配套措施8 推動大學支持高級中等學校社區化
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1 配套措施 8 推動大學支持高級中等學校社區化方案 8-1 擴大辦理大學 繁星推薦 技職繁星 - 引導就近入學高級中等學校方案 ( 核定本 ) 壹 計畫源起大學校院招生方式不僅決定大學學生的素質, 而且也牽涉到高級中等學校教育的發展 過去大學考試選才, 以公正 公開的聯考方式錄取學生, 是大多數人所肯定的 公平 但良好的入學制度除了公正 公開外, 多元 適性 人本也逐漸被列為衡量的準則 大學多元入學方案自 91 學年度實施,93 學年度整併為 甄選入學 及 考試入學 兩大管道 甄選入學避免以單一智育成績作為升學的標準, 開啟了多元入學的觀念, 實現適性選才的理想 ; 考試入學則延續聯招的公平性 多元入學方案實施多年, 逐步實現 公平 多元 適性 之目標 鑒於我國公立大學招生名額僅占三成七, 高中生進入公立大學之機會相對較低, 進優質大學之機會更少, 更遑論偏鄉地區的學生 ; 因此, 許多學生跨區就讀所謂 明星 學校的問題依舊存在 為導引高中教學正常化 區域平衡, 自 83 學年試辦 甄選入學 之 學校推薦, 除高中在校成績之要求外, 即限定每所高中對每一大學校系依其班級數之規模僅能推薦 2-3 名, 期藉以縮短城鄉差距 惟大學為達成適性選才目標, 第二階段之指定項目甄試相當重視審查資料及面試表現, 對就讀於學習資源匱乏的偏鄉高中學生相對不利 至於錄取率已高達 80% 以上的考試分發入學, 錄取優質大學之學生同樣也有城鄉之別 ; 顯示大學多元入學方案在實現社會正義的理念上還有改善的空間 偏鄉高級中等學校學生在學習過程中礙於教育資源不足, 學業成績表現可能一時略遜於優勢高級中等學校學生, 然其真正學習能力與未來發展潛能, 並非必然亞於優勢高級中等學校學生 教育部 ( 以下簡稱本部 ) 為改善甄選入學及考試入學之不足, 給予城鄉高級中等學校平等之機會, 以發掘全國各高級中等學校之英才, 培育更多偏鄉地區優秀菁英人才 實現 高級中等學校均質 區域均衡 理念 自 96 學年度開始推動 試辦受理高中推薦入學招生 ( 以下簡稱大學繁星計畫 ) 及科技校院繁星計畫 ( 以下簡稱技職繁星 ), 藉以改善原有甄選入學及考試分發入學 維持公平 正義不足 之缺憾, 增加偏鄉高級中等學校學生進優質大學之機會, 以發掘全國各高級中等學校之英才, 期使每一所高級中等學校具有潛力之優秀學生, 皆有升學優質大學 科技校院之機會, 進而培育未來之社會中堅 透過此招生方案導引高級中等學校學生就近入學, 配合推動高級中等學校就學社區化, 促使城鄉教育的均衡發展 高級中等學校教學正常化, 突顯高級中等學校辦學特色等理念, 並激勵偏鄉學校之學生力爭上游, 改善地方學風, 地方子弟經由優質之高等教育的培育, 提升其社經地位, 267
2 促進社會階層之向上流動, 達成高級中等學校教育均衡發展之目的, 使大學教育資源得到最合理之分配與最大價值之產出, 終而提昇國家整體教育水平及國際競爭力 貳 計畫目標為延續學校推薦之精神以及繁星計畫 高級中等學校均質 區域均衡 之理念, 由高級中等學校向大學校院推薦符合資格的學生, 提供各地區學生適性揚才之均等機會 目標如下 : 一 平衡城鄉教育資源的落差, 體現教育機會均等的公平正義 二 照顧學習起點較弱的學生, 提供適性揚才成功發展的機會 三 深化高級中等學校社區化的功能, 增加區域高級中等學校學生升學優質大學及科技校院之機會, 提升推動十二年國民基本教育之成效 參 實施方式茲分別就大學之 繁星推薦 及科技校院之 技職繁星 其辦理實施方式, 分述如下 : 一 大學繁星推薦大學繁星計畫於 96 學年度開始推動, 並自 100 學年度起併入甄選入學成為 繁星推薦, 本招生管道係由高中向大學依學群推薦符合推薦條件且全程就讀同所高中之應屆畢業學生 ; 大學依學系之性質分學群招生, 除第八類學群 ( 醫學系 ) 辦理第二階段面試外, 其餘第一類至第七類學群不辦理第二階段面試 詳細實施方式如下 : ( 一 ) 大學招生 1 大學依學系性質分學群招生: 第一類學群 : 文 法 商 社會科學 教育 管理等學系 第二類學群 : 理 工等學系 第三類學群 : 醫 生命科學 農等學系 ( 醫學系除外 ) 第四類學群 : 音樂相關學系 第五類學群 : 美術相關學系 第六類學群 : 舞蹈相關學系 第七類學群 : 體育相關學系 第八類學群 : 醫學系 2 第一類至第七類學群分發錄取: (1) 以學生高一 高二各學期學業成績總平均之全校排名百分比作為第一個比序項目, 百分比小者優先錄取 (2) 經第一項比序結果相同者, 以各大學自訂之條件比序, 擇優錄取 經前項比序後仍相 268
3 同者, 一律錄取 (3) 分兩輪分發 : 第一輪分發 : 依各大學校系所訂定學測 術科考試成績之檢定標準 高中推薦優先順序及分發比序項目進行分發作業, 各大學錄取同一高中學生以一名為限 對同一高中各藝才班及體育班之學生, 其對應之學群亦各以錄取一名為限 第二輪分發 : 第一輪分發後校系仍有缺額者, 依校系所訂定招生條件進行缺額校系分發作業 各大學對同一高中再錄取人數不受一名之限制 3 第八類學群甄試錄取: (1) 第一階段篩選 : 面試人數由各校系自訂, 至多為招生名額之 3 倍率或 50 人 由甄選會依大學校系所訂學測 英聽成績檢定標準 高中推薦優先順序及比序項目進行篩選 ( 第 1 輪 ), 通過篩選學生各校至多 1 名 ; 第 1 輪篩選後如仍未達校系預定面試人數, 甄選會再依校系所訂之學測 英聽成績檢定標準及比序項目補入 ( 第 2 輪 ) 以達預定面試人數 第 1~7 類學群放榜同時, 公告第 8 類學群 ( 醫學系 ) 可進入第 2 階段面試名單 (2) 第二階段面試 : 面試內容由各校自訂, 惟不另請學生準備備審資料 考量各校辦理作業時程, 併同個人申請第 2 階段指定項目甄試辦理 (3) 錄取 : 依面試成績決定錄取結果 校系不列備取 學生如經錄取, 不得參加個人申請統一分發登記 錄取名單由各校公告, 並由大學甄選入學委員會統一公告 ( 二 ) 高中推薦 1 被推薦學生須參加學科能力測驗 術科考試, 並需符合下列資格 : 全程就讀國內同一高級中等學校並修滿高一 高二各學期之應屆畢業生, 且高一及高二 各學期學業總平均成績 之平均成績全校排名百分比符合大學之規定 學測 英聽測驗及術科考試成績符合大學所訂之檢定標準 2 高中對每大學各學群至多推薦 2 名, 且同一名學生僅限被推薦至一所大學之一個學群 藝才班及體育班學生僅限被推薦至第四至第七類與學生在校所學相關之學群 學生如獲推薦第 8 類學群 A 校醫學系, 並通過第 1 階段篩選, 不得再於個人申請報名 A 校醫學系 二 技職繁星技職繁星計畫自 96 學年度辦理以來, 頗受各界肯定, 除逐年擴大招生名額外, 並調整每所 269
