教高司函[2012]33号

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1 目 录 一 申 报 书 二 支 撑 材 料 1. 发 展 平 台 (1) 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 (2) 辽 宁 省 高 等 医 学 教 育 改 革 与 教 师 教 学 发 展 研 究 基 地 (3) 中 国 医 科 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 2. 教 学 项 目 (1) 美 国 中 华 医 学 基 金 会 (CMB) 项 目 6 项 (2) 国 家 级 教 育 教 学 研 究 项 目 42 项 (3) 省 级 教 育 教 学 研 究 项 目 91 项 (4) 国 家 级 省 级 教 学 质 量 工 程 项 目 132 项 3. 推 广 应 用 (1) 举 办 第 七 届 亚 太 地 区 PBL 国 际 研 讨 会 (2) 邀 请 国 内 外 医 学 教 育 专 家 进 行 教 师 培 训 讲 座 (3) 国 家 级 题 库 OSCE 考 试 CCS 考 试 (4) 中 国 医 科 大 学 整 合 课 程 体 系 的 建 立 与 应 用 (5) 中 国 医 科 大 学 教 学 改 革 项 目 的 实 施 应 用 (6) 出 版 发 行 临 床 医 学 专 业 本 科 教 学 最 低 基 本 要 求 4. 研 究 成 果 (1) 教 师 发 表 教 学 研 究 论 文 870 篇 (2) 主 编 出 版 教 材 7 部

2 附 件 2: 高 等 学 校 省 级 教 师 教 学 发 展 示 范 中 心 申 报 书 学 校 名 称 : 已 设 中 心 名 称 : 中 心 负 责 人 : 中 国 医 科 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 闻 德 亮 中 心 联 系 电 话 : 辽 宁 省 教 育 厅 制 2

3 填 写 说 明 1. 申 报 书 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 2. 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展 3

4 1. 已 有 基 础 已 设 教 师 教 学 发 展 中 心 名 称 中 心 成 立 时 间 及 年 限 中 心 主 管 部 门 中 国 医 科 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 2011 年 中 国 医 科 大 学 医 学 教 育 研 究 中 心 姓 名 闻 德 亮 性 别 男 年 龄 48 专 业 技 术 职 务 主 要 职 责 研 究 员 学 位 博 士 研 究 生 联 系 电 话 全 面 领 导 规 划 教 师 教 学 发 展 中 心 的 建 设 工 作 中 心 主 任 教 学 科 研 主 要 经 历 中 国 医 科 大 学 第 二 临 床 学 院 小 儿 内 科 中 国 医 科 大 学 第 二 临 床 学 院 院 长 办 公 室 副 主 任 主 任 中 国 医 科 大 学 副 教 授 中 国 医 科 大 学 第 二 临 床 学 院 院 长 助 理 副 院 长 至 今 中 国 医 科 大 学 教 授 中 国 医 科 大 学 第 四 临 床 学 院 院 长 党 委 副 书 记 教 学 科 研 主 要 成 果 示 范 中 心 教 师 基 本 情 况 至 今 中 国 医 科 大 学 副 校 长 从 事 医 疗 教 学 科 研 工 作 至 今 已 有 24 年, 指 导 研 究 生 近 30 名 先 后 主 持 完 成 了 十 一 五 国 家 科 技 支 撑 重 点 计 划 项 目 社 区 慢 性 阻 塞 性 肺 病 (COPD) 预 防 与 控 制 适 宜 技 术 研 究 辽 宁 省 科 学 技 术 计 划 项 目 辽 宁 省 自 然 科 学 基 金 项 目 辽 宁 省 社 会 科 学 基 金 项 目 等 10 余 项 课 题, 科 研 经 费 合 计 400 余 万 元 获 得 省 部 级 科 研 成 果 12 项, 发 表 核 心 期 刊 论 文 70 余 篇, 主 编 教 材 及 专 著 各 1 部, 参 与 专 著 编 写 6 部 被 评 为 国 务 院 特 殊 津 贴 获 得 者, 全 国 卫 生 系 统 先 进 工 作 者 第 六 届 辽 宁 省 优 秀 专 家 曾 于 2009 年 入 选 为 辽 宁 省 第 五 批 百 千 万 人 才 工 程 百 层 次 人 选 正 高 级 副 高 级 中 级 其 它 博 士 硕 士 学 士 其 它 总 人 数 人 数 占 总 人 数 比 例 50% 25% 25% % % 8.3% 4.2% 平 均 年 龄

5 序 号 姓 名 年 龄 学 位 专 业 技 术 职 务 1 闻 德 亮 48 博 士 教 授 2 孙 宝 志 68 博 士 教 授 3 于 晓 松 55 硕 士 教 授 4 曲 波 37 博 士 副 教 授 5 田 伟 47 博 士 副 研 究 员 6 张 云 49 硕 士 副 教 授 7 梁 宏 军 43 博 士 副 研 究 员 8 刘 莹 47 博 士 副 教 授 9 乔 敏 59 博 士 教 授 10 赵 玉 虹 52 博 士 教 授 11 沙 宪 政 52 硕 士 教 授 12 蔡 原 60 硕 士 教 授 13 戴 冬 秋 51 博 士 教 授 14 刘 强 45 博 士 副 教 授 15 时 瑾 43 硕 士 讲 师 16 左 天 明 39 博 士 讲 师 17 张 阳 33 硕 士 讲 师 18 伦 施 斯 32 硕 士 讲 师 承 担 教 学 / 管 理 任 务 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 医 学 教 育 评 价 与 管 理 备 注 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 辽 宁 省 优 秀 专 家 辽 宁 省 卫 生 系 统 先 进 工 作 者 5

6 19 毕 洪 然 28 硕 士 讲 师 医 学 教 育 评 价 与 管 理 20 姚 江 55 学 士 教 授 教 育 管 理 学 21 吴 多 芬 54 硕 士 教 授 医 院 管 理 22 曲 壮 凯 46 硕 士 讲 师 学 生 教 育 与 管 理 23 周 伟 60 学 士 教 授 卫 生 部 优 秀 德 育 工 作 者 24 李 小 寒 50 研 究 生 教 授 护 理 教 育 6

7 1 教 师 教 学 发 展 中 心 成 立 以 来 承 担 的 科 研 项 目 主 持 人 项 目 名 称 来 源 批 准 经 费 ( 万 元 ) 批 准 号 起 止 时 间 闻 德 亮 医 学 生 职 业 精 神 现 状 及 培 养 模 式 研 究 辽 宁 省 科 技 厅 闻 德 亮 临 床 医 学 专 业 课 程 体 系 改 革 的 理 论 与 实 践 研 究 辽 宁 省 教 育 厅 0.3 JG11DA 闻 德 亮 国 际 医 学 教 育 模 式 的 比 较 研 究 辽 宁 省 教 育 厅 0.3 GHZDA 闻 德 亮 临 床 医 学 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 综 合 改 革 试 点 专 业 建 设 项 目 20 Z 教 师 教 学 发 展 中 心 成 立 以 来 取 得 的 成 果 孙 宝 志 北 方 医 学 教 育 中 心 运 用 全 球 知 识 促 进 中 国 医 学 教 育 改 革 项 目 美 国 中 华 医 学 基 金 会 141 CMB# 孙 宝 志 中 国 医 学 专 业 教 育 能 力 建 设 项 目 美 国 中 华 医 学 基 金 会 189 CMB# 曲 波 医 学 院 校 创 新 创 业 人 才 培 养 模 式 辽 宁 省 教 育 厅 张 阳 标 准 化 病 人 在 临 床 评 价 中 的 质 量 控 制 研 究 中 华 医 学 会 伦 施 斯 医 学 生 基 于 临 床 医 学 导 论 课 程 的 早 期 接 触 临 床 的 研 究 与 实 践 中 华 医 学 会

8 2 教 师 教 学 发 展 中 心 成 立 以 来 的 重 大 教 育 科 研 成 果 和 获 得 表 彰 情 况 姓 名 成 果 名 称 成 果 形 式 完 成 时 间 本 人 排 名 采 用 单 位 或 发 表 刊 物 名 称 期 号 闻 德 亮 高 起 点 多 途 径 系 统 推 进 教 师 教 学 发 展, 切 实 提 高 教 育 教 学 质 量 的 研 究 与 实 践 辽 宁 省 教 育 厅 一 等 奖 闻 德 亮 创 建 临 床 医 学 导 论 课 程, 早 期 培 养 职 业 素 质 的 实 践 辽 宁 省 教 育 厅 一 等 奖 于 晓 松 高 等 医 学 院 校 附 属 医 院 本 科 生 教 学 质 量 评 价 体 系 研 究 与 实 践 论 文 辽 宁 省 教 育 评 价 协 会 赵 玉 虹 生 物 医 学 文 献 与 网 络 资 源 精 品 课 程 国 家 教 育 部 3 教 师 教 学 发 展 中 心 成 立 以 来 我 校 关 于 教 师 教 学 论 文 的 发 表 情 况 共 发 表 中 英 文 论 文 300 余 篇 8

9 在 中 心 成 立 的 3 年 内, 学 校 依 托 已 有 的 教 师 教 学 发 展 中 心, 分 三 批 次 确 立 113 项 课 题, 投 入 资 金 250 余 万 元, 项 目 涉 及 二 级 学 科 课 程 50 余 门, 三 级 学 科 以 上 课 程 70 余 门, 几 乎 涵 盖 基 础 医 学 和 临 床 医 学 学 科 的 所 有 课 程,1000 名 教 师 名 学 生 参 与 到 了 具 体 实 践, 取 得 了 显 著 效 果 中 心 成 立 以 来, 教 师 教 学 能 力 在 研 究 与 实 践 中 得 到 明 显 的 提 升, 培 养 和 造 就 了 一 批 优 秀 的 医 学 教 育 专 家, 引 领 了 医 学 教 育 教 学 改 革 的 发 展 方 向 : 在 培 养 目 标 方 面, 制 定 了 我 校 临 床 医 学 专 业 本 科 教 学 基 本 要 求, 并 向 全 国 推 广 ; 在 课 程 体 系 方 面, 探 索 出 临 床 医 学 专 业 楔 形 模 块 化 整 合 课 程 体 系 ; 在 教 学 方 法 方 面, 全 面 推 进 PBL 教 学 ; 在 学 生 成 绩 评 定 方 式 上, 在 全 国 率 先 应 用 题 库 探 索 OSCE 和 CCS 等 先 进 的 考 试 方 法 教 师 教 学 发 展 中 心 的 成 功 构 建 及 卓 有 成 效 的 运 行, 促 成 了 辽 宁 省 高 等 医 学 教 育 改 革 与 教 师 教 学 发 展 研 究 基 地 和 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 的 相 继 成 立 我 们 的 工 作 赢 得 国 际 医 学 教 育 同 行 的 认 可 与 支 持 教 师 教 学 发 展 中 心 已 开 展 教 师 培 训 情 况 中 国 医 科 大 学 一 直 秉 承 以 项 目 带 动 教 师 发 展 的 理 念, 自 1999 年 开 始 通 过 多 项 国 家 级 课 题 和 美 国 中 华 医 学 基 金 会 项 目 对 教 师 的 教 育 理 念 和 教 学 方 法 进 行 培 训, 如 :1999 年 试 行 的 整 合 课 程 改 革 2004 年 开 展 的 PBL 教 学 方 法 改 革 2007 年 开 展 的 医 学 教 育 硕 士 培 训 项 目 和 中 国 住 院 医 师 培 训 改 革 2009 年 进 行 的 中 国 北 方 中 心 教 育 改 革 经 验 推 广 与 师 资 开 发 等 项 目 的 实 施, 不 仅 使 一 线 教 师 对 先 进 的 医 学 教 育 理 论 有 了 深 刻 的 认 识, 而 且 通 过 项 目 的 培 训 和 锻 炼, 使 他 们 的 实 践 能 力 得 到 了 很 大 的 提 高, 自 2011 年 开 始, 我 校 加 大 了 对 教 师 教 学 研 究 的 投 入, 每 年 拨 专 款 (100 万 元 左 右 ) 支 持 校 内 医 学 教 育 改 革 项 目 教 师 教 学 发 展 中 心 依 托 中 国 医 科 大 学 的 大 力 支 持, 坚 持 引 进 吸 收 开 展 医 学 教 育 改 革, 相 继 成 功 开 展 了 课 程 整 合 宽 口 径 医 学 本 科 人 才 培 养 模 式 应 用 型 人 才 培 养 模 式 教 学 改 革, 在 课 程 中 全 面 推 进 以 PBL 教 学 为 代 表 的 教 学 方 法 在 总 结 整 合 课 程 及 PBL 教 学 经 验 基 础 上,2011 年 开 始 临 床 医 学 专 业 全 面 进 行 整 合 课 程 体 系 的 学 习 我 们 的 成 果 经 验 以 教 育 部 文 件 项 目 报 告 会 议 交 流 发 表 论 文 等 形 式 广 泛 推 广, 国 内 几 十 所 医 学 院 校 纷 纷 借 鉴 9

