目 录 前 言 届 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 毕 业 生 的 基 本 情 况 毕 业 生 的 总 体 规 模 毕 业 生 的 学 院 分 布 毕 业 生 生 源 地 分

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2 目 录 前 言 届 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 毕 业 生 的 基 本 情 况 毕 业 生 的 总 体 规 模 毕 业 生 的 学 院 分 布 毕 业 生 生 源 地 分 布 毕 业 生 的 结 构 分 布 毕 业 生 男 女 比 例 毕 业 生 生 源 地 ( 省 内 省 外 ) 毕 业 生 学 科 分 类 毕 业 生 的 就 业 情 况 毕 业 生 的 就 业 率 毕 业 生 总 体 就 业 率 分 学 院 毕 业 生 就 业 率 分 专 业 毕 业 生 就 业 率 毕 业 生 的 总 体 流 向 毕 业 生 的 就 业 单 位 情 况 分 析 就 业 单 位 性 质 分 布 就 业 单 位 地 域 分 布 就 业 单 位 的 行 业 分 布 不 同 群 体 毕 业 生 就 业 情 况 分 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 省 内 外 生 源 毕 业 生 就 业 情 况... 7

3 贫 困 毕 业 生 就 业 情 况 党 员 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 毕 业 生 出 国 出 境 深 造 情 况 毕 业 生 的 创 业 情 况 毕 业 生 的 就 业 趋 势 分 析 年 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 就 业 率 整 体 变 化 趋 势 分 性 别 毕 业 生 就 业 率 变 化 情 况 年 毕 业 生 就 业 区 域 情 况 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 毕 业 生 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析 参 加 问 卷 调 查 毕 业 生 的 基 本 情 况 毕 业 生 的 就 业 决 策 情 况 求 职 考 虑 因 素 求 职 距 离 因 素 毕 业 生 的 就 业 质 量 情 况 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 毕 业 生 对 工 作 单 位 最 满 意 的 条 件 工 作 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 工 作 与 专 业 的 对 口 度 月 薪 期 望 值 与 实 际 月 薪 的 对 比 收 入 与 支 出 情 况 调 换 工 作 的 情 况 调 换 工 作 的 原 因... 22

4 3.3.9 期 望 的 工 作 时 限 认 为 就 业 质 量 高 的 工 作 毕 业 生 就 业 状 况 结 论 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 夯 实 基 础, 健 全 就 业 工 作 领 导 体 系 突 出 重 点, 打 造 校 企 合 作 供 需 体 系 加 强 引 导, 积 极 营 造 良 好 考 研 学 风 扩 大 宣 传, 积 极 引 导 基 层 就 业 风 尚 强 力 帮 扶, 实 现 困 难 生 充 分 就 业 培 养 精 英, 创 建 专 业 就 业 指 导 队 伍 政 策 引 导, 鼓 励 毕 业 生 自 主 创 业 搭 建 平 台, 加 强 就 业 信 息 化 建 设 精 心 准 备, 成 功 申 报 全 国 就 业 50 强 深 入 教 育, 倡 导 毕 业 生 文 明 离 校 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 毕 业 生 就 业 对 招 生 专 业 设 置 人 才 培 养 的 影 响 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 及 评 价 对 母 校 的 总 体 推 荐 度 对 母 校 的 总 体 满 意 度 对 母 校 授 课 教 学 的 满 意 度 对 母 校 实 践 教 学 的 满 意 度 对 母 校 课 程 设 置 的 满 意 度 对 母 校 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 对 母 校 就 业 / 创 业 指 导 课 的 满 意 度 对 母 校 校 园 招 聘 工 作 的 满 意 度 对 母 校 就 业 信 息 发 布 的 满 意 度... 30

5 对 母 校 就 业 手 续 办 理 的 满 意 度 对 母 校 就 业 困 难 群 体 帮 扶 的 满 意 度 对 所 学 专 业 的 满 意 度 对 教 学 质 量 的 满 意 度 需 要 进 一 步 加 强 的 工 作 进 一 步 提 升 学 生 就 业 质 量 进 一 步 加 强 信 息 化 建 设 进 一 步 加 大 就 业 宣 传 力 度 进 一 步 提 升 就 业 服 务 水 平 附 表 附 表 附 表

6 学 校 概 况 办 学 历 史 悠 久 学 校 办 学 历 史 溯 源 于 1905 年 创 办 的 江 西 高 等 实 业 学 堂, 本 科 教 育 肇 始 于 1940 年 创 办 的 国 立 中 正 大 学, 是 江 西 办 学 历 史 最 悠 久 的 大 学,1949 年 更 名 为 南 昌 大 学,1952 年 组 建 江 西 农 学 院 1958 年 创 办 江 西 共 产 主 义 劳 动 大 学 总 校,1968 年 更 名 为 江 西 共 产 主 义 劳 动 大 学 1969 年 江 西 农 学 院 和 江 西 共 产 主 义 劳 动 大 学 合 并 1980 年 11 月 更 名 为 江 西 农 业 大 学 学 科 优 势 明 显 江 西 农 业 大 学 是 一 所 以 农 为 优 势 以 生 物 技 术 为 特 色 多 学 科 协 调 发 展 的 多 科 性 大 学 ; 具 有 博 士 学 位 授 予 权 ; 是 我 国 首 批 具 有 学 士 学 位 硕 士 学 位 授 予 权 单 位 之 一 ; 是 全 省 最 早 开 展 研 究 生 教 育 的 高 校 ; 是 国 务 院 批 准 的 全 国 重 点 高 校 ; 是 农 业 部 与 江 西 省 共 建 高 校 ; 是 国 家 林 业 总 局 与 江 西 省 共 建 高 校 ; 入 选 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 培 养 体 系 齐 全 学 校 现 设 有 17 个 学 院, 有 各 类 全 日 制 在 校 学 生 近 人 ( 不 含 独 立 学 院 ) 有 1 个 国 家 林 业 局 重 点 学 科,3 个 江 西 省 高 水 平 学 科 有 一 级 学 科 博 士 点 3 个, 一 级 学 科 硕 士 点 19 个 有 博 士 后 科 研 流 动 站 2 个, 博 士 后 科 研 工 作 站 1 个 师 资 力 量 雄 厚 现 有 在 职 教 职 工 1500 余 人, 其 中 具 有 博 士 硕 士 学 位 人 员 占 教 师 总 数 的 80%, 有 中 科 院 院 士 1 人 外 聘 院 士 15 人, 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 2 人 有 1 个 国 家 级 优 秀 教 学 团 队, 1 个 教 育 部 长 江 学 者 和 创 新 团 队 发 展 计 划 创 新 团 队,2 个 农 业 部 农 业 科 研 杰 出 人 才 及 其 创 新 团 队,7 个 省 级 优 秀 教 学 团 队,2 个 江 西 省 优 势 科 技 创 新 团 队,1 个 江 西 省 高 校 科 技 创 新 团 队

