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1 ISO 9001:2008 Certified 141, PERSIARAN RAJA MUDA MUSA, KLANG, SELANGOR D.E. MALAYSIA. 出版日期 2016年2月19日 始业式是新学年开始的典礼 凝聚每个来自四面八方的家庭 回归校园的 孩子 也是校园传统文化潜移默化的载体 通过集会明确师生角色 增强校园 凝聚力 始业式不仅仅传达 今天开学了 更重要的是提出了 我从哪里 来 以及 要到哪里去 的疑问 提醒大家 一年之计在于春 新学年 伊始 趁新春韶光立志奋发向上! 丹斯里杨忠礼董事长 左十二 携同三机构理事与新上任教师合影 左九起为副董事长陈尚成 家协主席陈伟后和黄秀玉校长 右十起为校友会主席余安 副董事长卢金峰和署理董事长拿督李平福 黄乐仪老师报道 1月5日 星期二 我校全体师生及 董家教校友们齐聚一堂 于朝阳礼堂 黄景 裕讲堂及陈开蓉大讲堂三地同步举行一年一 度庄严的始业式 在这美丽且生机蓬勃的春 季 我 校 迎 来 636 名 初一新生 开12班 全校总共68班 学生 总人数3313人 上午8时15分至 9 时 正 全 体 师 生 整 齐列队 精神饱满地 见证新学年简单却意 义深远的始业式 始 业式意义非同寻常 既是新学年开始的典 礼 凝聚每个来自四 面八方的家庭 回归 校园的孩子 也是校园传统文化潜移默化的载体 通过集会明确师生角色 增强校园凝聚力 文转下页 同学们用热烈的掌声欢迎董家教贵宾入席 Website: hinhua@hinhua.edu.my

2 2 文接上页 我校董事长丹斯里拿督斯里杨忠礼致词时表 示 今年有一千多位小学毕业生申请进入本校 经过一番测试录取了六百多位 他祝贺顺利通过 检测的新生 勉励同学们从新的起点开始学习 五育并重 成人成才 黄秀玉校长表示 在董事长与署理董事长的 领导下 三机构对学校教育理想的支持 对师生 真诚的关爱 是学校教育软硬件得以持续稳健发 展不可或缺的力量 她说 校方一直以来致力于提供全方位的教 育 培养有人文科技素养 有自主发展能力的学 生 在带领学生学习的过程中 教师团队也不断 进修探研 互助共享 教师专业成长社群已然形 成 2016年校方计划推行的七项重点工作包 括 完善常态分班机制 成立 协同学习推展 小组 形塑 班级学生学习共同体 与 教 师学习共同体 加强力度构建 兴华学习共 同体 拓展教学与评量模式 有效培养21世 纪关键能力与素养 拓展专题研究培育计划 鼓动广泛阅读与文创风气以及具体督导学生实 践 高效能七大习惯 始业式不仅仅传达 今天开学了 更重 要的是提出了 我从哪里来 以及 要到哪 里 去 的 疑 问 提 醒 大 家 一 年 之 计 在 于 春 新 学 年 伊 始 趁 新 春 韶 光 立 志 奋 发 向 上 激励全校师生以更饱满的热情投入到新学 期的工作和学习中 迎向新曙光 新希望 2016学年度新加入我校的师资阵容 兴华月报 2016年1月号 出版 兴华中学 顾问 黄秀玉校长 谢锡福副校长 莫壮燕副校长 编辑 黄乐仪师 刘美娥师 林卿卿师 蔡美玲师 摄 影 资 讯 出 版 组 摄 影 学 会 骆 依 琳 高 三 理 孝 陈 愉 静 高 二 文 商 义 郑 俊 贤 高 二文商廉 黄学儿 高二理仁 报道 陈奕骏 高二理仁 林倖伃 高一文商和

3 3 丹斯里杨忠礼董事长 董事长丹斯里拿督斯里杨忠礼博士于1月5 日的始业式上致词 全文如下 兴华中学署理董事长拿督李平福 兴华 中学黄秀玉校长 诸位家长 诸位老师 诸 位同学 大家好 今天举行2016年开学典礼 也是新学 年的开始 今年有六百多位新同学 首先 我代表学校 对今年初中一的新同学表示热 烈的欢迎 今年有一千多位小学毕业生申请 进入本校 经过一番测试 录取了六百多 位 祝贺你们顺利通过学校的检测 成为兴 华中学的新成员 你们即将从一个新的起点 开始学习 期望你们珍惜兴华中学的学习环 境 同时也要给辛勤的老师诚挚的问候 同学们 你们怀着理想和希望 进入兴 华中学这所华文独中 开始了人生美好的旅 程 你们到兴华中学的目的是学习 成人成 才 兴华中学作为以华文为教学媒介的华文 独中 我们的目的是教人做人 做一个具有 中华文化价值观的人 真正成为国家栋梁 这一切必须靠你们自己付出更多的努力 同 学们 你们 在兴华中学 学习 求 知 识 必须从语文学习开始 兴华中学三语并 重的学习 将使你们掌握国文 华文和英文 的语文基础 是学习知识的锁匙 也是传播 知识工具 在马来西亚精通国文 华文和英 文 将很容易与人沟通 为生活带来许多方 便 加强升学和就业机会 同学们 兴华中学教育你们成才 五育 并重 兴华中学要培养对社会有贡献的人 除了培养学生掌握知识的智育 强化人格修 养的德育以及锻炼健康体魄的体育外 更在 中学课程中 加强培养其就业技能 与人相 处之道和工作态度 以为学生在未来的生涯 中 有知识 技能 能脚踏实地的工作 做 一个能够自立的人 祝同学们学业进步 老师们身体健康 谢谢大家

4 4 黄秀玉校长 黄秀玉校长于1月5日的始业式上致词 全文如下: 在座各位 以及在大讲堂和讲堂一起迎接新 学年的老师和同学们 大家新年好 首先 我代表全体师生感谢三机构理事抽空 出席新学年始业式 在董事长与署理董事长的领 导下 三机构对学校教育理想的支持 对师生真 诚的关爱 是学校教育软硬体得以持续稳健发展 不可或缺的力量 让我们以热烈的掌声感谢三机 构理事的无私奉献 同学们 终于开学了 很高兴看到同学们兴 奋的回到校园来 投入满心期待的新学年的学 习 也请各位以掌声特别欢迎初一新同学们加入 我们这温馨的大家庭 今年 初一新生有636人 开12班 初二12 班615人 初三11班525人 初中部开35班 共 1776人 高中部开33班 共1537人 其中高一 12 班 544 人 高 二 11 班 514 人 以 及 高 三 10 班 479人 全校总共开68班 比去年增加2班 学 生总人数3313人 比去年同时期增加130人 在年终长假期间 校园里 学生社团或小组 的活动如生活营 交流营 培训营等从没间断 尤其是醒狮队的鼓声 响遍校园 校园仍是朝气 蓬勃 多年来 高三离校生也特别不舍多姿多彩 的校园生活 尤其是同学间一起活动一起学习以 及老师循循善诱的欢乐氛围 假期间有机会与家 长沟通 多位家长说 孩子喜欢呆在学校 问孩 子学校是不是有宝 同学们 你们说呢 一直以来 学校致力于提供全方位的教育 培养有人文科技素养 有自主发展能力的学生 老师们努力带动同学们把班级经营成开放 协作 和自我改善的社群 同学们在这样相互学习的社 群中建构自我教育 自主学习和自主发展的能力 之外 也养成欢喜为社群服务 关心社会的情 操 以及积极正向的价值观与人生观 在带领学 生学习的过程中 教师团队也同时不断进修探 研 互助共享 教师专业成长社群已然形成 独中教育始终面对各项挑战 检查鉴定我们 的教育成果 思考教育的发展方向与策略 是教 育团队的任务和使命 当今政治 经济等各领域皆趋向以 互补合 作共进 的方式发展 寻求 互惠共赢 在全 球化 数位科技时代下 世界的孩子都在学些什 么 为了建构21世纪关键能力 面对未来的挑 战 学习以 合作共学 的方式进行已成为 新 常态 高效能7大习惯宗师史蒂芬柯维说 如果想 得到一个小改变 你只须从行为入手 如果希望 看到真正的质的改变 请从思维开始 所有的突 破都建立在打破旧思维的基础上 同学们 从今天开始 在思维上必须改变的 是 你的课业学习不只是靠老师的引领 还要融 入同学间的协同学习 开放式多媒体学习平台或 其他管道的自主学习等等 重要的是相信自己有 自学能力 你不但要成为主动的学习者 而且具 备蓝海思维 乐于在同学社群中 一起探究 彼 此分享 共同成长 争取体验平等和优质的学习 历程 真正成为学习的主人 2016年 学校教育发展的推进 除了既有 一系列计划的延续 改进与加强 主要重点有 1. 延续去年初一 高一级常态分班 今年 除了高三初三毕业班 初一 初二 高 一 高二各班均采常态分班 教育团队 将致力完善常态分班机制 以利共生教 育 的 实 施 提 高 每 一 名 学 生 的 学 习 成 果 文转下页

5 文接上页 2. 行政组织上成立 协同学习 推展小组 全力推动各科有组 织有计划地在课堂上或课余推展学生协 同学习 带动同学间互助互惠共学 形 塑 班级学生学习共同体 与 教师学 习共同体 全面提高教与学的绩效和 相关综合能力的培养 3. 加强力度构建 兴华学习共同体 凝聚 亲师生互惠共学 不断更新的能量 使 学校教育专业永续成长 4. 致力于拓展教学与评量模式 丰富学习 内 涵 和 途 径 有 效 培 养 21 世纪关键能力与素养 5 文 学习学术规范英语及专题研究 并可考取 IELTS国际英语认证 教育是百年树人的千秋大业 学校将继续 秉持科学化 民主化管理 不断改善 不断更 新 不断自我超越 凝聚学生 老师 家长 三机构及社会的正能量 与时并进 着眼于学 生与教师生命的长远发展 细致化生命教育 并以发展独中教育为己任 老师们 同学们 三机构同仁 让我们共 同努力 期许2016年兴华会更好 谢谢 5. 继 续拓 展专题 研究 培育计 划 培 养 学 生 科 学 研 究 方 法 严 谨 学 习 能 力 及 探 究 精神 6. 结 合图 书馆新 规划 的推介 以 及校 园迷你 书屋 计划暨 好 书 分 享 运 动 的 推 展 每 月 举 办 主 题 书 展 鼓 动 广 泛阅读与文创风气 7. 改编 生命指南针 更具体督导学生 实践 高效能7大习惯 构建健全的 人格与有意义的人生 形塑积极和谐的 校园文化 另外 值得一提的是 我校英语教学在教材 教法与评量模式的不断更新与推进下 今年 全 体高三学生都进阶到EAP English for Academic Purposes 学术英语课程 即大学先修班英 在黄景裕讲堂和大讲堂的同学也同步进行始业式 我校迎来636位新生 学生人数再创新高

6 年 1 月 号 2016 年 人 事 组 织 表 单 位 主 管 职 称 / 人 员 相 关 部 门 其 它 职 称 / 人 员 ISO 品 质 促 进 处 校 长 室 主 席 团 拿 督 李 平 福 署 理 董 事 长 苏 顺 昌 董 事 管 理 代 表 ( 正 ) 黄 秀 玉 ( 副 ) 苏 进 存 文 书 组 ( 正 ) 刘 美 娥 ( 副 ) 郑 蔡 娣 内 审 组 ( 正 ) 许 梅 韵 ( 副 ) 黄 世 升 刘 兼 阀 李 辉 祥 培 训 组 ( 正 ) 李 荣 兴 ( 副 ) 莫 壮 燕 王 翠 玲 校 长 黄 秀 玉 助 理 兼 书 记 组 长 郑 蔡 娣 副 校 长 苏 进 存 谢 锡 福 许 梅 韵 莫 壮 燕 人 文 教 育 研 究 与 发 展 组 组 长 : 谢 锡 福 苏 进 存 助 理 陈 心 倩 书 记 长 助 理 沈 专 丽 组 员 : 李 荣 兴 符 彩 英 黄 英 莲 李 贤 丽 詹 荣 贵 林 卿 卿 林 清 福 谢 金 聪 李 增 注 曾 新 植 黄 宝 珠 总 务 处 主 任 黄 志 光 助 理 郭 清 建 曾 顺 威 黄 循 荣 主 任 许 梅 韵 许 长 青 翁 淑 婷 林 卿 卿 朱 键 鸿 陈 淑 萍 助 理 林 齐 荟 教 育 研 究 与 发 展 组 组 长 : 张 喜 崇 组 员 : 许 梅 韵 莫 壮 燕 李 辉 祥 李 天 岱 科 学 教 育 组 长 : 黄 树 群 组 员 : 莫 壮 燕 林 玉 莲 王 秀 凤 林 雁 冰 洪 淑 芬 黄 世 升 教 务 处 研 究 发 展 组 颜 毓 菁 洪 福 孝 陈 伟 轩 训 导 处 辅 导 处 课 外 活 动 处 体 育 处 ( 体 育 咨 询 委 员 会 ) 科 学 馆 管 理 委 员 会 主 任 : 林 玉 莲 委 员 : 黄 树 群 王 秀 凤 助 理 : 戴 美 君 陈 勇 煌 颜 川 原 协 同 学 习 推 展 小 组 主 任 李 荣 兴 副 主 任 郑 友 主 副 主 任 覃 秀 娴 任 李 辉 祥 主 副 主 任 谢 锡 福 任 刘 久 进 主 任 苏 爱 云 组 长 : 许 梅 韵 组 员 : 莫 壮 燕 黄 燕 娣 李 荣 兴 陈 伟 轩 黄 树 群 符 彩 英 李 贤 丽 朱 键 鸿 助 理 吕 俍 駩 杨 四 娇 黄 佳 雯 助 理 庄 丽 琴 谢 广 婷 上 官 敬 安 吴 传 尧 助 理 梁 耀 文 顾 委 问 蔡 成 员 苏 进 存 薛 丽 莹 沈 丽 瑛 领 导 力 教 育 召 集 推 展 小 组 苏 进 存 许 梅 韵 莫 壮 燕 覃 秀 娴 李 荣 兴 黄 志 光 组 员 李 辉 祥 黄 燕 娣 陈 坤 祝 谢 广 婷 主 任 陈 国 华 舍 务 处 助 理 黄 丽 赪 蔡 毓 雁 副 主 任 苏 传 杰 宿 舍 教 育 管 理 委 员 会 召 集 校 长 室 组 成 单 位 舍 务 处 教 务 处 训 导 处 辅 导 处 主 任 莫 壮 燕 英 语 教 学 中 心 助 理 蔡 佩 贞 Malini 副 主 任 Evon 图 书 馆 主 任 黄 英 莲 助 理 李 贤 慧 资 讯 出 版 组 组 长 黄 乐 仪 刘 美 娥 林 卿 卿 蔡 美 玲 大 众 传 播 出 版 组 组 员 学 生 记 者 顾 问 蔡 成 行 政 电 脑 化 小 组 组 长 莫 壮 燕 ( 兼 任 ) 组 员 黄 才 扬 莫 建 华 电 脑 教 学 中 心 主 任 李 庆 福 助 理 黄 轩 辉 网 上 教 学 组 长 推 展 小 组 朱 伟 杰 组 员 刘 美 娥 李 庆 福 黄 燕 娣 颜 毓 菁 许 长 青 资 讯 科 技 召 集 管 理 委 员 会 校 长 室 组 成 单 位 行 政 电 脑 化 小 组 电 脑 教 学 中 心 网 上 教 学 推 展 组 天 文 台 管 理 委 员 会 召 集 课 外 活 动 处 翁 明 娇 黄 树 群 洪 梅 珠 黄 慧 洁 陈 伟 伦 委 员 张 惠 洁 醒 狮 策 划 小 组 组 长 李 荣 兴 组 员 苏 爱 云 谢 锡 福 洪 义 广 会 计 处 主 任 黄 淑 缘 ( 代 ) 助 理 潘 爱 好 林 丽 琼 张 曼 芬 贩 卖 处 主 任 颜 华 晶 财 务 管 理 委 员 会 召 集 校 长 室 委 员 郑 蔡 娣 潘 爱 好 林 丽 琼 董 事 会 秘 书 : 洪 健 枝 各 科 教 研 组 组 长 华 文 : 李 贤 丽 詹 荣 贵 生 物 : 林 玉 莲 历 史 : 符 彩 英 生 技 : 黄 耀 漳 国 文 : 李 锦 华 林 秋 虹 郑 友 化 学 : 王 秀 凤 地 理 : 翁 明 娇 美 术 : 谢 金 聪 数 学 : 林 雁 冰 洪 淑 芬 黄 世 升 科 学 : 吴 佩 芬 物 理 : 黄 树 群 社 科 : 谢 锡 福 ( 兼 任 ) 商 科 : 许 梅 韵 ( 兼 任 ) 各 年 级 组 长 初 一 级 : 陈 坤 祝 庄 晓 毓 初 二 级 : 李 庆 福 林 春 丽 初 三 级 : 吕 俍 駩 朱 丽 芬 高 一 级 : 林 爱 心 林 惠 芳 高 二 级 : 黄 燕 娣 刘 兼 阀 高 三 级 : 林 金 花 颜 毓 菁

