附表 教育监测与评价统计指标体系一览表

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1 教育监测与评价统计指标体系 指标编号 一 综合教育程度 1 全国教育经费占占国内生产总值比例 本年度全国教育经费 / 本年度国内生产总值 *100% 教育经费统计 中国统计年鉴 该指标可监测和评价全国教育经费投入总量充足性情况 国家级 新增劳动力每个人接受学历教育年限之和 / 新增劳动力人口数可表示 2 新增劳动力平均受教育年限 ( 年 ) 为 : 公式中为新 增劳动力平均受教育年限, 为新 增劳动力合计数, 为具有 i 级文化 程度的新增劳动力数, 为具有 i 级文化程度的新增劳动力受教育年数 20~59 岁劳动力人口每个人接受学历教育年限之和 /20~59 岁劳动力人口总数, 可表述为下面公式 : 国家统计局人口统计 该指标提供新增劳动者素质的信息, 反映全国及各地教育对国民素质的提升作用, 可用作教育效益类指标 国家级 3 主要劳动年龄人口平均受教育年限 ( 年 ) 式中为主要劳动年龄人口平均受 教育年限, 为年龄在 20~59 岁 之间 具有劳动能力人口合计数, 为年龄在 20~59 岁之间 具有劳动能力的人口中具有 i 级文化程度的 国家统计局人口统计 该指标用于考察全国和各地区新增劳动人口的教育程度, 可用作教育效益类指标 国家级 人口数, 为具有 i 级文化程度的人口受教育年数 111

2 4 新增劳动力中受过高中阶段及以上教育的比例 新增劳动力中接受过高中阶段及以上教育人数 / 新增劳动力人口总数 *100% 国家统计局人口统计 该指标用于考察全国和各地区新增劳动人口的教育程度, 可用作教育效益类指标 国家级 5 主要劳动年龄人口中接受高等教育的比例 20~59 岁受过高等教育的劳动力人口数 /20~59 岁劳动力人口总数 *100% 国家统计局人口统计 本指标用于考察主要劳动人口中具有高等教育程度的人口情况, 可作为教育效益类指标 国家级 6 每十万人口各级教育在校生数 ( 人 ) 每十万人口各级教育在校生数 = 某一级教育在校生总数 / 当年人口总数 * 国家统计局人口统计 人力资源和社会保障部公布技工学校数据 该指标可反映人口中各级教育学生的规模情况 6.1 每十万人口在园 ( 班 ) 幼儿数 ( 人 ) 在园 ( 班 ) 幼儿数 / 当年人口总数 * 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3111 表 (01 行,6 列 ) 分母 : 国家统计局人口统计 6.2 每十万人口小学在校生数 ( 人 ) 小学在校生总数 / 当年人口总数 * 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3121 表 (01 行,7 列 ) 分母 : 国家统计局人口统计 6.3 每十万人口初中在校生数 ( 人 ) 初中在校生总数 / 当年人口总数 * 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3131 表 (01 行,6 列 ) 分母 : 国家统计局人口统计 112

3 6.4 每十万人口高中阶段在校生数 ( 人 ) 高中阶段在校生总数 ( 普通高中 + 成人高中 + 中等职业学校 )/ 当年人口总数 * 国家统计局人口统计 人力资源和社会保障部公布技工学校数据 分子 : 基础综 3141 表 ( 01 行,2 列 )+ 基础综 997(04+07 行,5 列 )+ 中职综 3111 表 (01 行,7 列 )+ 技工学校在校生数分母 : 国家统计局人口统计 6.5 每十万人口高等教育在校生数 ( 人 ) 高等教育在校生总数 ( 研究生 + 普通本专科 + 成人本专科 )/ 当年人口总数 * 国家统计局人口统计 分子 : 高综 3101 表 ( 行,7 列 ) 分母 : 国家统计局人口统计 二 国民接受学校教育状况 7 学前教育毛入园率 学前教育毛入园率 = 学前教育在园幼儿数 /3~5 岁年龄组人口数 ( 个别地区为 4~6 岁年龄组人口数 ) *100% 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3111 表 (01 行,6 列 ); 分性别, 女生为基础综 3111 表 (02 行,6 列 ), 男生为基础综 3111 表 (01-02 行,6 列 ) 分母 : 国国家统计局公布数据 (3~5 岁年龄组人口数, 个别地方分母为 4~6 岁年龄组人口数 ) 该指标反映国家及各地为适龄儿童提供学前教育入学机会的总体水平, 可作为教育机会类指标 7.1 学前一年毛入园率 5 岁及以上在园 ( 班 ) 幼儿数 / 5 岁年龄组人口数 *100% 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3114 表 行,6 列 ) 分母 : 国家统计局公布数据 (5 岁年龄组人口数 ) 7.2 学前两年毛入园率 4 岁及以上在园 ( 班 ) 幼儿数 / 4~5 岁年龄组人口数 *100% 数据来源 : 人口统计 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3114 表 ( 行,6 列 ) 分母 : 国家统计局公布数据 (4~5 岁年龄组人口数 ) 113

4 8 小学一年级新生中接受过学前教育的比例 小学一年级新生中接受过学前教育的学生数 / 小学一年级招生数 *100% 分子 : 基础综 3121 表 (01 行,6 列 ); 分性别, 女生为基础综 3121 表 (02 行,6 列 ), 男生为基础综 3121 表 (01-02 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城市为基础综 3122 表 (01 行,6 列 ), 镇区为基础综 3123 表 ( 01 行,6 列 ), 乡村为基础综 3124 表 ( 01 行,6 列 ) 分母 : 基础综 3121 表 (01 行,5 列 ); 分性别, 女生为基础综 3121 表 (02 行,5 列 ), 男生为基础综 3121 表 (01-02 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城市为基础综 3122 表 (01 行,5 列 ), 镇区为基础综 3123 表 (01 行,5 列 ), 乡村为基础综 3124 表 (01 行,5 列 ) 该指标反映一年级新生中通过学前教育已做好准备接受小学教育的情况, 可用作对教育机会的监测 9 小学净入学率 小学在校学龄人口数 / 小学校内外学龄人口数 *100% 分子 : 基础综 3121 表 (01 行,3 列 ); 分性别, 女生为基础综 3121 表 (01 行,4 列 ), 男生为基础综 3121 表 (01 行,3-4 列 ) 分母 : 基础综 3121 表 (01 行,1 列 ); 分性别, 女生为基础综 3121 表 (01 行,2 列 ), 男生为基础综 3121 表 (01 行,1-2 列 ) 该指标可以准确反映小学学龄人口接受小学教育的水平和程度, 可作为教育机会类指标 10 毛入学率 某一级教育在校学生总数 / 某一级教育学龄段人口总数 *100% 国家统计局人口统计 该指标可反映某一级教育总体的入学水平和能力, 可用作对教育机会的监测 10.1 小学毛入学率 小学在校生总数 / 小学校内外学龄人口数 *100% 分子 : 基础综 3121 表 (01 行,7 列 ); 分性别, 女生为基础综 3121 表 (02 行,7 列 ), 男生为基础综 3121 表 (01-02 行,7 列 ) 分母 : 基础综 3121 表 (01 行,1 列 ); 分性别, 女生为基础综 3121 表 (01 行, 2 列 ), 男生为基础综 3121 表 (01 行,1-2 列 ) 10.2 初中毛入学率 初中在校生总数 /12~14 岁年龄组人口数 *100% 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3131 表 (01 行,6 列 ); 分性别, 女生为基础综 3131 表 (02 行,6 列 ), 男生为基础综 3131 表 (01-02 行,6 列 ) 分母 : 国家统计局公布数据 (12~14 岁年龄组人口数 ) 114

5 10.3 高中阶段毛入学率 高中阶段在校生总数 ( 普通高中 + 成人高中 + 中等职业学校 )/15~17 岁年龄组人口数 *100% 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3141 表 ( 01 行,2 列 )+ 基础综 997(04+07 行,5 列 )+ 中职综 3111 表 (01 行,7 列 )+ 技工学校在校生数 ; 分性别, 女生为基础综 3141 表 (01 行, 3 列 )+ 基础综 997(04+07 行,6 列 )+ 中职综 3112 表 (01 行,7 列 )+ 技工学校女生在校生数, 男生为基础综 3141 表 (01 行,2-3 列 )+ 基础综 997(04+07 行,5-6 列 )+ 中职综 3111 表 (01 行,7 列 )- 中职综 3112 表 (01 行,7 列 )+ 技工学校男生在校生数分母 : 国家统计局公布数据 (15~17 岁年龄组人口数 ) 10.4 高等教育毛入学率 高等教育在学总规模 /18-22 岁年龄组人口数 *100% 教育部考试中心自学考试统计 国家统计局人口统计 分子 : 高综 3101 表 (01+10 行,7 列 )+ 高综 313 表 (09 行,3 列 )+ 高综 313 表 (03+06 行,3 列 )*0.5+ 高综 3141 表 (09 行,3 列 )+ 高综 3141 表 (03+06 行,3 列 )*0.5+ 高综 3101 表 (07 行,7 列 )*0.5+ 自学考试毕业人数 *2.5+ 综 3101 表 (13 行,7 列 )+ 高综 3101 表 (16 行,3 列 )*0.5+ 军事院校本专科在校生分母 : 国家统计局公布数据 (18~22 岁年龄组人口数 ) 国家级 11 义务教育巩固率 初中毕业班学生数 / 该年级在小学一年级时在校生数 *100% 分子 : 基础综 3135 表 (01 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3135 表 (19 行,9 列 ), 镇区为基础综 3135 表 (24 行,9 列 ), 乡村为基础综 3135 表 (29 行,9 列 ) 分母 : 八年前小学招生数或一年级在校生数 ( 例如, 2011 年, 一年前为 2010 年, 二年前为 2009 年, 以此类推八年前 ) 该指标提供义务教育阶段学生变动情况的综合信息, 能够监测义务教育的内部效益, 可作为教育质量类指标 11.1 小学五年巩固率 小学五年级在校生数 / 该年级在小学一年级时在校生数 *100% 分子 : 基础综 3121 表 (01 行,13 列 ) 分母 : 四年前小学招生数或一年级在校生数 ( 例如,2011 年, 一年前为 2010 年, 二年前为 2009 年, 以此类推四年前 ) 115

