高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 國文 ) 班級 / 組別特教班 A 組 教材來源康軒版及自編教學節數每週 5 節, 學期共 105 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標

Transcription

1

2 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 國文 ) 班級 / 組別特教班 A 組 教材來源康軒版及自編教學節數每週 5 節, 學期共 105 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能在引導下寫筆記 能在規定框架或格子內寫字 能運用鉛筆 原子筆與彩色筆書寫工具進行書寫 能自行標記重要學習內容 2. 能使用輔具或其他方式使用電腦寫作短文或心得分享 能配合日常生活, 練習寫簡單的應用文 ( 如 : 賀卡 便條 書信及日記等 ) 能透過電子網路, 與他人分享寫作的樂趣 3. 能掌握文章要點, 並熟習字詞句型 能靈活應用聆聽的方法 在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容 能清楚說出自己的意思 能清楚複述所聽到的事物 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 能掌握文章要點, 並熟習字詞句型 能喜愛閱讀海洋 生態 性別 族群等具有當代議題內涵的文學作品 1. 能配合日常生活練習寫作 ( 賀卡 便條 書信 日記等 ) 能配合日常生活, 練習寫簡單的應用文 ( 如 : 賀卡 便條 書信及日記等 ) 能透過電子網路, 與他人分享寫作的樂趣 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 1-4 筆記書寫 能列出工作清單 問答 書寫 8/28-9/22 能列出記錄重點 20 能標記重點 /25-10/27 繪本選讀 能辨識生字詞能讀出文章段落能了解段落大意 25 問答 書寫 /27-12/08 文書處理 會中文輸入會使用文書處理軟體 30 問答 書寫 /08-01/19 網路傳情 會用手機或平板輸入中英文會發簡訊 電子郵件會依節日撰寫卡片 30 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 105 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

3 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 國文 ) 班級 / 組別特教班 A 組 教材來源康軒版及自編教學節數每週 5 節, 學期共 100 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 可以做自我介紹 能簡單介紹自己 能發音正確, 口齒清晰 能正確使用國語說話 1. 能主動閱讀國內外具代表性的文學名著影片 / 繪本 能主動閱讀國內外具代表性的文學名著影片 能主動閱讀國內外具代表性的名著繪本 能主動閱讀國內外代表性的漫畫書 2. 能閱讀並了解改編簡化後的文章內容 能靈活應用聆聽的方法 在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容 能清楚說出自己的意思 能清楚複述所聽到的事物 3. 能指認或應用文章或故事的關鍵字詞 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 能掌握文章要點, 並熟習字詞句型 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 1-5 自我介紹 可以正確說與寫出自己的 問答 書寫 姓名 年齡 縣市鄉鎮 家 2/19-3/25 25 觀察 操作中成員 個性 興趣 喜惡 及未來想從事的行業 6-10 短文 ( 童話 寓言 ) 選 能辨識生字詞 問答 書寫 能讀出文章段落 3/28-4/15 讀 25 能了解段落大意 能運用語詞 句型 我會看新聞氣象 記錄重點 問答 書寫 4/18-5/27 注意人事時地物 /30-6/29 好文選讀 能辨識生字詞能了解段落大意能運用語詞 句型 30 問答 書寫 學期上課總節數 100 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

4 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 國文 ) 班級 / 組別特教班 B 組 教材來源自編 網路資料教學節數每週 5 節, 學期共 102 節 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能用適當的口語明確陳述事件或表達自己的想法 ( 調 ) 能於聽完一段話後, 重述或記錄對方所說的重點內容 ( 調 ) 能用適切的詞彙及聲調描述生活經驗中發生的事件 ( 調 ) 能摘要事件及訊息重點 2. 能認識常見社區場所的名稱及其主要功能 ( 調 ) 能認讀社區中重要場所名稱 能利用生字造詞 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 3. 能閱讀不同型態的讀物並回答相關提問 ( 調 ) 能閱讀不同主題的廣告單 ( 調 ) 能閱讀不同主題的簡易繪本 ( 調 ) 能利用圖片說明文章中之關鍵訊息 ( 調 ) 能利用圖片說明文章大意 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 第 1 週 08/28-9/2 專心聽眼睛看 耳朵聽 嘴巴說 5 第 2-9 週 09/03-10/28 第 週 10/29-11/25 認識社區場所 聽 看 說 認讀常見社區場所名稱辨識生字詞用生字造詞各社區場所的主要功能 複述對方的說話內容描述圖片的內容陳述自身生活事件 問答 書寫 9/30( 六 ) 調整上課 10/4( 三 ) 中秋節放假 10/9( 一 ) 彈性放假 10/10( 二 ) 國慶日放假 第 週 11/26-12/23 閱讀廣告單 認讀關鍵字回答相關提問 20 問答 書寫 第 週 12/24-01/19 閱讀繪本 瞭解段落大意回答相關提問 18 觀察 操作 1/1( 一 ) 元旦放假 學期上課總節數 102 節 備註 : 年 10 月 04 日 ( 三 ) 中秋節放假 年 10 月 10 日 ( 二 ) 國慶日放假 106 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 年 01 月 01 日 ( 一 ) 元旦放假

5 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 國文 ) 班級 / 組別特教班 B 組 教材來源自編 網路資料教學節數每週 5 節, 學期共 95 節 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 1. 能閱讀學校營養午餐菜單的關鍵字 ( 調 ) 能認讀常見的食品名稱 ( 請註明對應之能力指標碼, 能利用生字造詞含原九年一貫能力指標活調 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字整後指標 ) 2. 能閱讀各類讀物並回答相關提問 ( 調 ) 能閱讀不同型態的報章雜誌 ( 調 ) 能於聽完一段話後, 重述或記錄對方所說的重點內容 ( 調 ) 能依不同情境運用合宜的語氣 表情及肢體動作做出回應 3. 能運用適當的閱讀策略, 提升學習效果 ( 調 ) 能圈選關鍵字詞 ( 調 ) 能標記重要學習內容 ( 調 ) 能運用圖片說明文章大意 4. 能流利的做口頭自我介紹 ( 調 ) 能說出簡短的自我介紹 ( 調 ) 能於班級或公開場合進行自我介紹 重大議題融 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 入 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-7 週 1/22-1/27 2/19-3/31 閱讀營養午餐菜單 1 認讀午餐菜單中的主食名稱 肉食名稱 蔬菜名稱, 並利用生字詞造詞 32 問答 書寫 2/28( 三 ) 和平紀念日放假 第 8-10 週 4/1-4/21 閱讀營養午餐菜單 2 認讀午餐菜單中的水果名稱和乳品名稱, 並利用生字詞造詞 14 問答 書寫 3/31( 六 ) 調整上課 4/6( 五 ) 彈性放假 4/3( 三 )~4/4( 四 ) 兒童節暨清明連假 第 週 4/22-5/19 閱讀雜誌短文 認讀關鍵字 瞭解段落大意 標記文章重點及關鍵字 20 第 週 5/20-6/16 閱讀書信 能認讀關鍵字 瞭解段落大意 標記文章重點及關鍵字 20 觀察 操作 第 週 6/17-6/29 口頭自我介紹 能介紹自已的姓名 年齡 居住地 家中成員 興趣 等 9 6/18( 一 ) 端午節放假 備註 : 年 2 月 28 日 ( 三 ) 和平紀念日放假 年 03 月 31 日 ( 六 ) 補 107 年 04 月 06 日 ( 五 ) 調整放假課程 年 4 月 3 日 ( 三 ) 107 年 4 月 4 日四 ) 兒童節暨清明節連假 年 6 月 18 日報一 ) 端午節放假 學期上課總節數 95 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

6 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 國文 ) 班級 / 組別特教班 C 組 教材來源自編教學節數每週 5 節, 學期共 103 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後 1. 認識日常生活中常見的動物 ( 能在聆聽完對方意見後再回應 ; 能認讀日常用品使用說明 ) 2. 認識自己的盥洗用具 ( 能利用實物表達各種需求及回應問題 ; 能認讀日常用品使用說明 ) 指標 ) 3. 認識盥洗用具使用方法 ( 能在聆聽完對方意見後再回應 ; 能認讀日常用品使用說明 ) 4. 能描寫簡單筆畫 ( 能在規定框架或格子內寫 ) 5. 能用圖卡 ( 口語 ) 造句 ( 能利用圖用照片表達各種需求及回應問題 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 一 - 十二 / 十三 - 十九 / 廿 - 廿一 / 認識常見的動物 認識自己的盥洗用具 盥洗用具的功用 1. 利用影片 圖卡 字卡教導學生辨認日常生活中常見的動物 2. 琳 : 描寫 鍾 抄寫 一 3. 利用口語或圖卡造句 我喜歡 ( 討厭 ) 動物 1. 利用實物 圖卡 字卡教導學生辨認自己的盥洗用具 2. 琳 : 描 ( 抄 ) 寫 二 三 十 1. 利用實物及圖卡教導學生辨認盥洗用具的功用 2. 琳 : 描 ( 抄 ) 寫 十 問答 書寫 觀察 操作 依學生需求調整評量方 式 問答 書寫 觀察 操作 依學生需求調整評量方 式 問答 書寫 觀察 操作 依學生需求調整評量方 式 學期上課總節數 103 節 *9/30 補 10/9 的課 *10/9 國慶日彈性放假 1/1 元旦放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

7 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 國文 ) 班級 / 組別特教班 C 組 教材來源自編教學節數每週 5 節, 學期共 94 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後 1. 認識盥洗用具使用方法 ( 能在聆聽完對方意見後再回應 ; 能認讀日常用品使用說明 ) 2. 能認識教室常見生活用品 ( 能利用實物表達各種需求及回應問題 ; 能認讀日常用品使用說明 ) 指標 ) 3. 能抄 ( 描 ) 寫簡單筆畫 ( 能在規定框架或格子內寫 ) 4. 能用圖卡 ( 口語 ) 造句 ( 能利用圖用照片表達各種需求及回應問題 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 一 - 七 / 八 - 廿 / 盥洗用具的功用 認識教室常見生活用品 1. 利用實物及圖卡教導學生辨認盥洗用具的功用 2. 利用口語或圖卡造句 我用盥洗用具功能 3. 琳 : 描 ( 抄 ) 寫 十 七 1. 利用實物 圖卡 字卡教導學生認識教室常見生活用品 2. 琳 : 描 ( 抄 ) 寫 ノ 乀 八 3. 利用口語或圖卡造句 教室裡有常見生活用品 問答 書寫 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 94 節 *2/19 農曆春節放假 *2/28 和平紀念日放假 *4/4 兒童節放假 *6/18 端午節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