7 7 全校各班班导师名表 班级 初一忠(Y) 初一孝(F) 初一仁(K) 初一爱(L) 初一信(T) 初一义(J) 初一和(H) 初一平(P) 初一礼(M) 初一廉(I) 初一智(W) 初一勇(C) 初二忠(Y) 初二孝(F) 班导师 黄耀漳师 邝美玉师 黄世基师 庄惠善师 潘明联师 刘秀玲师 庄晓毓师 陈慧蓉师 林蓁巸师 陈坤祝师 陈淑娟师 黄慧洁师 陈虹君师 林春丽师 班级 初二义(J) 初二和(H) 初二平(P) 初二礼(M) 初二廉(I) 初二智(W) 初二勇(C) 初三忠(Y) 初三孝(F) 初三仁(K) 初三爱(L) 初三信(T) 初三义(J) 初三和(H) 初二仁(K) 初二爱(L) 初二信(T) 郑佩意师 初三平(P) 李庆福师 初三礼(M) 李伟彰师 初三廉(I) 班导师 白黄采欣师 许微微师 潘彦贝师 黄雅幼师 翁秀兰师 庄添辉师 朱键鸿师 谢国君师 李锦华师 刘久进师 林春兰师 吴佩芬师 吕俍駩师 张来芬师 詹荣贵师 洪梅珠师 朱丽芬师 班级 初三智(W) 高一理忠 (Y) 高一理孝 (F) 高一理仁(K) 高一理爱(L) 高一理信(T) 高一理义(J) 高一文商和(H) 高一文商平(P) 高一文商礼(M) 高一文商廉(I) 高一文商智(W) 高一文商勇(C) 高二理忠(Y) 班导师 颜友玲师 洪福孝师 张丽芳师 庄丽琴师 翁月芳师 程政翔师 林惠芳师 朱伟杰师 邱谊东师 李 娟师 蔡佩真师 林爱心师 黄佳雯师 陈淑勤师 班级 高二理信(T) 高二文商义(J) 高二文商和(H) 高二文商平(P) 高二文商礼(M) 高二文商廉(I) 高二文商智(W) 高三理忠(Y) 高三理孝(F) 高三理仁(K) 高三理爱(L) 高三文商信(T) 高三文商义(J) 高三文商和(H) 班导师 黄树群师 翁柳洁师 黄燕娣师 黄凤仪师 叶雅幼师 郑桂妮师 刘兼阀师 林雁冰师 陈伟轩师 洪淑芬师 颜毓菁师 陈丽丽师 林金花师 李贤丽师 高二理孝(F) 高二理仁(K) 高二理爱(L) 郑晓沁师 高三文商平(P) 邹易桀师 高三文商礼(M) 林玉莲师 高二文商廉(I) 黄德胜师 沈瑰心师 汤菁绿师 立 当然 为了维持健全的亲 子感情 父母应多与孩子保持 良好的亲子互动 避免因不住同一屋檐下而引 发疏离感 文接下页 希望新生能享受宿舍生活 黄心怡 营长 高二理仁 很开心有幸带领整个筹委团一起筹办今年 的宿舍新生生活营 此生活营主要目的是让初 一宿舍生尽快适应宿舍生活 除了日常作息规 范讲解 筹委们也安排了有趣的游戏和团康活 动 让新生能投入其中 培养默契和感情 我 想借此机会感谢全体筹委 校友和老师的付 出 没有大家的配合 也就不会有那么圆满的 生活营 希望今年的新生经过了这次的生活营 可以学以致用 好好地享受宿舍生活 学习独立帮助他人 生活营 他们都很亲切 在我们 遇到困难的时候会帮助我们解决 问题 我希望我变得更独立 去 帮助身边的朋友 也更加享受宿舍 生活 学习新知识 游子毅 初一仁 在这四天三夜的宿舍新生生 活营中 我学了很多新知识 我 学 会 友 善 待 人 与 朋 友 融 洽 相 处 也学会与房友合作做好寝室 卫生 此外 也从游戏过程中体 会到了可贵的团队精神 自治会 的学长学姐都很亲切 他们用心 地教会了我们许多东西 我很喜 欢也很享受这个生活营所带来的 一切 黄心怡 黄心柔 黄心柔 初一廉 我觉得新生生活营很好玩 虽然 很累 但很开心 这个生活营不只帮 助我们适应宿舍生活 也让我们认识 了很多事物 学习到很多知识 从玩 游戏的过程学习到了如何团结 与队 友培养默契以完成任务 我也学会负 责任 更懂得要遵从纪律 我很感谢 学长学姐在这几天带领我们参与这个 游子毅 我们是可爱活泼的住校生

8 8 我们来自四方 欢喜相聚在兴华宿舍这大家庭 林宇慧老师 卢汶凯老师报道 我校舍务处于2015年12月28日至31日举办了4天 3夜的初一住校生生活营 以协助住校新生们更快适 应宿舍生活 今年的初一住校新生逾100名 个个带 着生涩的面孔来到兴华宿舍的大家庭 生活营的首项活动为家长交流会 由苏进存副校 长及舍务处主任陈国华老师联合主持 在家长交流会 环节中 舍务处主任向家长说明宿舍的日常安排和学 生的生活作息 以让家长了解我校宿舍的运作方针 舍务处主任也希望家长能与舍务处配合一起关注孩子 们在宿舍的身心发展 接着 团员们以分组活动如团康舞 玩游戏 过 关斩将等积极为团队争取最佳表现 打破了陌生的隔 阂 不仅舒缓了紧张的情绪 也培养了彼此间的团队 精神 此外 为防范新生对紧急事故疏散时产生混乱 新生生活营纪律股向他们讲解防火路线与安全措施 并安排了紧急疏散逃生演习 此外 新生生活营的筹 委们也向新生们说明平日生活作息所需注意事项 包 括节约用水及用膳守则 第三天的生活营分享会 有 几位新生踊跃分享这几天所经历的点滴 总的来说 宿舍是个很好的生活体验与学习平 台 当中的甜酸苦辣是非住校生所能体验的 希望宿 舍生能踊跃参与宿舍所举办的每一项活动 让六年的 独中生活更添精彩 团康游戏使我们更团结一致 把握成长的机会 陈国华主任 舍务处主任 对新生而言 宿舍 的生活没有家里来得舒 服自在 既少了父母从 旁照料 也没有佣人和 冷气 面对全新的生活 与考验 想家是很正常 的 可这一切都是成长 的机会 新生应该尽快 陈国华主任 融入宿舍生活 开始学 习自行安排饮食起居 掌握各项基本生活 技能 适应和别人家的孩子住在一起 此 时 父母也应该学习放手 让孩子开始独 文转上页

9 9 全体初一新生在始业辅导开幕礼后与师长们合影 迎接中学的学习生涯 庄晓毓老师报道 我校于2015年12月29日至31日及2016年1 月4日 为新入学的636名初一新生举办了为期4 天的始业辅导 第一天早晨 不少家长伴随着新 生进入校园 热闹的气氛为新学年的伊始展开了 序幕 随后 新生们在童军及学长们的带领下 顺利找到各自的课室 好的开始是成功的一半 兴华多年来持 续举办初一新生始业辅导 旨在协助学生适应即 将面对的校园新生活 并拟定中学生涯计划 如 结合班级团队 协作学习以及个人体悟 订 立学习目标 营造自主学习 自律自爱的品格 营造良好的学习环境 这四天的活动内容还包括 参观并熟悉学校 环境 了解校史和校训 做眼保健操等 此外 校 方 也 举 办 了 一 系 列 如 学 生 一 日 行 为 规 范 谈中学学习与评量 英文课程结构 讲解 以及 如何做个快乐的中学生 等的专题 讲座 为了让新生们了解学会团体的性质与活动 内容 校方在第二天安排了社团介绍及相关表 演 透过一系列的导览 活动及讲座 初一新生 更为熟悉校园与各项设施 能更快融入学习环 境 更重要的是 他们在活动中了解到学校的办 学理念的同时 能提前设立学习目标和制订学习 计划 副校长兼课外活动处主任谢锡福老师在始业 苏进存副校长为初一新生授课 校训的启示 课程 学会眼保健操 保护灵魂之窗 辅导开幕礼上以许多成功人士为例勉励同学 们 成功来自 勉强 成功是由许多好习 惯所组成 然而好的习惯并不容易维持 需要 我们有意识地去 勉强 培养 因此他强调 每个人要自我勉励 自我督促 多学习 多阅 读 以培养生活好习惯 并且勇于面对挑战

10 10 告别青涩的初中生涯 步入高中岁月 高中生要完成由少年到青年的心理 转变 标志着一个新的成长阶段来临 高中阶段 学生要认真学习与生活:学 会承担 负责 为自己的将来计划 为了让高一生尽快融入新班级 顺利适应 高中学习轨道 妥善规划为高中三年的学习生涯奠定良好基础 训导处特于新 学年举办高一级始业辅导 期望学生了解高中生活 帮助他们积极探索 开拓 自我 发展个人潜能并正确规划学习生涯 踏上高中旅程 一起来 彩绘绚丽的未来 你准备好了吗 林倖伃 高一文商和 报道 2015年12月29日至12月31日 我校举行高 一级始业辅导工作坊 彩绘绚丽的未来 共 有541位高一生参与此项活动 学习规划高中生 涯 统性 对学习上的要求与专业性提高 此外 未来的学习趋势要求学生提升阅读理解 搜索 与提取资讯的能力以及自学和思辨能力 同学 们必须不断自我提升 与时俱进 营会把学生分为3组 分别在忠礼堂 黄景 裕讲堂及创新楼展开课程活动 课程内容丰富多 元 大会邀请拉曼大学副校长李仕伟教授及拿督 洪礼壁主讲 理科的学习天空 侯佳祺校友分 享 迎来精彩高中生活 及我校辅导处李辉祥副 主任主讲 高中生涯规划 许梅韵副校长兼教 务处主任 朱键鸿老师以及许长青老师则为大家 带来 面向不一样的高中学习模式 探讨初中 与高中学习上的差异 如 知识量变大 更加系 接着 同学们进行由双威大学 Sunway University 商学院讲师策划的商科体验学习 活动 讲师透过分组与寻宝活动让同学们体验 商业学习的乐趣 也让大家更了解迈向商业之 道所应具备的条件 马来西亚注册与认证心理 辅导师叶福兴讲师主导的 拓展生涯成长课 程 活动 让高一生更进一步了解高中生涯规 划的重要性 并掌握未来学习的趋势 文转下页 高一级始业辅导内容丰富 让同学们更了解生涯规划的重要和加强学生们对高中学习生活的适应能力

