铜族元素的教学
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- 麋千 巴
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1 doi: /pku.DXHX * 关 于 铜 族 元 素 的 教 学 ** 朱 国 贤 谢 木 标 石 晓 波 陈 静 潘 荣 楷 ( 岭 南 师 范 学 院 化 学 化 工 学 院, 广 东 湛 江 ) 摘 要 : 本 文 针 对 铜 族 元 素 的 知 识 特 点, 对 本 章 教 学 内 容 和 教 学 方 法 等 的 改 革 进 行 了 详 细 的 分 析, 以 增 强 学 生 学 习 化 学 的 兴 趣, 让 学 生 更 好 掌 握 元 素 化 学 知 识, 以 提 高 课 堂 的 教 学 质 量 关 键 词 : 铜 族 元 素 ; 教 学 ; 教 学 改 革 中 图 分 类 号 :O61 On the Teaching of Copper Group Elements * Zhu Guoxian ** Xie Mubiao Shi Xiaobo Chen Jing Pan Rongkai (School of Chemistry and Chemical Engineering, Lingnan Normal University, Zhanjiang, , China) * 基 金 资 助 :2014 年 广 东 省 教 育 厅 质 量 工 程 无 机 化 学 精 品 视 频 公 开 课 ** 通 讯 联 系 人, zhugxian@163.com
2 Abstract:In this paper, according to the knowledge characteristics of the copper group elements, the reform of the teaching contents and teaching methodology has been analyzed in detail in order to enhance students' interest in learning chemistry, make students master the chemical knowledge, and improve the teaching quality. Key words: The copper group elements; Teaching; Teaching reform 铜 族 元 素 包 括 铜 银 金 三 个 元 素, 属 于 周 期 系 中 第 一 副 族 (ⅠB), 位 于 元 素 周 期 表 中 的 ds 区 从 最 外 电 子 层 来 看, 它 们 和 碱 金 属 一 样, 都 只 有 一 个 电 子, 理 论 上 说, 两 族 的 化 学 性 质 应 具 有 相 似 性, 但 事 实 上 两 族 元 素 的 性 质 有 较 大 的 差 别 [1], 在 教 学 上 常 把 铜 族 元 素 与 碱 金 属 元 素 作 对 比 进 行 教 学 如 何 讲 授 好 铜 族 元 素, 笔 者 在 此 介 绍 在 铜 族 元 素 教 学 改 革 中 的 一 些 做 法 和 经 验 岭 南 师 范 学 院 化 学 化 工 学 院 设 有 化 学 应 用 化 学 制 药 工 程 食 品 科 学 与 工 程 四 个 本 科 专 业, 每 届 毕 业 生 约 330 多 人 多 年 来, 学 院 坚 持 以 学 生 为 本, 以 提 高 课 堂 教 学 质 量 为 主 题, 注 重 因 材 施 教, 讲 究 灵 活 多 变 的 教 学 方 法, 不 断 深 化 教 学 改 革, 并 取 得 了 良 好 的 教 学 效 果 自 2006 年 以 来, 已 有 350 多 名 学 生 考 取 了 中 国 科 学 院 中 山 大 学 厦 门 大 学 华 南 理 工 大 学 湖 南 大 学 等 高 等 院 校 的 研 究 生, 考 研 录 取 率 一 直 保 持 全 校 第 一 无 机 化 学 是 化 学 化 工 学 院 学 生 考 研 的 主 干 课 程, 且 连 续 十 届 考 研 学 生 中 有 相 当 一 部 分 学 生 报 考 无 机 化 学 方 向, 这 无 疑 是 对 无 机 化 学 课 程 教 学 改 革 的 最 好 阐 释 1 讲 透 铜 族 元 素 的 通 性 关 于 铜 族 元 素 的 通 性 的 教 学, 相 当 一 部 份 教 师 不 太 重 视, 认 为 该 节 学 生 基 本
