了 雅 思 出 题 机 构 的 态 度 : 我 们 不 仅 仅 是 英 国 的 考 试, 而 是 全 球 化 的 考 试 120 多 个 国 家,8000 多 个 教 育 机 构 的 认 可, 正 是 雅 思 考 试 权 威 性 的 体 现 新 东 方 作 为 与 剑 桥 官 方 签 署 中 国 独

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1 致 雅 思 考 生 俞 敏 洪 语 言 的 本 质 是 互 相 交 流 沟 通 比 如 说 如 果 两 个 人 谈 恋 爱, 如 果 语 言 不 通 的 话, 这 个 恋 爱 很 难 谈 下 去 尽 管 眼 神 可 以 表 达 爱 意, 但 是 真 正 思 想 的 传 递 和 对 彼 此 的 了 解, 一 定 是 通 过 语 言 才 能 够 实 现 也 正 是 因 为 有 了 语 言, 人 类 才 有 了 文 明, 才 会 走 到 今 天 语 言 的 沟 通 最 后 会 使 世 界 显 得 更 加 的 和 平, 因 为 互 相 之 间 的 意 思 不 会 被 误 解 所 以 我 始 终 相 信 人 类 文 明 的 本 质 就 是 语 言 语 言 最 重 要 的 作 用 就 是 让 人 与 人 之 间 相 互 理 解 我 觉 得 语 言 考 试 的 侧 重 点 必 须 放 在 沟 通 上 面 比 如 说 考 生 参 加 语 言 考 试 的 目 的 是 为 了 什 么 如 果 是 为 了 出 国 留 学, 就 应 该 让 学 生 了 解 他 到 了 国 外 大 学 或 中 学 以 后, 他 学 习 及 与 人 沟 通 时 所 应 该 知 道 的 语 境 和 文 化 背 景 如 果 语 言 考 试 的 重 点 只 是 放 在 考 语 法, 或 者 放 在 为 难 学 生 的 知 识 难 点 上, 那 么 这 个 语 言 考 试 也 就 失 去 了 意 义 从 这 个 意 义 上 讲, 我 觉 得 雅 思 考 试 做 的 非 常 好 其 实 雅 思 考 试 是 一 门 不 算 太 难, 但 却 非 常 注 重 沟 通 的 考 试 雅 思 考 试 从 一 开 始 就 比 较 注 重 对 听 和 说 的 考 查 而 听 和 说 是 使 交 流 双 方 对 彼 此 的 了 解 从 浅 薄 到 深 入 最 直 截 了 当 的 方 式 在 这 一 点 上 我 要 赞 扬 一 下 雅 思 因 为 语 言 考 试 真 正 地 从 听 说 读 写 全 面 入 手, 是 雅 思 起 到 了 领 导 作 用 的 这 个 领 导 作 用 实 际 上 导 致 了 后 来 很 多 国 际 和 国 内 考 试 的 改 革, 也 就 是 这 些 考 试 也 都 往 听 说 方 面 倾 斜 当 然, 这 也 不 能 说 仅 仅 是 雅 思 的 功 劳, 因 为 现 代 社 会 交 流 方 式 的 本 身 已 经 把 听 说 放 在 了 最 重 要 的 位 置 上 面 雅 思 考 试 既 迎 合 了 这 样 的 潮 流, 又 在 语 言 考 试 学 习 方 面 引 领 了 这 个 潮 流, 所 以 雅 思 的 权 威 不 仅 仅 体 现 在 由 哪 个 机 构 来 组 织 考 务, 而 且 还 体 现 在 了 整 个 考 试 的 完 整 性 一 致 性 和 进 步 性, 以 及 它 符 合 语 言 潮 流 发 展 的 趋 势 雅 思 考 试 在 评 判 上 的 公 正 性 也 体 现 了 雅 思 的 生 命 力 和 活 力 它 在 评 判 的 过 程 当 中 把 公 共 部 分 的 评 判 系 统 和 个 性 化 的 评 判 系 统 进 行 了 完 美 的 结 合 雅 思 在 这 点 上 做 的 比 较 不 错 的 地 方 在 于, 它 根 据 不 同 的 场 景 选 择 了 不 同 的 人, 来 对 考 生 进 行 听 力 的 训 练, 甚 至 包 括 口 语 的 训 练 比 如 说 雅 思 的 口 语 考 官 都 是 个 体 的 再 比 如 说 雅 思 的 听 力 有 美 国 发 音, 有 英 国 发 音, 有 澳 大 利 亚 发 音, 有 的 时 候 还 会 有 印 度 人 在 里 面 讲 这 就 训 练 了 学 生 多 元 化 练 习 自 己 听 力 反 应 速 度 的 能 力 同 时, 因 为 有 了 雅 思 考 试 对 听 说 能 力 的 重 视, 并 且 大 家 从 学 雅 思 中 间 发 现 听 说 读 写 联 合 起 来 学 习 对 英 语 水 平 的 整 体 提 高 和 帮 助 会 非 常 的 大 这 直 接 导 致 了 中 国 的 考 试 领 域 以 最 快 的 速 度 把 口 语 加 进 去 从 这 个 方 面 说, 雅 思 起 到 了 榜 样 的 作 用 雅 思 本 身 就 分 成 了 2 个 考 试 一 个 是 帮 助 考 生 适 应 到 国 外 的 生 活 的 移 民 类 考 试 比 如 说 我 有 很 多 朋 友 到 加 拿 大 去 移 民, 考 的 都 是 移 民 类 雅 思 考 试, 即 G 类 雅 思 考 试 还 有 另 外 一 个 分 支 是 帮 助 学 生 到 国 外 学 习 的 考 试, 就 是 考 学 术 类 的 雅 思 考 试, 即 A 类 新 东 方 的 很 多 学 生 都 是 考 学 术 类 雅 思 考 试 到 国 外 大 学 去 读 书 的 但 是 如 果 一 个 考 生 雅 思 考 试 能 够 通 过 并 且 达 到 一 个 比 较 高 的 分 数 线, 例 如 6 分 或 7 分 以 上 的 话, 那 么 他 实 际 上 已 经 具 备 了 在 国 外 学 习 生 活 基 本 的 语 言 运 用 能 力 而 且 不 管 到 任 何 一 个 国 家 去, 他 都 有 可 能 会 生 存 的 比 较 不 错 还 有 另 外 一 个 作 用 就 是, 即 使 这 个 考 生 最 后 没 有 出 国, 他 在 中 国 的 外 企 工 作, 我 觉 得 雅 思 成 绩 也 能 客 观 地 反 应 这 个 考 生 的 英 语 水 平 对 于 要 出 国 留 学 的 中 国 学 生 来 说, 雅 思 考 试 是 相 当 重 要 的 雅 思 率 先 在 中 国 实 施 多 场 考 试 这 个 考 试 现 在 越 考 越 密 我 觉 得 这 个 对 中 国 考 生 来 说 毫 无 疑 问 是 一 种 安 慰 因 为 他 不 用 等 三 个 月 等 五 个 月 甚 至 等 一 年 再 去 参 加 下 一 次 考 试, 耽 误 很 多 事 情 这 其 实 又 起 到 了 引 导 作 用 国 际 上 的 很 多 考 试, 就 是 因 为 雅 思 考 试 次 数 的 不 断 增 加, 对 其 他 考 试 造 成 了 压 力, 结 果 直 接 导 致 了 其 他 考 试 也 进 行 相 应 的 改 革, 从 而 更 切 合 学 生 的 实 际 需 求 当 然, 雅 思 的 先 进 性 和 引 领 性 还 包 括 雅 思 考 场 布 点 雅 思 是 全 世 界 考 场 布 点 最 多 的 其 他 考 试 都 没 有 这 么 密 集 的 布 点 在 考 试 内 容 上, 雅 思 听 说 读 写 四 个 方 面 都 特 别 关 注 生 活 和 学 习 的 话 题, 学 生 可 能 在 日 常 生 活 中 遇 到 的 内 容 都 在 雅 思 中 以 真 实 的 场 景 得 以 体 现 比 如 说 雅 思 考 试 在 听 力 中 吸 收 了 各 个 国 家 的 语 音 语 调, 把 它 们 融 入 到 考 试 中 实 际 上 这 是 照 顾 到 了 学 生 考 完 雅 思 之 后 可 能 走 向 不 同 的 国 家, 而 不 是 同 一 个 国 家 的 需 求 在 雅 思 口 语 考 试 当 中, 考 生 会 跟 考 官 面 对 面 的 交 流, 这 会 让 学 生 缓 解 紧 张 情 绪 因 为 考 官 不 像 机 器, 话 题 一 出 来 后 给 你 十 几 秒 钟, 不 管 你 紧 不 紧 张 都 得 回 答, 否 则 时 间 一 过 去, 机 器 一 咔 掉, 你 就 没 有 机 会 了 假 设 我 作 为 一 个 考 官, 我 坐 在 这 里, 如 果 考 生 紧 张 的 话, 我 会 努 力 让 学 生 讲 得 更 多, 因 我 的 宗 旨 是 鼓 励 性 的 交 流, 让 他 们 的 语 言 交 流 能 力 得 到 最 充 分 的 体 现 而 这 种 考 官 与 考 生 面 对 面 的 考 试 的 形 式 正 是 雅 思 考 试 人 性 化 设 计 的 最 好 体 现 雅 思 考 试 的 设 计 理 念 和 实 施 方 式, 让 中 国 人 民, 让 世 界 上 120 多 个 国 家 的 人 民, 通 过 这 么 一 个 纽 带 建 立 共 识 的 基 础, 相 互 理 解, 进 行 文 化 交 流, 互 相 推 动 我 觉 得 这 可 能 比 任 何 一 个 经 济 措 施 都 更 加 重 要 而 且 我 也 知 道 雅 思 名 字 的 变 更 就 是 因 为 它 要 加 一 个 International 在 前 面 这 实 际 上 表 示

2 了 雅 思 出 题 机 构 的 态 度 : 我 们 不 仅 仅 是 英 国 的 考 试, 而 是 全 球 化 的 考 试 120 多 个 国 家,8000 多 个 教 育 机 构 的 认 可, 正 是 雅 思 考 试 权 威 性 的 体 现 新 东 方 作 为 与 剑 桥 官 方 签 署 中 国 独 家 战 略 合 作 协 议 的 教 育 机 构, 对 旗 下 雅 思 课 程 产 品 倾 注 了 大 量 的 研 发 投 入 从 引 进 雅 思 原 版 真 题 集, 到 参 与 前 期 设 计 并 推 动 雅 思 官 方 指 南 的 编 写 ; 从 与 英 国 文 化 协 会 签 署 白 金 合 作 伙 伴 关 系 协 议, 到 每 年 派 送 雅 思 教 师 前 往 英 国 牛 津 剑 桥 学 习, 新 东 方 一 直 致 力 于 整 合 行 业 最 优 资 源, 帮 助 学 生 备 考 的 每 一 步 路 都 走 得 科 学 踏 实 让 学 生 能 够 早 日 接 触 到 全 球 范 围 内 最 适 合 自 己 的 教 育 资 源, 并 为 之 做 好 最 充 分 的 准 备 Cambridge IELTS Signed the Exclusive Strategic Partnership Agreement with New Oriental Cambridge English official exam preparation materials are brought to you from the joint expertise of two of the world's leading bodies for exams and English Language Teaching publishing: Cambridge English Language Assessment, the organization that produces the IELTS test, and Cambridge University Press. This year, in collaboration with New Oriental, we have the exciting news of delivering our brand new course for test-takers of IELTS: The Official Cambridge Guide to IELTS. This unique guide has been written by world authorities on the IELTS exam; Pauline Cullen, Vanessa Jokerman and Amanda French. Not only are our authors experts in their field, but they also have the benefit of accessing the unique Cambridge Learner Corpus, permitting analysis of thousands of real IELTS candidates test papers. In writing The Official Guide to IELTS we have combined the wealth of author experience with analysis of common errors in IELTS to produce a guide that students can rely on to help them avoid typical mistakes when the time comes to take the test. The book includes more than 100 must have Exam and Study Tips, providing students with effective strategies to maximize their performance. We offer 17 videos of the speaking test with a real IELTS examiner, to help candidates prepare for a part of the test which is typically difficult to anticipate. Finally, there are eight official practice tests, the first of which is fully guided, to allow students to refine their exam technique. As part of the University of Cambridge, we are committed to excellence in everything we do. We use the latest research to support teachers and help students learn more effectively. Tens of millions of teachers and learners around the world have chosen Cambridge to help them achieve their goals. I would like to take this opportunity to wish all the teachers every success in your future teaching content in the knowledge that your students IELTS journey could not have a better guide. To the IELTS candidates, I am highly confident that under the guidance of our exclusive strategic partner, New Oriental School, you will have the best chance of achieving your ideal score. IELTS is jointly managed by the British Council, IDP: IELTS Australia and Cambridge English Language Assessment Sharon Harvey Director Cambridge Exams Publishing Cambridge English Language Assessment 剑 桥 雅 思 与 新 东 方 签 署 独 家 战 略 合 作 伙 伴 协 议 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部 ( 雅 思 考 试 出 题 方 ), 及 剑 桥 大 学 出 版 社 是 世 界 领 先 的 考 试 及 英 语 教 学 出 版 机 构, 两 家 机 构 每 年 都 会 为 全 世 界 雅 思 考 生 提 供 权 威 的 官 方 备 考 资 料 今 年, 两 家 顶 尖 机 构 与 新 东 方 强 强 联 合, 首 度 为 中 国 雅 思 考 生 带 来 全 新 的 剑 桥 雅 思 官 方 指 南 ( 以 下 简 称 官 方 指 南 ) 官 方 指 南 由 雅 思 考 试 权 威 专 家 : 宝 琳. 卡 伦, 凡 妮 莎. 吉 克 曼 和 阿 曼 达. 弗 兰 茨 编 写 为 了 更 好 地 撰 写 官 方 指 南, 编 者 充 分 利 用 了 剑 桥 学 习 者 语 料 库, 分 析 了 数 以 千 计 的 真 实 雅 思 考 生 的 试 卷 官 方 指 南 结 合 了 多 位 考 试 专 家 的 经 验 和 对 考 生 常 见 错 误 的 分 析, 从 而 帮 助 考 生 规 避 雅 思 考 试 中 常 犯 的 错 误 这 部 官 方 指 南 囊 括 了 100 多 项 必 备 的 考 试 和 学 习 技 巧, 为 考 生 提 供 了 有 效 的 应 试 策 略, 以 帮 助 考 生 在 考 试 中 发 挥 最 佳 水 平 此 外, 官 方 指 南 中 包 含 17 段 真 实 场 景 中 的 雅 思 考 官 口 语 考 试 视 频, 从 而 帮 助 学 生 从 容 准 备 雅 思 考 试 中 最 难 预 测 的 部 分 最 后, 官 方 指 南 还 提 供 了 8 套 剑 桥 雅 思 官 方 试 题, 并 为 第 1 套 试 题 设 置 导 读, 从 而 帮 助 学 生 完 善 考 试 技 巧 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部 和 剑 桥 大 学 出 版 社 作 为 剑 桥 大 学 的 子 机 构, 致 力 于 追 求 卓 越, 通 过 最 新 的 数 据 研 究 为 老 师 的 教 学 和 考 生 的 备 考 提 供 有 效 帮 助 全 世 界 数 以 千 万 计 的 老 师 和 学 习 者 选 择 剑 桥 雅 思 备 考 资 料, 以 实 现 自 己 的 目 标, 因 此, 官 方 指 南 是 指 导 雅 思 考 生 备 考 的 最 佳 选 择 我 在 此 真 诚 祝 愿 各 位 老 师 在 今 后 的 教 学 实 践 中 取 得 最 大 的 成 功! 同 时 也 祝 愿 各 位 考 生 在 剑 桥 雅 思 独 家 合 作 伙 伴 新 东 方 的 指 导 下 早 日 取 得 理 想 成 绩! 注 : 雅 思 考 试 由 英 国 文 化 协 会 澳 大 利 亚 IDP 教 育 集 团 和 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部 共 同 管 理 雪 伦. 哈 维 剑 桥 大 学 出 版 社 与 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部 总 监 大 数 据 时 代 的 IELTS 研 究 张 洪 伟

3 随 着 留 学 产 业 的 发 展, 每 年 赴 英 联 邦 国 家 和 赴 美 加 留 学 的 人 数 都 在 迅 速 增 加, 语 言 测 评 作 为 考 生 出 国 留 学 的 必 经 之 路, 是 整 个 留 学 产 业 链 中 至 关 重 要 的 一 环 目 前, 全 世 界 每 年 有 超 过 200 万 的 考 生 参 加 雅 思 考 试, 这 个 数 量 还 在 逐 年 递 增, 使 得 雅 思 考 试 成 为 留 学 海 外 就 职 和 英 语 能 力 测 评 考 试 的 领 跑 者 作 为 拥 有 20 年 培 训 经 验 及 国 内 培 训 雅 思 学 员 最 多 的 机 构, 新 东 方 通 过 对 考 试 的 分 析, 例 如 对 考 试 设 计 原 理, 语 料 来 源 考 试 趋 势 进 行 深 入 探 究, 以 及 对 考 生 群 体 的 研 究, 例 如 对 考 生 的 年 龄 及 地 域 特 征 学 习 习 惯 等 方 面 信 息 的 分 析, 为 整 个 行 业 提 供 更 多 具 有 参 考 价 值 的 信 息 同 时, 随 着 互 联 网 和 移 动 互 联 网 技 术 的 发 展, 新 东 方 致 力 于 运 用 新 技 术, 以 大 数 据 的 视 角 进 行 研 究, 通 过 整 合 各 方 面 资 源, 在 本 报 告 中 为 读 者 深 度 解 读 雅 思 考 试 本 报 告 编 写 基 于 客 观 事 实 和 严 谨 逻 辑, 所 收 集 和 采 用 的 信 息 样 本 和 研 究 方 法 如 下 : 1 权 威 信 息 : 与 剑 桥 官 方 机 构 独 家 战 略 合 作 任 何 考 试 的 研 究, 就 其 源 头 而 言, 官 方 出 题 机 构 都 最 为 权 威, 并 能 够 提 供 最 准 确 的 信 息 作 为 雅 思 考 试 管 理 方 之 一, 在 英 语 测 评 方 面 拥 有 近 百 年 悠 久 历 史 和 丰 富 经 验 的 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部, 以 及 剑 桥 大 学 出 版 社, 以 其 严 谨 的 科 学 精 神, 保 证 了 雅 思 考 试 的 公 平 性 和 稳 定 性, 这 也 是 雅 思 考 试 得 以 推 广 并 迅 速 发 展 的 重 要 原 因 为 此, 新 东 方 与 剑 桥 雅 思 考 试 官 方 建 立 合 作 伙 伴 关 系, 并 重 点 在 以 下 几 个 方 面 惠 及 考 生 : 新 东 方 与 剑 桥 雅 思 官 方 签 订 独 家 战 略 合 作 协 议 (Exclusive Strategic Collaboration), 这 意 味 着 双 方 在 教 学 研 发 方 面 大 量 具 体 的 合 作, 使 中 国 考 生 获 得 更 多 备 考 资 源 新 东 方 拥 有 剑 桥 雅 思 出 版 物 优 先 使 用 权 (right of first refusal) : 通 过 进 行 常 态 性 的 沟 通 和 信 息 共 享, 新 东 方 可 掌 握 第 一 手 信 息, 并 在 第 一 时 间 掌 握 关 于 考 试 形 式 变 化 和 考 试 内 容 变 化 的 趋 势 新 东 方 独 家 引 进 剑 桥 雅 思 官 方 指 南 (The Cambridge Official Guide to IELTS), 这 也 是 国 内 首 次 发 布 由 考 试 出 题 方 专 家 撰 写 的 指 南 性 备 考 书 籍, 全 书 超 过 400 页 的 充 实 内 容 和 试 题 必 将 为 行 业 发 展 助 力 新 东 方 独 家 引 进 剑 桥 雅 思 (Cambridge IELTS) 系 列 真 题, 并 由 雅 思 专 家 撰 写 题 目 分 析, 由 研 发 团 队 进 行 数 据 分 析 与 解 读, 为 考 生 提 供 科 学 备 考 材 料 2 大 数 据 的 视 角 : 百 度 营 销 研 究 院 数 据 随 着 大 数 据 时 代 的 到 来, 与 雅 思 考 试 相 关 的 信 息 也 逐 渐 呈 现 出 信 息 爆 炸 的 趋 势 无 论 是 国 内 每 年 超 过 四 十 万 的 考 生 人 群, 还 是 数 以 万 计 的 考 试 研 究 者, 再 到 各 类 备 考 资 源 及 辅 导 材 料 在 市 场 上 涌 现, 这 些 都 在 不 同 程 度 上 促 进 了 雅 思 研 究 的 多 样 化 透 彻 研 究 雅 思, 需 要 对 教 育 和 互 联 网 这 两 个 领 域 的 优 势 资 源 进 行 整 合, 从 而 实 现 以 互 联 网 的 方 法 研 究 教 育 在 这 种 背 景 下, 新 东 方 与 百 度 营 销 研 究 院 进 行 战 略 合 作, 共 同 进 行 数 据 化 的 雅 思 研 究 在 本 报 告 的 数 据 研 究 中, 采 用 了 检 索 量 分 析 和 cookie 分 析, 品 牌 数 字 资 产 排 行 则 采 用 了 综 合 分 析 的 方 法 检 索 量 分 析 是 指 定 义 搜 索 过 的 某 类 关 键 词 为 相 关 人 群 ( 如 定 义 雅 思 人 群 ), 针 对 人 群 跑 搜 索 量, 以 搜 索 量 作 为 人 群 量 级 和 趋 势 特 征 Cookie 分 析 是 指 定 义 搜 索 过 某 类 关 键 词 的 cookie 为 相 关 人 群 ( 如 将 搜 索 过 英 国 本 科 留 学 的 cookie, 归 入 雅 思 人 群 ), 针 对 几 类 人 群 做 cookie 交 叉 分 析, 即 取 搜 索 过 A 人 群 的 cookie 和 搜 索 过 B 人 群 的 cookie 的 交 集, 以 交 集 的 量 级 作 为 人 群 量 级 和 趋 势 特 征 综 合 分 析 是 指 综 合 比 较 全 网 内 容 量 好 评 比 例 搜 索 量 人 均 搜 索 量 和 搜 索 顺 序 优 先 度 3 常 态 化 的 考 试 研 究 : 新 东 方 雅 思 研 究 院 为 了 将 雅 思 考 试 研 究 常 态 化, 新 东 方 在 这 方 面 投 入 了 大 量 人 力 物 力, 新 东 方 雅 思 研 究 院 在 全 国 超 过 1.6 万 名 教 师 中 严 格 选 拔 研 究 员, 并 在 雅 思 考 试 专 家 的 带 领 下 开 展 考 试 研 究, 例 如 : 定 期 组 织 研 究 员 进 行 考 试 解 析 及 数 据 分 析 ; 研 究 员 参 加 雅 思 官 方 考 试 培 训 及 认 证 ; 每 年 新 东 方 会 组 织 研 究 员 进 行 海 外 培 训, 例 如 赴 牛 津 大 学 剑 桥 大 学 等 名 校 进 行 教 学 理 论 教 学 方 法 的 学 习 ; 定 期 进 行 图 书 出 版, 将 知 识 整 理 为 出 版 物 为 考 生 所 用 4 新 东 方 学 员 大 样 本 分 析 作 为 拥 有 20 年 培 训 经 验 的 专 业 机 构, 新 东 方 以 每 年 超 过 十 万 人 次 的 培 训 量 成 为 国 内 规 模 最 大 的 雅 思 培 训 机 构 经 过 多 年 的 沉 淀 与 数 据 积 累, 这 一 庞 大 的 样 本 也 成 为 新 东 方 进 行 雅 思 研 究 的 重 要 参 考 此 外, 新 东 方 每 年 在 全 国 超 过 四 十 个 城 市 进 行 雅 思 中 国 行 高 峰 论 坛 系 列 活 动, 并 针 对 不 同 地 域 的 考 生 进 行 多 方 面 调 研 随 着 互 联 网 与 移 动 互 联 网 的 广 泛 应 用, 新 东 方 投 入 巨 大 人 力 物 力, 借 助 先 进 的 数 字 化 手 段 对 以 上 数 据 进 行 分 析, 对 多 年 积 累 的 学 员 数 据 进 行 不 同 层 次 不 同 维 度 的 分 析, 如 根 据 学 员 的 年 龄 特 征 关 注 内 容 及 不 同 地 域 特 征 等, 并 通 过 在 学 员 考 试 决 策 考 试 资 源 获 取 学 员 学 习 心 理 考 试 行 为 特 征 的 数 据, 指 导 新 东 方 雅 思 研 究 院 的 研 究 工 作 新 东 方 所 有 的 投 入, 都 是 为 了 让 考 生 从 备 考 伊 始 便 能 正 确 地 认 识 雅 思 考 试, 不 仅 认 识 雅 思 考 试 所 呈 现 的 表 象 理 解 雅 思 考 试 设 置 背 后 的 理 念, 更 是 理 解 如 何 备 考 雅 思 能 够 对 自 己 的 英 语 能 力, 和 对 未 来 在 国 外 的 学 习 生 活 有 所 准 备 帮 助 所 有 有 志 于 学 习 的 中 国 人, 找 到 最 适 合 自 己 的 教 育 资 源 是 我 们 努 力 工 作 的 宗 旨 在 每 一 个 可 能 的 方 向 上, 我 们 都 会 不 遗 余 力 地 努 力 真 心 希 望 这 份 雅 思 年 度 报 告 的 推 出 能 够 惠 及 更 多 的 雅 思 备 考 考 生, 并 期 望 我 们 的 努 力 能 为 业 界 发 展 有 所 贡 献 雅 思 考 试 整 体 分 析 2013 年 雅 思 考 试 整 体 分 析 与 2014 年 雅 思 考 试 趋 势 预 测 宋 鹏 昊 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 英 联 邦 项 目 高 级 经 理 ] 认 真 总 结 过 去, 有 利 于 理 性 预 测 未 来 随 着 12 月 21 日 雅 思 考 试 的 结 束, 中 国 考 区 2013 年 的 雅 思 考 试 已 经 尘 埃 落 定, 当 我 们 将 过 去 12 个 月 的 考 试 作 为 一 个 整 体 进 行 分 析 时, 会 看 到 一 些 明 显 的 特 征, 而 在 这 些 特 征 背 后, 是 雅 思 官 方 出 题 机 构 对 于 考 生 能 力 要 求 的 变 化 和 考 试 侧 重 点 的 转 移 本 文 中, 笔 者 将 对 2013 年 雅 思 考 试 的 整 体 特 征 进 行 分 析, 并 以 此 为 依 据, 结 合 雅 思 官 方 指 南 中 的 考 试 要 求 对 2014 年 考 试 形 势 进 行 预 测, 以 期 为 读 者 提 供 参 考

4 回 顾 2013 年 考 试 中 听 力 阅 读 写 作 口 语 的 考 试 情 况, 我 们 发 现 考 试 难 度 稳 中 有 升, 并 且 存 在 以 下 特 征 : 1 考 试 题 目 方 面 旧 题 重 现 及 旧 题 翻 新 占 据 主 流 雅 思 考 试 的 题 目 设 计 及 试 卷 组 织 过 程 极 其 严 谨, 并 且 对 试 题 信 度 效 度 难 度 区 分 度 等 一 系 列 指 标 的 稳 定 性 要 求 非 常 严 格 这 在 以 往 考 试 中 得 到 了 充 分 的 验 证, 并 在 雅 思 官 方 指 南 中 的 题 目 及 剑 桥 雅 思 1-9 系 列 真 题 中, 听 力 及 阅 读 材 料 在 文 章 长 度 平 均 句 长 词 汇 密 度 词 汇 难 度 等 各 项 参 数 上 都 没 有 出 现 显 著 差 异 这 就 意 味 着 题 目 会 出 现 重 复 使 用 的 情 况 所 谓 旧 题 重 现 指 的 是 曾 经 在 以 往 考 试 中 出 现 过 的 题 目 再 次 出 现 ; 所 谓 旧 题 翻 新 指 的 是 以 往 出 现 的 题 目 在 形 式 上 进 行 一 定 的 变 化, 但 其 考 查 目 的 和 考 试 难 度 方 面 不 存 在 明 显 差 异 综 合 2013 年 的 考 试 情 况, 我 们 发 现 这 两 类 题 目 占 据 了 考 试 题 目 中 的 主 流, 以 雅 思 听 力 考 试 和 口 语 考 试 为 例, 全 年 的 48 次 听 力 考 试 中, 每 次 考 试 会 进 行 4 个 section 的 考 查, 其 中 两 新 两 旧 的 情 况 出 现 了 32 次, 即 在 考 试 的 4 个 section 中, 有 两 个 section 的 题 目 是 过 往 的 旧 题, 另 外 两 个 section 是 新 题, 此 外, 一 新 三 旧 的 情 况 出 现 了 3 次, 而 在 考 试 认 为 难 度 比 较 高 的 section4 这 个 独 立 版 块 上, 有 24 次 考 试 出 现 了 旧 题, 占 到 了 全 年 考 试 的 半 壁 江 山 雅 思 口 语 由 于 考 试 题 目 相 对 稳 定, 且 新 题 一 般 集 中 在 一 年 的 1 月 5 月 9 月 这 三 个 月 份 出 现, 因 此 对 旧 题 的 重 视 也 显 得 格 外 重 要,2013 年 近 90% 的 题 目 是 使 用 题 库 中 的 旧 题 直 接 进 行 考 查 或 通 过 旧 题 翻 新 的 方 式 出 现 2 能 力 考 查 方 面, 多 数 考 生 感 到 考 试 难 度 稳 中 有 升 随 着 雅 思 考 试 的 发 展 以 及 考 生 能 力 的 提 升, 考 试 难 度 的 水 涨 船 高 也 在 情 理 之 中 而 这 种 难 度 的 稳 中 有 升 主 要 体 现 在 对 考 生 能 力 要 求 的 提 高 上 也 就 是 说, 侧 重 考 查 学 生 真 实 英 文 功 底 的 题 型 占 比 有 一 定 提 高, 考 生 尤 其 需 要 加 强 归 纳 提 炼 及 信 息 比 较 的 能 力 以 雅 思 写 作 为 例, 在 雅 思 写 作 的 task 1 中, 要 求 学 生 根 据 给 出 的 图 表 进 行 写 作, 但 这 并 不 意 味 着 考 生 需 要 将 所 有 信 息 进 行 罗 列 相 反, 需 要 考 生 对 图 表 所 表 现 出 的 最 显 著 特 征 进 行 描 写, 以 及 对 整 体 趋 势 进 行 概 括, 这 一 点 在 2013 年 雅 思 考 试 出 现 的 具 体 题 目 上 可 以 得 到 充 分 印 证, 例 如, 今 年 出 现 了 15 次 对 柱 状 图 的 考 查, 其 中 包 含 了 含 有 24 组 数 据 的 柱 状 图, 这 些 题 目 的 信 息 量 普 遍 较 大, 而 且 在 数 据 上 既 有 数 据 趋 势 的 变 化, 也 有 具 体 数 据 间 的 比 较 此 外, 在 今 年 的 9 次 对 于 饼 状 图 的 考 察 中, 有 6 次 都 是 多 个 饼 图 同 时 出 现, 这 就 意 味 着 考 生 不 仅 需 要 对 每 个 图 形 中 各 部 分 占 比 进 行 清 晰 描 述, 还 需 要 对 不 同 图 形 间 数 据 进 行 对 比, 以 及 对 数 据 的 倍 数 加 减 关 系 进 行 描 述 3 考 试 答 题 方 面 去 技 巧 化 及 去 模 版 化 趋 势 明 显 考 生 在 面 对 任 何 一 种 考 试 的 时 候, 应 试 技 巧 都 是 津 津 乐 道 的 话 题, 所 谓 的 应 试 技 巧 既 包 括 如 何 调 节 考 场 心 态 和 答 题 节 奏, 也 包 括 怎 样 在 具 体 解 题 时 能 够 以 巧 取 胜, 然 而 从 2013 年 的 考 试 中 我 们 发 现, 四 两 越 来 越 拨 不 动 千 斤, 自 身 实 力 的 提 升 越 来 越 成 为 考 生 面 临 的 最 实 际 的 问 题 以 口 语 和 写 作 为 例, 由 于 口 语 考 试 的 考 试 节 奏 加 快, 一 场 考 试 往 往 8 10 分 钟 就 会 结 束, 那 么 能 否 在 part 1 中 真 正 做 到 言 之 有 物 地 与 考 官 对 话 就 成 了 决 定 这 部 分 考 试 结 果 的 关 键, 许 多 考 生 发 现 背 好 的 段 落 没 时 间 说 完, 考 官 需 要 我 真 的 能 够 和 他 聊 一 下 话 题, 而 不 是 机 械 地 作 答, 同 样 的, 口 语 part 2 和 part 3 也 需 要 考 生 真 正 地 体 现 自 己 的 表 达 能 力, 而 不 是 背 诵 段 落 写 作 考 试 中, memorised answer 本 来 就 是 不 为 考 官 所 接 受 的, 这 种 去 模 版 化 的 趋 势 非 常 明 显, 有 效 地 组 织 语 言, 有 层 次 地 展 开 观 点 成 为 了 考 生 需 要 重 点 关 注 的 话 题 根 据 以 上 分 析, 笔 者 对 2014 年 雅 思 考 试 做 出 如 下 预 测 : 1 基 本 考 试 形 式 与 试 题 结 构 不 变 2014 年 的 雅 思 考 试 将 继 续 延 续 纸 笔 测 验 的 形 式, 并 且 我 们 有 理 由 相 信, 在 未 来 的 2-3 年 时 间 内, 雅 思 考 试 的 考 试 形 式 不 会 发 生 变 化 未 来 随 着 科 技 的 进 步 和 测 评 手 段 的 更 新, 雅 思 考 试 在 形 式 上 可 能 进 行 一 定 的 变 化 届 时 新 东 方 雅 思 研 究 院 将 第 一 时 间 为 大 家 进 行 解 读 此 外, 听 说 读 写 各 科 的 基 本 试 卷 结 构 将 保 持 稳 定 2 题 目 设 置 上, 依 然 会 有 大 量 旧 题 出 现 基 于 前 文 的 分 析, 我 们 可 以 预 见 的 是 : 在 2014 年 的 考 试 中, 依 然 会 有 大 量 旧 题 的 出 现 例 如 雅 思 听 力 中 两 新 两 旧 的 题 目 设 置 方 式 依 然 会 是 主 流, 考 生 在 考 前 加 强 对 重 点 机 经 的 学 习 将 有 助 于 获 得 更 理 想 的 成 绩 而 在 口 语 和 写 作 部 分 中, 对 旧 题 进 行 改 写 而 成 的 题 目 也 将 占 据 不 小 的 比 例, 考 生 需 要 对 过 往 的 常 考 题 目 和 重 点 题 目 进 行 专 项 学 习, 从 而 利 用 已 经 掌 握 的 知 识 和 方 法 应 对 考 试 3 具 体 题 型 上, 考 查 考 生 实 际 能 力 的 题 型 比 重 将 上 升 如 前 文 所 言, 雅 思 考 试 中 一 些 题 目 的 设 置 能 够 很 好 地 测 评 出 学 员 的 英 语 水 平, 而 非 通 过 考 试 技 巧 获 得 分 数 因 此, 在 2014 年 的 考 试 中, 那 些 需 要 更 强 的 英 语 实 力 才 能 答 对 的 题 目, 将 更 加 受 到 青 睐 例 如, 雅 思 阅 读 中 需 要 考 生 对 文 章 内 容 理 解 并 根 据 句 意 进 行 同 义 改 写 的 matching 题 目 和 summary 题 目 数 量 将 上 升 同 样 的, 在 list of headings 这 一 题 型 中, 也 并 非 仅 仅 通 过 首 句 或 末 句 的 分 析 即 可 获 得 答 案, 考 试 中 将 更 多 地 出 现 需 要 通 过 对 段 落 中 细 节 信 息 的 列 举 处 进 行 分 析 才 能 够 获 得 答 案 的 题 目 在 写 作 部 分 的 考 查 中, 小 作 文 将 继 续 以 考 查 学 员 对 信 息 的 提 炼 与 比 较 能 力 为 主, 而 大 作 文 部 分 则 需 要 考 生 提 升 自 己 表 达 观 点 和 分 层 次 进 行 论 证 的 能 力, 以 更 好 地 应 对 2014 年 考 试 而 在 口 语 部 分 的 考 查 中,Part 1 问 答 节 奏 的 加 快, 本 身 也 是 验 证 考 生 是 否 能 够 熟 练 掌 握 语 言 材 料 的 一 种 方 式 4 题 材 和 文 章 背 景 将 更 加 多 元 化 从 考 试 所 使 用 的 文 章 角 度 看, 不 论 阅 读 还 是 听 力, 文 章 题 材 变 得 更 加 多 元, 例 如 在 2013 年 雅 思 阅 读 考 试 中 出 现 了 海 岸 雕 像 鳄 鱼 进 化 新 能 源 利 用 这 样 的 文 章 尽 管 背 景 知 识 不 应 当 成 为 影 响 考 生 得 分 的 重 要 变 量, 但 随 着 雅 思 考 试 的 发 展, 不 论 是 自 然 科 学 领 域 还 是 社 会 科 学 领 域, 新 的 文 章 题 材 必 然 成 为 大 势 所 趋, 针 对 这 种 趋 势, 考 生 一 方 面 需 要 熟 练 运 用 各 种 解 题 方 法, 在 出 现 不 熟 悉 背 景 的 时 候 不 受 到 特 别 大 的 影 响, 另 一 方 面 可 以 通 过 增 大 阅 读 量 的 方 式, 提 前 储 备 背 景 知 识

5 2013 雅思年度报告 为了更好地准备考试 笔者对即将参加2014 年考试的同学提出如下建议 1 对明显的重点题型及重点话题给予足够重视 对于雅思考生而言 所要做的并不是将每道题都答对 而是在考试中尽可能有好的task-performance 让自己获得一个申请学校所足够用的分数 因此不论是在考试中 还是日常的复习中 都需要有所取舍 首先考生需要将更多的时间和精力放在重点题型 重点话题的复习上 例如 旅游信 息咨询 这一场景在2013 年雅思考试听力的48 次考试中 在section 1 部分出现了17 次 那么与这一场景相关的词汇和考点自然应当成为复 习中的重点 同样 填空题在全年考试中平均出现的题目数量比为19/40 占据了半壁江山 而这部分题目的考点明确难度适中 应当成为考生的 稳定得分点 2 充分利用高质量的复习材料 将旧题做透 考生应当对可用的真题等资料进行充分地研读 加强对常见题型和旧题的掌握 以雅思阅读为例 建议考生对 剑桥雅思4 至 剑桥雅思9 及 雅 思官方指南 中所出现的每篇文章 做到对文章本身和题目都有深入的理解 即文章方面在词汇理解 句子结构 句间关系 段落结构 篇章主题 篇章结构等每一个点都能够分析到位 之后再将每道题目的出题思路 解题步骤 答案和原文的关系等内容进行分析 只有这样 才算是充分利 用了一篇文章 随着不断地积累 考生对于考试的把握会越来越精确 这也是在考场上稳定发挥的前提 3 加强考前实战 适应考试节奏 在复习的过程中 许多考生采用分科复习的方式 在不同的阶段专门学习某一个单项 并且大多在比较放松的状态下进行学习 这就造成了不少考 生由于考前缺少模拟实战 而不适应考试节奏 举例而言 学员在平时练习写作的时候往往在比较放松的情况下构思和完成文章 但在真实考试中 学员需要在完成40 道听力题目以及40 道阅读题目之后进行写作部分的作答 并且考试环境下的写作本身也是一种 压力测试 需要学员迅速 完成文章的构思并开始作答 这就与平时练习中有充足的时间构思和打草稿的情况不同 因此多数学员在第一次参加雅思考试时会有比较强的不适 应感 基于这种分析 建议考生在考前的1 至2 周 还原考试情境 严格按照雅思考试的考试时间和考试流程 使用完整的套题进行训练 以更 好地适应考试节奏 最后 雅思考试是一个非常稳定和公平的考试 每一年的发展变化都是本着 更能评判出考生真实的英语水平 这一原则进行的 在此 笔者真心 祝福广大考生 能够通过自己的努力 提升实力 在考试中取得理想的成绩 早日实现自己的留学梦想 导言 2013 年雅思考试总结 研究雅思最权威的方法 是研究 剑桥雅思官方指南 研究雅思最直接的方法 是研究 雅思剑桥真题集 而研究雅思最具时效性的方法 是 基于大量样本总结分析最新的考试题目 新东方旗下超过16000 名的教师始终站在考试第一线 在全国各地 都有新东方教师亲自参与考试并进 行研究 接触考试第一手资料 第一时间回忆总结 寻找雅思考试素材来源 分析考题规律 帮助考生把握雅思脉络 紧扣雅思出题趋势 在未来 的考试中 知己知彼 百战不殆 在本部分 新东方资深培训师为考生总结了2013 年的雅思48 场考试4 个单项的各个方面 并基于真实数 据为考生还原了2013 年雅思考试整体特点及考试难度 也为雅思考生2014 年的备考奠定了坚实可靠的基础