6 11.2 初中三年巩固率 初中三年级在校生数 / 该年级在初中一年级时在校生数 *100% 分子 : 基础综 3131 表 (01 行,10 列 ) 分母 : 两年前初中招生数或一年级在校生数 ( 例如, 2011 年, 一年前为 2010 年, 二年前为 2009 年, 以此类推 ) 12 毕业生升学率 高一级学校招生数 / 该级教育上学年毕业生数 *100% 人力资源和社会保障部公布技工学校数据 该指标可反映某一级教育的学生能继续接受高一级教育的比例 12.1 小学毕业生升学率 新学年初中一年级招生数 / 小学毕业生总数 *100% 分子 : 基础综 3131 表 (01 行,5 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (01 行,1 列 ) 12.2 初中毕业生升学率 新学年高中阶段一年级招生数 ( 普通高中招生数 + 中职招应届毕业生数 + 技工学校招生数 )/ 初中阶段毕业生总数 ( 普通初中毕业生数 + 职业初中毕业生数 )*100% 人力资源和社会保障部公布技工学校数据 分子 : 基础综 3141 表 (01 行,1 列 )+ 中职综 3111 表 (01 行,5 列 )+ 技工学校招生数分母 : 基础综 3135 表 (01 行,1 列 ) 注 : 技工学校招生数为劳动社会保障部公布数据 12.3 普通高中毕业生升学率 普通本专科招生数 / 普通高中毕业生数 *100% 注 : 只统计普通本专科招生数 分子 : 高综 3101 表 (01 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3145 表 (01 行,1 列 ) 国家级 13 义务教育阶段农村学校在校生中寄宿生所占比例 义务教育阶段农村学校寄宿生数 / 义务教育阶段农村学校在校生总数 *100% 国家统计局人口统计 分子 : 基础综 3123 表 (04 行,7 列 )+ 基础综 3124 表 (04 行,7 列 )+ 基础综 3133 表 (04 行,6 列 )+ 基础综 3134 表 (04 行,6 列 ) 分母 : 基础综 3123 表 (01 行,7 列 )+ 基础综 3124 表 (01 行,7 列 ) 基础综 3133 表 (01 行,6 列 )+ 基础综 3134 表 (01 行,6 列 ) 该指标可反映农村寄宿制学校建设情况 13.1 农村小学在校生中寄宿生所占比例 农村小学寄宿生数 / 农村小学在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3123 表 (04 行,7 列 )+ 基础综 3124 表 (04 行,7 列 ) 分母 : 基础综 3123 表 (01 行,7 列 )+ 基础综 3124 表 (01 行,7 列 ) 116

7 13.2 农村初中在校生中寄宿生所占比例 农村初中寄宿学生数 / 农村初中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3133 表 (04 行,6 列 )+ 基础综 3134 表 (04 行,6 列 ) 分母 : 基础综 3133 表 (01 行,6 列 )+ 基础综 3134 表 (01 行,6 列 ) 14 义务教育阶段农村学校在校生中留守儿童所占比例 义务教育阶段农村学校留守儿童在校生数 / 义务教育阶段农村学校在校生数 *100% 分子 : 基础综 3125 表 (14 行,4 列 )+ 基础综 3135 表 (14 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 ( 行,4 列 )+ 基础综 3135 表 (24+29 行,3 列 该指标可以反映农村学校中留守儿童的规模及入学情况 14.1 农村小学在校生中留守儿童所占比例 农村小学在校生中留守儿童人数 / 农村小学在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3125 表 (14 行,4 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (24+29 行,4 列 ) 14.2 农村初中在校生中留守儿童所占比例 农村初中在校生中留守儿童人数 / 农村初中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3135 表 (14 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3135 表 (24+29 行,3 列 ) 15 义务教育阶段进城务工人员随迁子女在全日制公办学校入学的比例 义务教育阶段进城务工人员随迁子女在校生数 / 义务教育阶段在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3125 表 (11 行,4 列 )+ 基础综 3135 表 (11 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (01 行,4 列 )+ 基础综 3135 表 (01 行,3 列 ) 该指标可以在一定程度上反映输入地进城务工人员随迁子女相对数量以及在当地接受义务教育阶段教育的情况 15.1 小学在校生中进城务工人员随迁子女所占比例 小学进城务工人员随迁子女在校生数 / 小学在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3125 表 (11 行,4 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (01 行,4 列 ) 15.2 初中在校生中进城务工人员随迁子女所占比例 初中进城务工人员随迁子女在校生数 / 初中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3135 表 (11 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3135 表 (01 行,3 列 ) 16 义务教育阶段进城务工人员随迁子女在全日制公办学校入学的比例 义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读的学生数 / 义务教育阶段进城务工人员随迁子女在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3126 表 ( 行,4 列 )+ 基础综 3136 表 ( 行,4 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (11 行,4 列 )+ 基础综 3135 表 (11 行,3 列 ) 该指标可监测和评价进城务工人员随迁子女平等享受义务教育的情况 117

8 16.1 小学进城务工人员随迁子女在全日制公办学校入学的比例 小学进城务工人员随迁子女在全日制公办学校就读的学生数 / 小学进城务工人员随迁子女在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3126 表 ( 行,4 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (11 行,4 列 ) 16.2 初中进城务工人员随迁子女在全日制公办学校入学的比例 初中进城务工人员随迁子女在全日制公办学校就读的学生数 / 初中进城务工人员随迁子女在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3136 表 ( 行,4 列 ) 分母 : 基础综 3135 表 (11 行,3 列 ) 17 义务教育阶段特殊教育在校生所占比例 义务教育阶段特殊教育在校生数 / 义务教育阶段在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3151 表 (01 行, 列 ) 分母 : 基础综 3121 表 (01 行,7 列 )+ 基础综 3131 表 (01 行,6 列 ) 该指标可以反映全国和各地特殊教育学生的规模情况 17.1 小学特殊教育在校生所占比例 小学特殊教育在校生数 / 小学在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3151 表 (01 行, 列 ) 分母 : 基础综 3121 表 (01 行,7 列 ) 17.2 初中阶段特殊教育在校生所占比例 初中特殊教育在校生数 / 初中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3151 表 (01 行, 列 ) 分母 : 基础综 3131 表 (01 行,6 列 ) 18 义务教育阶段随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾人比例 义务教育阶段随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾儿童少年在校生数 / 义务教育阶段特殊教育在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3151 表 ( 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (01 行, 列 ) 该指标可以监测和评价全国及各地的特殊教育发展状况 18.1 小学随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾人比例 小学随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾儿童少年在校生数 / 小学特殊教育在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3151 表 (16+21 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (01 行, 列 ) 118

9 18.2 初中随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾人比例 初中随班就读和在普通学校附设特教班学习的残疾儿童少年在校生数 / 初中特殊教育在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3151 表 (26+31 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (01 行, 列 ) 19 少数民族地区双语教学学生比例 少数民族地区某一级教育双语教学学生数 / 少数民族地区该级教育学生总数 *100% 可以监测少数民族地区双语教学的实施情况 适用于少数民族聚集区所在省份, 包括内蒙古自治区 辽宁省 吉林省 黑龙江省 广西壮族自治区 四川省 贵州省 云南省 西藏自治区 甘肃省 青海省 新疆维吾尔自治区等 12 省 ( 自治区 ) 19.1 少数民族地区学前教育双语教学学生比例 少数民族地区幼儿园 ( 班 ) 双语教学在园幼儿数 / 少数民族地区幼儿园在园 ( 班 ) 幼儿总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (03 行,5 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (02 行,9 列 ) 同上 19.2 少数民族地区小学双语教学学生比例 少数民族地区小学双语教学在校生数 / 少数民族地区小学在校生总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (09 行,5 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (04 行,9 列 ) 同上 19.3 少数民族地区初中双语教学学生比例 少数民族地区初中双语教学在校生数 / 少数民族地区初中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (17 行,5 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (08 行,9 列 ) 同上 19.4 少数民族地区普通高中双语教学学生比例 少数民族地区普通高中双语教学在校生数 / 少数民族地区普通高中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (23 行,5 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ) 同上 119

