上外贤达学院2011学年教学质量报告

Transcription

1 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 2014 年 10 月

2 目 录 第 一 部 分 教 学 基 本 情 况... 1 一 办 学 理 念 与 培 养 目 标... 1 二 院 系 专 业 结 构... 1 三 在 校 生 规 模... 3 四 本 科 生 源 质 量... 5 第 二 部 分 师 资 和 条 件 保 障... 8 一 师 资 队 伍... 8 二 教 学 经 费 投 入 三 条 件 保 障 第 三 部 分 教 学 日 常 运 行 一 课 程 设 置 与 结 构 二 开 课 情 况 三 生 师 比 四 转 专 业 五 学 生 学 习 成 绩 六 学 生 课 程 重 修 七 实 验 实 训 室 使 用 第 四 部 分 教 学 建 设 与 改 革 一 专 业 建 设 二 课 程 建 设 三 全 英 语 教 学 四 分 级 分 类 教 学 五 学 生 海 外 交 流 项 目 六 实 践 教 学 七 学 生 创 新 能 力 培 养 第 五 部 分 质 量 保 障 一 教 学 运 行 监 控 与 保 障 二 毕 业 与 就 业 第 六 部 分 存 在 问 题 与 对 策... 44

3 序 言 上 海 外 国 语 大 学 贤 达 经 济 人 文 学 院 系 国 家 教 育 部 2004 年 批 准 的 上 海 第 一 批 全 日 制 本 科 独 立 学 院 学 校 始 终 秉 承 以 服 务 学 生 发 展 为 己 任 的 核 心 理 念, 以 传 授 人 文 与 经 济 相 融 合 的 知 识 为 特 色, 积 极 开 展 教 育 教 学 改 革 学 校 坚 持 开 放 办 学 走 国 际 化 教 育 之 路 2013 年, 根 据 十 二 五 发 展 规 划 纲 要 提 出 的 办 学 战 略, 进 一 步 明 确 学 校 本 科 教 学 发 展 的 目 标 和 思 路, 积 极 吸 收 和 借 鉴 国 内 外 大 学 的 宝 贵 经 验, 围 绕 培 养 目 标 课 程 体 系 教 学 质 量 管 理 方 式 保 障 体 系 等 工 作 开 展 新 一 轮 改 革 一 年 来, 在 十 二 五 发 展 规 划 目 标 及 阶 段 性 实 施 细 则 的 指 导 下, 通 过 学 校 内 涵 建 设, 取 得 了 一 系 列 成 果, 积 累 了 经 验, 同 时 也 认 识 到 存 在 的 问 题 和 不 足, 明 确 了 未 来 发 展 的 机 遇 与 挑 战 十 年 树 木, 百 年 树 人 长 期 以 来, 上 外 贤 达 学 院 正 是 在 全 体 师 生 的 不 懈 努 力 下, 以 其 崭 新 的 办 学 模 式 灵 活 的 办 学 机 制 丰 富 的 办 学 资 源 和 内 在 的 发 展 潜 力, 立 足 上 海 面 向 全 国 辐 射 长 三 角, 向 建 设 一 所 特 色 鲜 明 高 水 平 的 教 学 型 大 学 的 目 标 不 断 奋 进

4 第 一 部 分 教 学 基 本 情 况 一 办 学 理 念 与 培 养 目 标 办 学 理 念 学 校 坚 持 以 服 务 学 生 的 发 展 为 己 任, 以 传 授 人 文 与 经 济 相 融 合 的 知 识 为 特 色, 教 育 学 生 坚 定 理 想 信 念, 塑 造 良 好 的 人 格 和 品 质, 增 强 社 会 责 任 意 识, 努 力 培 养 一 批 具 有 国 际 视 野 高 尚 情 怀 和 跨 文 化 沟 通 能 力 的 复 合 型 应 用 型 人 才, 将 上 外 贤 达 学 院 办 成 践 行 现 代 大 学 制 度 和 先 进 管 理 理 念 的 高 等 教 育 机 构 办 学 层 次 全 日 制 教 学 型 高 等 院 校, 以 应 用 型 本 科 教 育 为 主 体, 积 极 发 展 国 际 教 育 项 目, 广 泛 开 展 继 续 教 育 培 训 人 才 培 养 培 养 从 事 经 济 管 理 服 务 第 一 线 工 作 的, 具 有 良 好 道 德 修 养 扎 实 理 论 基 础 和 实 践 动 手 能 力 的, 同 时 又 具 备 创 新 精 神 和 国 际 视 野 的 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 发 展 方 向 到 2020 年, 将 学 校 建 成 一 所 有 特 色 高 水 平 多 学 科 的 应 用 型 大 学 学 校 外 语 特 色 鲜 明, 人 才 培 养 质 量 达 到 国 内 民 办 高 校 一 流 水 平, 使 文 学 经 济 学 管 理 学 教 育 学 艺 术 学 法 学 等 6 大 学 科 布 局 合 理 二 院 系 专 业 结 构 学 校 设 有 外 语 学 院 商 学 院 文 化 产 业 与 管 理 学 院 教 育 学 院 及 基 础 教 学 部 思 政 教 学 部 目 前 开 设 英 语 德 语 日 语 法 语 西 班 牙 语 朝 鲜 语 阿 拉 伯 语 金 融 学 国 际 经 济 与 贸 易 信 息 管 理 与 信 1

5 息 系 统 工 商 管 理 会 计 学 文 化 产 业 管 理 旅 游 管 理 会 展 经 济 与 管 理 音 乐 学 学 前 教 育 法 学 新 闻 学 数 字 媒 体 艺 术 广 告 学 21 个 本 科 专 业, 涵 盖 文 学 经 济 学 管 理 学 教 育 学 艺 术 学 法 学 等 6 大 学 科 门 类 ( 见 表 1) 2013 年 招 生 的 本 科 专 业 20 个 ( 见 表 2) 表 1: 2013 年 学 科 专 业 门 类 一 览 表 一 级 学 科 门 类 二 级 学 科 门 类 专 业 名 称 文 学 外 国 语 言 文 学 类 英 语 德 语 法 语 西 班 牙 语 日 语 朝 鲜 语 阿 拉 伯 语 新 闻 传 播 学 类 新 闻 学 广 告 学 经 济 学 金 融 学 类 金 融 学 经 济 与 贸 易 类 国 际 经 济 与 贸 易 管 理 科 学 与 工 程 类 信 息 管 理 与 信 息 系 统 工 商 管 理 管 理 学 工 商 管 理 类 会 计 学 文 化 产 业 管 理 旅 游 管 理 类 旅 游 管 理 会 展 经 济 与 管 理 艺 术 学 音 乐 与 舞 蹈 学 类 音 乐 学 设 计 学 类 数 字 媒 体 艺 术 教 育 学 教 育 学 类 学 前 教 育 法 学 法 学 类 法 学 2

6 表 2: 2013 年 招 生 本 科 专 业 一 览 表 学 院 专 业 名 称 英 语 德 语 法 语 外 语 学 院 西 班 牙 语 日 语 阿 拉 伯 语 朝 鲜 语 国 际 经 济 与 贸 易 金 融 学 商 学 院 会 计 学 法 学 工 商 管 理 旅 游 管 理 会 展 经 济 与 管 理 文 化 产 业 与 管 理 学 院 新 闻 学 广 告 学 文 化 产 业 管 理 数 字 媒 体 艺 术 教 育 学 院 学 前 教 育 音 乐 学 三 在 校 生 规 模 学 年, 学 校 全 日 制 本 科 在 校 生 6180 人, 其 中 男 生 1571 人 ( 占 比 25.42%), 女 生 4609 人 ( 占 比 74.58%) 各 专 业 年 级 学 3

7 生 数 见 表 3 4: 表 3: 学 年 各 专 业 在 校 生 数 一 览 表 专 业 学 生 数 ( 人 ) 占 比 (%) 阿 拉 伯 语 朝 鲜 语 德 语 法 学 法 语 工 商 管 理 广 告 学 国 际 经 济 与 贸 易 会 计 学 会 展 经 济 与 管 理 金 融 学 旅 游 管 理 日 语 数 字 媒 体 艺 术 文 化 产 业 管 理 西 班 牙 语 新 闻 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 学 前 教 育 音 乐 学 英 语 合 计

8 表 4: 学 年 各 年 级 在 校 生 数 一 览 表 年 级 学 生 数 ( 人 ) 占 比 (%) 一 年 级 二 年 级 三 年 级 四 年 级 合 计 四 本 科 生 源 质 量 2013 年 我 校 生 源 数 量 充 足, 质 量 进 一 步 提 高 招 生 计 划 数 1800 人, 录 取 数 2064 人, 实 际 报 到 数 1884 人 录 取 率 达 %, 报 到 率 91.28%, 计 划 完 成 率 % 表 5:2013 年 本 科 招 生 专 业 总 数 及 分 布 学 科 专 业 名 称 专 业 数 量 文 学 经 济 学 管 理 学 艺 术 学 教 育 学 法 学 英 语, 德 语, 法 语, 西 班 牙 语, 日 语, 朝 鲜 语, 阿 拉 伯 语, 新 闻 学, 广 告 学 金 融 学, 国 际 经 济 与 贸 易 工 商 管 理, 会 计 学, 文 化 产 业 管 理, 旅 游 管 理, 会 展 经 济 与 管 理 音 乐 学, 数 字 媒 体 艺 术 学 前 教 育 法 学 招 生 专 业 总 数 20 5

