北京市朝阳区义务教育

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确岩安
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1 北京市朝阳区教育委员会文件朝教基一号各中学小学相关直属单位 : 为贯彻落实北京市实施教育部 < 义务教育课程设置实验方案 > 的课程计划 ( 修订 ) ( 京教基二号 ) 北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见 ( 京政办发号 ) 北京市基础教育部分学科教学改进意见 ( 京教基二 014 号 ), 深入推进教育领域综合改革, 切实解决朝阳区义务教育阶段课程建设存在的深层次问题, 特制定北京市朝阳区义务教育课程设置方案 ( 试行 ) 请各校结合学校实际情况, 认真贯彻落实本方案自学年第一学期开始执行 - 1 -

2 附件 : 北京市朝阳区义务教育课程设置方案 ( 试行 ) 北京市朝阳区教育委员会 015 年 8 月 1 日北京市朝阳区教育委员会 015 年 8 月 1 日印发 - -

3 附件 : 为进一步深化教育领域综合改革, 充分发挥课程在人才培养中的核心作用, 更好地促进中小学学生全面发展健康成长, 切实解决朝阳区义务教育阶段课程建设存在的深层次问题, 特制定本方案一基本思路以北京市实施教育部 < 义务教育课程设置实验方案 > 的课程计划 ( 修订 ) 为指导, 全面贯彻党的教育方针, 以立德树人为核心, 以培育和践行社会主义核心价值观为着力点, 结合朝阳区区情和国际化发展战略, 增强学生的民族精神和国际意识, 提升学生的创新精神和实践能力, 塑造学生的健壮体魄和良好心理素质, 养成学生健康的审美情趣和生活方式, 使之成为的全面协调可持续发展的一代新人二课程设置原则 ( 一 ) 强化课程的综合性突出整体育人的基本理念, 加强学科间的联系与整合, 突破学科课程边界, 设置跨学科综合学习主题化学习及实践活 - 3 -

4 动课程, 鼓励开设围绕主题的跨学科综合实践活动, 以实现全科育人全程育人全员育人和实践育人 ( 二 ) 强化课程的连贯性依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑, 关注小初衔接和初高衔接, 统筹安排一至九年级的课程方案, 实现义务教育培养目标的一致性, 促进学生的可持续发展 ( 三 ) 强化课程的创生性鼓励和倡导学校开展课程创新实验, 充分利用学校课程建设自主权, 结合区域经济社会发展需要学校特色和学生特点, 创造性的开设特色课程, 突出学校课程建设的原创性独特性, 提升学校的办学品质, 适应学生的发展需求 ( 四 ) 强化课程的选择性增强学校的课程选择权, 充分利用课时的弹性比例和学校自主开发或选用课程的空间, 鼓励各校研发丰富多彩的校本课程, 完善课程选修机制, 为学生提供个性化多样化的课程选择依据课程实际需求, 灵活安排大小课长短课等, 凸显朝阳区和学校课程特色三课程设置义务教育阶段九年一贯整体设置课程, 开设品德与生活品德与社会思想品德历史与社会 ( 历史地理 ) 科学( 物理化学生物 ) 语文数学外语体育与健康艺术 ( 音乐 - 4 -

5 美术 ) 综合实践活动等课程各学科平均应有不低于 10% 的学时用于开设学科实践活动课程, 开展跨学科综合实践活动市级地方课程包括专题教育综合课程中华优秀传统文化书法中国梦职业生涯我们的城市我爱北京等其中专题教育综合课程整合毒品预防预防艾滋病环境与可持续发展安全和自救互救教育健康教育礼仪教育等专题区级地方课程包括三生教育三礼教育朝阳阳光足球等校本课程由学校自主开发实施四课程安排 ( 一 ) 各学年教学时间安排 1. 全年 5 周 : 教学时间 39 周假期 ( 寒暑假国家法定节假日等 )13 周. 教学时间 : 每学年上课 35 周 ( 九年级第二学期减少周 ) 复习考试周 ( 九年级第二学期增加周 ) 学校机动周 ( 用于安排学校传统活动文化节运动会游学等 ) ( 二 ) 每周教学时间总量每周按 5 天安排教学, 学时实行总量控制周学时总量见课程设置表, 每学时平均为 45 分钟建议小学每学时以 40 分钟为基数, 初中每学时以 45 分钟为基数学校可以根据学科课型等积极开展长短课大小课相结合的课程实验, 周总学时时长不 - 5 -