10 中 国 医 科 大 学 医 学 教 育 研 究 中 心 是 全 国 高 等 医 学 教 育 学 会 医 学 教 育 科 学 研 究 分 会 和 辽 宁 省 医 学 会 医 学 教 育 分 会 的 挂 靠 单 位, 每 年 邀 请 国 内 外 专 家, 定 期 举 办 医 学 教 育 年 会 另 外, 学 校 鼓 励 教 师 积 极 参 加 各 种 重 要 的 医 学 教 育 与 教 学 会 议 2008 年 我 校 成 功 举 行 第 七 届 亚 太 地 区 PBL 研 讨 会, 来 自 国 内 外 500 余 名 代 表 参 加 本 次 会 议, 在 国 内 外 引 进 较 大 反 响 通 过 与 国 内 外 学 者 的 学 习 和 交 流, 使 我 校 教 师 的 教 学 方 法 教 学 理 念 都 得 到 了 很 大 的 提 高 我 校 教 师 教 学 发 展 中 心 在 依 托 我 校 医 学 教 育 研 究 中 心 的 基 础 上, 充 分 开 展 教 学 改 革 研 究, 并 通 过 中 国 北 方 FAIMER 中 心 进 行 广 泛 的 国 际, 国 内 交 流 2010 年 获 得 美 国 中 华 医 学 基 金 会 中 国 医 科 大 学 与 FAIMER( 国 际 医 学 教 育 与 研 究 促 进 基 金 会 ) 合 作 : 医 学 教 育 能 力 建 设 高 级 培 训 项 目 项 目 (CMB ), 并 于 2012 年 首 次 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 利 用 美 国 外 国 毕 业 生 教 育 委 员 会 教 师 教 学 发 展 中 心 已 开 展 教 改 研 究 与 交 流 情 况 下 属 的 FAIMER 基 金 会 资 源, 对 中 国 的 医 学 院 校 教 师 进 行 培 训, 目 前 已 经 在 美 国 费 城 培 训 师 资 5 人, 该 项 目 于 2013 年 开 始 面 向 中 国 招 生, 为 我 国 培 养 国 际 化 的 医 学 教 师 提 供 了 条 件 教 师 发 展 中 心 除 了 通 过 短 期 培 训 专 家 讲 座 等 形 式 对 教 师 进 行 现 代 教 育 理 论 教 学 方 法 的 培 训, 提 高 他 们 的 教 学 水 平, 并 且 还 要 求 教 师 掌 握 现 代 教 育 技 术, 提 高 他 们 的 教 学 效 果 效 率 并 且 及 时 与 他 们 进 行 交 流 和 反 馈, 为 他 们 提 供 定 期 培 训 和 参 与 实 践 的 机 会, 提 高 他 们 的 教 学 能 力 10

11 中 心 成 立 后, 积 极 组 织 全 校 教 师 和 管 理 人 员 参 与 医 学 教 育 科 学 研 究 和 教 学 改 革 实 践, 对 教 师 进 行 教 育 理 论 培 训, 提 高 教 育 理 论 和 研 究 水 平, 并 为 教 育 部 卫 生 部 等 部 门 完 成 相 关 咨 询 任 务 学 校 鼓 励 和 支 持 教 师 和 教 学 管 理 人 员 开 展 医 学 教 育 教 学 评 价 和 管 理 研 究, 研 究 范 围 涵 盖 人 才 培 养 模 式 课 程 体 系 教 学 内 容 更 新 教 学 方 法 临 床 实 践 技 能 训 练 考 试 学 生 及 教 学 效 果 评 价 等 教 学 过 程 的 全 部 环 节, 为 医 学 教 育 改 革 与 发 展 提 供 了 实 践 经 验 教 师 教 学 发 展 中 心 已 开 展 评 估 与 咨 询 情 况 中 心 负 责 全 校 师 资 教 学 发 展 培 训, 中 心 理 念 与 目 标 是 提 高 教 师 教 学 科 研 能 力 和 个 人 职 业 发 展 能 力, 为 教 师 职 业 发 展 提 供 全 方 位 服 务 中 心 通 过 开 展 教 师 需 求 评 估, 确 定 教 师 发 展 活 动 内 容 和 形 式, 并 及 时 进 行 项 目 反 馈 评 价, 以 便 改 进 也 通 过 建 设 网 站 会 议 邮 件 等 各 种 形 式 向 教 师 及 时 通 知 各 种 培 训 信 息 教 师 发 展 中 心 的 建 立, 为 教 师 提 供 了 更 广 阔 的 职 业 发 展 平 台, 更 为 规 范 高 效 的 促 进 学 校 整 体 教 师 教 学 发 展 中 国 医 科 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心, 先 后 出 版 了 实 用 医 学 教 育 学 国 外 PBL 研 究 文 献 译 文 住 院 医 师 培 训 制 度 美 国 的 新 进 展 和 我 们 的 借 鉴 住 院 医 师 综 合 能 力 建 设 住 院 医 师 规 范 化 培 训 教 材 内 科 学 住 院 医 师 规 范 化 培 训 教 材 外 科 学 等 教 材 传 播 了 理 念 促 进 了 发 展 教 师 教 学 发 展 中 心 提 供 优 质 教 学 资 源 情 况 同 时, 开 展 了 PBL 教 学 网 络 教 学 模 拟 教 学 实 验 教 学 等 改 革 ; 骨 干 教 师 深 造 教 育 专 家 讲 座 医 学 教 育 年 会 主 题 研 讨 教 育 培 训 等 方 式 ; 采 用 多 元 化 的 教 学 发 展 评 价, 政 策 激 励 措 施 等 手 段 有 效 的 提 升 了 教 师 教 学 能 力 2012 年 首 次 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 利 用 美 国 外 国 毕 业 生 教 育 委 员 会 下 属 的 FAIMER 基 金 会 资 源, 对 中 国 的 医 学 院 校 教 师 进 行 培 训, 目 前 已 经 在 美 国 费 城 培 训 师 资 5 人, 该 项 目 将 于 2013 年 面 向 中 国 高 等 医 学 院 校 在 职 教 师 招 生, 每 年 辐 射 20 所 医 学 院 校 该 平 台 为 我 国 培 养 国 际 化 的 医 学 教 育 教 师 提 供 途 经 11

12 中 心 用 房 面 积 (m 2 ) 设 备 台 ( 套 ) 数 设 备 总 值 ( 万 元 ) 设 备 完 好 率 设 施 条 件 % 仪 器 设 备 配 置 情 况 ( 主 要 设 备 的 配 置 及 更 新 情 况, 利 用 率, 可 列 表 ) 2. 实 施 方 案 2-1 建 设 目 标 与 十 二 五 发 展 规 划 建 设 目 标 : 依 托 中 国 医 科 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 辽 宁 省 高 等 医 学 教 育 改 革 与 教 师 教 学 发 展 研 究 基 地 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心 及 中 国 -FAIMER 区 域 中 心, 培 养 建 设 省 内 高 素 质 医 学 教 师 队 伍, 着 力 培 养 中 青 年 医 学 教 师 和 创 新 团 队, 切 实 提 高 全 省 医 学 教 师 业 务 水 平, 促 进 教 学 质 量 持 续 提 高 十 二 五 发 展 规 划 : 1. 持 续 开 展 教 学 改 革, 推 进 和 完 善 教 学 改 革 设 计 2. 建 立 教 师 教 学 发 展 档 案, 开 展 教 学 发 展 系 列 培 训 3. 整 合 教 学 质 量 监 控 体 系, 加 强 教 学 质 量 评 价 与 教 学 发 展 促 进 工 作 4. 加 强 教 学 建 设, 培 育 优 质 教 学 资 源, 加 强 对 资 源 的 整 合 和 利 用 提 升 基 地 网 络 平 台 建 设, 以 建 设 高 端 数 字 互 动 教 学 实 践 平 台 为 主 ; 构 建 医 学 教 师 发 展 培 训 专 家 系 统 和 课 程 资 源 平 台, 利 用 FAIMER 中 国 区 域 教 学 研 究 和 师 资 培 训 中 心 平 台, 提 升 教 师 教 学 发 展 和 医 学 教 育 研 究 基 地 的 设 备 先 进 性, 开 展 世 界 范 围 内 的 国 际 教 师 发 展 项 目 5. 着 眼 于 国 家 和 辽 宁 省 高 等 教 育 发 展 规 划, 结 合 医 学 教 师 教 学 发 展 需 求 和 特 点, 本 着 教 师 专 业 化 发 展 的 服 务 与 支 持 的 指 导 思 想, 统 筹 规 划, 突 出 重 点 通 过 规 划 的 实 施, 有 效 提 升 中 心 的 装 备 水 平, 巩 固 提 升 在 全 国 教 师 教 学 发 展 和 医 学 教 育 研 究 的 比 较 优 势, 引 领 医 学 教 育 改 革 与 发 展 6. 继 续 进 行 组 织 和 制 度 建 设, 明 确 机 构 职 能, 充 分 发 挥 多 部 门 联 动 机 制 12

13 2-2 建 设 内 容 1. 高 起 点 多 平 台 多 途 径 切 实 促 进 教 师 教 学 发 展 1.1 以 中 国 医 科 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 为 起 点 促 进 教 师 教 学 发 展 2011 年, 依 托 我 校 医 学 教 育 研 究 中 心 的 发 展 基 础, 整 合 医 学 教 育 技 术 中 心 人 事 处 等 师 资 培 训 职 能, 成 立 了 中 国 医 科 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 其 职 能 定 位 是 教 师 专 业 化 发 展 的 服 务 与 支 持 ; 工 作 重 心 为 更 新 教 师 教 育 理 念 提 升 基 本 教 学 能 力 推 进 新 型 教 学 模 式 与 方 法 ; 发 展 方 式 包 括 : 教 师 岗 前 培 训 ( 新 入 职 教 师 ) 双 语 教 学 培 训 规 范 化 住 院 医 师 培 训 学 术 报 告 和 专 题 讨 论 出 国 进 修 继 续 医 学 教 育 以 项 目 为 基 础 的 教 师 培 训 中 心 负 责 全 校 师 资 教 学 发 展 培 训, 中 心 理 念 与 目 标 是 提 高 教 师 教 学 科 研 能 力 和 个 人 职 业 发 展 能 力, 尤 其 是 中 青 年 教 师 和 公 共 基 础 教 师, 提 供 优 质 的 教 学 咨 询 服 务 及 教 师 职 业 发 展 的 全 方 位 服 务 教 师 教 学 发 展 中 心 的 建 立, 为 教 师 提 供 了 更 广 阔 的 职 业 发 展 平 台, 更 为 规 范 高 效 的 促 进 学 校 整 体 教 师 教 学 发 展 2012 年, 教 师 教 学 发 展 中 心 申 请 成 为 了 辽 宁 省 高 等 医 学 教 育 改 革 与 教 师 教 学 发 展 研 究 基 地 基 地 工 作 主 要 推 进 以 系 统 为 基 础, 以 能 力 为 导 向 的 医 学 教 育 改 革 ; 培 养 高 等 医 学 院 校 教 师 具 有 国 际 化 新 教 育 理 念 教 育 教 学 理 论 及 现 代 化 的 教 育 技 术 ; 加 强 专 业 知 识 培 训, 提 高 学 术 水 平 ; 提 供 参 与 实 践 机 会, 提 高 研 究 能 力 ; 成 为 服 务 地 方 经 济, 引 领 教 育 教 学 改 革 提 升 教 师 教 学 水 平 提 高 教 育 教 学 质 量 的 研 究 实 践 平 台 自 2003 年 以 来, 我 校 承 担 重 大 国 家 级 教 学 改 革 课 题 50 余 个 美 国 中 华 医 学 基 金 会 (CMB) 项 目 6 项 学 校 积 极 选 派 教 师 参 加 教 育 培 训, 鼓 励 和 资 助 全 校 教 师 申 报 课 题, 每 一 个 项 目 都 以 教 师 培 训 为 起 点, 使 一 线 教 师 了 解 并 掌 握 先 进 的 医 学 教 育 理 念, 并 通 过 多 种 形 式 的 培 训, 提 高 教 师 的 教 学 水 平, 促 成 教 学 改 革 团 队 化 建 设, 保 证 教 学 改 革 质 量 1.2 以 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 为 平 台 切 实 提 高 教 师 教 学 发 展 水 平 2012 年, 我 们 成 功 搭 建 国 际 教 师 教 学 发 展 培 训 平 台 通 过 与 CMB 和 FAIMER( 国 际 医 学 教 育 与 研 究 促 进 基 金 会 ) 合 作, 首 次 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 利 用 美 国 外 国 毕 业 生 教 育 委 员 会 (ECFMG) 下 属 的 FAIMER 基 金 会 资 源, 对 中 国 的 医 学 院 校 教 师 进 行 培 训, 目 前 已 经 在 美 国 费 城 培 训 师 资 5 人, 该 项 目 面 向 中 国 高 等 医 学 院 校 骨 干 教 师 每 年 招 生 20 名, 教 学 内 容 主 要 为 国 际 先 进 教 学 理 念 和 我 国 教 改 成 功 经 验 该 平 台 将 为 我 国 培 养 国 际 化 的 医 学 教 育 教 师 提 供 途 经 1.3 多 种 途 径 促 进 广 大 教 师 更 新 教 学 发 展 理 念 13

