意 见 3.. 本 研 究 对 RUM 模 型 进 行 了 多 级 化 改 造 那 么 作 者 为 何 要 选 择 RUM 呢? 是 由 于 RUM 使 用 的 广 泛 性, 还 是 由 于 RUM 适 合 多 级 化 改 造? 回 应 : 其 实 我 们 对 RUM 和 DINA 两 个 模 型
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- 玉宇 施
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1 心 理 学 报 审 稿 意 见 与 作 者 回 应 题 目 : 基 于 属 性 多 级 化 的 认 知 诊 断 计 算 机 化 自 适 应 测 验 设 计 与 实 现 作 者 : 涂 冬 波, 蔡 艳 第 一 轮 审 稿 人 1 意 见 : 作 为 一 篇 具 有 开 创 性 的 文 章, 本 文 较 好 的 探 讨 了 属 性 多 级 化 情 况 下 的 CD-CAT 测 验 特 征 比 较 了 较 为 常 用 的 若 干 选 题 策 略 和 终 止 规 则 的 效 果, 为 后 续 研 究 开 拓 了 方 向 并 奠 定 了 一 个 较 好 的 基 础 但 仍 存 在 以 下 问 题, 希 望 作 者 思 考 意 见 1. 存 在 笔 误 如 第 一 段 末 尾,qik=0 应 说 明 项 目 j 未 考 察 属 性 k;2 和 2.1 小 标 题 应 为 属 性 多 级 化 ; 公 式 (2.1) 下 两 行 应 为 若 等 回 应 : 谢 谢 专 家 的 细 致 审 稿 及 指 正, 根 据 专 家 建 议 我 们 修 改 了 些 错 误, 详 见 文 章 第 9 页 和 第 10 页 意 见 2..PA-KL 的 效 果 较 差, 作 者 可 否 分 析 其 较 差 的 原 因 是 什 么? 是 由 于 KL 选 题 法 先 天 上 与 PWKL 和 HKL 相 比 的 弱 点 ( 即 在 普 通 CD-CAT 中 也 有 类 似 表 现 ), 还 是 由 于 pcd-cat 多 级 化 的 特 点 造 成 的? 回 应 : 这 主 是 由 于 KL 选 题 策 略 本 身 缺 陷 所 致 KL 选 题 策 略 是 一 种 综 合 性 的 信 息 量, 即 对 当 前 被 试 估 计 的 知 识 状 态 与 所 有 可 能 的 知 识 状 态 之 间 的 一 个 整 体 的 平 均 区 分 能 力, 它 并 没 有 充 分 考 虑 被 试 为 当 前 知 识 状 态 估 计 的 可 能 性 有 多 大 ( 如 属 于 当 前 知 识 状 态 的 后 验 概 率 ), 也 没 有 考 虑 当 前 知 识 状 态 与 其 它 知 识 状 态 的 差 异 度 / 相 似 度, 因 此 对 知 识 状 态 本 身 数 据 的 信 息 利 用 不 如 PWKL 和 HKL 充 分 我 们 又 进 一 步 查 阅 了 国 内 外 公 开 发 表 的, 传 统 的 CD-CAT 下 关 于 KL 选 题 策 略 的 判 准 率 的 文 献 ( 如 Wang,2013; Mao et al, 2013), 发 现 其 判 准 率 均 不 如 PWKL 和 HKL 高 当 然 在 pcd-cat 环 境 下, 由 于 知 识 状 态 更 为 复 杂 ( 取 值 不 仅 为 0-1), 对 知 识 状 态 本 身 的 信 息 利 用 就 显 得 更 为 重 要, 这 也 进 一 步 导 致 了 KL 选 题 策 略 与 PWKL 和 HKL 的 差 异 加 大 因 此, 我 们 认 为 KL 选 题 策 略 一 方 面 有 其 先 天 不 足, 另 一 方 面 pcd-cat 下 属 性 多 级 化 更 为 复 杂, 两 者 共 同 导 致 其 在 pcd-cat 环 境 下 判 准 率 不 太 理 想
