 院 和 联 合 研 究 院 ; 与 法 国 雷 恩 第 一 大 学 联 合 培 养 研 究 生 ; 与 美 国 田 纳 西 大 学 和 德 克 萨 斯 大 学 白 俄 罗 斯 明 斯 克 国 立 语 言 大 学 合 作 建 立 孔 子 学 院 等 ( 表 16) 开 展 了 (1) 联 合 办 学 设 立 分 校 开 展 各 种 国 际 交 流 项 目,(2) 选 派 学 生 至 跨 国 企 业 公 司 实 习 实 践,(3) 邀 请 国 外 专 家 学 者 来 校 开 设 课 程 举 办 演 讲 指 导 设 计 等,(4) 开 展 学 术 交 流 与 合 作 等 建 设 工 作, 共 有 900 余 名 本 科 生 至 国 外 ( 境 外 ) 高 水 平 大 学 著 名 企 业 进 行 交 流 交 换 学 习 游 学 竞 赛, 参 加 国 际 与 国 外 著 名 公 司 签 订 合 作 协 议 会 议, 开 展 实 践 实 习 等 目 前, 在 校 留 学 生 人 数 超 过 1600 人, 其 中 学 历 生 数 1200 余 人, 占 总 人 数 的 75% 以 上 2013 年,168 名 本 科 生 在 交 流 学 校 学 习 的 学 分 经 学 校 认 定 并 予 以 了 转 换, 合 计 1859 学 分 国 际 合 作 教 学 与 联 合 培 养 方 式 交 流 学 习 项 目 联 合 授 予 学 位 项 目 暑 期 游 学 短 期 课 程 学 习 或 实 习 交 换 学 习 项 目 国 际 会 议 国 际 竞 赛 科 学 研 究 与 技 术 研 发 本 科 双 学 位 本 硕 双 学 位 国 际 合 作 教 学 与 联 合 培 养 模 式 13

15 表 年 度 开 展 联 合 培 养 交 流 访 学 的 国 外 ( 境 外 ) 高 校 一 览 表 ( 合 计 59 所 ) 台 湾 地 区 成 功 大 學 臺 灣 大 學 東 海 大 學 東 吳 大 學 逢 甲 大 學 清 華 大 學 義 守 大 學 元 智 大 學 雲 林 科 技 大 學 中 央 大 學 輔 仁 大 學 交 通 大 學 中 原 大 學 中 国 文 化 大 学 中 山 大 学 德 国 慕 尼 黑 工 业 大 学 汉 堡 大 学 汉 姆 利 普 斯 塔 特 应 用 技 术 大 学 阿 伦 大 学 乌 尔 姆 大 学 英 国 爱 尔 兰 阿 斯 隆 理 工 大 学 爱 丁 堡 大 学 剑 桥 大 学 邓 迪 大 学 英 国 伦 敦 国 王 学 院 英 国 女 王 大 学 法 国 美 国 巴 黎 市 政 建 筑 工 业 大 学 雷 恩 一 大 公 共 工 程 学 院 巴 黎 电 子 信 息 学 院 法 国 计 算 机 与 电 子 信 息 学 校 第 戎 高 等 商 学 院 昂 日 高 等 商 学 院 巴 黎 高 等 电 力 大 学 巴 黎 国 立 工 艺 学 校 华 盛 顿 州 立 大 学 田 纳 西 大 学 普 渡 大 学 密 西 根 大 学 迪 尔 伯 恩 分 校 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 加 州 大 学 富 乐 敦 分 校 爱 荷 华 州 立 大 学 福 特 汉 姆 大 学 加 州 大 学 圣 芭 芭 拉 分 校 亚 利 桑 那 州 立 大 学 日 本 东 北 大 学 北 海 道 大 学 早 稻 田 大 学 爱 知 工 业 大 学 日 本 九 州 大 学 瑞 典 皇 家 理 工 学 院 林 雪 平 大 学 澳 大 利 亚 莫 纳 什 大 学 皇 家 墨 尔 本 理 工 大 学 新 加 坡 新 加 坡 国 立 大 学 商 学 院 香 港 地 区 香 港 理 工 大 学 新 西 兰 坎 特 伯 雷 大 学 商 学 院 加 拿 大 麦 克 马 斯 特 大 学 滑 铁 卢 大 学 建 筑 学 信 息 工 程 给 水 排 水 工 程 软 件 工 程 国 际 经 济 与 贸 易 化 学 临 床 医 学 7 个 全 英 文 授 课 专 业, 以 准 确 定 位 注 重 内 涵 突 出 优 势 强 化 特 色 为 原 则, 紧 跟 国 际 形 势, 进 一 步 明 确 专 业 培 养 目 标 优 化 人 才 培 养 方 案, 建 立 与 国 际 同 类 ( 相 近 ) 专 业 相 当 的 课 国 外 教 授 来 我 校 授 课 程 体 系, 在 教 师 学 生 课 程 教 材 培 养 活 动 等 各 个 层 面 全 面 推 进 国 际 化 教 育 教 学 进 程 2013 年 全 校 合 计 开 设 全 英 文 授 课 课 程 167 门 双 语 授 课 课 程 191 门 ; 邀 请 85 名 国 外 专 家 学 者, 为 本 科 生 合 计 开 设 89 门 课 程 学 校 在 (1) 扩 大 留 学 生 规 模, 扩 展 学 生 出 国 交 流 活 动 游 学 夏 令 营 竞 赛 实 习 等 ;(2) 拓 展 联 合 办 学 或 联 合 办 学 专 业, 拓 展 联 合 授 课 与 合 作 教 学 ;(3) 增 设 有 关 外 语 应 用 能 力 提 升 人 类 文 明 与 世 界 文 明 国 际 关 系 国 际 经 济 贸 易 多 元 文 化 视 角 的 艺 术 等 方 面 的 课 程 ;(4) 扩 大 外 籍 教 师 和 有 国 际 著 名 大 学 学 习 工 作 经 历 的 教 师 数 量 等 方 面, 取 得 了 明 显 成 效 并 形 成 了 我 校 自 己 的 特 色 14