6 得超过相应年级规定的学时总量如 : 一年级不管每节课安排 30 分钟 40 分钟还是 45 分钟, 但每周总教学时间不得超过 1170 分钟 (6 学时 45 分钟 ) ( 三 ) 作业布置小学一至六年级要在课内留有作业时间, 其中, 低年级 (1- 年级 ) 作业要在课内完成, 不得布置课外作业 ; 小学其他年级 (3-6 年级 ) 书面形式课外作业一周布置一次, 教师应全批全改实践类课程中, 鼓励小学各年级布置跨学科跨年级的综合类探究类作业五课程设置说明 ( 一 ) 学科课程学科课程包括品德与生活品德与社会思想品德历史与社会 ( 历史地理 ) 科学( 物理化学生物 ) 语文数学外语体育与健康艺术 ( 音乐美术 ) 课程, 按照朝阳区义务教育课程设置表开设, 不得随意增加或削减课程门类, 不得随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数一至六年级课程原则上分类集中安排, 如 : 语文数学外语品德与生活品德与社会科学学科等课程可集中安排在上午进行 ; 学校保证学生每天有一小时体育活动的时间 ( 含体育课 ); 三至七年级英语每周开设一节外教口语课 ; 建议七年级每周安排 1 至学时八年级每月安排 1 至学时, 开展开放性 - 6 -

7 科学实践活动指导课 ( 二 ) 综合实践活动课程 1. 综合实践活动课程是国家和北京市规定的必修课综合实践活动课程包括学科实践活动 ; 劳动技术和信息技术 ; 研究性学习社区服务和社会实践等学科实践活动即各学科平均有不低于 10% 的课时用于开展校内外的综合实践活动课程 ( 品生品社思品学科 70 学时, 历史与社会学科 35 学时, 科学学科 33 学时, 语文学科 140 学时, 数学学科 105 学时, 外语学科 70 学时, 合计 453 学时 ) 劳动技术信息技术与研究性学习社区服务社会实践等在九年总课时最低为 630 学时, 其中包括劳动技术信息技术 350 学时 ; 研究性学习社区服务社会实践活动 80 学时也鼓励结合 10% 的学科实践活动统筹使用时间, 最高可达 1083 学时. 学科实践活动课程由市区县学校三级采取 1:: 的模式共同组织落实, 形成包括课程目标课程主题课程内容课程实施课程评价在内的完整课程体系市级建设课程占学科实践活动总学时的 0%; 朝阳区学校参考市级模式, 结合实际建设的课程分别占学科实践活动总学时的 40% 3. 学科实践活动可采取如下形式与研究性学习社区服务和社会实践统筹安排 : 一至八年级每学期 15 周每周半天 (3 学时 ), 或以月为单位统筹集中使用, 每月 1 学时学科实践活 - 7 -

8 动校内外共同实施, 每学期组织 5 次 ( 共 15 学时 ) 校外实践活动 ( 市级 1 次, 区级次, 校级次 ) 10 次校内实践活动 ( 共 30 学时 ) 要保证每个学科的实践活动学时数量, 学校应在课程方案中明确出每个学科的实践活动的总学时数例如, 历史和地理共有 35 学时用于学科实践活动, 学校可将这 35 学时分配到七至九年级的学科课程学时中, 如历史 0 学时, 地理 15 学时 4. 学校学科实践活动课程的开发和实施, 要避免用学科教学内容简单替代, 要突出实践性探究性语文和英语学科的校内外实践活动以语言应用为主 ; 数学学科的校内外实践活动以数学知识的实际应用为主 ; 思想品德社会学科的校内外实践活动以道德法制和情感的真实体验为主 ; 科学类学科的校内外实践活动以小实验小制作为主 ; 艺术和体育学科的校内外实践活动以体验艺术丰富体育生活为主学科实践活动也可综合多个学科内容, 开设跨学科的实践活动要充分利用中小学生社会大课堂实践基地高校科研院所博物馆科技馆展览馆纪念馆企业社会团体等社会单位资源, 支持学校和社会资源单位合作开发实施, 鼓励广大社会资源单位积极参与 5. 学校课程应统筹安排, 灵活利用单双周, 长短课和大小课等多种方式, 保证综合实践活动课程的设置提倡学校按学期按月按周统筹安排综合实践活动课程 ( 三 ) 地方课程与校本课程 - 8 -

