目 录 一 学 校 概 况 3 二 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 4 ( 一 ) 毕 业 生 结 构 4 ( 二 ) 毕 业 生 初 次 就 业 率 和 年 底 就 业 率 5 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 6 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 地 区 分 布

Transcription

1 0

2 目 录 一 学 校 概 况 3 二 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 4 ( 一 ) 毕 业 生 结 构 4 ( 二 ) 毕 业 生 初 次 就 业 率 和 年 底 就 业 率 5 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 6 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 情 况 6 ( 五 ) 读 研 留 学 公 务 员 村 官 入 伍 自 主 创 业 等 情 况 7 三 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 8 ( 一 ) 落 实 一 把 手 工 程, 健 全 就 业 工 作 组 织 保 障 体 系 9 ( 二 ) 深 化 教 育 教 学 改 革, 强 化 高 素 质 应 用 型 人 才 培 养 特 色 9 ( 三 ) 积 极 宣 传 国 家 就 业 政 策, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 10 ( 四 ) 响 应 大 众 创 业, 万 众 创 新 号 召, 加 强 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 项 目 孵 化 10 ( 五 ) 多 渠 道 多 形 式 提 供 就 业 优 质 服 务, 提 升 毕 业 生 求 职 服 务 满 意 度 10 ( 六 ) 顺 应 互 联 网 + 时 代 潮 流, 构 建 一 体 多 翼 就 业 信 息 服 务 平 台 11 ( 七 ) 注 重 就 业 市 场 建 设, 做 优 做 强 毕 业 生 就 业 大 市 场 11 ( 八 ) 重 点 关 注 重 点 指 导 就 业 困 难 学 生, 千 方 百 计 做 好 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 12 ( 九 ) 开 展 形 式 多 样 毕 业 主 题 教 育, 鼓 励 毕 业 生 通 过 青 春 梦 奉 献 中 国 梦 12 四 就 业 调 查 分 析 12 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 信 息 调 查 12 ( 二 ) 毕 业 生 满 意 度 调 查 14 ( 三 ) 招 聘 企 业 基 本 情 况 分 析 16 ( 四 ) 国 际 交 流 与 联 合 培 养 项 目 情 况 分 析 19 1

3 五 创 新 创 业 教 育 和 大 学 生 自 主 创 业 情 况 21 ( 一 ) 健 全 组 织 机 构, 不 断 完 善 创 新 创 业 教 育 工 作 机 制 21 ( 二 ) 建 立 大 学 生 创 业 园, 加 强 创 业 实 践 活 动 与 项 目 孵 化 工 作 22 ( 三 ) 创 建 同 创 汇 和 3D 创 客 空 间, 挖 掘 学 生 资 源 推 动 创 新 创 业 工 作 23 ( 四 ) 特 色 引 领, 开 设 互 联 网 新 思 维 特 色 班 推 动 创 新 创 业 教 育 向 纵 深 发 展 23 ( 五 ) 通 过 借 力 使 力, 利 用 社 会 资 源 推 动 创 新 创 业 教 育 伸 向 社 会 深 入 企 业 23 ( 六 ) 科 技 竞 赛 与 科 技 创 新 活 动 硕 果 累 累, 创 新 创 业 教 育 不 断 上 新 台 阶 25 六 就 业 发 展 趋 势 分 析 26 七 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 27 ( 一 ) 对 招 生 和 专 业 设 置 的 反 馈 27 ( 二 ) 对 人 才 培 养 的 反 馈 27 ( 三 ) 对 学 校 就 业 指 导 工 作 的 反 馈 28 2

4 就 业 是 民 生 之 本, 党 中 央 国 务 院 和 各 级 地 方 政 府 都 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 出 台 了 一 系 列 的 政 策 举 措, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业 浙 江 科 技 学 院 党 委 行 政 认 真 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 教 育 部 和 省 委 省 政 府 提 出 的 一 系 列 指 示 精 神, 坚 持 立 德 树 人, 进 一 步 强 化 应 用 型 国 际 化 办 学 特 色, 深 入 推 进 教 育 教 学 改 革, 完 善 学 生 成 长 成 才 服 务 体 系, 提 高 毕 业 生 就 业 服 务 水 平, 促 进 学 生 高 质 量 就 业 2014 年, 我 校 被 教 育 部 评 为 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校,2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 96.88%, 位 居 浙 江 省 省 属 本 科 院 校 前 列 一 学 校 概 况 浙 江 科 技 学 院 是 一 所 以 工 学 为 主, 集 工 学 艺 术 学 管 理 学 文 学 理 学 经 济 学 为 一 体 的 多 学 科 全 日 制 省 属 本 科 院 校 学 校 坚 定 不 移 地 走 特 色 办 学 之 路, 逐 步 形 成 借 鉴 德 国 应 用 科 学 大 学 办 学 经 验, 结 合 中 国 国 情, 培 养 具 有 实 践 能 力 创 新 精 神 和 国 际 素 养 的 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 的 办 学 特 色 学 校 是 中 德 联 合 培 养 应 用 型 人 才 示 范 高 校 教 育 部 首 批 实 施 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 高 校 全 国 创 业 教 育 示 范 高 校,2014 年 被 国 家 教 育 部 授 予 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 学 校 现 有 两 个 校 区, 小 和 山 校 区 坐 落 于 素 有 人 间 天 堂 美 誉 的 历 史 文 化 名 城 杭 州, 规 划 土 地 面 积 1690 亩 ; 安 吉 校 区 位 于 拥 有 联 合 国 人 居 奖 美 誉 的 安 吉, 一 期 土 地 面 积 500 亩 学 校 现 有 3 个 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科,2 个 硕 士 专 业 学 位 授 权 点,53 个 本 科 专 业, 现 有 全 日 制 本 科 生 研 究 生 共 余 名, 留 学 生 1600 余 名 办 学 30 多 年 来, 学 校 始 终 把 国 际 交 流 与 合 作 作 为 学 校 发 展 的 重 要 战 略, 通 过 中 德 省 州 合 作 项 目 中 德 政 府 级 合 作 项 目 中 德 论 坛 和 多 种 形 式 的 校 际 交 流, 形 成 鲜 明 的 国 际 化 办 学 特 色, 与 包 括 德 国 英 国 美 国 法 国 瑞 士 比 利 时 罗 马 尼 亚 斯 洛 伐 克 澳 大 利 亚 新 西 兰 日 本 韩 国 等 国 家 在 内 的 72 所 高 校 建 立 交 流 合 作 关 系, 各 种 形 式 项 目 达 100 余 项, 成 为 浙 江 省 开 设 全 英 文 授 课 国 际 化 专 业 最 多 的 高 校 之 一 学 校 国 际 化 总 体 水 平 居 浙 江 省 高 校 第 四 位 学 校 深 入 开 展 质 量 工 程, 按 照 学 以 致 用 全 面 发 展 的 育 人 理 念 和 优 化 基 础 强 化 能 力 提 高 素 质 发 展 个 性 鼓 励 创 新 的 教 学 改 革 要 求, 积 极 开 展 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 培 养 的 改 革 与 实 践 ; 坚 持 以 学 科 建 设 为 龙 头, 以 面 向 经 济 转 型 升 级 需 求 和 战 略 性 新 兴 产 业 布 局 为 导 向, 着 力 实 施 学 科 振 兴 计 划, 努 力 提 升 学 科 实 力 和 科 研 水 平 ; 大 力 实 施 人 才 强 校 主 战 略, 建 设 一 支 具 有 国 际 化 视 野 学 术 水 平 一 流 师 德 师 3

5 风 高 尚 梯 队 结 构 合 理 的 优 秀 人 才 队 伍 按 照 学 校 第 三 次 党 代 会 设 计 的 宏 伟 蓝 图, 学 校 秉 承 崇 德 尚 用 求 真 创 新 的 校 训, 坚 持 立 德 树 人, 深 入 推 进 办 学 理 念 办 学 内 涵 体 制 机 制 大 学 文 化 的 现 代 化, 改 革 创 新, 追 求 卓 越, 努 力 实 现 大 学 梦, 朝 着 加 快 建 成 特 色 鲜 明 的 现 代 化 应 用 型 大 学 的 奋 斗 目 标 奋 勇 前 进 二 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 我 校 2015 届 毕 业 生 共 有 3716 名, 其 中 本 科 生 3715 名, 硕 士 研 究 生 1 名 ( 一 ) 毕 业 生 结 构 1 学 历 性 别 与 生 源 地 结 构 2015 届 毕 业 生 以 本 科 生 为 主 体 本 科 生 中, 男 生 为 2098 人, 占 56.47%, 女 生 为 1617 人, 占 43.53%; 来 自 本 省 的 生 源 为 2896 人, 占 77.95%, 来 自 全 国 其 他 23 个 省 市 自 治 区 的 生 源 有 819 人, 占 22.05%, 具 体 见 表 2-1 表 届 毕 业 生 学 历 性 别 与 生 源 地 结 构 统 计 表 学 历 毕 业 生 数 非 定 向 定 向 男 女 本 省 外 省 本 科 硕 士 总 计 专 业 学 科 大 类 结 构 2015 届 本 科 毕 业 生 共 分 布 于 42 个 专 业, 根 据 学 科 门 类 统 计, 工 学 类 包 括 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 材 料 成 型 及 控 制 工 程 车 辆 工 程 汽 车 服 务 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 建 筑 电 器 与 智 能 化 建 筑 学 土 木 工 程 城 市 规 划 给 水 排 水 工 程 交 通 工 程 化 学 工 程 与 工 艺 食 品 科 学 与 工 程 生 物 工 程 制 药 工 程 材 料 科 学 与 工 程 通 信 工 程 软 件 工 程 数 字 媒 体 技 术 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 印 刷 工 程 包 装 工 程 轻 化 工 程 服 装 设 计 与 工 程 等 27 个 专 业, 毕 业 生 数 为 2266 人, 占 61.00%; 文 学 类 包 括 汉 语 言 文 学 英 语 和 德 语 等 3 个 专 业, 毕 业 生 数 为 183 人, 占 4.93%; 理 学 类 包 括 信 息 与 计 算 科 学 和 应 用 物 理 学 等 2 个 专 业, 毕 业 生 数 为 135 人, 占 3.63%; 经 济 学 类 包 括 经 济 学 和 国 际 经 济 与 贸 易 等 2 个 专 业, 毕 业 生 数 为 286 人, 占 7.70%; 管 理 学 类 包 括 财 务 管 理 市 场 营 销 工 业 工 程 物 流 工 程 和 信 息 管 理 与 信 息 系 统 等 5 个 专 业, 毕 业 生 数 为 402 人, 占 10.82%; 艺 术 学 类 包 括 艺 术 设 计 工 业 设 计 和 动 4

