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1 工 程 科 技 與 教 育 學 刊 第 九 卷 第 三 期 民 國 一 一 年 九 月 第 368~372 頁 英 文 補 救 教 學 網 站 之 設 計 與 建 置 中 華 醫 事 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 [email protected] 摘 要 大 多 數 技 職 院 校 並 無 英 語 教 學 網 站 作 為 輔 助 教 學, 學 生 無 法 隨 時 上 網 複 習 老 師 上 課 內 容, 致 使 學 生 上 課 效 果 不 佳, 學 習 成 效 低 落 為 了 增 加 上 課 樂 趣, 將 英 文 課 移 至 電 腦 多 媒 體 教 室 利 用 多 媒 體 設 備 上 課 確 實 能 提 昇 教 學 成 效, 但 學 生 下 課 後 無 法 隨 時 再 利 用 多 媒 體 設 備 進 行 復 習 因 此, 建 立 影 音 式 教 學 網 站, 讓 學 生 隨 時 透 過 網 路 複 習 上 課 內 容, 進 而 提 升 英 語 成 效 是 必 須 的 本 研 究 主 要 目 的 為 建 立 英 文 教 學 網 站, 提 供 英 文 老 師 一 個 網 路 教 學 工 具, 且 讓 學 生 能 夠 藉 由 網 路 達 到 課 前 預 習 與 課 後 複 習 之 自 我 學 習 網 站 依 學 生 英 文 程 度 提 供 初 級 中 級 學 習 環 境, 並 依 學 生 喜 好 提 供 多 樣 英 文 學 習 方 式 ( 如 : 聽 歌 學 英 文 聽 故 事 學 英 文 英 文 小 遊 戲, 看 笑 話 學 英 文 等 ) 學 生 可 依 自 己 進 度 隨 時 上 網 瀏 覽 及 複 習 老 師 上 課 內 容, 如 :KK 音 標 句 型 分 析, 片 語, 文 法 等 學 生 也 可 藉 由 全 民 應 檢 初 級 與 中 級 網 路 線 上 測 驗, 不 斷 重 複 練 習 以 提 升 自 身 英 檢 程 度 讓 英 文 程 度 較 低 的 學 生 藉 由 本 教 學 網 站 之 幫 助, 在 聽 力 單 字 句 型 測 驗 上 能 有 明 顯 之 進 步 同 時 也 提 升 學 習 意 願 動 機 滿 意 度 和 績 效 關 鍵 詞 : 教 學 網 站 輔 助 教 學 多 媒 體 1. 前 言 技 職 院 校 中 學 生 的 英 文 程 度 普 遍 低 落 學 習 意 願 不 高, 許 多 學 生 早 已 放 棄 英 文 本 校 在 學 生 入 學 後 便 依 學 生 英 文 程 度 由 高 至 低 分 成 A B C 三 級 加 以 因 材 施 教 但 無 論 是 哪 一 級 的 學 生, 往 往 因 信 心 不 足 與 不 願 意 和 老 師 和 同 儕 來 做 互 動 式 學 習 使 得 基 礎 英 文 學 習 如 單 字 句 型 片 語 無 法 達 到 預 期 成 效, 導 致 信 心 與 學 習 意 願 更 加 低 落, 更 別 說 參 加 英 語 檢 定 考 試 為 了 培 養 學 生 學 習 英 文 的 信 心 加 強 自 學 能 力, 本 英 文 補 救 教 學 網 站 將 依 英 語 難 易 度 來 分 類, 讓 低 程 度 學 生 能 透 過 網 路 在 單 字 句 型 片 語 上 能 快 樂 主 動 的 自 我 課 後 學 習, 重 新 找 回 學 習 英 文 的 樂 趣 與 提 升 自 我 英 文 能 力 而 讓 程 度 高 的 學 生 能 透 過 網 站 做 更 進 階 的 學 習, 更 能 透 過 模 擬 英 檢 考 試 來 做 自 我 英 文 程 度 之 檢 測 2. 