我国学者黄人颂提出 学前教育是指从出生到 岁前的儿童的教育 学者梁志焱认为 学前教育是对出生到入学前的儿童所进行的教育 国外一些学者提出 学前教育是对从胎儿到正式受教育前的时期的儿童的照管与教育 是能够激发儿童的学习愿望 带给他们学习的体验 并有助于其整体发展的活动的总和 正如古今中外的许多教育家一
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- 柿 郝
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1 !"# $%&'()*+,-./ 学习目标" 解学前教育学发展概况#掌握学前教育的基本概念$!"了 解我国学前教育学发展现状#明确学前教育学的学习意义与学习方法% #"了!学 习建议" 重 把握中外著名教育家的学前教育主张及其代表著作$!" 点 理清楚学前教育学的发展脉络和各阶段的特点$ #"梳 注当前学前教育的新问题&新趋向#运用学前教育理论进行分析% $"关!!! 前导 家风是每周日爸爸打我一次 年春节期间#央视的新春走基层特别节目'家风是什么(在重庆采访时#面对'家 风是什么 的提问#一个男孩抢着说*'我们家的家风就是爸爸每星期日打我一次%(问他 '为 什么(#小男孩解释道*'因为星期六不打#星期日必须打%(至于'为什么打(#小男孩一 脸无奈地表示不知道% 通过小男孩的回答#我们清楚地看到家庭教育对孩子成长的重要影响% 当孩子还不太明白'家风(是什么时#面对问题#就会直接把生活中印象最深的事情 '吐 (出 来!! 难以想象#孩子带着这样的印象&这样的理解&这样的无奈#经历的是怎样的 一个童年#又是否会带着这样的印象&理解和无奈走进他的青年&成年#是否会让这样的 '家 风(一直传承下去#影响后代的成长% 学前教育质量的优劣直接影响儿童身心发展% 学前教育的产生&发展走过了漫长的岁月#积淀了一些理论和实践经验#对从事学前 教育工作的人们具有积极而重要的作用% #%!& )(!"#$%&'()%&'(% 一&学前教育!一 " 学前教育的概念!! 有关学前教育的概念#国内外至今尚没有统一的认识#比较有影响的观点有以下几种%
2 我国学者黄人颂提出 学前教育是指从出生到 岁前的儿童的教育 学者梁志焱认为 学前教育是对出生到入学前的儿童所进行的教育 国外一些学者提出 学前教育是对从胎儿到正式受教育前的时期的儿童的照管与教育 是能够激发儿童的学习愿望 带给他们学习的体验 并有助于其整体发展的活动的总和 正如古今中外的许多教育家一致认识的 胎教是教育的起点 对儿童未来的生活影响极大 而生理学 心理学的研究表明 岁前是儿童身心发展的重要时期 往往蕴藏着儿童发展的巨大潜力 因此 可以获知学前教育的概念内容 即是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育 组织的活动和施加的影响 其教育对象包括胎儿 婴儿 岁 幼儿 岁或 岁 教育实践证明 胎教 婴儿教育 幼儿教育密切相连 高质量的胎教 婴儿教育 能使孩子拥有一个幸福 健康的现在与未来 二 学前教育的机构学前教育的实施是通过学前教育机构进行的 目前 学前教育机构的形式主要有以下几种 孕妇学校孕妇学校通过对胎儿说话 给胎儿听音乐 适度拍打 抚摩肚皮上一定位置 进行孕期教育 早教学校早教理念最早出现于西方发达国家 早教学校的起步与发展与之是密切关联的 这些早教学校的一些教育理念 教育模式和教育方法可供国内早教学校借鉴 首先 分析一下部分西方发达国家早教学校的教育理念 在美国 早教观念可谓源远流长 教育从第一天起 的观念在美国家长心目中根深蒂固 美国学前教育的主要特点在于 重视体验 多于 知识传授 老师认为教给孩子学习能力比教会他做几道题更重要 其中 金宝贝早教学校在美国最为知名 一直贯彻 游戏 体验 学习 的教学方式 在这所学校中 幼儿教师们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子 而是崇尚让他们多动手 多体验 在各种益智 团队游戏中学会体验和探索的本领 更主动 更交互地认识周围的事物 形成健康的价值观和学习方法 在上述教育理念支持下 幼儿从小便养成了主动学习 探究的习惯 成为真正的探知者 知识的主人 而不是被动地接受教师的知识灌输 在德国 人们普遍认为培养孩子拥有抽象思维的能力 会为以后的更高层次教育打下良好的基础 所以 在德国的早教学校里 数字类游戏 下棋 走迷宫 搭积木 玩魔方等益智活动是早教课程培养孩子抽象思维能力的主要形式 而绘制地图则是德国人的独创 在很多早教学校中 幼儿在老师的启发下开始用图形表现抽象的事物 德国的严谨风格从儿童期就开始培养 在加拿大 幼儿稍大一点儿就会被送到 游戏的学校 这样的早教学校不会设置写字和计数等课程 所以孩子们不是去上课学习 而是参加那里的美术 劳
3 作 音乐以及唱游等活动 在法国 人们认为艺术教育对孩子的未来非常重要 所以 艺术教育在孩子刚出生后就已经进入他们的生活中 也因此法国的早教学校的课程更像艺术细胞的培养和激发课程 教师在充分尊重孩子的基础上着力培养孩子的感性认识 在日本 教育者在幼儿很小的时候就给他们灌输一种思想 不要给别人添麻烦 早教学校则十分注意培养孩子的自理能力和自强精神 从开始上课时起 只要是外出 幼儿都无一例外地背一个小背包 里面装着他自己的物品 意味着幼儿自己要做很多事情 而家长和教师则只是在一旁略加指导 其次 分析一下西方发达国家早教学校的教育内容和教育形式 多数是以 玩 为主的 玩 木工这里说的木工可不是用类似我们见到的塑料或专用儿童性模拟工具模仿做木工的想象式游戏 在欧美的一些亲子学校里 幼儿要真正做木工活儿 从锯开木料 刨平木板 切割 打磨 装订成型到油漆完工 要做出真正的木制生活用品或玩具来 对于最让人关心的安全问题 老师们自有解决之道 通常的安全守则包括 工具各安其位 用毕立即放回原处 工具仅能用于指定的用途 不断强调安全要领以及必须由足够的成人监护等 玩 沙子沙子是西方很多国家最 经典 的玩具之一 甚至不断出版一些专门指导玩沙子的书籍 而孩子们在亲子学校里可以尽兴地玩沙子 玩法也是千奇百怪 玩 音乐亲子学校里的音乐不同于成人的正式的乐器训练 其音乐课更像对儿童的 声音启蒙 教育 孩子们会面对各种材料 如桌面 玻璃条 金属片 自己尝试敲击 了解不同材料发出的不同的声音 进而会根据情况选择直接到树林里 大海边聆听风的声音 水的声音 鸟儿的歌声和动物的鸣叫 在这样的教育理念所创设的教育环境里 幼儿可以自己动手制作能发出优美声响的乐器 体验音乐的感觉 玩 做饭亲子学校一般设有专门课程指导幼儿在玩中学习 做饭 幼儿来到厨房 制作简单的美味食品 然后开心地一起吃光 托儿所托儿所是针对 岁的儿童进行教育的专门机构 一般按照儿童的年龄分班 目前 我国的托儿所根据各种主客观原因 主要面向 岁以上的幼儿 与发达国家的托儿所相比 我国托儿所的教育现状存在着儿童年龄偏大 师幼比例偏高 设施较差 保育员的专业知识结构不健全等问题 幼儿园幼儿园是针对 岁儿童进行教育的专门机构 主要由教育部门负责其办学质量 目前 随着政府允许私人在符合标准要求的基础上开办幼儿园的政策出台 幼儿园的类型呈现多样化 主要有各级各类政府下辖的 公办园 社会组织与团体 私人开办的 民
4 办园 且因为经营与管理模式 人员构成情况 物质条件等的差别 而导致不同类型 不同级别的幼儿园办园规模 办园水平参差不齐 儿童福利院儿童福利院是招收残疾儿童的社会福利机构 重视对儿童的体能锻炼 帮助他们恢复丧失的机能 在我国 儿童福利院由国家和地方民政部门管理 原则上招收被父母遗弃的! 岁的残疾儿童 国际儿童村 "#" 国际儿童村是收养孤儿的国际慈善组织 由奥地利医学博士哥麦纳于 $$ 年创建于维也纳 旨在给予儿童 母爱 我国于 $% 年开始建立儿童村 运营费用由国际儿童村总部提供 每个儿童村内都建有若干个家庭 由一位 妈妈 和! 名孤儿组成 经过培训的 妈妈 负责履行对家庭内孩子的教育职责 家庭教育在现有的三大教育形式中 家庭教育超越社会教育 学校教育而成为影响孩子成长 成才的首要教育形式 它是儿童接受教育的第一场所 它始终存在于儿童的生活之中并潜移默化地输送出教育内容 现在 已经有越来越多的家长意识到家庭教育的重要性 开始不断提高作为教育者的责任意识和教育能力 三 学前教育的功能教育本身具有对个体或社会所产生的功用或价值 即教育功能 其中 对个体发展产生的功能是教育的基本功能 它是教育功能体系中最能反映教育活动本质的功能 而教育在自然的改善 社会的进步中所发挥的间接功能是教育的衍生功能 它是教育功能体系中因教育基本功能的实现而延展出来的功能 又可分为自然功能和社会功能两类 学前教育的功能是教育的功能在学前阶段的应用 其基本功能是指对幼儿个体的心智 个性 心理等方面的影响 其衍生功能 是指学前教育功能的外在形式 是学前教育在自然改善和社会进步过程中的具体表现 具体而言 学前教育的功能具有以下五个方面的特征 先导性学前教育特别是学前家庭教育 是幼儿个体开始接受各种教育的萌芽阶段 是幼儿的身体发展 个性发展 心理发展的初级阶段 比较幼儿日后所能接受的更多元 更广泛的教育 学前教育有明确的先导性 社会性学前教育的功能不仅作用于个体的发展 而且往往对社会的政治 经济 文化 人口素质等方面产生广泛影响 这种影响可能是积极的 有利于个体和社会的双重发展 也可能是消极的 不利于个体的发展与社会的进步 指向性学前教育的功能具有明确的指向性
5 学前家庭教育的功能是面向个体的 家长与幼儿处于一对一 二对一 多对一的施教状态 有独一性的特征 而学前社会教育的功能则指向群体 往往通过开展群体活动而提供给幼儿接触社会生活 增加与他人交往和学习的受教育机会 联结性学前儿童期包含着几个年龄阶段 不同年龄阶段的幼儿有着不同性质的受教育特征 前一阶段的学前教育通常是下一阶段教育的基础和前提 下一阶段的教育则是前一阶段教育的促进和发展 所以 学前教育的功能随着儿童期特有的阶段性而发展 且互为发展的动力和补充 长效性学前教育不仅促进个体在幼儿阶段的身心发展 而且因教育所形成的良好的个性 习惯养成 心理趋向等积极内容 将会影响个体整个人生的发展 所以 学前教育所发挥的功能不是短时期的 而是可持续的 具有长效性特征 二 学前教育学 一 学前教育学的内涵 学前教育学是专门研究学前阶段的教育现象和教育问题 揭示学前教育规律以及阐明学前教育理论的一门科学 研究内容主要涉及三大领域 即学前教育的理论观点 学前教育现象和教育规律 学前教育者的能力水平 二 学前教育学的研究对象与研究内容 研究对象 学前教育现象学前教育是在整理 分析研究学前教育现象 归纳 提炼 运用学前教育规律寻找解决途径与方法的过程中逐渐展开的 学前阶段的教育现象指在学前教育阶段呈现的能够直接被人们感知的教育事件的外在表象 不同社会时期的学前教育现象会因为社会文化走向而存在相当的共性 当感知到这种共性后 经过认真的思考 分析和归纳总结 整理出学前阶段的教育问题 学前教育工作者们会通过对这些教育现象的研究 分析现存的和可能存在的教育问题 把握学前教育的原则 揭示学前教育过程中的各种规律 从而有效地完成学前教育工作 学前教育现象主要包括以下两个表现 学前儿童在各个场合的表现 作为独立的个体 学前儿童是学前教育的主体之一 他们在不同场合的不同表现是学前教育现象的重要组成内容 需要细致的观察 分析 整理以更好地把握现象 完成教育工作 学前教育工作者在教育过程中的表现 本书所指的学前教育工作者包括幼儿园专职教师 社会性培训机构 亲子教育 实施者 父母家人等 他们是学前教育的另一主体 其在教育过程中的各种表现也成为学前教育现象的组成内容