4 高職學校可推薦人數增為至多 8 人, 技職繁星計畫實施方式主要分 2 階段 : ( 一 ) 高職學校依據校內遴選辦法, 推選學生至聯合甄選委員會為落實技職繁星計畫辦理之目的, 讓各地區具潛力學生得以升學優質科技校院, 要求各高職學校建立並落實校內遴選機制, 各校之遴選辦法除需符合本部規範之報考學生門檻 : 需全程就讀同一高職學校 ( 含綜合高中修畢專門學程科目 25 學分以上者 ) 在校學業成績需為前 20% 條件外, 彈性授權各高職學校自訂可參與遴選之學制 群科間學制間之成績等化方式以及符合校內特色之遴選辦法, 讓各高職學校可推薦具潛力 適合進入本管道之學生, 以建立學校特色 ( 二 ) 聯合甄選委員會透過非傳統紙筆測驗之甄選方式考評學生為引導教學正常化, 本管道除規範報考學生學業表現要有一定門檻外 ( 在校學業成績前 20%), 聯合甄選方式不要求學生需提出統一入學測驗成績, 作為排名比序項目分發之依據 ; 而採學生歷年在校成績群名次百分比 歷年成績單, 以及提供之書面審查資料 ( 含學生之證照 競賽表現 社團幹部志工表現等 ) 等甄選機制, 作為考評學生之方式 其理由係為突破都會明星高職學校之學生考試優勢, 讓偏鄉具潛力學生有機會爭取更好的升學權益, 並達成 校校等值 之目的 因應 101 學年度技職繁星擴大辦理規模, 取消面試, 改以原書面審查項目作為比序評比, 分發方式, 由原各科技校院錄取同 1 高職 1 人為限, 調整為 2 輪分發作業, 亦即各科技校院於第 1 輪分發時, 錄取各高職第 1 名為限, 並於第 2 輪分發時, 每校則可再錄取同 1 高職至多 2 人 此外, 為鼓勵在學習領域表現優秀的有潛力學生能向上銜接 繼續在該領域深造研習 ; 101 年起技職繁星之考生, 限定需選填與本身就讀科組相對應之科技校院志願系組 學程, 以期考生日後就學得以順利銜接 肆 辦理成果一 大學繁星推薦 (96-99 學年度為大學繁星計畫 ), 自 96 學年度開始試辦, 其辦理成效說明如下 : 大學繁星推薦在落實 保障偏鄉地區高中生之錄取機會 導引學生就近入學 以及 豐富大學校園多元文化 績效顯著, 進而達到 推動高級中等學校就學社區化 導引學生就近入學 促進城鄉教育均衡發展 等方面, 促進 高中均質 區域均衡 等政策目標 : ( 一 ) 以 參與招生之大學過去三年來首次錄取之高中數, 以及同一學年度各大學 繁星推薦管 270
5 道錄取之高中數 與 個人申請管道通過第一階段倍率篩選之高中數 兩者數據比對, 作為評估 高中均質 區域均衡 之政策目標指標 : 下表為 學年度繁星計畫之招生 報名及錄取情形統計表, 由該表可知 : 1. 於 100 學年度正式以繁星計畫取代 學校推薦 甄選入學, 更名為 繁星推薦, 招生校數及招生名額大幅擴增, 計有 68 所大學校院 1,397 校系參與招生, 提供 7,649 個招生名額, 對偏鄉高中 社區高中之優質學生提供更佳的升學選擇機會 另從報名的高中計 384 校, 亦可顯見高中對此升學管道之支持 2. 在各招生大學招生名額總量管制下, 由 100 至 106 學年度繁星推薦的招生名額來看, 每一學年度皆有 10-19% 的增加, 顯示各招生大學逐年調增繁星推薦的招生名額, 有助於促進大學學生來源的多元化及豐富大學校園多元文化 3. 由 100 至 106 學年度報名及錄取的高中數及學生數來看,100 學年度報名學生的錄取率為 36.45%, 到了 106 學年度報名學生的錄取率為 61.91%, 錄取率逐年攀升, 顯示各高中已逐漸建立成功錄取的經驗傳承 學生輔導諮詢等機制, 實具彰顯 促進城鄉教育均衡發展 之意義 4. 自 102 學年度起, 採同一學年度 繁星推薦管道錄取之高中數 與 個人申請管道通過第一階段倍率篩選之高中數 兩者數據比對, 取代過去以 各大學過去三年來首次錄取之高中學生數 檢核繁星推薦是否達成 學生來源多元化 的目標 以國立臺灣大學為例,106 學年度透過繁星推薦錄取來自 252 所不同高中的學生, 但透過個人申請管道僅錄取來自 94 所不同高中的學生 由此可見繁星推薦之設計確實改善過去頂尖大學在個人申請管道學生來源過度集中於部分知名高中的現象, 對促進大學 學生來源多元化, 達 高中均質 區域均衡 的政策目標頗具成效 學年度 大學校數 公立私立合計 學年度繁星計畫之招生 報名及錄取情形統計表 報名招生名錄取高各大學三年來首校系數錄取人數高中額中數次錄取之高中數數 ,770 1, ,463 1, ,006 1, ,397 7,649 6, ,466 8,575 8, ,523 10,246 9,
6 ,549 11,270 10, ,672 13,357 12, ,729 15,735 14, ,774 17,589 14, 註 :1.103 學年度因臺北市立教育大學與臺北市立體育學院整併為臺北市立大學, 爰參與校數減少 1 校 :106 學年度清華大學與新竹教育大學整併為清華大學, 爰參與校數減少 1 校 2. 各大學三年來首次錄取之高中數僅統計至 101 學年度 3. 每學年度繁星推薦錄取人數及錄取高中數等資料需 6 月上旬始完成統計 ( 二 ) 頂尖大學生來源的多元結構學生來源多元化, 具有豐富校園生活 刺激學習成長, 甚至促進社會融合等正面功能, 現行之甄選入學及考試分發兩管道, 知名之公立頂尖大學所錄取學生來源大多數為明星高中, 本計畫實施後, 已使各頂尖大學之學生來源更多元, 並讓各高中皆有學生進入頂尖大學, 相較其他管道, 更能達成 高中均質 區域均衡 之目標 ( 三 ) 社區高中錄取率高, 引導高級中等學校社區化從繁星計畫到繁星推薦, 十年來各直轄市 縣 ( 市 ) 之社區型高中及偏鄉地區高中大放異彩, 確實達成 高中均質 區域平衡 的政策目標, 對 配合推動十二年國教 引導國中生就近入學高級中等學校 具有正面的效果 從繁星錄取生就讀高中類別分析, 發現社區高中的學生錄取人數大於都會地區的明星高中, 可見繁星以 高中在校學業成績總平均全校排名百分比直接進行評比錄取 及 大學對每個高中錄取最多一名的限制 充分保障教育資源弱勢地區高中學生的錄取機會 二 技職繁星技職繁星計畫自 96 學年度辦理迄今, 最初由優質科技校院 ( 國立臺灣科技大學 國立雲林科技大學 國立高雄應用科技大學及國立臺北科技大學 4 校 ), 提供 250 招生名額, 且經由各高職 ( 含綜高 ) 推薦具有潛力之優秀學生, 透過書面審查成績及面試成績之聯合甄選方式, 讓每 1 所高職學生均有機會甄選升讀 96 學年度共計 4 校 250 招生名額 96 學年度技職繁星係由國立臺灣科技大學承辦, 據該校統計報考資料顯示,250 名錄取學生中, 約四成之高職畢業母校, 於過去 3 年間未曾有學生考取該 4 所國立科技大學 ; 顯示技職繁星實有其辦理之重要性 97 學年度擴增為各高職學校推薦 2 名學生參加甄選 ; 並加入國立勤益科技大學 國立高雄第一科技大學 國立屏東科技大學 國立虎尾科技大學 國立臺北護理健康大學 國立高雄餐旅大學及南臺科技大學等共 11 校招生,590 個招生名額 ( 臺灣科大 2 班 100 名, 南臺科大 1 班
