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1 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 自 评 表 学 院 名 称 东 南 大 学 成 贤 学 院 专 业 名 称 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 负 责 人 冯 伟 徐 力 行 联 系 电 话 电 子 信 箱 学 院 网 址 江 苏 省 教 育 评 估 院 印 制 二 一 六 年 七 月

2 填 表 说 明 1. 本 表 内 容 是 材 料 评 审 与 现 场 考 察 的 重 要 依 据, 所 有 数 据 应 如 实 填 写, 确 保 准 确 无 误 ; 2. 表 格 页 面 规 格 统 一 为 A4 纸 双 面 打 印, 选 用 小 四 号 宋 体, 电 子 文 本 一 律 用 word 文 档 制 作 ; 3. 除 注 明 以 外, 全 校 或 学 校 指 独 立 学 院, 不 包 括 母 体 学 校 ; 4. 文 本 样 式 一 般 不 要 自 行 调 整, 相 关 栏 目 填 写 不 下 时, 可 延 长 文 字 框, 但 需 保 持 文 本 规 范 美 观 ; 5. 专 业 自 评 报 告 一 般 在 2000 字 左 右, 按 要 求 填 写, 重 点 突 出, 语 言 精 准 简 练 ; 6. 有 关 统 计 数 据 与 状 态 统 计 报 表 数 据 一 致 ; 7. 自 评 报 告 的 内 容 主 要 包 括 : 相 关 标 准 的 达 成 情 况 专 业 的 相 关 建 设 情 况 优 势 不 足 和 计 划 中 的 改 进 措 施 等 ; 8. 本 表 实 行 网 上 填 报, 请 登 录 网 上 填 报 完 成 后, 将 自 评 表 打 印 书 面 稿 一 式 两 份 ( 在 封 面 上 加 盖 单 位 公 章 ) 并 在 规 定 的 时 间 内 分 别 报 送 省 教 育 厅 高 教 处 和 评 估 院 2

3 一 抽 检 专 业 自 评 报 告 抽 检 抽 检 专 业 名 称 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 负 责 人 冯 伟 徐 力 行 专 业 概 况 教 师 总 数 本 专 业 在 校 生 数 自 有 教 师 当 年 毕 业 生 数 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 创 办 于 2004 年, 办 学 12 年 来, 共 输 送 毕 业 生 1118 名 ( 含 2016 届 ), 现 在 校 生 共 397 人 本 专 业 自 创 办 以 来, 准 确 把 握 外 贸 行 业 对 应 用 型 本 科 人 才 需 求 的 特 点, 依 托 母 体 学 校 的 办 学 优 势, 遵 循 外 贸 人 才 的 培 养 规 律, 逐 步 形 成 了 一 个 核 心 三 个 对 接 双 创 驱 动 四 向 延 伸 的 专 业 特 色, 通 过 明 晰 定 位 科 学 规 划 统 筹 建 设 持 续 改 革 强 化 管 理 严 谨 治 学, 走 出 了 一 条 创 新 发 展 特 色 发 展 之 路 现 对 照 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 抽 检 指 标 体 系, 总 结 自 评 如 下 : 一 紧 随 外 贸 行 业 发 展 趋 势, 以 服 务 地 方 经 济 为 导 向, 精 确 设 置 专 业 建 设 目 标 和 人 才 培 养 目 标 本 专 业 紧 随 外 贸 行 业 发 展 趋 势, 以 服 务 地 方 经 济 为 导 向, 分 析 外 贸 行 业 在 不 同 时 期 的 人 才 需 求 特 点, 遵 从 既 依 托 母 体 学 校 的 办 学 优 势, 又 与 母 体 学 校 错 位 发 展 的 总 体 办 学 思 路, 不 断 校 准 培 养 定 位, 合 理 规 划 专 业 发 展 方 向, 精 准 设 定 人 才 培 养 目 标, 并 按 此 定 位, 制 定 了 与 人 才 培 养 目 标 相 契 合 的 培 养 方 案 逐 渐 形 成 了 以 培 养 外 贸 实 践 能 力 为 核 心 以 创 业 和 创 新 教 育 为 驱 动 以 多 层 次 开 放 性 课 程 为 依 托 的 培 养 体 系, 致 力 于 培 养 具 备 国 际 经 济 与 贸 易 理 论 基 础, 掌 握 国 际 经 营 和 交 易 实 务, 熟 悉 国 际 物 流 国 际 营 销 及 跨 境 电 商 知 识, 具 有 经 济 全 球 化 背 景 下 外 贸 运 作 的 综 合 能 力, 恪 守 职 业 道 德, 能 在 外 贸 企 业 海 关 和 银 行 等 各 类 企 事 业 单 位 金 融 机 构 及 各 级 行 政 管 理 部 门 从 事 外 贸 业 务 跨 境 电 商 应 用 和 数 据 分 析 等 相 关 工 作 的 复 合 型 应 用 型 创 新 性 外 贸 专 业 人 才 二 专 兼 结 合 稳 定 高 效 合 作 共 生 持 续 发 展 的 专 业 师 资 队 伍 业 已 形 成 本 专 业 已 建 成 了 一 支 由 高 水 平 学 术 带 头 人 领 衔 一 批 中 青 年 学 术 骨 干 多 名 具 有 外 贸 企 业 经 验 的 教 师 组 成 的 专 兼 结 合 相 对 稳 定 的 师 资 队 伍 专 业 负 责 人 徐 力 行 博 士 副 教 授, 长 期 从 事 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 相 关 教 学 研 究, 在 本 专 业 初 创 及 前 十 年 的 办 学 中 发 挥 了 重 要 作 用 目 前 本 专 业 负 责 人 冯 伟 副 教 授 是 东 南 大 学 学 术 新 秀, 主 要 从 事 国 际 贸 易 经 济 增 长 和 产 业 经 济 的 研 究, 到 任 不 久 便 积 极 融 入 专 业 建 3

4 设 工 作, 为 本 专 业 注 入 了 新 的 学 术 推 动 力 本 专 业 目 前 共 有 教 师 28 人 ( 折 合 数 ), 高 级 职 称 占 比 54%, 师 生 比 达 到 1:14.2, 其 中 自 有 专 职 教 师 14 人 (50%), 长 期 外 聘 13 人 (46%), 短 期 外 聘 1 人 ( 折 合 ) 自 有 教 师 中,45 岁 以 下 者 全 部 具 有 硕 士 以 上 学 位, 师 资 队 伍 结 构 合 理, 自 有 Ⅱ 教 师 成 长 性 好, 能 很 好 胜 任 人 才 培 养 需 求, 教 学 科 研 及 实 践 水 平 极 具 潜 力 近 三 年, 自 有 II 教 师 主 持 各 级 教 科 研 课 题 16 项, 发 表 论 文 42 篇, 主 编 或 参 编 教 材 8 部, 已 显 示 良 好 发 展 态 势 本 专 业 现 有 在 校 生 397 人, 专 职 辅 导 员 4 人, 每 班 配 有 1 名 学 习 导 师, 学 生 管 理 队 伍 精 干 高 效, 满 足 学 生 管 理 需 求 总 体 而 言, 本 专 业 师 资 整 体 素 质 高, 师 德 师 风 好, 学 生 满 意 度 高 三 以 培 养 实 践 能 力 为 核 心, 推 进 课 程 体 系 构 建 和 教 学 改 革 本 专 业 在 办 学 过 程 中, 始 终 坚 持 以 培 养 外 贸 实 践 能 力 为 核 心, 持 续 进 行 培 养 方 案 教 学 计 划 的 优 化 在 课 程 体 系 设 置 上, 力 主 根 据 企 业 需 求 进 行 倒 推 设 置, 既 遵 循 国 际 经 济 与 贸 易 人 才 的 培 养 规 律, 又 结 合 学 院 实 际 和 自 身 特 点 不 断 创 新, 最 终 形 成 了 平 台 + 模 块 专 业 + 考 证 实 训 + 实 战 的 立 体 化 复 合 型 开 放 性 课 程 体 系 第 一, 将 基 础 课 程 模 块 与 专 业 核 心 课 程 模 块 对 接 两 大 平 台 ( 通 识 教 育 平 台 和 专 业 教 育 平 台 ) 与 培 养 外 贸 三 大 核 心 专 业 能 力 ( 国 际 市 场 分 析 能 力 国 际 商 务 沟 通 能 力 国 际 贸 易 运 作 能 力 ) 的 课 程 模 块 对 接, 将 专 业 能 力 培 养 贯 穿 于 课 程 和 实 践 的 各 环 节 中 ; 第 二, 将 外 贸 职 业 证 书 与 课 程 对 接 依 据 外 贸 岗 位 的 行 业 职 业 资 格 标 准, 确 定 具 有 代 表 性 的 典 型 工 作 任 务, 对 典 型 工 作 任 务 进 行 整 合 并 转 化 为 项 目 课 程, 形 成 岗 证 课 紧 密 对 接 的 项 目 化 课 程 体 系 ; 第 三, 将 课 内 实 践 与 实 训 实 战 对 接 实 践 教 学 贯 穿 了 大 学 四 年 全 程, 构 建 了 完 善 的 软 件 模 拟 体 系 和 校 企 对 接 实 战 训 练 课 程, 让 学 生 从 模 拟 到 实 战 不 间 断 地 获 得 实 践 学 习 的 机 会 在 培 养 过 程 中 积 极 探 索 做 学 结 合 课 赛 结 合 双 语 教 学 学 创 结 合 等 应 用 型 人 才 培 养 模 式, 开 展 微 课 教 学 和 移 动 互 联 网 教 学, 强 调 学 以 致 用, 鼓 励 创 新 精 神, 学 生 的 学 习 方 式 发 生 了 根 本 变 化 四 设 施 齐 备 经 费 充 足, 校 内 外 实 训 基 地 完 善 稳 定 学 院 具 备 完 全 独 立 的 办 学 场 地 ( 东 大 浦 口 校 区 ), 教 学 基 础 设 施 齐 全, 足 额 拨 付 教 学 经 费, 近 三 年, 四 项 教 学 经 费 投 入 占 学 费 收 入 比 例 均 超 过 11%; 学 院 拥 有 馆 舍 面 积 15863m 2 的 专 用 图 书 馆, 生 均 拥 有 图 书 册 ( 含 电 子 书 ); 学 院 建 有 3 个 全 校 性 公 共 实 验 中 心 本 专 业 拥 有 2 个 经 管 系 专 有 机 房,4 个 文 经 实 验 室,2 个 专 业 自 有 实 验 室,7 个 校 内 实 训 基 地, 生 均 仪 器 设 备 值 6478 元, 拥 有 进 出 口 模 拟 4

5 跟 单 结 算 等 优 秀 模 拟 软 件 ; 建 有 18 个 稳 定 的 校 外 实 训 基 地, 每 年 能 够 容 纳 实 习 学 生 300 余 人 本 专 业 实 验 实 践 条 件 能 很 好 满 足 应 用 性 人 才 培 养 需 要 五 教 学 制 度 完 善 管 理 规 范 东 南 大 学 成 贤 学 院 建 有 一 套 完 善 的 教 学 管 理 规 章 制 度 本 专 业 管 理 制 度 规 范, 教 学 文 档 齐 全, 教 学 活 动 井 然 有 序, 确 保 教 学 质 量 不 断 提 高 详 见 自 评 表 六 培 养 模 式 接 受 用 人 单 位 检 验, 多 项 指 标 反 映 办 学 水 平 经 过 四 年 精 心 培 养, 本 专 业 毕 业 生 理 论 基 础 扎 实 实 践 性 强 综 合 素 质 好, 在 行 业 中 显 示 出 了 较 强 的 竞 争 力 学 生 在 大 创 及 全 国 外 贸 从 业 能 力 大 赛 全 国 跨 境 电 商 大 赛 等 各 类 专 业 竞 赛 中 取 得 不 俗 的 成 绩, 多 名 学 生 创 业 初 见 规 模 毕 业 生 近 三 年 平 均 就 业 率 达 95%, 近 三 年 平 均 考 研 录 取 率 近 10% 在 本 行 业 就 业 形 势 严 峻 的 背 景 下, 本 专 业 仍 有 大 量 毕 业 生 进 入 江 苏 舜 天 焦 点 科 技 五 星 电 器 等 国 内 著 名 企 业 从 事 外 贸 相 关 工 作 每 年 均 有 不 少 毕 业 生 考 上 南 京 师 范 大 学 苏 州 大 学 上 海 立 信 会 计 学 院 和 澳 门 科 技 大 学 等 国 内 外 著 名 大 学 继 续 深 造 从 近 两 年 用 人 单 位 对 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 毕 业 生 综 合 评 价 随 机 调 查 统 计 可 以 看 出, 我 院 本 专 业 毕 业 生 称 职 率 达 100%, 满 意 率 达 98% 以 上 用 人 单 位 对 我 院 本 专 业 毕 业 生 的 总 体 评 价 是 : 第 一 学 生 政 治 素 质 好, 作 风 优 良, 好 学 进 取, 踏 实 肯 干 ; 第 二 学 生 基 础 扎 实, 综 合 素 质 比 较 全 面, 适 应 能 力 强 ; 第 三 团 结 协 作 能 力 强, 有 一 定 的 创 新 能 力 今 后 本 专 业 还 将 通 过 设 立 集 教 研 科 研 培 训 于 一 体 的 专 业 教 研 室, 继 续 带 动 教 师 开 展 科 研, 打 造 以 优 秀 青 年 教 师 为 主 的 科 研 团 队, 努 力 使 省 级 以 上 的 高 层 次 课 题 数 量 实 现 快 速 增 长 综 上 所 述, 本 专 业 对 照 所 有 考 核 指 标 进 行 自 评, 认 为 均 很 好 地 达 到 了 合 格 标 准, 全 部 自 评 为 A 级 本 人 认 真 阅 读 了 自 评 表 及 附 表 的 全 部 内 容, 完 全 明 白 虚 假 信 息 对 专 业 抽 检 的 危 害 性 现 郑 重 声 明 : 所 有 内 容 完 全 真 实, 如 有 失 实, 愿 承 担 全 部 责 任 专 业 负 责 人 ( 签 名 ): 5

6 二 专 业 建 设 自 评 表 一 级 指 标 二 级 指 标 自 评 等 级 1.1 专 业 设 置 与 定 位 A 1. 专 业 定 位 与 规 划 1.2 专 业 建 设 规 划 A 1.3 人 才 培 养 方 案 A 2.1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 A 2. 师 资 队 伍 2.2 主 讲 教 师 A 2.3 教 师 专 业 发 展 A 2.4 教 学 研 究 与 改 革 A 3.1 教 学 经 费 A 3. 专 业 基 础 条 件 及 利 用 3.2 专 业 图 书 与 计 算 机 网 络 资 源 A 3.3 教 学 设 施 设 备 A 3.4 实 践 教 学 基 地 A 4.1 课 程 与 教 材 建 设 A 4.2 实 践 教 学 A 4. 课 程 建 设 与 教 学 管 理 4.3 教 学 方 法 与 手 段 A 4.4 教 学 组 织 A 4.5 内 部 质 量 保 障 A 5.1 专 业 素 质 与 综 合 素 质 A 5. 教 学 效 果 5.2 毕 业 设 计 ( 论 文 ) A 5.3 就 业 与 社 会 声 誉 A 5.4 师 生 满 意 度 A 一 个 核 心 双 创 驱 动 三 个 对 接 四 向 延 伸 专 业 特 色 自 评 为 A 自 评 结 论 通 过 注 :1. 自 评 等 级 用 A B C 来 表 示, 是 学 院 对 自 己 被 抽 检 专 业 达 成 合 格 标 准 不 同 程 度 的 等 级 描 述 A 为 很 好 地 达 到 了 合 格 标 准 ;B 为 基 本 达 到 合 格 标 准 但 仍 有 不 足 ;C 为 没 有 达 到 合 格 标 准 ;2. 自 评 结 论 分 为 通 过 暂 缓 通 过 不 通 过 三 种 6