16 研 究 型 教 学 体 系 构 建 自 2011 年 起, 学 校 在 狠 抓 课 程 六 个 环 节 ( 备 课 讲 授 讨 论 答 疑 作 业 考 核 ) 基 本 质 量 的 同 时, 又 投 入 专 项 经 费 推 进 研 究 型 课 程 建 设, 积 极 引 导 教 师 以 调 动 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性, 激 发 学 生 的 创 造 性 思 维 和 创 新 精 神 为 宗 旨, 构 建 以 学 生 为 主 体 教 师 为 主 导 的 做 学 研 相 结 合 的 研 究 型 教 学 模 式 把 始 于 问 题 基 于 实 践 体 现 研 究 型 教 学 的 教 学 方 式 贯 穿 于 学 生 培 养 全 过 程 要 求 每 位 学 生 修 读 15 学 分 以 上 系 列 专 题 研 讨 课 ( 含 新 生 研 讨 课 ), 进 一 步 推 进 以 启 发 式 互 动 式 探 讨 式 自 主 式 为 特 征 的 研 究 型 教 学, 突 出 学 生 自 主 获 取 知 识 运 用 知 识 与 创 新 实 践 能 力 的 培 养 面 向 一 年 级 学 生, 创 建 四 种 新 生 研 讨 课 为 帮 助 学 生 从 被 动 学 习 转 变 为 主 动 学 习 从 接 受 性 学 习 转 变 为 问 题 式 学 习 从 不 会 自 主 学 习 到 逐 步 学 会 自 主 探 究, 学 校 立 项 建 设 了 80 多 门 新 生 引 导 课 程, 提 供 教 授 和 新 生 之 间 更 多 交 流 互 动 的 机 会, 提 供 在 合 作 环 境 下 进 行 探 究 式 学 习 的 机 会, 引 导 新 生 及 早 体 验 研 究 型 学 习 方 法 和 氛 围, 推 动 传 统 的 以 知 识 传 授 为 主 的 教 学 模 式 转 变 为 以 探 索 和 研 究 为 基 础 的 研 究 型 教 学 模 式 新 生 研 讨 课, 引 导 学 生 尽 早 开 始 自 主 研 究 学 习, 架 设 新 生 与 教 授 间 沟 通 互 动 的 桥 梁 ; 学 科 概 论 课, 引 导 学 生 合 理 建 构 学 科 知 识 结 构 并 初 步 了 解 学 科 前 沿 领 域 ; 工 程 导 论 课, 引 导 学 生 遴 选 工 程 领 域 实 际 问 题 开 展 自 主 研 究 ; 新 生 引 导 性 实 验 实 践 课, 帮 助 学 生 尽 早 熟 悉 实 验 和 实 践 研 究 环 境 新 生 研 讨 课 案 例 : 工 业 系 统 认 识 实 践 - 搭 建 大 工 程 理 念 认 知 平 台 工 业 系 统 认 识 实 践 以 认 知 工 业 过 程, 激 发 工 程 兴 趣, 建 立 工 程 意 识, 奠 定 发 展 基 础 为 目 的, 采 取 系 统 的 展 板 解 说 模 型 和 实 物 示 范 视 频 展 示 现 场 制 造 过 程 展 示 训 练 机 电 综 合 拆 装 或 搭 建 实 践 虚 拟 仿 真 拓 展 工 业 系 统 Seminar 专 题 研 讨 等 多 形 式 多 手 段 立 体 化 的 教 学 优 化 组 合, 向 全 体 新 生 展 示 机 电 材 料 能 源 化 工 等 各 工 业 领 域 工 程 实 现 的 过 程, 了 解 相 关 领 域 的 技 术 环 节 和 非 技 术 因 素, 帮 助 学 生 及 早 建 立 工 程 意 识, 完 成 初 级 的 工 程 实 践 课 题, 为 创 新 实 践 打 下 较 好 的 基 础 展 板 解 说, 实 物 或 模 型 演 示 ( 分 小 班 循 环 教 学 ) 机 械 制 造 现 场 演 示 与 训 练, 机 电 生 产 及 生 产 线 实 况 录 相 ( 分 小 班 循 环 教 学 ) 教 学 过 程 示 意 图 15 工 业 系 统 Seminar 专 题 研 讨, 工 业 系 统 认 识 实 践 报 告 ( 集 中 教 学 )

17 新 生 普 遍 反 映 该 课 程 对 他 们 形 成 工 程 意 识 有 很 大 帮 助 : 之 前 总 认 为 工 业 离 我 们 学 语 言 的 很 远, 开 设 了 这 门 课 后, 让 我 们 对 工 业 有 了 一 个 系 统 的 认 识, 也 让 我 们 意 识 到 学 语 言 的 一 样 需 要 了 解 工 业 给 我 们 印 象 和 感 触 最 深 的 莫 过 于 工 业 实 践 模 块 了, 我 们 参 观 了 各 种 现 代 生 产 设 备, 高 科 技 武 装 的 机 床 让 人 称 奇, 生 产 出 来 的 高 精 度 产 品 更 令 人 大 开 眼 界 一 上 午 时 间 很 快 就 过 去 了, 老 师 细 致 入 微 的 讲 解, 同 学 们 专 心 致 志 地 聆 听, 待 下 课, 我 们 依 然 沉 浸 在 回 味 中 展 板 内 容 涉 及 面 极 广, 使 我 们 了 解 很 多 原 本 一 无 所 闻 的 知 识 大 家 普 遍 觉 得 以 展 板 的 形 式 传 授 知 识 的 确 有 较 好 的 效 果 面 向 中 高 年 级 学 生, 开 设 系 列 专 题 研 讨 课 和 综 合 专 题 课 在 低 年 级 新 生 的 探 究 兴 趣 得 到 激 励 问 题 意 识 得 到 启 迪 研 学 方 法 得 到 初 步 训 练 的 基 础 上, 学 校 进 一 步 开 出 小 班 研 讨 课 程 教 授 合 作 开 设 研 讨 课 程 综 合 项 目 课 多 科 类 综 合 课 工 程 项 目 讨 论 课 等 系 列 专 题 研 讨 课 和 综 合 专 题 课, 进 一 步 引 导 学 生 了 解 学 科 发 展 的 前 沿 动 态, 指 导 科 学 研 究 的 程 序 方 法, 培 养 严 谨 的 科 学 态 度 和 探 索 精 神, 增 进 知 识 综 合 方 法 整 合 的 能 力, 以 推 进 自 主 研 学 活 动 更 加 纵 深 地 开 展 系 列 专 题 研 讨 课, 围 绕 专 业 研 究 要 素 和 