2 意 见 3.. 本 研 究 对 RUM 模 型 进 行 了 多 级 化 改 造 那 么 作 者 为 何 要 选 择 RUM 呢? 是 由 于 RUM 使 用 的 广 泛 性, 还 是 由 于 RUM 适 合 多 级 化 改 造? 回 应 : 其 实 我 们 对 RUM 和 DINA 两 个 模 型 均 进 行 了 多 级 化 拓 展, 拓 展 的 效 果 均 比 较 理 想, 但 限 于 文 章 篇 幅 及 行 文 表 达 方 便, 我 们 只 在 该 文 中 报 告 了 RUM 拓 展 的 结 果 ; 当 然,RUM 与 DINA 两 个 模 型 均 是 目 前 认 知 诊 断 研 究 中 使 用 较 广 泛 的 模 型, 相 比 较 而 言 DINA 模 型 更 为 简 洁, 而 RUM 虽 然 相 对 复 杂 一 点 但 对 被 试 答 对 项 目 概 率 的 数 学 建 模 上 描 述 更 为 精 细, 有 利 于 进 一 步 揭 示 及 分 析 被 试 认 知 加 工 过 程 (de la Torre,2004;Maris,1999) 如 果 审 稿 专 家 对 DINA 多 级 化 拓 展 的 结 果 感 兴 趣 可 以 向 作 者 索 要 意 见 4. 本 研 究 对 于 pcd-cat 的 判 准 率 和 题 库 安 全 性 进 行 了 探 讨 但 作 者 只 比 较 了 不 同 选 题 策 略 对 于 pcd-cat 的 影 响, 而 未 与 普 通 的 CD-CAT 或 习 惯 性 的 结 果 进 行 比 较, 因 此 不 能 很 好 的 得 出 pcd-cat 判 准 率 较 高 判 准 率 以 及 较 好 的 题 库 安 全 性 的 结 论 回 应 : 专 家 的 这 条 意 见 非 常 重 要, 当 初 我 们 进 行 Monte Carlo 实 验 时 也 想 在 完 全 同 等 条 件 下 比 较 pcd-cat 与 传 统 CD-CAT, 但 由 于 两 者 的 比 较 不 可 能 完 全 一 样 ( 两 者 的 前 提 条 件 不 同 ), 前 者 属 性 是 多 级, 而 后 者 的 属 性 是 0-1 的 所 以 我 们 就 改 用 了 文 章 实 验 3 来 做 一 些 间 接 说 明, 因 为 实 验 3 是 探 讨 当 属 性 为 多 级 化 时, 用 传 统 CD-CAT 来 处 理 的 危 害 ( 这 时 传 统 CD-CAT 的 模 式 判 准 率 不 到 30%), 当 然 这 也 只 能 从 一 个 倾 面 来 反 应 开 发 pcd-cat 的 必 要 性 及 优 势 我 们 之 所 以 得 出 pcd-cat 判 准 率 较 高 以 及 较 好 的 题 库 安 全 性 的 结 论, 不 是 基 于 比 较 得 出, 而 是 基 于 pcd-cat 的 属 性 模 式 判 准 率 平 均 也 高 达 0.88( 见 实 验 1 与 实 验 2, 选 题 策 略 为 PWKL 及 HKL), 以 及 曝 光 率 测 验 效 率 及 测 验 使 用 率 的 指 标 均 较 理 想 的 基 础 上 下 的 结 论, 文 章 虽 然 没 有 通 过 相 对 比 较, 但 通 过 绝 对 指 标 的 大 小 来 下 结 论 的 当 然, 我 们 觉 得 专 家 的 意 见 非 常 有 道 理, 未 来 应 进 一 步 进 行 比 较 研 究, 为 此 我 们 将 专 家 这 条 意 见 放 在 文 章 最 后 讨 论 部 分, 详 见 文 章 第 24 页 审 稿 人 2 意 见 : 基 于 知 识 状 态 - 属 性 多 级 化 的 认 知 诊 断 计 算 机 化 自 适 应 测 验 设 计 与 实 现 一 文 在 传 统 认 知 诊 断 模 型 的 基 础 上, 开 发 出 面 向 多 级 属 性 的 CD-CAT 测 验 研 究 具 有 创 新 性, 研 究 方 法 基 本 得 当 但 还 有 些 地 方 需 要 修 改 或 再 考 虑 意 见 1. 文 章 的 主 要 贡 献 在 于 拓 展 原 来 适 合 二 级 属 性 的 模 型 到 多 级 情 景, 因 此, 与 原 来 模 型 的 比 较 是 必 须 而 且 是 最 为 重 要 的, 只 有 这 样 才 能 体 现 出 新 开 发 多 级 属 性 模 型 的 价 值 但 目 前 的