6 2013 雅思年度报告 雅思听力2013 年总结与解析 王超伟 伴随着12 月21 日雅思笔试的结束 2013 全年的48 次雅思考试悄然落下帷幕 所谓 温故而知新 在这辞旧迎新之际 有哪些经验可以分 享 哪些教训可以吸取 我们在此不妨做一个全面的总结 使考生在未来的备考中少走弯路 顺利实现自己的预期目标 本文分三大模块对2013 年的听力考题进行系统的总结与分析 此三大模块依次为 场景 题型 机经 一 场景篇 一 2013 年雅思听力各部分场景总结 全年来看 今年的雅思听力考试在场景方面基本没有明显变化 具体统计见: 图1 以下是各部分的详细分析 Section 1 本年度常考场景包括 旅游 租房 求职 邮局 购物和活动信息咨询等 其中旅游信息咨询占绝对优势地位 在48 次考试中共考了 17 次 此外求职和租房分别考了6 次和4 次 除了涉及场景本身的考点之外 section 1 的共同考点也非常明显 这些核心考点为 数字 拼写 日期 电话 邮编等 Section 1 的考试形式就是把场景本身的考点和这些共同考点有机地整合在一起从而形成本部分的10 个考题 考生只需根 据这些考点设计一个对话 就可以准确的掌握本部分语言和答案特征 并结合实际练习找到自己的失分点 从而轻松在此部分拿到高分 Section 年的一个典型特征就是地点介绍类考题特别多 在48 次考试中共计23 篇 尤其是旅游景点的介绍最为常见 这一现象从2012 年的5 月份开始呈现 一直延续至今 其大体考试思路是介绍这个地方的背景知识 参观的时间 地点安排 布局介绍和注意事项 2013 年度的 四大场景介绍分别为 地点 活动 组织新生入学 本部分场景考察的基本思路是 时间 地点 内容和注意事项 考生通过准确的把握考试思路 可以大大提高读题速度 进而提高做题效率 另外一点考生需要注意的是在2013 年的雅思考试中本部分节奏开始加快 考生尤其需要注意到哪 些题目之间节奏较快 进而调整反应和书写的速度 一般而言 表格和填空题比较容易判断 空间距离的远近基本可以决定答案出现的快慢 Section 年变化最小 其实这一部分也是2002 年题库制以来考试变化最小的一个部分 一句话概括就是本部分是以学生的作业和课程讨 论为主要话题 具体细分还可以归类于五大话题 分别为 论文 展示 调查 项目和选课 此五大话题能占到本部分出题的90% 左右 对本部 分的关注重点是学术词汇 由于专业词汇的出现会大大提高本部分的做题难度 所以考生需要进行专门的词汇总结和记忆 另外考生还可以通过课 外阅读或者机经研究掌握国外学生的学习情况 以增加背景知识 积累语言 当然参加一个新东方的培训课程也是一个提高的便捷途径 授课老师 会在课堂上给予相关知识介绍以及做题技巧和策略的总结 Section 4 本部分的难度在于话题的多样性 虽然动物 历史 科技类的文章偏多 但是很难归纳出一个统一的出题模式和规律 所以这也是四 个部分中最能体现考生实力的一个部分 对于备考时间比较短的考生来说 需要把握题目的难易 本部分的两类简单题目分别为数字题和列举类题 目 其典型特征就是包含and 或者or 的句子填空题 以及一些脉络特别明显的提纲填空题 对于备考时间比较充裕的考生来说可以多参考机经 第四个部分的内容 就像做课外阅读一样 通过扩充知识储备 来规避考试时的 陌生感 二 场景内容不存在换题和难度增加一说

7 需 要 说 明 的 是, 从 场 景 的 角 度 而 言, 并 没 有 明 显 的 在 特 定 月 份 换 题 的 规 律, 我 们 可 以 很 清 晰 地 从 下 图 看 出 ( 见 图 2) 尽 管 不 同 季 度 之 间 场 景 本 身 会 有 些 许 的 变 化, 但 就 全 年 而 言, 基 本 是 保 持 不 变 的, 也 就 是 基 本 以 旅 游 活 动 租 房 工 作 论 文 和 学 习 讨 论 动 物 等 话 题 为 主 纵 观 2002 年 以 来 的 机 经 整 理, 雅 思 听 力 场 景 范 围 基 本 没 有 改 变, 这 种 状 况 符 合 剑 桥 出 题 委 员 会 把 雅 思 当 作 基 本 生 活 和 学 习 语 言 的 一 个 宗 旨 我 们 不 难 设 想, 对 于 一 个 到 国 外 学 习 的 学 生 来 说, 所 需 要 的 基 本 语 言 不 可 能 在 短 期 时 间 内 发 生 根 本 的 改 变 虽 然 也 有 一 些 跟 潮 流 相 关 的 话 题, 诸 如 与 互 联 网 相 关 的 话 题, 但 是 只 会 考 基 本 内 容, 比 如 只 考 查 一 些 基 本 的 单 词 如 :website webpage 等 生 活 中 很 容 易 碰 到 的 内 容 所 以 考 生 不 必 恐 慌, 只 需 掌 握 这 些 规 律, 并 进 行 相 应 练 习 即 可 二 题 型 篇 2013 年 的 全 年 题 型 延 续 2012 年 以 来 的 趋 势, 甚 至 有 过 之 而 无 不 及, 那 就 是 题 型 变 得 越 来 越 单 一, 总 结 起 来 就 是 填 空 为 主, 选 择 为 辅, 表 格 看 得 见, 搭 配 地 图 选 着 出, 具 体 见 下 图 ( 图 3) 图 示 是 以 当 月 考 题 四 次 题 型 统 计 的 平 均 值 为 准, 横 轴 为 月 份, 纵 轴 为 每 次 考 试 题 型 分 布 个 数 从 2013 年 全 年 雅 思 听 力 考 试 看, 不 同 题 型 在 每 次 考 试 中 出 现 次 数 的 平 均 值 为 : 填 空 道, 选 择 9.17 道, 表 格 5.08 道, 搭 配 4.5 道, 地 图 2 道 ( 见 图 3) 鉴 于 填 空 题 占 绝 对 优 势, 考 生 单 纯 靠 技 巧 获 取 高 分 的 想 法 基 本 是 云 中 月, 雾 中 花, 但 是 对 各 种 题 型 的 熟 练 掌 握 依 然 是 获 取 高 分 的 基 本 保 障, 同 时 我 们 也 不 排 除 一 些 纯 技 巧 的 运 用, 比 如 说 顺 序 原 则 选 择 题 中 的 绝 对 选 项 排 除 原 则 最 高 级 答 题 句 原 则 等 等 并 且 考 生 也 要 训 练 自 己 对 线 索 词 的 敏 感, 以 及 对 节 奏 感 的 把 握 另 外, 由 于 图 表 的 限 制 也 不 可 能 展 示 出 每 部 分 的 题 型 分 布 状 况, 在 此 以 叙 述 的 形 式 说 明 那 就 是 :Section 1 基 本 以 笔 记 填 空 题 和 信 息 填 空 题 为 主, 偶 尔 会 有 选 择 题 和 搭 配 题 的 出 现, 但 极 其 罕 见, 可 见 本 部 分 并 不 把 题 型 当 作 考 试 重 点 Section 2 的 题 型 开 始 发 生 明 显 的 变 化, 基 本 形 式 以 两 种 组 合 居 多, 那 就 是 选 择 + 地 图, 和 选 择 + 搭 配, 这 个 时 候 题 型 的 威 力 开 始 呈 现 考 生 必 须 把 握 节 奏 和 速 度 才 有 可 能 取 得 理 想 的 结 果 Section 3 是 整 个 考 试 题 型 中 最 复 杂 的 部 分, 本 部 分 不 仅 要 求 考 生 有 很 强 的 节 奏 意 识, 各 类 题 型 的 难 易 搭 配 也 至 关 重 要, 搭 配 题 也 在 本 部 分 以 汹 涌 澎 湃 的 姿 势 出 现, 考 生 很 容 易 顾 此 失 彼 考 生 不 妨 记 住 搭 配 题 基 本 是 一 种 欺 软 怕 硬 的 题 型, 具 体 是 说, 搭 配 题 一 般 比 单 选 题 容 易, 比 填 空 题 难 考 生 把 握 这 一 个 原 则 有 助 于 发 挥 出 自 己 的 最 佳 水 平 Section 4 在 本 年 度 的 考 试 中 几 乎 全 部 以 句 子 填 空 题 的 形 式 出 现, 对 全 年 的 填 空 题 考 试 出 题 率 居 高 不 下 起 到 了 至 关 重 要 的 作 用 所 以 考 生 特 别 要 注 重 本 部 分 的 答 案 定 位 和 单 词 三 机 经 篇 2013 年 每 次 考 试 在 机 经 版 本 上 基 本 以 两 新 两 旧 为 主, 具 体 统 计 见 下 表 ( 图 4), 这 依 然 证 明 了 机 经 的 实 用 性 2013 年 全 年 看,10 版 本 为 绝 对 的 主 流 版 本,09 版 本,08 版 本,11 版 本 紧 随 其 后, 其 中 1-4 月 份 以 10 和 08 系 列 为 主,5-8 月 份 以 10,09 系 列 为 主,9-12 月 份 则 以 10, 11 系 列 版 本 为 主, 所 以 说 传 统 上 认 为 的 1,5,9 三 个 月 份 的 换 题 其 实 是 部 分 流 行 版 本 的 改 变, 对 于 打 算 使 用 机 经 的 同 学 来 说, 密 切 注 意 这 种 变 化, 可 以 大 大 提 高 自 己 的 幸 运 指 数 同 时 通 过 下 图 我 们 也 不 难 发 现 有 些 版 本 被 重 复 多 次 考 生 在 备 考 时 不 妨 对 这 些 版 本 作 反 复 研 读 以 上 内 容 就 是 对 2013 年 雅 思 听 力 考 题 的 分 析, 同 时 根 据 分 析 给 了 考 生 一 些 备 考 建 议, 希 望 对 各 位 考 生 有 帮 助, 也 祝 愿 广 大 考 生 早 日 获 得 理 想 的 成

8 2013 雅思年度报告 绩 雅思口语2013 年总结与解读 王 冬[ 新东方教育科技集团教学培训师] 2013 年的雅思考试已经结束 回顾2013 年的雅思考题 口语考试中出现的新题不多 总体难度不大 在这里 我们可以通过梳理2013 年全年 的口语真题 给出各位考生实用的备考策略 一 按照新旧程度划分 回顾2013 年 就话题卡而言 全年口语话题如果按题目的新旧程度划分 可以分为以下三类 ( 一) 旧题( 机经上的 79% 2013 年的雅思口语题目基本都是出自于过往的雅思口语老题 也就是考生们常说的机经上的旧题 对于旧题 只要考生对机经充分备考 就可以 完全掌握 好成绩会永远留给那些准备充分的人 以下为2013 年雅思口语考试中出现的旧题 1. A Birthday Celebration 2. A Vehicle You Would Like to Buy 3. An Item of Clothing for Special Occasions 4. A Child You Know 5. A City or Town You Have Visited 6. A Gift You Gave 7. A Famous Person 8. A Day Off 9. A Childhood Toy 10. An Exciting Experience 11. Some Physical Exercise 12. An Interesting Old Person 13. Your Favorite Means of Communication 14. A Home You Like 15. A Film about a Real Person or Event 16. A Plan 17. A Garden 18. A Lesson, Class or Training Session 19. A Teenager You Know 20. A Wrong Decision 21. A Traditional Event

9 22. A Person You Enjoy Talking To 23. A Way to Relax 24. A Meal You Like to Eat 25. An Occasion When Someone Taught You a Useful Skill 26. A Meaningful Song 27. An Unusual Job 28. An Old (Family) Photograph 29. A Good Neighbor 30. A Seaside Leisure Activity 31. A Person with an Important Job 32. The Room You Spend the Most Time in 33. A Piece of Clothing You Like to Wear 34. A Time When You Helped Someone 35. A Recent Change to Your Life 36. A Library That You Visited 37. An Advertisement That Made You Want to Buy 38. A Time When You Were Late 39. A Perfect Holiday 40. A Good Parent 41. A Performance 42. A Speech or Talk 43. A Cafe 44. A Useful Website 45. Something That Helped You Learn a Foreign Language 46. A Childhood Toy 47. A Childhood Game 48. A Friend 49. An Old Person You Respect 50. A Place You Worked or Studied 51. A Special Meal 52. A Place to Listen to Music 53. Something That Made You Happy 54. A Childhood Story 55. A Historical Event 56. A Film or TV Program That Made You Laugh 57. A Foreign Country You Would Like to Visit 58. A Picnic or Outdoor Meal 59. A Shopping Street 60. A Science Subject 61. Your Future Work Plans 62. An Outdoor Activity 63. A Party 64. A Famous Person 65. A Work of Art 66. A Competition 67. A Decision 68. A Group 69. A House or Apartment 70. A Person You Like to Spend Time with 71. An Important Letter 72. Clothes for Special Occasions 73. A Sports Event 74. A Place Near Water 75. A Television Program You Like 76. A Plan 77. An Occasion When Someone Taught You a Useful Skill 78. A Time When Someone Helped You

10 79. A Tourist Attraction You Visited ( 二 ) 纯 新 题 :11% 因 为 雅 思 口 语 考 试 的 话 题 在 每 个 1 月,5 月 和 9 月 初 都 会 进 行 变 更, 届 时 会 有 约 三 分 之 一 的 题 目 ( 最 旧 的 ) 被 淘 汰 出 题 库, 取 而 代 之 的 是, 约 三 分 之 一 的 新 题 目 被 加 入 新 题 一 旦 被 加 入, 题 库 则 趋 于 稳 定, 在 一 段 时 间 内 几 乎 不 再 产 生 任 何 变 化, 一 直 沿 用 到 下 一 次 换 题 的 月 份 每 次 题 库 的 更 新 都 会 有 新 题 加 入, 这 是 不 可 改 变 的 事 实 但 是 考 生 对 于 新 题 无 须 感 到 恐 惧, 如 果 考 生 在 考 试 时 间 的 选 择 上 注 意 一 些 技 巧, 纯 新 题 也 是 可 以 掌 握 很 大 一 部 分 的 以 下 为 2013 年 口 语 考 试 中 出 现 的 纯 新 题 : 1. A Move to a New School or Home 2. Something You Cannot Live Without 3. What You Do to Stay Healthy 4. A School Rule 5. A Polite Person 6. A Crowded Place 7. An Important Plant 8. A Disliked High School Subject 9. A Visitor 10. A Team Project 11. A TV or Film Character ( 三 ) 翻 新 题 ( 旧 题 改 编 ): 10% 关 于 什 么 是 翻 新 题, 由 于 多 年 来 考 查 学 生 能 力 的 题 型 无 外 乎 那 几 种 题 型 (place, people, event, object), 而 最 能 考 察 考 生 能 力 的 话 题 又 多 数 已 经 存 在 且 屹 立 不 倒, 那 么 完 全 推 翻 这 些 老 题 并 不 现 实, 于 是 出 题 人 就 把 老 题 翻 新 雅 思 考 试 的 出 题 人 对 口 语 题 目 是 如 何 翻 新 的? 举 个 例 子 : Describe an old person Describe a person who has helped you. Describe a person who has looked after you. Describe a person you want to talk with. Describe a person you are familiar with. 其 实 这 些 题 目 的 主 体 部 分 并 没 有 变 化, 都 是 描 述 人 物 那 么 翻 新 的 工 作 仅 仅 是 在 Person 后 面 加 上 限 定 条 件, 这 种 题 干 + 限 制 条 件 的 话 题 在 2014 年 还 将 会 反 复 出 现 在 我 看 来, 这 5 张 话 题 卡 的 核 心 部 分 都 是 考 察 对 人 物 的 描 述, 它 们 的 核 心 是 不 变 的, 因 此, 考 生 只 要 在 学 习 或 复 习 雅 思 的 过 程 中 坚 持 正 确 的 方 向, 脚 踏 实 地 地 使 用 正 确 的 方 法 去 掌 握 核 心 内 容, 让 自 己 的 口 语 输 出 变 得 言 之 有 物, 翻 新 题 就 无 需 恐 惧 以 下 为 2013 年 口 语 考 试 中 出 现 的 翻 新 题 : 1. A Seaside Place You Would Like to Visit 2. Your Favorite Season or Time of the Year 3. A Successful Family Business 4. An Interesting Conversation 5. A Book or Film about the Future 6. A Book Recommended by Others 7. A Trip by Public Transport 8. Recently Bought Home Equipment 9. A Piece of Modern Equipment 10. A Product You Were Dissatisfied With 二 按 照 考 试 流 程 划 分 ( 一 )Part 1 留 学 生 活 场 景 话 题 居 多 2013 年 雅 思 口 语 考 试 中 Part 1 部 分 留 学 生 活 场 景 话 题 居 多, 曾 经 出 现 过 的 题 有 如 : 网 络 (Internet) 音 乐 (Music) 运 动 (Sports) 做 饭 (Cooking) 等 题 目 同 时 我 们 看 到, 2013 年 最 后 一 次 换 题 中 出 现 的 新 题 如 : 散 步 (Walking) 唱 歌 (Singing) 阳 光 (Sunshine) 等, 在 难 度 上 也 并 没 有 明 显 提 升, 这 些 题 目 考 生 更 容 易 听 懂, 回 答 起 来 也 更 有 自 信 所 以 在 新 一 年 的 口 语 考 试 Part 1 中, 考 生 需 要 重 点 准 备 与 留 学 生 活 场 景 息 息 相 关 的 话 题, 这 类 话 题 秉 承 了 雅 思 口 语 考 试 第 一 部 分 题 目 的 传 统 特 色 : 贴 近 生 活 ( 二 )Part 2 经 历 类 话 题 卡 数 量 增 加 雅 思 口 语 话 题 卡 大 体 可 以 分 为 四 大 类 型 : 人 物 类 物 品 类 经 历 类 和 地 点 类 从 2013 年 的 全 年 口 语 考 题 中 分 析, 话 题 卡 的 变 化 趋 势 较 为 明 显 经 历 类 话 题 卡 的 数 量 有 所 增 加 经 历 类 卡 片 着 重 考 查 考 生 描 述 事 件 的 能 力 同 时, 我 们 不 难 看 出, 在 描 述 事 件 经 历 类 话 题 时, 对 时 态 的 准 确 把 握 也 是 考 官 考 查 考 生 的 重 点 在 接 下 来 2014 年 的 口 语 考 试 中, 考 生 要 特 别 注 意 准 备 一 下 这 类 话 题 卡, 同 时 从 现 在 起 就 要 锻 炼 自 己 的 语 法, 尤 其 是 与 过 去 和 将 来 相 关 的 语 法, 让 自 己 语 法 过 硬, 才 能 畅 谈 未 来, 回 顾 过 往 这 里, 给 出 一 些 大 家 可 以 重 点 准 备 的 经 历 类 话 题 卡 :

11 Something That Made You Happy A Party You Participated A Picnic or Outdoor Meal An Occasion You Were Visited An Interesting Historical Event A Sport Event You Enjoyed Watching A Time You Got Angry A Long Trip or Journey ( 三 )Part 3 社 会 话 题 增 加 众 所 周 知, 雅 思 口 语 考 试 分 为 三 个 部 分, 其 中 Part 1 和 Part 3 的 考 察 形 式 是 一 样 的 : 一 问 一 答 这 个 环 节 中 出 现 的 问 题 也 都 是 围 绕 Part 2 卡 片 所 展 开 的 相 关 联 问 题 在 2013 年 的 口 语 考 试 中,Part 3 部 分 社 会 话 题 增 加, 例 如 : 1. Some people say that it is more important to be able to learn new things now than it was on the past. Do you agree or disagree with that? Why? 2. What group of people generally need most support in a community? Why? 3. How dose advertising influence what people choose to buy? Is this true for everyone? 想 要 回 答 好 这 类 话 题, 考 生 需 要 注 意 平 时 的 积 累, 多 阅 读 原 版 英 文 材 料 同 时, 除 了 语 法, 发 音, 用 词 和 流 利 度 等 基 本 要 求 外, 一 定 要 做 到 个 性 鲜 明 个 性 鲜 明 是 指 我 们 要 有 自 己 的 立 场 观 点, 并 且 敢 于 张 扬 任 何 观 点 都 是 可 以 的, 只 要 能 自 圆 其 说, 就 是 成 功 最 后, 建 议 考 生 要 严 格 按 照 所 选 考 试 日 期 和 所 对 应 的 口 语 题 库 精 心 备 考 同 时 要 精 心 打 磨 自 己 的 发 音, 用 标 准 的 发 音 把 自 己 积 累 的 语 料 库 展 示 出 来 这 样, 在 考 试 中 就 能 以 淡 定 的 心 态 将 自 己 准 备 的 内 容 充 分 发 挥 出 来 祝 广 大 考 生 早 日 取 得 理 想 的 成 绩 雅 思 阅 读 2013 年 总 结 与 解 析 王 鹏 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 综 合 2013 年 整 年 的 考 试 情 况 来 看, 雅 思 阅 读 呈 现 出 越 来 越 难 的 趋 势, 主 要 体 现 在 可 以 靠 方 法 技 巧 来 解 决 的 题 目 减 少 偏 向 理 解 类 的 题 目 增 多 题 型 复 习 侧 重 点 不 明 确 2013 年 雅 思 阅 读 考 试 的 这 些 变 化 也 表 明, 雅 思 增 加 难 度 也 成 为 一 个 趋 势 究 其 原 因 是 受 到 近 年 考 生 越 来 越 多 的 影 响, 靠 方 法 技 巧 来 解 题 的 题 目 越 来 越 少, 这 就 要 求 考 生 把 英 语 基 础 打 扎 实, 用 更 多 时 间 积 累 词 汇, 分 析 结 构 复 杂 意 思 难 懂 的 长 句 在 2014 年 中 主 流 题 型 依 然 不 会 变 化, 所 以 总 体 回 顾 2013 年 题 型 并 进 行 全 面 梳 理, 对 于 2014 年 备 考 至 关 重 要 关 键 词 : 趋 势 变 难 题 型 比 重 新 题 材 难 点 题 型 分 析 随 着 2013 年 12 月 21 日 的 雅 思 考 试 结 束,2013 年 的 雅 思 考 试 就 告 一 段 落 了 在 2013 年 中, 雅 思 阅 读 呈 现 了 怎 样 的 一 个 模 式 呢? 到 了 2014 年, 又 会 有 怎 样 的 变 化? 从 刚 过 去 的 2013 年 的 情 况 来 看, 阅 读 呈 现 出 越 来 越 难 的 趋 势, 似 乎 考 试 中 的 变 量 也 多 了, 想 轻 轻 松 松 的 在 阅 读 部 分 考 高 分 也 不 太 容 易 其 中, 对 文 章 理 解 度 要 求 很 高 的 配 对 题 的 比 例 上 升 了 ; 填 空 题, 以 前 有 部 分 题 看 不 太 懂, 在 文 章 里 找 到 关 键 词 就 能 解 决, 现 在 能 这 样 处 理 的 填 空 题 不 太 多 了 一 2013 年 阅 读 题 目 出 题 重 点 相 对 于 2012 年 有 所 调 整, 传 统 老 题 型 难 题 占 比 提 升 对 于 一 些 传 统 大 题 型 的 考 查 力 度 加 大, 如 各 位 同 学 刚 好 对 这 些 重 点 题 型 不 熟 悉 或 者 无 法 掌 握 基 本 的 解 题 思 路, 那 么 就 会 感 觉 2013 年 考 试 整 体 变 难 了 通 过 2013 年 考 试 数 据 分 析, 我 们 发 现 传 统 老 题 型 难 题 : List of Headings 题,Matching 题,Summary 题, 判 断 题, 大 概 占 总 考 试 比 重 的 75% 左 右 ; 中 等 难 度 题 选 择 题 占 比 10% 左 右 ; 简 单 题, 依 旧 种 类 繁 多, 整 体 数 量 一 般 占 到 15% 或 小 于 10 道 题 二 大 量 的 新 题 材 的 涌 现, 且 理 科 类 文 章 有 增 加 的 趋 势 从 2010 年 开 始 阅 读 考 试 中 每 年 都 有 大 量 的 新 题 材 出 现 如 果 对 于 新 文 章 的 题 材 不 熟 悉, 在 阅 读 过 程 中 自 然 就 会 遇 到 形 形 色 色 的 阅 读 障 碍 2013 年 高 难 度 文 章 呈 现 隔 月 出 现 的 规 律, 所 以 考 生 在 备 考 时 需 要 熟 悉 2013 年 考 试 出 现 的 话 题 背 景 从 整 个 2013 年 考 试 来 看, 文 章 素 材 角 度 展 示 出 了 如 下 几 个 特 征 : ( 一 ) 人 文 类 和 自 然 类 文 章 并 驾 齐 驱 2013 年 阅 读 考 试 中, 占 比 最 大 的 几 类 文 章 中, 自 然 类 和 人 文 类 基 本 平 分 秋 色, 然 而 在 过 去 的 考 试 中 出 现 了 如 : 森 林 大 火 大 猩 猩 鳄

12 鱼 进 化 等 大 量 自 然 类 文 章, 各 位 考 生 在 复 习 中 也 可 以 把 此 类 文 章 分 得 更 细, 比 如 自 然 环 境 动 植 物 类 等 此 类 文 章 占 全 年 的 25% 左 右, 难 度 不 大, 但 是 需 要 掌 握 基 本 的 自 然 环 境 类 词 汇 ( 二 ) 社 科 类 文 章 比 重 增 大 社 科 类 文 章 如 海 岸 雕 像 公 共 艺 术 营 销 策 略 等 类 型 的 文 章 一 直 是 考 生 的 弱 项, 而 且 在 2013 年 比 重 大 大 增 加, 也 是 我 们 必 须 复 习 及 弥 补 的 重 点, 此 类 文 章 占 全 年 的 30% 左 右 ( 三 ) 科 技 类 文 章 比 重 持 平 2013 年 文 章 出 现 了 桥 梁 相 关 内 容, 新 能 源 利 用 等 文 章, 全 年 占 比 约 25% 此 类 文 章 也 相 对 较 难, 各 位 考 生 在 复 习 中 应 该 主 动 去 了 解 这 类 话 题 的 基 本 词 汇 ( 四 ) 老 题 材 文 章 不 可 忽 视 老 题 材 文 章 ( 教 育 心 理 类 ) 也 是 所 有 文 章 中 最 考 验 各 位 同 学 实 力 的 题 材, 如 剑 桥 雅 思 八 中 的 心 灵 感 应, 还 有 今 年 刚 刚 考 过 的 劝 说 消 费 青 春 期 研 究 等 等, 可 参 考 题 材 较 多, 也 是 我 们 必 须 复 习 的 重 点 文 章 总 体 来 说,2013 年 文 章 内 容 话 题 广 泛, 而 且 与 考 生 平 时 熟 悉 的 词 汇 场 景 相 差 较 远, 各 位 考 生 需 更 加 熟 悉 文 章 题 材 分 类, 总 结 归 纳 场 景 核 心 词 汇, 夯 实 英 语 基 本 功, 在 备 考 中 要 充 分 参 考 历 年 机 经 同 类 别 的 文 章 三 考 生 总 体 感 觉 阅 读 时 间 越 来 越 不 够 用 这 个 现 象 主 要 是 因 为 平 时 没 有 专 门 训 练 过 时 间 把 控 能 力, 另 一 方 面 是 平 时 的 阅 读 积 累 少, 阅 读 输 入 量 低, 导 致 浏 览 扫 描 过 于 缓 慢 雅 思 阅 读 的 难 度 是 渐 进 的, 考 生 在 阅 读 部 分 做 题 的 时 间 安 排 应 该 是 : 第 一 篇 文 章 大 约 用 分 钟 第 二 篇 20 分 钟 左 右 分 钟 做 第 三 篇, 如 果 有 多 余 的 时 间 就 检 查 一 下 答 案 四 题 型 复 习 侧 重 点 不 明 确 从 2013 年 1-10 月 的 考 试 分 析, 判 断 题 基 本 每 次 考 试 都 出, 段 落 标 题 题 (List of Headings) 频 率 集 中 度 激 增, 远 高 于 2012 年,matching 题 也 基 本 是 场 场 必 出, 且 难 度 偏 大 ; 一 些 中 等 难 度 的 题 型, 如 选 择 题, 出 现 频 率 较 低, 呈 现 下 降 趋 势, 还 有 一 些 简 单 题, 如 流 程 图 图 表 简 答 等 则 不 再 是 我 们 复 习 的 重 点 ( 一 ) 判 断 题 增 多 对 考 生 将 是 把 双 刃 剑 判 断 题 作 为 传 统 题 型, 在 历 年 考 试 中 出 现 的 频 率 都 较 高, 判 断 题 数 量 上 升 对 于 那 些 善 于 用 技 巧 解 题 的 考 生 来 说, 无 疑 是 条 好 消 息 而 对 于 那 些 做 题 严 谨 的 学 术 派 考 生 来 讲, 判 断 题 的 数 量 大 增 意 味 着 读 文 章 的 时 间 变 长, 做 不 完 题 的 可 能 性 增 加 另 外 从 剑 桥 系 列 的 题 目 和 2013 年 的 判 断 题 可 以 看 出 现 在 的 判 断 题 定 位 越 来 越 难, 这 一 规 律 在 剑 桥 雅 思 八 和 剑 桥 雅 思 九 中 尤 其 明 显 在 此 笔 者 以 剑 桥 为 例 为 考 生 们 分 析 一 下 判 断 题 的 现 在 的 特 点 1. 题 目 费 解 对 于 词 汇 量 不 是 太 大 的 学 生, 题 目 中 有 时 出 现 的 词 汇 会 导 致 他 们 理 解 困 难, 由 于 对 题 目 的 意 思 没 有 一 个 总 体 的 把 握, 从 而 导 致 失 分 比 如 剑 桥 雅 思 4 中,Test 4 Passage 2,The Nature and Aims of Archeology, 第 18 题 Archaeology is a more demanding field of study than anthropology. 在 这 道 题 中, 定 位 词 为 archaeology, anthropology, 考 点 词 为 more demanding than, 很 多 学 生 对 于 理 解 demanding 一 词 时 会 有 费 解, 这 个 单 词 在 这 道 题 中 应 该 表 示 " 要 求 更 多 的, 更 费 精 力 的, 更 耗 时 的 " 2. 定 位 词 不 好 定 位 这 个 现 象 是 当 考 生 确 定 了 定 位 词 和 考 点 词, 但 是 回 原 文 寻 找 时, 却 找 不 到 原 文 所 对 应 的 内 容 这 一 类 情 况 又 分 为 两 种 情 形 A. 定 位 词 在 原 文 中 发 生 了 较 大 的 转 变 剑 桥 雅 思 八 和 剑 桥 雅 思 九 体 现 出 判 断 题 越 来 越 不 好 找 定 位 词 了, 建 议 大 家 抓 住 顺 序 性 原 则 来 辅 助 做 题 B. 少 数 情 况 下 理 解 定 位 词 所 在 的 内 容 还 需 要 联 系 前 文 有 些 判 断 题, 在 原 文 中 找 到 定 位 词 还 不 够, 还 需 要 联 系 前 文 的 背 景 才 能 做 出 题 目 比 如 剑 桥 雅 思 八, Test 1 Passage 2, Air Traffic Control in the USA 第 24 题 class F airspace is airspace which is below 365m and not near airports. 仔 细 阅 读 题 干, 可 以 判 断 该 题 中 的 class F airspace, below 365m,not near airports, 应 该 为 题 目 的 定 位 词, 题 干 的 考 点 词 为 and 结 构 原 文 G 段 第 二 行 文 字 中 出 现 了 题 干 中 Class F airspace 这 个 大 写 的 英 文 单 词 Uncontrolled airspace is designated Class F... 这 时 需 要 回 顾 一 下 段 落 E 中 对 uncontrolled airspace 的 介 绍 In general, from 365m above the ground and higher, the entire country is blanketed by controlled airspace..., controlled airspace extends...in the immediate vicinity of an airport... 所 以 答 案 应 该 判 断 为 True ( 二 ) 标 题 题 冰 火 两 重 天 众 所 周 知, 标 题 题 的 设 置 原 理 就 是 想 考 查 考 生 能 否 从 宏 观 角 度 来 理 解 文 章 按 照 正 常 及 科 学 的 阅 读 思 想 来 看, 先 做 标 标 题 类 型 题 对 文 章 结 构 和 信 息 分 布 论 证 手 法 甚 至 对 其 他 细 节 题 都 有 指 导 性 意 义 基 础 较 好 的 同 学 建 议 先 做 这 种 题 目 然 而 大 部 分 基 础 不 太 好 的 同 学 如 果 先 做 这 种 题 目 的 话 一 旦 做 错 就 意 味 着 可 能 错 了 不 止 一 个, 有 的 考 生 甚 至 读 完 了 还 是 不 太 明 白 该 怎 么 选 反 而 浪 费 了 时 间 有 时 细 节 类 的 题 目 先 做 完 了, 我 们 的 脑 海 中 才 会 逐 渐 浮 现 一 个 宏 观 的 图 像 另 外 笔 者 特 别 对 烤 鸭 们 提 出 两 点 注 意 事 项 : 1. 按 照 段 落 中 主 题 句 选 取 的 时 候, 一 定 要 用 标 准 来 验 证 大 家 都 知 道 标 题 题 就 是 在 考 宏 观 的 概 括 能 力, 所 以 首 先 我 们 应 该 注 意 的 是 不 能 用 细 节 定 位 法 去 做 题, 相 反 我 们 要 找 到 一 个 段 落 中 的 概 括 性 的 句 子,

13 即 主 题 句 正 确 的 heading 一 般 都 是 文 章 主 题 句 的 改 写 或 浓 缩 那 么 我 们 应 该 如 何 验 证 主 题 句 呢? 顾 名 思 义, 主 题 句 就 是 能 涵 盖 一 个 段 落 的 核 心 观 点 根 据 笔 者 经 验, 应 该 有 三 大 标 准 来 验 证 主 题 句 A. 有 细 节 句 对 它 延 展 支 撑 B. 相 对 较 为 概 括 C. 主 题 句 的 核 心 概 念 会 以 各 种 形 式 反 复 体 现 2. 不 要 以 为 首 末 句 一 定 会 出 现 主 题 句 在 很 多 同 学 的 思 想 当 中, 主 题 句 一 般 都 出 现 在 首 尾 句 中 根 据 笔 者 对 剑 桥 系 列 标 题 题 的 数 据 统 计 来 看 不 可 否 认 首 尾 意 群 中 确 实 最 容 易 出 现 主 题 句 然 而 笔 者 通 过 对 剑 桥 系 列 的 分 析 得 出 的 结 论 是, 传 统 的 首 末 意 群 法 并 不 能 够 一 定 保 证 选 出 正 确 的 答 案 来, 很 多 段 落 甚 至 纯 粹 举 例 或 出 现 大 量 的 并 列 细 节 所 以 烤 鸭 们 尽 量 多 抓 取 文 中 信 息, 一 定 要 体 会 出 段 落 的 重 心 话 题, 而 不 要 仅 仅 靠 所 谓 的 首 末 句 来 解 题, 理 解 才 是 王 道 五 深 度 替 换 把 握 脉 络 通 过 分 析 目 前 的 考 试 题 型, 我 们 不 难 发 现, 雅 思 阅 读 越 来 越 注 重 对 考 生 阅 读 基 本 功 的 考 查 如 判 断 题, 考 察 的 是 考 生 对 文 章 某 一 两 句 话 的 精 准 理 解, 某 一 个 关 键 词 的 不 认 识 都 会 导 致 理 解 偏 差 或 判 断 失 误 摘 要 题 型, 考 查 的 是 根 据 空 格 前 后 的 限 定 信 息, 回 原 文 找 同 义 替 换, 这 主 要 考 查 学 生 的 词 汇 量 段 落 与 信 息 配 对 题 型 主 要 是 对 文 章 关 键 信 息 的 深 度 同 义 替 换 或 归 纳 过 去 的 划 关 键 词 简 单 定 位 法 越 来 越 不 适 用 综 上 所 述, 考 生 们 要 特 别 重 视 雅 思 考 试 中 的 判 断 摘 要 段 落 与 信 息 配 对 题 练 习 一 篇 文 章, 除 了 练 题, 还 应 当 练 思 路 理 清 写 作 脉 络, 并 且 整 理 出 文 中 关 键 词, 同 时 考 生 在 备 考 时 务 必 要 扩 大 词 汇 量 结 论 通 过 对 2013 年 的 考 试 分 析, 我 们 可 以 看 出 雅 思 考 试 出 题 人 已 经 走 上 了 一 条 去 技 巧 化 的 学 术 道 路, 而 新 东 方 多 年 的 雅 思 培 训 也 一 直 致 力 于 在 切 实 提 高 烤 鸭 们 自 己 的 语 言 能 力 的 同 时 对 考 试 中 的 题 型 进 行 专 业 分 析, 并 从 题 型 设 置 和 测 试 学 原 理 深 度 剖 析 考 试 来 提 高 学 员 成 绩 这 一 切 的 教 学 宗 旨 都 与 即 将 出 版 的 雅 思 官 方 指 南 不 谋 而 合 比 如 从 文 章 素 材 角 度 来 看, 根 据 新 东 方 对 剑 桥 系 列 的 文 章 分 析 来 看, 人 文 类 的 文 章 多 于 自 然 科 学 类 的 文 章, 而 官 方 指 南 中 人 文 类 的 文 章 总 共 14 篇 自 然 科 学 类 的 文 章 10 篇 这 又 与 2013 年 整 年 的 考 试 规 律 基 本 一 致, 对 于 烤 鸭 2014 年 的 备 考 也 有 很 大 的 指 导 意 义 另 外 从 雅 思 官 方 指 南 的 八 套 题 目 的 题 型 比 例 当 中 我 们 可 以 清 晰 地 看 到 传 统 题 型 比 例 依 然 很 大, 说 明 雅 思 从 题 型 方 面 并 不 会 有 太 大 的 变 化 总 而 言 之, 大 家 要 做 到 以 不 变 应 万 变, 从 心 里 上 应 该 意 识 到 雅 思 考 试 并 不 是 一 个 专 门 考 技 巧 的 考 试, 它 是 一 门 测 试 学 员 英 语 能 力 的 考 试, 提 升 英 文 能 力 才 是 根 本 雅 思 写 作 2013 年 总 结 与 解 析 宗 鹏 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 雅 思 考 试 写 作 部 分 考 生 普 遍 感 觉 难 度 很 大, 最 终 得 分 很 不 理 想, 使 其 成 为 众 多 考 生 心 中 永 远 的 痛 如 何 更 加 有 效 地 备 考, 取 决 于 对 考 试 题 目 特 点 和 规 律 的 把 握 取 决 于 对 评 分 标 准 和 要 求 的 精 确 解 读 取 决 于 对 考 试 真 题 的 回 顾 与 总 结 本 文 将 对 2013 年 雅 思 写 作 考 题 做 一 个 汇 总 分 析, 从 而 帮 助 考 生 把 握 考 试 动 态, 更 加 有 针 对 性 地 备 考 总 的 来 说,2013 年 度 的 考 试 在 题 型 上 并 无 新 意 图 表 作 文 部 分 仍 是 四 种 数 据 型 图 表 ( 曲 线 图 饼 状 图 柱 状 图 和 表 格 ) 以 及 示 意 图 ( 地 图 和 流 程 图 ) 轮 番 登 场 柱 状 图 以 15 次 的 高 出 现 率 领 跑 全 年 考 试 表 格 题 以 全 年 12 次 的 高 出 现 率 打 败 曲 线 图, 而 饼 状 图 在 全 年 考 查 了 9 次, 与 历 年 的 平 均 水 平 相 当 另 外 需 要 关 注 的 是 非 数 据 型 图 表 在 本 年 度 的 密 集 出 现 地 图 题 全 年 出 现 5 次, 流 程 图 全 年 出 现 3 次, 加 在 一 起 共 考 查 8 次, 高 于 年 均 6 次 的 历 史 水 平 在 议 论 文 写 作 部 分, 话 题 和 提 问 方 式 方 面 没 有 惊 喜 也 没 有 惊 吓, 可 以 说 中 规 中 矩 教 育 科 技 政 府 生 活 社 会 仍 是 主 考 题 材 老 题 重 现 仍 是 命 题 主 旋 律, 重 现 范 围 基 本 为 07 年 至 09 年 的 考 题 但 老 题 在 以 新 的 面 目 登 场 的 时 候 会 伴 有 题 型 的 变 化 和 限 定 范 围 的 调 整, 所 以 话 题 看 似 容 易, 但 稍 不 留 意 就 会 偏 题 跑 题 导 致 严 重 失 分 ( 一 ) 数 据 型 图 表 写 作 部 分 柱 状 图 领 跑, 图 表 信 息 量 大 幅 提 高 在 2013 年 共 48 场 考 试 中, 柱 状 图 的 地 位 依 旧 不 容 撼 动, 以 15 次 的 高 出 现 率 领 跑 全 年 考 试 由 于 柱 状 图 包 含 的 信 息 量 较 大 且 在 数 据 特 点 上 可 以 兼 有 数 据 动 态 变 化 和 数 据 静 态 比 较 的 双 重 特 征, 所 以 备 受 出 题 者 青 睐 但 值 得 注 意 的 是, 在 历 史 考 题 中 出 现 总 数 排 名 第 二 位 的 图 表 类 型 在 这 一 年 出 现 了 变 化, 表 格 题 以 全 年 12 次 的 高 出 现 率 打 败 曲 线 图, 在 2013 年 总 数 排 名 第 二 位 而 饼 状 图 在 全 年 考 查 了 9 次, 与 历 年 的 平 均 水 平 相 当 曲 线 图 是 以 主 要 反 映 数 据 变 化 趋 势 为 主 要 特 征 的 图 表, 在 历 史 上 的 出 现 总 数 为 全 年 平 均 12 次, 在 2013 年 的 考 场 上, 这 种 图 表 类 型 的 考 试 频 率 有 了 显 著 下 降, 但 难 度 有 了 不 小 的 增 长, 主 要 体 现 在 曲 线 条 数 的 增 加 在 现 阶 段 的 考 试 中, 曲 线 图 绝 大 部 分 以 考 查 四 条 及 以 上 曲 线 反 映 的 变 化 趋 势 为 主 在 这 种 情 况 下, 考 生 必 须 有 曲 线 归 类 和 选 择 关 键 性 信 息 的 意 识 与 能 力, 如 果 只 是 一 味 机 械 性 地 将 每 条 曲 线 的 每 个 阶 段 从 头 到 尾 详 细 描 述, 一 方 面 在 有 时 间 限 制 和 篇 幅 限 制 的 情 况 下 很 难 实 现, 另 一 方 面 也 无 法 满 足 题 目 提 出 的 信 息 概 括 和 选 择 的 基 本 要 求 表 格 题 在 本 年 度 的 高 频 出 现, 特 别 是 10 月 至 11 月 的 密 集 考 查 需 要 引 起 考 生 的 极 大 关 注 表 格 所 包 含 的 数 据 量 往 往 很 庞 大, 而 且 表 格 中 的 信 息 有 纵 横 两 个 维 度, 所 以 对 数 据 的 分 析 通 常 难 度 略 大 对 表 格 题 的 处 理, 考 生 切 记 不 能 将 数 据 逐 一 抄 写 罗 列, 而 是 要 从 数 据 特 点 入 手, 分 析 横 向 和 纵 向 信 息 的 特 点 与 关 联, 对 数 据 进 行 选 择 和 处 理, 使 其 有 逻 辑 性 地 被 安 排 在 一 篇 完 整 的 描 述 性 文 章 中