9 表 6:2013 年 本 科 招 生 一 志 愿 录 取 比 例 一 览 表 专 业 专 业 一 志 愿 率 专 业 调 剂 率 英 语 64.10% 3.80% 德 语 70.20% 1.20% 日 语 35.90% 12.00% 法 语 66.70% 3.60% 西 班 牙 语 89.10% 0.80% 朝 鲜 语 34.10% 27.30% 阿 拉 伯 语 39.10% 15.20% 工 商 管 理 33.00% 2.20% 国 际 经 济 与 贸 易 68.40% 1.70% 法 学 44.00% 23.10% 会 计 学 68.10% 2.20% 金 融 学 75.90% 1.10% 会 展 经 济 与 管 理 55.60% 8.90% 旅 游 管 理 10.60% 36.50% 数 字 媒 体 艺 术 88.60% 1.47% 文 化 产 业 管 理 38.60% 27.30% 新 闻 学 46.20% 11.00% 广 告 学 34.10% 4.50% 学 前 教 育 75.00% 4.70% 音 乐 学 95.00% 5.00% 6

10 表 7:2013 年 上 海 市 一 志 愿 录 取 比 例 一 览 表 专 业 上 海 计 划 一 志 愿 数 一 志 愿 率 英 语 % 日 语 % 德 语 % 法 语 % 西 班 牙 语 % 朝 鲜 语 % 阿 拉 伯 语 % 国 贸 % 会 计 学 % 金 融 学 % 工 商 管 理 % 法 学 % 旅 游 管 理 % 会 展 % 广 告 学 % 新 闻 学 % 文 化 产 业 管 理 % 数 媒 ( 编 导 类 ) % 数 媒 ( 美 术 类 ) % 数 媒 ( 表 演 类 ) % 学 前 教 育 % 音 乐 学 % 7

11 第 二 部 分 师 资 和 条 件 保 障 一 师 资 队 伍 学 校 目 前 拥 有 一 支 与 自 身 办 学 定 位 相 适 应 的 师 资 队 伍, 现 有 专 任 教 师 333 人 具 有 研 究 生 学 位 人 数 占 专 任 教 师 总 数 的 79.8%, 其 中 博 士 32 人 硕 士 233 人 ; 具 有 高 级 职 务 人 数 占 专 任 教 师 总 数 30%, 其 中 教 授 32 人, 副 教 授 68 人 ; 具 有 一 年 以 上 海 外 教 育 背 景 的 教 师 占 专 任 教 师 总 数 的 48.6% 学 校 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 为 提 升 教 师 专 业 发 展 能 力 国 际 竞 争 能 力 服 务 社 会 经 济 发 展 能 力 和 创 新 能 力 搭 建 各 种 平 台, 制 定 多 项 措 施, 对 师 资 队 伍 建 设 进 行 总 体 谋 划, 整 体 推 进 通 过 推 进 实 施 教 师 专 业 发 展 工 程 选 派 优 秀 教 师 赴 海 外 培 训 基 地 轮 训 有 计 划 提 升 优 秀 教 师 学 历 层 次 开 展 青 年 教 师 教 学 技 能 培 训 等, 优 秀 拔 尖 人 才 脱 颖 而 出, 带 动 了 师 资 队 伍 水 平 整 体 提 高 2013 年 入 选 国 外 访 学 进 修 计 划 及 海 外 培 养 计 划 6 人 ; 入 选 国 内 访 问 学 者 计 划 12 人, 11 人 荣 获 上 海 市 高 校 优 秀 青 年 教 师 培 养 资 助 计 划 资 助 全 体 教 师 辛 勤 耕 耘, 逐 渐 形 成 了 自 己 的 教 学 特 色 和 优 势, 教 学 质 量 稳 步 提 升, 并 取 得 了 较 为 丰 硕 的 教 学 成 果 多 名 青 年 教 师 脱 颖 而 出, 获 得 多 项 市 级 奖 项 其 中, 俞 译 李 澜 两 位 老 师 获 得 2014 民 办 高 校 国 际 商 务 专 业 教 师 优 师 杯 教 学 技 能 竞 赛 一 等 奖, 王 哲 老 师 荣 获 首 届 上 海 高 校 青 年 教 师 教 学 竞 赛 人 文 社 会 科 学 组 三 等 奖, 刘 屹 昕 老 师 荣 获 第 四 届 全 国 高 校 音 乐 教 育 专 业 钢 琴 教 师 演 奏 比 赛 独 奏 B 组 二 8

12 等 奖, 石 莹 沈 悦 王 君 3 位 老 师 分 别 获 得 上 海 市 民 办 高 校 教 师 教 学 技 能 大 赛 骨 干 组 三 等 奖 优 胜 奖, 文 曙 光 老 师 获 得 第 五 届 神 州 唱 响 声 乐 展 演 优 秀 指 导 教 师 奖, 等 等 在 董 事 会 领 导 下, 学 校 将 以 学 科 专 业 建 设 为 龙 头, 以 全 面 提 高 师 资 队 伍 素 质 为 中 心, 以 培 养 中 青 年 学 科 带 头 人 与 学 术 骨 干 为 重 点, 遵 循 扩 大 总 量 优 化 结 构 提 高 水 平 的 建 设 原 则, 努 力 构 建 一 支 结 构 合 理 素 质 优 良 相 对 稳 定 精 干 高 效 充 满 活 力 高 水 平 师 资 队 伍 1. 学 历 学 位 结 构 : 专 任 教 师 中 具 有 硕 士 及 以 上 学 位 的 占 79.8%, 其 中 专 职 专 任 教 师 这 一 比 例 高 达 97% 表 8: 学 年 专 任 教 师 学 历 结 构 学 历 人 数 比 例 博 士 研 究 生 % 硕 士 研 究 生 % 本 科 % 合 计 职 称 结 构 : 通 过 外 引 内 培 双 措 并 举, 专 职 专 任 教 师 中 具 有 高 级 职 称 的 人 数 逐 年 递 增, 专 任 教 师 中 这 一 比 例 达 到 30% 9

13 表 9: 学 年 专 任 教 师 职 称 结 构 职 称 人 数 比 例 正 高 级 % 副 高 级 % 中 级 % 初 级 % 未 定 职 级 % 合 计 年 龄 结 构 表 10: 学 年 专 任 教 师 年 龄 结 构 年 龄 人 数 比 例 % % % % > % 合 计 二 教 学 经 费 投 入 教 学 经 费 的 投 入 是 提 高 教 学 质 量 的 重 要 保 障 2013 年 度, 学 校 加 大 了 教 学 经 费 投 入 的 力 度, 教 学 日 常 运 行 实 习 实 训 经 费 教 学 专 项 等 投 入 见 表 11 10

14 表 11:2013 年 各 项 经 费 投 入 一 览 表 项 目 经 费 总 额 ( 万 元 ) 生 均 本 科 经 费 ( 元 ) 教 学 日 常 运 行 实 习 实 训 专 项 合 计 三 条 件 保 障 1 教 学 基 础 设 施 (1) 校 区 : 学 校 现 有 虹 口 崇 明 ( 一 期 工 程 ) 两 个 校 区 虹 口 校 区 地 处 市 区 东 北 部, 毗 邻 上 海 外 国 语 大 学 ; 崇 明 校 区 地 处 崇 明 县 陈 家 镇, 托 斯 卡 纳 和 新 古 典 主 义 风 格 的 优 美 建 筑 与 特 有 的 生 态 环 境 相 得 益 彰 校 园 总 规 划 占 地 面 积 529 亩, 目 前 校 舍 建 筑 面 积 平 方 米 崇 明 校 区 地 处 生 态 崇 明 岛 陈 家 镇, 规 划 占 地 面 积 500 亩 (2) 教 室 : 学 校 崇 明 虹 口 两 校 区 共 有 教 室 277 间, 其 中 普 通 教 室 145 间 阶 梯 教 室 11 间 多 媒 体 教 室 33 间 语 音 教 室 19 间 计 算 机 11 间 音 乐 教 室 3 间 琴 房 49 间 舞 蹈 房 体 操 3 间 画 室 4 间 建 筑 面 积 平 方 米 (3) 食 堂 : 虹 口 校 区 共 享 母 体 大 学 学 生 生 活 设 施 ; 崇 明 校 区 建 有 食 堂 美 食 一 条 街 等 (4) 体 育 场 馆 : 崇 明 校 区 ( 一 期 ) 建 有 体 育 中 心 足 球 场 排 球 场 田 径 场 室 外 室 内 篮 球 场 体 操 房 等 场 馆 崇 明 校 区 运 动 场 11

15 19260 平 方 米 体 育 场 馆 建 筑 面 积 8023 平 方 米 (5) 学 生 公 寓 : 虹 口 校 区 建 有 1 栋 17 层 和 1 栋 19 层 学 生 公 寓 楼, 崇 明 校 区 ( 一 期 ) 建 有 4 栋 6 层 围 合 式 学 生 公 寓 楼, 共 平 方 米 表 12: 生 均 教 学 行 政 用 房 名 称 总 面 积 ( 平 方 米 ) 生 均 面 积 ( 平 方 米 ) 教 学 行 政 用 房 实 验 室 用 房 合 计 图 书 资 料 及 信 息 化 建 设 学 校 图 书 馆 现 有 崇 明 虹 口 两 个 馆 舍, 拥 有 期 刊 阅 览 室 图 书 阅 览 室 外 文 图 书 阅 览 室 等 服 务 部 门, 每 周 开 放 虹 口 校 区 实 行 与 上 海 外 国 语 大 学 图 书 馆 共 享 等 ( 见 表 13) 表 13: 生 均 图 书 数 图 书 总 册 数 ( 万 册 ) 在 校 生 数 生 均 图 书 册 数 ( 以 上 不 含 与 上 海 外 国 语 大 学 共 享 的 图 书 资 料 ) 2013 年 起, 我 校 投 入 大 量 资 金 开 发 建 设 校 园 网 数 据 平 台, 整 合 教 务 信 息 系 统 人 事 信 息 系 统 财 务 管 理 系 统 学 生 离 校 管 理 系 统 大 学 生 就 业 测 评 信 息 平 台 校 园 一 卡 通 等 各 系 统, 开 发 建 立 了 校 园 网 站, 建 立 规 范 了 学 校 信 息 平 台 的 运 行 与 管 理, 提 高 了 办 公 效 率, 达 12