11 文接上页 11 激发学习动力 潘立怡 高一理仁 踏入高中 我希望平衡 多方面的活动投入校园生 活 为将来做好准备并提升 自己 此外 我也希望和新 班级的同学建立良好关系 扩大交友圈 创造属于高中 的美好回忆 这三天的高一 始业辅导激发我的动力 使我真正了解高中与初 中的差异 也决心好好努力 我希望藉着这三天 的活动往前踏步 也希望自己顺利度过宝贵的高 中三年 把这三天学习到的知识贯彻在生活中 成为自己心目中的楷模 赖兪欣 高一理仁 这次的始业辅导让我沉 淀思绪 思考如何才能成为 那个理想中的自己 叶福兴 讲师为我们带来了很多故 事 每一个故事都给了我不 同的启发 三天的工作坊 我收获了许多激励 鼓舞以 及奋发的动力 高中三年的学习生涯是个很重要 的阶段 除了兼顾学业 我也希望能在课外活动 有所表现 挑战自己的极限 我很感谢校方安排 这一系列活动 它不仅是一个自我探索的课程 也是启迪人生的一堂课 最后 我希望每个人都 能够成为自己心目中的楷模 我们集体创作 一起完成富有创意的 班级海报 双威大学商学院讲师策划的商科体验 学习活活动 让同学们体验商业学习 的乐趣 叶福兴讲师主导的 拓展生涯成长课程 活动 让高一生更进一步了解高中生涯规划的重要性及 掌握未来学习的趋势 勇敢突破舒适圈 颜骊薇 高一文商和 能升上高中是一件很 开心的事,我终于走过了初 中三年 经过这三天的学 习与相处 班上的同学从 原本的陌生人 慢慢地打 成一片 感觉十分团结 我希望高中三年过得精彩 无悔 留下最美好的回忆 我也希望踏出自己 的舒适圈 勇敢突破自我 过自己想要的高中 生活 加油

12 年 1 月 号 11 月 16 日 ( 星 期 一 ) 上 午 8 时 至 下 午 4 时, 我 校 于 朝 阳 堂 举 行 2015 年 教 育 研 讨 会 ( 三 ): 知 彼 解 己, 统 合 综 效 教 育 措 施 研 讨 全 体 教 师 在 校 长 及 副 校 长 带 领 下 就 兴 华 教 育 课 题 深 入 交 流, 主 要 探 讨 课 题 如 下 : 课 题 一 : 如 何 融 合 IB 课 程 的 精 髓 于 我 们 的 教 与 学? 课 题 二 : 如 何 在 课 堂 教 学 及 课 余 学 习 推 展 协 同 学 习? 课 题 三 : 教 师 专 业 成 长 社 群 (PLC) 如 何 带 动 学 校 教 育 专 业 永 续 成 长? 我 校 教 育 团 队 多 年 来 重 视 教 育 素 质 及 校 园 文 化 建 设, 致 力 使 学 校 真 正 发 挥 教 育 功 能 实 现 教 育 理 念, 打 造 高 质 量 高 品 位 的 教 育 教 师 们 分 组 探 讨 教 育 课 题, 氛 围 融 洽

13 13 黄秀玉校长 黄乐仪老师记录 11月16日 星期一 上午8时至下午4时 我校于朝阳堂举行2015年教育研讨会 三 知彼解己 统合综效 教育措施研讨 黄秀玉 校长回顾兴华教育发展历程时称 我校秉持 人 文科技 面向未来 的理念与办学方向 并以 正向发展胜于治疗 为教育策略 引导学生建 构自我教育和自主学习的能力 致力于推展 自 主发展教育 以学生为主体 的学习革命 90年代初 兴华掀开第一场 以学生为主 体 的学习革命 教学设计以带领学生 学会如 何学习 为目标 主要体现于两个部分 校方全 力实践中国著名教育改革家魏书生教育理念 推 行班级管理自动化以及六步教学法 培养学生的 自我教育能力和自学能力 突出学生主体地位 调动学生的积极性与主动性 化被动学习为主动 学习 培养自觉 自学 自律的学风 期许学生 成学习的主人 1996年 基于学生是学习的主体 认识人 脑科学与多元智慧 进而了解自己的特长和学习 模式 以及掌握与时并进的学习工具和学习技巧 是必要的 于是校方进一步提出两个 脑 人 脑科学与电脑科技 在教与学的应用 促进教与 学的绩效 其中 值得一提的是 透过制作心灵 蓝图 我们引导学生有效使用左右脑 建构掌握 与记忆学习重点的能力 延续至今 应用心灵蓝 图是全体兴华师生必备的教与学的技能 2000年以后 随着科技网络的普及 校方 于2005年引进eClass网上教学平台推广多媒体 教学 规划更具弹性的教学时空及多样化的教 学模式以因应网络时代的需求 除了校务运作 全面e化 校方同时积极导入学生iPortfolio 以 多媒体形式让学生整理及记录课堂内外的学习 经验 反思与分享学习历程 以 每一项活动都是教育活动 学生 问题会到学生群中解决 为原则 通过以学生 为主导或参与的班级经营 级联论坛 群体动 力到各项课外活动 培养学生发现问题并自动 解决问题的能力 整体而言 这20年来 教育策略从 预防 胜 于 治 疗 自 然 转 轨 至 正 向 发 展 胜 于 治 疗 强调教与学思想和能力的提升 致力推 展 自主发展教育 ISO精神 形塑自我检查 不断改善的自我管理文化 90 年 代 中 期 我 们 通 过 杨 耀 祯 老 师 学 习 QCC Quality Control Circle,对品管与民主 化管理有了基本概念 不久 也接触ISO 国际 标准化组织 并认为其PDCA不断改善精神可 深 化 我 们 正 在 倡 导 自 觉 自 学 自 律 精 神 于是 校方在2006年毅然引进ISO 并于 2011年接受外来机构的审核 并成功取得合格 认证 使学校教育 行政与管理品质趋向体系 化 标准化水平 建立自我持续改善 不断创 新的机制 保障教育素质持续提升 促进学校 持续稳健发展 期间 在进行教职员生全员培 训过程中 主抓科学化 民主化管理和PDCA不 断改善运作模式与精神的学习与实践 在学校 各环节 如行政 教学 班级经营 学生社团 运作 个人成长等领域皆贯彻PDCA不断改善运 作模式 人人落实自我要求 持续改善 形成 文转下页

14 14 文接上页 方向 自我管理 自主发展的文化 贯彻 高效能7大习惯 领导力教育 人人成为自己生命的 领导者 并成为他人生命的转型人 一直以来 校方积极开展系统的感悟教育 用生 命涵养生命 将学生的教育提高至生命教育的高度 三年前 我们更引进 高效能人士七大习惯 领 导力教育 全体教职员接受培训 学习与实践7大习 惯 主动积极 以终为始 要事第一 双赢思维 知 彼解己 统合综效与不断更新 隔年 通过领导力教 育推展小组和各年级级联班导师PLC组织的筹划与教 材教法的设计 由班导师亲自带领班上学生学习并落 实7大习惯 让学生明白自己是生命的主人 自己经 营生命的高度 这无疑扩大了师生自主发展的视野和 我校倡导多元教学模式 图为结合科技的应用 学生以小组 方式进行课题的探究学习 多年来配合教育发展的领导 师生在 自主管理与自主发展过程中 充分发挥主 体性 这从老师们不断尝试教学新突破和 每一年透过 教享悦 教育研究成果发表 会推广学术研究风气 反思与深化教育措 施 以及校园此起彼落学生自主筹办的活 动可见一斑 科技大楼为培养21世纪关键能力而设 推展多 元教学模式 21世纪关键能力与素养 严谨的学习 能力和创新能力 探索和创造的能力 沟 通与合作的能力 严谨思考和解决问题的 能 力 数 位 素 养 资 讯 素 养 媒 体 素 养 科技素养 工作和生活的能力 社 交和跨文化合作能力 弹性和适应力 进 取心和自我导面 领导力和责任心 生产 力和当责 关心世界的能力 阅读素养 独 立 思 考 和 判 断 能 力 以 及 终 身 自 学 能 力 公民素养 品格素养以及人文艺术 素养 结合培养21世纪关键能力 这几年 我 校 倡 导 多 元 教 学 模 式 尤 其 注 重 探 究 式 专题研究以及学生从个人学习转成小 文转下页 高三毕联会自主筹办庙会 图为庙会童玩一角 让大朋友重温童年回忆 级联论坛以学生为主体 同学们先在班会针对课题进行讨 论 总结整理后推选一名代表于级联论坛当天发表

15 15 我校于2012年起每年举办 教享悦 教育研究成果发表会推广学术研究风气 反思与深化教育措施 图为2015年 教享悦 教育研究成果发表会发表者与黄校长 左八 及评审嘉宾杜伟强博士 左七 尤芳达教授 右七 合影 文接上页 组共同学习 PBL 主题式 协作式 协同学习等 学习模式的推展 并借助云端科技的应用进行开放 互动式的教 学 因应21世纪学习革命 推展协同学习 构建学习共同体 21世纪学习革命 学校在云端 课室在网络 学生具备自主 学习时间表 老师变成身体力行带动学习者 在这个大数据时 代 独中同时面对的挑战包括博雅教育 国际学校IB课程的竞争 以及未来人才的培育 兴华经过多年的全面发展与不断更新 我 们已然站在博雅教育以及IB式学习模式的轨道上 以此为起点 推展协同学习 深化细致化小组学习 提升互动学习特有的绩 效 进一步培养21世纪关键综合能力和素养 可说是水到渠成的事 教育改革的主战场在课堂 以课堂教学的改革为主力 因此 课堂教学必须有所突破 其中 把个人学习变成小组学习 在培 养学科认知技能的同时 也能促进人文互动以建立非智力能力和 素养 进而构建班级学生学习共同体是上策 新世代教育的改变有三个方面 1.师资 必须相信学生有自学能力 装备好自己是责任 有改变的勇气与决心 2.学生 学习对象不只是老师 同侪互动更重要 必须主动积极 具蓝海思维 愿与同侪分享 齐头并进 3.环境 师生协同学习的组织与时空 促进同侪互动学习的氛围与正能量 创新文化环境 请大家思考 随着新世 代教学的变化的周期越来越 短 我的教学几年没有改变 了 我有改变的勇气吗 在 创新与守旧的天秤上 是时 候迈出成长的步伐了 有人 说 创新有压力 难道守旧 就没有压力吗 创新所产生 的 是 积 极 有 生 产 力 当 责 进取与自我导向的正面 压力 守旧不变则将面对消 极 停滞 没有生产力的压 力 甚至由于无法带领学生 全方位学习 最终面临被学 生遗弃 最后 黄校长引用管理 大师史蒂芬柯维的话说 所 有的突破都建立在打破旧思 维的基础上 呼吁全体老师 学 会 改 变 展 开 思 维 大 翻 转 与时并进 多元化教学 模式 更有组织 更有计划 地推动学生协同学习 教师 协同并进 致力普及教学改 革措施

16 16 莫壮燕副校长 林卿卿老师记录 2005年 全球提倡素质教育的同时 美国 提出了博雅教育 liberal arts education 中 港台随即加入中华文化的元素 整个大趋势来 看 全球都认为教育不外乎要融合中西方特色 使学生能够符合大环境的需求 IB课程全称为国际预科证书课程 I n t e r n a ti o n a l B a c c a l a u r e a te D i p l o m a Program,简称IB课程 是由国际文凭组织为高 中生设计的为期两年的课程 IB课程不以世界上 任何一个国家的课程体系为基础而自成体系 广 泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优 点 涵盖了其主要的核心内容 因此IB课程体系 即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容 性 又有自己教育理念发展下的独特性 IB课程 有许多值得我们参考和借鉴之处 今天把IB课程 当成一个探讨课题 不是要直接把IB课程搬到兴 华中学 而是要发掘可以被引用和融入到我们的 教学理念的元素 IB的教育哲学强调多元文化与多学科知识; 具国际视野与人文素养 以共同守护地球 建立 和平世界为己任 IB课程的设计者要确保课程结构与内容能体 现IB国际教育的目标 因此其考核内容涵盖语 言 人文科学 自然科学 技能 艺术5个领域 的知识与能力 学生还要完成三项核心任务 这 样的课程全面培养了学生 学会认知 学会做 事 学会生存 学会共同生活 的能力 因此 IB强调培养10个学生特质 培养学生的探究能 力 学习丰富知识 培养思考能力 培养沟通 能力 培养自律能力 培养开放思维 培养开 放思维 培养人文关怀 培养冒险精神 塑造 均衡人生 培养反思能力 一 培养学生的探究能力 在课堂上 鼓励学生提问 强调协作 探 究式教育 并寻求解决方案 灌输学生一种概 念 我爱老师 但我更爱真理 在发问的 时 候 勇 于 挑 战 书 本 上 的 知 识 都 是 对 的 吗 老师说的 都对吗 二 学习丰富知识 课程要求学生站在宏观 整体的角度思考 知识的本质 并以此检验和确认我们已知的信 息 面对作业或评量 同学们要能够思考 我 是怎么建构知识的 我是怎么学到的 证据在 哪里 遇到问题要怎么产生解决方案 理论要 怎么运用 所带来的意义又是什么 思考知识 本身的意义 反思学习的过程中如何建构知识 尤为重要 三 培养思考能力 鼓励跨科学习 在真实环境应用学科知 识 评 量 不在 知 识 层 面 的 反 复 考 核 而 是 以 做研究 为导向 教师须具备良好的发问技 巧 与学生进行学术对话 四 培养沟通能力 布置协作小组的作业 学生需做大量的口 头报告 让他们学习聆听不同意见 进而培养 沟通和表述的能力 文献表述需有论证 通过 书写或口语表达对科学理论或假设提出质疑 文转下页