7 科 研 实 力 强 劲 学 校 发 挥 学 科 特 色 与 人 才 优 势, 先 后 在 江 西 高 教 领 域 取 得 了 一 系 列 突 破 性 成 就 : 创 建 了 全 省 唯 一 的 省 部 共 建 国 家 重 点 实 验 室 ; 建 立 了 全 省 首 个 2011 协 同 创 新 中 心 ; 建 立 了 全 省 唯 一 的 国 家 级 新 农 村 发 展 研 究 院 ; 获 得 了 全 省 高 校 第 一 个 国 家 科 技 进 步 奖 ; 获 得 了 全 省 高 校 唯 一 的 国 家 技 术 发 明 奖 ; 培 育 了 全 省 第 一 个 超 级 稻 新 品 种 ; 产 生 了 全 省 目 前 唯 一 的 中 国 科 学 院 院 士 学 校 主 动 对 接 经 济 社 会 与 地 方 产 业 发 展, 与 全 省 80% 以 上 县 市 区 建 立 了 科 技 合 作 关 系, 以 重 大 产 业 项 目 为 载 体, 先 后 推 广 了 一 大 批 拥 有 自 主 知 识 产 权 的 优 良 品 种 及 现 代 农 业 技 术 十 二 五 以 来, 学 校 共 获 得 各 级 各 类 科 技 奖 励 95 项, 其 中 国 家 技 术 发 明 二 等 奖 1 项, 国 家 科 技 进 步 特 等 奖 1 项 二 等 奖 2 项 就 业 质 量 过 硬 学 校 建 校 110 多 年 来, 累 计 培 养 普 通 本 专 科 生 研 究 生 近 10 万 人, 其 中 大 多 数 已 成 为 生 产 经 营 管 理 和 农 业 技 术 推 广 等 领 域 的 骨 干 力 量 和 领 导 干 部 目 前 全 省 在 任 的 县 市 区 党 政 主 要 负 责 人 有 38 人 为 学 校 毕 业 生 2015 年, 我 校 荣 获 全 国 就 业 50 强 殊 荣

8 前 言 2015 年 就 业 形 势 更 加 严 峻 复 杂, 我 校 以 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 为 指 导, 以 高 度 的 社 会 责 任 感 和 使 命 感 积 极 做 好 学 生 就 业 工 作, 努 力 实 现 我 校 毕 业 生 更 高 质 量 的 就 业, 主 要 体 现 在 以 下 三 个 方 面 : 一 是 2015 年, 我 校 获 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 的 殊 荣 ; 二 是 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 87.89%, 位 居 全 省 高 校 前 列 ; 三 是 毕 业 生 就 业 质 量 进 一 步 提 升, 毕 业 生 和 用 人 单 位 的 满 意 度 均 进 一 步 提 高 总 体 来 看, 我 校 2015 年 毕 业 生 就 业 率 保 持 高 位 毕 业 生 自 身 及 用 人 单 位 满 意 度 较 高, 社 会 平 均 认 可 度 也 较 高, 整 体 就 业 质 量 处 于 较 高 水 平 今 后 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 将 在 动 力 中 前 行, 我 们 将 迎 接 挑 战 努 力 开 拓, 引 导 毕 业 生 树 立 理 性 求 职 观 念, 提 供 更 加 科 学 化 专 业 化 的 职 业 规 划 与 就 业 指 导 服 务, 在 确 保 就 业 数 量 的 前 提 下, 努 力 实 现 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 稳 步 提 升 届 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 的 基 本 情 况 毕 业 生 的 总 体 规 模 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 共 有 5940 人, 其 中 本 部 毕 业 生 4319 人, 南 昌 商 学 院 毕 业 生 1621 人,( 本 文 所 指 2015 届 本 科 毕 业 生 不 包 含 南 昌 商 学 院 独 立 学 院 数 据 ) 毕 业 生 的 学 院 分 布 各 学 院 毕 业 生 人 数 如 表 1-1 所 示, 人 数 较 多 的 三 个 学 院 为 经 济 管 理 学 院 (736 人 ) 软 件 学 院 (590 人 ) 工 学 院 (467 人 ), 具 体 数 据 见 下 表 : 2015 届 毕 业 生 各 学 院 人 数 统 计 表 学 院 总 计 农 学 院 269 园 林 与 艺 术 学 院 359 动 物 科 学 技 术 学 院 233 工 学 院 467 经 济 管 理 学 院 736 国 土 资 源 与 环 境 学 院 306 计 算 机 与 信 息 工 程 学 院 191 软 件 学 院 590 人 文 与 公 共 管 理 学 院 332 理 学 院 139 职 业 师 范 ( 技 术 ) 学 院 104 食 品 科 学 与 工 程 学 院 191 生 物 科 学 与 工 程 学 院 235 外 国 语 学 院 167 总 计

9 毕 业 生 生 源 地 分 布 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布 如 表 1-2 所 示, 江 西 籍 的 毕 业 生 最 多, 占 69.30%, 其 次 是 安 徽 3.68%, 河 南 3.61%, 湖 北 1.99%, 湖 南 1.90%, 江 苏 1.88%, 山 东 1.67%, 浙 江 1.55%, 其 他 省 份 的 生 源 情 况 较 为 平 均, 具 体 数 据 见 附 表 1: 毕 业 生 的 结 构 分 布 毕 业 生 男 女 比 例 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 男 生 2417 人, 占 毕 业 生 总 数 的 55.96%; 女 生 1902 人, 占 毕 业 生 总 数 的 44.04%, 具 体 数 据 见 下 图 : 毕 业 生 生 源 地 ( 省 内 省 外 ) 2015 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 主 要 分 布 在 30 个 省 ( 市 区 ), 其 中, 省 外 生 源 1326 人, 占 30.70%; 省 内 生 源 2993 人, 占 69.30%, 具 体 数 据 见 下 图 : 毕 业 生 学 科 分 类 2

10 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 理 学 类 毕 业 生 308 人, 占 7.13%; 农 学 类 毕 业 生 703 人, 占 16.28%; 工 科 类 毕 业 生 1547 人, 占 35.82%; 管 理 学 类 毕 业 生 914 人, 占 21.16%; 法 学 类 毕 业 生 71 人, 占 1.64%; 文 学 类 毕 业 生 277 人, 占 6.41%; 艺 术 类 毕 业 生 157 人, 占 3.64%; 教 育 学 类 毕 业 生 104 人, 占 2.41%; 经 济 学 类 毕 业 生 238 人, 占 5.51% 具 体 数 据 见 下 图 : 1.2 毕 业 生 就 业 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 生 总 体 就 业 率 2015 届 本 科 毕 业 生 4319 人, 就 业 率 为 87.89%, 位 居 全 省 高 校 前 列 分 学 院 毕 业 生 就 业 率 2015 届 毕 业 生 各 学 院 就 业 率 还 是 有 较 大 差 距, 就 业 率 最 高 的 学 院 是 软 件 学 院 92.54%, 其 次 是 国 土 资 源 与 环 境 学 院 89.87%, 第 三 是 人 文 与 公 共 管 理 学 院 89.46%, 其 他 学 院 数 据 见 下 表 : 3