8 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 英語 ) 班級 / 組別特教班 A 組 教材來源自編或網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 42 節 設計者 王可欣 教學者 王可欣 一 能看懂日常生活常見的英語標示 ( 對應 :3-2-3 能看懂常用的英語標示和圖表 ) ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後二 能聽辨社交禮儀的簡易英語對話 ( 對應 :1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 ) 指標 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 第一 ~ 五週 8/28~9/29 日常生活中常見的英文字母標示 如 :P 代表停車場,F 代表樓層 等 10 問答 書寫 觀察 操作 第六 ~ 十週 10/2~11/3 日常生活中常見的英文單字 詞標示 如 :EXIT NO SMOKING 10 問答 書寫 觀察 操作 十一 ~ 十五週 11/6~12/8 社交禮儀中的英語禮貌用語 如 : 請 謝謝 對不起 請再說一次 10 問答 書寫 十六 ~ 二十週 12/11~1/12 社交禮儀中的英語問候語 如 : 早安 晚安 再見 你好嗎? 10 問答 書寫 觀察 操作 第二十一週 1/15~1/19 綜合評量與寒假作業 綜合復習 評量與寒假作業說明 2 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 42 節 備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

9 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 英語 ) 班級 / 組別特教班 A 組 教材來源自編或網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 40 節 設計者王可欣教學者王可欣 一 能看懂日常生活常見的英語標示 ( 對應 :3-2-3 能看懂常用的英語標示和圖表 ) ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後二 能聽辨社交禮儀的簡易英語對話 ( 對應 :1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 ) 指標 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 第一 ~ 三週 1/22~3/2 第四 ~ 八週 3/5~4/6 日常生活中常見的英文字母標示 日常生活中常見的英文縮寫及單字詞標示 如 :H 代表醫院 身份證字號前面英文字母代表出生地 等 如 : 月曆上的星期縮寫 月份英語 6 問答 書寫 觀察 操作 10 問答 書寫 觀察 操作 第九 ~ 十四週 4/9~5/18 社交禮儀中的英語禮貌用語之對話理解 如 : 請 謝謝 對不起 請再說一次 12 問答 書寫 十五 ~ 十九週 5/21~6/22 社交禮儀中的英語問候語之對話理解 如 : 早安 晚安 再見 你好嗎? 10 問答 書寫 觀察 操作 第二十週 6/25~6/29 綜合復習與暑假作業 綜合復習與暑假作業說明 2 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 40 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

10 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 英語 ) 班級 / 組別特教班 B 組 教材來源自編教學節數每週 2 節, 學期共 40 節 設計者謝汶君教學者待聘 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原 九年一貫能力指標或調整後指標 ) 重大議題融 入 1 能辨識 26 個字母大 小寫 (1-1-1 能聽辨 26 個字母 ) (2-1-1 能說出 26 個字母 ) (3-1-1 能辨識印刷體大 小寫字母 ) 2 能認識有關 26 個字母的字詞 (1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙 ) 3 能辨識 1 10 的字詞 (1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 ) 4 能辨識 12 個有關身體部位的字詞 (1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 ) 5 能欣賞英文歌謠 ( 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 三週 我會 26 個字母 1 會聽 說 認讀 26 個字母 6 觀察 操作 第四 ~ 八週 第九 ~ 十三週 第十四 ~ 十八週 第十九 ~ 二十週 有關 26 個字母的字詞 1 會指認有關 26 個字母的字詞 10 觀察 操作 英文數字 會指認英文數字 觀察 操作 有關身體部位的字詞 1 會指認 12 個有關身體部位的字詞 10 觀察 操作 聽一聽英文歌謠 1 能聆聽 欣賞英文歌謠 4 觀察 操作 學期上課總節數 40 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

11 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 英語 ) 班級 / 組別特教班 C 組 教材來源自編 網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 41 節 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能熟悉生活周遭常見的英文字母 ( 調 ) 能聽辨日常生活中常用英文字母 ( 調 ) 能辨識大寫英文字母 ( 調 ) 聽到認識的字詞時, 能指認相對應的字 2. 能聽辨日常生活常見英文 ( 調 ) 能仿說日常生活中食物字詞 ( 調 ) 能用英語說出日常生活常用物品名稱 ( 調 ) 樂於在課堂上參與個別練習活動 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-7 週 08/28-10/14 常用的英文字母 辨識日常生活常見的英文字母 (A B C D E) 13 問答 書寫 9/30( 六 ) 調整上課 10/4( 三 ) 中秋節放假 10/9( 一 ) 彈性放假 10/10( 二 ) 國慶日放假 第 8-14 週 10/15-12/2 常見食物的英文名稱 介紹日常生活中常見食物的英文名稱 (pizza tea ice cream milk ) 14 第 週 12/3-1/19 常用文具的英文名稱 認識課堂上常用文具的英文名稱 (book pen pencil eraser ) 14 1/1( 一 ) 元旦放假 學期上課總節數 41 節 備註 : 年 10 月 04 日 ( 三 ) 中秋節放假 年 10 月 10 日 ( 二 ) 國慶日放假 106 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 年 01 月 01 日 ( 一 ) 元旦放假

12 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域語文 ( 英語 ) 班級 / 組別特教班 C 組 教材來源自編 網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 40 節 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能熟悉生活周遭常見的英文字母 ( 調 ) 能聽辨日常生活中常用英文字母 ( 調 ) 能辨識大寫英文字母 ( 調 ) 聽到認識的字詞時, 能指認相對應的字 2. 能聽辨日常生活對話中的英文關鍵字詞 ( 調 ) 能聽辨教室中常用語 ( 調 ) 能聽辨日常生活中節慶活動字詞 會在生活中或媒體上注意到學過的英語 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-7 週 1/22-1/27 2/19-3/31 常用的英文字母 辨識日常生活常見的英文字母 (K L M O P) 14 問答 書寫 2/28( 三 ) 和平紀念日放假 第 8-14 週 4/1-5/19 教室裡常用的英文用語 介紹教室裡常用的英文動作用語 (stand up sit down come here stop ) 14 3/31( 六 ) 調整上課 4/6( 五 ) 彈性放假 4/3( 三 )~4/4( 四 ) 兒童節暨清明連假 第 週 5/20-6/29 節慶的英語名稱 認識日常生活中常用的節慶活動字詞 (Happy New Year Happy Birthday Merry Chrismas ) 12 6/18( 一 ) 端午節放假 學期上課總節數 40 節 備註 : 年 2 月 28 日 ( 三 ) 和平紀念日放假 年 03 月 31 日 ( 六 ) 補 107 年 04 月 06 日 ( 五 ) 調整放假課程 年 4 月 3 日 ( 三 ) 107 年 4 月 4 日四 ) 兒童節暨清明節連假 年 6 月 18 日報一 ) 端午節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

13 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域數學班級 / 組別特教班 A 組 教材來源自編教材教學節數每週 4 節, 學期共 82 節 設計者劉素珠教學者陳慧玲 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能使用加減法解決日常生活的數學問題 1-n-05 能熟練基本加減法 2-n-04 能熟練二位數加減直式計算 3-n-02 能熟練加減直式計算 ( 三位數以內 ) 2. 能報讀生活中常用的表格 統計圖表 3-d-01 能報讀生活中常見的表格 4-d-01 能報讀生活中常用的長條圖 4-d-02 能報讀生活中常用的折線圖 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1 週 8/28-9/1 溫故知新複習數的基本概念 4 第 2-8 週 9/4-10/20 加法的運算與應用 1. 個位數加法運算 2. 二 ( 三 ) 位數不進位加法運算 3. 二 ( 三 ) 位數進位加法運算 4. 加法文字應用問題解題 26 9/30( 六 ) 調整上課 10/4( 三 ) 中秋節放假 10/9( 一 ) 彈性放假 10/10( 二 ) 國慶日放假 第 9-15 週 10/23-12/8 減法的運算與應用 1. 個位數減法運算 2. 二 ( 三 ) 位數不借位減 法運算 3. 二 ( 三 ) 位數借位減法 運算 4. 減法文字應用問題解題 1. 報讀一維表格 ( 如 : 電視節目表 各班人數第 週表 簡易餐廳價格表報讀統計圖表等 ) 24 12/11-1/19 2. 報讀二維表格 ( 如 : 功課表 火車時刻表 ) 3. 報讀長條圖與折線圖 28 學期上課總節數 82 節 1/1( 一 ) 元旦放假