3 文 章 中, 在 仿 真 实 验 3 中 才 做 了 此 项 比 较, 而 且 只 比 较 了 判 准 率 一 个 方 面 的 指 标 题 库 安 全 性 测 量 精 度 是 否 也 应 该 比 较 呢? 同 时, 实 验 3 中 比 较 的 是 定 长 (L=20) 的 情 况 下 两 种 模 型 的 差 异, 那 不 定 长 的 情 况 是 否 应 该 比 较 新 模 型 与 原 来 模 型 的 效 果? 建 议 加 强 和 突 出 这 方 面 的 工 作 回 应 : 专 家 的 这 条 意 见 非 常 有 道 理 我 们 当 初 行 文 思 路 是, 首 先 得 证 明 本 文 新 开 发 设 计 的 pcd-cat 是 合 理 可 行 性, 因 此 才 有 了 实 验 1 和 实 验 2, 这 两 个 实 验 均 是 在 不 同 条 件 下 来 探 讨 pcd-cat 的 合 理 性 ; 只 有 新 开 发 设 计 的 pcd-cat 是 合 理 可 行 性, 那 么 才 可 在 此 基 础 上 进 一 步 开 展 与 传 统 CD-CAT 的 比 较 ( 即 实 验 3), 这 是 本 文 的 行 文 思 路, 我 们 觉 得 这 个 行 文 思 路 逻 辑 是 清 楚 的 但 我 们 觉 得 专 家 提 出 的 行 文 思 路 也 很 有 道 理 我 们 几 位 作 者 经 过 仔 细 考 虑, 如 果 要 将 实 验 3 与 实 验 1 2 换 个 顺 序 来 行 文, 这 样 文 章 结 构 就 进 行 大 修 改, 因 此 在 不 损 失 表 达 的 逻 辑 性 的 基 础 上, 我 们 没 有 对 文 章 的 行 文 顺 序 进 行 大 调 整 综 合 考 虑 专 家 的 第 1 条 意 见, 我 们 对 原 来 的 实 验 进 行 了 修 改 补 充 与 拓 展 :(1) 在 实 验 3 中 补 充 了 题 库 安 全 性 比 较 (CD-CAT 环 境 下 测 量 精 度 主 要 是 指 属 性 的 判 准 率 ) 内 容, 详 见 文 章 第 20 页 ;(2) 在 实 验 1 与 实 验 3 中, 补 充 了 测 验 长 度 为 m=15 题 和 m=25 题 的 两 个 子 实 验, 即 定 长 CAT 中, 考 虑 三 种 定 长 的 规 则 ;(3) 在 实 验 2 中, 补 充 了 测 量 精 度 ( 即 后 验 概 率 ) 为 p=0.75 和 p=0.85 两 个 子 实 验, 即 不 定 长 CAT 中, 考 虑 三 种 测 量 精 度 (4) 根 据 国 内 外 传 统 CD-CAT 同 类 研 究, 我 们 调 整 了 题 库 的 容 量 和 被 试 量, 尤 其 是 综 合 了 Feng 等 * 人 (2014) 以 及 Hsu 等 人 (2013) 的 模 拟 条 件, 本 研 究 项 目 参 数 调 整 为 0.05,0.4 * j r U, U 0.75,0.95, 使 得 项 目 参 数 的 取 值 更 宽 更 合 理, 研 究 结 果 的 外 推 能 力 ( 或 概 化 能 力 ) 提 高 了 但 这 些 调 整 并 未 从 根 本 上 改 变 实 验 结 果 及 结 论 这 些 修 改 详 见 文 章 第 页 实 验 3 中 由 于 使 用 传 统 方 法 来 处 理 多 级 化 测 量 情 景, 属 