10 19.5 少数民族地区中等职业学校双语教学学生比例 少数民族地区中等职业学校双语教学在校生数 / 少数民族地区中等职业学校在校生总数 *100% 分子 : 中职综 911 表 (01 行,5 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 同上 20 民办教育在校生所占比例 民办教育在校生所占比例 = 某一级教育民办学校在校生数 / 该级教育在校生总数 *100% 该指标可监测和评价全国及各地民办教育的发展规模, 反映民办教育事业发展基本情况 20.1 民办幼儿园入园幼儿比例 民办幼儿园在园 ( 班 ) 幼儿数 / 在园 ( 班 ) 幼儿总数 *100% 分子 : 基础综 3111 表 (09 行,6 列 ) 分母 : 基础综 3111 表 (01 行,6 列 ) 20.2 义务教育阶段民办学校在校生所占比例 义务教育阶段民办学校在校生数 / 义务教育阶段在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3125 表 (18 行,4 列 )+ 基础综 3135 表 (18 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (01 行,4 列 )+ 基础综 3135 表 (01 行,3 列 ) 20.3 民办小学在校生所占比例 民办小学教育在校生数 / 小学阶段在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3125 表 (18 行,4 列 ) 分母 : 基础综 3125 表 (01 行,4 列 ) 20.4 民办初中在校生所占比例 民办初中教育在校生数 / 初中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3135 表 (18 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3135 表 (01 行,3 列 ) 20.5 高中阶段民办学校在校生所占比例 民办高中阶段学校在校生数 / 高中阶段在校生总数 ( 普通高中 + 中等职业教育 )*100% 分子 : 基础综 3145 表 (12 行,3 列 )+ 中职综 3113 表 (13 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3145 表 (01 行,3 列 )+ 中职综 3113 表 (01 行,3 列 ) 注 : 未含成人高中与技工学校数 20.6 民办普通高中在校生所占比例 民办普通高中在校生数 / 普通高中在校生总数 *100% 分子 : 基础综 3145 表 (12 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3145 表 (01 行,3 列 ) 20.7 民办中等职业教育在校生所占比例 民办中等职业教育在校生数 / 中等职业教育在校生总数 *100% 分子 : 中职综 3113 表 (13 行,3 列 ) 分母 : 中职综 3113 表 (01 行,3 列 ) 注 : 未含技工学校数 120

11 20.8 民办本专科在校生所占比例 民办本专科在校生数 / 本专科在校生总数 ( 普通 + 成人本专科 )*100% 分子 : 高综 3122 表 ( 27 行,9 列 )+ 高综 3142 表 ( 行,9 列 ) 分母 : 高综 3122 表 (01 行,9 列 )+ 高综 3142 表 (01 行,9 列 ) 20.9 民办普通本专科在校生所占比例 民办普通本专科在校生数 / 普通本专科在校生总数 *100% 分子 : 高综 3122 表 (27 行,9 列 ) 分母 : 高综 3122 表 (01 行,9 列 ) 21 民办普通本专科招生比例 民办高校普通本专科招生数 / 普通本专科招生总数 *100% 分子 : 高综 3122 表 (27 行,6 列 ) 分母 : 高综 3122 表 (01 行,6 列 ) 该指标可以反映和预测全国及各地民办教育的发展规模 22 普通高中与中等职业学校招生比 普通高中招生数 / 中等职业学校 ( 含技工学校 ) 招生数 人力资源和社会保障部公布技工学校数据 分子 : 基础综 31 表 (14 行,5 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,3 列 )+ 技工学校招生数 监测和评价全国和各地区高中阶段普通教育和职业教育之间的结构 23 中 ( 小 ) 学平均班额 ( 人 / 班 ) 中 ( 小 ) 在校生数 / 中 ( 小 ) 学班数 该指标可以反映学校资源配置和学生学习环境的相关信息, 可用作教育条件保障类指标 23.1 小学平均班额 ( 人 / 班 ) 小学在校生总数 / 小学班数 分子 : 基础综 31 表 (04 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (04 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (04 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (04 行,12 列 ) 分母 : 基础综 2121 表 (01 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2121 表 (11 行,1 列 ), 镇区为基础综 2121 表 (16 行,1 列 ), 乡村为基础综 2121 表 (21 行,1 列 ) 121

12 初中平均班额 ( 人 / 班 ) 普通高中平均班额 ( 人 / 班 ) 初中在校生总数 / 初中班数 普通高中在校生总数 / 普通高中班数 分子 : 基础综 31 表 (08 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (08 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (08 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (08 行,12 列 ) 分母 : 基础综 2131 表 (01 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2131 表 (11 行,2 列 ), 镇区为基础综 2131 表 (16 行,2 列 ), 乡村为基础综 2131 表 (21 行,2 列 ) 分子 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 分母 : 基础综 2131 表 (01 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2131 表 (11 行,7 列 ), 镇区为基础综 2131 表 (16 行,7 列 ), 乡村为基础综 2131 表 (21 行,7 列 ) 24 小学小班额比例 小学小班额班数 / 小学总班数 *100% 分子 : 基础综 2122 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2122 表 (02 行,1 列 ), 镇区为基础综 2122 表 (08 行,1 列 ), 乡村为基础综 2122 表 (14 行,1 列 ) 分母 : 基础综 2121 表 (01 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2121 表 (11 行,1 列 ), 镇区为基础综 2121 表 (16 行,1 列 ), 乡村为基础综 2121 表 (21 行,1 列 ) 该指标提供小学资源配置和学生学习环境的相关信息 25 中 ( 小 ) 学大班额比例 中 ( 小 ) 学大班额班数 / 中 ( 小 ) 学班数 *100% 该指标可以反映基础教育学校资源配置和学生学习环境的相关信息, 可用作教育条件保障类指标 25.1 小学大班额比例 小学大班额班数 / 小学总班数 *100% 分子 : 基础综 2122 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2122 表 (06+07 行,1 列 ), 镇区为基础综 2122 表 (12+13 行,1 列 ), 乡村为基础综 2122 表 (18+19 行,1 列 ) 分母 : 基础综 2121 表 (01 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2121 表 (11 行,1 列 ), 镇区为基础综 2121 表 (16 行,1 列 ), 乡村为基础综 2121 表 (21 行,1 列 ) 122

13 25.2 初中阶段大班额比例 初中大班额班数 / 初中总班数 *100% 分子 : 基础综 2132 表 ( 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2132 表 (06+07 行,2 列 ), 镇区为基础综 2132 表 (12+13 行,2 列 ), 乡村为基础综 2132 表 (18+19 行,2 列 ) 分母 : 基础综 2131 表 (01 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2131 表 (11 行,2 列 ), 镇区为基础综 2131 表 (16 行,2 列 ), 乡村为基础综 2131 表 (21 行,2 列 ) 25.3 普通高中大班额班级比例 普通高中大班额班数 / 普通高中总班数 *100% 分子 : 基础综 2132 表 ( 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2132 表 (06+07 行,7 列 ), 镇区为基础综 2132 表 (12+13 行,7 列 ), 乡村为基础综 2132 表 (18+19 行,7 列 ) 分母 : 基础综 2131 表 (01 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 2131 表 (11 行,7 列 ), 镇区为基础综 2131 表 (16 行,7 列 ), 乡村为基础综 2131 表 (21 行,7 列 ) 26 毕业生初次就业率 某一级教育毕业时已有就业岗位的毕业生数 / 该级教育毕业生总数 *100% 该指标可监测学生毕业时的就业情况, 可用作教育质量类指标 校级 26.1 中等职业学校毕业生初次就业率 毕业时已有就业岗位的中等职业学校毕业生数 / 中等职业学校毕业生总数 *100% 分子 : 中职综 1122(07 项 ) 分母 : 中职综 3111(01 行,1 列 ) 校级 26.2 普通本专科毕业生初次就业率 毕业时已有就业岗位的普通本 专科毕业生数 / 普通本 专科毕业生总数 *100% 直接取自高综 1122(27 项 ) 校级 27 学生体质健康达标率 上学年某一级教育学生体质健康达标学生数 / 上学年该级教育参加国家学生体质健康标准测试人数 *100% 该指数可监测和评价全国及各地区学生身体素质水平, 可作为教育质量类指标 123

14 27.1 小学学生体质健康达标率 上学年小学体质健康达标学生数 / 上学年小学参加国家学生体质健康标准测试人数 *100% 分子 : 基础综 316 表 (02 行,3+4+5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 316 表 (10 行,3+4+5 列 ), 镇区为基础综 316 表 (18 行,3+4+5 列 ), 乡村为基础综 316 表 (26 行,3+4+5 列 ) 分母 : 基础综 316 表 (02 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 316 表 (10 行,2 列 ), 镇区为基础综 316 表 (18 行,2 列 ), 乡村为基础综 316 表 (26 行,2 列 ) 27.2 初中学生体质健康达标率 上学年初中体质健康达标学生数 / 上学年初中参加国家学生体质健康标准测试人数 *100% 分子 : 基础综 316 表 (03 行,3+4+5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 316 表 (11 行,3+4+5 列 ), 镇区为基础综 316 表 (19 行,3+4+5 列 ), 乡村为基础综 316 表 (27 行,3+4+5 列 ) 分母 : 基础综 316 表 (03 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 316 表 (11 行,2 列 ), 镇区为基础综 316 表 (19 行,2 列 ), 乡村为基础综 316 表 (27 行,2 列 ) 27.3 普通高中学生体质健康达标率 上学年普通高中体质健康达标学生数 / 上学年普通高中参加国家学生体质健康标准测试人数 *100% 分子 : 基础综 316 表 (07 行,3+4+5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 316 表 (15 行,3+4+5 列 ), 城区为基础综 316 表 (23 行,3+4+5 列 ), 乡村为基础综 316 表 (31 行,3+4+5 列 ) 分母 : 基础综 316 表 (07 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 316 表 (15 行,2 列 ), 镇区为基础综 316 表 (23 行,2 列 ), 乡村为基础综 316 表 (31 行,2 列 ) 27.4 中等职业学校学生体质健康达标率 上学年中等职业学校体质健康达标学生数 / 上学年中等职业学校参加国家学生体质健康标准测试人数 *100% 分子 : 中职综 1122 表 (13 项 +14 项 +15 项 ) 分母 : 中职综 1122 表 (12 项 ) 27.5 普通高校学生体质健康达标率 上学年普通高校体质健康达标学生数 / 上学年普通高校参加国家学生体质健康标准测试人数 *100% 分子 : 高综 1122 表 (31 项 +32 项 +33 项 ) 分母 : 高综 1122 表 (30 项 ) 校级 124