11 2015 届 本 科 毕 业 生 分 学 院 就 业 情 况 表 学 院 总 计 派 出 派 出 率 升 学 升 学 率 总 就 业 人 数 总 就 业 率 软 件 学 院 % % % 国 土 资 源 与 环 境 学 院 % % % 人 文 与 公 共 管 理 学 院 % % % 生 物 科 学 与 工 程 学 院 % % % 理 学 院 % % % 农 学 院 % % % 动 物 科 学 技 术 学 院 % % % 计 算 机 与 信 息 工 程 学 院 % % % 工 学 院 % % % 食 品 科 学 与 工 程 学 院 % % % 经 济 管 理 学 院 % % % 园 林 与 艺 术 学 院 % % % 外 国 语 学 院 % % % 职 业 师 范 ( 技 术 ) 学 院 % % % 总 计 % % % 分 专 业 毕 业 生 就 业 率 2015 届 本 科 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 中 最 高 的 是 交 通 运 输 专 业, 达 到 97.73%, 其 它 详 见 附 表 毕 业 生 的 总 体 流 向 根 据 省 教 育 厅 就 业 办 的 就 业 率 统 计 口 径, 我 校 毕 业 生 的 毕 业 去 向 主 要 分 为 签 订 就 业 协 议 书 形 式 就 业 (2601 人, 占 60.22%) 升 学 ( 含 出 国 出 境 )(648 人, 占 15%) 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 (391 人, 占 9.05%) 其 他 录 用 形 式 就 业 (106 人, 占 2.45%) 自 主 创 业 (32 人, 占 0.74%) 国 家 基 层 项 目 (12 人, 占 0.28%) 等 形 式, 具 体 数 据 见 下 图 ; 4

12 1.2.3 毕 业 生 就 业 单 位 情 况 分 析 就 业 单 位 性 质 分 布 2015 届 本 科 毕 业 去 向 以 企 业 为 主, 其 中 党 政 机 关 1.07%, 其 他 事 业 单 位 1.81%, 国 有 企 业 8.10%, 三 资 企 业 5.26%, 其 他 企 业 55.20%, 部 队 0.16%, 升 学 ( 含 出 国 出 境 )15%, 具 体 数 据 见 下 图 : 5

13 就 业 单 位 地 域 分 布 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 主 要 在 本 省 36.84%, 广 东 14.52%, 北 京 7.96%, 浙 江 5.44%, 上 海 4.42%, 江 苏 2.96%, 其 它 地 区 较 为 平 均, 具 体 数 据 见 下 图 : 就 业 单 位 的 行 业 分 布 2015 届 本 科 毕 业 生 各 行 业 分 布 比 较 平 均, 详 见 附 表 不 同 群 体 毕 业 生 就 业 情 况 分 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 2015 届 本 科 毕 业 生 中 男 生 2417 人, 其 中 2110 人 就 业,307 人 未 就 业, 就 业 率 87.30%; 女 生 1902 人, 其 中 1686 人 就 业,216 人 未 就 业, 就 业 率 88.64% 女 生 就 业 率 略 高 于 男 生, 具 体 数 据 见 下 图 : 6

14 省 内 外 生 源 毕 业 生 就 业 情 况 2015 届 本 科 毕 业 生 中 省 内 生 源 2993 人, 就 业 2622 人, 未 就 业 371 人, 就 业 率 87.60%; 省 外 生 源 1326 人, 就 业 1174 人, 未 就 业 152 人, 就 业 率 88.54%; 省 外 生 源 毕 业 生 就 业 率 略 高 于 省 内 生 源 毕 业 生, 具 体 数 据 见 下 图 : 7

15 贫 困 毕 业 生 就 业 情 况 2015 届 本 科 毕 业 生 中 困 难 群 体 学 生 12 人, 已 落 实 11 人, 就 业 率 为 91.67% 党 员 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 2015 届 本 科 毕 业 生 中 中 共 党 员 734 人, 已 落 实 674 人, 就 业 率 为 91.83% 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 2015 届 本 科 毕 业 生 中 少 数 民 族 82 人, 就 业 人 数 65 人, 就 业 率 79.27%, 具 体 数 据 见 下 表 : 8

16 2015 届 少 数 名 族 毕 业 生 就 业 情 况 表 民 族 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 白 族 % 布 依 族 % 藏 族 % 达 斡 尔 族 % 傣 族 % 侗 族 % 哈 尼 族 % 回 族 % 黎 族 % 满 族 % 蒙 古 族 % 苗 族 % 畲 族 % 土 家 族 % 佤 族 % 瑶 族 % 彝 族 % 仡 佬 族 % 壮 族 % 总 计 % 1.3 毕 业 生 出 国 出 境 深 造 情 况 2015 届 毕 业 生 中 出 国 出 境 有 56 人, 出 国 出 境 率 为 1.30%, 出 国 出 境 毕 业 生 留 学 国 家 ( 地 区 ) 分 布 具 体 见 下 图 : 9

17 1.4 毕 业 生 的 创 业 情 况 2015 届 毕 业 生 自 主 创 业 人 数 为 32 人, 其 创 业 的 行 业 情 况 见 下 表 : 江 西 农 业 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 自 主 创 业 单 位 行 业 情 况 表 单 位 行 业 汇 总 餐 饮 业 2 纺 织 服 装 服 饰 业 3 广 播 电 视 电 影 和 影 视 录 音 制 作 业 2 互 联 网 和 相 关 服 务 1 机 动 车 电 子 产 品 和 日 用 产 品 修 理 业 1 家 具 制 造 业 1 零 售 业 1 农 林 牧 渔 业 服 务 业 1 批 发 业 3 其 他 服 务 业 1 其 他 金 融 活 动 1 其 他 企 业 5 其 他 制 造 业 3 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 1 商 务 服 务 业 3 文 教 工 美 体 育 和 娱 乐 用 品 制 造 业 1 住 宿 业 1 10

18 装 卸 搬 运 和 其 他 运 输 服 务 业 1 总 计 32 2 毕 业 生 的 就 业 趋 势 分 析 年 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 就 业 率 整 体 变 化 趋 势 2013 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 86.39%,2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 87.23%,2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 87.89%, 可 见, 我 校 年 本 科 毕 业 生 就 业 率 是 呈 上 升 趋 势, 趋 势 图 见 下 表 : 分 性 别 毕 业 生 就 业 率 变 化 情 况 2013 届 男 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 87.12%,2014 届 男 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 86.97%,2015 届 男 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 87.30%, 可 见, 我 校 年 男 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 是 呈 曲 折 上 升 趋 势 ; 2013 届 女 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 85.41%,2014 届 女 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 87.64%,2015 届 男 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 88.64%, 可 见, 我 校 年 女 性 本 科 毕 业 生 就 业 率 是 呈 上 升 趋 势, 趋 势 图 见 下 表 : 11