性 的 诊 断 正 确 率 非 常 低 ( 见 文 章 表 8); 因 此 在 不 定 长 CAT 中, 如 果 传 统 方 法 想 达 到 p=0.75 甚 至 0.85 以 上 的 测 量 精 度, 其 使 用 的 题 量 平 均 超 过 100 题 ( 有 的 被 试 甚 至 做 完 题 库 所 有 试 题 后 其 测 量 精 度 仍 未 达 到 要 求 ), 这 已 经 失 去 了 CAT 的 意 义 及 价 值, 因 此 实 验 3 中 并 没 有 报 告 不 定 长 CAT 下 的 结 果 根 据 专 家 建 议, 我 们 在 文 章 第 22 页 对 此 做 了 进 一 步 说 明 jk 意 见 2. 实 验 1 和 实 验 2 中, 作 者 实 际 判 断 的 是 两 种 条 件 下, 不 同 选 题 策 略 的 差 异, 这 部 分 内 容 作 为 文 章 次 重 点 更 为 合 适 在 实 验 1 中, 作 者 比 较 了 判 准 率 和 安 全 性, 但 定 长 测 验 情 况 下, 不 同 选 题 策 略 下 的 测 量 精 度 ( 后 验 概 率 ) 是 相 同 的 吗? 如 果 不 同, 是 否 也 可 以 比 较?
4 回 应 : 对 于 文 章 行 文 思 路 我 们 仍 然 认 同 专 家 的 观 点, 详 见 上 面 回 答 实 验 1 中, 由 于 实 验 条 件 相 同, 且 不 同 选 题 策 略 均 使 用 同 等 数 量 的 试 题, 因 此 如 果 哪 种 选 题 策 略 在 使 用 同 等 数 量 试 题 条 件 下 其 各 项 指 标 优 于 其 它 选 题 策 略, 则 说 明 前 者 优 于 后 者, 这 是 CD-CAT 中 常 用 的 比 较 手 段 在 这 里, 正 因 为 在 相 同 题 量 下 不 同 选 题 策 略 的 测 量 精 度 ( 本 研 究 中 测 量 精 度 的 最 后 判 断 标 准 是 被 试 参 数 估 计 的 准 确 度 即 属 性 判 准 率 ) 不 同, 才 会 有 选 题 策 略 的 优 势 之 分 ; 同 时, 实 际 中 也 无 法 指 望 / 保 证 不 同 选 题 策 略 在 相 同 题 量 下 有 相 同 的 测 量 精 度 ( 即 属 性 判 准 率 ) 意 见 3. 作 者 三 个 仿 真 实 验 中, 只 构 造 了 一 个 题 库 和 被 试 样 本, 这 样 对 于 题 库 大 小 多 级 属 性 数 量 的 多 少 样 本 量 的 影 响 没 有 考 察 定 长 实 验 中, 也 只 考 察 了 20 题 一 种 长 度 是 否 可 以 考 虑 增 加 实 验 条 件? 回 应 : 我 们 认 为 专 家 的 这 条 意 见 非 常 好 在 CD-CAT 环 境 下, 由 于 要 估 计 的 参 数 只 有 被 试 参 数, 而 影 响 被 试 参 数 估 计 精 度 重 要 影 响 因 素 涉 及 : 一 是 测 验 长 度 ( 定 长 CAT) 或 测 量 精 度 ( 不 定 长 CAT), 另 一 是 使 用 的 选 题 策 略 ;CAT 中, 被 试 人 数 的 多 少 会 影 响 项 目 参 数 估 计 精 度, 但 不 会 影 响 被 试 参 数 估 计 精 度 因 此 本 研 究 中 重 点 探 讨 了 测 验 长 度 ( 或 测 量 精 度 ) 和 选 题 策 略 这 两 个 因 素 在 pcd-cat 环 境 下 的 不 同 表 现 ; 同 时, 限 于 篇 幅 为 简 化 实 验 设 计 以 及 为 了 更 好 地 说 明 问 题, 本 研 究 并 没 有 涉 及 被 试 样 本 量 题 库 容 量 等 因 素, 而 是 采 用 了 二 因 素 实 验 设 计 ( 见 实 验 1 与 实 验 2); 对 于 其 它 因 素 ( 如 被 试 样 本 量 题 库 