6 画 等 3 个 专 业, 毕 业 生 数 为 443 人, 占 11.92%, 具 体 见 图 % 10.82% 3.63% 7.70% 61.00% 工 学 类 文 学 类 经 济 学 类 理 学 类 管 理 学 类 艺 术 学 类 4.93% 图 届 毕 业 生 学 科 门 类 结 构 ( 二 ) 毕 业 生 初 次 就 业 率 和 年 底 就 业 率 截 止 2015 年 8 月 31 日, 我 校 共 有 3599 名 本 科 毕 业 生 落 实 就 业 岗 位, 其 中 出 国 出 境 留 学 118 名, 国 内 升 学 读 研 175 名, 录 用 公 务 员 19 人, 自 主 创 业 17 名, 参 加 国 家 基 层 项 目 4 人, 地 方 基 层 项 目 2 人 根 据 省 教 育 厅 的 统 计 口 径, 我 校 2015 届 毕 业 生 的 签 约 率 为 95.40%; 初 次 就 业 率 为 96.88%, 我 校 毕 业 生 初 次 就 业 率 比 全 省 本 科 院 校 95.05% 的 平 均 就 业 率 高 出 1.83 个 百 分 点, 位 居 省 内 同 类 高 校 前 列 具 体 见 表 2-2 硕 士 研 究 生 的 初 次 就 业 率 为 100% 表 届 毕 业 生 各 二 级 学 院 就 业 率 统 计 表 序 初 次 年 底 学 院 和 专 业 名 称 毕 业 生 数 签 约 率 号 就 业 率 就 业 率 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 材 1 机 械 学 院 料 成 型 及 控 制 工 程 汽 车 服 务 % 98.70% 99.48% 工 程 车 辆 工 程 2 电 气 工 程 及 其 自 动 化 自 动 电 气 学 院 化 测 控 技 术 与 仪 器 建 筑 电 % 98.75% 99.25% 器 与 智 能 化 3 通 信 工 程 软 件 工 程 数 字 媒 信 息 学 院 体 技 术 电 子 信 息 工 程 计 算 % 98.93% 99.36% 机 科 学 与 技 术 4 制 药 工 程 化 学 工 程 与 工 艺 生 化 / 轻 工 食 品 科 学 与 工 程 生 物 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 轻 化 工 程 包 装 工 程 印 刷 工 程 % 96.84% 98.70% 5

7 5 建 筑 学 城 市 规 划 土 木 工 程 建 工 学 院 给 水 排 水 工 程 交 通 工 程 % 97.09% 98.68% 6 动 画 服 装 设 计 与 工 程 工 业 艺 术 学 院 设 计 艺 术 设 计 % 94.25% 96.30% 物 流 工 程 国 际 经 济 与 贸 易 7 市 场 营 销 工 业 工 程 经 济 学 98.10% 经 管 学 院 % 95.46% 财 务 管 理 信 息 管 理 与 信 息 系 统 8 理 学 院 信 息 与 计 算 科 学 应 用 物 理 学 % 98.50% 98.50% 9 人 文 国 际 学 院 汉 语 言 文 学 % 93.65% 96.83% 10 外 国 语 / 中 德 学 院 德 语 英 语 国 际 班 (2+3 专 业 混 合 ) % 95.60% % 全 校 合 计 % 96.88% 98.52% ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 从 2015 届 本 科 毕 业 生 8 月 31 日 就 业 单 位 流 向 来 看, 毕 业 生 到 企 业, 包 括 国 有 企 业 三 资 企 业 和 其 它 非 公 有 制 企 业 人 数 达 到 3191 人, 占 毕 业 生 总 数 的 85.90%, 比 去 年 的 84.84% 略 有 上 升, 依 然 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 去 向, 具 体 见 图 % 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 机 关 事 业 单 位 科 研 设 计 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 杭 州 市 民 企 其 他 地 市 民 企 研 究 生 出 国 留 学 部 队 创 业 基 层 项 目 13 届 2.42% 1.81% 7.74% 4.76% 39.10% 34.40% 4.34% 1.61% 1.11% 14 届 3.24% 1.37% 6.98% 3.66% 39.51% 34.69% 4.24% 3.05% 1.05% 15 届 2.37% 0.05% 7.03% 3.12% 40.12% 35.63% 4.71% 3.18% 0.67% 图 2-2 近 三 年 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 情 况 2015 届 本 科 毕 业 生 8 月 31 日 就 业 地 区 流 向 仍 然 集 中 在 杭 州 宁 波 绍 兴 温 州 嘉 兴 金 华 等 区 域 经 济 相 对 比 较 发 达 或 地 理 位 置 比 较 优 越 的 地 区, 特 别 是 杭 州 地 区 达 到 了 49.31%, 比 去 年 增 加 了 近 4 个 百 分 点 而 宁 波 以 8.79% 位 居 第 二 区 域 方 向, 但 比 去 年 6

8 的 10.32% 有 所 下 降 今 年 我 校 去 外 省 就 业 的 毕 业 生 人 数 比 去 年 有 所 下 降, 比 例 为 10.90% 具 体 见 图 % 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 温 州 台 州 宁 波 杭 州 绍 兴 嘉 兴 13 届 5.35% 3.98% 9.49% 48.41% 6.71% 5.32% 14 届 4.00% 3.92% 10.32% 45.41% 6.53% 4.71% 15 届 5.33% 3.16% 8.79% 49.31% 6.45% 4.79% (a) 杭 州 宁 波 台 州 温 州 绍 兴 嘉 兴 14.00% 12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% 外 省 舟 山 丽 水 衢 州 金 华 湖 州 13 届 7.57% 1.67% 1.06% 1.78% 4.84% 3.81% 14 届 12.16% 1.26% 1.45% 1.68% 6.05% 2.50% 15 届 10.90% 0.99% 1.47% 2.06% 4.14% 2.62% (b) 外 省 舟 山 丽 水 衢 州 金 华 湖 州 图 2-3 近 三 年 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 ( 五 ) 读 研 留 学 公 务 员 村 官 入 伍 自 主 创 业 等 情 况 近 几 年, 毕 业 生 对 考 研 出 国 留 学 和 考 公 务 员 等 的 需 求 越 来 越 大, 参 加 地 方 基 层 项 目 当 兵 入 伍 和 自 主 创 业 等 的 兴 趣 不 断 提 高 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 截 止 8 月 31 日 统 计 共 有 118 人 出 国 留 学 175 人 考 取 硕 士 研 究 生 19 人 考 取 公 务 员 6 人 参 加 基 层 项 目 2 人 当 兵 入 伍 17 人 自 主 创 业 具 体 见 图 2-4 7

9 出 国 人 数 读 研 人 数 公 务 员 人 数 基 层 项 目 入 伍 人 数 自 主 创 业 13 届 届 届 图 2-4 近 三 年 本 科 毕 业 生 就 业 六 项 指 标 从 毕 业 生 考 取 硕 士 研 究 生 的 学 校 来 看,2015 年 考 取 211 高 校 的 51 名, 其 中, 考 取 985 高 校 的 18 名, 另 有 1 人 被 中 国 科 学 院 录 取 ; 考 取 其 他 高 校 的 123 名 具 体 见 图 总 录 取 人 数 录 取 211 高 校 其 中 录 取 985 高 校 其 他 说 明 13 届 中 国 社 会 科 学 院 2 人 14 届 北 京 大 学 1 人 15 届 中 国 科 学 院 1 人 图 2-5 近 三 年 本 科 毕 业 生 硕 士 研 究 生 录 取 高 校 情 况 三 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 2015 年, 全 球 经 济 依 然 低 迷, 高 校 毕 业 生 人 数 也 达 到 创 历 史 的 749 万 人, 企 业 需 求 疲 软, 人 才 市 场 供 需 矛 盾 十 分 突 出, 就 业 形 势 异 常 严 峻 我 校 就 业 工 作 所 面 临 的 困 难 与 压 力 是 显 而 易 见 的, 学 校 围 绕 提 升 育 人 质 量, 深 化 就 业 服 务, 推 动 实 现 更 高 质 量 的 就 业 的 指 导 思 想 开 展 各 项 工 作,2015 年 重 点 做 了 以 下 几 方 面 工 作 8

10 ( 一 ) 落 实 一 把 手 工 程, 健 全 就 业 工 作 组 织 保 障 体 系 推 进 党 政 领 导 就 业 一 把 手 工 程, 由 校 党 委 书 记 和 校 长 担 任 校 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 组 长, 全 面 推 进 以 就 业 工 作 双 师 制 为 基 础 的 全 员 化 参 与 全 方 位 服 务 和 全 程 式 推 进 的 就 业 服 务 体 系 针 对 省 教 育 厅 评 估 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 的 就 业 率 创 业 率 专 业 对 口 度 学 生 工 资 水 平 和 对 母 校 的 满 意 度 等 五 项 核 心 指 标, 各 二 级 学 院 采 取 有 效 举 措, 提 高 我 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 学 校 每 年 召 开 由 全 体 校 党 政 领 导 班 子 成 员 中 层 干 部 各 二 级 学 院 办 公 室 主 任, 教 研 室 ( 系 所 ) 负 责 人 各 实 验 ( 实 践 ) 中 心 主 任 学 科 带 头 ( 负 责 ) 人 专 业 负 责 人 课 程 组 ( 群 ) 负 责 人 全 体 辅 导 员 毕 业 班 班 主 任 专 业 教 师 代 表 学 生 代 表 等 参 加 的 全 校 就 业 工 作 会 议, 在 总 结 表 彰 的 基 础 上, 全 面 部 署 学 校 的 毕 业 生 就 业 工 作, 明 确 学 校 和 学 院 一 把 手 工 程 的 二 级 管 理 机 制, 实 行 就 业 工 作 在 各 项 考 核 中 的 一 票 否 决 制, 建 立 招 生 就 业 培 养 互 动 机 制 ( 二 ) 深 化 教 育 教 学 改 革, 强 化 高 素 质 应 用 型 人 才 培 养 特 色 按 照 全 面 深 化 教 育 教 学 改 革 实 施 办 法 要 求, 坚 持 学 以 致 用 全 面 发 展 的 育 人 理 念 以 实 施 卓 越 计 划 为 引 领, 以 强 化 实 践 能 力 和 创 新 精 神 为 核 心, 以 优 化 课 程 体 系 创 新 课 堂 教 学 加 强 实 践 环 节 为 重 点, 加 强 教 育 教 学 内 涵 建 设, 不 断 提 高 育 人 质 量 和 教 育 教 学 水 平 ; 以 校 院 二 级 管 理 改 革 为 契 机, 深 入 改 革 教 育 教 学 工 作 的 体 制 机 制, 建 立 完 善 教 育 教 学 的 目 标 责 任 制, 激 发 调 动 各 教 育 教 学 单 位 的 办 学 活 力 和 主 动 性, 激 发 教 师 爱 教 乐 教 的 热 情 和 学 生 想 学 要 学 的 积 极 性 根 据 学 校 专 业 发 展 规 划 ( ), 学 校 紧 密 结 合 地 方 经 济 发 展 和 行 业 需 求, 积 极 推 进 专 业 结 构 调 整 优 化, 增 设 工 程 造 价 物 流 管 理 国 际 商 务 3 个 与 浙 江 及 长 三 角 产 业 经 济 发 展 相 适 应 的 本 科 专 业, 城 乡 规 划 专 业 修 业 年 限 由 四 年 整 为 五 年 学 年 学 校 又 有 10 个 专 业 入 选 省 十 二 五 普 通 本 科 高 校 新 兴 特 色 专 业 ( 含 2 个 国 际 化 专 业 ) 立 项 项 目, 电 气 工 程 及 自 动 化 和 化 学 工 程 与 工 艺 两 个 卓 越 计 划 试 点 专 业 接 受 了 国 家 工 程 教 育 专 业 认 证 和 卓 越 计 划 实 施 双 双 认 证 现 场 考 察, 专 家 评 价 良 好 学 校 出 台 课 堂 教 学 创 新 实 施 方 案 , 以 省 校 级 课 堂 教 学 改 革 项 目 为 抓 手, 深 入 推 进 课 堂 教 学 模 式 改 革 ; 艺 术 文 经 管 类 专 业 选 修 课 比 例 达 40%, 理 工 科 类 专 业 选 修 课 比 例 达 30% 以 上 小 班 化 授 课 占 总 课 程 比 例 的 40%; 实 施 大 学 英 语 高 等 数 学 等 分 层 教 学 的 课 程 占 比 为 21.2% 在 通 识 课 外 语 情 景 教 学 和 四 延 伸 体 育 俱 乐 部 制 学 9