14 饼 状 图 的 考 法 主 要 有 两 种 其 一 是 一 个 饼 以 配 角 身 份 与 另 一 种 数 据 型 图 表 搭 配 出 现,2013 全 年 共 出 现 过 3 次 这 种 情 况 题 目 比 较 简 单, 考 生 只 需 要 将 饼 状 图 反 映 的 构 成 整 体 的 各 部 分 比 例 的 大 小 关 系 描 述 清 楚 即 可, 而 且 由 于 一 个 饼 的 存 在 使 得 与 之 搭 配 出 现 的 另 一 种 图 表 所 包 含 的 信 息 量 大 幅 下 降, 这 对 考 生 而 言 是 个 极 大 的 好 处 其 二 是 饼 状 图 单 独 考 查, 这 样 的 话 一 道 考 题 往 往 包 含 两 个 以 上 的 饼 图 这 不 仅 需 要 考 生 看 出 每 个 部 分 在 整 体 中 所 占 分 额 的 大 小 情 况, 还 需 要 分 析 饼 图 信 息 之 间 的 关 系, 按 照 其 反 映 的 数 据 变 化 或 ( 和 ) 比 较 关 系 加 以 介 绍, 难 度 相 对 较 大 这 种 考 法 在 本 年 度 考 试 中 共 出 现 6 次 ( 二 ) 非 数 据 型 图 表 写 作 部 分 流 程 图 和 地 图 题 直 逼 历 史 极 值 另 外 需 要 关 注 的 是 非 数 据 型 图 表, 即 流 程 图 和 地 图 在 本 年 度 的 密 集 出 现 地 图 题 全 年 出 现 5 次, 流 程 图 全 年 出 现 3 次, 加 在 一 起 共 考 查 8 次, 高 于 年 均 6 次 的 历 史 水 平, 但 较 2010 年 出 现 的 全 年 9 次 的 历 史 极 值 仍 存 在 一 次 的 差 距 地 图 主 要 有 两 种 形 式, 一 为 选 址 比 较 型 的 地 图, 也 称 静 态 地 图 需 要 考 生 描 述 在 一 个 相 对 大 的 区 域 内 两 个 或 更 多 特 定 位 置 所 具 有 的 特 征 ; 二 是 历 史 变 迁 型 的 地 图 题, 也 称 动 态 地 图, 即 某 地 区 在 不 同 时 期 ( 过 去 现 在 或 将 来 ) 在 建 筑 物 布 局 特 征 上 会 有 不 同 的 安 排, 需 要 考 生 通 过 地 图 中 的 信 息, 把 在 特 定 时 间 段 内 建 筑 物 发 生 的 变 化 客 观 完 整 地 描 述 地 图 是 大 家 日 常 生 活 中 比 较 常 见 的 一 种 图 表 类 型, 考 生 读 懂 地 图 信 息 一 般 不 存 在 很 大 障 碍, 但 对 于 评 分 标 准 中 的 任 务 完 成 这 一 项 而 言, 按 照 一 定 的 顺 序 读 图 以 及 把 图 中 信 息 看 完 整 不 遗 漏 显 得 十 分 重 要, 所 以 这 个 看 图 说 话 的 能 力 需 要 考 生 在 考 前 通 过 真 题 演 练 加 以 训 练 和 提 高 另 外 要 把 地 图 反 映 的 信 息 准 确 呈 现, 特 定 的 表 达 法 是 必 须 要 储 备 的, 例 如 事 物 位 于 A 事 物 在 B 事 物 的 对 面 事 物 A 在 位 于 事 物 B 公 里 的 方 向 处 等 等 考 生 一 旦 有 了 表 达 法 的 累 积, 并 且 在 考 场 中 按 照 合 理 的 方 法 读 图, 这 种 图 表 的 写 作 是 一 定 能 够 很 顺 利 地 完 成 的 最 后 是 流 程 图, 即 反 映 完 成 某 项 工 作 需 要 的 若 干 阶 段 或 步 骤 的 一 类 图 表 类 型 完 成 这 种 图 表 的 关 键 在 于 读 懂 图 中 所 示 的 步 骤 以 及 为 每 个 步 骤 寻 找 一 个 合 适 的 动 词 读 懂 图 表 是 很 多 考 生 面 临 的 首 要 困 难, 解 决 的 办 法 是 要 做 到 图 文 结 合, 即 把 图 中 的 形 象 的 图 画 和 旁 边 的 提 示 性 词 汇 结 合 起 来 看, 在 某 些 情 况 下 还 可 以 联 系 自 己 的 生 活 经 验, 比 如 玻 璃 瓶 的 回 收 塑 料 制 品 的 生 产 等 在 大 概 弄 懂 每 个 步 骤 的 工 作 后, 需 要 考 生 为 其 寻 找 合 适 的 动 词, 这 是 完 成 接 下 来 文 章 写 作 的 核 心, 只 要 动 词 找 到 了, 写 作 就 变 得 轻 而 易 举 了 这 个 描 述 性 的 动 词 可 容 易 可 复 杂, 只 要 能 够 将 所 示 步 骤 大 致 介 绍 清 楚 就 可 以 满 足 要 求 在 文 章 写 作 过 程 中, 考 生 只 需 使 用 找 到 的 动 词, 结 合 图 中 提 示 词, 给 每 个 步 骤 造 句, 将 所 有 步 骤 串 联 在 一 起 就 可 以 顺 利 完 成 流 程 图 的 写 作 最 后 要 提 示 的 一 点 是, 流 程 图 的 写 作 会 大 量 使 用 到 被 动 句 以 及 祈 使 句, 需 要 考 生 在 备 考 过 程 中 加 以 体 会 和 运 用 ( 三 ) 议 论 文 写 作 部 分 题 型 题 材 稳 定, 老 题 重 现 比 例 高, 新 瓶 老 酒 成 趋 势 雅 思 写 作 的 议 论 文 部 分 按 照 题 型 可 以 大 致 分 为 辩 论 型 和 解 释 型 两 类, 所 谓 辩 论 型 题 目, 是 涉 及 对 某 事 物 的 分 歧 性 观 点 或 看 法, 要 求 考 生 进 行 相 应 的 论 述, 表 达 自 己 的 立 场 ; 解 释 型 通 常 要 求 对 题 目 所 描 述 的 现 象 或 社 会 问 题 加 以 分 析, 寻 找 导 致 问 题 出 现 的 原 因 并 提 供 对 应 的 解 决 方 案 或 分 析 出 对 社 会 及 个 人 造 成 的 影 响 当 然 除 了 这 两 类 最 常 见 的 情 况 之 外, 还 会 有 比 较 特 殊 的 开 放 式 的 提 问 方 法 按 照 题 目 涉 及 的 题 材 可 以 粗 略 归 纳 为 教 育 政 府 社 会 环 保 动 物 等 等 不 同 的 题 型 有 着 不 同 的 写 作 方 法, 不 同 的 话 题 考 生 有 相 对 的 熟 悉 和 陌 生 纵 观 2013 年 的 考 试, 辩 论 型 题 目 仍 然 是 议 论 文 写 作 的 最 主 要 考 查 方 式, 全 年 共 有 37 道 题 目 属 于 此 类 型 再 细 致 划 分 的 话, 其 中 同 意 与 否 (Agree or Disagree) 题 型 出 现 14 次 ; 讨 论 表 态 (Discuss and give your opinion) 题 型 共 出 现 了 13 次 ; 利 弊 分 析 (Advantages and disadvantages) 考 查 了 10 次 解 释 型 题 目 共 考 查 了 8 道, 其 中 原 因 方 案 型 3 道 ; 原 因 影 响 型 2 道 ; 原 因 观 点 型 3 道 另 外 还 有 4 道 题 目 属 于 相 对 开 放 的 提 问 方 式 例 如 :Economic progress is one way to measure a country's success. Other people think other factors are also important. What are the other factors? Which factor is the most important one? ( )

15 从 话 题 的 分 布 来 讲, 本 年 的 考 试 没 有 惊 喜 也 没 有 惊 吓 老 生 常 谈 的 教 育 类 和 社 会 类 话 题 仍 是 热 点 考 查 话 题, 各 考 查 了 12 道 之 多 其 次 是 与 科 技 和 政 府 相 关 的 题 目, 数 量 分 别 为 6 道 和 4 道 与 生 态 环 保 相 关 的 话 题 考 查, 先 后 共 出 现 4 次, 最 后 是 犯 罪 类 和 媒 体 类 话 题 出 现 总 数 分 别 为 2 次 到 目 前 为 止, 今 年 共 有 8 道 老 题 完 全 重 现 的 状 况, 其 中 上 半 年 重 现 6 次, 下 半 年 2 次, 且 都 是 重 合 年 的 题 目 尽 管 完 全 重 现 的 题 目 并 不 是 很 多, 但 在 考 试 中 出 现 全 新 题 目 的 概 率 也 越 来 越 小 了 很 多 题 目 貌 似 是 新 题, 但 其 实 是 新 瓶 装 老 酒, 完 全 可 以 作 为 一 道 题 目 去 准 备 例 如 : 考 查 的 一 道 题 目 In some countries, governments pay the money for students' university fees;while in other countries, students pay for themselves. Do advantages of governments paying for the students outweigh its disadvantages? 这 与 2007 年 9 月 22 日 考 过 的 一 道 题 目 Higher education is funded in several ways: all costs of higher education are paid by the government; all costs are paid by the students; all cost are paid by the students with a government loan which must be repaid after graduation. What are the benefits of these ways and which one is the best? 里 面 所 考 查 的 素 材 完 全 可 以 进 行 通 用 所 以 这 种 对 常 考 话 题 的 熟 悉 与 练 习 是 至 关 重 要 的 只 要 对 话 题 熟 悉, 只 要 在 备 考 过 程 中 进 行 过 相 应 的 训 练, 只 要 脑 海 中 有 一 定 的 与 话 题 相 关 的 词 汇 和 表 达, 相 信 考 生 在 考 场 中 面 对 眼 前 的 考 题 一 定 能 够 从 容 驾 驭 综 上 所 述,2013 年 的 雅 思 写 作 考 试 在 题 型 并 无 新 意, 建 议 考 生 以 提 高 自 身 能 力 为 目 标, 脚 踏 实 地 地 准 备 好 基 本 题 型, 同 时 摒 弃 一 夜 暴 富 的 思 想, 不 要 盲 目 迷 信 市 面 上 或 网 络 上 形 形 色 色 的 预 测 和 押 题 只 有 这 样, 将 来 上 了 考 场 才 会 发 现, 任 何 题 目 都 是 万 变 不 离 其 宗 而 且 在 以 后 的 出 国 学 习 和 生 活 中, 也 会 发 现 自 己 的 英 文 写 作 水 平 游 刃 有 余 祝 愿 广 大 考 生 早 日 取 得 理 想 的 成 绩 导 言 2014 年 雅 思 考 试 趋 势 中 国 雅 思 教 辅 领 域 的 书 架 上, 一 直 缺 少 一 本 足 够 权 威 的, 能 够 在 揭 示 出 题 思 路 的 同 时 还 给 出 备 考 建 议 的 参 考 书 拥 有 20 年 外 语 考 试 培 训 经 验 的 新 东 方 教 育 科 技 集 团 与 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部 达 成 协 议, 为 中 国 考 生 推 出 雅 思 官 方 指 南 新 东 方 培 训 师 为 本 指 南 的 编 写 提 供 样 章, 从 题 型 本 身 的 解 题 策 略, 到 题 目 背 后 的 设 置 逻 辑, 为 中 国 雅 思 考 生 提 供 最 核 心 的 备 考 资 料 历 经 三 载,2014 年 雅 思 官 方 指 南 隆 重 出 版 本 部 分 将 以 雅 思 官 方 指 南 为 依 据, 对 2014 年 雅 思 考 试 趋 势 进 行 预 测 从 雅 思 官 方 指 南 看 2014 年 雅 思 听 力 考 试 趋 势 王 超 伟 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 随 着 雅 思 官 方 指 南 的 出 版, 雅 思 考 生 终 于 结 束 了 摸 着 石 头 过 河 的 时 代 虽 然 此 前 有 剑 桥 系 列 真 题 可 以 练 习, 但 是 很 多 人 对 背 后 的 测 试 原 理 和 考 点 也 基 本 不 是 很 清 楚, 现 在 雅 思 官 方 指 南 给 出 了 明 确 的 测 试 内 容 和 形 式, 并 且 主 动 揭 示 考 题 背 后 的 测 试 点, 相 信 会 对 雅 思 考 生 的 备 考 带 来 一 个 革 命 性 的 改 变 本 文 旨 在 根 据 雅 思 官 方 指 南 中 的 内 容 及 2013 年 的 听 力 考 试 规 律 分 析 对 2014 的 雅 思 听 力 考 题 做 一 个 梳 理, 以 期 能 更 好 地 帮 助 考 生 备 考 一 雅 思 四 个 部 分 考 什 么? 相 信 考 生 第 一 个 想 知 道 的 问 题 就 是 雅 思 听 力 的 各 个 部 分 考 什 么, 那 我 们 就 一 起 来 看 看 雅 思 官 方 指 南 怎 么 说 Section 1 A conversation between two people about a general topic with a transactional purpose (e.g. finding out information about travel). Section 2 A monologue or prompted monologue on a general topic with a transactional purpose (e.g. giving information about events in the community). Section 3 A conversation between two or three people in an academic context (e.g. a student and a tutor discussing an academic problem). Section 4 A monologue in an academic context (e.g. a lecture). 雅 思 官 方 指 南 对 听 力 的 具 体 解 析 内 容 如 下 : Section 1: 两 个 人 就 一 个 普 通 话 题 进 行 以 信 息 交 流 为 目 的 的 对 话 ( 比 如 : 发 现 旅 游 信 息 ) 通 过 对 历 年 真 题 的 分 析, 我 们 发 现 历 年 的 考 题 都 是 以 旅 游 为 最 多,2013 年 出 现 频 率 高 达 17 次 考 生 在 2014 年 毫 无 疑 问 要 把 旅 游 相 关 的 单 词 和 考 点 弄 清 楚 考 生 可 能 还 要 问 其 他 普 通 话 题 包 括 什 么 呢? 让 我 们 看 看 雅 思 官 方 指 南 给 出 的 八 套 练 习 题 本 部 分 的 话 题 依 次 是 : 旅 游 故 事 比 赛 信 息 健 身 夜 校 课 程 失 物 招 领 租 房 酒 店 预 订 活 动 信 息 考 生 从 中 可 以 看 出 这 跟 剑 桥 系 列 并 没 有 区 别 当 然 这 些 话 题 并 不 能 包 含 section 1 话 题 的 全 部 如 果 结 合 2013 年 的 考 试 情 况 稍 作 拓 展, 还 有 可 能 考 到 的 话 题 也 可 以 包 括 求 职 邮 局 银 行 医 院 等 等 Section 2: 就 一 个 普 通 话 题 进 行 信 息 交 流 的 独 白 或 者 有 提 示 的 独 白 ( 比 如 : 给 出 社 团 活 动 信 息 ) 先 看 看 雅 思 官 方 指 南 的 八 套 练 习 题 的 话 题 内 容 : 旅 游 介 绍 海 洋 中 心 介 绍 酒 店 介 绍 花 园 整 改 介 绍 公 园 介 绍 警 方 给 出 的 一 个 指 南 资 料 中 心 介 绍 社 团 活 动 信 息 过 于 笼 统, 从 雅 思 官 方 指 南 练 习 题 中 可 以 看 出 主 要 是 以 地 点 介 绍 为 主, 这 一 点 契 合 2013 年 的 雅 思 考 试 情 况, 在 2013 年 的 48 次 考 试 中 共 计 23 篇 听 力 以 旅 游 景 点 的 介 绍 为 主 其 大 体 考 试 思 路 是 介 绍 这 个 地 方 的 背 景 知 识 参 观 的 时 间 地 点 安 排 布 局 介 绍 和 注 意 事 项 组 织 考 察 的 基 本 思 路 是 时 间 地 点 内 容 和 注 意 事 项 另 外 一 般 而 言, section 2 通 常 会 有 一 到 两 处 节 奏 忽 然 变 快 的 现 象, 考 生 尤 其 要 注 意 对 速 度 的 把 握, 预 测 节 奏 快 的 地 方 也 不 难, 基 本 上 空 间 距 离 比 较 近 的 两 个 题 之 间 节 奏 偏 快 Section 3: 学 术 场 景 下 的 两 到 三 人 对 话 ( 比 如 : 师 生 之 间 的 学 术 问 题 讨 论 )

16 2013 雅思年度报告 雅思官方指南 给出的八套练习题的话题分别不一样 概括起来就是本部分是以学生的作业和课程讨论为主要话题 具体细分的话还可以归类 于五大话题即为 论文 展示 调查 项目和选课 此五大话题能占到本部分出题的90% 左右 考生可以根据历年考题所涉及的本部分的高频词 汇记忆增加对本部分语言的敏感 并通过背景知识的扩充增加对本部分的精准把握 Section 4 学术场景下的独白 比如 老师讲课 雅思官方指南 给出的八篇练习依次是 早期人类制陶 展示准备 头发讲座 新西兰毛 利人风筝制作 岩画 朋友影响 烟花历史和乌鸦研究 不难看出本部分的难度在于话题的多样性 所以也是四个部分中最能体现考生实力的一个 部分 考生要想在本部分发挥出自己的最佳水平 一个切实可行的理念就是保证容易的题目答题正确 本部分的两类容易的题目即为数字题和列举 题 考生不妨在读题时对题目进行难易分级 通过做标记的形式在做题时重点攻克 最终取得预期的成绩 二 雅思听力的题型怎么考 雅思官方指南 给出的题型信息如下 这跟2013 年的考试形式是一致的 八套练习题中section 1 全部以表格填空 笔记填空和信息填空题为主 可见本部分并不把题型当作考试重点 Section 2 的题型开始发生明显的变化 基本形式以两种组合居多 那就是 选择+ 地图 和 选择+ 搭配 这个时候题型的威力开始呈现 考生必须把握节奏和速度才可能取得理想的结果 Section 3 是整个考试题型最复杂的部分 本部分不仅要求考生有很强的节奏意识 各类题型的难易搭配也至关重要 搭配题在本部分大量出现 考生很容易顾此失彼 搭配题其实在本部分的难度往往不大 考生多是慌乱出错 只需把握其叙述主线即可以解决多数问题 Section 4 全部以填空题的形式出现 跟2013 年考题完全吻合 预计2014 年基本不变 鉴于填空题的答案往往出现在定位词之后 建议考生特 别要注重本部分的答案定位 另外填空题的答案单词拼写必须正确 又由于历年考题答案的重复性 考生可以根据历年真题答案挑出难词进行专门 记忆 三 What s new? 对于众多考生而言 一个挥之不去的理念就是 考试技巧和方法 雅思官方指南 有一整章的内容来讲解这一部分的应对策略 即Listening skills 部分 这一部分又分为八个练习环节 本着由浅入深的原则分项练习 各个击破 剑桥大学外语考试部的出题专家基于庞大的数据库发现考生弱点 并设计针对性的练习让学生能力得以提高 同时通过这部分的内容 考生还可以发现2014 年雅思考试的 考察要点和出题法则 因此 本章内 容极具现实意义 雅思官方指南听力技巧八个部分的内容依次为 1 Getting ready to listen 听前准备 2 Following a conversation 跟上对话 3 Recognising paraphrase 认出替换 4 Places and directions 地点指路 5 Listening for actions and Processes 听懂计划和过程 6 Attitude and opinion 发现态度和观点 7 Following a lecture or talk 理解讲座和发言 8 Contrasting ideas 捕捉不同观点和看法 考生从这些分类可以 发现雅思听力的各项考点 值得说明的是 每部分的练习还配有相应适合的题型 并给出一些备考小提示 这些都是针对雅思考生行之有效的备 考策略 本指南还从答案格式和听力需要的语法点给与了指导和练习 所以考生不仅知道了雅思 测什么 还学会了 我们该怎么办 四 备考贴士 每一个考生都希望能够在最短的时间内取得自己最理想的成绩 正所谓 事半功倍 下面的这些贴士旨在帮助快速提高 1. 熟练掌握雅思听力比较有规律的内容 雅思听力的前三个部分 从题型到场景相对来说都是比较固定的 例如Section 1 主要是信息填空题或者笔记填空题 考生只要注意答案的细节信 息不要出错即可 对于自己容易失分的点要进行总结和强化练习 就场景内容而言考生可参照前面的总结进行逐个击破 Section 2 和Section 3 也 可以根据同样的方法进行练习从而得到提高 对于规律性不是很强的Section 4 来说 考生可以尽量把握容易的题目 然后阅读机经扩充第四部 分的背景知识

17 2. 根 据 机 经 筛 选 自 己 不 会 的 单 词 机 经 作 为 依 然 存 在 于 题 库 中 的 考 题, 就 单 词 而 言 有 很 大 的 实 用 性, 这 样 万 一 在 考 试 中 遇 到 就 可 以 得 心 应 手 地 写 出 答 案 下 面 以 2013 年 度 的 生 词 为 例 给 考 生 做 一 个 大 致 的 生 词 小 列 举, 考 生 可 检 测 一 下 自 己 的 情 况 ( 括 号 内 容 为 版 本 号 ): immigration: 移 民 (V Q32) helicopter: 直 升 机 (V Q10) recruit: 招 聘 (V Q2) pilot: 飞 行 员 (V Q34) donation: 捐 献 (V Q9) cosmetics: 化 妆 品 (V Q38) odour: 气 味 (V Q31) retrained: 再 教 育 (V Q36), 如 果 还 是 生 词, 那 就 加 油 去 记 吧 3. 注 意 根 据 机 经 答 案 还 原 其 英 文 发 音 有 些 答 案 的 单 词 考 生 可 能 看 起 来 认 识, 但 是 如 果 发 音 不 准 确, 那 么 考 试 中 也 很 难 听 出 来, 甚 至 一 些 字 母 的 读 音 也 有 同 学 在 练 习 中 出 错, 一 般 而 言 根 据 笔 者 的 统 计, 中 国 学 生 经 常 出 错 的 几 组 字 母 是 : J/G,M/N,O/L,A/E,A/I/R 4. 练 习 高 频 话 题 文 章 的 听 写 见 前 面 场 景 总 结, 考 生 要 想 熟 悉 那 些 常 考 的 场 景, 而 且 熟 练 地 知 道 雅 思 中 的 一 些 语 言 运 用, 听 写 无 疑 是 一 个 最 有 利 的 途 径, 另 外 听 写 可 以 夯 实 考 生 的 实 力 可 以 练 习 写 字 的 速 度 同 时 避 免 走 神 5. 不 看 原 文 复 读 答 案 句 复 读 可 以 改 善 考 生 的 发 音, 另 外 更 重 要 的 是 培 养 考 生 说 英 文 的 节 奏 感 对 于 中 国 学 生 来 说, 由 于 缺 少 语 言 环 境, 很 少 练 习 说 话 的 韵 律, 只 是 会 说, 但 是 缺 少 情 感 和 节 奏, 另 外 吞 音 连 读 弱 读 等 语 音 现 象 在 自 己 的 表 达 中 很 少 使 用 听 力 语 音 资 料 无 疑 是 一 个 权 威 的 语 料 库, 不 看 原 文 可 以 让 考 生 自 己 卷 入 到 语 境 中 来 推 测 说 话 者 的 意 图, 培 养 英 文 思 维 的 感 觉, 提 高 反 应 速 度 6. 还 原 高 频 机 经 文 章 机 经 是 题 库 中 的 内 容, 虽 然 跟 真 正 的 考 题 有 出 入, 但 大 致 是 不 错 的, 如 果 考 生 对 这 些 语 言 做 了 练 习, 尤 其 是 答 案 部 分 有 了 语 音 的 感 觉, 不 仅 增 加 了 幸 运 指 数, 更 是 深 度 挖 掘 了 对 雅 思 出 题 思 路 和 出 题 点 2014 年 随 着 雅 思 官 方 指 南 的 出 现, 雅 思 听 力 考 试 要 测 试 的 各 个 维 度 也 清 晰 地 呈 现 在 考 生 面 前, 希 望 各 位 考 生 认 真 研 读 指 南 内 容, 并 进 行 充 分 的 练 习 来 提 高 自 己 的 实 际 应 试 水 平 最 后 祝 愿 各 位 考 生 在 2014 年 的 雅 思 考 试 中 考 到 理 想 的 成 绩 从 雅 思 官 方 指 南 看 2014 年 雅 思 口 语 考 试 趋 势 王 冬 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 雅 思 官 方 指 南 在 2014 年 的 问 世, 使 广 大 雅 思 考 生 拥 有 了 除 传 统 的 剑 桥 真 题 集 系 列 外 的 又 一 本 备 考 雅 思 的 利 器 回 顾 2013 年 的 口 语 考 题, 新 题 不 多, 难 度 变 化 不 大 在 这 里, 我 们 通 过 雅 思 官 方 指 南 来 看 一 下 2014 年 雅 思 口 语 考 试 的 趋 势 和 特 点 以 此 给 出 各 位 考 生 实 用 的 备 考 策 略 一 生 活 场 景 类 话 题 是 必 考 话 题 回 顾 2013 年, 就 Part 1 而 言, 除 去 传 统 机 经 中 的 旧 题, 全 年 新 题 如 下 : 从 上 面 的 表 格 中 我 们 可 以 看 出, 即 便 是 Part 1 的 新 题 目, 也 依 旧 多 是 围 绕 日 常 生 活 场 景 的 必 备 话 题 来 出 题 的, 具 体 包 括 享 受 阳 光 外 出 散 步 休 息 唱 歌 娱 乐 奔 波 忙 碌, 这 些 无 一 不 是 我 们 每 天 都 要 遇 到 的 话 题 下 面 我 们 再 来 看 看 雅 思 官 方 指 南 中 给 出 的 Part 1 指 导 话 题 都 有 哪 些 : 从 雅 思 官 方 指 南 中 给 出 的 Part 1 的 指 导 话 题 中 我 们 不 难 看 出, 除 Buildings 的 话 题 我 们 在 日 常 生 活 中 不 常 讨 论 到 以 外, 其 余 所 有 话 题 一 律 是 生 活 场 景 类 的 话 题, 甚 至 是 考 生 必 备 的 生 存 英 语 (Survival English) 这 类 话 题 秉 承 了 雅 思 口 语 考 试 第 一 部 分 题 目 的 传 统 特 色, 因 此 在 新 一 年 的 口 语 考 试 Part 1 中, 考 生 一 定 要 重 点 准 备 留 学 生 活 场 景 话 题, 做 到 有 备 无 患 二 建 立 各 个 话 题 的 充 分 语 料 库 那 么 准 备 到 什 么 程 度 就 算 是 充 分 了 呢? 我 们 先 看 一 个 例 子 Examiner: Do you have a mobile phone? Candidate: Yes, I do. I have it. I like it very much.

18 上 面 例 子 中 的 考 生 回 答 在 雅 思 考 场 中 数 不 胜 数, 这 些 考 生 往 往 说 不 出 任 何 充 分 或 有 新 意 的 内 容 考 生 们 往 往 一 下 就 能 听 清 题 目, 但 又 觉 得 这 是 无 话 可 说 的 话 题, 喜 欢 就 喜 欢, 不 喜 欢 就 不 喜 欢, 还 能 有 什 么 可 多 聊 的? 其 实, 大 家 要 记 住 一 点 : 口 语 考 试 中 的 所 有 题 目 都 是 被 用 来 检 查 考 生 口 语 能 力 的, 而 不 是 被 用 来 考 察 考 生 知 识 范 畴 或 个 人 真 实 喜 好 的 既 然 如 此, 更 需 要 记 住 : 口 语 考 试 中 所 有 的 回 答 都 是 用 来 证 明 我 们 口 语 能 力 的, 而 不 一 定 与 真 实 情 况 相 符 合 比 如 这 道 题 目, 我 们 有 没 有 手 机 或 者 有 几 个 手 机, 对 考 官 而 言, 完 全 不 重 要 重 要 的 是, 能 否 给 出 围 绕 手 机 (Mobile Phone) 的 言 之 有 物 的 口 语 素 材 这 里, 考 生 自 然 得 出 了 之 前 问 题 的 答 案, 何 为 准 备 充 分? 建 立 围 绕 各 个 话 题 的 充 分 的 语 料 库 (Corpus), 语 料 库 中 的 素 材 足 可 以 供 考 生 信 手 拈 来 畅 谈 各 个 话 题 下 的 任 何 问 题, 就 算 准 备 充 分 了 例 如, 手 机 话 题 : 如 果 考 生 的 知 识 储 备 中 有 上 图 这 样 的 语 料, 那 么 即 便 是 很 简 单 的 问 题, 大 家 都 可 以 组 织 出 非 常 充 分 的 回 答 : Examiner: Do you have a mobile phone? Candidate: Yes, I have a Nokia clamshell mobile phone. I mainly use my mobile phone for texting. My phone is on a contract, my payment plan is one where I pay 120 per month and I get 250 texts and 120 minutes of local calling time. 所 以, 如 果 考 生 希 望 在 口 语 考 试 中 做 到 言 之 有 物, 与 考 官 进 行 更 多 的 有 效 交 流, 就 需 要 我 们 充 分 准 备 核 心 话 题, 并 建 立 与 之 相 关 联 的 强 大 语 料 库 三 经 历 类 话 题 卡 的 数 量 增 加 对 于 口 语 考 试 中 的 Part 2 与 Part 3 而 言, 考 生 首 先 要 对 雅 思 口 语 题 库 的 变 化 规 律 有 所 了 解 雅 思 口 语 考 试 的 话 题 在 每 年 1 月 5 月 和 9 月 初 产 生 改 变, 届 时 会 有 约 三 分 之 一 的 题 目 ( 最 旧 的 ) 被 淘 汰 出 题 库, 取 而 代 之 的 是 约 三 分 之 一 的 新 题 目 被 加 入 新 题 一 旦 被 加 入, 题 库 则 趋 于 稳 定, 几 乎 不 再 产 生 任 何 变 化, 一 直 沿 用 到 下 一 次 换 题 的 月 份 每 次 题 库 的 更 新 都 会 有 新 题 加 入, 这 是 不 可 改 变 的 但 如 果 我 们 在 考 试 时 间 的 选 择 上 注 意 做 一 些 选 择, 纯 新 题 也 是 可 以 掌 握 很 大 一 部 分 的 而 通 过 对 雅 思 官 方 指 南 的 分 析, 我 们 可 以 看 出 2014 年 雅 思 口 语 考 试 中 话 题 卡 的 变 化 趋 势 较 为 明 显 经 历 类 话 题 卡 的 数 量 有 所 增 加 经 历 类 卡 片 着 重 考 查 考 生 描 述 事 件 的 能 力 同 时, 我 们 不 难 看 出, 在 描 述 事 件 经 历 类 话 题 时, 对 时 态 的 准 确 把 握 也 是 考 官 考 查 考 生 的 重 点 在 接 下 来 2014 年 的 口 语 考 试 中, 考 生 要 特 别 注 意 准 备 一 下 这 类 话 题 卡, 同 时 从 现 在 开 始 就 要 锻 炼 自 己 的 语 法, 尤 其 是 与 过 去 时 态 和 将 来 时 态 相 关 的 语 法, 让 自 己 语 法 过 硬, 才 能 回 顾 过 往, 畅 谈 未 来 这 里, 给 出 一 些 大 家 可 以 重 点 准 备 的 经 历 类 话 题 卡 : Something That Made You Happy A Party You Participated A Picnic or Outdoor Meal An Occasion You Were Visited An Interesting Event A Sport Event You Enjoyed Watching A Time You Got Angry A Long Trip or Journey 最 后, 建 议 考 生 以 雅 思 官 方 指 南 为 核 心 习 题 进 行 复 习, 重 点 准 备 其 中 涉 及 到 的 话 题, 建 立 相 对 应 的 口 语 语 料 库 短 期 备 考 的 考 生 要 充 分 利 用 有 限 的 考 前 时 间, 尽 可 能 把 自 己 的 语 料 进 行 高 效 的 分 类 和 管 理 这 些 资 料 可 以 是 地 道 的 英 语 短 语 或 者 单 词, 也 可 以 是 名 人 名 言 或 漂 亮 的 句 子 长 期 备 考 的 考 生, 不 但 要 按 照 雅 思 官 方 指 南 建 立 针 对 每 个 话 题 的 强 大 素 材 库, 还 要 打 磨 自 己 的 发 音, 用 准 确 而 且 地 道 的 发 音, 把 自 己 积 累 的 语 料 展 示 出 来 祝 广 大 考 生 早 日 取 得 理 想 成 绩 从 雅 思 官 方 指 南 看 2014 年 雅 思 阅 读 考 试 趋 势 王 鹏 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 雅 思 考 试 自 从 在 全 球 运 营 以 来 以 其 专 业 稳 定 可 信 度 适 用 范 围 广 等 特 点 获 得 了 越 来 越 多 有 志 出 国 深 造 的 同 学 的 青 睐 到 目 前 为 止 中 国 大 陆 地 区 与 考 试 相 关 的 培 训 类 书 籍 和 雅 思 备 考 方 面 的 参 考 书 籍 种 类 繁 多 但 质 量 方 面 却 参 差 不 齐, 考 生 们 唯 一 可 以 信 赖 的 就 只 有 剑 桥 真 题 集 系 列 的 参 考 书 了 然 而 这 一 系 列 的 书 籍 只 是 历 年 考 试 真 题, 对 大 多 数 的 考 生 来 讲, 这 仅 仅 是 些 考 题 而 已 这 个 考 试 背 后 的 设 计 原 理 测 试 目 的 题 型 介 绍 等 和 考 试 相 关 的 内 容 一 直 缺 乏 一 套 权 威 的 指 导 书 籍 作 为 一 名 同 时 教 授 雅 思 托 福 GRE 等 课 程 的 教 师, 曾 几 何 时, 当 我 手 里 拿 着 ETS 出 版 的 官 方 指 南 的 时 候, 当 我 看 到 TOEFL 官 方 指 南 的 封 皮 上 赫 然 写 着 一 句 The People Who Make the Test 的 时 候, 我 时 常 想 雅 思 怎 么 没 有 一 本 像 圣 经 一 样 的 能 够 让 广 大 考 生 去 研 究 理 解, 并 为 之 依 据 的 官 方 指 南 呢?

19 竞 争 促 进 变 革, 在 ETS 出 版 的 各 种 官 方 指 南 的 影 响 下, 新 东 方 与 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部 历 经 近 3 年 的 沟 通, 终 于 在 2014 年 1 月, 由 剑 桥 大 学 外 语 考 试 部 剑 桥 大 学 出 版 社 和 新 东 方 独 家 合 作 的 雅 思 官 方 指 南 (Official Guide, 以 下 简 称 OG) 蓄 势 待 发 笔 者 非 常 有 幸 能 够 参 与 到 OG 样 章 的 讨 论, 见 证 了 OG 的 诞 生 现 在 与 大 家 分 享 一 下 OG 中 呈 现 的 特 点 并 从 OG 中 预 测 2014 年 的 雅 思 阅 读 考 试 的 最 新 变 化 趋 势 一 OG 文 章 类 型 篇 官 方 指 南 总 共 给 出 了 八 套 题 目 共 24 篇 A 类 阅 读 文 章 经 分 析 比 较, 笔 者 发 现 从 数 据 统 计 的 角 度 来 讲,OG 与 目 前 剑 桥 系 列 中 的 文 章 规 律 基 本 一 致 即 人 文 类 文 章 略 高 于 自 然 科 学 类 的 文 章 另 外 OG 上 出 现 频 率 最 高 的 场 景 为 生 物 机 能 类 和 文 娱 体 育 类 ( 各 6 篇 ), 技 术 工 艺 精 神 心 理 教 育 发 展 类 的 文 章 各 出 现 了 3 篇, 其 它 的 就 不 赘 述 了 不 可 否 认 的 是 了 解 常 见 文 章 背 景 可 以 有 助 于 我 们 掌 握 文 章 写 作 方 式 和 信 息 结 构, 还 可 以 总 结 常 见 高 频 词 汇 因 此 对 2014 年 的 备 考, 笔 者 提 出 一 个 原 则 : 以 不 变 应 万 变 从 剑 桥 系 列 文 章 中 找 到 相 对 应 的 类 型 作 为 背 景 参 考 : 科 技 类 :(C3T1P1/C3T1P3/C5T2P1/C5T3P3/C8T3P3) (C3T1P1=Cambridge IELTS 3, Test 1, Passage 1, 下 同 ) 说 理 方 式 : 介 绍 主 题 描 写 过 去 引 入 现 代 发 明 过 程 发 明 影 响 生 物 / 植 物 类 :(C3T2P1/C4T1P2/C5T4P3/C7T1P1/C7T3P1) 说 理 方 式 : 描 写 习 性 濒 临 灭 绝 / 特 殊 属 性 加 以 挽 救 / 科 技 获 益 环 境 类 :(C3T2P2/C3T4P1/C4T1P1/C4T3P2/C5T1P3) 说 理 方 式 : 描 写 现 象 描 写 后 果 解 释 原 因 提 出 方 案 或 给 出 忠 告 其 他 类 型 : 经 济 类 :(C6T4P1/C7T2P2) 交 通 类 :(C6T1P2/C6T2P1) 社 会 类 :(C3T4P2/C6T2P2) 语 言 类 :(C4T2P1/C4T3P3) 教 育 类 :(C5T1P2/C5T3P1) 媒 体 类 :(C8T1P3/C9T4P3) 心 理 类 :(C3T2P3/C7T1P3) 文 学 类 :(C5T1P1/C5T2P3) 二 OG 题 型 分 析 官 方 指 南 中 第 一 次 明 确 定 义 了 常 考 题 型 的 类 型 和 官 方 命 名, 如 图 1 所 示 根 据 对 OG 题 目 的 观 察, 笔 者 发 现 传 统 题 型 比 重 依 然 占 大 多 数, 并 没 有 新 题 型 的 变 化, 大 家 只 需 要 按 照 传 统 题 型 进 行 精 心 准 备 即 可 然 而 OG 中 也 是 能 体 现 一 些 小 变 化 的 : ( 一 ) 简 答 题 出 现 频 率 稍 有 上 升 ( 二 ) 单 选 题 数 量 有 小 幅 下 降 而 多 选 题 比 重 较 以 前 有 所 增 加, 并 且 多 选 题 在 官 方 描 述 中 将 选 项 定 义 为 选 2-3 个, 那 么 有 可 能 在 将 来 考 试 中 是 不 会 出 现 在 剑 桥 雅 思 八 上 出 现 过 的 11 选 5 了 ( 三 ) 除 此 之 外 笔 者 还 发 现 了 一 个 小 的 现 象 : 在 剑 桥 真 题 中 永 远 出 现 在 文 章 第 一 组 题 的 段 落 信 息 配 对 题 在 OG 第 7 套 题 里 面 出 现 在 了 文 章 第 二 组 题 ( 不 知 是 否 会 在 14 年 考 试 中 得 以 印 证 ) 三 OG 对 考 生 能 力 的 解 读 官 方 指 南 中 最 值 得 关 注 的 就 是 其 中 一 个 章 节, 它 具 体 讨 论 了 对 考 生 阅 读 能 力 的 要 求 : Identify the writer s overall purpose. Follow key arguments in a text. Identify opinions and attitudes. Locate specific information. Distinguish main ideas from supporting details. Paraphrase 从 上 述 对 OG 的 分 析 和 描 述 中 我 们 可 以 看 出 其 实 雅 思 阅 读 背 后 主 要 考 学 生 三 大 能 力 : ( 一 ) 定 位 能 力 ; ( 二 ) 抓 宏 观 主 旨 的 能 力 ;