容 量 等 ) 的 影 响 未 来 研 究 需 要 进 一 步 深 入 的 地 方, 这 应 该 是 本 研 究 的 不 足 之 处, 为 此 我 们 在 文 章 最 后 讨 论 部 分 进 行 了 补 充 说 明 ( 详 见 文 章 第 24 页 ); 根 据 专 家 建 议, 我 们 补 充 了 测 验 长 度 为 15 题 和 25 题 的 测 验 情 景 ( 定 长 CAT), 详 见 文 章 第 18 页 ; 补 充 了 测 量 精 度 p=0.75 和 p=0.85 的 测 量 情 景 ( 不 定 长 CAT), 详 见 文 章 第 20 页 意 见 4. 作 者 没 有 交 代 编 程 的 工 具, 对 新 模 型 所 需 的 计 算 消 耗 ( 计 算 时 间 ) 也 没 有 报 告 回 应 : 谢 谢 专 家 的 建 议 本 研 究 采 用 Matlab7.0 语 言 编 程 ; 同 时, 根 据 专 家 建 议, 我 们 进 一 步 调 查 了 新 模 型 计 算 时 间 : 在 普 通 的 笔 记 本 电 脑 下 (i5-2450m, CPU 2.5GHz, RAM 2.00G), 平 均 每 个 被 试 完 成 20 题 的 pcd-cat 用 时 不 到 1 秒, 这 符 合 CAT 的 速 度 要 求, 当 然 随 着 计 算 机 电 脑 性 能 的 提 高 以 及 使 用 更 为 优 化 的 语 言 编 程 ( 如 FORTRAN 语 言 的 速 度 比 Matlab 约 快 4 倍 ), 其 运 算 速 度 还 有 望 提 高 意 见 5. 参 数 r 的 取 值 也 来 自 于 均 匀 分 布, 而 在 现 实 中, 该 参 数 是 否 更 符 合 正 态 分 布?
5 回 应 : 关 于 参 数 r 及 Pai 的 分 布, 就 国 前 国 外 研 究 来 看, 大 多 数 研 究 者 都 采 用 了 先 验 信 息 较 少 的 均 匀 分 布, 如 Feng 等 人 (2014) 以 及 Hsu 等 人 (2013) 模 拟 的 r 以 及 Pai 均 为 均 匀 分 布 本 研 究 正 是 参 考 了 国 外 这 些 研 究 成 果 意 见 6. 表 3 至 表 7 中, 列 标 目 都 存 在 很 多 英 文 单 词, 是 否 应 该 为 中 文 或 英 文 缩 写 其 中 节 第 一 句 话 交 代 用 ER 作 为 题 库 安 全 性 指 标, 但 在 表 4 和 表 6 中, 都 改 用 了 过 度 曝 光 题 目 数, 前 后 描 述 不 一 致 回 应 : 谢 谢 专 家 的 指 正, 所 有 指 标 我 们 均 用 中 文 表 达, 并 删 除 了 一 些 前 后 描 述 不 一 致 的 指 标 详 见 文 章 第 页 意 见 7. 表 3 表 5 表 7 中 的 A1 至 A5 分 别 指 什 么? 五 道 题 目 的 哪 个 值? 表 2 中 a1 至 a5 是 用 小 写 字 母 表 示 的 回 应 : 根 据 专 家 建 议, 我 们 规 范 了 文 章 前 后 表 达 的 统 一, 我 们 均 用 表 2 中 的 α 1 至 α 5 来 表 示 测 验 的 5 个 属 性, 即 考 虑 测 验 5 个 属 性 每 个 属 性 的 诊 断 正 确 率 详 见 表 3( 第 18 页 ) 表 5 ( 第 19 页 ) 表 7( 第 21 页 ) 的 表 头 意 见 8. 实 验 1 和 实 验 2 的 分 析 中, 都 是 通 过 判 准 率 就 认 为 KL 选 题 策 略 不 适 合, 而 没 有 对 KL 策 略 与 其 他 策 略 在 安 全 性 方 面 进 行 比 较, 既 然 已 经 有 了 相 关 数 据, 还 是 建 议 综 合 比 较 后 再 下 结 论 更 reasonable 回 应 : 根 据 专 家 建 议, 我 们 在 实 验 1 和 实 验 2 补 充 了 KL 选 题 策 略 的 题 库 安 全 性 以 及 测 验 效 率 等 方 面 的 比 较, 详 见 文 章 第 页 意 见 9. 