6 学前教育规律规律是对事物之间必然关系的客观反映 教育规律是教育发展过程中的本质联系和必然趋势 一方面 作为一种社会的子系统 教育置身于一个比它自身更为宏大的外在系统即社会系统的包围之中 它必然与这个社会系统及其各种因素之间存在和发生着方方面面的联系和互动 另一方面 作为一种相对独立的子系统 教育内部的诸多因素也必然存在和发生特定的矛盾运动 这是其自身发展的直接动力 所以就其范围而言 教育规律有外部规律和内部规律之分 教育的外部规律指教育与社会其他子系统的关系 它既表现为教育对于政治 经济 文化等社会因素的适应和促进 也表现为社会各个子系统对教育的影响和制约 教育的内部规律作为其自身内部各种因素之间特定关系的反映 主要表现教育与儿童发展之间的关系 学前阶段是儿童身心发展的重要时期 此时的学前教育 既是儿童身心发展的重要条件 又受儿童身心发展规律的制约 学前教育的实施必须遵循学前儿童身心发展的规律 正如我国教育史学者任钟印提到的 幼儿教育有其特殊的规律 不能机械地套用其他年龄阶段的教育规律 更不能套用成人教育规律 这已是常识 因此 教育过程中 不论是制订教学计划 选择教育内容 采取教育方式方法 都要从学前儿童发展的实际表现和需要出发 才可能有所成效 学前教育规律是教育的一般规律在学前教育阶段的具体表现和特殊形式 它包括学前教育适应于社会发展的外部规律和适应于儿童身心发展的内部规律两个基本方面 作为大教育学的子学科 学前教育学就是对学前教育阶段规律的揭示及其运用的阐发 学前教育理论学前教育理论是对学前教育规律的具体阐述 学前教育规律往往是极为抽象的法则定理 名词概念 需要将其转化为具体可操作的方式方法 才能运用到学前教育的实践工作中 因此 肩负并完成这样一个转化工作的学前教育理论 对学前教育的影响十分巨大 研究内容学前教育学以教育学和心理学的基本原理为基础 研究学前教育的任务 内容 手段等 揭示可以促进儿童在与教育者的共同活动中不断主动发展的规律 主要内容可概括为以下四个方面 学前教育学的学科概述 包括学前教育学的产生与发展 研究对象与内容等 学前教育学的基本原理 主要是学前教育与儿童的发展 包括儿童观 学前教育观 学前教育的目标与任务等 学前教育的组织形式 主要是幼儿园的教育工作 包括幼儿园的教育活动与环境设计等 学前教育的管理与领导 包括幼儿教师的职业水平 家庭与社区的教育工作 幼儿园与小学联系等
7 学前教育学的产生 演变过程 大体上可以分为孕育阶段 萌芽阶段 初创阶段和发展阶段 一 孕育阶段 世纪以前 在我国 关于学前教育思想的论述可以追溯到商朝 西汉著名政论家 思想家贾谊在其 新书 中就记载了周成王之母注意胎教的史事 而 大戴礼记 中也有殷周统治者重视胎教 为太子选择保傅人员的记载 至魏晋南北朝时期 颜之推在 颜氏家训 中对学前家庭教育进行了详细论述 主张胎教并且要求教授 孝仁礼义 使得此书成为当时学前教育思想的代表著作之一 南宋时期 朱熹极其重视胎教对儿童发展的影响 他提出 孕妇应该注意自己的言行举止以使得胎儿健康发育和成长 的主张 并认为 乳母之教 所系尤切 主张乳母应 宽与慈惠 温良恭敬 要利用儿童生活中的事实情况对其进行教育 以 从小养成德行 在国外 早在古希腊时期就出现了学前教育理论的萌芽 其间 著名哲学家柏拉图 亚里士多德的观点具有极其重要的意义 柏拉图在他的代表作 理想国 法律篇 中最先论述了儿童优生优育的问题 主张从学前时期起国家应该对儿童进行公共教育 强调通过游戏 体育活动 唱歌 讲故事等活动对儿童进行体 智 德 美的全面教育 他的观点标志着学前公共教育思想的诞生 亚里士多德在他的代表作 政治学 伦理学 中 不仅主张将学前教育分为三个阶段 即出生前的胎教 出生至! 岁的婴幼儿教育! 岁的儿童教育 还对各阶段的教育事项加以特别说明 亚里士多德主张! 岁之前的儿童不应该学习课业和工作 教育者要保证他们的充分活动 活动以游戏为主 还主张 岁之前的儿童必须住在家里 避免与奴隶接触以免沾染上不好的习惯 孕育阶段的学前教育学存在以下明显的特点 丰富性孕育阶段的学前教育思想层出不穷 不仅有哲学家们较为完整的论述 也有一些政治家基于政治的目的提出的观点 更有教育者对学前教育的经验总结 它们极大地充实了学前教育学的思想理论内容 实践性孕育阶段的教育思想不仅直接来源于教育实践 且很少探究学前教育的规律性问题而直接阐述源于实践 操作于实践活动的主张 显见缺少儿童心理学和科学的教育规律的支撑 零散性孕育阶段的学前教育思想并没有形成一个较为完善的理论体系 因此导致这个阶段的学前教育学的发展呈现出零散性的特点
8 二 萌芽阶段 世纪初期 我国的文化教育在这一阶段发展缓慢 学前教育也因之而没有太大起色 当然 一些思想家也提出了一些可贵的教育主张 例如明代的王守仁指出 教童子 必使其趋向鼓舞 中心喜悦 另有王廷相提出 让孩子在歌谣之类的群体游戏活动中学习知识技能 让他们能够愉快地接受所教授的知识 如此主张 在当时的文化环境中显得尤其可贵 此阶段 教育学开始逐渐从哲学的母体环境中脱离出来 出现了许多以教育作为专门研究内容的学者 捷克教育家夸美纽斯 法国启蒙思想家卢梭 瑞士教育家裴斯泰洛齐 便是学前教育领域最具贡献的代表人物 夸美纽斯夸美纽斯 如图 & 所示 著有 大教育论 母育学校 世界上第一部学前教育的大纲和参考书 世界图解 世界上第一本图文并茂的儿童读物 他认为 在母育学校中 教育的工作应该由具备教育才能 热爱教育事业 富有爱心的母亲承担 他主张适中的 合理的纪律原则 建议以自身榜样和合理的教训 劝诫 谴责影响学前儿童 只有在万不得已的情况下才能采用体罚 还主张为学前儿童的身体发育创造条件 不要限制学前儿童的好动性 特别提出 游戏是学前儿童发展的基本手段 卢梭卢梭 如图 & 所示 关于学前教育的代表著作是 爱弥儿 卢梭主张对儿童进行 消极教育 即不教给孩子道德 真理和知识 而是让他们的心闲着不用 以防止沾染罪恶 产生谬见 卢梭在他的学前教育主张中始终强调让儿童通过做事学习 让儿童成为学习的主人 让儿童可以按照自己的思维和能力去学习 而不是按照教育机构的要求去学习 他还主张对儿童实施身体教育和感官教育 认为良好的体格可以使人的思想敏锐 而感官教育是儿童能力发展的基础 裴斯泰洛齐瑞士教育家裴斯泰洛齐 如图 & 所示 在其著作 林哈德与葛多德 中阐述了他的学前教育理论 主要是提出了教育要遵循 顺应儿童的自然水平的主张 还指出要在使儿童获得知识的基础上发展儿童的才能 特别是独立活动的能力 图 & 夸美纽斯 图 & 卢梭 图 & 裴斯泰洛齐
9 此外 裴斯泰洛齐认为一切教育都要以感官教育为主 还强调初步的家庭教育 认为母亲是儿童最好的老师 裴斯泰洛齐的学前教育理念影响了很多研究学前教育的学者和教育者 特别是后来开启学前教育学这一学科的福禄培尔 萌芽阶段的学前教育学存在以下明显的特点 专业性 当学者们对教育过程中的各种因素进行详细而深入的分析时 作为整个教育过程中的阶段性教育的学前教育学也得到了专门性的探讨 得出了一些关于学前教育的规律性认识 而且学前教育学开始形成一个独立学科所具有的独立研究对象 研究内容 虽然不免模糊 但目标清楚 内容的指向性统一 理论性 此阶段 有关研究成果开始比较集中地出现在研究者的专著中 而且不断尝试并完善 挖掘 分析 总结归纳 学前教育现象 规律的工作 虽然还带有一定的实践性色彩 但是已经逐渐具备理论指导的意义与作用 三 初创阶段 世纪后期至 世纪前半期 生产力 自然科学的不断发展为学前教育学的研究提供了相应的科学基础 在 $ 世纪中叶 学前教育从普通教育学中分离出来 成为一门正式的学科 我国在 $ 世纪中叶以后 基于大环境的影响 开始改革传统的封建教育 不少学者提出了实施学前社会教育的思想 国内教育家 康有为清末维新运动中 康有为在 大同书 中第一次提出在国内实施学前社会教育 教育的对象明确为从胎儿到 岁的婴幼儿 蔡元培 $$ 年的五四运动后 蔡元培提出设立学前社会教育体系的主张 包括胎教院 乳儿院 幼稚园等一整套养育机构 此外 他还提出 以儿童为本位 的教育主张 这些主张对我国学前教育的理论以及体系结构的建立都起到了积极的促进作用 陈鹤琴 作为我国现代著名的学前教育专家 陈鹤琴 见图 & 先生著有 儿童心理之研究 家庭教育 活教育理论与实施 他的学前教育理论与实践对我国学前教育的建立与发展起到了决定性的推动作用 陈鹤琴先生在 $ 年创办了我国最早的学前儿童教育实验中心 南京鼓楼幼稚园 进行课程 故事 读法 设备等项目的实验 他归纳整理出如下学前教育观点 学前教育要考虑儿童的特点 要做到儿童化 杜绝中小学化 成人化 要因材施教 多采用小团队 体 的教学方法 要热爱儿童 公正地对待儿童 尊重儿童的人格 图 & 陈鹤琴 指出对儿童进行全面发展的教育 特别是 第一要注意儿童
10 的健康 培养儿童良好的习惯 提出幼儿教育的多样性 要以大自然 大社会为中心 多组织在户外的活动 要创设充分且适当的设备 尽全力为儿童创造工作和游戏的环境 反对学前教育以教师为中心的做法 也反对儿童中心主义 强调教师的参与性和指导作用! 指出幼稚园要与家庭紧密配合 因为 儿童教育是一件很复杂的事情 不是家庭一方面可以单独胜任的 也不是幼稚园一方面可以单独胜任的 必定要两方面共同合作方能得到充分的功效 他建议通过恳谈会 讨论会 报告会 探访家庭等形式进行这两个教育领域的合作 陈鹤琴先生的实验研究及其结果对当时的学前教育影响很大 $ 年教育部颁布的 幼稚园课程标准 就参照了他的实验研究结果 陶行知陶行知 如图 &! 所示 我国著名的人民教育家 陶行知先生很重视儿童 岁以前接受教育的重要性 他积极主张并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园 他将自己的学前教育理念和实践经验写进 创办乡村幼稚园宣言书 如何使幼稚教育普及 幼稚园之新大陆 等文章中 影响着我国学前教育工作的健康发展 图 &! 陶行知陶行知先生的学前教育思想有两个特点 坚持 中国化 平民化 的学前教育思想 主张对儿童实施和谐的生活教育 反对任何束缚儿童个性的教学方法 上述学前教育家对学前教育的实践与理论主张 为我国学前教育的发展奠定了比较坚实的基础 这一时期 国外的学前教育代表人物主要是福禄培尔 杜威 蒙台梭利 皮亚杰 以及前苏联的维果茨基 国外教育家 福禄培尔德国教育家福禄培尔 如图 & 所示 是幼儿园运动的创始人 其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据 以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源 福禄培尔十分重视学前教育的重要性 发展和顺应自然 是福禄培尔教育思想的重要内容 也是他学前教育理论的基础 福禄培尔认为幼儿时期是人生发展中一个非常重要的阶段 就人的整个未来生活而言 其根源全在于这一生命阶段 真正的人的教育是在这个时期就开始的 假如儿童在这个年龄阶段受到损害 图 & 福禄培尔他必须付出最大的艰辛和努力才能成长为强健的人 基于这样的认识 福禄培尔始终强调教育必须适应自然 顺应儿童的天性 主张针对儿童的教育 教学和训练 应该适应儿童的兴趣和愿望 并以儿童的