15 28 普通高校中外国留学生比例 普通高校中外国留学生数 / 普通高校在校生总数 ( 普通本专科生 + 研究生 + 外国留学生 )*100% 分子 : 高综 3712 表 (01 行,5 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01+10 行,7 列 )+ 高综 3712 表 (01 行,5 列 ) 该指标可反映高等教育对外开放水平, 以及高等学校国际交流与合作的程度 校级 29 普通高校外国留学生中接受学历教育的比例 普通高校中接受学历教育的外国留学生数 / 普通高校留学生总数 *100% 分子 : 高综 3712 表 (03 行,5 列 ) 分母 : 高综 3712 表 (01 行,5 列 ) 该指标可反映留学生在我国接受高等学历教育的相对规模, 可作为高等教育教育质量类指标 校级 三 学校办学条件 ( 一 ) 教职工 30 生师比 某一级教育在校生总数 / 该级教育专任教师总数 用于反映教师数量充足程度, 经常用作教育质量的替代指标 30.1 幼儿园生师比 幼儿园在园幼儿总数 / 幼儿园专任教师总数 ( 只含独立设置幼儿园 ) 分子 : 基础综 3112 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3112 表 (10 行,6 列 ), 镇区为基础综 3112 表 (18 行,6 列 ), 乡村为基础综 3112 表 (26 行,6 列 ) 分母 : 基础综 411 表 (01 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 411 表 (12 行,3 列 ), 镇区为基础综 411 表 (20 行,3 列 ), 乡村为基础综 411 表 (28 行,3 列 ) 30.2 小学生师比 小学在校生总数 / 小学专任教师总数 分子 : 基础综 31 表 (04 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (04 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (04 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (04 行,12 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (04 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (04 行,4 列 ) 125

16 30.3 初中生师比 30.4 普通高中生师比 初中在校生总数 / 初中专任教师总数 普通高中在校生总数 / 普通高中专任教师总数 分子 : 基础综 31 表 (08 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (08 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (08 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (08 行,12 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (08 行,1 列 ) 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (08 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (08 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (05 行,4 列 ) 分子 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (14 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (14 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (14 行,3 列 ), 乡村为基础综 41 表 (14 行,4 列 ) 30.5 特殊教育生师比 特殊教育在校生总数 / 特殊教育专任教师总数 分子 : 基础综 31 表 (18 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (18 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (18 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 18 行,12 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (18 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (18 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (18 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (18 行,4 列 ) 30.6 中等职业学校生师比 中等职业学校在校生总数 / 中等职业学校专任教师总数 ( 校本部专任教师 + 聘请校外教师 *0.5) 分子 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 分母 : 中职综 4111 表 (01 行,3 列 )+ 中职综 4111 (01 行,9 列 )* 普通高校生师比 普通高校折合在校生总数 / 普通高校专任教师总数 ( 校本部专任教师 + 本学年授课聘请校外教师 *0.5) 分子 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 分母 : 高综 4212 表 (01 行,1+9 列 )+ 高综 4212 表 (01 行,5 列 )*0.5 校级 126

17 31 幼儿园学前教育专业毕业专任教师比例 幼儿园学前教育专业毕业专任教师数 / 幼儿园专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 411 表 (04 行,3 列 ) 分母 : 基础综 411 表 (01 行,3 列 ) 该指标可以反映幼儿园专任教师中有学前教育专业学习背景的专任教师情况, 可作为教育质量类指标 32 中 ( 小 ) 学县级及以上骨干教师所占比例 中 ( 小 ) 学县级及以上骨干教师数 / 中 ( 小 ) 学专任教师总数 *100% 该指标可以反映中 ( 小 ) 学中高水平优秀教师的相对规模, 可作为教育质量类指标 32.1 小学县级及以上骨干教师所占比例 小学县级及以上骨干教师数 / 小学专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4245 表 (01 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4245 表 (02 行,2 列 ), 镇区为基础综 4245 表 (03 行,2 列 ), 乡村为基础综 4245 表 (04 行,2 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (04 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (04 行,4 列 ) 32.2 初中县级及以上骨干教师比例 初中县级以上骨干教师数 / 初中教师专任总数 *100% 分子 : 基础综 4245 表 (01 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4245 表 (02 行,3 列 ), 镇区为基础综 4245 表 (03 行,3 列 ) 乡村为基础综 4245 表 (04 行,3 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (08 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (08 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (08 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (08 行,4 列 ) 31.3 普通高中县级及以上骨干教师比例 普通高中县级以上骨干教师数 / 普通高中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4245 表 (01 行,4 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4245 表 (02 行,4 列 ), 镇区为基础综 4245 表 (03 行,4 列 ), 乡村为基础综 4245 表 (04 行,4 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (14 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (14 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (14 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (14 行,4 列 ) 127

18 33 特殊教育学校受过特教专业培训的专任教师比例 特殊教育学校受过特教专业培训的专任教师数 / 特殊教育学校专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 425 表 (03 行,1 列 ) 分母 : 基础综 425 表 (01 行,1 列 ) 该指标可以反映特殊教育学校中接受过特教专业培训的专任教师情况, 可作为教育条件保障类和教育质量类指标 34 学历合格专任教师比例 某一级教育学历合格的专任教师数 / 该级教育专任教师总数 *100% 该指标可以反映专任教师中学历合格教师的比重, 表明教师的总体质量, 可作为教育条件保障类和教育质量类指标 34.1 学前教育学历合格专任教师比例 幼儿园学历合格的专任教师数 / 幼儿园专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4211 表 (03 行, 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4211 表 (06 行, 列 ), 镇区为基础综 4211 表 ( 09 行, 列 ), 乡村为基础综 4211 表 (12 行, 列 ) 分母 : 基础综 4211 表 (03 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4211 表 (06 行,1 列 ), 镇区为基础综 4211 表 ( 09 行,1 列 ), 乡村为基础综 4211 表 (12 行,1 列 ) 34.2 小学学历合格专任教师比例 小学学历合格的专任教师数 / 小学专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4231 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4232 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 4233 表 ( 行,1 列 ), 乡村为基础综 4234 表 ( 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4231 表 (01 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4232 表 (01 行,1 列 ), 镇区为基础综 4233 表 (01 行,1 列 ), 乡村为基础综 4234 表 (01 行,1 列 ) 34.3 初中学历合格专任教师比例 初中学历合格的专任教师数 / 初中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4241 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 ( 行, 1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 ( 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4241 表 (02 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 (02 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 (02 行,1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 (02 行,1 列 ) 128

19 34.4 普通高中学历合格专任教师比例 普通高中学历合格的专任教师数 / 普通高中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4241 表 (13+14 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 (13+14 行,1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 (13+14 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4241 表 (10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 (10 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 (10 行,1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 (10 行,1 列 ) 35 高一级学历专任教师比例 某一级教育高一级学历专任教师数 / 该级教育专任教师总数 *100% 该指标可以反映教师学历提升的趋势, 可作为教育质量类指标 35.1 学前教育高一级学历专任教师比例 幼儿园高一级学历专任教师数 / 幼儿园专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4211 表 (03 行,2+3+4 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4211 表 (06 行,2+3+4 列 ), 镇区为基础综 4211 表 (09 行,2+3+4 列 ), 乡村为基础综 4211 表 (12 行,2+3+4 列 ) 分母 : 基础综 4211 表 (03 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4211 表 (06 行,1 列 ), 镇区为基础综 4211 表 (09 行,1 列 ), 乡村为基础综 4211 表 (12 行,1 列 ) 35.2 小学高一级学历专任教师比例 小学高一级学历专任教师数 / 小学专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4231 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4232 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 4233 表 ( 行, 1 列 ), 乡村为基础综 4234 表 ( 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4231 表 (01 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4232 表 (01 行,1 列 ), 镇区为基础综 4233 表 (01 行,1 列 ), 乡村为基础综 4234 表 (01 行,1 列 ) 35.3 初中高一级学历专任教师比例 初中高一级学历专任教师数 / 初中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4241 表 (05+06 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 (05+06 行,1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 (05+06 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4241 表 (02 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 (02 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 (02 行,1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 (02 行,1 列 ) 129