14 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

15 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域數學班級 / 組別特教班 A 組 教材來源自編教材教學節數每週 4 節, 學期共 78 節 設計者劉素珠教學者陳慧玲 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能計算簡易平面圖形的周長與面積 2-n-18 能認識面積 3-n-18 能認識面積單位 平方公分, 並做相關的實測與計算 3-s-01 能認識平面圖形的內部 外部與其周界 3-s-02 能認識周長, 並實測周長 3-s-05 能認識面積單位 平方公分, 並做相關的實測與計算 2. 能認識各種錢幣的幣值並做換算 1-n-02 能認識 1 元 5 元 10 元等錢幣幣值, 並做 1 元與 10 元錢幣的換算 2-n-02 能認識 100 元的幣值, 並做 10 元與 100 元錢幣的換算 能認識 1000 元的幣值, 並做 100 元與 1000 元錢幣的換算 3. 能報讀時刻, 並認識時間常用單位 1-n-08 能認識常用時間用語, 並報讀日期與鐘面上整點 半點的時刻 2-n-12 能認識鐘面上的時刻是幾點幾分 2-n-13 能認識 年 月 星期 日, 並知道 某月有幾日 一星期有七天 3-n-13 能認識時間單位 日 時 分 秒 及其間的關係, 並做同單位時間量及時 分複名數的加減計算 ( 不進 退位 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1 週 1/22~1/26 溫故知新統整 所學 4 1. 認識平面圖形的內 第 2-6 週 2/19-3/23 周長與面積 部 外部與其周界 2. 認識周長, 並實測周長 20 2/28( 三 ) 和平紀念日放假 3. 認識面積, 並計算面 積 第 7-12 週 3/26-5/4 錢幣的使用 1. 能做 1 元與 10 5 元與 10 元錢幣的換算 2. 能做 10 元與 100 元錢幣的換算 3. 能做 100 元與 1000 元錢幣的換算 4. 購物練習 22 3/31( 六 ) 調整上課 4/6( 五 ) 彈性放假 4/3( 三 )~4/4( 四 ) 兒童節暨清明節放假 第 週 5/7-6/29 認識時間 1. 認識常用時間用語 2. 報讀日期 32 6/18( 一 ) 端午節放假

16 3. 報讀整點 半點的時刻 4. 報讀鐘面上的時刻 ( 幾點幾分 ) 5. 認識一年有幾天 幾個月 一星期有幾天 6. 認識大月 小月及其天數 7. 認識時間單位 日 時 分 及其間的關係 8. 同單位時間量的計算 依學生需求調整評量方 式 學期上課總節數 78 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替 備註 : 年 2 月 28 日 ( 三 ) 和平紀念日放假 年 03 月 31 日 ( 六 ) 補 107 年 04 月 06 日 ( 五 ) 調整放假課程 年 4 月 3 日 ( 三 ) 107 年 4 月 4 日四 ) 兒童節暨清明節連假 年 6 月 18 日 ( 一 ) 端午節放假

17 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域數學班級 / 組別特教班 B 組 教材來源自編與網路資料教學節數每週 4 節, 學期共 84 節 設計者 王可欣 教學者 王可欣 一 能理解生活中有關個人的兩項資料間的對應關係 ( 對應 :7-a-09 能認識函數 ) ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後二 能區辨出生活中數與量的大小 多寡或長短 ( 對應 :7-a-15 能理解不等式的意義 ) 指標 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 第一週 8/28~9/1 第二 ~ 三週 9/4~9/15 第四 ~ 七週 9/18~10/13 第八 ~ 十一週 10/16~11/10 十二 ~ 十六週 11/13~12/15 十七 ~ 二十週 12/18~1/12 第二十一週 1/15~1/19 我的班級與座號 每個人有一個對應的班級座號 座位 4 問答 書寫 我的身高與體重 每個人都有一個對應的身高體重 8 問答 書寫 身高與體重的比較 BMI 與腰圍的認識與比較 長度的測量 單位與數值比較 重量的測量與數值比較 同樣單位做比較, 判讀身高與體重的數值大小與意義 BMI 的解釋 腰圍測量 腰圍數值比較 測量生活常用的物品長度 ( 公分 ), 並比較數值大小 ; 常見的長度距離單位 ( 公尺 公里 ) 與數值大小 測量生活常用的物品重量 ( 公克 ), 並比較數值大小 ; 常見的長度距離單位 ( 公斤 斤 ) 與數值大小 16 問答 書寫 16 問答 書寫 20 問答 書寫 20 問答 書寫 統整復習與評量 統整復習與評量及寒假作業說明 4 學期上課總節數 84 節 備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

18 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域數學班級 / 組別特教班 B 組 教材來源自編教學節數每週 4 節, 學期共 80 節 設計者 王可欣 教學者 王可欣 一 能理解生活中有關個人的兩項資料間的對應關係 ( 對應 :7-a-09 能認識函數 ) ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後二 能區辨出生活中數與量的大小 多寡或長短 ( 對應 :7-a-15 能理解不等式的意義 ) 指標 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 第一 ~ 二週 1/22~2/23 第三 ~ 八週 2/26~4/6 第九 ~ 十三週 4/9~5/11 第十四 ~ 十九週 5/14~6/22 第二十週 6/25~6/29 復習函數概念 我的衣服尺寸 我的生日與年齡 常見的飲料類容量 每個人有一個對應的班級座號 座位 身高 體重 BMI 腰圍 衣服 褲子 外套 襪子的尺寸單位與大小比較 每個人都有自己的生日 計算年齡 比較年齡大小 常見飲料類容量標示單位 (CC 毫升 ml 公升 L ), 容量數值比大小 8 問答 書寫 24 問答 書寫 20 問答 書寫 24 問答 書寫 統整復習與評量 統整復習與評量及暑假作業說明 4 問答 書寫 學期上課總節數 80 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

19 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域 數學 班級 / 組別 C 組 教材來源 參考 生活教具 DIY 一書 教學節數 每週 4 節, 學期共 80 節 設計者 謝汶君 教學者 待聘 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標或調整後指標 ) 1 能認識 量 的多少 : 挖寶物 掏彈珠 倒水 (N-2-26 能做量的簡單估測 ) 2 能有 集合 分散 的概念 : 掃地 剪紙 搓湯圓 (1-n-03 能運用數表達多少 大小 順序 ) 3 能有 空間 概念 : 整理大物品 整理小物品 (N-1-10 能認識容量 重量 面積 ) 4 能認識 數與量 的配對 : 針筒擠水 積木數棒 (1-n 能進行 1~5 數字與數量的配對 ) 5 能對 開關 長度 有概念 : 開鎖頭 穿扣皮帶 (N-1-09 能做長度的簡單估測 ) 重大議題融 入 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 四週 認識 量 的多少挖寶物 掏彈珠 倒水 16 第五 ~ 八週 第九 ~ 十二週 第十三 ~ 十六週 第十七 ~ 二十週 集合 分散 的概念 掃地 剪紙 搓湯圓 16 空間 的概念 整理大物品 整理小物品 16 數與量 的配對針筒擠水 積木數棒 16 開關 長度 的概念 開鎖頭 穿扣皮帶 16 學期上課總節數 80 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

20 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域自然與生活科技班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 (111&312) 教材來源康軒版及自編教學節數每週 4 節, 學期共 84 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能了解台灣自然環境的組成與分佈 依特徵或屬性, 將事物歸類 ( 如大小 明暗等 ) 比較圖樣或實物, 辨識相異處, 說出共同處 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 藉著對動物及植物的認識, 自訂一些標準將動物 植物分類 2. 能瞭解食物中的養分與能量 認識各類營養素 知道各類營養素的主要來源 選購食物時能注意其所含的營養素種類 3. 能了解生物體營養的來源 探討植物各部位的生理功能, 動物各部位的生理功能, 以及各部位如何協調成為一個生命有機體 由植物生理 動物生理以及生殖 遺傳與基因, 瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 了解消化作用的定義與酵素在消化過程中所扮演的角色 4. 能了解身體內的重要系統 探討植物各部位的生理功能, 動物各部位的生理功能, 以及各部位如何協調成為一個生命有機體 由植物生理 動物生理以及生殖 遺傳與基因, 瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 1-4 陸地海洋的分佈 問答 書寫 重要地形 生物 8/28-9/22 看見台灣 16 觀察 操作天災的危害 環境與污染 5-9 認識各類營養素 問答 書寫 各類營養素的主要來源 09/25-10/27 食物中的養分與能量 20 觀察 操作選購食物時能注意其所含 的營養素種類 光合作用 問答 書寫 10/27-12/08 營養的來源 消化系統的構造與功能 24 觀察 操作酵素的作用 /08-01/19 身體系統 身體重要的系統系統中重要的器官 24 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 84 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

21 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域自然與生活科技班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 (111&312) 教材來源康軒版及自編教學節數每週 4 節, 學期共 80 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 能認識生活環境中常見之科技相關的設施 ( 食 衣 住 行 育樂各方面 ) 能認識生活環境中常見之科技相關的設備 ( 食 衣 住 行 育樂各方面 ) 能在指導下能應用相關的科技產品 能分辨不同類別植物的繁殖過程 能分辨照光 溫度 溼度 土壤對植物的影響 能分辨天氣預報中溫度 濕度 降雨機率等的特徵 能依據天氣預報做生活上的準備 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 1-5 認說生活中常見的科技設 問答 書寫 施 : 公用電話 提款機 IBON 2/19-3/25 認識常見科技設施 16 電梯 悠遊卡 / 一卡通 高 鐵 醫院掛號 報到設施 6-10 認識並操作常見的家 問答 書寫 電用品 :,3c 產品 ( 休閒娛 3/28-4/15 科技設備的操作 20 樂 ), 藍牙設備 遊戲機等 等 動植物繁殖方式 問答 書寫生生不息 - 常見動植物動植物生長的條件與特性 4/18-5/27 24 繁殖與生長 /30-6/29 我會看天氣 由氣象預報了解溫度 濕度 降雨機率 紫外線 寒流 颱風等的特徵 依天氣做準備, 如颱風 寒流 豪雨 高溫乾旱等 19 問答 書寫 學期上課總節數 80 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

22 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域自然與生活科技班級 / 組別特教班二年級 (2-11) 教材來源 參考書本 1 五種感覺 ( 青林出版公司 ) 2 人體的奧秘 ( 青林出版公司 ) 3 白天和晚上 ( 青林出版公司 ) 4 春夏秋冬 ( 青林出版公司 ) 教學節數 每週 4 節, 學期共 80 節 設計者謝汶君教學者待聘 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標或調整後指標 ) 1 增進對身體感覺的認知 ( 視 聽 味 嗅 觸 ) ( 運用五官觀察物體的特徵 ( 如顏色 敲擊聲 氣味 輕重等 ) ) ( 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣 ) 2 了解人體內部的運作和功能 ( 嘗試由別人對事物特徵的描述, 知曉事物 ) ( 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 ) 3 能對地球科學有基本的概念 ( 運用五官觀察自然現象, 察覺各種自然現象的狀態與狀態變化 用適當的語彙來描述所見所聞 運用現成的表格 圖表來表達觀察的資料 ) 4 認識春 夏 秋 冬四季的變換 ( 觀察現象的改變 ( 如天氣變化 物體狀態的改變 ), 察覺現象的改變必有其原因 ) 重大議題融 入 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 五週 五種感覺 1 幫助學生認識眼睛 皮膚 舌頭 鼻子 和耳朵的功能 2 體驗視覺 聽覺 味覺 嗅覺 觸覺的各種感覺 第六 ~ 十週 人體的奧秘 1 讓學生了解人體在皮膚底下有 甚麼 2 我們的骨骼是如何支撐我們的 身體的 3 認識呼吸的功能 4 了解吃下去的東西身在身體裡 如何運行 5 了解人的大腦是如何工作的 6 分辨對身體有益或有害的事情 20 觀察 操作 20 觀察 操作