7 三 专 业 建 设 分 项 自 评 表 二 级 指 标 1.1 专 业 设 置 与 定 位 合 格 标 准 专 业 设 置 调 研 充 分, 能 根 据 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求 和 产 业 升 级 等 要 求 来 设 置 调 整 和 优 化 专 业 ; 专 业 培 养 目 标 定 位 准 确, 符 合 学 院 总 体 发 展 规 划, 适 应 社 会 对 应 用 型 本 科 人 才 培 养 的 需 求 自 评 等 级 A 专 业 设 置 与 定 位 是 专 业 建 设 的 基 础 本 专 业 为 顺 应 社 会 经 济 发 展 和 产 业 转 型 升 级 的 需 求 而 设 置, 且 不 断 根 据 独 立 学 院 在 高 等 教 育 系 统 中 所 处 位 置 和 相 关 行 业 企 业 的 人 才 需 求 动 态 来 调 整 自 身 办 学 定 位, 持 续 优 化 专 业 内 涵 本 专 业 基 于 社 会 需 求 导 向, 遵 循 教 育 教 学 规 律, 在 东 南 大 学 成 贤 学 院 总 体 发 展 规 划 框 架 下, 致 力 于 培 养 专 业 基 本 功 扎 实 相 关 知 识 面 宽 实 践 能 力 强 人 文 科 技 素 质 高 富 于 创 新 精 神 的 应 用 型 本 科 人 才 一 专 业 设 置 调 研 充 分, 对 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求 和 产 业 升 级 要 求 反 应 灵 敏, 能 持 续 动 态 调 整 和 优 化 专 业 自 我 评 价 本 专 业 创 办 于 2004 年, 其 成 长 发 展 的 十 二 年, 是 密 切 追 踪 我 国 国 贸 行 业 发 展 变 化 的 十 二 年, 也 是 不 断 校 正 办 学 目 标 不 断 调 整 和 优 化 专 业 内 涵 的 十 二 年 本 专 业 的 培 养 定 位 大 致 经 历 了 三 个 阶 段 的 变 化 调 整 : 初 创 阶 段 本 专 业 创 立 之 初, 正 值 我 国 外 贸 行 业 的 高 速 发 展 期 我 国 自 加 入 WTO 以 后, 对 外 经 济 贸 易 成 就 举 世 瞩 目 2001 年 我 国 进 出 口 总 额 为 5098 亿 美 元, 居 世 界 第 6 位 2005 年, 我 国 对 外 贸 易 进 出 口 总 额 继 2004 年 突 破 1 万 亿 美 元 大 关 后 达 到 亿 美 元, 排 在 了 美 国 德 国 之 后, 跃 居 世 界 第 三 拥 有 外 贸 进 出 口 权 的 企 业 5 年 内 达 到 36 万 家, 外 贸 人 才 的 缺 口 也 超 过 一 百 万 2004 年 7 月 1 日 我 国 实 行 了 新 外 贸 法, 允 许 个 人 经 营 进 出 口 贸 易 业 务, 外 贸 业 面 临 全 新 多 变 的 发 展 机 遇, 对 各 层 次 国 际 贸 易 人 才 的 需 求 产 生 了 重 要 影 响 同 时, 江 苏 的 对 外 经 济 发 展 也 产 生 了 数 十 万 的 外 贸 人 才 需 求 江 苏 是 我 国 的 外 贸 大 省,2004 年 江 苏 对 外 贸 易 总 额 继 2003 年 突 破 千 亿 美 元 大 关 后 又 持 续 高 速 增 长, 达 到 了 亿 美 元, 同 比 增 长 50.3% 江 苏 省 外 贸 的 高 速 发 展 对 外 贸 人 才 的 需 求 量 不 断 增 长 在 这 样 的 背 景 下, 本 专 业 召 开 国 际 贸 易 专 业 建 设 指 导 委 员 会 会 议 以 及 校 内 外 专 家 咨 询 会, 通 过 走 出 去 请 进 来 等 方 式, 了 解 长 三 角 地 区 的 人 才 需 求 各 层 次 高 校 中 国 贸 专 业 的 培 养 目 标 规 格 要 求 课 程 设 置 实 践 环 节 等 情 况 ; 同 时 对 长 三 角 地 区 的 大 中 型 外 贸 企 业 商 务 行 政 机 构 海 关 银 7

8 行 等 用 人 单 位 进 行 了 实 地 调 研 访 谈, 进 一 步 明 确 了 外 贸 行 业 对 外 贸 应 用 型 人 才 的 需 求 紧 缺, 同 时 鉴 于 本 专 业 的 办 学 层 次 生 源 特 点 和 办 学 面 向, 确 立 了 培 养 应 用 性 人 才 的 培 养 目 标 第 二 阶 段 2007 年 左 右, 我 国 外 贸 行 业 不 仅 受 到 了 来 自 全 球 金 融 危 机 的 冲 击, 也 先 后 经 历 了 人 民 币 升 值 出 口 退 税 调 整 贸 易 壁 垒 等 一 系 列 不 利 因 素 的 影 响, 外 贸 行 业 对 人 才 需 求 也 发 生 了 很 大 变 化 : (1) 中 小 企 业 对 应 用 性 实 践 性 强 外 贸 人 才 需 求 增 长 迅 速 外 贸 行 业 经 营 主 体 出 现 多 元 化 的 趋 势, 多 种 性 质 不 同 规 模 的 外 贸 企 业 外 贸 公 司 同 时 并 存, 因 而 对 外 贸 行 业 人 才 的 需 求 也 呈 现 出 多 层 次 多 规 格 特 征 大 型 国 企 外 商 投 资 企 业 由 于 规 模 大, 内 部 分 工 较 细, 需 要 的 人 才 层 次 比 较 高, 专 业 化 程 度 要 求 也 高, 一 般 要 求 本 科 及 以 上 学 历 中 小 民 营 企 业 由 于 规 模 小, 部 门 简 单, 需 要 的 人 员 少, 对 应 用 型 人 才 的 需 求 更 为 迫 切 (2) 外 贸 人 才 的 复 合 型 要 求 越 来 越 高 外 贸 行 业 主 要 招 聘 岗 位 为 国 际 业 务 跟 单 员 业 务 员 和 外 贸 经 理, 其 次 是 报 关 员 和 单 证 员 等 外 贸 业 务 员 是 外 贸 企 业 中 从 事 进 出 口 贸 易 磋 商 谈 判 签 约 等 工 作 的 人 员, 有 时 可 能 还 要 兼 顾 运 输 保 险 报 关 报 检 等 业 务 这 类 人 员 通 常 需 要 国 际 贸 易 及 相 关 专 业 毕 业, 英 语 流 利, 有 国 际 贸 易 经 验, 熟 悉 海 外 市 场, 熟 悉 国 际 贸 易 整 个 流 程, 具 备 良 好 的 市 场 开 拓 能 力 (3) 外 贸 行 业 对 人 员 素 质 的 整 体 要 求 在 提 高 不 仅 要 掌 握 最 新 的 专 业 知 识, 有 一 定 的 实 务 操 作 经 验, 同 时 还 须 持 有 国 家 颁 发 的 资 格 证 书, 比 如 : 国 际 商 务 单 证 员 证 书 国 际 商 务 跟 单 员 证 书 外 贸 业 务 员 资 格 证 书 报 关 员 资 格 证 书 报 检 员 资 格 证 书 外 销 员 从 业 资 格 证 书 等 人 才 缺 口 较 大 的 有 跟 单 员 单 证 员 外 贸 业 务 员 报 关 员 和 报 检 员 等 本 专 业 顺 应 这 一 发 展 趋 势, 在 2007 年 和 2011 年 的 培 养 方 案 修 订 中, 对 现 有 课 程 进 行 整 合, 不 断 提 高 实 践 课 时 的 比 重, 并 设 置 新 的 专 业 方 向 来 对 接 行 业 发 展 的 新 需 求 2007 年 开 设 了 国 际 物 流 专 业 方 向 和 国 际 营 销 方 向 ; 2011 年 又 开 增 设 了 国 际 会 计 专 业 方 向 这 三 个 专 业 方 向 都 是 面 向 外 贸 行 业 的 主 干 专 业 方 向, 几 乎 涵 盖 外 贸 行 业 的 交 易 运 输 和 结 算 等 各 领 域 第 三 阶 段 2014 年, 随 着 互 联 网 经 济 的 发 展, 外 贸 行 业 也 面 临 转 型 和 升 级, 对 外 贸 人 才 的 需 求 也 从 对 传 统 外 贸 人 才 的 需 求 为 主 开 始 转 为 传 统 外 贸 人 才 和 跨 境 电 商 人 才 并 举 的 局 面 外 贸 电 商 复 合 应 用 型 人 才 不 仅 具 有 专 8

9 业 的 外 贸 知 识 和 较 高 的 外 语 水 平, 兼 具 网 络 运 营 等 跨 境 电 商 所 具 备 的 相 应 知 识, 也 要 精 通 国 际 营 销 国 际 物 流 税 收 和 法 律 的 相 关 知 识 因 此, 针 对 外 贸 行 业 变 革 带 来 的 人 才 需 求 的 变 化, 国 际 贸 易 专 业 于 2014 年 取 消 了 就 业 需 求 不 足 的 国 际 营 销 和 国 际 会 计 方 向, 将 国 际 物 流 专 业 方 向 改 设 为 就 业 面 更 宽 的 国 际 货 代 专 业 方 向, 并 增 设 了 跨 境 电 商 方 向, 同 时 与 阿 里 巴 巴 合 作 创 办 了 鑫 校 园 项 目, 该 项 目 是 跨 境 电 商 B2B 实 战 技 能 校 企 合 作 人 才 对 接 项 目, 通 过 校 企 合 作 培 养 使 学 生 在 具 备 传 统 外 贸 从 业 能 力 的 前 提 下, 熟 练 掌 握 跨 境 电 商 平 台 操 作 技 能, 毕 业 后 可 直 接 对 接 跨 境 电 商 企 业 和 阿 里 巴 巴 国 际 站 会 员 企 业, 既 提 高 了 学 生 的 实 践 性, 促 进 了 就 业, 也 满 足 了 企 业 对 员 工 快 速 响 应 的 需 求 因 此, 依 托 学 院 的 资 源 平 台 以 及 母 体 学 校 的 办 学 积 淀, 东 南 大 学 成 贤 学 院 设 置 国 际 贸 易 专 业, 不 仅 顺 应 了 外 部 环 境 的 需 求, 也 符 合 成 贤 学 院 的 战 略 发 展 规 划 同 时, 成 贤 学 院 国 际 贸 易 电 子 商 务 物 流 和 市 场 营 销 四 个 专 业 同 在 经 济 管 理 系 办 学, 形 成 特 有 的 学 科 生 态 环 境, 通 过 教 学 资 源 的 高 度 整 合 培 养 方 案 的 精 心 设 计 和 教 学 模 式 的 有 效 探 索, 完 全 可 以 打 造 独 树 一 帜 的 专 业 特 点, 走 出 一 条 错 位 发 展 特 色 发 展 之 路 二 以 学 院 规 划 为 依 托, 精 准 设 置 专 业 培 养 目 标, 很 好 的 适 应 了 社 会 对 应 用 型 本 科 人 才 培 养 的 需 求 为 顺 应 社 会 和 科 技 日 新 月 异 发 展, 在 过 去 的 12 年 中, 本 专 业 根 据 教 育 部 高 等 学 校 国 际 经 济 与 贸 易 教 学 指 导 分 委 员 会 的 各 项 指 导 性 意 见, 依 据 成 贤 学 院 办 学 定 位 的 科 学 论 证 以 及 经 济 社 会 和 外 贸 行 业 的 发 展 需 求, 动 态 设 置 调 整 和 优 化 专 业 在 确 立 培 养 目 标 的 过 程 中, 我 们 先 后 走 访 了 南 京 大 学 东 南 大 学 南 京 财 经 大 学 和 南 京 林 业 大 学 等 高 校 及 其 独 立 学 院 的 国 际 贸 易 专 业, 学 习 其 成 功 经 验, 认 真 研 读 其 培 养 方 案 ; 调 研 了 南 京 顺 普 国 际 贸 易 有 限 责 任 公 司 南 京 舜 天 国 际 贸 易 有 限 公 司 和 南 京 五 矿 发 展 有 限 责 任 公 司 等 长 三 角 地 区 各 类 用 人 单 位, 了 解 其 对 应 用 型 复 合 型 外 贸 人 才 的 知 识 结 构 能 力 结 构 及 素 质 要 求 等 规 格 需 求 ; 听 取 了 国 内 多 位 外 贸 专 家 的 指 导 性 意 见, 不 断 改 进 和 提 升 人 才 培 养 目 标 : (1) 国 内 省 内 高 等 院 校 中 开 设 国 际 贸 易 专 业 的 很 多, 但 不 同 类 型 高 校 ( 如 综 合 型 大 学 财 经 类 院 校 高 职 院 校 等 ) 不 同 批 次 高 校 ( 如 普 通 高 校 独 立 学 院 等 ) 不 同 培 养 层 次 ( 如 博 士 硕 士 本 科 大 专 等 ), 其 专 业 定 位 与 培 养 模 式 大 都 具 有 同 质 性, 与 本 行 业 人 才 需 求 的 金 9