17 17 文接上页 我校教育团队多年来重视教育素质及校园文化建设 通过举办教育研讨会集思广益及凝聚共识 五 培养自律能力 在学科中安插 伦理 课题 如文学课谈 人权 科学课探讨环境问题 商科探讨贪腐问 题 确保学生能在繁重的学习过程讲求自律并 抵御诱惑 培养时间管理的能力 充分利用时 间完成任务 六 培养开放思维 塑造在课堂上聆听他人看法的氛围 要求 学 生 修 六 个 学 科 语 言 及 文 学 外 语 社 会 学 科学 数学 艺术 以对世界有完整的认 识 鼓励学生拓展非母语领域的学习 了解更 广阔的世界和各地文化 七 培养人文关怀 透过长期小区服务活动培养互助精神 强 调完成创造力+行动力+服务共150小时的学习 活 动 Creativity Action Service 简 称 CAS 持之以恒对一项项目有要求 每次完 成一项目要写反思报告 八 培养冒险精神 鼓励学生参与公开演讲 培养发表及领导 能力 九 塑造均衡人生 必修人文与科学科目 达到人文科技相结 合要求 比如上画画课 可以提升创造力 十 培养反思能力 评分之前允许学生对照评量项目 做多次 自我修正 以交出优良作品 鼓励学生自我检 视学习成效和需求 要求学生记录学习历程 如何推展IB教学 为建构IB学生特质 教师须先有计划性的 规划多元 综合的评量项目 再设计有关教学 过 程 教 师 改 变 灌 输 知 识 的 角 色 而 转 为 诱导学习 老师多提问 开放式问题 鼓励学生多思考 以刺激学生在课堂外延伸学 习 教师可在课堂上充分利用各种资源 为学生 提供各种机会和空间 通过质疑 挑战 探索 思考和实验等方法 在教学实际情境中锻炼学生 的创新性思维和辩证思维的能力 此外 评量项目要有做研究的元素 可以让 学生完成一篇专题报告 至少有一个学科要进行 学 习 日 志 为 了 鼓 励 学 生 们 多 参 与 建 议 增 加 服务项目 或 服务奖项 完成作品后 让 高年级学生的专题制作及作品呈现 要求学生做 口头报告或公开演讲 另外一项则是创新 行动与服务 CAS课程 在充满学术味的IB课程中起到平衡作用 在两年 的学习中学生要花150个小时参与那些有利于他 们身心发展 创造能力与社交能力培养的活动 创造力50小时+行动力50小时+服务50小时 诸如到社区 敬老院 幼儿园去服务 各项活动 都有一名活动负责人监控与指导 并记录和评价 学生的活动 每一个学生 每一月都要在网上学 习平台记录自己的感想与启迪 比如你在流浪者 之家服务之后 每一个月写一份反思报告 说明 服务后遇到什么问题 要如何解决问题 报告需 含有相关的元素 做得特别好的地方在哪里 面 对的挑战是什么 能否有效规划自己的活动 我 如何克服我的困难 记录除了可以锻炼学生的思 考和书写技能外 也可以有效证实学生是否真的 参与了这些活动 总的来说 IB教育是国际教育的一个很好的 范例 对IB课程的探究 必定会对我们兴华中学 教育有借鉴意义 IB的经验提供了我们不少研究 课题 比如 IB强调做研究 我校部分科目也一 直要求学生做研究 但如何深入和广泛的推广和 实践 有待所有老师一同探讨 我们期待老师在 今天的研讨会上可以从IB出发 思考在即有的教 学框架上如何溶入符合我们办学理念的做法或设施

18 18 许梅韵副校长 林卿卿老师记录 在小叮当漫画里的大雄 永远逃不出的宿命就是 没办法把书念好 这个画面也反映了日本教育出现急 切要解决学生厌学 想从学习逃走的窘境 近年佐藤 学教授带领实践的 学习共同体 概念 也因应而 生 我校学生厌学情况并未形成急切课题 但学习共 同体的概念在我们推动同学群中在课堂 课余学习过 程中建立更多的协同学习关系 却是一个重要的课 题 因此纳入本研讨会的第二个讨论课题 期许老师 在讨论过程中激荡出更多思考及点子 集合教师群体力量和智能 研讨的第三个课题 教师专业成长社群 如何带动 教育专业永续成长 主要在深化我校教师团队的专业 成长过程 希望大家共同思考我们如何从组织PLC (Professional Learning Community)的切入点去做 从本我到师本到校本 组成教师专业成长社群进行协 作式教育研究 扩大影响圈 解决教师共性问题 并 能建立机制 深入探讨研究成果具体建议的教育效能 及其可能性 甚至到最后 我们是否能建立网上分享 平台 分享研究成果 诚如这句话 没有人应该是一 座孤岛 所言 老师要适当地集合群体力量和智能 让自己的教学在更多的人观察和提供的意见底下 很 快地去改善 得到更多的进步 也唯有通过不断地反 思与创新 才能持续专业成长 牵引出学校当初决定实施常态编班的初 衷 在 2014 年 的 教 育 研 讨 会 取 得 的 共 识 是 我校学生学习起点 行为普遍上都是 优秀的 因此实施常态编班 让各班皆有 能力特强的学生 经组织及带领 让学生 们发挥协作 互助 友爱精神 营造更好的 班级经营和学习风气 教育孩子如何学习 要让学生在常态分班里有良好的学习 环境 同侪之间有良性的竞争关系 就有 必要找到最佳的教育措施 这些问题可以 借助佐藤学教授的学习共同体来进行分析 和探讨 学习共同体的主要目标是透过引 导的教育方式 让孩子参与学习 在探索 学习的方式 培养孩子的 思考 及 学 习 等 能 力 也 就 是 教 育 孩 子 如 何 学 习 在一个班级里 同学之间犹如蚂蚁 雄兵 借助人 意指协同学习小组 环 境 分组的课桌椅通常会排列成Π形 和课 程 指具体的学习任务 的有效结合 犹 如环环相扣的齿轮顺畅运转中 彼此协作 完成任务 在课堂教学及课余学习推展 协同学习 学习共同体 learning community 是一种 新的教学法 它跟过去的 分组学习 或 合作学 习 一样吗 一般上 老师们多表达对学习共同体不 陌生 也在课堂上实行过 但实行的过程中 有几点 是值得思考的 如 要如何把学习共同体更有效地推 展 老师在这个过程中扮演了怎样的角色 学生在协 同学习里又是怎样一种依附的关系 思考过程 必然 文转下页

19 2016 年 1 月 号 19 文 接 上 页 健 康 的 互 教 互 学 关 系 佐 藤 学 教 授 又 特 别 提 出, 协 同 学 习 不 等 同 于 合 作 学 习, 不 是 相 互 教 导 的 关 系 进 行 协 同 学 习 时, 群 体 中 的 组 员 是 互 相 对 话 互 相 协 助 的 平 等 关 系, 而 合 作 学 习, 是 有 一 个 特 别 强 的 同 学 在 当 领 导, 其 他 较 弱 或 不 懂 的 学 生 会 向 他 寻 求 帮 助 协 同 学 习 小 组 没 有 小 组 长 的 领 导 角 色, 主 体 是 个 人, 每 个 人 的 思 考 与 意 见 多 元 的 相 互 碰 撞, 每 位 学 生 在 平 等 的 地 位 中 参 与 学 习 因 此, 一 个 健 康 的 协 同 学 习 小 组 应 具 备 以 下 条 件 : 首 先, 小 组 成 员 之 间 是 互 教 互 学 的 关 系, 而 非 懂 的 教 不 懂 的 ( 没 有 领 导 者 ) 成 员 既 要 表 达 己 见, 也 要 评 论 他 人 意 见, 并 给 予 适 当 建 议 ( 接 纳 聆 听 ) 老 师 不 回 答 小 组 学 生 的 提 问, 请 他 问 同 组 成 员, 同 时, 尊 重 小 组 成 员 思 考 见 解 的 多 元 性, 不 要 求 一 致 性 答 案 另 外, 小 组 以 4 人 为 一 组 最 为 适 切, 且 为 避 免 聊 天 宜 男 女 各 半 协 同 学 习 是 二 十 一 世 纪 教 育 新 出 路 佐 藤 学 教 授 认 为, 孩 子 互 相 学 习, 可 发 挥 的 力 量 比 老 师 指 导 多 五 倍 以 上, 他 发 现, 没 有 任 何 一 位 低 成 就 的 孩 子 因 为 老 师 的 指 导 而 克 服 问 题 同 侪 之 间 共 同 语 言, 彼 此 之 间 的 互 相 帮 助, 会 让 学 习 更 为 快 乐 为 此, 学 校 和 教 师 可 以 打 开 教 室 大 门, 将 学 生 从 传 统 授 课 方 式 释 放 出 来, 在 教 室 里 构 筑 共 同 学 习 分 享 探 索 交 流 与 思 考 的 协 同 学 习 的 气 氛 教 师 应 该 改 变 授 课 方 式, 成 为 少 说 多 听 的 学 习 专 门 家 不 要 一 直 认 为 自 己 在 教, 让 同 学 在 适 合 的 学 习 任 务 中 去 摸 索 和 探 讨 学 问 教 师 的 责 任, 不 在 于 追 赶 教 科 书 的 内 容 ; 做 为 学 习 专 家 的 教 师, 责 任 在 于 实 现 每 一 个 学 生 的 学 习 伸 展 跳 跃 引 导 学 生 真 正 学 习 值 得 关 注 的 是 : 以 协 同 学 习 为 基 础 的 学 习 共 同 体, 主 张 通 过 小 组 的 协 同 学 习 及 伸 展 跳 跃 (Jump) 才 能 引 导 学 生 真 正 学 习 想 象 学 习 目 标 的 达 成 就 好 像 孩 子 们 站 在 苹 果 树 下 摘 果 子 时, 我 们 是 想 要 他 们 一 伸 手 就 可 以 采 到 苹 果, 还 是 要 他 们 跳 一 下 才 能 摘 到 苹 果? 伸 展 跳 跃 说 的 就 是 对 目 标 达 成 需 要 设 计 一 定 高 度 的 要 求 及 挑 战, 才 能 让 学 生 感 到 有 趣 想 接 受 挑 战 另 一 个 被 提 出 来 的 迷 思 : 协 作 过 程, 为 何 还 会 出 现 学 生 在 闲 谈 而 非 讨 论 所 给 予 的 学 习 任 务 呢? 佐 藤 学 教 授 认 为 这 个 不 正 常 的 现 象 反 映 出 老 师 所 设 计 的 学 习 任 务 可 能 过 于 简 单, 学 生 根 本 不 需 要 共 同 去 费 劲 探 讨 的 一 个 课 题 教 学 内 容 要 设 计 为 更 高 的 程 度, 不 然 其 效 果 是 无 法 形 成 若 课 题 内 容 几 乎 都 过 于 简 单, 教 师 设 计 的 内 容 无 法 发 展 学 生 的 学 习, 学 生 无 法 产 生 跳 跃 的 动 作 教 师 设 计 有 层 次 的 提 问, 刺 激 孩 子 思 考 老 师 的 工 作 不 在 于 怎 样 把 知 识 教 给 孩 子, 而 在 于 如 何 设 计 活 动 及 有 层 次 的 提 问, 让 孩 子 更 喜 爱 学, 能 主 动 学, 并 且 知 道 自 己 为 何 而 学 老 师 不 主 动 去 解 答 学 生 的 问 题, 常 问 为 什 么? 你 觉 得 如 何?, 去 刺 激 孩 子 思 考, 让 他 们 自 己 去 寻 找 答 案, 构 筑 相 互 聆 听 的 关 系 实 施 协 同 学 习 并 获 得 成 功 的 教 师, 其 教 学 进 度 绝 不 会 落 于 教 科 书 之 后, 方 法 有 两 个 : 一 果 断 地 处 理 单 元 的 展 开, 有 效 地 组 织 教 学 内 容 : 该 压 缩 的 压 缩 该 拓 展 的 拓 展 二 组 织 协 同 学 习 为 伸 展 跳 跃 的 学 习, 也 就 是 设 定 高 于 一 般 程 度 的 课 题 这 样, 协 同 学 习 就 能 够 整 合 基 础 性 和 发 展 性 的 教 学 内 容, 实 现 互 帮 互 学 教 师 群 也 可 成 立 学 习 共 同 体 总 结 以 上, 在 尝 试 推 动 协 同 学 习 的 过 程 中, 老 师 们 可 逐 渐 调 整 的, 包 括 : 少 写 板 书, 不 再 单 向 教 学 ; 切 实 掌 握 课 程 重 点 ; 改 变 评 量 方 式, 重 视 学 生 笔 记 本 口 语 表 达 ; 用 提 问 式 教 学, 学 习 设 计 活 动 引 起 讨 论, 同 时 掌 握 结 束 讨 论 时 机 在 这 个 尝 试 与 调 整 的 过 程 中, 个 别 老 师 难 免 会 遇 到 问 题, 此 时, 老 师 群 中 也 可 以 成 立 学 习 共 同 体, 彼 此 间 共 同 学 习, 互 相 帮 忙, 寻 找 更 好 的 教 学 模 式 最 后, 在 带 领 及 组 织 班 级 的 学 习 圈 的 过 程 中, 老 师 们 也 将 自 然 构 成 另 一 个 学 习 圈

20 20 随着社会变迁 新世代教育工作者不能仅要求学生掌握书本知识 而应培 养学生主动学习 探索 发现与解决问题的能力 成为生产与衍生知识者以及 愿意寻求改变的引航人 学习共同体 讲求权力分享与民主平等的精神 每一个成员既是领导 者 也是被领导者 每一位成员在参与过程中皆能够不断激升学习动机与能 力 全体老师在忠礼堂进行议课与交流 以期多元化 细致化以学生为主体的教学模式 提升教学意识 促进教学质量 黄乐仪老师报道 1月16日 星期六 我校教师与 各处室行政人员齐聚忠礼堂 展开 2016 年 度 第 一 场 教 师 专 业 成 长 培 训 协 同学 习 培 训课 在教 务主 任许梅韵副校长主持下透过影片进 行日本课堂协同学习观摩 接着由 黄燕娣老师带领老师们展开数学科 二元一次方程图象 体验教学 李贤丽老师则以朱自清的散文 匆 匆 引 导 大 家 进 行 华 文 科 体 验 教 学 课堂协同学习体验结束后 全 体老师回到忠礼堂进行议课与交 流 以期多元化 细致化以学生为 主体的教学模式 提升教学意识 促进教学质量 同时带领学生在共 学关系中发挥互补长短的功效 构 筑互惠学习共同成长的愿景 黄燕娣老师 中 带领老师们体验数学科 二元一次方程图象 协同学习 黄秀玉校长表示 学习共同体 learning community 概念 源自日本佐藤学教授:以 学习领导 为纲 以 学习共同体 为实施形式的主张 含括学校学习共同体 教师学习共同体 学生学习共同体 课堂学习共同体等 随着社会变迁 新世代教育工作者不能仅要求学生 掌握书本知识 而应培养学生主动学习 探索 发现与解 文转下页