9 地方课程分为市级地方课程和区县地方课程校本课程是由学校自主开发实施的课程 1. 市级地方课程含专题教育综合课程中华优秀传统文化书法中国梦职业生涯我们的城市我爱北京等市级地方课程一至八年级每周安排 1 学时, 共计 80 学时其中专题教育综合课程 ( 整合毒品预防预防艾滋病环境与可持续发展安全和自救互救教育健康教育礼仪教育等专题 ), 共计 18 学时, 具体为 : 一至三年级各 0 学时, 四至五年级各 6 学时, 七至八年级各 35 学时专题教育综合课程上述原分设的专题课程不再单独实施专题教育相关主题可结合相关学科整合实施. 朝阳区地方课程 ( 三生教育三礼教育朝阳阳光足球等 ) 和校本课程统筹安排一至九年级每周安排 1 学时学校应积极开发朝阳区地方课程传统文化读本校本课程资源, 围绕课程资源开展混合式学习, 依据学习过程和结果设计多样化的评价方式 3. 晨会班队会少先队活动等, 由学校在学校自主学时内安排六工作要求 ( 一 ) 加强组织领导各校要认真领会和把握课程方案的基本要求, 依据市区县方案在 015 年 9 月 1 日前研制完成学校三级课程整体建设一体 - 9 -

10 化课程方案, 并报区教委备案学校课程方案要明确分工, 细化措施, 充分做好课程师资经费管理等方面配备, 并保证课时落实人员落实场地落实校长作为学校课程建设第一责任人, 要切实加强学校课程领导力建设课程育人理念的落实课程整体建设课程结构化设计课程教与学方式的变革, 都需要学校校长干部及相关研究人员, 创造性地开发和实施, 实现国家地方和校本课程协调发展, 并以课程建设促进学校办学特色的形成 ( 二 ) 加强课程资源建设各校要积极开发各学科教育教学资源, 创新应用模式, 积极探索数字化移动互联环境中的学习方式变革结合实际用好市级建设的北京数字学校在线教育服务平台北京市中小学课程教材资源网等资源和应用, 要加强特色资源的开发与应用青少年活动中心要积极引导学校, 开发建设好一批适合学生的综合实践活动基地, 充分用好中小学生社会大课堂实践基地高校科研院所博物馆科技馆展览馆纪念馆企业社会团体等社会单位资源, 开发实施形式多样的实践活动课程 ( 三 ) 加强课程研修与培训朝阳分院教研中心要根据课程设置新要求, 开展系列专题研修与培训, 使广大学校干部教师在课程价值定位课程规划设计课程开发课程实施课程评价导向课程管理决策课程整体推进课程特色创新等方面能力得到全面提升

11 ( 四 ) 探索课程创新实验学校要进一步把握课程标准, 规范课程内容深度和广度, 不赶进度不增难度, 尊重教育规律和学生成长规律, 适应学生个性化发展, 积极探索课程创新实验, 并将实验方案报区教委审批备案 ( 五 ) 开展督导检查学校要建立课程设置及实施的自查督导机制, 创造性的落实课程计划区教委区政府教育督导室将定期组织督导检查同时加强学科学校间的交流展示, 及时总结经验发现问题, 加强过程性评估和改进附件 : 朝阳区义务教育课程设置表

12 周科目学时年级一二三四五六七八九九年学时总计历史与社会科学品德与生活 ( 其中 70 学时用于学科品德与社会实践活动 ) 思想品德 3-3 历史或 ( 其中 35 学时用地理 140 于学科实践活动 ) 科学 80 物理化学或 ( 其中 33 学时用于学科实践生物活动 ) 1 语文 ( 其中 140 学时用于学科实践活动 ) ( 其中 105 学时用于学数学科实践活动 ) 90-97( 其中 70 学时用于学科外语实践活动 ) 体育体育与健康艺音乐术美术综合学科实践活动实践 ( 备注 1) ( 备注 ) 活研究性学习社区服务社会实践劳动技术信息技术动校地市级地方课程程本方 ( 含专题教育课与综合等 )

13 区域地方校本课程周自主安排学时用于班队会等 0-41 周学时总量备注 : 1. 含 1 品生品社思品学科 70 历史与社会学科 35 科学学科 33 语文学科 140 数学学科 105 外语学科 70 学时的学科实践活动, 共计 453 学时研究性学习社区服务与社会实践活动共计 80 学时 3 劳动技术信息技术共计 350 学时 1 3 可统筹使用, 用于一至八年级每周集中 3 课时的实践活动. 其中含学科实践活动 453 学时, 不重复计入周学时和总学时

C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师

C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C01 初中综合实践教师 1807081481 70 C01 初中综合实践教师 1807082110 67 C01 初中综合实践教师 1807082145 63 57.4 C01 初中综合实践教师 1807082135 49 C01 初中综合实践教师 1807081573 38 C02 初中体育教师 1807082177 51 C02 初中体育教师 1807082124 47 C02 初中体育教师