3 上 能 看 懂, 不 必 要 深 入 讲 授, 让 学 生 自 学, 或 者 是 作 简 单 介 绍 但 实 际 上 这 节 内 容 对 本 章 起 到 提 纲 挈 领 的 作 用 表 22-1 铜 族 元 素 的 基 本 性 质 ( 见 北 京 师 范 大 学 等 编 无 机 化 学 教 材 ( 第 四 版 ) [1] ) 给 出 了 很 有 意 义 的 数 据 例 如, 铜 的 第 二 电 离 能 数 值 较 大 (1970 kj mol 1 ), 但 铜 的 二 价 离 子 水 化 能 (-2121 kj mol -1 ) 的 负 值 更 大, 这 可 说 明 铜 在 水 溶 液 中 的 稳 定 氧 化 态 是 +Ⅱ 又 如 从 价 电 子 结 构 ((n-1)d 10 ns 1 ) 分 析, 铜 族 元 素 与 碱 金 属 最 外 电 子 层 结 构 相 同, 都 只 有 一 个 电 子, 但 是 次 外 层 电 子 数 不 同, 铜 族 元 素 为 18 电 子 构 型, 而 碱 金 属 为 8 电 子 构 型 由 于 18 电 子 层 结 构 对 核 的 屏 蔽 效 应 比 8 电 子 构 型 小 得 多, 使 铜 族 元 素 的 有 效 核 电 荷 较 大, 对 最 外 层 s 电 子 的 吸 引 力 比 碱 金 属 强 得 多 因 此, 与 同 周 期 的 碱 金 属 相 比, 铜 族 元 素 的 原 子 半 径 较 小, 第 一 电 离 能 较 高, 金 属 活 泼 性 远 小 于 碱 金 属 再 次, 从 升 华 能 第 一 电 离 能 和 M + 水 化 能, 计 算 整 个 过 程 的 总 热 效 应 从 总 能 量 看,M(s) M + (aq) 所 需 的 总 能 量 按 铜 银 金 顺 序 越 来 越 大, 可 以 推 出 单 质 形 成 M + (aq) 的 活 性 依 次 降 低, 与 碱 金 属 的 变 化 规 律 相 反 分 析 铜 族 元 素 的 电 子 层 结 构, 铜 族 元 素 的 (n-1)d 电 子 可 以 部 分 参 加 成 键, 因 而 铜 族 元 素 表 现 多 种 氧 化 态 由 于 18 电 子 结 构 的 离 子 具 有 很 强 的 极 化 力 和 明 显 的 变 形 性, 所 以 铜 族 元 素 一 方 面 易 形 成 共 价 化 合 物, 另 一 方 面 由 于 它 们 离 子 的 d s p 轨 道 能 量 相 差 不 大, 能 级 较 低 的 空 轨 道 较 多, 所 以 铜 族 元 素 容 易 形 成 配 合 物 通 过 对 铜 族 元 素 的 通 性 的 剖 析, 让 学 生 对 本 族 元 素 有 了 基 本 认 识, 大 体 上 掌 握 铜 族 元 素 的 性 质 : 铜 族 元 素 的 金 属 活 泼 性 较 差, 远 小 于 同 周 期 的 碱 金 属 ; 铜 族 元 素 呈 现 多 种 氧 化 态 易 形 成 共 价 化 合 物 和 配 合 物