10 字 塔 结 构 不 相 适 应 鉴 于 此, 分 层 培 养 凸 显 特 色 是 当 务 之 急 表 是 成 贤 学 院 国 贸 专 业 在 专 业 设 置 初 期 在 办 学 定 位 和 课 程 设 置 等 方 面 与 东 南 大 学 国 贸 专 业 的 差 异 对 比, 反 映 了 成 贤 国 贸 专 业 对 独 立 学 院 国 贸 人 才 的 培 养 和 专 业 设 置 上 的 探 索 和 实 践 表 成 贤 学 院 与 东 南 大 学 国 贸 专 业 培 养 方 案 差 异 分 析 成 贤 学 院 国 贸 专 业 东 南 大 学 国 贸 专 业 1. 培 养 层 次 二 本 一 本 2. 办 学 定 位 外 贸 企 业 业 务 员 外 贸 企 业 中 高 级 经 营 投 资 管 理 人 才 培 养 掌 握 国 际 贸 易 的 基 本 知 识 与 基 本 技 能 ; 了 解 国 际 贸 易 的 发 展 情 况, 熟 悉 通 着 重 培 养 经 济 理 论 扎 实 国 际 视 野 宽 阔 专 业 技 能 应 用 良 好 的 复 合 型 国 际 经 济 与 贸 易 方 面 的 高 级 人 才 3 培 养 目 标 行 的 国 际 贸 易 规 则 和 我 国 对 外 贸 易 毕 业 生 可 以 担 任 政 府 部 门 和 金 融 机 构 的 的 政 策 法 规 ; 经 济 分 析 和 战 略 投 资 工 作, 可 以 从 事 外 能 在 涉 外 经 济 贸 易 部 门 外 贸 企 业 从 事 管 理 贸 易 实 际 业 务 工 作 的 专 业 人 才 贸 企 业 和 跨 国 公 司 的 业 务 管 理 和 组 织 经 营 工 作, 也 可 以 胜 任 大 专 院 校 和 科 研 机 构 的 教 学 管 理 和 学 术 研 究 工 作 等 4 办 学 面 向 外 贸 行 业 外 贸 行 业 分 国 际 贸 易 理 论 与 政 策 国 际 金 融 与 投 分 国 际 物 流 国 际 营 销 国 际 会 计 资 跨 国 公 司 与 国 际 企 业 管 理 三 个 专 业 三 个 专 业 方 向 方 向 学 生 在 校 期 间 强 化 外 语 学 习, 具 有 较 强 的 听 说 读 写 及 翻 译 能 力 ; 具 备 一 定 的 计 算 机 应 用 能 力 ; 应 掌 握 国 际 经 济 与 贸 易 的 基 本 理 论, 熟 具 备 较 好 的 外 语 能 力, 口 语 流 利, 5 毕 业 生 应 具 悉 国 家 产 业 政 策 外 贸 政 策 以 及 国 际 贸 且 具 有 第 二 外 语 ; 有 的 知 识 能 易 前 沿 动 态, 精 通 对 外 经 贸 国 际 企 业 较 好 地 掌 握 国 际 贸 易 实 务 国 际 货 力 素 质 管 理 及 贸 易 政 策 分 析 等 国 际 贸 易 业 务 的 代 实 务 国 际 市 场 营 销 跨 境 电 商 各 项 技 能, 并 在 管 理 投 资 营 销 法 实 务 等 方 面 工 作 的 能 力 律 等 方 面 具 有 较 强 的 专 业 能 力 与 综 合 素 质 6 实 践 环 节 学 分 占 比 28% 22% 7 授 课 形 式 中 文 教 学 中 文 教 学 双 语 教 学 全 英 文 教 学 8 课 程 类 型 应 用 型 课 程 研 究 型 课 程 除 课 内 实 训 外, 另 设 国 际 贸 易 企 业 9 主 要 专 业 实 国 际 贸 易 调 查 国 际 贸 易 实 务 操 作 毕 实 习 国 际 贸 易 模 块 实 训 国 际 贸 践 环 节 业 设 计 易 综 合 实 训 毕 业 实 习 毕 业 论 文 以 市 场 为 导 向, 培 养 社 会 需 要 的 应 用 型 人 才 一 直 是 本 专 业 办 学 的 立 足 点 和 归 宿 点 国 际 贸 易 专 业 培 养 层 次 可 分 为 : 助 理 外 贸 业 务 员 外 贸 业 务 10

11 员 业 务 经 理 和 业 务 总 监 在 充 分 听 取 企 业 行 业 资 深 专 家 意 见 的 基 础 上, 本 着 与 其 他 院 校 培 养 定 位 错 位 发 展 的 思 路, 本 专 业 提 出 了 以 外 贸 业 务 员 为 学 生 就 业 导 向 的 培 养 目 标, 在 校 期 间 学 生 掌 握 有 关 国 际 贸 易 学 国 际 物 流 和 国 际 营 销 的 专 业 知 识, 具 备 了 外 贸 业 务 员 所 应 有 的 基 础 知 识 和 专 业 素 养, 并 为 后 期 提 升 为 外 贸 业 务 经 理 外 贸 业 务 总 监 等 职 位 奠 定 专 业 基 础 通 过 上 述 比 较 分 析, 本 专 业 在 母 体 院 校 国 贸 专 业 的 基 础 上, 降 低 了 理 论 难 度, 提 高 了 应 用 能 力, 并 明 确 了 自 己 的 培 养 目 标 和 规 格, 即 系 统 地 掌 握 马 克 思 主 义 经 济 学 原 理 和 国 际 经 济 国 际 贸 易 的 基 本 理 论, 了 解 当 代 国 际 经 济 贸 易 的 发 展 现 状, 熟 悉 通 行 的 国 际 贸 易 规 则 和 惯 例, 以 及 中 国 对 外 贸 易 的 政 策 法 规, 以 便 更 好 地 适 应 涉 外 经 济 贸 易 部 门 企 业 对 外 贸 易 业 务 部 门 外 资 企 业 及 政 府 机 构 从 事 实 际 业 务 管 理 调 研 和 宣 传 策 划 的 工 作 要 求 的 高 素 质 应 用 型 人 才 该 定 位 符 合 学 院 总 体 发 展 规 划, 适 应 社 会 对 应 用 型 本 科 人 才 培 养 的 需 求, 是 本 专 业 改 革 与 建 设 的 主 导 思 路 (2)2007 年 随 着 外 贸 企 业 的 发 展, 外 贸 行 业 经 营 主 体 多 元 化 导 致 外 贸 行 业 人 才 需 求 也 呈 现 出 多 层 次 多 规 格 特 征 相 对 于 大 型 外 贸 投 资 企 业 对 人 才 专 业 化 高 层 次 性 的 需 求, 中 小 民 营 企 业 因 规 模 资 金 的 限 制 不 仅 要 求 人 才 具 备 一 定 的 专 业 知 识, 更 注 重 人 才 的 应 用 性 实 践 性 和 复 合 型 因 此, 根 据 外 贸 企 业 中 小 企 业 对 应 用 型 实 践 性 和 复 合 型 人 才 的 需 求 特 点, 并 根 据 和 同 类 院 校 的 比 较 分 析, 找 出 了 本 专 业 独 特 的 办 学 优 势 和 未 来 发 展 方 向, 表 是 成 贤 学 院 与 江 苏 某 有 影 响 力 的 独 立 学 院 在 人 才 培 养 上 的 差 异 对 比 : 表 成 贤 学 院 与 某 兄 弟 院 校 国 贸 专 业 培 养 方 案 差 异 分 析 1 培 养 目 标 2 办 学 面 向 成 贤 学 院 培 养 掌 握 国 际 贸 易 的 基 本 知 识 与 基 本 技 能, 了 解 国 际 贸 易 的 发 展 情 况, 熟 悉 通 行 的 国 际 贸 易 规 则 和 我 国 对 外 贸 易 的 政 策 法 规, 能 在 涉 外 经 济 贸 易 部 门 外 贸 企 业 从 事 管 理 贸 易 实 际 业 务 工 作 的 专 业 人 才 外 贸 行 业 分 国 际 物 流 国 际 营 销 国 际 会 计 三 个 专 业 方 向 江 苏 某 独 立 学 院 培 养 具 有 较 深 的 市 场 经 济 理 论 知 识, 熟 悉 国 际 贸 易 政 策 法 律 规 则 和 惯 例, 具 备 处 理 进 出 口 业 务 商 情 调 研 经 济 项 目 谈 判 等 技 能, 懂 得 企 业 经 营 管 理 的 复 合 型 应 用 型 专 门 人 才 外 贸 行 业 不 分 方 向 3 总 学 分 实 践 环 节 学 分 占 比 28% 22% 11

12 5 毕 业 实 习 教 学 方 式 6 课 程 设 置 学 校 统 一 安 排 到 实 习 基 地 和 学 生 自 主 实 习 相 结 合 围 绕 国 际 贸 易 的 流 程 报 关 结 算 和 物 流 等 开 设 的 主 干 课 程 : 国 际 贸 易 实 务 报 关 实 务 外 贸 单 证 国 际 货 代 国 际 结 算 外 贸 口 译 等 学 生 自 己 联 系 相 关 单 位 实 习 ( 个 人 单 独 行 动 ) 围 绕 国 际 贸 易 的 流 程 及 外 语 能 力 培 养 开 设 的 主 干 课 程 : 国 际 贸 易 实 务 经 贸 英 语 阅 读 与 外 贸 英 语 函 电 等 7 实 践 环 节 除 课 内 实 训 外, 另 设 国 际 贸 易 企 业 实 习 国 际 贸 易 模 块 实 训 国 际 贸 易 综 合 实 训 毕 业 实 习 毕 业 论 文 国 际 贸 易 流 程 课 程 设 计 经 营 决 策 模 拟 训 练 课 程 设 计 社 会 实 践 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 通 过 上 表 可 看 出, 相 对 于 同 类 院 校, 本 专 业 在 办 学 上 更 加 突 出 了 应 用 型 和 实 践 性 的 特 点, 并 依 靠 本 院 经 管 系 的 会 计 物 流 电 商 等 专 业 的 专 业 生 态 优 势, 设 立 了 多 个 专 业 方 向, 为 培 养 适 应 中 小 企 业 需 求 的 复 合 型 人 才 提 供 基 础 据 此 本 专 业 提 出 了 培 养 适 应 21 世 纪 社 会 经 济 发 展 需 要 的 德 智 体 全 面 发 展 的, 基 础 扎 实 知 识 面 宽 能 力 强 素 质 高 富 有 创 新 精 神 的 能 从 事 本 专 业 实 务 的 应 用 型 实 践 性 和 复 合 型 人 才 要 求 学 生 系 统 地 掌 握 马 克 思 主 义 经 济 学 原 理 国 际 经 济 与 贸 易 的 基 本 理 论, 掌 握 国 际 贸 易 的 基 本 知 识 与 基 本 技 能, 了 解 国 际 贸 易 的 发 展 情 况, 熟 悉 通 行 的 国 际 贸 易 规 则 和 我 国 对 外 贸 易 的 政 策 法 规, 能 在 涉 外 经 济 贸 易 部 门 外 贸 企 业 国 际 物 流 企 业 和 金 融 机 构 从 事 外 贸 相 关 工 作 的 专 业 人 才 (3) 传 统 外 贸 主 要 靠 国 外 订 单, 人 民 币 升 值 带 来 了 中 国 劳 动 力 成 本 和 原 材 料 成 本 的 上 涨, 使 得 中 国 在 世 界 市 场 上 的 价 格 优 势 不 复 存 在, 加 上 世 界 性 经 济 危 机, 国 外 订 单 大 量 减 少, 外 贸 企 业 生 存 环 境 堪 忧 在 如 此 复 杂 的 环 境 下, 从 国 家 到 地 方, 整 个 大 环 境 都 是 支 持 跨 境 电 子 商 务 的 声 音, 外 贸 企 业 不 断 探 索, 在 实 践 中 积 累 经 验, 纷 纷 向 跨 境 电 子 商 务 方 面 转 型 跨 境 电 子 商 务 是 生 产 和 贸 易 企 业 或 者 个 人 通 过 电 子 商 务 的 手 段, 将 传 统 贸 易 中 的 展 示 洽 谈 和 成 交 环 节 数 字 化 电 子 化, 实 现 产 品 进 出 口 的 新 型 进 出 口 贸 易 方 式 国 务 院 2013 年 出 台 关 于 实 施 支 持 跨 境 电 子 商 务 零 售 出 口 有 关 政 策 意 见, 大 力 倡 导 发 展 跨 境 电 子 商 务 跨 境 电 子 商 务 作 为 推 动 经 济 一 体 化 贸 易 全 球 化 的 技 术 基 础, 具 有 非 常 重 要 的 战 略 意 义 为 了 顺 应 外 贸 行 业 转 型 为 新 型 外 贸 企 业 的 人 才 需 求 的 变 化, 本 专 业 及 时 修 订 了 专 业 培 养 目 标, 提 出 了 以 新 型 外 贸 业 务 员 为 学 生 就 业 导 向 的 培 养 目 标, 本 专 业 致 力 于 培 养 以 面 向 网 络 新 经 济 服 务 地 方 经 济 发 展 为 导 向, 培 养 具 备 国 际 经 济 与 贸 易 理 论 基 础, 掌 握 国 际 经 营 和 交 易 实 务 熟 悉 国 际 物 流 国 际 营 销 及 跨 境 电 商 知 识, 具 有 经 济 全 球 化 背 景 下 外 贸 运 作 的 综 合 能 力, 恪 守 职 12

13 业 道 德, 能 在 外 贸 企 业 海 关 和 银 行 等 各 类 企 事 业 单 位 金 融 机 构 及 各 级 行 政 管 理 部 门 从 事 外 贸 业 务, 跨 境 电 商 应 用 和 数 据 分 析 等 相 关 工 作 的 复 合 型 应 用 型 创 新 性 专 业 人 才 ( 见 图 1.1.1), 使 本 专 业 的 培 养 目 标 的 时 代 性 和 社 会 融 合 度 不 断 提 高 图 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 贸 专 业 人 才 培 养 定 位 图 专 业 招 生 人 数 2012 级 前 每 年 招 生 计 划 110 人,2013 级 至 2016 级 每 年 招 生 计 划 85 人, 而 且 每 年 生 源 充 足, 生 源 质 量 好, 近 3 年 该 专 业 最 低 录 取 线 高 于 省 控 线, 且 均 为 第 一 志 愿 录 取 本 专 业 的 培 养 目 标 体 现 了 交 叉 融 合 开 放 的 先 进 教 育 理 念, 与 当 代 经 济 既 高 度 分 化 又 高 度 融 合 的 发 展 趋 势 相 一 致, 与 新 常 态 下 的 市 场 需 求 相 适 应, 与 独 立 学 院 的 服 务 面 向 和 成 贤 学 院 的 自 身 特 点 相 吻 合, 凸 显 应 用 型, 体 现 复 合 性, 不 断 创 新, 且 切 实 可 行 综 上 所 述, 本 专 业 培 养 目 标 清 楚, 定 位 准 确, 与 母 体 学 校 相 近 专 业 错 位 发 展, 培 养 方 案 切 实 可 行, 符 合 学 院 总 体 发 展 规 划, 培 养 的 学 生 适 应 社 会 对 应 用 型 本 科 人 才 的 需 求 自 评 为 A 13

14 1. 东 南 大 学 成 贤 学 院 年 五 年 发 展 规 划 2. 东 南 大 学 成 贤 学 院 年 五 年 发 展 规 划 3. 东 南 大 学 成 贤 学 院 十 三 五 改 革 与 发 展 规 划 4. 东 南 大 学 成 贤 学 院 历 任 领 导 关 于 定 位 和 发 展 的 讲 话 5. 东 南 大 学 成 贤 学 院 应 用 性 人 才 培 养 研 讨 会 会 议 材 料 6. 东 南 大 学 成 贤 学 院 专 业 设 置 情 况 7. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 增 设 备 案 表 8. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 人 才 培 养 方 案 9. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 校 企 合 作 材 料 撑 材 料 名 称 10. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 与 母 体 学 校 相 近 专 业 培 养 方 案 的 差 异 11. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 与 兄 弟 院 校 相 关 专 业 的 比 较 分 析 12. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 建 设 委 员 会 名 单 13. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 近 三 年 招 生 宣 传 材 料 14. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 近 三 年 江 苏 省 招 生 录 取 情 况 15. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 近 三 届 毕 业 生 就 业 情 况 一 览 表 14

