四 教 学 质 量 保 障 体 系 15 ( 一 ) 教 学 中 心 地 位 15 ( 二 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 16 ( 三 ) 日 常 教 学 运 行 监 控 17 五 学 生 学 习 效 果 18 ( 一 ) 校 园 文 化 活 动 18 ( 二 ) 学 习 效 果 20

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1 目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况 1 ( 一 ) 办 学 思 想 与 目 标 1 ( 二 ) 教 学 工 作 思 路 1 ( 三 ) 本 科 专 业 设 置 2 ( 四 ) 全 日 制 在 校 学 生 2 ( 五 ) 本 科 生 源 情 况 2 二 师 资 与 教 学 条 件 3 ( 一 ) 师 资 队 伍 3 ( 二 ) 主 讲 教 师 4 ( 三 ) 教 学 经 费 5 ( 四 ) 教 学 条 件 5 三 教 学 建 设 与 改 革 6 ( 一 ) 教 学 建 设 6 ( 二 ) 教 学 改 革 9 ( 三 ) 实 践 教 学 11 ( 四 ) 创 新 创 业 教 育 12 ( 五 ) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 13 ( 六 ) 课 程 设 置 与 课 堂 规 模 14 ( 七 ) 国 际 合 作 教 育 15

2 四 教 学 质 量 保 障 体 系 15 ( 一 ) 教 学 中 心 地 位 15 ( 二 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 16 ( 三 ) 日 常 教 学 运 行 监 控 17 五 学 生 学 习 效 果 18 ( 一 ) 校 园 文 化 活 动 18 ( 二 ) 学 习 效 果 20 ( 三 ) 育 人 质 量 21 六 特 色 发 展 25 ( 一 ) 教 风 建 设 年 活 动 成 效 明 显 25 ( 二 ) 校 企 合 作 育 人 扎 实 推 进 26 七 问 题 分 析

3 邵 阳 学 院 创 建 于 1958 年, 是 经 教 育 部 批 准 的 具 有 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 招 生 资 格 的 省 属 多 科 性 本 科 院 校, 有 16 个 教 学 系 ( 部 院 ) 54 个 本 科 专 业, 有 食 品 工 程 机 械 工 程 2 个 服 务 国 家 特 殊 需 求 硕 士 专 业 学 位 人 才 培 养 项 目, 是 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 一 本 科 教 育 基 本 情 况 ( 一 ) 办 学 思 想 与 目 标 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 秉 持 以 德 立 人 学 以 致 用 的 办 学 理 念, 践 行 明 德 求 真 共 生 超 越 的 校 训, 弘 扬 共 生 共 荣 唯 实 唯 新 的 校 风 明 德 明 理 笃 学 笃 行 的 学 风 和 修 德 修 身 敬 业 精 业 的 教 风, 坚 持 德 才 兼 备 能 力 为 重 全 面 发 展, 坚 持 内 涵 发 展 特 色 发 展 创 新 发 展, 坚 持 产 学 研 用 相 结 合, 培 养 专 业 基 础 扎 实 知 识 结 构 合 理 富 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 具 有 社 会 责 任 感 的 高 素 质 应 用 型 人 才, 建 设 立 足 湖 南 辐 射 周 边 面 向 全 国, 以 工 学 为 主 体 多 学 科 协 调 发 展, 在 同 类 院 校 中 有 比 较 优 势 的 应 用 型 本 科 大 学 ( 二 ) 教 学 工 作 思 路 指 导 思 想 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 统 领, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 以 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 和 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 为 指 导, 遵 循 高 等 教 育 教 学 规 律, 坚 持 育 人 为 本, 牢 固 树 立 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 把 工 作 重 点 放 在 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 上, 把 工 作 着 力 点 放 在 加 强 内 涵 建 设 上, 实 现 从 规 模 扩 张 到 内 涵 提 升 的 转 变, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 进 一 步 1

4 增 强 学 校 办 学 实 力 和 核 心 竞 争 力, 推 动 学 校 又 好 又 快 发 展 工 作 思 路 坚 持 以 质 量 为 主 题, 以 改 革 创 新 为 动 力, 以 内 涵 建 设 为 主 线, 以 教 风 建 设 年 系 列 活 动 为 抓 手, 健 全 教 学 质 量 保 障 体 系, 推 进 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程, 加 强 师 资 队 伍 建 设 专 业 建 设 课 程 建 设 实 验 室 和 实 习 基 地 建 设, 强 化 教 学 管 理, 促 进 教 学 工 作 迈 上 新 的 台 阶, 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 明 显 提 高 ( 三 ) 本 科 专 业 设 置 截 止 2014 年 12 月 31 日, 学 校 共 有 本 科 专 业 54 个, 涵 盖 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 农 学 管 理 学 艺 术 学 等 10 大 学 科 门 类, 有 教 育 部 特 色 专 业 建 设 点 4 个 省 级 特 色 专 业 8 个 教 育 部 地 方 高 校 第 一 批 综 合 改 革 试 点 专 业 1 个 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 2 个 省 级 重 点 专 业 3 个, 基 本 建 成 了 以 工 学 为 主 体 多 学 科 协 调 发 展 的 学 科 专 业 结 构 体 系 ( 见 表 1) 表 1 学 科 专 业 结 构 学 科 门 类 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 农 学 管 理 学 艺 术 学 合 计 专 业 数 量 比 例 (%) ( 四 ) 全 日 制 在 校 学 生 截 止 2014 年 10 月 31 日, 学 校 共 有 全 日 制 在 校 本 科 生 人 预 科 生 271 人 硕 士 研 究 生 102 人, 本 科 生 占 97.97% ( 五 ) 本 科 生 源 情 况 生 源 结 构 2014 年, 学 校 面 向 29 个 省 ( 市 自 治 区 ) 招 收 新 生 5173 人, 其 中 本 科 生 4873 人 预 科 生 300 人 在 外 省 ( 市 自 治 区 ) 招 生

5 人, 占 39.89%, 在 湖 南 省 招 生 2929 人, 占 60.11%; 应 届 高 中 毕 业 生 3854 人, 占 79.09%, 往 届 高 中 毕 业 生 1019 人, 占 20.91%; 男 生 2609 人, 占 53.54%, 女 生 2264 人, 占 46.46%; 城 镇 生 源 1413 人, 占 29.00%, 农 村 生 源 3460 人, 占 71.00% 生 源 质 量 2014 年, 学 校 在 湖 南 的 文 理 科 录 取 分 数 线 分 别 为 515 分 457 分, 分 别 高 出 最 低 录 取 控 制 线 14 分 15 分 外 省 ( 市 自 治 区 ) 投 档 分 数 线 在 各 省 ( 市 自 治 区 ) 控 制 分 数 线 以 上, 文 科 考 生 最 多 高 出 49 分, 理 科 考 生 最 多 高 出 62 分 二 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 队 伍 学 校 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 按 照 充 实 数 量 优 化 结 构 稳 定 队 伍 提 高 素 质 造 就 名 师 的 工 作 思 路, 强 化 青 年 骨 干 教 师 培 养, 实 施 中 青 年 高 层 次 拔 尖 人 才 培 养 计 划 和 青 年 教 师 导 师 制, 推 荐 省 级 青 年 骨 干 教 师 3 名, 引 进 博 士 12 名, 培 养 博 士 6 名 教 授 4 名, 努 力 建 设 一 支 师 德 高 尚 数 量 充 足 结 构 合 理 素 质 优 良 的 师 资 队 伍 学 校 现 有 专 任 教 师 820 人, 外 聘 教 师 202 人, 生 师 比 为 21.11:1 职 称 结 构 专 任 教 师 中 有 教 授 85 人 副 教 授 203 人, 占 35.13% ( 见 表 2) 表 2 专 任 教 师 职 称 结 构 职 称 教 授 副 教 授 讲 师 助 教 其 他 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 年 龄 结 构 专 任 教 师 中 35 岁 以 下 教 师 294 人 36~45 岁 的 260 3