基 本 环 节, 对 学 生 开 展 科 研 基 本 方 法 的 训 练 综 合 专 题 实 践 课, 让 学 生 面 向 实 际 专 题, 经 历 较 为 完 整 的 综 合 研 究 系 统 训 练, 为 真 刀 真 枪 做 毕 业 设 计 打 好 基 础 系 列 专 题 研 讨 课 案 例 : 传 感 器 技 术 - 学 习 与 研 究 一 体 化 传 感 器 技 术 具 有 多 学 科 交 叉 工 程 型 应 用 性 的 显 著 特 色 宋 爱 国 教 授 课 程 教 学 团 队 先 后 将 多 项 863 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 等 最 新 科 研 成 果 融 入 教 学 内 容, 积 极 推 进 研 究 性 教 学, 采 用 课 前 查 阅 资 料 课 堂 专 题 研 讨 课 后 专 题 设 计 的 的 方 式 ; 教 师 结 合 科 研 成 果 开 发 出 近 百 项 综 合 性 设 计 型 创 新 性 实 验, 并 开 放 省 部 级 相 关 重 点 实 验 室, 吸 收 学 生 参 与 紧 密 联 系 课 程 教 学 的 科 研 项 目 ; 组 织 了 一 批 在 全 省 乃 至 全 国 有 影 响 的 学 科 竞 赛 ; 形 成 了 研 究 性 理 论 教 学 创 新 性 实 验 教 学 开 放 性 自 主 研 学 高 水 平 主 题 研 学 科 研 型 毕 业 设 计 的 循 序 上 升 式 的 学 习 研 究 一 体 化 学 习 模 式 学 生 普 遍 反 映 该 课 程 教 学 将 知 识 的 传 授 与 能 力 的 培 养 融 为 一 体 : 注 重 引 导 学 生 主 动 学 习, 敢 于 质 疑, 乐 于 探 究 勤 于 动 手, 注 重 创 新 能 力 的 培 养 ; 鼓 励 学 生 发 挥 个 人 智 慧, 通 过 课 堂 讨 论 等 形 式, 交 流 表 达 自 己 的 观 点 ; 采 用 理 论 与 实 践 相 结 合, 开 放 实 验 室, 让 学 生 直 观 了 解 传 感 器 工 作 原 理, 可 以 自 16

18 己 搭 接 转 换 电 路 ; 结 合 课 程 教 学 内 容, 鼓 励 支 持 学 生 开 展 申 报 并 完 成 课 外 研 学 活 动, 指 导 学 生 参 加 各 种 竞 赛, 通 过 课 内 外 结 合, 不 仅 加 深 了 对 理 论 的 理 解, 也 锻 炼 了 实 际 动 手 能 力 专 业 建 设 与 综 合 改 革 我 校 5 个 专 业 获 批 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 33 个 专 业 获 得 省 级 重 点 专 业 立 项 建 设 项 目 和 7 个 专 业 开 展 全 英 文 授 课 专 业, 在 2013 年 根 据 十 二 五 期 间 学 校 专 业 建 设 规 划, 重 点 推 进 专 业 综 合 改 革 强 化 内 涵 建 设 1. 不 断 优 化 人 才 培 养 方 案 : 修 订 并 完 善 2013 年 本 科 人 才 培 养 方 案, 建 立 了 覆 盖 人 文 艺 术 社 科 经 管 工 程 伦 理 自 然 科 学 等 宽 广 范 围 内 的 通 识 教 育 基 础 核 心 课 程 ; 整 合 构 建 了 大 电 类 大 土 木 类 交 通 类 人 文 类 经 管 类 医 学 类 等 8-10 门 左 右 的 大 类 学 科 基 础 平 台 课 程, 各 专 业 重 点 建 设 6 门 左 右 的 专 业 主 干 课 程 ; 以 学 生 实 践 能 力 与 创 新 能 力 培 养 为 导 向, 整 合 课 内 和 课 外 实 践 教 学 环 节, 形 成 了 通 识 教 育 相 对 完 善 专 业 教 育 特 色 鲜 明 的 2013 本 科 人 才 培 养 方 案 2. 积 极 推 进 专 业 综 合 改 革 : 以 临 床 医 学 获 得 国 家 第 二 批 次 的 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 为 契 机, 学 校 组 织 校 内 外 专 家 对 已 有 的 4 个 国 家 级 综 合 改 革 试 点 专 业 和 省 级 重 点 专 业 开 展 了 中 期 检 查, 内 容 涉 及 专 业 建 设 进 展 情 况 阶 段 目 标 完 成 情 况 以 及 经 费 的 使 用 和 绩 效 等 方 面, 从 结 果 来 看, 各 个 专 业 都 达 到 了 预 期 建 设 目 标 在 江 苏 省 教 育 厅 组 织 的 省 重 点 专 业 ( 类 ) 中 期 检 查 中, 我 校 15 个 专 业 ( 类 ) 获 6 个 优 秀 9 个 良 好 的 优 异 成 绩 启 动 了 10 个 左 右 校 级 专 业 综 合 改 革 通 过 对 培 养 模 式 教 学 团 队 课 程 教 材 教 学 方 式 教 学 管 理 等 专 业 发 展 重 要 环 节 的 综 合 改 革, 探 索 切 实 有 效 的 专 业 建 设 机 制, 形 成 具 有 自 身 特 色 和 优 势 的 人 才 培 养 模 式, 以 提 升 专 业 竞 争 的 综 合 实 力 2013 年, 城 市 规 划 专 业 通 过 住 建 部 专 业 教 学 质 量 中 期 督 查 ; 土 木 工 程 专 业 以 优 异 成 绩 通 过 住 房 与 城 乡 建 设 部 评 估 ; 机 械 工 程 及 自 动 化 专 业 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 接 受 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证, 得 到 认 证 专 家 一 致 好 评, 成 为 我 校 在 中 国 加 入 华 盛 顿 协 议 之 后 首 批 接 受 工 程 教 育 认 证 17