11 术 诚 信 教 育 等 方 面 进 行 了 大 力 改 革 探 索, 着 力 提 升 应 用 型 人 才 培 养 质 量 学 年, 学 校 新 增 1 个 省 级 校 外 大 学 生 实 践 基 地 ; 在 A 类 大 赛 中 获 国 家 级 奖 11 项, 省 级 142 项, 取 得 历 史 性 最 好 成 绩 其 中 在 全 国 电 子 商 务 大 赛 中 获 得 国 家 级 特 等 奖, 是 我 校 A 类 竞 赛 历 史 上 首 个 国 家 级 特 等 奖, 也 是 校 A 类 竞 赛 历 史 上 的 最 高 奖 项 ; 在 全 国 电 子 设 计 大 赛 中 有 3 个 项 目 进 入 决 赛, 首 次 获 得 2 个 国 家 级 奖 项 ; 在 浙 江 省 首 届 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中 获 创 业 组 金 奖 组 织 奖 ( 三 ) 积 极 宣 传 国 家 就 业 政 策, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 认 真 贯 彻 落 实 中 央 精 神, 加 强 国 家 就 业 政 策 的 宣 传 与 教 育, 积 极 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 组 织 实 施 好 到 村 任 职 计 划 农 村 教 师 特 岗 计 划 西 部 志 愿 者 计 划 三 支 一 扶 计 划 农 技 特 岗 计 划 等 项 目, 并 落 实 服 务 期 满 有 序 流 动 政 策, 为 基 层 就 业 毕 业 生 提 供 持 续 服 务 和 支 持 大 力 加 强 毕 业 生 入 伍 预 征 工 作, 让 更 多 优 秀 毕 业 生 到 部 队 去 锻 炼 各 二 级 学 院 广 泛 宣 传, 重 点 跟 进, 努 力 将 教 育 部 教 育 厅 的 会 议 精 神 落 到 实 处 2015 年, 共 有 4 位 毕 业 生 参 加 了 西 部 志 愿 者 计 划 等 国 家 基 层 项 目, 有 2 位 毕 业 生 参 加 了 大 学 生 村 官 等 国 家 的 地 方 基 层 项 目, 有 2 位 毕 业 生 考 取 了 中 国 人 民 武 装 警 察 部 队 ( 四 ) 响 应 大 众 创 业, 万 众 创 新 号 召, 加 强 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 项 目 孵 化 把 创 新 创 业 教 育 作 为 培 养 创 新 型 人 才 的 重 要 途 径, 通 过 形 式 多 样 的 教 育 与 培 训 活 动, 培 育 大 学 生 的 创 新 意 识 和 创 业 能 力 利 用 创 业 广 场 加 强 创 业 实 践 和 项 目 孵 化, 提 升 创 业 广 场 的 管 理 层 次, 发 挥 其 引 领 和 辐 射 功 能 加 大 创 业 实 践 的 政 策 扶 持 力 度, 充 分 利 用 政 府 部 门 鼓 励 大 学 生 创 业 的 优 惠 政 策 和 促 进 举 措, 鼓 励 更 多 大 学 生 从 事 自 主 创 业 2015 年 学 校 举 办 了 十 多 场 次 的 创 业 沙 龙 创 业 论 坛 或 创 业 主 题 讲 座, 有 16 家 在 校 生 创 业 公 司 入 驻 大 学 生 创 业 广 场 接 受 指 导 与 孵 化 2015 届 毕 业 生 有 17 位 在 毕 业 离 校 前 就 业 自 主 创 业, 部 分 同 学 在 毕 业 离 校 半 年 左 右 创 业 自 己 的 公 司, 学 校 的 创 业 率 在 省 内 同 类 高 校 位 居 前 例 ( 五 ) 多 渠 道 多 形 式 提 供 就 业 优 质 服 务, 提 升 毕 业 生 求 职 服 务 满 意 度 强 化 就 业 优 质 服 务, 就 业 指 导 有 系 统 有 重 点 有 特 色 有 实 效 通 过 加 强 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 建 设, 推 进 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 教 育 ; 通 过 加 强 分 类 就 业 指 导 政 策 宣 讲 职 场 加 油 站 等 讲 座 体 系 和 实 践 体 系 平 台 提 升 毕 业 生 求 职 技 10

12 能 ; 通 过 职 业 咨 询 与 个 案 辅 导, 帮 助 毕 业 生 树 立 自 信, 自 立, 自 强 的 意 识 努 力 使 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 工 作 不 留 盲 点 全 面 覆 盖 2015 年 强 化 优 质 服 务, 做 到 以 加 强 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 为 面, 以 开 展 主 题 讲 座 和 个 性 化 咨 询 辅 导 为 点 的 点 面 结 合, 做 到 以 就 业 网 站 宣 传 专 栏 为 线 上, 以 专 题 宣 传 海 报 办 事 流 程 卡 片 等 便 捷 服 务 为 线 下 的 线 上 线 下 结 合, 做 到 充 分 利 用 互 联 网 + 手 段 便 捷 服 务, 以 APP 智 能 信 息 推 送 微 信 推 送 等 平 台 直 接 推 送 信 息 做 到 实 时 推 送 个 性 化 推 荐 和 移 动 求 职 随 机 抽 取 的 1458 名 2015 届 毕 业 生 对 学 校 提 供 的 就 业 求 职 服 务 的 满 意 度 为 76.95%, 比 去 年 的 75.52% 要 高 出 1.43 个 百 分 点 ( 六 ) 顺 应 互 联 网 + 时 代 潮 流, 构 建 一 体 多 翼 就 业 信 息 服 务 平 台 构 建 互 联 网 + 就 业 平 台 建 设, 加 强 校 就 业 信 息 网 的 建 设 与 维 护, 加 快 收 集 发 布 招 聘 会 与 企 业 需 求 信 息 通 过 网 络 搜 索 信 息, 走 向 市 场 挖 掘 信 息, 积 极 利 用 网 站 QQ 群 APP 平 台 短 信 平 台 校 园 宣 传 阵 地 等 实 现 就 业 工 作 的 快 捷 信 息 服 务 各 学 院 积 极 探 索 构 建 全 方 位 覆 盖 的 就 业 信 息 传 递 体 系, 建 立 好 就 业 单 位 信 息 库, 提 升 毕 业 生 信 息 查 阅 的 便 捷 性 和 针 对 性, 使 学 生 方 便 快 捷 获 取 招 聘 信 息 政 策 指 导 和 最 新 通 知 公 告, 构 建 一 体 多 翼 就 业 信 息 服 务 平 台 2015 年, 通 过 校 就 业 网 发 布 5080 家 企 业 需 求 信 息, 比 2014 年 的 2385 家 多 出 一 倍 多 ; 通 过 手 机 端 APP 平 台 发 布 2519 家 企 业 需 求 信 息, 网 络 平 台 的 企 业 需 求 信 息 量 达 到 7600 多 家, 需 求 岗 位 超 过 12 万 个, 远 超 2014 年 的 3848 家 另 外, 通 过 校 就 业 网 向 毕 业 生 发 送 省 人 才 市 人 才 高 新 人 才 及 各 地 市 的 招 聘 会 或 企 业 宣 讲 会 信 息 1200 多 条, 通 过 APP 向 毕 业 生 传 送 了 185 次 社 会 招 聘 会 信 息 150 多 次 社 会 企 业 宣 讲 会 信 息 130 多 篇 就 业 指 导 文 章 ( 七 ) 注 重 就 业 市 场 建 设, 做 优 做 强 毕 业 生 就 业 大 市 场 继 续 优 化 职 来 职 往 四 校 招 聘 会 校 园 春 季 招 聘 会 百 强 县 直 通 车 等 品 牌 校 园 招 聘 平 台, 引 进 更 多 优 质 企 业 和 岗 位, 拓 宽 就 业 渠 道 完 善 和 优 化 百 家 重 点 企 业 数 据 库, 开 通 百 场 就 业 直 通 车, 积 极 营 造 良 好 的 校 园 就 业 氛 围, 打 造 科 院 高 质 量 的 就 业 市 场 同 时, 鼓 励 和 引 导 低 年 级 学 生 提 前 涉 足 职 场, 体 验 就 业 竞 争, 提 供 教 育 平 台 2015 年, 学 校 举 办 了 二 次 大 型 招 聘 会 ( 秋 季 四 校 联 合 招 聘 会 和 春 季 校 园 招 聘 会 ), 共 引 进 650 多 家 用 人 单 位 需 求 岗 位 近 1.3 万 余 个 ; 学 校 层 面 举 办 了 15 场 次 浙 科 院 职 来 职 往 小 型 ( 专 场 ) 招 聘 活 动, 共 引 进 500 多 家 优 质 企 业 需 求 岗 位 超 过 1 万 余 个 ; 二 级 学 院 层 面 组 织 了 120 多 场 次 专 场 或 小 型 招 聘 会, 引 进 需 求 企 业 200 多 家 需 求 岗 位 近 11