21 21 李贤丽老师(左一)以朱自清的散文 匆匆 引导大家进行华文科协同学习的体验 文接上页 决问题的能力 成为生产与衍生知识者以及 愿意寻求改变的引航人 她指出 在 学习共同体 架构下 学 校领导团队肩负推动学校成员致力于学习成 长的任务 教师组成专业学习社群 为精进 教学专业而协同互学 课堂上学生透过小组 协同学习 营造互惠共学关系 共同构建21 世纪关键能力 提升学习成就 学校在行政 组织上成立以各科老师组成的 协同学习推 展小组 探索协同学习的推动与学习共同 体的构建 目前 我校的教学正处在深化 以学生 为学习主体 与时并进教与学方法的探 研 以带领学生建构全方位综合能力 以教 师团队在专业成长上互助共学 主动积极发 挥主体性及各班学生在生活与学习上互助共 勉 主动积极发挥自主性的现况为起点 我 们对推动课堂和课余协同学习 构建学习共 同体 使教与学的品质更上一层楼 指日可 待 教务主任许梅韵副校长表示 学习共 同体 讲求 权力分享与民主平等的精神 每一个成员既是领导者 也是被领导者 教 师在课堂学习中扮演聆听 串联及返回的角 色 引导学生进行探究 透过小组协同学 习 分享与倾听他人观点 促使学生的学习 得以发生 学生经由与他人切磋交流以及相 互对话的探究与反思深化思考 每一位成员 在参与过程中皆能够不断激升学习动机与能 力 兴华创校69载 多年来为了民族文化 与教育千秋大业的传承和发扬 一代代教师 任重道远 积极投入革新教育的队伍不断进 步 发展 看到学生的学习真正在发生 黄燕娣老师 那天的数学公开课 对象 是不同学 科的非数学 老师 这 是一场给 老师亲身体 验 学 生 学习数学 时所面对的 苦恼 因 为当天只 有三十五分 钟 以 及 在老师没有先导知识下进行学 习二元一 次方程图 象 要给 分 组学习成效下定论是不客观的 但老师的体会及意 见值得校方参考 目前 独中任教的教师大部分是在传统模式下 受教与成长 一般上的培训课程以教学技巧为主 很少考虑学生要学什么 因此要改变教师思维 翻 转课堂的教学方式 总是有许多不同的声音存在 但并不表示它是好或坏 要考虑的条件还有各方 面 如老师的意愿 教学风格 学生学习态度 教 学现场状况等 以个人这些年在课堂局部所进行的分组教学经 验 分组学习的确可以看到成效 学生变得较有目 标 课堂上几乎没有学生打瞌睡或不动脑筋 而且 可以看到学生的协同学习在发生 但进行时需要时 间及老师的耐心 尤其独中数学课程进度是紧凑 的 大家都担心无法教完应有的课程 因此个人认 为教材以既有的课本习作为主 再按学习者的特质 设计学习单 除此之外 老师对班上的课堂秩序要 能掌控 懂得引导学生真正进入协同学习中 否则 学生的拖拉习惯及吵杂声 会使得一堂课很快过去而 学生没有达到老师所设定的目标 其实老师不改变不会吃亏 但若有机会改变又 能让学生乐在课堂中学习 又何乐而不为呢 文转下页

22 年 1 月 号 文 接 上 页 精 熟 教 材 是 关 键 李 贤 丽 老 师 要 在 一 堂 课 基 本 上 完 一 篇 文 章, 又 要 顾 及 上 课 者 不 同 的 学 习 起 点, 于 是, 我 选 了 朱 志 清 的 散 文 匆 匆 为 教 材, 一 来 有 直 接 可 参 考 的 教 材, 二 来 自 己 对 这 课 还 算 熟 悉 协 同 学 习 要 求 的 是 : 学 生 要 主 动 思 考 一 起 解 决 问 题, 于 是, 我 把 学 习 重 点 放 在 课 文 理 解 和 文 意 咀 嚼 把 同 事 当 学 生, 这 是 第 一 次, 忐 忑, 紧 张, 不 安, 担 心 都 有 终 于, 还 是 硬 着 头 皮 完 成 两 个 班 的 学 生 特 质 不 同, 但 都 非 常 认 真 地 配 合 教 学 要 求, 这 是 最 让 我 开 心 的 事 只 是 有 个 小 遗 憾 : 因 为 没 更 仔 细 精 确 地 研 读 教 材 和 学 习 单 内 容, 结 果 在 给 第 一 个 班 上 课 时 传 达 了 不 正 确 的 答 案, 事 后 在 第 二 个 班 上 课, 想 修 正 已 来 不 及 这 让 我 深 刻 地 体 会 到 : 精 熟 教 材, 是 设 计 协 同 学 习 活 动 的 最 关 键 前 提 除 了 精 熟 教 材, 我 觉 得, 教 材 的 选 择 也 很 重 要, 不 仅 要 考 虑 训 练 点, 还 当 斟 酌 教 材 与 活 动 是 否 适 合 让 这 个 年 龄 层 的 学 生 进 行 协 同 学 习 如 此, 学 习 活 动 的 设 计, 才 能 看 见 效 果 把 学 习 这 件 事 还 给 学 生, 看 起 来 轻 松, 其 实, 教 师 的 准 备 功 夫, 才 是 决 定 因 素 这 是 我 最 深 切 的 感 受 快 乐 互 助 地 掌 握 学 习 内 容 陈 虹 君 老 师 我 在 活 动 当 天 担 任 匆 匆 那 一 堂 课 的 观 察 人 员, 我 所 观 察 的 组 别 均 为 数 理 科 的 老 师, 对 于 文 学 这 部 分 比 较 陌 生 从 互 助 小 组 的 学 习 活 动 中, 我 发 现 组 员 非 常 积 极, 拿 到 文 章 第 一 时 间 就 是 默 读, 之 后 就 纷 纷 探 讨 学 习 单 上 的 问 题 在 处 理 每 一 道 不 同 的 问 题 时, 只 要 谁 比 较 能 理 解 的, 就 会 提 出 来 带 领 组 员 往 正 确 的 方 向 前 进, 每 一 位 互 助 小 组 的 组 员 在 学 习 的 过 程 中, 都 能 发 挥 自 己 的 长 处, 一 起 把 难 题 解 决, 在 不 同 的 声 音 中, 全 员 一 起 往 更 正 确 的 方 向 去 思 考 此 外, 有 一 题 他 们 连 题 目 都 看 不 懂, 就 很 热 烈 地 揣 测 答 案 会 不 会 是 这 个 或 那 个, 当 下 也 没 有 想 到 要 询 问 老 师 当 老 师 进 行 讨 论 时, 学 员 们 全 神 贯 注 倾 听, 接 着 才 恍 然 大 悟, 原 来 自 己 都 错 了 即 便 都 答 错 了, 但 是 从 他 们 的 眼 中 我 发 现 到, 他 们 快 乐 地 学 会 了 协 同 学 习 多 方 面 的 好 处 不 容 忽 视 郑 珮 旎 老 师 朦 胧 中, 我 看 见 学 生 们 无 视 我 的 呐 喊, 自 个 儿 在 与 同 学 们 讨 论, 正 当 我 的 无 明 火 开 始 要 燃 烧 时, 走 进 之 下, 才 发 觉 同 学 们 不 是 做 着 其 他 事 情, 而 是 在 讨 论 着 我 上 课 的 内 容 就 这 样, 我 从 睡 梦 中 醒 了 能 有 这 样 的 梦, 也 许 是 潜 意 识 中 的 我, 已 经 开 始 思 考, 如 何 把 两 个 星 期 前 所 学 到 的 协 同 学 习 教 课 方 式 带 到 课 堂 上 1 月 16 日 校 方 为 老 师 们 安 排 协 同 学 习 的 培 训 培 训 中, 还 用 心 让 我 们 实 际 模 拟 协 同 学 习 的 上 课 情 况 : 有 的 老 师 当 观 课 者, 有 的 老 师 换 角 色 成 为 学 生, 在 两 堂 完 全 不 同 性 质 的 科 目 中 ( 数 学 与 华 文 课 ), 一 起 体 验 四 人 一 组 的 共 同 学 习 与 讨 论 的 情 形 整 堂 课 的 最 高 境 界, 就 是 老 师 们 以 自 身 协 同 学 习 的 体 验, 分 享 其 感 悟 与 收 获 为 了 赶 课 业 的 进 度, 加 上 学 生 们 学 习 速 度 与 表 达 的 程 度 的 不 一, 许 多 老 师 对 于 协 同 学 习 还 保 持 着 保 守 的 心 态 而 我, 虽 然 对 于 协 同 学 习 有 着 十 分 赞 叹 的 心 态, 但 难 免 也 有 同 样 的 担 忧 然 而, 仔 细 思 考, 协 同 学 习 多 方 面 的 好 处 不 容 忽 视, 除 了 可 以 让 学 生 从 与 同 伴 讨 论 中 学 习 表 达 自 己 的 想 法, 还 能 从 他 人 想 法 中 激 发 自 己 的 多 方 面 思 维 能 力, 最 后 把 总 结 的 结 果 有 条 理 的 表 达 出 来 如 果 引 领 得 好, 能 让 学 生 不 再 从 学 习 中 逃 走, 因 想 法 被 重 视 而 建 立 自 主 学 习 的 信 心 虽 然 还 没 在 课 堂 上 真 正 实 行 协 同 学 习, 但 是 我 想 : 做 任 何 的 改 变 前 需 先 改 变 自 己 的 思 维, 才 能 从 行 动 中 做 出 对 学 生 更 有 效 的 教 学 方 法 新 年 后, 希 望 自 己 可 以 再 重 新 调 整 脚 步, 创 造 以 学 生 为 主 的 学 习 环 境, 一 起 与 孩 子 共 同 成 长 与 学 习!

23 23 林卿卿老师采访 1.您本身不是兴华校友 是在怎样的机缘下参 与兴华家教协会的职务 当初会进入家协主要是因为我的孩子在兴华 小 学上学 基 于 取之社 会 用之社 会 的 概 念 也就顺理成章地加入家协服务 最后还当上 了主席 后来孩子升上了兴华中学 我也在大家 的投票和支持下 被推荐加入这个大家庭 众所 周知 早前的兴华中小学本是一家 在同一个校 园里 就像兄弟一样 后来大家才各自拥有独立 的校园 也因为这个缘由 兴华中小学的理事们 都有重叠的身份 我在小学里服务了十几年 加 入兴华中学也将近5年了 这一路走来 要感谢 一班同仁的支持与配合 2.可以谈一谈您上任家协主席以来推行的计划 或理念 家教协会是家长和学校之间沟通的桥梁 我 们希望通过举办活动 如 捐血 义卖会 讲座 等 让家长走入校园并了解学校的运作方针 例 如 办亲子教育与德行教育课题的讲座 一来可 以提升家长在这方面的知识 二来也可以增进父 母与孩子的关系 让兴华的教育在家长和老师的 双管配合下走得更成功 这一系列活动可以让家 长趁此机会认识 熟悉学校的情况 同时也 了解到独中的发展是需要家长 社会人士和 董事多方面的支持 往后的日子还是会往这 方面去努力 文转下页 陈伟后 左七 积极参与各项教育活动

24 24 文接上页 兴华中学家教协会第十二届理事会在丹斯里杨忠礼董事长 中 的监誓下 陈伟后 右 担任主席一职 3.在所推行的各项活动中 哪一项 最为成功或特别有意义 有一个概念必须先厘清 兴华 中学家教协会附属董事部 家协和 校友会是董事部的左右手 常搭配 在一起办事 家协除了致力推广思 想 教 育 外 上 一 项 所 提 到 的 活 动 也协助董事部提升校园硬体 设施 比如 我们在2014年办了一 个旋转餐厅的筹款 帮助学校提升 图书馆和修建校外的遮雨盖走廊 新图书馆也在今年开学正式启用 空间或环境都让人耳目一新 学生 有更大更舒适的空间去阅读 进而 推动校园的阅读风气 硬体设备的 提升让老师和学生可以在更舒适的 校园里活动 是一件非常有意义的 事情 慷慨捐血 为善最乐 躺者右一起为陈伟后 李荣兴主任 站立 者右一起为陈冬兴 吕怀毅 覃秀娴主任 4.是什么理念或动机让您如此热心于华文教育 的推动 我还是那句话 取之社会 用之社会 再者 前辈们一直是我的学习对象 我们曾经亲 眼见证很多前辈生活俭朴 没有太多的物质享 受 但在教育方面的捐献却是二话不说地慷慨解 囊 前辈们对华文教育的热心与不遗余力地付 出 感动了我们年轻的一辈 我认为 很多前辈 都有一定的年纪了 年轻的一辈应该自动站出 来 做一些能力可及的事 教育的推动需要集合 老中青三代的力量 带领我们中青往前走 了 解华文教育这一路走来所面对的风风雨雨 我 认为这样的传承非常重要 巴生一个地区就有 四间独中 可见巴生人对教育特别的热爱 也 因为这个原因 让我觉得更应该一起来努力和 支持 5.这过程中有遇到什么阻碍吗 其实一路走来并没有很大的挫折 说是付 出 其实是收获 看到老前辈的善举 我清楚 自己不应该只是追求物质上的享受 而是思考 如 何 回 馈 社 会 孩 子 的 改 变 也 是 一 种 赚 文转下页