16 到 现 代 化 办 公 要 求 学 校 信 息 化 教 学 管 理 系 统, 实 现 了 教 学 过 程 和 学 生 学 业 管 理 的 网 络 化 和 信 息 化 教 学 任 务 下 达 和 执 行 学 生 选 课 成 绩 查 询 和 学 籍 管 理 都 可 以 实 现 网 络 化 和 信 息 化 3 实 验 实 训 室 建 设 学 校 现 有 英 语 情 景 模 拟 实 训 室 西 班 牙 语 情 景 模 拟 实 训 室 日 语 情 景 模 拟 实 训 室 同 声 传 译 室 经 管 类 国 际 化 应 用 型 人 才 培 养 实 验 中 心 国 际 工 商 管 理 创 新 型 人 才 培 养 平 台 学 前 教 育 教 学 实 训 基 地 国 际 信 息 与 传 播 教 学 实 验 中 心 美 术 课 画 室 学 校 现 有 实 验 设 备 总 资 产 值 3394 万 元, 实 验 室 面 积 3418 平 方 米, 涉 及 21 个 专 业, 其 中 2013 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 费 用 总 额 223 万 元 ( 见 表 14) 表 14: 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 及 当 年 新 增 值 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) 教 学 科 研 仪 器 设 备 当 年 新 增 值 ( 万 元 )

17 第 三 部 分 教 学 日 常 运 行 一 课 程 设 置 与 结 构 学 校 各 专 业 人 才 培 养 目 标, 分 别 制 定 相 应 培 养 方 案 及 指 导 性 教 学 计 划 其 中, 语 言 类 复 合 型 专 业 学 生 须 修 满 168 学 分 音 乐 学 专 业 学 生 须 修 满 164 学 分 目 前 各 专 业 课 程 体 系 中, 实 践 类 课 程 约 占 课 程 总 学 分 的 20% 根 据 各 专 业 学 制 与 学 分 要 求 计 算, 学 生 周 学 时 约 为 28 学 时 ( 见 表 ) 表 15: 课 程 结 构 学 分 比 例 一 览 表 课 程 类 型 应 修 学 分 占 比 (%) 通 识 教 育 课 程 专 业 基 础 课 程 49 专 业 核 心 课 程 专 业 选 修 课 18 集 中 实 践 教 育 环 节 合 计 表 16:2014 届 本 科 毕 业 生 总 学 分 及 学 时 数 学 科 总 学 分 数 理 论 课 程 学 分 实 践 教 学 学 分 总 学 时 数 理 论 课 程 学 时 数 实 践 教 学 学 时 数 管 理 学 文 学 法 学 经 济 学

18 表 17:2014 届 毕 业 生 实 践 教 学 学 分 和 选 修 课 学 分 比 例 学 科 总 学 分 数 实 践 教 学 学 分 实 践 教 学 占 总 学 分 比 例 选 修 课 学 分 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 管 理 学 % % 文 学 % % 法 学 % % 经 济 学 % % 二 开 课 情 况 1 课 程 开 设 学 年 全 校 共 计 开 设 本 科 生 课 程 639 门 数 新 开 本 科 课 程 103 门, 占 课 程 总 数 的 16.14%( 见 表 18 19) 表 18: 学 年 新 开 本 科 课 程 门 数 及 门 次 学 院 新 开 课 总 门 数 新 开 课 程 总 门 次 外 语 学 院 5 5 商 学 院 文 管 学 院 教 育 学 院 基 础 教 学 部 8 9 合 计

19 表 19: 学 年 教 学 班 额 情 况 班 级 基 础 课 教 学 班 专 业 课 教 学 班 班 级 规 模 ( 人 ) 数 量 ( 个 ) 比 例 (%) 数 量 ( 个 ) 比 例 (%) < > 合 计 教 授 授 本 科 课 程 比 例 学 年 正 教 授 开 课 29 门 次, 占 开 课 总 数 2207 门 次 的 1.3% ( 见 表 20) 表 20: 学 年 教 授 授 本 科 课 程 比 例 ( 不 含 讲 座 ) 学 院 教 授 授 课 总 门 次 本 科 开 设 课 程 总 门 次 由 教 授 主 讲 的 本 科 课 程 比 例 外 语 学 院 % 商 学 院 % 文 管 学 院 % 教 育 学 院 ( 包 括 基 础 部 ) % 合 计 % 三 生 师 比 根 据 教 育 部 关 于 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 评 估 指 标 计 算 方 法, 学 校 生 师 比 :16:1( 见 表 21) 16

20 表 21: 学 年 生 师 比 情 况 专 任 教 师 数 兼 职 教 师 数 在 校 生 数 生 师 比 :1 四 转 专 业 我 校 尊 重 学 生 兴 趣 意 愿, 逐 步 试 行 转 专 业 流 动 学 年 共 有 48 人 申 请 经 学 生 所 在 学 院 初 审 申 请 转 入 学 院 考 核 及 公 示 教 务 处 审 核, 共 有 37 名 本 科 学 生 获 准 转 入 新 专 业 学 习, 占 2013 级 在 校 本 科 生 数 0.6%, 申 请 转 专 业 学 生 的 成 功 率 为 72.92% 转 入 学 生 数 最 多 的 学 院 是 商 学 院, 转 出 学 生 数 最 多 的 是 文 化 产 业 管 理 学 院 具 体 见 表 22 23: 表 22:2013 级 本 科 在 校 生 转 专 业 情 况 简 表 年 级 本 科 学 生 总 数 转 专 业 学 生 数 转 专 业 学 生 比 例 % 17

21 表 23: 学 年 各 学 院 本 科 生 转 专 业 情 况 一 览 表 学 院 转 入 转 出 人 数 比 例 人 数 比 例 外 语 学 院 % % 商 学 院 % % 文 管 学 院 % % 教 育 学 院 % 1 2.7% 五 学 生 学 习 成 绩 我 校 实 行 学 分 绩 点 制, 学 分 是 衡 量 学 生 学 习 数 量 的 计 量 单 位, 绩 点 是 评 定 学 生 成 绩 优 差 的 衡 量 标 准, 实 行 学 分 绩 点 制 可 充 分 客 观 地 反 映 出 学 生 学 习 的 质 和 量 计 算 公 式 : 学 期 或 学 年 的 平 均 绩 点 =Σ( 课 程 学 分 该 课 程 考 核 所 得 绩 点 )/Σ 课 程 学 分 ( 具 体 见 表 24 25) 表 24: 各 年 级 学 生 平 均 绩 点 分 布 情 况 统 计 一 览 表 年 级 [3.5~4] [3~3.5) [2.5~3) [2~2.5) [0~2) 比 比 比 比 人 比 人 数 人 数 人 数 人 数 例 例 例 例 数 例 一 年 级 % % % % % 二 年 级 % % % % % 三 年 级 % % % % % 四 年 级 % % % % % 18

22 表 25: 各 学 院 学 生 平 均 绩 点 的 人 数 分 布 情 况 统 计 一 览 表 学 院 [3.5~4] [3~3.5) [2.5~3) [2~2.5) [0~2) 人 比 比 比 比 人 比 人 数 人 数 人 数 数 例 例 例 例 数 例 外 语 学 院 % % % % % 商 学 院 % % % % % 文 管 学 院 % % % % % 教 育 学 院 % % % % % 六 学 生 课 程 重 修 学 校 实 行 课 程 重 修 制 度 凡 某 门 课 程 成 绩 考 试 不 及 格, 或 者 某 门 课 程 考 试 成 绩 及 格, 仍 希 望 重 新 学 习 者, 可 在 学 期 开 学 第 一 周 内 向 所 在 学 院 提 出 书 面 重 新 学 习 申 请 学 年 全 校 本 科 生 重 修 总 人 次 为 1694 人 次, 其 中 约 500 人 次 为 刷 新 成 绩 ( 见 表 26) 表 26: 学 年 学 生 补 考 重 修 人 次 学 院 重 修 人 次 外 语 学 院 350 商 学 院 835 文 管 学 院 339 教 育 学 院 130 总 计 1654 注 : 其 中 约 500 人 次 为 刷 新 成 绩 ( 即 原 课 程 已 合 格, 为 提 高 分 数 和 绩 点 重 新 学 习 ) 19

23 七 实 验 实 训 室 使 用 学 校 现 有 外 语 情 景 模 拟 实 训 室 同 声 传 译 室 经 管 类 国 际 化 应 用 型 人 才 培 养 实 验 中 心 国 际 工 商 管 理 创 新 型 人 才 培 养 平 台 学 前 教 育 教 学 实 训 基 地 国 际 信 息 与 传 播 教 学 实 验 中 心 5 个 校 内 实 训 基 地 下 设 3D 工 作 室 虚 拟 演 播 室 导 控 间 苹 果 机 房 模 拟 法 庭 旅 游 管 理 模 拟 实 训 室 企 业 经 营 管 理 模 拟 实 训 -- 沙 盘 美 术 课 画 室 琴 房 舞 蹈 房 等 27 个 专 业 实 验 实 训 室 语 音 教 室 (19 间 ) 计 算 机 室 (11 间 ) 音 乐 室 (3 间 ) 舞 蹈 房 体 操 (3 间 ) 画 室 (4 间 ), 承 担 了 计 算 机 基 础 课 程 英 语 听 说 课 体 育 等 公 共 基 础 课 的 教 学 任 务, 保 障 全 校 日 常 公 共 教 学 的 进 行 为 提 升 学 生 实 践 教 学 技 能, 学 校 开 放 实 验 实 训 室 为 此 设 置 了 专 门 实 验 管 理 人 员, 并 制 定 了 相 应 的 实 验 实 训 整 套 管 理 制 度, 为 学 生 实 验 实 训 提 供 了 良 好 的 服 务 保 障 20