11 个人能力为基础 而不应该是外来因素强加的 在他看来 一切专断的 指示性的 绝对的和干预性的训练 教育和教学必然地起着毁灭的 阻碍的 破坏的作用 福禄培尔极为重视学龄前儿童的家庭教育 尤其是母亲在早期教育中的作用 为了指导母亲们正确地教育自己的子女 福禄培尔特意为她们编写了 慈母曲及唱歌游戏集 他同样认为 仅有家庭教育是不够的 还应该创立专门的儿童教育机构协助家庭更好地开展学前教育 在福禄培尔的主张中 学前教育的主体是家庭教育 幼儿园则作为家庭教育的继续和扩张 是家庭教育的 补充 而不是 代替 福禄培尔创办的幼儿园采取半日制 体现着他的这一思想 对于幼儿园的教育 福禄培尔认为其主体任务是组织各种适当的游戏和活动 使儿童在自然和生活中获得感性的认识 增强他们的体质 训练他们的感官 促进他们正在觉醒的心灵的发展 为他们进入小学和未来的生活做好准备 为此 他倾其后半生的精力从事幼儿园课程开发 建立起了包括游戏与歌谣 恩物游戏 手工作业 运动游戏 自然研究 以及唱歌 表演和讲故事等幼儿园课程体系 福禄培尔还格外重视并始终强调游戏在学前教育中的价值 在他看来 游戏是儿童内在本质向外的自发表现 它给儿童以欢乐 自由 满足等 又能培养儿童的意志力和自我牺牲精神 在游戏中 儿童最能表现创造性和主动性 经过长期的实践和探索 福禄培尔设计了一系列游戏活动 如模仿自然界的某些现象和成人生活中的某些动作游戏 小河流水 磨坊 蜗牛 旅行 等 并亲自设计和制造特制的儿童玩具 恩物 帮助儿童进行游戏活动 恩物 是一种提供给儿童游戏活动的玩具 意谓它们是上帝的恩赐 它们帮助儿童由易到难 由简到繁 循序渐进地认识自然及其规律 恩物 有 种 前两种是最基本的 是供 岁以前的儿童使用的 由 个不同颜色的小球和立方体 球体 圆柱体组成 借此让儿童认识事物的颜色 形状及其关系 后 种为积木式的立方体 供 岁儿童使用 旨在训练儿童对各种几何图形的认识 发展他们的想象力和创造力 此外 福禄培尔还设计了一些辅助性的游戏材料 包括形状各异的彩板 纸片 小棒 金属环等 让儿童学习计算和造型 福禄培尔为学前教育事业和学前教育理论的发展作出了重大贡献 他的教育思想深刻地影响了欧美各国以及日本等国的学前教育 清朝末年 福禄培尔的教育思想开始传入我国 对我国学前教育实际和理论也产生了很重要的影响 杜威杜威 如图 & 所示 美国著名哲学家与教育家 著有 我的教育信条 其学前教育思想的主要内容有三点 强调 教育经验 提出 教育即生活 即社会 以及 从做中学 等主张 提出利用儿童自身的潜能 语言 艺术 社交 制作 研究 探索等方面 对其进行教育 重视 作业 游戏 工作 在学前教育中的作用 认为 儿童对于游戏有一种天生的欲望 在低年级中最有用处 蒙台梭利蒙台梭利 如图 &% 所示 意大利幼儿教育学家 蒙台梭利教育法的创始人 著有 儿童的发现 蒙台梭利法 童年的秘密 等 是继福禄培尔之后对学前教育理论有重大影响的人物
12 图 & 杜威 图 &% 蒙台梭利 蒙台梭利的教育法建立在对儿童的创造性潜力 儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上 从智力训练 感觉训练到运动训练 从尊重自由到建立意志 从平民教育到贵族教育 为西方工业化社会的持续发展提供了几代优秀的人才基础 西方教育史 曾称她是 世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家 蒙台梭利对于儿童心理发展的看法 是她全部学前教育学说的基础 她认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟 也不是环境 教育的直接产物 而是机体和环境交互作用的结果 是 通过对环境的经验而实现的 蒙台梭利肯定 创造良好的环境 采取正确的教育措施 及早进行教育 丰富儿童的经验 可以消除和防止智力落后的现象 蒙台梭利对学前教育学的贡献主要是以下五大方面 提出了学前教育的基本任务 认为学前教育是要激发和促进儿童 内在潜力 的发展 使其成为身心健康 有学习能力的 正常儿童 总结了学前教育的基本原则 即重复练习与自由选择的原则 提出了学前教育环境的要求 蒙台梭利认为 一个适宜的学前教育环境应该是自由发展的 有秩序的 愉快的 生机勃勃的 强调感官训练和肌肉训练的必要性与重要性 蒙台梭利认为学前教育应注重对儿童进行体育训练 感官训练 知识训练 生活训练 而感官训练和肌肉训练紧密相连 尤其重要! 提出了教师的教育职责和工作方向 蒙台梭利指出教师在学前教育中的主要职责是重视和培养儿童那些实现其发展需要的自我成长意识与能力 并给予一定的指导和帮助 为此 蒙台梭利给教师提出了较为具体的工作要求 即要尊重儿童 包括其个性和行为主张 要为儿童创设 有准备 的环境 使儿童可以按照自己的兴趣与爱好 自由地选择和操作材料 不受成人意见的支配 干涉 阻挠 要为儿童提供活动 包括生活活动 感官练习活动 要重视儿童的 自动教育 即在儿童活动时观察 等待而不必以自己的智慧去代替儿童的智慧 不要干涉儿童活动 这些要求多少导致了教师职能的相应被动 消极 以至教师的主导作用 尤其是直接传授知识和说理方面的作用难以充分发挥 皮亚杰皮亚杰是瑞士的心理学家 教育家 他的认知发展理论成为心理学领域的典范 皮亚杰从认知发生和发展的角度对学前儿童心理进行系统和深入的研究 提出了独
13 特的学前教育思想 对学前教育学的发展提供了心理学基础 其学前教育思想主要是将儿童心理分为四个阶段 感知运算阶段 岁 前运算阶段 岁 具体运算阶段 岁 形式运算阶段 岁 皮亚杰认为教学能促进学前儿童智力的发展 但通过教学加速学前儿童思维的发展是有一定限度的 不能超越学前儿童的发展阶段 皮亚杰认为影响儿童认知发展的主要因素是成熟 物理环境 社会环境及具有自我调节作用的平衡过程 它们都是认知发展的条件 但都不是充分条件! 维果茨基维果茨基是前苏联早期著名的心理学家 他认为社会文化是影响学前儿童认知发展的因素 语言和言语是促进学前儿童认知发展的工具 学前儿童认知发展通过 内化 机制实现 维果茨基提出了 最近发展区 的思想主张 要求关注 儿童现有心理机能的发展水平 儿童实际的发展水平 与 在成人指导和帮助下所达到的解决问题的水平 儿童潜在的发展水平 之间的距离 纵观上述内容可知 福禄培尔不仅推动了幼儿园的建立 还使得学前教育学成为一门独立的学科 杜威提出了基于 经验 的学前教育理论 蒙台梭利总结了学前教育的基本原则 探讨了学前教育环境的重要性与要求 皮亚杰从认知发生发展的角度为学前教育学的发展提供了心理学基础 维果茨基所提出的 最近发展区 的思想主张为学前教育学的发展做出了重要的贡献 四 发展阶段 世纪中叶以后 世纪中叶以来 学前教育学在参与者的努力和相邻学科的影响下有了较大的发展 开始从一门新独立的学科成长为一门体系完善的学科 在这一阶段 学前教育工作者逐渐摆脱以往那种以生物学观点解释学前教育现象 强调儿童的本能或遗传作用和儿童自发的发展的局限 而是辩证地实践 研究 揭示学前教育与社会 家庭之间的密切关系 在此过程中 控制论 信息论等作为科学的方法论 被广泛地运用到学前教育学领域 促进了学前教育学的科学化发展 在这一阶段 学前教育学的相邻学科 生理学 心理学 社会学 人类学 特别是儿童心理学得到较大发展 为学前教育学的理论提供了科学依据 也促使学前教育的不断进步 进入 世纪后 一批学者分别从心理学 教育学 文化学 社会学 伦理学等视界 提出 向儿童学习 的主张 这一口号使儿童获得更多的地位和尊严 帮助整个人类社会更好地认识儿童 尊重儿童 建立更为科学的长幼关系 目前 我国的学前教育正在探索中不断前进 鉴于中国的国情 国内学前教育工作者们正尝试着建立有中国特色的学前教育学理论体系 核心思想确定为 儿童发展 这就要求在学前教育工作中 沿袭既往学前教育学理论中的精华内容的同时 充分考虑儿童发展的特点和规律及社会 国家发展的状况与需求 从而按照儿童的本性去实施相应的体现社会需要的教育 真正健全和发展具有中国特色的 能够指导学前教育工作的幼儿学前教育
14 一 近代的学前教育!" 一 蒙养院制度的确立 有组织的学前教育都是生产力发展到一定阶段的产物 纵观世界学前教育的发展 诸如幼儿学校 % 年欧文所办 幼儿园 % 年福禄培尔所办 之类的学前教育机构都是社会发展到资本主义阶段才产生的 $ 世纪末到 世纪初 近代大工业生产的冲击 让我国社会在较短时间内集中呈现比较明显的民族资本主义的发展特征 这就为形成学前教育的国体形式带来了客观环境与需求 而统治者为缓和国内矛盾所主张的各项改革又为学前教育带来了必要的物质环境 加上国内维新派主张学习西方的教育改革要求 推动 西学东渐 的教育风气蔚然成风 以及妇女走出家门参与工作所导致的众多家庭无法进行学前教育的现实情况 共同作用着 促使我国近代学前教育模式的形成 $ 年 张之洞 张百熙 荣庆合订 奏定学堂章程 癸卯学制 其中有 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 这是中国第一个学前教育法规 二 蒙养院教育的实施 $ 年秋 湖北 省立 幼稚园后改名武昌蒙养院 这是中国最早的公立学前教育机构 是近代的第一所幼儿园 湖北幼稚园所附设的女子学堂则是中国幼稚师范的萌芽 $! 年 天津严氏蒙养院建立 这是国人自办的最早的幼教机构 作为学前教育专门机构 蒙养院遵循 身心健康发展 的保教要旨 执行 家教合一 的教育措施 主要招收 岁的儿童入院学习 规定每日学习时间不得超过 个小时 课程的主要内容是游戏 歌谣 谈话 手技 蒙养院保姆来源于育婴堂的乳媪 警节堂的节妇 另挑选识字妇女为教员对上述来源的保姆进行培训 教材通常是 孝经 列女传 等官编教科书 据记载 $ 年的蒙养院共计 % 所 在园幼儿 %$ 人 单从数字上看 蒙养院制度以及教育是推动了我国近代学前教育的发展的 但是较低的师资水平 存在矛盾的教育形式与内容又使得蒙养院进行学前教育的地位和作用难以得到保证 二 癸卯学制这是中国近代第一个正式施行的学制 $ 年 清光绪二十八年 管学大臣张百熙曾拟订 钦定学堂章程 即壬寅学制 未及实行 $ 年 光绪二十九年 月清政府命张百熙 荣庆 张之洞以日本学制为蓝本 重新拟订一系列学制系统文件 包括 学务纲要 各学堂管理通则 蒙养院章程及家庭教育法章程 初等小学堂章程 高等小学堂章程 等 于 $ 年 月 日 光绪二十九年十一月二十六日 公布 统称 奏定学堂章
15 程 是年为旧历癸卯年 故称癸卯学制 这是中国近代史由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定系统 较 壬寅学制 更为系统详备 拟订这个学制的指导思想是 中学为体 西学为用 大部分借鉴了日本教育体制的思想 在课程设置上 中小学均把修身列为课程之首 且特别注重读经 特设读经讲经课 但各类学堂的培养目标和人才规格有所分化 突破了传统教育培养官僚精英的单一目标 以中学堂为例 其学习科目包括修身 读经讲经 中国文字 外国语 日语 英语 或德语 法语 俄语 历史 地理 算学 博物 物理及化学 法制及理财 图画 体操等 门 每周上课 课时 读经讲经为每周 $ 课时 该学制规定学堂的立学宗旨是 以忠孝为本 以中国经史文学为基 俾学生心术壹归于纯正 而后以西学瀹其知识 练其艺能 务期他日成才 各适实用 还规定了各级各类学堂的性质任务 入学条件 修业年限及相互衔接和关系 学制主系列划分为三段七级 共! 或 年 其中 小学堂 中学堂均分官立 公立 私立三种 在教学内容上也打破了儒家经典一统天下的局面 第一阶段为初等教育 包括蒙养院 年 初等小学堂! 年和高等小学堂 年 蒙养院蒙养院是幼儿教育机构 招收 岁幼儿 奏定学堂章程 对蒙养院的规定是中国幼儿教育制度正式建立之始 而将其纳入学制系统更标志着我国学前幼儿教育已进入国家规划发展的新阶段 但由于 癸卯学制 排除了对女子的教育 不准设立女子学堂 所以蒙养院教师无法由学校培养 蒙养院保姆只能由经过训练的育婴堂乳媪充任 她们是一些文化层次极低 封建思想浓厚 缺乏近代科学知识的妇人 蒙养院教育的封建性和落后性由此可见一斑 小学堂 初等小学堂初等小学堂 规划为强迫教育阶段! 年 属普及教育性质 宗旨是 启其人生应有之知识 立其明伦理爱国家之根基 并调护儿童身体 令其发育 课程有修身 读经讲经 中国文字 算术 历史 地理 格致 体操等 视地方情形 可增加手工 图画一科或两科 贫瘠地区可设简易科 课程酌减 高等小学堂高等小学堂的学制 年 宗旨是 培养国民之善性 扩充国民之知识 强壮国民之气体 课程有修身 读经讲经 中国文字 算术 中国历史 地理 格致 图画 体操等 视地方情形可增设手工 农业 商业等科 第二阶段为中等教育 中学堂! 年 属普通教育性质 兼有升学和就业两重任务 这一阶段的课程有修身 读经讲经 中国文学 外国语 东语 英语或德语 法语 俄语 历史 地理 算学 博物 物理及化学 法制及理财 图画 体操 第三阶段为高等阶段 设高等学堂 根据大学堂分科的需要 高等学堂分为 类 第一类为升入大学经学科 政法科 文学科 商科做准备 第二类为升入大学格致 工科 农科做准备 第三类为升入大学医科做