6 人, 占 67.56%( 见 表 3) 表 3 专 任 教 师 年 龄 结 构 年 龄 35 岁 以 下 36~45 岁 46~55 岁 56 岁 以 上 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 学 位 结 构 专 任 教 师 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 74 人 具 有 硕 士 学 位 的 498 人, 占 69.75%( 见 表 4) 表 4 专 任 教 师 学 位 结 构 学 位 博 士 硕 士 学 士 无 学 位 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 学 缘 结 构 专 任 教 师 中 外 校 毕 业 的 教 师 795 人, 占 96.95%( 见 表 5) 表 5 专 任 教 师 学 缘 结 构 毕 业 学 校 外 校 本 校 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) ( 二 ) 主 讲 教 师 教 师 资 格 学 校 认 真 执 行 邵 阳 学 院 主 讲 教 师 资 格 认 定 暂 行 办 法, 严 把 主 讲 教 师 资 格 关, 符 合 岗 位 资 格 的 主 讲 教 师 788 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 96.10%, 比 上 年 提 高 个 百 分 点 教 授 授 课 学 校 将 教 授 为 本 科 生 上 课 作 为 教 学 工 作 的 一 项 基 本 要 求 长 期 坚 持 2014 年, 学 校 开 设 课 程 1447 门,81 名 教 授 为 本 科 生 授 课 179 门, 见 表 6 4

7 表 6 教 授 讲 授 本 科 课 程 情 况 本 科 课 程 数 ( 门 ) 教 授 讲 授 本 科 课 程 情 况 教 授 讲 授 低 年 级 本 科 生 课 程 情 况 人 数 % 门 数 % 人 数 % 门 数 % ( 三 ) 教 学 经 费 2014 年, 学 校 本 科 教 学 日 常 运 行 经 费 支 出 万 元, 比 上 年 增 加 43.23%, 生 均 教 学 日 常 运 行 经 费 元, 增 长 37.64%; 教 学 改 革 经 费 180 万 元, 专 业 建 设 经 费 168 万 元, 本 科 实 验 实 习 经 费 万 元, 其 它 教 学 专 项 经 费 99.5 万 元, 学 生 活 动 经 费 244 万 元 ( 四 ) 教 学 条 件 教 学 用 房 学 校 占 地 总 面 积 m2, 生 均 65.32m2 ; 教 学 行 政 用 房 总 面 积 m2, 生 均 12.92m2, 其 中 实 验 室 面 积 m2, 生 均 4.08m2 ; 学 生 宿 舍 m2, 生 均 8.41m2 ; 体 育 运 动 场 馆 总 面 积 m2, 生 均 5.69m2, 其 中 室 外 体 育 运 动 场 89534m2 室 内 体 育 馆 14820m2 教 学 科 研 仪 器 设 备 学 校 现 有 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 万 元, 比 上 年 增 加 18.91%; 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元, 比 上 年 增 加 15.87% 实 习 基 地 学 校 积 极 推 进 实 践 教 学 改 革, 高 度 重 视 实 习 教 学 基 地 建 设 与 管 理 截 止 2014 年 底, 学 校 共 有 实 习 教 学 基 地 137 个, 其 中 湖 南 省 优 秀 实 习 教 学 基 地 7 个 2014 年, 机 械 与 动 力 工 程 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 食 品 类 专 业 大 学 生 创 新 训 练 中 心 获 得 湖 南 省 教 育 厅 立 项 建 设, 与 中 国 有 色 金 属 长 沙 勘 察 设 计 研 究 院 有 限 公 司 合 作 申 报 的 测 绘 类 5

8 专 业 校 企 合 作 人 才 培 养 示 范 基 地 获 得 湖 南 省 教 育 厅 扶 持 项 目 立 项 基 地 的 建 设 将 为 学 校 提 供 更 好 的 实 践 教 学 平 台, 有 利 于 拓 展 学 生 实 习 教 学 空 间, 促 进 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 培 养 图 书 文 献 资 料 学 校 馆 藏 图 书 文 献 万 册, 生 均 册 ; 电 子 图 书 55 万 册, 可 供 获 取 的 中 文 电 子 期 刊 8200 余 种 2014 年, 学 校 投 入 图 书 购 置 经 费 268 万 元, 新 购 图 书 1.98 万 册, 订 购 报 刊 1108 种, 订 购 和 引 进 各 类 文 献 数 据 库 27 个 2014 年, 全 馆 图 书 外 借 和 阅 览 人 数 逐 步 增 加, 流 通 借 还 量 近 20 万 册 次 ; 主 页 点 击 量 和 网 络 资 源 利 用 量 不 断 攀 升, 其 中 CNKI 数 据 库 检 索 量 840 万 余 次, 文 献 下 载 量 30 万 余 次 ; 超 星 电 子 图 书 访 问 量 万 次 ; 新 购 置 的 超 星 移 动 图 书 馆 深 受 师 生 欢 迎, 访 问 量 达 到 万 次, 使 用 频 率 高 达 1036 万 次 校 园 网 按 照 整 体 规 划 分 步 实 施 学 校 主 导 企 业 参 与 校 企 合 作 共 创 双 赢 的 思 路, 在 中 国 电 信 中 国 移 动 的 支 持 下, 学 校 现 已 建 成 十 万 兆 核 心 万 兆 主 干 万 兆 出 口 的 校 园 网, 网 络 出 口 带 宽 4.002G, 校 园 网 信 息 点 达 到 7000 余 个, 用 户 1.5 万 余 户, 满 足 学 校 教 育 教 学 信 息 化 要 求 2014 年, 学 校 先 后 成 为 湖 南 省 教 育 信 息 化 改 革 试 点 单 位 教 育 部 教 育 信 息 化 改 革 试 点 单 位, 并 与 建 设 银 行 交 通 银 行 达 成 信 息 化 合 作 共 建 协 议,2 家 银 行 为 学 校 校 园 信 息 化 建 设 注 资 2300 余 万 元 ( 一 ) 教 学 建 设 三 教 学 建 设 与 改 革 1. 专 业 建 设 6

9 坚 持 以 国 家 级 省 级 特 色 专 业 和 综 合 改 革 试 点 专 业 建 设 为 龙 头, 不 断 推 进 人 才 培 养 模 式 教 学 团 队 课 程 教 材 教 学 内 容 教 学 方 式 方 法 教 学 管 理 等 影 响 专 业 发 展 的 关 键 环 节 的 综 合 改 革, 引 领 学 校 其 他 专 业 的 建 设 与 改 革, 促 进 学 校 人 才 培 养 水 平 的 整 体 提 升, 培 育 一 批 教 育 观 念 先 进 改 革 成 效 显 著 特 色 鲜 明 的 专 业 点 综 合 改 革 试 点 专 业 建 设 不 断 深 入 法 学 专 业 宪 法 学 法 理 学 民 法 总 论 等 21 门 主 干 课 程 的 课 程 标 准 通 过 校 内 专 家 评 审, 并 正 式 实 施 ; 与 法 官 律 师 联 合 编 写 案 例 与 实 务 教 材 工 作 进 展 顺 利, 已 正 式 出 版 宪 法 实 务 与 案 例 分 析 刑 法 实 务 与 案 例 研 习 等 2 部 教 材 研 讨 式 教 学 改 革 持 续 深 入, 覆 盖 面 不 断 扩 大 重 点 专 业 建 设 稳 步 推 进 学 校 安 排 96 万 元 专 项 经 费 继 续 支 持 24 个 校 级 重 点 建 设 专 业 的 建 设, 各 专 业 都 制 订 了 详 细 的 年 度 建 设 计 划 和 经 费 预 算 方 案, 严 格 做 到 了 年 初 有 计 划 年 中 有 检 查 年 末 有 考 核 专 业 结 构 进 一 步 完 善 学 校 积 极 申 报 新 专 业,2014 年 成 功 申 报 风 景 园 林 专 业, 本 科 专 业 总 数 达 到 54 个, 其 中 工 学 专 业 22 个, 占 40.74%; 师 范 类 专 业 2 个, 占 3.70%; 师 范 与 非 师 范 兼 招 专 业 12 个, 占 22.22%; 舞 蹈 表 演 服 装 与 服 饰 设 计 轨 道 交 通 信 号 与 控 制 等 3 个 专 业 未 安 排 招 生 2. 课 程 建 设 地 方 特 色 课 程 建 设 学 校 重 视 具 有 地 方 特 色 的 人 文 社 会 自 然 课 程 资 源 的 挖 掘 与 利 用, 着 力 开 发 校 本 课 程 和 地 方 课 程, 促 进 学 生 个 性 发 展, 增 强 学 生 就 业 的 适 应 性 学 校 开 设 了 舞 龙 舞 狮 湘 西 南 地 方 体 育 湘 西 南 地 方 绘 画 研 究 湘 西 南 竹 刻 研 究 滩 头 年 画 湘 西 南 地 方 民 歌 湘 西 南 地 方 民 俗 文 化 湖 南 地 方 民 间 舞 湖 7