19 年 毕 业 生 就 业 区 域 情 况 纵 观 我 校 年 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 情 况, 可 以 看 出, 近 三 年 我 校 本 科 毕 业 生 的 就 业 区 域 主 要 集 中 在 中 部, 其 次 是 在 南 部, 第 三 是 东 部, 具 体 数 据 见 下 图 : 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 纵 观 我 校 年 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况, 可 以 看 出, 近 三 年 我 校 本 科 毕 业 生 的 就 业 单 位 性 质 以 企 业 为 主, 具 体 数 据 见 下 图 : 12

20 2.4 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 经 过 分 析 比 较 我 校 年 本 科 毕 业 生 就 业 情 况, 可 以 得 出 结 论, 我 校 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 呈 上 升 趋 势, 男 女 生 就 业 率 均 呈 上 升 趋 势, 就 业 区 域 主 要 集 中 在 中 部, 就 业 单 位 性 质 以 企 业 为 主 3 毕 业 生 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 4319 人, 为 做 好 此 次 质 量 报 告 工 作, 我 们 在 2015 年 12 月 5 日 针 对 2015 届 本 科 毕 业 生 发 放 电 子 问 卷 4319 份, 截 止 2014 年 12 月 17 日 回 收 问 卷 1495 份,10 来 天 内 回 收 率 达 34.62% 3.1 参 加 问 卷 调 查 毕 业 生 的 基 本 情 况 参 加 问 卷 调 查 的 男 生 912 人, 占 61%; 女 生 583 人, 占 39% 13

21 参 加 问 卷 调 查 的 党 员 309 人, 占 21%, 团 员 1065 人, 占 71%, 群 众 101 人, 占 7%, 民 主 党 派 20 人, 占 1% 参 加 问 卷 调 查 的 毕 业 生 来 自 全 校 14 个 学 院, 其 中 参 与 人 数 最 多 的 是 工 学 院 260 人, 占 17.39%; 其 次 是 经 济 管 理 学 院 234 人, 占 15.65%; 第 三 是 软 件 学 院 193 人, 占 12.91% 具 体 数 据 见 下 图 : 14

22 参 加 问 卷 调 查 的 毕 业 生 大 多 都 获 得 过 奖 学 金, 其 中 获 得 国 家 奖 学 金 的 107 人, 占 7.16%; 获 得 学 校 奖 学 金 的 289 人, 占 19.33%; 获 得 院 级 奖 学 金 的 560 人, 占 37.46%, 未 获 得 奖 学 金 的 539 人, 仅 占 36.05% 参 加 问 卷 调 查 的 毕 业 生 大 多 有 担 任 学 生 干 部 的 经 历, 其 中 担 任 过 学 生 干 部 的 有 817 人, 占 55%; 未 担 任 过 学 生 干 部 的 有 678 人, 占 45% 15

23 参 加 问 卷 调 查 的 毕 业 生 工 作 单 位 性 质 以 企 业 为 主, 合 计 占 76.06%; 事 业 单 位 和 其 他 单 位 的 为 辅, 各 占 17.93% 和 18.06% 参 加 问 卷 调 查 的 毕 业 生 工 作 岗 位 以 技 术 岗 位 为 主, 占 35.25%; 其 次 是 营 销 岗 位, 占 24.62%; 第 三 是 管 理 岗 位, 占 16.99% 这 可 以 看 出 我 校 毕 业 生 的 就 业 工 作 岗 位 质 量 尚 佳, 具 体 数 据 见 下 图 : 16

24 3.2 毕 业 生 就 业 决 策 情 况 求 职 考 虑 因 素 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 中 求 职 考 虑 因 素 首 先 是 个 人 发 展 空 间, 其 次 是 薪 酬 与 福 利, 再 次 是 地 域 说 明 我 校 毕 业 生 求 职 比 较 理 性, 考 虑 的 因 素 都 相 对 客 观 具 体 数 据 见 下 图 : 求 职 距 离 因 素 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 中 单 位 所 在 地 大 多 离 家 较 远, 这 说 明 我 校 毕 业 生 志 在 四 方, 就 业 创 业 并 不 局 限 拘 泥 于 家 乡 具 体 数 据 见 下 图 : 17

25 3.3 毕 业 生 的 就 业 质 量 情 况 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 中 大 多 数 对 目 前 工 作 表 示 满 意, 占 61.01%; 只 有 3.28% 的 毕 业 生 对 目 前 工 作 表 示 不 满 意 具 体 数 据 见 下 图 : 毕 业 生 对 工 作 单 位 最 满 意 的 条 件 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 工 作 单 位 最 满 意 的 条 件, 第 一 是 地 理 位 置 和 周 边 经 济 环 境, 占 35.05%; 第 二 是 单 位 性 质 和 规 模, 占 34.65%; 第 三 是 人 际 关 系 融 洽, 占 32.37% 具 体 数 据 见 下 图 : 18

26 3.3.3 工 作 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈, 工 作 单 位 对 2015 届 本 科 毕 业 生 大 多 是 满 意 的, 满 意 的 占 75.32%, 不 满 意 的 仅 占 1.20% 具 体 数 据 见 下 图 : 工 作 与 专 业 的 对 口 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 的 工 作 大 多 是 与 专 业 对 口 的, 工 作 与 专 业 基 本 对 口 占 67.89%, 工 作 与 专 业 完 全 不 对 口 的 仅 占 12.31% 具 体 数 据 见 下 图 : 19

27 3.3.5 月 薪 期 望 值 与 实 际 月 薪 的 对 比 (1) 月 薪 期 望 值 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 求 职 前 对 月 薪 的 期 望 值 比 较 客 观 合 理, 其 中 最 多 的 是 元, 占 42.07%; 其 次 是 元, 占 27.16%; 第 三 是 元, 占 14.18% 具 体 数 据 见 下 图 : 20

28 (2) 实 际 月 薪 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 实 际 月 薪 情 况 比 较 理 想, 其 中 最 多 的 是 元, 占 29.36%; 其 次 是 元, 占 23.01%; 第 三 是 元, 占 18.73% 具 体 数 据 见 下 图 : 由 此 可 见, 我 校 的 就 业 质 量 较 高, 毕 业 生 就 业 后 的 薪 金 水 平 超 越 了 求 职 前 的 预 期, 毕 业 生 的 满 意 程 度 也 必 然 会 相 对 较 高 收 入 与 支 出 情 况 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 的 收 支 情 况 也 比 较 理 想, 收 大 于 支 的 有 31.44%, 收 支 平 衡 的 有 54.98%, 收 小 于 支 的 仅 有 13.58% 可 见 我 校 毕 业 生 工 资 收 入 基 本 上 可 以 满 足 个 人 的 生 活 需 求, 甚 至 还 有 富 余 21

29 3.3.7 调 换 工 作 的 情 况 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 工 作 状 态 还 是 比 较 稳 定, 从 未 调 换 过 工 作 的 毕 业 生 占 55.52%, 调 换 过 一 次 的 占 31.77%, 具 体 数 据 见 下 图 : 调 换 工 作 的 原 因 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 调 换 工 作 的 主 要 原 因 是 为 了 增 加 个 人 发 展 空 间 或 者 增 加 自 己 的 工 作 经 验 及 阅 历, 是 为 了 提 升 自 己 更 上 一 层 楼 做 准 备, 具 体 数 据 见 下 图 : 22