14 通 过 派 遣 骨 干 教 师 到 国 外 优 秀 大 学 深 造 邀 请 国 内 外 医 学 教 育 专 家 举 行 讲 座 定 期 举 办 医 学 教 育 年 会 召 开 医 学 教 育 主 题 研 讨 会 等 形 式 加 强 对 我 校 教 师 医 学 教 育 教 学 及 研 究 能 力 的 培 养 这 些 工 作 不 但 给 我 校 教 学 改 革 带 来 了 国 际 化 的 新 理 念 和 新 思 想, 而 且 直 接 提 升 了 广 大 教 师 的 自 身 素 养, 拓 宽 了 教 师 的 国 际 视 野 同 时 我 们 还 通 过 各 种 渠 道 进 行 广 泛 推 广, 例 如 :2008 年 7 月, 我 校 承 办 了 第 七 届 亚 太 地 区 国 际 PBL 研 讨 会,19 个 国 家 和 地 区 的 552 名 代 表 参 加 会 议 我 们 还 借 助 全 国 高 等 医 学 教 育 研 究 会 医 学 教 育 研 究 分 会 理 事 长 单 位 辽 宁 省 医 学 会 医 学 教 育 分 会 主 任 委 员 单 位 美 国 中 华 医 学 基 金 会 (CMB) 协 作 院 校 牵 头 单 位 等 组 织 学 术 年 会, 每 年 都 吸 引 几 十 所 医 学 院 校 教 学 医 院 的 广 大 教 师 积 极 参 加 学 习 与 交 流, 及 时 将 国 内 外 先 进 教 学 理 念 教 学 经 验 进 行 推 广 和 交 流 2. 课 题 研 究 实 践 先 导, 项 目 推 进 教 学 发 展, 提 高 教 师 教 学 质 量 2.1 追 踪 医 学 教 育 前 沿, 更 新 教 学 发 展 理 念, 提 升 教 师 教 学 水 平 我 们 积 极 参 与 不 同 国 际 组 织 国 家 医 学 教 育 标 准 的 制 定 研 究 实 践 及 推 广,2004 年 2005 年 学 校 派 出 7 名 骨 干 教 师 赴 美 国 华 盛 顿 大 学 医 学 院 专 门 进 行 全 球 医 学 教 育 最 基 本 要 求 (GMER) 7 个 领 域 的 学 习, 带 回 了 先 进 的 发 展 理 念 和 实 践 经 验 2005 年, 我 校 主 导 研 究 并 提 出 的 临 床 医 学 专 业 本 科 教 学 基 本 要 求 由 教 育 部 高 等 教 育 司 正 式 向 全 国 高 等 医 学 院 校 推 行 2010 年, 以 世 界 第 三 代 医 学 教 育 改 革 提 出 为 契 机, 我 们 翻 译 研 讨 推 介 重 要 主 题 文 献 面 向 新 世 纪 的 卫 生 人 才 : 在 相 互 依 存 的 世 界, 为 加 强 卫 生 系 统 而 改 革 医 学 教 育, 对 比 国 内 医 学 教 育 教 学 发 展 差 距, 积 极 推 进 完 成 第 一 二 代 医 学 教 育 改 革 的 重 要 内 容, 跨 越 式 的 实 践 第 三 代 改 革 理 念 通 过 派 遣 骨 干 教 师 到 国 外 优 秀 大 学 深 造 邀 请 国 内 外 医 学 教 育 专 家 举 行 讲 座 定 期 举 办 医 学 教 育 年 会 召 开 医 学 教 育 主 题 研 讨 会 等 形 式 加 强 对 我 校 教 师 医 学 教 育 教 学 及 研 究 能 力 的 培 养 这 些 工 作 不 但 给 我 校 教 学 改 革 带 来 了 国 际 化 的 新 理 念 和 新 思 想, 而 且 直 接 提 升 了 广 大 教 师 的 自 身 素 养, 拓 宽 了 教 师 的 国 际 视 野 2.2 以 国 际 项 目 为 依 托, 加 强 教 学 方 法 教 学 模 式 改 革 八 年 来, 我 们 连 续 依 托 6 个 美 国 中 华 医 学 基 金 会 (CMB) 项 目, 跟 踪 借 鉴 国 外 医 学 教 育 教 学 理 念, 构 建 教 师 教 学 发 展 平 台, 以 教 学 改 革 项 目 为 引 导, 激 励 教 师 不 断 学 习 新 理 念 与 新 知 识, 发 展 教 师 教 学 能 力, 提 高 教 师 教 学 水 平, 多 途 径 推 进 教 师 教 学 发 展 其 中 以 CMB(03-793) 中 14

15 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心 项 目 为 例, 该 项 目 积 极 组 织 全 国 25 所 协 作 院 校 开 展 教 师 教 学 发 展 的 推 广 与 合 作 以 问 题 为 基 础 学 习 (Problem-Based Learning, 简 称 PBL) 教 学 方 法 的 实 践 和 经 验 在 全 国 范 围 内 推 广, 加 强 了 教 师 间 的 交 流, 促 进 教 师 教 育 教 学 水 平 的 提 升 06 年 我 们 依 托 CMB (06-839) 医 学 教 育 硕 士 培 训 项 目, 成 立 了 医 学 教 育 硕 士 培 训 班, 针 对 医 学 教 育 的 研 究 者 进 行 培 训, 聘 请 国 内 外 教 育 专 家 从 全 球 医 学 教 育 改 革 趋 势 职 业 价 值 观 态 度 行 为 和 道 德 规 范 医 学 教 育 研 究 课 程 发 展 临 床 技 能 学 习 资 源 等 方 面 对 在 职 教 师 进 行 国 际 化 教 育, 为 教 师 发 展 提 供 了 有 利 的 平 台 3. 积 极 开 展 教 学 质 量 评 估, 促 进 教 师 教 学 发 展 我 校 成 功 开 展 了 医 学 院 校 教 师 教 学 评 价 指 标 体 系 的 研 究 与 实 践 国 家 级 医 学 毕 业 考 试 题 库 整 合 医 学 课 程 体 系 宽 口 径 医 学 本 科 教 育 人 才 培 养 模 式 的 研 究 与 实 践 开 发 与 推 广 计 算 机 模 拟 病 例 考 试 系 统, 强 化 医 学 生 临 床 诊 治 能 力 评 价 全 面 试 行 PBL 教 学 等 为 代 表 的 全 面 教 学 改 革 近 五 年, 我 校 获 得 国 家 级 教 育 教 学 研 究 项 目 43 项, 省 级 教 育 教 学 研 究 项 目 32 项,CMB 美 国 中 华 医 学 基 金 会 项 目 5 项, 同 时 学 校 每 年 拿 出 100 万 专 项 经 费, 立 项 支 持 教 师 申 报 校 级 教 学 课 题 教 师 在 教 学 课 题 教 学 成 果 精 品 课 程 参 编 教 材 或 多 媒 体 课 件 等 方 面 获 奖 等 都 被 纳 入 绩 效 考 核 范 畴 学 校 还 定 期 开 展 一 系 列 评 优 项 目, 对 包 括 教 师 职 业 素 养 和 教 学 技 能 在 内 的 教 师 日 常 性 教 学 工 作, 包 括, 讲 课 比 赛 双 语 教 学 课 件 大 赛 PBL 教 学 课 程 整 合 等 开 展 全 校 范 围 内 竞 赛 评 比, 对 优 秀 教 师 进 行 表 奖 2011 年, 我 校 率 先 向 国 家 教 育 部 提 出 申 请, 进 行 临 床 医 学 专 业 认 证 基 于 良 好 的 教 育 教 学 质 量, 我 校 以 优 异 成 绩 成 功 通 过 认 证 这 也 是 对 我 校 医 学 教 育 教 学 理 念 教 师 教 学 发 展 教 育 教 学 质 量 的 全 面 检 验 和 积 极 肯 定 教 学 改 革 课 题 项 目 工 程 的 普 遍 开 展, 吸 引 了 广 大 教 师 和 学 生 的 积 极 参 与, 仅 在 整 合 课 程 与 PBL 教 学 方 法 改 革 中, 学 校 分 三 批 次 确 立 113 项 课 题, 投 入 资 金 250 余 万 元, 项 目 涉 及 二 级 学 科 课 程 50 余 门, 三 级 学 科 以 上 课 程 70 余 门, 几 乎 涵 盖 基 础 医 学 和 临 床 医 学 学 科 的 所 有 课 程,1000 名 教 师 名 学 生 参 与 到 了 具 体 实 践, 取 得 了 显 著 效 果 近 八 年, 我 校 教 师 发 表 教 学 研 究 论 文 891 篇 ; 主 编 出 版 教 育 学 专 著 7 部, 完 成 并 正 式 出 版 网 络 版 临 床 医 学 专 业 理 论 综 合 考 试 国 家 试 题 库 网 络 版 临 床 医 学 专 业 实 践 综 合 考 试 国 家 试 题 库 和 医 学 诊 断 学 国 家 试 题 库 另 外, 我 校 共 获 得 国 家 级 质 量 工 程 项 目 23 项, 省 级 质 量 工 程 15

16 项 目 98 项 在 获 得 项 目 数 量 上 和 项 目 经 费 上, 都 位 于 全 国 医 学 院 校 和 省 属 院 校 的 前 列 充 分 体 现 了 相 对 较 高 的 教 师 教 学 水 平 和 医 学 教 育 教 学 质 量 值 得 一 提 的 是, 在 实 践 教 学 领 域, 我 校 是 全 国 为 数 不 多 的 同 时 拥 有 医 学 基 础 和 临 床 技 能 两 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 院 校, 这 两 个 平 台 的 建 设 和 发 展 更 加 拓 展 了 广 大 基 础 和 临 床 教 师 参 与 教 学 实 践 的 空 间 4. 政 策 配 套 激 励 教 学, 提 供 优 质 教 学 资 源, 保 证 教 学 质 量 效 果 4.1. 出 台 配 套 师 资 培 养 政 策, 鼓 励 促 进 教 师 教 学 发 展 制 订 和 实 施 聘 任 政 策 和 制 度, 努 力 建 设 结 构 合 理 素 质 优 良 的 教 师 队 伍 实 行 教 师 公 开 招 聘 制 度, 坚 持 德 才 兼 备 的 用 人 标 准, 确 保 公 开 招 聘 人 员 质 量 ; 实 行 全 员 聘 任 制 度, 实 现 了 教 师 管 理 由 传 统 的 身 份 管 理 向 岗 位 管 理 的 转 变 ; 提 升 新 任 教 师 聘 用 标 准, 在 全 面 实 现 教 师 硕 士 化 的 基 础 上, 逐 步 推 进 教 师 博 士 化 ; 建 立 引 进 高 端 人 才 制 度, 加 强 引 进 人 才 的 软 环 境 建 设 从 2004 年 以 来, 我 校 先 后 从 国 内 外 著 名 大 学 引 进 优 秀 学 科 带 头 人 和 学 术 骨 干 30 余 人, 吸 引 39 名 长 期 国 外 留 学 人 员 回 校 工 作 4.2 提 供 优 质 教 学 资 源, 教 师 自 主 能 动 教 学 发 展 全 面 推 进 教 育 教 学 手 段 和 资 源 的 信 息 化 网 络 化 建 设, 以 信 息 网 络 技 术 为 载 体, 传 递 丰 富 教 学 资 源, 引 导 教 师 教 学 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 依 托 医 学 教 育 技 术 中 心, 组 织 教 师 进 行 了 现 代 医 学 教 育 资 源 库 建 设 钟 世 镇 院 士 浏 览 后 评 价 这 是 计 算 机 技 术 与 医 学 相 结 合 的 优 秀 结 晶 积 极 开 发 网 络 课 程, 自 主 制 作 教 学 课 件, 共 计 118 门 课 程,5065 学 时 有 基 础 医 学 临 床 医 学 护 理 学 和 药 学 等 专 业 的 64 门 课 程 实 现 网 络 化, 为 学 校 师 生 提 供 丰 富 的 自 主 学 习 资 源 5. 教 师 积 极 参 与 教 学 实 践, 医 学 人 才 培 养 成 效 显 著 我 校 在 以 教 师 为 主 导 的 教 学 过 程 中, 坚 持 以 学 生 为 主 体, 大 力 推 进 整 合 课 程 与 PBL 教 学 改 革, 积 极 推 广 双 语 教 学 模 拟 教 学 SP 教 学, 提 倡 理 论 教 学 与 实 践 教 学 有 机 结 合, 加 大 综 合 性 设 计 性 和 创 新 性 实 验 比 例, 增 加 实 践 教 学 环 节, 广 泛 提 倡 启 发 式 讨 论 式 和 研 究 式 等 多 样 化 的 教 学 方 式, 促 进 了 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 自 主 学 习 能 力 终 身 学 习 能 力 和 交 流 沟 通 能 力 的 全 面 协 调 发 展, 提 升 了 学 生 的 合 作 精 神 团 队 意 识, 为 毕 业 后 的 继 续 医 学 教 育 和 终 身 学 习 打 下 坚 实 的 基 础 近 八 年, 教 师 指 导 下 本 科 学 生 累 计 发 表 论 文 2009 篇, 部 分 论 文 被 SCI 收 录, 内 容 涵 盖 医 学 基 础 人 文 社 科 公 共 卫 生 临 床 医 学 等 在 年 两 届 全 国 大 学 生 基 础 医 学 创 新 论 16