23 第十一 ~ 十五週 白天和晚上 1 認識白天和晚上的名詞以及各種現象 2 隨著白天和晚上的不同, 我們也有不同的生活作息 3 介紹太陽和地球 4 介紹陽光和影子 5 介紹一天有 24 小時, 而世界各國的時間不一定都一樣 6 在晚上可以看月亮和星星 20 觀察 操作 第十六 ~ 二十週 春夏秋冬 1 因為地球的運轉和太陽光的照耀, 我們會有白天 晚上以及春夏秋冬 2 介紹每一個季節的現象, 穿著 食物 植物的生長 動物的生活 天氣的變化 等 3 季節對我們生活的影響 4 認識氣象報導 20 觀察 操作 學期上課總節數 80 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

24 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域社會班級 / 組別特教班 (2 年 11 班 ) 教材來源自編 網路資料教學節數每週 4 節, 學期共 84 節 設計者王可欣教學者王可欣 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能了解生活中應遵守的社會規範 ( 對應 :6-4-4 舉例說明法律與其他社會規範的差異及相互關係, 以及違反義務或發生衝突時所須面對的法律責任 ) 2. 能認識所在縣市生活形態受自然環境因素的影響 3. 能認識所在縣市的生活形態受人文環境因素的影響 ( 對應 :1-4-2 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 二週 8/28~9/8 第三 ~ 四週 9/11~9/22 第五 ~ 六週 9/25~10/6 第七 ~ 第八週 10/9~10/20 第九 ~ 十週 10/23~11/3 十一 ~ 十二 11/6~11/17 十三 ~ 十四 11/20~12/1 十五 ~ 十七 12/4~12/22 十八 ~ 二十周 12/25~1/12 第二十一周 1/15~1/19 班級與學校團體規範 團體互動中的社會規範 團體互動中的社會規範 交通安全規範 校規 班規 8 問答 書寫 排隊 輪流 等待 禮讓 8 公共場所降低音量或噤聲 判斷可以說話的時機 馬路上的號誌 行人相關交通安全 問答 書寫 8 問答 書寫 8 問答 書寫 交通安全規範 汽機車相關交通安全 8 問答 書寫 生活中的社會規範 學校所在縣市 認識旗山區的地理環境 認識旗山區的人文環境 物權 ( 別人的東西不能拿 ) 拾金不昧 高雄在台灣的哪個位置, 學校在高雄哪一區 8 問答 書寫 8 問答 書寫 山 川 橋 32 問答 書寫 族群 產業 32 問答 書寫 綜合評量 評量與寒假行事曆 4 問答 書寫 學期上課總節數 84 節

25 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域社會班級 / 組別特教班 (2 年 11 班 ) 教材來源自編 網路資料教學節數每週 4 節, 學期共 80 節 設計者王可欣教學者王可欣 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 重大議題融 1. 能了解生活中應遵守的社會規範 ( 對應 :6-4-4 舉例說明法律與其他社會規範的差異及相互關係, 以及違反義務或發生衝突時所須面對的法律責任 ) 2. 能認識所在縣市生活形態受自然環境因素的影響 3. 能認識所在縣市的生活形態受人文環境因素的影響 ( 對應 :1-4-2 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一週 1/22~1/26 第二 ~ 三週 2/19~3/2 第四 ~ 五週 3/5~3/16 第六 ~ 七週 3/19~3/30 第八週 4/2~4/6 第九 ~ 十二週 4/9~5/4 第十三 ~ 十六週 5/7~6/1 第十七 ~ 十九週 6/4~6/22 第二十週 6/25~6/29 復習班級與學校團體規範 復習團體互動中的社會規範 復習交通安全規範 復習生活中的社會規範 班級同學居住所在縣市 簡要認識美濃區的地理與人文簡要認識杉林區的地理與人文簡要認識高樹鄉的地理與人文綜合評量與暑假叮嚀 校規 班規 4 問答 書寫 排隊 輪流 等待 禮讓 公共場所降低音量或噤聲 判斷可以說話的時機 馬路上的號誌 行人相關交通安全 汽機車相關交通安全 物權 ( 別人的東西不能拿 ) 拾金不昧 在台灣哪個縣市? 在縣市哪一個區? 美濃區的地理概要與特色人化 32 杉林區的地理概要與特色人化 32 高樹鄉的地理概要與特色人化 32 綜合評量與暑假重要事項叮嚀 4 8 問答 書寫 8 問答 書寫 8 問答 書寫 4 問答 書寫 問答 書寫 問答 書寫 問答 書寫 問答 書寫 學期上課總節數 80 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

26 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域社會班級 / 組別特教混齡班 ( ) 教材來源參考書本 : 1 美麗的地球 ( 金品文化公司 ) 2 國家與社會 ( 金品文化公司 ) 教學節數 每週 4 節, 學期共 80 節 設計者謝汶君教學者待聘 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標或調整後指標 ) 1 認識我們居住的環境- 美麗的地球 (1-2-1 描述居住地方的自然與人文特性 ) ( 瞭解臺灣具備海洋國家發展的條件及優勢 ) (1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素, 並思考維護或改善的方法 ) 2 認識我們的國家與社會 (6-3-1 認識我國政府的主要組織與功能 ) (6-3-4 列舉我國人民受到憲法所規範的權利與義務 ) (6-4-4 舉例說明法律與其他社會規範的差異及相互關係, 以及違反義務或發生衝突時所須面對的法律責任 ) (6-4-7 分析國家的組成及其目的 ) 重大議題融 入 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 三週 第四 六週 美麗的地球 認識地球的景觀 1 認識地球的誕生 2 認識地球的構造 3 認識地球的寶藏 1 認識陸地與島嶼 2 認識海洋與湖泊 3 認識河流 4 認識沙漠 第七 十週 自然的奧祕 1 可怕的火山 2 危險的地震 3 千變萬化的雲 4 雨的故事 5 風的傳奇 16

27 第十一 十三週 認識 國家 1 國家的意義與重要性 2 認識各國的國體與政體 3 各國政府的往來與互動 4 認識我國中央政府的組織與特性 5 認識行政院 司法院 立法院 監察院 考試院 12 第十四 十六週 認識 社會 1 分工合作的社會 2 結合群力的社團 12 第十七 二十週 社會上的各行各業 1 傳統的社會結構 2 認識農 漁 牧業 3 認識商業 4 認識軍 公 教人員 5 認識製造加工業 6 認識服務業 7 認識自由業 8 其他的行業 16 學期上課總節數 80 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

28 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域綜合活動班級 / 組別特教班二年級 (2-11) 教材來源自編教學節數每週 4 節, 學期共 83 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後 1. 能計畫生活中重要事務 ( 能瞭解什麼是個人生活中重要事務 ; 能做出個人生活中的重要事務計畫 ; 能檢核計畫之執行情形 ; 能修正自己之計畫 ) 2. 能使用電鍋煮湯 ( 能避免生活環境中的危險 ; 在遭遇到危險的時候, 能 指標 ) 使用正確的求救方式 ) 3. 能認識自己的專長 ( 能表達出自己的興趣與專長 ; 能選擇參與自己有 興趣或擅長的活 ; 能在提示下認識符合自己興趣與專長之可能發展方向 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 一 - 七 / 八 - 十四 / 十五 - 廿一 / 計畫生活中重要的事物 用電鍋煮湯 我的專長 1. 練習列出購買食材的清單 2. 根據清單到超市購買食材 3. 檢核每次購物狀況 成果及問題 4. 反省並在老師引導下列出修正計畫 1. 實際操作電鍋煮甜湯 2. 實際操作電鍋煮鹹湯 3. 實際操作電鍋煮白煮蛋及蒸蛋 1. 老師設計各種活動讓學生參與並發現自己的專長 2. 鼓勵學生努力做好自己擅長的工作 3. 根據學生發現的專長, 提示未來可從事的工作 問答 書寫 觀察 操作 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 83 節 10/10 國慶日放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

29 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域綜合活動班級 / 組別特教班二年級 (2-11) 教材來源自編教學節數每週 4 節, 學期共 75 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後 1. 能學會製作簡單料理 ( 能做出個人生活中的重要事務計畫 ; 能檢核計畫之執行情形 ; 能避免生活環境中的危險 ; 在遭遇到危險的時候, 能使用正確的求救方式 ) 2. 能學會保護環境 ( 能參與保護所住社區環境的活動 ; 能在教師引導下 指標 ) 說出或指出保護環境的方法 ; 能說出或指出參與保護環境行動的好處 ) 3. 能認識室內休閒活動 ( 能列舉出休閒活動對身心健康的影響 ; 能比較不 同休閒活動所需的資源 ; 能根據個人條件選擇適合自己的休閒活動 ; 能 依自身需求變化休閒活動的內容與方式, 增進生活樂趣 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 一 - 七 / 1. 練習泡泡麵 *2/20 農 用茶包沖泡飲料曆春節放 問答 書寫 3. 泡麥片包假我會做簡單料理 烤土司及果醬吐司 觀察 操作 *2/28 和 5. 複習列出購買食材的清 平紀念日 單 放假 八 - 十四 / 十五 - 廿 / 室內休閒活動 保護我們居住的環境 1. 簡單介紹休閒活動的重要性及室內休閒活動種類 2. 認識聽音樂及看影片的基本按鍵圖示及功能並實際操作 3. 玩撲克牌遊戲 疊疊樂 4. 棋類遊戲 : 蛇梯棋 跳棋 1. 說明保護環境的目的及好處 2. 介紹學校資源回收分類並實際進行分類 3. 介紹其他保護環境的方法 問答 書寫 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 75 節 *4/4 兒童節放假 *4/5 清明節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