16 准备 大学堂亦称分科大学 以端正趋向 造就通才为宗旨 分 % 科 下设若干门 经学科大学 设周易 尚书 毛诗 春秋 左传 春秋三传 周礼 仪礼 礼记 论语 孟子 理学 门 政法科大学 设政治 法律两门 文学科大学 设中国史学 万国史学 中外地理学 中国文学 英国文学 法国文学 德国文学 俄国文学 日本国文学 $ 门 医科大学 设医学 药学两门! 农科大学 设农学 农艺化学 林学 兽医学 门 工科大学 设土木工学 机器工学 造船学 造兵器学 电气工学 建筑学 应用化学 火药学 采矿及冶金学 $ 门 商科大学 设银行保险学 贸易及贩运学 关税学 门 % 格致科大学 设算学 星学 物理学 化学 动植物学 地质学 门 在学制上 除政法科和医科的医学修业 年外 其他均为 年 大学堂还设有通儒院 为研究各科学精深意蕴 以备著书制器之所 以! 年为限 除了上述的三个阶段的教育外 癸卯学制 单独建立了师范教育体系 分为初级师范学堂和优级师范学堂两级 并规定师范生不交纳学费 从而吸引了许多贫寒家庭的子弟入学 此外 还建立了实业教育系统 实业学堂分为实业教员讲习所 农业学堂 工业学堂 商业学堂 商船学堂五类 总之 癸卯学制 是中国废除科举制度后第一个正式颁布施行的新式学制 对旧中国学校教育制度在组织形式上影响较大 以后学校制度的建立 实际上就是由这个学制演变而来的 三 新文化运动新文化运动的出现 既是当时特定历史时期经济 政治 思想文化诸因素综合作用的产物 也是近代中国经历长期的物质 思想准备基础上的必然结果 它推动了现代科学在中国的发展 $$ 年! 月 日前夕 陈独秀在其主编的 新青年 原名 青年杂志 刊载文章 提倡民主与科学 即 德先生 ' 与 赛先生 " 民主 是指民主思想和民主政治 科学 主要是指近代自然科学法则和科学精神 陈独秀的文章抨击统治中国两千多年的传统礼教 启发人们的民主觉悟 也自此揭开了新文化运动的序幕 新文化运动中 由胡适 陈独秀 鲁迅 钱玄同 李大钊等一些受过西方教育 当时称为新式教育 的人引领的 反传统 反孔教 反文言 的思想文化革新 文学革命运动 其基本内容是 四个提倡 四个反对 即提倡民主 反对专制 提倡科学 反对迷信 提倡新道德 反对旧道德 提倡新文学 反对旧文学 此内容真正体现出了新文化运动的 新 之所在 此外 在倡导科学和民主的同时 针对当时中国国情 还提出了 健全的个人主义 个人的自我拯救 妇女解放 救出他人 打破家庭孝道 救救孩子 以及社会自由 人人平等 的主张 上述主张 使人们从传统文化思想中解脱出来 并对资产阶级革命时期的人权 平等
17 思想 以及西方社会进入现代以来相继产生的哲学 政治学 经济学 社会学 心理学 自然科学等的新理论 新观念加以广泛传播 改变了人们的价值取向 自由 平等 博爱思想越来越为人们所推崇 人们观念的改变 引起了教育思想的变革 主要表现在以下几方面 重视教育的平等权利形成了一种以教育权平享和教学组织形式 教学内容 教学方法贫民化 通俗化为标志的平民主义教育思潮 平民主义 在普及教育方面起了很大的作用 被视作 普及教育 的先声 重视以个人自主 自由人格为重心的健全人格培养健全人格教育强调学生个性自然发展 养成独立自尊的人格 健全人格教育包括! 个部分 军国民教育 实利主义教育 公民道德教育 世界观教育和美育 重视教育与实际生活的联系随着科学思想的革命和进化论思想在哲学中的应用 实用主义哲学传入中国 有用即真理 改变了 五四 时期人们的价值观念 反映在教育上 即为重视实用知识的传播 注重教育与实际生活相联系 抨击封建教育与社会生活和社会实际相脱离 重视教育实践蔡元培在 $$ 年指出应设立 实验教育研究所 研究儿童身心发展规律 以帮助教育者选择适宜的教育方法 与此同时 社会上的各种教育团体介绍了许多资本主义国家的教育理论 教育科学研究的内容和方法 还引进了各式各样的教学法 教育家们更积极组织起来 深入实际进行教育调查 开展了初步的教学实验 这对 世纪 年代的乡村教育实验运动和改革教育方法的实验活动有直接的影响 推动了我国教育科学的发展 儿童观的转变 儿童本位论的提倡实用主义主张要把教育的重心从成人转向儿童 受此影响 蔡元培提出 尚自然 展个性 的教育主张 主张教学不拘形式 尊重学生兴趣 采取学生自动 自主 自学和自助的教学方法 陶行知的社会教育理论 陈鹤琴的 活教育 理论以及设计教学法等的传播和实践 都是受这一思潮的影响 新文化运动在文化氛围上 打破了封建旧文化的统治地位 以改良过的欧美新文化代替了旧文化 进一步启迪了民智 沟通了东西方文化交流 使中国对西方的理解更加深入了一个层次 在思想上 进一步打击了封建专制思想 传播了西方民主 自由精神 也塑造了中国现代文人自由主义思想 并使自由主义和三民主义 共产主义并列为现代中国三大思潮 其在高级知识分子中更是主导 而受到文化 思想变革的积极影响 这一时期的教育改革 不是课程或制度的改革 而是教育思想的革命 它不仅动摇了中国几千年的封建教育思想 而且冲击了清末传入中国的以赫尔巴特为代表的传统派教育思想与观念 使中国教育的发展进入一个全新时期 四 新中国的学前教育首先 综观我国自新中国成立以来的学前教育的体制情况 可以看到一个比较清晰的发展轨迹
18 一 公办 一统时期 年 新中国成立至 $%! 年 这段时期的学前教育基本上由政府承办 主要是作为机关 企事业单位的福利存在 主办者通常是企事业单位的工会或妇联等 这一历史时期的学前教育办学体制是政府全面负责 只存在公办性质幼儿园 也就是说 只存在国家教育权 只有公办体制 此时期的学前教育也称为学前教育公办期 这种建立与管理权力高度集中 由国家包办学前教育的体制一直到 $%! 年政府出台 关于教育体制改革的决定 才有了一定的改变 二 民办 产生时期 年 随着我国经济体制改革的逐步深入 教育体制改革也开始启动 $%! 年中共中央 关于教育体制改革的决定 指出 要鼓励和指导国有企业 社会团体和个人办学 开启了学前教育回归社会的工作 在随后几年的国营企事业单位改制中 尤其是 $$ 年党的十四大提出要建设社会主义市场经济体制后 为减轻负担 大量的国营企事业单位将原本包办的学前教育推向市场 推向了社会 $$ 年中共中央 国务院发布 中国教育改革和发展纲要 进一步确定了我国 建立以政府办学为主体 社会各界共同办学的体制 标志着新的体制形式在国家层面上的清晰确认 这个时期 学前教育除了公办体制形式外 还产生了新的体制形式 民办 投入民间资本而自主建立并管理幼儿教育机构 体制 从此 学前教育的办学主体从单一性发展为多样性 办学形式也出现了多样化 三 民办 发展时期 年 $$ 年 国家持续为学前教育提供了走向社会的宏观政策环境 全面推进了学前教育的发展 $$! 年国家教委 国家计委 民政部 建设部等多部委联合发出 关于企业办幼儿园的若干意见 首次提出学前教育要 社会化 鼓励企业办的幼儿园剥离企业或向社会开放 $$ 年国家教委颁发 全国幼儿教育事业 九五 发展目标实施意见 明确各级政府的责任 办好教育部门举办的幼儿园 逐步推进幼儿教育社会化 $$$ 年 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 规定 积极发展以社区为依托的 公办与民办相结合的幼儿教育 要因地制宜地制定优惠政策 支持社会力量办学 年国务院 关于基础教育改革与发展的决定 指出 学前教育以政府办园为骨干 积极鼓励社会力量举办幼儿园 国家一系列促进学前教育社会化政策的出台 使学前教育的办学主体进一步多样化 社会力量举办学前教育的积极性得到了前所未有的提高 多样化主体的存在使各办学主体间的竞争愈演愈烈 进一步促进了学前教育市场化和社会化的发展
19 四 民办 主体时期 年 年国务院办公厅转发 关于幼儿教育改革与发展指导意见 再一次明确我国今后! 年 年 幼儿教育改革的总目标 形成以公办幼儿园为骨干和示范 以社会力量兴办幼儿园为主体 公办与民办 正规与非正规教育相结合的发展格局 以此为标志 我国学前教育体制经过 % 年的改革与发展 社会力量兴办幼儿园已经发展成为在整个学前教育体制中举足轻重的 占主体地位的一种体制形式 至此 我国学前教育的市场化和社会化得到了空前的发展 民办体制在力量上逐渐占据优势 在质量上也逐渐规定整个学前教育水平的高低 同时 公办体制进一步萎缩 政府办园责任逐渐缩水 学前教育体制进入了以民办体制为主体的时期 在这一时期 我国学前教育最显著的特征是民办园数量占全国幼儿园总数的一半以上 而且逐年增长 五 当前我国学前教育体制走向 公办 加强期 年 学前教育民办体制的快速增长虽然为满足我国日益增长的学前教育需要提供了强大的资源供给 但仍然满足不了人们对 普惠性 学前教育的需求 几年来 全国各地相继出现 入园难 入园贵 问题 这在很大程度上要归因为公办园和社会力量办园比例不当 政府学前教育投入比例过低 为了解决这一新的问题 必须调整 公办幼儿园为骨干和示范 社会力量兴办幼儿园为主 的学前教育体制走向 年 月 我国 世纪第一个中长期教育规划纲要 国家中长期教育改革和发展规划纲要 年 出台 同年 月 国务院 关于当前学前教育发展的若干意见 下发 这两个纲领性文件的出台 从不同的视角阐明了当前到 年我国学前教育体制建设调整的目标和方向 即政府主导 成本分担 以县为主 其实质是加强学前教育公办体制建设 大力发展公办幼儿园 具体可陈述为 在办园体制上 建立政府主导 社会参与 公办民办并举的办园体制 在投入体制上 建立政府投入 社会举办者投入 家庭合理负担的投入体制 在管理体制上 明确各级政府责任 以县为主 规范学校办学行为 促进管办评分离 形成政事分开 权责明确 统筹协调 规范有序的教育管理体制 按照国家中长期教育改革和发展规划 到 年 公办幼儿园 广覆盖 基本普及学前教育 通过分析我国学前教育的现状 可以明确进一步发展的方向 世纪 $ 年代以来 我国幼儿教育事业取得了长足发展 大中城市已基本满足了适龄儿童的入园需求 农村地区通过灵活多样的办园模式 也为越来越多的学龄前儿童提供了受教育的机会 幼儿教育的质量在不断提高 年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告 显示 截至 年 月 我国共有幼儿园! 万所 较上年增加 万所 在园幼儿 包括学前班 $ 万人 比上年增加 %% 万人 幼儿园园长和教师共! 万人 比上年增加! 万人 学前教育毛入园率达到! 比上年提高! 个百分点
20 但是 根据我国的经济发展速度和发展现状 幼儿教育还不能完全满足广大人民群众日益增长的教育需求 主要表现在以下几方面 农村幼儿的入园率低 多主体办园的局面虽基本形成 但管理比较混乱 城乡幼儿园教师的学历水平和专业化程度的差距较大 幼儿教育核心课程的建设与世界先进水平尚存差距 这些都给我国学前教育的工作开展带来了不利因素 但相信在不断研究 不断尝试的努力下 我国的幼儿教育水平会很快迈上一个新的高度 一 学习意义 # $%&' 一 形成正确的教育观念 学习学前教育 有助于形成正确的教育观念 增强学前教育工作的自觉性 预见性 通过学习 可以更清楚地认识几个与学前教育工作密切相关的关系 即学前教育与社会发展的关系 学前教育与其他各教育阶段之间的关系 学前教育与学前儿童发展的关系 从而更有效地完成好学前教育工作 学习可以帮助我们树立更科学的人才观 及时调整 完善教育理念和教育结构 培养出更符合社会和国家发展需要的人才 二 掌握可行的教育规律学前教育较其他阶段的教育更具有复杂性特点 它的基本目标是培养学前儿童 但每个儿童都是一个独立个体 都有自己的个性特点 这导致面对学前儿童的教育工作本身带有很多的不可预知性 但是历经多年的发展 学前教育学已经发现 整理出不少有助于提高学前教育质量的规律性内容 因此 认真学习 运用和研究学前教育理论 善于运用学前教育规律 原则和方法 会给学前教育工作带来极大的裨益 三 促进学前教育科研的发展学前教育科学研究是认识学前教育现象 探索学前教育规律的创造性活动 开展学前教育科学研究 是学前教育理论工作者和实际工作者的共同任务 要做好这一工作 需要认真学习学前教育学 在前人工作成果基础上创新 在科学的学前教育理论指导下创新 从而建立起愈加完善的学前教育科学理论体系 以更好地促进学前教育事业和学前教育科学的双发展 二 学习方法 一 调查法 调查法是指教师围绕某一教育现象 采用问卷 谈话 座谈等多种形式收集资料 并对所获得的资料进行定量 定性分析 指出问题 提出教育建议的方法