15 二 级 指 标 1.2 专 业 建 设 规 划 合 格 标 准 专 业 建 设 规 划 制 订 过 程 科 学 合 理, 目 标 明 确, 结 构 完 整 内 容 全 面 ( 包 括 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 验 室 建 设 等 ) 策 略 得 当 路 径 清 晰, 措 施 可 行, 保 障 有 力 自 评 等 级 A 自 我 评 价 专 业 建 设 是 围 绕 发 展 目 标 进 行 资 源 建 设 与 配 置 围 绕 培 养 目 标 进 行 方 案 设 计 与 实 施 围 绕 建 设 目 标 进 行 保 障 和 推 进 的 系 统 工 程 在 此 过 程 中, 建 设 规 划 起 着 重 要 的 牵 引 和 导 航 作 用 在 本 专 业 发 展 过 程 中, 最 初 的 五 年 是 在 学 院 总 体 规 划 的 引 领 下 进 行 建 设 的, 到 2009 年, 按 照 东 南 大 学 成 贤 学 院 的 办 学 理 念 和 总 体 发 展 规 划, 本 专 业 开 始 着 手 制 定 具 有 自 身 发 展 特 点 反 映 本 专 业 发 展 愿 景 的 五 年 规 划, 即 年 的 十 二 五 发 展 规 划 该 规 划 目 标 明 确, 内 容 齐 全, 措 施 具 体, 方 案 务 实 可 行 十 二 五 期 间, 学 院 在 资 金 及 人 力 资 源 等 方 面 给 予 有 力 的 支 持 ; 为 专 业 的 发 展 提 供 了 有 力 的 保 障 本 专 业 狠 抓 师 资 队 伍 建 设, 大 力 开 展 教 学 改 革, 重 视 课 程 与 教 材 建 设, 强 化 实 验 室 建 设 和 实 习 实 训 基 地 建 设, 构 建 教 学 管 理 和 质 量 保 障 制 度 体 系, 规 划 实 施 情 况 良 好, 专 业 发 展 生 机 勃 勃, 呈 可 持 续 态 势 一 基 于 经 济 发 展 趋 势, 以 学 院 规 划 为 依 托, 专 业 建 设 规 划 制 订 过 程 科 学 合 理, 目 标 明 确 遵 循 国 家 一 带 一 路 发 展 战 略, 顺 应 长 三 角 地 区 经 济 结 构 转 型 和 外 贸 企 业 转 型 需 求, 体 现 东 南 大 学 成 贤 学 院 应 用 务 实 的 办 学 理 念, 借 鉴 母 体 学 校 相 关 专 业 的 成 功 办 学 经 验, 并 调 研 了 江 苏 省 兄 弟 院 校 国 贸 专 业 的 专 业 发 展 规 划, 考 虑 目 前 本 专 业 拥 有 的 有 形 和 无 形 资 源, 为 更 好 地 满 足 社 会 对 应 用 型 人 才 的 需 求, 促 进 本 专 业 的 进 一 步 发 展, 制 定 了 专 业 建 设 规 划 在 规 划 制 定 过 程 中, 我 们 坚 持 学 术 和 行 政 之 间 的 良 性 互 动, 特 别 注 意 听 取 高 水 平 学 术 带 头 人 以 及 业 内 资 深 人 士 的 意 见, 认 真 分 析 了 本 专 业 发 展 的 外 部 环 境, 以 及 自 身 的 优 势 和 劣 势 面 临 的 机 遇 和 挑 战 ( 详 见 下 表 1.2.1), 并 经 过 专 业 建 设 委 员 会 专 家 的 反 复 论 证, 从 而 找 准 了 办 学 定 位, 提 出 如 下 专 业 发 展 总 体 目 标 : 依 托 东 南 大 学 相 关 学 科 优 势 和 办 学 积 淀, 遵 循 专 业 建 设 的 基 本 规 律, 结 合 区 域 经 济 的 人 才 需 求, 以 内 涵 建 设 为 重 心, 以 就 业 为 导 向, 以 服 务 江 苏 及 长 三 角 地 区 为 主 要 面 向, 以 改 革 创 新 特 色 发 展 为 动 力, 力 争 在 5-10 年 的 时 间 内, 把 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 贸 易 专 业 建 设 成 在 独 立 学 院 中 具 有 领 先 地 位 具 有 较 强 的 行 业 及 社 会 影 响 力 的 优 质 专 业 15

16 表 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 建 设 SWOT 分 析 表 优 势 (strength) 劣 势 (weakness) A. 通 过 模 块 化 课 程 设 置, 建 成 一 个 既 遵 循 国 际 贸 易 人 才 的 培 养 规 律, 又 能 跟 随 就 业 市 场 的 变 化 不 断 调 整 的 开 放 的 体 系 ; B. 基 于 专 兼 结 合 相 对 稳 定 立 足 培 养 持 续 发 展 原 则, 建 成 了 一 支 高 水 平 学 术 带 头 人 领 衔 以 专 为 主 专 兼 结 合 相 对 稳 定 的 师 资 队 伍 C. 紧 贴 市 场 需 求, 立 足 为 地 方 经 济 服 务, 人 才 培 养 结 构 与 市 场 需 求 的 匹 配 度 较 紧 密 ; A. 学 术 研 究 层 次 需 进 一 步 提 高 B. 校 企 合 作 国 际 交 流 力 度 有 待 加 强 D. 为 强 化 实 践 教 学 环 节, 建 成 了 适 应 应 用 型 人 才 培 养 并 具 备 自 身 特 色 的 校 内 外 实 习 基 地, 全 力 提 升 毕 业 生 的 外 贸 应 用 能 力 ; E. 教 学 质 量 过 程 控 制 体 系 已 经 建 成 机 会 (opportunity) A. 江 苏 作 为 我 国 外 贸 大 省, 外 贸 人 才 的 需 求 巨 大 ; B. 教 育 部 江 苏 省 对 独 立 学 院 教 育 事 业 发 展 的 有 力 支 持 威 胁 (threats) A. 外 贸 行 业 经 营 权 放 开, 中 小 外 贸 企 业 迅 速 增 长, 而 中 小 企 业 因 其 自 身 特 点 对 所 需 人 才 的 专 业 知 识 能 力 和 素 质 规 格 不 断 提 出 新 的 要 求 ; B. 由 于 外 贸 行 业 的 特 殊 性, 传 统 教 学 方 式 对 提 高 学 生 的 实 践 性 和 应 用 型 效 果 不 明 显 学 生 实 习 单 位 落 实 难 实 践 动 手 难 和 多 元 化 需 求 满 足 难 的 三 难 问 题 较 为 突 出 根 据 对 国 内 就 业 市 场 现 状 和 未 来 走 势 的 分 析, 以 及 我 校 办 学 资 源 的 现 状, 本 专 业 培 养 规 模 稳 定 在 在 校 生 400 人 左 右 二 专 业 建 设 规 划 结 构 完 整 内 容 全 面 本 专 业 十 二 五 规 划 包 括 师 资 队 伍 建 设 课 程 与 教 材 建 设 实 验 室 建 设 和 实 习 实 训 基 地 建 设 教 学 改 革 科 研 计 划 质 量 保 障 体 系 建 设 等 方 面 的 建 设 思 路 和 可 行 措 施, 内 容 齐 全, 重 点 突 出, 对 专 业 发 展 具 有 较 强 的 指 导 意 义 在 师 资 队 伍 改 革 方 面, 本 专 业 提 出 在 十 二 五 期 间 建 成 双 专 业 负 责 16

17 人 的 构 架 ; 进 一 步 提 高 教 师 高 级 职 称 的 比 例, 高 级 职 称 比 重 达 到 30%; 推 动 师 资 队 伍 的 双 师 型 建 设 及 科 研 教 学 和 工 程 实 践 能 力 的 同 步 提 升 在 课 程 体 系 改 革 方 面, 明 确 提 出 在 十 二 五 期 间, 实 现 人 才 培 养 由 传 统 外 贸 人 才 向 新 型 外 贸 人 才 过 度, 将 新 型 外 贸 人 才 的 培 养 需 求 融 入 课 程, 逐 步 建 成 从 课 程 实 训 到 综 合 性 实 践 的 四 年 不 断 线 的 渐 进 式 实 践 教 学 体 系, 提 高 应 用 性 课 程 和 实 践 教 学 的 比 重, 实 践 学 时 达 到 25% 在 教 材 建 设 方 面, 将 以 教 研 室 为 单 位, 围 绕 课 程 教 学 内 容, 积 极 开 展 深 入 细 致 的 教 学 研 讨 活 动, 形 成 教 材 编 写 队 伍, 加 大 教 材 立 项 申 报, 并 提 高 讲 义 习 题 册 和 实 验 案 例 等 教 辅 教 材 的 编 写 数 量 和 质 量, 完 成 教 材 立 项 2 项 在 实 验 室 和 实 训 基 地 建 设 方 面, 将 把 工 作 重 点 放 在 着 力 提 高 实 验 ( 实 践 ) 教 学 水 平 上, 其 重 点 是 :(1) 更 新 和 改 革 实 验 教 学 大 纲 实 习 内 容 对 现 有 实 验 教 学 大 纲 组 织 审 核 更 新, 充 实 实 验 或 实 习 内 容 ;(2) 重 视 考 核 实 验 实 习 效 果 (3) 加 强 与 报 关 员 和 单 证 员 等 从 业 证 书 考 试 培 训 结 合 ; (4) 加 强 创 业 创 新 实 战 型 的 校 企 合 作 基 地 的 建 设 在 教 学 模 式 方 法 和 手 段 改 革 方 面, 要 改 变 以 讲 授 为 主 的 传 统 教 学 模 式, 探 索 多 样 化 的 教 学 方 法, 积 极 申 报 教 学 改 革 项 目, 进 一 步 突 出 应 用 性 人 才 的 培 养 逐 步 全 面 实 现 多 媒 体 教 学, 鼓 励 将 现 代 教 育 技 术 网 络 资 源 和 移 动 技 术 引 入 教 学, 大 胆 改 革 创 新, 摸 索 出 若 干 因 材 施 教 个 性 化 的 教 学 方 法 在 教 学 质 量 监 控 体 系 方 面, 为 了 保 证 教 学 的 质 量, 在 今 后 5 年 内, 针 对 教 学 过 程 中 的 备 课 讲 授 辅 导 答 疑 考 核 等 一 系 列 的 教 学 环 节 建 成 教 学 监 控 保 证 体 系, 进 一 步 完 善 教 学 管 理 及 质 量 监 控 制 度 三 专 业 建 设 规 划 措 施 可 行 保 障 有 力 达 成 度 高 根 据 既 定 的 专 业 建 设 规 划, 本 专 业 在 十 二 五 期 间 采 取 了 切 实 可 行 的 措 施, 目 标 达 成 度 高 : ( 一 ) 狠 抓 师 资 队 伍 建 设 师 资 队 伍 建 设 是 专 业 建 设 的 基 石, 关 系 着 教 学 质 量 的 稳 步 提 高, 本 着 专 兼 结 合 相 对 稳 定 立 足 培 养 持 续 发 展 的 原 则, 我 院 及 本 专 业 致 力 于 健 全 教 师 队 伍 的 建 设 17

18 1. 各 具 特 长, 优 势 互 补 的 双 负 责 人 制 引 领 专 业 持 续 发 展 本 专 业 第 一 负 责 人 冯 伟 副 教 授, 长 期 从 事 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 相 关 教 学 研 究, 学 术 水 平 高, 近 三 年 在 国 家 核 心 期 刊 以 第 一 作 者 发 表 论 文 8 篇, 出 版 学 术 专 著 1 本, 主 持 和 参 与 10 多 项 课 题 研 究, 担 任 多 家 大 型 外 贸 企 业 的 经 济 顾 问 第 二 专 业 负 责 人 徐 力 行 副 教 授, 原 为 国 贸 专 业 第 一 负 责 人, 长 期 从 事 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 相 关 教 学 研 究, 因 其 调 任 其 他 工 作, 难 以 承 担 专 业 责 任 人 的 全 部 工 作, 为 培 养 新 的 专 业 负 责 人, 使 其 尽 快 胜 任 专 业 负 责 人 的 工 作,2016 年 应 学 院 邀 请 继 续 兼 任 第 二 专 业 负 责 人, 为 本 专 业 发 展 方 向 的 引 领 师 资 队 伍 的 建 设 科 研 和 教 学 的 传 帮 带 等 方 面 继 续 发 挥 重 要 作 用 本 专 业 在 十 二 五 期 间 建 成 的 双 负 责 人 制, 以 老 带 新, 优 势 互 补, 为 本 专 业 的 资 源 建 设 教 学 安 排 教 改 探 索 校 企 合 作 等 做 了 大 量 卓 有 成 效 的 工 作 2. 青 年 教 师 的 培 养 机 制 日 益 完 善 学 院 对 青 年 教 师 实 行 首 次 开 课 培 训 制 青 年 教 师 授 课 竞 赛 制 青 年 骨 干 教 师 选 拔 和 培 养 制 等 有 效 措 施 提 高 教 师 的 教 学 能 力 ; 组 织 教 师 进 行 教 学 竞 赛, 提 高 教 师 的 教 学 积 极 性 主 动 性 ; 鼓 励 教 师 进 修 攻 读 学 位 参 加 学 术 会 议 等 活 动, 提 高 教 师 的 科 研 能 力 近 年 来, 本 专 业 自 有 Ⅱ 教 师 已 出 版 专 著 2 部 主 持 和 参 与 科 研 项 目 9 项, 指 导 大 学 生 实 践 创 新 7 项, 发 表 论 文 42 篇 3. 教 师 职 称 比 例 提 高, 教 师 队 伍 的 科 研 教 学 和 工 程 实 践 能 力 同 步 提 升 十 二 五 期 间 本 专 业 师 资 队 伍 高 级 职 称 比 例 为 55%; 具 有 硕 士 以 上 学 历 的 教 师 比 例 为 75%, 具 有 博 士 学 位 比 例 达 28%; 分 别 毕 业 于 国 内 知 名 高 校 的 国 际 贸 易 或 相 关 专 业, 同 时 聘 请 了 多 名 具 有 国 外 留 学 背 景 的 教 师 担 任 专 业 课 的 教 学 工 作 双 师 型 专 职 教 师 的 比 重 也 在 不 断 提 升, 自 有 Ⅱ 教 师 中 近 80% 获 得 国 际 货 代 员 培 训 师 证 书 跨 境 电 子 商 务 师 和 单 证 员 等 职 业 证 书 同 时 本 专 业 聘 请 了 一 批 具 有 丰 富 企 业 经 历 且 学 术 水 平 较 高 的 外 贸 企 业 管 理 人 员 参 与 理 论 课 实 践 课 的 讲 课 以 及 实 训 指 导, 这 些 人 员 具 有 丰 富 的 外 贸 实 战 经 验, 注 重 从 企 业 的 实 际 需 求 出 发 对 学 生 进 行 培 训, 能 有 效 缩 短 学 校 与 职 场 的 距 离 18