4 2 巧 讲 铜 族 元 素 的 单 质 2.1 从 元 素 的 应 用 讲 清 铜 族 元 素 的 物 理 性 质 铜 族 元 素 有 着 神 奇 的 魔 力, 它 稀 少 珍 贵, 长 期 作 为 货 币 金 属 进 行 流 通 金 融 储 备 和 制 作 首 饰, 尤 其 是 金 该 族 元 素 具 有 良 好 的 抗 腐 蚀 性 和 延 展 性, 而 且 具 有 独 特 的 金 属 光 泽 ( 黄 金 白 银 紫 铜 ) 在 今 天 电 子 工 业 和 家 用 电 器 发 展 的 时 代 里, 铜 正 在 被 广 泛 的 应 用 用 于 制 作 导 电 导 热 器 材 这 利 用 了 铜 的 独 特 的 导 电 性 能, 是 铝 所 不 能 代 替 的 黄 铜 (60%Cu 40%Zn) 青 铜 (80%Cu 15%Sn 5%Zn) 白 铜 (50~70%Cu 13~15%Ni 13~25%Zn) 是 大 众 所 熟 悉 的 合 金, 这 说 明 了 铜 元 素 能 与 许 多 金 属 形 成 合 金, 合 金 的 形 成, 大 大 改 变 了 铜 的 金 属 性 能 通 过 对 铜 族 元 素 的 用 途 的 阐 述, 可 归 纳 该 元 素 的 物 理 性 质 : 具 有 特 征 颜 色 优 良 延 展 性 导 电 性 传 热 性 这 种 教 学 方 法 既 生 动 又 有 趣, 能 加 深 同 学 们 对 铜 族 元 素 的 物 理 性 质 的 认 识, 大 大 提 高 了 同 学 们 的 学 习 积 极 性 2.2 着 重 讲 明 铜 单 质 的 特 殊 的 化 学 性 质 铜 族 元 素 的 化 学 性 质 比 较 稳 定, 化 学 活 泼 性 从 Cu 至 Au 隆 低 众 所 周 知, 铜 能 与 硝 酸 热 浓 硫 酸 等 氧 化 性 酸 作 用, 不 与 稀 盐 酸 或 稀 硫 酸 作 用, 这 是 中 学 阶 段 非 常 熟 悉 的 铜 的 化 学 性 质 然 而 在 有 空 气 存 在 时, 铜 可 缓 慢 溶 解 于 稀 酸 中 铜 还 溶 于 热 的 浓 盐 酸 中 生 成 配 酸 (H 3 [CuCl 4 ]) 放 出 氢 气 在 含 有 CO 2 的 潮 湿 空 气 中 铜 表 面 会 慢 慢 生 成 一 层 绿 色 的 铜 锈 (Cu 2 (OH) 2 CO 3 ) 通 过 对 铜 单 质 特 殊 化 学 性 质 的 讲 解, 既 活 跃 了 课 堂 气 氛 又 可 增 加 课 堂 教 学 的 趣 味 性, 让 同 学 加 深 对 铜 单 质 化 学 性 质 的 理 解, 使 同 学 更 易 掌 握 铜 单 质 的 化 学 性 质
5 3 重 点 阐 明 铜 族 元 素 的 重 要 化 合 物 本 节 内 容 是 本 章 的 重 点, 内 容 丰 富 多 彩, 然 而 教 学 内 容 繁 多 复 杂, 规 律 性 系 统 性 不 强, 学 生 学 习 时 不 容 易 掌 握 重 点, 难 以 理 解 和 记 忆 这 又 给 教 学 带 来 难 题 我 们 在 讲 授 该 节 时 把 握 如 下 几 方 面 3.1 详 细 讲 解 典 型 化 合 物, 突 出 重 点 本 节 涉 及 的 化 合 物 众 多, 不 可 能 面 面 具 到, 要 有 的 放 矢, 选 择 典 型 的 化 合 物 作 详 细 讲 解 在 氧 化 态 为 +I 的 化 合 物 中, 着 重 讲 解 Cu 2 O 和 CuX(X=F, Cl, Br, I) 的 制 备 对 于 Cu 2 O, 最 典 型 的 制 备 方 法 是 用 糖 还 原 新 配 制 的 氢 氧 化 铜 溶 液, 生 成 红 色 的 Cu 2 O, 这 个 反 应 还 有 特 殊 的 应 用 : 在 分 析 化 学 上 利 用 这 个 反 应 测 定 醛, 在 医 学 上 又 用 这 反 应 检 查 糖 尿 病 对 于 CuX(X=F, Cl, Br, I), 可 选 择 适 当 的 还 原 剂 如 SO 2 SnCl 2 Cu I 等 还 原 CuX 2 而 制 得 最 为 关 注 的 是 CuI 的 制 备, 由 Cu 2+ 和 I - 直 接 反 应 制 得 :CuSO 4 + 4KI = 2CuI + I 2 + 2K 2 SO 4, 生 成 的 I 2 可 用 硫 代 硫 酸 钠 除 去 :I 2 + 2Na 2 S 2 O 3 = Na 2 S 4 O 6 + 2NaI, 由 于 这 个 反 应 定 量 而 速 率 快, 分 析 化 学 中 常 用 这 反 应 ( 碘 量 法 ) 测 定 Cu 2+ 的 含 量 通 过 典 型 化 合 物 的 讲 解, 起 到 以 点 带 面 的 作 用, 