19 的 专 业 3. 大 力 开 展 实 验 室 信 息 化 建 设 : 在 全 校 数 字 信 息 化 系 统 平 台 基 础 上, 对 实 验 中 心 的 实 验 教 学 软 硬 件 系 统 进 行 资 源 整 合 平 台 升 级, 实 现 国 家 级 7 个 实 验 中 心 的 教 学 资 源 综 合 管 理 2013 年 学 校 在 成 功 申 报 了 机 电 综 合 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 基 础 上, 集 中 优 势 资 源, 投 入 100 万 经 费, 立 项 50 个 项 目 开 展 了 校 级 虚 拟 仿 真 教 学 实 验 项 目 建 设 工 作 与 ANSYS 公 司 成 立 的 电 机 技 术 联 合 仿 真 实 验 室, 为 虚 拟 仿 真 课 程 建 模 与 仿 真 竞 赛 提 供 了 场 地, 更 好 地 服 务 于 教 学 学 校 投 入 近 3000 万 元 改 造 和 建 设 各 级 各 类 教 学 实 验 室 2013 年 新 增 自 动 化 工 程 实 践 教 育 中 心 和 测 控 技 术 与 仪 器 学 科 综 合 训 练 中 心 2 个 省 级 实 践 教 育 中 心 开 设 实 验 课 程 540 余 门, 总 实 验 人 时 数 为 663 万 ; 开 出 2809 个 实 验 项 目, 总 学 时 4.5 万, 其 中 综 合 ( 设 计 ) 型 研 究 ( 创 新 ) 型 实 验 项 目 占 2/3 以 上 4. 继 续 深 化 优 质 课 程 资 源 建 设 : 面 对 大 数 据 时 代 的 到 来, 积 极 开 展 MOOC 等 课 程 教 学 新 模 式 的 改 革 2013 年 立 项 建 设 了 中 医 养 生 与 传 统 文 化 大 学 国 文 学 术 交 流 英 语 病 理 与 健 康 等 8 门 MOOC 课 程, 其 中 中 医 养 生 与 传 统 文 化 已 在 爱 课 网 上 线 运 行 ; 引 进 南 京 大 学 徐 士 进 教 授 主 讲 的 认 识 地 球 MOOC 课 程 ; 立 项 建 设 了 国 家 级 资 源 共 享 课 36 门, 其 中 大 学 物 理 实 验 ( 工 科 ) 等 21 门 已 经 上 线 运 行 国 家 级 视 频 公 开 课 14 门,7 门 上 线,6 门 已 获 称 号 认 识 地 球 MOOC 课 程 教 学 新 模 式 南 京 大 学 徐 士 进 教 授 领 衔 的 认 识 地 球 MOOC 课 程, 在 学 期 引 入 东 南 大 学 课 堂, 该 课 程 采 取 网 络 与 线 下 共 同 授 课 方 式,120 名 学 生 通 过 自 主 学 习 完 成 课 程 内 容 的 学 习, 徐 士 进 教 授 对 选 课 学 时 在 网 上 进 行 18 学 习 指 导 答 疑 和 在 线 交 流 通 过 教 学 过 程 的 交 流 互 动, 教 学 过 程 的 考 核 ( 学 习 时 长 平 时 测 验 以 及 结 课 考 试 ), 整 体 学 习 进 度 与 质 量 的 监 控, 随 时 随 地 随 意 地 快 乐 学 习, 以 及 大 量 的 文 字 图 片

20 动 画 三 维 等 富 媒 体 教 学 资 源, 学 生 充 分 体 会 到 突 破 时 空 限 制 能 满 足 个 性 化 学 习 需 求 充 满 着 吸 引 力 的 新 的 教 学 模 式 的 魅 力 95% 以 上 的 学 生 完 全 能 够 适 应 该 种 教 学 模 式 ;57.5% 的 学 生 认 为 该 课 程 最 棒 的 地 方 是 线 上 + 面 授 的 混 合 教 学, 其 后 依 次 是 微 视 频 (45%) 网 上 测 验 (35%) 和 在 线 互 动 (25%); 80.83% 的 同 学 表 示 喜 欢 这 样 的 授 课 形 式 ;92% 以 上 的 学 生 支 持 多 多 开 设 像 认 识 地 球 这 类 通 选 课 程 的 在 线 学 习 23.33% 学 生 的 认 为 通 过 这 样 的 授 课 形 式 所 获 得 的 学 习 收 获 大 大 大 于 传 统 的 课 堂 教 学 的 收 获,65% 的 学 生 认 为 选 修 认 识 地 球 这 门 课 程 对 学 习 能 力 的 提 高 高 于 同 类 面 授 课 程 第 三 部 分 : 质 量 保 障 与 效 益 质 量 保 障 建 设 在 长 期 办 学 实 践 过 程 中, 学 校 严 格 执 行 主 要 教 学 环 节 的 质 量 标 准, 形 成 了 较 为 完 善 的 教 学 质 量 保 障 与 监 控 体 系 2013 年 主 要 开 展 了 以 下 工 作 : 1. 