17 坛 暨 实 验 设 计 大 赛 中 取 得 优 异 成 绩, 获 一 等 奖 3 名 二 等 奖 8 名 三 等 奖 6 名, 在 全 部 参 赛 院 校 中 名 列 前 茅 在 全 国 及 辽 宁 省 挑 战 杯 大 赛 中, 学 生 分 别 荣 获 全 国 铜 奖 辽 宁 省 特 等 奖 在 辽 宁 省 普 通 高 校 大 学 生 动 植 物 标 本 制 作 大 赛 中, 获 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 4 项 在 历 届 全 国 高 等 医 学 院 校 大 学 生 临 床 技 能 竞 赛 中 均 进 入 总 决 赛,2011 年 荣 获 一 等 奖 人 才 培 养 质 量 得 到 社 会 的 广 泛 认 可 近 八 年, 我 校 在 全 国 近 三 十 个 省 自 治 区 直 辖 市 的 录 取 率 均 为 100% 录 取 最 低 分 高 于 辽 宁 省 本 科 第 一 批 控 制 分 数 线 分 本 科 毕 业 生 就 业 率 一 直 保 持 在 一 个 较 高 的 水 平, 临 床 医 学 专 业 毕 业 生 就 业 率 多 在 95% 以 上 2-3 重 要 举 措 1. 积 极 开 展 以 项 目 为 基 础 的 教 师 发 展 培 训 中 国 医 科 大 学 一 直 秉 承 以 项 目 带 动 教 师 发 展 的 理 念, 自 1999 年 开 始 通 过 多 项 国 家 级 课 题 和 美 国 中 华 医 学 基 金 会 项 目 对 教 师 的 教 育 理 念 和 教 学 方 法 进 行 培 训, 如 :1999 年 试 行 的 整 合 课 程 改 革 2004 年 开 展 的 PBL 教 学 方 法 改 革 2007 年 开 展 的 医 学 教 育 硕 士 培 训 项 目 和 中 国 住 院 医 师 培 训 改 革 2009 年 进 行 的 中 国 北 方 中 心 教 育 改 革 经 验 推 广 与 师 资 开 发 等 项 目 的 实 施, 不 仅 使 一 线 教 师 对 先 进 的 医 学 教 育 理 论 有 了 深 刻 的 认 识, 而 且 通 过 项 目 的 培 训 和 锻 炼, 使 他 们 的 实 践 能 力 得 到 了 很 大 的 提 高, 自 2011 年 开 始, 我 校 加 大 了 对 教 师 教 学 研 究 的 投 入, 每 年 拨 专 款 (100 万 元 左 右 ) 支 持 校 内 医 学 教 育 改 革 项 目 2. 加 强 与 国 内 外 研 究 机 构 和 人 员 交 流 和 学 习 中 国 医 科 大 学 医 学 教 育 研 究 中 心 是 全 国 高 等 医 学 教 育 学 会 医 学 教 育 科 学 研 究 分 会 和 辽 宁 省 医 学 会 医 学 教 育 分 会 的 挂 靠 单 位, 每 年 邀 请 国 内 外 专 家, 定 期 举 办 医 学 教 育 年 会 另 外, 学 校 鼓 励 教 师 积 极 参 加 各 种 重 要 的 医 学 教 育 与 教 学 会 议 2008 年 我 校 成 功 举 行 第 七 届 亚 太 地 区 PBL 研 讨 会, 来 自 国 内 外 500 余 名 代 表 参 加 本 次 会 议, 在 国 内 外 引 进 较 大 反 响 通 过 与 国 内 外 学 者 的 学 习 和 交 流, 使 我 校 教 师 的 教 学 方 法 教 学 理 念 都 得 到 了 很 大 的 提 高 3. 开 展 国 际 间 师 资 发 展 项 目 我 中 心 2003 年 获 得 美 国 中 华 医 学 基 金 会 CMB# 项 目, 在 我 校 医 学 教 育 研 究 中 心 基 础 上 建 立 了 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心, 全 面 系 统 地 进 行 了 医 学 教 育 教 学 领 域 的 改 革, 北 方 中 心 的 协 作 院 校 组 织 由 12 个 发 展 到 18 个, 开 展 了 各 项 颇 有 成 效 的 活 动, 包 括 资 助 协 作 院 校 立 项 改 革 子 课 题 ; 美 国 专 家 讲 座 咨 询 ; 两 次 组 团 访 问 美 国 华 盛 顿 大 学 医 学 院 ; 召 开 协 作 院 校 改 革 经 验 17

18 交 流 会 ; 成 果 鉴 定 ; 发 表 论 文 ; 合 作 编 写 教 材 ; 举 办 医 学 教 育 硕 士 研 究 生 班 ; 等 一 系 列 的 教 师 发 展 研 究 项 目 CMB# 项 目 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心 于 2008 年 12 月 结 束 五 年 的 项 目 经 过 重 新 申 请,2009 年 初, 美 国 中 华 医 学 基 金 会 CMB 批 准 中 国 医 科 大 学 新 项 目 中 国 北 方 中 心 医 学 教 育 改 革 经 验 推 广 及 师 资 开 发 CMB# 项 目, 历 时 五 年 项 目 建 议 北 方 中 心 继 续 保 持 与 18 所 协 作 院 校 关 系, 并 且 增 加 了 中 国 西 部 省 份 的 七 个 院 校 : 贵 州, 广 西, 宁 夏, 甘 肃, 青 海, 云 南, 新 疆, 西 藏 等 省 的 医 学 院 校, 作 为 支 持 西 部 医 学 院 校 教 学 改 革 的 举 措 项 目 主 要 任 务 : 宣 传 推 广 国 际 和 国 内 医 学 教 育 改 革 的 成 功 经 验, 特 别 在 课 程 开 发 ; 教 与 学 方 法 ; 评 价 考 核 方 法 ; 医 学 教 育 研 究 等 方 面 ; 举 办 各 种 形 式 的 医 学 教 育 改 革 经 验 师 资 培 训 班 和 讲 师 团, 特 别 不 定 期 到 西 部 院 校 举 办 现 场 短 期 师 资 培 训 班, 有 时 有 美 国 专 家 参 与 ; 调 查 协 作 院 校 教 师 需 求 问 卷, 设 计 教 学 改 革 师 资 培 训 计 划, 培 训 大 纲, 培 训 模 式, 培 训 教 材 等 ; 为 协 作 院 校 教 育 教 学 专 项 改 革 计 划 提 供 力 所 能 及 的 咨 询 服 务 ; 协 助 各 协 作 院 校 确 立 医 学 教 育 改 革 研 究 子 课 题 ; 定 期 召 开 北 方 中 心 协 作 院 校 工 作 会 议, 学 术 交 流 会 议, 经 验 总 结 会 议 等 2006 年 获 得 美 国 中 华 医 学 基 金 会 CMB# 医 学 教 育 硕 士 学 位 培 训 项 目 项 目 主 要 目 的 在 于 培 养 医 学 教 育 领 域 的 主 管 教 育 工 作 者 和 管 理 者, 并 为 执 行 和 GMER 的 传 播 提 供 合 格 的 中 国 教 育 工 作 者 该 项 目 聘 请 了 国 内 外 教 育 专 家 从 全 球 医 学 教 育 改 革 趋 势 职 业 价 值 观 态 度 行 为 和 道 德 规 范 医 学 教 育 研 究 课 程 发 展 临 床 技 能 学 习 资 源 等 方 面 对 我 校 医 学 教 师 进 行 了 国 际 化 的 教 育, 为 我 校 教 师 发 展 提 供 了 有 利 的 平 台 2010 年 获 得 美 国 中 华 医 学 基 金 会 中 国 医 科 大 学 与 FAIMER( 国 际 医 学 教 育 与 研 究 促 进 基 金 会 ) 合 作 : 医 学 教 育 能 力 建 设 高 级 培 训 项 目 项 目 (CMB ), 并 将 于 2012 年 首 次 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 利 用 美 国 外 国 毕 业 生 教 育 委 员 会 下 属 的 FAIMER 基 金 会 资 源, 对 中 国 的 医 学 院 校 教 师 进 行 培 训, 目 前 已 经 在 美 国 费 城 培 训 师 资 3 人, 该 项 目 将 于 2013 年 面 向 中 国 招 生, 该 项 目 为 我 国 培 养 国 际 化 的 医 学 教 师 提 供 了 条 件 教 师 发 展 中 心 除 了 通 过 短 期 培 训 专 家 讲 座 等 形 式 对 教 师 进 行 现 代 教 育 理 论 教 学 方 法 的 培 训, 提 高 他 们 的 教 学 水 平, 并 且 还 要 求 教 师 掌 握 现 代 教 育 技 术, 提 高 他 们 的 教 学 效 果 效 率 并 且 及 时 与 他 们 进 行 交 流 和 反 馈, 为 他 们 提 供 定 期 培 训 和 参 与 实 践 的 机 会, 提 高 他 们 的 教 学 能 力 18

19 2-4 组 织 保 障 学 校 对 教 师 教 学 发 展 基 地 建 设 非 常 重 视, 召 开 了 多 次 理 论 研 讨 会, 研 究 制 定 了 有 关 的 政 策, 同 时 给 予 了 财 力 上 的 大 力 支 持, 自 2011 年 开 始, 我 校 加 大 了 对 教 师 教 学 研 究 的 投 入, 每 年 拨 专 款 (100 万 元 左 右 ) 支 持 校 内 医 学 教 育 改 革 项 目, 同 时 由 项 目 带 动 教 师 发 展, 通 过 多 项 国 家 级 课 题 和 美 国 中 华 医 学 基 金 会 项 目 对 教 师 的 教 育 理 念 和 教 学 方 法 进 行 培 训, 使 一 线 教 师 对 先 进 的 医 学 教 育 理 论 有 了 深 刻 的 认 识, 而 且 通 过 项 目 的 培 训 和 锻 炼, 使 他 们 的 实 践 能 力 得 到 了 很 大 的 提 高 同 时, 我 们 的 学 术 队 伍 由 我 校 主 管 教 学 副 校 长 闻 德 亮 校 长 亲 自 负 责, 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心 主 任 孙 宝 志 教 授 带 领, 现 有 专 兼 职 研 究 人 员 40 余 人, 具 有 学 历 结 构 职 称 结 构 年 龄 结 构 较 为 合 理 的 研 究 梯 队 此 外 我 们 还 聘 请 了 来 自 国 内 外 著 名 的 专 家 学 者 作 为 兼 职 研 究 人 员, 为 教 育 教 学 和 科 学 研 究 平 台 建 设 提 供 保 障 资 金 的 使 用 将 严 格 在 学 校 中 央 财 政 专 项 资 金 管 理 委 员 会 的 监 管 下 实 施 各 级 相 关 学 院 院 长 和 职 能 部 门 负 责 人 将 直 接 参 与 学 校 对 中 央 财 政 专 项 资 金 实 行 统 一 领 导 分 级 管 理 的 原 则 专 项 资 金 坚 持 专 款 专 用 专 项 管 理 的 原 则 本 中 心 将 积 极 配 合 学 校 专 项 资 金 管 理 委 员 会 的 工 作, 确 保 项 目 建 设 的 顺 利 实 施, 完 成 为 期 3 年 的 平 台 建 设 2-5 预 期 成 效 ( 要 有 具 体 指 标 ) 我 们 预 期 获 得 出 色 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 : 1. 引 领 国 内 医 学 教 育 研 究, 促 进 教 学 改 革 和 教 师 教 学 能 力 建 设 实 现 以 系 统 为 基 础, 以 能 力 为 导 向 的 医 学 教 育 改 革 第 三 代 医 学 教 育 改 革 注 重 以 人 为 本, 以 学 生 为 中 心, 面 向 现 代 化, 面 向 世 界, 面 向 未 来 的 创 新 人 才 培 养 模 式, 注 重 自 主 学 习 和 个 性 化 培 养 ; 注 重 知 识 能 力 和 素 质 的 协 调 发 展 ; 注 重 强 化 实 践 能 力 和 创 新 能 力 ; 注 重 在 校 教 育 与 毕 业 后 及 继 续 医 学 教 育 的 有 机 衔 接 ; 培 养 爱 岗 敬 业 基 础 宽 厚 胜 任 临 床 富 有 潜 能 的 拔 剑 创 新 人 才 2. 培 养 高 等 医 学 院 校 教 师 具 有 国 际 化 新 教 育 理 念 教 育 教 学 理 论 及 现 代 化 的 教 育 技 术 二 十 一 世 纪 的 教 育 将 是 一 个 从 观 念 思 想 到 方 法 行 为 都 不 同 于 以 往 的 全 新 教 育, 这 其 中 教 育 理 念 教 育 理 论 和 教 育 技 术 的 现 代 化 将 起 到 重 要 作 用 而 教 师 队 伍 的 现 代 化 正 是 教 育 现 代 化 的 根 本, 是 重 中 之 重 教 师 要 摒 弃 旧 的 教 育 思 想, 把 握 教 育 发 展 的 内 在 规 律 与 时 代 特 征, 树 立 正 确 19