30 3.3.9 期 望 的 工 作 时 限 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 工 作 时 间 都 比 较 长, 大 多 都 期 望 工 作 1 年 以 上, 占 65.88%, 这 与 工 作 的 满 意 度 有 关, 满 意 度 越 高 的 工 作, 毕 业 生 就 期 望 能 够 工 作 越 长 具 体 数 据 见 下 图 : 认 为 就 业 质 量 高 的 工 作 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 认 为 就 业 质 量 高 的 工 作 主 要 是 薪 资 福 利 高 的 单 位 公 务 员 事 业 单 位 国 有 企 业 体 现 个 人 兴 趣 价 值 观 的 中 小 民 营 企 业 等, 具 体 数 据 见 下 图 这 些 毕 业 生 所 认 为 就 业 质 量 高 的 单 位, 正 是 我 们 就 业 工 作 中 应 该 积 极 引 进 的 对 象 23

31 3.4 毕 业 生 就 业 状 况 结 论 根 据 调 查 问 卷 反 馈,2015 届 毕 业 生 月 薪 较 高 专 业 对 口 程 度 较 好 离 职 率 较 低 对 就 业 现 状 的 满 意 度 较 高 用 人 单 位 对 其 满 意 度 较 高 工 作 单 位 性 质 以 企 业 为 主 工 作 岗 位 以 管 理 岗 和 技 术 岗 为 主 对 母 校 的 推 荐 度 较 高 对 母 校 教 学 工 作 的 满 意 度 较 高 对 母 校 就 业 工 作 的 满 意 度 较 高 这 说 明 2015 届 毕 业 生 已 经 树 立 了 全 新 的 就 业 观 念, 择 业 目 标 明 确 就 业 质 量 良 好, 对 母 校 也 比 较 认 可 4 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 4.1 夯 实 基 础, 健 全 就 业 工 作 领 导 体 系 学 校 认 真 贯 彻 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 校 院 两 级 圴 成 立 了 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 将 就 业 工 作 列 入 年 度 重 点 工 作, 多 次 召 开 就 业 工 作 专 题 会 议, 研 究 和 部 署 就 业 工 作 学 校 领 导 联 系 学 院 学 院 领 导 联 系 班 级, 形 成 了 任 务 分 解 责 任 到 位 层 层 落 实 的 毕 业 生 就 业 工 作 格 局 按 照 目 标 管 理 的 要 求, 与 各 学 院 签 订 了 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 责 任 状, 将 就 业 率 升 学 率 作 为 学 院 考 核 的 指 标 之 一, 督 促 学 院 做 好 就 业 工 作, 切 实 落 实 就 业 评 估 奖 励 制 度 就 业 率 通 报 制 度 就 业 率 末 位 谈 话 制 度 和 就 业 单 位 跟 踪 回 访 制 度 等 4.2 突 出 重 点, 打 造 校 企 合 作 供 需 体 系 积 极 走 访 就 业 市 场, 以 立 足 江 西 稳 固 珠 三 角 重 点 开 拓 长 三 角 地 区 及 环 渤 海 地 区 分 区 域 拓 宽 就 业 市 场 为 工 作 思 路, 大 力 丰 富 校 园 招 聘 的 有 形 市 场 和 互 联 网 + 就 业 的 无 形 市 场 主 动 出 击 与 国 内 外 500 强 企 业 如 华 为 集 团 等 联 系, 举 办 大 型 招 聘 会 和 各 类 专 场 招 聘 会, 积 极 开 展 校 企 合 作, 在 校 领 导 亲 自 带 队 下, 重 点 走 访 并 加 强 了 南 昌 地 区 上 市 知 名 企 业 的 联 系, 建 立 稳 固 的 就 业 基 地 ; 继 续 加 强 与 人 才 市 场 行 业 协 会 的 联 系 和 合 作, 深 化 拓 宽 与 企 业 合 作 的 渠 道, 为 毕 业 生 提 供 充 分 体 面 公 平 安 全 的 就 业 机 会 2015 年, 我 校 共 举 办 专 场 招 聘 会 190 余 场, 网 上 发 布 就 业 信 息 2400 余 家, 提 供 就 业 岗 位 8600 余 个 ; 举 办 大 型 招 聘 会 2 场, 共 邀 请 612 家 单 位 参 会, 提 供 校 园 面 对 面 的 就 业 岗 位 多 个 ; 与 广 州 市 人 力 资 源 中 心 合 作, 邀 请 32 家 珠 三 角 优 质 企 业 举 办 专 场 招 聘 会, 提 供 就 业 岗 位 近 1200 个 4.3 加 强 引 导, 积 极 营 造 良 好 考 研 学 风 加 大 考 研 宣 传 引 导 力 度, 营 造 学 生 考 研 良 好 环 境 进 一 步 帮 助 学 生 更 好 的 了 解 考 研 的 相 关 政 策 和 信 息, 更 科 学 有 效 地 备 考, 提 高 考 研 的 报 考 率 和 成 功 率 建 立 历 届 准 备 考 研 学 生 档 案 以 及 近 年 来 考 研 成 功 学 生 档 案, 充 分 发 挥 学 生 就 业 与 职 业 发 展 协 会 的 作 用, 聘 请 考 研 辅 导 专 家 来 校 讲 学, 协 助 有 关 部 门 开 展 考 研 讲 座 举 办 考 研 辅 导 班, 力 争 逐 步 提 升 我 校 学 生 考 研 的 报 考 率 和 成 功 率, 进 一 步 营 造 良 好 校 风 学 风 的 形 成 4.4 扩 大 宣 传, 积 极 引 导 基 层 就 业 风 尚 24

