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言急邱
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1 教师资格证笔试真题本资料由济宁公考小管家编辑整理, 更多问题请扫码添加微信 Qq 群 :18 济宁教师资格证 4 群济宁中公教育地址 : 建设路和洸河路交汇处兴唐大厦五楼课程咨询热线 :

2 2018 年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力 ( 幼儿园 ) 试题注意事项 : 1. 考试时间为 120 分钟, 满分为 150 分 2. 请按规定在答题卡上填涂作答在试卷上作答无效, 不予评分一单项选择题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 3 分, 共 30 分 ) 1 关于学前教育任务最准确的表述是( ) A 促进幼儿智力发展 C 促进幼儿社会性发展 B 促进幼儿身心的快速发展 D 促进幼儿身心全面和谐发展 2 教师在组织中班幼儿歌唱活动时, 合理的做法是 ( ) A 要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌 B 鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌 C 鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲 D 要求幼儿用自然声音唱歌 3 下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验?( ) A 羞愧 B 伤心 C 害怕 D 生气 4 在角色游戏中, 教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系, 主要考察的是 ( ) A 幼儿的情绪表达能力 C 幼儿的规则意识 B 幼儿的社会交往能力 D 幼儿的思维发展水平 5 根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3 岁儿童形成的人格品质是 ( ) A 信任感 B 主动性 C 自主性 D 自我同一性 6 教师在区角中投放了多种发声玩具, 小班幼儿在摆弄这些玩具时 ( ) A 能概括不同声音产生的条件 C 能描述出玩具是怎么发声的 B 对声音产生兴趣, 感受不同的声音 D 能描述出不同玩具发声特点 7 在引导幼儿感知和理解事物量的特征时, 恰当的做法是 ( ) A 引导幼儿感知常见事物的大小高矮粗细等 B 引导幼儿识别常见事物的形状 C 和幼儿一起手口一致点数物体, 说出总数 D 为幼儿提供按数取物的机会 8 幼儿园艺术教育的主要目标是( )

3 A 发展幼儿的艺术技能 C 丰富幼儿的艺术知识 B 培养幼儿的艺术感受和表达能力 D 拓展幼儿的逻辑思维能力 9 陶行知创立的培养幼教师资的方法是 ( ) A 讲授制 B 五指活动 C 感官教育 D 艺友制 10 皮亚杰的三山实验考察的是 ( ) A 儿童的深度知觉 C 儿童的自我中心性 B 儿童的计数能力 D 儿童的守恒能力二简答题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 15 分, 共 30 分 ) 11. 婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些? 12. 简述幼儿园教师的工作职责三论述题 ( 本大题 1 小题,20 分 ) 13. 为什么要让幼儿通过直观感知实际操作和亲身体验的方式进行学习? 请结合实例分别说明四材料分析题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 20 分, 共 40 分 ) 14. 材料 : 李老师第一次带中班, 她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状教研活动时, 大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状, 但到了大班, 告状行为就会明显减少问题 :(1) 请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因 (10 分 ) (2) 请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因 (10 分 ) 15. 主题活动中, 中班幼儿对画汽车产生了兴趣, 为了提升幼儿的绘画能力, 郭老师提供了面包车的绘画步骤图, 鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车问题 :(1) 郭老师是否应该投放绘画步骤图 (2 分 )? 为什么?(8 分 ) (2) 如果你是郭老师, 你会怎么做?(10 分 ) 五活动设计题 ( 本大题 1 小题,30 分 ) 16. 请围绕春天, 为大班幼儿设计主题活动, 应包括 3 个子活动要求 : (1) 写出主题活动的总目标 (8 分 )

4 (2) 采用诗歌春风 ( 见下面所附诗歌 ) 设计一个具体的语言活动方案, 包括活动的名称目标准备和主要环节 (14 分 ) (3) 写出另外两个子活动的概要, 包括名称目标 ( 每个活动 4 分, 共 8 分 ) 附 : 诗歌春风春风一吹, 芽儿萌发吹绿了柳树, 吹红了山茶, 吹来了燕子, 吹醒了青蛙吹得小雨轻轻地下 2018 年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力 ( 幼儿园 ) 试题 ( 参考答案 ) 一单选题 1.D 幼儿园工作规程, 其中明确指出, 幼儿园的保教目标是 : 实现保育与教育相结合的原则, 对幼儿实施德智体美诸方面全面发展的教育, 促进其身心和谐发展 2.D 中班幼儿能用自然音量适中的声音基本准确地唱歌 3.A 羞愧感属于高级情感, 在幼儿期形成 4.B 协商处理玩伴关系是幼儿同伴交往的体现, 同伴交往属于社会交往的一种 5.C 幼儿在 1-3 岁, 主要是自主对羞愧, 儿童必须学习自主, 自己吃饭穿衣及照顾自己的个人卫生等儿童若无法自己独立, 可能会使儿童怀疑自己的能力, 并觉得羞耻父母是主要的社会化代理人 6.B 幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣, 不追求知识的灌输在指南中也规定小班幼儿, 主要是喜欢接触大自然, 对周围的很多事情和现象感兴趣, 因此, 答案为 B 7.A 指南指出, 引导幼儿感知和理解事物量的特征时应感知常见事物的大小多少高矮粗细等量的特征 8.B 指南中指出, 艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会, 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验, 丰富其想象力和创造力, 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美, 用自己的方式去表现和创造美 9.D 艺友制源于陶行知艺就是教学艺术, 友就是朋友, 学生与有经验的老师交朋友, 在实践中学习当老师, 边干边学凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制, 艺友制的根本方