20 的 教 育 观 与 人 才 观, 掌 握 国 际 化 教 育 新 理 念, 树 立 终 身 学 习 的 思 想 具 有 创 新 精 神 3. 加 强 教 师 教 学 基 本 理 论 和 技 能 培 训, 提 高 学 术 水 平 专 业 知 识 是 高 校 教 师 从 事 教 育 和 教 学 工 作 最 基 本 的 素 质 教 师 的 知 识 结 构 不 仅 要 精 深, 还 要 广 博 要 掌 握 该 学 科 的 一 般 原 理, 能 描 述 自 己 对 本 学 科 整 个 领 域 的 总 体 看 法, 能 在 进 行 创 造 性 的 发 现 理 论 的 应 用 以 及 新 产 品 新 过 程 的 设 计 过 程 中, 向 学 生 传 递 一 种 具 有 感 染 力 的 热 情, 这 对 于 学 生 学 习 的 重 要 性 不 亚 于 帮 助 学 生 理 解 学 科 问 题 本 身 的 重 要 性 4 利 用 教 师 教 学 发 展 中 心 平 台, 举 办 全 国 师 资 培 训 班 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 教 师 教 学 发 展 中 心 充 分 发 挥 校 院 二 级 的 作 用, 把 立 足 于 教 师 的 师 德 素 养 基 本 教 学 能 力 的 提 升 和 新 型 教 学 模 式 与 方 法 的 推 介 作 为 工 作 重 心 通 过 全 校 示 范 课 培 训 班 教 育 专 家 讲 座 教 学 问 题 咨 询 等 方 式 来 促 进 教 师 教 育 教 学 理 论 和 实 践 能 力 的 提 高 利 用 美 国 外 国 毕 业 生 教 育 委 员 会 下 属 的 FAIMER 基 金 会 资 源, 对 中 国 的 医 学 院 校 教 师 进 行 培 训, 目 前 已 经 在 美 国 费 城 培 训 师 资 5 人, 该 项 目 将 于 2013 年 面 向 中 国 招 生, 聘 请 国 际 医 学 教 育 专 家 对 全 国 医 学 教 育 骨 干 教 师 开 展 培 训 3. 经 费 支 持 3-1 经 费 来 源 及 保 障 通 过 规 划 总 资 金 中 央 专 项 资 金 地 方 财 政 配 套 资 金 对 中 心 的 建 设 提 供 保 障, 同 时, 自 2011 年 开 始, 我 校 加 大 了 对 教 师 教 学 研 究 的 投 入, 每 年 拨 专 款 (100 万 元 左 右 ) 支 持 校 内 医 学 教 育 改 革 项 目 3-2 经 费 使 用 规 划 2013 年 1 月 ~12 月 : 安 排 资 金 约 100 万 元 以 建 设 高 端 数 字 互 动 教 学 实 践 平 台 为 主 ; 提 升 教 师 教 学 发 展 和 医 学 教 育 研 究 基 地 的 设 备 先 进 性 主 要 购 置 数 字 互 动 教 学 系 统 远 程 教 学 平 台 系 统 等 2014 年 1 月 ~12 月 : 安 排 资 金 约 100 万 元 完 善 扩 充 基 础 性 实 践 项 目 ; 增 强 教 师 教 学 发 展 中 心 的 应 用 性 2015 年 1 月 ~12 月 : 安 排 资 金 约 100 万 元 提 升 基 地 网 络 平 台 建 设, 构 建 医 学 教 师 发 展 培 训 专 家 系 统 和 课 程 资 源 平 台, 利 用 FAIMER 中 国 区 域 教 学 研 究 和 师 资 培 训 中 心 平 台, 开 展 世 界 范 围 内 的 国 际 教 师 发 展 项 目 20

21 4. 学 校 意 见 负 责 人 签 字 ( 公 章 ) 年 月 日 21

22 支 撑 材 料 CMB# 立 项 书 22

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41 材 料 编 号 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 重 点 研 究 基 地 申 请 评 审 表 基 地 名 称 学 科 类 别 申 报 机 构 高 等 医 学 教 育 改 革 与 教 师 教 学 发 展 研 究 基 地 高 等 教 育 中 国 医 科 大 学 医 学 教 育 研 究 中 心 填 表 日 期 2012 年 4 月 1 日 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 2012 年 3 月 41

42 填 表 说 明 一 认 真 如 实 地 填 写 表 内 栏 目 无 内 容 填 写 的 栏 目 可 空 白 本 表 一 式 二 份 ( 须 含 一 份 原 件 ) 及 电 子 版 打 印 与 复 印 请 用 A4 纸 并 于 左 侧 装 订 二 封 面 左 上 方 材 料 编 号, 由 省 教 育 科 学 规 划 办 负 责 填 写 三 基 地 名 称 不 得 填 申 报 机 构 名 称, 须 按 申 报 的 主 要 学 科 ( 或 研 究 方 向 ) 填 写, 如 区 域 教 育 发 展 战 略 与 政 策 研 究 基 地 四 学 科 类 别 按 高 等 教 育 基 础 教 育 职 业 教 育 民 办 教 育 继 续 教 育 和 其 他 填 写 五 申 报 机 构 指 基 地 所 依 托 的 单 位 六 论 证 报 告 的 写 作 要 求 ( 包 括 字 数 限 制 ) 见 该 栏 目 的 内 容 提 示 填 写 中 如 栏 目 篇 幅 不 够, 可 自 行 加 页 七 所 在 单 位 意 见 栏 由 申 报 机 构 所 在 单 位 填 写 并 加 盖 公 章 ; 市 教 育 科 学 规 划 办 推 荐 意 见 栏 由 市 教 育 科 学 规 划 办 对 市 县 ( 区 ) 两 级 教 育 科 研 机 构 中 小 学 的 申 报 材 料 进 行 审 核 并 加 盖 公 章 八 若 有 其 他 不 明 问 题, 请 与 省 教 育 科 学 规 划 办 联 系 咨 询 通 讯 地 址 : 沈 阳 市 皇 姑 区 黄 河 北 大 街 249 号,603 房 间, 邮 政 编 码 : 联 系 人 : 张 德 诚 联 系 电 话 : zdc1011@yahoo.com.cn 42

43 一 基 础 数 据 表 申 报 机 构 名 称 中 文 : 中 国 医 科 大 学 医 学 教 育 研 究 中 心 成 立 时 间 1984 英 文 :the Research Center For Medical Education 主 管 部 门 中 国 医 科 大 学 申 报 机 构 类 别 省 属 : 市 属 : 县 ( 市 区 ) 属 : 高 等 院 校 属 : 申 报 机 构 性 质 全 额 拨 款 事 业 单 位 : 差 额 拨 款 事 业 单 位 : 民 办 : 申 报 机 构 工 作 性 质 教 育 科 研 为 主 : 教 研 为 主 : 教 育 科 研 与 教 研 并 重 : 教 育 科 研 与 教 学 并 重 : 详 细 地 址 沈 阳 市 和 平 区 北 二 马 路 92 号 邮 编 联 系 电 话 ( 区 号 ) 024 ( 单 位 ) ( 传 真 ) 电 子 信 箱 cmu_me@126.com 网 址 编 制 数 :10 人 现 有 人 数 : 10 人 申 报 机 构 基 本 情 况 专 职 研 究 人 员 数 : 10 人 其 中 副 高 级 以 上 ( 含 副 高 级 ) 人 数 :6 人 年 经 费 总 数 : 150 万 元 其 中 科 研 经 费 数 : 120 万 元 设 备 总 值 : 92 万 图 书 册 数 : 500 册 期 刊 种 类 :55 种 主 办 刊 物 名 称 : 刊 号 : 发 行 范 围 : 基 地 负 责 人 情 况 姓 名 性 别 行 政 职 务 业 务 职 称 荣 誉 称 号 联 系 电 话 电 子 信 箱 闻 德 亮 男 副 校 长 教 授 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 cmu_vip@126.com 孙 宝 志 男 主 任 教 授 辽 宁 省 优 秀 专 家 bzsun@mail.cmu.edu.cn 曲 波 男 副 主 任 副 教 授 Qubo6666@163.com 基 地 主 要 内 设 部 门 部 门 名 称 负 责 人 姓 名 联 系 电 话 电 子 信 箱 主 要 业 务 领 域 教 育 评 价 与 管 理 教 研 室 孙 宝 志 bzsun@mail.cmu.edu.c n 医 学 教 育 课 程 改 革, 医 学 教 育 研 究 与 评 估 43

44 医 学 教 育 与 课 程 教 研 室 于 晓 松 cmu.edu.cn 医 学 教 育, 医 学 管 理 44

45 二 学 术 队 伍 基 地 专 职 科 研 人 员 中 主 要 学 术 骨 干 简 况 ( 按 研 究 方 向 顺 序 填 写 ) 序 号 研 究 方 向 姓 名 出 生 年 月 学 历 职 称 1 医 学 教 育 评 价 与 管 理 闻 德 亮 博 士 教 授 最 高 荣 誉 称 号 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 2 医 学 教 育 评 价 与 管 理 孙 宝 志 博 士 教 授 辽 宁 省 优 秀 专 家 3 医 学 教 育 评 价 与 管 理 于 晓 松 硕 士 教 授 辽 宁 省 卫 生 系 统 先 进 工 作 者 4 医 学 教 育 评 价 与 管 理 曲 波 博 士 副 教 授 5 医 学 教 育 评 价 与 管 理 田 伟 博 士 副 研 究 员 6 医 学 教 育 评 价 与 管 理 张 云 硕 士 副 教 授 7 医 学 教 育 评 价 与 管 理 梁 宏 军 博 士 副 研 究 员 8 医 学 教 育 评 价 与 管 理 刘 莹 博 士 副 教 授 9 医 学 教 育 评 价 与 管 理 乔 敏 博 士 教 授 10 医 学 教 育 评 价 与 管 理 赵 玉 虹 博 士 教 授 辽 宁 卫 生 厅 卫 生 工 作 先 进 个 人 11 医 学 教 育 评 价 与 管 理 沙 宪 政 硕 士 教 授 12 医 学 教 育 评 价 与 管 理 蔡 原 1954,9 硕 士 教 授 13 医 学 教 育 评 价 与 管 理 戴 冬 秋 博 士 教 授 14 医 学 教 育 评 价 与 管 理 刘 强 博 士 副 教 授 15 医 学 教 育 评 价 与 管 理 时 瑾 硕 士 讲 师 16 医 学 教 育 评 价 与 管 理 左 天 明 博 士 讲 师 17 医 学 教 育 评 价 与 管 理 张 阳 硕 士 讲 师 18 医 学 教 育 评 价 与 管 理 伦 施 斯 硕 士 讲 师 45

46 19 医 学 教 育 评 价 与 管 理 毕 洪 然 硕 士 助 教 20 教 育 管 理 学 姚 江 学 士 教 授 21 医 院 管 理 吴 多 芬 硕 士 教 授 22 学 生 教 育 与 管 理 曲 壮 凯 硕 士 讲 师 23 思 想 政 治 教 育 人 才 学 研 究 周 伟 学 士 教 授 24 护 理 教 育 李 小 寒 研 究 生 教 授 卫 生 部 优 秀 德 育 工 作 者 沈 阳 市 优 秀 教 师 ; 辽 宁 省 护 理 专 业 学 科 带 头 人 46