使 学 生 更 容 易 掌 握 化 合 物 的 性 质 Cu(II) 与 Cu(I) 的 相 互 转 化 也 是 这 节 的 教 学 重 点, 从 铜 的 元 素 电 势 图 可 知,Cu + 不 稳 定, 易 歧 化 :2Cu + (aq) Cu 2+ (aq) + Cu(s), 例 如 :Cu 2 O + H 2 SO 4 = CuSO 4 + Cu + H 2 O 然 而 有 还 原 剂 存 在 或 生 成 Cu(I) 的 难 溶 物 或 配 离 子 时, 上 述 反 应 逆 向 进 行, 例 如 :2CuCl 2 + SO 2 + 2H 2 O = 2CuCl ( 白 色 ) + H 2 SO 4 + 2HCl, CuCl 2 + Cu + 2HCl( 浓 ) = 2H[CuCl 2 ]( 无 色 ), 也 就 是 说, 在 水 溶 液 中 :Cu(II) 比 Cu(I) 稳 定 性 高, 在 有 配 合 剂 沉 淀 剂 存 在 时 Cu(I) 稳 定 性 提 高 通 过 对 重 点 知 识 的 讲 解, 让 学 生 更 能 把 握 重 点 和 难 点 知 识
6 硫 酸 铜 也 很 有 趣,CuSO 4 5H 2 O 为 蓝 色, 味 苦, 俗 称 为 胆 矾 或 蓝 矾, 是 重 要 的 试 剂 和 杀 菌 剂 CuSO 4 5H 2 O 的 结 构 如 图 1 所 示, 有 四 个 水 分 子 为 配 位 水 分 子, 第 五 个 水 分 子 以 氢 键 与 2 个 水 分 子 和 硫 酸 根 结 合 硫 酸 铜 与 氨 水 反 应 中, 中 间 产 物 被 误 认 为 先 生 成 Cu(OH) 2 沉 淀, 事 实 上 先 生 成 碱 式 流 酸 铜 沉 淀 (Cu 2 (OH) 2 SO 4 ), 再 溶 于 过 量 的 氨 水 :2CuSO 4 + 2NH 3 H 2 O = (NH 4 ) 2 SO 4 + Cu 2 (OH) 2 SO 4 ( 浅 蓝 ), Cu 2 (OH) 2 SO 4 + 8NH 3 = 2[Cu(NH 3 ) 4 ] ( 蓝 色 ) + SO 4 + 2OH - 这 些 知 识 点, 在 中 学 没 有 接 触 过 的, 对 大 一 学 生 而 言 是 新 知 识 若 老 师 在 课 堂 上 能 讲 深 讲 透, 有 助 于 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 图 1 CuSO 4 5H 2 O 的 结 构 3.2 教 授 学 生 科 学 记 忆 化 学 反 应 方 程 式 该 节 涉 及 的 化 学 反 应 方 程 式 很 多, 也 很 复 杂, 许 多 反 应 的 产 物 往 往 难 以 确 定, 规 律 性 不 强, 使 学 生 觉 得 元 素 化 学 的 内 容 繁 多 乱, 造 成 学 生 难 以 记 忆 方 程 式, 这 无 疑 给 学 生 学 习 带 来 了 很 大 的 困 难 因 此 老 师 在 授 课 时, 首 先 要 把 方 程 式 的 反 应 物 反 应 条 件 反 应 产 物 进 行 讲 解 : 例 如 :3Cu 2 S + 16HNO 3 ( 热, 浓 ) =6Cu(NO 3 ) 2 + 3S + 4NO + 8H 2 O, 硫 化 亚 铜 可 溶 于 热 浓 硝 酸 中, 生 成 硝 酸 铜 硫 单 质 一 氧 化 氮 和 水 ; 再 把 反 应 式 内 涵 进 一 步 讲 解,Cu 2 S 不 溶 于 稀 盐 酸, 也 不 溶 于 浓 盐 酸, 但 可 溶 于 热 浓 硝 酸 ; 同 时 要 分 析 该 反 应 式 的 配 平 : 该 反 应 是 氧 化 还 原 反 应, 氧 化 剂, 还 原 剂, 氧 化 剂 产 物, 还 原 剂 产 物, 得 失 电 子 总 数 等 均 要 讲 明 ; 再 次 要