以 制 度 保 障 教 学 秩 序 的 平 稳 运 行 : 制 订 课 程 教 学 质 量 考 核 基 本 标 准 ; 出 台 课 程 负 责 人 制 度 院 系 负 责 人 和 课 程 负 责 人 听 课 制 度 督 导 听 课 机 制 教 师 培 训 机 制 学 生 评 价 与 信 息 反 馈 机 制 等 管 理 措 施 坚 持 院 系 走 访 制 度, 共 走 访 15 个 院 ( 系 ), 召 开 专 项 工 作 研 讨 交 流 会 20 余 次 ( 其 中 有 十 余 场 为 专 题 学 生 座 谈 会 和 宣 讲 会, 倾 听 同 学 意 见 ) 坚 持 教 务 公 开 制 度, 教 务 运 行 计 划 表 面 向 全 校 师 生, 公 布 每 学 期 教 学 运 行 工 作 ; 通 过 教 务 与 学 籍 运 行 简 报 总 结 各 阶 段 工 作 ; 精 心 编 排 3200 余 门 7100 余 门 次 课 表 及 3100 门 次 人 次 的 考 试 ; 实 现 全 学 年 2899 门 次 人 次 的 平 稳 选 课 ;1601 名 同 学 预 警 工 作 细 致 有 效, 退 学 及 转 入 下 一 年 级 学 生 数 较 上 年 分 别 下 降 10.6% 和 27.6%; 完 成 9647 人 各 类 毕 业 生 学 士 学 位 资 格 审 核 及 人 次 各 类 注 册 ; 办 理 ( 补 办 ) 各 类 证 明 ( 证 书 ) 2740 份 成 绩 单 及 证 书 复 印 件 盖 章 约 份, 完 成 人 火 车 优 惠 卡 充 磁 工 作 ; 完 成 各 类 推 荐 资 格 审 核 1565 人 ; 制 作 2013 级 学 生 证 4219 本 磁 条 约 3700 个 ; 编 制 新 生 学 习 指 南 问 题 简 答 办 理 流 程 小 册, 各 发 放 4219 份 ; 累 计 销 售 教 材 讲 义 44.7 万 册, 顺 利 完 成 退 书 及 资 费 结 算, 实 现 了 零 库 存 2. 建 成 专 业 认 证 与 教 学 质 量 评 价 体 系 : 开 展 专 业 评 估 ( 认 证 ), 提 升 专 业 建 设 水 平 学 校 积 极 支 持 专 业 接 受 所 属 行 业 或 第 三 方 开 展 的 专 业 认 证 ( 评 估 ) 工 作 专 业 评 估 采 取 院 ( 系 ) 申 请 与 学 校 安 排 相 结 合 方 式 进 行, 重 点 评 估 优 势 学 科 支 撑 19

21 下 的 特 色 专 业, 以 促 其 加 强 建 设 并 发 挥 示 范 作 用 对 新 专 业, 在 具 有 第 一 届 毕 业 生 后 两 年 内 须 接 受 专 家 评 估 目 前 我 校 已 有 4 个 专 业 通 过 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证, 4 个 专 业 通 过 教 育 部 和 住 建 部 组 织 的 专 业 评 估, 其 中 工 程 管 理 专 业 通 过 了 英 国 皇 家 测 量 师 学 会 (RICS) 专 业 评 估 3. 开 展 专 业 课 程 国 家 质 量 标 准 建 设 : 在 新 一 届 国 家 教 学 指 导 委 员 会 中, 我 校 共 有 52 位 学 术 造 诣 高 教 学 管 理 经 验 丰 富 组 织 协 调 能 力 强 的 教 授 当 选, 主 任 委 员 5 名, 其 中 专 业 主 任 委 员 3 名 按 照 教 育 部 要 求, 我 校 牵 头 的 电 气 类 建 筑 学 生 物 医 学 工 程 类 三 个 专 业 教 学 指 导 委 员 会 都 组 织 召 开 了 全 国 性 的 专 业 教 学 改 革 研 讨 会, 制 定 了 相 应 专 业 类 教 学 质 量 国 家 标 准 ( 草 案 ), 拟 定 了 下 一 阶 段 工 作 计 划 4. 开 展 课 程 检 查 与 课 程 建 设 立 项 工 作 : 通 识 选 修 课 程 作 为 通 识 教 育 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 其 建 设 质 量 和 实 施 效 果 对 人 才 培 养 起 着 非 常 重 要 的 作 用 根 据 东 南 大 学 关 于 设 置 通 识 教 育 选 修 课 程 的 实 施 意 见, 采 取 遴 选 立 项 期 满 验 收 定 期 复 评 不 断 更 新 的 方 法 进 行 通 选 课 建 设 学 校 组 织 专 家 对 第 一 二 批 已 立 项 的 课 程 展 开 了 近 一 年 的 检 查 和 评 估, 共 有 130 门 立 项 建 设 的 通 选 课 程 通 过 结 题 验 收, 其 中 有 21 门 优 秀 通 过,11 门 通 选 课 程 撤 销 立 项 适 时, 启 动 了 第 三 批 44 门 通 选 课 程 建 设 5. 建 立 健 全 教 师 教 学 培 训 机 制 : 学 校 教 师 教 学 发 展 中 心 秉 承 研 究 咨 询 服 务 的 宗 旨, 在 进 一 步 深 化 我 校 入 职 培 训 助 教 培 训 首 开 课 培 训 青 年 教 师 授 课 竞 赛 骨 干 教 师 培 养 教 学 名 师 培 养 的 六 层 次 教 师 教 学 培 养 机 制 的 基 础 上, 积 极 开 展 教 师 教 学 发 展 研 究, 设 计 系 统 化 系 列 化 的 教 师 教 学 培 养 项 目 2013 年 组 织 教 师 岗 前 培 训 256 人 首 次 开 课 培 训 70 人 160 人 次 青 年 教 师 授 课 竞 赛 ; 组 织 各 类 听 课 指 导 超 过 午 餐 会 现 场 教 师 上 示 范 课 3000 课 时 开 展 了 教 学 语 言 与 声 音 艺 术 美 国 里 海 大 学 新 生 研 讨 课 培 训 教 学 表 达 技 巧 研 讨 双 语 课 教 学 培 训 20