7 名 ) 98 學年度延續 97 學年度, 仍維各高職學校推薦至多 2 名學生參加甄選, 提供 590 名招生名額 99 學年度則再增加招生名額為 800 名, 且新增 12 所優質科技校院 100 學年度則因國立金門技術學院改制為金門大學, 爰該校退出技職繁星招生, 但新增國立臺中技術學院辦理招生 101 學年度則新增 9 所私立優質科技校院辦理招生, 96 至 102 各學年度辦理規模如下表 : 技職繁星計畫辦理情況一覽表 學年度主辦學校 招生 校數 核定 名額 錄取 人數 錄取率 96 國立臺灣科技大學 % 97 國立雲林科技大學 % 98 國立高雄應用科技大學 % 99 國立臺北科技大學 % 100 技專校院招生委員會聯合會 % % 102 技專校院招生委員會聯合會 % 依據各校調查資料顯示, 技職繁星錄取生入學後之學業表現與其他參考統一入學測驗分數之入學管道學生並無差異, 蓋原技職繁星已設定考生在校學業表現門檻, 此外多數科技校院均於大學新生入學前暑假, 開設暑期先修班課程, 以補強學生程度, 故透過技職繁星入學之學生, 無論於課業表現或生活適應之表現, 與其他管道入學學生無明顯差異 ; 甚者, 部分繁星錄取生, 比起同儕更顯求學企圖心, 故學業表現反高於其他管道入學之學生 鑒於上述辦理技職繁星招生學校於學生入學輔導措施之努力, 始得本管道入學學生除有機會升學優質科技校院外, 且能獲得妥適之學習適應環境, 爰 101 學年度技職繁星擴大辦理之方向, 朝向增加 學年度 ( 連續 3 屆 ) 均獲本部教學卓越計畫獎補助之辦學優異學校, 由原 1,050 名擴大招生規模為 1,982 名, 並調整每所高職學校可推薦人數增為至多 8 人, 以期能繼續落實技職繁星之目標, 讓偏鄉弱勢學生升學優質科技校院 伍 配套措施 基於大學 繁星推薦, 將全國各高中學生在校學業成績排名百分比視為等值, 並以 高 273
8 中在校成績百分比 做為優先分發順序 ; 技職繁星 則以 在校學業成績群名次百分比, 作為排名比序項目之依據, 爰高級中等學校成績處理的正確性及合理性, 影響錄取及分發排名公平性甚鉅, 並直接影響學生升學權益, 本部相關配套措施如下 : 一 大學繁星推薦部分, 成立高中成績查核小組並加強宣導措施 : 除要求高中應依招聯會招生辦法規定推薦學生並應正確上傳高中成績外, 本部亦組成高中成績查核小組進行高中作業成績查核 目的在使高中瞭解配合大學招生所為之成績處理 推薦作業及上傳報名資料等等, 若處理不當除除損及大學招生之公平性外, 往往直接影響學生升學權益, 應加強重視 ; 本部亦透過各教育行政主管會議及高中種子教師研習會等加強宣導 二 技職繁星部分, 由技專校院招生委員會聯合會宣導落實校內遴選, 並於事前輔導群名次百分比處理方式 : 透過招生作業宣導說明會, 要求各高職 ( 中 ) 落實校內推薦機制, 並對於未參與宣導說明會之高職 ( 中 ) 學校追蹤列管 目的在使高職 ( 中 ) 學校承辦人務必了解成績處理等作業程序, 並開放練習版之作業系統, 以降低實際上線作業之失誤率 三 對於學校違反相關規定之失職行為, 予以嚴懲 : 為杜絕高級中等學校成績作業處理不當情形發生, 致影響招生公平性及學生升學權益, 對於成績處理 推薦作業及上傳報名資料等損及公平原則, 經本部查核確有違反規定 疏失不當時, 將依下列法規議處 : ( 一 ) 國 ( 公 ) 高級中等學校 : 相關失職人員依 公立高級中等以下學校校長成績考核辦法 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法 或 公務員懲戒法 依情節輕重, 處以申誡 記過等處分 ( 二 ) 私立高級中等學校 : 除依私立學校法第 55 條規定, 予以糾正或限期整頓改善, 屆期仍未改善者, 經徵詢私立學校諮詢會意見後, 視其情節輕重扣減獎補助或招生名額外, 相關失職人員並得依第 80 條第 1 項第 1 款處 30 萬 -150 萬元以下罰鍰 陸 預期效益 學年度 大學繁星計畫 及 技職繁星 執行成果頗受各界肯定, 確實達成 擴大優質大學學生來源數 的目標, 符合平衡城鄉差距的預期目標, 達成推動高級中等學校社區化的目標, 符合本計畫 高級中等學校均質 區域均衡 之推動理念 100 學年度起繁星計畫起併入甄選入學為 繁星推薦, 係延續學校推薦之精神以及繁星計畫 高中均質 區域均衡 之理念並擴大辦理 ; 同時, 技職繁星 101 學年度起將增加獲本部教學卓越計畫獎補助之辦學優異學校, 逐年檢討擴大招生規模, 提供各地區學生適性揚 274
9 才之均等機會, 除為嘉惠更多偏鄉地區 具潛力之學生升學優職科技校院外, 亦為配合推動十二年國民基本教育, 以紓解國中生升學壓力 ; 其預期效益如下 : 一 持續督責優質大學校院及科技校院提供招生名額嘉惠偏鄉弱勢學子, 以期透過教育改善環境, 以盡扶助弱勢之社會責任 二 協助偏鄉地區學校建立特色, 吸引在地優質國中畢業生就近入學, 以期能提升高級中等學校教學品質 三 透過大學繁星推薦及技職繁星聯合甄選作業方式, 引導高級中等學校教育正常化, 減輕學生升學壓力 柒 未來規劃大學繁星推薦自 96 學年度實施以來, 已逐步達成 高中均質 區域平衡 之政策目標, 未來配合十二年國民基本教育之實施, 已於 106 學年度繁星推薦名額達 15% 另有鑑於大學多元入學方案實施迄今已十餘年, 教育部已會同大學招生委員會聯合會及財團法人大學入學考試中心進行 大學招生及入學考試調整研究方案, 朝以下方向調整檢討 : 一 調整大學學測及指考之命題 科目等, 因應 12 年國民基本教育課程綱要以核心素養做為課程發展主軸, 高中教學現場之變化 二 檢討大學繁星推薦 個人申請及考試入學等招生方式, 以符高中就近入學後, 高中均質與區域平衡之理念 技職繁星除每年將提供 2000 名以上國立及績優私立科技校院招生名額, 以落實校校等值 校校有繁星政策外, 更將逐年檢討技專校院招生甄選方式, 強化實務選才, 以培育務實致用之專業技術人才 275
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
臺灣獎學金計畫學校聯盟清單 Association of Taiwan Scholarship Program 號次 No. 區域 Area 學校名稱 University 受理外國學生入學申請期間 Aapplication Deadline 電話 Contact Tel. 電子郵件 學
1 大同大學 Tatung 3/1~4/30 02-2592-5252 #2458 wongmrk@ttu.edu.tw http://www.en.ttu.edu.tw 2 3 國立政治大學 National Chengchi 國立陽明大學 National Yang-Ming 1/10~3/31 12/1~4/30 02-29393091 #62040 02-2826-7000 #2244 alison@nccu.edu.tw
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
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大學多元入學宣導 多元入學的特色 * 考招分離 : 考試 1. 學科能力測驗 指定科目考試 高中英語聽力測驗 大學入學考試中心 2. 術科考試 大學術科考試委員會聯合會 招生 1. 繁星推薦 個人申請 大學甄選入學委員會 2. 考試入學 大學入學考試分發委員會 * 多元選才 : 除考試成績之外, 考生在高中的各種表現被納入選才的考量, 校系亦可依校系特色只採計部分考科錄取學生 大學多元入學管道 一
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
103大學多元入學方案介紹
103 高三家長 升學輔導說明會 輔導室李慧賢 103.9.27 104 學年大學多元入學方案介紹 1. 重要考試 : 學科能力測驗 指考 英語聽力測驗 術科考試 2. 主要入學管道 : 個人申請 繁星推薦 考試分發 輔導室高三升學輔導工作 如何陪伴高三孩子 4 多元入學架構圖 學科能力測驗 指定科目考試 英語聽力測驗 5 學科能力測驗 測驗目標 6 主要在檢測考生是否具備各考科的一般知能, 是否具備就讀大學所需要的基本學科能力,