7 讲 明 该 反 应 的 用 途 : 在 分 析 化 学 上 用 作 硫 化 物 的 沉 淀 分 离 和 提 纯 另 外 归 纳 和 类 比 也 是 常 见 的 讲 授 方 法, 如 CuSO 4 5H 2 O 和 CuCl 2 2H 2 O 的 受 热 分 解 : CuSO 4 5H 2 O = CuSO 4 + 5H 2 O,2CuCl 2 2H 2 O = Cu(OH) 2 CuCl 2 + 2HCl 这 是 两 种 完 全 不 同 的 分 解 反 应, 反 应 产 物 形 式 迥 然 不 同, 这 两 反 应 可 归 纳 一 起 作 类 比 讲 授 又 如 铜 和 银 与 硝 酸 热 浓 硫 酸 反 应 也 同 样 用 归 纳 类 比 讲 授 通 过 这 样 的 讲 解, 让 学 生 能 深 入 理 解 化 学 反 应 方 程 式, 使 学 生 觉 得 方 程 式 乱 但 有 序, 使 学 生 不 再 怕 学 方 程 式, 有 助 于 学 生 记 忆 反 应 式, 有 助 于 提 高 学 生 对 化 学 学 习 的 兴 趣 3.3 授 课 时 穿 插 课 后 习 题 和 考 研 内 容 一 个 完 整 的 章 节 的 授 课 应 包 含 课 后 习 题 和 相 关 的 考 研 内 容, 这 有 助 于 学 生 对 知 识 点 的 理 解 与 掌 握 表 1 为 部 分 讲 课 内 容 与 相 关 的 习 题, 讲 课 时 按 讲 课 顺 序 把 问 题 提 出 后, 着 重 引 导 学 生 去 积 极 思 考 问 题, 并 努 力 指 导 学 生 运 用 所 学 知 识 解 决 问 题, 最 后 由 老 师 给 予 适 当 的 指 导 解 释 ( 见 表 1) 表 1 铜 的 讲 课 内 容 与 习 题 讲 课 内 容 习 题 简 答 铜 的 电 势 图 为 什 么 Cu(II) 在 水 溶 液 中 比 Cu(I) 更 稳 定,Ag(I) 从 Ө 右 > Ө 左 进 行 判 断 比 较 稳 定,Au 易 于 形 成 +III 单 质 的 化 学 性 质 氧 化 态 化 合 物? (1) 铜 器 在 潮 湿 空 气 中 慢 慢 生 成 一 层 绿 色 的 铜 锈? (2) 银 器 年 久 变 黑? (3) 为 什 么 不 可 用 铜 器 盛 氨 (1)2Cu + O 2 + H 2 O + CO 2 = Cu(OH) 2 CuCO 3 ( 绿 色 ) (2)4Ag + 2H 2 S + O 2 = 2Ag 2 S + 2H 2 O
8 水? (3) 4Cu + O 2 + 2H 2 O + 8NH 3 = 4[Cu(NH 3 ) 2 ] + ( 无 色 ) + 4OH CuX 的 制 备 氯 化 铜 (CuCl 2 ) 当 SO 2 通 入 CuSO 4 与 NaCl 浓 溶 液 中 时 析 出 白 色 沉 淀? 在 CuCl 2 浓 溶 液 中 逐 渐 加 水 稀 释 时, 溶 液 颜 色 由 黄 绿 色 经 绿 色 而 变 为 蓝 色? 2CuSO 4 + SO 2 + 2NaCl + 2H 2 O = 2CuCl ( 白 色 ) + 3SO Na + + 4H + CuCl 2 溶 液 随 c(cl-) 不 同 而 呈 不 同 颜 色 CuCl H 2 O = [Cu(H 2 O) 2 Cl 2 ] ( 绿 色 ) + 2Cl - [Cu(H 2 O) 2 Cl 2 ] + 2H 2 O = [Cu(H 2 O) 4 ] 2+ ( 蓝 色 ) + 2Cl - CuCl 2 2H 2 O 受 热 分 解 如 何 制 备 无 水 CuCl 2? 2CuCl 2 2H 2 O Cu(OH) 2 CuCl 2 + 2HCl + 硫 酸 铜 性 质 为 什 么 硫 酸 铜 可 以 检 验 乙 醚 乙 醇 等 有 机 溶 剂 中 的 微 量 水 分? 2H 2 O 无 水 硫 酸 铜 是 白 色 粉 末, 不 溶 于 乙 醇 和 乙 醚, 具 有 很 强 的 吸 水 性 而 显 出 特 征 的 蓝 色 Cu 2+,Cu 的 性 质 铁 能 使 Cu 2+ 还 原, 铜 能 使 Fe 3+ 还 原, 这 两 件 事 实 有 无 矛 盾? 从 φ Ө 值 解 释 : φ Ө (Cu 2+ /Cu) = 0.34 V; φ Ө (Fe 2+ /Fe) = V; φ Ө (Fe 3+ /Fe 2+ ) = 0.77 V