22 培 训 教 学 表 达 技 巧 培 训 双 语 课 教 学 培 训 研 讨 课 教 学 培 训 美 国 里 海 大 学 工 程 教 育 新 生 研 讨 课 培 训 微 课 竞 赛 等 专 项 培 训 系 列 活 动, 合 计 1434 人 次 ; 举 办 教 学 观 摩 与 经 验 讲 坛 午 餐 会 教 学 沙 龙, 合 计 750 人 次 ; 出 版 教 育 思 想 集 ; 建 设 并 投 入 使 用 2 套 微 格 培 训 实 验 室, 开 展 了 基 于 云 计 算 面 向 大 数 据 实 现 数 据 智 能 汇 聚 的 中 心 信 息 化 建 设 工 作 以 形 成 性 评 价 为 主 体, 重 新 设 计 完 善 了 课 堂 教 学 质 量 评 测 体 系 学 生 培 养 质 量 1. 通 识 教 育 基 础 课 程 优 良 率 ( 表 17) 表 年 通 识 教 育 基 础 课 程 优 良 率 ( 注 :80 分 及 以 上 为 优 良 ) 课 程 优 良 率 课 程 优 良 率 中 国 近 现 代 史 纲 要 73.98% 概 率 与 数 理 统 计 57.18% 马 克 思 主 义 基 本 原 理 67.18% 大 学 物 理 41.67% 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 94.96% 大 学 英 语 II 21.5% 形 势 与 政 策 89.06% 大 学 英 语 III 30.06% 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 56.20% 大 学 英 语 IV 27.30% 就 业 导 论 96.39% 体 育 I 79.62% 高 等 数 学 38.37% 体 育 II 81.64% 线 性 代 数 36.95% 体 育 III 84.42% 程 序 设 计 与 算 法 语 言 38.32% 体 育 IV 87.97% 2. 国 家 大 学 外 语 四 六 级 通 过 率 ( 表 18) 表 年 学 生 国 家 外 语 四 六 级 成 绩 统 计 表 时 间 级 别 考 试 人 数 分 数 段 人 数 比 例 (%) 学 校 平 均 分 江 苏 省 平 均 分 高 出 省 平 均 分 2013 年 上 半 年 2013 年 下 半 年 四 级 2010 > % 六 级 3836 > % 四 级 2647 > % 六 级 3583 > %

23 3. 学 生 体 质 2013 年, 九 龙 湖 体 育 馆 的 建 成, 学 校 体 育 办 学 条 件 有 了 明 显 的 改 善 学 校 将 身 体 素 质 课 课 练 作 为 每 节 课 的 教 学 内 容, 全 面 加 强 学 生 的 身 体 素 质 ; 加 强 大 三 大 四 学 生 的 课 外 体 育 活 动, 规 定 每 周 必 须 完 成 一 次 (45 分 钟 ) 课 外 活 动, 同 时 给 每 个 院 系 配 备 了 各 种 运 动 器 械, 促 进 学 生 在 课 余 时 间 进 行 体 育 锻 炼, 通 过 一 系 列 改 革, 学 生 体 质 有 所 提 高 ( 表 19) 表 年 学 生 体 能 测 试 情 况 统 计 表 年 级 优 秀 (%) 良 好 (%) 及 格 (%) 不 及 格 (%) 一 年 级 二 年 级 三 年 级 四 年 级 总 体 毕 业 设 计 ( 论 文 )( 表 20,21) 表 届 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 与 指 导 教 师 情 况 统 计 表 课 题 个 数 学 生 人 数 课 题 性 质 课 题 构 成 课 题 类 型 设 计 论 文 其 他 生 产 科 研 自 拟 理 论 研 究 实 验 研 究 工 程 设 计 工 程 技 术 设 计 软 件 开 发 指 导 老 师 职 称 统 计 其 它 正 高 副 高 中 级 初 级 合 计 表 届 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 统 计 表 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 课 题 优 秀 良 好 中 等 及 格 不 及 格 个 数 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 % % % % % 5. 大 学 生 科 研 训 练 计 划 (SRTP) 本 科 生 SRTP 立 项 达 1554 项, 其 中 国 家 级 115 项 省 级 120 项 校 级

24 项 院 级 391 项 基 于 教 师 科 研 的 SRTP 100 项 学 生 共 发 表 论 文 81 篇 ( 表 22, 23) 年 级 表 届 毕 业 生 自 主 研 学 分 项 目 学 分 统 计 表 SRTP 项 目 学 科 竞 赛 聆 听 报 告 研 学 作 品 其 他 人 均 总 分 2013 届 人 均 学 分 表 23 东 南 大 学 第 三 届 大 学 生 学 术 报 告 会 十 佳 报 告 序 号 论 文 名 称 报 告 人 指 导 教 师 所 属 学 院 项 目 类 别 1 2 四 轮 独 立 驱 动 电 动 汽 车 横 摆 力 矩 比 例 分 配 控 制 策 略 研 究 自 定 心 摩 擦 隔 震 支 座 恢 复 力 模 型 和 地 震 响 应 分 析 3 一 种 运 动 数 据 测 量 鞋 垫 的 设 计 赵 聪 汪 丰 Analytic Throughput Model for TCP-NC A FHE public key compression scheme based on pairwise multiplication of PK element 基 于 复 杂 相 关 函 数 的 风 险 度 量 及 其 应 用 ARIMA-SVM 短 时 延 误 预 测 及 公 交 信 号 优 先 控 制 应 用 长 江 三 角 洲 金 融 向 实 体 产 业 渗 透 趋 势 研 究 用 于 电 子 地 图 浏 览 的 人 眼 检 测 技 术 殷 超 殷 国 栋 机 械 工 程 学 院 陈 凯 王 春 林 土 木 工 程 学 院 生 物 科 学 与 医 学 工 程 学 院 蓝 翔 张 三 峰 计 算 机 软 件 学 院 武 展 妮 陈 立 