20 35.4 普通高中高一级学历专任教师比例 普通高中高一级学历专任教师数 / 普通高中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4241 表 (13 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 (13 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 (13 行,1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 (13 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4241 表 (10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4242 表 (10 行,1 列 ), 镇区为基础综 4243 表 (10 行,1 列 ), 乡村为基础综 4244 表 (10 行,1 列 ) 36 双师型教师比例 某一级教育 双师型 专任教师数 / 该级教育专任教师总数 *100% 该指标可监测和评价全国及各地职业学校 高等学校师资水平情况, 可作为教育质量类指标 36.1 中等职业学校 双师型 教师比例 中等职业学校 双师型 教师数 / 中等职业学校专任教师总数 *100% 分子 : 中职综 4121 表 (01 行,4 列 )+ 中职综 4121 表 (01 行,8 列 )*0.5 分母 : 中职综 4121 表 (01 行, 1+9 列 )+ 中职综 4121 表 (01 行,5 列 )*0.5 注 : 包括 本学年授课聘请校外教师, 系数为 0.5; 分母包含 本学年不授课专任教师 36.2 普通高校 双师型 教师比例 普通高校 双师型 教师数 / 普通高校专任教师总数 *100% 分子 : 高综 4212 表 (01 行,4 列 )+ 高综 4212(01 行,8 列 )*0.5 分母 : 高综 4212 表 (01 行,1+9 列 )+ 高综 4212(01 行,5 列 ) 校级 37 少数民族地区双语教学专任教师比例 少数民族地区某一级教育双语教学专任教师数 / 少数民族地区该级教育专任教师总数 *100% 该指标可以反映少数民族地区推广国家通用语言文字及尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利的情况 适用于少数民族聚集区所在省份, 包括内蒙古自治区 辽宁省 吉林省 黑龙江省 广西壮族自治区 四川省 贵州省 云南省 西藏自治区 甘肃省 青海省 新疆维吾尔自治区等 12 省 ( 自治区 ) 130

21 37.1 少数民族地区学前教育双语教学专任教师比例 少数民族地区幼儿园双语教学专任教师数 / 少数民族地区幼儿园专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (03 行,9 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (02 行,1 列 ) 同上 37.2 少数民族地区小学双语教学专任教师比例 少数民族地区小学双语教学专任教师数 / 少数民族地区小学专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (09 行,9 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (04 行,1 列 ) 同上 37.3 少数民族地区初中双语教学专任教师比例 少数民族地区初中双语教学专任教师数 / 少数民族地区初中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (17 行,9 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (08 行,1 列 ) 同上 37.4 少数民族地区普通高中双语教学专任教师比例 能少数民族地区普通高中双语教学专任教师数少数民族地区普通高中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 912 表 (23 行,9 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (14 行,1 列 ) 同上 37.5 少数民族地区中等职业学校双语教学专任教师比例 少数民族地区中等职业学校双语教学专任教师数 / 少数民族地区中等职业学校专任教师总数 *100% 分子 : 中职综 911 表 ( 01 行,9 列 ) 分母 : 中职综 4111 表 (01 行,3 列 ) 同上 38 高级专业技术职务专任教师比例 某一级教育具有高级专业技术职务的专任教师数 / 该级教育专任教师总数 *100% 监测和评价教师教学能力和水平, 也可考察教师质量情况的指标 可作为教育条件保障和教育质量的相关指标 38.1 小学高级专业技术职务专任教师比例 小学具有高级专业技术职务的专任教师数 / 小学专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4221 表 (04+05 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4222 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 4223 表 (04+05 行,1 列 ), 乡村为基础综 4224 表 (04+05 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4221 表 (01 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4222 表 (01 行,1 列 ), 镇区为基础综 4223 表 (01 行,1 列 ), 乡村为基础综 4224 表 (01 行,1 列 ) 131

22 38.2 初中高级专业技术职务专任教师比例 初中具有高级专业技术职务的专任教师数 / 初中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4221 表 (13 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4222 表 (13 行,1 列 ), 镇区为基础综 4222 表 (13 行,1 列 ), 乡村为基础综 4224 表 (13 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4221 表 (10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4222 表 (10 行,1 列 ), 镇区为基础综 4222 表 (10 行, 1 列 ), 乡村为基础综 4224 表 (10 行,1 列 ) 38.3 普通高中高级专业技术职务专任教师比例 普通高中具有高级专业技术职务的专任教师数 / 普通高中专任教师总数 *100% 分子 : 基础综 4221 表 (21 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4222 表 (21 行,1 列 ), 镇区为基础综 4223 表 (21 行,1 列 ), 乡村为基础综 4224 表 (21 行,1 列 ) 分母 : 基础综 4221 表 (18 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4222 表 (18 行,1 列 ), 镇区为基础综 4223 表 (18 行,1 列 ), 乡村为基础综 4224 表 (18 行,1 列 ) 38.4 中等职业学校高级专业技术职务专任教师比例 中等职业学校具有高级专业技术职务的专任教师数 / 中等职业学校专任教师总数 *100% 分子 : 中职综 4111 表 (03+04 行,3 列 ) 分母 : 中职综 4111 表 (01 行,3 列 ) 38.5 普通高校高级专业技术职务专任教师比例 普通高校具有高级专业技术职务的专任教师数 / 普通高校专任教师总数 *100% 分子 : 高综 4232 表 (05+06 行,1 列 ) 分母 : 高综 4232 表 (01 行,1 列 ) 校级 39 普通高校具有研究生学位的专任教师比例 普通高校具有研究生学位的专任教师数 / 普通高校专任教师总数 *100% 分子 : 高综 4232 表 (03+04 行,1 列 ) 分母 : 高综 4232 表 (01 行,1 列 ) 该指标可以反映普通高校教师的质量情况, 可作为教育质量类指标 校级 40 普通高校聘请校外教师与校本部专任教师比 普通高校聘请校外教师数 / 普通高校校本部专任教师数 分子 : 高综 4212 表 (01 行,5 列 ) 分母 : 高综 4112 表 (01 行,3 列 ) 该指标可反映普通高校外聘师资情况, 可作为教育条件保障类和教育质量类指标 校级 41 普通高校聘请的外籍教师占聘请校外教师的比例 普通高校中外籍教师数 / 普通高校外聘教师数 *100% 分子 : 高综 4222 表 (10 行,1 列 ) 分母 : 高综 4212 表 (01 行,5 列 ) 该指标可反映普通高校外聘教师中外籍教师比例, 体现高等教育的国际交流水平 校级 132

23 42 普通高校学生与专职铺导员比 普通高校折合在校生总数 / 普通高校专职辅导员总数 分子 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行,3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行, 7 列 )*0.3+ 高综 313 表 ( 03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 分母 : 高综 9312 表 (01 行,1 列 ) 该指标可反映普通高校专职辅导员队伍配备的充足程度, 可作为教育条件保障类指标 校级 43 普通高校学生与心理咨询工作人员比 普通高校折合在校生数 / 普通高校心理咨询工作人员数 分子 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行,3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行, 7 列 )*0.3+ 高综 313 表 ( 03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(06 行,5 列 ) 分母 : 高综 9322 表 (01 行,1 列 ) 反映普通高校心理咨询工作人员的充足程度, 可作为教育条件保障类指标 校级 44 上学年接受培训专任教师比例 上学年某一级教育接受培训专任教师数 / 上学年该级教育专任教师总数 监测教师培训与教师质量提升情况, 可作为教育条件保障类和教育质量类指标 44.1 学前教育接受培训专任教师比例 上学年幼儿园接受培训专任教师数 / 幼儿园专任教师总数 分子 : 基础综 4421 表 (03 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4422 表 (03 行,1 列 ), 镇区为基础综 4423 表 (03 行,1 列 ), 乡村为基础综 4424 表 (03 行,1 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (02 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (02 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (02 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (02 行,4 列 ) 133

24 小学接受培训专任教师比例 初中接受培训专任教师比例 普通高中接受培训专任教师比例 上学年小学接受培训专任教师数 / 上学年小学专任教师总数 上学年初中接受培训的专任教师数 / 初中专任教师总数 上学年普通高中接受培训的专任教师数 / 普通高中专任教师总数 分子 : 基础综 4421 表 (10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4422 表 (10 行,1 列 ), 镇区为基础综 4422 表 (10 行,1 列 ), 乡村为基础综 4423 表 (10 行,1 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (04 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (04 行,4 列 ) 注 : 分母为上学年数据 分子 : 基础综 4421 表 (17 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4422 表 (17 行,1 列 ), 镇区为基础综 4423 表 (17 行,1 列 ), 乡村为基础综 4424 表 (17 行,1 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (08 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (08 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (08 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (08 行,4 列 ) 分子 : 基础综 4421 表 (24 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 4422 表 (24 行,1 列 ), 镇区为基础综 4423 表 (24 行,1 列 ), 乡村为基础综 4424 表 (24 行,1 列 ) 分母 : 基础综 42 表 (14 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 42 表 (14 行,2 列 ), 镇区为基础综 42 表 (14 行,3 列 ), 乡村为基础综 42 表 (14 行,4 列 ) 注 : 分母为上学年数据 44.5 中等职业学校接受培训专任教师比例 上学年中等职业学校接受培训的专任教师数 / 中等职业学校专任教师总数 分子 : 中职综 4511 表 (01 行,1 列 ) 分母 : 中职综 4111 表 (01 行,3 列 ) 注 : 分母为上学年数据 44.6 普通高中接受培训专任教师比例 上学年普通高中接受培训专任教师数 / 上学年普通高中专任教师总数 分子 : 高综 4412 表 (01 行,1 列 ) 分母 : 高综 4112 表 (01 行,3 列 ) 注 : 分母为上学年数据 校级 134