10 湘 文 化 与 文 学 湖 南 现 当 代 作 家 研 究 湖 湘 文 化 与 湘 籍 名 人 研 究 等 10 余 门 地 方 特 色 课 程 网 络 课 程 建 设 2014 年, 学 校 被 确 定 为 教 育 部 湖 南 省 教 育 信 息 化 改 革 试 点 单 位, 获 得 省 级 教 育 信 息 化 试 点 项 目 1 项 教 育 教 学 空 间 应 用 创 新 项 目 1 项, 文 明 使 者 电 的 前 世 今 生 未 来 顺 利 通 过 教 育 部 组 织 的 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课 专 家 评 审 ; 系 统 工 程 设 计 素 描 湖 湘 文 化 利 弊 谈 等 3 门 名 师 网 络 课 程 旅 游 管 理 专 业 优 质 教 学 资 源 共 享 项 目 顺 利 通 过 湖 南 省 教 育 厅 的 验 收, 其 中 3 门 ( 项 ) 被 评 为 优 秀 ; 新 增 网 络 工 程 应 用 技 术 计 算 方 法 与 程 序 设 计 等 2 门 省 级 名 师 网 络 课 堂 课 程 ; 学 校 首 批 立 项 58 个 校 级 网 络 教 学 空 间 建 设 项 目 精 品 课 程 和 双 语 课 程 建 设 学 校 对 7 门 省 级 精 品 课 程 24 门 校 级 精 品 课 程 和 8 门 双 语 教 学 课 程 继 续 给 予 资 助, 效 果 良 好 3. 教 材 建 设 学 校 高 度 重 视 教 材 建 设 工 作, 建 立 了 教 材 选 用 评 价 制 度, 规 范 教 材 的 选 用, 鼓 励 支 持 教 师 主 编 参 编 国 家 级 和 省 部 级 规 划 教 材 自 编 教 材 2014 年, 学 校 共 选 用 教 材 1156 部, 其 中 国 家 规 划 教 材 获 奖 教 材 372 部, 省 部 级 规 划 获 奖 教 材 621 部 选 用 国 家 规 划 教 材 获 奖 教 材 比 例 达 32.18%, 选 用 省 部 级 规 划 获 奖 教 材 比 例 达 53.72%, 选 用 近 三 年 出 版 的 省 部 级 以 上 规 划 教 材 重 点 推 荐 教 材 精 品 教 材 等 优 质 教 材 比 例 85.90% 近 五 年, 学 校 教 师 自 编 教 材 29 部, 教 材 总 发 行 量 27.5 万 册 8

11 ( 二 ) 教 学 改 革 本 科 教 学 工 程 坚 持 以 本 科 教 学 工 程 项 目 为 引 领, 紧 紧 围 绕 应 用 型 人 才 培 养 目 标, 深 入 开 展 人 才 培 养 模 式 课 程 体 系 教 学 内 容 教 学 方 法 与 教 学 手 段 实 践 教 学 改 革, 着 力 提 高 本 科 教 学 质 量 2014 年, 法 学 能 源 与 动 力 工 程 专 业 等 2 个 综 合 改 革 试 点 专 业 法 学 国 家 级 教 育 实 践 基 地 通 过 湖 南 省 教 育 厅 组 织 的 阶 段 检 查 评 估, 新 增 省 级 校 企 合 作 人 才 培 养 示 范 基 地 扶 持 项 目 1 个 ( 测 绘 类 专 业 校 企 合 作 人 才 培 养 示 范 基 地 ) 省 级 大 学 生 创 新 训 练 中 心 1 个 ( 食 品 类 专 业 大 学 生 创 新 训 练 中 心 ) 省 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 1 个 ( 机 械 与 动 力 工 程 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 ), 新 增 国 家 级 大 学 生 创 新 项 目 5 项 省 级 大 学 生 研 究 性 学 习 和 创 新 性 实 验 计 划 项 目 14 项 合 作 育 人 学 校 积 极 探 索 以 市 场 为 导 向 企 业 为 主 体 学 校 为 依 托 的 合 作 育 人 新 机 制, 深 入 推 进 产 学 研 合 作 教 育 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 成 功 召 开 了 法 学 专 业 合 作 育 人 经 验 交 流 会, 举 行 了 国 家 级 优 秀 法 学 教 育 实 践 基 地 授 牌 仪 式, 湖 南 省 教 育 厅 邵 阳 市 中 级 人 民 法 院 领 导 及 学 校 外 聘 法 学 专 家 知 名 律 师 等 莅 临 大 会 指 导 学 校 在 全 省 普 通 高 校 实 践 教 学 项 目 建 设 经 验 交 流 会 上 作 了 校 企 合 作 共 建 机 械 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 基 地 的 经 验 发 言 学 校 与 北 方 民 族 大 学 就 专 业 建 设 教 育 教 学 改 革 研 究 科 学 研 究 学 科 建 设 与 研 究 生 教 育 学 生 工 作 等 五 大 方 面 内 容 签 署 了 战 略 合 作 框 架 协 议 书 9

12 图 1 学 校 与 北 方 民 大 战 略 合 作 签 约 仪 式 教 学 方 法 改 革 深 入 推 进 研 讨 式 教 学 改 革, 启 动 实 施 翻 转 课 堂 教 学 改 革, 以 课 程 教 学 竞 赛 活 动 为 载 体, 不 断 提 升 教 师 教 学 水 平 2014 年, 学 校 获 得 湖 南 省 普 通 高 校 教 师 课 堂 教 学 竞 赛 一 等 奖 1 项 二 等 奖 2 项 三 等 奖 3 项 实 践 教 学 改 革 构 建 了 层 次 + 模 块 的 实 践 教 学 体 系, 建 立 了 课 内 外 衔 接 校 内 外 联 动 产 学 研 联 盟 的 实 践 教 学 模 式, 优 化 了 实 践 教 学 内 容, 提 高 了 学 生 实 践 应 用 能 力 机 械 与 能 源 工 程 系 构 建 了 基 本 技 能 训 练 + 综 合 能 力 提 高 + 工 程 实 践 + 创 新 应 用 四 层 次 多 模 块 实 践 教 学 体 系 ; 生 物 与 化 学 工 程 系 构 建 了 基 础 化 学 实 验 专 业 基 础 实 验 专 业 实 验 三 层 次 实 验 教 学 课 程 体 系 ; 政 法 系 法 学 专 业 构 建 了 一 对 一 司 法 实 务 实 习 教 学 模 式 ; 艺 术 设 计 系 构 建 了 以 展 览 促 双 基 以 竞 赛 促 创 新 以 项 目 促 能 力 的 三 促 教 学 模 式 ; 思 想 政 治 理 论 课 教 学 部 构 建 了 与 课 程 挂 钩 的 主 题 活 动 实 践 教 学 模 式 教 改 立 项 2014 年, 石 楚 平 教 授 等 主 持 的 能 源 与 环 境 课 程 研 讨 式 教 学 的 研 究 与 实 践 等 15 项 教 改 项 目 获 得 省 级 立 项, 徐 龙 飞 等 主 持 的 地 方 二 本 院 校 英 语 专 八 考 试 问 题 及 对 策 研 究 以 邵 阳 学 院 外 语 系 为 例 等 35 项 教 改 项 目 获 得 校 级 立 项 10