24 第 四 部 分 教 学 建 设 与 改 革 一 专 业 建 设 1. 专 业 布 局 调 整 2013 年 学 校 根 据 教 育 部 相 关 文 件 精 神, 启 动 了 全 国 普 通 高 校 现 设 本 科 专 业 整 理 和 新 专 业 申 报 工 作 学 校 新 申 报 酒 店 管 理 专 业 已 通 过 上 级 审 核 并 报 教 育 部 备 案 通 过 整 理 与 申 报, 学 校 现 有 本 科 专 业 21 个, 已 发 展 成 为 一 所 融 文 学 经 济 学 管 理 学 法 学 教 育 学 艺 术 学 等 6 个 学 科 门 类 于 一 体, 结 构 布 局 较 为 合 理 的 独 立 学 院 其 中, 数 字 媒 体 与 艺 术 专 业 设 影 视 编 导 与 制 片 影 视 制 作 与 设 计 虚 拟 表 演 与 主 持 三 个 方 向, 会 展 经 济 与 管 理 设 国 际 会 展 方 向 2. 培 养 方 案 修 订 人 才 培 养 模 式 的 改 革 是 高 等 教 育 改 革 和 提 高 人 才 培 养 质 量 的 核 心, 提 高 人 才 培 养 质 量, 首 先 是 人 才 培 养 模 式 的 改 革 按 照 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 (2012 年 ) 和 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 管 理 规 定, 学 校 全 面 修 订 各 个 专 业 的 人 才 培 养 方 案, 注 重 人 才 培 养 规 格 和 形 式 的 多 样 化, 突 出 发 展 学 生 个 性, 加 强 学 生 创 新 能 力 和 终 身 教 育 能 力 的 培 养 3. 加 强 教 学 改 革 学 校 鼓 励 一 线 教 师 积 极 开 展 教 学 改 革, 其 中 文 化 产 业 与 管 理 学 院 陈 建 国 老 师 的 会 展 经 济 与 管 理 专 业 本 科 学 生 职 业 技 能 培 养 研 究 基 于 隐 性 知 识 的 视 角 外 语 学 院 胡 妤 老 师 的 课 程 教 学 质 量 监 控 及 21

25 评 估 机 制 的 探 索 以 英 语 专 业 为 例 获 2014 年 上 海 高 校 本 科 重 点 教 学 改 革 项 目 立 项 此 外, 为 满 足 学 生 个 性 化 发 展 需 求, 拓 宽 学 生 知 识 结 构, 提 高 人 才 培 养 质 量, 学 校 进 一 步 拓 宽 辅 修 专 业 覆 盖 面, 开 设 国 际 经 济 与 贸 易 日 语 德 语 3 个 辅 修 专 业 同 时, 为 满 足 学 生 个 性 化 兴 趣 发 展 需 要, 学 校 实 施 转 专 业 制 度, 每 年 拿 出 相 当 一 部 分 名 额 提 供 给 一 年 级 学 生, 通 过 本 人 申 请 综 合 考 核 等 方 式, 转 入 新 专 业 4 提 升 青 年 教 师 的 教 育 教 学 能 力 为 全 面 提 高 青 年 教 师 教 学 水 平, 学 校 每 年 举 办 教 师 教 学 能 力 大 赛 2013 年 教 学 技 能 大 赛 组 织 了 教 案 竞 赛 课 件 竞 赛 说 课 竞 赛 和 授 课 竞 赛 共 评 选 出 优 秀 教 案 24 本 优 秀 课 件 21 件 19 名 老 师 被 评 为 优 秀 说 课 教 师 二 课 程 建 设 学 院 投 入 大 量 经 费 开 展 课 程 建 设, 分 精 品 课 程 主 干 课 程 和 一 般 课 程 三 种 2013 年, 重 点 支 持 39 门 课 程 的 建 设 和 发 展, 其 中,1 门 精 品 课 程,16 门 主 干 课 程,22 门 一 般 课 程 ( 见 表 27) 22

26 表 27: 学 年 校 级 课 程 建 设 统 计 表 建 设 类 型 课 程 名 称 负 责 人 精 品 课 程 旅 行 社 管 理 陈 永 发 主 干 课 程 高 级 英 语 I/II 王 颖 主 干 课 程 高 级 英 语 III/IV 唐 爱 军 主 干 课 程 基 础 德 语 I II 郭 歌 主 干 课 程 基 础 德 语 III IV 高 瑞 霞 主 干 课 程 基 础 西 班 牙 语 耿 超 主 干 课 程 阿 拉 伯 语 语 法 I,II 张 蕾 蕾 主 干 课 程 基 础 法 语 III,IV 谢 津 津 主 干 课 程 日 语 会 话 口 译 实 训 李 越 主 干 课 程 人 力 资 源 管 理 ( 全 英 ) 汪 琪 主 干 课 程 组 织 行 为 学 王 红 国 主 干 课 程 旅 游 资 源 开 发 与 规 划 任 冠 文 主 干 课 程 广 告 策 划 与 创 意 施 州 主 干 课 程 管 理 会 计 余 婕 主 干 课 程 会 计 学 基 础 ( 全 英 ) 陈 力 主 干 课 程 会 计 学 基 础 ( ) 汪 珺 主 干 课 程 法 律 英 语 季 萍 一 般 课 程 法 语 系 统 语 法 胡 玥 一 般 课 程 文 化 产 业 管 理 概 论 赵 海 龙 一 般 课 程 艺 术 品 鉴 赏 与 投 资 盛 大 鹏 一 般 课 程 创 意 经 济 与 创 意 城 市 林 琼 英 一 般 课 程 新 媒 体 技 术 及 应 用 胥 蕾 一 般 课 程 数 码 摄 影 艺 术 刘 畅 一 般 课 程 数 字 影 视 合 成 杨 岱 一 般 课 程 艺 术 创 意 思 维 彭 美 子 一 般 课 程 媒 介 经 营 与 管 理 张 蕾 蕾 一 般 课 程 外 国 新 闻 事 业 史 李 佳 一 般 课 程 节 目 策 划 朱 俊 一 般 课 程 证 券 投 资 学 ( ) 俞 译 一 般 课 程 中 央 银 行 业 务 江 芸 一 般 课 程 职 业 生 涯 规 划 与 商 业 成 功 素 质 训 练 陈 海 娟 一 般 课 程 国 际 投 资 学 秦 劼 烨 一 般 课 程 幼 儿 园 课 程 陈 翾 23

27 一 般 课 程 学 前 教 育 学 朱 杰 一 般 课 程 钢 琴 颜 彦 一 般 课 程 钢 琴 基 础 刘 屹 昕 一 般 课 程 劳 动 与 社 会 保 障 法 王 海 洁 一 般 课 程 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 穆 春 唤 一 般 课 程 体 育 任 意 选 修 课 建 设 庄 孜 三 全 英 语 教 学 我 校 全 英 语 教 学 从 最 开 始 以 商 学 院 为 试 点, 现 在 正 逐 步 向 全 校 推 广 商 学 院 作 为 全 英 语 教 学 改 革 试 点 和 示 范 单 位, 积 累 了 一 定 的 教 学 和 管 理 经 验 主 要 采 取 分 班 教 学 动 态 管 理 的 做 法 依 据 学 生 高 考 及 入 学 英 语 口 试 成 绩 水 平 进 行 分 班, 三 种 班 级 按 照 优 胜 劣 汰 的 原 则, 每 学 年 允 许 可 以 有 10% 比 例 学 生 的 进 出 全 英 语 班 专 业 课 使 用 原 版 英 语 教 材, 选 派 具 有 海 外 学 习 和 培 训 经 历 的 优 秀 教 师, 聘 用 国 外 经 验 丰 富 的 大 学 教 师 任 教, 按 照 英 语 教 学 占 总 课 时 80% 的 基 本 要 求 授 课 在 课 程 开 设 方 面, 目 前 开 设 国 际 金 融 管 理 学 跨 文 化 沟 通 证 券 投 资 学 等 17 门 全 英 语 课 程, 旅 游 商 务 英 语 涉 外 合 同 实 务 投 资 理 财 艺 术 创 造 实 验 等 32 门 课 程 ( 见 表 28) 为 进 一 步 改 进 现 行 教 学 模 式, 全 英 语 教 学 探 索 有 效 采 用 案 例 分 析 小 组 讨 论 专 题 演 讲 等 教 学 方 式, 提 高 学 习 兴 趣, 发 挥 学 习 主 观 能 动 性, 激 发 学 生 的 创 造 性 24

28 表 28: 学 年 开 设 / 全 英 语 课 程 一 览 表 授 课 类 型 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 全 英 语 课 程 名 称 高 等 数 学 I 高 等 数 学 Ⅱ 管 理 学 国 际 金 融 国 际 经 济 法 国 际 贸 易 实 务 国 际 贸 易 原 理 国 际 市 场 营 销 宏 观 经 济 学 A 会 计 学 基 础 货 币 银 行 学 跨 文 化 商 务 沟 通 微 观 经 济 学 A 物 流 管 理 证 券 投 资 学 中 级 财 务 会 计 Ⅱ 中 级 财 务 会 计 I 法 律 英 语 Ⅰ 法 律 英 语 Ⅱ 概 率 论 与 数 理 统 计 I 概 率 论 与 数 理 统 计 II 管 理 学 国 际 结 算 国 际 金 融 25