文 獻 探 討 技 職 體 系 的 學 生, 英 文 程 度 普 遍 低 落, 多 數 學 生 英 文 程 度 甚 至 不 及 國 中 生 在 全 球 化 的 e 世 代, 英 語 是 必 不 可 缺 的 一 項 技 能 為 能 照 顧 一 些 有 心 要 奮 發 圖 強 的 同 學, 使 低 程 度 的 同 學 能 有 重 新 學 習 英 文 的 機 會, 在 英 文 基 本 程 度 之 培 養 如 音 標 基 礎 文 法 基 本 句 型 等 透 過 網 路 與 多 媒 體 學 習, 使 低 程 度 的 同 學 做 e 化 互 動 式 學 習, 加 強 自 學 時 間, 以 培 養 學 生 學 習 英 文 的 信 心 與 興 趣 莊 鈺 芬 [1] 發 現 成 人 學 習 者 與 網 路 英 語 學 習 的 學 習 動 機 習 滿 意 度 學 習 績 效 有 顯 著 差 異 全 球 資 訊 網 普 及 化, 英 語 成 為 在 網 際 網 路 上 進 行 跨 文 化 交 流 之 共 通 語 言, 因 此 提 昇 國 人 英 語 能 力 已 是 目 前 國 家 推 動 國 際 化 的 重 要 政 策 隨 著 網 路 資 訊 科 技 進 步, 英 語 學 習 已 由 傳 統 課 堂 講 授 轉 變 為 結 合 多 媒 體 電 腦 與 網 路 等 科 技 輔 助 學 習 的 互 動 式 教 學 模 式 陳 昭 維 [2] 利 用 互 動 即 時 回 饋 系 統 研 究 學 生 在 英 語 字 彙 學 習 中 發 現 學 生 對 系 統 應 用 於 英 語 字 彙 學 習 的 經 2007 National Kaohsiung University of Applied Sciences, ISSN
2 英 文 補 救 教 學 網 站 之 設 計 與 建 置 369 驗 抱 持 正 面 肯 定 的 態 度 許 能 羨 [3] 探 討 英 語 網 路 任 務 導 向 學 習 中 指 出, 透 過 網 路 學 習 學 生 在 字 彙 文 法 和 句 子 結 構 上 都 有 顯 著 進 步, 且 對 英 語 網 路 學 習 給 予 正 面 的 評 價 陳 毅 [4] 發 現, 無 關 受 測 者 的 英 語 程 度 高 低, 電 腦 輔 助 旁 白 訊 息 ( 英 語 語 音 旁 白 與 中 文 字 幕 ) 對 互 動 式 英 語 會 話 之 學 習 成 效 有 顯 著 正 面 影 響, 但 是 電 腦 輔 助 旁 白 訊 息 對 於 短 句 子 英 語 會 話 內 容 之 學 習 成 效 表 現 上, 顯 著 優 於 長 句 子 英 語 會 話 內 容 之 學 習 成 效 許 健 哲 [5] 認 為 國 內 現 實 生 活 中 缺 乏 使 用 英 語 的 學 習 情 境, 必 須 仰 賴 教 室 教 學 或 其 他 視 聽 媒 體 的 協 助, 來 彌 補 現 實 學 習 環 境 的 不 足, 而 電 腦 輔 助 語 言 學 習 教 材 的 普 遍 使 用, 使 得 英 語 會 話 教 師 的 角 色, 從 以 往 單 純 的 教 導 角 色, 進 而 協 助 學 生 進 行 自 我 的 語 言 學 習, 而 電 腦 輔 助 語 言 學 習 教 材 亦 可 作 為 教 師 課 堂 教 學 及 學 生 課 後 練 習 的 輔 助 教 材, 此 外, 加 上 網 路 科 技 的 幫 助, 使 得 這 類 教 材 得 以 應 用 在 一 般 課 堂 教 學 和 遠 距 教 學 上 邱 惠 雯 [6] 指 出 在 電 腦 輔 助 教 學 情 境 下, 學 生 在 聽 力 理 解 測 驗 中 表 現 很 好, 並 對 電 腦 輔 助 教 學 抱 持 正 面 的 態 度 並 能 接 受 此 種 方 式 輔 助 聽 力 學 習 羅 慧 芸 [7] 在 對 大 學 生 