19 ( 二 ) 优 化 课 程 与 教 材 建 设 首 先, 根 据 十 二 五 期 间 国 贸 专 业 的 新 型 外 贸 业 务 人 员 人 才 培 养 定 位, 构 建 了 面 向 应 用 能 力 为 重 理 论 和 实 践 深 度 融 合 的 课 程 体 系 和 知 识 体 系 2012 级 国 贸 专 业 的 课 程 体 系 主 要 由 通 识 教 育 课 专 业 基 础 课 专 业 主 干 课 专 业 方 向 课 和 集 中 实 践 环 节 构 成 其 主 要 特 点 如 下 : 建 立 商 贸 类 统 一 平 台 课, 如 通 识 教 育 课 和 专 业 基 础 课 为 经 管 系 商 贸 类 专 业 的 平 台 课 ; 减 少 专 业 主 干 课 比 例 ; 提 高 专 业 方 向 课 比 例 ; 为 满 足 学 生 的 多 样 化 发 展, 设 立 了 两 个 选 修 模 块 第 二, 课 程 建 设 方 面, 加 强 技 能 实 训, 突 出 职 业 技 能 培 养 为 特 色, 实 行 双 证 书 制 度, 使 学 生 具 有 多 种 技 能 鉴 定 与 考 试 认 证 资 格, 从 而 增 进 了 学 生 校 内 学 习 校 外 考 证 零 距 离 上 岗 三 者 的 结 合 实 践 教 学 形 式 多 样 化 国 贸 专 业 的 实 践 教 学 主 要 以 软 件 模 拟 为 主, 形 式 比 较 单 一, 在 2012 级 的 实 践 教 学 计 划 中 增 设 了 外 贸 企 业 实 训 课 程, 由 学 校 统 一 组 织 学 生 到 外 贸 企 业 实 习, 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 工 作 适 应 力 第 三, 本 专 业 注 重 教 材 建 设, 不 断 开 发 教 学 课 件, 优 先 选 用 优 秀 的 应 用 型 教 材 目 前 我 国 民 办 院 校 教 育 中 尚 缺 少 优 秀 的 教 材, 因 此, 本 专 业 将 教 材 建 设 作 为 教 学 改 革 的 主 要 内 容, 重 视 纸 质 教 材 建 设 和 多 媒 体 教 材 建 设 十 二 五 期 间, 本 专 业 自 有 教 师 主 编 或 参 编 教 材 共 8 部, 在 编 教 材 2 部 ( 三 ) 完 善 实 验 室 建 设 和 实 习 实 训 基 地 建 设 本 专 业 实 践 教 学 体 系 在 十 二 五 期 间 的 设 计 原 则 为 渐 进 式 4 年 不 断 线,2015 级 国 贸 专 业 教 学 计 划 中 实 践 教 学 学 时 超 过 了 总 学 时 的 30%, 包 括 课 内 实 验 或 实 训 集 中 专 业 实 践 专 业 社 会 调 查 专 业 实 习 及 毕 业 设 计 等, 实 验 开 出 率 达 100%, 综 合 性 设 计 性 实 验 课 程 比 例 达 100%, 建 立 了 从 课 程 实 训 到 综 合 性 实 践 的 渐 进 式 实 践 教 学 体 系, 做 到 了 4 学 年 实 践 不 断 线, 体 现 了 模 块 实 训 和 综 合 实 践 相 结 合 课 内 实 训 和 集 中 实 践 相 结 合 校 内 实 践 与 校 外 实 习 相 结 合, 认 识 实 习 和 专 业 实 习 相 衔 接 的 特 点, 如 此 环 环 相 扣 循 序 渐 进 螺 旋 式 上 升 的 实 践 体 系 强 化 了 学 生 的 实 践 应 用 能 力 为 培 养 应 用 型 复 合 型 人 才, 根 据 实 践 教 学 需 要, 校 系 两 级 建 立 了 一 批 与 之 相 适 应 的 校 外 专 业 实 训 基 地 ( 四 ) 改 革 教 学 模 式 教 学 方 法 教 学 手 段 本 专 业 在 教 学 活 动 中 力 求 以 学 生 为 主 体, 采 取 项 目 驱 动 任 务 导 向 19

20 做 学 结 合 双 语 教 学 课 赛 结 合 分 层 教 学 学 创 结 合 等 多 种 方 式, 以 完 成 外 贸 业 务 为 主 线, 理 论 课 程 与 实 践 教 学 互 相 交 替 和 渗 透, 促 进 课 内 教 学 和 课 外 学 生 自 主 学 习 的 相 互 融 合, 使 学 生 能 够 在 做 中 学 学 中 做, 促 进 做 学 结 合, 真 正 达 到 学 以 致 用 的 教 学 目 的 使 专 业 理 论 和 社 会 实 践 紧 密 结 合, 着 力 提 升 专 业 能 力 十 二 五 期 间, 本 专 业 教 师 针 对 教 学 模 式 教 学 方 法 和 教 学 手 段 积 极 开 展 教 学 改 革, 积 极 探 索 微 课 教 学 和 移 动 互 联 网 教 学 十 二 五 期 间, 本 专 业 教 师 主 持 或 参 与 的 已 结 题 和 在 研 的 院 级 以 上 教 学 研 究 和 教 学 改 革 项 目 有 7 项, 并 将 教 改 成 果 应 用 在 教 学 过 程 中, 教 学 与 教 改 成 果 相 互 促 进, 教 学 效 果 明 显, 多 名 教 师 获 得 校 级 授 课 竞 赛 奖 优 秀 教 学 奖 和 优 秀 课 件 奖 ( 五 ) 建 立 教 学 质 量 监 控 体 系 教 学 质 量 监 控 制 度 已 经 覆 盖 本 专 业 教 学 的 所 有 环 节, 如 建 立 了 较 为 完 善 的 教 学 管 理 及 质 量 监 控 制 度 院 系 领 导 和 督 导 组 随 机 听 课 制 度 等 经 管 系 建 立 了 每 学 期 一 轮 的 教 学 三 查 制 度, 即 期 初 教 学 检 查 期 中 教 学 检 查 期 末 教 学 检 查, 为 教 学 工 作 的 顺 利 进 行 提 供 保 障 同 时 本 专 业 重 视 学 生 对 教 学 质 量 的 信 息 反 馈, 每 学 期 期 中 教 学 检 查 时, 都 组 织 各 年 级 的 学 生 进 行 座 谈, 与 学 生 面 对 面 地 交 流 教 学 中 存 在 的 问 题, 进 一 步 保 证 了 教 学 质 量 监 控 和 评 价 的 客 观 性 四 顺 应 新 常 态 经 济 发 展 趋 势, 以 学 院 规 划 为 基 础, 制 定 专 业 十 三 五 规 划 本 专 业 十 三 五 规 划 针 对 新 常 态 经 济 条 件 下, 对 外 贸 人 才 需 求 愈 加 快 速 响 应 的 要 求, 以 学 院 规 划 为 依 托, 进 一 步 提 出 十 三 五 改 革 与 发 展 规 划 的 指 导 思 想 总 体 目 标 和 建 设 思 路 ( 一 ) 指 导 思 想 全 面 贯 彻 党 和 国 家 的 教 育 方 针, 深 入 贯 彻 科 学 发 展 观, 坚 持 育 人 为 本, 以 遵 循 教 育 规 律 大 胆 改 革 创 新 为 主 线, 准 确 把 握 国 家 经 济 建 设 科 技 进 步 和 社 会 发 展 对 应 用 性 本 科 人 才 的 内 在 需 求, 找 准 专 业 定 位, 狠 抓 内 涵 建 设, 强 化 比 较 优 势, 形 成 特 色 鲜 明 管 理 规 范 质 量 过 硬 的 专 业 建 设 与 培 养 体 系, 培 养 更 多 德 智 能 体 美 全 面 发 展 的 高 素 质 应 用 型 人 才 ( 二 ) 总 体 目 标 20

21 依 托 东 南 大 学 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 优 势 和 办 学 积 淀, 积 极 探 索 应 用 型 本 科 人 才 的 培 养 模 式, 加 大 教 学 建 设 和 教 学 改 革 力 度, 把 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 建 设 成 在 全 国 独 立 学 院 领 先 具 有 较 强 行 业 及 社 会 影 响 力 的 优 质 应 用 性 专 业 ( 三 ) 建 设 思 路 关 于 师 资 建 设 方 面 为 建 设 高 水 平 优 结 构 双 师 型 为 核 心 的 师 资 队 伍, 五 年 内 双 师 型 教 师 再 添 2 人 次 ; 引 进 和 聘 请 行 业 企 业 人 员 参 加 课 堂 教 学 实 训 技 能 培 训 等 活 动, 达 到 8 人 次 ; 引 进 青 年 教 师 1-2 位, 使 本 专 业 45 岁 以 下 教 师 中 博 士 硕 士 比 例 达 到 100%, 高 级 职 称 的 教 师 达 到 60%; 五 年 内 组 织 本 专 业 教 师 开 展 科 研 活 动 8 次, 教 师 有 校 级 以 上 教 学 研 究 项 目 3 项, 科 研 项 目 3 项, 公 开 发 表 论 文 6 篇, 出 版 专 著 1 本 青 年 教 师 参 加 国 内 进 修 培 训 达 到 3 人 次 关 于 课 程 建 设 方 面 今 后 5 年 内, 要 进 一 步 降 低 理 论 课 程 的 比 重, 提 高 应 用 性 课 程 的 比 重 ; 降 低 课 堂 教 学 的 比 重, 提 高 实 践 教 学 课 程 的 比 重 积 极 推 进 弹 性 学 制 建 设, 为 学 生 提 供 更 多 的 自 主 学 习 的 时 间 和 空 间, 同 时, 在 引 进 师 资 的 基 础 上, 进 一 步 推 进 导 师 制, 规 范 导 师 制 的 工 作 内 容, 努 力 为 学 生 全 面 发 展 提 供 优 质 和 个 性 化 服 务 关 于 教 材 建 设 方 面 将 以 课 程 负 责 人 为 主, 围 绕 课 程 教 学 内 容, 积 极 开 展 深 入 细 致 的 教 学 研 讨 活 动, 形 成 教 材 编 写 队 伍, 加 大 教 材 立 项 申 报, 在 今 后 5 年 内, 每 年 向 学 校 申 报 教 材 建 设 项 目 1 项, 力 争 使 教 师 主 编 参 编 的 教 材 讲 义 和 习 题 册 达 到 3 部 关 于 实 验 室 和 实 训 基 地 建 设 经 过 几 年 努 力, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 引 进 并 使 用 了 进 出 口 贸 易 教 学 软 件 报 关 软 件 国 际 结 算 教 学 软 件 外 贸 单 证 和 货 代 软 件 十 三 五 期 间 将 建 设 2-3 个 国 贸 专 业 专 用 实 验 室, 并 着 力 国 贸 业 务 的 仿 真 情 景 的 建 设, 为 学 生 专 业 技 能 训 练 和 实 践 创 新 创 造 良 好 环 境, 同 时 提 高 实 验 室 的 开 放 度, 为 推 动 政 产 学 研 平 台 和 学 生 实 习 创 新 实 践 基 地 建 设 打 好 资 源 基 础 加 强 课 程 与 报 关 员 单 证 员 和 货 代 员 等 从 业 证 书 考 试 和 培 训 结 合, 建 设 模 拟 考 试 环 境, 为 教 学 考 核 方 式 的 改 革 提 供 硬 件 和 软 件 配 备 在 加 强 已 有 实 习 基 地 和 专 业 实 验 室 建 设 的 基 础 上, 今 后 5 年 内, 再 添 3 个 实 习 基 地 21

22 综 上 所 述, 本 专 业 发 展 规 划 目 标 明 确 内 容 齐 全 所 制 定 的 方 案 务 实 措 施 有 保 障, 目 前 规 划 实 施 情 况 好, 本 专 业 自 有 专 职 教 师 兼 职 教 师 企 ( 行 ) 业 背 景 教 师 的 结 构 比 例, 教 师 队 伍 的 稳 定 性, 专 业 负 责 人 资 质 以 及 生 师 比 软 硬 件 条 件 等 各 项 指 标 均 达 到 评 估 要 求 自 评 为 A 1. 东 南 大 学 成 贤 学 院 关 于 制 定 专 业 建 设 与 发 展 规 划 的 原 则 意 见 2. 东 南 大 学 成 贤 学 院 专 业 设 置 规 划 3. 东 南 大 学 成 贤 学 院 年 专 业 发 展 规 划 4. 东 南 大 学 成 贤 学 院 年 专 业 设 置 规 划 5. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 十 二 五 专 业 建 设 规 划 6. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 十 三 五 专 业 建 设 规 划 支 撑 材 料 名 称 7. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 建 设 委 员 会 名 单 22

23 二 级 指 标 1.3 人 才 培 养 方 案 自 我 评 价 合 格 标 准 人 才 培 养 方 案 的 制 订 与 修 订 规 范 严 谨, 注 重 行 业 企 业 参 与 方 案 设 计 ; 方 案 按 照 国 家 的 教 育 方 针 及 相 关 规 定, 并 根 据 经 济 社 会 发 展 和 人 才 市 场 对 专 业 人 才 的 素 质 要 求, 结 合 学 院 的 发 展 定 位 专 业 优 势 和 学 生 特 点 及 需 要, 以 培 养 学 生 的 人 文 科 学 素 养 为 基 础, 以 培 养 学 生 的 实 践 运 用 能 力 为 核 心, 具 有 较 为 明 显 的 独 立 学 院 特 点 和 专 业 特 色 ; 注 重 学 生 知 识 能 力 态 度 价 值 观 等 方 面 的 协 调 发 展 自 评 等 级 人 才 培 养 方 案 是 人 才 培 养 目 标 培 养 规 格 以 及 培 养 过 程 和 方 式 的 总 体 设 计, 是 保 证 人 才 培 养 质 量 的 重 要 教 学 文 件, 是 组 织 教 学 过 程 安 排 教 学 任 务 进 行 教 学 管 理 的 基 本 依 据 自 2004 年 以 来, 本 专 业 始 终 围 绕 人 才 培 养 目 标, 适 时 根 据 社 会 需 求 每 年 微 调, 两 年 小 修 订, 四 年 大 修 订, 不 断 优 化 人 才 培 养 方 案 先 后 进 行 了 三 次 大 的 修 改, 分 别 是 2007 年 2011 年 及 2015 年 2007 年 版 本 主 要 是 专 业 初 创 时 期, 针 对 独 立 学 院 的 实 际 情 况 和 教 育 部 国 际 贸 易 专 业 教 学 指 导 委 员 的 要 求, 完 善 培 养 方 案, 进 一 步 理 顺 理 论 和 实 践 的 关 系, 突 出 人 才 培 养 的 实 践 性 2011 版 本 主 要 落 实 十 二 五 规 划, 构 建 了 四 层 次, 多 模 块 的 课 程 体 系, 建 成 4 年 不 断 线 的 实 践 环 节, 添 加 了 面 向 外 贸 企 业 实 践 应 用 的 实 务 课 程, 初 步 确 立 了 本 专 业 面 向 应 用 注 重 实 践 的 特 色,2015 版 本 是 在 学 院 十 三 五 规 划 基 础 上, 结 合 国 家 及 江 苏 省 对 外 贸 行 业 的 政 策, 确 立 以 服 务 行 业 服 务 地 方 经 济 转 型 的 定 位, 基 于 东 南 大 学 成 贤 学 院 经 管 系 现 有 的 电 子 商 务 物 流 管 理 市 场 营 销 和 国 际 贸 易 四 个 专 业 共 生 的 学 科 生 态 环 境, 充 分 整 合 这 四 个 专 业 的 知 识 和 技 能, 在 教 学 资 源 师 资 队 伍 和 教 学 内 容 等 方 面 共 生 互 融, 形 成 四 维 支 撑 渗 透 融 合 的 交 叉 复 合 型 人 才 培 养 理 念 和 体 系 一 人 才 培 养 方 案 制 订 与 修 订 形 成 制 度, 行 业 企 业 参 与 动 态 调 整 成 常 态 A 本 专 业 人 才 培 养 方 案 的 修 订 是 基 于 对 人 才 培 养 目 标 变 化 培 养 模 式 改 革 专 业 内 涵 改 造 升 级 课 程 结 构 体 系 优 化 学 分 制 改 革 等 的 系 统 思 考, 重 视 专 业 的 内 涵 建 设 和 发 展, 突 出 办 学 特 色 在 几 次 修 订 过 程 中, 先 后 对 南 航 金 城 学 院 南 理 工 紫 金 学 院 南 大 金 陵 学 院 南 财 红 山 学 院, 以 及 南 京 财 经 河 海 大 学 南 京 林 业 大 学 等 十 多 所 高 校 的 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 教 学 计 划 进 行 调 研, 走 访 江 苏 舜 天 集 团 公 司 焦 点 科 技 公 司 南 京 烟 草 物 流 中 心 浦 口 龙 港 物 流 公 司 南 京 顺 普 贸 易 实 业 有 限 公 司 等 多 家 企 业, 多 次 召 开 专 业 负 责 人 讨 论 会, 专 职 教 师 座 谈 会 专 业 指 导 委 员 咨 询 会 等, 充 分 23