20 ( 三 ) 同 义 替 换 的 能 力 四 2014 备 考 指 南 根 据 2013 年 的 分 析, 考 生 们 在 备 考 2014 年 的 雅 思 考 试 时 需 从 下 列 四 个 方 面 加 强 基 本 功 的 训 练 和 提 升 : ( 一 ) 词 汇 量 的 提 升 在 剑 桥 雅 思 官 方 指 南 中, 我 们 发 现 阅 读 文 章 对 考 生 的 单 词 量 有 明 显 的 要 求, 笔 者 建 议 词 汇 基 础 一 般 的 同 学 先 以 四 六 级 单 词 为 基 础 词 汇 进 行 背 诵, 毕 竟 四 六 级 词 汇 包 含 了 最 基 本 的 学 术 词 汇 笔 者 通 过 多 年 的 教 学 经 验 总 结 出, 只 要 学 员 通 过 了 六 级 考 试, 经 过 方 法 训 练 和 熟 背 六 级 单 词, 在 雅 思 阅 读 这 一 项 上 基 本 能 够 达 到 分 之 间 ( 二 ) 语 法 知 识, 特 别 是 要 加 强 分 析 句 子 结 构 的 能 力 令 很 多 同 学 感 到 苦 恼 的 是 他 们 通 过 训 练 已 经 能 够 迅 速 找 到 答 案 关 键 信 息 所 在 位 置, 但 就 是 读 不 懂 句 子 论 及 原 因, 不 认 识 单 词 为 首 要 因 素, 但 是 就 算 认 识 单 词, 很 多 同 学 也 不 能 完 全 掌 握 该 句 的 意 思 这 便 是 不 熟 悉 句 子 结 构 的 问 题 雅 思 官 方 指 南 的 阅 读 部 分 有 大 量 篇 章 句 型 的 结 构 比 较 复 杂 这 些 句 子 有 以 下 特 点 : 1. 句 子 冗 长, 大 多 数 句 子 由 20 个 以 上 单 词 组 成, 甚 至 很 多 句 子 超 过 40 个 单 词 2. 结 构 复 杂, 频 繁 使 用 并 列 复 合 句 多 重 复 合 句 等 复 杂 句 式 纵 观 整 个 剑 桥 真 题 系 列 和 雅 思 官 方 指 南, 笔 者 发 现 文 章 中 只 要 过 了 3 行 的 句 子 基 本 上 都 有 考 点, 因 此 迅 速 掌 握 复 杂 句 的 核 心 和 掌 握 复 杂 句 的 基 本 含 义 就 显 得 特 别 重 要 了 然 而 在 教 学 过 程 中, 我 们 发 现, 大 部 分 学 生 阅 读 长 难 句 时, 在 理 解 有 很 多 后 置 成 分 修 饰 的 句 子 的 难 度 是 最 大 的 例 :A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioral psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform. (5A0102) 这 个 句 子 乍 一 看 让 人 发 懵, 但 其 实 它 就 是 一 个 简 单 的 主 谓 宾 加 一 个 定 语 从 句 的 结 构 主 句 为 :Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation 只 是 对 subjects 的 一 个 后 置 修 饰, 其 中 出 现 了 一 些 层 层 套 嵌 的 后 置 修 饰 最 后 在 situation 的 后 面 又 加 了 一 个 定 语 从 句 从 上 句 分 析 中 我 们 可 看 出 其 实 英 语 的 难 句 特 点 之 一 就 是 对 主 宾 位 置 上 的 名 词 进 行 后 置 修 饰 我 们 只 要 多 总 结 这 样 的 句 子 就 会 把 雅 思 难 句 中 的 大 多 数 搞 定 其 实 不 管 句 子 是 什 么 类 型, 我 们 只 要 把 握 先 主 干, 再 从 句, 最 后 修 饰 成 分 顺 序 来 拆 分 句 子, 把 自 己 变 为 天 龙 八 部 中 的 扫 地 僧, 不 变 应 万 变, 牢 牢 抓 住 主 谓 结 构, 即 可 读 懂 雅 思 考 试 中 的 长 难 句 ( 三 ) 阅 读 速 度 的 提 升 雅 思 阅 读 考 试 并 不 考 你 对 某 一 篇 文 章 读 懂 了 多 少, 而 是 考 查 你 的 阅 读 技 巧, 这 就 需 要 考 生 提 升 快 速 阅 读 的 能 力 -- 扫 描 与 略 读 所 谓 的 扫 描 就 好 像 看 电 话 号 码 簿, 你 心 里 很 清 楚 你 要 找 什 么, 所 以 通 过 快 速 扫 描 所 看 的 那 一 页 来 找 答 案 这 种 技 巧 通 常 用 来 回 答 多 项 选 择 题 以 及 配 对 题, 通 过 快 速 扫 描 文 章 找 到 问 题 所 问 的 信 息 略 读 就 是 快 速 阅 读 一 个 段 落, 了 解 中 心 意 思, 而 忽 略 细 节 这 种 技 巧 可 以 用 来 回 答 给 出 一 个 段 落 的 小 标 题 或 在 哪 个 段 落 中 提 到 这 个 信 息 或 作 者 的 观 点 这 类 的 题 目 ( 四 ) 阅 读 理 解 能 力 的 提 升 最 后, 关 于 阅 读 和 答 题 的 策 略 问 题, 如 果 大 家 看 网 上 许 多 阅 读 高 分 获 得 者 的 心 得 体 会, 我 们 不 难 发 现 其 实 没 有 绝 对 好 的 方 法, 适 合 自 己 的 有 效 的 就 行 关 于 阅 读 策 略, 以 下 这 些 阅 读 方 法 是 大 家 都 该 遵 循 的 : 由 易 到 难, 严 抓 容 易 定 位 的 费 时 短 的 题, 再 看 难 定 位 的 题 因 此, 不 存 在 是 否 该 先 解 答 哪 一 种 题 型 的 问 题 2. 至 于 是 该 先 看 文 章 再 答 题, 还 是 不 看 文 章 直 接 答 题 应 该 因 人 而 异, 因 题 目 而 异 对 于 词 汇 量 大 阅 读 速 度 快 理 解 力 强 的 考 生 来 说, 当 然 是 先 读 文 章 较 好, 当 我 们 熟 悉 文 章 的 总 体 思 路 和 结 构 后, 答 题 时 就 不 会 太 盲 目, 也 能 减 少 时 间 的 浪 费, 会 很 顺 手 反 之, 对 词 汇 阅 读 速 度 慢 理 解 力 慢 的 考 生 来 说, 就 没 必 要 通 读 全 篇 了, 因 为 对 他 们 而 言, 读 了 之 后 也 不 会 太 多 的 记 忆 或 理 解 还 不 如 干 脆 直 接 找 关 键 词 回 答 问 题 算 了 就 题 型 而 言, 对 于 关 键 词 好 定 位 的 题 当 然 不 需 要 看 全 文, 而 如 果 所 有 的 题 目 中 都 没 有 特 殊 印 刷 体 的 话, 即 使 没 有 标 题 匹 配 题, 考 生 们 也 必 须 浏 览 全 文 3. 答 题 一 定 要 覆 盖 全 部, 尤 其 是 对 于 词 汇 量 不 够 大 的 考 生 更 应 如 此, 因 为 每 篇 文 章 都 会 多 多 少 少 有 较 容 易 回 答 的 题 全 面 覆 盖 是 考 得 理 想 成 绩 的 大 前 提 结 论 雅 思 官 方 指 南 的 出 版 无 疑 会 对 将 来 考 试 具 有 示 范 和 引 导 作 用 考 鸭 们 如 果 想 真 正 的 提 高 阅 读 成 绩, 则 应 该 按 照 OG 中 对 考 试 提 出 的 要 求 去 切 实 提 高 自 己 的 英 语 水 平 比 如 官 方 指 南 中 有 一 个 部 分 中 说 : How can I improve my Reading paper score? > Before the test, try to read a variety of texts and improve your speed-reading skills. > Studying all aspects of English (including vocabulary and grammar) will also help improve your IELTS score. 从 上 述 官 方 陈 述 中 我 们 可 以 清 晰 地 看 到 考 生 们 应 该 从 提 升 阅 读 速 度 加 强 语 法 和 词 汇 方 面 努 力 才 能 切 实 提 高 雅 思 成 绩

21 另 外 OG 中 明 确 提 出 了 同 义 替 换 的 出 题 原 则 很 多 考 鸭 们 在 阅 读 中 的 一 个 障 碍 就 是 虽 然 有 了 一 定 的 词 汇 量 为 基 础, 但 是 缺 乏 找 到 失 散 兄 妹 的 能 力, 即 同 义 替 换 (paraphrase) 的 能 力 那 么 到 底 什 么 叫 同 义 替 换 呢? 英 文 中 的 解 释 是 : Paraphrase is the use of different words to express the same idea. 在 OG 中 考 官 明 确 了 阅 读 和 听 力 文 本 中 的 内 容 会 被 同 义 替 换, 而 写 作 和 口 语 中 能 够 使 用 不 同 的 词 来 表 达 相 同 意 义 也 是 评 分 标 准 中 一 项 重 要 的 原 则 笔 者 由 此 想 起 了 在 参 加 British Council 官 方 培 训 时 培 训 师 说 过 的 一 句 话 听 说 读 写 不 是 考 核 四 项 不 同 的 能 力,It is the same thing, tested 4 times, for different part of the brain. 这 是 这 门 考 试 出 题 之 后 的 精 髓 最 后 祝 愿 所 有 考 生 紧 抓 OG 的 精 神, 夯 实 基 本 功, 在 2014 年 的 考 试 中 有 良 好 的 成 绩 从 雅 思 官 方 指 南 看 2014 年 雅 思 写 作 考 试 趋 势 宗 鹏 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 2013 年 全 年 的 雅 思 考 试 已 经 落 下 帷 幕,2014 年 的 题 目 会 出 现 哪 些 变 化, 考 生 应 该 如 何 应 对 呢? 本 文 通 过 对 2013 年 的 考 试 进 行 规 律 性 的 总 结 及 对 雅 思 官 方 指 南 进 行 解 析, 对 2014 年 的 雅 思 考 试 进 行 方 向 性 的 指 导, 为 考 生 的 雅 思 写 作 复 习 指 明 方 向 一 Task 1 出 题 趋 势 及 应 对 策 略 ( 一 ) 数 据 类 图 表 以 柱 状 图 为 主, 以 表 格 题 曲 线 图 和 饼 状 图 为 辅 就 数 据 类 图 表 题 ( 以 反 应 数 字 或 百 分 比 变 化 情 况 或 比 较 关 系 的 图 表 ) 而 言, 在 即 将 到 来 的 2014 年, 柱 状 图 的 霸 主 地 位 将 继 续 保 持, 出 现 总 数 应 维 持 在 15 次 以 上, 相 当 于 每 月 会 出 现 1-2 次 表 格 题 必 须 引 起 考 生 足 够 的 重 视, 预 计 全 年 考 查 总 数 在 8-10 次 表 格 题 相 对 难 度 较 大, 需 要 考 生 准 确 把 握 数 据 特 点, 在 分 析 时 要 兼 顾 数 据 的 横 向 和 纵 向 特 征, 发 掘 存 在 的 联 系 在 曲 线 图 和 饼 状 图 复 习 备 考 时, 要 特 别 留 意 多 线 图 ( 曲 线 条 数 在 四 条 及 以 上 ) 和 多 饼 图 ( 三 饼 图 四 饼 图 甚 至 六 饼 图 ) 多 线 图 的 出 现 总 数 约 为 每 月 一 次, 多 饼 图 的 出 现 预 计 仍 会 维 持 现 有 水 平, 即 两 月 考 查 一 次 数 据 型 的 图 表 规 律 性 强, 描 述 图 表 特 征 所 需 的 词 汇 和 句 型 相 对 固 定, 所 以 整 体 难 度 不 大 但 很 多 考 生 的 分 数 仍 然 不 够 理 想, 究 其 原 因, 一 方 面 考 生 忽 略 了 对 图 表 信 息 的 概 括 和 选 择, 一 味 地 罗 列 图 表 信 息, 没 有 能 够 在 文 章 中 对 图 表 最 显 著 特 征 加 以 概 括, 或 者 花 费 大 量 笔 墨 详 细 介 绍 非 关 键 信 息, 导 致 文 章 不 符 合 考 试 的 要 求 ; 另 一 方 面, 很 多 考 生 虽 然 对 于 图 表 反 映 的 变 化 或 比 较 特 征 能 够 用 恰 当 的 表 达 法 写 出 来, 但 句 子 之 间 缺 乏 必 要 的 连 接 手 段, 使 得 文 章 整 体 逻 辑 性 不 够, 一 些 比 较 关 系 不 够 突 出, 变 化 趋 势 的 呈 现 不 够 连 贯 基 于 此 现 象, 考 生 在 复 习 数 据 型 图 表 时, 要 从 对 图 表 信 息 的 分 析 概 括 和 选 择 着 手, 对 文 章 内 容 要 有 整 体 的 安 排 和 布 局 ; 在 表 达 方 面, 不 要 将 注 意 力 全 部 集 中 在 单 词 单 句 的 积 累 上, 要 有 全 文 写 作 意 识, 注 意 信 息 的 有 效 组 织, 注 意 句 与 句 段 与 段 的 衔 接, 以 突 显 英 文 形 合 的 特 点 ( 二 ) 非 数 据 类 图 表 ( 流 程 图 和 地 图 题 ) 今 年 预 计 会 出 现 6-8 次 谈 到 流 程 图 和 地 图 题,2013 年 共 有 8 次 的 考 察, 与 往 年 的 数 量 比 较 有 增 多 的 趋 势, 但 也 没 有 超 出 正 常 的 概 率 范 围, 保 持 在 20% 以 下 预 计 2014 年 中, 它 们 出 现 的 频 率 不 会 有 太 大 的 变 化, 预 计 考 试 总 数 为 6-8 次 其 实 对 于 某 些 不 擅 长 数 据 分 析 的 同 学 来 说, 这 种 题 型 的 准 备 比 数 据 类 图 表 更 加 容 易, 因 为 这 种 图 表 对 于 分 析 能 力 的 要 求 比 数 据 类 图 表 要 低 的 多 建 议 考 生 在 参 加 考 试 至 少 要 练 习 一 篇 流 程 图 小 作 文, 而 地 图 题 目 则 要 有 两 篇 的 练 习 (1 篇 地 理 变 迁 题,1 篇 选 址 比 较 题 ) 这 样 可 以 巩 固 在 这 种 题 目 里 面 常 用 的 词 汇 和 句 型, 如 果 在 考 场 上 遇 到, 不 至 于 有 手 足 无 措 的 感 觉 二 Task 2 出 题 趋 势 及 应 对 策 略 ( 一 ) 题 型 分 析 就 大 作 文 而 言, 通 过 对 2013 年 雅 思 考 试 及 对 雅 思 官 方 指 南 的 分 析, 我 们 可 以 观 察 到, 雅 思 考 试 对 于 辩 论 型 文 章 (37 次 ) 的 考 察 仍 然 远 大 于 解 释 型 文 章 (8 次 ) 特 别 是 Agree or Disagree 和 Discuss and give your opinion 这 两 种 问 法, 在 2013 年 雅 思 考 试 中 考 察 的 题 目 总 和 为 27 道, 预 计 在 2014 年 仍 然 会 保 持 这 种 出 题 的 趋 势, 所 以 这 两 种 题 型 一 定 是 考 生 复 习 的 重 点 但 同 时, 对 于 解 释 型 文 章 和 相 对 开 放 式 题 目 型 文 章 的 复 习 也 不 可 忽 略 由 于 这 种 文 章 在 考 试 中 出 现 频 率 较 低, 很 多 老 师 在 课 上 的 讲 解 较 少, 而 考 生 在 自 己 练 习 的 时 候 也 不 会 特 别 注 意, 以 至 于 在 考 场 上 遇 到 这 类 题 型 的 时 候 往 往 出 现 题 目 漏 答 或 主 次 不 分 的 情 况 笔 者 建 议 考 生 必 须 要 全 面 备 考, 不 能 心 存 侥 幸, 对 每 类 题 型 都 要 熟 悉, 对 每 种 写 法 都 要 有 适 当 的 练 习, 这 样 才 能 把 握 住 考 试 的 机 会, 取 得 满 意 的 分 数 ( 二 ) 话 题 分 析 从 大 作 文 考 查 话 题 的 角 度 来 说, 教 育 科 技 社 会 政 府 仍 然 是 2013 年 雅 思 考 试 中 占 主 要 比 例 的 话 题 预 计 在 2014 年, 话 题 考 察 的 走 势 不 会 发 生 太 大 的 变 化, 特 别 是 教 育 类 和 社 会 类 话 题, 一 定 仍 然 是 考 察 的 重 中 之 重, 也 是 考 生 应 该 花 大 量 精 力 去 准 备 的 话 题 而 且, 由 于 雅 思 考 试 已 经 进 行 了 很 多 年, 很 多 题 目 难 免 出 现 重 现 的 情 况 或 者 是 将 老 题 稍 加 改 装, 作 为 新 题 出 现 例 如 2013 年 4 月 27 日 的 考 题 :Some people think that older school children should learn a wide range of subjects to acquire more knowledge, while other people believe they should learn a small number of subjects in details. Discuss both views and give your opinion. 与 2007 年 7 月 7 日 ( 孩 子 应 该 学 多 科 还 是 少 科 ) 2008 年 6 月 5 日 ( 大 学 生 应 该 学 单 科 还 是 全 科 ) 和 2009 年 5 月 9 日 ( 青 少 年 应 该 学 习 全 科 还 是 应 该 只 学 自 己 感 兴 趣 的 科 目 ) 的 题 目 其 实 都 非 常 相 似, 只 是 换 了 讨 论 的 人 群 而 已, 素 材 和 思 路 大 部 分 是 可 以 通 用 的 因 此, 考 生 在 备 考 的 时 候 可 以 多 看 往 年 的 题 目 来 准 备 2014 年 的 考 试 另 外, 就 词 汇 而 言, 在 同 一 个 话 题 内 经 常 用 到 的 词 汇 是 可 以 在 上 考 场 之 前 准 备 好 的 例 如, 一 旦 谈 到 教 育 类 的 话 题,impart knowledge( 传 授 知 识 ) instill high moral values( 培 养 道 德 情 操 ) cultivate social skills( 培 养 社 交 技 能 ) 等 等 常 见 的 固 定 搭 配 就 可 以 在 文 章 中 展 现, 以 来 提 高 自 己 在 词 汇 上 的 得 分 三 给 考 生 的 建 议 ( 一 ) 夯 实 基 础 苦 练 内 功 写 作 是 对 语 言 表 达 能 力 的 最 全 面 考 查 词 汇 和 语 法 是 构 建 写 作 大 厦 的 基 石, 没 有 足 够 的 词 汇 量 和 扎 实 的 语 法 基 础, 文 章 写 作 必 然 会 力 不 从 心 就 雅

22 思 写 作 而 言, 最 起 码 的 词 汇 量 应 该 是 大 学 英 语 四 级 所 要 求 的 单 词 范 围 在 背 诵 单 词 的 过 程 中, 考 生 要 从 词 义 词 性 和 拼 写 三 方 面 综 合 掌 握 特 别 要 提 醒 考 生 重 视 单 词 的 词 性, 因 为 词 性 决 定 了 单 词 的 用 法, 中 文 意 思 相 同 而 词 性 有 差 异 的 单 词 在 句 中 充 当 的 成 分 和 扮 演 角 色 的 不 同, 从 而 就 会 影 响 到 句 子 的 准 确 表 达 另 外, 考 生 在 记 忆 单 词 时 由 于 忽 略 了 单 词 拼 写 而 导 致 文 章 写 作 时 漏 洞 百 出, 也 会 严 重 影 响 文 章 的 质 量 从 而 造 成 失 分 对 语 法 而 言, 需 要 考 生 将 高 中 阶 段 所 学 过 的 重 要 语 法 点 熟 练 掌 握 包 括 各 种 从 句 非 谓 语 动 词 倒 装 句 等 对 语 法 的 复 习, 大 家 要 摒 弃 中 学 阶 段 背 诵 语 法 条 目 生 搬 硬 套 的 做 单 项 选 择 题 的 方 法 要 对 语 法 有 灵 活 运 用 的 能 力, 把 其 当 作 一 种 使 用 语 言 的 工 具 每 个 基 本 语 法 点 能 够 做 到 简 单 举 例, 正 确 运 用 就 符 合 要 求 了 一 旦 通 过 词 汇 语 法 关, 写 作 成 绩 的 提 高 就 指 日 可 待 了 ( 二 ) 掌 握 写 法 放 弃 模 版 文 章 写 作 要 秉 承 从 宏 观 到 微 观 的 过 程 所 谓 宏 观, 就 是 要 求 考 生 在 动 笔 之 前 要 对 文 章 的 布 局 和 安 排 做 到 心 中 有 数, 要 确 定 好 文 章 的 写 法 和 结 构 这 好 比 盖 楼 房 之 前, 要 对 楼 高 楼 层 布 设 有 很 好 的 规 划, 切 忌 走 一 步 瞧 一 步 对 文 章 有 整 体 感 后, 对 于 各 个 段 落 内 部 的 安 排, 大 家 也 要 有 清 晰 的 思 路 指 引, 按 照 要 求 逐 句 发 展, 逐 层 深 入, 写 作 要 考 虑 语 言 雕 琢, 即 所 谓 微 观 过 程 很 多 考 生 在 备 考 雅 思 写 作 时 采 用 背 诵 模 版 的 方 法, 期 待 在 考 场 上 完 成 一 个 简 单 的 填 空 方 法 完 成 文 章 写 作 这 个 备 考 方 法 是 不 明 智 的 首 先, 写 作 是 一 个 创 造 性 的 工 程, 应 该 发 挥 自 己 的 想 象 力 表 达 心 中 所 想 一 旦 思 路 被 模 版 所 限 定, 写 作 的 乐 趣 就 荡 然 无 存 了 第 二, 模 版 只 能 解 决 文 章 开 头 结 尾 和 主 体 段 主 题 句 的 问 题, 这 些 部 分 虽 然 对 文 章 而 言 不 可 缺 少, 但 并 不 是 写 作 重 点, 也 不 可 能 成 为 文 章 亮 点 议 论 文 的 精 彩 主 要 体 现 在 对 观 点 的 充 分 论 证 对 理 由 的 充 分 展 开 主 体 段 落 实 际 内 容 的 空 洞 是 文 章 其 他 部 分 无 法 弥 补 的 重 大 缺 憾, 文 章 分 数 自 然 无 法 保 证 最 后, 千 篇 一 律 的 模 版 句 有 抄 袭 的 嫌 疑, 会 引 起 考 官 强 烈 的 反 感 有 些 考 生 语 言 基 本 功 不 扎 实, 文 章 除 模 版 句 外, 语 言 表 达 漏 洞 百 出, 这 对 分 数 的 影 响 极 大, 在 考 官 眼 里 这 是 不 诚 实 的 行 为 所 以, 掌 握 基 本 写 作 方 法 和 段 落 的 基 本 论 证 方 法, 完 全 可 以 摆 脱 模 版 的 束 缚, 轻 松 自 在 享 受 写 作 的 乐 趣 与 其 把 宝 贵 的 时 间 浪 费 在 反 复 背 诵 生 硬 的 模 版 句 上, 不 如 踏 实 掌 握 基 本 方 法, 开 动 脑 筋, 综 合 提 升 写 作 能 力 ( 三 ) 全 面 备 考 重 视 练 习 雅 思 议 论 文 分 为 对 立 事 物 或 对 立 观 点 讨 论 的 辩 论 型 题 目, 和 对 给 定 现 象 分 析 原 因 的 解 释 型 题 目 两 种 题 型 的 写 法 是 完 全 不 同 的 很 多 考 生 在 备 考 时 忽 略 了 解 释 型 题 目, 以 至 于 在 考 场 上 遭 遇 此 类 题 型 时 手 足 无 措 这 种 题 型 在 考 试 中 约 占 20% 的 份 额, 需 要 引 起 考 生 的 重 视 对 于 学 术 类 考 试 中 的 图 表 描 述 性 文 章, 一 般 的 数 据 型 图 表 ( 包 括 曲 线 饼 状 柱 状 和 表 格 ) 考 生 通 常 比 较 熟 悉, 但 一 定 要 熟 练, 提 高 写 作 速 度, 在 有 限 的 时 间 内 完 成 写 作 非 数 据 型 的 图 表 ( 主 要 为 流 程 图 和 地 图 ) 由 于 其 规 律 性 差, 理 解 图 表 内 容 有 难 度, 会 给 考 生 造 成 很 大 困 难 在 备 考 时 不 要 存 侥 幸 心 理, 只 有 掌 握 基 本 写 法, 大 量 练 习, 全 面 备 考, 才 是 保 证 考 试 成 绩 的 理 想 途 径 最 后, 建 议 考 生 在 备 考 时 要 充 分 利 用 剑 桥 雅 思 官 方 指 南, 对 其 中 涉 及 的 各 类 图 表 以 及 议 论 文 的 各 种 题 型 要 有 全 面 地 把 握, 了 解 写 作 方 法, 熟 悉 出 题 思 路 大 家 要 珍 惜 剑 桥 雅 思 官 方 指 南 所 提 供 的 全 真 试 题, 使 其 充 分 发 挥 作 用 对 于 书 中 所 提 供 的 范 文, 考 生 要 仔 细 研 读, 从 文 章 内 容 结 构 和 语 言 表 达 上 加 以 分 析 和 提 炼, 在 自 己 写 作 时 加 以 借 鉴, 从 而 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 考 生 也 要 根 据 自 己 的 情 况 科 学 规 划 自 己 的 复 习, 除 了 剑 桥 雅 思 官 方 指 南 以 外, 还 要 仔 细 研 究 历 年 的 真 题, 将 其 分 门 别 类, 按 照 不 同 的 题 型 来 复 习, 争 取 早 日 取 得 理 想 成 绩 雅 思 分 数 描 述 报 告 和 解 读 张 利 东 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 雅 思 研 究 院 研 究 员 ] 雅 思 考 试 的 所 有 阅 卷 工 作 均 在 考 试 中 心 进 行, 全 程 由 经 过 专 业 培 训 的 评 分 人 员 完 成 评 分 人 员 受 过 专 门 训 练, 熟 知 雅 思 评 分 相 关 政 策, 严 格 按 照 评 分 标 准 给 听 力 和 阅 读 考 卷 评 分 在 每 个 考 试 中 心, 都 有 系 统 化 的 监 测 机 制 在 每 次 评 卷 过 程 中, 考 试 中 心 会 对 一 定 比 例 的 答 题 纸 实 施 双 重 阅 卷 雅 思 写 作 和 口 语 考 官 的 招 聘 和 培 训 均 按 照 既 定 标 准 进 行 考 试 中 心 除 了 持 续 监 控 考 官 的 表 现 之 外, 还 会 每 隔 一 年 对 考 官 进 行 一 次 测 评, 以 确 保 按 照 标 准 评 分 考 试 成 绩 记 录 在 成 绩 单 上, 包 括 总 分, 及 听 力 阅 读 写 作 和 口 语 四 个 单 项 分 考 生 的 考 试 成 绩 采 用 1-9 分 的 评 分 制 来 评 判 四 个 项 目 独 立 记 分, 最 后 所 得 成 绩 取 四 项 成 绩 的 平 均 值 总 分 和 四 个 单 项 分 均 允 许 半 分 进 阶 总 成 绩 雅 思 听 力 口 语 阅 读 和 写 作 四 个 单 项 的 分 数 权 重 相 同 总 分 是 四 个 部 分 分 数 总 和 经 过 平 均 后 四 舍 五 入 的 成 绩 总 分 会 以 最 接 近 的 整 分 或 半 分 体 现 为 了 避 免 疑 惑, 采 用 以 下 取 整 规 定 : 如 果 平 均 成 绩 的 小 数 位 是.25, 就 四 舍 五 入 到 下 个 半 分 档 ; 如 果 平 均 成 绩 的 小 数 位 是.75, 就 四 舍 五 入 到 下 一 整 分 档 因 此, 如 果 一 位 考 生 听 力 成 绩 是 6.5, 阅 读 6.5, 写 作 5.0, 口 语 7.0, 那 么 他 的 总 成 绩 就 是 6.5 (25 4 = 6.25 = 6.5) 相 应 地, 如 果 一 位 考 生 听 力 成 绩 4.0, 阅 读 3.5, 写 作 4.0, 口 语 4.0, 那 么 他 的 总 成 绩 就 是 4.0 ( = = 4.0) 而 如 果 一 位 考 生 的 成 绩 是 : 听 力 6.5, 阅 读 6.0, 写 作 6.0, 口 语 6.0, 总 成 绩 将 是 6.0 ( = = 6) 如 果 想 了 解 更 多 的 雅 思 出 题 信 息, 请 登 陆 以 下 网 址 参 考 IELTS 试 卷 生 产 过 程 的 详 细 描 述 %20Paper%20Production%20 Process.pdf 听 力 和 阅 读 IELTS 听 力 和 阅 读 试 卷 各 包 括 40 题, 每 答 对 一 题 得 一 分 考 生 这 两 部 分 满 分 的 原 始 分 均 为 40 分, 考 生 依 据 其 原 始 分 获 得 1-9 分 的 等 级 分 尽 管 所 有 IELTS 试 题 都 会 经 过 反 复 试 验 才 会 投 放 到 正 式 考 试 中, 然 而 不 可 避 免 地 在 考 试 中 还 会 出 现 微 小 的 难 度 差 异 为 了 平 衡 不 同 版 本 的 差 异, 雅 思 考 试 官 方 设 定 了 成 绩 边 界, 使 得 所 有 考 生 的 成 绩 都 能 反 映 其 相 应 的 英 语 能 力 例 如,6 分 的 成 绩 可 以 根 据 不 同 版 本 设 定 不 同 的 原 始 分

23 以 下 各 表 是 听 力 A 类 阅 读 G 类 阅 读 三 项 等 级 分 和 平 均 原 始 分 的 换 算 表 从 中 可 以 看 出 得 到 某 一 等 级 分 数 需 要 答 对 的 题 目 数 量 A 类 和 G 类 试 卷 的 阅 读 部 分 是 按 照 相 同 标 准 评 分 的 二 者 的 区 别 在 于 题 型 和 文 章 类 型 的 差 异 A 类 试 卷 的 文 章 包 括 更 难 的 词 汇 和 更 复 杂 的 形 式 通 常 来 说, 对 于 要 考 取 相 同 的 成 绩,G 类 阅 读 要 求 考 生 答 对 更 多 的 题 目 写 作 和 口 语 在 写 作 和 口 语 部 分 是 考 官 根 据 具 体 的 评 分 标 准 给 考 生 的 表 现 打 分 的, 即 考 官 通 过 考 生 在 写 作 和 口 语 考 试 中 的 表 现 来 评 定 其 成 绩 属 于 9 分 制 中 的 哪 一 等 级 写 作 任 务 完 成 情 况 (Task 1)/ 任 务 回 答 情 况 (Task 2) 考 官 给 以 下 四 个 考 核 项 分 别 评 等 级 分, 四 方 面 所 占 权 重 相 同 a. 连 贯 与 衔 接 b. 词 汇 变 换 c. 句 式 多 样 性 d. 语 法 准 确 性 口 语 考 官 也 是 按 四 项 标 准 分 别 评 等 级 分, 这 四 方 面 所 占 权 重 相 同 : a. 语 言 的 流 利 度 和 连 贯 性 b. 词 汇 多 样 性 c. 句 式 丰 富 性 d. 语 法 准 确 性, 发 音 登 陆 以 下 网 址 查 看 写 作 任 务 1 的 评 分 标 准 WritingT1.pdf 登 陆 以 下 网 址 查 看 写 作 任 务 2 的 评 分 标 准 WritingT2.pdf 登 陆 以 下 网 址 查 看 口 语 评 分 标 准 SpeakingFinal.pdf 雅 思 考 试 分 数 与 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 的 对 应 关 系 宋 鹏 昊 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 英 联 邦 项 目 高 级 经 理 ] 摘 要 : 作 为 全 球 性 标 准 化 语 言 测 评, 雅 思 考 试 通 过 其 权 威 而 可 靠 的 考 试 方 法 及 分 数 计 算 方 式, 成 为 世 界 各 地 普 遍 使 用 的 语 言 测 评 工 具, 并 且 同 欧 洲 语 言 参 考 框 架 ( 以 下 简 称 CEFR) 之 间 具 有 明 显 的 对 应 关 系 本 文 主 要 介 绍 欧 洲 大 陆 语 言 框 架 的 目 的 及 分 级, 并 将 雅 思 考 试 分 数 与 CEFR 等 级 之 间 的 对 应 关 系 进 行 说 明 ; 同 时, 本 文 也 对 剑 桥 考 试 中 心 的 其 他 英 语 测 评 产 品 如 BEC 考 试 等 与 CEFR 等 级 间 的 对 应 关 系 进 行 了 列 举, 使 读 者 可 以 对 剑 桥 不 同 考 试 的 难 度 有 一 个 较 为 直 观 的 印 象 关 键 词 : 雅 思, 欧 洲 大 陆 语 言 框 架, CEFR Common European Framework of Reference for Language (CEFR) 是 对 一 系 列 语 言 能 力 的 描 述, 这 些 描 述 可 以 用 以 确 定 清 晰 的 语 言 学 习 目 标, 从 而 帮 助 界 定 语 言 熟 练 度 以 及 进 行 语 言 能 力 的 认 证 目 前,CEFR 已 经 被 广 泛 地 作 为 语 言 能 力 评 定 的 标 准 所 使 用, 这 不 仅 仅 体 现 在 欧 洲 乃 至 全 世 界 的 语 言 测 评 中, 在 教 育 政 策 的 调 整 方 面,CEFR 同 样 产 生 了 一 定 影 响 由 于 各 类 考 试 产 品 在 设 计 目 的 以 及 测 试 结 构 方 面 的 不 同, 在 各 类 考 试 间 进 行 比 较 是 一 件 具 有 挑 战 性 的 工 作 (Taylor, 2004a) 考 试 参 与 者 在 不 同 类 型 考 试 中 所 表 现 的 出 来 的 天 赋 和 在 备 考 过 程 中 的 状 况 都 会 使 考 试 结 果 存 在 比 较 大 的 区 别 CEFR 是 作 为 一 种 普 遍 的 工 具, 为 英 语 这 门 语 言 的 使 用 者 提 供 客 观 的 评 判 标 准, 也 就 是 说, CEFR 的 设 计 和 使 用 并 非 为 了 给 精 确 的 测 评 公 平 性 提 供 基 础, 也 不 是 为 了 给 标 准 化 英 语 学 习 解 决 方 案 提 供 一 种 指 定 的 工 具 相 反,CEFR 的 设 计 是 作 为 一 种 普 遍 的 语 言 框 架, 正 如 其 设 计 者 之 一 John Trim 所 言, 为 交 流 和 语 言 认 证 提 供 一 种 工 具 (Saville, N 2005) 剑 桥 雅 思 考 试 中 心 自 20 世 纪 70 年 代 起 一 直 致 力 于 深 入 理 解 和 提 炼 不 同 考 试 产 品 间 的 关 系 雅 思 考 试 和 CEFR 之 间 的 比 较 是 一 项 复 杂 的 工 作, 因 为 雅 思 并 非 一 个 基 于 水 平 级 别 的 考 试, 而 是 用 以 衡 量 更 为 广 泛 的 英 语 使 用 者 的 语 言 熟 练 度 同 时, 雅 思 采 取 了 一 种 不 同 的 9 分 制 评 分 方 式, 这 就 意 味 着 在 雅 思 分 数 和 CEFR 等 级 之 间 寻 求 客 观 和 可 信 的 对 应 关 系, 需 要 进 行 充 分 的 研 究 基 于 大 量 的 研 究, 剑 桥 考 试 中 心 明 确 了 雅 思 分 数 与 CEFR 等 级 之 间 的 对 应 关 系, 并 最 终 呈 现 以 下 结 果 雅 思 分 数 与 CEFR 等 级 之 间 的

24 关 系, 并 最 终 形 成 以 下 结 果, 如 图 1 所 示 Figure 1: The mapping of the IELTS scale to the Common European Framework 下 图 为 雅 思 考 试 的 分 数 和 CEFR 的 对 应, 根 据 图 示, 在 A1 A2 级 别 的 英 语 使 用 者 被 定 义 为 Basic user,b1 B2 级 别 的 英 语 使 用 者 被 定 义 为 Independent user, 而 C1 C2 级 别 的 英 语 使 用 者 被 定 义 为 Proficient user 同 时, 雅 思 考 试 的 不 同 成 绩 与 CEFR 标 准 进 行 了 具 体 的 对 应, 而 这 与 剑 桥 雅 思 考 试 本 身 分 数 与 参 与 考 试 的 考 生 水 平 之 间 的 关 系 是 一 致 的 作 为 一 种 广 泛 使 用 的 客 观 标 准,CEFR 可 用 来 比 较 不 同 的 语 言 测 评, 因 而 剑 桥 考 试 中 心 将 其 与 各 类 考 试 产 品 进 行 了 比 较, 并 形 成 以 下 成 果, 如 图 2 所 示 Figure 2: The mapping of the Cambridge English scale to the Common European Framework 从 这 一 比 较 中, 我 们 可 以 清 晰 地 看 到 各 类 产 品 与 CEFR 之 间 的 关 系, 这 为 参 与 测 评 者 更 好 地 衡 量 自 身 语 言 水 平 提 供 了 很 好 的 依 据 CEFR 中 各 级 别 对 英 语 学 习 者 的 能 力 都 有 具 体 要 求, 每 一 级 别 的 能 力 要 求 如 下, 如 图 3 所 示 此 外, 剑 桥 考 试 中 心 对 于 学 生 达 到 CEFR 各 个 级 别 及 取 得 相 应 雅 思 分 数 的 学 习 时 间 ( 小 时 数 ) 也 进 行 了 一 定 的 建 议, 以 下 为 各 阶 段 小 时 数 的 建 议 : 按 照 这 一 标 准, 学 习 者 达 到 C1 级 别 需 要 约 小 时 的 学 习 时 间 按 照 雅 思 考 试 的 分 数 对 应, 这 意 味 着 一 个 学 习 者 如 果 希 望 在 雅 思 中 获 得 7 分 以 上 的 分 数, 那 么 较 科 学 的 复 习 时 间 为 小 时 英 语 学 习 是 一 个 持 续 和 循 序 渐 进 的 过 程 从 以 上 数 据 中, 我 们 能 够 清 楚 地 看 到, 英 语 学 习 者 的 英 语 水 平 每 进 步 一 个 等 级, 都 需 要 上 百 小 时 的 学 习 因 此, 考 生 备 考 雅 思 需 要 一 个 科 学 的 学 习 规 划, 并 且 通 过 持 续 的 学 习, 真 正 提 升 自 身 英 语 实 力, 从 而 在 考 试 中 获 得 与 自 己 能 力 相 匹 配 的 考 试 成 绩 参 考 文 献 :

25 2013 雅思年度报告 Council of Europe (2001) The Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment, Cambridge: Cambridge University Press. Davidson, F & Fulcher, G (2007) 'The Common European Framework of Reference and the design of language tests: A matter of effect', Language Teaching, 40, Hawkey, R & Barker, F (2004) 'Developing a common scale for the assessment of writing', Assessing Writing, 9(3), Lim, G S, Geranpayeh, A, Khalifa, H & Buckendahl, C (2013) Standard setting to an international reference framework: Implications for theory and practice, International Journal of Testing, 13(1), Milanovic, M (2009) 'Cambridge ESOL and the CEFR', Research Notes, 37, 2-5. Saville, N (2005) 'An interview with John Trim at 80', Language Assessment Quarterly, 2 (4), Taylor, L (2004a) 'Issues of test comparability', Research Notes, 15, 2-5. Taylor, L (2004b) 'IELTS, Cambridge ESOL examinations and the Common European Framework', Research Notes, 18, 2-3. Weir, C J (2005) 'Limitations of the Common European Framework for developing comparable examinations and tests', Language Testing, 22, 雅思与托福对比分析报告 赵 旭[ 新东方教育科技集团教学培训师] 在全球经济一体化的大背景下 每年有几十万的中国学生选择走出国门去国外读书 纵观中国学生选择的留学目的国 以英联邦国家和北美国家为 主 因此雅思考试和托福考试这两项打开英联邦国家和北美国家留学大门的考试经常被学生相提并论 互相比较 托福和雅思的最大区别究竟是什 么 是很多考生心中极为困惑的问题 本文将通过对比托福 雅思考试的异同 为考生解答这个问题提供最佳答案 一 雅思托福考试差异总览 2013 年托福和雅思考试报考人数均呈上升趋势 考试对比参数列举如下 考查题型区别 a. 托福听力考试 满分为30 分 共34 题 在未出现加试的情况下共有2 个部分, 其中每个部分为3 篇文章 1 篇conversation( 对话 各设5