29 授 课 类 型 课 程 名 称 国 际 经 济 法 国 际 贸 易 实 务 国 际 贸 易 原 理 国 际 市 场 营 销 合 同 法 宏 观 经 济 学 A 会 计 学 基 础 货 币 银 行 学 跨 国 公 司 金 融 跨 文 化 商 务 沟 通 旅 游 商 务 英 语 涉 外 合 同 实 务 投 资 理 财 微 观 经 济 学 A 物 流 管 理 新 闻 英 语 文 体 学 A 学 前 儿 童 英 语 教 育 学 前 教 育 专 业 英 语 艺 术 创 作 实 验 音 乐 英 语 (A) 英 语 新 闻 采 访 与 写 作 I 英 语 新 闻 采 访 与 写 作 II 证 券 投 资 学 中 级 财 务 会 计 Ⅱ 中 级 财 务 会 计 I 26

30 四 分 级 分 类 教 学 针 对 非 英 语 专 业 学 生 原 有 英 语 水 平 层 次 及 英 语 教 学 的 不 同 要 求, 学 校 有 针 对 地 开 展 了 分 类 分 级 教 学 为 了 实 现 提 高 学 生 用 英 语 直 接 从 事 本 专 业 学 习 工 作 的 能 力, 并 使 其 在 专 业 领 域 具 有 较 强 的 国 际 交 往 和 竞 争 能 力 的 人 才 培 养 目 标, 学 校 对 非 英 语 专 业 的 英 语 教 学 进 行 调 整, 改 变 以 学 习 语 言 为 目 的 的 基 础 英 语 教 学, 实 施 专 业 的 学 术 英 语 教 学 新 模 式 ; 开 设 了 商 贸 英 语 艺 术 英 语 学 前 教 育 英 语 等 在 分 类 教 学 的 基 础 上, 根 据 实 际 需 要, 对 同 专 业 学 生 按 英 语 语 言 水 平 进 行 分 级, 按 不 同 级 分 班 进 行 教 学 具 体 分 类 如 下 : 现 复 合 专 业 和 学 前 教 育 专 业 进 行 学 术 英 语 (EAP) 教 学, 侧 重 通 用 学 术 英 语 (EGAP); 商 学 院 专 业 进 行 学 术 英 语 (EAP) 教 学, 侧 重 专 门 学 术 英 语 (ESAP); 音 乐 学 专 业 进 行 通 用 或 普 通 英 语 (EGP) 的 教 学 和 职 场 英 语 (EOP) 同 步 的 教 学 ; 小 语 种 专 业 进 行 通 用 或 普 通 英 语 (EGP) 的 教 学 对 各 自 然 班 的 学 生 按 高 考 英 语 成 绩 和 新 生 英 语 摸 底 成 绩 进 行 分 级, 分 班 进 行 教 学, 并 制 定 级 别 升 降 机 制 五 学 生 海 外 交 流 项 目 一 是 双 学 位 本 硕 连 读 合 作 项 目 先 后 与 美 国 法 国 英 国 等 国 大 学 签 署 了 合 作 项 目 协 议 二 是 学 分 互 换 项 目 与 美 国 华 盛 顿 州 立 大 学 英 国 纽 卡 斯 尔 大 学 德 国 施 特 拉 尔 松 德 大 学 等 24 所 大 学 签 署 了 学 分 互 认 协 议 并 实 现 了 常 态 交 流 三 是 海 外 实 践 项 目 四 是 开 展 混 班 教 学, 输 出 贤 达 课 程 27

31 目 前, 我 校 已 先 后 与 美 英 法 德 西 澳 日 韩 埃 及 和 台 湾 等 10 个 国 家 与 地 区 的 二 十 多 所 国 际 知 名 高 校 建 立 了 稳 固 的 友 好 合 作 关 系, 实 施 或 正 进 行 着 多 类 别 多 层 次 的 各 种 国 际 合 作 项 目 形 成 了 五 种 学 生 海 外 交 流 模 式 :1. 寒 暑 假 短 期 出 国 培 训 ;2. 学 生 出 国 交 流 学 习 (1 至 2 学 期 ), 学 分 互 认 ;3. 与 国 外 大 学 合 作 3+1 或 2+2 双 学 士 学 位 课 程 ;4. 与 国 外 大 学 合 作 或 3+2 本 硕 连 读 课 程 ; 5. 与 国 外 大 学 合 作 4+1 跨 专 业 读 研 ( 硕 士 ) 课 程 包 括 : 美 国 耶 鲁 GISED 研 究 所 教 育 生 态 实 践 项 目 ; 美 国 纽 约 州 立 大 学 与 西 俄 勒 冈 大 学 的 双 学 士 学 位 项 目 ; 美 国 查 塔 姆 大 学 英 国 诺 桑 比 亚 大 学 与 法 国 雷 恩 高 等 商 学 院 的 本 硕 连 读 项 目 ; 英 国 纽 卡 斯 尔 大 学 跨 专 业 读 研 项 目 ; 以 及 美 国 加 州 州 立 大 学 东 湾 分 校 华 盛 顿 州 立 大 学 英 国 纽 卡 斯 尔 大 学 德 国 施 特 拉 尔 松 德 大 学 慕 尼 黑 应 用 语 言 大 学 西 班 牙 巴 萨 罗 纳 自 治 大 学 澳 大 利 亚 弗 林 德 斯 大 学 日 本 长 崎 活 水 女 子 大 学 大 阪 国 际 大 学 韩 国 外 国 语 大 学 梨 花 女 子 大 学, 埃 及 亚 历 山 大 大 学 台 湾 德 明 财 经 科 技 大 学 与 南 华 大 学 等 等 的 学 生 交 流 学 习 互 认 学 分 项 目 学 校 本 科 学 生 暑 期 海 外 实 习 项 目 ( 包 括 赴 美 带 薪 实 习 与 高 端 专 业 实 习 ) 多 年 来 连 续 稳 定 开 展, 学 生 参 加 人 数 位 居 上 海 各 高 校 前 列 学 校 目 前 开 设 的 所 有 外 语 专 业 都 有 相 应 的 一 所 乃 至 多 所 母 语 国 家 的 大 学 与 之 对 口 交 流 合 作, 分 布 于 亚 欧 美 非 澳 五 大 洲, 为 学 校 师 生 出 国 交 流 学 习 开 辟 了 广 阔 的 天 地 学 校 对 吸 收 国 际 先 进 教 育 资 源 与 输 出 具 有 中 国 特 色 课 程 同 时 并 28

32 重 :1 邀 请 海 外 合 作 院 校 教 授 带 领 学 生 来 同 时, 交 流, 并 由 我 校 教 授 带 领 贤 达 学 生 回 访 中 外 学 生 混 合 编 班, 中 外 教 师 轮 流 执 教, 用 以 对 比 中 外 教 学 模 式 的 异 同, 并 相 互 学 习 长 处 ;2 按 照 海 外 合 作 院 校 要 求, 每 年 为 外 国 来 沪 学 生 开 设 贤 达 暑 期 研 修 班, 讲 授 7 门 结 合 中 国 现 代 市 场 经 济 特 点 的 专 业 课 程, 受 到 学 生 热 烈 欢 迎, 树 立 起 了 贤 达 特 色 课 程 品 牌 29

33 表 29: 国 际 ( 境 外 ) 合 作 院 校 及 项 目 一 览 表 国 家 ( 地 区 ) 合 作 院 校 合 作 项 目 耶 鲁 大 学 森 林 与 环 境 学 院 教 育 生 态 实 践 活 动 合 作 项 目 华 盛 顿 州 立 大 学 加 州 州 立 大 学 东 湾 分 校 美 国 新 墨 西 哥 大 学 西 俄 勒 冈 大 学 纽 约 州 立 大 学 3+1 双 学 士 学 位 项 目 2+2 双 学 士 学 位 纽 约 电 影 学 院 2+2 双 学 士 学 位 查 塔 姆 大 学 3+2 本 硕 连 读 项 目 纽 卡 斯 尔 大 学 诺 森 比 亚 大 学 3+1 双 学 士 学 位 项 目 英 国 卡 迪 夫 城 市 大 学 中 央 兰 开 夏 大 学 3+1 双 学 士 学 位 项 目 3+1 双 学 士 学 位 项 目 密 德 赛 斯 大 学 3+1 双 学 士 学 位 项 目 法 国 林 肯 大 学 雷 恩 高 等 商 学 院 本 硕 连 读 项 目 ; 30

34 施 德 拉 尔 松 德 应 用 技 术 大 学 德 国 莱 比 锡 大 学 语 言 学 院 慕 尼 黑 应 用 语 言 大 学 暨 慕 尼 黑 语 言 和 翻 译 学 院 长 崎 活 水 女 子 学 院 日 本 别 府 大 学 大 阪 国 际 大 学 巴 塞 罗 那 大 学 西 班 牙 巴 塞 罗 那 自 治 大 学 阿 尔 卡 拉 大 学 ESIC 商 学 院 梨 花 女 子 大 学 韩 国 韩 国 外 国 语 大 学 祥 明 大 学 埃 及 亚 历 山 大 艺 术 大 学 艾 因 夏 姆 斯 大 学 德 明 财 经 科 技 大 学 台 湾 南 华 大 学 环 球 技 术 大 学 31