5 法是教学合一用叶圣陶老先生的话就是 : 事怎样做便怎样学, 怎样学便怎样教教的法子根据学的法子, 学的法子根据做的法子先行先知的在做上教, 后行后知的在做上学大家共教共学共做才是真正的艺友制, 惟独艺友制才是彻底的教学做合一 10.C 三山实验, 是心理学家皮亚杰做过的一个著名的实验实验材料是一个包括三坐高低大小和颜色不同的假山模型, 实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山, 然后要求儿童面对模型而坐, 并且放一个玩具娃娃在山的另一边, 要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山结果发现幼童无法完成这个任务他们只能从自己的角度来描述三山的形状皮亚杰以此来证明儿童的自我中心的特点二简答题 11. 婴幼儿调节负面情绪的主要策略有 : (1) 反思法当孩子与孩子之间发生矛盾时, 可以使用反思法, 请孩子们先冷静下来, 想一想自己的情绪表现是否合适 (2) 自我说服法当孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时, 可以教他自己大声说 : 好孩子不哭孩子起先是边说边抽泣, 以后渐渐地不哭了当孩子和小朋友打架, 很生气时, 可以要求他讲述打架发生的过程, 孩子会越讲越平静 (3) 想象法通过想象自己是某个当孩子遇到困难或挫折而伤心时, 可以想象自己是大姐姐大哥哥男子汉或某个英雄人物等 12. 幼儿园教师对本班工作全面负责, 其主要职责如下 : (1) 观察了解幼儿, 依据国家有关规定, 结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要, 制订和执行教育工作计划, 合理安排幼儿一日生活 ; (2) 创设良好的教育环境, 合理组织教育内容, 提供丰富的玩具和游戏材料, 开展适宜的教育活动 ; (3) 严格执行幼儿园安全卫生保健制度, 指导并配合保育员管理本班幼儿生活, 做好卫生保健工作 ; (4) 与家长保持经常联系, 了解幼儿家庭的教育环境, 商讨符合幼儿特点的教育措施, 相互配合共同完成教育任务 ; (5) 参加业务学习和保育教育研究活动 ; (6) 定期总结评估保教工作实效, 接受园长的指导和检查三论述题 13. (1) 让幼儿通过直接感知进行学习, 既是幼儿思维特点的要求, 也是直观性原则的体现它能激发幼儿活动的兴趣, 加深幼儿的印象, 有助于理解和形成具体的概念, 取得