47 三 学 术 队 伍 近 五 年 承 担 的 科 研 项 目 主 持 人 项 目 名 称 来 源 闻 德 亮 闻 德 亮 闻 德 亮 闻 德 亮 闻 德 亮 闻 德 亮 闻 德 亮 孙 宝 志 孙 宝 志 孙 宝 志 孙 宝 志 孙 宝 志 孙 宝 志 医 学 生 职 业 精 神 现 状 及 培 养 模 式 研 究 临 床 医 学 专 业 课 程 体 系 改 革 的 理 论 与 实 践 研 究 国 际 医 学 教 育 模 式 的 比 较 研 究 临 床 医 学 社 区 慢 性 阻 塞 性 肺 病 (COPD) 预 防 与 控 制 适 宜 技 术 研 究 辽 宁 省 三 级 甲 等 医 院 院 长 职 业 化 调 查 研 究 提 高 医 学 生 职 业 价 值 观 态 度 行 为 和 伦 理 的 培 养 北 方 医 学 教 育 中 心 运 用 全 球 知 识 促 进 中 国 医 学 教 育 改 革 项 目 中 国 医 学 专 业 教 育 能 力 建 设 项 目 中 国 北 方 中 心 医 学 教 育 改 革 经 验 推 广 及 师 资 开 发 项 目 基 于 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展 的 医 学 课 程 考 核 模 式 研 究 与 实 践 住 院 医 师 培 训 改 革 项 目 中 华 医 学 基 金 会 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 辽 宁 省 科 技 厅 辽 宁 省 教 育 厅 辽 宁 省 教 育 厅 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 综 合 改 革 试 点 专 业 建 设 项 目 批 准 经 费 ( 万 元 ) 批 准 号 起 止 时 间 JG11DA GHZDA Z 科 技 部 BAI24B 辽 宁 省 教 育 厅 辽 宁 省 教 育 厅 美 国 中 华 医 学 基 金 会 美 国 中 华 医 学 基 金 会 美 国 中 华 医 学 基 金 会 辽 宁 省 高 等 教 育 教 学 改 革 研 究 美 国 中 华 医 学 基 金 会 美 国 中 华 医 学 基 金 会 CMB# CMB# CMB# 辽 教 [2011]190 号 CMB# CMB#

48 中 心 项 目 于 晓 松 于 晓 松 于 晓 松 于 晓 松 于 晓 松 曲 波 曲 波 曲 波 曲 波 张 云 张 云 张 云 功 能 社 区 人 群 体 检 后 健 康 管 理 技 术 及 体 系 的 建 立 医 学 无 法 解 释 的 症 状 流 行 病 学 与 社 区 规 范 化 诊 疗 新 技 术 研 究 与 示 范 辽 宁 省 全 科 医 学 住 院 医 师 规 范 化 研 究 医 师 资 格 考 试 实 证 效 度 研 究 医 学 教 育 硕 士 培 训 项 目 医 学 院 校 创 新 创 业 人 才 培 养 模 式 农 村 空 巢 老 人 生 命 质 量 评 价 模 型 研 究 基 于 结 构 方 程 模 型 的 传 染 病 危 机 管 理 应 用 研 究 创 新 能 力 培 养 的 现 场 试 验 研 究 基 础 医 学 理 论 与 实 验 整 合 课 程 评 价 体 系 的 研 究 以 问 题 为 基 础 学 习 教 学 方 法 实 施 过 程 管 理 及 其 效 果 评 价 加 强 医 学 生 全 面 素 质 教 育 医 学 选 修 课 程 体 系 的 建 设 与 研 究 赵 玉 虹 乡 村 医 生 与 社 区 医 生 赵 玉 虹 蔡 原 与 国 际 医 学 教 育 标 准 接 轨 的 医 学 生 信 息 素 质 课 程 的 内 容 构 建 实 施 与 评 价 方 法 研 究 表 遗 传 学 调 控 及 相 关 信 号 转 导 途 径 在 镧 所 致 记 忆 损 害 中 的 作 用 与 机 制 研 究 辽 宁 省 科 技 厅 辽 宁 省 科 技 厅 辽 宁 省 卫 生 厅 国 家 医 学 考 试 中 心 美 国 中 华 医 学 基 金 会 辽 宁 省 教 育 厅 辽 宁 省 教 育 厅 国 家 自 然 基 金 委 辽 宁 省 教 育 厅 辽 宁 省 教 育 厅 中 华 医 学 会 医 学 辽 宁 省 教 育 厅 美 国 中 华 医 学 基 金 会 辽 宁 省 教 育 厅 国 家 自 然 科 学 基 金 KY CMB# JF 万 CMB# 美 元

49 蔡 原 蔡 原 时 瑾 Ca2 ERK1/2 CREB 信 号 转 导 通 路 在 镧 暴 露 损 害 学 习 记 忆 能 力 中 的 作 用 及 其 机 制 研 究 Nrf-2/ARE 途 径 在 镧 暴 露 所 致 大 鼠 中 枢 神 经 系 统 损 伤 中 的 作 用 及 其 机 制 网 络 版 基 础 医 学 试 题 库 的 建 设 辽 宁 省 教 育 厅 科 研 项 目 计 划 辽 宁 省 科 学 技 术 计 划 项 目 辽 宁 省 教 育 厅 4.0 L 左 天 明 现 代 医 学 模 拟 教 学 的 研 究 与 应 用 中 华 医 学 会 医 学 07JJ 左 天 明 张 阳 张 阳 张 阳 伦 施 斯 吴 多 芬 基 于 internet 的 计 算 机 模 拟 病 例 考 试 系 统 的 开 发 与 应 用 艾 滋 病 男 性 接 触 人 群 高 危 行 为 风 险 干 预 研 究 标 准 化 病 人 在 临 床 评 价 中 的 质 量 控 制 研 究 客 观 结 构 化 考 试 (OSCE) 在 医 学 教 育 考 试 中 的 应 用 与 研 究 医 学 生 基 于 临 床 医 学 导 论 课 程 的 早 期 接 触 临 床 的 研 究 与 实 践 临 床 高 级 选 修 实 习 在 医 学 人 才 培 养 过 程 中 作 用 的 研 究 辽 宁 省 教 育 厅 国 家 自 然 科 学 基 金 青 年 基 金 中 华 医 学 会 辽 宁 省 教 育 厅 中 华 医 学 会 辽 宁 省 教 育 厅 周 伟 多 元 文 化 背 景 下 的 大 学 生 思 想 道 德 发 展 状 况 与 教 育 对 策 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 JG08DB 李 小 寒 影 响 结 直 肠 癌 筛 查 的 生 物 心 理 社 会 因 素 的 研 究 与 分 析 辽 宁 省 教 育 厅 3 L

50 四 近 五 年 完 成 的 重 大 教 育 科 研 成 果 和 获 得 表 彰 情 况 ( 可 加 页 ) 重 大 教 育 科 研 成 果 及 其 使 用 情 况 姓 名 成 果 名 称 成 果 本 人 完 成 时 间 形 式 排 名 闻 德 亮 政 策 研 究 在 医 院 管 理 中 的 应 用 论 文 孙 宝 志 开 发 与 推 广 计 算 机 模 拟 病 例 考 试 软 件 系 统, 强 化 医 学 生 临 床 诊 治 能 力 论 文 评 价 孙 宝 志 开 发 与 推 广 计 算 机 模 拟 病 例 考 试 软 件 系 统, 强 化 医 学 生 临 床 诊 治 能 力 论 文 评 价 孙 宝 志 临 床 医 学 导 论 教 学 团 队 获 国 家 级 教 学 团 队 团 队 采 用 单 位 或 发 表 刊 物 名 称 期 号 沈 阳 市 社 会 科 学 优 秀 学 术 成 果 一 等 奖 ; 中 国 医 院 管 理 2005,9 教 育 部 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 ; 中 国 高 等 医 学 教 育 2009,6. 辽 宁 省 第 六 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖, 2009 教 育 部 国 家 级 教 学 团 队,2009 于 晓 松 医 院 管 理 科 研 课 题 成 果 三 等 奖 课 题 中 国 医 院 协 会 于 晓 松 于 晓 松 于 晓 松 于 晓 松 赵 玉 虹 赵 玉 虹 赵 玉 虹 赵 玉 虹 高 等 医 学 院 校 附 属 医 院 本 科 生 教 学 质 量 评 价 体 系 研 究 与 实 践 地 方 医 学 院 校 本 科 专 业 应 用 型 人 才 培 养 模 式 重 建 及 PBL 教 学 模 式 推 广 应 用 开 发 与 推 广 计 算 机 模 拟 病 例 考 试 系 统, 强 化 医 学 生 临 床 诊 治 能 力 评 价 模 拟 诊 治 病 例 计 算 机 化 考 试 系 统 研 制 与 推 广 应 用 全 球 毕 业 后 医 学 教 育 标 准 与 我 国 住 院 医 师 培 训 改 革 的 研 究 与 实 践 地 方 医 学 院 校 本 科 专 业 应 用 型 人 才 培 养 模 式 重 建 及 PBL 教 学 模 式 推 广 医 学 及 相 关 专 业 本 科 生 信 息 素 质 课 程 体 系 构 建 实 施 与 评 价 研 究 生 物 医 学 文 献 与 网 络 资 源 论 文 辽 宁 省 教 育 评 价 协 会 课 题 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 课 题 一 等 奖 第 六 届 国 家 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 二 等 奖 课 题 辽 宁 省 科 学 技 术 进 步 三 等 奖 课 题 中 华 医 学 会 医 学 教 育 分 会 课 题 辽 宁 省 教 育 厅 课 题 辽 宁 省 教 育 厅 精 品 课 程 国 家 教 育 部 赵 玉 虹 卫 生 信 息 资 源 教 材 高 等 教 育 出 版 社 50

51 赵 玉 虹 医 学 文 献 检 索 教 材 人 民 卫 生 出 版 社 沙 宪 政 生 物 医 学 工 程 学 实 验 教 程 教 材 人 民 军 医 出 版 社 沙 宪 政 生 物 医 学 信 息 管 理 学 实 验 教 程 教 材 人 民 军 医 出 版 社 获 得 奖 励 与 表 彰 情 况 本 人 姓 名 名 称 时 间 排 名 闻 德 亮 辽 宁 省 科 学 技 术 进 步 二 等 奖 颁 发 部 门 及 颁 发 文 件 号 辽 宁 省 科 学 技 术 奖 励 委 员 会 2009J 闻 德 亮 辽 宁 省 教 学 成 果 二 等 奖 辽 宁 省 教 育 厅 闻 德 亮 中 华 医 学 科 技 三 等 奖 闻 德 亮 辽 宁 省 科 技 进 步 一 等 奖 中 华 医 学 会 P0804 辽 宁 省 科 学 技 术 奖 励 委 员 会 2003J 孙 宝 志 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 教 育 部, 教 高 [2009]12 号 孙 宝 志 国 家 级 教 学 团 队 教 育 部, 教 高 函 [2009]18 号 于 晓 松 医 院 管 理 科 研 课 题 成 果 三 等 奖 中 国 医 院 协 会 于 晓 松 教 育 研 究 成 果 一 等 奖 辽 宁 省 教 育 评 价 协 会 于 晓 松 辽 宁 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 辽 宁 省 教 育 厅 于 晓 松 国 家 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 二 等 奖 教 育 部 赵 玉 虹 赵 玉 虹 赵 玉 虹 医 学 及 相 关 专 业 本 科 生 信 息 素 质 课 程 体 系 构 建 实 施 与 评 价 研 究 地 方 医 学 院 校 本 科 专 业 应 用 型 人 才 培 养 模 式 重 建 及 PBL 教 学 模 式 推 广 全 球 毕 业 后 医 学 教 育 标 准 与 我 国 住 院 医 师 培 训 改 革 的 研 究 与 实 践 赵 玉 虹 国 家 级 精 品 课 蔡 原 改 革 预 防 医 学 专 业 科 研 生 产 实 习 模 式, 培 养 创 新 型 公 共 卫 生 人 才 李 小 寒 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 专 业 带 头 人 辽 宁 省 第 六 届 高 等 教 育 教 学 成 果 二 等 奖 辽 宁 省 第 六 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 中 华 医 学 会 医 学 教 育 分 会 教 育 成 果 一 等 奖 教 育 部, 教 高 司 函 号 辽 宁 省 教 育 厅 辽 宁 省 教 育 厅 辽 教 发 [2009]122 号 51

52 李 小 寒 中 国 医 科 大 学 三 育 人 先 进 个 人 2006 李 小 寒 中 国 医 科 大 学 首 届 优 秀 专 家 2007 中 国 共 产 党 中 国 医 科 大 学 委 员 会 医 大 党 发 [2006]37 号 中 国 共 产 党 中 国 医 科 大 学 委 员 会 医 大 党 发 [2007]15 号 52

53 五 论 证 报 告 内 容 提 示 : 申 请 理 由 研 究 特 色 建 设 规 划 ( 包 括 预 期 目 标 阶 段 目 标 建 设 重 点 合 作 单 位 保 障 措 施 ) 等 ( 不 超 过 5000 字, 可 加 页 ) 53