35 表 30: 学 年 我 校 学 生 出 境 游 学 人 数 统 计 学 院 学 生 总 数 出 境 游 学 总 人 数 出 境 游 学 比 例 外 语 学 院 % 商 学 院 % 文 化 产 业 与 管 理 学 院 % 教 育 学 院 417 合 计 % 六 实 践 教 学 根 据 教 育 部 上 海 市 教 委 有 关 文 件 精 神, 结 合 社 会 经 济 发 展 对 于 人 才 质 量 要 求 和 教 学 工 作 实 际, 以 培 养 学 生 实 践 动 手 能 力 为 重 点, 加 强 校 内 外 实 习 实 训 基 地 建 设, 拓 展 实 践 教 学 渠 道, 与 行 业 企 事 业 单 位 共 建 实 践 教 学 基 地, 探 索 加 强 实 践 教 学 环 节 有 效 途 径, 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 和 创 新 结 合 培 养 方 案 的 修 订 工 作, 尝 试 实 践 教 学 大 纲 制 定 的 工 作 以 科 学 的 实 践 教 学 大 纲 为 引 领, 充 分 利 用 课 程 实 践 实 践 类 课 程 及 专 业 实 习 社 会 实 践 与 社 会 调 查 等 实 践 教 学 环 节, 强 化 学 生 实 践 能 力 培 养, 努 力 提 高 实 践 教 学 质 量 文 管 学 院 与 锦 江 国 际 旅 行 社 合 作 建 设 上 海 市 市 级 高 校 学 生 职 业 发 展 教 育 基 地 建 设, 目 前 该 项 目 已 进 行 到 中 期 阶 段 ; 与 博 华 国 际 会 展 有 限 公 司 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系, 该 公 司 将 每 年 给 会 展 专 业 学 生 元 奖 学 金, 专 为 我 校 教 师 开 放 他 们 企 业 大 学 博 华 学 院 的 有 关 课 程, 每 年 接 收 150 人 次 学 生 实 习 32

36 文 化 产 业 管 理 专 业 充 分 利 用 上 海 市 在 本 专 业 方 面 的 资 源, 把 学 生 带 出 课 堂, 走 进 博 物 馆 走 进 企 业, 实 现 理 论 与 实 践 的 结 合 比 如, 将 文 化 遗 产 管 理 方 向 的 学 生 课 堂 带 到 上 海 韩 国 文 化 院 进 行 授 课, 并 实 地 参 观, 邀 请 韩 国 文 化 领 事 介 绍 韩 国 文 化 遗 产 保 护 措 施 和 现 状 ; 创 意 经 济 方 向 的 学 生 走 入 社 会 直 面 艺 术 家 各 类 活 动 主 办 方, 各 个 文 化 产 业 园 区 进 行 采 访 和 信 息 搜 集, 以 此 完 成 期 中 和 期 末 作 业 在 上 海 图 书 馆 世 界 外 国 语 小 学 省 吾 中 学 敬 业 初 级 中 学 讲 授 3D 打 印 原 理 及 建 模 等 相 关 课 程, 在 同 济 大 学 介 绍 项 目 成 果 与 同 行 交 流, 与 欧 特 克 交 大 3D 打 印 小 组 复 旦 电 子 协 会 等 建 立 合 作 关 系 ; 艺 术 经 纪 方 向 的 课 堂 上 将 拍 卖 会 带 到 课 堂, 按 照 正 规 拍 卖 会 的 流 程, 给 学 生 分 组, 按 照 拍 卖 会 上 的 各 种 角 色 进 行 分 工, 让 学 生 能 够 亲 身 体 验 教 育 学 院 音 乐 学 专 业 作 为 突 出 实 践 性 教 学 的 特 色 专 业, 共 有 实 验 实 训 室 37 间, 其 中 琴 房 35 间 电 钢 琴 教 室 1 间 舞 蹈 教 室 1 间 其 中 教 师 琴 房 9 间, 面 积 均 38 M², 学 生 琴 房 26 间, 面 积 均 为 10 M², 每 间 琴 房 配 有 全 新 KAWAI 珠 江 等 知 名 品 牌 立 式 钢 琴, 中 央 空 调 和 隔 音 设 施 共 有 钢 琴 44 架 电 钢 琴 教 室 拥 有 电 钢 琴 16 台, 主 控 1 台 舞 蹈 教 室 面 积 100 M², 配 备 舞 蹈 把 杆, 墙 镜 通 过 举 办 一 系 列 的 国 内 外 大 师 班 专 业 讲 座 艺 术 实 践 活 动 慰 问 演 出 等 形 式 来 进 行 专 业 互 动 与 交 流 2013 年 进 行 的 国 内 外 交 流 活 动 包 括 : 瑞 士 苏 黎 世 旅 欧 女 中 音 歌 唱 家 瑞 士 苏 黎 世 艺 术 大 学 教 授 李 怡 萍 女 士 来 校 指 导 师 生 演 唱 ; 总 政 歌 舞 团 合 唱 团 石 诗 华 团 长 米 兰 威 尔 第 音 乐 学 院 声 乐 博 士 中 央 音 乐 33

37 学 院 声 歌 系 周 围 教 授 来 访 交 流 ; 旅 奥 钢 琴 演 奏 家 作 曲 家 合 唱 指 挥 家 黄 霭 琳 女 士 来 访, 介 绍 奥 地 利 留 学 文 化, 举 办 钢 琴 大 师 课 ; 美 国 夏 威 夷 太 平 洋 大 学 合 唱 团 师 生 一 行 到 访, 与 专 业 师 生 互 动, 演 出 经 典 合 唱 曲 目 ; 华 东 师 范 大 学 青 年 教 师 石 春 轩 子, 携 学 生 到 访, 举 办 声 乐 教 学 交 流 音 乐 会 ; 上 海 音 乐 学 院 指 挥 系 青 年 教 师, 当 代 著 名 动 漫 音 乐 大 师 朱 林 蕾 莅 临, 带 来 动 漫 音 乐 作 曲 创 作 风 格 讲 座 ; 组 织 学 生 参 加 上 海 市 庆 祝 五 一 国 际 劳 动 节 大 型 歌 会 节 目 录 制 ; 与 上 海 爱 乐 乐 团 合 作, 参 加 在 上 海 东 方 艺 术 中 心 举 行 的 大 城 小 爱 心 筑 梦 想 音 乐 会 ; 应 邀 参 加 由 上 海 市 教 委 上 海 市 慈 善 基 金 会 等 联 合 主 办 第 四 届 爱 在 城 市 关 爱 自 闭 症 慈 善 音 乐 会 ; 组 织 师 生 赴 甘 肃 天 水 进 行 支 教 活 动 外 语 学 院 日 语 专 业 和 上 海 的 松 下 电 器 ( 中 国 ) 有 限 公 司 伊 藤 忠 物 流 公 司, 就 贤 达 学 院 日 语 系 将 定 期 选 派 优 秀 实 习 生 达 成 共 识, 签 订 日 语 教 学 实 践 基 地 的 协 议 书 伊 藤 忠 物 流 公 司 是 跻 身 世 界 100 强 的 企 业, 管 理 理 念 非 常 创 新 和 前 卫 伊 藤 忠 公 司 的 经 营 范 围 已 创 新 到 为 网 上 销 售 企 业 谋 划 企 业 再 发 展 的 概 念, 并 把 物 流 公 司 的 经 营 理 念 创 新 提 升 到 物 流 工 程 管 理 的 高 度 实 习 基 地 的 签 署, 为 我 们 贤 达 学 院 的 毕 业 生 创 立 了 一 个 享 有 国 际 声 誉 跨 国 公 司 的 实 习 基 地 商 学 院 重 视 实 践 教 学, 专 注 于 培 养 复 合 型 人 才 商 学 院 与 用 友 软 件 全 资 子 公 司 用 友 新 道 科 技 有 限 公 司 正 式 签 订 校 企 合 作 共 建 实 习 基 地 协 议 商 学 院 与 用 友 软 件 一 直 保 持 紧 密 的 合 作, 校 沙 盘 参 赛 队 在 用 友 公 司 指 导 下 屡 获 佳 绩 实 习 基 地 的 构 想 已 筹 备 多 年 并 最 终 实 现, 对 商 学 院 教 学 模 式 和 教 学 方 法 的 改 革 将 起 到 积 极 作 用 34

38 数 字 媒 体 艺 术 系 54 名 师 生 受 邀 参 加 第 一 财 经 波 士 堂 节 目 的 录 制 邀 请 商 业 精 英 为 PPTV 现 任 CEO 陶 闯, 陶 博 士 曾 任 加 拿 大 约 克 大 学 首 席 研 究 教 授 全 球 华 裔 地 理 专 家 国 际 协 会 主 席 等 高 级 职 位 陶 博 士 向 大 家 介 绍 了 他 不 走 寻 常 路 的 读 书 生 涯 和 创 业 故 事 陶 博 士 鼓 励 大 家 一 定 要 自 信 自 强 敢 于 创 新 通 过 参 与 节 目 录 制 的 过 程, 使 同 学 们 对 所 学 的 专 业 知 识 有 了 进 一 步 的 理 解 表 31: 校 外 实 习 基 地 情 况 统 计 一 览 表 学 院 校 外 实 习 基 地 数 量 外 语 学 院 4 商 学 院 5 文 化 产 业 与 管 理 学 院 14 教 育 学 院 12 合 计 35 七 学 生 创 新 能 力 培 养 为 培 养 学 生 的 创 新 实 践 能 力, 学 校 重 视 培 养 学 生 的 创 新 能 力 实 践 能 力 和 创 业 精 神 培 养, 提 高 学 生 的 人 文 素 养 和 科 学 素 养, 组 织 学 生 参 与 各 类 竞 赛 为 了 规 范 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 组 织 实 施 与 管 理, 学 校 印 发 学 生 创 新 能 力 与 拓 展 学 分 认 定 管 理 办 法, 并 组 织 开 展 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 申 报 工 作, 通 过 努 力,2013 年 学 校 共 有 19 个 项 目 获 得 校 级 立 项 资 助 35