聽 力 學 習 之 研 究 中 發 現 線 上 聽 力 教 材 對 學 生 聽 力 確 有 助 益 經 過 練 習, 學 生 們 整 體 聽 力 以 及 聽 取 文 章 細 節 和 概 述 文 章 技 巧 上 有 顯 著 進 步, 並 對 線 上 教 材 抱 持 著 非 常 正 面 的 態 度, 同 時 也 更 佳 明 瞭 線 上 教 材 的 益 處 沈 中 偉 [8] 利 用 多 媒 體 英 語 歌 曲 教 學 來 提 昇 國 小 學 童 學 習 動 機 與 學 習 成 效, 成 功 的 提 升 學 生 對 多 媒 體 英 語 教 學 之 興 趣 王 銘 銖 [9] 在 多 媒 體 運 用 於 英 語 教 學 之 研 究 中 顯 示, 在 學 習 動 機 字 彙 閱 讀 與 文 法 都 有 明 顯 的 提 升 有 鑑 於 相 關 文 獻 研 究 結 果, 本 文 提 出 的 網 路 英 文 教 學 研 究, 有 助 於 學 生 之 英 文 基 本 能 力 提 昇, 並 能 提 高 低 程 度 的 學 生 對 英 文 學 習 之 興 趣 3. 研 究 方 法 本 研 究 實 驗 對 象 以 中 華 醫 事 科 技 大 學 資 管 系 C 英 文 級 數 學 生 為 主 依 研 究 目 的 實 際 建 置 補 救 教 學 網 站 1. 研 究 流 程 與 教 學 平 台 系 統 架 構 : 依 研 究 目 的 設 計 流 程 圖 與 建 置 英 文 補 救 教 學 網 站, 如 圖 1 所 示 圖 1 研 究 流 程 與 教 學 平 台 系 統 架 構 2. 英 文 補 救 教 學 網 站 學 習 流 程 : 主 要 以 設 計 串 流 非 同 步 學 習 流 程, 由 學 生 選 擇 學 習 項 目 ( 含 句 型 分 析 片 語 聽 歌 學 單 字 等 ), 依 個 人 進 度 做 非 同 步 學 習, 學 習 中 可 藉 由 平 台 中 的 討 論 區 和 留 言 板 和 老 師 學 生 做 即 時 互 動 學 習 功 能, 並 藉 由 線 上 問 卷 調 查, 以 便 做 滿 意 度 等 相 關 資 訊 之 分 析, 如 圖 2 所 示 圖 2 英 文 補 救 教 學 網 站 學 習 流 程
![[5] 認 為 國 內 現 實 生 活 中 缺 乏 使 用 英 語 的 學 習 情 境, 必 須 仰 賴 教 室 教 學 或 其 他 視 聽 媒 體 的 協 助, 來 彌 補 現 實 學 習 環 境 的 不 足, 而 電 腦 輔 助 語 言 學 習 教 材 的 普 遍 使 用, 使 得 英 語 會 話 教 師 的 角 色, 從 以 往 單 純 的 教 導 角 色, 進 而 協 助 學 生 進 行](/docs-images/42/20877307/images/page_2.jpg "自 我 的 語 言 學 習, 而 電 腦 輔 助 語 言 學 習 教 材 亦 可 作 為 教 師 課 堂 教 學 及 學 生 課 後 練 習 的 輔 助 教 材, 此 外, 加 上 網 路 科 技 的 幫 助, 使 得 這 類 教 材 得 以 應 用 在 一 般 課 堂 教 學 和 遠 距 教 學 上 邱 惠 雯 [6] 指 出 在 電 腦 輔 助 教 學 情 境 下, 學 生 在 聽 力 理")