25 25 文接上页 家协理事拨冗为我校的候车亭漆上新装 陈伟后 左三 到 他们跟着一路走来 也变得更成熟和懂得 思考 学会感恩和付出 与此同时 也希望更多 家长能理解 独中的办学经费入不敷出 所收取 的学费根本不足以应付学校的开销 很多的运作 成本都来自社会善心人士的捐献 一部分家长可 能会认为既然付了学费 理应可以享受更好的福 利 或者和私立学校做比较 借此也希望家长们 可以有更多的同理心 了解独中教育并非盈利机 构 是靠各方各面努力配合发展起来的 6.对兴华的学生 您有什么寄语 眼看这几年来独中的崛起 我们都应该觉得 很骄傲 可我们不能忘记 这样的发展有赖于背 后一群热心教育的人士在默默付出 希望学生学 有所成进入社会后 可以饮水思源 回来母校服 务或贡献 使华文教育可以传承下去 陈伟后的一家六口美满家庭照 加入兴华独中不到一年的时 光 多次听见陈伟后先生的大名 大家都告诉我他为人和善 健谈 没有架子 这 次正式见面才发现果然百闻不如一见 他百忙中 抽空过来 一坐下就拿着我给的问题侃侃而谈 这样的君子风度 让第一次进行访谈的我没有丝 毫拘谨和紧张 访谈中再次印证 陈先生非常谦 虚 他一直强调自己比起前辈 所做的实在不足 挂齿 他也重复地提到 前辈们的付出感动他许 多 也是他学习的楷模 其中最让我为之动容的 是陈伟后先生在访谈中多 次提到 与其说我是付出 不如说是赚到 这句话 在访谈结束后还一直在我耳边回荡 我想我们所有人都 应该有这份胸怀 在付出的时候 辛苦的当儿 可以如 此的勉励自己 也或许 我们也有过如此的经验 当下 做的事或许无法马上看到成果 但若干年后再回望 我 们会猛然发现 其实得到的往往比失去还要多 访谈结束后陈先生还跟我分享了他的一些见闻和小 故事 我也向他学习如何规划时间管理的问题 我想 这次的访谈 收获最大的绝对是我 还有阅读完这篇报 道的你们

26 26 师生校友美展开幕仪式 站者左三起为 谢金聪老师 许梅韵副校长 黄秀玉校长 谢锡福副校长 莫壮燕副校 长 李增注老师 曾新植老师 李宛沄老师 谢锡福副校长报道 2015年11月13日至14日 我校配合家长到 校领取成绩单于朝阳堂举办多项活动 包其中 括 常年师生校友美展 书展 学生专题研究计 划 减少厨余量 自制有机肥料~蚯蚓堆肥 成 果展 英文图书交换活动 童军团年度学习成果 展 我校家教协会举办的捐血运动及校友会活动 展等 校园洋溢师生互动交流的热络氛围 美术科研组长谢金聪老师表示 常年美展 是我校美育重点活动 作品皆是兴华师生校友 年度佳作 多年来获得师生校友的热烈参与 文转下页 常年美展重点活动 课外活动主任谢锡福副校长在主持常年师生 校友美展开幕时 以 庖丁解牛 的故事来说明 庄子 天地有大美而不言 的微言大义 他说 庄子从 庖丁解牛 这件平常事 看到庖丁的认 真与专注 日复一日 认真专注地把一件事做 好 并从中享受这个工作 享受这份工作给自己 带来的美好经验 并把这 美好经验 做到 游 刃有余 让生命自由挥洒的境界 老师们拿着学生自行出版的画册共赏美展 他表示 美术教育就是要培养学生从大自然 的各种景观中去发现美 从平常生活中琐碎 点 滴的事物中 去发现美感的存在 去开创属于自 己的欣赏的人生 他同时感谢美术 漫画 书法 摄影 手工 学会 商美一 商美二的师生们年复一年的努 力 坚持和热情 使大家蕴藏在心底的美的能 量 得以不断地被呼唤起来 同学们用电脑画板示范作画

27 27 文接上页 学生自制的书签热卖中 我校多年来开办商业美术 水墨画选修 科 也列书法为初一必修课 先后延揽 本地画家 书法家前来任教 目前担任 商业美术指导为曾新植老师 水墨画指 导为李增注老师 书法课指导为夏振基 老师 摄影学会指导为刘玉德等 童军团搭建的大型牌楼 右起为尤瑞泉董事和谢锡福副校长 文转下页 学生专题研究计划 减少厨余量 自制有机肥 料蚯蚓堆肥 成果展 英文好书等您带回家 管乐团于食堂前方演奏多首美妙动人的乐曲 家教协会举办的捐血运动获得大众热烈支持

28 28 文接上页 推动分组蜡染制作 今年我和增注老师推动高一文 商级的分组蜡染制作 透过分组组织 学 生 学 习 共 同 体 培 养 团 队 合 作 精 神 促进小组成员在协同学习过程中 深入思考 提升合作技能与动手绘制 能力 让彼此在差异中相互学习 此 外 我们也设计构图与图案学习单 习作和绘图初稿 培养学生与他人互 助 互惠关系 谢老师喜见学生作品中创作纹样 图案各显精彩 各组的峇迪作品都具有 独特的风格和色彩表现 展出中深受 同学 家长以及来宾的赞赏 她期盼 我校的蜡染制作能不断创新 创意地 展现更广面学习目标 以达致精湛的峇 迪设计创作水平 谢金聪老师为同学详细讲解制作蜡染 的步骤 在布上绘出图形 点蜡的关键在于能全程掌握蜡液 且让蜡液 完全渗透到织物的纤维里 完全地达到防染的效果 集体创作一起将作品完成 我们的作品真的很不错

29 29 机械人培训营圆满举行 营员们收获满满 中排左二为黄树群老师 右一为陈咏潼 陈奕骏 高二理仁 报道 2015年12月14日至12月15日 我校机器人 学会会员参加了一个由我校机器人学会主催 Cytron公司协办的机械人培训营 成功在我校科 技大楼五楼的电脑室进行 巴生中华中学 柔佛 新山宽柔中学及SMK Sejahtera都有派代表来我 校参加是项活动 大会邀请Rero机械人创办者 陈咏潼 与同学们分享其创业路上的点点滴滴 他说 创 业路上虽挫折重重 但他仍坚持 一个点子改 变世界的梦想 从不轻言放弃 33岁的他 大四那年就看准了机械人市场趋势 与四位夥伴 成立了实宏科技工业有限公司 为梦想而奋斗 从2004年创业至今已迈入第11个年头 获奖无 数的他目前是大马机器人业界代表 亦是大马版 机器人的首位发明者 Rero 是英文 Reconfigure Robot 的简称 顾名思义就是一台机器人组装套件 学 生可从各式不同零件重新配备 组装机器人 虽 然乐高亦具备组装性质 但其组装的仅是外型 并 不 能 自 己 编 写 设 置 电 脑 编 程 反 观 Rero 鼓励学习者自己动手编写 设置电脑 Rero机械人创办者陈咏潼 与同学们分享其创业路上 的点点滴滴 编程 机器人亦会于编程设置好后 作出任何设 计者所编写出来的动作 如跳舞 奔跑 翻跟 斗 劈腿等 陈咏潼也和与会者分享高端机械玩具千变万 化的创意性 通过手脑并用 学习者可将创意融 汇于作品 将手中的机械材料组装成一只小狗 再拆除组装成一辆汽车 目前 市场上看到的电 动玩具只能单向安装电池 再按照原厂与说明书 文转下页

30 30 文接上页 操作 扼杀创造性 他鼓励大家参 与组装高端机械玩具的乐趣 发挥 学习写程式的技巧 伦皓正 高二理孝 创意思维 接着 营员也接受一连串的培训活动 包括 建造机器人 编写方程式 学习应用3D打印技术 等 营会的尾声便是验证同学们这两天的学习成 果 大会安排各校同学之间来场小型友谊比赛 展 示众人推陈出新 创意无限的作品 最后 营会在 大家满载收获及欢乐有趣的气氛下结束 右图 机器人亦会于编程 设置好后 作出任何设计 者所编写出来的动作 参加了机械人训练 营 我 更 了 解 Rero 这 个 机 器:讲 师 除 了 教 导 我们 Rero 的 操 作 之 外 还 安 排 了 3D 绘 图 手 机 程 式 课程等 让参加营会的同 学获益不浅 训练营的最 后 一 天 还 有 一 个 Rero 机 器人比赛 让各校学生们有个很好的交流经 验 我从训练营中学到了写程式的技巧 也第 一次亲眼看到3D打印机的运作 十分开心 用3D打印机打印作品 叶盛锋 高二理忠 这项活动真是使我获 益良多啊 我不但学到如 何凭空建造机器 也学会 写简单的程式语言 在活 动中 老师悉心指导我们 如何把自己设计的东西用 3D 打 印 机 打 印 出 来 我 感到非常有成就感 除此之外 我也认识了一 些来自友校的朋友 大家志同道合融入学习 十分美好 学习编写方程式 右图 看到机器人可 以成功的运作 觉得 一切的努力都是值得 的

31 31 我校华乐团与北京第二十七中学金帆民乐团呈献大合奏 为马中两国中学民乐团交流活动掀开新的一页 谢锡福副校长报道 我校华乐团一行48人受邀赴北京第二十七 中 学 金 帆 民 乐 团 进 行 交 流 学 习 之 旅 并 订 于 2015年12月12日 星期日 在北京中央民族乐 团音乐厅举行联合音乐晚会 为马中两国中学民 乐团交流活动掀开新的一页 我校华乐团是本地出色中学华乐团 曾与上 海少年宫民乐团进行互访交流演出 获我国文化 艺术及文物部主办 马来西亚青年才华音乐比 赛 华乐组第一名 两度荣获本地中华音乐演奏 赛冠军 全国华乐合奏赛金牌奖 赴沙巴与亚庇 建国中学华乐团 香港青年音乐训练基金华乐团 交流及联合演出 北京市第二十七中学的前身 孔德学校是 中国近代教育家蔡元培先生于1917年创办 近 百年的办学历程中 蕴育无数杰出人才 如世界 著名核物理学家钱三强 戏剧家于是之 剧作家 吴祖光 音乐家吴祖强 社会活动家陈香梅等 等 革命先驱李大钊也曾在此任教 该校紧邻紫 禁城 有着深厚的文化底蕴 是北京市艺术教育 示范学校 旗下金帆民乐团因音乐诠释细腻传神 技艺超群 洋溢民族音乐的魅力 享誉海内外 雪兰莪州高级行政议员拿督邓章钦拨款RM5000 赞助及益新印务有限公免费印刷 纪念手册 北京交流学习之旅总领队为我校副校长兼课 外活动主任谢锡福 副领队为黄佳雯老师 指导 为梁汉奎先生 黄秀玉校长也于行前演出前向全体团员讲 话 她表示 我校提倡课外活动和多元学习管 道 希望同学们珍惜这趟交流学习之旅 她鼓励 同学们把握任何学习机会 她说 任何知识或艺 术领域的学习 最终必须体现在做人的素养上 总领队谢锡福副校长表示 每一项活动都是 教 育活动 不 仅是华乐 还有文化 知识 生 活 行程中也安排了中国音乐学院 北京大学和 一些人文景点 如何待人接物 发挥团体合作精 神 照顾好自己 并发挥互助友爱精神 点点滴 滴都值得学习 都可以有生命的体悟 董事长丹斯里杨忠礼博士也寄语祝愿团员在 北京交流学习和观摩演出 能擦出友谊和音乐的 灿烂火花 扬帆启航 满载而归 我校华乐团是因为2014年初金帆民乐团访 问马来西亚 莅临巴生福建会馆演出时受邀参与 观摩演出 因为 惊艳 而播下这次不惜远渡重 洋向该校该团交流学习的种子 团员积极筹备 北京交流学习之旅 超过一 年 庆幸是项活动一开始即受到该校行政高层肯 定 并获得董事会大力支持与赞助 同时也获得 北京交流学习之旅行前合影 前排左二起为 许梅韵副校长 苏进存副校长 黄秀玉校长 谢锡福副校长 梁汉奎教练

32 32 管乐团供稿 2015年12月4日 星期五 新加坡南洋初级学院以 及斯里肯邦安国中莅临我校 与我校管乐团偕手在潘斯 里陈开蓉大讲堂举行新马管乐团交流会 缔造音符交会 互放的光彩 此交流会吸引了众多热爱音乐的学生 家 长 校友前来观赏 场面热闹 是一次难得的跨国音乐 交流飨宴 成立于1987年的新加坡初级学院管乐团 团 员经过严格训练 在各管乐比赛中频获佳绩 也常常受 邀到各处巡回演出 交 流 会 上 我 校 管 乐 团 以 一 首 旋 律 舒 缓 悠 扬 的 Loch lomond 掀开演奏会序幕 带领大家走入艺术 的殿堂 接着 团员演绎 Blue Ridge Saga 叙述 登山者在登山的惊险旅程中面临放弃与坚持的挣扎 最 后终于突破难关 Abba Gold 的音乐旋律感特强 轻松活泼的旋律及伴奏音乐相互辉映 合二为一 管乐 团也呈献了作曲家久石让的 Animation Medley 细 腻委婉 极富艺术感染力 优美的旋律回荡耳畔 绕梁 三日 最后 我校管乐团为大家演绎荣获今年槟州 春 蕾全国音乐节 全场最高分荣誉金奖的 Hymn To The Sun 接 着 斯 里 肯 邦 安 中 学 管 乐 团 为 大 家 呈 现 了 Road of gokusen Procession to peace 和 Flashing Winds 新加坡南洋初级学院管乐团则演 奏了 SG50:The Next The Knight of sky 新加坡南洋初级学院管乐团指挥Mr. Brando Tan Heng Hong(上) 著名指挥家Dr. Alan Mills 中 以及我校管乐团陈垠贵教练 下 皆是这场音乐交流会的音乐推手 文转下页 三校管乐团精湛的演出赢得满堂喝彩 也擦出友谊的火花 三校管乐团团员合影留念