13 ( 三 ) 实 践 教 学 学 校 高 度 重 视 实 践 教 学, 不 断 完 善 实 践 教 学 管 理 制 度, 强 化 实 践 教 学 管 理, 加 大 实 践 教 学 经 费 投 入, 保 证 了 实 践 教 学 的 有 序 运 行, 确 保 了 实 践 教 学 质 量 2014 年, 学 校 共 有 建 制 实 验 室 26 个, 总 共 开 出 实 验 课 程 341 门 实 验 项 目 1526 个, 实 验 开 出 率 达 到 99.61%, 有 综 合 性 设 计 性 实 验 的 课 程 比 例 达 到 75.60%; 完 成 了 29 门 公 共 基 础 课 程 和 51 个 专 业 的 专 业 课 程 的 实 践 教 学 大 纲 修 订 工 作 ; 实 验 室 开 放 稳 步 推 进, 开 设 开 放 性 实 验 项 目 100 项, 实 施 效 果 好 ; 实 习 ( 实 训 ) 和 课 程 设 计 得 到 全 面 落 实 和 执 行, 收 到 良 好 的 实 践 教 学 效 果 坚 持 把 第 二 课 堂 实 践 育 人 与 专 业 教 育 服 务 社 会 文 化 素 质 教 育 相 结 合, 多 层 次 推 进 大 学 生 社 会 实 践 活 动, 以 大 学 生 暑 期 三 下 乡 活 动 大 学 生 德 育 实 践 项 目 学 雷 锋 志 愿 服 务 活 动 等 为 载 体, 全 面 实 施 大 学 生 综 合 素 质 提 升 工 程 2014 年, 学 校 荣 获 全 国 大 中 专 学 生 志 愿 者 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 先 进 单 位, 快 乐 伴 左 右 锻 炼 享 健 康 教 育 关 爱 服 务 团 荣 获 全 国 三 下 乡 优 秀 服 务 团 队, 梦 天 籁 音 乐 启 蒙 课 程 荣 获 全 国 首 届 三 下 乡 课 程 设 计 竞 赛 优 胜 奖, 潘 彭 宇 同 学 获 全 国 优 秀 支 教 志 愿 者 ; 暖 心 窝 空 巢 老 人 服 务 活 动 团 队 梦 想 花 开 圆 梦 行 动 获 省 希 望 工 程 激 励 行 动 首 届 芙 蓉 学 子 精 英 成 就 计 划 立 项 资 助 ; 获 省 级 德 育 实 践 项 目 4 项 外 语 系 大 三 学 生 唐 靖 同 学 暑 期 前 往 尼 泊 尔 首 都 加 德 满 都 Thaiba 小 镇 支 教, 中 央 电 视 台 国 际 频 道 对 其 事 迹 进 行 了 报 道 ( 见 图 2) 11

14 图 2 中 央 电 视 台 报 道 唐 靖 同 学 的 尼 泊 尔 支 教 之 旅 ( 四 ) 创 新 创 业 教 育 学 校 高 度 重 视 大 学 生 创 新 创 业 教 育, 将 创 新 创 业 教 育 纳 入 人 才 培 养 方 案, 将 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 创 业 指 导 课 程 列 为 全 校 公 共 必 修 课 程, 将 创 新 创 业 教 育 贯 穿 于 应 用 型 人 才 培 养 全 过 程 大 力 实 施 大 学 生 研 究 性 学 习 和 创 新 性 实 验 计 划 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划, 举 办 创 业 培 训 创 业 沙 龙 创 业 事 迹 报 告 会 创 业 计 划 大 赛 等 形 式 多 样 的 活 动 学 校 注 重 大 学 生 创 新 创 业 教 育 平 台 建 设, 加 大 实 验 室 开 放 力 度, 为 学 生 开 展 创 新 训 练 提 供 场 地 ; 建 立 了 邵 阳 学 院 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 基 地, 对 首 期 入 驻 企 业 的 10 家 大 学 生 创 业 孵 化 项 目 进 行 指 导 培 养 ; 成 立 了 大 学 生 创 业 协 会 和 大 学 生 职 业 发 展 协 会, 创 办 了 就 业 报 ; 食 品 类 专 业 大 学 生 创 新 训 练 中 心 获 得 湖 南 省 教 育 厅 立 项 建 设 2014 年, 学 校 成 功 举 办 了 第 五 届 建 行 杯 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 首 届 大 学 生 创 业 文 化 节 ; 获 得 国 家 级 大 学 生 创 新 训 练 项 目 5 项 省 级 大 学 生 研 究 性 学 习 和 创 新 性 实 验 计 划 项 目 14 项, 校 级 立 项 学 生 科 研 项 目 28 项 开 放 性 实 验 项 目 106 项 ; 在 湖 南 省 创 青 春 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 中 获 优 秀 组 织 奖 及 10 项 铜 奖 12

15 图3 媒体报道学校学生创业情况 五 毕业设计 论文 学校高度重视本科生毕业设计 论文 工作 严格实施 邵阳学 院本科生毕业设计 论文 工作管理条例 出台了 邵阳学院毕业 设计 论文 形式多样化工作规范 从2014届毕业生开始启动毕业 设计 论文 形式多样化改革 强化源头管理 把好选题关 2014年 全校本科生毕业设计 论 文 课题共4254个 其中有3552个课题在实验 实习 工程实践和社 会调查等社会实践中完成 83.59%的毕业设计 论文 课题都能结合 工程实际 科研课题或大学生创新创业计划 强化过程管理 把好监控关 严格控制教师指导的学生人数 实 施指导教师指导记录抽查 确保学生毕业设计 论文 工作指导到位 实施毕业设计 论文 前期检查 中期检查 答辩督导与评分复查 质量抽查 组织对2014届毕业生毕业设计 论文 进行查重 开展了 本科生学士学位论文作假行为处理专项检查工作 2014年 本科生毕业设计 论文 成绩优良率44.72% 136篇毕业 设计 论文 被评选为校级优秀毕业设计 论文 13

16 ( 六 ) 课 程 设 置 与 课 堂 规 模 课 程 设 置 学 校 共 开 设 课 程 1447 门 5850 门 次 ( 见 表 7), 每 个 专 业 平 均 开 设 27 门 课 程 其 中, 公 共 基 础 课 程 414 门, 占 2.83%; 专 业 基 础 课 程 464 门, 占 32.07%; 专 业 课 程 859 门, 占 59.36%; 文 化 素 质 教 育 课 程 67 门, 占 4.63%, 教 师 教 育 辅 修 课 程 16 门, 占 1.11% 文 化 素 质 教 育 课 程 面 向 全 校 本 科 学 生 开 设, 教 师 教 育 辅 修 课 程 面 向 汉 语 言 文 学 英 语 计 算 机 科 学 与 技 术 等 12 个 师 范 与 非 师 范 兼 招 专 业 学 生 开 设 表 7 课 程 开 设 情 况 课 程 类 别 门 数 % 公 共 基 础 课 程 专 业 基 础 课 程 专 业 课 程 文 化 素 质 教 育 课 程 教 师 教 育 辅 修 课 程 合 计 课 堂 规 模 学 校 教 学 管 理 以 行 政 班 为 基 本 单 位, 原 则 上 以 40 人 为 一 个 标 准 行 政 班, 特 殊 专 业 ( 音 体 美 ) 以 30 人 为 一 个 行 政 班 全 校 共 设 教 学 课 堂 5628 个, 其 中 30 人 以 下 的 小 班 授 课 课 堂 占 总 课 堂 数 28.03%, 比 上 年 提 高 5.14 个 百 分 点 ;31~100 人 的 课 堂 占 总 课 堂 数 67.56%, 比 上 年 下 降 1.81 个 百 分 点 ;100 人 以 上 的 课 堂 占 总 课 堂 数 4.41 %, 比 上 年 下 降 3.34 个 百 分 点 中 小 型 课 堂 比 例 逐 年 增 加, 为 提 高 课 堂 教 学 质 量 提 供 了 保 证, 见 表 8 课 堂 规 模 表 8 课 堂 规 模 统 计 表 0~30 人 31~100 人 100 人 以 上 数 量 % 数 量 % 数 量 % 课 堂 数