全 信 息 科 学 与 工 程 学 院 居 晟 林 金 官 数 学 系 丁 剑 杨 敏 交 通 学 院 赵 宇 周 勤 经 济 管 理 学 院 基 于 教 师 科 研 的 SRTP 项 目 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 国 家 级 大 学 生 创 新 训 练 计 划 卢 凯 悦 夏 思 宇 自 动 化 学 院 其 它 ( 校 级 优 秀 ) 10 生 成 设 计 及 其 数 控 塑 型 研 究 郭 梓 峰 李 飚 建 筑 学 院 其 它 2013 年, 组 织 各 类 各 级 学 科 竞 赛 72 项, 承 办 全 国 竞 赛 1 项, 承 办 省 级 地 区 竞 赛 1 项 本 科 生 获 国 际 奖 项 131 人 次, 获 国 家 级 奖 项 319 人 次, 获 省 级 地 区 级 奖 项 379 人 次 ( 表 24) 表 年 度 本 科 生 获 国 际 国 家 级 学 科 竞 赛 奖 一 览 表 序 号 竞 赛 名 称 级 别 获 奖 人 次 数 特 等 奖 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 优 秀 奖 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 RoboCup 机 器 人 国 际 比 赛 国 际 第 38 届 ACM 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 级 (ACM/ICPC) 亚 洲 区 预 选 赛

25 4 第 七 届 全 国 大 学 生 结 构 设 计 竞 赛 中 国 机 器 人 大 赛 暨 RoboCup 公 开 赛 中 国 教 育 机 器 人 大 赛 年 ( 第 6 届 ) 中 国 大 学 生 计 算 机 设 计 大 赛 第 八 届 飞 思 卡 尔 杯 全 国 大 学 生 智 能 汽 车 竞 赛 总 决 赛 第 九 届 全 国 周 培 源 大 学 生 力 学 竞 赛 基 础 力 学 实 验 团 体 赛 第 九 届 全 国 周 培 源 大 学 生 力 学 竞 赛 理 论 设 计 与 操 作 团 体 赛 第 七 届 " 三 菱 电 机 自 动 化 杯 全 国 大 学 生 自 动 化 大 赛 暨 自 动 化 创 新 设 计 竞 赛 " 艾 默 生 创 新 杯 第 二 届 全 国 大 学 生 金 相 技 能 大 12 国 赛 家 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 级 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 年 北 斗 杯 全 国 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 第 九 届 中 国 大 学 莎 士 比 亚 戏 剧 比 赛 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 力 诺 瑞 特 杯 第 六 届 全 国 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 第 八 届 全 国 大 学 生 交 通 科 技 大 赛 第 三 届 全 国 大 学 生 工 程 训 练 综 合 能 力 竞 赛 第 十 八 届 中 国 日 报 社 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 总 决 赛 22 第 九 届 全 国 周 培 源 大 学 生 力 学 竞 赛 合 计 举 办 第 八 届 大 学 生 创 新 创 业 成 果 展 示 会 及 2013 年 东 南 大 学 第 三 届 大 学 生 学 术 报 告 会, 近 本 科 生 4000 人 次 参 加 共 提 交 266 篇 论 文 ( 较 去 年 增 长 70%),148 篇 入 选 优 秀 论 文,90 篇 推 荐 参 加 大 会 报 告, 从 中 选 出 3 篇 优 秀 论 文,3 个 优 秀 创 新 项 目,1 个 优 秀 创 业 训 练 项 目 参 加 2013 全 国 第 六 届 大 学 生 创 新 创 业 年 会 徐 依 斓 同 学 获 2013 全 国 大 学 物 理 学 术 会 议 优 秀 论 文 奖, 是 9 篇 优 秀 论 文 中 唯 一 由 学 生 获 得 的 24 第 三 届 大 学 生 学 术 报 告 会 现 场

26 6. 毕 业 率 与 学 士 学 位 授 予 率 ( 表 25) 表 届 学 生 一 次 毕 业 率 与 一 次 学 位 授 予 率 统 计 表 毕 业 情 况 学 位 情 况 应 毕 业 毕 业 数 毕 业 率 授 学 位 学 位 率 % % 注 7. 毕 业 生 平 均 月 收 入 我 校 2013 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 为 4984 元, 比 本 校 2012 届 ( 4840 元 ) 高 144 元, 比 2011 届 (4408 元 ) 高 576 元, 比 2010 届 (3850 元 ) 高 1134 元 注 月 收 入 : 指 工 资 奖 金 业 绩 提 成 现 金 福 利 补 贴 等 所 有 的 月 度 现 金 收 入 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 : 是 指 大 学 生 毕 业 半 年 后 实 际 每 月 工 作 收 入 的 平 均 值 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 东 南 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 报 告 (2014) 8. 