54 一 申 请 理 由 随 着 第 三 代 医 学 教 育 改 革 构 想 的 提 出, 以 系 统 为 基 础, 以 能 力 为 导 向 的 医 学 教 育 已 成 为 全 球 医 学 教 育 的 改 革 趋 势 我 校 在 教 育 教 学 改 革 进 程 中 注 重 以 人 为 本, 不 断 更 新 教 学 理 念, 在 发 扬 传 统 讲 授 等 教 学 方 法 有 点 的 同 时, 开 展 了 以 问 题 为 基 础 的 学 习 (problem-based learning,pbl) 为 代 表 的 多 项 教 学 改 革, 促 进 了 学 生 批 判 性 思 维 自 主 学 习 能 力 和 社 会 适 应 能 力 的 养 成 新 课 程 计 划 构 建 了 楔 形 模 块 化 整 合 课 程 体 系, 实 现 了 课 程 的 横 向 与 纵 向 整 合 基 础 医 学 课 程 分 为 9 个 整 合 课 程 模 块, 课 程 内 容 注 意 稳 定 性 和 先 进 性 有 机 地 结 合, 协 调 好 知 识 广 度 与 深 度 的 关 系, 注 重 充 实 新 科 技 新 进 展 的 内 容, 实 现 学 科 之 间 横 向 渗 透 基 础 与 临 床 纵 向 渗 透 高 校 教 师 队 伍 建 设 是 高 校 改 革 与 发 展 的 头 等 大 事, 更 是 医 学 院 校 建 设 高 等 医 学 教 育 改 革 的 重 中 之 重, 更 是 提 高 高 等 教 育 质 量 建 设 高 水 平 大 学 的 核 心 问 题 高 校 教 师 发 展 既 是 职 业 的 要 求 个 体 成 长 的 需 要 也 是 高 校 师 资 队 伍 建 设 的 要 求 高 等 医 学 院 校 教 师 发 展 伴 随 着 21 世 纪 到 来 的 是 各 种 全 新 的 挑 战, 医 学 教 育 体 系 也 正 变 得 越 来 越 复 杂, 成 本 越 来 越 高, 要 使 医 学 教 育 适 应 形 势 的 发 展, 必 须 对 医 学 教 师 提 出 新 的 要 求 我 校 医 学 教 育 研 究 中 心 成 立 于 1984 年, 是 原 卫 生 部 部 属 院 校 几 个 国 家 研 究 中 心 之 一, 是 教 育 科 学 研 究 及 管 理 的 机 构, 兼 有 组 织 开 展 教 育 科 学 研 究 和 承 担 决 策 咨 询 的 双 重 职 能 中 心 成 立 后, 积 极 组 织 全 校 教 师 和 管 理 人 员 参 与 医 学 教 育 科 学 研 究 和 教 学 改 革 实 践, 对 教 师 进 行 教 育 理 论 培 训, 提 高 教 育 理 论 和 研 究 水 平, 并 为 教 育 部 卫 生 部 等 部 门 完 成 相 关 咨 询 任 务 学 校 鼓 励 和 支 持 教 师 和 教 学 管 理 人 员 开 展 医 学 教 育 教 学 评 价 和 管 理 研 究, 研 究 范 围 涵 盖 人 才 培 养 模 式 课 程 体 系 教 学 内 容 更 新 教 学 方 法 临 床 实 践 技 能 训 练 考 试 学 生 及 教 学 效 果 评 价 等 教 学 过 程 的 全 部 环 节, 为 医 学 教 育 改 革 与 发 展 提 供 了 实 践 经 验 2003 年 成 立 了 CMB 中 国 北 方 医 学 教 育 研 究 与 发 展 中 心, 北 方 中 心 的 主 要 任 务 是 进 行 课 程 开 发 评 价 改 革 师 资 队 伍 发 展 以 及 中 国 北 方 医 学 院 校 间 的 合 作, 引 领 中 国 北 方 医 学 教 育 改 革 在 中 心 全 体 人 员 的 努 力 下, 中 心 事 业 蓬 勃 发 展, 获 辽 宁 省 八 五 九 五 十 五 教 育 科 研 先 进 单 位 中 国 高 等 教 育 学 会 第 二 届 优 秀 高 等 教 育 研 究 机 构 省 教 育 科 研 先 进 单 位 等 称 号, 成 为 全 国 一 流 的 医 学 教 育 研 究 单 位, 全 国 高 等 医 学 教 育 学 会 医 学 教 育 科 学 研 究 分 会 和 辽 宁 省 医 学 会 医 学 教 育 分 会 的 挂 靠 单 位 因 此 特 申 请 成 立 高 等 医 学 院 校 教 师 发 展 研 究 基 地 二 研 究 特 色 54

55 1. 构 建 楔 形 模 块 化 的 整 合 课 程 体 系 在 课 程 体 系 改 革 方 面 实 践 了 基 础 医 学 整 合 课 程 教 学 模 式, 通 过 学 习 美 国 哈 佛 大 学 医 学 院 的 十 年 新 途 径 课 程 整 合 经 验,1999 年 在 中 国 医 科 大 学 建 立 了 整 合 课 程 新 体 系 中 国 医 科 大 学 新 的 课 程 体 系 将 基 础 医 学 17 门 单 科 课 程 整 合 成 了 9 个 基 础 医 学 整 合 课 程, 即 :1 人 体 形 态 科 学 ( 由 人 体 解 剖 学 组 织 学 局 部 解 剖 学 和 放 射 学 组 成 );2 细 胞 的 化 学 与 生 物 学 ( 由 生 物 化 学 和 细 胞 生 物 学 组 成 );3 整 合 人 体 生 理 学 ( 由 生 理 学 组 成 );4 遗 传 学 和 生 殖 发 育 生 物 学 ( 由 遗 传 学 胚 胎 学 和 妇 产 科 学 组 成 );5 微 生 物 免 疫 与 感 染 性 疾 病 ( 由 微 生 物 学 寄 生 虫 学 免 疫 学 和 内 科 感 染 性 疾 病 组 成 );6 神 经 科 学 基 础 ( 由 神 经 解 剖 神 经 组 织 神 经 生 理 神 经 生 化 神 经 内 分 泌 组 成 ); 7 药 理 学 基 本 原 理 ( 由 药 理 学 组 成 );8 基 础 病 理 学 ( 由 病 理 学 组 成 );9 系 统 病 理 生 理 学 ( 由 病 理 生 理 学 和 内 科 学 组 成 ) 2. 开 展 以 问 题 为 基 础 的 学 习 (PBL) 为 代 表 的 多 项 教 育 改 革 中 国 医 科 大 学 从 2004 年 开 展 了 大 规 模 的 PBL 改 革 实 践, 总 体 上 形 成 了 三 种 PBL 教 学 模 式 : 学 生 小 组 讨 论 + 传 统 课 程 理 论 授 课 模 式 ; 学 生 小 组 讨 论 + 传 统 课 程 理 论 授 课 模 式 + 网 上 讨 论 ; 学 生 小 组 讨 论 + 整 合 课 程 理 论 授 课 模 式 上 课 形 式 按 学 生 人 数 分 为 大 班 120 人 中 班 60 人 小 班 30 人 PBL 学 习 小 组 5-30 人 不 等 我 校 有 6% 的 课 程 有 专 门 PBL 教 材, 其 中 主 编 的 完 全 适 用 于 PBL 教 学 的 国 家 十 一 五 规 划 教 材 病 理 生 理 学 已 经 由 高 教 社 出 版, 另 外 还 编 写 出 版 了 人 体 形 态 科 学 组 织 学 与 胚 胎 学 细 胞 的 化 学 与 生 物 学 等 可 应 用 于 PBL 教 学 的 教 材 此 外, 我 校 在 国 内 外 有 关 PBL 教 学 学 术 会 议 上 发 言 近 20 次, 特 别 是 在 2008 年, 我 校 承 办 了 第 七 届 亚 太 地 区 国 际 PBL 研 讨 会, 共 有 19 个 国 家 和 地 区 的 552 名 代 表 参 加 了 会 议 另 外 在 教 师 培 训 方 面, 美 国 华 盛 顿 大 学 医 学 院 英 国 及 丹 麦 大 学 专 家 来 我 校 对 教 师 进 行 培 训, 且 于 2009 年 初, 联 合 国 教 科 文 组 织 PBL 科 研 中 心 专 家 也 到 我 校 进 行 PBL 专 题 学 术 交 流 3. 积 极 开 展 以 项 目 为 基 础 的 教 师 培 训 中 国 医 科 大 学 一 直 秉 承 以 项 目 带 动 教 师 发 展 的 理 念, 自 1999 年 开 始 通 过 多 项 国 家 级 课 题 和 美 国 中 华 医 学 基 金 会 项 目 对 教 师 的 教 育 理 念 和 教 学 方 法 进 行 培 训, 如 :1999 年 试 行 的 整 合 课 程 改 革 2004 年 开 展 的 PBL 教 学 方 法 改 革 2007 年 开 展 的 医 学 教 育 硕 士 培 训 项 目 和 中 国 住 院 医 师 培 训 改 革 2009 年 进 行 的 中 国 北 方 中 心 教 育 改 革 经 验 推 广 与 师 资 开 发 等 项 目 的 实 施, 不 仅 使 一 线 教 师 对 先 进 的 医 学 教 育 理 论 有 了 深 刻 的 认 识, 而 且 通 过 项 目 的 培 训 和 锻 炼, 使 他 们 的 实 践 能 力 得 到 55

56 了 很 大 的 提 高, 自 2011 年 开 始, 我 校 加 大 了 对 教 师 教 学 研 究 的 投 入, 每 年 拨 专 款 (100 万 元 左 右 ) 支 持 校 内 医 学 教 育 改 革 项 目 4. 加 强 国 内 外 交 流 和 学 习 中 国 医 科 大 学 医 学 教 育 研 究 中 心 是 全 国 高 等 医 学 教 育 学 会 医 学 教 育 科 学 研 究 分 会 和 辽 宁 省 医 学 会 医 学 教 育 分 会 的 挂 靠 单 位, 每 年 邀 请 国 内 外 专 家, 定 期 举 办 医 学 教 育 年 会 另 外, 学 校 鼓 励 教 师 积 极 参 加 各 种 重 要 的 医 学 教 育 与 教 学 会 议 2008 年 我 校 成 功 举 行 第 七 届 亚 太 地 区 PBL 研 讨 会, 来 自 国 内 外 500 余 名 代 表 参 加 本 次 会 议, 在 国 内 外 引 进 较 大 反 响 通 过 与 国 内 外 学 者 的 学 习 和 交 流, 使 我 校 教 师 的 教 学 方 法 教 学 理 念 都 得 到 了 很 大 的 提 高 5. 国 际 间 师 资 发 展 项 目 我 中 心 2003 年 获 得 美 国 中 华 医 学 基 金 会 CMB# 项 目, 在 我 校 医 学 教 育 研 究 中 心 基 础 上 建 立 了 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心, 全 面 系 统 地 进 行 了 医 学 教 育 教 学 领 域 的 改 革 CMB# 项 目 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心 于 2008 年 12 月 结 束 五 年 的 项 目 经 过 重 新 申 请,2009 年 初, 美 国 中 华 医 学 基 金 会 CMB 批 准 中 国 医 科 大 学 新 项 目 中 国 北 方 中 心 医 学 教 育 改 革 经 验 推 广 及 师 资 开 发 CMB# 项 目, 项 目 建 议 北 方 中 心 继 续 保 持 与 18 所 协 作 院 校 关 系, 并 且 增 加 了 中 国 西 部 省 份 的 七 个 院 校 作 为 支 持 西 部 医 学 院 校 教 学 改 革 的 举 措 2006 年 获 得 美 国 中 华 医 学 基 金 会 CMB# 医 学 教 育 硕 士 学 位 培 训 项 目, 聘 请 了 国 内 外 教 育 专 家 从 全 球 医 学 教 育 改 革 趋 势 职 业 价 值 观 态 度 行 为 和 道 德 规 范 医 学 教 育 研 究 课 程 发 展 临 床 技 能 学 习 资 源 等 方 面 对 我 校 医 学 教 师 进 行 了 国 际 化 的 教 育, 为 我 校 教 师 发 展 提 供 了 有 利 的 平 台 2010 年 获 得 美 国 中 华 医 学 基 金 会 中 国 医 科 大 学 与 FAIMER( 国 际 医 学 教 育 与 研 究 促 进 基 金 会 ) 合 作 : 医 学 教 育 能 力 建 设 高 级 培 训 项 目 项 目 (CMB ), 并 将 于 2012 年 首 次 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 利 用 美 国 外 国 毕 业 生 教 育 委 员 会 下 属 的 FAIMER 基 金 会 资 源, 对 中 国 的 医 学 院 校 教 师 进 行 培 训, 目 前 已 经 在 美 国 费 城 培 训 师 资 3 人, 该 项 目 将 于 2013 年 面 向 中 国 招 生, 该 项 目 为 我 国 培 养 国 际 化 的 医 学 教 师 提 供 了 条 件 教 师 发 展 中 心 除 了 通 过 短 期 培 训 专 家 讲 座 等 形 式 对 教 师 进 行 现 代 教 育 理 论 教 学 方 法 的 培 训, 提 高 他 们 的 教 学 水 平, 并 且 还 要 求 教 师 掌 握 现 代 教 育 技 术, 提 高 他 们 的 教 学 效 果 效 率 并 且 及 时 与 他 们 进 行 交 流 和 反 馈, 为 他 们 提 供 定 期 培 训 和 参 与 实 践 的 机 会, 提 高 他 们 的 教 学 能 力 56