24 讨 论, 形 成 共 识 自 2004 年 以 来, 本 专 业 始 终 围 绕 人 才 培 养 目 标, 适 时 根 据 社 会 需 求, 坚 持 四 年 大 修 订 两 年 小 修 订 每 年 有 微 调 的 制 度, 不 断 优 化 人 才 培 养 方 案 ( 见 图 1.3.1) 图 东 南 大 学 成 贤 学 院 人 才 培 养 方 案 优 化 路 径 图 2007 年, 在 对 外 贸 企 业 人 才 需 求 层 次 的 分 析 后, 我 们 明 确 了 本 专 业 外 贸 业 务 员 的 人 才 培 养 定 位, 结 合 企 业 对 外 贸 业 务 员 的 人 才 需 求, 对 2004 版 培 养 方 案 进 行 了 修 订, 本 次 调 整 和 修 订 中 主 要 突 出 了 人 才 的 应 用 型, 在 原 培 养 方 案 的 基 础 上, 降 低 了 理 论 深 度, 增 加 了 应 用 性 课 程, 并 形 成 了 公 共 基 础 专 业 主 干 专 业 方 向 三 层 次 的 课 程 结 构 2011 年, 随 着 外 贸 企 业 的 发 展, 中 小 企 业 对 人 才 需 求 的 增 长 迅 速, 中 小 企 业 由 于 其 自 身 特 点 的 限 制, 对 外 贸 人 才 的 快 速 响 应 和 实 践 性 复 合 型 要 求 愈 来 愈 高, 因 此, 在 对 2007 版 培 养 方 案 进 行 调 整 和 修 订 时, 突 出 人 才 培 养 的 实 践 型 应 用 性 复 合 型 特 点, 增 设 了 三 个 专 业 方 向 模 块, 形 成 了 四 层 次 多 模 块 的 课 程 体 系 及 4 年 不 断 线 的 实 践 体 系 ( 见 图 1.3.2) 图 四 层 次 多 模 块 课 程 体 系 图 24

25 2015 年, 本 专 业 瞄 准 人 民 币 升 值 互 联 网 经 济 的 加 快 发 展 给 我 国 外 贸 行 业 带 来 的 发 展 机 遇 以 及 多 学 科 交 叉 复 合 型 人 才 奇 缺 的 市 场 需 求, 从 研 究 分 析 外 贸 人 才 专 业 知 识 能 力 素 质 结 构 要 求 入 手, 找 准 独 立 学 院 外 贸 人 才 的 培 养 规 格 定 位, 强 调 与 母 体 学 校 与 兄 弟 院 校 错 位 发 展, 将 人 才 培 养 目 标 定 位 于 新 型 外 贸 业 务 员 岗 位, 并 为 毕 业 生 三 年 以 后 升 职 为 外 贸 业 务 经 理 提 供 知 识 和 能 力 储 备 基 于 经 管 系 现 有 学 科 生 态 环 境, 形 成 了 以 电 商 物 流 市 营 和 国 贸 四 个 专 业 共 生 支 撑, 以 实 践 能 力 为 核 心, 融 合 交 叉 开 放 的 复 合 型 应 用 性 和 创 新 型 人 才 培 养 特 色 ( 见 图 1.3.3) 图 以 实 践 能 力 为 核 心 的 课 程 体 系 总 体 框 架 二 课 程 体 系 结 构 清 晰 实 践 应 用 主 线 突 出 本 专 业 2015 级 培 养 方 案 总 学 分 182, 总 学 时 2912, 其 中 理 论 学 时 2020, 占 总 学 时 69.4% 实 践 学 时 892, 占 总 学 时 的 30.6% 根 据 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 评 估 要 求 和 普 通 高 等 院 校 本 科 教 学 评 估 要 求, 按 照 国 际 贸 易 学 知 识 结 构 和 能 力 素 质 要 求, 将 四 年 学 程 分 为 通 识 教 育 课 专 业 基 础 课 专 业 主 干 课 专 业 方 向 课 四 个 层 次 ( 见 图 1.3.3): 第 一 层 次 : 通 识 教 育 课 程, 包 括 中 国 近 现 代 史 纲 要 马 克 思 主 义 基 本 原 理 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 述 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 ; 军 事 理 论 军 训 体 育 大 学 英 语 学 位 外 语 大 学 计 算 机 技 术 25

26 计 算 机 程 序 设 计 健 康 与 社 会 等 第 二 层 次 : 专 业 平 台 课 程, 包 括 微 观 经 济 学 宏 观 经 济 学 货 币 银 行 学 管 理 学 基 础 会 计 管 理 信 息 系 统 统 计 学 市 场 营 销 学 电 子 商 务 概 论 经 济 法 等 第 三 层 次 : 专 业 主 干 课 程, 包 括 国 际 贸 易 学 货 币 银 行 学 国 际 贸 易 实 务 财 务 管 理 计 量 经 济 学 商 务 谈 判 等 课 程 第 四 层 次 : 专 业 方 向 课 程 模 块, 在 报 关 实 务 外 贸 单 证 国 际 结 算 等 方 向 课 基 础 上 设 立 了 国 际 物 流 和 跨 境 电 商 两 个 方 向 课 模 块 为 适 应 应 用 型 人 才 培 养 要 求, 本 专 业 在 保 证 理 论 知 识 够 用 的 前 提 下 缩 减 理 论 课 时, 加 大 实 验 环 节 和 实 践 课 的 比 重, 增 加 实 践 教 学 学 时, 实 践 教 学 学 时 比 例 占 总 学 时 的 30.7% 本 专 业 实 践 环 节 包 括 第 一 学 年 的 通 识 课 程 课 内 实 训 ; 第 二 学 年 的 专 业 基 础 课 课 内 实 训 ; 第 三 学 年 短 学 期 的 企 业 调 查 国 际 贸 易 模 块 实 训 及 专 业 主 干 课 课 内 实 训 ; 第 四 学 年 的 外 贸 企 业 实 训 国 际 贸 易 综 合 实 训 毕 业 实 习 和 毕 业 论 文 等, 确 保 具 备 外 贸 企 业 对 人 才 的 能 力 要 求 如 此 环 环 相 扣 循 序 渐 进 螺 旋 式 上 升 的 实 践 体 系 做 到 了 4 学 年 实 践 不 断 线, 体 现 了 模 块 实 训 和 综 合 实 践 结 合, 课 内 实 训 和 集 中 实 践 相 结 合, 校 内 与 校 外 实 习 相 结 合, 认 知 和 专 业 实 习 相 结 合 的 特 点, 有 效 地 强 化 了 学 生 的 实 践 应 用 能 力 图 为 国 贸 专 业 以 实 践 能 力 为 核 心 的 实 践 体 系 框 架 26

27 图 以 实 践 能 力 为 核 心 的 实 践 体 系 框 架 三 平 台 + 模 块 专 业 + 考 证 实 训 + 实 战 的 培 养 理 念 先 进, 特 色 鲜 明 本 专 业 在 办 学 过 程 中, 注 意 追 踪 经 济 现 代 化 全 球 化 和 网 络 化 带 来 的 行 业 发 展 新 变 化, 持 续 进 行 培 养 方 案 教 学 计 划 的 优 化 在 课 程 体 系 设 置 上, 力 主 根 据 企 业 需 求 进 行 倒 推 设 置, 既 遵 循 国 际 经 济 与 贸 易 人 才 的 培 养 27

28 规 律, 又 结 合 学 院 实 际 和 自 身 特 点 不 断 创 新, 经 过 四 年 大 调 整 两 年 小 调 整 每 年 有 微 调, 最 终 形 成 了 平 台 + 模 块 专 业 + 考 证 实 训 + 实 战 的 立 体 化 复 合 型 开 放 性 课 程 体 系 平 台 + 模 块 平 台 主 要 包 括 通 识 教 育 平 台 和 专 业 教 育 平 台 通 识 教 育 平 台 以 培 养 本 科 水 平 的 基 础 理 论 和 基 本 素 质 为 基 础, 专 业 教 育 平 台 的 课 程 设 置 以 培 养 应 用 型 本 科 人 才 为 总 体 原 则, 以 培 养 专 业 核 心 能 力 为 主 线, 优 化 理 论 类 课 程, 拓 展 能 力 型 课 程 专 业 必 修 课 部 分, 所 设 置 的 能 力 类 课 程 占 到 专 业 必 修 课 总 学 分 的 50% 多 模 块 主 要 按 照 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生 应 具 备 的 国 际 市 场 分 析 能 力 国 际 商 务 沟 通 能 力 国 际 贸 易 运 作 能 力 等 三 项 专 业 核 心 能 力 将 总 体 专 业 课 程 设 置 为 三 个 模 块, 并 将 其 贯 穿 于 课 程 与 实 践 教 学 环 节 中 专 业 + 考 证 在 新 一 版 的 专 业 人 才 培 养 方 案 中, 围 绕 外 销 员 报 关 员 报 检 员 单 证 员 国 际 货 运 代 理 员 物 流 师 等 职 业 资 格 考 试, 开 设 了 外 贸 单 证 报 关 实 务 国 际 结 算 国 际 金 融 国 际 货 代 等 实 践 性 课 程, 实 现 应 用 型 本 科 人 才 的 培 养 目 标 实 训 + 实 战 包 括 基 本 素 质 类 实 践 课 程 实 验 认 识 实 习 专 业 实 习 及 毕 业 设 计, 实 践 教 学 安 排 贯 穿 了 大 学 四 年 的 全 过 程, 其 教 学 内 容 以 学 生 参 加 国 际 贸 易 模 拟 实 训 和 国 际 贸 易 实 战 为 主 构 建 了 完 善 的 软 件 模 拟 体 系 和 校 企 对 接 实 战 训 练 课 程, 让 学 生 从 模 拟 到 实 战 不 间 断 地 获 得 实 践 学 习 的 机 会, 确 保 了 教 学 内 容 与 实 践 环 节 的 有 机 结 合, 学 生 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 得 到 有 效 提 升 上 述 平 台 + 模 块 专 业 + 考 证 实 训 + 实 战 的 人 才 培 养 体 系 充 分 体 现 了 立 体 化 复 合 型 开 放 式 的 教 育 理 念, 四 年 学 程 中, 围 绕 国 际 贸 易 的 核 心 能 力, 知 识 模 块 的 有 机 融 合, 新 型 与 传 统 的 交 叉 碰 撞, 专 业 技 能 的 拓 展 延 伸, 拓 宽 了 本 专 业 的 办 学 内 涵, 从 而 较 好 的 适 应 了 行 业 动 态 变 化 的 专 业 需 求, 形 成 了 人 无 我 有 人 有 我 优 的 专 业 特 色 四 跨 专 业 跨 学 科 跨 校 跨 国 的 动 态 化 开 放 式 的 人 才 培 养 模 式 已 逐 步 建 成 为 满 足 市 场 对 应 用 型 创 新 型 和 复 合 型 人 才 的 需 求, 逐 渐 探 索 出 了 一 套 四 跨 式 的 动 态 化 开 放 式 的 人 才 培 养 模 式 ( 见 图 1.3.5) 跨 专 业 : 国 贸 专 业 学 生 在 升 入 第 二 学 年 前, 只 要 修 完 规 定 课 程 即 可 转 到 经 管 类 物 流 28

29 营 销 和 财 管 等 其 它 专 业 学 习 ; 跨 学 科 : 电 子 化 工 和 土 木 等 成 贤 学 院 非 经 管 类 专 业 学 生, 在 升 入 第 二 学 年 前, 只 要 满 足 一 定 的 条 件, 即 可 申 请 选 择 转 入 经 管 类 的 专 业 包 括 国 贸 专 业 学 习, 如 2016 年, 化 工, 机 械, 自 动 化 等 不 同 工 科 专 业 的 8 名 学 生 转 入 了 国 际 贸 易 专 业 ; 跨 出 校 门 : 国 贸 专 业 的 学 生 在 第 四 学 年 可 以 通 过 企 业 面 试 录 取, 申 请 学 习 校 企 合 作 课 程, 替 换 原 教 学 计 划 课 程, 由 企 业 培 养, 择 优 录 取, 实 现 了 校 企 人 才 培 养 的 无 缝 对 接, 2016 年, 国 贸 专 业 校 企 合 作 培 养 的 学 生 达 20 人 ; 跨 出 国 门 : 国 贸 专 业 设 置 了 3+1 课 程, 学 生 在 本 校 学 习 三 年, 最 后 一 学 年 在 国 外 的 合 作 院 校 学 习, 国 内 外 友 好 院 校 共 同 培 养 人 才 图 四 跨 式 人 才 培 养 模 式 图 五 立 德 树 人, 全 面 发 展, 注 重 综 合 素 质 培 养 本 专 业 在 加 强 专 业 课 学 习 的 同 时, 十 分 注 重 学 生 知 识 能 力 态 度 价 值 观 等 方 面 的 协 调 发 展 通 过 思 想 品 德 课 文 化 素 质 课 成 才 导 论 课 社 会 实 践 军 训 以 及 丰 富 的 课 余 课 外 活 动, 如 润 物 无 声 的 心 理 健 康 教 育 活 动 丰 富 多 彩 的 创 业 大 赛 等 各 种 专 业 竞 赛 校 内 外 专 家 讲 座 等, 引 导 学 生 形 成 正 确 的 人 生 观 价 值 观 理 想 观, 形 成 积 极 向 上 的 人 生 态 度 和 健 康 平 衡 的 心 理 素 质 29