33 33 文接上页 Shanghai Bund Legend of the ancient hero March Wind of Province Selections from Princess Mononoke X massimo! Animation Medley 以及 Memories of friendship 全场听众沉 浸在曼妙的音乐里 首首经典歌曲扣人心弦 大会有幸请来著名指挥家Dr. Alan Mills 指挥合 奏曲 最后 兴华中学管乐团 新加坡南洋初级学院 管乐团 斯里肯邦安中学管乐团为观众们呈现大合奏 我 不 愿 让 你 一 个 人 Amazing Grace 和 Friendship 为演奏会写下完美句点 互惠与学习的机会 尤湄斯 筹委会主席 高二理仁 人与人的交流 可以透过音 乐来联结 这次的演奏会对于三 校管乐团团员来说都是一个很好 的互惠与学习机会 三校团员聚 集一堂 彼此交流音乐上的吹奏 技巧 认识新的朋友 我非常感 谢教练安排这次的演奏会 也感 谢课外活动处的大力支持 造就 了这场意义深远的音乐盛会 经过此番交流 我校团 员获益良多 想必将来在音乐技巧上也会大有进步 再创高峰的起点 翁书荣(筹委会副主席 高一理仁 HIMEC 是Hin Hua International Music Concert 的简写 虽然这只是一个小小的演奏会 却因为三校各自精彩的演奏而呈 现出了非一般的意境 每个演奏会都会因表演者及歌 曲的不同而显得特别 那晚的演出既是我们音乐上的 休止符 也是我们创造另一段高峰的起点 精进努力 学习新知 黄国和 高三文商信 我是乐团里的新 生 有 幸 参 加 了 NYJC 交 流 会 这 次 的交流会兼生活营 使我发现本身许多不 足及有待改进之处 我也从中学习了许多 新 知 经 过 交 流 会 我发现友校乐团许多值得我们借鉴或学习 之处 友校的演出十分精彩 演奏技术令 人深感佩服 值得我校乐团学习 我希望 我校乐团能更加地精进 努力学习 方能 开拓一片蓝天绿地 向友校学习吹奏技巧 陈彦文 高三理忠 我很兴奋且荣幸 能够参与这次的演 出 更开心的是能与 初二时交流过的学校 再次交流 藉着音乐 我们收获了许多宝贵 的友情 我非常欣赏 友校对待音乐的态 度 他们亦毫不吝啬地将吹奏技巧传授给 我们 使我们获益良多 我更感谢筹委们 的悉心策划 让演奏者们能呈现最完美的 音乐 我觉得Clarinet的组员们都表现得非 常棒 我们仍有进步的空间 应该向友校 多加学习 最后 我希望NYJC有机会到 我校参与更多的演出 愿两校的友谊因音 乐而更深厚精彩 三校为观众们呈现大合奏 为演奏会写下完美句点

34 34 月份 主题 配合的校园活动 1月 读书与思考 我的青春时代 新年新计划 2月 读书与手帐 用手帐记录每天的 小确幸 记录与书写 3月 读书与摄影 资讯出版组摄影比赛 4月 读书与经典 塞万提斯 莎士比亚 书香日 5月 读书与书信 感恩 写明信片活动 6月 读书与设计 商科广告设计 7月 读书与植物 世界森林日/植树节 8月 读书与跑步 越野赛跑 9月 读书与咖啡 世界咖啡日 10月 读书与电影 我的奥斯卡 大考期间放松心情 11月 读书与旅行 年终假期 给十几岁的你 当种种压力和难题铺天盖地而来 请在黑暗中寻找 小小光点 朝它前进就对了 用正向积极的角度看待一切 学会自我激 励的方法 审慎评估自己的能力 做该做且能做的事 不要妄自菲薄 但也不该狂妄自大 抛开自卑的束缚 放下比较的羁绊 才能认识自己 的价值和独特 谁的青春不迷茫?在这迷茫的青春里 学会认识自己 接纳自己 让 青春与梦想一起飞翔 如果说 因为痛 所以才叫青春 那么 千万次 摇摆 才能长大成人 去做 就对了 该是你掀起旋风的时候了! 文转下页

35 35 文接上页 同学们将新年愿望写在挑选的纸蝴蝶翅膀上 叶婷婷 图书馆管理员 搭配图书馆的主题书展 我们在1月份策划 了名为 青春是人生的花季 的写新年新计划活 动 其目的主要是在新一年的开始 让同学们思 考自己的2016年目标 并把它们写下来 以提 醒自己一整年下来努力的方向 今年我们建议和 强调同学们要写更具体的目标 并且要公开让家 人和朋友都知道 原因是在面对新的一年时 我 们心中总是有很多的新计划 比方说考取好成 绩 减肥 多看书 或是多和家人相处等等 但 是这些计划都太广泛了 执行时很容易半途而 废 图书馆展出一系列跟 青春 有关的主题 书 我们希望大家在 读书和思考 之余 可以 更认真地面对自己的生活 然后再下一些很重要 的决定 青春不留白 人生有目标并可为之 努力是一件很幸福的事呢 图 书 馆 在 1 月 份 推 出 与 青 春 有 关 的 书 籍 内容囊括人生 思考 目标 生活态度 亲 子关系等等 包罗万象 丰富多彩 如果看到此 篇文字 而你又错过了我们1月份的主题书展 没关系 你依然可以到图书馆游览我们为你整理 好的 青春书单 有兴趣的书籍 就借回家慢 慢阅读 好好与自己的青春灵魂对话吧 1月份推出与 青春 有关的书籍 内容包罗万象 丰富多彩

36 36 林卿卿老师 自从摇身一变为 手帐一族 后 常有人问我 什么是手帐 或者 手 帐 和 日 记 有 什 么 不 同 其 实 手 帐 Techo 这两个字是日文的汉字 也就是中文的记事本 在日本 许多人 都会随身携带一本手帐 随时随地取出 来记录 规划或书写什么 如果你想和 对方约定什么事 对方也一定会先掏手 帐出来确认一下 在科技如此发达的今 天 坚持随身携带用手书写的手帐 是 一个有趣的现象 手帐并不是单纯的笔记本或备忘 录 除了记下并提醒自己一些家人 朋 友和客户的生日 或一些约会的时间 地点外 更重要的是 安排自己每天的 计划 工作 生活 兼具日记的功能 换句话说 手帐是一本集合各种功能的 个 人 记 事 本 根 据 MOLESKINE 传 奇 笔记本的活用术 作者给的定义 记事 本是记地球上还没发生的事情 笔记本 是老师在课堂上把地球上已经发生过的 事情 把已知的知识传给学生 而学生 把它记录下来 此外 我也常被问到 你的手帐都 记录些什么 你有几本手帐 内容如何 分 类 呢 之 类 的 问题 坦 白说 我 一点也不专业 常按照个人的喜好和心 情来记事 因此也无法提供多专业的意 见 但是看多了其他达人的分享 加上 自 己 的 领 悟 倒 是 可 以 分 享 自 己 的 心 得 在 正 式 得 到 TN Traveler s notebook 旅人笔记本 封面是皮革 内页 可 更 换 不 仅 可 以 用 来 记 录 旅 行 的 点 滴 也适用于平时生活与工作记录 之 前 我都是只有一本记事本的 从过去 个人使用的本子 2015年 很多朋友常好奇为什么 我的包包那么重 哈 因为我都爱随身带着这些宝 贝 有moleskine 日记本 moleskine 周记本 moleskine读书笔记和tn 少了这些手帐在身边 就会觉得浑身不自在 买那种空白的本子 自己画月历 只写满满的 文字 到开始买有年历 月历到日历的本子 直到最后共有三五本手帐搭配TN一起使用 我 喜欢分类明确的记录方式 比如 我会把工作 安排记录在Moleskine Weekly 把每天日记和 感想写在Moleskine Daily Diary 把每日的时 间安排记录在TN 这样的习惯 是从四年前在 复旦大学念书时养成的 身为研究生 自制力 和自律是非常重要的 没有人监督你的学习 唯有合理安排学习和休息的规律作息 才有办 法在指定的时间内完成学业 此 外 也因为爱看书 爱写字 爱 抄抄写写 可以随身携带 随时 记 录 的 手帐更 是 令我 爱 不 释 手 文转下页

37 文接上页 或许你会质疑 现在是手机 平板电脑的年代 为何还需要使用 手帐 其实 记录的方式是不限制 于任何工具的 你大可以选择适合 自己的方式 只是手帐大都制作精 美 带有日历 可以夹名片或笔 还有类型繁多的不同功能 以满足 不同类型的需要 此外 有心思的 人还可以在手帐上剪剪贴贴 抄写 读书读到的优美文字 制作属于自 己且独一无二的本子 其中的幸福 感 是没有参与的人所无法体会的 读书 写论文的日子虽千篇一律 但可以在月历上 缤纷规划 让小日子变得不一样 我 校 每 年 推 出 的 生 命 指 南 针 就是一本现成可以好好利用 的 手帐 不管是年度计划 学 习规划 花费记账 运动记录 抑 或今天约了朋友去看电影或 被朋 友称赞好可爱 等等的小确幸 都 可以一一把它记录下来 很多的事 看 起 来 很 细 小 但 通 过 规 划 和 记 录 确实可以充实我们的一整天 从今天起 坚持写手帐吧 你会发 现许多平常忽略的小美好 人也会 变得更有记性和有效率哦 写了手帐一段时间 个人作品被推荐到相关的手帐网页 因此认识了很多同好 如果你对手帐有兴趣 却不知道从何下手 如果你想更进一步了解手帐的历史 使用方法或心得 如果你是记事本 文具 美工的爱好者 如果你已经有兴趣开始写手帐 那么 欢迎你在2月份到图书馆来参观我们的创意主题书展 读书与手帐 在这里 你会看到不同品牌的手帐分享 还有一系列文具如纸胶带 盖章 钢笔等的展览 同时 我们也会展出有关手帐或如何开始写手帐 制定计划的书籍 另外 我们也在2016年2月23日 邀请了 手帐达人 陈佩真来与我们分享她与手帐的故事 记得要一起来感受手写的温度哦 37

38 38 执教科目/职务 中 文 教 务 处 助 理 资 讯 出版组成员 学历 中国上海复旦大学 中国古代文学系博士 执教科目/职务 社科 数学 教务处助理 学历 台湾国立清华大学 人文与社会学院学士 执教科目/职务 英文 学历 University Indus- 执教科目/职务 英文 学 历 Management try Selangor (Unisel) B. of Edu. Science University B. of Edu 执教科目/职务 英文 学历 University of Malaya Master in TESL 进修中 执教科目/职务 英文 学 历 Universiti Tunku 执教科目/职务 英文 学历 Lancaster University, UK Master in Language & Linguistics 执教科目/职务 科学 学 历 University Malaysia Sabah B. of Industrial Chemistry & Abdul Rahman (UTAR) B. of English Education

39 39 执教科目/职务 物理 科学 学历 国立台湾师范大学 科学教育研究所硕士 执教科目/职务 数学 学历 国立台湾大学 数学研究所硕士 执教科目/职务 科学 学 历 University Putra Malaysia (UPM) B. of Industrial Chemistry 执教科目/职务 地理 学历 国立政治大学 教育系学士 执教科目/职务 中文 学历 国立台湾师范大学 心理与辅导学系学士 执教科目/职务 美术 学历 南京师范大学 美术系学士 执教科目/职务 电脑 兼职 学 历 SIT B. of Computer Science 为孩子的成长和社会的进步服务 创造积极正向的校园文化 栽培有自主发展素质的学生 文转下页

40 40 文 接 上 页 2016 年 1 月 号 姓 名 职 务 学 历 陈 勇 煌 科 学 馆 助 理 INTI International University, Nilai Bachelor of Biotechnology (Hons) 颜 川 原 科 学 馆 助 理 Taylor's University Bachelor's of Biomedical Science(Hons) 杨 月 莲 宿 舍 生 活 导 师 UUM Diploma in Childcare 纪 荣 轩 宿 舍 生 活 导 师 巴 生 兴 华 中 学 高 中 毕 业 林 宇 慧 宿 舍 生 活 导 师 巴 生 兴 华 中 学 高 中 毕 业 颜 扬 钊 教 务 处 职 员 巴 生 兴 华 中 学 高 中 毕 业 黄 欣 而 课 外 活 动 处 职 员 巴 生 兴 华 中 学 高 中 毕 业 郑 萃 杰 贩 卖 处 职 员 巴 生 兴 华 中 学 高 中 毕 业 邱 凯 柔 训 导 处 职 员 巴 生 兴 华 中 学 高 中 毕 业 1957 年 兴 华 中 小 学 田 径 选 手 在 学 校 的 大 草 场 合 影 文 : 徐 威 雄 博 士