6 良好的教学效果比如, 在组织社会活动多彩的民族时, 可以给幼儿提供少数民族的服饰发饰, 让幼儿获得直接具体的感知 (2) 让幼儿通过实际操作的方式进行学习, 既体现了杜威提出的做中学, 也是活动性原则的体现幼儿通过与物体相互作用的操作活动, 与教师和同伴的交互活动, 既能提高幼儿的动手操作能力, 也能发展其智力比如, 为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来, 可以为幼儿准备大树叶纸船橡皮泥塑料瓶盖等多种材料, 让幼儿自己动手操作得出实验结论 (3) 让幼儿通过亲身体验的方式进行学习, 这是由幼儿的学习特点决定的 3-6 岁儿童学习与发展指南指出, 幼儿的学习是以直接经验为基础的由于幼儿认知水平较低, 他们认识事物主要是通过感官和动作, 来获取直接经验比如, 在组织语言活动秋天来了, 就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化, 加深幼儿的体会四材料分析题 14.(1) 中班幼儿高级情感发展中最为显著的特点是道德感的发展, 主要表现在幼儿喜欢告状, 具体原因如下 : 1 道德感主要是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感幼儿道德感的发展是一个比较复杂的过程, 在进入幼儿园之后, 在集体生活环境中, 幼儿接触到不同的人和物, 慢慢的由主要依赖于成人的评价, 发展成为开始自己独立进行评价 2 随着自我意识和人际关系意识的发展, 中班幼儿比较明显的掌握了一些概括化的道德标准, 他可以因为自己在行动中遵守了教师的要求而产生快感他们不仅关心自己的行为是否符合道德标准, 而且开始关心别人的行为是否符合道德标准, 幼儿产生相应的情绪所以说中班幼儿的告状行为比较突出 (2) 到了大班, 幼儿的告状行为明显减少的原因主要有 : 1 大班幼儿的道德感进一步的发展和复杂化, 他们对好与坏有鲜明的不同情绪, 道德感的发展趋于稳定 2 大班幼儿的道德感主要体现在他们更加的关注到爱小朋友, 也有了基本的集体荣誉感等, 对各项事物的认知水平得到提高, 所以大班幼儿的告状行为有所减少 15.(1) 郭老师投放绘画步骤图是不对的主要原因有 : 1 首先, 纲要指出 : 艺术是实施美育的主要途径, 幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式, 应支持幼儿富有个性和创造性的表达, 克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向所以在幼儿的艺术创作中, 郭老师应该为幼儿创设一个丰富的艺术环境, 引发幼儿自主的进行积极的探索, 从而提高绘画创作水平, 而不应该直接提供绘

7 画步骤图 2 其次, 在幼儿的艺术创作中, 教师的作用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣, 丰富他们的审美经验, 使之体验自由表达和创造的快乐所以, 郭老师应该为幼儿在创作中进行相应的指导, 而不能直接的提供绘画步骤图 3 最后, 学前儿童想象力的发展中再造想象占据主导地位, 创造性想象开始发展题干中教师的直接给出面包车的绘画步骤, 让幼儿以此为标准去绘画, 实际上束缚了幼儿再造想象的发展, 同时也扼杀了创造性想象的萌发 (2) 如果我是郭老师, 为了提高孩子的绘画能力, 我会有以下做法 : 1 首先, 我会引导孩子在周围环境和生活中多种途径了解汽车, 丰富他们的感性经验和审美情绪, 整体提高幼儿对汽车的认知水平 2 其次, 我会给幼儿提供自由表现的机会, 鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的理解和想象, 尊重每个幼儿的想法和创造, 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式 3 最后, 我会不断的提供各类艺术活动, 引导幼儿在大胆表现的同时, 提高绘画表现的技能和能力五活动设计题 16.(1) 总目标 1. 知道春天里周围景物的发生了哪些有趣的变化 2. 能用朗诵绘画等各种方式感受春天, 体验创作的快乐 3. 知道春天里的常见的疾病有哪些, 能够照顾好自己 4. 喜欢春天, 愿意围绕春天的主题进行各种活动的探索 (2) 大班语言领域活动 : 春风活动目标 1. 理解诗歌的主要内容, 知道春风给大地带来的变化 2. 能够正确地朗诵诗歌, 并进行仿编活动 3. 喜欢参加语言领域活动, 热爱春天活动准备 1 物质准备: 课件视频记录表格 2 幼儿对春天春风有一定的了解活动过程 1 歌曲导入, 激发兴趣教师带领幼儿复习巩固学过的歌曲春天在哪里, 并进行提问 :

8 师 : 现在是什么季节? 现在跟年前相比天气如何? 温度如何? 风儿发生了什么变化呢? 进而引出本次活动的主题 - 春风 2 教师范读诗歌, 初步感受教师范读春风这首诗歌, 请幼儿认真聆听, 并回答这样的问题 : 诗歌的名字叫什么? 诗歌里的芽儿柳树山茶燕子青蛙小雨, 在春风的吹拂下都发生了哪些有趣的变化? 之后, 教师带领幼儿朗诵诗歌, 感受诗歌的韵律美及语言美 3 理解诗歌内容, 加深认识借助动画片的形式, 再次为幼儿展示诗歌内容之后, 请幼儿思考 : 为什么春风来了, 芽儿就萌发了? 柳树被出绿了? 山茶被吹红了春风究竟有什么样的魔法呢? 在思考讨论中引导幼儿总结出 --- 春风其实是春天的使者, 因为春天来! 之后再引导幼儿思考生活中春风还带来了哪些有趣的变化呢? 4 小组合作, 仿编诗歌结合上一环节的讨论, 教师请幼儿以小组合作的形式, 按照诗歌的句式春风一吹, 萌发了, 吹绿了, 吹红了进行仿编幼儿自由创作的过程中, 教师巡视指导之后, 请幼儿分组展示自己的仿编成果, 教师逐一记录, 并引导幼儿赏析活动延伸请幼儿去美工区画一画自己心目中的春风 (3) 活动一 : 我是健康宝宝 ( 大班健康领域活动 ) 活动目标 1. 知道春天里常见的疾病有哪些 2. 能够在日常生活中正确保护自己, 预防春天里的疾病 3. 对健康知识感兴趣, 养成良好的卫生习惯活动二 : 春天的花朵 ( 大班艺术领域活动 ) 活动目标 1. 知道春天里有哪些花朵, 她们的特征是什么样子 2. 掌握指纹画的步骤和方法, 会用指纹画表达春天的小花 3. 热爱大自然, 对美术活动感兴趣 2018 年上半年中小学教师资格考试注意事项 : 综合素质 ( 幼儿园 ) 试题 1. 考试时间为 120 分钟, 满分为 150 分