30 本 专 业 特 别 强 调 团 队 合 作 精 神 和 外 贸 业 务 员 应 具 备 的 职 业 道 德, 以 培 养 学 生 的 工 作 能 力 职 业 道 德 和 创 业 创 新 精 神 为 主 要 目 的, 全 面 提 升 学 生 的 综 合 素 质, 通 过 富 有 特 色 的 党 团 活 动 丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 活 动, 使 学 生 得 以 健 康 成 长, 养 成 良 好 的 综 合 素 质 由 于 毕 业 生 把 这 种 正 确 的 思 想 观 念 和 价 值 取 向 带 到 了 就 业 面 试 和 工 作 之 中, 因 而 赢 得 了 社 会 和 企 业 的 广 泛 赞 誉, 就 业 和 创 业 的 良 好 势 头 影 响 着 一 代 代 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 学 生 实 践 充 分 证 明, 本 专 业 的 培 养 方 案 经 过 不 断 优 化, 与 社 会 需 求 的 契 合 度 不 断 提 高 主 要 表 现 在 :1 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 高, 近 三 年 毕 业 生 平 均 就 业 率 达 95%, 毕 业 生 的 专 业 素 质 受 到 了 用 人 单 位 的 一 致 好 评 2 职 业 资 格 考 试 成 绩 突 出,2016 届 毕 业 生 获 国 际 商 务 单 证 员 报 关 员 和 跟 单 员 等 各 类 职 业 类 证 书 及 大 学 英 语 四 六 级 证 书 等 各 项 资 格 证 书 共 计 410 人 次 ; 3 专 业 竞 赛 成 绩 优 异 2014 年 至 2016 年 连 续 三 年 在 全 国 大 学 生 外 贸 从 业 能 力 大 赛 中 都 获 得 了 团 体 三 等 奖 ;2016 年 在 全 国 大 学 生 第 一 届 跨 境 电 商 大 赛 中 获 团 体 三 等 奖 4 考 研 录 取 率 高 本 专 业 近 三 年 平 均 考 研 率 近 10% 充 分 说 明 本 专 业 的 人 才 培 养 方 案 经 过 不 断 优 化, 与 社 会 需 求 的 契 合 度 不 断 提 高, 得 到 了 社 会 的 广 泛 认 可 综 上 所 述, 本 专 业 人 才 培 养 方 案 制 定 科 学 合 理, 符 合 独 立 学 院 的 发 展 定 位, 遵 循 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 培 养 规 律, 适 应 学 生 特 点 及 市 场 需 要, 达 成 了 应 用 型 本 科 人 才 培 养 目 标, 体 现 了 独 立 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 特 色, 注 重 了 学 生 知 识 能 力 态 度 价 值 观 等 方 面 的 协 调 发 展 自 评 为 A 1. 东 南 大 学 成 贤 学 院 关 于 培 养 方 案 制 定 及 修 订 完 善 的 相 关 材 料 2. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 人 才 培 养 方 案 支 撑 材 料 名 称 3. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 校 企 合 作 材 料 4. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 课 程 教 学 大 纲 5. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 教 学 计 划 调 整 申 请 表 6. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 与 母 体 学 校 相 近 专 业 培 养 方 案 的 差 异 7. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 与 兄 弟 院 校 相 关 专 业 的 比 较 8. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 毕 业 生 跟 踪 调 查 表 30

31 二 级 指 标 2.1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 自 我 评 价 合 格 标 准 建 有 一 支 自 有 专 职 教 师 长 期 外 聘 教 师 和 短 期 兼 课 教 师 相 结 合 的 稳 定 的 师 资 队 伍, 其 中 自 有 专 职 教 师 不 低 于 1/3 的 比 例, 短 期 兼 课 教 师 不 高 于 1/3 的 比 例 ; 有 完 善 的 专 业 负 责 人 制 度, 专 业 负 责 人 具 有 高 级 职 称, 学 术 水 平 高 ; 生 师 比 符 合 国 家 规 定 ;45 岁 以 下 专 任 教 师 中 具 有 硕 士 学 位 博 士 学 位 的 比 例 在 50% 以 上 ; 鼓 励 有 企 业 行 业 背 景 的 专 家 加 入 教 学 团 队 ; 辅 导 员 按 不 低 于 1: 200 的 师 生 比 配 备, 每 个 班 级 配 备 1 名 班 主 任 自 评 等 级 本 专 业 自 2004 年 创 办 以 来, 依 托 东 南 大 学 经 济 管 理 学 院 的 学 科 优 势 办 学 资 源 以 及 在 宁 兄 弟 院 校 的 部 分 优 质 师 资 资 源, 立 足 自 身, 凝 聚 人 才, 积 极 探 索 开 放 竞 争 高 效 的 良 性 人 才 引 进 机 制, 充 分 利 用 本 专 业 与 电 子 商 务 专 业 物 流 管 理 专 业 市 场 营 销 专 业 同 在 经 济 管 理 系 办 学 四 专 业 交 叉 共 生 的 学 科 环 境, 以 培 养 符 合 外 贸 行 业 发 展 需 求, 积 极 服 务 地 方 经 济 的 复 合 型 应 用 型 创 新 性 外 贸 本 科 人 才 为 目 标, 有 计 划 的 进 行 人 才 队 伍 建 设, 本 着 引 进 和 培 养 相 结 合 专 职 和 兼 职 相 结 合 理 论 和 实 务 相 结 合 的 教 师 队 伍 建 设 方 针, 高 度 重 视 自 有 教 师 的 引 进 兼 职 教 师 的 选 聘 和 青 年 教 师 的 培 养 工 作, 逐 步 建 成 一 支 由 高 水 平 学 术 带 头 人 领 衔 一 批 高 职 称 退 休 教 师 和 优 秀 中 青 年 为 学 术 骨 干 多 名 具 有 国 际 贸 易 实 务 经 验 的 教 师 和 企 业 人 员 组 成 的 专 兼 结 合 稳 定 高 效 合 作 共 生 持 续 发 展 的 师 资 队 伍 一 结 构 合 理 比 例 达 标 的 师 资 队 伍 业 已 形 成 东 南 大 学 成 贤 学 院 一 直 十 分 重 视 自 有 教 师 的 引 进 兼 职 教 师 的 选 聘 和 青 年 教 师 的 培 养 工 作, 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 抽 检 工 作 更 是 有 力 促 进 了 自 有 专 职 教 师 队 伍 的 建 设 力 度 经 过 十 年 的 建 设 和 发 展, 学 院 和 本 专 业 均 形 成 了 一 支 数 量 充 足 结 构 合 理 的 高 水 平 教 师 队 伍 A 目 前 全 院 教 师 共 有 622 人 ( 折 合 数 ), 其 中 自 有 专 职 教 师 为 214 人 ( 自 有 Ⅰ 教 师 71 人, 自 有 Ⅱ 教 师 143 人 ), 兼 职 教 师 408 人, 其 中, 长 期 兼 职 教 师 390 人, 短 期 兼 职 教 师 36 人 ( 折 合 18 人 ), 自 有 专 职 教 师 超 过 教 师 总 数 的 1/3, 短 期 兼 课 教 师 远 低 于 教 师 总 数 的 1/3, 全 院 的 师 生 比 1:15.97, 高 于 教 育 部 的 1:18 的 标 准, 符 合 国 家 的 办 学 规 定 本 专 业 目 前 共 有 教 师 28 人, 其 中 自 有 专 职 教 师 14 人 ( 自 有 I 型 3 人, 自 有 II 型 11 人 ), 长 期 外 聘 教 师 13 人 ( 来 自 母 体 学 校 的 2 人, 来 自 其 他 学 校 的 10 人, 来 自 企 业 行 业 的 1 人 ), 短 期 外 聘 教 师 2 人 ( 折 合 1 人 ) 教 师 队 伍 中 具 有 高 级 职 称 者 15 人, 占 55%; 具 有 硕 士 以 上 学 位 者 21 人 ( 其 31

32 中 博 士 5 人, 在 读 博 士 3 人 ); 多 名 教 师 毕 业 于 东 南 大 学 南 京 农 业 大 学 河 海 大 学 南 京 师 范 大 学 等 国 内 知 名 院 校, 有 两 名 教 师 具 有 海 外 留 学 背 景, 分 别 毕 业 于 美 国 南 加 州 大 学 和 日 本 横 滨 国 立 大 学 构 建 了 一 支 专 业 素 养 高 老 中 青 三 代 相 结 合 年 轻 而 富 有 朝 气 的 自 有 教 师 队 伍 学 年, 本 专 业 在 校 学 生 数 为 397 人, 师 生 比 1:14.2, 高 于 教 育 部 的 1:18 的 标 准 二 专 业 负 责 人 制 度 完 善, 对 专 业 良 性 发 展 的 引 领 作 用 显 著 学 院 具 有 健 全 的 专 业 负 责 人 制 度, 规 定 专 业 负 责 人 原 则 上 由 在 本 专 业 教 学 和 学 术 上 有 一 定 造 诣, 熟 悉 本 专 业 发 展 方 向, 具 有 一 定 教 学 管 理 经 验, 具 有 高 级 职 称 的 教 师 担 任 其 主 要 职 责 为 : 组 织 制 订 ( 修 订 ) 本 专 业 的 人 才 培 养 方 案 及 各 课 程 各 实 践 环 节 的 教 学 大 纲 ; 负 责 教 师 选 聘 及 培 养 工 作 ; 负 责 制 定 实 验 室 和 校 外 实 习 基 地 的 建 设 方 案 和 实 施 指 导, 负 责 教 学 安 排 听 课 指 导 新 生 教 育 及 每 学 期 工 作 总 结 等 本 专 业 自 创 建 至 2014 年, 专 业 负 责 人 一 直 是 徐 力 行 副 教 授 担 任, 徐 力 行 副 教 授 是 南 京 农 业 大 学 博 士, 东 南 大 学 硕 士 研 究 生 导 师, 研 究 方 向 为 国 际 贸 易 与 商 务 产 业 经 济 学 区 域 经 济 学, 曾 经 以 第 一 作 者 身 份 先 后 在 中 国 软 科 学 现 代 经 济 探 讨 生 产 力 研 究 等 国 家 重 要 核 心 期 刊 上 发 表 论 文 10 余 篇 ; 出 版 学 术 专 著 2 本, 其 中,2011 年 由 江 苏 省 人 民 出 版 社 出 版 的 中 国 使 用 外 资 的 经 济 效 应 与 政 策 调 查 一 书, 在 学 术 界 产 生 了 较 大 影 响 ; 主 持 和 参 与 国 家 级 省 部 级 课 题 10 多 项, 其 中 包 括 国 家 级 自 然 ( 社 会 ) 科 学 基 金 中 国 商 务 部 等 重 大 课 题 项 目 ; 徐 力 行 副 教 授 主 讲 的 国 际 金 融 学 课 程 颇 受 学 生 好 评, 并 获 得 了 2001 年 东 南 大 学 青 年 教 师 授 课 竞 赛 一 等 奖, 他 也 于 同 年 获 得 了 东 南 大 学 教 学 工 作 优 秀 奖 一 等 奖 此 外, 徐 力 行 副 教 授 还 担 任 过 多 家 大 型 外 贸 企 业 的 经 济 顾 问 以 及 政 府 部 门 的 咨 询 专 家, 并 于 2007 年 获 得 了 常 州 市 人 民 政 府 奖 教 金 一 等 奖 徐 教 授 凭 借 在 经 济 领 域 和 国 贸 行 业 的 深 厚 积 累, 在 本 专 业 培 养 目 标 定 位 培 养 方 案 制 定 专 家 委 员 会 建 立 青 年 教 师 传 帮 带 教 改 探 索 校 内 外 实 践 基 地 建 设 等 方 面 发 挥 了 重 要 作 用 在 专 业 培 养 目 标 定 位 和 培 养 方 案 制 定 方 面, 徐 力 行 教 授 紧 扣 我 国 外 贸 行 业 发 展 趋 势, 以 服 务 地 方 经 济 为 导 向, 结 合 独 立 学 院 的 办 学 特 点, 不 断 修 订 专 业 培 养 目 标 完 善 培 养 方 案, 并 适 时 邀 请 社 会 各 界 精 英 加 入 本 专 业 的 专 家 委 员 会, 为 本 专 业 的 发 展 出 谋 划 策 为 了 更 好 的 指 导 本 专 业 的 发 展, 徐 力 行 教 授 在 教 改 探 索 方 面 充 分 发 挥 传 帮 带 作 用, 徐 力 行 教 授 与 本 校 专 职 青 年 教 师 崔 岩 老 师 主 持 了 我 校 教 改 课 题 < 国 际 贸 易 实 务 32

33 > 课 程 的 教 学 改 革 与 实 践, 使 国 际 贸 易 实 务 课 程 成 为 本 专 业 的 精 品 课 程, 并 深 受 广 大 师 生 好 评 徐 力 行 教 授 和 崔 岩 老 师 共 同 指 导 了 省 级 大 学 生 创 新 实 践 项 目 FDI 外 包 与 服 务 业 生 产 率 研 究 以 江 苏 省 为 例, 并 以 优 秀 等 级 结 题, 不 仅 对 本 省 外 贸 行 业 的 发 展 具 有 实 践 指 导 意 义, 更 是 极 大 地 提 升 了 青 年 教 师 和 学 生 的 科 研 水 平 在 校 内 外 实 践 基 地 建 设 方 面, 为 了 提 高 学 生 的 实 践 操 作 能 力, 徐 力 行 教 授 在 校 内 短 学 期 集 中 实 践 环 节 引 入 了 进 出 口 贸 易 教 学 软 件 报 关 软 件 国 际 结 算 教 学 软 件 外 贸 单 证 和 货 代 软 件 的 教 学 内 容, 并 在 2012 级 的 实 践 教 学 计 划 中 增 设 了 外 贸 企 业 实 训 课 程, 并 联 系 了 焦 点 科 技 股 份 有 限 公 司 苏 宁 云 商 股 份 有 限 公 司 江 苏 科 泰 电 子 商 务 技 术 有 限 公 司 等 企 业, 由 学 校 统 一 组 织 学 生 前 往 实 习, 提 高 了 学 生 的 实 践 能 力 和 工 作 适 应 能 力 徐 力 行 教 授 由 于 工 作 调 动, 在 时 间 和 精 力 上 难 以 承 担 专 业 负 责 人 的 全 部 工 作, 因 此 由 东 南 大 学 经 济 管 理 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 系 副 主 任 冯 伟 副 教 授 接 任 第 一 负 责 人 从 专 业 可 持 续 发 展 的 角 度 考 虑, 徐 力 行 教 授 作 为 第 二 负 责 人 继 续 为 专 业 发 展 献 计 献 策, 并 发 挥 对 青 年 负 责 人 传 帮 带 的 作 用 本 专 业 现 任 专 业 负 责 人 冯 伟 博 士 是 东 南 大 学 80 后 学 术 新 秀, 主 要 研 究 方 向 为 国 际 贸 易 与 经 济 增 长 产 业 经 济, 主 持 和 参 与 国 家 社 科 基 金 青 年 项 目 教 育 部 人 文 社 科 科 学 研 究 青 年 基 金 项 目 国 家 社 科 基 金 项 目 江 苏 省 社 会 科 学 基 金 项 目 江 苏 省 政 府 决 策 咨 询 重 点 课 题 东 南 大 学 优 秀 青 年 教 师 科 研 资 助 (A 等 ) 等 10 余 项 ; 出 版 约 28 万 字 的 专 著 一 部 基 于 本 土 市 场 效 应 的 产 业 创 新 ; 先 后 在 产 业 经 济 评 论 制 度 经 济 学 研 究 科 学 学 与 科 学 技 术 管 理 经 济 科 学 经 济 评 论 等 核 心 期 刊 上 发 表 论 文 13 篇, 其 中 CSSCI 收 录 8 篇 ; 多 年 担 任 宏 微 观 经 济 学 博 弈 论 国 际 结 算 以 及 国 际 商 法 等 课 程 的 教 学 工 作, 能 够 在 国 际 贸 易 实 务 课 程 中 使 用 双 语 教 学, 且 深 受 学 生 好 评 冯 伟 副 教 授 因 突 出 的 教 学 科 研 能 力 近 年 来 多 次 获 得 东 南 大 学 青 年 教 师 授 课 竞 赛 奖 东 南 大 学 中 泰 国 立 奖 教 金 东 南 大 学 教 学 奖 等 奖 励 冯 伟 博 士 到 任 不 久 便 积 极 融 入 专 业 建 设 工 作, 多 次 开 办 讲 座 主 持 教 学 沙 龙 活 动, 对 青 年 教 师 的 发 展 指 明 方 向, 并 计 划 带 领 青 年 教 师 编 写 适 合 独 立 学 院 人 才 培 养 的 教 材 和 专 著, 申 报 跨 境 电 商 方 面 的 研 究 课 题, 为 本 专 业 注 入 了 新 的 学 术 推 动 力 三 体 现 交 叉 融 合 的 双 师 型 教 师 队 伍 已 经 建 立 33