105 學年度大學多元入學方案說明 2 3. 高中英語聽力測驗 ( 部分校 3. 高中英語聽力測驗 ( 部分校 3. 術科考試 ( 部分校系採計 ) 系採計 ) 系採計 ) 4. 高中英語聽力測驗 ( 部分校 系採計 ) * 第 1~7 類學群 : 學科能力測驗成績 術科考 大學考試入學分發委員會依
105 學年度大學多元入學方案說明 105 學年度大學多元入學方案說明 1 一 方案簡表 項 目 繁星推薦入學個人申請入學考試入學 承 大學甄選入學委員會 大學甄選入學委員會 大學考試入學分發委員會 辦 ( 國立中正大學 ) ( 國立中正大學 ) ( 國立成功大學 ) 單 位 高中推薦 : 當學年度學科能力測驗 術科 凡公 私立高中 ( 職 ) 畢業生 1. 高中全程均就讀國內同一學 考試 當學年度或前兩學年度
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2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...
959職科簡介-國中參訪
國立馬公高級中學 104 學年度 大學多元入學方案介紹 國立馬公高中大學多元入學宣導團隊製作 2014.09 大學多元入學架構 學科能力測驗 術科考試 大學多元入學考試介紹 一 學科能力測驗二 術科考試三 指定科目考試四 高中英語聽力測驗 一 學科能力測驗簡介 1 測驗目標 : 學科能力測驗主要在檢測考生是否具備各考科的一般知能, 也就是是否具備就讀大學所需要的基本學科能力, 考試的範圍較小, 難度較低
二 推薦報名資格 ( 一 ) 全程均就讀國內同一高級中等學校並修滿高一 高二各學期之 104 學年度應屆畢業生, 符合下列條件之一者 : 1. 全程就讀公立或已立案之私立高級中學普通科之學生 2. 全程修習教育部核定辦理綜合高級中學學術學程課程之學生 3. 全程就讀公立或已立案之高級職業學校附設普通
105 學年度大學 繁星推薦 入學招生簡章 依據教育部 104 年 9 月 18 日臺教高 ( 四 ) 字第 1040122460 號函核定之大學招生委員會聯合會 大學繁星推薦入學招生規定 ( 以下簡稱本規定, 如附錄一 ), 訂定本簡章 壹 總則大學 繁星推薦 入學招生 ( 以下簡稱本招生 ) 係指全程均就讀國內同一所高級中等學校並修滿高一 高二各學期之應屆畢業生, 其高一 高二 各學期學業總平均成績
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
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多元入學方案家長說明會 主講 : 大理高中江福清 繁星申請考試 秘笈 p 5 學測 術科 英聽 指考 報名時間 : 秘笈 p8-9 大學多元入學管道簡表 意義與目標大學選才多元 學生選擇適性管道 招生制度 甄選入學 繁星推薦 個人申請 考試入學分發 招收對象 取才方式 學習態度佳資格 : 在校成績校排 50% 1. 學測 + 在校成績 2. 前二者一樣重要 多元智能興趣明確的學生 1. 學測 +
二 校系至多參採 4 科學測, 故招生不再使用學測 總級分 ; 個人申請於倍率篩選時, 同級分超額篩選使用之科目則由學測 總級分 改為 校系所訂檢定 篩選及採計學測科目級分總和 因校系參採學測之科目皆不相同, 故校系分則內容將逐系列出 同級分超額篩選方式, 以利考生知悉 目前各項入學測驗考試陸續辦理
大學甄選入學委員會新聞稿 敬請刊登 107 年 11 月 1 日 ( 星期四 ) 108 學年度大學 繁星推薦入學 暨 個人申請入學 招生簡章 校系分則內容開放查詢 108 學年度大學 繁星推薦入學 暨 個人申請入學 2 本招生簡章內容於 11 月 1 日起於甄選委員會網站 (https://www.cac.edu.tw/) 開放查詢, 請考生多加利用該網站所提供的校系分則查詢系統 紙本簡章則訂於
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歡迎蒞臨 大學多元入學方案說明 因簡報字體較小 請各位家長盡量往前就坐輔導室輔導組長黃仕親 105/11/7 新聞導讀 ( 聯合晚報 ) 105 年大學招生繁星 申請 7 萬名創新高 個人申請繁星推薦指考分發 55732 人 15735 30970 49.6% 14% 27% 五大科人力缺重啟公費醫學生 5 年 500 名 衛福部開辦 重點科別培育公費醫師制度計畫, 明年起連續五年每年招收 100
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
目 錄 Table of Contents 105 學 年 度 大 學 多 元 入 學 秘 笈 一 105 學 年 度 大 學 多 元 入 學 重 要 叮 嚀 二 大 學 多 元 入 學 管 道 架 構 圖 三 大 學 多 元 入 學 方 案 簡 表 四 105 學 年 度 考 試 招 生 重 要
教 育 部 關 心 您 目 錄 Table of Contents 105 學 年 度 大 學 多 元 入 學 秘 笈 一 105 學 年 度 大 學 多 元 入 學 重 要 叮 嚀 二 大 學 多 元 入 學 管 道 架 構 圖 三 大 學 多 元 入 學 方 案 簡 表 四 105 學 年 度 考 試 招 生 重 要 日 程 表 3 4 5 7 大 學 多 元 入 學 方 案 介 紹 一 你 要
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
Microsoft Word - 12編106籃聯公開男生組第一級賽程暨成績表.doc
場次組別級別賽別比賽日期星期比賽時間比賽隊伍比賽地點比賽成績獲勝隊伍 1 男生組公男一預 11 月 24 日五 13:00 輔仁大學 A2-A7 文化大學義守大學 : 2 男生組公男一 預 11 月 24 日五 14:45 健行科大 A1-A8 屏東大學 義守大學 : 3 男生組公男一 預 11 月 24 日五 16:30 世新大學 A4-A5 高雄師大 義守大學 : 4 男生組公男一預 11 月
Microsoft Word - statistics04-1_doc.docx
入學新生體檢及異常統計表 (102 學年度 ) 國立成功大學 102 學年度新生體檢表概況 學院別 未檢 比例 不合格 比例 合格 比例 總 文學院 16 4.68 290 88.96 36 11.04 342 理學院 48 9.86 345 78.59 94 21.41 487 工學院 256 12.59 1432 80.54 346 19.46 2034 管理學院 42 5.10 672 85.93
Microsoft PowerPoint - 102大學多元入學家長說明會2013
多元入學方案家長說明會 主講 : 大理高中江福清 大學多元入學管道簡表 意義與目標大學選才多元 學生選擇適性管道 招生制度 甄選入學 繁星推薦 個人申請 考試入學分發 招收對象取才方式 學習態度佳資格 : 在校成績校排 50% 1. 學測 + 在校成績 2. 前二者一樣重要 多元智能興趣明確的學生 1. 學測 + 各校自定甄試項目 考科能力強 1. 採計指考科目 3~6 科 2. 二階段取才 2.