2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122
77 2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122.4 9.4 %2000 2006 R&D R&D 62.9%R&D 76.1% 80% 5-2
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
本文通过对世界体育运动发展的历史与现实的研究 提出了体能文 化的概念 论述了体能文化的国际化和民族性及其对人类社会政治 经济 文化和社 会生活多方面的影响 文章指出 国际竞技体育运动是 世纪以来人类社会生活全 球化的先导 是当代世界各民族 各国家和平共处 平等参与 公平竞争机制实现程度最高的国际事务 是人类社会国际化进程中民族文化多样性实现整合的范例 是展望 新世纪人类社会文明范式的着眼点 同时提示了进行体育人类学研究的必要性和重
王海明 科学 学科 宗教 经验 科学是一个具有二重性的概念 当我们说 伦理学是一门科学 的时候 我们所说的 科学 是广义的 是指关于实际存在的事物的必然性或普遍性的知识体系 当我们说 科学的伦理学 的时候 我们所说的 科学 是狭义的 是指关于实际存在的事物的必然性 普遍性的正确的 真理的知识体系 我国有着优良的道德文化传统 并且 与时并进 不断有新的发展 江泽民总书记提出的 以德治国 方略 正是在充分肯定我们民族传统的
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
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回归传统 历史学视野中的资本主义 刘光临 虽然明清资本主义萌芽研究和西方现代史学都使用了资本主义一词 但双方并无相同的理论背景 资本主义作为一个成熟的学科概念是由 世纪末 世纪初的历史学家和强调历史面向的政治经济学家 可简称为 德国历史学派 一起创造出来的 强调从历史而不是从抽象的理论中寻求社会变化的原因 资本主义萌芽这一概念的启用 实际上是对欧洲近代历史的严重误读 有鉴于此 在今后的中国历史研究中应该用资本主义来取代资本主义萌芽
见图 二 社会主义改造时期 图
河北师范大学学报 蒋纯焦 通过采用计量研究 比较研究的方法 对 年以来中国东中西部高等教育区域差异的变迁作系统的梳理与分析 探讨形成和影响高等教育的区域差异的原因 揭示高等教育区域差异与社会变迁区域差异之间的互动关系 从而建立地方社会发展与高等教育发展之间的良性互动 实行区域推进策略 这是中国高等教育发展的应然选择 当代中国 东中西部 高等教育 区域差异 实证研究 一 建国初期 见图 见图 二 社会主义改造时期
英雄主义及其在后新时期中国文艺中的显现方式 英雄主义作为一种精神价值观 始终激励着一个民族不断进取和奋进 英雄主义人物形象塑造在中国的现当代文学中经历了人与神 鬼 兽之间的挣扎过程 世纪开端 中国文艺的后新时期到来了 主导文艺发展的既不是政治也不是艺术作品本身 一双无形的手紧紧抓住了文艺发展的脉搏 中国社会进入市场化的消费型时代 红色经典 的出现 使我们思考在无情的市场中如何显示出英雄主义有情的特色
经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 国际贸易学 非在职 经济管理学院 国
考试编号 录取学院 录取专业 录取类别 100023111502601 林学院 林业 非在职 100023122409117 人文学院 马克思主义基本原理 非在职 100033005000092 环境科学与工程学院 环境工程 非在职 100033069001339 人文学院 哲学 非在职 100033069110101 人文学院 哲学 非在职 100033070108695 人文学院 哲学 非在职
蒋维乔思想研究
湖南师范大学博士学位论文蒋维乔思想研究姓名 : 何宗旺申请学位级别 : 博士专业 : 中国近现代史指导教师 : 麻天祥 20031101 蒋维乔思想研究
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 翻译硕士英语 66 无误 翻译硕士英语 65 无误 翻译硕士英语 58 无误 日语 ( 外 )
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 110659850003734 211 翻译硕士英语 66 无误 110659850004303 211 翻译硕士英语 65 无误 110659850007372 211 翻译硕士英语 58 无误 110659850009803 245 日语 ( 外 ) 65 无误 110659850005177 308 护理综合 170 无误 110659850006267
抗战时期湖南教育发展述论 # # # # #
暨爱民 抗战时期湖南教育在其他各业遭严重破坏的情况下取得罕见的发展 小学教育 中等教育 职业教育 师范教育和高等教育 规模空前扩大 教学质量提高 全省各级各类教育布局进一步合理 尤其是中等教育的发展跃居全国前列 为湖南后来教育的全面发展奠定坚实基础 湖南战时教育既具满足战争需要 服务抗战 又有发展不平衡的特点 教育在战时湖南之所以有如此进展 是由于湖南各界军政领导的重视 湖湘人民的共同努力和湖湘文化精神的支承
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
经济社会 全球化与非国家行为体的跨境合作
国外理论动态 年第 期 英 安德列亚斯 比勒尔 著 工力 译 英国诺丁汉大学政治与国际关系学院教授安德列亚斯 比勒尔在 新政治经济学 年第 期上发表题为 劳工和新社会运动反抗欧洲的新自由主义改革 的文章 对本世纪初欧洲工会和非政府组织 为反对欧盟着手对公有经济部门实行私有化而组织的 一场持续 年的联合行动进行专题研究 世纪 年代以来 发达国家的工会在新自由主义经济全球化冲击下处境窘困 劳工问题学者一般认为近年来各国工会运动与社会运动联合行动的趋势
厦门大学 2010 年本科招生分省录取情况统计 省份 科类 本一线出档线最高分 最低分 平均分 安徽 文史 理工 北京 文史 理工
厦门大学 2010 年本科招生分省录取情况统计 省份 科类 本一线出档线最高分 最低分 平均分 安徽 文史 573 624 631 624 627.9 理工 562 634 655 634 640.7 北京 文史 524 567 620 567 592.5 理工 494 583 648 587 609.3 福建 文史 557 594 622 594 603.5 理工 539 602 650 602
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
近代史研究 年第 期
以金陵大学农林科为中心的研究 刘家峰 由于农业具有和医学 教育同样的传教价值 早期农业传教士根据中国是一个农民大国的国情 针对中国教会一贯重视城市忽视乡村的策略 提出了 教会乡村化 的主张 这一主张激起了部分教会对农业的极大兴趣 本文以金陵大学农林科为中心 讨论了教会与金大农林科为实现教会乡村化而进行农业教育和科技推广的过程 在教会乡村化和乡村基督化的背景下 农业科技成为传播基督教的媒介 基督教充当了传播农业科技的主体
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
论德富苏峰的皇室中心主义思想 # # # % % % # #
米彦军 德富苏峰是继福泽谕吉之后日本近代第二大思想家 其思想体系完整地显示了日本天皇制军国主义的发展过程 他早期主张主权在民 与日本社会现实不符 甲午战争前后开始改变主张 狂热鼓吹以皇室为中心对外侵略 给中国和其他亚洲国家带来极大伤害 皇室中心主义是包含家国同构 忠君爱国 神国思想和武士道等在内的天皇专制国体思想 其实质是内行尊皇之 王道 外行霸道 继承和发展了唯心主义的皇国史观 对当今日本右翼思想仍有很大影响
近代日本学习欧美教育经验简析
近代日本学习欧美教育经验简析 李文英 近代日本教育的快速发展 引起了世人的瞩目 其快速发展的原因在于日本走了一条学习和借鉴外国先进教育经验的 捷径 日本的成功为落后国家的发展 提供了许多可资借鉴的经验 勇于和善于学习外国的教育经验 学习与创新相结合的原则 适时调整相应的学习方针 建立健全留学制度 等等 日本学习欧美教育经验教训 近代日本学习欧美教育经验简析 日本学刊 年第 期! 近代日本学习欧美教育经验简析
新中国外交制度的演变与创新 一 外交制度的概念内涵及其研究视角 # # ) # +, #. % & / % & ) % & +. / % & % &
中国外交 年第 期 新中国外交制度的演变与创新 白云真 中国外交制度的发展与创新应属当下中国外交新的转型的必要内涵和关键环节 外交制度的合理建构有助于促进中国外交健康且持续的发展 也有利于中国公民身份和国家 认同有效且理性的塑造 为此 笔者将尝试运用国家 社会关系的视角来诠释与理解中国外交 制度的创建 发展及其创新 以历史的视角回顾与审视中国外交制度建设的进程 从而能够更好 地为当下中国外交制度的创新提供某些重要的思考或启示
从马克思东方社会理论出发所作的分析 唐永春 苏联法学对中国法学产生过深刻的消极影响 其原因除了社会制度 意识形态 国际环境等直接因素外 还存在着更深层次的历史传统的因素 这就是两国传统政治文化的同质性 基于古代东方亚细亚生产方式而形成的东方专制主义传统 的遗存及其影响 马克思东方社会理论是理解这一同质性的钥匙 认识这种深层原因 对我国今后法学研究及法治建设的发展具有重要意义 苏联法学 中国法学 亚细亚生产方式
承认问题的提出 英国对中共政策的转变
陈谦平 南京大学历史系 南京 上海解放前夕 英国朝野各界已经看到了中共胜利的必然性 因此 最大限度地保持其在华利益成为英国政府对华政策的核心 国民党封锁上海引起了英国政府的关注 后者遂考虑 采取一些救援措施 以防止上海局势进一步恶化 英国各界普遍认为应该寻求同中共合作 而不应该与之对立 上海解放前后英国与中共政权的政治接触以及经贸关系的发展为英国在 年 月初对中华人民共和国的承认奠定了基础 英国 中共
非营利组织专职人员专业化问题研究
湖南师范大学硕士学位论文非营利组织专职人员专业化问题研究姓名 : 罗拾平申请学位级别 : 硕士专业 : 社会学指导教师 : 陈成文 20080501 非营利组织专职人员专业化问题研究 作者 : 罗拾平 学位授予单位 : 湖南师范大学 相似文献 (1 条
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
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( ) 吴易风 : 本文考察了当前金融危机和经济危机背景下西方经济思潮的新动向 : 对资本主义的反思和对 新资本主义 的构想 ; 对新自由主义的反思和对新国家干预主义的构想 ; 对自由市场经济体制与政策体系的反思和对 市场与政府平衡 的市场经济体制与政策体系的构想 ; 对经济全球化的反思和对全球经济新秩序的构想 ; 对西方经济学的质疑和对马克思经济学的再认识 本文最后对西方经济思潮的新动向作了分析和评论