9 2. 请按规定在答题卡上填涂作答在试卷上作答无效, 不予评分一单项选择题 ( 本大题共 29 小题, 每小题 2 分, 共 58 分 ) 1 中班的浩浩组织能力和预约表达能力都很强王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角王老师的做法违背的教育理念是 ( ) A. 促进学生的全面发展 B. 促进全体学生发展 C. 促进学生主动发展 D. 促进学生个性发展 2 幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具对此, 胡老师不合适的做法是 ( ) A. 组织幼儿讨论玩具使用规则 B. 让幼儿说明争抢玩具的理由 C. 表扬幼儿的分享及合作行为 D. 让争抢玩具的幼儿站到墙角 3 上课时, 柯老师正在组织小朋友们讨论然然先找毛毛碰头玩, 又去抱乐乐的腿, 脸上还带着得意的笑容柯老师恰当的做法是 ( ) A. 当众点名批评然然 B. 抚摸然然的头以示提醒 C. 鼓励然然继续游戏 D. 假装没看见然然的行为 4 初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑, 黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置, 用环保油漆画上了可爱的小脚印孩子们看了既新奇又喜欢, 入厕时都去踩自己喜欢的小脚丫这说明教师劳动具有 ( ) A. 长期性 B. 示范性 C. 复杂性 D. 创造性 5 幼儿教师李某猥亵儿童被判处有期徒刑一年, 缓刑一年李某 ( ) A. 将终身不能从事教师职业 B. 五年内不能从事教师职业 C. 缓刑期内可继续从事教师职业 D. 可在私立幼儿园从事教师职业 6 小华的父母出差, 将其委托给好友胡某代为监护, 胡某带着小华在小区内玩耍, 在小朋友们的追逐打闹中, 小刚将小华推到摔伤, 对小华所受伤害, 应承担赔偿责任的是 ( ) A. 小华的父母 B. 胡某 C. 小刚的父母 D. 胡某与小刚的父母 7 国家中长期教育改革与发展规划纲要( 年 ) 提出了学前教育发展的政府职责关于政府职责的说法, 下列选项中不正确的是 ( ) A. 制定审核幼儿园章程 B. 建立幼儿园准入制度

10 C. 制定学前教育的办园标准 D. 完善幼儿园收费管理办法 8 依据联合国儿童权利公约, 对儿童的养育和发展负有首要责任的是 ( ) A. 国家 B. 父母 C. 学校 D. 社会 9 某幼儿园组织幼儿进行军训活动该幼儿园的做法( ) A. 正确, 有利于强化幼儿纪律教育 B. 正确, 有利于增强幼儿的责任感 C. 不正确, 阻碍了幼儿学习成绩的提升 D. 不正确, 未遵循幼儿身心发展的规律 10 某小学王校长发现学校门口有商贩向学生兜售散装香烟他应该采取的做法是 ( ) A. 制止学生购买香烟, 立即将商贩劝离 B. 允许学生购买香烟, 禁止其校内吸烟 C. 制止学生购买香烟, 对商贩处以罚款 D. 允许学生购买香烟, 对商贩不予干涉 11 幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音, 何老师把她关在厕所里, 以免影响其他幼儿休息, 何老师的做法 ( ) A. 不正确, 侵犯幼儿的人身权利和人格尊严 B. 不正确, 侵犯幼儿的思想自由和受教育权 C. 正确, 有利于保证其他幼儿午休的权利 D. 正确, 有利于引导萌萌养成良好生活习惯 12 秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为精英组平民组娱乐组, 娱乐组里都是调皮的孩子, 秦老师做法 ( ) A. 尊重幼儿发展的个别差异 B. 体现因材施教的教育理念 C. 未能平等公正的对待幼儿 D. 未能培养幼儿良好品行 13 妈妈到幼儿园接斌斌时, 发现其手背被小朋友抓破了, 马上向园长投诉班主任丁老师, 为此丁老师心里不舒服, 第二天一到教室就训斥了斌斌, 丁老师行为 ( ) A. 合理, 教师可以表达自己的真实情感 B. 不合理, 教师应该完全接受家长的意见 C. 合理, 教师不可能对每一个孩子监管到位 D. 不合理, 教师应该具备较强的情绪调适能力 14 小(2) 班的孩子们在六一汇演的节目排练时, 洋洋和健健总是不跟着刘老师做动作, 站在原地发呆, 为了不影响班级效果, 刘老师不让他俩参加表演, 其做法 ( )