3 初 級 英 檢 線 上 模 擬 測 驗 : 建 構 一 初 級 英 檢 線 上 模 擬 測 驗, 題 目 包 含 單 字 文 法 片 語 與 聽 力 測 驗 學 生 於 使 用 補 救 教 學 網 站 一 個 月 後, 進 行 一 次 模 擬 測 驗, 共 進 行 四 次 後, 分 析 學 生 的 單 字 文 法 片 語 與 聽 力 測 驗 之 相 互 差 異 後, 再 分 析 學 生 使 用 英 文 補 救 教 學 網 站 後 之 差 異 4. 討 論 區 和 留 言 板 之 設 計 : 將 透 過 角 色 扮 演 和 賺 取 代 幣 的 獎 賞 制 度, 以 激 起 學 生 參 與 討 論 之 動 力, 並 強 化 學 生 的 榮 譽 心 和 對 網 站 使 用 的 向 心 力 並 會 依 學 生 留 言 次 數 和 代 幣 數 量, 作 為 分 析 學 生 在 使 用 平 台 前 後 程 度 差 異 之 依 據 4. 具 體 成 果 1. 建 置 英 文 補 救 教 學 網 站 : 系 統 建 置 分 析 網 站 與 功 能 設 定 網 站 教 學 流 程 之 確 立 2. 網 站 教 學 資 源 之 建 立 網 站 介 面 設 計 主 要 利 用 JavaScript 能 以 程 式 流 程 來 控 制 HTML 元 件 之 特 性, 設 計 網 頁 特 效 來 增 加 學 生 與 網 頁 之 互 動 與 回 饋 性 3. 初 級 英 檢 線 上 模 擬 系 統 : 英 檢 題 庫 之 建 立 模 擬 測 驗 網 頁 之 設 計 4. 補 救 教 學 網 站 平 台 實 作 展 示 : 如 ( 圖 3) 至 ( 圖 8) 圖 3. 首 頁 利 用 動 畫 圖 像, 增 加 學 生 點 選 網 站 意 願 線 上 KK 音 標 教 學, 提 供 發 音 和 範 例 練 習 圖 4 基 本 句 型 學 習, 提 供 外 籍 老 師 發 音 和 利 用 JavaScript 特 效 製 作 出 移 動 滑 鼠 即 時 得 答 案 之 翻 譯 練 習 聽 歌 學 英 文, 依 兒 歌 民 歌 舞 曲 提 供 生 動 有 趣 的 英 文 歌 曲 ( 附 有 動 畫 影 像 提 高 學 習 英 語 樂 趣 )
4 英 文 補 救 教 學 網 站 之 設 計 與 建 置 371 圖 5 將 英 聽 上 課 內 容 e 化, 讓 學 生 隨 時 上 網 複 習 英 文 書 信 範 例, 提 供 學 生 正 確 英 文 書 信 格 圖 6 看 笑 話 學 英 語, 藉 由 有 趣 的 內 容 和 滑 鼠 Click 顯 示 主 要 單 字 片 語 內 容 大 幅 提 升 學 生 閱 讀 英 語 文 章 意 願 聽 故 事 學 英 文, 藉 由 簡 單 的 英 語 故 事, 訓 練 學 生 聽 力 和 閱 讀 能 力 圖 7 英 檢 文 法 - 單 字 線 上 模 擬 測 驗 與 英 檢 聽 力 線 上 模 擬 測 驗, 讓 學 生 能 隨 時 自 我 測 驗
5 網 站 學 習 滿 意 度 結 果 KK 音 標 學 習 單 字 學 習 句 型 學 習 聽 力 學 習 人 數 很 滿 意 滿 意 普 通 不 滿 意 很 不 滿 意 滿 意 度 圖 8 網 站 學 習 滿 意 度 調 查 圖 5. 結 果 分 析 針 對 二 十 位 英 文 低 程 度 學 生 使 用 網 站 十 八 週 後, 實 施 問 卷 調 查, 由 圖 4 之 結 果 得 知 學 生 對 英 文 補 救 教 學 網 站 滿 意 度 有 極 好 的 評 價, 同 時 對 模 擬 試 題 也 給 於 級 大 的 肯 定 6. 結 論 技 職 體 系 學 生 雖 然 英 文 程 度 普 遍 低 落, 但 藉 由 網 路 與 視 聽 媒 體 的 協 助 來 自 我 學 習, 能 確 實 彌 補 現 實 學 習 環 境 的 不 足 英 文 級 數 C 的 學 生 在 課 堂 學 習 後 再 加 補 救 教 學 網 站 之 自 我 學 習, 其 結 果 顯 示 1. 在 聽 力 理 解 測 驗 中 表 現 良 好 2. 在 單 字 測 驗 中 表 現 良 好 3. 在 句 型 測 驗 中 表 現 很 好 4. 