30 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域綜合活動班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 (111&312) 教材來源 自編教材 ( 參考各版本相關課程內容改編 ) 網路資料 教學節數 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 每週 4 節, 學期共 83 節 1. 能覺察自然災害的危險情境, 並做好事前的防範措施 ( 調 ) 能用口語或替代溝通方式表達生活環境中自然的危險情境 透過觀察與各種資訊分析, 察覺自然環境的危險情境 2. 認識面對壓力時的適當處理方法和策略 ( 調 ) 能說出個人面對壓力之情緒與感受 ( 調 ) 了解面對壓力時, 適合的調適策略 ( 調 ) 能列舉個人在面對壓力時可尋求之協助及資源 ( 如老師 父母與社會資源 ) ( 調 ) 能有效運用可行策略舒緩面對壓力時的情緒 3. 認識性別平等, 尊重個別差異 探索自我發展的過程, 並分享個人的經驗與感受 探討人際交往與未來家庭 婚姻的關係 面對逆境能樂觀積極的解決問題 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-7 週 08/28-10/14 第 8-14 週 10/15-12/2 颱風來了 壓力我不怕 認識颱風和颱風警報 說明颱風的分級 認識颱風可能造成的災害和影響 知道如何做好防颱準備 認識壓力的來源 知道如何以適當方式表達自己的負面情緒 介紹舒緩壓力的方法 說明面對壓力時可以尋求的協助或資源 /30( 六 ) 調整上課 10/4( 三 ) 中秋節放假 10/9( 一 ) 彈性放假 10/10( 二 ) 國慶日放假 第 週 12/3-1/19 性別新視界 釐清性別特質的刻板印象 知道尊重及接納不同的性別角色 瞭解性別交往的正確觀念和方法 認識如何保護個人身體自主權 28 1/1( 一 ) 元旦放假 學期上課總節數 83 節 備註 : 年 10 月 04 日 ( 三 ) 中秋節放假 年 10 月 10 日 ( 二 ) 國慶日放假 106 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 年 01 月 01 日 ( 一 ) 元旦放假

31 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域綜合活動班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 (111&312) 教材來源 自編教材 ( 參考各版本相關課程內容改編 ) 網路資料 教學節數 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 每週 4 節, 學期共 77 節 1. 能欣賞臺灣地方特色, 關懷在地文化 有效蒐集 分析各項資源, 加以整合並充分運用 探索世界各地的生活方式, 展現自己對國際文化的理解與學習 分享在地多元社會中生活所應具備的能力 2. 能覺察自然災害的危險情境, 並選擇合宜的應變方法來保護自己和他人 ( 調 ) 能用口語或替代溝通方式表達生活環境中自然的危險情境 透過觀察與各種資訊分析, 察覺自然環境的危險情境 ( 調 ) 在遭遇到危險的時候, 能使用正確的求救方式 3. 能學習以樂觀正向的態度面對困難並解決問題 2-4-4( 調 ) 能以正向的態度對生活中不順利的情境並能適當的解決問題 ( 調 ) 能說出或指出生活中可能出現之不順利情境 ( 調 ) 能說出或指出自己在面對生活中不順利的情境時解決問題的方式 ( 調 ) 遇到困難時能主動尋求協助 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-7 週 1/22-1/27 2/19-3/31 慢遊臺灣 介紹臺灣各地的特色文化 介紹臺灣的特色風景或地標 介紹臺灣各地的特色美食及伴手禮 27 問答 書寫 2/28( 三 ) 和平紀念日放假 第 8-14 週 4/1-5/19 地震來了怎麼辦 認識地震所造成的災害 瞭解地震發生時的應變措施 說明平時如何做好防震準備 情境演練防災演習 26 3/31( 六 ) 調整上課 4/6( 五 ) 彈性放假 4/3( 三 )~4/4( 四 ) 兒童節暨清明節放假 第 週 5/20-6/29 樂觀向前行 瞭解生活中可能出現的不順利情境 知道面對不順利情境時可用哪些正向態度來面對 說明面對不順利情境時解決問題的方式 知道遇到困難時能可以尋求協助的對象及管道 24 6/18( 一 ) 端午節放假 學期上課總節數 77 節 備註 : 年 2 月 28 日 ( 三 ) 和平紀念日放假 年 03 月 31 日 ( 六 ) 補 107 年 04 月 06 日 ( 五 ) 調整放假課程 年 4 月 3 日 ( 三 ) 107 年 4 月 4 日四 ) 兒童節暨清明節連假 年 6 月 18 日 ( 一 ) 端午節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

32

33 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 - 美勞班級 / 組別特教班二年級 (2-11) 教材來源康軒版第三 四冊或自編教學節數每週 2 節, 學期共 40 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後 1. 能學會摺簡單物品 ( 在教師引導下, 能利用不同的方式 如勞作 打擊樂器 肢體伸展 等 進行節慶藝術文化的創作或表演 ; 能利用自己擅長的方式來表達對社會現象及自然現象的感受 ) 2. 能認識廣播劇 ( 能以口語或替代性溝通方式表達觀賞電視廣播中音樂 舞蹈等 指標 ) 表演的感受 ; 透過藝術活動的排練與展演過程, 表現自動 守秩序的精神及態度 ) 3. 能認識水墨畫 ( 能說出或指出藝術作品所採用的媒材或表達的方式 如 : 陶藝 作品及手工藝品的材質 書法 畫像顏料 舞蹈表演肢體表演等 ) 4. 能製作環保聖誕花圈 ( 在教師引導下, 能說出或指出民俗活動 過年 元宵節 端午節 中秋節 聖誕節 等 中的藝術特色 ; 在教師引導下, 能利用不同的方式 如勞作 打擊樂器 肢體伸展 等 進行節慶藝術文化的創作或表演 ) 5. 能認識傳統民俗藝術 ( 在教師引導下, 能說出或指出民俗活動 過年 元宵節 端午節 中秋節 聖誕節 等 中的藝術特色 ; 在教師引導下, 能利用不同的方式 如勞作 打擊樂器 肢體伸展 等 進行節慶藝術文化的創作或表演 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 一 - 五 / 六 - 九 / 十 - 十三 / 十四 - 十七 / 十八 - 廿一 / 摺紙 認識廣播劇 水墨畫 環保聖誕花圈 認識傳統民俗藝術 1. 摺基本幾何圖形, 如 : 四邊形 三角形 2. 摺摺扇 3. 在紙上寫出對老師的祝福話, 並摺成愛心送給老師 1. 聆聽廣播劇 廣播電台台呼 2. 模仿動物聲音 3. 用生活中常見材料製造音效 4. 用自己的聲音表達情緒 1. 利用墨汁及廣告顏料畫樹 2. 利用墨汁及廣告顏料畫花 3. 在摺扇上畫樹及花 1. 利用布丁盒及鋁箔紙製作聖誕鈴噹 2. 利用廢棄衣架 報紙 鋁箔紙.. 等材料, 製作聖誕花圈 1. 簡介傳統民俗藝術種類 2. 設計紅包袋封面 3. 剪紙 問答 書寫 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 40 節 10/10 國慶日放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

34 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 - 美勞班級 / 組別特教班二年級 (2-11) 教材來源康軒版第四冊或自編教學節數每週 2 節, 學期共 38 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後 1. 能認識雕塑 ( 在老師的引導及協助下, 能利用不同媒材來認識傳統與非傳統藝術的風格 ; 在老師的示範及協助下, 能利用個人專長來呈現傳統與非傳統藝術風格的不同之處 ) 2. 能認識中國傳統戲劇 ( 在老師的引導及協助下, 能利用不同媒材來認識傳統與 指標 ) 非傳統藝術的風格 ; 透過引導, 體會日常生活中藝術的價值, 如 : 皮影戲 布袋戲 歌仔戲等, 協助養成欣賞藝術表現的興趣與習慣 ; 在老師的引導及協助下, 能利 用不同媒材來認識傳統與非傳統藝術的風格 ) 3. 能製作拼圖卡片 ( 能利用自己擅長的方式來表達對社會現象及自然現象的感受 ) 4. 能製作拼豆作品 ( 在老師的引導及協助下, 能利用不同媒材來認識傳統與非傳 統藝術的風格 ; 能說出或指出藝術作品所採用的媒材或表達的方式 如 : 陶藝作 品及手工藝品的材質 書法 畫像顏料 舞蹈表演肢體表演等 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 一 - 六 / 七 - 十四 / 十五 - 十七 / 十八 - 廿 / 多樣的雕塑 中國傳統戲劇 拼圖卡片 拼豆設計 1. 簡單介紹雕塑種類 2. 用彩色黏土捏塑裝飾門掛牌 3. 製作紙黏土筆筒並用水彩彩繪筆筒 1. 欣賞布袋戲表演影片 2. 欣賞歌仔戲表演影片 3. 欣賞皮影戲表演影片 4. 欣賞京劇表演影片 5. 設計及彩繪臉譜 1. 利用彩色筆 水彩 蠟筆在拼圖上彩繪圖案 2. 在拼圖上寫上送卡片對象 畢業祝福語 簽名等 3. 將製作好的拼圖卡片拆散, 並送給畢業生 1. 製作拼豆杯墊 2. 製作拼豆鑰匙圈 問答 書寫 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 觀察 操作 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 38 節 2/20 農曆春節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