17 ( 七 ) 国 际 合 作 教 育 学 校 已 与 美 国 英 国 法 国 韩 国 澳 大 利 亚 德 国 新 西 兰 等 10 多 个 国 家 的 高 校 和 科 研 机 构 建 立 了 长 期 稳 定 的 合 作 关 系, 开 展 了 多 种 形 式 的 国 际 交 流, 提 升 了 学 校 的 办 学 水 平 和 影 响 力 经 教 育 部 湖 南 省 教 育 厅 批 准, 学 校 先 后 引 入 澳 大 利 亚 斯 文 本 科 技 大 学 英 国 密 德 萨 斯 大 学 本 科 专 业 课 程, 与 英 国 安 格 利 亚 鲁 斯 金 大 学 达 成 合 作 办 学 协 议, 双 方 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案, 部 分 核 心 专 业 课 程 由 外 籍 教 师 授 课, 使 用 国 外 原 版 教 材 实 行 全 英 文 或 中 英 文 双 语 教 学 国 际 合 作 教 育 项 目 现 有 电 气 工 程 及 其 自 动 化 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 电 子 科 学 与 技 术 通 信 工 程 管 理 科 学 旅 游 管 理 等 6 个 专 业 招 生, 在 校 学 生 741 人 2014 年, 尹 乐 斌 孙 传 香 等 2 位 教 师 获 国 家 留 学 基 金 委 地 方 合 作 项 目 资 助 赴 国 外 交 流 访 问 ;6 位 教 师 获 得 湖 南 省 教 育 厅 省 属 本 科 院 校 涉 外 办 学 项 目 专 业 教 师 出 国 培 训 项 目 资 助 ; 刘 芬 曾 冬 梅 黄 慧 三 人 团 队 获 得 国 家 留 学 基 金 委 地 方 合 作 项 目 资 助, 将 赴 英 国 安 格 利 亚 鲁 斯 金 大 学 进 行 交 流 访 问, 该 团 队 也 是 2014 年 湖 南 省 唯 一 获 得 国 家 留 学 基 金 委 地 方 合 作 项 目 资 助 的 文 科 科 研 团 队 四 教 学 质 量 保 障 体 系 ( 一 ) 教 学 中 心 地 位 学 校 领 导 高 度 重 视 教 学 工 作, 牢 固 树 立 教 学 工 作 中 心 地 位 的 观 念, 狠 抓 人 才 培 养 质 量, 形 成 了 领 导 高 度 重 视 教 学 政 策 措 施 促 进 教 学 经 费 投 入 倾 斜 教 学 舆 论 宣 传 导 向 教 学 全 校 上 下 服 务 教 学 的 良 好 局 15

18 面, 保 证 了 教 学 质 量 坚 持 党 政 一 把 手 负 责 制 学 校 明 确 规 定 校 系 ( 部 院 ) 两 级 党 政 一 把 手 为 教 学 质 量 的 第 一 责 任 人, 强 化 党 政 一 把 手 在 教 学 工 作 中 的 核 心 主 导 作 用, 确 保 教 学 工 作 的 中 心 地 位 教 学 质 量 的 首 要 地 位 和 教 学 投 入 的 优 先 地 位 坚 持 校 领 导 联 系 系 ( 部 院 ) 制 度 实 施 校 领 导 联 系 系 ( 部 院 ) 制 度, 每 季 度 至 少 到 联 系 点 开 展 1 次 调 研 活 动, 参 加 系 ( 部 院 ) 重 要 活 动 重 要 会 议, 参 与 联 系 点 有 关 学 科 建 设 专 业 建 设 教 学 及 科 研 改 革 等 重 大 问 题 的 讨 论 与 决 策, 加 强 对 联 系 点 的 督 促 与 指 导 坚 持 专 题 会 议 研 究 教 学 工 作 2014 年, 学 校 党 委 会 党 政 联 席 会 议 院 长 办 公 会 20 多 次 研 究 教 学 有 关 议 题, 及 时 研 究 解 决 教 学 工 作 中 的 新 情 况 新 问 题 ; 召 开 了 1 次 教 代 会, 将 学 校 教 学 工 作 情 况 列 入 全 校 教 职 工 代 表 大 会 的 专 题 报 告, 各 教 学 单 位 均 召 开 了 教 职 工 代 表 大 会 坚 持 校 领 导 听 课 巡 考 制 度 校 领 导 共 听 课 140 多 节, 参 加 各 类 考 试 巡 考 110 余 场 次, 发 现 问 题 及 时 组 织 相 关 部 门 协 调 解 决 完 善 教 学 激 励 机 制 和 制 约 机 制 学 校 全 面 深 化 人 事 分 配 制 度 改 革, 启 动 绩 效 工 资 改 革, 校 内 津 贴 向 一 线 教 师 倾 斜 ; 稳 步 推 进 目 标 管 理 改 革, 将 考 核 结 果 与 管 理 津 贴 教 学 津 贴 相 挂 钩, 进 一 步 推 进 教 育 教 学 管 理 的 科 学 化 规 范 化 精 细 化 ( 二 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 加 大 教 学 经 费 投 入 学 校 优 先 保 证 教 学 经 费 的 支 出, 积 极 争 取 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金, 全 年 投 入 教 学 科 研 仪 器 设 备 购 置 经 费 万 元, 比 上 年 增 加 59.25%; 本 科 教 学 日 常 运 行 经 费 支 出 快 16

19 速 增 长, 生 均 教 学 日 常 运 行 经 费 元, 比 上 年 增 加 37.64%; 本 科 实 验 实 习 经 费 明 显 增 加, 比 上 年 增 加 22.29% 强 化 教 学 事 故 责 任 追 究 加 大 邵 阳 学 院 教 学 事 故 认 定 及 处 理 条 例 ( 修 订 ) 邵 阳 学 院 教 学 质 量 监 控 工 作 条 例 的 宣 传 贯 彻 力 度, 完 善 教 学 质 量 监 控 信 息 反 馈 机 制, 强 化 教 学 事 故 责 任 追 究, 先 后 给 予 2 名 教 师 一 级 教 学 事 故 处 理 3 名 教 师 三 级 教 学 事 故 处 理 完 善 教 学 质 量 监 控 手 段 强 化 教 学 秩 序 监 控, 组 织 教 学 质 量 监 控 处 及 教 务 处 工 作 人 员 教 学 督 导 团 成 员 开 展 每 月 一 次 的 全 校 性 教 学 秩 序 大 检 查, 组 织 教 学 督 导 团 成 员 开 展 随 机 教 学 巡 查 ; 实 施 考 试 教 学 督 察 制 度, 组 织 教 学 督 导 团 成 员 对 校 内 考 试 实 施 全 程 巡 查 与 督 察 ; 继 续 开 展 校 外 教 育 实 习 专 业 实 习 抽 查, 加 大 对 校 外 实 习 教 学 的 质 量 监 控 力 度 ; 采 集 填 报 本 科 教 学 基 本 状 态 数 据, 完 善 学 校 常 态 教 学 质 量 监 测 机 制 ; 编 制 发 布 了 2013 年 本 科 教 学 质 量 报 告, 全 面 总 结 学 校 年 度 教 学 工 作, 完 善 学 校 自 我 评 估 和 信 息 公 开 机 制, 回 应 社 会 关 切, 促 进 人 才 培 养 质 量 不 断 提 升 ( 三 ) 日 常 教 学 运 行 监 控 完 善 校 系 两 级 教 学 质 量 监 控 体 系, 通 过 教 学 评 价 教 学 督 导 学 生 评 教 同 行 评 教 领 导 听 课 毕 业 生 跟 踪 调 查 教 学 信 息 收 集 与 反 馈 教 学 事 故 责 任 追 究 等 方 式, 对 教 学 资 源 教 学 过 程 教 学 管 理 教 学 质 量 进 行 监 控 实 施 教 学 秩 序 督 查 每 月 开 展 1 次 全 校 性 教 学 秩 序 检 查, 严 厉 查 处 教 师 迟 到 早 退 私 自 调 课 ( 换 课 ) 现 象 ; 组 织 教 学 督 导 开 展 每 月 2~4 次 随 机 教 学 巡 查, 及 时 反 馈 教 学 中 存 在 的 问 题, 促 进 教 学 秩 序 持 17