39 表 32: 学 年 大 学 生 创 新 能 力 训 练 项 目 一 览 表 项 目 名 称 项 目 组 长 团 队 人 数 指 导 教 师 立 项 日 期 结 题 日 期 答 辩 结 果 上 外 贤 达 学 院 学 生 消 费 情 况 调 查 研 究 陈 珊 珊 3 胡 雅 坪 贤 达 奖 贤 达 十 年 同 舟 路 创 办 周 年 青 春 纪 念 册 姚 芬 6 赵 海 龙 一 等 奖 上 外 贤 达 学 院 应 届 生 就 业 状 况 分 析 黄 艳 婷 3 杨 瑞 军 二 等 奖 虹 口 区 创 意 产 业 园 的 旅 游 发 展 调 研 纪 敬 涛 2 王 哲 二 等 奖 微 贤 达 校 园 网 络 社 区 建 设 李 雨 虹 6 盛 大 鹏 二 等 奖 聆 听 真 实 的 声 音 美 学 杨 换 美 4 刘 畅 二 等 奖 贤 达 学 院 崇 明 校 区 校 园 广 播 现 状 及 发 展 研 究 金 楚 琪 5 邓 艳 红 二 等 奖 宣 传 杂 志 聚 贤 堂 陈 逸 飞 石 莹 二 等 奖 学 前 教 育 专 业 学 生 学 习 状 况 研 究 刘 晓 霞 6 朱 杰 二 等 奖 探 究 校 院 两 级 团 学 组 织 结 构 优 化 张 陈 燚 3 边 媛 媛 二 等 奖 上 外 贤 达 学 院 学 生 出 国 学 习 情 况 调 查 王 嘉 玮 5 夏 伟 怡 三 等 奖 上 外 贤 达 商 学 院 11 级 学 生 职 业 兴 趣 与 就 业 倾 向 调 查 钱 蕾 3 王 小 奕 三 等 奖 上 海 东 北 片 区 高 校 管 理 类 专 业 大 忻 健 浩 4 汪 安 梅 三 等 奖 关 于 上 海 大 型 娱 乐 性 主 题 公 园 宣 传 方 式 的 调 研 分 析 康 乃 馨 3 王 红 国 三 等 奖 贤 达 创 意 礼 品 系 列 设 计 与 实 现 李 佳 莉 5 彭 美 子 三 等 奖 贤 达 之 声 广 播 站 运 营 策 划 与 实 践 黄 思 婷 4 代 春 焕 三 等 奖 微 电 影 门 乔 麒 6 朱 俊 三 等 奖 浅 谈 铃 木 教 学 法 邓 蔚 婷 6 赵 慈 琳 三 等 奖 关 于 家 长 对 幼 儿 教 师 专 业 能 力 期 望 的 调 查 与 思 考 徐 诗 琼 5 陈 翾 三 等 奖 36

40 表 33: 学 年 学 生 参 与 各 类 竞 赛 获 奖 统 计 ( 一 ) 荣 誉 奖 项 获 奖 学 生 中 国 大 学 生 广 告 艺 术 节 学 院 奖 金 奖 应 佳 妮 吴 凯 丽 2013 中 国 国 际 创 意 设 计 大 赛 招 贴 设 计 金 奖 何 淑 娴 张 怡 纯 第 二 十 二 届 时 报 金 犊 奖 ( 大 陆 地 区 ) 瞿 聪 慧 吴 天 宇 第 九 届 世 界 华 人 青 少 年 艺 术 节 声 乐 组 一 二 三 等 奖, 钢 琴 独 奏 个 人 一 等 奖 四 手 联 弹 二 等 奖, 最 佳 演 奏 奖 傅 圣 翀 等 长 江 杯 高 校 钢 琴 展 演 比 赛 上 海 赛 区 四 手 联 弹 组 三 等 奖 半 决 赛 入 围 奖 刘 心 蕊 肖 遥 第 十 七 届 香 港 亚 洲 钢 琴 公 开 赛 ( 浙 江 赛 区 ) 一 等 奖 乔 晓 玲 幸 福 中 国 青 少 年 艺 术 交 流 活 动 上 海 赛 区 选 拔 赛 钢 琴 项 目 青 年 组 二 等 奖 总 决 赛 钢 琴 项 目 青 年 组 铜 奖 朱 元 杰 第 六 届 上 海 大 学 生 电 视 节 最 佳 实 验 片 提 名 奖 林 芳 芳 等 第 八 届 中 国 人 日 语 作 文 大 赛 优 胜 奖 陈 婷 上 海 市 第 四 届 德 语 风 采 大 赛 团 队 三 等 奖 胡 文 静 等 卡 西 欧 杯 全 国 法 语 演 讲 比 赛 优 胜 奖 张 艾 西 第 二 届 韩 国 京 东 大 学 校 长 杯 华 东 地 区 韩 语 写 作 比 赛 本 科 组 银 奖 优 秀 奖 李 妃 王 晨 婧 2013 年 上 海 市 大 学 生 企 业 沙 盘 经 营 模 拟 大 赛 三 等 奖 赵 方 宇 等 上 海 市 高 校 廉 政 文 化 作 品 大 赛 优 秀 作 品 奖 吴 天 宇 上 海 大 学 生 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神 文 宣 作 品 设 计 大 赛 优 秀 作 品 展 二 等 奖 三 等 奖 佟 笑 寒 等 上 海 市 高 校 中 学 ( 中 职 校 ) 学 生 汉 字 文 化 创 意 设 计 大 赛 藏 书 票 设 计 高 校 组 三 等 奖 优 秀 奖, 书 签 设 计 高 校 组 优 秀 奖, 穆 雯 婷 等 第 十 届 上 海 市 大 学 生 话 剧 节 优 秀 演 出 奖 校 云 端 话 剧 社 上 海 跆 拳 道 馆 冬 季 交 流 赛 团 体 冠 军 校 跆 拳 道 社 团 37

41 表 34: 学 年 学 生 参 与 各 类 竞 赛 获 奖 统 计 ( 二 ) 荣 誉 奖 项 获 奖 学 生 第 九 届 世 界 华 人 青 少 年 艺 术 节 总 决 赛 金 奖 许 涔 杰 第 三 届 德 国 欧 米 勒 国 际 钢 琴 公 开 赛 选 拔 赛 ( 上 海 赛 区 ) 流 行 钢 琴 公 开 组 一 等 奖 朱 元 杰 第 三 届 德 国 欧 米 勒 国 际 钢 琴 公 开 赛 选 拔 赛 ( 上 海 赛 区 ) 高 等 院 校 专 业 组 二 等 奖 倪 思 唯 第 三 届 德 国 欧 米 勒 国 际 钢 琴 公 开 赛 选 拔 赛 ( 总 决 赛 ) 高 等 院 校 专 业 组 新 星 奖 刘 心 蕊 2014 第 三 届 澳 门 钢 琴 邀 请 赛 高 级 组 总 决 赛 金 奖 唐 成 昊 2014 第 三 届 澳 门 钢 琴 邀 请 赛 高 级 组 总 决 赛 银 奖 许 涔 杰 中 华 文 化 五 洲 行 第 十 届 世 界 华 人 青 少 年 艺 术 节 ( 上 海 选 拔 ) 青 年 A 组 古 筝 项 目 金 奖 陈 如 韵 中 华 文 化 五 洲 行 第 十 届 世 界 华 人 青 少 年 艺 术 节 ( 上 海 选 拔 ) 青 年 A 组 通 俗 项 目 金 奖 孙 唯 一 中 华 文 化 五 洲 行 第 十 届 世 界 华 人 青 少 年 艺 术 节 ( 上 海 选 拔 ) 青 年 A 组 美 声 项 目 金 奖 唐 成 昊 中 华 文 化 五 洲 行 第 十 届 世 界 华 人 青 少 年 艺 术 节 ( 上 海 选 拔 ) 青 年 A 组 美 声 项 目 银 奖 桂 晓 晨 中 华 文 化 五 洲 行 第 十 届 世 界 华 人 青 少 年 艺 术 节 ( 上 海 选 拔 ) 青 年 A 组 钢 琴 四 手 联 弹 项 目 银 奖 唐 成 昊 傅 圣 翀 第 四 届 KAWAI 亚 洲 钢 琴 大 赛 ( 总 决 赛 ) 四 手 联 弹 优 秀 奖 谢 光 慧 余 千 千 中 国 音 乐 小 金 钟 奖 高 校 组 四 手 联 弹 总 决 赛 入 围 奖 谢 光 慧 余 千 千 38

42 第 五 部 分 质 量 保 障 一 教 学 运 行 监 控 与 保 障 1 教 学 常 规 检 查 教 务 处 负 责 对 日 常 教 学 检 查 的 监 督 与 指 导, 各 学 院 负 责 日 常 教 学 检 查 工 作, 由 教 务 处 牵 头 组 织 每 学 期 的 期 初 期 中 期 末 教 学 质 量 全 面 检 查 对 教 学 检 查 的 结 果 向 学 校 教 学 指 导 委 员 会 汇 报 日 常 教 学 检 查 主 要 包 括 : 每 学 期 开 展 期 初 期 中 期 末 三 次 教 学 检 查, 期 初 主 要 检 查 教 学 文 件 和 教 辅 材 料 的 准 备 情 况 期 中 主 要 检 查 教 师 教 学 计 划 执 行 情 况 期 末 主 要 检 查 教 师 教 学 计 划 的 完 成 情 况 总 体 来 说, 教 学 检 查 覆 盖 教 师 教 学 的 备 课 课 堂 讲 授 作 业 批 改 实 验 实 习 辅 导 答 疑 考 试 阅 卷 试 卷 分 析 毕 业 设 计 毕 业 论 文 学 生 出 勤 等 教 学 全 过 程 2 教 学 督 学 监 控 学 校 聘 请 督 学 督 学 主 要 负 责 督 查 本 学 院 本 专 业 的 本 科 教 学 工 作, 通 过 深 入 教 学 第 一 线 听 课, 了 解 备 课 上 课 实 验 实 习 ( 见 习 ) 考 试 毕 业 论 文 等 各 个 教 学 环 节 的 实 施 情 况, 及 时 指 导 任 课 教 师 提 高 教 学 水 平 3 教 学 监 控 学 生 评 教 为 加 强 课 程 教 学 的 质 量 监 控, 收 集 和 反 馈 教 学 信 息, 学 校 十 分 重 视 学 生 的 评 教 意 见, 学 生 通 过 教 务 管 理 信 息 系 统 参 与 评 教 的 两 学 期 为 人 次, 被 评 教 师 542 人 左 右, 学 生 评 议 平 均 分 为 39