對 電 網 路 輔 助 教 學 抱 持 正 面 的 態 度 並 能 接 受 此 種 輔 助 英 文 學 習 方 式 由 圖 8 中 之 結 果 顯 示 在 單 字 學 習 方 面, 藉 由 聽 歌 看 笑 話 聽 故 事 學 英 文 等 生 動 活 潑 線 上 教 材 與 線 上 單 字 測 驗 練 習, 能 增 加 學 生 單 字 記 憶 能 力 在 句 型 學 習 方 面, 線 上 教 材 提 供 外 籍 老 師 發 音 和 利 用 JavaScript 特 效 製 作 出 移 動 滑 鼠 即 時 得 答 案 之 功 能, 讓 學 生 藉 由 線 上 聽 力 和 即 時 翻 譯 練 習 大 幅 提 升 句 型 理 解 能 力 而 線 上 聽 力 教 材 對 學 生 聽 力 確 有 助 益, 經 過 練 習, 學 生 們 整 體 聽 力 以 及 聽 取 文 章 細 節 和 概 述 文 章 技 巧 上 有 顯 著 進 步 在 線 上 學 習 滿 意 度 方 面, 發 現 學 生 對 於 線 上 教 材 抱 持 著 非 常 正 面 的 態 度, 同 時 也 更 佳 明 瞭 線 上 教 材 的 益 處 因 此 雖 然 學 生 的 英 文 程 度 普 遍 低 落 學 習 意 願 不 高 但 藉 由 網 路 科 技 與 多 媒 體 的 幫 助, 確 實 能 提 升 學 習 意 願 學 習 動 機 習 滿 意 度 學 習 績 效 足 見 英 文 補 救 教 學 網 站 對 低 程 度 學 生 在 英 文 學 效 益 上 確 實 大 幅 體 昇 參 考 文 獻 [1] 莊 鈺 芬 網 路 化 的 學 習 環 境 對 成 人 英 語 學 習 的 影 響, 元 智 大 學 碩 士 論 文,2001 [2] 陳 昭 維 互 動 即 時 回 饋 系 統 應 用 於 國 小 高 年 級 英 語 字 彙 教 學 成 效 之 探 討 - 以 臺 北 縣 某 國 小 為 例, 國 立 臺 北 教 育 大 學 碩 士 論 文,2009 [3] 許 能 羨 國 小 網 路 任 務 導 向 學 習 對 英 語 讀 寫 能 力 的 影 響, 國 立 台 北 師 範 學 院 碩 士 論 文,2004 [4] 陳 毅 電 腦 輔 助 旁 白 訊 息 設 計 對 互 動 式 英 語 學 習 成 效 之 影 響 研 究 - 以 GO2SCHOOL 英 語 課 程 為 例, 中 國 文 化 大 學 碩 士 論 文,2005 [5] 許 健 哲 大 一 英 語 會 話 網 路 教 材 之 設 計 與 發 展, 淡 江 大 學 碩 士 論 文,2002 [6] 邱 惠 雯 電 腦 輔 助 語 言 教 學 及 聽 力 策 略 對 增 進 英 語 聽 力 效 益 之 研 究, 大 葉 大 學 碩 士 論 文,2006 [7] 羅 慧 芸 線 上 英 語 聽 力 教 材 對 大 學 生 聽 力 學 習 之 研 究, 國 立 清 華 大 學 碩 士 論 文,2006 [8] 沈 中 偉 多 媒 體 英 語 歌 曲 教 學 對 提 昇 國 小 學 童 學 習 動 機 與 學 習 成 效 之 研 究 屏 東 師 範 學 院 碩 士 論 文,2006 [9] 王 銘 銖 多 媒 體 運 用 於 英 語 教 學 之 研 究 國 立 高 雄 師 範 大 學 英 語 學 系 碩 士 論 文 2003
英 文 補 救 教 學 網 站 在 低 程 度 學 生 課 後 學 習 效 益 之 分 析 與 研 究 摘 要 本 校 英 語 教 學 原 無 英 語 教 學 網 站 作 為 輔 助 教 學, 致 使 學 生 無 法 隨 時 上 網 複 習 老 師 上 課 內 容 學 生 上 課 情 形 不 佳,
中 華 醫 事 科 技 大 學 97 年 度 專 任 教 師 研 究 獎 助 專 題 研 究 成 果 報 告 專 題 研 究 名 稱 : 英 文 補 救 教 學 網 站 在 低 程 度 學 生 課 後 學 習 效 益 之 分 析 與 研 究 執 行 期 間 :97 年 1 月 1 日 至 97 年 12 月 31 日 單 位 : 資 管 系 羅 逸 文 老 師 英 文 補 救 教 學 網 站 在 低