20 续 好 转 实 施 多 主 体 多 形 式 评 教 全 年 组 织 2 次 学 生 网 上 评 教, 共 评 价 教 学 课 堂 2430 个 ; 教 学 督 导 听 课 评 课 231 人, 并 对 14 名 帮 扶 对 象 进 行 重 点 帮 扶 ; 教 学 单 位 同 行 评 教 评 价 教 师 236 人 实 施 实 践 教 学 督 查 强 化 实 践 教 学 质 量 监 控 力 度, 现 场 抽 查 了 3 个 系 4 个 专 业 的 专 业 实 习 教 育 实 习, 对 14 个 教 学 单 位 的 建 制 实 验 室 和 19 门 实 验 课 程 进 行 随 机 抽 查 实 施 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 全 程 质 量 监 控 对 2014 届 4259 名 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 开 展 前 期 检 查 中 期 检 查 答 辩 督 导 与 评 分 复 查 质 量 抽 查, 共 评 选 校 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 )136 篇, 抽 查 毕 业 设 计 ( 论 文 )211 篇 实 施 教 学 档 案 抽 查 评 价 制 度 对 理 论 教 学 课 程 实 验 实 践 教 学 课 程 教 学 档 案 课 程 考 核 试 卷 与 学 生 答 卷 实 施 随 机 抽 查, 共 抽 查 评 价 了 154 门 课 程 教 学 档 案 25 份 课 程 设 计 档 案 41 份 实 习 教 学 档 案 113 门 课 程 试 卷 和 学 生 答 卷, 促 进 了 教 学 档 案 建 档 归 档 工 作 更 加 规 范 完 整, 促 进 了 学 生 学 业 考 核 更 加 公 正 客 观 实 施 考 试 督 察 制 度 组 织 教 学 督 导 督 察 期 中 期 末 考 试 考 场 2358 场 次, 并 对 补 考 实 施 教 学 督 导 全 程 督 察, 以 抓 考 风 促 学 风 五 学 生 学 习 效 果 ( 一 ) 校 园 文 化 活 动 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 和 中 国 梦 教 育 为 主 题, 按 照 一 系 一 节 四 品 的 项 目 建 设 思 路, 精 心 打 造 和 园 工 程 精 品 校 园 文 化 活 动 品 牌, 提 升 校 园 文 化 内 涵 2014 年, 学 校 对 75 个 校 园 文 化 活 动 项 18

21 目予以立项支持 构建 树品牌 创亮点 出精品 的校园文化建设 工作新格局 学校先后举办了首届大学生创业文化节 第六届大学生辩论赛 校园好声音 大赛等校园文化活动 荣获湖南省第四届大学生艺术 展演等16项省级赛事优秀组织奖 学生获省市奖励110余项 其中获湖 南省首届高校校园好声音大赛冠军 获湖南省第四届大学生艺术展演 一等奖5项 图4 媒体报道学校荣获湖南省首届高校校园好声音大赛冠军 实施 校园先锋 示范引领计划 以年度 校园先锋 评选 校 园先锋 颁奖 展翼 校园先锋 人物专栏 校园先锋 事迹 报告会等4项活动为载体 推进朋辈教育 激励学生成长成才 校园 自 强先锋 中文系李梅同学被评为 中国大学生自强之星 图5 校园先锋颁奖晚会 19

22 学 校 有 学 生 社 团 45 个, 会 员 3939 人, 社 团 指 导 教 师 51 人 2014 年, 成 功 举 办 了 第 八 届 大 学 生 社 团 文 化 节, 积 极 推 进 一 社 一 品 社 团 创 建 工 作, 社 团 活 动 精 彩 纷 呈 2014 年, 学 校 举 办 了 第 十 一 届 大 学 生 田 径 运 动 会 大 学 生 足 球 联 赛 大 学 生 篮 球 赛 等 体 育 竞 赛 活 动, 增 强 了 学 生 体 质, 丰 富 了 学 生 课 余 生 活 图 6 学 校 第 十 一 届 田 径 运 动 会 开 幕 式 ( 二 ) 学 习 效 果 学 科 竞 赛 2014 年, 学 生 获 得 省 级 以 上 学 科 竞 赛 奖 励 90 项, 其 中 国 家 级 奖 励 8 项 学 生 发 表 论 文 2014 年, 学 生 公 开 发 表 学 术 论 文 263 篇 学 生 学 习 满 意 度 学 校 通 过 发 放 问 卷 的 形 式, 开 展 大 学 生 学 习 满 意 度 调 查, 从 教 学 质 量 教 学 效 果 教 学 保 障 和 教 学 管 理 四 个 维 度 开 展 学 校 教 学 工 作 满 意 度 调 查, 从 专 业 认 知 专 业 培 养 沟 通 合 作 能 力 师 生 互 动 和 学 习 生 活 五 个 维 度 开 展 综 合 满 意 度 调 查, 共 有 3000 名 学 生 参 与 了 此 次 抽 样 调 查 结 果 表 明, 学 生 对 学 校 教 学 工 作 比 较 满 意, 满 意 度 达 96% 以 上 ( 见 20

23 表 9 表 10), 从 侧 面 反 映 了 学 校 教 学 改 革 和 教 学 管 理 所 取 得 的 成 绩 表 9 教 学 工 作 满 意 度 调 查 结 果 评 价 内 容 满 意 (%) 不 满 意 (%) 教 学 质 量 教 学 效 果 教 学 保 障 教 学 管 理 平 均 表 10 综 合 满 意 度 调 查 结 果 评 价 内 容 满 意 (%) 不 满 意 (%) 专 业 认 知 专 业 培 养 沟 通 合 作 能 力 师 生 互 动 学 习 生 活 平 均 ( 三 ) 育 人 质 量 体 质 达 标 情 况 学 生 体 质 状 况 良 好, 大 学 生 体 质 健 康 测 试 合 格 率 为 88.54% 心 理 健 康 状 况 学 校 大 学 生 心 理 健 康 教 育 工 作 机 制 进 一 步 健 全, 形 成 了 点 面 结 合 重 点 突 出 特 色 鲜 明 的 教 育 咨 询 预 防 救 治 四 位 一 体 的 立 体 化 服 务 体 系 现 有 专 职 心 理 咨 询 师 4 人 兼 职 心 理 专 干 15 人 学 生 心 理 委 员 257 人 心 理 信 息 员 2211 人, 全 年 收 集 周 月 动 态 报 告 条, 开 展 个 案 咨 询 212 人 次, 危 机 干 预 22 人 次, 新 生 普 查 4965 人, 重 点 关 注 和 访 谈 学 生 858 人, 重 点 建 档 73 人 校 系 两 级 心 理 服 务 平 台 建 设 成 效 明 显, 现 有 校 级 特 色 成 长 辅 导 室 11 个, 中 文 系 机 械 与 能 源 工 程 系 生 物 与 化 学 工 程 系 获 批 立 项 建 设 21