11 A. 恰当, 教师应该尊重幼儿的选择 B. 恰当, 教师应该维护班级荣誉 C. 不恰当, 教师应引导全体幼儿参与集体活动 D. 不恰当, 教师应要求幼儿必须参加集体活动 15 强强特别能吃, 体型偏胖, 动作比其他小朋友稍显缓慢, 小朋友因此不喜欢和他玩, 强强慢慢变得孤僻, 老师不正确的做法是 ( ) A. 训练强强的动作敏捷性 B. 默许其他小朋友的行为 C. 教育其他小朋友接纳强强 D. 帮助强强养成合理的饮食习惯 16 幼儿园派夏老师学习, 回来后, 园长要求他给全园老师做演讲, 分享他的学习体会, 夏老师应该 ( ) A. 只和园长分享学习体会 B. 拒绝学习体会的要求 C. 积极主动地与全园老师分享 D. 挑选不重要内容与老师分享 17 春秋战国时期, 各诸侯国为富国强兵增强争霸实力, 先后实行变法下列选项中诸侯国与变法对应不正确的是 ( ) A. 魏国李悝变法 B. 楚国吴起变法 C. 秦国商鞅变法 D. 赵国管仲变法 18 历法是推算年月日的时间长度和它们之间的关系, 制定时间序列的法则我国最早制定历法的朝代是 ( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 西汉 19 外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本情况, 下列选项中, 最应该查阅的书是 ( ) A. 齐民要术 B. 梦溪笔谈 C. 天工开物 D. 农政全书 20 盆地的主要特征是四周高( 山地或高原 ) 中部低( 平原或丘陵 ) 下列选项中海拔最高的盆地是 ( ) A. 塔里木盆地 B. 柴达木盆地 C. 吐鲁番盆地 D. 四川盆地 21 海洋科学考察离不开考察船的建设, 我国从 20 世纪 70 年代起到现在, 已经拥有了各种类型的科考船我国建造的第一艘水文气象科考船是 ( ) A. 大洋一号 B. 远望一号 C. 东方红一号 D. 向阳红一号

彼得潘 25 交通标志已经成为现代生活的一部分在保证道路交通安全顺畅方面有着重要作用分为主标志和辅助标志两大类主标志包括禁令标志警告标志指路标志指示标志等下列选项中, 表示禁止直行的标志是 ( ) 26 在 Word 文档编辑状态下, 点击功能图标, 可实现的操作是 ( ) A. 居中对齐 B. 分散对齐 C.

12 22 王维送刘司直赴安西诗中写道 : 绝域阳关道, 胡沙与塞尘诗人的朋友要经过阳关道去的地方属于 ( ) A. 漠北 B. 岭南 C. 西域 D. 中原 23 用来记数的符号叫数字, 世界各大文明都曾创造过数字, 有的现代已不再使用, 有的只用于特定的场合右图钟表盘面上表示时间的数字, 使用的是 ( ) A. 希腊数字 B. 罗马数字 C. 阿拉伯数字 D. 巴比伦数字 24 各国的儿童文学都曾产生过深受儿童和家长欢迎的经典作品下列选项中, 属于法国小说家圣埃克苏佩里创作的作品是 ( ) A. 金银岛 B. 水孩子 C. 小王子 D. 彼得潘 25 交通标志已经成为现代生活的一部分在保证道路交通安全顺畅方面有着重要作用分为主标志和辅助标志两大类主标志包括禁令标志警告标志指路标志指示标志等下列选项中, 表示禁止直行的标志是 ( ) 26 在 Word 文档编辑状态下, 点击功能图标, 可实现的操作是 ( ) A. 居中对齐 B. 分散对齐 C. 右对齐 D. 左对齐 27 赵老师希望按照特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题图片文字等, 下列选项中能实现这一操作的是 ( ) A. 自定义放映 B. 幻灯片设计 C. 幻灯片切换 D. 自定义动画 28 下列选项中, 与电磁炉和家用电器的逻辑关系相同的是 ( ) A. 钢笔与文具 B. 电脑与微机 C. 电视与冰箱 D. 教具与黑板 29 按照给出图形的逻辑特点, 下列选项中, 填入空白处最恰当的是 ( )