32 2015 年 学 校 举 办 各 类 就 业 指 导 讲 座 8 场, 帮 助 毕 业 生 树 立 新 的 就 业 观 念 同 时, 加 大 对 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 三 支 一 扶 大 学 生 村 官 特 岗 教 师 大 学 生 预 征 入 伍 等 国 家 和 基 层 就 业 项 目 政 策 的 宣 传 力 度, 鼓 励 和 引 导 高 校 毕 业 生 到 城 乡 基 层 就 业, 到 国 家 需 要 的 地 方 去 锻 炼 通 过 网 站 微 信 QQ 群 短 信 等 多 种 渠 道 发 布 就 业 政 策, 让 毕 业 生 能 及 时 地 了 解 国 家 就 业 政 策, 并 结 合 自 身 的 条 件 积 极 参 加 国 家 就 业 项 目 基 层 就 业 项 目 4.5 强 力 帮 扶, 实 现 困 难 生 充 分 就 业 学 校 高 度 重 视 困 难 生 就 业 帮 扶 工 作, 建 立 了 困 难 生 的 就 业 动 态 档 案, 对 贫 困 生 女 生 残 疾 学 生 和 少 数 民 族 学 生 进 行 重 点 培 训 提 供 重 点 指 导 重 点 推 荐, 通 过 举 办 困 难 生 就 业 座 谈 会, 免 费 培 训 就 业 相 关 知 识, 完 善 困 难 生 就 业 帮 扶 制 度, 对 困 难 毕 业 生 实 行 五 个 一 工 程 : 即 至 少 与 每 位 就 业 困 难 毕 业 生 谈 一 次 心, 至 少 与 每 位 就 业 困 难 毕 业 生 家 长 通 一 次 电 话, 至 少 为 每 位 就 业 困 难 毕 业 生 修 改 一 次 简 历, 至 少 给 每 位 就 业 困 难 毕 业 生 推 荐 一 次 工 作, 至 少 走 访 每 位 就 业 困 难 毕 业 生 寝 室 一 次, 加 强 一 对 一 指 导 帮 扶 措 施, 为 他 们 争 取 额 外 的 政 府 补 助 人 保 部 门 补 助 与 就 业 补 助, 帮 助 他 们 顺 利 就 业 4.6 培 养 精 英, 创 建 专 业 就 业 指 导 队 伍 以 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 教 研 室 为 平 台, 加 强 职 业 规 划 与 就 业 指 导 课 程 建 设, 加 快 课 程 教 学 改 革, 邀 请 企 业 高 管 专 家 校 友 进 课 堂, 从 企 业 实 战 的 角 度, 转 变 学 生 就 业 观 念 ; 通 过 逐 步 设 立 咨 询 室 阅 览 室, 解 决 学 生 在 职 业 规 划 就 业 指 导 中 遇 到 困 难 和 疑 惑, 帮 助 学 生 更 早 地 确 立 正 确 目 标 树 立 职 业 规 划 意 识 和 提 升 就 业 技 能, 更 快 地 融 入 社 会 加 强 毕 业 生 就 业 创 业 政 策 宣 传, 力 求 每 一 位 毕 业 生 都 能 充 分 用 足 用 好 政 策 积 极 鼓 励 支 持 教 师 申 报 科 研 课 题, 加 强 师 资 培 训 力 度, 提 高 教 师 的 教 学 科 研 水 平, 打 造 一 支 有 良 好 职 业 道 德 的 专 门 化 专 业 化 专 家 化 的 就 业 工 作 队 伍 4.7 政 策 引 导, 鼓 励 毕 业 生 自 主 创 业 加 强 创 新 创 业 教 育, 聘 请 自 主 创 业 的 优 秀 校 友 创 业 成 功 企 业 家 来 校 举 办 讲 座, 以 切 身 实 践 经 验 感 染 和 引 导 学 生, 激 发 学 生 自 主 创 业 热 情 ; 建 立 有 创 业 意 愿 学 生 档 案, 有 针 对 性 地 重 点 培 训 学 生 创 新 创 业 能 力, 加 强 自 主 创 业 实 践 教 学 指 导 和 政 策 宣 传, 营 造 学 生 创 新 创 业 良 好 氛 围, 切 实 帮 助 学 生 实 现 成 功 创 业, 逐 步 增 加 自 主 创 业 人 群 4.8 搭 建 平 台, 加 强 就 业 信 息 化 建 设 加 强 123 信 息 化 建 设, 搭 建 毕 业 生 就 业 一 站 式 网 络 信 息 化 服 务 平 台 123 信 息 化 是 指 1 个 就 业 信 息 网 站 ;2 个 毕 业 生 管 理 系 统 : 即 毕 业 生 就 业 二 级 管 理 系 统 和 毕 业 生 就 业 信 息 管 理 维 护 系 统 ;3 个 就 业 工 作 服 务 平 台 : 即 就 业 服 务 微 信 平 台 手 机 短 信 平 台 就 业 工 作 QQ 平 台 为 了 适 应 信 息 化 发 展, 同 时 加 快 我 校 就 业 信 息 化 建 设, 简 化 流 程 方 便 学 院 毕 业 生 核 对 和 管 理 毕 业 生 就 业 信 息, 我 处 自 主 开 发 了 就 业 信 息 管 25

33 理 系 统, 系 统 实 行 四 级 管 理 : 即 毕 业 生 班 级 学 院 和 学 校 四 级, 确 保 毕 业 生 离 校 不 离 心 服 务 不 断 线 4.9 精 心 准 备, 成 功 入 选 全 国 就 业 50 强 高 校 经 过 近 三 年 精 心 准 备, 在 校 领 导 的 正 确 领 导 和 大 力 支 持 下, 在 全 体 就 业 工 作 人 员 的 共 同 努 力 下, 我 校 荣 获 2015 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 称 号, 成 为 2015 年 度 全 国 50 所 获 此 殊 荣 的 高 校 之 一, 跻 身 全 国 高 校 就 业 50 强 7 月 30 日, 在 教 育 部 召 开 的 2015 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 座 谈 会 上 教 育 部 为 我 校 颁 发 了 2015 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 奖 牌 4.10 深 入 教 育, 倡 导 毕 业 生 文 明 离 校 我 校 积 极 采 取 各 种 措 施, 确 保 不 因 就 业 问 题 引 发 不 稳 定 事 端, 确 保 毕 业 生 愉 快 文 明 平 安 离 校 要 求 各 学 院 辅 导 员 深 入 到 学 生 中, 及 时 了 解 和 掌 握 他 们 的 思 想 状 况, 教 育 他 们 增 强 自 我 防 范 意 识, 满 腔 热 情 地 关 心 帮 助 他 们 解 决 思 想 问 题 和 实 际 困 难, 把 不 稳 定 因 素 消 除 在 萌 芽 状 态 ; 认 真 对 待 毕 业 生 离 校 过 程 中 的 每 个 程 序 和 每 个 环 节, 尽 量 地 减 少 毕 业 生 离 校 前 的 负 担 ; 认 真 对 待 未 就 业 毕 业 生 及 家 庭 困 难 的 毕 业 生, 重 视 对 他 们 的 教 育 与 引 导, 为 他 们 提 供 更 多 的 服 务 5 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 5.1 毕 业 生 就 业 对 招 生 专 业 设 置 人 才 培 养 的 影 响 我 校 坚 持 毕 业 生 就 业 工 作 与 教 学 联 合 互 动 就 业 与 教 育 协 同 发 展 招 生 培 养 就 业 相 结 合 的 人 才 培 养 模 式, 通 过 构 建 平 台 优 化 体 系 等 途 径, 强 化 大 学 生 实 践 创 新 能 力 的 培 养, 形 成 了 知 行 合 一 重 在 实 践 为 主 要 内 涵 的 实 践 育 人 新 机 制, 实 现 了 教 务 学 工 部 门 及 各 学 院 协 同 育 人, 提 高 了 农 科 类 大 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 专 业 水 平, 提 升 了 学 生 的 创 新 意 识 和 创 业 能 力 我 校 高 度 重 视 提 高 毕 业 生 的 就 业 数 量 和 质 量, 定 期 开 展 毕 业 生 就 业 状 况 和 就 业 质 量 的 调 研, 根 据 调 研 数 据 撰 写 就 业 质 量 年 度 调 研 报 告, 为 就 业 工 作 提 供 理 论 指 导 除 此 之 外, 为 促 进 招 生 培 养 与 就 业 挂 钩 联 动, 学 校 还 根 据 社 会 及 相 关 行 业 发 展 需 要, 全 面 启 动 了 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作, 在 广 泛 征 求 相 关 用 人 单 位 和 学 院 意 见 的 基 础 上, 对 人 才 培 养 方 案 进 行 全 面 修 订 5.2 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 及 评 价 对 母 校 的 总 体 推 荐 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 大 多 都 是 推 荐 的, 不 推 荐 的 仅 占 1.74%, 对 母 校 的 认 可 度 高, 具 体 数 据 见 下 图 : 26