<4D F736F F D20322D313032A668A4B8A44ABEC7A4E8AED7ACE3B2DFA4E2A5555FBDB2BBD3A8715F2DA7F3A5BF>
102 學年大學多元入學方案 ( 草案 ) 介紹 101/ 08 大學多元入學工作圈蔡閨秀一 基本概念大學入學制度實施考招分離後, 考試 與 招生 分別由不同的單位負責 統一入學考試 ( 含學科能力測驗 指定科目考試 ) 之命題及試題研發由大學入學考試中心負責 ; 術科考試由術科委員會負責 ; 招生則由各大學組成的各種委員會負責 選才多元 為入學方案之精神, 除考試成績之外, 考生在高中的各種表現被納入選才的考量,
100學年度大學多元入學方案介紹
100 學年度大學多元入學方案介紹 99/08 大學多元入學工作圈蔡閨秀一 基本概念實施考招分離後, 考試 與 招生 分別由不同的單位負責 統一入學考試 ( 含學科能力測驗 指定科目考試 ) 之命題及試題研發由大學入學考試中心負責 ; 術科考試由術科委員會負責 ; 招生則由各大學組成的各種委員會負責 選才多元 為入學方案之精神, 除考試成績之外, 考生在高中的各種表現被納入選才的考量, 此外, 校系也可以只採計部分考科來錄取學生
壹 106 學年度大學多元入學秘笈 106 學年度大學 多元入學秘笈 1 壹 106 學年度大學多元入學秘笈 一 106 學年度大學多元入學重要叮嚀 2 壹 106 學年度大學多元入學秘笈壹 106 學年度大學多元入學秘笈 二 大學多元入學方案架構圖 三 大學多元入學方案簡表 項目繁星推薦入學個人申請入學考試入學 承辦單位大學甄選入學委員會 ( 國立中正大學 ) 報考資格 報名方式 報名校系數 考試
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
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大學多元入學 家長說明會 ( 主任輔導教師林珍玉 ) 1 高中生涯發展進路 甄選入學制 繁星推薦 其他入學管道 考試分發制 單獨招生四技申請運動績優甄試身障甄試軍校聯招警大 警專 個人申請考試分發 普通大學藝術大學體育學院軍警院校技職院校 國內外研究所 工 作 空中大學推廣教育學士進修班 職訓局技藝訓練 2 出國進修 104 學年大學多元入學 方案簡介 入學管道介紹 重要變革 方案 簡介 招生重要日程
45.4%
45.4% / : 1. 2. 3. :2D 1. 2. 3. 4.. 5. Knowledge // Skill (Performance Indicator) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Ability.. 1. 2. 3. 4. 5. () 1. 5 2. 7 3. 3 4. / 1. 3 2. 5 3. 4. / 1. 1 2. 3 3. 4. 5. 7070 1. 2.
100人預試問卷初稿
國家科學委員會 科技與語文素養計畫 公民科技素養調查研究 健康議題 第一階段預試問卷 受訪者編號 : 訪員姓名 : 訪員地區 : 中華民國 100 年 7 月 1 B. B1 (A) (B) (C) (D) (E) B2 (A) (B) (C) (D) (E) 2 C. C1. C2. C3. C4. C5. C7. C8. C9. C10. C11. C12. C13. 3 H. H1. H1.1
7 國立臺灣科技大學 National Taiwan University of 8 國立屏東大學 National Pingtung University 受獎生學費及雜費上限於每學期新臺幣 4 萬元以內, 由教育部核實補助, 不足部分由學校補貼支應 9 國立臺北科技大學 Technology (
107 學年度大學校院提供教育部臺灣獎學金受獎生學雜費優惠彙整表 Universities/Colleges Providing Tuition & Miscellaneous Expense Discounts for MOE Taiwan Scholarship Recipients 2018 Academic Year 1 國立屏東科技大學 National Pingtung University
暑期高三生涯規劃課上什麼? 大學多元入學簡介 考試簡章怎麼看? 大學學系探索量表施測 生涯資源網站介紹 審查資料如何準備?
103 學年度大學多元入學高三導師說明會 輔導室洪家慧 102 年 9 月 27 日 ( 五 )14:15-16:00 暑期高三生涯規劃課上什麼? 大學多元入學簡介 考試簡章怎麼看? 大學學系探索量表施測 生涯資源網站介紹 審查資料如何準備? PART Ⅰ 學元學 大學 其他 繁星推薦 個人申請 軍校聯招 警察大學 / 警專 科技大學 大學進修部 考試分發 各校獨招 空中大學 出國留學 職訓局 大學甄選入學委員會
升學篇～多元智慧 適才適性
多元智慧適才適性 壹 大學多元入學方案 一 考試 : ( 一 ) 學科能力測驗 :. 由大學入學考試中心於每年一月底 二月初辦理 (02 年訂於 月 27 28 日辦理 ) 2. 包括國文 英文 數學 自然 社會等五科, 成績採十五級分制, 測驗範圍為高一 二必修科目為主 3. 其成績主要用於大學繁星推薦 個人申請 考試分發入學 離島及原住民學生保送甄試 另為技術校院日間部四年制申請入學 中央警察大學招生
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大學多元入學 家長說明會 主講 : 高三輔導老師 林靜茹 104 學年度起新規定 特殊選才錄取生且未依限放棄者, 不得報名繁星推薦 個人申請 取得繁星推薦或個人申請入學資格之學生, 應於 6 月將高三成績送交大學審查 扶助弱勢計畫 : 清大旭日組 交大旋風揚帆組 治大政星組 中央向日葵組 陽明璞玉組以及中山的南星計畫等 指考科目降為 3 至 5 科, 高中英語聽力測驗成績設為檢定標準 部分校系增加學測特定考科成績為檢定標準
2015 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@mail.stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 5 年 0 5 月 2 0 日 2015... 2... 3... 4... 6... 6... 7....