26 问 )+2 篇 lecture ( 讲 座, 各 设 6 问 ), 总 计 (5+6+6)*2=34 考 试 题 型 均 为 选 择 题, 其 中 常 考 题 型 5 种 :4 选 1; 多 选 题 ; 表 格 题 ; 步 骤 排 序 题 ; 复 听 题 中 国 考 生 在 近 3 年 的 平 均 分 都 在 分 之 间 ( 相 当 于 正 确 率 22-24/34 个 ), 根 据 ETS( 美 国 教 育 考 试 服 务 中 心 ) 数 据,12-19 分 这 一 区 间 属 于 雅 思 的 6.0 分 b. 雅 思 听 力 考 试 : 满 分 为 9 分, 共 40 题 :4 个 Section, 每 section 10 题 考 试 题 型 可 分 为 填 空 ( 单 句 填 空, 表 格 填 空, 图 表 填 空, 笔 记 填 空, 简 答 ) 和 选 择 ( 单 选, 多 选, 搭 配 题 ) 两 大 类 中 国 考 生 平 均 分 基 本 维 持 在 (5.5 分, 相 当 于 正 确 率 20-22/40 之 间 ), 根 据 根 据 ETS 数 据,5.5 相 当 于 托 福 的 7-11 分 由 此 可 见, 就 平 均 分 而 言, 在 托 福 考 生 的 听 力 若 想 达 到 平 均 分 所 要 保 证 的 正 确 率 相 较 于 雅 思 考 生 所 需 的 正 确 率 要 更 高 一 些 考 查 侧 重 点 区 别 : 托 福 听 力 和 雅 思 的 Section 4 都 需 要 学 生 有 把 握 文 章 主 旨 的 能 力, 并 都 会 用 选 择 题 进 行 考 查 但 是 雅 思 考 试 在 前 3 个 Section 都 对 听 力 细 节 有 较 多 的 考 查, 其 中 需 要 辨 别 包 括 : 人 名 地 名 数 字 日 期 等 偏 生 活 类 内 容 而 托 福 听 力 主 要 考 查 academic listening skill( 学 术 听 力 技 巧 ), 所 以 除 了 极 少 部 分 对 话 类 文 章, 如 抱 怨 cafeteria food (TPO19C2),gym pass 的 使 用 (TPO11C1), 会 涉 及 生 活 类 词 汇 并 且 以 此 为 主 之 外, 绝 大 多 数 的 对 话 和 讲 座 类 话 题 都 会 涉 及 一 定 的 学 术 内 容 同 时, 其 学 术 的 内 容 是 严 格 按 照 官 方 指 南 上 的 四 大 类 展 开 的, 话 题 较 为 固 定 ( 艺 术, 生 物 科 学, 自 然 科 学, 社 会 科 学 ) 每 个 学 科 所 占 比 例 相 比 雅 思 较 为 平 均, 所 以 在 词 汇 和 背 景 知 识 的 学 习 上 考 生 容 易 做 到 有 的 放 矢 但 是 作 为 一 门 语 言 考 试, 其 实 托 福 并 不 需 要 求 考 生 有 任 何 的 学 科 背 景 知 识, 一 切 的 学 术 词 汇 在 考 试 中 都 会 得 到 解 释, 如 chemosynthetic, which means that they get their energy from chemical reactions. (TPO15L4) 化 和 作 用 就 是 生 物 通 过 化 学 反 应 获 得 能 量 托 福 官 方 指 南 中 提 出 student do not need any previous knowledge ( 考 生 不 需 要 利 用 任 何 专 业 领 域 的 知 识 积 累 ) 就 能 够 relate information I hear in English to what I already know ( 把 听 到 的 英 语 信 息 和 自 己 的 已 知 的 信 息 联 系 起 来 ) 所 以, 托 福 中 很 少 对 一 个 学 术 概 念 本 身 的 客 观 定 义 进 行 考 查, 而 更 加 倾 向 于 对 教 授 给 出 的 主 观 解 读 进 行 测 试 According to the professor, what is the role of chemosynthesis in biological communities that are found hydrothermal vents? ( 根 据 教 授 的 说 法, 在 海 底 热 泉 周 边 发 现 的 生 物 群 落 中 化 合 作 用 起 什 么 作 用 ), 这 与 化 合 作 用 本 词 的 定 义 并 无 直 接 关 系, 考 试 不 考 学 术 内 容, 而 更 注 重 与 考 查 考 生 的 情 商, 能 够 听 出 说 话 中 得 语 气 ( 复 听 题, 态 度 题, 推 断 题 ), 说 话 人 说 话 的 目 的 ( 修 辞 结 构 目 的 题, 复 听 题 ), 主 旨 内 容 ( 主 旨 题 ), 文 章 内 的 重 要 信 息 ( 细 节 题 ) 也 就 是 说, 托 福 听 力 不 考 查 绝 对 细 节 ( 人 名 地 名, 年 代 日 期 数 字 ) 和 学 科 知 识 本 身, 只 需 考 生 识 别 (recognize) 文 章 中 重 要 的 内 容 即 可 三 口 语 单 项 考 查 形 式 和 侧 重 点 区 别 考 查 形 式 区 别 : 新 托 福 口 语 考 试 与 雅 思 口 语 考 试 有 着 很 大 的 差 异 新 托 福 口 语 考 试 的 时 间 为 20 分 钟, 考 生 要 戴 上 耳 机, 通 过 录 音, 记 录 下 自 己 的 答 案 考 试 题 目 有 6 题, 其 中 1 2 道 为 独 立 题, 这 两 道 题 的 准 备 时 间 为 15 秒, 回 答 时 间 是 45 秒 第 3 4 道 要 求 先 读 一 段 75~100 字 的 文 字, 然 后 听 一 段 与 阅 读 文 字 相 关 的 学 术 话 题 音 频 之 后 开 始 作 答 3 4 题 的 准 备 时 间 是 30 秒, 回 答 时 间 是 60 秒 最 后 的 5 6 道 先 听 一 段 1 分 钟 左 右 的 对 话 或 短 文, 然 后 就 相 应 内 容 进 行 作 答 并 加 上 自 己 的 意 见 最 后 两 道 题 目 的 准 备 时 间 是 20 秒, 回 答 时 间 为 60 秒 考 生 可 在 听 录 音 的 过 程 中 可 以 做 笔 记 来 帮 助 答 题 其 实 考 生 在 20 分 钟 口 语 考 试 中, 真 正 的 作 答 时 间 只 有 5 分 半 钟 Task1: 考 试 范 围 - 人 物 地 事 考 生 可 根 据 自 己 的 个 人 经 历 或 者 是 一 个 熟 悉 的 话 题 来 作 答 进 行 详 述 时, 不 能 只 给 简 单 回 答, 必 须 展 开 细 节 这 样 会 使 答 案 更 具 信 息 量, 也 更 加 容 易 被 理 解 Task2: 立 场 题 和 喜 好 题 这 道 题 目 涉 及 的 话 题 都 是 与 学 生 的 日 常 生 活 与 兴 趣 爱 好 息 息 相 关 的 如 在 家 吃 饭 还 是 外 出 就 餐 ; 学 生 是 否 可 以 在 课 堂 上 使 用 手 机 吗 等 等 考 生 只 需 要 选 择 同 意 其 中 一 个 观 点, 并 解 释 原 因 即 可 当 然, 能 否 用 合 理 的 细 节 对 中 心 进 行 支 撑 才 是 评 分 高 低 的 关 键 所 在 Task3: 校 园 通 知 和 建 议 类 : 阅 读 - 听 力 - 回 答 一 般 这 些 话 题 涉 及 大 学 里 的 政 策, 规 定 或 是 计 划, 校 园 设 施 等 阅 读 材 料 的 形 式 多 种 多 样 内 容 中 除 了 对 提 案 进 行 描 述 以 外, 材 料 中 通 常 还 会 列 举 两 条 要 么 支 持 要 么 反 对 该 提 案 的 理 由 材 料 一 般 是 个 单 词 的 短 篇 文 章 听 力 材 料 考 生 会 听 到 说 话 者 其 中 之 一 会 对 相 关 话 题 持 鲜 明 观 点 --- 要 么 十 分 赞 成, 要 么 强 烈 反 对 --- 并 且 还 会 给 出 理 由 Task4: 教 授 举 了 一 个 例 证 还 是 两 个 例 证 : 阅 读 - 听 力 - 回 答 在 此 项 任 务 中, 考 生 需 要 先 读 一 篇 学 术 类 短 文, 然 后 听 一 个 教 授 就 此 话 题 的 讲 座 的 节 选 考 生 需 要 根 据 听 力 和 阅 读 材 料 答 题 本 题 话 题 涉 及 很 多 领 域 : 生 命 科 学 社 会 科 学 自 然 科 学 和 人 文 科 学 短 文 长 度 : 个 单 词 它 会 提 供 一 些 背 景 知 识 使 考 生 能 够 理 解 接 下 来 教 授 的 讲 座 短 文 材 料 的 处 理 一 般 比 较 笼 统 和 抽 象, 而 讲 座 通 常 会 更 具 体 更 详 细, 其 方 法 是 通 过 扩 展 事 例 举 反 例 或 运 用 短 文 中 的 概 念 Task5: 听 力 - 回 答 在 此 项 任 务 中, 考 生 会 听 到 一 个 有 关 校 园 场 景 的 对 话, 然 后 回 答 一 个 关 于 这 个 对 话 的 问 题 对 话 中 两 个 人 通 常 是 讨 论 一 个 问 题 以 及 两 个 解 决 方 案 所 涉 及 的 对 话 都 是 一 些 日 常 对 话 或 者 学 生 在 学 校 中 可 能 遇 到 的 问 题 如 : 安 排 上 的 冲 突, 不 得 已 要 请 假, 找 不 到 想 要 的 资 料, 学 生 选 举, 手 头 拮 据, 等 等 听 完 后, 考 生 需 要 简 单 描 述 对 话 中 的 问 题, 并 表 达 对 对 话 中 提 到 的 解 决 方 案 的 观 点 进 行 描 述 时, 首 先 要 描 述 对 话 中 所 讨 论 的 问 题, 然 后 说 出 自 己 偏 向 哪 一 个 解 决 方 案, 最 后 解 释 为 什 么 喜 欢 那 个 解 决 方 案 回 答 时, 可 以 引 用 对 话 中

27 的 信 息, 也 可 以 加 入 自 己 的 经 历 考 生 的 得 分 与 选 择 哪 个 解 决 方 案 无 关, 而 是 取 决 于 考 生 如 何 描 述 问 题 及 解 决 方 案 及 解 释 的 做 此 选 择 的 理 由 Task6: 听 力 - 回 答 在 此 项 任 务 中, 考 生 首 先 要 听 教 授 就 某 一 个 学 术 问 题 所 做 的 一 个 讲 座 的 节 选, 然 后 就 此 节 选 内 容 答 题 通 常 教 授 开 始 会 解 释 一 个 概 念 强 调 一 个 问 题 或 介 绍 一 种 现 象, 然 后 讨 论 它 的 几 个 主 要 方 面 或 与 其 相 关 的 观 点 讲 座 中 会 有 一 些 说 明 性 的 例 子 来 解 释 或 阐 明 主 要 的 概 念 或 问 题 题 目 主 要 是 要 求 考 生 使 用 讲 座 中 的 观 点 和 例 子 来 说 明 其 中 的 主 要 概 念 和 问 题 讲 座 可 以 关 于 程 序 方 法 理 论 观 点 或 现 象 - 自 然 社 会 或 心 理 现 象 雅 思 口 语 考 试 测 试 通 过 考 生 与 考 官 之 间 一 对 一 对 话 的 形 式 对 考 生 的 英 语 口 语 水 平 进 行 考 查 口 语 考 试 共 分 为 三 个 部 分, 考 生 可 以 在 不 同 部 分 使 用 不 同 的 口 语 表 达 技 能 考 试 时 间 在 分 钟 之 间 整 个 IELTS 考 试 口 语 考 试 部 分 将 被 录 音 ( 这 也 是 以 后 口 语 复 议 的 证 据 ) 考 官 将 在 口 语 考 试 全 程 按 照 雅 思 口 语 评 分 标 准 对 考 生 表 现 进 行 评 分 第 一 部 分 : 考 官 会 向 考 生 进 行 自 我 介 绍, 并 核 对 考 生 身 份 之 后, 考 官 会 就 考 生 熟 悉 的 话 题 ( 如 朋 友 兴 趣 习 惯 或 者 食 物 ) 进 行 询 问 为 保 证 题 目 的 一 致 性, 这 些 问 题 都 是 从 一 个 事 先 拟 定 的 范 围 内 抽 取 的 这 个 部 分 的 时 间 在 4-5 分 钟 3 topics x 4 questions = 12 questions 举 例 说 明 : Music What kinds of music do you like? Where do you listen to it? How do you feel when you listen to this music? What benefits do children gain by studying music? Photography Do you like to take photographs? What kind of photos do you like to take? How do you keep your photos? Why some people don t like to take photo? What factors make a good photo? 第 二 部 分 : 这 部 分 为 考 生 作 个 人 陈 述 考 官 会 交 给 考 生 一 个 答 题 任 务 卡 铅 笔 和 草 稿 纸 做 笔 记 其 中 答 题 任 务 卡 上 的 提 示 可 以 帮 助 考 生 思 考 讲 述 的 话 题 组 织 内 容 等 考 生 有 一 分 钟 的 准 备 时 间, 然 后 需 就 此 话 题 进 行 1-2 分 钟 的 陈 述 考 官 会 在 2 分 钟 后 打 断 考 生, 并 在 最 后 提 问 一 两 个 问 题 作 为 结 束 语 需 要 注 意 的 是 2 分 钟 后 打 断 考 生, 终 止 回 答 是 正 常 的, 毕 竟 这 部 分 的 考 试 时 间 只 有 3-4 分 钟 常 见 的 第 二 部 分 提 示 卡 如 下 : Describe your favorite restaurant You should say: where it is how often you go there what food it serves there explain why you like this place 第 三 部 分 : 这 部 分 考 官 将 围 绕 第 二 部 分 口 语 考 试 涉 及 的 话 题 进 行 讨 论 与 第 二 部 分 不 同 的 是, 讨 论 将 会 更 加 广 泛 和 抽 象, 在 恰 当 的 时 候 还 会 更 加 深 入 这 部 分 也 是 获 得 口 语 高 分 的 关 键 第 三 部 分 的 考 试 时 间 为 4-5 分 钟 How is restaurant food different to home cooking? Why people like healthy diet? Are there many vegetarians in China? Why do they not eat meat? 考 查 侧 重 点 区 别 : 根 据 ETS 的 官 方 指 南 (Official Guide), 我 们 知 道 新 托 福 口 语 考 试 从 言 语 表 达 delivery 语 言 应 用 language use 和 话 题 发 展 topic development 三 个 方 面 来 考 查 考 生 而 雅 思 口 语 考 试 更 侧 重 考 查 考 生 的 流 利 程 度 fluency 词 汇 vocabulary 语 法 grammar 以 及 发 音 pronunciation 四 个 方 面 简 言 之, 新 托 福 口 语 考 试 时 考 查 考 生 的 校 园 日 常 对 话 以 及 课 堂 交 流 能 力 而 雅 思 口 语 考 试 考 查 学 生 的 生 存 英 语 能 力, 即 话 题 涉 及 的 范 围 比 较 广 很 多 专 家 解 释 为 新 托 福 口 语 考 试 的 答 题 内 容 比 较 重 要, 即 单 位 时 间 内 有 逻 辑 地 表 达 的 信 息 越 丰 富 越 好 而 雅 思 口 语 考 试 的 表 达 比 较 重 要, 即 越 像 英 语 本 土 人 说 话 越 好 四 阅 读 单 项 考 查 题 型 和 侧 重 点 区 别 考 查 侧 重 点 区 别 : 两 个 考 试 的 阅 读 部 分 都 考 查 考 生 对 文 章 结 构, 文 章 内 部 逻 辑 关 系, 以 及 长 难 句 的 理 解 能 力, 通 过 掌 握 文 章 结 构 与 段 与 段 的 逻 辑 关 系, 句 与 句 的 逻 辑 关 系, 词 与 词 的 逻 辑 关 系, 及 理 解 长 难 句 及 单 词 的 意 思 做 出 相 关 题 目 五 写 作 单 项 考 查 形 式 和 侧 重 点 区 别

28 2013 雅思年度报告 考试形式区别 托福综合写作要求考生先用3 分钟完成阅读材料 用2 分钟完成听力材料 再用20 分钟写出篇阅读内容和听力内容的对比文章 而雅思考试是20 分钟写出一篇图标描述作文 托福独立写作只考查一种议论文 Do you agree or disagree with the following statement? 而雅思需要考生写 出观点对比 观点论证 利弊分析 和问题解决类的REPORT 另外 雅思写作注重数据和流程描述 需要能用英文展现柱状图 线状图 点状图 柱状图 表格 流程图 地图的重要信息 例如下图 2013 年的雅思真题 六 结论与备考建议 综上所述 托福考试和雅思考试在反映考生英语语言能力的有效性上是一致的 无论是托福还是雅思考试 备考的方向都是国外的学术环境和日常 生活 提升分数需要三个方向的努力 1 有效的学术和实境词汇量增加 2 听说读写分项能力的提升 3 大量考试真题的练习与模考 最后 建议考生无论是选择雅思考试还是托福考试 提升英语能力都至关重要 在接受雅思或者托福针对性培训前 考生应该首先进行长时间系统 的英语能力提高训练 当英语能力得到质的飞跃时 再重点关注考试题型 答题方式 并通过练习将各类解题方法内化为自己的做题习惯 如果考 生可以做到这些 获取理想雅思分数的几率自然会增加许多 祝所有考生在2014 年的考试备考中 借由题型熟悉国外学习生活思维 提升学习能 力 获取考试高分 雅思考试与高考对比分析 朱 峰[ 新东方教育科技集团教学培训师] 一. 雅思的起点和终点 雅思考试 经历了二十多年的发展 已逐步被众多的学生和家长所了解 但是对于很多家庭而言 如何让家里正处于高中生阶段的孩子学习雅思并 获取雅思高分 家长往往并没有长期的规划目标 当很多家长与孩子坐在新东方的咨询台前 接受课程顾问的信息采集时 能提供的信息 就只 有学生就读的年级和近期的英语考试成绩 至于是否适合考雅思 如何设定备考进度 一切都缺乏一个标准的参考 雅思作为国外高校录取学生的英语参考标准 与中国学生所熟悉的传统英语教学和英语考试有很大的差异 最重要的一点就是 雅思考试本身虽然 没有及格线一说 但是每家院校在录取时却都会规定相应的录取分数线 因此 很多家庭在为学生选择雅思课程时会表现得急功近利 往往忽视学 生自身的基础 甚至希望在根本就没有系统了解雅思考试题型的前提下 仅仅通过短期的集中培训 就取得预期的成绩 本文将就 如何让考生 通过非雅思类的英语成绩来衡量自身雅思学习的起点 以及 如何快速发现自身相对于雅思考试考察点的短板 这两个方面展开讨论

29 二. 雅 思 与 高 考 形 式 的 对 比 表 1 是 雅 思 考 试 和 高 考 的 对 比 进 行 对 比 之 余, 我 们 还 需 要 思 考 雅 思 考 试 究 竟 如 何 呈 现 : 口 语 是 面 对 考 官 还 是 电 脑 阅 读 一 次 有 几 篇 文 章 听 力 有 没 有 加 试 写 作 的 大 小 作 文 的 字 数 限 制 是 多 少, 这 些 连 很 多 坐 在 雅 思 课 堂 里 的 新 生 都 未 必 能 说 得 出 来 更 不 用 说 很 多 学 生 惊 讶 于 雅 思 考 试 笔 试 部 分 全 程 用 铅 笔 答 题 听 力 和 阅 读 的 答 题 纸 印 在 同 一 张 纸 的 正 反 面 很 多 人 会 反 驳 说 形 式 不 重 要, 只 要 基 础 足 够 扎 实, 无 论 考 题 以 何 种 形 式 呈 现, 都 可 以 取 得 高 分 可 是 我 们 却 不 能 够 否 认 考 试 的 形 式 决 定 了 考 查 的 能 力, 只 有 熟 练 知 晓 考 试 形 式 才 能 知 道 应 该 在 哪 个 方 面 着 力 比 如, 为 什 么 雅 思 听 力 会 设 定 四 个 部 分, 而 前 两 部 分 表 格 居 多, 后 两 部 分 配 对 居 多 这 是 因 为 前 两 部 分 重 点 考 查 考 生 的 国 外 生 存 能 力, 而 后 两 部 分 重 点 考 查 考 生 的 英 语 学 术 能 力 正 是 因 为 雅 思 考 试 的 第 一 科 - 雅 思 听 力 考 试 与 传 统 国 内 英 语 听 力 考 试 在 形 式 上 存 在 很 大 差 异, 再 加 上 有 些 学 生 英 语 基 础 薄 弱, 考 场 上 又 有 紧 张 焦 虑 的 情 绪, 因 而 导 致 单 词 拼 不 出, 定 位 找 不 到, 一 溃 千 里 又 比 如 口 语, 绝 大 多 数 省 份 的 中 高 考 也 是 不 涉 及 口 语 环 节 的 而 对 于 雅 思 考 生, 最 难 过 的 心 理 关 就 是 面 对 外 籍 考 官 羞 于 启 齿, 或 用 力 过 猛 只 有 了 解 雅 思 口 语 的 考 试 形 式 和 评 分 标 准, 才 能 寻 找 到 最 佳 的 学 习 和 备 考 方 案, 或 者 用 中 国 学 生 喜 闻 乐 见 的 措 辞 来 自 我 激 励 : 扬 长 避 短 大 多 数 人 或 许 不 清 楚 自 己 口 语 能 力 的 长 项, 但 想 必 都 知 道 自 己 的 短 板 当 然, 很 多 时 候 我 们 必 须 承 认, 哪 怕 是 几 种 考 试 形 式 重 叠 的 部 分, 考 生 也 并 非 那 么 信 心 满 满, 因 为 即 使 是 这 些 形 式 重 叠 的 部 分, 在 高 中 校 园 里, 也 并 不 是 所 有 老 师 都 会 帮 学 生 分 析 出 题 点 和 解 题 步 骤, 很 多 老 师 都 只 是 满 足 于 充 当 翻 译 机 器 或 念 答 案 很 多 学 生 并 不 了 解 所 有 雅 思 考 试 的 阅 读 细 节 题 都 是 在 考 查 近 义 词 对 应 和 替 换 能 力, 而 对 话 式 的 听 力 的 出 题 点 往 往 就 在 说 话 人 本 身 的 提 问 当 中 全 球 有 超 过 8000 所 院 校 机 构 政 府 部 门 和 职 业 机 构 认 可 雅 思 成 绩 并 将 其 作 为 一 项 权 威 有 效 的 测 试 英 语 沟 通 能 力 的 方 法, 因 此 雅 思 考 试 出 题 的 稳 定 性 的 确 值 得 高 考 出 题 委 员 会 思 考 : 为 什 么 这 项 绞 尽 出 题 人 脑 汁 半 年 才 考 一 次 考 生 众 多 的 考 试, 得 不 到 国 际 的 认 可 ; 而 几 乎 能 被 新 东 方 老 师 猜 到 其 旧 题 重 现 的 时 间, 二 十 年 题 型 和 难 度 保 持 不 变 的 雅 思 考 试, 却 保 持 了 其 相 对 的 公 平 性 并 获 得 了 最 广 泛 的 认 可 度 主 要 原 因 如 下 : 1. 雅 思 在 听 读 写 说 四 项 无 论 是 给 分 权 重 还 是 时 间 分 配, 都 是 均 衡 的, 避 免 了 学 生 重 输 入 轻 输 出 以 雅 思 考 试 为 导 向 培 养 出 来 的 学 生, 的 确 可 以 体 现 足 够 的 沟 通 与 学 术 能 力 ; 2. 考 试 常 年 保 持 稳 定, 让 学 生 不 必 分 散 精 力 于 新 题 型 的 破 解 和 猜 测, 而 是 扎 实 自 身 的 基 础 ; 3. 不 考 逻 辑 不 设 陷 阱, 听 力 所 听 即 所 得, 写 作 有 要 点 就 给 分 ; 4. 阅 读 环 节 不 设 主 观 题, 这 也 避 免 了 无 谓 的 出 题 争 议 和 给 分 争 议, 反 之 写 作 和 口 语 环 节 鼓 励 复 议, 保 证 了 考 试 的 透 明 性 和 公 开 性 三. 雅 思 的 高 中 考 生 备 考 方 案 在 高 中 阶 段, 无 论 是 单 选 完 形 还 是 翻 译, 一 直 以 语 法 为 主 线, 此 教 学 大 纲 的 目 的 是 希 望 学 生 学 习 了 大 量 的 语 言 规 则 之 后, 让 学 生 们 在 不 完 整 的 题 干 中 找 答 案, 而 答 案 的 依 据 就 是 死 板 的 语 法 书 久 而 久 之, 学 生 对 答 案 变 得 特 别 敏 感, 只 知 道 在 答 案 上 面 下 功 夫 而 一 旦 到 了 雅 思 的 输 出 类, 如 雅 思 口 语 考 试, 考 生 不 仅 在 语 法 的 精 准 性 和 词 汇 量 上 会 被 扣 分, 更 多 的 是, 过 多 犹 豫 和 担 心 自 己 的 语 法, 而 忽 视 了 雅 思 对 于 流 利 度 和 思 想 表 达 部 分 的 给 分 点, 还 白 白 耽 误 了 时 间 其 实, 雅 思 并 不 是 比 高 考 难, 只 是 它 的 考 点 设 置 太 过 于 综 合, 不 允 许 考 生 出 现 英 语 内 部 的 偏 科, 这 是 很 多 在 高 中 取 得 相 对 优 异 成 绩 的 学 生 也 将 面 临 的 困 境 那 么 高 中 生 应 该 注 意 哪 些 问 题, 才 能 够 让 自 己 在 校 园 日 常 学 习 中 能 紧 随 雅 思 的 脚 步?

30 雅 思 考 试 与 大 学 四 六 级 考 试 对 比 朱 峰 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 一. 雅 思 门 前 的 彷 徨 进 入 大 学 后, 同 学 们 一 方 面 要 适 应 教 学 大 纲, 为 四 六 级 考 试 做 好 准 备, 另 一 方 面 要 着 手 备 考 雅 思 差 异 甚 大 的 两 种 考 试 该 如 何 同 时 驾 驭? 茫 然 无 奈 之 际, 许 多 同 学 找 到 了 一 个 看 似 最 保 险 最 安 全 的 办 法 -- 背 单 词 : 先 背 背 单 词, 即 使 效 率 不 高, 总 没 啥 坏 处 两 个 考 试 的 单 词 一 起 背, 背 到 个 词 汇, 总 该 够 用 了 吧? 但 雅 思 考 试 到 底 需 要 多 少 词 汇? 学 习 雅 思 仅 仅 是 背 单 词 那 么 简 单 吗? 我 们 来 看 一 下 我 们 对 当 前 全 套 雅 思 真 题 集 教 材 ( 剑 1 至 剑 9) 的 单 词 的 统 计 如 上 图, 除 去 口 语 词 汇 无 法 统 计 不 谈, 我 们 发 现, 雅 思 写 作 作 为 唯 一 输 出 类 的 可 参 考 数 据, 所 需 词 汇 量 并 不 大 即 使 是 考 官 的 范 文, 词 汇 量 也 仅 在 这 个 级 别 而 阅 读 部 分, 尽 管 看 起 来 总 考 查 词 汇 量 高 达 7000 以 上, 但 这 个 统 计 是 把 所 有 单 词, 甚 至 是 专 有 名 词 ( 例 如 Bakelite 酚 醛 树 脂 剑 5 第 2 套 第 一 篇 标 题 ) 都 已 包 括 进 来, 如 果 去 掉 此 类 单 词, 把 词 频 超 过 两 次 的 单 词 再 次 统 计, 核 心 单 词 的 数 量 下 降 至 了 3585 个 而 听 力 部 分, 尽 管 看 起 来 单 词 数 量 很 多, 但 真 正 涉 及 考 点 的 单 词, 并 不 到 1000 相 比 之 下, 大 学 英 语 四 级 考 试 的 大 纲 词 汇 高 达 4500 词, 而 六 级 则 达 到 了 6000 词 换 言 之, 只 要 考 生 背 好 了 四 级 和 六 级 词 汇, 也 就 为 雅 思 大 部 分 词 汇 的 背 诵 打 下 了 坚 实 基 础 二. 雅 思 与 大 学 教 学 的 对 比 表 单 的 分 析, 让 很 多 学 生 觉 得 诧 异, 难 道 雅 思 考 察 的 词 汇 量 比 四 六 级 还 要 低? 首 先 我 们 需 要 了 解 的 是, 雅 思 并 不 是 掐 尖 选 优 的 考 试 以 英 联 邦 国 家 为 主 的 高 校, 本 身 是 非 常 鼓 励 学 生 前 往 留 学 的 它 们 之 所 以 设 定 雅 思 成 绩 的 门 槛, 并 不 是 标 榜 自 身 的 稀 缺 性, 而 更 多 是 希 望 所 招 收 的 学 生 不 受 语 言 障 碍 的 影 响 下 图 是 雅 思 考 试 与 四 六 级 考 试 的 考 核 点 对 比 :

31 如 图 所 见, 雅 思 考 试 与 四 六 级 这 种 等 级 考 试 不 同, 它 更 多 强 调 的 是 学 生 运 用 英 语 的 生 存 能 力 和 学 术 能 力, 对 词 汇 的 考 核, 不 在 量, 而 在 质 例 如, increase 这 个 单 词, 如 果 考 生 在 写 作 考 试 中, 既 能 用 它 写 出 to increase the sense of cultural identity( 增 加 文 化 认 同 感 ), 又 能 写 出 the increasing number of people( 越 来 越 多 的 人 ), 还 能 写 出 the figure increased dramatically after a short period of adjustment ( 在 经 历 短 期 调 整 后 数 据 开 始 急 剧 增 长 ), 这 才 意 味 着 该 考 生 真 正 掌 握 了 本 单 词 所 以, 在 雅 思 考 试 中, 无 论 是 听 说 读 写, 第 一 要 务 都 应 该 是 保 证 现 有 的 词 汇 量 的 鲜 活 度, 而 不 要 盲 目 地 去 扩 充 那 些 雅 思 中 都 鲜 少 出 现 的 非 常 用 词 汇 因 为 雅 思 对 于 词 汇 的 考 核 并 不 是 GRE 等 学 术 能 力 考 试 的 方 式, 雅 思 考 试 并 不 会 同 时 列 出 五 个 高 难 词 让 考 生 选 择, 而 是 就 考 生 的 单 词 替 换 和 对 应 能 力 进 行 考 查 下 面 我 们 给 出 两 个 例 子, 来 说 明 雅 思 考 试 的 亲 民 性 样 品 1: 某 高 校 非 英 语 专 业 期 末 考 题 Luisa worked with extreme precision, that served her well in her law career. (A) a meticulousness (B) an effrontery (C) an inhibition (D) a litigiousness (E) an impetuousness 其 中 A-E 项 分 别 被 翻 译 成 : 谨 小 慎 微 厚 颜 无 耻 抑 制 约 束 搬 弄 是 非 冲 动 莽 撞 如 果 考 生 有 一 个 词 不 认 识, 那 么 这 道 题 的 正 确 率 可 以 想 见 不 会 太 高 样 品 2: 剑 桥 雅 思 真 题 辑 第 四 册 第 三 套 第 三 篇 题 目 :A linguist can use a corpus to comment objectively on 37 原 文 :A corpus enables the linguist to make unbiased statements about frequency of usage 在 这 个 时 候, 我 们 发 现 尽 管 题 目 中 也 有 两 个 相 对 生 疏 的 单 词 :linguist 和 corpus, 但 对 于 雅 思 而 言, 这 些 词 并 不 是 个 问 题, 因 为 我 们 可 以 利 用 它 们 找 到 文 中 对 应 的 位 置 换 句 话 说, 很 多 单 词 本 身 的 作 用 仅 仅 是 定 位 而 真 要 想 确 定 答 案 了, 我 们 却 需 要 意 识 到 雅 思 真 正 的 考 点 所 在, 即 : can=enable= 能 够,comment on=make statements about= 评 论, objective=unbiased= 客 观 的 无 偏 见 的 考 察 到 的 单 词, 会 让 每 个 学 生 确 信 都 是 高 中 时 代 见 过 的 单 词 ( 除 bias 外, 都 属 于 高 中 英 语 教 学 大 纲 词 汇 ), 但 考 生 们 自 己 可 以 考 虑 一 下, statement 背 过 很 多 次, 但 能 不 能 联 想 到 与 comment 建 立 联 系 如 果 说 之 前 背 单 词 只 在 乎 单 个 意 思 的 话, 那 么 今 后, 可 能 背 词 对 才 是 正 道 三. 大 学 生 的 备 考 方 案 全 文 横 纵 对 比, 是 为 了 帮 助 广 大 的 大 学 生 考 鸭 群 体, 在 备 考 雅 思 和 四 六 级 两 类 考 试 时, 做 到 求 同 存 异 求 同, 在 于 所 有 的 考 试 都 是 以 一 定 的 词 汇 量 和 语 法 储 备 为 基 础 的, 没 有 任 何 考 试 具 备 凭 感 觉 做 题 的 捷 径 尽 管 雅 思 听 力 机 经 流 传 甚 广, 但 真 相 信 它 的 预 测 性, 并 且 想 认 真 对 待 它, 那 付 出 的 努 力 将 远 比 做 几 套 习 题 要 大 得 多 ; 尽 管 雅 思 阅 读 题 的 判 断 题 能 大 致 为 学 生 总 结 出 三 类 选 项 的 占 比, 但 这 也 是 在 于 一 个 强 大 的 数 据 库 为 支 持 得 出 的 结 论, 而 且 只 能 给 出 比 例, 也 给 不 出 分 布 图 表 ; 尽 管 雅 思 写 作 依 然 在 坊 间 流 传 着 黄 金 XX 句 的 文 档, 但 那 只 是 规 范 语 法 的 填 空 句 型, 而 不 是 放 之 四 海 而 皆 准 的 万 能 句 ; 尽 管 很 多 学 生 相 信 在 口 语 考 试 当 天 去 现 场 蹲 题, 就 能 获 得 最 有 效 的 话 题, 但 你 得 到 的 也 只 是 个 题 目, 而 不 是 完 整 的 三 分 钟 回 答 内 容 备 考 雅 思 依 然 是 需 要 勤 奋 与 坚 持 的, 我 们 在 四 六 级 当 中 是 如 何 取 得 了 优 异 的 成 绩, 那 么 雅 思 更 应 该 去 借 鉴 和 传 承 这 些 方 法 存 异, 目 的 在 于 在 每 一 个 差 异 点 上 对 学 生 提 出 警 示, 哪 些 地 方 需 要 改 进 方 法 哪 些 地 方 需 要 改 变 思 维 哪 些 地 方 需 要 改 善 态 度 与 其 他 出 国 类 考 试 相 比, 雅 思 已 经 做 得 足 够 亲 和, 它 不 设 难 词 不 考 逻 辑 不 惜 成 本 为 每 个 考 生 配 备 外 籍 考 官, 以 化 解 考 生 面 对 空 洞 洞 的 电 脑 的 那 种 恐 惧 但 它 也 强 调 学 生 的 综 合 能 力, 不 允 许 学 生 在 输 入 输 出 环 节 存 在 严 重 的 缺 陷 与 国 内 传 统 考 试 相 比, 它 称 得 上 是 为 数 不 多 能 让 你 获 得 一 纸 证 书 之 外, 真 正 获 得 英 语 真 才 实 学 的 考 试 雅 思 的 每 一 种 题 型 都 非 常 接 地 气, 不 会 让 学 生 有 学 那 么 久 考 那 么 多 分 有 什 么 用? 的 感 觉 最 后, 祝 所 有 雅 思 考 生 收 获 成 绩 的 同 时, 收 获 能 力

32 从 柯 林 斯 雅 思 学 员 调 查 看 中 国 考 生 的 备 考 突 破 点 Celia[ 柯 林 斯 出 版 社 主 编 ] 覃 晔 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 雅 思 教 学 教 研 主 管 ] 哈 珀 柯 林 斯 出 版 集 团 (Harper Collins) 系 新 闻 集 团 (News Corp.) 的 全 资 子 公 司, 是 全 球 最 大 的 英 文 书 籍 出 版 商 之 一, 总 部 位 于 纽 约 语 言 学 习 字 典 的 编 撰 和 出 版 是 哈 珀 柯 林 斯 的 传 统 长 项 2013 年 11 月 21 日, 新 东 方 柯 林 斯 雅 思 学 习 字 面 世, 为 雅 思 考 生 的 学 习 提 供 了 最 便 捷 最 贴 近 考 试 的 备 考 工 具 柯 林 斯 拥 有 世 界 上 最 大 的 英 语 语 料 库 柯 林 斯 所 有 语 言 学 习 类 书 籍 的 编 写, 都 基 于 这 个 庞 大 的 语 料 库, 也 基 于 对 目 标 学 员 的 学 习 调 查 分 析 以 下 是 柯 林 斯 针 对 亚 洲 东 亚 和 中 东 地 区 考 生 英 语 学 习 背 景 的 调 查 报 告 : 2011 年 秋 季, 各 国 雅 思 考 分 低 于 分 的 考 生 比 例 排 名 如 下 : 1. 卡 塔 尔 43% 2. 阿 拉 伯 联 合 酋 长 国 36% 3. 阿 曼 28% 3. 沙 特 阿 拉 伯 28% 5. 科 威 特 25% 6. 利 比 亚 23% 7. 约 旦 17% 7. 中 国 17% 9. 孟 加 拉 国 15% 将 以 上 国 家 考 生 分 为 三 组, 每 组 的 语 言 学 习 背 景 如 下 : 亚 洲 地 区 考 生 : 通 常 有 较 好 的 教 育 背 景, 并 且 均 在 学 校 进 行 过 长 达 数 年 的 英 语 语 言 知 识 学 习, 但 这 类 考 生 的 英 语 使 用 并 不 流 利 中 东 地 区 考 生 : 在 校 英 语 学 习 较 为 吃 力, 并 且 在 学 完 后 使 用 机 会 甚 少 英 语 使 用 能 力 较 差, 基 本 不 使 用 其 母 语 以 外 的 语 言 东 南 亚 地 区 考 生 : 由 于 英 语 在 当 地 国 家 的 流 通, 他 们 能 较 熟 练 地 使 用 英 语, 并 且 对 听 说 读 写 四 项 技 能 的 掌 握 相 对 较 好 成 长 在 多 语 种 环 境 中, 该 地 区 考 生 能 流 利 使 用 三 种 语 言 进 行 交 流 中 东 学 生 学 习 难 点 : 能 有 效 交 流 但 存 在 用 语 不 准 确 的 问 题 需 要 学 习 和 练 习 基 本 的 语 法 点, 如 不 同 时 态 的 使 用 和 否 定 句 疑 问 句 的 构 建 阅 读 技 能 弱, 基 本 只 能 驾 驭 单 句 需 要 培 养 阅 读 习 惯 和 技 能 由 于 词 汇 量 和 语 法 能 力 的 缺 失, 阅 读 能 力 基 本 停 留 在 初 级 水 平 写 作 技 能 弱, 无 法 写 出 复 杂 句 无 法 保 持 语 言 的 一 致 性 和 连 贯 性 单 词 拼 写 是 主 要 问 题, 雅 思 听 力 得 分 低 发 音 问 题 构 成 交 流 障 碍 东 南 亚 学 生 学 习 难 点 听 力 及 口 语 能 力 强 写 作 不 准 确, 弱 点 在 句 法 结 构 上 语 法 结 构 不 准 确 词 汇 量 储 备 处 于 合 理 水 平 不 惧 怕 阅 读 练 习, 但 是 需 要 培 养 阅 读 的 习 惯 和 阅 读 的 能 力 语 言 的 一 致 性 和 连 贯 性 需 要 加 强 当 地 英 语 语 言 习 惯 的 影 响 也 许 对 他 们 与 其 他 国 家 的 人 的 交 流 造 成 障 碍, 影 响 最 大 的 是 发 音, 时 态 和 词 语 的 混 用 等 发 音 是 造 成 交 流 不 畅 的 主 要 因 素 亚 洲 学 生 学 习 难 点 : 能 力 较 好 的 考 生 擅 长 阅 读 和 记 忆 语 法 知 识 口 语 能 力 和 听 力 能 力 较 弱 写 作 缺 乏 准 确 度, 句 子 构 建 能 力 欠 缺 使 用 单 一 的 语 法 结 构 准 确 率 较 高 但 对 于 语 言 知 识 的 掌 握 属 于 被 动 学 习, 消 极 理 解, 而 非 准 确 使 用 词 性 使 用 不 准 确 部 分 考 生 的 词 汇 储 备 处 于 合 理 水 平, 仍 需 要 巩 固 和 拓 展