13 4000 个 ; 另 外, 学 校 还 组 织 了 7 场 次 地 市 就 业 直 通 车 或 其 他 高 校 的 校 园 招 聘 活 动, 用 专 车 接 送 毕 业 生 参 加 供 需 见 面 会 ( 八 ) 重 点 关 注 重 点 指 导 就 业 困 难 学 生, 千 方 百 计 做 好 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 各 学 院 建 立 就 业 特 殊 群 体 动 态 信 息 库, 根 据 重 点 关 注 重 点 指 导 重 点 培 训 重 点 推 荐 的 要 求 提 供 针 对 性 帮 扶, 增 强 学 生 的 就 业 能 力 和 信 心 各 学 院 建 立 就 业 帮 扶 动 态 监 控 机 制, 力 求 帮 扶 取 得 实 效 学 校 举 办 就 业 技 能 训 练 营, 对 就 业 能 力 欠 缺 或 就 业 困 难 的 学 生 进 行 专 门 技 能 训 练, 并 通 过 就 业 援 助 直 通 车, 帮 助 实 现 就 业 目 标 2015 年, 全 校 共 有 89 位 专 业 教 师 和 77 位 学 生 党 员 和 骨 干 成 员 参 与 就 业 工 作 双 师 制 和 人 盯 人 一 帮 一 的 就 业 援 助 工 程, 帮 助 314 名 就 业 困 难 或 家 庭 经 济 困 难 学 生 落 实 就 业 岗 位, 其 中 绝 大 多 数 与 用 人 单 位 签 订 就 业 协 议 书, 占 毕 业 生 总 数 的 8.45%; 通 过 职 业 技 能 训 练 营 帮 助 100 多 名 就 业 能 力 欠 缺 或 就 业 困 难 的 学 生 提 升 择 业 技 能 和 就 业 竞 争 力 ; 开 通 寒 门 学 子 就 业 直 通 车 和 就 业 援 助 直 通 车,2015 年 共 组 织 了 500 多 人 次 就 业 特 殊 群 体 学 生, 用 专 车 接 送 去 参 加 各 类 寒 门 学 子 招 聘 会 和 地 市 供 需 见 面 会 通 过 建 立 就 业 特 殊 群 体 动 态 信 息 库 切 实 有 效 的 就 业 帮 扶 和 跟 踪 服 务, 大 大 提 升 了 就 业 特 殊 群 体 的 就 业 竞 争 力, 推 动 了 和 谐 就 业 目 标 的 实 现 ( 九 ) 开 展 形 式 多 样 的 毕 业 主 题 教 育, 鼓 励 毕 业 生 通 过 青 春 梦 奉 献 中 国 梦 秉 承 崇 德 尚 用 求 真 创 新 的 校 训 精 神, 开 展 毕 业 典 礼 学 位 授 予 毕 业 林 种 植 风 采 展 示 沟 通 面 对 面 和 文 明 离 校 等 毕 业 教 育 主 题 活 动 以 学 生 的 全 面 成 长 成 才 为 中 心, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 坚 持 脚 踏 实 地 甘 于 奉 献 ; 勇 敢 肩 负 起 历 史 赋 予 的 责 任, 积 极 投 身 改 革 发 展 事 业 ; 坚 持 与 祖 国 同 行, 用 实 际 行 动 为 实 现 中 国 梦 作 出 贡 献 四 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 调 查 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 信 息 调 查 为 全 面 了 解 我 校 毕 业 生 的 就 业 情 况, 进 一 步 完 善 我 校 的 就 业 工 作 服 务 体 系, 就 业 指 导 中 心 组 织 人 员 对 我 校 2015 届 毕 业 生 离 校 前 的 就 业 情 况 进 行 全 面 调 查, 共 收 回 有 效 表 格 1458 份, 占 3715 名 本 科 毕 业 生 的 39.25%, 相 关 数 据 统 计 如 下 1 毕 业 生 就 业 岗 位 类 型 关 于 毕 业 生 就 业 岗 位 类 型 调 查, 被 随 机 抽 查 的 1458 名 签 约 毕 业 生 中, 有 585 人 选 择 技 术 类, 占 40.12%; 有 392 人 选 择 销 售 类, 占 26.89%; 有 251 人 选 择 管 理 类, 占 17.22%; 有 230 人 选 择 暂 时 没 确 定, 占 15.78% 具 体 见 图

14 2013 岗 位 类 型 2014 岗 位 类 型 2015 岗 位 类 型 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 技 术 类 销 售 类 管 理 类 暂 时 没 确 定 2013 岗 位 类 型 49.57% 11.10% 10.85% 16.28% 2014 岗 位 类 型 38.48% 28.79% 17.00% 15.73% 2015 岗 位 类 型 40.12% 26.89% 17.22% 15.78% 图 届 毕 业 生 就 业 岗 位 类 型 分 布 图 2 毕 业 生 岗 位 薪 酬 水 平 关 于 毕 业 生 岗 位 薪 酬 的 调 查, 被 随 机 抽 查 的 1458 名 签 约 毕 业 生 中, 有 68 人 2000 元 以 下, 占 4.66%; 有 259 人 元 之 间, 占 17.76%; 有 460 人 元 之 间, 占 31.55%; 有 447 人 元 之 间, 占 30.66%; 有 168 人 元 之 间, 占 11.52%; 有 56 人 5000 元 以 上, 占 3.84% 具 体 见 图 届 薪 酬 14 届 薪 酬 15 届 薪 酬 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 2000 以 下 元 以 上 13 届 薪 酬 3.77% 26.74% 31.07% 26.74% 11.68% 14 届 薪 酬 5.43% 16.17% 29.12% 29.18% 12.18% 4.92% 15 届 薪 酬 4.66% 17.76% 31.55% 30.66% 11.52% 3.84% 图 届 毕 业 生 岗 位 薪 酬 水 平 分 布 图 3 毕 业 生 工 作 岗 位 相 关 度 关 于 毕 业 生 岗 位 的 相 关 度 调 查, 被 随 机 抽 查 的 1458 名 签 约 毕 业 生 中, 有 203 人 选 择 完 全 相 关, 占 13.92%; 有 654 人 选 择 比 较 相 关, 占 44.86%; 有 437 人 选 择 有 点 关 系, 占 29.97%; 有 164 人 选 择 不 相 关, 占 11.25% 具 体 见 图

15 2013 相 关 度 2014 相 关 度 2015 相 关 度 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 完 全 相 关 比 较 相 关 有 点 关 系 不 相 关 2013 相 关 度 19.61% 47.35% 18.37% 14.54% 2014 相 关 度 12.85% 43.13% 31.23% 12.79% 2015 相 关 度 13.92% 44.86% 29.97% 11.25% 图 届 毕 业 生 就 业 的 专 业 相 关 度 分 布 图 ( 二 ) 毕 业 生 满 意 度 调 查 1 学 校 提 供 的 哪 些 就 业 服 务 对 就 业 帮 助 最 大 ( 多 项 选 择, 最 多 选 3 项 ) 关 于 哪 些 服 务 对 就 业 帮 助 最 大 的 调 查, 被 抽 查 的 1458 名 毕 业 生 中,259 人 选 择 系 统 的 生 涯 规 划 指 导, 占 16.94%;527 人 选 择 就 业 形 势 与 政 策 教 育, 占 36.15%;386 人 选 择 劳 动 权 益 与 法 律 咨 询, 占 26.47%;472 人 选 择 简 历 撰 写 与 面 试 技 巧, 占 32.37%;559 人 选 择 有 效 的 企 业 需 求 信 息, 占 37.93%;497 人 选 择 校 园 招 聘 会 或 宣 讲 会, 占 34.09%;162 人 选 择 求 职 心 理 辅 导 与 帮 扶, 占 11.11% 具 体 见 图 % 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 系 统 的 生 涯 规 划 指 导 就 业 形 势 与 政 策 教 育 劳 动 权 益 与 法 律 咨 询 简 历 撰 写 与 面 试 技 巧 有 效 的 企 业 需 求 信 息 校 园 招 聘 会 或 宣 讲 会 求 职 心 理 辅 导 与 帮 扶 2014 届 15.78% 32.56% 24.70% 25.53% 27.46% 30.45% 12.29% 2015 届 17.76% 36.15% 26.47% 32.37% 38.34% 34.09% 11.11% 图 届 毕 业 生 对 就 业 服 务 项 目 重 要 性 程 度 的 统 计 图 14

16 2 毕 业 生 对 目 前 就 业 岗 位 的 满 意 度 关 于 毕 业 生 对 目 前 就 业 岗 位 的 满 意 度 的 调 查, 被 随 机 抽 查 的 1458 名 签 约 毕 业 生 中, 有 147 人 选 择 很 满 意, 占 10.08%; 有 801 人 选 择 较 满 意, 占 54.94%; 有 386 人 选 择 不 太 满 意, 先 择 业 后 发 展, 占 26.47%; 有 124 人 选 择 不 满 意, 想 跳 槽, 占 8.50% 具 体 见 图 % 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 很 满 意 较 满 意 不 太 满 意, 先 择 业 后 发 展 不 满 意, 想 跳 槽 2014 届 10.69% 52.60% 27.46% 9.25% 2015 届 10.08% 54.94% 26.47% 8.50% 图 届 毕 业 生 对 现 就 业 岗 位 的 满 意 度 分 布 图 3 毕 业 生 对 学 校 提 供 的 就 业 求 职 服 务 的 满 意 度 关 于 对 学 校 提 供 的 就 业 求 职 服 务 满 意 度 调 查, 被 随 机 抽 查 的 1458 名 签 约 毕 业 生 中, 有 247 人 选 择 非 常 满 意, 占 16.94%; 有 875 人 选 择 比 较 满 意, 占 60.01%; 有 267 人 选 择 不 太 满 意, 占 18.31%; 有 69 人 选 择 不 满 意, 占 4.73% 具 体 见 图 % 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 非 常 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 不 满 意 2014 届 15.89% 59.63% 18.99% 5.48% 2015 届 16.94% 60.01% 18.31% 4.73% 图 届 毕 业 生 对 学 校 提 供 的 就 业 求 职 服 务 的 满 意 度 分 布 图 15