35 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 ( 美勞 ) 班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 教材來源康軒版第三 四冊或自編教學節數每週 2 節, 學期共 38 節 設計者劉素珠教學者待聘 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能運用基本繪畫筆法來創作 2. 製作環保美勞作品 3. 能設計製作卡片 4. 能認識傳統民俗藝術 在教師引導下, 能說出或指出民俗活動 過年 元宵節 端午節 中秋節 聖誕 節 等 中的藝術特色 在教師引導下, 能利用不同的方式, 如勞作 打擊樂器 肢體伸展 等, 進行節 慶藝術文化的創作或表演 能說出或指出藝術作品所採用的媒材或表達的方式, 如 : 陶藝作品及手工藝品 的材質 書法 畫像顏料 舞蹈表演肢體表演等 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1 週 8/28-9/1 溫故知新 課程內容介紹美術用品介紹 2 第 2-8 週 9/4-10/20 我是小畫家 1. 曼陀羅心靈彩繪 2. 線條組合創意畫 3. 幾何圖形創意畫 12 9/30( 六 ) 調整上課 10/4( 三 ) 中秋節放假 10/9( 一 ) 彈性放假 10/10( 二 ) 國慶日放假 第 9-12 週 10/23-11/17 資源回收變變變 能利用資源回收垃圾製作環保美勞作品 8 第 週 11/20-12/22 小小卡片設計家 1. 名片設計 2. 生日卡片設計 3. 聖誕節卡片設計 10 第 週 12/25-1/19 認識傳統民俗藝術 1. 簡介傳統民俗藝術種類 2. 設計紅包袋封面 3. 剪紙 8 1/1( 一 ) 元旦放假 學期上課總節數 38 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

36 備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

37 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 ( 美勞 ) 班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 教材來源康軒版第三 四冊或自編教學節數每週 2 節, 學期共 40 節 設計者黃合足教學者待聘 1. 能學會摺簡單物品 ( 請註明對應之能力指標 在教師引導下, 能利用不同的方式 如勞作 打擊樂器 肢體伸展 等 進行節碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 慶藝術文化的創作或表演 能利用自己擅長的方式來表達對社會現象及自然現象的感受 ) 2. 能認識廣播劇 能以口語或替代性溝通方式表達觀賞電視廣播中音樂 舞蹈等表演的感受 透過藝術活動的排練與展演過程, 表現自動 守秩序的精神及態度 3. 能認識水墨畫 能說出或指出藝術作品所採用的媒材或表達的方式 如 : 陶藝作品及手工藝品的 材質 書法 畫像顏料 舞蹈表演肢體表演等 4. 能認識雕塑 在老師的引導及協助下, 能利用不同媒材來認識傳統與非傳統藝術的風格 在老師的示範及協助下, 能利用個人專長來呈現傳統與非傳統藝術風格的不同之 處 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-5 週 1/22~3/16 第 6-9 週 3/19-4/13 第 週 4/16-5/11 第 週 5/14-6/22 第 20 週 6/25~6/29 摺紙 認識廣播劇 水墨畫 多樣的雕塑 1. 摺基本幾何圖形, 如 : 四邊形 三角形 2. 摺摺扇 3. 在紙上寫出對老師的祝福話, 並摺成愛心送給老師 1. 聆聽廣播劇 廣播電台台呼 2. 模仿動物聲音 3. 用生活中常見材料製造音效 4. 用自己的聲音表達情緒 1. 利用墨汁及廣告顏料畫樹 2. 利用墨汁及廣告顏料畫花 3. 在摺扇上畫樹及花 1. 簡單介紹雕塑種類 2. 用彩色黏土捏塑裝飾門掛牌 3. 製作紙黏土筆筒並用水彩彩繪筆筒 回饋與分享回顧與檢討 分享與同樂 依學生需求調整評量方 式 依學生需求調整評量方 式 依學生需求調整評量方 式 依學生需求調整評量方 式 依學生需求調整評量方 2/28( 三 ) 和平紀念日放假 3/31( 六 ) 調整上課 4/6( 五 ) 彈性放假 4/3( 三 )~4/4( 四 ) 兒童節暨清明節放假 6/18( 一 ) 端午節放假

38 式 學期上課總節數 40 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替 備註 : 年 2 月 28 日 ( 三 ) 和平紀念日放假 年 03 月 31 日 ( 六 ) 補 107 年 04 月 06 日 ( 五 ) 調整放假課程 年 4 月 3 日 ( 三 ) 107 年 4 月 4 日四 ) 兒童節暨清明節連假 年 6 月 18 日 ( 一 ) 端午節放假

39 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 ( 音樂 ) 班級 / 組別特教班 (2 年 11 班 ) 教材來源自編與網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 42 節 設計者王可欣教學者王可欣 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 一 覺察感受音樂要素與情緒的應對並運用之 ( 對應 :1-4-2 體察人群間各種情感的特質, 設計關懷社會及自然環境的主題, 運用適當的媒體與技法, 傳達個人或團體情感與價值觀, 發展獨特的表現 ) 二 能使用歌唱 舞蹈 戲劇或樂器展現表演藝術 ( 對應 : 透過有計畫的集體創作與展演活動, 表現自動 合作 尊重 秩序 溝通 協調的團隊精神與態度 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 六週 8/28~10/6 第七 ~ 十一週 10/9~11/10 節奏與情緒 力度強弱與情緒 聽 - 敲 ; 聽 - 看 ( 節奏卡 )- 敲, 嘗試不同節奏組合所可能展現的情緒感受 認識力度與情緒的對應, 兩種對比強弱分明力度區辨 12 問答 書寫 觀察 操作 10 問答 書寫 觀察 操作 十二 ~ 十六週 11/13~12/15 旋律性歌唱與情緒 感受不同旋律性的曲調與情緒的應對 10 問答 書寫 觀察 操作 十七 ~ 二十一 12/18~1/19 音樂技巧 使用歌唱 舞蹈或樂器展現音樂技巧 10 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 42 節 備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

40 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 ( 音樂 ) 班級 / 組別特教班 (2 年 11 班 ) 教材來源自編與網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 40 節 設計者王可欣教學者王可欣 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 一 覺察感受音樂要素與情緒的應對並運用之 ( 對應 :1-4-2 體察人群間各種情感的特質, 設計關懷社會及自然環境的主題, 運用適當的媒體與技法, 傳達個人或團體情感與價值觀, 發展獨特的表現 ) 二 能使用歌唱 舞蹈 戲劇或樂器展現表演藝術 ( 對應 : 透過有計畫的集體創作與展演活動, 表現自動 合作 尊重 秩序 溝通 協調的團隊精神與態度 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 十週 1/22~4/20 十一 ~ 十五週 4/23~5/25 十六 ~ 二十週 5/28~6/29 戲劇與音樂 節奏 力度強弱與情緒 旋律性歌唱與情緒 透過肢體 表情與音樂進行想像遊戲, 並與同儕合作進行戲劇表演, 展現結合音樂與戲劇的表演藝術 再進一步節奏與情緒對應, 練習看 ( 節奏卡 )- 敲 ; 復習兩種對比強弱分明力度, 再進到三種 四種區辨, 並配合口語語詞展現力度與節奏 感受不同旋律性的曲調與情緒的應對 20 問答 書寫 觀察 操作 10 問答 書寫 觀察 操作 10 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 40 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

41 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 ( 音樂 ) 班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 (111&312) 教材來源自編與網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 42 節 設計者王可欣教學者王可欣 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 一 覺察感受音樂要素與情緒的應對並運用之 ( 對應 :1-4-2 體察人群間各種情感的特質, 設計關懷社會及自然環境的主題, 運用適當的媒體與技法, 傳達個人或團體情感與價值觀, 發展獨特的表現 ) 二 能使用歌唱 舞蹈 戲劇或樂器展現表演藝術 ( 對應 : 透過有計畫的集體創作與展演活動, 表現自動 合作 尊重 秩序 溝通 協調的團隊精神與態度 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 六週 8/28~10/6 第七 ~ 十一週 10/9~11/10 節奏與情緒 力度強弱與情緒 聽 - 敲 ; 聽 - 看 ( 節奏卡 )- 敲, 嘗試不同節奏組合所可能展現的情緒感受 認識力度與情緒的對應, 兩種對比強弱分明力度區辨 12 問答 書寫 觀察 操作 10 問答 書寫 觀察 操作 十二 ~ 十六週 11/13~12/15 旋律性歌唱與情緒 感受不同旋律性的曲調與情緒的應對 10 問答 書寫 觀察 操作 十七 ~ 二十一 12/18~1/19 音樂技巧 使用歌唱 舞蹈或樂器展現音樂技巧 10 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 42 節

42 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域藝術與人文 ( 音樂 ) 班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 (111&312) 教材來源自編與網路資料教學節數每週 2 節, 學期共 40 節 設計者王可欣教學者王可欣 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 一 覺察感受音樂要素與情緒的應對並運用之 ( 對應 :1-4-2 體察人群間各種情感的特質, 設計關懷社會及自然環境的主題, 運用適當的媒體與技法, 傳達個人或團體情感與價值觀, 發展獨特的表現 ) 二 能使用歌唱 舞蹈 戲劇或樂器展現表演藝術 ( 對應 : 透過有計畫的集體創作與展演活動, 表現自動 合作 尊重 秩序 溝通 協調的團隊精神與態度 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第一 ~ 十週 1/22~4/20 十一 ~ 十五週 4/23~5/25 十六 ~ 二十週 5/28~6/29 戲劇與音樂 節奏 力度強弱與情緒 旋律性歌唱與情緒 透過肢體 表情與音樂進行想像遊戲, 並與同儕合作進行戲劇表演, 展現結合音樂與戲劇的表演藝術 再進一步節奏與情緒對應, 練習看 ( 節奏卡 )- 敲 ; 復習兩種對比強弱分明力度, 再進到三種 四種區辨, 並配合口語語詞展現力度與節奏 感受不同旋律性的曲調與情緒的應對 20 問答 書寫 觀察 操作 10 問答 書寫 觀察 操作 10 問答 書寫 觀察 操作 學期上課總節數 40 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