25 ( 二 ) 学校校舍 占地 45 生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 某一级教育校舍建筑总面积 / 该级教育在校生总数 该指标可反映学校校舍建筑资源的充足程度, 可作为教育条件保障类指标 45.1 幼儿园生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 幼儿园校舍建筑总面积 / 幼儿园在园幼儿总数 ( 只含独立设置幼儿园 ) 分子 : 基础综 511 表 (02 行,2 列 ); 分城乡, 城区为基础综 512(02 行,2 列 ), 镇区为基础综 513 表 (02 行,2 列 ), 乡村为基础综 514 表 (02 行,2 列 ) 分母 : 基础综 3112 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3112 表 (10 行,6 列 ), 镇区为基础综 3112 表 (18 行,6 列 ), 乡村为基础综 3112 表 (26 行,6 列 ) 45.2 小学生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 小学校舍建筑总面积 / 小学在校生总数 分子 : 基础综 511 表 (03 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (03 行,2 列 ), 镇区为基础综 513 表 (03 行,2 列 ), 乡村为基础综 514 表 (03 行,2 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行, 10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 45.3 初中生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 初中校舍建筑总面积 / 初中在校生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,2 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,2 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,2 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 45.4 普通高中生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高中校舍建筑总面积 / 普通高中在校生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,2 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,2 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,2 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 135

26 45.5 特殊教育学校生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 特殊教育学校校舍建筑总面积 / 特殊教育学校在校生总数 分子 : 基础综 511 表 (10 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (10 行,2 列 ), 镇区为基础综 513 表 (10 行,2 列 ), 乡村为基础综 514 表 (10 行,2 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (11 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3152 表 (11 行,3 列 ), 镇区为基础综 3153 表 (11 行,3 列 ), 乡村为基础综 3154 表 (11 行,3 列 ) 45.6 中等职业学校生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 中等职业学校校舍建筑总面积 / 中等职业学校在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5111 表 (01 行,1+7 列 ), 产权为中职综 5111 表 (01 行,1 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 45.7 普通高校生均校舍建筑面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高校校舍建筑总面积 / 普通高校折合在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 5112 表 (01 行,1+7 列 ), 产权为高综 5112 表 (01 行,1 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 校级 46 生均教学及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 某一级教育生均教学及辅助用房面积 / 该级教育在校生总数 该指标可反映学校教学及辅助用房资源的充足程度, 可作为教育条件保障类指标 46.1 幼儿园生均教学及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 幼儿园教学及辅助用房总面积 / 幼儿园在园幼儿总数 ( 只含独立设置幼儿园 ) 分子 : 基础综 511 表 (02 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512(02 行,3 列 ), 镇区为基础综 513(02 行,3 列 ), 乡村为基础综 514 表 (02 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3112 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3112 表 (10 行, 6 列 ), 镇区为基础综 3112 表 (18 行,6 列 ), 乡村为基础综 3112 表 (26 行,6 列 ) 136

27 46.2 小学生均教学及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 小学教学及辅助用房总面积 / 小学在校生总数 分子 : 基础综 511 表 (03 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (03 行,3 列 ), 镇区为基础综 513 表 (03 行,3 列 ), 乡村为基础综 514 表 (03 行,3 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 46.3 初中生均教学及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 初中教学及辅助用房总面积 / 初中在校生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,3 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,3 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,3 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 46.4 普通高中生均教学及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高中教学及辅助用房总面积 / 普通高中在校生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,3 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,3 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,3 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 46.5 特殊教育学校生均教学及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 特殊教育学校教学及辅助用房总面积 / 特殊教育学校在校生总数 分子 : 基础综 511 表 (10 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (10 行,3 列 ), 镇区为基础综 513 表 (10 行,3 列 ), 乡村基础综 514 表 (10 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (11 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3152 表 (11 行, 3 列 ), 镇区为基础综 3153 表 (11 行,3 列 ), 乡村为基础综 3154 表 (11 行,3 列 ) 46.6 中等职业学校生均教学及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 中等职业学校教学及辅助用房总面积 / 中等职业学校在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5111 表 ( 02 行,1+7 列 ), 产权为中职综 5111(02 行,1 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 137

28 46.7 普通高校生均教学科研及辅助用房面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高校教学科研及辅助用房总面积 / 普通高校折合在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 5112 表 (02 行,1+7 列 ), 产权为高综 5112 表 (02 行,1 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 校级 47 生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 某一级教育学校占地总面积 / 该级教育在校生总数 该指标可反映学校占地面积的充足程度, 可作为教育条件保障类指标 47.1 幼儿园生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 幼儿园占地总面积 / 幼儿园在园幼儿总数 ( 只含独立设置幼儿园 ) 分子 : 基础综 511 表 (02 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (02 行,1 列 ), 镇区为基础综 513 表 (02 行,1 列 ), 乡村为基础综 514 表 (02 行,1 列 ) 分母 : 基础综 3112 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3112 表 (10 行,6 列 ), 镇区为基础综 3112 表 (18 行,6 列 ), 乡村为基础综 3112 表 (26 行,6 列 ) 47.2 小学生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 小学学校占地总面积 / 小学在校生总数 分子 : 基础综 511 表 (03 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (03 行,1 列 ), 镇区为基础综 513 表 (03 行,1 列 ), 乡村为基础综 514 表 (03 行,1 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行, 10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 47.3 初中生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 初中学校占地总面积 / 初中在校生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,1 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,1 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 138

29 47.4 普通高中生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高中学校占地总面积 / 普通高中在校生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,1 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,1 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 47.5 特殊教育学校生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 特殊教育学校占地总面积 / 特殊教育学校在校生总数 分子 : 基础综 511 表 (10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512(10 行,1 列 ), 镇区为基础综 513(10 行,1 列 ), 乡村为基础综 514(10 行,1 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (11 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3152 表 (11 行,3 列 ), 镇区为基础综 3153 表 (11 行,3 列 ), 乡村为基础综 3154 表 (11 行,3 列 ) 47.6 中等职业学校生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 中等职业学校学校占地总面积 / 中等职业学校在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5211 表 ( 01 行 +03 行,1 列 ), 产权为中职综 5211 表 (01 行,1 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 47.7 普通高校生均学校占地面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高校学校占地总面积 / 普通高校折合在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 521 表 ( 行,1 列 ), 产权为高综 521 表 (03 行,1 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 校级 48 生均体育馆面积 ( 平方米 / 生 ) 某一级教育体育馆总面积 / 该级教育在校生总数 该指标反映学校体育馆面积的充足程度, 可作为教育条件保障类指标 139

30 48.1 小学生均体育馆面积 ( 平方米 / 生 ) 小学体育馆总面积 / 小学在校生总数 分子 : 基础综 表 (10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 表 (10 行,1 列 ), 镇区为基础综 表 (10 行,1 列 ), 乡村为基础综 表 (10 行,1 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行, 11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 48.2 初中生均体育馆面积 ( 平方米 / 生 ) 初中体育馆总面积 / 初中在校生总数 分子 : 基础综 51231(10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 51232(10 行,1 列 ), 镇区为基础综 51233(10 行,1 列 ), 乡村为基础综 (10 行,1 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 48.3 普通高中生均体育馆面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高中体育馆总面积 / 普通高中在校生总数 分子 : 基础综 表 (10 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 表 (10 行,1 列 ), 镇区为基础综 表 (10 行,1 列 ), 乡村为基础综 表 (10 行,1 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行, 11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 48.4 中等职业学校生均体育馆面积 ( 平方米 / 生 ) 中等职业学校体育馆总面积 / 中等职业学校在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5111 表 ( 06 行,1+7 列 ), 产权为中职综 5111(06 行,1 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 48.5 普通高校生均体育馆面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高校体育馆总面积 / 普通高校折合在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 5112 表 (07 行,1+7 列 ), 产权为高综 5112 表 (07 行,1 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) \ 校级 140

31 49 生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 某一级教育运动场地总面积 / 该级教育在校生总数 该指标反映学校运动场地面积充足程度, 可作为教育条件保障类指标 49.1 幼儿园生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 幼儿园运动场总面积 / 幼儿园在园幼儿总数 ( 只含独立设置幼儿园 ) 分子 : 基础综 5211 表 (01 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5211 表 (02 行,3 列 ), 镇区为基础综 5211 表 (03 行,3 列 ), 乡村为基础综 5211 表 (04 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3112 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3112 表 (10 行,6 列 ), 镇区为基础综 3112 表 (18 行, 6 列 ), 乡村为基础综 3112 表 (26 行,6 列 ) 49.2 小学生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 小学运动场总面积 / 小学在校生总数 分子 : 基础综 5221 表 (01 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5221 表 (02 行,3 列 ), 镇区为基础综 5221 表 (03 行,3 列 ), 乡村为基础综 5221 表 (04 行,3 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 49.3 初中生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 初中运动场总面积 / 初中在校生总数 分子 : 基础综 5222 表 (02 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5222 表 (11 行,3 列 ), 镇区为基础综 5222 表 (20 行,3 列 ), 乡村为基础综 5222 表 ( 29 行,3 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 49.4 普通高中生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高中运动场总面积 / 普通高中在校生总数 分子 : 基础综 5222 表 (06 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5222 表 (15 行,3 列 ), 镇区为基础综 5222 表 (24 行,3 列 ), 乡村为基础综 5222 表 (33 行,3 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 141