13 二材料分析题 ( 本大题共 3 小题, 每题 14 分, 共 42 分 ) 30 材料: 建构游戏开始了, 樊老师对孩子们说 : 你们喜不喜欢西安啊? 小朋友们齐声说 : 喜欢! 樊老师又说 : 那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑? 林晓英抢着说 : 老师, 我知道, 西安有城墙贺子涵接着说 : 老师, 还有大雁塔孩子们你一言我一语地说着于是, 樊老师提议 : 那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗? 孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料一开始, 贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽, 有小朋友反对说 : 这个不像大雁塔! 我见过大雁塔, 下面大一些, 上面尖尖的贺子涵立刻说 : 我还没搭好呢! 接下来, 他通过几次调整, 将大雁塔的底部变大了, 大雁塔稳固了不少林晓英在尝试搭建城墙的过程中, 最先采用了垂直推高的方法, 不一会功夫就摆放到位, 骄傲地站在城墙边, 邀请小朋友观看樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式, 于是拿来一张城墙的图片, 说 : 孩子们快来看, 城墙的砖块是怎样摆放的呢? 孩子们通过观察图片, 一下子发现了砖块交错摆放的秘密, 很快做出修正问题 : 请结合材料, 从教育观的角度, 评析樊老师的教育行为 (14 分 ) 31 材料: 中班的睿睿很任性, 处处以自我为中心音乐课上, 李老师教小朋友们唱两只老虎, 大家都跟老师唱, 只有睿睿故意把两只老虎的歌词改成两只花猫, 其他小朋友听了, 也随着睿睿唱两只花猫李老师警告睿睿: 如果再改歌词, 你就到小班去! 但睿睿没有听老师的话, 继续改歌词甚至把调子拖得很长李老师火了, 站起来走到睿睿跟前, 大声吼道 : 你给我出去! 睿睿哭着走出教室李老师没有理会, 继续教小朋友们唱歌就这样, 睿睿站在教室门口哭个不停, 直到下课

14 回家后, 睿睿把这件事告诉了家人, 第二天, 奶奶来送睿睿时, 找李老师理论李老师说 : 就是你们这些家长太溺爱孩子, 孩子才那么任性! 我们对他进行教育, 难道不对吗? 问题 : 请结合材料, 从教师职业道德的角度, 评析李老师的教育行为 (14 分 ) 32 材料: 人类在两千多年前轴心时期所创造的人文经典, 那个历史时期留下的人文价值理念, 包括怎么做人怎么处理人和人的关系怎么建构一个和谐合理的社会等一些涉及道德审美信仰等人文精神的内容, 仍然是今天人们的思想源泉然而, 近百年来, 我们不时中断这一源头活水, 常常会对中华文化的人文经典采取很不适当的态度今天, 当我们富国强兵的梦想即将实现之时, 却突然发现, 我们的人文经典所承载的人文理性人文价值是多么重要今天很多学生, 也包括企业家公务员, 他们津津乐道于读经典这种重新回到经典的冲动, 实质上也是一种回归中华人文传统的精神渴求中华文明的每一次重要发展, 都跟重新回归经典有关系比如, 当隋唐时期佛教大盛, 中华文明面临外来宗教的挑战, 中国会不会成为一个佛教化的国家呢? 许多儒家士大夫强调中华民族自身的文化传统, 并且选择了春秋战国时代的儒家子学 ( 论语孟子 ) 和解释五经的传记之学, 把这些典籍重新确立为新的经典体系, 从而为中国文化又一个高峰的近世文明奠定了人文价值人文信仰的基础当代中国, 我们需要回归经典但这并不是说把古代的经典搬过来重读就可以解决问题, 而是需要一个重建中华经典学或现代新经学的过程这个重建的过程, 应该说更加艰难如果我们站在整个中华文明史发展的角度来看, 在历史上所谓的经实质上是在不断地变化的比方说, 孔子创立的所谓六经体系的前身, 实际上是夏商周时期的先王们留下的档案文献等历史典籍, 而孔子希望在那样一个礼崩乐坏的历史时期, 重建一个理想的社会秩序和文明形态, 故而从历史传下来的典籍中间挑选整理出一个六经体系为了真正实现中华文明的复兴, 我们应该从浩如烟海的文献典籍中, 选出哪些典籍作为现代中国文明复兴的经典? 很多人自然而然想到五经四书其实如果我们要建立合乎当代中华文明复兴的经典体系的话, 不应该局限于历史上的经典, 而是要根据这个时代的需求而重建经典体系一个是超越时代, 也就是应该不再以三代圣王为标准, 除了充分考虑轴心时代的先哲所创作的著作外, 也可以延续到汉唐以后, 只要是既能够体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献, 都可以进入中华经典体系另一个是超越学派中国古代, 只有儒家的经典才是经学, 其他各家各派的都是子学我们建立中华民族现代新经典体系时, 只要具有普遍意义和现代价值, 均可以成为当代中华经典从中华文明的历史建构和现代需要来看, 儒家典籍仍然是中华新经典体系的主体但与此同时, 我们应