43 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域健康與體育 ( 健康 ) 班級 / 組別特教班二年級 (2-11) 教材來源 自編教材 ( 參考各版本相關課程內容改編 ) 網路資料 教學節數 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 每週 2 節, 學期共 40 節 1. 能評估居家環境中潛在的危險, 並防範可能發生的事故傷害 ( 調 ) 能檢視居家環境中潛在的危險與安全程度, 並評估可能發生的事故傷害 ( 調 ) 在日常生活的環境中能注意潛在危險並採取促進安全的預防行動和方法 2. 能認識環境改變對人類健康的影響, 並瞭解環境保護相關知識 ( 調 ) 能了解重要的環境議題對日常生活的危險性 ( 調 ) 能建立正確的環保概念, 降低環境污染 ( 調 ) 能認識常見的公害及其對健康造成的影響 7-3-5( 調 ) 認識環境保護相關知識, 落實環境保護工作 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-2 週 08/28-9/9 檢視居家環境 認識居家環境中容易發生危險和事故的地方 4 觀察 操作 第 3-6 週 09/10-10/07 如何預防家庭事故 認識居家環境中容易發生的事故傷害 ( 跌倒 燙傷 ), 並採取預防行動和方法 8 9/30( 六 ) 調整上課 10/4( 三 ) 中秋節放假 第 7-10 週 10/08-11/04 如何預防家庭事故 認識居家環境中容易發生的事故傷害 ( 火災 觸電 ), 並採取預防行動和方法 7 10/9( 一 ) 彈性放假 10/10( 二 ) 國慶日放假 第 週 11/05-11/25 常見的環境議題 認識生活中常見的環境議題, 如垃圾 空氣 水污染等 6 觀察 操作 第 週 11/26-12/16 重要環境議題對日常生活的危害 認識環境議題對日常生活 健康及地球的傷害及影響 6 第 週 12/17-12/30 我也可以做環保 認識個人可以在學校執行的環境保護行動 4 第 週 12/31-1/19 我也可以做環保 認識個人可以在家庭執行的環境保護行動 5 觀察 操作 1/1( 一 ) 元旦放假 學期上課總節數 40 節 備註 : 年 10 月 04 日 ( 三 ) 中秋節放假 年 10 月 10 日 ( 二 ) 國慶日放假 106 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 年 01 月 01 日 ( 一 ) 元旦放假

44 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域健康與體育 ( 健康 ) 教材來源 自編教材 ( 參考各版本相關課程內容改編 ) 網路資料 班級 / 組別教學節數 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 特教班二年級 (2-11) 每週 2 節, 學期共 36 節 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能認識疾病對健康的影響, 並瞭解其預防方法 ( 調 ) 能認識青少年常見健康問題預防策略 ( 調 ) 能認識三項十大死亡原因之預防策略 2. 能評估學校環境中潛在的危險, 並防範可能發生的事故傷害 ( 調 ) 能檢視學校環境中潛在的危險與安全程度, 並評估可能發生的事故傷害 ( 調 ) 在日常生活的環境中能注意潛在危險並採取促進安全的預防行動和方法 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 第 1-2 週 1/22-1/27 2/19-2/24 認識十大死因 認識國人十大死因的疾病名稱 3 問答 書寫 第 3-6 週 2/26-3/24 認識慢性病 - 糖尿病 認識糖尿病的症狀及預防方法 7 觀察 操作 2/28( 三 ) 和平紀念日放假 第 7-10 週 3/25-4/21 健康檢查 認識健康檢查的重要性及其內容 7 問答 書寫 3/31( 六 ) 調整上課 4/6( 五 ) 彈性放假 4/3( 三 )~4/4( 四 ) 兒童節暨清明連假 第 週 4/22-5/5 檢視學校環境 檢視學校環境中容易發生危險和事故的地方 4 第 週 5/6-6/2 如何預防學校環境中的危險和事故 認識學校環境中容易發生危險和事故的地方 ( 樓梯 電梯 走廊 ), 並採取預防行動和方法 8 第 週 6/3-6/29 如何預防學校環境中的危險和事故 認識學校環境中容易發生危險和事故的地方 ( 工地施工 廁所 隱密角落 ), 並採取預防行動和方法 7 6/18( 一 ) 端午節放假 學期上課總節數 36 節 備註 : 年 2 月 28 日 ( 三 ) 和平紀念日放假 年 03 月 31 日 ( 六 ) 補 107 年 04 月 06 日 ( 五 ) 調整放假課程 年 4 月 3 日 ( 三 ) 107 年 4 月 4 日四 ) 兒童節暨清明節連假 年 6 月 18 日 ( 一 ) 端午節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

45 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域健康與體育 ( 健康 ) 班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 教材來源 自編教材 ( 參考各版本相關課程內容改編 ) 網路資料 教學節數 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 每週 2 節, 學期共 40 節 1. 能評估居家環境中潛在的危險, 並防範可能發生的事故傷害 ( 調 ) 能檢視居家環境中潛在的危險與安全程度, 並評估可能發生的事故傷害 ( 調 ) 在日常生活的環境中能注意潛在危險並採取促進安全的預防行動和方法 2. 能認識環境改變對人類健康的影響, 並瞭解環境保護相關知識 ( 調 ) 能了解重要的環境議題對日常生活的危險性 ( 調 ) 能建立正確的環保概念, 降低環境污染 ( 調 ) 能認識常見的公害及其對健康造成的影響 7-3-5( 調 ) 認識環境保護相關知識, 落實環境保護工作 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-2 週 08/28-9/9 檢視居家環境 認識居家環境中容易發生危險和事故的地方 4 觀察 操作 第 3-6 週 09/10-10/07 如何預防家庭事故 認識居家環境中容易發生的事故傷害 ( 跌倒 燙傷 ), 並採取預防行動和方法 8 9/30( 六 ) 調整上課 10/4( 三 ) 中秋節放假 第 7-10 週 10/08-11/04 如何預防家庭事故 認識居家環境中容易發生的事故傷害 ( 火災 觸電 ), 並採取預防行動和方法 7 10/9( 一 ) 彈性放假 10/10( 二 ) 國慶日放假 第 週 11/05-11/25 常見的環境議題 認識生活中常見的環境議題, 如垃圾 空氣 水污染等 6 觀察 操作 第 週 11/26-12/16 重要環境議題對日常生活的危害 認識環境議題對日常生活 健康及地球的傷害及影響 6 第 週 12/17-12/30 我也可以做環保 認識個人可以在學校執行的環境保護行動 4 第 週 12/31-1/19 我也可以做環保 認識個人可以在家庭執行的環境保護行動 5 觀察 操作 1/1( 一 ) 元旦放假 學期上課總節數 40 節 備註 : 年 10 月 04 日 ( 三 ) 中秋節放假 年 10 月 10 日 ( 二 ) 國慶日放假 106 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 年 01 月 01 日 ( 一 ) 元旦放假

46 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域健康與體育 ( 健康 ) 班級 / 組別特教班一 三年級混齡班 教材來源 自編教材 ( 參考各版本相關課程內容改編 ) 網路資料 教學節數 設計者陳 O 言教學者陳 O 言 每週 2 節, 學期共 37 節 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能認識疾病對健康的影響, 並瞭解其預防方法 ( 調 ) 能認識青少年常見健康問題預防策略 ( 調 ) 能認識三項十大死亡原因之預防策略 2. 能評估學校環境中潛在的危險, 並防範可能發生的事故傷害 ( 調 ) 能檢視學校環境中潛在的危險與安全程度, 並評估可能發生的事故傷害 ( 調 ) 在日常生活的環境中能注意潛在危險並採取促進安全的預防行動和方法 重大議題融 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 入 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 第 1-2 週 1/22-1/27 2/19-2/24 認識十大死因 認識國人十大死因的疾病名稱 3 問答 書寫 第 3-6 週 2/26-3/24 認識慢性病 - 糖尿病 認識糖尿病的症狀及預防方法 8 觀察 操作 2/28( 三 ) 和平紀念日放假 第 7-10 週 3/25-4/21 健康檢查 認識健康檢查的重要性及其內容 7 問答 書寫 3/31( 六 ) 調整上課 4/6( 五 ) 彈性放假 4/3( 三 )~4/4( 四 ) 兒童節暨清明連假 第 週 4/22-5/5 檢視學校環境 檢視學校環境中容易發生危險和事故的地方 4 第 週 5/6-6/2 如何預防學校環境中的危險和事故 認識學校環境中容易發生危險和事故的地方 ( 樓梯 電梯 走廊 ), 並採取預防行動和方法 8 第 週 6/3-6/29 如何預防學校環境中的危險和事故 認識學校環境中容易發生危險和事故的地方 ( 工地施工 廁所 隱密角落 ), 並採取預防行動和方法 7 6/18( 一 ) 端午節放假 學期上課總節數 37 節 備註 : 年 2 月 28 日 ( 三 ) 和平紀念日放假 年 03 月 31 日 ( 六 ) 補 107 年 04 月 06 日 ( 五 ) 調整放假課程 年 4 月 3 日 ( 三 ) 107 年 4 月 4 日四 ) 兒童節暨清明節連假 年 6 月 18 日 ( 一 ) 端午節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

47 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域健康與體育 ( 體育 ) 班級 / 組別特教班大團體 (111& ) 教材來源康軒版 南一版 網路及自編教學節數每週 2 節, 學期共 42 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 陳慧玲 1. 能在協助下, 執行增進個人體適能的活動 瞭解體適能的概念及其在身體活動上的應用 ( 請註明對應之能力指標碼, 含 能夠正確的利用場地與各項器材, 來進行體適能測驗, 並評估個人的體適能原九年一貫能力指標或調整後水準 指標 ) 依據測驗結果參與各種體適能活動, 改善個人體適能 瞭解並保持適度的身體活動, 如 : 快走 慢跑 自行車 游泳 舞蹈 有氧運動等 經常參與包括心肺耐力 肌力與肌耐力 柔軟度 身體組成等要素之身體活動, 以促進體適能 2. 藉由老師的指導提升田徑賽項目運動技能 能接受老師的指導來提升自己的運動技能 瞭解各項運動之規則 3. 藉由老師的指導認識球類項目運動技能 瞭解各項運動之規則 討論規則對於運動比賽進行的影響 充分熟悉並應用規則, 發揮運動技能, 以掌握比賽情況, 做出最佳運動表現 利用校園的遊戲器材, 從事各項身體活動 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 1-5 8/28-9/29 柔軟的伸展 運動前伸展動作運動後伸展動作 /02-11/10 身強體健 肌力訓練肌耐力訓練心肺適能訓練綄合 ( 體適能 ) 訓練 / 遊戲 /13-12/15 田徑運動 600m~1200m 跑步跳遠 /18-01/19 籃球 運球投球籃球規則 10 學期上課總節數節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