文 章 7 和 8 两 节, 在 部 分 内 容 上 重 复 是 否 可 以 考 虑 合 并 为 1 节 来 撰 写 回 应 : 根 据 专 家 建 议, 我 们 将 7 和 8 节 内 容 进 行 了 合 并, 详 见 文 章 第 页 意 见 10. 英 文 标 题 中 使 用 了 with polytomous knowledge states and attributes, 这 应 该 是 从 中 文 标 题 翻 译 而 来, 考 虑 国 外 这 方 面 的 文 章 都 只 用 了 polytomous attribute 或 ordered category attribute, 可 否 也 简 化 一 下? 回 应 : 谢 谢 专 家 的 建 议, 我 们 在 文 章 统 一 使 用 polytomous attributes 的 表 达, 详 见 文 章 第 26 页
6 意 见 11. 英 文 摘 要 字 数 没 有 达 到 心 理 学 报 的 要 求, 请 补 充, 并 请 native English speaker 检 查 一 下 回 应 : 根 据 专 家 建 议, 我 们 补 充 了 英 文 摘 并 做 了 进 一 步 润 色, 详 见 文 章 第 页 如 果 文 章 有 幸 被 录 用, 我 们 还 会 请 native English speaker 帮 润 色 摘 要 意 见 12. 文 中 存 在 一 些 丢 字 错 字 的 现 象, 请 通 读 全 文 并 修 正 例 如 :P5," 之 间, 果 πj 越 大 说 明 题 目 越 容 易,";P5," 转 换 公 式 见 2.2 致 2.4,";P12," 重 叠 率 越 高 说 明 越 题 库 不 安 全 ";P13," 表 3 说 明 当 采 PA-PWKL 和 PA-HKL 选 题 策 略 时," 回 应 : 谢 谢 专 家 的 细 致 审 稿, 根 据 专 家 建 议, 我 们 对 这 些 错 误 进 行 了 修 改 详 见 文 章 第 页 审 稿 人 3 意 见 : 基 于 知 识 状 态 属 性 多 极 化 的 任 职 诊 断 计 算 机 化 自 适 应 测 验 设 计 与 实 现 评 审 意 见 文 章 将 属 性 二 级 化 思 想 推 广 到 属 性 多 极 化, 并 将 RUM 模 型 推 广 到 属 性 多 极 化 的 情 形, 这 是 本 文 最 典 型 的 创 新 之 处, 文 中 方 法 可 行 另 外, 在 属 性 多 极 化 的 情 形 下 比 较 了 KL PWKL 和 HKL 方 法 的 选 题 表 现 但 是, 文 中 存 在 一 些 错 误, 例 如 意 见 1. 引 言 第 一 段 话 倒 数 第 四 五 个 字 掌 握 应 该 为 测 量 ; 回 应 : 这 的 确 是 我 们 行 文 时 的 大 意, 根 据 专 家 建 议 我 们 修 改 过 来 了, 详 见 文 章 第 8 页 意 见 2. 引 言 第 二 段 话 第 五 行 jk 应 该 为 ik 回 应 : 已 修 改, 详 见 文 章 第 9 页 意 见 3. 引 言 第 二 段 话 最 后, 参 考 文 献 的 写 法 有 误 ; 回 应 : 已 修 改 该 文 献 写 法, 详 见 文 章 第 9 页 意 见 部 分 第 二 段 第 一 行 最 后 两 个 字 的 顺 序 写 反 了 ; 回 应 : 已 修 改, 详 见 文 章 第 10 页