贾根良 马国旺 后凯恩斯经济学 多样性 共同基础 综合 后凯恩斯经济学是自 凯恩斯革命 以来 一直致力于完成 流产 的 凯恩斯革命 并以反新古典主流面目存在的一支异端经济学流派 它是对凯恩斯经济学范式的恢复和拓展 凯恩斯 卡莱茨基 斯拉法和老制度主义的思想构成了其理论渊源 该学术传统经历了三代的 传承演进 今天 后凯恩斯主义者在方法论 宏观经济学 微观定价理论和内部综合等方面已经 取得了重大进展 成为西方经济学中不可忽视的一个重要流派
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玉市教函 2010 132 号 签发人 : 杨希初 各县 ( 市 区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅 关于表彰 2010 年度全区优秀学生 三好学生 优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励 希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩 希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
对利益冲突问题及其危害性有比较清晰的认识 坚持政企分开原则 禁商为主旋律 适用对象的范围逐渐扩大
我国防止公职人员利益冲突制度的变迁及完善 王琳瑜 杜治洲 北京航空航天大学公共管理学院 北京 改革开放三十余年来 中国防止公职人员利益冲突制度的变迁过程可以划分为探索 发展 加速推进三个阶段 呈现出制度建设的科学化水平不断提高 越来越注重制度的执行力 日趋国际化的发展趋势 进一步完善的制度建设应从四个方面入手 对防止公职人员利益冲突进行立法 重构现有制度并使其系统化 建立有效防止公职人员利益冲突的实施机制以提高制度执行力
网络民族主义 市民社会与中国外交 & 一 中国网络民族主义所涉及的公共领域 特征与性质 ( & (!! # # ) #
世界政治 年第 期 网络民族主义 市民社会与中国外交 王 军 近年来 网络空间下中国大众民族主义逐渐成为影响中国社会和中国外交的新因素 从中国网络民族主义的政治社会属性和作用上看 它正拓展着中国的公共领域 以国家民族主义和族裔民族主义为核心议题 催生着中国市民社会的新构造 反映着中国的民族主义思潮 推动着网络内外中国大众的民族主义行动 作为一种社会思潮与社会运动 中国大众的网络民族主义因其信息获取能力增强
丁光训文集 研读札记 中国人民大学马克思主义学院 北京 丁光训是当代中国基督教的主要发言人和神学家 他结合新中国的国情 重 新思考了基督教传统教义 提出了一系列具有中国特色的基督教神学思想 他对上帝和基督 的根本特性做了新的界定 对神与人的关系以及人与世界的关系等问题做了符合中国传统文化和现实生活的诠释 他的思想反映了当代中国基督教发展的新道路和基督徒思想信仰的新 变化 丁光训神学思想 当代中国基督教
年第 期
年第 期 论虚拟实践的哲学意蕴 孙伟平 信息技术 虚拟技术 实践 实践形态 虚拟实践 所谓虚拟实践 是指人们按照一定的目的 通过数字化中介系统在虚拟时空进行的 主体与虚拟客体双向对象化的感性活动 它是人们有目的 有意识进行的能动的探索和改造 虚拟客体 同时也提升和改造自身的客观活动 是人类在当代技术革命推动下兴起的一种新型的实践活动形态 具有与传统实践迥然不同的特征 虚拟实在性 即时交互性 自由开放性
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
近年来中共党史若干重大事件研究的新进展 李庆刚 中共党史 重大事件 研究新进展 中共党史上的重大事件 一直是党史学界教学与研究中的重点和热点问题 近年 来 党史学界围绕若干重大历史问题 取得了一批研究成果 这些成果 或有新材料发现 或有 新观点提出 或有不同观点交锋 总体看来 对于诸多事件的看法 争论多于共识 这给研究者 提供了继续探索的方向和路径 鹍对此持不同意见 他认为 八年抗战 鹍指出 七七
社会科学战线 年第 期跨学科研究 ( ),, (, ),,, 1 ( ), ( -, ),,,,,,,,, (, ) ( ),,,,,,,,,,,, ( ) ( ),,,, ;,,,,,,, ( ),,,,,,,, ( ), ( ),,,,, :,,, (,, ),,, :,, ( % ),,,,,
: 汪丁丁贾拥民 (, ) 本文是一个从理论出发, 最终又回到理论的 案例研究 在特定的社会网络中, 人与人之间的交互作用形成习俗 习俗如果能够经受住不断发生的独僻性冲击, 就可以成为传统 这是对梅纳德史密斯的演化稳定策略概念的拓展 独僻性相当于变异或者突变, 演化稳定策略只经受了一次独僻性的冲击, 只有在随机地不断出现的冲击下保持稳定的习俗, 才能成为培顿杨所定义的传统, 这就是随机稳定均衡 义乌市场的发展,
论抗战时期医学高校的迁川! # % &% & # #! # # # # # # #
黄 茂 曾瑞炎 年抗日战争爆发 日军企图摧毁中国教育事业 对高等教育机关狂轰乱炸 使中国高等教育蒙受了巨大损失 为保存中国教育实力 国民政府教育部作出内迁的决策 据此 教育部医学教育委员会也对医学高校的内迁作了规划 并以这次内迁为契机 对西南 西北及华中地区的医学教育加以了重视 随着国府的迁都重庆 四川成为了抗战后方重地 为此 有不少高校迁往了四川 其中医学高校就有 所 这些医学高校在四川的建设和发展极大地推动了四川的医学教育事业
从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生
招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 62
2018 年同安区公开招聘中小学幼儿园职业学校教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118101179 121 123 122.2 81.47 1 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100633 123.5 121 122 81.33 2 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100596 121
无论中国的传统学术还是西方的大学制度 因 修道 之旨而生 教化 之需的轨迹是颇为相似的 正如中国的 小学 是为 大学 的读经作准备 欧洲中世纪大学的 人文学科 也是要帮助凡人理解神圣的文本 在西方 进一步使语言成为民族国家的根本标志 并通过强势族群与强势语言的共生互动 为后世的殖民扩张提供了基本 原型 中国早期教会大学对于语言的选用 当代西方国家的相关语言政策 也都可以成为语言标准之统治性力量的生动例证
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徐国栋 最早的宪法用语是基于希腊人的经验确立的 它代表了一种 主体际关系 的宪法观 往后的宪法用语一直循着希腊思想的线索演变 西塞罗把拉丁化 同时把相应的宪法观念客观化为对公共事务的处理规则 西塞罗还基于当时的修辞学和医学的成就打造了 和 两个表示宪法的词汇 并把它们的配词设定为可以互换 托马斯 阿奎那用 诠释了亚里士多德的宪法观念 把 主体际关系 的含义缩减为阶级关系的含义 进入民族国家时代后 产生了基本法
国际政治科学 ¹ º ¹ º
印度学者对中国的安全认知 司乐如 一轨 外交和 二轨 外交都是国际关系研究中值得重视的内容 前者有助于说明两国在政府外交层面的表现 对后者的研究则有助于了解在外交现象背后起作用的观念因素 本文的研究试图把社会心理学中的一些核心概念融入国际关系的研究之中 并在此基础上探讨印度学者对中国的安全认知 本文通过提供关于 认知 的更为精确的概念和理论框架 并通过术语统计和定性的案例分析 深入印度专家的视角 深化人们对中印安全互动的了解
一 补助边疆民族地区义务教育
中英庚款与民国时期的边疆教育 田正平 张建中 依据 中英庚款息金用途支配标准 的规定 年至 年间 管理中英庚款董事会拨款资助了边疆教育 虽然资助的时间较短 资助的文教机构相对较少 但在推动边疆地区义务教育 考察教育实际状况 培训西北地区师资 创办边疆中学及倡导科学教育等方面都作出了较大的贡献 这些举措直接推动了民国时期边疆省份的教育进步 在一定程度上缩小了教育发展的区域差距 当时的某些举措或做法 对今天发展西部地区的教育仍具有一定的借鉴意义
淮南师范学院 2019 年普通专升本招生考试 学前教育专业考试大纲及参考教材 学前教育学 一 参考教材黄人颂主编 学前教育学 人民教育出版社 ( 第 3 版 ),2015 年 8 月 1 日二 考试内容知识点 1 学前教育学的对象 任务及发展 1. 学前教育学的对象和任务 2. 学前教育学的建立与发
淮南师范学院 2019 年普通专升本招生考试 学前教育专业考试大纲及参考教材 学前教育学 一 参考教材黄人颂主编 学前教育学 人民教育出版社 ( 第 3 版 ),2015 年 8 月 1 日二 考试内容知识点 1 学前教育学的对象 任务及发展 1. 学前教育学的对象和任务 2. 学前教育学的建立与发展知识点 2 学前教育与社会的关系 1. 学前教育的产生和发展 2. 学前教育与社会经济 政治 文化等方面的关系知识点
二 义务教育阶段师资状况
以内蒙古东乌旗 青海省海晏县和广西省西林县为例 白文飞 西部民族地区农村义务教育的健康快速发展 对于提高西部地区经济的协调 发展和人口素质 构建和谐社会具有重要意义 本课题组旨在了解西部民族地区农村义务教育发展现状 发现制约西部民族地区农村义务教育的诸多因素 并提出相应对策和 建议 教育经费 师资 撤并校 辍学率 二 义务教育阶段师资状况 三 义务教育阶段学校布局调整状况 四 义务教育阶段学生辍学状况
省份批次科类录取专业招生数 录取 最低分 备注 艺术 音乐学 ( 地方免费师范生 ) 专业成绩 美术学 ( 地方免费师范生 ) 综合成绩 提前艺术体育本 科 提前一批本科 体育 ( 文 ) 体育 ( 理 ) 文史 体育教育 ( 地方免费师范生 ) 专
省份批次科类录取专业招生数 录取 最低分 备注 艺术 音乐学 ( 地方免费师范生 ) 31 81.1 专业成绩 美术学 ( 地方免费师范生 ) 30 593.7 综合成绩 提前艺术本 科 提前一批本科 ( 文 ) ( 理 ) 教育 ( 地方免费师范生 ) 12 67.4 专业成绩 社会指导与管理 5 67.4 专业成绩 教育 33 61.9 专业成绩 教育 ( 地方免费师范生 ) 15 68.9 专业成绩
聊城大学 2019 年硕士研究生招生第一志愿复试考生名单 学院 报考专业 考生编号 姓名 政治理论 外国语 业务课 1 业务课 2 总分 备注 商学院 应用经济学 乔 ** 商学院 应用经济学 石 *
商学院 应用经济学 104479710000062 乔 ** 60 62 107 147 376 商学院 应用经济学 104479710000060 石 ** 57 53 100 146 356 政治与公共管理学院 政治学 104479710002139 陆 ** 65 74 146 141 426 政治与公共管理学院 政治学 104479710000152 于 ** 67 69 140 127 403
论高校薪酬制度改革与人才强校战略 三 实施薪酬制度改革的效果 分配制度的改革就是在提高广大职工收入水平的基础上 重点要提高拔 尖人才的工资性收入及各种福利待遇 自从实施薪酬制度改革以来 我校职 工的工资性收入普遍有了大幅度的提高 薪酬改革方案得到了广大教师的支 持和欢迎 根据我们的调查 自 １９９９ 年薪酬制度改革以来我校职工的工资性 收入增长了近 ３畅 ５ 倍 具体增长情况见下图 １ 图 １ １９９９