48 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域健康與體育 ( 體育 ) 班級 / 組別特教班大團體 (111& ) 教材來源康軒版 南一版 網路及自編教學節數每週 2 節, 學期共 42 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 陳慧玲 1. 能在協助下, 執行增進個人體適能的活動 瞭解體適能的概念及其在身體活動上的應用 ( 請註明對應之能力指標碼, 含 能夠正確的利用場地與各項器材, 來進行體適能測驗, 並評估個人的體適能原九年一貫能力指標或調整後水準 指標 ) 依據測驗結果參與各種體適能活動, 改善個人體適能 瞭解並保持適度的身體活動, 如 : 快走 慢跑 自行車 游泳 舞蹈 有氧運動等 經常參與包括心肺耐力 肌力與肌耐力 柔軟度 身體組成等要素之身體活動, 以促進體適能 2. 藉由老師的指導提升田徑賽項目運動技能 能接受老師的指導來提升自己的運動技能 瞭解各項運動之規則 3. 藉由老師的指導認識球類項目運動技能 瞭解各項運動之規則 討論規則對於運動比賽進行的影響 充分熟悉並應用規則, 發揮運動技能, 以掌握比賽情況, 做出最佳運動表現 利用校園的遊戲器材, 從事各項身體活動 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 1-4 伸展的重要性與時機 1/22-3/09 能屈能伸 運動前後個人伸展動作 8 運動前後雙人伸展動作 5-9 3/12-4/13 基礎體適能 肌力訓練肌耐力訓練心肺適能訓練體適能訓練及遊戲 /16-5/25 田徑運動 800m~1600m 快走 / 慢跑飛盤擲遠 擲準 /28-06/29 壘球 投球接球跑壘壘球規則 12 學期上課總節數節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

49 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域 特殊需求 - 生活管理 班級 / 組別 A 組 教材來源 參考書本 : 布瓜種動員 - 生活與體篇身體篇 教學節數 每週 1 節, 學期共 20 節 設計者 謝汶君 教學者 待聘 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1 能認識 家庭 的定義 ( 能列舉家庭之涵義 ( 如 : 定義 功能等 )) ( 能在與父母衝突時, 保持理性帄和之態度 ) ( 能表達對父母的關愛 ) 2 能對 學校 工作 的定義有基本的認識 ( 能觀察個人行為表現 ( 如 : 聯絡簿作業完成情形 抽屜整齊度等 )) ( 能參照具體標準檢視個人表現水準 ( 如 : 對照功課表準備課本 作業做好聯絡簿打勾等 )) ( 能在完成指定工作任務時自我肯定 ) ( 能表達個人在校適應狀況 ( 如 : 同儕相處 課程 環境 內心感受等 )) 3 能注意生活中的小細節 ( 能遵守基本用物規則 ( 如 : 珍惜資源 用品用完要補充等 )) ( 能做到資源回收 ( 如 : 資源分類 進行回收等 )) ( 能完成簡單家事 ( 如 : 端菜 洗杯子等 )) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 週次 / 日期 單元名稱 內容重點 節數 評量方式 備註 第一 ~ 五週 家庭和朋友 1 每個人都有家庭嗎? 2 為什麼大的要照顧小的? 3 為什麼有的小孩會被領養? 4 假如爸媽 離婚了 永遠都不會和好嗎? 5 朋友會在一起一輩子嗎? 6 為甚麼要常常向人家問好 說謝謝? 7 為甚麼男生比女生愛打架? 8 為什麼不能想做什就做什麼? 5 觀察 操作

50 第六 ~ 十週 工作和學校 1 所有的小孩都要去上學嗎? 2 所有的小孩都很聰明嗎? 3 學會讀書和寫字有什麼用? 4 老師怎麼會知道這麼多東西? 5 為什麼大人要工作? 6 什麼是失業? 7 為什麼有的父母不工作? 8 怎樣才能學會一技之長? 9 有人在晚上工作嗎? 5 觀察 操作 十一 ~ 十五週 很重要的小細節 1 為什麼不能讓水龍頭的水一直流? 2 為什麼人不在的地方要把燈關掉? 3 為什麼搭公車比開家裡的車好? 4 為什麼要做垃圾分類? 5 觀察 操作 十六 ~ 二十週 不一樣的世界 1 為什麼會有戰爭? 2 為什麼在非洲會有人餓死? 3 為什麼不是所有人都很幸福? 4 為什麼會有人睡在路邊? 5 觀察 操作 學期上課總節數 20 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

51 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域特殊需求 - 生活管理班級 / 組別特教班 B 組 教材來源自編教學節數每週 1 節, 學期共 20 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含 1. 能學會手洗衣物 ( 生活管理 能使用不同方式 如 : 洗衣機 手洗貼身衣物等 洗濯晾曬衣物 ) 原九年一貫能力指標活調整後 指標 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 一 - 三 / 認識手洗衣物工具 四 - 廿一 / 手洗衣物 1. 認識手洗衣物工具及材料 2. 認識手洗衣物過程 1. 練習調配洗衣粉 ( 精 ) 水 2. 浸泡衣物 3. 練習利用洗衣刷 洗衣板手洗簡單衣物, 如 : 內衣 內褲 便當袋 書包 帽子 球鞋等 3 17 學期上課總節數 20 節 核章 ( 簽名 ) 處 填表教師 : 特推會委員代表 : 校長 : 1/1 元旦放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理

52 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域特殊需求 - 生活管理班級 / 組別特教班 B 組 教材來源自編教學節數每週 1 節, 學期共 18 節 設計者 黃合足 教學者 黃合足 ( 請註明對應之能力指標碼, 含 1. 能學會吊掛衣物 ( 生活管理 能使用不同方式 如 : 洗衣機 手洗貼身衣物等 洗濯晾曬衣物 ) 原九年一貫能力指標活調整後 指標 ) 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 一 - 三 / 認識吊掛衣服的工具 介紹吊掛衣服的工具 2 四 - 廿 / 吊掛衣物 1. 能學會用曬衣架吊掛上衣 褲子 襪子 裙子等 2. 能學會搭配衣夾吊掛上衣 褲子 襪子 裙子等 16 學期上課總節數 18 節 核章 ( 簽名 ) 處 填表教師 : 特推會委員代表 : 校長 : 2/19 農曆春節放假 6/18 端午節放假 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替

53 高雄市旗山區旗山國民中學 106 學年度第一學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 集中式特教班 ) 領域特殊需求 / 生活管理及動作機能訓練班級 / 組別特教班 /C 組 教材來源自編教學節數每週 2 節, 學期共 42 節 設計者陳郁仁教學者陳郁仁 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標活調整後指標 ) 1. 能配合提示正確完成穿脫衣物的程序 ( 生活管理 ) 能穿脫簡單步驟之衣褲鞋襪 ( 如 : 圓領 鬆緊帶 拉鍊 魔鬼氈等 ) 能完成各式衣物 ( 如 : 衣 褲 裙等 ) 配件之配戴 能穿脫各式鞋襪 ( 如 : 將鞋帶打結穿上 撕除或黏貼魔鬼氈等 ) 2. 能配合提示正確完成簡易飲食處理的程序 ( 生活管理 ) 能使用適當器具飲用液態飲料 ( 如 : 使用杯子 手握飲料瓶喝 使用吸管 倒出等 ) 能使用慣用餐具 ( 如 : 湯匙 筷子 碗等 ) 能辨識水果種類後剝除外皮食用 ( 如 : 荔枝 橘子 香蕉等 ) 能打開包裝食品食用 ( 如 : 能扭開 撕開 剪刀剪開 開罐器開瓶等 ) 能選用餐具 ( 如 : 中餐 西餐等 ), 將食物切開或分成小塊食用 能完成飲食前的簡單處理 ( 如 : 清洗蔬果 餐具, 拆包裝 擺置碗筷等 ) 3. 能配合提示移動位置 能以連續翻身的方式在地板上移位 5 公尺 能肚子貼地向前匍匐前進 10 公尺遠 能肚子離地, 用手和膝蓋交替往前爬 10 公尺遠 能雙手提抱需兩手提抱的大東西走 10 公尺遠不跌倒 能跨越過約膝蓋一半高度的障礙物而不跌倒 能跨越過約膝蓋高度的障礙物而不跌倒 家庭暴力防治教育 ( 每學年至少 4 小時 ) 環境教育 ( 每年至少 4 小時 ) 水域安全宣導 ( 每學期 1 小時 ) 愛滋病 結核防治教育 ( 每年度各 1 場次 ) 飲食教育 ( 每學期 3 小時 ) 登革熱防治 ( 每學期 1 節 ) 金融教育 家庭教育 性別平等教育 保護動物 海洋教育 生涯教育 防災教育 適性輔導 人權教育 1-7/ 8.28~10.13 穿脫衣褲鞋襪 常穿的衣褲鞋襪穿脫練習注意正反面 左右等 / 會熟練餐具使用 10.16~12.01 吃得好, 吃得巧 會運用雙手及工具處理食物 / 12.04~01.19 移形換位 強化肌肉力量肢體協調性運動 14 學期上課總節數 42 節 因本校特殊班含集中式特教班 身障類資源班及資優資源班, 特殊教育課程計畫將近 185 頁, 故核章處以封面代替備註 : 1. 本表欄位請自行增列, 第 2 學期表件內容請自行複製並增列欄位 年 10 月 9 日 ( 一 ) 適逢國慶日彈性放假,9 月 30 日 ( 六 ) 調整上課 106 學年實際上課日數及補休補班調整, 仍依本局公告之 106 學年度重要行事曆辦理