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第 25 屆 國 家 磐 石 獎 - 卓 越 中 小 企 業 選 拔 表 揚 - 申 請 須 知 報 名 期 限 : 即 日 起 至 105 年 5 月 31 日 止 2016 National Award of Outstanding Small and Medium Enterprises 主 辦 單 位 : 執 行 單 位 : 經 濟 部 中 華 民 國 全 國 中 小 企 業 總 會 經 濟
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11 王 永 慶 先 生 小 學 畢 業 後 即 到 茶 園 當 雜 工, 後 來 開 店 賣 米, 憑 著 經 營 能 力, 加 上 堅 持 與 努 力, 成 功 打 造 了 自 己 的 企 業 王 國, 成 為 臺 灣 經 營 之 神 上 述 說 明 了 下 列 何 種 現 象? (A) 社 會
雲 林 國 中 103 學 年 度 第 二 學 期 第 三 次 段 考 一 年 級 公 民 科 試 題 一 選 擇 題 :( 每 題 2 分, 共 56 分 ) 1 下 圖 為 我 國 近 三 十 年 來 的 貧 富 差 距 圖, 根 據 此 圖, 下 列 哪 一 位 同 學 的 分 析 最 為 正 確? 一 會 兒, 兩 人 對 話 如 下 請 問 : 由 圖 中 阿 添 的 回 答 可 知, 這
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104計畫條文
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國 立 臺 灣 科 技 大 學 一 五 年 度 上 半 年 產 業 人 才 投 資 計 畫 碩 士 學 分 班 招 生 簡 章 承 辦 單 位 : 國 立 臺 灣 科 技 大 學 推 廣 教 育 中 心 ( 國 際 大 樓 206 辦 公 室 ) 地 址 :10607 臺 北 市 大 安 區 基 隆 路 四 段 43 號 網 址 :http://cec.ntust.edu.tw 洽 詢 電 話 :(02)2737-6239
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101-1 校 務 提 案 一 附 件 國 立 高 雄 師 範 大 學 校 園 性 侵 害 性 騷 擾 或 性 霸 凌 防 治 辦 法 96 年 1 月 12 日 95 學 年 度 第 1 學 期 校 務 會 議 通 過 100 年 6 月 17 日 99 學 年 度 第 2 學 期 校 務 會 議 修 正 通 過 101 年 6 月 15 日 100 學 年 第 2 學 期 校 務 會 議 修 正
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计 算 机 基 础 部 程 序 设 计 类 课 程 介 绍 1. Java 语 言 程 序 设 计 Java 简 介 Java 是 一 种 开 放 的 可 以 撰 写 跨 平 台 应 用 程 序 的 面 向 对 象 的 程 序 设 计 语 言 Java 技 术 具 有 卓 越 的 通 用 性 高 效 性 平 台 移 植 性 和 安 全 性, 广 泛 应 用 于 PC 数 据 中 心 科 学 超 级
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