17 4 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 关 于 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 的 调 查, 被 随 机 抽 查 的 1458 名 签 约 毕 业 生 中, 有 262 名 学 生 选 择 非 常 愿 意 推 荐, 占 17.97%; 有 817 名 学 生 选 择 可 以 考 虑 推 荐, 占 56.04%; 有 241 名 学 生 选 择 不 太 愿 意 推 荐, 占 16.53%; 有 138 名 学 生 选 择 不 会 推 荐, 占 9.47% 具 体 见 图 % 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 非 常 愿 意 推 荐 可 以 考 虑 推 荐 不 太 愿 意 推 荐 不 会 推 荐 2014 届 推 荐 度 16.89% 57.75% 15.39% 9.97% 2015 届 推 荐 度 17.97% 56.04% 16.53% 9.47% 图 届 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 分 布 图 ( 三 ) 招 聘 企 业 基 本 情 况 分 析 针 对 2015 届 毕 业 生 的 就 业 需 求, 从 2014 年 9 月 年 8 月, 二 级 学 院 层 面 举 办 了 120 多 次 专 场 或 小 型 招 聘 会, 引 进 需 求 企 业 200 多 家 需 求 岗 位 近 4000 个 学 校 层 面 举 办 了 2 次 大 型 招 聘 会 ( 四 校 联 合 招 聘 会 和 校 园 春 季 招 聘 会 ), 共 引 进 650 多 家 用 人 单 位 需 求 岗 位 近 1.3 万 余 个 ; 举 办 了 15 场 次 浙 科 院 职 来 职 往 招 聘 活 动, 引 进 500 多 家 优 质 企 业 需 求 岗 位 超 过 1 万 余 个 另 外 还 组 织 参 加 了 7 次 地 市 就 业 直 通 车 或 其 他 高 校 的 校 园 招 聘 活 动, 用 专 车 接 送 毕 业 生 参 加 地 市 供 需 见 面 会 ; 通 过 校 就 业 网 发 布 5080 家 企 业 需 求 信 息, 比 2014 年 的 2385 家 多 出 一 倍 多 ; 通 过 手 机 端 APP 平 台 发 布 2519 家 企 业 需 求 信 息, 网 络 平 台 的 企 业 需 求 信 息 量 达 到 7600 多 家, 需 求 岗 位 超 过 12 万 个, 远 超 2014 年 的 3848 家 其 中, 来 校 招 聘 的 单 位 及 需 求 信 息 分 析 如 下 : 1 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 地 域 分 布 来 我 校 参 加 校 园 招 聘 会 的 企 业 主 要 来 自 于 浙 江 省 内, 占 91.12%, 其 次 是 长 三 角 一 带 的 上 海 占 2.42% 江 苏 省 占 1.96% 等, 从 招 聘 企 业 的 整 体 结 构 看, 主 要 分 布 沿 海 各 省 市, 特 别 是 经 济 比 较 发 达 的 长 三 角 和 珠 三 角 一 带 具 体 见 图

18 其 他 省 市 广 东 省 北 京 市 山 东 省 江 苏 省 上 海 市 1.67% 1.28% 0.58% 0.97% 1.96% 2.42% 浙 江 省 91.12% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 浙 江 省 上 海 市 江 苏 省 山 东 省 北 京 市 广 东 省 % 其 他 省 市 2015 年 企 业 比 例 91.12% 2.42% 1.96% 0.97% 0.58% 1.28% 1.67% 2014 年 企 业 比 例 92.56% 1.98% 1.82% 0.89% 0.38% 0.98% 1.39% 图 4-8 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 地 域 分 布 2 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 行 业 分 布 来 我 校 参 加 校 园 招 聘 会 活 动 的 用 人 单 位, 从 行 业 分 布 看, 主 要 集 中 在 制 造 类 商 贸 类 信 息 技 术 类 建 筑 类 等, 其 他 还 包 括 金 融 类 科 研 设 计 文 化 产 业 类 教 育 及 培 训 类 社 会 公 共 事 务 管 理 类 等 等, 这 基 本 符 合 我 校 的 专 业 设 置 结 构 及 社 会 的 经 济 发 展 趋 势 对 人 才 需 求 的 特 点 具 体 见 图 % 4.73% 5.86% 20.68% 3.85% 2.70% 3.31% 3.21% 3.41% 10.55% 18.38% 制 造 类 商 贸 类 信 息 技 术 类 建 筑 类 金 融 类 教 育 及 培 训 水 电 气 等 生 产 供 应 类 科 研 设 计 类 文 化 类 交 通 运 输 及 邮 政 类 社 会 公 共 事 务 管 理 其 他 18.35% 图 4-9 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 行 业 分 布 17

19 3 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 需 求 分 析 从 2014 年 9 月 年 8 月, 来 我 校 参 加 招 聘 会 的 企 业 为 我 校 毕 业 生 提 供 了 近 3 万 个 需 求 岗 位, 我 校 3715 名 本 科 毕 业 生 理 论 上 每 人 拥 有 8 个 选 择 和 被 选 择 的 机 会, 同 时 发 布 在 校 就 业 网 和 通 过 APP 推 送 了 7600 多 家 企 业 需 求 信 息, 提 供 多 个 岗 位, 每 个 毕 业 生 可 供 选 择 的 机 会 超 过 30 多 个 为 我 校 毕 业 生 实 现 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业 提 供 了 保 障 4 来 校 招 聘 的 重 点 用 人 单 位 分 析 我 校 举 办 的 浙 科 院 职 来 职 往 专 场 或 小 型 招 聘 会, 目 的 是 打 造 一 个 具 有 浙 科 院 特 色 的 人 才 供 需 优 质 市 场, 重 点 引 进 一 些 重 要 的 校 企 合 作 企 业 股 份 制 公 司 控 股 或 集 团 公 司 行 业 龙 头 企 业 等 等, 为 我 校 毕 业 生 提 供 优 质 的 需 求 岗 位, 为 提 升 广 大 毕 业 生 的 就 业 质 量 和 就 业 层 次 创 造 条 件 具 体 见 表 4-1 表 4-1 部 分 重 点 用 人 单 位 名 单 单 位 名 称 单 位 名 称 浙 江 九 鼎 投 资 集 团 有 限 公 司 杭 州 华 星 创 业 通 信 技 术 股 份 有 限 公 司 杭 州 贝 尔 集 团 有 限 公 司 广 汽 吉 奥 汽 车 有 限 公 司 华 立 仪 表 集 团 股 份 有 限 公 司 杭 州 德 力 西 集 团 有 限 公 司 东 方 通 信 股 份 有 限 公 司 支 付 宝 ( 中 国 ) 网 络 技 术 有 限 公 司 浙 江 省 建 设 集 团 有 限 公 司 深 圳 中 安 保 险 股 份 公 估 有 限 责 任 公 司 中 国 农 业 银 行 股 份 有 限 公 司 浙 江 省 分 行 中 国 建 设 银 行 浙 江 省 分 行 广 发 银 行 股 份 有 限 公 司 浙 江 核 新 同 花 顺 网 络 信 息 股 份 有 限 公 司 浙 江 省 建 工 建 筑 设 计 院 有 限 公 司 杭 州 西 溪 投 资 发 展 有 限 公 司 广 联 达 软 件 股 份 有 限 公 司 杭 州 海 康 威 视 数 字 技 术 股 份 有 限 公 司 杭 州 新 东 方 进 修 学 校 宁 波 慈 星 股 份 有 限 公 司 恒 生 电 子 股 份 有 限 公 司 杭 州 新 中 大 软 件 股 份 有 限 公 司 蓝 月 亮 ( 中 国 ) 有 限 公 司 浙 江 亚 厦 装 饰 股 份 有 限 公 司 浙 江 吉 利 汽 车 研 究 院 中 国 工 商 银 行 股 份 有 限 公 司 浙 江 省 分 行 中 国 邮 政 储 蓄 银 行 股 份 有 限 公 司 民 生 银 行 杭 州 分 行 信 用 卡 营 销 中 心 台 州 银 行 股 份 有 限 公 司 中 国 移 动 杭 州 研 发 中 心 横 店 集 团 控 股 有 限 公 司 浙 江 天 搜 科 技 股 份 有 限 公 司 18

20 浙 江 德 创 环 保 科 技 股 份 有 限 公 司 万 丰 奥 特 控 股 集 团 有 限 公 司 宝 业 集 团 股 份 有 限 公 司 北 京 城 建 设 计 发 展 集 团 股 份 有 限 公 司 山 东 航 空 股 份 有 限 公 司 浙 江 英 特 集 团 股 份 有 限 公 司 浙 江 传 化 股 份 有 限 公 司 浙 江 省 一 建 建 设 集 团 有 限 公 司 亚 德 客 ( 中 国 ) 有 限 公 司 阿 里 巴 巴 网 络 技 术 有 限 公 司 宜 康 ( 杭 州 ) 生 物 技 术 有 限 公 司 内 蒙 古 蒙 牛 乳 业 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 ( 四 ) 国 际 交 流 与 联 合 培 养 项 目 情 况 分 析 办 学 30 多 年 来, 学 校 始 终 把 办 学 国 际 化 作 为 学 校 发 展 的 重 要 战 略, 通 过 中 德 省 州 合 作 项 目 中 德 政 府 级 合 作 项 目 中 德 论 坛 和 多 种 形 式 的 校 际 交 流 合 作, 形 成 了 以 中 德 合 作 为 主 体 的 国 际 化 办 学 特 色 学 校 是 教 育 部 确 定 的 中 德 合 作 培 养 高 等 应 用 型 人 才 的 试 点 院 校 和 中 德 论 坛 基 地 建 设 单 位, 已 成 为 浙 江 省 乃 至 全 国 对 德 教 育 科 技 文 化 交 流 与 合 作 的 重 要 窗 口 ; 是 国 家 留 学 基 金 委 优 秀 本 科 生 国 际 交 流 奖 学 金 项 目 的 资 助 院 校 国 家 留 学 基 金 委 青 年 骨 干 教 师 出 国 研 修 项 目 的 资 助 院 校 和 中 国 政 府 来 华 留 学 奖 学 金 生 招 收 院 校 根 据 浙 江 省 教 育 厅 公 布 的 2014 浙 江 省 高 等 教 育 国 际 化 发 展 年 度 报 告, 我 校 在 全 省 硕 博 授 权 高 校 国 际 化 总 体 水 平 排 名 中 位 列 第 四 截 至 2015 年 12 月, 已 与 美 国 德 国 英 国 等 国 家 和 地 区 的 76 所 高 校 建 立 了 合 作 关 系, 合 作 项 目 达 105 项 ; 与 德 国 吕 贝 克 应 用 科 技 大 学 西 海 岸 应 用 科 技 大 学 合 作 举 办 的 浙 江 省 首 个 本 科 层 次 非 独 立 设 置 的 中 外 合 作 办 学 机 构 中 德 工 程 师 学 院 获 得 教 育 部 批 准 备 案, 并 于 2014 年 顺 利 招 生, 中 德 合 作 特 色 得 到 了 进 一 步 深 化 和 凸 显 ; 与 美 国 布 里 奇 波 特 大 学 法 国 赛 尔 齐 蓬 多 瓦 兹 大 学 合 作 举 办 的 两 个 本 科 层 次 的 中 外 合 作 办 学 项 目 进 展 顺 利 ; 全 英 文 授 课 国 际 化 专 业 建 设 取 得 新 进 展, 现 有 10 个 本 科 层 次 和 2 个 硕 士 层 次 的 全 英 文 授 课 国 际 化 专 业, 土 木 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 两 个 国 际 化 本 科 专 业 入 选 浙 江 省 国 际 化 专 业 建 设 项 目, 占 全 省 国 际 化 专 业 建 设 项 目 1/10 强 ( 全 省 共 遴 选 20 个 国 际 化 本 科 专 业 ), 我 校 成 为 全 省 开 设 全 英 文 授 课 国 际 化 专 业 最 多 的 高 校 之 一, 国 际 化 专 业 及 课 程 群 建 设 走 在 了 省 属 高 校 前 列 ; 每 年 聘 请 长 短 期 外 籍 教 师 100 余 名, 截 至 目 前, 我 校 已 有 6 位 外 籍 文 教 专 家 获 得 浙 江 省 西 湖 友 谊 奖 省 政 府 授 予 外 国 专 家 的 最 高 荣 誉 奖 项 ; 留 学 生 教 育 发 展 迅 速,2015 年, 共 有 来 自 全 球 104 个 国 家 1768 名 外 国 留 学 生 在 我 校 就 读, 其 中, 学 历 生 1004 人, 学 历 生 占 比 56.82%;2014/2015 学 年, 具 有 出 国 ( 境 ) 学 习 交 流 经 历 百 分 比 达 6.09%; 学 校 先 后 在 罗 马 尼 亚 德 国 合 作 建 立 海 外 孔 子 学 院 各 1 所, 其 中, 19