34 5.2.2 对 母 校 的 总 体 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 1.14%, 具 体 数 据 见 下 图 : 对 母 校 授 课 教 学 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 授 课 教 学 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 2.68%, 具 体 数 据 见 下 图 : 27

35 5.2.4 对 母 校 实 践 教 学 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 实 践 教 学 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 5.62%, 具 体 数 据 见 下 图 : 对 母 校 课 程 设 置 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 课 程 设 置 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 4.28%, 具 体 数 据 见 下 图 : 28

36 5.2.6 对 母 校 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 就 业 服 务 工 作 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 3.08%, 具 体 数 据 见 下 图 : 对 母 校 就 业 / 创 业 指 导 课 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 就 业 / 创 业 指 导 课 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 5.08%, 具 体 数 据 见 下 图 : 29

37 5.2.8 对 母 校 校 园 招 聘 工 作 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 校 园 招 聘 工 作 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 3.21%, 具 体 数 据 见 下 图 : 对 母 校 就 业 信 息 发 布 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 就 业 信 息 发 布 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 1.94%, 具 体 数 据 见 下 图 : 30

38 对 母 校 就 业 手 续 办 理 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 就 业 手 续 办 理 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 2.88%, 具 体 数 据 见 下 图 : 对 母 校 就 业 困 难 群 体 帮 扶 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 就 业 困 难 群 体 帮 扶 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 3.48%, 具 体 数 据 见 下 图 : 31

39 对 所 学 专 业 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 所 学 专 业 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 3.75%, 具 体 数 据 见 下 图 : 对 教 学 质 量 的 满 意 度 根 据 问 卷 调 查 反 馈,2015 届 本 科 毕 业 生 对 教 学 质 量 大 多 都 是 满 意 的, 不 满 意 的 仅 占 2.34%, 具 体 数 据 见 下 图 : 32

40 5.3 需 要 进 一 步 加 强 的 工 作 进 一 步 提 升 学 生 就 业 质 量 在 保 证 就 业 率 的 前 提 下, 逐 步 提 高 我 校 毕 业 生 整 体 就 业 质 量, 通 过 开 展 倡 导 考 研 考 公 务 员 为 主 要 嵌 入 点, 为 准 备 考 研 的 毕 业 生 提 前 建 档, 帮 助 他 们 了 解 考 研 信 息 和 联 系 导 师 等, 鼓 励 毕 业 生 考 研 考 公 务 员, 提 高 我 校 毕 业 生 考 研 考 公 务 员 的 报 考 率 和 录 取 率 进 一 步 加 强 信 息 化 建 设 在 当 前 就 业 信 息 管 理 系 统 的 基 础 上, 继 续 完 善 系 统 功 能 统 筹 规 划, 从 新 生 入 校 职 业 测 评, 在 校 期 间 职 业 规 划 就 业 预 约 咨 询 就 业 意 向 调 查, 毕 业 时 就 业 信 息 核 对 和 管 理, 毕 业 后 校 友 信 息 维 护 等 功 能 为 一 体 的 信 息 管 理 系 统 此 外, 通 过 互 联 网 + 就 业 的 思 维, 实 现 学 校 学 院 班 级 联 络 员 学 生 四 级 管 理, 搭 建 立 体 式 的 就 业 工 作 QQ 群 管 理 平 台 和 信 息 维 护 平 台, 建 立 学 生 就 业 单 位 联 系 方 式 就 业 单 位 性 质 及 所 属 区 域 等 动 态 资 源 信 息 库, 实 现 由 静 态 的 电 子 管 理 档 案 库 转 为 动 态 的 学 生 用 人 单 位 资 源 信 息 库, 真 正 做 到 学 生 离 校 不 离 心, 服 务 不 断 线 通 过 利 用 校 级 就 业 工 作 QQ 群 ( 群 成 员 为 学 院 就 业 工 作 人 员 ) 学 院 就 业 工 作 QQ 群 ( 群 成 员 为 本 学 院 毕 业 班 级 联 络 员 ) 班 级 就 业 工 作 QQ 群 ( 群 成 员 为 本 班 学 生 ), 加 大 宣 传 力 度 ; 通 过 动 态 的 信 息 管 理 系 统 及 时 完 善 学 生 及 用 人 单 位 信 息 库, 定 期 对 毕 业 生 和 用 人 单 位 进 行 回 访 联 系, 有 效 维 护 好 学 校 与 校 友 和 用 人 单 位 之 间 良 好 的 合 作 关 系, 夯 实 和 巩 固 就 业 市 场 进 一 步 加 大 就 业 宣 传 力 度 33

41 积 极 举 办 各 种 就 业 报 告 会 讲 座 6-8 场, 进 一 步 加 大 考 研 就 业 指 导 职 业 规 划 村 官 选 聘 三 支 一 扶 西 部 计 划 士 官 计 划 预 征 入 伍 等 就 业 政 策 的 宣 传 力 度, 及 时 通 过 报 告 会 网 站 微 信 等 多 种 渠 道 发 布 相 关 信 息 进 一 步 提 升 就 业 服 务 水 平 试 点 开 设 就 业 咨 询 服 务, 在 网 上 就 业 信 息 管 理 系 统 中 开 设 就 业 预 约 咨 询 服 务 功 能, 为 我 校 在 校 大 学 生 提 供 职 业 规 划 就 业 指 导 等 相 关 咨 询, 帮 助 大 学 生 更 好 做 好 职 业 规 划 解 决 就 业 过 程 中 遇 到 困 难, 切 实 提 高 我 校 就 业 服 务 水 平 进 一 步 整 合 运 用 校 友 资 源 校 友 资 源 是 高 等 学 校 办 学 资 源 的 一 个 组 成 部 分, 是 高 等 学 校 的 一 笔 宝 贵 财 富 为 充 分 整 合 运 用 校 友 资 源, 学 校 加 大 力 度 对 校 友 信 息 进 行 收 集 整 理, 加 强 与 校 友 的 联 系, 并 在 就 业 信 息 网 就 业 微 信 平 台 上 设 立 校 友 企 业 专 栏, 便 于 校 友 企 业 的 招 聘 34