工 作 与 专 业 的 相 关 度 2013 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度 为 75%, 比 全 国 985 院 校 2013 届 ( 71%) 高 4 个 百 分 点 [ 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 东 南 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 报 告 (2014)] 9. 现 状 满 意 度 2013 届 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 为 74%, 比 2012 届 (71%) 高 3 个 百 分 点, 比 本 省 211 院 校 2013 届 (63%) 高 11 个 百 分 点 [ 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 东 南 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 报 告 (2014)] 第 四 部 分 : 特 色 发 展 与 改 进 特 色 : 致 力 构 建 基 于 全 体 师 生 参 与 贯 穿 育 人 全 程 的 研 究 型 教 学 体 系 研 究 型 是 东 南 大 学 新 时 期 拔 尖 创 新 人 才 培 养 工 作 基 本 价 值 追 求 的 新 要 求 推 进 启 发 式 发 现 式 讨 论 式 参 与 式 教 学, 支 持 以 研 究 项 目 为 载 体 的 内 容 进 入 课 堂, 致 力 构 建 基 于 全 体 学 生 参 与 贯 穿 育 人 全 程 的 研 究 型 教 学 体 系 1. 增 设 新 生 研 讨 课, 改 进 学 科 概 论 研 究 型 教 学 体 系 课, 加 强 低 年 级 学 生 与 教 师 间 的 交 流 互 动, 促 进 学 生 转 变 学 习 方 式, 明 确 学 习 目 标, 提 升 发 展 境 界 25

27 2. 要 求 每 个 专 业 开 设 若 干 门 系 列 专 题 研 讨 课 程, 使 每 位 学 生 在 本 科 阶 段 修 读 研 讨 课 的 学 分 达 15 学 分 以 上 ; 针 对 大 班 讲 授 课 程, 鼓 励 将 学 科 前 沿 科 技 开 发 工 程 实 践 与 社 会 服 务 中 的 课 题 引 入 教 学, 增 加 小 班 讨 论 环 节 3. 完 善 大 学 生 科 研 训 练 的 结 构 层 次 与 实 现 途 径, 确 保 每 位 学 生 在 进 行 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 之 前, 在 教 师 指 导 下, 自 主 完 成 1 次 及 以 上 较 为 系 统 的 科 研 实 践 训 练, 切 实 提 高 学 生 自 主 探 究 的 学 习 能 力 此 外, 研 究 型 的 教 学 还 需 在 做 学 研 创 相 结 合 的 学 生 实 践 载 体 文 化 素 质 实 践 载 体 和 创 新 创 业 实 践 载 体 中 得 以 体 现 4. 建 立 研 究 型 教 学 所 需 的 相 应 质 量 标 准, 探 索 科 学 可 行 的 评 价 体 系, 重 点 应 体 现 研 究 问 题 自 主 探 究 讨 论 互 动 批 判 改 进 等 过 程 环 节 中 未 来 发 展 2014 年, 学 校 本 科 教 学 工 作 将 聚 焦 以 下 工 作 :(1) 进 一 步 优 化 现 代 精 英 人 才 培 养 目 标 和 育 人 理 念 : 升 华 理 念 细 化 目 标 优 化 方 案, 创 新 模 式, 处 理 好 精 英 与 多 样 的 关 系 ( 2) 进 一 步 提 高 课 程 教 学 环 节 质 量 : 优 化 整 合 课 程 体 系 结 构, 重 组 课 程 选 择 模 块, 细 化 课 程 教 学 环 节, 加 快 网 络 课 程 平 台 建 设, 大 力 提 高 课 程 数 量 与 质 量 ( 3) 加 快 学 生 研 究 实 践 创 新 平 台 建 设 : 深 化 细 致 管 理 指 导 帮 助 与 评 价, 启 动 课 题 与 毕 业 设 计 论 文 的 查 重 工 作 ( 4) 开 展 开 放 合 作 与 联 合 培 养 平 台 建 设, 拓 展 国 际 视 野 与 国 际 事 务 能 力 ( 5) 聚 焦 综 合 协 同 综 合 改 革, 寻 求 人 才 培 养 体 制 与 教 学 聘 任 机 制 的 突 破 : 学 生 选 拔 教 师 聘 任 助 教 制 度 导 师 制 度 等 为 打 造 一 流 的 本 科 教 育, 努 力 培 养 拔 尖 创 新 人 才, 学 校 始 终 坚 持 培 养 目 标 精 英 性 教 学 活 动 研 究 性 价 值 追 求 创 新 性 培 养 活 动 实 践 性 培 养 模 式 开 放 性, 遵 循 通 识 教 育 与 专 业 教 育 协 调 发 展 人 文 教 育 与 科 学 教 育 协 调 发 展 理 论 教 育 与 实 践 教 育 协 调 发 展 共 性 教 育 与 个 性 教 育 协 调 发 展 的 育 人 理 念, 不 断 深 化 通 识 教 育 基 础 上 的 个 性 化 多 样 化 的 人 才 培 养 模 式 改 革 和 理 论 教 学 实 践 教 学 自 主 研 学 和 网 络 助 学 四 位 一 体 的 教 学 模 式 改 革, 全 面 提 升 学 生 的 综 合 素 质 和 创 新 实 践 能 力 26