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黑龙江社会科学 李春玲 经济改革以来 随着中国经济稳定发展 一个被称之为中产阶级! 的社会群体逐步增长 尤其 自本世纪开始以来 由于连续多年的高速经济增长和城市化的迅速推进以及物质文化水平的提高 中产人群 数量增长更为明显 它已成为一个具有相当规模并有极大社会影响的社会群体 不过 中国社会目前还是以农民和工人占绝大多数的社会结构 要发展成为以中产阶级为主体的社会还需要一个相当长的时期 另外 作为一个正在形成的社会阶层
关于公布2015年度兰陵县事业单位公开招聘工作人员进入面试资格审查范围人员名单的公告
关于公布 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师进入 面试资格审查范围人员名单的公告 根据 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师简章 规定, 经招聘主管部门研究, 确定 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师笔试合格分数线为 35 分 在笔试合格分数线以上 ( 含 ), 按照笔试成绩和规定的比例, 由高分到低分确定了各招聘岗位进入面试资格审查范围的人员名单, 现予以公布 面试资格审查具体时间
高职教育资讯
高职教育资讯 目录... 1 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平... 1 高职进入内涵式发展阶段 全国百余名高职校长透视职教发展... 2... 4 高职院校 三能 师资队伍建设的思考与实践... 4... 12 很不错 的老师... 12... 14 山东经贸职业学院践行 学做一体 真事真做 真岗真干 三阶实践教学模式改革... 14 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平 全国教育发展规划工作会议召开
重勘信息的哲学含义 ¼ ½ ¾ ¼ ½ ¾
重勘信息的哲学含义 肖 峰 信息不能以任何方式归结为物质 它既不是物质内在既成的东西 也不是纯粹的自然现象 更不是可以离开主体而独立存在的纯客观现象或无处不在的普遍现象 哲学含义上的信息是一种非物质的存在 是主体对对象的感知 辨识和建构 也是生命控制系统尤其是神经系统的一种机能 信息与 意义 关联 是一种属人的认识现象 不存在所谓的 本体论信息 而只存在认识论意义上的信息 信息的哲学含义应与信息的日常用法具有连续性
一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工
邓兰华 张 红 一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工 五 十月革命后的华侨华人! 一 改革与两国关系正常化给中俄两国人民提供了重新往来的机会 ! 二 早期留学生为两国间的民间交往和商贸穿针引线!! ! 三 留学垃圾 损坏中国人形象! 四 战挫败 国营公司进军独联体市场首 五 从! 倒爷 生意一波三折中成长起来的中国民营企业!!!!!! 六 独特的华人群体 七 中的地位
抗日战争研究. 年第 期 ( ( ( ) ) + ) ), +,.. (.. ( (......
关于西南联合大学战时从军运动的考察 闻黎明 抗日战争时期知识青年从军运动 是中国教育界献身抗战建国事业的壮举 目 前 史学界对该问题的研究 主要集中于 年国民政府发动的 知识青年从军运动 而对于 贯穿整个抗战时期的从军活动 关注的还很不够 本文旨在对全国高等学府中学生数量最多 师资最强大 学科最齐全的西南联合大学的青年从军运动 做以尽量全面的梳理 同时 拟就不 同阶段的从军意识 动员方式 服务特征等问题进行必要的考察
% 27. 4% % 23 92% % 18 72% 12 48% % 20% % 41% 30% % % 42.
2013. 1. 以成都市为例 由于我国城市社区福利服务具有弱可获得性的特征, 导致我国城市社区福利发展受制约从福利多元主义的视角看, 解决这种弱可获得性的途径, 一是明确国家是社会福利 制度的责任主体, 政府应继续加大社会保障制度改革的力度, 整合社区已有资源 ; 二是大力发展非营利组织, 使它们成为社区福利服务的提供者输送者 ; 三是大力发展社区福利的 软 件, 即社区福利服务队伍建设 城市社区
省份 批次 文科 重点线出档线最高分最低分平均分录取人数重点线出档线最高分最低分平均分录取人数 备注 山东 本一批 本一批
厦门大学 2007 年本科招生录取分数一览表 省份 批次 文科 重点线出档线最高分最低分平均分 录取人数 重点线出档线最高分最低分平均分 录取人数 备注 北京 本一批 528 562 621 572 591.6 23 531 613 655 613 631.9 52 本一批 574 580 638 584 612 23 545 559 643 594 615 67 非西藏生 广西 源定向西 625
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1 2 3 4 5 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 管理系 3 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 人文科学系 4 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 信息工程系 6 从爱因斯坦到霍金的宇宙 管理系 15 从爱因斯坦到霍金的宇宙 机械工程系 3 从爱因斯坦到霍金的宇宙 经济系 4 从爱因斯坦到霍金的宇宙 人文科学系 16 从爱因斯坦到霍金的宇宙 商船系 5 从爱因斯坦到霍金的宇宙 食品工程系
二 中国老年教育分析框架 赋权增能
赋权增能 中国老年教育的发展与反思 王 英 谭 琳 兰州大学社会与人口研究所 甘肃兰州 全国妇联妇女研究所 北京 如何提升老年人口的生存发展能力 促进其社会参与和全面发展 提高其生活质量是老龄化社会必须要面临的挑战 老年教育作为实现积极老龄化的重要途径正在引起普遍关注 赋权增能 的中国老年教育定位通过制度 机制 环境和心理的赋权 保障老年人受教育权利 通过提升老年人生活掌控能力 变化适应能力和社会参与能力
经济学动态 年第 期,,,,,, :,,,,, ( ),, ( ) :? ( ),, :, ` ', ( ),,,, : ` ',, ( ), :?, :,,,, ( ), : ( ),, -,,,,,,, ;,?,,,
吴易风 : 本文考察了当前金融危机和经济危机背景下西方经济思潮的新动向 : 对资本主义 的反思和对 新资本主义 的构想 ; 对新自由主义的反思和对新国家干预主义的构想 ; 对自由市场经 济体制与政策体系的反思和对 市场与政府平衡 的市场经济体制与政策体系的构想 ; 对经济全球化的反思和对全球经济新秩序的构想 ; 对西方经济学的质疑和对马克思经济学的再认识 本文最 后对西方经济思潮的新动向作了分析和评论
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..., 朱相云杜玉芬 (, ) 人们对外来种的研究给予较大的关注, 尤其在研究外来种的适应机理和生存机制方面进行了一些探讨和研究 基于这样的背景, 本文作者对我国豆科植物外来种进行了全面的整理, 对一些种类进行了详实的考证, 并以 馆藏标本为蓝本, 对部分种类的原产地进行了核实和 确认 中国豆科植物外来种有 属 种 ( 含亚种及变种 ) 外来种 ; 豆科 ; 中国 - - (,, ). -.,,
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兼论 上海城市人文历史地图的制作和运用 苏智良! 吴俊范 #! 由于地理学与历史学之间存在着学科分野的界限 致使已往的 景观概念缺乏全面性 其结果是 不仅地理学的景观研究缺少历史的底蕴与含量 而且历史学领域内系统的景观史研究也一直处于缺失状态 本文分别从宏观的理论角度和以 上海城市人文历史地图为中心例证 探讨在新的景观概念基础上和现代科学技术条件下 研究区域景观史的必要性 可行性以及具体的研究路径与操作方法
性别人力资本理论 中国人民大学劳动人事学院 北京 以舒尔茨和贝克尔为代表的人力资本理论难以解释关于人力资本投资的性别差异 比如 人力资本投资为什么向男性倾斜 人力资本投资额相同 比如学历相同 的劳动者 为什么男性的工薪收入一般高于女性 为什么在不同行业 不同职业中男女两性的投资回报有所不同 从传统工业社会到现代工业社会 男女两性的就业率和工薪收入为什么在不断接近 究其原因 是因为传统人力资本理论缺乏对人力资本
作者简介 韩 峰 １９７２ 年出生 中共党员 山东省青州市王府街道五里小学教师 教 导主任 潍坊市教学能手 青州市特级教师 青州市创新型教师 青州市优秀教师 多年从事小学数学教学及研究工作 组织并实施了中央教科所十五重点规划课题 教学媒体协调教学与小学生运用数学知识解决实际问题能力 的实验研究 并于 ２００６ 年 ９ 月被中央教科所鉴定结题 现在正进行山东省十一五规划课题 小学数 学教学中学生良好学习习惯培养策略
外国文学研究 年第 期
柳向阳 论奥古斯丁时间观与罗伯特 潘 沃伦的诗歌创作 柳向阳 在 世纪美国作家中 罗伯特 潘 沃伦以博学多才的文艺复兴式人物著称 但沃伦文学生涯的核心成就是在诗歌领域 在六十余年的诗歌生涯中 沃伦有意识地将 奥古斯丁时间观引入诗歌创作 一方面借鉴奥古斯丁时间的结构特征 通过探索时间向度的变化 展示生命的历程和自我的发现 另一方面挖掘奥古斯丁时间的生命和诗学内涵 通过 对时间的体验 将时间的心灵和生命的属性赋予诗歌中的人和物
抗战时期的中国留学教育!!!! #!! # %
孔繁岭 七七事变后 主要激于爱国义愤 欧美留学生的近半 关内留学生的几乎全部 毅然回国 投入抗战洪流之中 在教育 科技 文化等战线发挥了积极作用 另有 名左右滞留海外 战时 鉴于外汇的紧缺和战后的需要 国民政府留学政策经历了前严后松的变化 约有 名学子被派赴海外 主要前往美英 与此同时 沦陷区各伪政权积极推行留日奴化教育 连同台湾 约有 万人前往敌国 整个抗战时期 这两万余名在海外的学子 情况各异
宋守信 教授 杨书宏 教授级高工 傅 贵 教授 许开立 教授 高等工程教育专业认证委员会安全工程专业试点工作组 北京交通大学经济管理学院 北京 中国职业安全健康协会培训部 北京 中国矿业大学 北京 资源与安全工程学院 北京 东北大学资源与土木工程学院 沈阳 简要介绍我国高等工程教育专业认证试点的发展状况和主要做法 详细阐述安全工程专业认证以学生为本的指导思想和以质量保证及质量改进为出发点的基本特点
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
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* 郭于华 内容提要 : 从饮食这一看似平常却是最基本的生活空间入手, 观察与理解文化的 变迁是一个重要而深刻的视角 本文以对儿童食品与进食的调查分析, 探讨当前社 会代际之间文化传承的特点及变化 研究表明 :. 家庭中的三代人分别具有相对不同的关于食物的知识体系, 他们在选择食品和安排进食过程中所考虑的因素 依据的 标准和观念是不同的, 孩子比其父辈 祖辈带有更明显的现代消费主义特征 ;. 代际
科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心