42 附 表 届 毕 业 生 生 源 地 人 数 统 计 表 省 份 人 数 比 例 安 徽 % 北 京 % 福 建 % 甘 肃 % 广 东 % 广 西 % 贵 州 % 海 南 % 河 北 % 河 南 % 黑 龙 江 % 湖 北 % 湖 南 % 吉 林 % 江 苏 % 江 西 % 辽 宁 % 内 蒙 古 % 宁 夏 % 青 海 % 山 东 % 山 西 % 陕 西 % 上 海 % 四 川 % 天 津 % 新 疆 % 云 南 % 浙 江 % 重 庆 % 35

43 附 表 届 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 表 专 业 总 计 派 出 派 出 率 升 学 升 学 率 总 就 业 人 数 总 就 业 率 交 通 运 输 % % % 音 乐 表 演 % % % 生 物 科 学 % % % 农 业 资 源 与 环 境 % % % 工 程 管 理 % % % 动 物 科 学 % % % 环 境 科 学 % % % 法 学 % % % 应 用 化 学 % % % 林 产 化 工 % % % 软 件 工 程 % % % 旅 游 管 理 % % % 农 学 % % % 环 境 工 程 % % % 制 药 工 程 % % % 新 闻 学 % % % 动 物 医 学 % % % 土 地 资 源 管 理 % % % 土 木 工 程 % % % 艺 术 设 计 % % % 公 共 事 业 管 理 % % % 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 % % % 会 计 学 % % % 网 络 工 程 % % % 教 育 技 术 学 % % % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % % 电 子 商 务 % % % 食 品 质 量 与 安 全 % % % 36

44 园 艺 % % % 生 物 工 程 % % % 日 语 % % % 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % % % 财 务 管 理 % % % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % % % 生 物 技 术 % % % 工 商 管 理 % % % 金 融 学 % % % 国 际 经 济 与 贸 易 % % % 轻 化 工 程 % % % 食 品 科 学 与 工 程 % % % 管 理 科 学 % % % 植 物 保 护 % % % 劳 动 与 社 会 保 障 % % % 动 物 药 学 % % % 经 济 学 % % % 英 语 % % % 城 市 规 划 % % % 文 秘 教 育 % % % 电 子 信 息 工 程 % % % 汉 语 言 文 学 % % % 园 林 % % % 林 学 % % % 水 产 养 殖 学 % % % 信 息 与 计 算 科 学 % % % 畜 禽 生 产 教 育 % % % 农 林 经 济 管 理 % % % 市 场 营 销 % % % 地 理 信 息 系 统 % % % 37

45 附 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 表 单 位 行 业 代 码 单 位 行 业 就 业 人 数 就 业 率 0 升 学 ( 含 出 国 出 境 ) % 35c 保 险 业 % 40 部 队 % 33b 餐 饮 业 % 32g 仓 储 业 % 11c 畜 牧 业 % 32b 道 路 运 输 业 % 23a 电 力 热 力 生 产 和 供 应 业 % 22y 电 气 机 械 和 器 材 制 造 业 % 34a 电 信 广 播 电 视 和 卫 星 传 输 服 务 % 36a 房 地 产 业 % 22f 纺 织 服 装 服 饰 业 % 22e 纺 织 业 % 21e 非 金 属 矿 采 选 业 % 22r 非 金 属 矿 物 制 品 业 % 223 废 弃 资 源 综 合 利 用 业 % 39c 公 共 设 施 管 理 业 % 44b 广 播 电 视 电 影 和 影 视 录 音 制 作 业 % 38

46 80a 国 防 生 % 45b 国 家 机 构 % 31 国 有 企 业 % 32d 航 空 运 输 业 % 34b 互 联 网 和 相 关 服 务 % 22n 化 学 原 料 和 化 学 制 品 制 造 业 % 35a 货 币 金 融 服 务 % 41b 机 动 车 电 子 产 品 和 日 用 产 品 修 理 业 % 10 机 关 % 45f 基 层 群 众 自 治 组 织 % 22z 计 算 机 通 信 和 其 他 电 子 设 备 制 造 业 % 22i 家 具 制 造 业 % 24b 建 筑 安 装 业 % 24c 建 筑 装 饰 业 和 其 他 建 筑 业 % 42a 教 育 % 224 金 属 制 品 机 械 和 设 备 修 理 业 % 22t 金 属 制 品 业 % 22c 酒 饮 料 和 精 制 茶 制 造 业 % 41a 居 民 服 务 业 % 38c 科 技 推 广 和 应 用 服 务 业 % 20 科 研 设 计 单 位 % 39

47 11b 林 业 % 31b 零 售 业 % 21a 煤 炭 开 采 和 洗 选 业 % 22h 木 材 加 工 和 木 竹 藤 棕 草 制 品 业 % 11e 农 林 牧 渔 业 服 务 业 % 22a 农 副 食 品 加 工 业 % 11a 农 业 % 31a 批 发 业 % 22g 皮 革 毛 皮 羽 毛 及 其 制 品 和 制 鞋 业 % 21g 其 他 采 矿 业 % 41c 其 他 服 务 业 % 35d 其 他 金 融 活 动 % 39 其 他 企 业 % 29 其 他 事 业 单 位 % 222 其 他 制 造 业 % 22w 汽 车 制 造 业 % 45e 群 众 团 体 社 会 团 体 和 其 他 成 员 组 织 % 23b 燃 气 生 产 和 供 应 业 % 34c 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % 32 三 资 企 业 % 37b 商 务 服 务 业 % 40

48 45d 社 会 保 障 % 43b 社 会 工 作 % 39b 生 态 保 护 和 环 境 治 理 业 % 21b 石 油 和 天 然 气 开 采 业 % 22b 食 品 制 造 业 % 80c 士 官 生 % 39a 水 利 管 理 业 % 32c 水 上 运 输 业 % 44d 体 育 % 22x 铁 路 船 舶 航 空 航 天 和 其 他 运 输 设 备 制 造 业 % 32a 铁 路 运 输 业 % 22u 通 用 设 备 制 造 业 % 24a 土 木 工 程 建 筑 业 % 43a 卫 生 % 44c 文 化 艺 术 业 % 22l 文 教 工 美 体 育 和 娱 乐 用 品 制 造 业 % 22q 橡 胶 和 塑 料 制 品 业 % 44a 新 闻 和 出 版 业 % 22d 烟 草 制 品 业 % 38a 研 究 与 试 验 发 展 % 23 医 疗 卫 生 单 位 % 41

49 22o 医 药 制 造 业 % 221 仪 器 仪 表 制 造 业 % 80b 义 务 兵 % 22k 印 刷 和 记 录 媒 介 复 制 业 % 32h 邮 政 业 % 21d 有 色 金 属 矿 采 选 业 % 22s 有 色 金 属 冶 炼 和 压 延 加 工 业 % 44e 娱 乐 业 % 11d 渔 业 % 22j 造 纸 和 纸 制 品 业 % 22 中 初 教 育 单 位 % 45a 中 国 共 产 党 机 关 % 33a 住 宿 业 % 38b 专 业 技 术 服 务 业 % 22v 专 用 设 备 制 造 业 % 32f 装 卸 搬 运 和 其 他 运 输 服 务 业 % 35b 资 本 市 场 服 务 % 37a 租 赁 业 % 总 计 % 42