15 该从中华民族无限丰富的典籍里, 为现代中国人构筑精神家园为中华文明复兴为人类文明的发展, 来建立新的经典体系我们选出新的经典体系来, 还要根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的创造性诠释我相信, 中国经典的创造性诠释, 其实就是我们当代学人当代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话, 我们要在这种对话中完成回归经典重建经学的使命这种对话能够实现现代中华文明的建构, 特别是对当代中国的人文价值人文信仰人文理性的建构有着非常重要的关键性的意义 ( 摘编自朱汉民重建中华经典体系 ) 问题 : (1) 文章认为回归中华传统经典有何意义? 请简要概括 (4 分 ) (2) 文章认为应当怎样重建中华经典体系? 请简要分析 (10 分 ) 三写作题 ( 本大题 1 小题,50 分 ) 阅读下面的文字, 按要求作文近日, 某市地铁运营公司发布检修数据, 发现 95% 的自动扶梯右侧梯级链磨损严重这再次引发公众对于自动扶梯右立左行规则的反思有人认为 : 安全重于效率, 为了安全应该改变右立左行的规则有人认为 : 在效率至上的时代, 高效就是一切, 磨损严重就要加强检修, 别把问题甩给大众有人认为 : 没有哪一法律允许在高速路拥挤规则的存在是有时, 废除应急车道来提高效率, 规则的存在是有道理的综合上述材料所引发的联想和感悟, 写一篇论说文要求 : 用规范的现代汉语写作 ; 角度自选, 立意自定, 标题自拟字数不少于年上半年中小学教师资格考试综合素质 ( 幼儿园 ) 试题 ( 参考答案 ) 一单项选择题 1 B. 促进全体学生发展 2 D. 让争抢玩具的幼儿站到墙角 3 B. 抚摸然然的头以示提醒 4 D. 创造性 5 A. 将终生不能从事教师职业

16 6 C. 小刚的父母 7 A. 制定审核幼儿园章程 8 B. 父母 9 D. 不正确, 未遵循幼儿身心发展的规律 10 A. 制止学生购买香烟, 立即将商贩劝离 11 A. 不正确, 侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严 12 C. 未能平等公正对待幼儿 13 D. 不合理, 教师应具备较强的情绪调适能力 14 C. 不恰当, 教师应引导全体幼儿参与集体活动 15 B. 默许其他小朋友的行为 16 C. 积极主动与全园老师分享 17 D. 赵国 - 管仲变法 18 A. 夏朝 19 C. 天工开物 20 B. 柴达木盆地 21 D. 向阳红一号 22 C. 西域 23 B. 罗马数字 24 C. 小王子 25 A. 26 B. 分散对齐 27 D. 自定义动画 28 A. 钢笔与文具 29 D. 二材料分析题 30 材料中樊老师的教育行为践行了素质教育观的具体要求, 具体表现如下 (1) 素质教育要求教育要面向全体幼儿, 促进学生的全面发展该材料中的教师针对于全班的孩子们设置了此活动, 以孩子们感兴趣的游戏活动为主线, 调动了孩子们的积极性的同时, 也满足了大家的共性需求 (2) 素质教育以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点素质教育是以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点的教育题干中的教师在提问幼儿关于西安的建筑后, 给予幼儿充分