9 硝 酸 铜 的 性 质 为 了 充 分 利 用 硝 酸, 应 当 采 用 浓 硝 酸 还 是 稀 硝 酸? Cu+4HNO 3 ( 浓 ) = Cu(NO 3 ) 2 + 2NO 2 +2H 2 O 3Cu+8HNO 3 ( 稀 ) = 3Cu(NO 3 ) 2 硝 酸 银 的 性 质 在 AgNO 3 产 品 中 的 往 往 含 有 杂 质 硝 酸 铜, 怎 样 除 去 杂 质? + 2NO +4H 2 O 可 根 据 Cu(NO 3 ) 2 AgNO 3 的 热 分 解 温 度 的 不 同 进 行 分 离 硝 酸 银 的 热 分 解 温 度 是 713 K, 而 硝 酸 铜 的 热 分 解 温 度 是 473 K 在 课 堂 上 能 见 缝 插 针 地 讲 些 考 研 内 容, 可 以 提 高 同 学 考 研 热 情, 又 有 助 于 提 高 学 生 对 重 点 知 识 的 掌 握 例 如, 讲 到 Cu 2 O 性 质 时,Cu 2 O 溶 于 NH 3, 先 形 成 无 色 [Cu(NH 3 ) 2 ] +, [Cu(NH 3 ) 2 ] + 在 空 气 中 不 稳 定, 立 即 被 氧 化 为 蓝 色 的 [Cu(NH 3 ) 4 ] 2+, 利 用 这 性 质 可 除 去 气 体 中 的 氧, 方 程 式 为 :Cu 2 O + 4NH 3 + H 2 O = 2[Cu(NH 3 ) 2 ] + ( 无 色, 不 稳 定 ) + 2OH -,4[Cu(NH 3 ) 2 ] + + O 2 + 8NH 3 + 2H 2 O = 4[Cu(NH 3 ) 4 ] 2+ ( 蓝 色 ) + 4OH - 又 如 铜 器 在 潮 湿 空 气 中 慢 慢 被 CO 2 腐 蚀, 铜 单 质 溶 于 氨 水, 金 溶 于 王 水, 热 分 解 CuCl 2 2H 2 O 时 得 不 到 无 水 CuCl 2,CuCl 2 浓 溶 液 中 逐 渐 加 水 稀 释 时, 溶 液 颜 色 的 变 化,CuCl 2 与 硫 代 硫 酸 盐 反 应 生 成 硫 化 Cu 2 S 的 氧 化 还 原 反 应 ( 反 应 式 :2Cu S 2 O 3 + 2H 2 O = Cu 2 S + S + 2SO 4 + 4H + ), Ag 分 别 与 S 2 O 3 ( 少 量 ) 和 S 2 O 3 ( 过 量 ) 的 反 应 等 等, 这 些 均 是 考 研 常 考 的 知 识 点, 若 在 上 课 时 能 讲 透 这 些 知 识 点, 有 助 于 提 高 学 生 对 化 学 的 学 习 和 研 究 的 兴 趣, 也 有 助 于 提 高 学 生 在 考 研 中 取 得 良 好 的 成 绩
10 4 结 语 在 无 机 化 学 中 铜 族 元 素 的 教 学 过 程 中, 通 过 上 述 三 个 方 面 的 教 学 尝 试, 极 大 地 提 高 了 同 学 们 对 化 学 的 学 习 热 情, 很 好 地 培 养 同 学 们 的 自 学 能 力 独 立 思 考 的 能 力 和 创 新 能 力, 同 时 也 提 高 了 同 学 们 对 考 研 的 兴 趣, 教 学 效 果 也 有 了 显 著 的 提 高 但 是 教 学 质 量 的 提 高 和 人 才 培 养 任 重 道 远, 还 需 要 坚 持 不 懈 地 努 力, 继 续 探 索, 继 续 改 进, 继 续 完 善 教 学 方 法 参 考 文 献 [1] 北 京 师 范 大 学, 华 中 师 范 大 学, 南 京 师 范 大 学 无 机 化 学 教 研 室. 无 机 化 学 ( 第 四 版 )[M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,2003
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
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科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