24 省 级 特 色 成 长 辅 导 室, 两 校 区 省 级 合 格 心 理 咨 询 室 建 设 均 已 通 过 验 收 大 学 生 心 理 健 康 教 育 活 动 丰 富 多 彩,2014 年 第 八 届 525 心 理 健 康 教 育 活 动 周 举 办 活 动 17 项 ; 家 困 生 心 理 互 助 平 台 星 期 六 俱 乐 部 共 举 办 活 动 9 期, 受 益 学 生 720 人 ; 印 发 心 海 报 5 期, 共 份 ; 心 理 辅 导 网 浏 览 量 达 6 万 余 人 次 大 学 生 心 理 健 康 教 育 工 作 成 效 明 显, 全 年 未 发 生 一 例 因 心 理 问 题 导 致 自 杀 等 安 全 事 故 宋 传 颖 老 师 被 评 为 湖 南 省 大 学 生 心 理 健 康 教 育 研 究 与 实 践 先 进 个 人, 家 困 生 人 际 互 助 模 式 星 期 六 俱 乐 部 的 实 践 与 探 索 成 功 入 选 湖 南 省 心 理 年 会 工 作 坊, 并 作 推 介 发 言 应 届 本 科 生 毕 业 率 2014 年, 应 届 本 科 生 毕 业 人 数 为 4216 人, 毕 业 率 为 98.99% 学 位 授 予 率 2014 年, 授 予 学 士 学 位 人 数 为 4055 人, 学 位 授 予 率 为 95.21% 毕 业 生 就 业 情 况 围 绕 提 高 毕 业 生 就 业 率 与 就 业 质 量 两 大 工 作 目 标, 学 校 倾 力 打 造 三 四 五 六 就 业 工 作 模 式, 基 本 形 成 了 产 学 对 接 保 障 到 位 导 师 引 导 服 务 优 化 的 就 业 工 作 特 色, 不 断 完 善 就 业 创 业 教 育 体 系 就 业 创 业 管 理 体 系 就 业 创 业 服 务 体 系 一 是 深 化 教 育 教 学 改 革, 做 到 三 个 坚 持 : 坚 持 学 科 专 业 建 设 与 社 会 需 求 相 对 接 课 程 设 置 与 用 人 单 位 人 才 质 量 要 求 相 对 接 专 业 教 学 与 生 产 实 际 相 对 接, 坚 持 实 践 教 学 与 创 新 创 业 教 育 相 结 合 课 堂 创 新 教 育 与 课 外 创 新 实 践 相 结 合 实 践 教 学 与 预 就 业 相 结 合, 坚 持 招 生 计 划 与 就 业 联 动 年 度 考 核 与 就 业 联 动 人 才 培 养 与 就 业 联 动 ; 二 是 刚 化 工 作 保 障 机 制, 确 保 四 个 到 位 : 一 把 手 工 程 组 织 领 导 到 位, 队 伍 建 设 人 员 配 备 到 位, 经 费 投 入 条 件 保 障 到 位, 管 理 制 度 工 作 措 施 到 位 ; 22

25 三 是 强 化 就 业 创 业 教 育, 突 出 五 个 先 导 : 就 业 创 业 指 导 课 教 学 实 行 阶 梯 式 教 导, 活 动 载 体 就 业 场 景 引 导, 校 内 校 外 创 新 创 业 开 辟 实 验 园 地 指 导, 就 业 导 师 督 导, 咨 询 平 台 一 对 一 辅 导 ; 四 是 优 化 就 业 服 务 体 系, 构 建 六 个 平 台 : 市 场 拓 展 平 台, 招 聘 平 台, 信 息 平 台, 帮 扶 平 台, 培 训 平 台, 一 站 式 服 务 平 台 2014 年, 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 86.88%, 年 终 就 业 率 为 95.28%; 毕 业 生 在 行 业 领 域 内 专 业 对 口 度 79.82%, 比 上 年 提 高 3.56 个 百 分 点, 毕 业 生 就 业 质 量 进 一 步 提 高 学 校 被 评 为 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 ( 见 图 7) 湖 南 省 大 学 生 就 业 创 业 示 范 高 校 全 省 高 校 就 业 工 作 一 把 手 工 程 督 查 优 秀 单 位, 中 国 教 育 报 湖 南 日 报 湖 南 电 视 台 等 媒 体 对 学 校 教 育 教 学 改 革 和 毕 业 生 就 业 工 作 进 行 了 系 列 报 道, 社 会 反 响 良 好 图 7 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 社 会 评 价 湖 南 日 报 等 多 家 媒 体 对 学 校 人 才 培 养 进 行 了 多 角 度 的 宣 传 报 道, 给 予 了 充 分 肯 定 和 高 度 评 价 23

26 图 8 湖 南 日 报 对 学 校 人 才 培 养 模 式 和 毕 业 生 就 业 情 况 的 报 道 学 校 通 过 信 函 网 络 电 话 走 访 电 子 邮 件 等 形 式 对 近 2 届 部 分 毕 业 生 工 作 单 位 开 展 跟 踪 调 查, 共 收 回 调 查 问 卷 242 份 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 学 校 教 学 就 业 工 作 的 满 意 度 高, 对 学 校 专 业 设 置 工 作 稳 定 性 和 总 体 评 价 等 11 项 工 作 的 满 意 度 均 在 96% 以 上 ( 见 表 11), 满 意 度 均 值 处 于 3.26~3.53 分 之 间 ( 见 图 9) 序 号 表 11 用 人 单 位 对 学 校 2014 届 毕 业 生 满 意 度 评 价 情 况 很 满 意 满 意 一 般 不 满 意 调 查 项 目 份 数 % 份 数 % 份 数 % 份 数 % C1 专 业 设 置 针 对 性 C2 专 业 知 识 与 技 能 C3 知 识 更 新 及 创 新 能 力 C4 业 务 能 力 C5 社 会 适 应 能 力 C6 敬 业 精 神 和 职 业 道 德 C7 团 队 意 识 与 合 作 精 神 C8 工 作 稳 定 性 C9 人 才 培 养 整 体 水 平 C10 就 业 工 作 服 务 质 量 C11 就 业 工 作 整 体 水 平

27 图 9 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 均 值 六 特 色 发 展 ( 一 ) 教 风 建 设 年 活 动 成 效 明 显 以 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 为 核 心, 坚 持 开 展 一 年 一 主 题 的 教 学 主 题 年 活 动, 不 断 推 进 教 学 建 设 与 教 学 改 革 2014 年, 为 全 面 提 升 教 师 综 合 素 质, 提 高 教 育 教 学 质 量, 促 进 学 校 内 涵 发 展, 学 校 开 展 了 以 抓 教 风 带 学 风 促 校 风 为 目 的 教 风 建 设 年 活 动, 组 织 教 师 学 习 高 等 学 校 教 师 职 业 道 德 规 范 邵 阳 学 院 教 师 职 业 道 德 规 范 等 文 件, 开 展 以 我 心 目 中 的 教 风 我 为 教 风 献 计 策 为 主 题 的 大 讨 论, 开 展 如 何 当 好 一 名 合 格 的 教 师 征 文 活 动, 以 师 德 教 育 引 领 教 风 建 设 ; 组 织 教 师 重 温 学 校 教 学 管 理 规 章 制 度, 强 化 日 常 教 学 检 查, 开 展 教 案 教 学 档 案 作 业 批 改 与 辅 导 答 疑 试 卷 命 题 质 量 及 评 阅 等 检 查 与 评 价, 规 范 教 师 教 学 行 为, 培 育 优 良 教 风 ; 注 重 教 师 岗 前 培 训 与 在 职 培 训, 多 层 面 组 织 听 课 评 课 活 动 与 教 学 观 摩 活 动, 开 展 优 秀 青 年 教 师 导 师 评 选 活 动 和 教 学 创 新 评 比 活 动, 充 分 发 挥 中 老 年 教 师 传 帮 带 作 用, 引 导 教 师 开 展 教 学 管 理 教 学 模 式 教 学 内 容 教 学 方 法 与 教 学 手 段 创 新 活 动, 提 升 教 师 教 学 能 力, 以 高 超 的 教 学 艺 术 感 染 25