7 意 见 中 介 绍 的 能 力 估 计 方 法 与 属 性 二 级 化 下 没 有 区 别 啊, 实 质 上 文 中 2.2 节 第 三 段 第 K K 一 行 ( l 1,2,...,2 ) 是 不 正 确, 因 为 属 性 多 极 化 下, 知 识 状 态 总 数 大 于 2 个, 此 类 错 误 l 一 直 持 续 到 后 面, 特 别 是 2.3 节 中 介 绍 的 选 题 策 略, 与 属 性 二 级 化 下 除 了 模 型 不 一 样 外, 没 有 任 何 差 异 ; 回 应 : 这 是 我 们 行 文 时 的 疏 忽, 的 确, 在 属 性 多 级 下, 如 果 不 考 虑 属 性 间 的 层 级 关 系, 其 所 K 有 可 能 的 知 识 状 态 为 Lk 种 ( L k 指 属 性 k 的 水 平 数 ), 为 此 我 们 在 文 章 中 修 正 过 来, 详 见 k 1 第 页, 非 常 谢 谢 专 家 的 指 正 意 见 6. 公 式 和 2.15 没 有 必 要 写 的 这 么 复 杂 吧, 你 只 需 要 写 清 楚 其 中 P( x x ˆ ) 表 示 项 目 反 应 函 数 就 行 了 呀 回 应 : 专 家 的 意 见 有 道 理, 我 们 简 化 了 公 式 和 2.15, 详 见 文 章 第 页 j K 意 见 中 第 一 段 地 二 行, P( ) 1/ 2 也 不 适 合 属 性 多 级 化 情 形 吧 l 回 应 : 是 的, 与 第 (5) 个 问 题 相 同, 我 们 修 改 过 来 了, 详 见 文 章 第 16 页 意 见 8. 文 中 公 式 3.2 表 示 的 是 MMR, 而 非 AAMR 吧, 并 且 结 果 中 提 到 的 各 个 属 性 的 正 确 判 准 率 的 计 算 公 式 没 有 写 在 这 部 分 中 回 应 : 根 据 专 家 建 议 我 们 补 充 了 单 个 属 性 的 判 准 率 即 AMR, 其 计 算 公 式 详 见 文 章 第 16 页 第 二 轮 审 稿 人 1 意 见 : 作 者 对 文 章 进 行 了 较 大 幅 度 的 修 改, 增 加 了 新 的 实 验 条 件, 进 一 步 体 现 了 文 章 讨 论 方 法 的 优 势, 同 意 推 荐 发 表
8 意 见 : 还 有 两 点 意 见 供 作 者 参 考 : 一 是 将 审 稿 意 见 回 复 中 交 代 的 编 程 工 具 计 算 消 耗 报 告 在 论 文 中, 这 是 国 外 期 刊 同 类 论 文 的 标 准 做 法 二 是 对 英 文 摘 要 做 修 改, 不 仅 是 语 言 上 的 调 整, 也 要 对 内 容 进 行 丰 富 心 理 学 报 英 文 摘 要 的 目 标 是 让 国 际 同 行 了 解 我 们 所 做 的 工 作 和 贡 献, 建 议 重 点 放 在 pcd-cat 的 设 计 思 路 及 其 实 现 上, 这 也 是 对 国 际 同 行 最 有 参 考 价 值 的 地 方 ; 然 后 要 分 别 说 清 楚 三 个 实 验 的 设 计 和 仿 真 结 果, 结 果 可 以 尽 可 能 用 总 结 性 数 据 说 话, 同 时 表 明 自 己 使 用 的 具 体 指 标 ; 目 前 的 摘 要 ( 尤 其 是 第 二 段 ) 更 像 是 对 文 章 结 构 的 介 绍, 实 质 性 的 内 容 还 不 够 回 应 : 感 谢 审 稿 人 提 出 的 两 点 意 见, 我 们 均 根 据 专 家 意 见 进 行 了 修 改 其 中, 在 文 章 第 23 页 增 加 了 本 研 究 中 编 程 工 具 计 算 耗 时 等 内 容 ; 在 文 章 第 页, 进 一 步 补 充 完 善 了 英 文 摘 要 内 容 修 改 了 的 部 分 我 们 均 用 粉 红 色 进 行 了 标 注 编 委 复 审 意 见 : 该 研 究 的 选 题 和 设 计 较 有 新 意, 采 用 的 方 法 科 学 合 理, 经 过 修 改 后, 论 文 更 加 完 善, 所 得 结 论 可 信, 有 较 好 的 价 值 主 编 终 审 意 见 : 一 些 格 式 的 小 问 题 希 望 编 辑 部 把 关, 如 :Wang,Chang & Huebner;Hsu, Wang & Chen, 2013;Feng,Habing, 和 Huebner(2014)