21 罗 马 尼 亚 克 鲁 日 巴 比 什 - 波 雅 依 大 学 孔 子 学 院 获 评 全 球 先 进 孔 子 学 院 2015 年 我 校 共 有 62 位 中 德 联 合 培 养 2+3 项 目 学 生 完 成 本 科 学 业, 全 部 落 实 就 业, 就 业 率 为 100% 其 中 33 人 收 到 国 外 大 学 录 取 通 知 书, 继 续 留 学 深 造, 占 53.23%; 有 1 人 回 国 后 自 主 创 业, 占 1.61%, 另 有 28 人 回 国 签 约 就 业, 其 中 5 人 签 约 国 有 企 业 6 人 签 约 三 资 企 业 17 人 签 约 其 他 企 业, 学 校 的 国 际 交 流 与 联 合 培 养 项 目 取 得 显 著 成 效, 毕 业 生 就 业 能 力 和 就 业 质 量 明 显 提 高, 具 体 见 表 4-2 和 表 4-3 表 4-2 中 德 联 合 培 养 2+3 项 目 学 生 就 业 信 息 统 计 分 析 序 号 专 业 名 称 毕 业 生 数 出 国 留 学 自 主 创 业 国 内 就 业 国 企 三 资 企 业 其 他 企 业 1 自 动 化 电 气 工 程 及 自 动 化 工 业 工 程 工 业 设 计 艺 术 设 计 化 学 工 程 与 工 艺 生 物 工 程 机 械 设 计 制 造 及 自 动 化 建 筑 学 土 木 工 程 应 用 物 理 学 2 2 合 计 (53.23%) (1.61%) (8.06%) (9.68%) (27.42%) 表 4-3 国 际 合 作 项 目 近 几 年 部 分 获 奖 学 生 名 单 姓 名 所 在 德 国 高 校 奖 项 名 称 陈 伟 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 德 国 下 萨 克 森 州 科 文 部 2008 科 学 奖 金 韶 霞 纽 伦 堡 乔 治 - 西 蒙 - 欧 姆 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 朱 英 娜 不 伦 瑞 克 / 沃 芬 比 特 尔 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 葛 蕾 琼 不 伦 瑞 克 / 沃 芬 比 特 尔 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 阮 铁 军 肯 普 滕 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 莫 刚 波 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 张 明 佳 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD)STIBET 项 目 MATCHING Fund 奖 德 国 电 气 工 程 师 协 会 VDE 奖 20

22 叶 宁 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD)STIBET 项 目 MATCHING Fund 奖 曹 星 不 伦 瑞 克 / 沃 芬 比 特 尔 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 施 巍 巍 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 徐 韩 君 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 下 萨 克 森 州 奖 学 金 马 浩 峰 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 下 萨 克 森 州 奖 学 金 严 清 心 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 下 萨 克 森 州 奖 学 金 FERCHAU 公 司 促 进 奖 吴 炜 荣 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 下 萨 克 森 州 奖 学 金 陶 豪 琦 不 伦 瑞 克 / 沃 芬 比 特 尔 应 用 科 学 大 学 下 萨 克 森 州 奖 学 金 吕 琰 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 德 国 奖 学 金 FERCHAU 公 司 促 进 奖 卢 莉 蒙 俞 靓 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 巴 黎 包 装 展 览 会 包 装 设 计 展 品 第 一 名 龚 琳 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 红 点 奖 沈 斌 奥 斯 特 法 利 亚 应 用 科 技 大 学 ( 原 不 伦 瑞 克 / 沃 芬 比 特 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 尔 应 用 科 学 大 学 ) 卢 莉 蒙 俞 靓 汉 诺 威 应 用 科 技 大 学 红 点 奖 何 珏 埃 姆 登 应 用 科 技 大 学 德 国 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 外 国 留 学 生 杰 出 成 绩 奖 五 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 自 主 创 业 情 况 随 着 党 中 央 国 务 院 提 出 大 众 创 新, 万 众 创 业 的 国 家 战 略 和 建 设 创 新 型 国 家 的 重 大 决 策, 为 高 校 创 新 创 业 教 育 提 供 了 极 好 的 机 遇, 我 校 大 学 生 的 创 新 创 业 教 育 和 自 主 创 业 活 动 也 如 火 如 荼 地 展 开 学 校 从 学 生 校 友 企 业 政 府 等 全 方 位 搭 建 平 台 整 合 资 源 调 动 力 量, 全 面 推 进 创 新 创 业 工 作, 推 进 大 众 创 业, 万 众 创 新 新 局 面 我 校 2006 年 在 省 内 高 校 率 先 启 动 KAB 中 国 项 目, 曾 被 团 中 央 授 予 全 国 创 业 教 育 示 范 高 校 全 国 青 年 创 业 教 育 先 进 集 体 全 国 大 学 生 KAB 创 业 教 育 基 地, 被 杭 州 市 政 府 授 予 万 名 大 学 生 创 业 实 训 十 佳 实 训 机 构 和 杭 州 市 大 学 生 就 业 创 业 指 导 站 优 秀 单 位 称 号 2013 年 学 校 入 选 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 ( 一 ) 健 全 组 织 机 构, 不 断 完 善 创 新 创 业 教 育 工 作 机 制 学 校 成 立 创 新 创 业 教 育 工 作 领 导 小 组 创 业 教 育 研 究 所, 将 创 新 创 业 教 育 列 入 本 科 教 学 培 养 计 划, 基 本 构 建 了 以 课 程 教 学 为 基 础, 以 创 业 研 究 为 延 伸, 以 师 资 队 伍 为 核 心, 以 创 业 实 践 为 导 向, 以 创 业 活 动 为 引 导 的 KAB 创 业 教 育 多 维 体 系 21

23 具 体 包 括, 丰 富 实 战 型 创 业 教 育 课 程 将 创 业 教 育 与 专 业 课 程 有 机 结 合, 强 调 创 业 教 育 重 在 培 养 学 生 创 业 意 识, 构 建 创 业 所 需 知 识 结 构, 在 教 学 方 法 上 倡 导 参 与 式 教 学, 郑 友 取 教 授 主 持 的 创 新 创 业 教 育 获 教 育 部 高 校 师 资 网 络 课 程 立 项 扎 根 系 统 化 创 业 教 育 研 究 组 建 校 级 教 学 团 队 汇 聚 创 业 导 师 队 伍 和 学 科 资 源, 实 施 滚 动 联 动 交 叉 的 动 态 化 管 理 体 系, 大 力 开 展 创 新 创 业 教 育 研 究 工 作, 在 大 学 生 创 业 教 育 和 互 联 网 创 业 领 域 取 得 了 一 定 的 成 果 打 造 双 师 型 创 业 教 育 队 伍 加 强 校 内 创 业 师 资 的 培 养, 同 时 派 遣 教 师 到 企 业 实 践, 引 进 企 业 界 有 创 业 和 管 理 经 验 的 资 深 人 士 或 专 业 培 训 人 士 作 为 大 学 生 创 业 教 育 导 师, 为 高 校 增 添 创 业 教 练, 现 有 KAB 创 业 讲 师 24 名, 高 级 创 业 培 训 师 1 名 拓 宽 全 真 型 创 业 实 践 环 境 大 力 推 进 挑 战 杯 创 业 计 划 竞 赛, 建 设 大 学 生 创 业 广 场 全 真 型 的 创 业 孵 化 基 地, 为 参 加 创 赛 和 创 业 实 践 的 同 学 提 供 全 过 程 培 训 指 导, 曾 获 全 国 挑 战 杯 创 业 计 划 大 赛 金 奖 握 手 榜 样 型 创 新 创 业 精 英 学 校 重 点 扶 持 大 学 生 KAB 创 业 俱 乐 部, 通 过 俱 乐 部 邀 请 优 秀 企 业 家 进 校 园 讲 述 创 业 故 事 弘 扬 创 业 精 神 营 造 创 业 氛 围, 激 发 创 业 热 情, 俱 乐 部 四 次 获 全 国 十 佳 KAB 俱 乐 部 称 号 ( 二 ) 建 立 大 学 生 创 业 园, 加 强 创 业 实 践 活 动 与 项 目 孵 化 工 作 学 校 高 度 重 视 大 学 生 创 业 实 践 活 动 和 创 业 项 目 的 孵 化, 建 立 了 1000 多 平 方 米 免 费 提 供 给 在 校 学 生 进 行 创 业 实 践 的 创 业 广 场, 出 台 关 于 资 助 高 年 级 学 生 自 主 创 业 的 试 行 办 法, 从 并 不 是 人 人 都 去 从 事 创 业, 但 人 人 都 需 接 受 创 业 教 育 的 理 念 出 发, 培 养 大 学 生 的 创 业 精 神, 提 高 大 学 生 的 创 业 素 质, 扶 持 大 学 生 的 创 业 活 动, 使 创 业 广 场 成 为 大 学 生 接 受 创 业 教 育 体 验 创 业 实 践 实 现 创 业 梦 想 的 基 地, 使 创 业 广 场 成 为 大 学 生 走 向 创 业 之 路 的 孵 化 基 地 2015 年, 学 校 在 大 学 生 创 业 广 场 的 基 础 上, 筹 建 大 学 生 科 创 园, 一 方 面, 经 过 大 学 生 创 业 广 场 孵 化 后 比 较 有 前 景 的 创 业 项 目 引 入 大 学 生 科 创 园, 为 他 们 提 供 更 大 的 创 业 舞 台 ; 另 一 方 面, 引 进 社 会 创 新 创 业 资 源, 结 合 学 校 的 科 研 成 果 和 大 学 生 创 业 团 队, 提 升 高 校 创 新 创 业 教 育 和 实 践 的 层 次 与 水 平 校 友 同 创 汇 成 立 大 学 生 创 业 广 场 ( 校 内 ) 22