28 和 教 育 学 生, 促 进 教 风 建 设 ; 大 力 开 展 创 先 争 优 活 动, 塑 造 修 德 修 身 敬 业 精 业 的 优 良 教 风, 全 校 共 评 选 出 如 何 当 好 一 名 合 格 老 师 优 秀 征 文 30 篇, 优 秀 教 案 获 奖 者 60 名, 优 秀 作 业 批 改 获 奖 者 54 名, 我 最 喜 欢 的 老 师 36 名, 优 秀 教 学 质 量 奖 获 奖 者 34 名, 长 期 耕 耘 在 教 学 一 线 的 7 名 教 师 获 教 学 奉 献 奖, 本 科 学 生 导 师 制 与 考 研 辅 导 育 人 模 式 的 十 年 成 功 尝 试 宪 法 研 讨 式 教 学 改 革 等 6 个 项 目 获 教 学 创 新 奖 城 市 建 设 系 罗 熙 老 师 眼 残 志 坚 站 讲 台, 荣 获 全 国 优 秀 教 师 荣 誉 称 号 ( 二 ) 校 企 ( 地 ) 合 作 育 人 扎 实 推 进 学 校 高 度 重 视 产 学 研 合 作 教 育 工 作, 积 极 探 索 以 市 场 为 导 向 企 业 为 主 体 学 校 为 依 托 的 产 学 研 相 结 合 的 新 机 制, 充 分 利 用 学 校 企 业 两 种 资 源, 整 合 学 校 教 师 企 业 专 家 两 支 队 伍, 搭 建 校 内 外 两 个 实 践 平 台, 开 辟 学 校 理 论 教 学 企 业 专 业 教 学 两 种 课 堂, 构 建 了 校 企 协 同 项 目 承 载 产 学 研 合 作 育 人 新 模 式, 形 成 了 校 地 良 性 互 动 校 企 合 作 双 赢 的 局 面 学 校 在 湖 南 省 教 育 厅 组 织 的 新 建 本 科 院 校 专 业 综 合 改 革 现 场 交 流 会 上 做 了 产 学 对 接, 校 地 互 动, 培 养 应 用 型 人 才 的 经 验 发 言 食 品 科 学 与 工 程 专 业 学 生 到 湖 南 李 文 食 品 有 限 公 司 实 习 基 地 开 展 生 产 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作, 聘 请 企 业 高 级 工 程 师 担 任 兼 职 指 导 教 师, 学 生 近 三 年 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 有 76% 以 上 联 系 工 程 实 际 在 法 学 专 业 的 司 法 实 务 实 习 中, 法 院 从 全 市 近 680 多 名 法 官 中 推 选 126 名 优 秀 法 官, 律 师 事 务 所 从 全 市 500 余 名 律 师 中 推 选 110 余 名 优 秀 律 26

29 师 分 别 担 任 学 生 司 法 实 务 实 习 和 律 师 实 务 实 习 指 导 教 师, 实 施 一 对 一 法 学 实 践 教 学 模 式, 即 在 学 生 司 法 实 务 实 习 和 律 师 实 务 实 习 中 分 别 由 一 个 法 官 指 导 一 个 学 生, 一 个 律 师 指 导 一 个 学 生 学 校 与 湖 南 湘 窖 酒 业 有 限 公 司 湖 南 李 文 食 品 有 限 公 司 邵 阳 市 天 堂 助 剂 化 工 有 限 公 司 等 单 位 签 订 了 横 向 经 济 技 术 合 作 协 议, 邵 阳 日 报 以 一 个 专 家 团 队 托 起 40 亿 元 产 业 为 题 报 道 了 学 校 产 学 研 合 作 推 动 邵 阳 市 豆 制 品 产 业 转 型 升 级 的 成 功 实 践 2014 年, 生 物 与 化 学 工 程 系 余 有 贵 教 授 主 持 与 湖 南 湘 窖 酒 业 有 限 公 司 联 合 承 担 的 生 态 酿 酒 综 合 技 术 的 研 发 及 产 业 化 项 目 获 湖 南 省 科 技 进 步 二 等 奖, 生 物 与 化 学 工 程 系 赵 良 忠 教 授 主 持 与 湖 南 李 文 食 品 有 限 公 司 联 合 承 担 的 橙 汁 胞 清 洁 生 产 关 键 技 术 研 究 项 目 获 湖 南 省 科 技 进 步 三 等 奖, 信 息 工 程 系 江 世 明 副 教 授 等 承 担 的 新 型 单 片 机 应 用 开 发 装 置 的 研 发 获 邵 阳 市 科 技 进 步 二 等 奖 七 问 题 分 析 ( 一 ) 师 资 队 伍 建 设 有 待 加 强 提 高 教 学 质 量 的 关 键 在 于 教 师 从 学 校 师 资 队 伍 建 设 的 整 体 情 况 来 看, 教 师 数 量 教 学 科 研 能 力 能 较 好 地 满 足 学 校 人 才 培 养 的 需 要, 但 教 师 的 学 科 专 业 结 构 不 够 合 理, 具 有 工 程 实 践 背 景 和 明 显 职 业 倾 向 的 双 师 型 教 师 比 例 偏 低, 个 别 专 业 的 教 师 数 量 不 足 学 校 将 不 断 深 化 人 事 分 配 制 度 改 革, 切 实 向 一 线 教 师 倾 斜, 充 分 激 发 教 师 在 教 学 科 研 上 的 积 极 性 ; 实 施 双 百 工 程 和 引 凤 工 程, 坚 持 培 养 与 引 进 并 重, 创 新 优 秀 人 才 引 进 培 养 和 激 励 机 制 ; 完 善 青 年 教 师 导 师 制 青 年 骨 干 教 师 与 青 年 拔 尖 人 才 的 选 拔 培 养 制 度, 建 立 健 全 教 师 培 养 培 27

30 训 职 称 晋 升 及 业 务 提 升 的 综 合 考 评 新 机 制 ; 建 立 教 师 企 业 挂 职 锻 炼 制 度, 完 善 双 师 型 教 师 培 养 机 制, 不 断 优 化 教 师 队 伍 结 构, 提 升 教 师 队 伍 整 体 水 平, 努 力 造 就 一 支 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 ( 二 ) 应 用 型 大 学 办 学 条 件 有 待 进 一 步 改 善 由 于 学 校 招 生 规 模 扩 张 较 快, 教 学 基 本 建 设 投 入 难 以 足 额 保 证 到 位, 实 验 实 习 教 学 场 地 建 设 还 不 能 充 分 满 足 专 业 发 展 和 应 用 型 人 才 培 养 的 需 要, 学 生 活 动 设 施 不 够 完 备, 学 校 整 体 办 学 条 件 有 待 进 一 步 改 善 学 校 将 科 学 规 划, 合 理 布 局, 积 极 争 取 中 央 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 和 上 级 相 关 专 项 资 金, 并 从 学 校 事 业 费 中 优 先 解 决 应 用 型 大 学 办 学 条 件 建 设 资 金, 切 实 解 决 制 约 应 用 型 大 学 建 设 急 需 解 决 的 办 学 条 件 建 设 问 题, 切 实 提 升 应 用 型 人 才 培 养 质 量 28