34 办 学 8 年 来, 本 专 业 基 于 与 电 子 商 务 专 业 物 流 专 业 市 场 营 销 专 业 同 在 一 个 系 办 学 四 专 业 交 叉 共 生 的 学 科 环 境, 致 力 于 构 建 不 同 于 我 国 其 他 独 立 学 院 及 其 他 综 合 性 高 校 国 际 贸 易 专 业 的 新 的 办 学 模 式, 实 现 了 国 际 贸 易 专 业 由 应 用 型 人 才 向 应 用 型 实 践 性 复 合 型 人 才, 再 向 复 合 型 应 用 型 创 新 性 人 才 的 逐 步 转 型, 形 成 了 符 合 国 家 产 业 政 策 导 向 和 用 人 单 位 需 要 的, 具 有 跨 境 电 子 商 务 特 色 的 人 才 培 养 方 向 与 此 相 适 应, 学 院 十 分 重 视 本 专 业 双 师 型 教 学 团 队 的 建 设, 鼓 励 和 促 进 教 师 成 为 教 学 能 力 和 工 作 经 验 兼 备 的 复 合 型 人 才, 并 聘 请 具 有 企 业 行 业 背 景 的 专 家 加 入 教 学 团 队 一 方 面, 本 专 业 着 力 提 升 自 有 II 青 年 教 师 的 双 师 素 质 基 于 国 际 贸 易 电 子 商 务 市 场 营 销 和 物 流 管 理 四 个 专 业 在 专 业 内 容 方 面 有 许 多 交 叉 点, 我 们 在 努 力 提 高 自 有 Ⅱ 教 师 教 学 水 平 的 基 础 上, 整 合 自 身 系 科 资 源, 率 先 实 现 了 四 个 专 业 的 师 资 交 叉 与 融 合 在 国 际 贸 易 专 业 的 教 学 中 充 分 利 用 电 子 商 务 市 场 营 销 和 物 流 管 理 专 业 的 教 学 资 源, 在 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 资 源 和 教 师 分 配 等 方 面 实 现 了 资 源 共 享 为 了 促 进 四 个 专 业 知 识 技 能 的 相 互 渗 透, 我 们 要 求 所 有 专 职 教 师 每 学 期 都 要 互 相 听 课, 并 定 期 开 展 教 学 沙 龙 活 动, 丰 富 自 己 的 专 业 背 景 知 识, 保 证 每 位 专 职 教 师 在 担 任 一 个 专 业 教 学 为 主 的 同 时, 兼 任 其 他 三 个 专 业 的 一 门 课 程, 真 正 实 现 一 专 多 能, 专 业 知 识 全 覆 盖 的 教 师 队 伍 建 设 目 标 其 次, 我 们 鼓 励 自 有 Ⅱ 教 师 取 得 相 关 专 业 的 职 业 证 书, 提 升 双 师 型 教 学 团 队 的 含 金 量 目 前, 已 有 多 位 教 师 取 得 了 国 家 相 关 部 门 颁 布 和 认 可 的 职 业 资 格 证 书, 如 包 小 妹 老 师 具 有 国 际 商 务 单 证 员 证 国 际 货 代 培 训 师 证 以 及 跨 境 电 子 商 务 师 证, 戴 竹 青 老 师 具 有 中 级 经 济 师 证, 高 凯 丽 老 师 具 有 中 级 会 计 师 资 格 证, 谈 红 老 师 具 有 物 流 师 证, 孙 昊 老 师 具 有 法 律 职 业 资 格 证 这 些 老 师 在 课 堂 教 学 中 能 够 理 论 联 系 实 际, 教 学 内 容 生 动 活 泼, 人 才 培 养 质 量 获 得 了 极 大 提 升, 并 广 受 学 生 好 评, 也 先 后 获 得 了 学 校 授 课 竞 赛 奖 项 为 进 一 步 提 升 双 师 型 队 伍 的 整 体 水 平,2016 年 我 校 选 派 了 戴 竹 青 和 孙 昊 老 师 前 往 杭 州 阿 里 巴 巴 集 团 参 加 了 速 卖 通 课 程 培 训, 并 获 得 了 讲 师 证, 为 培 养 跨 境 电 商 人 才 储 备 了 师 资 力 量 另 一 方 面, 针 对 当 前 独 立 学 院 向 应 用 技 术 型 大 学 转 型 的 背 景, 为 提 高 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 契 合 度, 在 学 院 的 制 度 框 架 内, 本 专 业 还 聘 请 了 一 大 批 具 有 丰 富 企 业 行 业 经 历 且 学 术 水 平 较 高 的 专 家, 参 与 理 论 课 实 践 课 的 讲 课 以 及 实 训 指 导 其 中, 来 自 母 体 学 校 东 南 大 学 的 姜 宪 明 教 授 长 期 34

35 担 任 南 京 市 常 州 市 南 通 市 连 云 港 市 仲 裁 委 仲 裁 员, 具 有 丰 富 的 教 学 与 商 事 仲 裁 实 务 经 验, 受 聘 于 我 校 负 责 国 际 商 法 课 程 的 教 学 工 作, 姜 老 师 学 识 渊 博, 将 枯 燥 的 理 论 课 讲 授 的 生 动 有 趣, 深 受 学 生 和 同 僚 的 好 评 冯 清 杰 刘 淄 卢 授 永 等 几 位 副 教 授 也 长 期 受 聘 于 多 家 外 贸 企 业 担 任 顾 问, 具 有 丰 富 的 企 业 工 作 经 验, 在 教 学 过 程 中 将 自 己 的 从 业 经 历 和 实 践 案 例 融 入 到 教 学 活 动 中, 课 堂 气 氛 生 动 有 趣, 学 生 获 益 匪 浅 尤 其 在 本 校 担 任 本 专 业 长 期 外 聘 教 师, 现 任 舜 天 海 外 旅 游 公 司 董 事 长 总 经 理 的 段 志 惟 先 生, 从 业 20 年 来, 他 曾 担 任 江 苏 舜 天 国 际 集 团 五 金 矿 产 有 限 公 司 董 事 长, 具 有 高 级 国 际 商 务 师 资 格, 同 时 兼 任 中 国 旅 行 协 会 副 会 长 和 江 苏 省 旅 游 协 会 副 会 长, 南 京 大 学 特 聘 MBA 课 程 指 导 教 师 丰 富 的 外 贸 从 业 经 验, 使 其 不 仅 对 行 业 发 展 趋 势 有 着 敏 锐 的 洞 察 力, 对 应 用 型 人 才 的 培 养 规 格 和 培 养 模 式 也 有 着 深 入 的 认 识 和 独 到 的 见 解 他 不 仅 经 常 来 我 院 开 办 讲 座 担 任 学 生 竞 赛 的 嘉 宾 评 委, 向 广 大 青 年 师 生 传 授 自 己 的 从 业 经 验 和 人 生 感 悟, 还 积 极 利 用 自 己 的 社 会 资 源, 促 成 了 我 校 与 多 家 企 业 建 立 了 稳 定 的 战 略 合 作 伙 伴 关 系, 并 采 取 挂 职 锻 炼 的 方 式, 为 本 专 业 的 多 位 青 年 教 师 提 升 实 践 教 学 能 力 创 建 了 平 台, 如 包 小 妹 老 师 就 是 在 段 志 惟 先 生 的 力 荐 下, 前 往 安 徽 省 天 长 市 天 毅 电 子 科 技 有 限 公 司 担 任 总 经 理 助 理 一 职, 在 此 期 间 重 点 考 察 研 究 了 该 公 司 跨 境 电 商 业 务 的 具 体 运 作, 获 得 了 第 一 手 的 教 学 资 料, 极 大 丰 富 了 课 程 讲 授 内 容 正 是 这 批 有 着 丰 富 行 业 经 验 的 学 者 型 专 家 的 加 入, 对 本 专 业 培 养 方 案 优 化 教 学 模 式 改 革 校 企 合 作 培 养 实 践 资 源 建 设 等 起 到 校 内 人 员 不 可 替 代 的 作 用, 从 而 为 我 校 组 建 了 一 支 由 一 批 在 行 业 企 业 中 拥 有 高 技 能 实 践 人 才 参 与 的, 高 素 质 的 双 师 型 专 业 教 学 团 队, 使 得 专 业 教 师 中 双 师 型 教 师 比 例 达 到 80% 随 着 双 师 型 教 学 队 伍 的 不 断 完 善 和 提 升, 本 专 业 教 师 自 身 国 际 贸 易 实 践 经 验 获 得 了 极 大 的 丰 富, 大 大 提 高 了 教 师 培 养 应 用 型 复 合 人 才 的 教 学 能 力 和 理 论 联 系 实 践 的 水 平, 从 而 缩 短 了 人 才 培 养 与 实 际 应 用 的 距 离, 走 出 了 一 条 具 有 独 立 学 院 人 才 培 养 特 色 的 创 新 之 路 ( 见 图 2.1.1)! 35

36 图 老 中 青 相 结 合 的 双 师 型 师 资 队 伍 四 学 生 教 育 管 理 人 员 配 备 充 足 学 院 按 1:180 的 师 生 比 配 备 了 专 职 辅 导 员 ( 教 育 部 规 定 为 1:200, 但 学 院 总 结 以 往 班 主 任 一 般 为 兼 职 工 作 难 以 深 入 到 位 的 实 际 情 况, 增 加 了 专 职 辅 导 员 的 人 数 配 比 ), 目 前 全 院 在 校 生 共 9931 人, 配 备 专 职 辅 导 员 56 人 在 此 基 础 上, 系 里 为 每 班 学 生 配 备 1 名 学 习 导 师 辅 导 员 和 学 习 导 师 分 工 明 确, 协 同 工 作, 辅 导 员 负 责 学 生 的 政 治 思 想 教 育 和 日 常 管 理, 教 育 学 生 遵 纪 守 法, 认 真 学 习 东 南 大 学 成 贤 学 院 大 学 生 手 册 和 大 学 生 行 为 规 范 综 合 考 评 的 相 关 规 定, 加 强 班 委 会 和 团 支 部 建 设, 吸 纳 学 生 中 的 入 党 积 极 分 子 早 日 加 入 党 组 织 ; 学 习 导 师 主 要 指 导 学 生 的 专 业 学 习, 为 学 生 制 订 了 明 确 的 学 习 目 标, 培 养 学 生 保 持 端 正 的 学 习 态 度 和 优 良 的 学 风, 对 学 生 个 人 专 业 发 展 和 就 业 创 业 提 供 咨 询, 并 每 周 利 用 半 天 时 间 为 学 生 进 行 答 疑 解 惑 充 足 的 人 员 配 备 使 得 辅 导 员 和 学 习 导 师 能 够 经 常 采 取 班 会 和 座 谈 会 的 形 式 与 学 生 开 展 交 流, 密 切 关 注 学 生 的 思 想 和 学 习 状 况, 及 时 解 决 学 生 中 发 生 的 各 类 问 题, 对 学 业 状 况 较 差 的 学 生 也 能 够 展 开 一 对 一 面 谈 和 辅 导, 保 持 与 学 生 家 长 的 沟 通 和 协 作, 使 学 生 家 长 能 够 安 心 放 心 的 将 孩 子 托 付 给 学 校 辅 导 员 和 学 习 导 师 也 会 定 期 在 本 系 黄 苏 宁 书 记 的 指 导 下 开 展 经 验 交 流 活 动, 并 在 每 学 年 末 撰 写 学 生 工 作 总 结, 分 享 学 生 教 育 管 理 工 作 中 的 心 得 体 会 此 外, 学 院 还 为 每 个 班 级 配 备 了 一 名 心 理 健 康 辅 导 员, 为 保 护 学 生 的 个 人 隐 私, 还 设 有 专 门 的 心 理 咨 询 室 36

37 人 员 充 足 分 工 明 确 的 学 生 教 育 管 理 队 伍, 很 好 满 足 了 学 生 日 常 教 育 管 理 和 学 业 指 导 的 需 要, 为 学 生 能 够 以 健 康 的 心 态 在 成 贤 学 院 顺 利 的 完 成 四 年 学 业 提 供 了 有 力 保 障! 综 上 所 述, 本 专 业 师 资 队 伍 各 项 指 标 不 仅 远 高 于 专 业 抽 检 相 关 指 标, 而 且 具 有 明 显 的 特 点 和 优 势 依 据 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 工 作 实 施 方 案, 对 照 专 业 抽 检 工 作 指 标 体 系 与 标 准 的 要 求, 认 真 自 检 自 评, 讨 论 审 核, 该 二 级 指 标 自 评 等 级 为 A 1. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 负 责 人 基 本 情 况 表 2. 东 南 大 学 成 贤 学 院 专 业 负 责 人 工 作 职 责 3. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 教 师 申 报 省 青 蓝 工 程 培 养 对 象 相 关 材 料 4. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 教 师 数 量 与 结 构 示 意 图 5. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 校 外 兼 职 教 师 名 单 支 撑 材 料 名 称 6. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 自 有 Ⅱ 教 师 教 科 研 项 目 情 况 一 览 表 7. 东 南 大 学 成 贤 学 院 辅 导 员 情 况 一 览 表 8. 东 南 大 学 成 贤 学 院 辅 导 员 工 作 职 责 9. 东 南 大 学 成 贤 学 院 学 生 学 习 导 师 试 行 办 法 10. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生 学 习 导 师 一 览 表 11. 东 南 大 学 成 贤 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 自 有 Ⅱ 教 师 聘 用 合 同 书 12. 东 南 大 学 成 贤 学 院 员 工 遴 选 聘 用 办 法 13. 东 南 大 学 成 贤 学 院 关 于 加 强 教 师 工 程 实 践 能 力 培 养 的 办 法 37

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