24 ( 三 ) 创 建 同 创 汇 和 3D 创 客 空 间, 挖 掘 学 生 资 源 推 动 创 新 创 业 工 作 2014 年 11 月 由 我 校 近 50 位 自 主 创 业 的 校 友 成 立 创 业 校 友 俱 乐 部 同 创 汇, 倡 导 同 窗 同 源, 共 创 共 慧, 志 在 表 达 校 友 心 系 母 校, 希 望 能 与 母 校 莘 莘 学 子 之 间 建 立 深 厚 联 系, 互 相 学 习 帮 助, 共 创 共 慧, 共 建 科 院 梦, 构 建 校 友 创 业 与 在 校 生 创 业 互 助 互 进 平 台 随 着 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 实 践 的 深 入 开 展, 越 来 越 多 的 大 学 生 投 身 创 新 创 业 领 域,2015 年, 以 入 驻 大 学 生 创 业 广 场, 并 深 受 年 轻 人 喜 爱 的 3D 创 业 项 目 为 基 础, 建 立 3D 创 客 空 间, 营 造 和 推 动 创 客 文 化, 搭 建 学 生 体 验 交 流 与 分 享 平 台 3D 创 客 空 间 除 提 供 3D 打 印 服 务 软 硬 件 解 决 方 案 服 务, 同 时 进 行 创 客 服 务 平 台 的 搭 建 通 过 开 展 开 源 化 促 进 创 客 运 动, 通 过 商 业 化 孵 化 创 新 项 目, 达 到 以 实 践 促 教 学, 以 项 目 促 创 新, 通 过 知 识 与 技 能 相 结 合 的 教 学 氛 围, 进 入 创 新 分 享 孵 化 再 创 新 的 良 性 循 环 ( 四 ) 特 色 引 领, 开 设 互 联 网 新 思 维 特 色 班 推 动 创 新 创 业 教 育 向 纵 深 发 展 在 党 中 央 和 国 务 院 把 大 众 创 新, 万 众 创 业 提 升 为 国 家 战 略 的 大 背 景 下, 学 校 及 时 推 出 互 联 网 新 思 维 特 色 班, 作 为 我 校 积 极 推 动 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 实 践 的 一 项 创 新 举 措, 一 个 创 新 平 台 特 色 班 特 邀 浙 江 林 垦 科 技 有 限 公 司 董 事 长 金 钥 匙 网 商 会 会 长 MIC 杭 州 创 始 人 阿 里 金 牌 讲 师 童 建 华 阿 里 巴 巴 集 团 人 事 部 经 理 楼 岚 浙 江 省 创 意 设 计 协 会 秘 书 长 李 佳 杭 州 辣 妈 汇 电 子 商 务 有 限 公 司 副 总 经 理 程 刚 云 钱 ( 杭 州 ) 电 子 商 务 有 限 公 司 董 事 长 王 俊 桦 利 尔 达 集 团 董 事 长 陈 贤 兴 等 企 业 界 人 士 担 任 创 业 导 师 互 联 网 新 思 维 特 色 班 在 校 内 同 学 中 引 进 很 大 反 响, 也 得 到 了 社 会 的 广 泛 关 注 ( 五 ) 通 过 借 力 使 力, 利 用 社 会 资 源 推 动 创 新 创 业 教 育 伸 向 社 会 深 入 企 业 借 助 就 业 创 业 指 导 站 企 业 导 师 团 师 友 计 划 等 平 台 和 资 源, 加 强 与 浙 江 省 和 杭 州 市 的 大 学 生 创 业 园 的 合 作, 加 强 与 创 新 型 企 业 的 沟 通 与 交 流, 把 我 校 的 创 新 创 业 教 育 深 向 社 会 深 入 企 业 2015 年 组 织 30 多 名 有 创 业 意 向 和 创 业 项 目 的 学 生, 通 过 23

25 社 会 精 英 与 在 校 学 生 的 配 对 交 流, 将 社 会 需 求 传 达 给 在 校 学 生, 帮 助 青 年 学 生 学 习 导 师 的 成 功 经 验, 领 略 导 师 的 丰 富 阅 历, 进 入 梦 寐 以 求 的 人 脉 圈 子, 从 平 台 资 源 项 目 资 金 团 队 等 多 方 面 进 行 孵 化, 实 现 学 习 课 堂 从 教 室 内 向 社 会 中 的 转 移, 迅 速 成 长 成 才 2015 年, 学 校 在 加 快 校 内 大 学 生 创 业 广 场 建 设 和 大 学 生 科 创 园 筹 建 的 基 础 上, 将 加 大 与 校 外 创 业 园 和 创 新 型 企 业 的 合 作 交 流, 带 领 学 生 参 观 梦 想 小 镇 等 创 业 园 和 阿 里 巴 巴 浙 江 中 控 等 创 新 型 企 业, 大 大 拓 展 了 我 校 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 实 践 的 舞 台, 丰 富 创 新 创 业 教 育 和 实 践 的 资 源, 有 利 于 我 校 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 实 践 工 作 的 推 进 与 发 展 参 观 创 业 基 地 梦 想 小 镇 创 业 校 友 传 经 送 宝 参 观 浙 大 中 控 参 观 浙 大 中 控 组 建 校 内 创 业 导 师 团, 邀 请 一 些 优 秀 的 创 业 校 友 社 会 创 业 达 人 和 知 名 企 业 人 士 担 任 学 生 的 创 业 导 师, 并 定 期 邀 请 创 业 导 师 来 校 开 展 创 业 论 坛 创 业 沙 龙 等 特 色 活 动 ; 通 过 讲 座 访 谈 坐 诊 咨 询 和 在 线 咨 询 等 多 种 交 流 方 式, 实 现 政 府 高 校 导 师 学 生 四 方 联 动, 为 有 不 同 需 求 的 大 学 生 提 供 辅 导 和 帮 扶 ; 利 用 由 副 校 长 郑 友 取 教 授 牵 头 的 创 新 创 业 教 育 教 育 部 高 校 老 师 网 络 精 品 课 程 立 项, 开 展 相 关 的 网 络 培 训 课 程, 定 期 举 办 KAB SYB 和 全 球 模 拟 公 司 创 业 实 训 项 目 为 主 体 的 创 业 培 训 活 动 24

26 ( 六 ) 科 技 竞 赛 与 科 技 创 新 活 动 硕 果 累 累, 创 新 创 业 教 育 不 断 上 新 台 阶 2010 年 学 校 被 评 为 十 一 五 期 间 浙 江 省 科 技 竞 赛 工 作 先 进 集 体 2010 年 学 校 利 用 创 新 基 地 平 台, 参 与 竞 赛 活 动 的 学 生 达 5000 多 人 次, 随 后 逐 年 递 增, 年 达 9000 多 人 次 2010 年 获 A 类 竞 赛 省 级 以 上 奖 项 72 项, 到 2014 年 已 达 142 项, 实 现 了 列 入 省 教 育 厅 本 科 高 校 教 学 工 作 业 绩 考 核 指 标 体 系 的 A 类 竞 赛 获 奖 数 量 上 的 翻 番 2010 年 至 今, 我 校 学 生 参 与 浙 江 省 大 学 生 创 新 活 动 计 划 ( 新 苗 人 才 计 划 ) 立 项 200 余 项 ; 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 立 项 60 项 ; 获 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 和 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 国 家 金 奖 1 项, 银 奖 2 项, 省 级 特 等 奖 3 项, 一 等 奖 5 项, 二 等 奖 14 项, 三 等 奖 12 项, 获 全 国 电 子 商 务 大 赛 特 等 奖 1 项 一 等 奖 2 项 等 一 大 批 国 家 级 省 级 A 类 科 技 竞 赛 奖 项, 这 充 分 展 现 了 我 校 学 生 较 高 的 综 合 素 质 和 实 践 动 手 能 力 创 新 创 业 能 力, 同 时, 进 一 步 提 升 了 学 校 的 知 名 度 美 誉 度 近 年 来, 学 校 不 断 涌 现 在 校 生 创 业 的 典 型 代 表, 如 杭 州 市 十 佳 大 学 生 创 业 之 星 吴 昊 ; 浙 江 省 十 佳 创 业 规 划 之 星 王 俊 桦 方 佳 佳 ; 创 业 三 年 即 获 得 A 轮 融 资 9000 万 ( 辣 妈 汇 ) 而 创 造 创 业 奇 迹 的 刘 晖 等 近 三 年 有 51 位 毕 业 生 大 毕 业 前 正 式 注 册 公 司, 通 过 自 主 创 业 实 现 就 业,2015 届 毕 业 生 有 17 位 在 毕 业 离 校 前 就 业 自 主 创 业, 部 分 同 学 在 毕 业 离 校 半 年 左 右 创 业 自 己 的 公 司, 学 校 的 创 业 率 在 省 内 同 类 高 校 位 居 前 例 根 据 省 教 育 评 估 院 提 供 的 调 查 数 据, 我 校 2012 届 毕 业 生 毕 业 一 年 后 的 创 业 率 为 3.26%,2013 届 毕 业 生 毕 业 一 年 后 的 创 业 率 为 2.97%,2014 届 毕 业 生 毕 业 一 年 后 的 创 业 率 为 3.48% 而 2012 届 毕 业 生 毕 业 三 年 后 的 创 业 率 为 5.10% [ 创 业 案 例 ] 刘 晖, 信 息 与 计 算 科 学 2012 届 毕 业 生,2011 年 创 立 杭 州 浪 尖 网 络 科 技 有 限 公 司, 以 先 进 的 行 业 理 念 及 勤 奋 创 新 的 创 业 精 神, 连 续 三 年 创 下 销 售 奇 迹 ;2014 年 创 立 杭 州 辣 妈 汇 电 子 商 务 有 限 公 司 公 司 旗 下 网 站 辣 妈 汇 ( 是 围 绕 0-12 岁 小 孩,25-39 岁 妈 妈 的 母 婴 时 尚 特 卖 平 台, 商 品 囊 括 时 装 配 饰 鞋 食 品 母 婴 用 品 等 辣 妈 汇 拥 有 一 流 的 产 品 技 术 和 运 营 团 队, 以 做 辣 妈 & 宝 贝 时 尚 美 丽 的 缔 造 者 为 使 命, 以 做 中 国 第 一 全 球 前 三 的 母 婴 特 卖 网 站 为 目 标, 以 敢 于 挑 战 一 切 的 勇 气 和 睿 智 朝 着 做 全 国 最 大 辣 妈 宝 贝 时 尚 特 卖 平 台 的 美 好 愿 景 大 步 迈 进 并 于 2014 年 初 获 得 远 镜 资 本 赛 富 亚 洲 基 金 德 同 资 本 合 投 的 A 轮 9000 万 人 民 币 融 资 25