32 49.5 特殊教育学校生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 特殊教育学校运动场总面积 / 特殊教育学校在校生总数 分子 : 基础综 5212 表 (01 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5212 表 (02 行,3 列 ), 镇区为基础综 5212 表 (03 行,3 列 ), 乡村为基础综 5212 表 (04 行,3 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (11 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3152 表 (11 行,3 列 ), 镇区为基础综 3153 表 (11 行, 3 列 ), 乡村为基础综 3154 表 (11 行,3 列 ) 49.6 中等职业学校生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 中等职业学校运动场总面积 / 中等职业学校在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5211 表 (01+03 行,3 列 ), 产权为中职综 5211 表 (01 行, 3 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 49.7 普通高校生均运动场地面积 ( 平方米 / 生 ) 普通高校运动场总面积 / 普通高校折合在校生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 521 表 ( 行,3 列 ), 产权为高综 521 表 (03 行,3 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行, 7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行,3 列 ) + 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行, 7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行, 7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 校级 50 中 ( 小 ) 学体育运动场 ( 馆 ) 面积达标率 小学体育场 ( 馆 ) 面积达标的学校数 / 小学学校总数 *100% 该指标反映中 ( 小 ) 学体育场 ( 馆 ) 建设达标情况, 可作为教育条件保障类指标 50.1 小学体育运动场 ( 馆 ) 面积达标率 小学体育场 ( 馆 ) 面积达标的学校数 / 小学学校总数 *100% 分子 : 基础综 5231 表 (01 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5231 表 (02 行,1 列 ), 镇区为基础综 5231 表 (03 行,1 列 ), 乡村为基础综 5231 表 (04 行,1 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (04 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (04 行,4 列 ) 142

33 50.2 初中体育运动场 ( 馆 ) 面积达标率 初中体育场 ( 馆 ) 面积达标的学校数 / 初中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 1 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,1 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (05 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (05 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (05 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (05 行,4 列 ) 50.3 普通高中体育运动场 ( 馆 ) 面积达标率 普通高中体育场 ( 馆 ) 面积达标的学校数 / 普通高中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,1 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,1 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 1 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,1 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (09 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (09 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (09 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (09 行,4 列 ) ( 三 ) 学校图书 教学仪器配备 51 生均图书 ( 册 / 生 ) 某一级教育图书总册数 / 该级教育在校生总数 该指标反映学校图书配备情况, 可作为教育条件保障类和教育质量类指标 51.1 幼儿园生均图书 ( 册 / 生 ) 幼儿园图书总册数 / 幼儿园在园幼儿总数 ( 只含独立设置幼儿园 ) 分子 : 基础综 511 表 (02 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (02 行,7 列 ), 城镇区为基础综 513 表 ( 02 行,7 列 ), 乡村为基础综 514 表 (02 行,7 列 ) 分母 : 基础综 3112 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3112 表 (10 行,6 列 ), 镇区为基础综 3112 表 (18 行,6 列 ), 乡村为基础综 3112 表 (26 行,6 列 ) 51.2 小学生均图书 ( 册 / 生 ) 小学图书总册数 / 小学在校学生总数 分子 : 基础综 511 表 (03 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (03 行,7 列 ), 镇区为基础综 513 表 (03 行,7 列 ), 乡村为基础综 514 表 (03 行,7 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 143

34 51.3 初中生均图书 ( 册 / 生 ) 初中图书总册数 / 初中在校学生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,7 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,7 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,7 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 51.4 普通高中生均图书 ( 册 / 生 ) 普通高中图书总册数 / 普通高中在校学生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,7 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,7 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,7 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 51.5 特殊教育学校生均图书 ( 册 / 生 ) 特殊教育学校图书总册数 / 特殊教育学校在校生总数 分子 : 基础综 511 表 (10 行,7 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (10 行,7 列 ), 镇区为基础综 513 表 (10 行,7 列 ), 乡村为基础综 514 表 (10 行,7 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (11 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3152 表 (11 行,3 列 ), 镇区为基础综 3153 表 (11 行,3 列 ), 乡村为基础综 3154 表 (11 行,3 列 ) 51.6 中等职业学校生均图书 ( 册 / 生 ) 中等职业学校图书总册数 / 中等职业学校在校学生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5211 表 (01+03 行,4 列 ), 产权为中职综 5211 表 (01 行, 4 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 144

35 51.7 普通高校生均图书 ( 册 / 生 ) 普通高校图书总册数 / 普通高校折合在校学生总数 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 521 表 ( 行,4 列 ), 产权为高综 521 表 (03 行,4 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行, 7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行,3 列 ) + 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行, 7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行, 7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 校级 52 生均教学仪器设备值 ( 元 / 生 ) 某一级教育教学仪器设备值 / 该级教育在校生总数 该指标反映学校教学仪器设备充足程度, 可作为教育条件保障类和教育质量类指标 52.1 小学生均教学仪器设备值 ( 元 / 生 ) 小学教学仪器设备总资产值 / 小学在校学生总数 分子 : 基础综 511 表 (03 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 (03 行,9 列 ), 镇区为基础综 513 表 (03 行,9 列 ), 乡村为基础综 514 表 (03 行,9 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行, 10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 分子 : 基础综 511 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,9 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,9 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,9 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 52.2 初中生均教学仪器设备值 ( 元 / 生 ) 初中教学仪器设备总资产值 / 初中在校生总数 52.3 普通高中生均教学仪器设备值 ( 元 / 生 ) 普通高中教学仪器设备总资产值 / 普通高中在校生总数 分子 : 基础综 511 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 512 表 ( 行,9 列 ), 镇区为基础综 513 表 ( 行,9 列 ), 乡村为基础综 514 表 ( 行,9 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 145

36 中等职业学校生均教学与实习仪器设备值 ( 元 / 生 ) 普通高校生均教学与科研仪器设备值 ( 元 / 生 ) 中 ( 小 ) 学体育器械配备达标率 小学体育器械配备达标率 初中体育器械配备达标率 普通高中体育器械配备达标率 中等职业学校教学 实习仪器设备总资产值 / 中等职业学校在校生总数 普通高校教学 科研仪器设备总资产值 / 普通高校折合在校生总数 中 ( 小 ) 学体育器械配备达标的学校数 / 中 ( 小 ) 学学校总数 *100% 小学体育器械配备达标的学校数 / 小学学校总数 *100% 初中体育器械配备达标的学校数 / 初中学校总数 *100% 普通高中体育器械配备达标的学校数 / 普通高中学校总数 *100% 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5211 表 (01+03 行,11 列 ), 产权为中职综 5211 表 (01 行, 11 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 分子 :( 产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 521 表 ( 行,11 列 ), 产权为高综 521 表 (03 行,11 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 分子 : 基础综 5231 表 (01 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5231 表 (02 行,2 列 ), 镇区为基础综 5231 表 (03 行,2 列 ), 乡村为基础综 5231 表 (04 行,2 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (04 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (04 行,4 列 ) 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,2 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 2 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,2 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (05 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (05 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (05 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (05 行,4 列 ) 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,2 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,2 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 2 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,2 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (09 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (09 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (09 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (09 行,4 列 ) 该指标能够反映中 ( 小 ) 学学校体育器械配备达标情况, 可作为教育条件保障类指标 校级 146

37 54 中 ( 小 ) 学音乐器材配备达标率 中 ( 小 ) 学音乐器材配备达标的学校数 / 中 ( 小 ) 学学校总数 *100% 该指标能够反映学校音乐器材配备达标情况, 可作为教育条件保障类指标 省级 地级 县级 54.1 小学音乐器材配备达标率 小学音乐器材配备达标的学校数 / 小学学校总数 *100% 分子 : 基础综 5231 表 (01 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5231 表 (02 行,3 列 ), 镇区为基础综 5231 表 (03 行,3 列 ), 乡村为基础综 5231 表 (04 行,3 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (04 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (04 行,4 列 ) 省级 地级 县级 54.2 初中音乐器材配备达标率 初中音乐器材配备达标的学校数 / 初中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,3 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 3 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,3 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (05 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (05 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (05 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (05 行,4 列 ) 省级 地级 县级 54.3 普通高中音乐器材配备达标率 普通高中音乐器材配备达标的学校数 / 普通高中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,3 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 3 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,3 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (09 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (09 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (09 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (09 行,4 列 ) 省级 地级 县级 55 中 ( 小 ) 学美术器材配备达标率 中 ( 小 ) 学美术器材配备达标的学校数 / 中 ( 小 ) 学学校总数 *100% 指标能够反映学校美术器材配备达标情况, 可作为教育条件保障类指标 省级 地级 县级 55.1 小学美术器材配备达标率 小学美术器材配备达标的学校数 / 小学学校总数 *100% 分子 : 基础综 5231 表 (01 行,4 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5231 表 (02 行,4 列 ), 镇区为基础综 5231 表 (03 行,4 列 ) 乡村为基础综 5231 表 (04 行,4 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (04 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (04 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (04 行,4 列 ) 省级 地级 县级 147