17 的时间和机会去创新大雁塔的搭建方法, 在这个过程中充分尊重幼儿的创新精神和操作的能力 (3) 素质教育强调要尊重幼儿的主体性和主动精神该教师从传统的教育者为中心转向以学习者为中心, 给幼儿提供了自我感知和自主操作的机会, 充分尊重幼儿的主体地位, 调动了幼儿的主动性 ; 并改善学生的学习方式题干中的教师变要我学为我要学的方式, 鼓励幼儿自己动手操作, 从理论的学习转变为从做中学 (4) 素质教育促进了幼儿个性的发展材料中不同的幼儿说出了各自不同的想法, 教师并没有制止, 而是为他们创设了一个宽松的环境支持幼儿的探究行为, 材料中教师在幼儿表达各自观点后, 并没有给出具体的意见或建议, 而是将幼儿的表现尽收眼底, 并提出的了启发性的探究问题城墙的砖块是怎么摆放的呢, 使得每一个孩子既说出了自己的想法, 又借助材料进行了表现 (5) 素质教育注重幼儿的探究过程而非结果从教会幼儿知识转向教会幼儿如何学习, 在这个过程中更多的重视游戏的搭建过程, 给予幼儿时间和空间进行探索和交流, 从重视结果转向更加重视过程, 从关注到建构游戏的学习到关注到游戏中的人即幼儿的发展总之, 材料中的教师做法是值得学习和提倡的, 在活动中践行了素质教育的内涵和正确的实施方式 31 (1) 李老师的做法违背了关爱学生的师德要求关爱学生要求教师应关心和爱护全体幼儿, 尊重他们的人格, 平等公正地对待幼儿, 对幼儿要严慈相济, 做幼儿的良师益友材料中当睿睿在音乐活动中把两只老虎改编为两只花猫时, 李老师没有意识到睿睿的创编能力, 而是即刻去制止, 甚至对睿睿大吼你给我出去!, 把睿睿撵出教室, 导致睿睿在门口哭个不停, 李老师没有尊重幼儿的人格尊严和合法权益 ; 李老师的恐吓让睿睿学习的高涨情绪变得很失落, 没有体现教师对幼儿的爱与尊重, 没有真正做到关心爱护幼儿因此, 李老师的行为违背了教师职业道德中关爱学生的要求 (2) 李老师的做法违背了教书育人的师德要求教书育人是教师的天职, 教师在工作中应遵循教育规律, 实施素质教育循循善诱, 诲人不倦, 因材施教培养幼儿良好品行, 促进幼儿全面发展材料中李老师对于睿睿改歌词行为不但没有进行引导, 而是简单粗暴的加以制止甚至撵出教室, 同时第二天在奶奶来找老师理论时李老师说是你们家长太溺爱孩子, 导致孩子任性, 我们对他教育, 难道还有错了将教育幼儿的责任推给了家庭, 而忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责因此, 李老师的言行违背了教师职业道德中的教书育人的要求 (3) 李老师的做法违背了教师职业道德中为人师表的要求为人师表要求教师严于

18 律己, 语言规范, 举止文明, 关心集体, 团结协作, 尊重同事, 尊重家长材料中睿睿的家长来幼儿园找李老师理论, 李老师却一味的责怪家长, 把幼儿任性的原因全部怪到家长溺爱孩子上, 没有尊重家长, 违背了为人师表的要求综上所述, 教师应该遵循教师职业道德规范, 在教学过程中要做到以幼儿为本, 关心热爱幼儿了解幼儿的需要, 针对幼儿的表现要做出合理的应答和引导 32 (1)1 中华传统经典是中华民族的人文理性人文价值人文信仰最集中的体现 2 中华文明的每一次重要发展, 都跟重新回归经典有关系 (2)1 要重建新的经典体系从历史传下来的典籍中间挑选整理出新的经典体系 2 根据这个时代的需求而重建经典体系我们要建立合乎当代中华文明复兴的经典体系, 不应该局限于历史上的经典 3 重建中华经典体系要超越时代, 只要是既能够体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献, 都可以进入中华经典体系 4 要超越学派儒家典籍仍然是中华新经典体系的主体但与此同时, 我们应该超越学派, 从中华民族无限丰富的典籍里, 为现代中国人构筑精神家园为中华文明复兴为人类文明的发展, 来建立新的经典体系 5 根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的创造性诠释我们要在当代学人当代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话中完成回归经典重建经学的使命三写作题参考立意 : 1. 学生观 : 学生是有差异的人学生是发展的人学生是有主观能动性的人 2. 教育观 : 全面发展个性发展创新精神得分要点 : 1. 基本 : 字数够 800 字, 字迹工整, 卷面整洁, 有标题 2. 第一段结合材料过渡到教育理论 3. 每段有中心论点, 分 5 段, 首位两段有突出中心, 有感情, 有修辞手法

一根据所给图表，回答下列问题。

一根据所给图表，回答下列问题。 2018 年上半年中小学教师资格考试综合素质试题 ( 幼儿园 ) 注意事项 : 1 考试时间为 120 分钟, 满分为 150 分 2 请按规定在答题卡上填涂作答在试卷上作答无效, 不予评分一单项选择题 ( 本大题共 29 小题, 每小题 2 分, 共 58 分 ) 1. 中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强, 王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角王老师的做法违背的教育理念是 ( )

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