106 年大學多元入學 2
1 106 學年 大學多元入學方案介紹 鳳山高中教務主任張簡瑞璨 106 年大學多元入學 2 方案簡介 3 基本概念一 考招分離 : 考試 1. 學科能力測驗 指定科目考試 高中英語聽力測驗 大學入學考試中心 2. 術科考試 大學術科考試委員會聯合會 招生 1. 繁星推薦 個人申請 大學甄選入學委員會 2. 考試入學 大學入學考試分發委員會 方案簡介 4 基本概念二 選才多元 : 除考試成績之外,
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
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106 學年度 大學多元入學管道說明會 高雄女中 薛凱方老師 106.9.22 各項考試及內容皆以 107 學年度簡章為主 說明會內容大綱 高三重要考試介紹 106 學年度多元入學管道其他重要的升學管道 Q and A 時間 高中生涯進路圖升學普通大學科技校院軍事學校警察大學警專大學進修部國外大學就業創業 / 就業職場體驗其他例如青年學習體驗計畫 考試名稱 高三重要考試介紹 考試日期 高中英語聽力測驗第一次
教 Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌教育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文教學中心 提供中文課程教學 促進文化教育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士
Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文學中心 提供中文課程學 促進文化育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士對於子女育 問題可以妥善安置 外僑就學 台灣育中心 外國學生來台就學 臺灣獎學金 來台學華語 19 123 21
<4D F736F F D20B0AAA4A4C5E9A87CAF5AA4C9BEC7BBB2BEC9C1BFB8712E646F63>
高中體育班升學輔導 班級 : 座號 : 姓名 : 1 一 入學管道入學管道初覽 管道一 : 升大學 ( 體育相關科系 / 非體育科系 ) 編 修 - 黃照晴 蘇桂慧老師 101.03.08 管道二 : 科技校院日間部四年制申請入學 ( 流程略同 個人申請 ) 管道三 : 軍管道四 : 警 2 管道五 : 獨招 獨 招 2-5 月獨招 參考網站 : 技訊網 http://www.techadmi.edu.tw/search/
99學年度大學多元入學管道說明
105 學年度大學四技 多元入學管道說明 註冊組長 : 張芳梅 目前高三學生可利用的升學管道 臺東高中 103 學年度應屆畢業生升學管道統計表 104.09.11 升學管道繁星推薦大學申請四技申請四技甄選四技分發大學分發軍警校獨招其他學測報名統測報名人次 52 125 11 11 18 68 30 25 6 放榜時間 3 月上旬 5 月上旬 5 月上旬 7 月上旬 8 月初 8 月初 11 月 12
f n kg 1 J 1 2 A 5 B 0.05 C D E A B C D E ppb ppb parts per billion ppb A 1 µg 1
自然101 學年度全國公私立高級中學 學科能力測驗模擬考試 自然考科 作答注意事項 考試範圍 : 高一 ~ 高二考試時間 :100 分鐘題型題數 : 第壹部分共 40 題 第貳部分共 28 題作答方式 : 用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答, 修正時應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 參考資料 : 重力加速度 g=10 m s 2 克卜勒行星第三定律 : R3 = 定值 T 2 正面彈性碰撞公式
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
公務人員考試錄取人員實務訓練輔導員工作手冊 我們製作了以下的公務人員考試錄取人員訓練重要釋例!
伍公務人員考試錄取人員訓練重要釋例 公務人員考試錄取人員實務訓練輔導員工作手冊 我們製作了以下的公務人員考試錄取人員訓練重要釋例! 公務人員考試錄取人員訓練重要釋例 92 2 26 0920001662 91 11 21 9106743 92 2 10 0920000903 95 10 11 0950006806 42 95 10 17 0950009936 91 2 07 9100679 91 6
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
汽車三忠 陳 O 隆 國立屏東科技大學 車輛工程系 汽車三忠 劉 O 哲 國立屏東科技大學 環境工程與科學系 汽車三忠 蔡 O 凱 國立屏東科技大學 車輛工程系 汽車三忠 鍾 O 宸 南臺科技大學 機械工程系先進車輛組 鑄造三忠 李 O 祐 國立虎尾科技大學 工業管理系 鑄造三忠 林 O 緯 國立彰
機械三忠 黃 O 銘 國立虎尾科技大學 材料科學與工程系 機械三忠 唐 O 澧 國立臺北科技大學 機械工程系精密機電組 機械三忠 張 O 育 國立雲林科技大學 工業工程與管理系 機械三忠 楊 O 誼 國立高雄應用科技大學 模具工程系 機械三忠 楊 O 易 國立虎尾科技大學 機械與電腦輔助工程系 機械三忠 蔡 O 佶 國立虎尾科技大學 機械設計工程系 機械三忠 江 O 泰 國立勤益科技大學 機械工程系
一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~ 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 ,
貳 一 國家品質 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 三 工業精銳 四 金點設計 五 台灣國際創意設計大賽 六 資訊服務應用創新競賽 七 輕金屬創新應用競賽 八 智慧型機器人產品創意競賽 九 數位內容系列競賽 十 手提包創新設計競賽 十一 時裝設計新人 十二 全國紡織技術論文競賽 一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~8 2435 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 101 10 8 200 2,000
6 國立臺北護理健康大學 National Taipei of Nursing and Health Sciences 7 國立臺灣科技大學 National Taiwan of Science and Technology 8 國立屏東大學 National Pingtung 受獎生學費及雜費上限
107 學年度大學校院提供教育部臺灣獎學金受獎生學雜費優惠彙整表 Universities/Colleges Providing Tuition & Miscellaneous Expense Discounts for MOE Taiwan Scholarship Recipients 2018 Academic Year 2018 Akademik Yılı Milli Eğitim Bakanlığı
高三生涯規劃課上什麼? 單元一 大學多元入學簡介 大學學系探索量表施測 單元二 生涯網路及輔導資源 考試簡章查詢 單元三 如何準備備審資料
高三暑輔課程前進大學 大學多元入學管道介紹 高三生涯規劃課上什麼? 單元一 大學多元入學簡介 大學學系探索量表施測 單元二 生涯網路及輔導資源 考試簡章查詢 單元三 如何準備備審資料 大學 其他 繁星推薦 個人申請 軍校聯招 警察大學 / 警專 科技大學 大學進修部 考試分發 各校獨招 空中大學 出國留學 職訓局 大學甄選入學委員會 大學入學考試分發委員會 繁星推薦個人申請考試分發 學科能力測驗
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
53 65 70 35 74 31 101 21 105 70 90 101 40 35 735 目的 : 報名資格 : 1. ( ) 2. 12 招生期別 : 36 招生人數 :40 師資陣容 : 修習課程 : 修業期限 : 3 3618 6 收費標準 : 8,500 4,000 報名方式 : 116052 64 2 1. 2. 3. 4. 5. 700 報名日期 : 105 5 27 ( ) 錄取辦法
大仁科技大學藥學系臨床藥學組 106 學年度四技申請入學 書面資料審查 作業規範 一 評分項目包括在校成績 讀書計畫及自傳 社團參與 班級幹部 證照 結訓證明 競 賽成果 語言能力證明 特殊才能 專題報告或成果作品等, 總分共 100 分, 依簡章規 定 書面資料審查 佔總成績 25%, 其配分及評