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
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第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
回 应 : 非 常 感 谢 专 家 的 这 条 建 议 我 们 在 模 拟 时, 严 格 控 制 了 s, g 从 均 分 布 U 0,0.6 随 机 产 生, 并 控 制 了 s jt s jt 1和 g jt g jt 1, 具 体 控 制 的 方 法 是 : 第 1, 如 果 随 机 产 生
心 理 学 报 审 稿 意 见 与 作 者 回 应 题 目 : 多 级 评 分 的 认 知 诊 断 计 算 机 化 适 应 测 验 作 者 : 蔡 艳, 苗 莹, 涂 冬 波 第 一 轮 非 常 感 谢 审 稿 专 家 的 细 致 审 稿 及 提 出 的 宝 贵 意 见 和 建 议, 这 些 都 促 进 了 本 文 的 进 一 步 完 善 根 据 专 家 们 提 出 的 意 见 及 建 议, 我 们
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的
5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
上 海 麦 工 意 义 世 界 的 人 类 学 解 读 潘 天 舒 洪 浩 瀚 本 文 以 年 在 上 海 市 静 安 区 和 黄 浦 区 的 麦 当 劳 门 店 所 进 行 的 田 野 研 究 为 基 础 通 过 检 视 其 员 工 在 日 常 工 作 环 境 中 所 采 取 的 一 系 列 调 适 性 策 略 探 讨 麦 工 在 全 球 化 和 地 方 转 型 特 殊 语 境 中 的 多 重 含
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
Microsoft Word - 资料分析练习题09.doc
行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
第2章 数据类型、常量与变量
第 2 章 数 据 类 型 常 量 与 变 量 在 计 算 机 程 序 中 都 是 通 过 值 (value) 来 进 行 运 算 的, 能 够 表 示 并 操 作 值 的 类 型 为 数 据 类 型 在 本 章 里 将 会 介 绍 JavaScript 中 的 常 量 (literal) 变 量 (variable) 和 数 据 类 型 (data type) 2.1 基 本 数 据 类 型 JavaScript
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
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第 5 章 项 目 立 项 与 招 投 标 管 理 复 习 提 示 项 目 立 项 管 理 是 项 目 管 理 前 期 最 重 要 的 工 作 该 工 作 做 得 好, 可 以 事 半 功 倍 ; 该 工 作 做 得 不 好, 有 可 能 为 项 目 带 来 极 大 的 风 险 招 投 标 工 作 无 论 对 项 目 中 的 哪 一 方 而 言, 都 是 项 目 的 前 期 工 作, 是 项 目 顺
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