27 六 就 业 发 展 趋 势 分 析 当 前 及 今 后 一 个 时 期, 全 球 经 济 形 势 不 容 乐 观, 面 对 世 界 经 济 的 亚 健 康 状 态, 中 国 经 济 发 展 长 期 向 好 的 基 本 面 没 有 变, 经 济 韧 性 好 潜 力 足 回 旋 余 地 大 的 基 本 特 征 没 有 变, 经 济 持 续 增 长 的 良 好 支 撑 基 础 和 条 件 没 有 变, 经 济 结 构 调 整 优 化 的 前 进 态 势 没 有 变, 但 全 国 宏 观 就 业 形 势 仍 面 临 经 济 放 缓 毕 业 生 总 量 持 续 增 加 的 双 重 压 力, 就 业 形 势 仍 然 比 较 严 峻 面 对 全 国 经 济 形 势 和 就 业 形 势, 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 同 样 承 受 着 巨 大 压 力, 但 是, 学 校 领 导 对 毕 业 生 就 业 工 作 高 度 重 视, 一 方 面 加 强 教 育 教 学 改 革 和 人 才 培 养 模 式 的 总 体 规 划 设 计, 从 知 识 结 构 到 能 力 素 质 培 养 等 方 面, 紧 跟 国 家 产 业 调 整 战 略 的 步 伐, 力 争 与 社 会 需 求 接 轨, 与 地 方 经 济 融 合, 提 升 毕 业 生 综 合 素 质 和 就 业 竞 争 力 ; 另 一 方 面 不 断 拓 展 就 业 工 作 内 涵 和 外 延 完 善 就 业 工 作 服 务 体 系, 扩 大 就 业 工 作 队 伍 增 加 就 业 工 作 经 费 出 台 就 业 促 进 政 策 等, 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业, 取 得 良 好 成 效, 毕 业 生 初 次 就 业 率 相 对 稳 定 在 96% 以 上, 基 本 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 和 良 好 就 业 的 目 标 毕 业 生 薪 酬 水 平 和 就 业 满 意 度 也 逐 年 提 升, 相 对 高 薪 人 群 的 比 例 在 不 断 增 加 26

28 目 前, 学 校 的 毕 业 生 规 模 渐 趋 稳 定, 专 业 结 构 基 本 成 型, 这 将 有 效 减 轻 毕 业 生 就 业 工 作 的 压 力, 为 进 一 步 提 升 毕 业 生 的 就 业 质 量 奠 定 良 好 的 基 础 同 时, 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 服 务 体 系 越 来 越 完 善, 就 业 工 作 的 平 台 和 载 体 不 断 丰 富, 就 业 指 导 与 服 务 的 手 段 逐 步 信 息 化 与 智 能 化, 毕 业 生 就 业 质 量 不 断 提 高 七 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 毕 业 生 就 业 率 情 况 和 就 业 质 量 的 优 劣 是 评 价 学 校 人 才 培 养 质 量 和 办 学 水 平 的 重 要 指 标, 因 此 我 校 一 贯 重 视 该 指 标 对 专 业 设 置 与 调 整 教 育 教 学 改 革 与 人 才 培 养 就 业 指 导 与 服 务 工 作 等 的 反 馈 和 预 警 作 用, 建 立 了 完 善 的 就 业 状 况 反 馈 机 制 ( 一 ) 对 招 生 和 专 业 设 置 的 反 馈 建 立 招 生 培 养 就 业 联 动 机 制, 不 断 优 化 专 业 布 局 毕 业 生 就 业 状 况 从 一 个 侧 面 反 映 社 会 对 我 校 该 专 业 毕 业 生 的 需 求, 继 而 对 专 业 设 置 与 调 整 起 着 指 导 性 作 用 学 校 按 照 办 学 特 色 与 浙 江 社 会 经 济 发 展 对 接 ; 专 业 设 置 与 浙 江 主 导 产 业 对 接 ; 人 才 培 养 规 格 与 行 业 对 接 的 三 对 接 要 求, 建 立 招 生 培 养 与 就 业 联 动 机 制, 优 化 专 业 结 构 学 校 已 开 始 起 动 专 业 评 估, 将 专 业 就 业 率 和 就 业 质 量 等 数 据, 作 为 每 年 调 整 招 生 专 业 设 置 及 招 生 人 数 设 定 的 依 据 之 一 从 2007 年 开 始, 每 年 撰 写 就 业 白 皮 书, 近 三 年, 根 据 调 查 分 析 结 果, 去 年 新 增 国 际 商 务 物 流 管 理 工 程 造 价 等 专 业, 今 年 又 申 报 电 子 商 务 公 共 事 业 管 理 摄 影 3 个 新 专 业, 停 招 教 育 技 术 电 子 信 息 科 学 与 技 术 交 通 工 程 专 业 3 个 专 业 作 为 国 家 教 育 部 首 批 实 施 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 高 校, 设 有 6 个 试 点 专 业, 并 拥 有 国 家 级 特 色 专 业 3 个 省 级 十 二 五 优 势 专 业 4 个 新 兴 特 色 ( 国 际 化 ) 专 业 10 个 省 级 重 点 专 业 9 个 等 学 校 31 个 专 业 与 浙 江 省 十 二 五 高 技 术 产 业 发 展 重 点 领 域 及 浙 江 省 十 大 紧 缺 急 需 人 才 高 度 吻 合 形 成 工 科 专 业 为 主 艺 术 文 理 专 业 为 支 撑, 与 浙 江 产 业 发 展 相 吻 合 的 多 学 科 协 调 发 展 的 专 业 布 局 ( 二 ) 对 人 才 培 养 的 反 馈 加 强 国 际 化 应 用 型 和 创 新 创 业 型 人 才 的 培 养 我 校 主 动 适 应 社 会 发 展 趋 势, 坚 定 不 移 地 走 特 色 办 学 之 路, 逐 步 形 成 借 鉴 德 国 应 用 科 学 大 学 办 学 经 验, 结 合 中 国 国 情, 培 养 具 有 实 践 能 力 创 新 精 神 和 国 际 素 养 的 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 的 办 学 特 色 1 重 视 人 才 培 养 模 式 的 完 善 和 创 新 创 业 教 育 机 制 的 建 立 近 几 年, 受 国 际 国 内 经 济 形 势 低 迷 的 影 响, 浙 江 经 济 面 临 转 型 升 级 的 挑 战, 急 需 一 大 批 受 过 高 等 教 育 的 高 素 质 应 用 型 人 才 学 校 以 服 务 地 方 经 济 发 展 为 导 向, 借 鉴 德 国 应 27

29 用 科 学 大 学 办 学 经 验, 按 照 国 际 化 应 用 型 的 特 色 发 展 要 求 和 学 以 致 用 全 面 发 展 的 育 人 理 念, 实 施 了 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式, 致 力 于 培 养 具 有 创 新 精 神 实 践 能 力 和 国 际 素 养 的 高 素 质 应 用 型 人 才 2 实 施 教 育 部 卓 越 计 划, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革 2010 年 学 校 成 为 教 育 部 首 批 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 试 点 高 校, 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革, 以 能 力 培 养 为 核 心, 构 建 了 知 识 能 力 素 质 3 个 培 养 要 求 和 和 基 础 专 业 拓 展 复 合 3 个 层 次 的 课 程 体 系 ; 强 化 了 课 程 实 践 生 产 实 践 技 术 实 践 社 会 实 践 科 技 实 践 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 实 践 教 学, 要 求 理 工 艺 术 类 专 业 实 践 学 分 不 少 于 总 学 分 的 30%, 文 科 类 不 少 于 总 学 分 的 25% 突 出 人 文 素 质 教 育 创 新 创 业 教 育, 文 化 素 质 类 课 程 选 修 最 低 不 少 于 6 学 分, 科 技 创 新 创 业 学 分 不 少 于 3 学 分 六 个 卓 越 计 划 试 点 专 业 与 20 多 家 企 业 实 施 3+1 培 养 模 式 ; 与 企 业 共 建 了 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 1 个, 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 7 个, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 5 个, 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 2 个, 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 个, 省 级 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 项 目 1 个 目 前 卓 越 计 划 试 点 项 目 已 向 全 校 推 广 3 建 立 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 与 企 业 回 访 机 制 每 年 通 过 问 卷 调 查 电 话 回 访 上 门 调 研 等, 征 求 各 企 事 业 单 位 校 友 相 关 机 构 等 对 毕 业 生 培 养 质 量 的 意 见 和 建 议, 相 关 数 据 与 信 息 反 馈 到 校 领 导 和 相 关 职 能 部 门, 作 为 社 会 对 我 校 人 才 培 养 评 价 的 主 要 依 据 之 一 将 毕 业 生 质 量 和 学 校 人 才 养 模 式 培 养 方 案 课 程 设 置 教 学 方 法 创 新 实 践 有 机 结 合, 促 进 学 校 人 才 培 养 的 合 理 微 调 和 改 善 ( 三 ) 对 学 校 就 业 指 导 工 作 的 反 馈 建 立 多 维 度 立 体 化 的 就 业 指 导 服 务 体 系 与 职 业 生 涯 发 展 指 导 延 伸 机 制 针 对 我 校 2015 届 毕 业 生, 我 们 开 展 了 就 业 政 策 认 知 就 业 指 导 途 径 择 业 因 素 就 业 渠 道 岗 位 类 型 薪 酬 水 平 专 业 相 关 度 就 业 服 务 满 意 度 等 14 项 信 息 指 标 的 调 查, 通 过 调 查 了 解 学 生 现 状 与 需 求, 帮 助 我 们 调 整 就 业 指 导 与 服 务 的 内 容 和 方 向, 建 立 多 维 度 立 体 化 就 业 指 导 服 务 体 系 与 职 业 生 涯 发 展 指 导 延 伸 机 制, 包 括 网 上 与 网 下 结 合 集 体 辅 导 与 个 体 咨 询 结 合 课 内 教 学 与 课 外 体 验 结 合 校 内 学 习 与 校 外 实 践 结 合 择 业 指 导 与 生 涯 发 展 结 合 就 业 指 导 与 创 业 教 育 结 合 等, 做 到 就 业 指 导 服 务 由 教 学 区 向 生 活 区 深 入 由 传 统 平 台 向 智 能 手 机 终 端 平 台 发 展 由 在 校 生 服 务 向 毕 业 生 服 务 延 伸 ( 完 ) 28