33 对 阅 读 练 习 没 有 抵 触 心 理, 但 是 需 要 培 养 阅 读 的 习 惯 和 技 能 语 言 的 一 致 性 和 连 贯 性 需 要 加 强 发 音 问 题 构 成 交 流 的 障 碍 由 以 上 三 个 地 区 的 学 员 调 查 分 析 对 比 来 看, 亚 洲 考 生 的 特 点 普 遍 体 现 在 中 国 考 生 身 上 中 国 考 生 从 小 学 到 高 中 学 习 了 大 量 的 与 英 语 相 关 的 语 言 知 识, 即 语 法 词 汇 等 但 中 国 考 生 在 口 语 和 写 作 上 无 法 做 到 准 确 输 出, 除 去 词 汇 量 和 语 法 知 识 等 输 出 规 则 掌 握 不 牢 固 外, 根 本 原 因 在 于 语 言 输 入 量 不 够 语 言 的 习 得 在 于 大 量 的 输 入, 才 能 积 累 内 化 的 基 础, 而 内 化 足 够 充 分, 才 有 可 能 做 到 迅 速 有 效 自 然 而 然 地 正 确 输 出 由 于 中 国 考 生 平 常 生 活 环 境 中 缺 乏 大 量 的 英 语 听 力 刺 激 ( 没 有 语 言 交 流 环 境 ), 阅 读 量 匮 乏 ( 没 有 阅 读 习 惯 ), 所 以 一 直 处 于 被 动 学 习 语 言 知 识 的 阶 段 从 输 入 到 输 出, 是 东 亚 学 生 英 语 学 习 优 于 亚 洲 学 生 的 天 然 条 件, 也 是 亚 洲 学 生 语 言 学 习 最 本 质 的 突 破 点 建 议 中 国 考 生 从 听 力 和 阅 读 入 手, 参 考 本 报 告 中 的 雅 思 官 方 备 考 建 议, 每 天 保 证 大 量 的 听 觉 和 视 觉 输 入 熟 读 唐 诗 三 百 首, 不 会 作 诗 也 会 吟, 在 培 养 出 了 良 好 的 语 感 以 后, 口 语 和 写 作 能 力 的 提 升 就 会 顺 其 自 然 得 多 雅 思 听 力 阅 读 词 汇 变 化 解 读 及 备 考 方 案 陈 好 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 教 学 培 训 师 ] 摘 要 : 在 这 个 快 节 奏 的 社 会, 人 们 做 事 情 往 往 想 找 寻 捷 径, 这 种 心 态 也 会 影 响 到 备 考 雅 思 的 学 员 考 生 们 原 本 该 用 来 踏 实 有 效 备 考 的 时 间, 都 用 来 搜 罗 各 大 网 站 关 于 雅 思 考 试 预 测 的 内 容, 导 致 将 备 考 雅 思 的 过 程 变 得 投 机 化 直 到 考 生 们 靠 这 样 的 方 法, 屡 屡 受 挫, 才 幡 然 醒 悟, 原 来 学 习 的 道 路 上, 没 有 虚 假 可 言, 即 便 是 侥 幸 过 了 考 试 这 关, 能 力 上 也 难 以 提 高, 踏 出 了 国 门, 依 然 难 应 付 国 外 学 习 的 压 力, 导 致 半 途 而 废 劳 民 伤 财 噩 梦 一 场 因 此 在 备 战 雅 思 的 过 程 中, 我 们 要 调 整 好 心 态, 客 观 而 积 极 的 准 备, 要 象 对 待 自 己 的 事 业 一 样, 有 步 骤 有 条 理 地 去 安 排 这 个 考 试 本 文 将 利 用 新 东 方 教 育 科 技 集 团 研 发 中 心 任 胜 雷 老 师 提 供 的 一 手 材 料 和 数 据, 客 观 地 分 析 雅 思 听 力 和 阅 读 考 试 在 用 词 方 面 的 范 围 和 特 点, 并 相 应 地 给 出 有 效 地 备 考 方 案 关 键 词 : 听 力 / 阅 读 / 真 题 做 透 / 听 写 精 听 / 单 词 记 忆 / 广 度 / 深 度 / 筛 选 / 积 累 同 义 词 / 语 法 一 听 力 部 分 ( 一 ) 听 力 词 频 特 点 把 剑 桥 雅 思 1 到 剑 桥 雅 思 9 按 照 每 一 个 section 进 行 分 项 统 计, 样 式 如 下 : IELTS 4 代 表 剑 桥 真 题 集 4,test 1 代 表 其 中 第 1 个 套 题, section 1 代 表 这 套 题 下 面 的 第 一 个 部 分 我 们 可 以 看 到 剑 4 第 1 套 题 的 4 个 部 分, 文 章 长 度 依 次 为 662/656/807/570 个 词, 平 均 句 子 长 度 为 10.9/19.3/11.9/18.4, 平 均 词 长 为 4.2/4.3/4.3/4.5; 又 如 剑 桥 雅 思 9 第 4 套 题 的 4 个 部 分, 文 章 长 度 依 次 为 559/734/704/629 个 词, 平 均 句 子 长 度 为 11.0/11.8/10.7/20.3, 平 均 词 长 为 4.4/4.1/4.6/4.7; 纵 观 这 些 数 据, 可 以 发 现 中 国 同 学 在 听 力 中 最 容 易 走 神 的 section 4 第 四 个 部 分 ( 学 术 场 景 的 独 白 ) 表 现 为 文 章 整 体 长 度 往 往 不 是 四 篇 中 最 长, 但 平 均 句 子 的 长 度 能 够 达 到 四 部 分 之 首, 甚 至 能 达 到 section 1 第 一 个 部 分 平 均 句 长 的 两 倍 这 样 的 特 点 导 致 考 生 容 易 理 解 上 有 障 碍, 跟 不 上 节 奏, 记 不 住 信 息 ( 二 ) 听 力 备 考 建 议 1 剑 桥 系 列 真 题 做 透 : 根 据 上 述 的 特 点, 考 生 备 考 的 核 心 就 是 将 剑 桥 系 列 真 题 做 透, 精 听 听 写 紧 随 其 后 题 做 透 分 为 三 个 层 次, 首 先, 同 一 个 部 分, 要 求 考 生 在 不 对 答 案 的 前 提 下, 听 三 遍 尽 量 把 答 案 填 全 其 次, 进 行 过 三 遍 的 听 音 之 后, 如 果 有 填 不 出 来 的 空, 要 求 考 生 看 着 听 力 原 稿 再 听 一 遍 录 音 这 个 时 候 我 们 会 发 现, 导 致 考 生 答 不 出 来 的 题 目 会 有 两 种 原 因, 一 是 由 于 考 生 自 己 对 某 些 单 词 发 音 把 握 不 准 确 而 造 成 的 ; 二 是 由 于 句 式 太 复 杂, 考 生 无 法 抓 住 重 点 等 等 原 因 造 成 的 考 生 此 时 需 要 找 到 自 己 的 问 题, 从 而 才 能 对 症 下 药 单 词 发 音 不 好, 需 要 多 练 视 听 精 听 和 跟 读 ; 句 式 掌 握 不 好, 需 要 多 读 多 仿 写 复 杂 句 考 生 在 听 完 四 遍 录 音 之 后, 考 生 应 当 对 着 答 案 最 终 核 查 一 遍 自 己 的 单 词 拼 写 和 选 项 2 精 听 听 写 紧 随 其 后 : 题 做 完 了, 可 以 将 听 力 的 内 容 用 于 听 写 和 精 听 练 习, 提 高 自 己 听 力 的 实 力 基 础 差 的 考 生 先 进 行 听 写 练 习, 即 听 到 什 么 写 什 么 两 句 一 暂 停 完 全 凭 回 忆 记 录 在 纸 上, 不 断 修 正, 直 到 和 听 力 原 稿 一 样 开 始 练 习 时 如 果 跟 不 上 录 音, 可 以 一 句 一 暂 停, 然 后 再 慢 慢 延 长 考 生 听 写 能 锻 炼 考 生 对 单 词 的 敏 感 度 和 记 忆 的 时 长 鉴 于 听 力 材 料 的 特 点,section1/3 为 对 话,section2/4 为 独 白, 所 以 section2 section4 更 适 合 做 精 听 对 话 适 合 目 标 5.5 至 6 分 学 员, 独 白 适 合 目 标 6.5 至 7 分 以 上 水 平 学 员 精 听 材 料 的 使 用 顺 序 为 剑 桥 雅 思 5-9 的 听 力 录 音 及 其 文 本 这 几 本 书 话 题 覆 盖 度 广, 词 汇 高 频 剑 4 的 单 词 稍 简 单, 剑 8 比 剑 7 的 词 更 为 常 用 建 议 考 生 每 个 句 子 重 放 不 超 过 5 遍, 以 强 迫 自 己 记 忆 更 多 的 信 息, 锻 炼 自 己 的 注 意 力 和 提 升 记 忆 区 间 二 阅 读 部 分

34 ( 一 ) 阅 读 词 频 特 点 根 据 Flesch-Kincaid Grade Level( 文 章 难 度 级 数 ), 雅 思 阅 读 文 章 的 可 读 性 大 概 保 持 在 英 语 为 母 语 的 美 国 考 生 大 一, 大 二 水 平, 平 均 每 篇 字 数 在 字 之 间, 每 套 阅 读 试 题 保 持 在 字 之 间 平 均 句 长 除 了 剑 桥 雅 思 5 的 26 个 字, 略 长 以 外, 其 它 句 子 都 保 持 在 个 词 这 个 区 间 而 阅 读 材 料 的 平 均 词 长 都 维 持 在 五 个 字 母 拼 写, 所 以 对 于 盲 目 去 背 单 词 书 上 超 过 10 个 字 母 以 上 的 单 词 拼 写 意 义 并 不 大 雅 思 考 试 的 四 项 中, 阅 读 单 项 对 词 汇 量 要 求 最 大, 需 要 8000 单 词 量 左 右 其 他 三 项 考 试 对 词 汇 量 的 要 求 都 在 词 ( 国 内 四 级, 六 级 词 汇 要 求 ) 这 个 区 间 我 们 可 以 将 单 词 分 为 雅 思 听 力 词 汇 ( 重 发 音, 拼 写 ) 雅 思 阅 读 词 汇 ( 重 辨 识, 了 解 词 义 ) 雅 思 写 作 词 汇 ( 重 拼 写, 运 用 ) 等 来 有 侧 重 的 记 忆, 而 不 是 眉 毛 胡 子 一 把 抓, 这 样 就 可 以 大 量 节 省 背 单 词 的 时 间 ( 二 ) 阅 读 备 考 建 议 ( 单 词 篇 ) 1 单 词 记 忆 需 要 广 度 : 选 择 一 本 单 词 书, 按 26 个 字 母 顺 序 进 行 背 诵, 是 效 果 甚 小 的 要 优 先 选 择 那 些 看 起 来 眼 熟 却 反 应 不 出 意 思 来 的 单 词 列 为 一 级 背 记 重 点 因 为 经 过 背 记 一 段 时 间, 这 些 单 词 才 有 可 能 转 化 为 认 识 的 单 词, 成 为 有 效 的 词 汇, 在 考 场 上 发 挥 作 用 有 些 考 生, 盲 目 追 求 成 就 感, 喜 欢 背 记 完 全 陌 生 的 词 汇, 这 样 做 不 仅 耗 时 耗 力, 而 且 效 果 不 好 在 考 场 中, 本 来 这 些 陌 生 的 词 汇 出 现 的 频 率 就 低, 就 算 是 碰 到 了, 也 难 保 能 想 起 意 思 来, 反 而 阻 碍 了 阅 读 的 理 解 和 速 度 所 以 选 择 一 本 词 汇 量 合 适 的 单 词 书, 加 上 找 到 科 学 的 背 记 方 法, 将 为 雅 思 阅 读 的 备 考 打 好 事 半 功 倍 的 基 础 2 单 词 记 忆 需 要 筛 选 : 雅 思 阅 读 考 试 的 题 材 包 罗 万 象, 涵 盖 天 文 地 理 考 古 语 言 建 筑 教 育 体 育 有 很 多 专 业 领 域 的 词 汇, 例 如 雅 思 真 题 当 中 曾 经 出 现 的 suggestopedic 形 容 词, 暗 示 法 的 ; 又 如 hieroglyph 名 词, 象 形 文 字 再 如, ethylene glycol, propylene glycol 均 为 名 词, 分 别 为 乙 二 醇, 丙 二 醇 的 意 思 这 类 专 业 词 汇 我 们 完 全 没 有 必 要 费 精 力 去 记 忆 考 生 在 做 阅 读 练 习 时 可 以 将 这 些 不 认 识 的 难 词 直 译 为 什 么, 形 容 词 可 直 译 为 的, 动 词 可 译 为 怎 么 着, 副 词 可 以 直 接 忽 略, 这 样 不 仅 能 保 持 句 子 结 构 的 完 整 性, 而 且 可 以 帮 助 考 生 顺 利 抓 住 句 子 的 主 要 意 思 3 单 词 记 忆 需 要 深 度 : 单 词 书 的 背 记 只 能 满 足 广 度 上 的 需 要, 阅 读 能 够 勉 强 拿 到 6.5 分 但 是 如 果 考 生 对 阅 读 单 项 的 期 待 是 7 分 或 者 更 高, 还 要 注 重 对 单 词 深 度 的 剖 析, 这 就 需 要 其 它 辅 助 手 段 来 帮 助 加 深 印 象, 例 如 精 读 和 泛 读 就 不 失 为 行 而 有 效 的 方 法 3.1 精 读 阅 读 材 料 : 剑 桥 雅 思 系 列 真 题 集 4-9 考 生 应 该 选 择 题 材 各 不 相 同 的 文 章 至 少 各 三 篇 进 行 精 读, 查 找 关 键 词 汇, 并 汇 总 为 单 词 笔 记 在 这 个 读 和 查 的 过 程 中, 因 为 有 语 境, 考 生 可 以 更 好 的 理 解 单 词 的 深 层 含 义 和 具 体 用 法 建 议 考 生 使 用 新 东 方 - 柯 林 斯 雅 思 备 考 词 典 里 面 所 有 的 例 句 均 来 源 于 剑 桥 真 题 如 This often increases the number of individuals collected and attracts species that are otherwise elusive (Cam8,Page97,paragragh3,senten ce2). 对 应 题 干 内 容 It is a good method for species which are hard to find(cam8,page99,q33) 这 道 题 目 6.5 分 班 的 同 学 几 乎 全 都 错, 因 为 考 生 不 能 将 文 章 中 的 elusive 这 个 词 与 题 干 中 的 hard to find 建 立 起 对 应 大 多 数 单 词 书 的 解 释 为 : 形 容 词 难 懂 的 易 忘 的 逃 避 的 难 捉 摸 的 这 就 暴 露 出 单 词 广 度 虽 然 已 经 足 够, 但 是 深 度 不 足, 需 要 从 精 读 中 发 现 问 题, 利 用 英 英 词 典 来 完 善 : elusive=difficult to find.( 新 东 方 - 柯 林 斯 雅 思 备 考 词 典,p336); 又 如 While suggestopedia has gained some notoriety through success in the teaching of modern languages, few teachers are able to emulate the spectacular results of Lozanov and his associates. (Cam7,Page27,parag ragh8,sentence1) 对 应 题 干 中 的 Although Lozanov s method has become quite well known, the results of most other teachers using this method have been unspectacular(cam7,page29,q39). 考 生 们 对 notoriety 的 理 解 停 留 在 单 词 书 上 的 解 释 : 名 词, 臭 名 昭 著 声 明 狼 藉 所 以 考 生 大 多 会 认 为 这 个 词 是 负 面 的 意 思, 想 当 然 地 对 应 题 干 中 unpopular 这 个 词. 而 这 道 题 目 正 确 选 择 为 well known. 查 阅 字 典 :notoriety=well known for something bad. ( 新 东 方 - 柯 林 斯 雅 思 备 考 词 典,p703) 完 美 的 解 释 了 考 点 3.2 泛 读 阅 读 材 料 : 一 些 英 美 的 大 型 网 站 除 了 我 们 的 剑 桥 真 题 集 可 以 利 用 起 来 适 当 精 读 加 强 对 单 词 的 深 度 认 知 以 外, 培 养 良 好 的 阅 读 习 惯 也 是 提 高 单 词 敏 感 度 和 阅 读 速 度 的 重 要 法 宝 建 议 各 位 考 生 坚 持 泛 读 一 些 网 站 如 经 济 学 家 美 国 国 家 地 理 杂 志 自 然 新 科 学 家 与 社 会 等 这 些 网 站 文 章 的 难 度 长 度 和 题 材 与 雅 思 阅 读 相 仿 读 的 过 程 中, 大 家 背 过 的 一 些 重 点 词 汇 就 会 在 上 下 文 中 得 到 重 现 看 到 单 词 的 实 际 运 用, 积 累 背 景 知 识 增 强 语 感, 为 出 国 以 后 繁 重 的 阅 读 学 习 任 务 夯 实 了 基 础 4 单 词 记 忆 需 要 积 累 : 剑 桥 系 列 的 真 题 数 量 较 少, 考 生 做 完 后, 通 常 回 去 市 面 上 找 寻 其 它 模 拟 题 与 其 泛 泛 做 模 拟 题, 不 如 深 度 剖 析 真 题, 此 法 效 果 更 佳 比 如, 在 考 场 上, 剑 桥 系 列 的 真 题 文 章 不 会 再 考, 但 是 相 似 背 景 知 识 的 文 章 可 能 复 现, 同 义 词 替 换 是 常 见 的 考 点 考 生 认 真 研 读 真 题, 积 累 大 量 的 同 义 词 替 换 变 是 非 常 科 学 明 智 的 比 如 similar=resemble(cam4, Page30,Q39);similar=like(Cam5,Page40,Q1); 最 后 获 得 resemble=like(cam8,page21,q9). 又 如 : involved with=associated with(cam5,page46,q23);linked to=associated with(cam5,page26,q31); 最 后 获 得 involved with=linked to 此 类 同 义 替 换 非 常 有 可 能 成 为 考 点 在 考 试 中 出 现 这 样 的 例 子 不 胜 枚 举, 所 以 积 累 同 义 词 是 非 常 必 要 的 ( 三 ) 阅 读 备 考 建 议 ( 语 法 篇 ) 1 语 法 学 习 是 一 个 长 期 积 累 的 过 程

35 虽 然 雅 思 考 试 没 有 专 门 的 考 查 语 法 的 试 题, 但 是 语 法 的 考 查 是 一 定 存 在 的 比 如 雅 思 听 力 和 口 语 中 应 用 的 语 法 虽 然 非 正 式 一 些, 但 也 并 不 意 味 着 考 生 可 以 随 意 发 挥 单 一 的 背 单 词, 没 有 语 法 规 则 的 支 撑, 事 倍 功 半 雅 思 听 力 中 时 态 语 态 会 影 响 考 生 答 题 ; 而 阅 读 和 写 作 则 考 查 正 规 语 法 的 应 用, 包 括 长 难 句 等 语 法 是 贯 穿 在 雅 思 考 试 各 个 单 项 中 的, 考 生 要 足 够 的 重 视 2 语 法 学 习 需 要 系 统 地 完 成 一 本 语 法 书 语 法 基 础 薄 弱 的 考 生 应 当 选 择 一 套 综 合 的 语 法 教 程 进 行 自 学 选 择 语 法 书 时 最 好 要 选 练 习 题 多 且 以 主 观 题 为 主 ( 即 非 选 择 类 题 型, 而 是 要 学 生 自 己 构 建 答 案 ) 的, 如 剑 桥 雅 思 语 法 剑 桥 雅 思 常 见 错 误 透 析 等 书 此 外, 对 于 一 本 语 法 书 内 容 的 选 用 也 大 有 讲 究 不 要 从 冠 词 开 始 学 习, 难 这 样 难 以 看 到 效 果 考 生 应 该 从 句 子 结 构 入 手, 认 清 楚 什 么 是 简 单 句 复 合 句 并 列 句 以 及 并 列 复 合 句 复 合 句 中 再 重 点 理 顺 名 词 性 从 句 定 语 从 句 和 状 语 从 句 3 语 法 学 习 需 要 理 论 结 合 实 践 的 检 验 最 好 的 自 我 检 验 语 法 是 否 掌 握, 就 是 对 照 着 新 东 方 出 版 的 剑 桥 雅 思 考 试 全 真 试 题 解 析 系 列 ( 配 有 全 文 中 文 翻 译 ), 进 行 中 英 文 交 互 翻 译, 落 实 到 笔 头 上, 再 用 红 笔 修 改, 从 而 实 在 的 看 到 能 否 借 助 语 法 解 决 实 际 理 解 层 面 的 问 题 结 束 语 通 过 分 析 我 们 听 力 和 阅 读 部 分 呈 现 出 来 的 数 据 特 点, 笔 者 给 了 同 学 们 一 些 相 对 应 的 备 考 建 议 希 望 考 生 们 可 以 按 照 本 文 提 供 的 方 法, 有 针 对 性, 有 规 划 地 制 定 好 学 习 计 划 获 得 雅 思 考 试 理 想 的 成 绩 雅 思 考 试 官 方 备 考 建 议 覃 晔 [ 新 东 方 教 育 科 技 集 团 雅 思 教 学 教 研 主 管 ] 合 理 利 用 时 间 复 习 雅 思 是 充 分 利 用 备 考 资 源 的 基 础 以 下 是 来 自 官 方 的 一 些 备 考 建 议, 供 各 位 考 生 参 考 制 定 计 划 在 考 前 最 后 一 个 月, 考 生 制 定 学 习 计 划 需 考 虑 以 下 因 素 : 我 需 要 做 什 么 我 有 多 少 时 间 如 何 把 我 要 做 的 事 情 合 理 地 落 实 进 这 些 时 间 里 各 位 考 生 在 做 计 划 时 要 尽 可 能 切 合 实 际 如 果 计 划 要 做 的 事 情 太 多, 而 实 际 进 度 跟 不 上 计 划 时, 大 家 复 习 备 考 的 积 极 性 便 会 受 挫 了 解 基 本 信 息 与 英 语 相 关 的 大 多 数 事 情 都 能 帮 助 你 提 升 语 言 能 力 阅 读 文 章 和 观 看 电 视 节 目 也 可 以 和 做 语 法 练 习 题 一 样 有 效 明 确 地 知 道 考 试 考 什 么, 考 试 中 考 生 需 要 做 什 么 非 常 重 要 做 试 题 能 够 帮 助 考 生 培 养 题 感, 适 应 考 试 强 度, 但 官 方 不 建 议 考 生 把 备 考 的 所 有 时 间 都 花 在 做 题 上 考 生 需 要 多 花 时 间 磨 练 听 说 读 写 四 项 基 本 技 能 如 果 考 生 曾 经 或 正 在 参 加 雅 思 培 训 课 程, 可 以 直 接 请 教 任 课 老 师 如 何 提 高 这 些 技 能 听 力 阅 读 写 作 口 语 重 审 做 过 的 习 题, 总 结 错 误 类 型 检 查 是 否 理 解 了 错 误 产 生 的 原 因, 是 否 找 到 了 改 进 的 措 施 找 到 所 需 材 料 雅 思 备 考 必 备 材 料 清 单 : 考 生 词 典 ( 有 实 际 例 句 的 字 典 ) 练 习 题 雅 思 备 考 教 材 优 质 语 法 书 词 汇 笔 记 本 课 堂 笔 记 本 或 其 他 材 料 ( 如 果 考 生 正 在 参 加 雅 思 培 训 课 程 ) 双 语 词 典 如 果 考 生 能 上 网, 也 可 以 在 网 上 找 到 丰 富 的 学 习 资 料 例 如 在 线 词 典 和 练 习 题 样 题 ( 可 登 陆 网 址 或 者 查 找 ) 准 备 好 充 足 的 文 具, 如 笔 铅 笔 荧 光 笔 和 纸 考 生 可 以 把 单 词 抄 写 在 卡 片 上 随 身 携 带, 以 便 利 用 空 闲 时 间 背 诵 单 词 确 定 学 习 的 时 间 地 点 大 多 数 人 认 为 在 固 定 的 时 间, 准 备 好 所 需 的 材 料, 坐 在 灯 光 充 足 的 书 桌 前 学 习 效 果 最 好 有 的 人 认 为 在 清 晨 学 习 效 果 最 好, 而 有 的 人 则 认 为 晚 上 学 习 状 态 最 佳 如 果 可 能, 考 生 应 在 一 天 之 中 状 态 最 好 的 时 间 段 进 行 雅 思 备 考 复 习 当 然, 除 去 整 块 的 学 习 时 间, 其 他 碎 片 化 的 时 间 也 可 以 充 分 利 用 起 来 例 如 我 可 以 边 做 其 他 事 情 边 听 英 语 MP3, 也 可 以 在 上 班 或 上 学 的 公 车 上 读 英

36 文 材 料 合 理 规 划 复 习 时 间 在 备 考 复 习 中 要 留 出 合 理 的 时 间 进 行 休 息 例 如 有 的 考 生 喜 欢 学 习 一 个 半 小 时, 休 息 半 个 小 时 或 者 学 习 两 个 小 时 休 息 一 个 小 时 不 同 类 型 学 习 任 务 交 替 进 行 一 段 时 间 集 中 精 力 做 听 力, 一 段 时 间 背 词 汇, 一 段 时 间 练 写 作 等 有 节 奏 地 变 换 学 习 内 容 能 保 证 备 考 不 偏 科, 也 使 整 个 备 考 过 程 更 为 有 趣 睡 前 做 一 些 跟 备 考 完 全 无 关 的 事 情 进 行 放 松 散 步, 读 有 趣 的 书 或 看 喜 欢 的 电 影 享 受 学 习 过 程 做 一 些 有 意 思 的 事 情 来 帮 助 自 己 提 升 英 语 能 力 如 听 英 文 歌, 或 看 英 剧 和 美 剧 能 够 帮 助 考 生 提 升 听 力 能 力 和 改 善 发 音, 还 能 够 帮 助 考 生 拓 展 词 汇 量 考 生 可 以 尝 试 将 自 己 在 空 余 时 间 常 做 的 事 情 和 英 语 学 习 结 合 在 一 起 例 如 考 生 喜 欢 某 种 体 育 运 动, 某 个 歌 星, 或 喜 欢 某 款 电 脑 游 戏, 都 可 以 尝 试 在 网 上 搜 索 到 关 于 他 们 的 一 些 英 文 信 息 和 同 伴 一 起 学 习 考 生 们 可 以 互 相 练 习 口 语, 相 互 帮 助 解 决 学 习 上 的 问 题 保 持 身 体 健 康 保 持 健 康 有 活 力 的 状 态 也 有 助 于 考 生 取 得 雅 思 高 分 保 证 充 足 的 睡 眠 时 间 保 证 充 足 的 营 养 保 证 适 量 的 运 动 以 下 是 针 对 雅 思 各 个 单 项 的 复 习 建 议 雅 思 听 力 复 习 即 便 考 生 生 活 在 一 个 非 英 语 国 家, 也 可 以 在 备 考 中 做 许 多 事 来 辅 助 听 力 练 习, 以 应 对 雅 思 听 力 考 试 登 陆 英 语 国 家 大 学 的 网 站, 考 生 会 在 上 面 看 到 大 量 该 大 学 学 生 和 教 职 员 工 们 讨 论 校 园 学 习 和 生 活 的 音 频 和 视 频 的 链 接 考 生 也 可 在 如 BBC 等 网 站 ( 的 电 视 或 广 播 节 目 中, 找 到 和 雅 思 相 关 的 话 题 类 似 的 网 站 还 有 PBS( 和 Australian Broadcasting Organisation ( 上 述 网 站 有 的 内 容 对 所 有 人 公 开, 但 网 站 上 有 的 内 容 只 能 在 网 站 所 在 国 国 内 观 看 登 陆 意 向 国 家 的 旅 游 网 站 这 些 网 站 通 常 会 有 一 些 介 绍 类 视 频, 这 类 视 频 能 够 很 好 地 帮 助 考 生 提 升 听 力 许 多 图 书 馆 和 博 物 馆 都 有 网 站 视 频, 能 够 帮 助 考 生 练 习 听 力 雅 思 学 术 阅 读 复 习 考 前 阅 读 量 越 大, 考 试 中 阅 读 部 分 就 会 完 成 得 越 顺 利 阅 读 也 是 能 够 帮 助 考 生 拓 展 词 汇 量 和 学 习 语 法 知 识 的 好 方 法, 同 时 还 能 帮 助 考 生 提 升 写 作 能 力 在 雅 思 阅 读 当 中, 考 生 将 读 到 与 学 术 相 关 的 事 实 陈 述 类 或 讨 论 类 的 文 章, 所 以 在 复 习 备 考 过 程 中, 考 生 可 以 在 知 名 报 纸 杂 志 和 期 刊 中 找 到 大 量 相 关 学 术 话 题 的 文 章 进 行 阅 读, 如 自 然 人 文 经 济 时 事 和 社 会 等 话 题 确 保 阅 读 材 料 的 题 材 丰 富 在 网 络 上 和 纸 质 版 印 刷 物 上 考 生 都 能 找 到 丰 富 的 阅 读 材 料 找 到 阅 读 的 乐 趣, 保 持 规 律 的 阅 读 读 一 些 考 生 自 己 可 能 感 兴 趣 的 材 料, 如 小 说 体 育 报 道 或 是 杂 志 上 的 小 测 试 这 些 内 容 也 许 不 具 备 雅 思 考 试 阅 读 材 料 的 特 征, 但 是 能 帮 助 考 生 有 效 积 累 英 语 语 言 的 相 关 知 识 坚 持 写 阅 读 日 记 每 天 写 几 句 话 记 录 所 读 到 的 内 容 这 个 方 法 能 帮 助 考 生 学 习 新 的 词 汇 和 表 达 方 式, 有 助 于 雅 思 写 作 练 习 的 准 备 和 同 伴 讨 论 阅 读 的 内 容 建 立 读 书 俱 乐 部, 定 期 举 行 聚 会, 讨 论 书 中 的 内 容 尝 试 不 要 遇 到 生 词 就 马 上 查 词 典, 除 非 词 义 的 理 解 影 响 了 整 个 句 子 的 理 解 等 全 篇 读 完 后, 再 回 头 去 查 那 些 非 重 要 的 词 汇 考 生 也 许 会 感 兴 趣 的 一 些 阅 读 材 料 : 进 阶 读 物 已 经 读 过 母 语 版 的 读 物, 尝 试 读 它 们 的 英 文 原 版 考 生 自 己 国 家 或 曾 去 过 的 旅 游 景 点 的 英 文 介 绍 报 纸 文 章 音 乐 电 影 或 书 籍 的 评 论 与 雅 思 学 术 阅 读 文 章 难 度 相 当 的 读 物 包 括 : 国 外 原 版 教 科 书 考 生 所 感 兴 趣 的 话 题 的 百 科 词 条 以 介 绍 学 术 词 汇 为 主 要 内 容 的 语 言 学 习 资 料 雅 思 学 术 写 作 复 习 在 雅 思 学 术 写 作 中, 考 生 需 要 描 述 和 解 释 一 个 图 表 或 其 他 图 片 内 容 (Task 1), 然 后 就 一 个 话 题 写 一 篇 短 文 阐 述 自 己 的 观 点 (Task 2)

37 备 考 写 作 时, 考 生 应 当 按 照 写 作 考 试 的 要 求, 有 规 律 地 进 行 写 作 练 习 如 果 有 条 件, 请 一 位 英 语 老 师 或 一 位 英 语 使 用 者 帮 忙 修 改 文 章 认 真 学 习 他 们 给 出 的 评 语, 并 在 下 次 写 作 练 习 中 尝 试 改 进 动 笔 写 作 前, 先 根 据 要 写 的 内 容 列 好 大 纲 每 次 写 作 时 都 尝 试 使 用 新 学 会 的 单 词 和 表 达 方 式, 如 有 需 要, 参 照 考 生 词 典 里 的 经 典 用 法 练 习 自 己 检 查 文 章, 保 证 用 词 造 句 地 道 准 确, 特 别 关 注 那 些 常 犯 的 错 误, 如 主 谓 不 一 致, 介 词 和 冠 词 的 错 用 等 雅 思 口 语 复 习 考 生 应 抓 住 一 切 机 会 进 行 口 语 练 习 确 保 知 道 如 何 谈 论 自 己 的 工 作 和 学 习 的 经 验 以 及 计 划 在 网 上 阅 读 文 章 以 熟 悉 如 何 谈 论 自 身 对 专 业 和 大 学 课 程 的 选 择 确 保 能 够 表 达 对 一 系 列 综 合 话 题 的 观 点, 并 知 道 如 何 给 出 例 子 以 解 释 自 己 的 观 点 可 通 过 听 广 播 和 看 电 视 节 目 谈 话 类 和 讨 论 类 节 目 来 收 集 表 达 观 点 和 描 述 观 点 的 用 语 如 果 考 生 所 在 的 区 域 有 母 语 为 英 语 的 学 生, 尝 试 和 他 们 保 持 联 系 通 过 交 换 语 言 课 程 的 方 式 来 互 相 帮 助 学 习 例 如 半 个 小 时 英 语 交 流, 半 个 小 时 母 语 交 流 尝 试 与 周 围 说 英 语 的 旅 行 者 联 系 与 同 伴 尝 试 就 选 定 的 话 题 进 行 半 个 小 时 纯 英 文 交 流 加 入 所 在 的 城 市 的 英 语 口 语 俱 乐 部 确 保 能 够 轻 松 完 成 这 些 事 情 - 自 我 介 绍, 表 达 同 意 与 否 的 意 见, 请 别 人 重 复 解 释 他 们 的 观 点, 给 出 支 持 或 反 对 某 个 观 点 或 决 策 的 论 据, 进 行 假 设, 谈 论 自 己 的 经 验, 证 明 某 个 观 点 这 些 都 是 雅 思 口 语 常 考 内 容 希 望 这 些 建 议 能 够 帮 助 考 生 们 充 分 有 效 的 使 用 备 考 时 间 也 希 望 考 生 们 能 享 受 整 个 备 考 学 习 的 过 程 以 上 内 容 摘 自 Top Tips for IELTS Academic 一 书 雅 思 考 试 各 阶 段 注 意 事 项 张 弛 新 [ 新 东 方 上 海 学 校 英 联 邦 项 目 总 监 ] 报 名 前 : 关 于 成 绩 在 选 择 备 考 雅 思 考 试 之 前, 我 们 首 先 需 要 明 白 的 一 点 是 雅 思 考 试 不 同 于 我 们 传 统 意 义 上 的 考 试, 并 不 有 像 四 六 级 英 语 考 试 一 样 有 固 定 的 及 格 分 数 对 于 雅 思, 所 谓 的 及 格 或 者 合 格 分 数 因 考 生 所 申 请 的 国 家, 学 校, 专 业 而 异 雅 思 考 试 成 绩 1 分 为 最 低 分,9 分 为 满 分 最 终 成 绩 由 听 力 阅 读 写 作 口 语 四 个 单 科 成 绩 和 一 个 总 成 绩 构 成 一 般 来 说 申 请 英 联 邦 国 家 大 学 本 科 需 要 6 分 到 6.5 分, 而 申 请 硕 士 课 程 则 需 要 6.5 分 或 7 分 的 成 绩, 不 同 学 校 或 专 业 的 要 求 会 有 差 异 这 就 要 求 同 学 们 注 意 自 己 所 申 请 院 校 的 成 绩 要 求 另 外 当 申 请 不 同 专 业 的 时 候, 学 校 也 可 能 会 对 单 科 成 绩 有 要 求 如 伦 敦 大 学 法 律 专 业 要 求 申 请 人 阅 读 成 绩 不 得 低 于 6.5 分, 这 是 考 虑 到 学 生 在 日 后 的 学 习 中 需 要 具 备 阅 读 大 量 法 律 文 献 的 能 力 而 传 媒 类 专 业 一 般 则 会 对 考 生 的 写 作 成 绩 作 单 独 要 求, 因 为 传 媒 这 个 行 业 本 身 就 要 求 从 业 者 具 备 较 强 的 文 字 表 达 能 力 因 此 我 们 建 议 考 生 在 申 请 学 校 和 报 考 雅 思 之 前, 要 对 自 己 的 愿 望 和 能 力 做 一 个 适 当 的 权 衡, 为 自 己 设 定 合 理 的 目 标 考 前 的 准 备 和 注 意 : 1. 准 考 证, 身 份 证 件, 照 片 这 三 大 件 是 我 们 在 考 试 前 一 定 要 double check 的 考 试 必 备 物 品 准 考 证 的 打 印 可 以 彩 打 也 可 以 黑 白 打 印 身 份 证 以 考 试 报 名 时 使 用 的 证 件 为 准, 一 般 使 用 身 份 证 即 可 如 报 名 时 填 的 是 护 照 号 则 需 要 随 身 携 带 护 照, 已 备 监 考 老 师 核 对 照 片 要 求 为 33*48 毫 米 白 底 彩 色 照 片, 不 但 需 要 免 冠, 长 发 的 同 学 在 拍 照 时 要 露 出 双 耳 并 且 根 据 剑 桥 考 试 中 心 新 规 定, 从 2010 年 1 月 1 日 起, 考 试 将 不 接 受 佩 戴 眼 镜 拍 摄 的 照 片 请 各 位 考 生 注 意 在 考 试 前 我 们 需 要 在 照 片 背 后 写 明 自 己 的 考 号 和 中 英 文 姓 名 2. 手 表 考 试 期 间 腕 式 手 表 是 可 以 带 进 考 场 的, 但 是 不 允 许 使 用 电 子 词 典 手 机 等 计 时 如 果 自 己 没 有 带 手 表 的 习 惯 也 没 有 关 系, 考 场 教 室 里 会 有 一 个 大 钟 挂 在 黑 板 前 面, 监 考 老 师 会 以 钟 表 指 示 的 时 间 为 准 为 考 生 做 时 间 提 醒 希 望 同 学 生 们 做 好 对 时 间 的 掌 控, 以 免 在 听 到 监 考 老 师 提 示 剩 余 时 间 的 时 候 变 得 越 发 紧 张, 影 响 考 试 发 挥 3. 饮 食 清 淡 的 饮 食 有 助 于 我 们 保 持 平 稳 的 心 态 因 此 考 前 最 好 不 要 吃 过 油 过 辣 过 咸 的 食 物 更 不 要 因 为 嘴 馋 去 尝 试 一 些 新 产 品, 以 免 引 起 肠 胃 不 适 4. 路 线 建 议 同 学 们 在 考 试 前 一 天 去 考 点 看 看, 认 认 路, 熟 悉 一 下 环 境, 不 要 在 第 二 天 一 大 早 才 匆 匆 赶 去 找 考 场 如 果 在 北 京 这 类 堵 车 现 象 极 为 严 重 的 城 市 考 试, 我 们 则 更 应 该 提 前 好 好 规 划 一 下 时 间 和 路 线 5. 复 习 一 般 来 说 在 考 试 的 前 一 两 天 我 们 不 建 议 同 学 们 再 去 做 题 了 考 前 临 时 抱 佛 脚 的 做 题 不 但 没 有 效 果, 更 会 扰 乱 军 心, 加 剧 自 己 的 紧 张 感 所 以 这 时 候 要 做 的 最 好 的 复 习 就 是 把 自 己 做 过 的 题 目 拿 出 来 再 温 习 一 遍, 尤 其 是 做 题 时 犯 错 误 的 题 目 要 重 点 看 反 复 看 建 议 同 学 在 复 习 一 开 始 就 准 备 一 个 错 题 本, 专 门 收 集 自 己 做 错 的 题 目 和 错 误 原 因, 这 样 在 考 试 之 前 把 这 些 错 误 再 梳 理 一 遍, 把 容 易 写 错 的 单 词 在 强 化 记 忆 一 遍 对 我 们 第 二 天 的 考 试 是 非 常 有 帮 助 的 6. 心 态 考 试 前 的 心 理 状 态 很 重 要, 有 自 信 才 能 够 发 挥 好 可 能 的 情 况 下 我 们 尽 量 在 考 试 前 的 几 天, 每 天 按 照 考 试 当 天 时 间 和 顺 序 做 模 拟 练 习 9 点 开 始 做 听 力 部 分,9 点 45 开 始 做 阅 读 部 分,10 点 50 开 始 写 作 就 像 我 们 都 有 自 己 的 生 物 钟 一 样, 这 样 可 以 帮 助 大 家 在 固 定 时 间 的 养 成 对 相 应

38 科 目 兴 奋 点 考 试 生 物 钟 养 成 了, 我 们 在 真 实 的 考 试 环 境 中 会 倍 感 轻 松 另 外, 巧 克 力 也 是 帮 助 大 家 安 抚 心 理 紧 张 的 一 个 法 宝 科 学 研 究 表 明 考 试 前 半 小 时 吃 巧 克 力 有 利 于 脑 子 的 思 考, 所 以 我 们 在 进 考 场 前 8 点 30 左 右 吃 一 颗 巧 克 力, 说 不 定 会 超 水 平 发 挥 心 态 一 定 要 稳, 在 这 种 考 试 时 间 卡 得 非 常 严 格 的 考 试 中, 越 是 紧 张 越 会 影 响 自 己 的 思 路 如 果 真 的 紧 张 就 深 呼 吸 吧, 这 是 最 简 单 有 效 的 办 法 考 试 后 : 考 试 一 结 束 我 们 就 会 心 怀 忐 忑 的 等 待 最 后 的 成 绩 了 雅 思 成 绩 会 在 考 试 结 束 后 十 个 工 作 日, 也 就 是 两 周 时 间 出 来 届 时 我 们 可 以 通 过 网 站 在 我 的 状 态 中 查 到 自 己 四 门 单 科 和 总 成 绩 同 时 考 试 中 心 也 会 向 我 们 之 前 填 写 的 地 址 寄 送 EMS 成 绩 单 这 份 成 绩 单 时 正 本, 大 家 在 收 到 之 后 一 定 要 妥 善 保 管 如 果 网 站 上 显 示 的 成 绩 与 成 绩 单 上 的 不 一 样, 以 成 绩 单 为 准 如 果 确 实 认 为 自 己 的 成 绩 有 问 题 的, 是 可 以 向 考 试 中 心 提 出 复 议 要 求 的 虽 然 整 个 过 程 大 费 周 折, 耗 费 时 间 和 财 力, 但 事 实 上 还 是 确 实 有 通 过 复 议 找 回 分 成 绩 的 实 例 而 这 些 同 学 也 因 为 这 小 小 的 分 数 达 到 了 学 校 的 要 求 但 如 果 事 实 分 数 与 自 己 认 为 应 得 分 数 相 差 悬 殊 的 话, 复 议 的 意 义 就 不 大 了, 我 们 更 应 该 在 自 己 身 上 找 找 问 题 最 后 一 定 要 提 出 注 意 的 就 是 雅 思 考 试 成 绩 的 有 效 期 和 托 福 的 有 效 期 一 样, 雅 思 成 绩 的 有 效 期 也 为 2 年 如 果 在 考 试 2 年 后 才 去 申 请 出 国, 一 般 是 会 被 要 求 重 考 的 所 以 雅 思 考 试 不 是 一 种 一 劳 永 逸 的 考 试 类 型, 还 请 同 学 们 在 报 名 时 合 理 计 划 自 己 需 要 用 到 这 项 成 绩 的 时 间 雅 思 写 作 备 考 核 心 要 素 何 钢 [ 新 东 方 北 京 学 校 英 联 邦 项 目 总 监 ] 英 文 里 有 句 谚 语 : Practice makes perfect, 按 照 汉 语 的 说 法, 就 是 熟 能 生 巧 的 意 思 这 是 中 国 学 生 普 遍 了 解 的 道 理, 但 并 不 是 每 一 位 考 生 都 能 真 正 在 雅 思 备 考 中 做 到 这 四 个 字, 而 考 生 在 雅 思 写 作 部 分 的 平 均 得 分 也 一 直 是 四 科 中 最 低 的 考 生 写 作 水 平 的 提 高 和 分 数 的 提 升, 最 重 要 的 备 考 任 务 就 是 多 练 习, 而 说 到 练 习, 就 需 要 考 生 掌 握 以 下 六 个 字 : 多 写 多 读 多 改 多 写 首 先 要 练 习 雅 思 写 作 真 题 只 有 充 分 练 习 了 雅 思 真 题 才 能 对 雅 思 的 出 题 思 路 和 题 目 构 成 有 清 晰 完 整 的 了 解 在 练 习 的 时 候 要 注 意 在 规 定 时 间 内 完 成 只 有 在 有 时 间 限 制 的 压 力 下 写 作, 考 生 才 能 在 考 试 时 发 挥 自 如 当 然, 如 果 考 生 距 离 考 试 时 间 还 有 三 个 月 以 上 的 话, 可 以 适 当 放 松 时 间 方 面 的 要 求, 先 力 求 写 得 精 彩, 当 距 离 考 试 还 有 三 个 月 的 时 候 再 加 快 写 作 速 度 事 实 上, 如 果 没 有 一 定 量 的 积 累, 速 度 是 不 可 能 提 升 的 在 练 习 写 作 的 时 候 也 不 一 定 非 得 要 写 完 整 的 文 章, 有 时 候 可 以 进 行 段 落 论 证 的 写 作 比 如, 专 门 花 时 间 练 一 练 开 头 段 或 结 尾 段 的 写 作 有 时 把 文 章 分 解 后 进 行 写 作 更 能 够 磨 练 写 作 技 巧, 同 时 练 习 的 针 对 性 也 更 强 有 时 候 也 可 以 专 门 练 习 某 种 论 证 手 法 的 写 作, 甚 至 对 于 常 用 的 句 型 可 以 进 行 造 句 练 习 在 练 习 频 率 上, 至 少 应 当 保 持 两 天 一 篇 多 读 如 果 考 生 只 是 一 味 埋 头 写 作, 那 只 能 提 高 写 作 速 度, 但 在 写 作 水 平 上 不 一 定 会 有 长 足 的 进 步 只 有 看 了 好 的 文 章, 考 生 才 会 知 道 应 该 往 哪 方 面 努 力 以 及 自 己 的 文 章 到 底 有 什 么 不 足 最 重 要 的 是 要 看 考 官 写 的 例 文, 比 如 使 用 官 方 出 版 的 剑 桥 雅 思 真 题 系 列 作 为 主 要 学 习 材 料 在 分 析 范 文 时, 不 要 仅 仅 看 懂 字 面 意 思, 而 要 着 眼 于 以 下 三 个 方 面 : 首 先 要 关 注 的 是, 考 官 范 文 是 如 何 提 出 观 点 并 进 行 论 证 的, 运 用 了 哪 些 论 证 手 法 ; 其 次, 范 文 是 如 何 安 排 段 落 的, 段 落 之 间 以 及 句 子 之 间 是 如 何 连 接 在 一 起 的, 运 用 了 哪 些 衔 接 手 段 ; 最 后, 范 文 里 有 哪 些 精 彩 的 用 词, 哪 些 短 语 和 句 型 值 得 我 们 模 仿 如 果 考 生 能 够 举 一 反 三, 仔 细 思 考 并 且 适 当 借 鉴, 那 么 每 分 析 一 篇 文 章, 都 会 对 提 升 自 己 的 写 作 水 平 有 很 大 帮 助 除 考 官 范 文 外, 其 它 优 秀 范 文 也 可 以 作 为 参 考 材 料 各 种 精 彩 段 落, 包 括 雅 思 阅 读 文 章 中 的 一 些 论 证 方 法 和 有 用 表 达 也 可 以 成 为 学 习 的 对 象 最 后, 英 文 原 版 报 纸 杂 志 由 于 用 词 地 道, 表 达 准 确, 也 可 以 作 为 课 外 进 行 阅 读 和 提 炼 各 种 表 达 方 法 的 参 考 材 料 多 改 很 多 时 候, 考 生 在 大 量 阅 读 范 文 的 过 程 中 会 出 现 挫 败 感, 这 是 由 于 发 现 自 己 的 文 章 和 高 分 范 文 之 间 似 乎 存 在 着 不 可 逾 越 的 巨 大 鸿 沟 要 想 跨 越 这 条 鸿 沟, 弥 补 其 中 的 差 距, 关 键 在 于 多 修 改 考 生 应 当 首 先 在 规 定 时 间 内 独 立 完 成 写 作, 之 后 再 对 照 范 文, 分 析 自 己 文 章 中 存 在 的 问 题 例 如 是 否 存 在 审 题 错 误? 是 否 存 在 结 构 混 乱? 有 没 有 表 达 不 清 的 地 方? 然 后 仔 细 分 析 范 文 是 怎 么 展 开 论 证 的, 对 范 文 进 行 数 遍 分 析 后 可 以 试 着 根 据 学 习 范 文 的 体 会 和 收 获 来 修 改 自 己 之 前 写 过 的 文 章, 把 论 证 不 够 充 分 的 地 方 重 新 论 证, 关 联 不 当 的 地 方 进 行 修 改, 改 正 错 误 表 达 这 样, 练 一 篇 看 一 篇 改 一 遍 每 一 次 写 作 都 会 获 得 水 平 的 提 升 只 要 考 生 能 够 加 强 考 前 的 练 习, 做 到 多 写 多 看 多 改, 那 么, 在 考 试 的 写 作 部 分 获 得 理 想 的 分 数 将 是 一 件 水 到 渠 成 的 事 情 导 言 随 着 大 数 据 时 代 的 到 来, 与 雅 思 考 试 相 关 的 信 息 也 逐 渐 呈 现 出 信 息 爆 炸 的 趋 势 无 论 是 几 十 万 的 国 内 考 生, 还 是 数 以 万 计 的 考 试 研 究 者, 再 到 各 类 备 考 资 源 及 辅 导 材 料, 这 些 都 在 不 同 程 度 上 促 进 了 雅 思 研 究 的 多 样 化 这 就 需 要 教 育 和 互 联 网 领 域 的 优 势 资 源 进 行 整 合, 从 而 以 互 联 网 的 方 法 研 究 教 育 在 这 种 背 景 下, 新 东 方 与 百 度 营 销 研 究 院 进 行 战 略 合 作, 一 同 进 行 数 据 化 的 雅 思 研 究 在 此, 我 们 感 谢 百 度 的 数 据 团 队 为 这 份 报 告 做 出 的 努 力, 并 向 他 们 的 专 业 精 神 致 以 敬 意 留 学 与 雅 思 中 国 留 学 生 数 量