41 2016 学 2016 年 第 1 月 一 号 学 HIN 期 HUA 行 MONTHLY 政 历 第 一 阶 段 41 周 次 日 期 行 事 项 目 进 行 日 期 负 责 单 位 合 作 单 位 注 /01 / 09/01 11/01 / 16/01 18/01 / 23/01 全 校 各 级 新 学 年 始 业 辅 导 04/01 ( 一 ) 班 导 师 行 政 各 处 初 中 集 会 04/01 ( 一 ) 训 导 处 各 班 导 师 第 6 节 高 中 集 会 04/01 ( 一 ) 训 导 处 各 班 导 师 第 7 节 各 级 插 班 生 英 文 能 力 测 试 04/01 ( 一 ) 英 语 教 学 中 心 / 全 体 英 文 老 师 班 导 师 / 各 级 插 班 生 放 学 后 /ELC 04/01 ( 一 ) 3.20pm~4.40pm 开 始 午 间 练 习 醒 狮 练 习 醒 狮 策 划 小 组 全 体 狮 队 队 员 07/01 ( 四 ) 6.00pm~8.00pm 开 始 晚 间 练 习 初 一 新 生 借 贷 课 本 申 请 04/01~06/01 课 外 活 动 处 初 一 班 导 师 11/01 发 出 课 本 插 班 生 到 课 外 活 动 处 选 择 联 课 活 动 04/01~08/01 班 导 师 课 外 活 动 处 初 一 新 生 助 学 金 申 请 04/01~09/01 训 导 处 行 政 各 处 / 班 导 师 家 长 到 校 领 取 表 格 醒 狮 采 青 工 作 人 员 报 名 04/01~15/01 课 外 活 动 处 班 导 师 查 收 学 生 假 期 作 业 05/01~08/01 华 国 英 数 科 任 老 师 科 组 长 新 学 年 始 业 式 05/01 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 8.15am~9.00am 注 : 第 三 节 开 始 正 式 上 课 ; 高 中 选 修 课 于 06/01 开 始 全 校 班 会 05/01 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 第 10 节 高 二 SPM 考 生 集 会 05/01 ( 二 ) 教 务 处 / 训 导 处 总 务 处 2.30pm~3.30pm/ 大 讲 堂 提 交 初 一 新 生 联 课 活 动 选 择 表 格 及 音 乐 体 育 舞 蹈 技 能 调 查 表 05/01 ( 二 ) 课 外 活 动 处 / 体 育 处 初 一 班 导 师 29/12 发 出 初 一 新 生 各 级 插 班 生 拍 摄 档 案 照 片 05/01( 二 ) 开 始 摄 影 学 会 课 外 活 动 处 / 教 务 处 时 间 另 行 公 布 / 仁 爱 广 场 高 三 毕 联 会 理 事 复 选 会 议 05/01 ( 二 ) 高 三 班 导 师 课 外 活 动 处 2.40pm~4.30pm 召 集 全 校 各 英 文 班 班 长 08/01 ( 五 ) 英 语 教 学 中 心 各 班 英 文 老 师 第 一 次 休 息 节 / 讲 堂 班 干 讲 习 会 ~ 正 副 常 务 班 长 08/01 ( 五 ) 训 导 处 / 教 务 处 班 导 师 3.10pm~4.30pm/ 讲 堂 高 三 级 生 涯 规 划 讲 座 ( 一 ) 08/01 ( 五 ) 辅 导 处 / 教 务 处 高 三 班 导 师 / 全 体 高 三 学 生 高 二 SPM 辅 助 课 程 开 始 08/01 ( 五 ) 教 务 处 全 体 高 二 SPM 考 生 新 任 班 导 师 班 级 辅 导 活 动 讲 解 会 09/01 ( 六 ) 辅 导 处 新 任 班 导 师 巴 生 学 联 篮 球 赛 11/01~15/01 体 育 处 全 体 代 表 初 中 周 会 12/01 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 高 中 班 会 ( 成 立 生 活 学 习 互 助 小 组 / 协 同 学 习 小 组 ) 12/01 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 第 9 节 理 班 : 讲 堂 文 商 班 : 忠 礼 堂 9.00am~1.00pm\ 英 语 教 学 中 心 高 三 毕 联 会 会 员 大 会 12/01 ( 二 ) 高 三 班 导 师 / 高 三 毕 联 会 课 外 活 动 处 第 10~11 节 / 大 讲 堂 高 一 SPM 辅 助 课 程 讲 解 12/01 ( 二 ) 教 务 处 全 体 高 一 级 学 生 2.40pm~4.00pm 忠 礼 堂 学 会 执 委 职 能 指 导 交 流 会 ( 一 ) 主 席 股 14/01 ( 四 ) 课 外 活 动 处 学 会 主 席 股 1.50pm~3.10pm/ 讲 堂 提 交 班 委 会 名 单 最 迟 15/01( 五 ) 班 导 师 训 导 处 高 三 级 生 涯 规 划 讲 座 ( 二 ) 15/01 ( 五 ) 辅 导 处 / 教 务 处 高 三 班 导 师 / 全 体 高 三 学 生 第 9 节 理 班 : 讲 堂 文 商 班 : 忠 礼 堂 香 港 中 文 大 学 面 试 15/01 ( 五 ) 辅 导 处 应 届 毕 业 生 申 请 者 2.30pm~3.15pm 协 作 学 习 室 香 港 中 文 大 学 升 学 说 明 会 15/01 ( 五 ) 辅 导 处 教 师 专 业 成 长 培 训 : 协 同 学 习 16/01 ( 五 ) 教 务 处 / 协 同 学 习 推 展 小 组 教 务 处 协 同 学 习 推 展 小 组 巴 生 学 联 羽 球 赛 18/01~22/01 体 育 处 全 体 代 表 外 宿 生 生 活 辅 导 18/01~23/01 训 导 处 / 辅 导 处 班 导 师 初 一 女 生 注 射 预 防 子 宫 颈 癌 疫 苗 19/01~20/01 训 导 处 初 一 全 体 女 生 高 中 周 会 19/01 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 初 中 班 会 ( 成 立 生 活 学 习 互 助 小 组 / 协 同 学 习 小 组 ) 19/01 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 8.30am~12.00pm 忠 礼 堂 学 会 执 委 职 能 指 导 交 流 会 ( 二 )~ 财 政 股 19/01 ( 二 ) 课 外 活 动 处 学 会 财 政 股 2.30pm~4.00pm/ 讲 堂 巴 生 学 联 越 野 赛 跑 20/01~21/01 体 育 处 醒 狮 采 青 工 作 人 员 讲 解 会 20/01 ( 三 ) 训 导 处 / 辅 导 处 总 务 处 3.10pm~4.30pm 5 楼 会 议 厅 学 会 执 委 召 开 活 动 筹 备 会 议 21/01 ( 四 ) 课 外 活 动 处 各 执 委 / 学 会 负 责 老 师 1.50pm~3.10pm 大 家 来 认 识 ISO 9001 基 本 概 念 及 学 校 理 念 愿 景 和 使 命 21/01 ( 四 ) QSC 培 训 组 / 初 一 班 导 师 2016 年 初 中 一 学 生 及 各 级 插 班 生 学 生 仪 容 检 查 22/01 ( 五 ) 班 导 师 各 班 学 生 1.50pm~3.05pm 大 讲 堂 初 三 学 生 填 写 统 考 报 考 表 22/01 ( 五 ) 班 导 师 教 务 处 第 3 节 高 三 学 生 填 写 统 考 报 考 表 22/01 ( 五 ) 班 导 师 教 务 处 第 9 节 提 交 第 一 学 期 联 课 活 动 计 划 表 22/01~04/02 学 会 负 责 老 师 课 外 活 动 处 高 一 SPM 辅 助 课 程 开 始 23/01 ( 六 ) 教 务 处 高 一 SPM 考 生 大 宝 森 节 公 共 假 期 24/01 ( 日 ) 初 三 至 高 三 学 生 ( 自 由 报 名 ) 3.15pm~4.30pm 协 作 学 习 室 文 转 下 页

42 42 周 次 日 期 行 事 项 目 进 行 日 期 2016 负 责 年 单 位 1 月 号 合 作 单 位 注 短 假 文 接 上 页 25/01 / 30/01 01/02 / 06/02 08/02 / 13/02 15/02 / 20/02 22/02 / 27/02 29/02 / 05/03 07/03 / 11/03 12/03 / 20/03 大 宝 森 节 补 假 25/01 ( 一 ) 联 课 活 动 正 式 开 始 巴 生 学 联 排 球 赛 25/01~29/01 体 育 处 全 体 代 表 初 中 周 会 26/01 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 高 中 班 会 ( 拟 写 个 人 使 命 宣 言 ) 26/01 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 复 旦 大 学 升 学 说 明 会 29/01 ( 五 ) 辅 导 处 初 三 至 高 三 学 生 ( 自 由 报 名 ) 教 学 主 题 培 训 ( 一 ): 教 学 设 计 30/01 ( 六 ) 教 务 处 新 任 老 师 崭 新 充 实 挑 战 学 习 技 巧 工 作 坊 初 一 : 和 平 礼 廉 智 勇 崭 新 充 实 挑 战 学 习 技 巧 工 作 坊 初 一 : 忠 孝 仁 爱 信 义 上 课 日 :50 天 短 假 :9 天 3.15pm~4.30pm 协 作 学 习 室 8.00am~12.00pm Chrome Lab 30/01 ( 六 ) 辅 导 处 班 导 师 / 相 关 班 级 学 生 8.00am~12.00pm 忠 礼 堂 30/01 ( 六 ) 辅 导 处 班 导 师 / 相 关 班 级 学 生 1.00pm~5.00pm 忠 礼 堂 巴 生 学 联 乒 乓 赛 01/02~04/02 体 育 处 全 体 代 表 高 中 周 会 02/02 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 初 中 班 会 ( 拟 写 个 人 使 命 宣 言 ) 02/02 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 学 会 执 委 职 能 指 导 交 流 会 ( 三 )~ 文 书 股 / 学 艺 股 02/02 ( 二 ) 课 外 活 动 处 学 会 文 书 股 / 学 艺 股 2.30pm~4.00pm/ 讲 堂 挥 春 比 赛 开 笔 仪 式 暨 新 春 醒 狮 采 青 贺 岁 队 伍 授 旗 礼 彩 排 02/02 ( 二 ) 课 外 活 动 处 / 醒 狮 策 划 小 组 总 务 处 3.00pm~5.00pm 兴 华 园 挥 春 比 赛 开 笔 仪 式 暨 新 春 醒 狮 采 青 贺 岁 课 外 活 动 处 / 教 务 处 / 总 务 处 / 书 法 研 习 社 / 华 05/02 ( 五 ) 7.30am~12.30pm 队 伍 授 旗 礼 / 挥 春 比 赛 醒 狮 策 划 小 组 文 教 研 组 农 历 新 年 公 共 假 期 08/02~09/02 农 历 新 年 特 假 10/02~12/02 新 春 醒 狮 采 青 贺 岁 运 动 08/02~14/02 醒 狮 工 委 会 全 体 教 职 员 生 继 续 新 春 醒 狮 采 青 贺 岁 运 动 15/02~20/02 醒 狮 工 委 会 全 体 教 职 员 生 年 初 九 申 请 假 期 16/02 ( 二 ) 学 生 仪 容 检 查 19/02 ( 五 ) 班 导 师 各 班 学 生 青 贺 岁 运 动 继 续 新 春 醒 狮 采 22/02 ( 一 ) 醒 狮 工 委 会 全 体 教 职 员 生 初 中 周 会 23/02 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 高 中 班 会 23/02 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 狮 队 队 员 集 合 23/02 ( 二 ) 醒 狮 策 划 小 组 全 体 狮 队 队 员 2.45pm~4.00pm/ 讲 堂 醒 狮 队 员 补 课 25/02( 四 ) 开 始 相 关 科 任 老 师 教 务 处 / 总 务 处 华 文 独 中 新 手 教 师 培 训 课 程 22/02~27/02 校 长 室 新 任 老 师 地 点 : 董 总 实 施 高 三 级 学 生 大 学 入 学 考 试 中 心 兴 26/02 ( 五 ) 辅 导 处 / 全 体 高 三 班 导 师 全 体 高 三 学 生 第 9 节 / 班 上 趣 量 表 新 春 醒 狮 采 青 运 动 庆 功 宴 27/02 ( 六 ) 醒 狮 工 委 会 醒 狮 策 划 小 组 / 课 外 活 动 处 EQ 培 训 课 程 ( 一 )~ 初 一 : 忠 孝 仁 爱 27/02 ( 六 ) 辅 导 处 班 导 师 / 相 关 班 级 学 生 8.00am~12.00pm 忠 礼 堂 EQ 培 训 课 程 ( 一 )~ 初 二 : 忠 孝 仁 爱 27/02 ( 六 ) 辅 导 处 班 导 师 / 相 关 班 级 学 生 1.00pm~5.00pm 忠 礼 堂 Song Fest(Junior)~Preliminary Round 29/02~04/03 ELC 初 中 各 班 休 息 节 高 中 周 会 01/03 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 初 二 级 班 会 01/03 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 1.50pm~2.45pm 初 一 级 两 性 教 育 讲 座 我 的 身 体 地 图 01/03 ( 二 ) 辅 导 处 班 导 师 / 初 一 级 学 生 讲 堂 / 大 讲 堂 初 三 级 辅 导 性 向 测 验 01/03 ( 二 ) 辅 导 处 / 班 导 师 全 体 初 三 学 生 1.50pm~3.05pm/ 班 上 2.40pm~4.30pm Cambridge English 证 书 颁 发 仪 式 01/03 ( 二 ) ELC 有 关 考 生 忠 礼 堂 全 校 紧 急 疏 散 演 练 03/03 ( 四 ) 紧 急 疏 散 小 组 全 体 教 职 员 生 CiSELT 10 05/03 ( 六 ) ELC/BC 全 体 英 文 老 师 9.00am~12.00pm EQ 培 训 课 程 ( 一 )~ 初 二 : 信 义 和 平 05/03 ( 六 ) 辅 导 处 班 导 师 / 相 关 班 级 学 生 8.00am~12.00pm 忠 礼 堂 EQ 培 训 课 程 ( 一 )~ 初 一 : 信 义 和 平 05/03 ( 六 ) 辅 导 处 班 导 师 / 相 关 班 级 学 生 1.00pm~5.00pm 忠 礼 堂 巴 生 学 联 田 径 赛 07/03~10/03 体 育 处 初 中 周 会 08/03 ( 二 ) 课 外 活 动 处 行 政 各 处 高 中 班 会 08/03 ( 二 ) 班 导 师 各 班 学 生 高 三 级 学 生 大 学 入 学 考 试 中 心 兴 趣 量 高 三 班 导 师 / 08/03 ( 二 ) 辅 导 处 表 讲 解 会 全 体 高 三 学 生 澳 洲 大 学 教 育 展 08/03 ( 二 ) 辅 导 处 初 三 至 高 三 学 生 ( 自 由 报 名 ) 1.50pm~2.30pm 理 科 : 讲 堂 文 商 班 : 大 讲 堂 2.30pm~4.30pm 协 作 学 习 室 Song Fest (Junior)~ Final Round 08/03 ( 二 ) ELC 初 中 各 班 2.40pm~4.00pm 忠 礼 堂 教 享 悦 教 育 研 究 培 训 课 ( 一 ) 08/03 ( 二 ) 教 育 与 教 学 发 展 推 动 小 组 教 师 专 业 知 能 培 训 : 启 动 孩 子 思 考 的 引 擎 ( 意 识 会 谈 法 / 四 层 次 提 问 法 ) 10/03 ( 四 ) 辅 导 处 教 务 处 全 体 教 师 2.40pm~4.30pm 讲 堂 高 中 文 商 班 数 学 教 学 培 训 班 12/03~13/03 全 体 高 中 文 商 班 数 学 数 学 科 教 研 组 地 点 : 董 总 科 任 老 师 历 史 科 教 师 教 学 交 流 与 乡 土 考 察 12/03~13/03 历 史 科 教 研 组 历 史 科 任 老 师 地 点 : 芙 蓉 中 华 中 学 8.00am~4.00pm 班 干 培 训 营 12/03 ( 六 ) 训 导 处 班 导 师 / 班 长 等 大 讲 堂 / 朝 阳 堂 各 学 会 负 责 老 师 / 学 会 领 袖 培 训 营 13/03 ( 日 ) 各 学 会 领 袖 8.00am~4.00pm 大 讲 堂 / 朝 阳 堂 课 外 活 动 处 初 二 级 天 文 学 识 学 习 营 14/03~15/03 科 学 / 地 理 科 教 研 组 教 务 处 7.30am~4.00pm Student Development Programme 1 14/03 ( 一 ) ELC British Council 8.30am~2.00pm