大仁科技大學藥學系藥學組 106 學年度四技申請入學 書面資料審查 作業規範 一 評分項目包括在校成績 讀書計畫及自傳 社團參與 班級幹部 證照 結訓證明 競 賽成果 語言能力證明 特殊才能 專題報告或成果作品等, 總分共 100 分, 依簡章規 定 書面資料審查 佔總成績 25%, 其配分及評分參考如下表, 評分 項目配分評分參考 學習能力 40 分自傳 讀書計畫 在校成績等 專業能力 15 分成果作品或醫藥相關心得
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1
會計焦點報 business.lungteng.com.tw 29 期 發 行 人 李枝昌 責任編輯 張瑩馨 羅正堯 出 刊 月 民國 104 年 4 月 發 行 所 龍騰文化事業股份有限公司 地 址 248 新北市五股區五權七路 1 號 電 話 (02)2298-2933 傳 真 (02)2298-9766 會計 我國會計項目之修正及一致化 蕭麗娟老師 經濟 不能不知道的 紅色供應鏈 龍騰商管教研小組
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高三邁向生涯之路 邁向大學之道! 2016.7.25 本簡報僅供參考, 所有資訊以簡章公告資料為準 今日重點 Ⅰ 速度與平衡 Ⅱ 大學多元入學管道簡介 Ⅲ 學系探索量表施測 繁星推薦 測驗介紹 個人申請 測驗進行約 30-40 分鐘, 考試分發 以 2B 鉛筆劃卡進行 特殊選才 未能進行測驗的同學將於 獨立招生 開學後補測 高二複習建議書 目標和加速都很重要 了解自我 了解世界 找尋目標 對人生重要的問題
1995年縣市長選舉候選人資歷統計表
第 18 屆縣 ( 市 ) 議員選舉政黨席次統計表 總計 341 235 170 124 1 1 4 1 11 4 14 4 1 0 354 161 臺灣省 306 214 169 123 1 1 4 1 11 4 14 4 1 0 338 155 新竹縣 31 23 6 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 25 9 苗栗縣 22 19 8 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 31
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
108學年度四技申請入學-簡章分則
[80778] 高雄市三民區建工路 號 ( 建工校區 ) [8] 高雄市燕巢區大學路 號 ( 第一校區 ) [87] 高雄市楠梓區海專路 號 ( 楠梓校區 ) [8] 高雄市燕巢區深中路 8 號 ( 燕巢校區 ) [80] 高雄市旗津區中洲三路 8 號 ( 旗津校區 ) 招生系 ( 組 ) 學程 招生學校系 ( 組 ) 學程一覽表 招生名額 聯絡電話 (07)8 傳真電話 (07)98 http://www.nkust.edu.tw/
論中國大陸公務人員 問責制度 從法制層面分析 專題研究 壹 前言 SARS 灰信網 (freesion)
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 10 期中華民國 101 年 10 月 論中國大陸公務人員 問責制度 從法制層面分析 A Study of the Accountability of the PRC s Civil Servant: From a Legal System Perspective 沈建中 (Shen, Chien-Chung) 國立臺北大學兼任助理教授 摘要
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 董事會董事會組織 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3 公司治理 21 22 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 3.1.1 董事會董事會組織 104 6 9 13 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核 23 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 董事選舉 1% 董事及經理人薪酬 0.3% 6.1 104 避免利益衝突 3.1.2 審計委員會
目錄
臺北市立建國高級中學 大學多元入學 說明會手冊 臺北市立建國高級中學編印 107.10.25 目錄 * 108 學年度大學多元入學方案一 大學多元入學管道架構圖 1 二 108 學年度多元入學重要管道日程表 2 三 大學多元入學方案基本概念 4 四 各項考試簡介 4 五 入學管道介紹 10 六 各項考試與入學管道關係 13 七 考試成績的採用方式 13 * 107 學年度繁星推薦與個人申請校系分則範例
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
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前言 Excel Excel - v - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 5 相關 平衡 敏感 - vi - 前言 模擬 If-Then 規劃 ERP BI - vii - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 ERP + BI + ERP BI Excel 88 Excel 1. Excel Excel 2. Excel 3. Excel - viii - 前言 1.
The Development of Technological-Vocational Education and National Examination Reform Chau-Shiang Yang Abstract In the past, Technological-vocational
* 17 技職教育 國家考試 人才培育 * President, Fo Guang University The Development of Technological-Vocational Education and National Examination Reform Chau-Shiang Yang Abstract In the past, Technological-vocational
103大學多元入學方案介紹
104 高三家長 升學輔導說明會 輔導室林美珣 104.9.19 主題說明 104 學年度大學多元入學附中升學概況 105 學年度大學多元入學方案重點介紹 1. 四大重要考試 : 英語聽力測驗 學科能力測驗 指定科目考試 術科考試 2. 三大主要入學管道 : 繁星推薦 個人申請 考試分發 3. 104 新增入學管道 : 特殊選才 輔導室高三升學輔導工作 如何陪伴高三孩子 104 學年度大學多元入學附中升學
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
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臺北市立復興高中 高三家長說明會 如何協助孩子參加甄選入學 ( 繁星推薦與個人申請 ) 輔導室劉如卿主任教務處林合毅組長 2015.12.11 講座大綱 緒論 -- 關於個人申請和繁星推薦 * 升學考試與升學管道的關係 * 如何配合重要考試日期準備考試 *105 年大學校系參加甄選入學情形 * 如何利用網路搜尋升學資訊 如何協助孩子參加個人申請 如何協助孩子參加繁星推薦 常見學生的困擾 情境一 :
投影片 1
歡迎蒞臨 106 年大學多元入學方案說明 輔導室洪維民主任 黃仕親組長萬德樹老師 106/10/29 流程 主題 備註 致歡迎詞 洪維民主任 106 年大學多元入學方案說明黃仕親組長 讀書策略與時間管理 洪維民主任 抗壓 / 舒壓 / 解壓 萬德樹老師 新聞導讀 ( 聯合晚報 ) 106 年大學招生繁星 申請 7 萬名創新高 個人申請 繁星推薦 指考分發 55732 人 15735 30970 49.6%
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
33期.indd
99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
( 三 ) 排課方式 85 ( 四 ) 選課方式 85 六 師資規劃 87 ( 一 ) 師資調配 87 ( 二 ) 師資進修 87 七 學生輔導規劃 87 ( 一 ) 學生自我探索之瞭解 87 ( 二 ) 生活輔導 ( 含空堂規劃 ) 87 ( 三 ) 生涯規劃輔導 88 ( 四 ) 選課輔導 89