39 中 国 已 成 为 留 学 生 输 出 第 一 大 国 2012 年 中 国 出 国 留 学 人 数 已 达 万 人, 预 计 2013 年 将 突 破 45 万 人 自 2010 年 起, 留 学 人 数 虽 持 续 增 加, 但 增 幅 已 逐 步 放 缓 据 2013 年 国 际 教 育 交 流 开 放 门 户 报 告 显 示, 2012/13 学 年 被 美 国 高 等 教 育 机 构 录 取 的 中 国 学 生 人 数 从 194,029 人 增 加 到 235,597 人, 增 长 率 为 21%, 赴 美 学 习 的 中 国 学 生, 特 别 是 本 科 生 人 数 增 长 可 观, 增 幅 为 26%, 成 为 美 国 国 际 学 生 数 量 增 长 的 主 要 动 力 近 41,600 名 中 国 新 生 选 择 去 美 国 读 书 创 历 年 来 单 年 增 长 新 高 2012 年, 全 世 界 近 200 万 人 参 加 雅 思 考 试 雅 思 考 试 已 经 成 为 前 往 英 语 国 家 留 学 工 作 和 移 民 申 请 最 具 影 响 力 的 英 语 考 试 全 球 超 过 8,000 所 机 构 认 可 雅 思 成 绩, 无 论 留 学 移 民 就 业 还 是 考 查 英 语 水 平, 无 论 是 去 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 西 兰, 还 是 荷 兰 法 国 德 国 瑞 士 瑞 典 新 加 坡 中 国 香 港 马 来 西 亚 日 本 南 非 等, 很 多 人 都 选 择 雅 思 考 试

40 超 过 2000 万 搜 索 请 求, 全 年 呈 上 升 趋 势,3-7 月 为 旺 季,6-7 月 为 全 年 顶 峰, 暑 期 效 应 明 显 其 中, 使 用 移 动 工 具 的 搜 索 量 占 23% 英 国 大 使 馆 文 化 教 育 处 公 布 的 数 据 显 示,2013 年 中 国 大 陆 地 区 又 新 增 4 个 雅 思 考 点, 全 国 已 达 到 47 个 考 点 同 时, 北 京 新 东 方 学 校 于 11 月 16 日 举 办 了 首 场 雅 思 专 场 考 试, 共 设 置 300 个 考 位, 考 试 流 程 内 容 难 度 等 均 与 传 统 考 点 一 致 由 此, 北 京 新 东 方 学 校 不 仅 蝉 联 雅 思 考 试 合 作 伙 伴 北 京 白 金 级 培 训 学 校 的 殊 荣, 而 且 成 为 国 内 唯 一 获 准 开 设 专 场 考 试 的 教 育 培 训 机 构 雅 思 单 日 流 量 的 振 幅 远 高 于 托 福, 搜 索 高 峰 与 考 试 时 间 呈 强 相 关 2014 年 1 月 10 日 雅 思 日 检 索 量 明 显 增 加, 其 中 较 为 关 注 的 热 点 词 是 雅 思 涨 价 根 据 英 国 大 使 馆 文 化 教 育 处 (BC) 的 通 知, 自 2014 年 4 月 1 日 起 举 行 的 雅 思 考 试, 其 报 名 费 调 整 为 人 民 币 1700 元

41 北 京 及 沿 海 城 市 领 先, 北 京 地 区 雅 思 和 托 福 流 量 差 距 较 小, 江 浙 广 东 山 东 等 地 区 雅 思 搜 索 量 明 显 高 于 托 福 雅 思 考 生 分 析 检 索 雅 思 考 试 的 人 群 中 女 性 占 58.20%, 明 显 高 于 男 性 这 是 因 为 客 观 上, 女 生 在 语 言 学 习 方 面 比 男 生 更 有 优 势 但 同 时 我 们 必 须 了 解 的 是, 雅 思 是 一 种 非 常 科 学 和 综 合 的 语 言 测 评 考 试, 性 别 问 题 不 会 成 为 影 响 分 数 的 因 素 只 要 广 大 考 生 走 出 误 区, 掌 握 正 确 的 学 习 方 法, 就 一 定 会 拿 到 理 想 的 分 数

42 低 龄 考 生 对 雅 思 的 关 注 度 占 比 已 达 32.81%, 雅 思 低 龄 考 生 明 显 增 加, 青 少 年 留 学 的 群 体 在 扩 大, 留 学 低 龄 化 现 象 将 成 为 近 几 年 持 续 的 趋 势, 有 必 要 对 这 一 现 象 给 予 更 多 关 注 初 高 中 考 生 已 经 超 过 30% 据 2013 年 开 放 门 户 报 告 显 示, 在 过 去 的 学 年 中, 中 国 留 学 生 赴 美 就 读 本 科 增 长 比 例 为 26%, 这 一 数 字 高 于 总 增 长 比 例 的 21.4% 在 赴 美 国 际 留 学 生 整 体 攻 读 学 位 方 面, 在 美 国 的 国 际 学 生 数 量 增 长 已 成 为 了 主 要 动 力 自 学 年 起, 本 科 留 学 生 人 数 达 到 万 人, 超 过 硕 博 留 学 生 的 万 人, 学 年, 该 趋 势 被 继 续 保 持, 其 中 本 科 生 人 数 与 硕 博 留 学 生 人 数 已 相 差 人 另 根 据 2013 年 1 月 英 国 UCAS(Universities and Colleges Admissions Service) 大 学 本 科 录 取 系 统 显 示, 中 国 学 生 申 请 英 国 大 学 本 科 的 增 长 率 约 为 9.9% 英 国 首 相 卡 梅 伦 12 月 初 对 我 国 进 行 了 正 式 访 问, 再 次 表 示 将 会 增 加 中 国 赴 英 学 生 数 量, 并 介 绍 说 目 前 在 英 国 读 书 的 中 国 留 学 生 总 数 已 经 超 过 10 万 人 此 次 行 程 卡 梅 伦 首 相 在 教 育 方 面 给 中 国 考 生 带 来 了 不 少 利 好 消 息, 其 中 最 被 中 国 留 学 生 所 关 注 的 无 疑 就 是 英 国 大 学 招 生 的 最 高 人 数 限 制 将 在 2015 年 取 消, 这 意 味 着 英 国 各 个 大 学 能 够 根 据 自 己 的 意 愿 扩 大 招 生 规 模 为 了 方 便 中 国 学 生, 英 国 将 在 武 汉 设 立 领 事 馆, 方 便 湖 南 湖 北 河 南 等 地 学 生 申 请 签 证 不 仅 如 此, 英 格 兰 各 大 学 在 2014 年 可 以 扩 招 3 万 名 学 生, 政 府 还 将 向 科 学 技 术 和 工 程 学 科 提 供 更 多 的 资 金 支 持

43 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 雅 思 考 试 中 听 力 与 口 语 两 项 受 到 很 多 的 考 生 关 注 究 其 原 因, 一 是 由 于 这 两 部 分 考 试 中 重 复 出 现 题 目 的 频 率 比 较 高, 许 多 考 生 选 择 通 过 网 络 搜 索 的 方 式 获 取 更 多 的 备 考 资 料 ; 二 是 由 于 国 内 传 统 英 语 教 学 中 更 侧 重 于 学 生 对 书 面 知 识 的 掌 握, 对 于 学 生 听 力 口 语 方 面 的 训 练 则 相 对 较 少, 这 就 使 不 少 考 生 在 考 前 需 要 将 更 多 的 关 注 点 放 在 这 两 个 科 目 上 据 新 东 方 雅 思 研 究 院 研 究 员 分 析, 英 语 考 试 中 阅 读 部 分 通 常 是 大 多 数 中 国 考 生 感 到 最 熟 悉 也 是 最 保 险 的 部 分 因 为 中 国 人 从 小 学 英 语 的 整 个 过 程 中, 视 觉 刺 激 要 远 远 多 于 听 觉 刺 激, 从 小 学 到 大 学 所 有 的 英 语 考 试 也 必 然 包 括 阅 读 部 分 阅 读 固 然 是 中 国 考 生 的 传 统 优 势 但 是 考 生 出 国 开 始 学 术 生 活 后, 会 发 现 治 学 必 须 得 学 术 阅 读 量 大 得 惊 人 通 常 是 人 未 出 国 便 收 到 TA(Teaching Assistant) 发 来 的 阅 读 清 单 (Reading List), 因 为 在 国 外 的 学 习 形 式 不 再 是 单 一 的 老 师 讲 授, 学 习 的 形 式 还 有 阅 读 课 程 指 定 书 目 完 成 读 书 报 告 等, 这 就 要 求 学 生 的 阅 读 能 力 要 非 常 过 硬 在 国 外 的 大 学, 学 生 为 了 顺 利 完 成 作 业 及 论 文, 更 是 需 要 阅 读 大 量 期 刊 和 文 章 这 也 对 学 生 的 阅 读 能 力 提 出 了 非 常 高 的 要 求 新 东 方 雅 思 研 究 院 建 议 所 有 的 雅 思 考 生 在 备 考 时 多 花 时 间, 用 心 训 练 自 己 的 阅 读 能 力 不 仅 为 了 在 考 试 中 取 得 高 分, 也 为 了 将 来 的 学 习 做 好 扎 实 的 准 备 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 考 生 对 于 分 数 的 关 注 更 高, 这 与 留 学 申 请 所 需 要 的 分 数 有 关, 一 般 考 生 需 要 总 分 5.5 以 达 到 本 科 入 学 的 基 本 要 求,6.5 或 7 分 以 达 到 研 究 生 入 学 的 基 本 要 求 而 参 与 雅 思 考 试 的 考 生 中, 大 学 人 群 占 据 主 流, 因 此 6.5 分 这 个 分 数 所 受 到 的 关 注 度 更 高 由 于 不 少 名 校 的 研 究 生 入 学 需 要 达 到 总 分 7 分 的 要 求, 因 此 这 个 分 数 所 受 到 的 关 注 度 紧 随 其 后 考 生 留 学 关 注 点

44 雅 思 考 生 对 美 国 的 关 注 度 超 过 英 国 在 美 国, 共 有 超 过 3,000 所 院 校 认 可 雅 思 成 绩, 包 括 所 有 的 常 青 藤 盟 校 和 绝 大 多 数 广 受 中 国 学 生 青 睐 的 美 国 大 学 排 名 前 100 的 院 校, 而 且 认 可 数 量 还 在 不 断 增 加 个 别 名 校 和 专 业 ( 如 : 杜 克 大 学 麻 省 理 工 大 学 ) 甚 至 会 在 学 校 网 站 上 表 明 更 倾 向 于 雅 思 成 绩 截 至 2012 年 已 有 10 万 考 生 用 雅 思 成 绩 申 请 美 国 院 校 的 实 例 从 高 等 顶 尖 的 知 名 院 校 到 中 等 大 众 的 普 通 院 校, 从 文 理 学 院 到 社 区 学 院 及 职 业 机 构, 雅 思 都 有 较 高 覆 盖 率 中 国 香 港 仅 次 于 美 国 英 国, 名 列 雅 思 考 生 关 注 的 第 三 位, 尽 管 2013 年 香 港 高 校 已 在 2010 年 之 后 第 二 次 涨 了 学 费, 但 由 于 香 港 很 多 高 校 整 体 排 名 在 亚 洲 位 列 前 几 名, 且 相 对 于 美 国 英 国 的 留 学 费 用 较 低, 多 元 化 的 教 育, 拓 宽 国 际 视 野, 加 之 港 校 学 历 在 世 界 范 围 内 认 可 程 度 较 高, 也 受 到 很 多 家 长 留 学 生 的 青 睐 根 据 2013 年 1 月 英 国 UCAS(Universities and Colleges Admissions Service) 大 学 本 科 录 取 系 统 显 示, 中 国 学 生 申 请 英 国 大 学 本 科 的 增 长 率 约 为 9.9% 目 前 在 英 国 读 书 的 中 国 留 学 生 总 数 已 经 超 过 10 万 人 中 国 一 直 是 澳 大 利 亚 国 际 留 学 生 最 大 的 生 源 国 2012 年, 澳 大 利 亚 政 府 向 中 国 学 生 签 发 了 余 个 学 生 签 证 2014 年 学 生 签 证 申 请 审 理 程 序 进 一 步 简 化, 使 申 请 赴 澳 留 学 签 证 更 加 便 利, 这 也 将 进 一 步 提 高 澳 大 利 亚 留 学 的 热 度

45 签 证 留 学 费 用 及 专 业 都 是 留 学 生 们 会 提 前 关 注 到 的 问 题 在 雅 思 考 生 群 体 当 中, 更 多 考 生 关 注 学 校 排 名 这 与 英 国 本 土 学 生 有 很 大 不 同, 当 地 有 很 多 被 中 国 学 生 忽 略 的 大 学 都 是 英 国 本 土 学 生 的 选 择, 因 为 当 地 学 生 会 将 地 理 位 置 列 为 重 要 考 虑 因 素 之 一 对 于 英 国 留 学 生 们 来 说 到 底 需 要 更 多 关 注 专 业 还 是 学 校 排 名, 建 议 从 学 生 个 人 未 来 的 学 业 规 划 就 业 规 划 等 方 面 综 合 考 虑 慎 重 选 择 从 整 体 数 据 来 看, 其 中 有 两 个 现 象 值 得 我 们 关 注, 第 一, 选 择 中 介 机 构 做 整 体 申 请 规 划 的 雅 思 学 生 群 体 占 比 最 高, 同 时 在 2013 年 选 择 中 介 机 构 的 雅 思 考 生 基 数 有 所 上 升, 这 个 与 选 择 留 学 DIY 的 基 数 下 降 相 吻 合 主 要 原 因 在 于, 在 年 中 国 留 学 人 数 增 长 迅 猛, 越 来 越 多 的 中 国 学 生 选 择 留 学 的 同 时, 也 对 留 学 申 请 增 加 了 难 度 但 是, 尽 管 互 联 网 普 及 和 留 学 信 息 获 取 渠 道 的 开 放 性, 由 于 缺 乏 专 业 知 识, 在 DIY 申 请 过 程 中, 仍 然 有 申 请 者 对 于 信 息 缺 乏 辨 识 度, 这 也 使 DIY 留 学 有 了 一 定 的 风 险 一 般 情 况 下, 如 果 英 语 水 平 高, 教 育 背 景 好 并 对 留 学 申 请 过 程 比 较 了 解 的 家 庭 比 较 适 合 做 DIY 留 学, 留 学 生 和 家 长 需 要 用 充 足 的 时 间 去 研 究 和 分 析 留 学 的 各 种 信 息 考 生 关 注 的 网 站

46 新 浪 微 博 从 2013 年 起 慢 慢 在 社 交 媒 体 的 关 注 度 下 降 至 第 二 位 对 于 雅 思 考 生 来 说, 微 信 受 到 关 注 度 最 高, 主 要 原 因 在 于 移 动 互 联 的 便 利 性, 在 手 机 客 户 端 更 得 到 了 很 多 大 企 业 服 务 的 支 撑 通 过 新 东 方 雅 思 研 究 院 的 数 据 显 示, 新 东 方 网 是 目 前 雅 思 考 生 最 为 关 注 的 获 取 学 习 资 料 的 来 源, 这 与 新 东 方 网 2011 年 的 全 面 改 版 有 着 很 大 的 关 系, 通 过 问 吧 新 东 方 网 论 坛 等 多 个 平 台, 雅 思 考 生 可 以 获 取 不 同 的 信 息, 同 时 在 新 东 方 网 中 的 问 吧 等 平 台 还 能 与 自 己 喜 欢 的 老 师 进 行 互 动, 大 大 提 升 了 新 东 方 网 的 亲 民 形 象 无 忧 雅 思 由 于 一 直 以 来 的 垂 直 媒 体 形 象, 在 雅 思 考 生 关 注 中 排 名 第 二 其 次 为 名 师 微 信 微 博, 在 互 联 网 时 代, 这 两 大 平 台, 实 现 学 生 与 教 师 随 时 随 地 互 动 的 状 态, 也 成 为 最 受 关 注 的 平 台 之 一 考 生 备 考

47 雅 思 考 生 中, 备 考 时 间 3-6 个 月 是 占 比 最 高 的, 这 与 整 体 雅 思 考 生 的 留 学 规 划 周 期 有 关, 一 般 情 况 下, 雅 思 考 生 的 留 学 规 划 周 期 相 对 较 短 但 是 由 于 目 前 中 国 留 学 生 越 来 越 多, 中 国 考 生 内 部 竞 争 加 剧, 如 果 希 望 能 够 在 语 言 成 绩 的 环 节 首 先 脱 颖 而 出, 新 东 方 雅 思 研 究 院 建 议 在 考 生 决 定 出 国 后, 准 备 语 言 考 试 的 时 间 最 好 要 比 出 国 的 日 期 提 前 一 年 到 一 年 半 左 右 新 东 方 仍 是 考 生 最 关 注 的 雅 思 培 训 机 构, 此 外, 环 球 雅 思 新 航 道 朗 阁 和 启 德 等 机 构 也 在 一 定 程 度 上 受 到 考 生 的 关 注

48 考 生 对 剑 桥 雅 思 词 汇 真 题 题 库 等 备 考 资 料 更 为 敏 感, 表 明 考 生 更 加 注 重 通 过 试 题 的 练 习 切 实 提 高 自 身 的 英 语 能 力 机 经 和 预 测 的 关 注 度 相 对 较 低, 说 明 大 部 分 的 考 生 越 来 越 趋 于 理 性 地 进 行 备 考 因 为 必 须 要 有 长 期 的 积 累, 才 能 够 提 高 考 试 能 力 只 有 在 能 够 熟 练 使 用 备 考 词 汇 和 句 法, 理 解 题 型 考 查 思 路, 熟 悉 了 解 题 步 骤 这 样 的 基 础 上, 看 机 经 和 预 测, 才 能 够 看 懂 它 们 背 后 的 精 髓 雅 思 听 力 半 年 备 考 计 划

49 雅 思 口 语 半 年 备 考 计 划 2013 雅 思 年 度 报 告

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51 雅 思 阅 读 半 年 备 考 计 划 2013 雅 思 年 度 报 告

52 雅 思 写 作 半 年 备 考 计 划 2013 雅 思 年 度 报 告

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54 2013 雅思年度报告 精英计划 造就的精英学员 钱莹睿[ 新东方学员] 王冬 毕业于英国爱丁堡大学 长年的留英生活练就了一口令人羡慕的地道发音 给学生以美的享受 新东方北京学校英 联邦考试部营销经理 著有 剑桥雅思口语 12 周全攻略 口语特训 II 剑桥雅思 9 全真试题精讲 剑桥雅 思 8 全真试题精讲 等书籍 对雅思口语考题有着深刻的把握 考前预测准确率极高 课堂语言鲜明生动而不失逻辑性, 准确简易而不失趣味性 能随时将生活中实实在在的例子引入课堂 使课堂气氛生动并充满幽默与激情 钱莹睿已经踏上了英国求学之路 作为新东方英联邦精英计划的学员 她曾先后两次考出雅思总分7 分的好成绩 一位刚刚高三毕业的学生 何以 轻松收获雅思高分 是运气 是机遇 还是没日没夜的练习 钱莹睿告诉记者 从小就在新东方上课 积累来的语感是我最宝贵的财富 阅读8.5 分 知识助我一臂之力 雅思考试的听说读写各项成绩的满分均为9 分 钱莹睿在阅读中考取了8.5 分的高分 即使是英语专业的大学生或在一线从事英语教学工作的教师 也未必能取得这样的好成绩 这位雅思阅读小天后 究竟使用了何方 秘笈 钱莹睿说 相比单一的技巧练习和词汇量的提高 对阅读而言 更为重要的是知识的积累 而这种积累不是短时间就可以达到的 需要时间的沉淀 和累积 钱莹睿是新东方英联邦精英A 计划的学员 她说能有这样深刻的领悟是源于王玥老师的阅读课程 王玥的不同之处在于 她没有过多的强 调阅读技巧和对于单词熟练程度的把握 而是把讲课重点放在背景知识的补充和讲解上面 通过老师的指导 钱莹睿深刻领悟到 如果文化背景 知识面足够丰富的话 那么阅读时解题便可以做到事半功倍 知识的积累需要艰辛漫长的过程 在精英计划学习期间 钱莹睿将剑桥雅思3 到6 全真试卷烂熟于心 每套试卷有3 篇阅读 一本真题集有4 套 试卷 这样算下来 48 篇阅读的知识量会是多少 钱莹睿懂得细水长流 最后汇入江河湖海 从而汇聚成她个人的学科背景知识库 口语7.5 分 从小开始培养语感 俗话说台上一分钟 台下十年功 钱莹睿说除了运气和机遇 她更相信的是踏踏实实的努力 她说雅思口语优异的成绩 要归功于从小学开始不断 培养的语感 小学的时候 钱莹睿的英语老师是一名海归 老师优美的发音和幽默的谈吐让钱莹睿在不知不觉中爱上了英语 她希望自己能像老师一样说出一口 标准 流利的地道英语 后来 她参加了一系列的外教口语课 她热爱外教轻松 诙谐的授课方式 感觉自己好像在轻松的环境下英语提高得更快 通过外教课 她爱上了美剧 在美剧中她模仿剧中人物的发音 语气以及表达方式 英语水平迅猛提高 钱莹睿说 通过学习英语 她的人生更 加丰富 完整 通过获知世界最新资讯以及了解国外人们的生活方式 也使她的人生变得更加丰富多彩 真正的转折点是在初二 钱莹睿报名参加了新东方游学澳大利亚的活动 老师带着她们来到澳洲Brisbane 进行为期14 天的游学活动 那次游学虽 然在当时看起来只是一次新鲜的体验 但现在看来 第一次出国游学让她真正接触到了外国的授课模式 并且真切感受到学习英语的重要性 也让 她深切认识到如何在今后的求学道路上自由思考 广泛学习 这段经历也成为了钱莹睿人生宝贵的财富 其实英语学习是我的爱好 其实 学习英语没有秘笈 对于我 就是喜欢学英语 生活中便处处是英语 钱莹睿意味深长地说 这位雅思小天后集齐了她能找到的所有关 于哈利波特的影像资料和英文原版书籍 她热爱阅读 读英文原版书籍 她喜欢沉浸在美剧扣人心弦的剧情中 她热爱学习英语背后的文化 知识 风土人情 比如对哥特式建筑的痴狂是她留学英国的重要原因之一 她也肯踏踏实实静下心来把16 套全真试卷 48 篇阅读烂熟于心 英语学习 有何秘诀 雅思高分是否有秘笈 这些问题是否显得肤浅和无知呢 有什么秘笈可以胜过全身心的投入 有什么锦囊妙计可以超越发自内心的热

55 爱? 也 许 你 还 在 为 雅 思 考 试 取 得 高 分 寻 找 着 捷 径, 在 无 数 次 网 上 搜 索 雅 思 高 分 秘 笈, 发 现 有 无 数 的 答 案 又 为 之 困 苦 不 知 如 何 选 择 的 时 候, 有 没 有 想 过, 也 许 所 谓 捷 径, 并 非 真 实 存 在 我 们 看 惯 了 鸟 儿 腾 飞 的 美 好, 却 忘 记 欣 赏 为 了 腾 飞 而 付 出 艰 辛 努 力 的 漫 长 过 程 钱 莹 睿 已 经 在 英 国, 开 始 了 自 己 新 的 一 段 求 学 路, 希 望 这 位 新 东 方 雅 思 小 天 后 继 续 用 真 诚 执 着 大 气 为 腾 飞 的 翅 膀 注 入 新 的 力 量 专 家 点 评 钱 莹 睿 是 精 英 计 划 项 目 中 的 开 心 果 小 天 后 从 学 员 到 老 师, 没 有 人 不 喜 欢 她 她 永 远 那 么 乐 观 自 信, 有 她 在 的 课 堂 总 是 笑 声 朗 朗, 让 大 家 的 学 习 也 充 满 乐 趣 她 上 课 时 总 能 紧 跟 老 师 们 的 思 路, 效 率 极 高 尤 其 是 单 词 的 记 忆, 她 每 次 都 能 抢 答 正 确, 是 当 之 无 愧 的 单 词 女 皇 每 次 检 查 作 业, 她 都 是 完 成 得 最 认 真 的 学 员, 有 她 在 的 班 级, 在 她 的 带 动 下, 整 体 学 习 气 氛 都 非 常 活 跃 在 第 一 轮 常 规 的 雅 思 基 础 和 强 化 课 程 学 习 过 后, 我 开 始 思 考 : 什 么 样 的 材 料 最 适 合 钱 莹 睿? 既 能 让 她 保 持 高 涨 学 习 热 情, 同 时 又 能 切 实 提 高 英 语 实 力 作 为 钱 莹 睿 精 英 计 划 的 规 划 师, 我 集 结 了 给 钱 莹 睿 上 过 课 的 全 部 课 程 老 师 一 对 一 和 指 导 课 老 师 以 及 她 的 学 习 顾 问, 共 同 为 她 制 定 最 适 合 的 学 习 计 划 于 是, 在 那 年 的 圣 诞 节, 钱 莹 睿 收 到 了 最 特 别 的 礼 物 : 英 文 原 版 国 家 地 理 杂 志 和 英 国 前 首 相 Tony Blair 的 演 讲 视 频 文 字 资 料 她 开 心 地 接 受 了 礼 物 和 量 身 定 制 的 作 业 : 泛 读 国 家 地 理 杂 志 中 的 文 章, 做 好 阅 读 笔 记, 每 天 精 听 演 讲, 同 时 跟 读 背 诵 她 笑 称 : 这 是 她 收 到 过 的, 最 不 像 作 业 的 作 业! 这 最 不 像 作 业 的 作 业, 最 终 帮 助 她 拿 到 阅 读 8.5 分 口 语 7.5 分 的 成 绩 钱 莹 睿 考 到 满 意 的 分 数 后, 还 在 北 京 新 东 方 学 校 的 雅 思 课 堂 中 做 起 了 小 助 教 她 喜 欢 和 大 家 分 享 这 样 一 段 话 : 雅 思 考 试 只 是 我 们 出 国 留 学 的 敲 门 砖, 提 升 生 存 能 力 才 是 最 终 的 目 标 共 同 努 力, 拿 下 雅 思! 365 天 +? = 雅 思 7.5 分 姜 山 [ 新 东 方 学 员 ] 一 年 365 天, 是 四 季 的 轮 回, 足 以 让 年 华 老 去, 亦 足 以 让 辉 煌 驻 足 不 同 的 人 对 光 阴 的 定 义 各 异, 有 人 选 择 茫 然 虚 度, 有 人 选 择 奋 力 抓 住 而 对 于 小 考 鸭 姜 山 来 说, 一 年 的 时 间 意 味 着 无 数 挑 灯 孤 读 的 夜 晚, 数 套 仔 细 研 读 的 真 题, 以 及 最 终 获 得 阅 读 单 项 满 分, 总 分 7.5 分 这 样 出 色 的 雅 思 分 数 姜 山 就 读 于 中 国 政 法 大 学, 大 二 上 学 期 偶 然 听 取 了 一 场 新 东 方 的 雅 思 规 划 讲 座, 从 此 与 雅 思 结 缘, 并 选 择 加 入 新 东 方 英 联 邦 精 英 计 划, 开 始 了 自 己 长 达 1 年 的 屠 鸭 之 旅 通 过 学 习, 成 绩 提 升 到 颇 具 竞 争 力 的 7.5 分 现 在 的 她 在 新 东 方 的 协 助 下 申 请 到 了 约 克 大 学 和 伦 敦 大 学 的 硕 士 姜 山 告 诉 笔 者, 自 己 取 得 雅 思 高 分 的 重 要 秘 诀 就 在 于 两 个 字 : 坚 持 与 其 它 同 等 水 平 考 试 相 比, 雅 思 阅 读 以 题 型 复 杂 答 题 节 奏 快 著 称, 加 上 文 章 内 容 多 为 科 普 性 题 材, 因 此 颇 具 难 度, 能 够 拿 到 满 分 的 学 员 就 更 是 凤 毛 麟 角 姜 山 在 自 己 的 第 一 次 雅 思 考 试 中, 阅 读 成 绩 并 非 十 分 理 想, 只 拿 到 了 6.5 分, 一 战 失 利 的 她 并 没 有 灰 心, 而 是 通 过 总 结 经 验 发 现 了 自 己 对 于 关 键 词 的 把 握 处 理 并 非 十 分 得 当, 因 此 不 能 在 有 限 的 时 间 内 抓 住 最 有 效 的 阅 读 信 息 相 比 找 到 问 题, 解 决 问 题 是 一 个 更 艰 难 的 过 程, 这 是 恒 久 不 变 的 真 理, 在 雅 思 备 考 过 程 中 也 是 如 此 在 尝 试 过 多 种 阅 读 与 解 题 方 法 后, 姜 山 总 是 不 得 其 法, 经 历 了 无 数 个 熬 夜 埋 头 做 剑 桥 系 列 真 题 的 夜 晚, 阅 读 部 分 却 总 难 以 突 破, 这 让 姜 山 十 分 困 扰, 在 无 数 次 徘 徊 到 了 放 弃 或 坚 持 的 十 字 路 口 之 时, 不 甘 服 输 的 她 都 选 择 了 挺 下 去 剑 桥 雅 思 3 到 剑 桥 雅 思 8 共 有 24 套 真 题,72 篇 文 章, 每 篇 她 都 做 的 十 分 熟 练 终 于, 她 得 出 了 最 适 合 自 己 的 方 法 : 先 读 题 目, 画 出 关 键 词, 再 通 读 文 章 做 题, 这 样 可 以 避 免 出 题 点 遗 漏 的 问 题 在 找 到 了 适 合 自 己 的 方 法 后, 姜 山 的 做 题 速 度 和 效 率 都 取 得 了 大 幅 度 提 升 据 笔 者 了 解, 姜 山 参 加 的 那 场 考 试, 雅 思 考 试 阅 读 部 分 为 中 等 偏 上 难 度, 很 多 考 生 都 反 应 没 有 做 完 题 目, 而 姜 山 却 在 那 次 考 试 中 提 前 十 分 钟 完 成 了 题 目, 并 且 获 得 了 满 分 一 套 适 合 自 己 的 做 题 方 法 不 是 偶 然 得 来,9 分 代 表 的 不 仅 仅 是 一 个 数 字, 更 是 无 数 次 内 心 的 挣 扎 和 勇 敢 的 坚 持 考 前 的 状 态 维 持 很 重 要 一 定 要 在 保 持 大 量 阅 读 姜 山 颇 具 经 验 的 同 笔 者 介 绍 道 除 阅 读 外, 姜 山 在 写 作 的 备 考 过 程 中 也 投 入 了 大 量 的 时 间 和 精 力 她 曾 把 2010 年 所 有 的 机 经 都 进 行 了 练 习, 写 了 整 整 一 厚 本 的 习 作, 自 己 的 勤 学 苦 练 再 加 上 精 英 计 划 老 师 的 思 维 指 导, 使 得 她 的 写 作 在 短 期 内 便 获 得 了 质 的 飞 跃 同 大 多 数 中 国 学 生 一 样, 一 开 始 姜 山 的 作 文 也 存 在 用 词 不 当, 逻 辑 混 乱 等 问 题, 可 现 在 她 的 文 章 已 经 完 全 符 合 了 西 方 思 维, 句 子 也 十 分 地 道 我 写 作 的 提 高 其 实 就 来 源 于 写 了 那 一 厚 本 作 文, 再 加 上 老 师 们 的 指 导, 真 没 什 么 别 的 了 姜 山 的 话 语 中 尽 是 轻 松, 但 笔 者 却 从 中 读 出 了 这 背 后 的 辛 苦 除 了 议 论 文 之 外, 图 表 作 文 也 是 雅 思 写 作 的 一 部 分, 由 于 相 对 较 少 接 触 这 类 文 体, 中 国 考 生 在 这 一 部 分 往 往 失 分 较 多 最 初, 文 科 出 身 的 姜 山 也 很 惧 怕 图 表 作 文, 经 常 不 能 提 炼 出 图 中 的 关 键 信 息 于 是, 姜 山 特 意 将 每 道 图 表 题 和 考 官 范 文 都 打 印 出 来, 并 且 进 行 分 析 和 背 诵 凭 着 聪 慧 的 天 资 和 不 懈 的 努 力, 图 表 作 文 反 而 在 最 后 成 为 了 姜 山 最 熟 练 的 一 部 分, 这 足 以 见 得 在 肯 付 出 努 力 的 人 面 前, 任 何 困 难 都 是 可 以 克 服 的 在 参 与 精 英 计 划 学 习 的 这 一 年 里, 姜 山 除 了 收 获 到 优 秀 的 雅 思 成 绩 外, 还 结 识 了 很 多 真 诚 的 朋 友 一 年 的 时 间 不 算 多, 无 论 是 生 活 上, 还 是 学 习 上, 都 难 免 遇 见 些 许 挫 折, 精 英 计 划 的 授 课 老 师 和 督 导 老 师 们 每 个 人 都 无 微 不 至 地 帮 助 姜 山 答 疑 解 惑, 解 决 各 类 问 题 由 于 中 国 政 法 大 学 距 离 新 东 方 较 远, 精 英 计 划 的 督 导 武 薇 老 师 看 见 姜 山 每 天 上 课 奔 波 的 辛 苦, 特 地 请 她 吃 大 餐 以 示 鼓 励 姜 山 为 此 特 别 感 动, 在 这 个 利 益 化 的 时 代 里, 能 这 样 真 心 对 待 彼 此 的 人 并 不 多 见, 我 一 定 会 珍 惜 和 在 新 东 方 结 识 的 朋 友 之 间 的 缘 分 精 英 计 划 成 就 了 姜 山 的 梦 想, 也 让 她 收 获 了 珍 贵 的 友 谊 在 她 看 来, 新 东 方 不 仅 是 一 个 培 训 机 构, 更 是 一 个 温 暖 的 大 家 庭, 一 个 实 现 梦 想 的 梦 工 厂 同 样, 笔 者 也 从 姜 山 身 上 看 到 了 大 多 数 新 东 方 人 都 具 有 的 品 质 : 坚 毅 和 执 着 选 择 出 国 留 学 是 为 了 经 历 更 美 丽 的 风 景, 可 梦 想 若 轻 易 可 达 则 非 梦 想, 纵 然 前 途 崎 岖, 可 若 一 路 披 荆 斩 棘 走 过 来, 一 定 会 到 达 梦 想 的 光 明 之 顶! 专 家 点 评 初 进 英 联 邦 精 英 计 划, 姜 山 就 表 现 出 了 较 强 的 学 习 热 情 通 过 与 她 的 交 流 沟 通 和 平 日 的 观 察, 可 以 看 出 姜 山 具 有 一 定 的 英 语 基 础, 但 由 于 之 前 从