易 迪 拓 培 训 专 注 于 微 波 射 频 天 线 设 计 人 才 的 培 养 网 址 :http://www.edatop.com 如 何 学 习 天 线 设 计 天 线 设 计 理 论 晦 涩 高 深, 让 许 多 工 程 师 望 而 却 步, 然 而 实 际 工 程 或 实 际 工 作 中 在 设 计 天 线 时 却 很 少 用 到 这 些 高 深 晦 涩 的 理 论 实 际 上, 我 们
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
测 谱 学 基 础 宽 波 段 遥 感
燕 守 勋 武 晓 波 周 朝 宪 刘 朝 晖 庄 永 成 曹 春 香 魏 欣 欣 于 彩 虹 肖 春 生 中 国 科 学 院 遥 感 应 用 研 究 所 北 京 有 色 金 属 矿 产 地 质 调 查 中 心 北 京 青 海 西 部 资 源 公 司 西 宁 青 海 青 海 省 地 质 调 查 院 西 宁 青 海 根 据 年 出 版 的 专 辑 近 年 来 发 表 的 相 关 文 献 以 及 研 究
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
' ' 1 2 1956-1966 1956 1966 1957 1 50 2 1978 21 30 3 1966-1977 1966 5 1976 10 1984 1 1978-1978 80 3 1978 119
33 Vol. 33 1 Journal of Hubei Normal University Philosophy and Social Science No. 1 2013 ( 湖 北 师 范 学 院 文 学 院, 湖 北 黄 石 435002) 新 中 国 成 立 以 来, 大 学 生 价 值 观 的 变 迁 总 体 上 来 说 经 历 了 两 个 大 的 阶 段, 即 改 革 开 放 前 的
Microsoft Word - 文件汇编.doc
北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的
5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上
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王 桂 华 黄 韦 艮 王 辉 基 于 第 二 版 本 潜 热 感 热 和 海 表 温 度 个 参 量 的 年 逐 月 平 均 资 料 利 用 经 验 正 交 方 法 分 解 分 析 了 这 个 参 量 在 南 海 的 时 空 分 布 结 果 表 明 在 夏 季 模 态 潜 热 表 现 为 南 高 北 低 感 热 表 现 为 中 间 低 两 边 高 两 者 主 要 都 是 海 洋 向 大 气 输 送
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二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
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王 卫 平 内 容 提 要 : 本 文 历 史 地 分 析 了 明 清 时 期 江 南 地 区 慈 善 事 业 的 发 展, 指 出 了 明 代 江 南 地 区 慈 善 事 业 由 官 营 向 民 营 转 移, 从 个 别 富 人 的 义 举 发 展 到 有 组 织 的 团 体 机 构 等 特 点 清 代 在 明 代 的 基 础 上, 江 南 地 区 的 民 间 慈 善 事 业 进 一 步 发 展,
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18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
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