壹 學校現況 高雄市立楠梓高級中學綜合高中課程細部執行計畫 目錄 一 科別 班級及學生數 1 二 師資結構 ( 任教科別 學歷 ) 2 三 歷年畢業學生數及進路分析 3 四 校舍空間 8 五 教學圖書 儀器及設備 11 六 近三年辦學成效 21 貳 組織及分工 一 組織 26 二 分工 28 參 轉型理念與目標 一 所在適性學習社區教育需求評估 30 二 學校中程計畫與願景 32 三 辦理規模及進程規劃
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
70 74 86 93 99 5-83 6 72 考 選 論 壇 季 刊 第 1 卷 第 1 期
應考人的期盼 增設考區面面觀 歐陽安琪 摘 要 為什麼國家考不能像大學指考基測一樣 在每一縣市設考區 建議離 島於地方特考之外 大型考再設考區 嘉惠地方考生 為什麼外縣市的考區需 忍受舟車勞頓之苦 臺南縣市已經確定合併為直轄市了 可否考量再新增臺南 考區 請問考選部設置考區的依據及標準是什麼 請貴部找交通方便的 場可以嗎 我是可憐的外地人 這些都是來自應考人地方政府民意代表有關 增設考區的建言 面對這樣的聲音
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
東海大學行政管理暨政策學系研究所 碩士論文 指導教授 : 魯俊孟博士 以教育機會均等觀點 探討東海大學參與繁星推薦之成效 研究生 : 孫詠勝撰 中華民國一 一年八月
東海大學行政管理暨政策學系研究所 碩士論文 指導教授 : 魯俊孟博士 以教育機會均等觀點 探討東海大學參與繁星推薦之成效 研究生 : 孫詠勝撰 中華民國一 一年八月 謝辭 Wow~ 太開心了, 終於畢業囉! 時間過得真快, 一眨眼就三年了, 當學生的幸福時光也即將結束, 非常感謝大家陪我渡過研究所的日子, 讓我在研究所充滿著喜 怒 哀 樂的生活 首先感謝系上在研究所推甄時, 給我一個繼續升學就讀的機會
98學年度大學 多元入學方案說明
許孩子一個成功的未來 大學繁星推薦暨個人申請入學簡章說明 主講 : 輔導室張月艮主任時間 :101 年 12 月 7 日 ( 星期五 ) 2012/12/10 102 年繁星推薦及 個人申請入學重要資訊 2 2012/12/10 一 101-102 年大學多元入學招生名額 入學管道 繁星推薦入學個人申請入學 考試入學 學年 101 102 101 102 101 102 人數 8575 10246
論壇 新華網 人民網
大陸國臺辦設立海峽兩岸青年創業基地探析 A Discussion of the Cross-Strait Youth Entrepreneurship Base Established by the Taiwan Affairs Office of the State Council PRC 廖劍峯 (Liau, Jian-Feng) 本刊研究員 壹 前言 2014 5 11 1 2014 9 1
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
高三生涯規劃課上什麼? 單元一 大學多元入學簡介 大學學系探索量表施測 單元二 生涯網路及輔導資源 考試簡章查詢 單元三 如何準備備審資料
高三暑輔課程前進大學 大學多元入學管道介紹 高三生涯規劃課上什麼? 單元一 大學多元入學簡介 大學學系探索量表施測 單元二 生涯網路及輔導資源 考試簡章查詢 單元三 如何準備備審資料 大學 其他 繁星推薦 個人申請 軍校聯招 警察大學 / 警專 科技大學 大學進修部 考試分發 各校獨招 空中大學 出國留學 職訓局 大學甄選入學委員會 大學入學考試分發委員會 繁星推薦個人申請考試分發 學科能力測驗
AASS HK Brochure r6 OP-web-Single page w 2 pages table
WWW.AASS.COM.HK AASS 2 3 4-5 5-11 12-20 21-22 23 24-25 26 1 2 AASS Geneva France Neuchatel 納沙泰爾 Lausanne Montreux Le Bouveret France Basel Bern Zurich Lucerne Brig 布里格 Italy Lugano 盧加諾 Germany St Gallen
大學 其他 繁星推薦個人申請考試分發特殊選才各校獨招 軍校聯招警察大學 / 警專科技大學青少年儲蓄專戶大學進修部空中大學出國留學職訓局
授課老師 : 洪家慧 大學 其他 繁星推薦個人申請考試分發特殊選才各校獨招 軍校聯招警察大學 / 警專科技大學青少年儲蓄專戶大學進修部空中大學出國留學職訓局 大學甄選入學委員會 大學入學考試分發委員會 繁星推薦個人申請考試分發 學科能力測驗 1/26~1/27 ( 或術科 2/2~2/11) 高三寒假 學測成績公佈 2/23 報名 ( 統一彙辦 )3/7-3/8 公告錄取 3/14 每人限被推薦至
2013年香港高級程度會考成績統計
表 : Table : 年香港高級程度會考成績統計 HKALE Results statistics 表 a 列出 年於高考英語運用及中國語文及文化科成績達 E 級, 並在其他科目考獲兩個高級程度科目或一個高級程度科目及兩個高級補充程度科目成績達 E 級的考生人數統計 Table a shows the HKALE statistics of candidates awarded grade E or
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 並以該刊物出具接受證明之日起 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜宜大學教師升等資料 ( 僅供參考 ) 一 姓名 : 二 單位 : 三 現職 : 四 學歷 ( 請詳填起訖日期 ): 五 經歷 ( 請詳填起訖日期 ): 六 教師證書字號 : 年資起算日 : 七 學術專長領域 : 八 任現職期間教學工作 : ( 一 ) 授課記錄 ( 二 )
101 8 2 02-2308-5230 1999 58999 101 3 2 02-2308-5231 101 8 2 02-2338-0277 1999 58988 3 251 3 1 02-2308-0236 6 393 2 1 / 02-8931-5334 6 393 3 1 / 02-2930-2696 81 6 / 1 02-2381-3344 30 5 / 02-2898-1819 6
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全國國高級中中等學校 105 學年度商商業類學學生技藝藝競賽 程式式設計 職職種 學學科 試試卷 崗位位編號 : 姓名 : 注意事項 : 請將答案案劃記於答案案卡, 未依依規定劃記者者不予計分分 試題說明 :( 選擇題每每題 4 分, 共 100 分 ) ( )1. 執行以下 Visual Basic 程式片段, 其結果為何?(A) 15 Dim i As Byte i = &HFC Console.WriteLine(Not
一 105 學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會議 實施計畫......01 二 105 學年度大學多元入學方案 ( 草案 ) 說明...05 三 105 學年度大學甄選作業及成績上傳說明......15 四 105 學年度大學多元入學制度變革說明....22 五 大學甄選招生常見問題說明..37 六 筆記欄......48 七 發言單......51 105 學年度大學多元入學方案宣導 105
班級座位
班級座位 舞台 207( 第一排 ) 204( 第一排 ) 201 208 205 202 209 206 203 210 207 204 班級座位 舞台 218( 前 2 排 ) 214( 前 2 排 ) 211 219 215 212 220 216 213 221 217 214( 後 2 排 ) 107 多元入學方案說明會 105/12/23 關於 107 升學訊息, 你了解多少? 以下問題,
CEPA 先行先試, 培育澳門現代服務業 1 兼論澳門經濟適度多元化發展路徑 (2010.03.06) 橫琴開發與澳門新機遇 橫琴總體發展規劃 解讀 (2009.07.29) 25 澳門 : 積極推動區域合作, 實現產業適度多元 試解讀 珠江三角洲地區改革發展規劃綱要 (2009.04.15) 45 珠江三角洲地區改革發展規劃綱要 (2008-2020 年 ) 59 國家發展和改革委員會 (2008.12)
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2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