56 未 接 触 过 雅 思, 对 雅 思 考 试 所 需 要 的 能 力 技 巧 缺 乏 了 解 类 似 姜 山 的 学 员, 我 接 触 过 太 多 大 多 数 的 学 员 都 会 选 择 短 期 强 化 冲 刺 类 雅 思 课 程, 因 为 大 家 都 想 用 最 少 的 时 间, 获 得 最 大 的 收 益 面 对 考 试 的 环 境 成 绩 的 压 力, 我 们 很 难 去 批 评 学 员 这 样 的 功 利 心, 但 姜 山 却 能 在 这 样 的 大 环 境 中, 明 确 自 己 的 目 标 : 雅 思 成 绩 加 英 语 实 力 的 双 重 提 升 并 坚 定 地 走 下 去, 实 属 难 得 为 她 量 身 打 造 的 学 习 计 划 中, 针 对 雅 思 考 试 的 tips ( 技 巧 ) 以 及 冲 击 高 分 的 词 汇 句 式 成 为 了 两 大 教 学 重 点, 大 班 课 程 搭 配 雅 思 VIP 一 对 一 课 程 以 及 指 导 课, 这 些 课 程 结 合 起 来 使 她 深 入 分 析 和 理 解, 最 终 弄 懂 每 一 个 单 词 每 一 个 句 子 每 一 个 考 点 和 每 一 个 话 题 精 英 计 划 项 目 为 姜 山 提 供 了 各 种 锻 炼 机 会 让 她 印 象 最 深 刻 的 是 北 极 点 探 索 游 学 志 愿 者 的 选 拔 活 动 新 东 方 国 际 游 学 推 广 管 理 中 心 在 活 动 官 网 上 针 对 所 有 符 合 条 件 的 报 名 选 手 开 展 在 线 问 卷 问 答 演 讲 视 频 展 示 网 络 票 选 竞 赛 等 一 系 列 测 试, 选 拔 出 10 名 来 自 全 国 各 地 的 大 学 生 高 中 生 优 秀 候 选 人 进 入 现 场 总 决 赛 姜 山 最 终 获 得 第 三 名 的 好 成 绩 备 战 雅 思, 贵 在 坚 持 姜 山 的 坚 持 体 现 在 听 写 精 读 的 练 习 上, 体 现 在 每 日 单 词 测 验 的 优 异 表 现 上, 体 现 在 对 老 师 布 置 的 学 习 任 务 保 质 保 量 的 完 成 上 英 联 邦 精 英 计 划 见 证 了 她 的 付 出, 也 帮 助 她 收 获 了 圆 满 的 结 果 高 分 通 过 雅 思 考 试, 使 得 她 为 自 己 争 取 到 了 足 够 的 时 间 去 规 划 未 来 愿 姜 山 带 着 这 份 收 获, 在 英 国 顺 利 展 开 新 的 征 程! 雅 思 总 分 8.5 是 怎 样 实 现 的 段 晓 宇 背 景 : 段 晓 宇 现 在 就 读 于 北 京 大 学 西 班 牙 语 专 业, 在 雅 思 考 试 中 获 得 了 8.5 分 的 高 分, 由 于 目 前 在 英 国 剑 桥 大 学 参 加 暑 期 项 目, 并 不 在 国 内, 于 是 记 者 采 访 了 晓 宇 的 父 亲 段 桂 华 先 生 ( 以 下 简 称 段 先 生 ), 请 他 来 谈 谈 晓 宇 的 成 长 历 程 成 功 来 源 于 兴 趣, 兴 趣 是 最 好 的 老 师 段 晓 宇 的 好 成 绩 源 自 于 她 对 于 语 言 的 浓 厚 的 兴 趣, 而 兴 趣 是 最 好 的 老 师, 这 让 孩 子 在 学 习 的 时 候 充 满 动 力, 没 有 负 担 和 压 力 晓 宇 的 兴 趣 来 源 于 2006 年 的 剑 桥 之 旅 2006 年 的 暑 假, 还 在 济 南 外 国 语 学 校 就 读 的 晓 宇 获 得 了 去 英 国 剑 桥 大 学 参 加 夏 令 营 的 机 会, 而 这 次 夏 令 营 的 经 历 对 她 未 来 的 发 展 产 生 了 重 大 的 影 响 剑 桥 大 学 几 百 年 深 厚 的 文 化 底 蕴 深 深 地 震 撼 了 这 个 稚 气 未 脱 的 小 姑 娘, 当 夏 令 营 结 束 的 时 候, 晓 宇 回 头 看 着 剑 桥, 心 里 默 默 地 坚 定 了 一 个 信 念 : 我 一 定 要 再 回 到 这 里 那 个 时 候 起, 晓 宇 就 有 了 要 出 国 留 学 的 念 头 为 了 实 现 这 个 梦 想, 回 国 之 后, 段 晓 宇 就 坚 定 了 学 习 英 语 的 信 念 段 晓 宇 大 量 阅 读 英 文 原 版 小 说, 涉 猎 英 语 经 典 名 著, 这 对 于 英 语 词 汇 量 的 积 累 起 到 了 重 要 的 作 用 与 此 同 时, 她 还 坚 持 收 听 英 文 广 播, 看 英 文 原 版 电 影, 为 英 语 听 力 能 力 和 英 语 语 感 的 培 养 奠 定 了 良 好 的 基 础 良 好 的 学 习 方 法, 使 段 晓 宇 在 三 年 高 中 学 习 生 涯 中, 英 语 成 绩 始 终 排 名 全 年 级 第 一 名 在 申 请 北 京 大 学 保 送 资 格 的 时 候, 外 国 语 学 校 的 外 教 老 师 在 推 荐 信 中 写 下 这 样 的 一 段 话 : 段 晓 宇 的 英 文 写 作 水 平 已 经 达 到 了 相 当 高 的 水 准, 在 全 中 国 所 有 的 高 中 生 中 也 属 名 列 前 茅 结 缘 新 东 方, 雅 思 得 高 分 上 大 学 之 后, 在 日 常 紧 张 的 学 习 中, 段 晓 宇 依 然 牢 记 着 自 己 的 剑 桥 之 约 为 了 能 够 早 日 走 进 剑 桥, 晓 宇 开 始 了 雅 思 考 试 的 准 备, 这 时 候 她 自 然 地 选 择 了 新 东 方 的 雅 思 班 这 个 选 择 也 不 是 偶 然 的, 早 在 三 年 前, 段 晓 宇 就 已 经 与 新 东 方 结 缘, 当 时 报 的 是 英 语 强 化 班 新 东 方 老 师 独 特 的 教 学 风 格 和 教 学 理 念 深 深 地 吸 引 了 她, 让 她 更 有 兴 趣 学 习 英 语 此 时, 在 这 人 生 的 转 折 道 路 上, 她 再 次 坚 定 地 选 择 了 新 东 方 陪 她 一 起 走 过 在 新 东 方 雅 思 班 的 学 习 过 程 中, 晓 宇 的 应 试 技 巧 有 了 显 著 的 提 高, 老 师 详 细 的 讲 解 让 晓 宇 对 于 雅 思 考 试 有 了 全 面 细 致 的 了 解, 每 一 部 分 要 怎 么 去 准 备 都 有 了 直 观 的 感 受 而 在 没 有 参 加 雅 思 班 的 时 候, 晓 宇 没 有 信 心 能 拿 到 8 分, 所 以 最 后 的 成 绩 让 她 自 己 也 感 到 非 常 的 惊 喜 关 于 如 何 利 用 新 东 方 的 雅 思 课 堂 进 行 备 考, 晓 宇 的 如 下 经 验 可 以 供 大 家 学 习 : 首 先 是 在 课 堂 上 认 真 听 老 师 的 讲 解, 并 积 极 和 老 师 进 行 交 流, 其 次 就 是 认 真 学 习 新 东 方 提 供 的 教 材, 仔 细 研 究 每 一 部 分 的 特 点 还 有 一 点 就 是 合 理 利 用 网 络 资 源, 她 也 和 班 中 一 起 考 雅 思 的 朋 友 们 交 流 经 验 对 于 新 东 方, 段 先 生 和 晓 宇 都 是 非 常 信 赖 的 段 先 生 在 采 访 过 程 中 不 止 一 次 提 到 新 东 方 的 创 始 人 俞 敏 洪, 非 常 欣 赏 他 的 创 业 人 生, 他 表 示, 新 东 方 俞 敏 洪 先 生 的 教 育 理 念 和 教 学 风 格 是 非 常 成 熟 的, 这 是 教 育 的 灵 魂 所 在, 是 其 他 很 多 机 构 所 不 具 备 的, 新 东 方 在 这 方 面 在 全 国 也 是 独 树 一 帜 他 说, 参 加 英 语 培 训, 当 然 是 首 选 新 东 方 良 好 的 家 庭 氛 围 是 成 功 的 坚 强 后 盾 段 晓 宇 优 异 成 绩 的 取 得, 也 得 益 于 良 好 的 家 庭 氛 围 段 先 生 是 国 内 著 名 的 运 动 中 医 专 家, 晓 宇 的 妈 妈 是 大 学 教 师, 在 孩 子 的 家 庭 教 育 方 面 也 颇 有 心 得, 两 人 为 孩 子 创 造 了 很 好 的 成 长 环 境 晓 宇 也 经 常 为 有 这 样 民 主 氛 围 的 家 庭 环 境 感 到 骄 傲 晓 宇 在 初 中 的 时 候 迷 上 了 cosplay, 段 先 生 在 知 道 后, 并 没 有 反 对 孩 子 的 这 个 爱 好, 他 没 有 认 为 这 是 不 务 正 业, 还 不 止 一 次 告 诉 晓 宇, 不 仅 要 会 学 习, 还 要 学 会 玩, 要 在 玩 的 过 程 中 学 到 更 多 书 本 上 没 有 的 知 识, 玩 也 是 一 种 学 习 在 晓 宇 和 同 学 们 参 与 cosplay 表 演 的 时 候,40 多 个 同 学 就 只 有 晓 宇 的 家 长 到 场 加 油, 这 也 极 大 地 增 强 了 晓 宇 的 自 信 心 表 演 过 程 中, 晓 宇 自 己 设 计 和 制 作 衣 服, 同 时 自 编 自 演, 因 此 晓 宇 的 综 合 能 力 也 得 到 了 锻 炼, 而 这 一 点, 也 正 是 段 先 生 所 看 重 的 在 大 学 一 二 年 级, 晓 宇 曾 担 任 北 大 元 火 动 漫 社 COS 部 的 部 长, 在 西 班 牙 交 流 学 习 期 间 也 多 次 和 同 学 们 参 加 COS 演 出, 这 一 爱 好 也 让 她 交 到 了 不 少 的 国 外 朋 友 对 于 未 来, 段 晓 宇 有 着 美 好 的 规 划, 也 让 我 们 祝 福 晓 宇 能 够 在 接 下 来 的 道 路 上 创 造 更 加 辉 煌 灿 烂 的 明 天! 专 家 点 评 雅 思 考 试 总 分 8.5 这 样 的 成 绩 在 国 内 考 生 中 实 属 凤 毛 麟 角, 段 晓 宇 能 够 取 得 这 样 的 成 绩, 作 为 老 师, 为 她 高 兴 的 同 时, 更 多 的 是 思 考 她 做 了 哪 些 与 其 他 人 不 同 的 事 情, 从 而 获 得 了 这 样 优 秀 的 分 数 总 结 晓 宇 的 整 个 学 习 过 程, 我 认 为 以 下 两 个 关 键 因 素 在 她 的 学 习 过 程 中 起 到 了 至 关 重 要 的 作 用 : 关 键 词 1: 合 理 的 规 划

57 每 年 来 新 东 方 学 习 的 雅 思 学 员 数 量 众 多, 其 中 既 有 基 础 相 对 薄 弱, 需 要 长 期 备 战 的 学 员, 又 有 本 身 水 平 不 错, 只 需 要 技 巧 的 指 点 和 系 统 做 练 习 的 学 员 段 晓 宇 自 然 属 于 后 者, 学 习 基 础 非 常 扎 实, 学 习 态 度 也 极 其 端 正, 实 属 难 得 随 着 网 络 技 术 的 发 达, 学 员 获 得 先 进 信 息 的 渠 道 越 来 越 多, 不 少 学 员 在 备 考 中 表 现 得 非 常 功 利, 盲 目 跟 风 或 追 随 网 络 上 的 预 测 或 点 题, 希 望 通 过 短 平 快 的 方 式 获 得 很 好 的 分 数, 在 复 习 过 程 中 心 态 变 得 愈 发 浮 躁, 最 终 反 而 获 得 不 了 理 想 的 分 数 相 反, 晓 宇 在 整 个 复 习 的 过 程 中, 始 终 表 现 得 非 常 安 心, 合 理 规 划 自 己 的 复 习 时 间, 脚 踏 实 地 地 分 析 真 题, 专 心 模 考, 一 步 一 个 脚 印 地 提 升 自 身 的 英 语 实 力 和 考 试 技 能, 从 而 在 考 试 中 获 得 优 异 的 成 绩 关 键 词 2: 家 长 的 支 持 提 到 晓 宇 的 成 功, 其 家 长 的 支 持 也 起 到 了 很 大 的 作 用 晓 宇 的 父 亲 曾 亲 临 新 东 方 雅 思 中 国 行 雅 思 考 试 与 海 外 留 学 高 峰 论 坛 的 现 场, 与 广 大 家 长 分 享 自 己 培 养 女 儿 的 心 得 ; 父 亲 曾 经 陪 女 儿 一 起 练 习 西 班 牙 语 的 发 音 到 深 夜 ; 并 且 在 雅 思 考 试 的 备 考 过 程 中, 一 直 全 力 支 持 自 己 的 女 儿, 甚 至 在 晓 宇 考 试 的 当 天, 家 长 不 仅 给 女 儿 打 气, 增 加 信 心, 连 整 个 的 时 间 安 排 如 何 去 考 场 早 餐 的 食 物 搭 配 等 都 事 无 巨 细 地 进 行 安 排, 可 以 说 晓 宇 成 功 的 背 后 凝 结 了 一 个 父 亲 对 女 儿 深 深 的 爱 衷 心 地 希 望 晓 宇 在 国 外 能 享 受 美 好 的 学 习 和 生 活, 也 祝 愿 更 多 的 新 东 方 雅 思 学 员 获 得 优 秀 的 成 绩 初 一 学 员 是 如 何 攻 克 雅 思 考 试 的 姚 宗 和 姚 宗 和 是 迄 今 为 止 英 澳 留 学 直 通 车 课 程 中 年 龄 最 小 的 学 员, 他 只 有 13 岁, 正 在 读 初 一 他 在 2013 年 4 月 参 加 了 雅 思 考 试, 这 是 他 第 一 次 当 烤 鸭, 但 首 次 出 征 就 收 获 了 总 分 6.5 听 力 和 阅 读 双 项 7 分 的 好 成 绩 一 个 初 一 的 学 生 考 雅 思, 在 很 多 人 看 来 是 一 件 不 可 企 及 的 事 情, 更 何 况 第 一 次 考 试 就 得 到 了 总 分 6.5 的 好 成 绩 那 么, 姚 宗 和 又 是 怎 样 的 一 位 神 童 呢? 带 着 好 奇, 我 对 姚 宗 和 进 行 了 电 话 访 谈 接 听 电 话 后, 便 觉 得 他 有 着 超 乎 同 龄 人 的 沉 稳, 在 之 后 的 聊 天 中, 他 谦 和 的 态 度 与 考 虑 周 全 的 回 答 更 是 给 我 留 下 了 深 刻 的 印 象 谈 到 直 通 车 课 程, 宗 和 说 对 他 帮 助 最 大 的 有 两 方 面, 一 是 课 程 的 设 置, 二 是 老 师 的 配 置 直 通 车 课 程 都 是 25 人 小 班, 宗 和 上 课 的 班 级 还 不 到 20 人 人 数 少, 上 课 时 老 师 会 和 同 学 有 很 多 互 动, 每 位 同 学 都 能 照 顾 到 回 答 过 老 师 的 问 题, 就 能 留 下 深 刻 印 象, 听 课 时 不 用 费 力 就 能 记 住 老 师 讲 课 的 内 容 老 师 还 能 根 据 大 家 的 听 课 状 态 作 业 情 况, 给 每 个 人 很 有 针 对 性 的 解 答, 让 他 一 下 就 能 明 白 自 己 需 要 提 高 的 地 方 以 及 该 如 何 提 高 宗 和 说 感 觉 在 直 通 车 的 日 子 过 得 很 快, 因 为 每 天 的 时 间 都 安 排 得 很 紧 凑, 也 很 充 实 和 开 心, 因 为 每 天 都 能 学 会 新 知 识, 看 到 自 己 的 进 步 在 上 午 的 课 程 中, 雅 思 老 师 专 项 讲 解, 每 天 都 会 学 到 新 内 容, 跟 着 老 师 的 节 奏 逐 渐 进 步 在 下 午 的 课 程 中, 导 师 根 据 上 午 的 学 习 内 容 进 行 练 习 和 拓 展, 能 够 把 上 午 的 知 识 进 一 步 理 解 和 熟 练 运 用 晚 上 自 习, 自 己 梳 理 思 路 做 作 业, 有 不 懂 的 地 方 还 可 以 找 导 师 答 疑 这 样 一 天 下 来, 就 不 会 拖 延 学 习 任 务 或 者 把 不 明 白 的 地 方 留 到 第 二 天 关 于 老 师 的 配 置, 宗 和 觉 得 每 位 老 师 都 非 常 专 业, 都 会 详 尽 地 讲 授 雅 思 的 题 型 考 点 和 相 应 的 解 题 方 法, 很 充 实 很 有 用, 他 学 会 了 很 多 有 效 的 方 法 例 如, 在 上 这 次 课 程 之 前, 他 做 了 英 语 水 平 测 试, 当 时 的 听 力 成 绩 在 之 间, 并 不 理 想 幸 好 在 听 力 课 上, 老 师 讲 解 了 提 高 听 力 能 力 的 根 本 方 法 练 习 精 听 所 以, 从 这 次 课 程 开 始, 他 按 照 听 力 老 师 教 授 的 精 听 方 法 进 行 精 听, 在 坚 持 10 天 之 后, 就 觉 得 听 力 能 力 明 显 提 高, 再 做 题 时 就 可 以 达 到 6.5 分 除 了 这 些 雅 思 专 项 的 老 师, 宗 和 觉 得 对 他 帮 助 非 常 大 的 还 有 导 师, 在 聊 天 时 他 反 复 说 了 几 次 导 师 作 用 大 他 觉 得 下 午 的 导 师 课 非 常 必 要, 导 师 讲 课 内 容 的 重 点 是 将 上 午 所 学 的 知 识 进 行 复 习, 并 根 据 已 经 学 到 的 做 题 方 法 练 习 新 题 目 这 看 上 去 似 乎 是 重 复, 但 其 实 却 是 很 好 的 查 漏 补 缺 的 过 程, 因 为 导 师 带 着 学 生 做 题 的 效 果 非 常 好 虽 然 自 己 也 可 以 按 照 学 过 的 方 法 做 题, 但 做 完 后 核 对 答 案 只 能 知 道 是 对 是 错, 不 会 知 道 原 因 相 比 较 而 言, 如 果 有 导 师 带 练 并 且 讲 解, 就 会 知 道 得 到 某 个 答 案 的 真 正 原 因, 明 白 自 己 为 什 么 出 错, 在 下 次 做 题 时 就 可 以 避 免, 或 者 知 道 答 题 的 关 键 点 在 哪 里, 帮 自 己 正 确 地 理 解 题 目 含 义 和 出 题 点 同 时, 导 师 还 会 在 晚 时 自 习 答 疑, 如 果 自 己 在 看 笔 记 或 者 看 书 时, 发 现 有 些 地 方 上 课 听 懂 了, 但 自 己 复 习 的 时 却 忘 记 了 为 什 么, 就 可 以 找 导 师 讲 解, 非 常 及 时 地 解 决 自 己 的 问 题 此 外, 导 师 还 因 为 全 程 都 和 大 家 一 起 学 习, 所 以 对 大 家 的 优 势 和 劣 势 都 非 常 了 解, 在 沟 通 时 不 用 自 己 多 解 释, 导 师 就 能 指 出 问 题 的 原 因, 非 常 给 力 如 今, 宗 和 依 旧 在 雅 思 的 道 路 上 前 行 这 个 夏 天, 他 还 会 如 约 来 北 京 新 东 方, 学 习 雅 思 一 对 一 课 程, 他 为 自 己 设 定 了 更 高 的 目 标 分 数 总 分 7.5 相 信 他 一 定 能 突 破 自 我, 在 英 语 学 习 的 路 上 不 断 追 求 卓 越! 专 家 点 评 提 到 姚 宗 和, 有 关 他 的 事 情 瞬 间 历 历 在 目 上 课 时 别 人 大 笑, 他 在 笑 过 之 余 却 认 真 思 考 老 师 表 情 的 用 意 ; 犯 困 时 手 里 紧 攥 着 罐 装 咖 啡 ; 一 有 问 题 绝 不 拖 欠, 今 日 事 今 日 毕 这 样 的 一 点 一 滴 都 构 成 了 一 个 稳 定 的 基 础, 一 个 取 得 高 分 的 坚 实 基 础 在 英 澳 留 学 直 通 车 学 习 的 过 程 中, 姚 宗 和 主 动 学 习 的 态 度 和 坚 持 不 懈 的 练 习 给 人 留 下 了 深 刻 的 印 象 每 周 至 少 一 次 的 单 词 测 试, 他 的 成 绩 一 直 是 优 秀 ; 强 化 阶 段 的 雅 思 模 考, 阅 读 听 力 均 为 班 级 最 高 分, 在 写 作 方 面 更 是 受 到 老 师 的 高 度 认 可 在 培 训 的 基 础 阶 段, 姚 宗 和 也 曾 迷 茫, 面 对 突 如 其 来 的 难 题 不 知 从 何 入 手 但 是 通 过 基 础 阶 段 听 说 读 写 四 位 老 师 的 特 色 讲 解, 配 合 下 午 导 师 课 的 答 疑 解 惑, 他 开 始 领 会 各 科 框 架, 也 更 加 明 白 强 化 阶 段 的 做 题 技 巧 必 须 以 基 础 阶 段 的 英 语 实 力 为 前 提 最 令 人 难 忘 的 是, 他 不 仅 在 课 上 认 真 听 讲 按 时 完 成 各 项 任 务, 而 且 将 基 础 教 材 研 究 透 彻 对 于 大 多 数 想 要 迅 速 提 高 成 绩 的 学 生 来 说, 只 将 眼 光 定 位 在 做 题 技 巧 其 实 是 得 不 偿 失 的 姚 宗 和 一 再 强 调 基 础 培 训 四 册 教 材 对 于 雅 思 强 化 阶 段 的 重 要 性, 雅 思 阅 读 中 的 单 词 有 很 多 直 接 助 力 雅 思 阅 读 真 题, 雅 思 听 力 中 的 题 型 场 景 和 数 字 练 习 直 接 关 联 雅 思 听 力 真 题, 雅 思 写 作 中 的 句 型 和 观 点 绝 对 是 日 后 雅 思 写 作 中 的 有 力 保 障, 雅 思 口 语 中 活 灵 活 现 的 话 题 与 词 汇 更 是 表 达 地 道 口 语 的 最 佳 选 择

58 作 为 一 名 初 中 生, 没 有 坚 强 的 意 志 力, 是 不 可 能 最 大 限 度 地 从 直 通 车 课 程 中 受 益 的 然 而, 有 了 屠 鸭 的 信 念 作 为 前 提, 直 通 车 课 程 无 疑 为 他 装 备 了 最 有 力 的 武 器, 最 终 帮 他 拿 到 雅 思 总 分 6.5 分 的 理 想 成 绩 英 国 传 统 高 中 教 育 的 特 点 与 优 势 新 东 方 前 途 出 国 咨 询 有 限 公 司 随 着 低 龄 化 留 学 越 来 越 被 大 家 重 视, 更 多 的 家 长 希 望 送 孩 子 去 国 外 接 受 更 优 质 的 低 龄 化 教 育 在 作 为 传 统 教 育 强 国 的 英 国, 低 龄 化 教 育 有 哪 些 特 点 呢? 一 优 质 英 国 的 传 统 高 中 (A-level) 是 英 国 全 民 课 程 体 系, 每 一 位 英 国 本 土 学 生 都 要 经 过 A-level 的 学 习 之 后 再 进 入 大 学 学 习 每 一 位 教 授 A- Level 课 程 的 老 师 都 经 过 严 格 的 筛 选 和 测 评 同 时, 老 师 们 也 可 以 通 过 多 种 渠 道 得 到 英 国 国 家 考 试 局 的 协 助 和 培 训, 从 而 保 证 每 一 个 就 读 A- Level 课 程 的 学 生 能 接 受 到 高 质 量 的 教 育 二 灵 活 在 选 择 A-level 课 程 时, 学 生 并 不 需 要 去 学 习 太 多 自 己 不 感 兴 趣 或 者 不 作 为 将 来 专 业 选 择 方 向 的 课 程, 可 以 根 据 自 己 的 学 习 能 力 以 及 今 后 大 学 的 专 业 方 向 选 择 适 合 自 己 的 课 程 这 样 学 生 会 有 更 多 的 精 力 自 行 选 择 学 习 三 门 或 四 门 主 科 课 程 并 参 加 毕 业 考 试, 考 试 合 格 者 即 可 进 入 大 学 就 读 英 国 的 大 多 数 中 学 开 设 的 A-Level 课 程 科 目 相 当 广 泛, 有 文 科 商 科 经 济 语 言 数 学 理 科 计 算 法 律 媒 体 音 乐 等 三 权 威 英 国 的 A-level 课 程 被 全 球 绝 大 多 数 英 语 国 家 的 大 学 承 认 持 A-Level 证 书 可 以 进 入 的 大 学 有 : 英 国 : 剑 桥 大 学 牛 津 大 学 帝 国 理 工 学 院 伦 敦 政 治 经 济 学 院 伦 敦 大 学, 巴 斯 大 学 曼 彻 斯 特 大 学 布 里 斯 托 大 学 等 英 国 所 有 大 学 加 拿 大 : 多 伦 多 大 学 不 列 颠 哥 伦 比 亚 大 学 麦 吉 尔 大 学 女 皇 大 学 西 安 大 略 大 学 劳 伦 西 大 学 蒙 特 埃 里 森 大 学 特 伦 特 大 学 等 大 学 澳 大 利 亚 : 悉 尼 大 学 澳 大 利 亚 国 立 大 学 新 南 威 尔 士 大 学 西 澳 大 学 蒙 那 什 大 学 卧 龙 岗 大 学 墨 尔 本 大 学 等 所 有 大 学 新 西 兰 : 奥 克 兰 大 学 梅 西 大 学 林 肯 大 学 怀 卡 托 大 学 马 努 卡 理 工 学 院 等 全 部 大 学 爱 尔 兰 : 都 柏 林 大 学 三 一 学 院 爱 尔 兰 国 家 大 学 梅 努 斯 学 院 科 克 学 院 戈 尔 威 学 院 都 柏 林 学 院 利 默 里 克 大 学 都 柏 林 城 市 大 学 等 全 部 大 学 新 加 坡 : 新 加 坡 国 立 大 学 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 等 所 有 大 学 中 国 香 港 : 香 港 大 学 香 港 科 技 大 学 等 所 有 大 学 美 国 : 美 国 一 些 顶 级 大 学 需 要 SAT 成 绩, 但 也 有 部 分 大 学 接 受 A-level 成 绩, 而 且 A-level 成 绩 在 美 国 大 学 可 以 兑 换 学 分 四 安 全 低 龄 学 生 的 家 长 可 能 更 担 心 的 是 学 习 的 环 境 与 安 全 性 英 国 高 中 在 安 全 性 这 一 块 做 的 是 非 常 完 善 的 所 有 的 英 国 高 中 都 会 提 供 学 校 住 校 宿 舍 和 寄 宿 家 庭 两 种 住 宿 方 式, 住 在 学 校 里 的 学 生 每 日 会 有 早 餐 和 晚 餐 的 包 餐, 每 天 会 有 老 师 检 查 学 生 的 睡 觉 饮 食 生 活 等 一 些 情 况 ; 每 个 月 学 校 会 安 排 心 理 辅 导 老 师 对 学 生 进 行 辅 导, 帮 助 学 生 积 极 健 康 成 长 学 生 业 余 生 活 丰 富, 几 乎 每 周 都 有 校 际 间 的 体 育 比 赛, 学 生 可 以 参 与 如 音 乐 表 演 辩 论 赛 骑 马, 高 尔 夫 等 特 殊 项 目, 英 国 高 中 的 中 国 学 生 都 很 少, 所 以 可 以 充 分 地 融 入 到 英 式 传 统 氛 围 的 学 习 环 境 中, 提 高 学 习 能 力, 培 养 优 秀 的 个 人 气 质 五 适 合 的 学 生 类 型 A-Level 课 程 适 用 于 年 龄 在 之 间, 初 中 毕 业 以 上 的 在 校 中 学 生 或 具 有 同 等 学 历 的 职 高 生, 通 常 国 内 A-level 学 校 招 收 的 是 高 二 毕 业 的 学 生, 并 要 求 参 加 相 关 的 入 学 考 试 ( 英 语 与 数 学 ) A-level 高 中 课 程 为 两 年 制, 衔 接 英 国 大 学 本 科 ( 三 年 制 ) 第 一 年 称 为 AS 水 准, 学 生 通 常 选 择 自 己 最 擅 长 且 最 有 兴 趣 的 3 4 门 课, 通 过 考 试 后 获 得 AS 证 书 第 二 年 称 为 A2 水 准, 学 生 可 选 择 AS 水 准 中 优 秀 的 3 门 课 继 续 学 习, 通 过 考 试 后 获 得 A-Level 证 书 众 所 周 知, 因 为 每 个 国 家 的 教 育 体 系 的 不 同, 英 国 牛 津 大 学 剑 桥 大 学 帝 国 理 工 学 院 伦 敦 政 经 这 些 世 界 顶 级 名 校 都 不 认 可 在 中 国 读 高 中 的 学 生 的 学 习 成 绩 以 及 高 考 成 绩, 所 以 对 于 那 些 成 绩 一 直 很 优 秀 有 名 校 情 结 的 学 生, 英 国 两 年 制 的 高 中 无 疑 是 申 请 这 一 类 顶 尖 大 学 的 捷 径 英 国 留 学 浏 览 量 最 高 的 英 国 大 学 专 业 盘 点 新 东 方 前 途 出 国 咨 询 有 限 公 司 同 学 们 在 准 备 英 国 留 学 的 过 程 中, 必 须 做 一 个 非 常 重 要 的 决 定, 这 个 决 定 就 是 选 专 业 选 学 校, 但 是 英 国 大 学 专 业 众 多, 优 秀 的 大 学 也 很 多, 面 对 如 此 多 的 专 业 和 学 校, 同 学 们 该 如 何 抉 择 呢? 下 面 为 大 家 盘 点 一 下 英 国 留 学 十 大 浏 览 量 最 高 的 英 国 大 学 专 业 NO.1 巴 斯 大 学 的 会 计 与 金 融 专 业 (Accounting and Finance) 会 计 与 金 融 专 业 一 直 是 申 请 人 数 最 多 的 英 国 大 学 专 业, 巴 斯 大 学 的 会 计 与 金 融 专 业 在 TIMES 里 的 专 业 排 名 第 一, 教 学 水 平 一 流, 优 势 显 而 易 见 巴 斯 的 课 程 设 置 具 有 丰 富 的 实 践 色 彩, 平 均 95% 的 全 日 制 工 商 管 理 硕 士 毕 业 生 都 在 三 个 月 后 就 找 到 了 满 意 的 工 作, 就 业 率 极 其 高, 近 几 年 颇 受

59 中 国 留 学 生 和 国 际 学 生 的 青 睐, 申 请 人 数 众 多 NO.2 纽 卡 斯 尔 大 学 的 银 行 及 金 融 专 业 (Banking and Finance) 纽 卡 斯 尔 大 学 不 仅 是 今 年 最 受 中 国 学 生 欢 迎 的 英 国 大 学, 其 银 行 及 金 融 专 业 也 成 为 2013 年 浏 览 量 最 高 的 英 国 大 学 专 业 之 一 此 专 业 入 学 条 件 不 算 高, 费 用 也 不 算 高, 专 业 课 为 原 理 课 程, 选 修 课 从 实 践 的 角 度 出 发, 在 深 度 和 广 度 上 都 给 予 专 业 课 一 定 的 补 充, 旨 在 发 展 学 生 的 专 业 技 能, 让 学 生 找 到 自 己 未 来 所 希 望 从 事 的 方 向 NO.3 约 克 大 学 的 会 计 与 财 务 管 理 专 业 (Accounting and Financial Management) 想 不 到 鲜 少 露 面 的 约 克 大 学 会 计 与 财 务 管 理 专 业 居 然 排 到 了 今 年 的 第 三 名, 不 过 也 在 情 理 之 中, 今 年 最 早 招 满 额 的 约 克, 申 请 人 数 实 属 众 多 近 几 年, 约 克 大 学 凭 借 自 身 师 资 力 量 和 教 研 水 平 迅 速 成 为 英 国 最 成 功 和 最 受 学 生 欢 迎 的 大 学 每 一 年, 约 克 大 学 的 申 请 都 分 为 三 轮, 但 由 于 今 年 的 申 请 量 太 多, 学 校 处 理 不 过 来, 所 以, 不 得 不 推 迟 出 申 请 结 果 时 间 NO.4 伦 敦 大 学 学 院 的 管 理 专 业 (Management) 英 国 大 学 的 管 理 学 相 关 专 业 近 年 来 备 受 中 国 学 生 热 捧, 而 伦 敦 大 学 学 院 (UCL) 的 管 理 专 业 一 直 名 列 前 茅, 今 年 也 是 浏 览 量 最 高 的 专 业 之 一 伦 敦 大 学 学 院 是 英 国 伦 敦 历 史 最 悠 久 最 大 的 学 院, 近 几 年, UCL 的 发 展 有 目 共 睹, 其 招 生 量 也 在 不 断 增 加, 今 年 的 招 生 量 比 去 年 增 加 了 22% 因 为 是 英 国 名 校, 入 学 要 求 较 高, 2014 年 UCL 还 将 采 取 先 申 先 得 的 录 取 制 度, 只 要 学 生 符 合 条 件, 被 录 取 的 机 会 还 是 很 大 的 NO.5 华 威 大 学 的 创 意 和 媒 体 企 业 专 业 (Creative and Media Enterprises) 近 年 来, 传 媒 专 业 也 是 中 国 学 生 申 请 人 数 最 多 的 英 国 大 学 专 业 之 一, 而 华 威 大 学 创 意 和 媒 体 企 业 专 业 因 为 关 注 人 数 众 多, 现 已 成 为 领 头 羊 虽 然 华 威 大 学 的 毕 业 生 是 大 多 数 顶 级 雇 佣 单 位 最 青 睐 的 目 标, 但 是 华 威 通 常 只 接 受 中 国 985 工 程 院 校 毕 业 生 的 申 请, 若 特 别 优 秀 的 211 工 程 院 校 毕 业 生 也 可 申 请, 入 学 门 槛 比 较 高 NO.6 埃 克 塞 特 大 学 的 会 计 与 金 融 专 业 (Accounting and Finance) 埃 克 塞 特 大 学 的 会 计 与 金 融 专 业 虽 然 没 有 巴 斯 那 么 出 彩, 但 也 很 不 错, 在 关 注 度 里 排 名 第 六, 关 注 的 人 越 多, 申 请 人 数 自 然 不 会 少 埃 大 是 一 所 以 金 融 商 科 管 理 为 主 的 大 学, 其 中, 金 融 类 专 业 最 为 出 名 埃 克 塞 特 大 学 的 金 融 专 业 几 乎 囊 括 了 所 有 可 能 的 专 业 方 向,2013 年 只 接 受 国 内 前 200 大 学 的 学 生 申 请, 难 度 看 起 来 很 大, 但 发 放 offer 的 速 度 还 是 很 给 力 的 NO.7 萨 里 大 学 的 会 计 与 金 融 专 业 (Accounting and Finance) 萨 里 大 学 不 仅 TIMES 综 合 排 名 很 高, 卫 报 排 名 也 很 高, 其 会 计 与 金 融 专 业 的 申 请 人 数 也 不 少, 但 一 直 很 低 调, 尽 管 教 学 质 量 很 优 异 萨 里 的 特 别 之 处 在 于, 它 并 不 看 重 申 请 人 的 出 身 和 背 景, 较 容 易 申 请 萨 里 每 年 都 在 进 步, 全 国 学 生 调 查 里 学 生 满 意 度 越 来 越 高, 就 业 率 也 越 来 越 高, 毕 业 生 拿 一 等 或 者 二 等 的 比 例 也 比 去 年 提 高 了 7% NO.8 布 里 斯 托 大 学 会 计, 金 融 和 管 理 专 业 (Accounting, Finance and Management) 布 里 斯 托 大 学 是 一 所 高 端 大 气 上 档 次 的 英 国 大 学, 其 会 计, 金 融 和 管 理 专 业 今 年 也 是 备 受 中 国 学 生 青 睐, 关 注 度 只 增 不 减 布 大 的 校 园 非 常 美, 且 是 一 所 名 符 其 实 的 国 际 大 学, 与 世 界 各 地 的 名 校 都 有 着 悠 久 而 广 泛 的 联 系 近 年 来, 布 里 斯 托 大 学 的 发 展 速 度 也 是 其 它 英 国 学 校 都 赶 不 上 的, 今 年 招 收 的 学 生 人 数 相 比 去 年 增 长 了 28% NO.9 南 安 普 顿 大 学 的 设 计 管 理 途 径 ( 广 告 设 计 管 理, 设 计 管 理, 时 装 及 纺 织 营 销, 时 装 管 理, 奢 侈 品 品 牌 管 理 ) 专 业 (Design Management pathways(advertising Design Management, Design Management, Fashion and Textile Marketing, Fashion Management, Luxury Brand Management) 南 安 普 顿 大 学 的 设 计 管 理 途 径 专 业, 因 为 名 字 很 长, 很 难 记, 但 是 青 睐 于 它 的 同 学 一 点 也 不 会 在 乎, 因 为 申 请 人 数 依 然 很 多 南 安 是 英 国 常 青 藤 大 学 之 一, 一 直 都 是 中 国 学 生 申 请 的 热 门 院 校, 尤 其 是 商 科, 成 功 率 也 非 常 高 近 年 来, 南 安 普 顿 大 学 商 学 院 跻 身 英 国 前 十 位, 在 国 际 上 享 有 盛 誉, 申 请 人 数 也 是 成 倍 增 加 NO.10 格 拉 斯 哥 大 学 的 国 际 金 融 管 理 专 业 (Management with International Finance) 格 拉 斯 哥 大 学 作 为 国 际 学 生 申 请 人 数 最 多 的 英 国 大 学, 其 国 际 金 融 管 理 专 业 的 热 门 程 度 一 点 也 不 亚 于 会 计 与 金 融 专 业 这 几 年, 申 请 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 的 中 国 学 生 人 数 激 增, 尤 其 以 女 生 居 多, 竞 争 比 较 激 烈 如 今, 格 拉 斯 哥 大 学 招 生 比 较 偏 向 中 国 211 大 学 的 毕 业 生, 并 且 对 语 言 成 绩 也 更 加 看 重, 尤 其 是 雅 思 单 项 成 绩, 对 于 那 些 达 不 到 要 求 的 同 学, 格 拉 斯 哥 大 学 会 毫 不 犹 豫 地 拒 收 澳 洲 留 学 相 比 其 它 国 家 有 哪 些 优 势 新 东 方 前 途 出 国 咨 询 有 限 公 司 近 期, 跟 着 澳 元 人 民 币 汇 率 的 不 断 降 低, 以 及 移 民 方 针 的 调 整, 我 们 不 断 地 听 到 学 生 或 者 家 长 说 澳 洲 如 今 费 用 好 高 或 者 移 民 棘 手, 可 是 想 去 的 学 生 却 一 点 没 有 受 到 这 些 影 响, 因 为 在 表 象 下 面, 澳 洲 还 有 一 些 实 质 的 优 势 在 国 际 经 济 和 政 治 形 势 不 断 动 乱 的 今 日, 安 全 变 成 很 多 家 长 和 学 生 出 国 思 考 的 首 要 要 素 不 过 可 以 放 心 的 一 点 就 是, 像 澳 大 利 亚 这 样 的 高 福 利 国 家, 大 家 在 政 府 的 维 护 下 都 过 着 休 闲 的 日 子, 枪 支 也 是 被 禁 止 使 用 的, 所 以 它 是 国 际 上 公 认 的 安 全 国 家 之 一 当 然 对 于 要 出 国 的 学 生 来 说, 人 身 安 全 仅 仅 是 其 中 一 个 方 面, 澳 大 利 亚 作 为 国 际 教 学 的 开 山 鼻 祖 之 一, 也 是 国 际 上 最 早 拟 定 海 外 学 生 维 护 法 的 国 家, 早 在 2000 年 就 拟 定 了 ESOS 2000 海 外 学 生 维 护 法 案, 给 我 们 的 学 生 提 供 给 了 全 方 位 的 保 证 在 安 全 性 有 保 障 的 前 提 下, 在 澳 大 利 亚 留 学 还 有 如 下 优 势 :

60 首 先, 澳 洲 大 学 的 教 学 质 量 国 际 一 流 澳 洲 的 教 学 质 量 由 该 国 政 府 严 格 把 关, 各 层 次 的 教 学 无 论 是 中 小 学 工 作 专 科 大 学 研 究 生 院, 乃 至 是 语 言 校 园, 皆 须 契 合 澳 洲 联 邦 政 府 谨 慎 的 标 准, 因 而, 各 校 皆 保 持 均 匀 且 高 质 量 的 教 学 水 准 国 际 前 100 名 的 大 学 澳 洲 有 8 所, 例 如 : 澳 国 立 大 学 世 界 排 名 前 17 位 墨 尔 本 大 学 排 名 前 36 位 悉 尼 大 学 排 名 前 36 位 等 前 200 名 的 大 概 有 十 余 所 在 这 样 的 高 质 量 教 学 之 下, 澳 洲 涌 现 出 了 许 多 出 色 的 科 学 家 与 企 业 家, 而 且 到 目 前 为 止 已 有 12 位 诺 贝 尔 奖 得 主 其 次, 专 业 丰 厚, 挑 选 性 强 澳 大 利 亚 共 有 39 所 大 学, 其 间 公 立 大 学 37 所, 私 立 大 学 2 所 开 设 从 大 学 预 科 本 科 到 硕 士 博 士 各 个 等 级 的 学 位 及 文 凭 课 程 它 们 获 得 了 国 际 各 地 的 广 泛 认 可, 也 是 中 国 教 学 部 承 认 学 历 的 学 校 澳 洲 校 园 开 设 的 课 程 十 分 广 泛, 学 生 能 够 依 据 自 己 的 需 求 挑 选 不 一 样 的 专 业 学 习 澳 大 利 亚 还 有 大 概 230 所 TAFE, 开 设 对 工 作 有 用 的 2 年 制 大 专 文 凭 课 程 第 三, 教 学 系 统 向 海 外 学 生 全 部 敞 开 澳 洲 于 这 些 年 跃 升 为 海 外 学 子 升 学 或 进 修 的 抢 手 国 度, 无 论 是 英 语 课 程 高 中 专 科 大 学 博 硕 士 班, 乃 至 是 工 作 练 习 课 程, 一 切 资 源 皆 全 部 敞 开 给 海 外 学 生 共 享 第 四, 国 家 立 法 维 护 海 外 学 生 权 益 澳 大 利 亚 是 一 个 安 全 不 断 进 步 充 满 活 力 的 留 学 目 的 地 澳 大 利 亚 专 门 拟 定 了 有 关 法 令, 皆 在 为 海 外 学 生 供 给 优 质 的 教 学 效 劳, 并 保 证 其 消 费 者 权 力 上 述 法 令 统 称 为 海 外 学 生 教 学 效 劳 法 令 体 系 (Education Services for Overseas Students, 英 文 简 称 ESOS) 它 明 确 规 定 澳 大 利 亚 校 园 对 接 收 海 外 学 生 的 职 能 和 责 任, 旨 在 维 护 持 学 生 签 证 的 在 澳 大 利 亚 留 学 的 海 外 学 生 的 权 利 此 外, 政 府 教 学 组 织 和 专 业 集 体 持 续 展 开 的 查 看 和 监 督 活 动 有 力 保 证 了 这 一 优 质 的 教 学 水 准 2014 年 雅 思 考 试 日 期 及 考 点

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