57 三 建 设 规 划 ( 一 ) 预 期 目 标 1. 实 现 以 系 统 为 基 础, 以 能 力 为 导 向 的 医 学 教 育 改 革 第 三 代 医 学 教 育 改 革 注 重 以 人 为 本, 以 学 生 为 中 心, 注 重 自 主 学 习 和 个 性 化 培 养 ; 注 重 知 识 能 力 和 素 质 的 协 调 发 展 ; 注 重 强 化 实 践 能 力 和 创 新 能 力 ; 注 重 在 校 教 育 与 毕 业 后 及 继 续 医 学 教 育 的 有 机 衔 接 ; 培 养 爱 岗 敬 业 基 础 宽 厚 胜 任 临 床 富 有 潜 能 的 拔 剑 创 新 人 才 2. 实 现 高 等 医 学 教 育 改 革 研 究 创 新 平 台 的 建 立 借 鉴 国 内 外 关 于 人 才 培 养 模 式 的 经 验, 按 照 国 际 标 准 的 要 求, 构 建 宽 口 径 医 学 教 育 人 才 培 养 模 式, 以 加 强 素 质 教 育 为 基 础, 以 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点, 提 出 适 合 我 国 医 学 教 育 课 程 设 置 计 划 教 学 内 容 教 学 方 法 及 考 核 评 估 体 系, 实 现 高 等 医 学 教 育 改 革 研 究 创 新 理 论 平 台 和 实 践 平 台 的 建 立 3. 培 养 高 等 医 学 院 校 教 师 具 有 国 际 化 新 教 育 理 念 教 育 教 学 理 论 及 现 代 化 的 教 育 技 术 21 世 纪 的 教 育 将 是 一 个 从 观 念 思 想 到 方 法 行 为 都 不 同 于 以 往 的 全 新 教 育, 这 其 中 教 育 理 念 教 育 理 论 和 教 育 技 术 的 现 代 化 将 起 到 重 要 作 用 而 教 师 队 伍 的 现 代 化 正 是 教 育 现 代 化 的 根 本, 是 重 中 之 重 教 师 要 摒 弃 旧 的 教 育 思 想, 把 握 教 育 发 展 的 内 在 规 律 与 时 代 特 征, 树 立 正 确 的 教 育 观 与 人 才 观, 掌 握 国 际 化 教 育 新 理 念, 树 立 终 身 学 习 的 思 想 具 有 创 新 精 神 ( 二 ) 阶 段 目 标 1. 建 立 高 等 医 学 教 育 改 革 研 究 的 理 论 创 新 平 台 探 索 借 鉴 国 内 外 医 学 人 才 培 养 目 标 培 养 模 式 主 要 课 程 体 系 及 特 点, 对 世 界 临 床 医 学 专 业 的 教 育 模 式 进 行 比 较, 分 析 不 同 国 家 不 同 地 区 医 学 教 育 模 式 的 优 势 与 不 足, 并 对 中 国 医 学 院 校 的 课 程 设 置 教 学 内 容 教 学 方 法 及 考 核 评 价 体 系 等 进 行 全 面 进 行 调 研, 明 确 我 国 医 学 教 育 教 学 模 式 的 实 际 现 状 与 改 革 需 求 2. 建 立 高 等 医 学 教 育 改 革 研 究 的 实 践 创 新 平 台 借 鉴 西 方 国 家 在 教 育 理 念 招 生 制 度 教 育 内 容 和 课 程 设 置 师 资 队 伍 及 教 材 建 设 教 育 过 程 和 教 育 方 法 以 及 评 价 机 制 等 方 面 的 特 点, 建 立 高 等 医 学 教 育 改 革 研 究 的 实 践 创 新 平 台 通 过 开 展 PBL 教 学 方 法, 开 展 以 学 生 为 中 心 和 自 主 学 习 为 主 要 内 容 的 教 育 方 式 和 教 学 方 法 改 革 在 课 程 设 置 上, 对 照 国 际 医 学 教 育 标 准 和 我 国 临 床 医 学 专 业 人 才 培 养 要 求, 以 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点, 改 革 和 调 整 课 程 结 构, 注 重 课 程 的 横 向 与 纵 向 的 整 合 57

58 3. 举 办 全 国 师 资 培 训 班 2011 年 11 月 拟 召 开 辽 宁 省 医 学 会 第 十 二 次 医 学 教 育 学 术 会 议, 交 流 医 学 教 育 人 才 培 养 模 式 的 研 究 课 程 体 系 改 革 研 究 与 实 践 等 2012 年 5 月 份, 拟 在 遵 义 举 办 医 学 教 育 改 革 新 理 念 与 能 力 建 设 高 级 研 修 班, 培 养 高 等 医 学 院 校 教 师 具 有 国 际 化 新 教 育 理 念 教 育 教 学 理 论 及 现 代 化 的 教 育 技 术 4. 建 立 教 师 教 学 发 展 中 心 教 师 教 学 发 展 中 心 充 分 发 挥 校 院 二 级 的 作 用, 把 立 足 于 教 师 的 师 德 素 养 基 本 教 学 能 力 的 提 升 和 新 型 教 学 模 式 与 方 法 的 推 介 作 为 工 作 重 心 通 过 全 校 示 范 课 培 训 班 教 育 专 家 讲 座 教 学 问 题 咨 询 等 方 式 来 促 进 教 师 教 育 教 学 理 论 和 实 践 能 力 的 提 高 5. 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 利 用 美 国 外 国 毕 业 生 教 育 委 员 会 下 属 的 FAIMER 基 金 会 资 源, 对 中 国 的 医 学 院 校 教 师 进 行 培 训, 目 前 已 经 在 美 国 费 城 培 训 师 资 3 人, 该 项 目 将 于 2013 年 面 向 中 国 招 生 ( 三 ) 建 设 重 点 1. 根 据 第 三 代 医 学 教 育 改 革 目 标, 借 鉴 西 方 发 达 国 家 先 进 的 医 学 教 育 理 念 与 思 想, 探 索 适 合 我 国 医 学 教 育 的 新 理 论 新 方 法, 从 而 建 立 辽 宁 省 高 等 医 学 教 育 改 革 实 践 创 新 基 地 秉 承 以 人 为 本, 医 学 生 为 中 心 的 理 念, 注 重 自 主 学 习 和 个 性 化 培 养, 注 重 知 识 能 力 和 素 质 协 调 发 展 ; 注 重 强 化 实 践 能 力 和 创 新 能 力 ; 培 养 爱 岗 敬 业 基 础 宽 厚 胜 任 临 床 富 有 潜 能 的 临 床 创 新 人 才 2. 构 建 医 学 教 师 教 学 发 展 的 新 平 台 通 过 参 加 国 际 国 内 会 议 培 养 高 等 医 学 院 校 教 师 具 有 国 际 化 新 教 育 理 念 教 育 教 学 理 论 及 现 代 化 的 教 育 技 术 ; 举 办 全 国 师 资 培 训 班 成 立 中 国 -FAIMER 区 域 中 心 通 过 短 期 培 训 专 家 讲 座 等 形 式 对 教 师 进 行 现 代 教 育 理 论 教 学 方 法 的 培 训, 提 高 他 们 的 教 学 水 平, 提 高 他 们 的 教 学 效 果 效 率 并 且 及 时 与 他 们 进 行 交 流 和 反 馈, 为 他 们 提 供 定 期 培 训 和 参 与 实 践 的 机 会, 提 高 他 们 的 教 学 能 力 ( 四 ) 合 作 单 位 辽 宁 省 卫 生 厅 科 教 处 省 卫 生 厅 科 教 处 是 我 省 研 究 拟 定 卫 生 科 技 和 医 学 教 育 发 展 规 划 政 策 行 政 管 理 部 门 ; 指 导 全 省 的 卫 生 科 技 攻 关 医 学 科 技 成 果 的 转 化 普 及 和 应 用 工 作 ; 指 导 医 学 教 育 工 作 ; 与 辽 宁 省 卫 生 厅 科 教 处 的 合 作 可 以 为 医 学 教 育 和 教 师 的 发 展 项 目 提 供 理 论 和 政 策 咨 询 的 保 障, 保 证 项 目 的 广 泛 性 和 科 学 性 58

59 ( 五 ) 保 障 措 施 学 校 对 医 学 教 育 改 革 及 教 师 教 学 发 展 问 题 非 常 重 视, 多 次 召 开 理 论 研 讨 会, 研 究 制 定 了 有 关 的 政 策, 同 时 给 予 了 财 力 上 的 大 力 支 持 自 1999 年 开 始 至 今, 学 校 已 进 行 了 多 次 医 学 教 育 改 革, 且 自 2011 年 开 始, 我 校 还 加 大 了 对 教 师 教 学 研 究 的 投 入, 每 年 拨 专 款 (100 万 元 左 右 ) 支 持 校 内 医 学 教 育 改 革 项 目 我 校 秉 承 项 目 带 动 教 师 发 展 理 念, 通 过 多 项 国 家 级 课 题 和 美 国 中 华 医 学 基 金 会 项 目 对 教 师 的 教 育 理 念 和 教 学 方 法 进 行 培 训, 使 一 线 教 师 对 先 进 的 医 学 教 育 理 论 有 了 深 刻 的 认 识 目 前, 我 们 的 学 术 队 伍 由 我 校 主 管 教 学 副 校 长 闻 德 亮 校 长 亲 自 负 责, 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心 主 任 孙 宝 志 教 授 带 领, 现 有 专 兼 职 研 究 人 员 40 余 人, 具 有 学 历 结 构 职 称 结 构 年 龄 结 构 较 为 合 理 的 研 究 梯 队 此 外 我 们 还 聘 请 了 校 外 兼 职 研 究 人 员, 丹 麦 奥 尔 堡 大 学 医 学 院 院 长 和 丹 麦 奥 尔 堡 大 学 孔 子 学 院 院 长 杜 祥 云 教 授, 通 过 国 际 协 作 研 究 来 联 合 培 养 师 范 生 的 职 业 能 力, 为 教 育 教 学 和 科 学 研 究 提 供 保 障 59

60 六 第 一 合 作 单 位 意 见 内 容 提 示 : 合 作 内 容 是 否 同 意 共 同 建 设 本 基 地 并 提 供 必 要 支 持 公 章 : 负 责 人 ( 签 章 ): 年 月 日 七 第 二 合 作 单 位 意 见 内 容 提 示 : 合 作 内 容 是 否 同 意 共 同 建 设 本 基 地 并 提 供 必 要 支 持 60

61 公 章 : 负 责 人 ( 签 章 ): 年 月 日 八 所 在 单 位 意 见 内 容 提 示 : 本 单 位 了 解 省 教 育 科 学 规 划 办 关 于 基 地 管 理 的 有 关 规 定, 承 诺 在 人 财 物 等 方 面 提 供 支 持, 并 督 促 申 报 单 位 履 行 相 关 义 务 公 章 : 负 责 人 ( 签 章 ): 年 月 日 61

62 九 市 教 育 科 学 规 划 办 / 高 校 / 中 等 职 业 学 校 审 核 推 荐 意 见 公 章 : 负 责 人 ( 签 章 ): 年 月 日 62

63 十 省 教 育 科 学 规 划 办 专 家 组 评 审 意 见 专 家 组 组 长 签 名 : 年 月 日 十 一 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 审 批 意 见 63

64 公 章 : 负 责 人 签 名 : 年 月 日 64

65 CMB# 立 项 书 65

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119 中 国 医 科 大 学 开 发 推 广 国 家 级 试 题 库 119

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121 中 国 医 科 大 学 开 发 推 广 国 家 级 试 题 库 121

122 122 中 国 医 科 大 学 开 发 推 广 国 家 级 试 题 库

123 中 国 医 科 大 学 开 发 推 广 国 家 级 试 题 库 123

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125 中 国 医 科 大 学 开 发 推 广 国 家 级 试 题 库 125

126 126 中 国 医 科 大 学 开 发 推 广 国 家 级 试 题 库

127 中 国 医 科 大 学 客 观 结 构 化 临 床 考 试 127

128 128 中 国 医 科 大 学 客 观 结 构 化 临 床 考 试

129 中 国 医 科 大 学 计 算 机 模 拟 病 例 考 试 129

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