38 55.2 初中美术器材配备达标率 初中美术器材配备达标的学校数 / 初中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,4 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,4 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 4 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,4 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (05 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (05 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (05 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (05 行,4 列 ) 省级 地级 县级 55.3 普通高中美术器材配备达标率 普通高中美术器材配备达标的学校数 / 普通高中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,4 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,4 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 4 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,4 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (09 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (09 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (09 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (09 行,4 列 ) 省级 地级 县级 56 小学数学自然实验仪器达标率 小学数学自然实验仪器达标学校数 / 小学学校总数 *100% 分子 : 基础综 5231 表 (01 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5231 表 (02 行,5 列 ), 镇区为基础综 5231 表 (03 行,5 列 ), 乡村为基础综 5231 表 (04 行,5 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (04 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (04 行,4 列 ) 该指标反映小学数学自然实验仪器达标情况, 可作为教育条件保障类指标 省级 地级 县级 57 中学理科实验仪器达标率 中学理科实验仪器达标学校数 / 中学学校总数 *100% 该指标反映中学理科实验仪器达标情况, 可作为教育条件保障类 教育质量类指标 省级 地级 县级 57.1 初中理科实验仪器达标率 初中理科实验仪器达标学校数 / 初中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,5 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 5 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,5 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (05 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (05 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (05 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (05 行,4 列 ) 省级 地级 县级 148

39 57.2 普通高中理科实验仪器达标率 普通高中理科实验仪器达标学校数 / 普通高中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,5 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 5 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,5 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (09 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (09 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (09 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (09 行,4 列 ) 省级 地级 县级 ( 四 ) 学校信息化建设 58 每百名学生拥有计算机数 ( 台 / 百人 ) 某一级教育学校计算机总数 / 该级教育在校生总数 *100 可监测和评价全国及各地教育信息化基本设施条件, 可作为教育条件保障类指标 58.1 小学每百名学生拥有计算机数 ( 台 / 百人 ) 小学学校计算机数 / 小学在校生总数 *100 分子 : 基础综 5221 表 (01 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5221 表 (02 行,5 列 ), 镇区为基础综 5221 表 (03 行,5 列 ), 乡村为基础综 5221 表 (04 行,5 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行, 11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 分子 : 基础综 5222 表 (02 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5222 表 (11 行,5 列 ), 镇区为基础综 5222 表 (20 行,5 列 ), 乡村为基础综 5222 表 (29 行,5 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 58.2 初中每百名学生拥有计算机数 ( 台 / 百人 ) 初中学校计算机数 / 初中在校生总数 * 普通高中每百名学生拥有计算机数 ( 台 / 百人 ) 普通高中学校计算机数 / 普通高中在校生总数 *100 分子 : 基础综 5222 表 (06 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5222 表 (15 行,5 列 ), 镇区为基础综 5222 表 (24 行,5 列 ), 乡村为基础综 5222 表 (33 行,5 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 149

40 58.4 中等职业学校每百名学生拥有计算机数 ( 台 / 百人 ) 中等职业学校计算机数 / 中等职业学校在校生总数 *100 分子 :( 分产权 + 非产权独立使用 ) 为中职综 5211 表 (01+03 行,6 列 ), 产权为中职综 5211 表 (01 行, 6 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 58.5 普通高校每百名学生拥有计算机数 ( 台 / 百人 ) 普通高校计算机数 / 普通高校折合在校生数 *100 分子 :( 分产权 + 非产权独立使用 ) 为高综 521 表 (03+04 行,6 列 ), 产权为高综 521 表 (03 行,6 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 校级 59 建立校园网的学校比例 某一级教育建立校园网的学校数 / 该级教育学校总数 *100% 该指标可监测和评价全国及各地学校校园网建设情况, 可作为教育条件保障类指标 59.1 小学建立校园网的学校比例 小学建立校园网的学校数 / 小学学校总数 *100% 分子 : 基础综 5231 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5231 表 (02 行,6 列 ), 镇区为基础综 5231 表 ( 03 行,6 列 ), 乡村为基础综 5231 表 (04 行,6 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (04 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (04 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (04 行,3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (04 行, 4 列 ) 59.2 初中建立校园网的学校比例 初中建立校园网的学校数 / 初中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,6 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 6 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,6 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (05 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (05 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (05 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (05 行,4 列 ) 150

41 59.3 普通高中建立校园网的学校比例 普通高中建立校园网的学校数 / 普通高中学校总数 *100% 分子 : 基础综 5232 表 ( 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5232 表 ( 行,6 列 ), 镇区为基础综 5232 表 ( 行, 6 列 ), 乡村为基础综 5232 表 ( 行,6 列 ) 分母 : 基础综 12 表 (09 行,1 列 ); 城区为基础综 12 表 (09 行,2 列 ), 镇区为基础综 12 表 (09 行, 3 列 ), 乡村为基础综 12 表 (09 行,4 列 ) 59.4 中等职业学校建立校园网的学校比例 中等职业学校建立校园网的学校数 / 中等职业学校总数 *100% 分子 : 中职综 1122 表 (06 行,1 列 ) 分母 : 中职综 1121 表 (01 行,1 列 ) 59.5 普通高校建立校园网的学校比例 普通高校建立校园网的学校数 / 普通高校总数 *100% 分子 : 高综 1123(05 项 ) 分母 : 高综 1121(04 行,1 列 ) 60 生均数字资源量 (GB/ 生 ) 某一级教育数字资源总量 / 该级教育在校生总数 该指标可监测和评价全国及各地教育数字资源建设情况, 可作为教育条件保障类指标 60.1 幼儿园生均数字资源量 (GB/ 生 ) 幼儿园数字资源总量 / 幼儿园在园幼儿总数 ( 只含独立设置幼儿园 ) 分子 : 基础综 5211 表 (01 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5211 表 (02 行,5 列 ), 镇区为基础综 5211 表 (03 行,5 列 ), 乡村为基础综 5211 表 (04 行,5 列 ) 分母 : 基础综 3112 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3112 表 (10 行,6 列 ), 镇区为基础综 3112 表 (18 行,6 列 ), 乡村为基础综 3112 表 (26 行,6 列 ) 60.2 小学生均数字资源量 (GB/ 生 ) 小学数字资源总量 / 小学在校生总数 分子 : 基础综 5311 表 (01 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5311 表 (02 行,6 列 ), 镇区为基础综 5311 表 (03 行,6 列 ), 乡村为基础综 5311 表 (04 行,6 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (05 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (05 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (05 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (05 行,12 列 ) 151

42 60.3 初中生均数字资源量 (GB/ 生 ) 初中数字资源总量 / 初中在校生总数 分子 : 基础综 5312 表 (02 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5312 表 (11 行,6 列 ), 镇区为基础综 5312 表 (20 行,6 列 ), 乡村为基础综 5312 表 ( 29 行,6 列 ) 分母 : 基础综 31 表 ( 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 ( 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 ( 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 ( 行,12 列 ) 60.4 普通高中生均数字资源量 (GB/ 生 ) 普通高中数字资源总量 / 普通高中在校生总数 分子 : 基础综 5312 表 (06 行,6 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5312 表 (15 行,6 列 ), 镇区为基础综 5312 表 (24 行,6 列 ), 乡村为基础综 5312 表 (33 行,6 列 ) 分母 : 基础综 31 表 (14 行,9 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 31 表 (14 行,10 列 ), 镇区为基础综 31 表 (14 行,11 列 ), 乡村为基础综 31 表 (14 行,12 列 ) 60.5 特殊教育学校生均数字资源量 (GB/ 生 ) 特殊教育学校数字资源总量 / 特殊教育学校在校生总数 分子 : 基础综 5212 表 (01 行,5 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 5212 表 (02 行,5 列 ), 镇区为基础综 5212 表 (03 行,5 列 ), 乡村为基础综 5212 表 (04 行,5 列 ) 分母 : 基础综 3151 表 (11 行,3 列 ); 分城区 镇区和乡村, 城区为基础综 3152 表 (11 行,3 列 ), 镇区为基础综 3153 表 (11 行,3 列 ), 乡村为基础综 3154 表 (11 行,3 列 ) 60.6 中等职业学校生均数字资源量 (GB/ 生 ) 中等职业学校数字资源总量 / 中等职业学校在校生总数 分子 : 中职综 5221 表 (01 行,9 列 ) 分母 : 中职综 3111 表 (01 行,7 列 ) 60.7 高等学校生均数字资源量 (GB/ 生 ) 高等学校数字资源总量 / 高等学校折合在校学生数 分子 : 高综 522 表 (02 行,10 列 ) 分母 : 高综 3102 表 (01 行,7 列 )+ 高综 3102 表 (11 行,7 列 )*1.5+ 高综 3102 表 (12 行,7 列 )*2+ 高综 3712 表 (01-08 行,5 列 )*3+ 高综 3612 表 (14 行, 3 列 )+ 高综 3612 表 (02 行,3 列 )+ 高综 313 表 (09 行,7 列 )+ 高综 3141 表 (09 行,7 列 )+ 高综 313 表 (06 行,7 列 )*0.3+ 高综 3141 表 (06 行,7 列 ) *0.3+ 高综 313 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 高综 3141 表 (03 行,7 列 )*0.1+ 中职综 991(07 行,5 列 ) 校级 152