43 93.06 分, 学 生 对 课 程 教 学 满 意 度 总 体 上 比 较 提 高 学 生 教 学 信 息 员 在 学 生 中 聘 任 179 位 教 学 信 息 员, 形 成 一 支 健 全 的 教 学 质 量 监 督 队 伍 并 相 对 独 立 地 开 展 工 作 学 生 教 学 信 息 员 从 教 学 秩 序 情 况 学 校 教 学 管 理 情 况 教 学 保 障 情 况 及 教 学 设 备 情 况 几 个 方 面 采 取 随 时 和 定 期 反 馈 教 学 意 见 的 方 式 进 行 教 学 质 量 监 控 定 期 是 教 学 信 息 员 每 月 反 馈 一 次 所 在 班 级 的 教 学 监 控 情 况 ; 随 时 是 对 出 现 的 教 学 异 常 情 况 需 要 及 时 处 理, 由 教 学 信 息 员 随 时 上 报 教 务 处 或 所 在 院 系, 学 校 及 时 采 取 措 施 进 行 处 理 针 对 学 生 反 馈 的 各 项 意 见 和 建 议, 教 务 处 及 时 把 问 题 通 报 相 关 部 门, 并 将 各 相 关 部 门 的 整 改 结 果 反 馈 学 生, 实 施 过 程 监 控 的 有 力 措 施 4 领 导 干 部 和 教 学 管 理 干 部 听 课 听 课 制 度 学 校 规 定 了 领 导 听 课 制 度 同 行 听 课 制 度 和 督 导 听 课 制 度 每 学 期 各 位 必 须 按 要 求 完 成 一 定 的 听 课 工 作 校 级 领 导 院 系 领 导 及 行 政 部 门 中 层 干 部 深 入 教 学 第 一 线 定 期 听 课 督 查 教 学 过 程, 解 决 教 学 中 存 在 的 问 题 ; 同 行 听 课 对 以 老 带 新 和 相 互 学 习 交 流 起 到 了 积 极 的 作 用, 新 教 师 通 过 听 课 掌 握 教 学 的 基 本 技 巧, 学 会 如 何 上 好 一 堂 课 5 试 卷 与 毕 业 论 文 质 量 监 控 学 校 每 年 邀 请 督 学 和 各 二 级 学 院 的 领 导 监 控 试 卷 和 论 文 和 专 业 实 习 社 会 实 践 论 文 的 质 量 监 控 试 卷 主 要 是 检 查 考 试 的 题 型 题 量 难 易 度 成 绩 分 布 及 学 生 的 学 习 能 力 等 方 面 提 出 有 针 对 性 的 意 见 和 改 进 建 议 毕 业 论 文 质 量 监 控 抽 查 毕 业 论 文, 对 毕 业 论 文 指 导 过 程 毕 40

44 业 论 文 选 题 与 撰 写 质 量 同 时 聘 请 外 校 专 家 盲 审 论 文 检 查 学 生 的 专 业 实 习 报 告, 注 重 检 查 学 生 实 习 过 程 中 专 业 技 能 在 实 习 单 位 的 应 用 情 况, 反 馈 于 教 学, 指 导 人 才 培 养 方 案 的 修 订 6 教 学 文 档 检 查 学 校 把 教 师 常 规 教 学 文 件 编 写 的 质 量 做 为 期 末 考 评 一 项 重 要 指 标 来 实 施 主 要 检 查 教 学 文 件 有 教 学 大 纲 教 学 进 度 表 教 案 课 件 重 点 检 查 教 师 试 卷 出 卷 质 量 和 试 卷 的 批 阅 质 量 论 文 的 指 导 情 况 以 此 为 依 据 作 为 教 师 教 学 过 程 教 学 质 量 检 查 的 依 据 二 毕 业 与 就 业 2014 届 学 校 本 科 生 1342 人, 毕 业 1281 人, 获 得 学 位 1218 人, 与 往 年 相 比 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 保 持 相 对 稳 定 41

45 表 35:2014 届 本 科 生 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 学 院 应 届 生 数 应 届 毕 业 生 数 授 予 学 位 数 毕 业 率 学 位 授 予 率 外 语 学 院 % 90.44% 商 学 院 % 90.26% 文 管 学 院 % 93.57% 教 育 学 院 % 79.17% 合 计 % 90.16% 表 36: 届 毕 业 生 出 国 续 研 情 况 一 览 表 学 院 2009 届 2010 届 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 毕 业 生 数 出 国 人 数 所 占 比 例 16.8% 11.8% 12.9% 15.7% 18.3% 16.1% 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 95.45%, 其 中 签 约 率 78.32%, 具 体 见 下 表 : 表 37:2014 届 本 科 生 签 约 率 学 院 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 签 约 人 数 签 约 率 外 语 学 院 % % 商 学 院 % % 文 化 产 业 与 管 理 学 院 % % 教 育 学 院 % % 合 计 % % 为 进 一 步 了 解 毕 业 生 就 业 状 况, 学 校 开 展 用 人 单 位 满 意 度 调 查 42

46 由 招 毕 办 设 计 问 卷, 采 用 网 上 问 卷 方 式, 向 用 人 单 位 发 送 问 卷 邀 请, 对 聘 用 2013 届 毕 业 生 单 位 的 调 查 中, 共 收 到 117 个 用 人 单 位 的 有 效 问 卷 具 体 情 况 如 下 : 表 38:2013 届 本 科 生 用 人 单 位 满 意 度 调 查 表 表 39:2013 届 本 科 生 用 人 单 位 对 毕 业 生 能 力 评 价 调 查 表 43

47 第 六 部 分 存 在 问 题 与 对 策 一 教 学 质 量 监 控 体 系 有 待 进 一 步 加 强 随 着 学 校 的 发 展 和 学 生 人 数 增 加, 教 学 质 量 的 监 控 体 系 还 需 要 进 一 步 加 强, 主 要 从 以 下 课 堂 教 学 质 量 评 价 课 堂 教 学 质 量 监 控 教 学 质 量 监 控 功 能 等 方 面 加 大 力 度 二 师 资 队 伍 建 设 有 待 进 一 步 提 升 中 青 年 教 师 多 数 来 自 高 校 毕 业 的 研 究 生, 缺 乏 社 会 基 层 工 作 背 景, 缺 乏 实 践 经 验, 难 以 较 快 承 担 应 用 型 人 才 培 养 的 任 务 所 以, 学 校 正 在 加 大 青 年 教 师 的 培 养 力 度, 除 了 提 升 学 历 层 次 国 内 外 访 学 进 修 之 外, 制 订 了 青 年 教 师 社 会 践 习 计 划, 分 期 分 批 送 教 师 到 相 关 一 线 去 锻 炼 同 时, 引 进 有 社 会 基 层 工 作 背 景 或 经 历 的 人 员 充 实 教 师 岗 位, 聘 请 技 术 骨 干 和 管 理 骨 干 讲 授 课 程, 逐 步 改 善 任 课 教 师 的 结 构 此 外, 充 实 新 专 业 教 师 队 伍 也 是 一 项 重 要 工 作 三 教 风 学 风 建 设 有 待 进 一 步 加 强 学 风 是 大 学 精 神 的 集 中 体 现, 是 教 书 育 人 的 本 质 要 求, 优 良 学 风 是 提 高 教 育 教 学 质 量 的 根 本 保 证 相 关 资 料 显 示, 近 年 来, 学 生 早 晚 自 修 纪 律 课 堂 教 学 纪 律 学 生 到 课 率 均 有 退 步, 部 分 学 生 对 课 程 学 习 陷 入 功 利 误 区, 考 试 作 弊 仍 有 发 生 因 而 加 强 学 风 建 设, 加 强 教 书 育 人, 营 造 浓 厚 的 学 习 氛 围, 培 育 优 良 的 大 学 精 神 是 学 校 长 期 不 懈 的 工 作 任 务 四 教 育 国 际 化 建 设 力 度 有 待 进 一 步 加 大 44

48 教 育 国 际 化 是 我 校 办 学 特 色 与 重 要 发 展 方 针 但 是, 目 前 我 校 各 专 业 的 教 育 国 际 化 发 展 程 度 尚 不 平 衡, 相 当 一 部 分 专 业 的 教 育 国 际 化 还 刚 在 起 步 中 学 校 正 在 积 极 进 行 调 研, 深 入 了 解 各 院 系 专 业 的 需 求, 有 针 对 性 地 安 排 与 开 拓 国 际 合 作 项 目, 将 国 际 合 作 交 流 与 提 升 学 校 内 涵 建 设 紧 密 结 合 起 来 在 现 有 的 教 育 国 际 化 基 础 上, 努 力 提 高 合 作 项 目 层 次, 建 设 精 品 项 目, 打 造 贤 达 品 牌 学 校 将 坚 持 走 文 化 治 校, 内 涵 发 展 的 道 路, 牢 记 上 外 贤 达 学 院 的 使 命 和 目 标, 坚 持 以 服 务 学 生 的 发 展 为 己 任, 以 传 授 人 文 与 经 济 相 融 合 的 知 识 为 特 色, 教 育 学 生 坚 定 理 想 信 念, 塑 造 良 好 的 人 格 和 品 质, 增 强 社 会 责 任 意 识, 努 力 把 学 生 培 养 成 具 有 国 际 视 野 高 尚 情 怀 和 跨 文 化 沟 通 能 力 的 复 合 型 应 用 型 人 才 而 努 力 奋 斗 45