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刘中荣王平周长城 矿区作为一类特殊的社区, 它的发展所追求的不仅是矿产资源和经济效益的提 高, 而且是一种涉及社会各个方面的整体性进步 这种进步应以经济发展为基础, 以矿区职工和居民素质的提高 生活的改善为核心的经济与非经济方面的均衡发展 作者在对大冶市铜绿山铜铁矿深入调查的基础上, 分析了矿区人口与就业 教育与文 化 工农关系与社会治安 矿区管理体制以及社会保障制度等方面的现状和问题 文 章指出,
欧盟与欧盟属下的民族国家 刘 泓 本文试图从民族学与人类学的角度审视欧洲人从分散走向联合的步伐 剖析作为新型人们共同体的欧盟的权力 属性与组织功能 阐释欧盟属下民族国家的发展状况 研讨人们共同体的未来发展方向 文章认为 建立欧盟是欧洲人的一种理性选择 欧盟是一个兼有超国家政治成分和政府间政治成分的区域性人们共同体 欧盟的超国家机构服务于跨国社会的利益 致力于超国家的治理 其成员国政府的长期利益将日益屈服于跨国社会的长期利益
珮云 珮云 邓小平的这段批示 使他成为第一个明确倡导节制生育的国家领导人 周恩来后
国家人口计生委原办公厅主任 中国计生协会原副会长 珮云 珮云 邓小平的这段批示 使他成为第一个明确倡导节制生育的国家领导人 周恩来后 珮云 珮云 刘少 珮云 珮云 卫生部门应该协同有关方面对节育 珮云 珮云 珮云 畊等 人在政协二届三次会议上的联合发言 积极提倡晚婚 避孕和计划生 珮云 这个指示 珮云 珮云 珮云 珮 珮云 国家人口和计划生育委员会编 中国人口和计划生育史 中国人口出版社 彭珮云主编
裘丽岚 唐勇智 西南民族大学管理学院 四川成都 同济大学经济与管理学院 上海 西南民族大学经济学院 四川成都 以马斯洛的 需求层次理论 为依据 从农民工自身 主观的需求出发 对 民工荒 现象做出 分析和解释 在农民工生理和安全的需求基本得到满足后 较高层次的需求 感情 尊重和自我实现的需求更具有激励和引导的作用 基于此提出解决 民工荒 应从宣传引导 教育培训 企业文 化 工会组织等方面入手或许会更有效
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附件 : 深圳市龙华区教育系统 2018 年秋季赴外面向 2019 届应届毕业生公开招聘教师 ( 武汉考点 ) 入围面试人员名单 序号岗位编号岗位名称身份证号 1 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 372925******061752 2 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 130981******04602x 3 LH201811WH002 龙华区第二实验学校
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复仇母题与中外叙事文学 杨经建 彭在钦 复仇是一种特殊的历史文化现象 也是以超常态的 极端性方式为特征的人类自然法则的体现 而在中外叙事文学中以 复仇 为取向的创作大致有三种母题形态 血亲复仇 痴心女子负心汉式复仇 第三类复仇 本文在对这三类复仇叙事模式进行艺术解析的前提下 发掘并阐释了蕴涵其中的不同民族的文化精神和价值指向 复仇母题 叙事文学 创作模式 文化蕴涵 ¹ º » ¼ ½ ¹
& 抗日战争研究 年第 期 # % & & & # & ( ) & & & & & & & & & & & & & # % & & #
江 沛 张 丹 本文以过去史学界较少论及的抗日战争后期国统区 知识青年从军运动为研究对象 从运动的缘起 运动在国统区的扩展 运动背后的党团纷争等几个方面 力求对知识青年从军运动进行较为完整而准确的理解和评价 本文认为 应肯定青年学生从军的爱国热情 客观考察当时国民党政权开展知识青年从军运动的目的和正反两方面的作用 从军运动及青年军在促进战时国统区社会风气的转变 提高国民革命军素质乃至促进军队改革 国民党整党及行政效率的改革方面
2016年苏州高新区公开招聘教师
2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师 面试成绩及进入体检人员名单公告 根据 2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师简章 要求, 现将考生面试成绩及进入体检人员名单予以公布 请进入体检的人员于 2018 年 5 月 21 日 ( 周一 )~5 月 25 日 ( 周五 ) 上午 7:30 10:30 凭本人身份证原件到苏州市市立医院北区体检中心 ( 原苏州市第三人民医院 )( 地址 :
省份 科类 本一线 出档线 人数 最高分 最低分 平均分 理 青海 文 理 山东 文 理
厦门大学 2006 年普高招生分省分专业录取分数统计表 省份 科类 本一线 出档线 人数 最高分 最低分 平均分 文 573 600 25 638 601 612.7 安徽 理 566 615 74 653 615 630.1 理 ( 国防生 ) 566 596 12 621 596 607.2 北京 文 516 574 24 605 574 586.3 理 528 593 59 646 596 610.7
中国艺术美学的符号体系与国际审美共识 中国艺术美学是世界艺术美学的瑰宝从符号学角度而言, 中国艺术美学大体包括中国音符中国线条中 国画面中国造型四个方面中国符号植根于中国文化哲学精神, 是有意味的形式中国音符传递出东方 文化的天籁之音, 中国线条表征了中国人生命迹化的人文内涵, 中国画面在目击道存中发现中国艺术的美 学意蕴, 中国造型构建了诗意栖居的精神家园在文化现代化和文化多元化的时代, 重新审视中国艺术美
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追求知识神话的终结者 评马洛的戏剧人物浮士德 邓亚雄 在西方文学里 求知神话的传统历史悠久 浮士德 既是这个传统的延续 又是它的终结 随着中世纪的结束和文艺复兴的到来 神被边缘化 确立了人的中心地位 人的意志取代了神的观念 人们渴望认识自然 获得驾驭自然力的知识 在求知精神与新教意识形态严重冲突的语境下 马洛在继承神话传统的基础上 运用他的塑造能力 通过再现和改变神话的方式建构了一个浮士德求知的神话
近代日本的兴亚主义思潮与兴亚会 # # # # # ( ( ( ( ( ( ( ( )
戚其章 世纪 年代 日本国内兴起了一股兴亚思潮 对此后的中日关系产生过重大的影响 这是近代中日关系上非常值得研究的重大问题 但也是一个十分庞大而复杂的课题 对此 近年来研究者颇不乏人 多谓兴亚主义的主流是应该肯定的 窃不谓然 本文认为 对兴亚主义须作具体分析 应肯定的只是其中的个别派别 其主流是不能肯定的 至于大力推动兴亚主义的兴亚会 不但不是所谓 民间组织或 民间对清友好组织 而是由日本外务省直接掌控和主导
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: * 周长城汤姆. 伯恩斯 内容提要 : 本文对本世纪 年代以来, 欧洲经济社会学的发展与现状进行了分 析与综述 从 年代以来的熊彼特, 经济社会学法国学派到现在的经济社会学家.. 伯恩斯. 斯韦德伯格. 马尔蒂利等, 对他们的理论与实证研究进行了分析 与归纳 尽管不可能对欧洲的经济社会学研究进行全面地综述, 但也反映了欧洲经 济社会学的大体轮廓 文中指出目前欧洲经济社会学研究主题集中在经济社会学的
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362 3 2 1 1. 2. 3. 363 温州年鉴 郑 鹏 摄 郑 鹏 摄 郑晓群 摄 1 4 2 3 5 364 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 青年学生暑期三下乡 幼儿园的孩子们参观驻温海警部队的舰艇 外来务工者子女首次进入市公办小学学习 小学生课堂活动 观察天象 小摄影家 中学生前往市农科所绿色基地接受农业科 技知识教育 8. 诚信教育从小抓起 黄光良 摄 365 3
李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜
略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议
学前教育原理课程教学大纲 第一部分大纲说明 一 课程性质与任务 学前教育原理 是广播电视大学学前教育专业本科 ( 专科起点 ) 学生的一门重要的 专业必修课, 主要研究学前教育现象和问题, 揭示学前教育的基本规律, 阐述学前教育的 原则和方法 本课程 4 学分,72 学时, 第二学期开设 通过本课程
学前教育原理课程教学大纲 第一部分大纲说明 一 课程性质与任务 学前教育原理 是广播电视大学学前教育专业本科 ( 专科起点 ) 学生的一门重要的 专业必修课, 主要研究学前教育现象和问题, 揭示学前教育的基本规律, 阐述学前教育的 原则和方法 本课程 4 学分,72 学时, 第二学期开设 通过本课程的学习, 初步理解和掌握学前教育的基本理论 目标与内容 基本原则和 方法, 具备从事学前教育工作的初步知识
(P37) 新华社评论员 : 加强队伍建设造就新闻人才 四论学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上重要讲话精神 (P40) 人民日报 社论: 担负起新闻舆论工作的职责和使命 (P43) 人民日报 评论员: 从全局出发把握新闻舆论工作 一论学习贯彻习近平总书记新闻舆论工作座谈会重要讲话精神 (
意识形态与宣传思想工作 学习资料汇编 党委宣传部 (2016 年 3 月 ) 习近平在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话 : 胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好 (P1) 中共中央办公厅国务院办公厅 关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见 (P8) 中共中央宣传部中共教育部党组 关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见 (P17) 习近平在党的新闻舆论工作座谈会上发表重要讲话
中国社会科学 年第 期,,. % 1,,,. %,. % 2,, %, ;,,,, 3,,,, 4 ( ) ( ) ( ) (),, %, 5,,,,,,,,, 1 :,, ://.. / / - / /., 2 :,, 3 :, 4,,, 5 ( ),,, ( ),, ( ), ( ), ( );
近年来农民工的经济状况和社会态度 李培林李炜 : 改革开放 年来, 农民工作为中国产业工人的组成部分, 成为支撑中国经济持续快速增长的重要力量 基于 年和 年 中国社会状况综合调查 的数据, 对近年来 特别是在国际金融危机背景下农民工的经济状况和社会态度进行分析, 结果显示, 年数据反映出农民工在收入水平较低 劳动强度较高的情况下, 却保持着较为积极的社会态度 ; 近两年的新变化是, 农民工的收入水平和社会保障水平都有了显著的提高,
自然状态 学说及其对国际关系理论的影响研究综述 孙雪峰 房乐宪 自然状态 约翰 洛克 托马斯 霍布斯 霍布斯和洛克最早提出的 自然状态 学说是西方著名的政治学说之一 对西方政 治思想和国际关系理论产生了巨大影响 霍布斯和洛克对自然状态有各自不同的理解 学界 对他们的 自然状态 学说进行了多层面的探讨 本文回顾和分析了学术界关于霍布斯与洛克 自然状态 学说内涵及其对国际关系理论的影响的主要研究成果 并评估了各类相关研究成果的基本特点
抗战时期贵州役政之初探!!! # #
莫子刚 抗战爆发前夕 国民政府被迫实行征兵制度 为了办好役政 抗战时期的贵州省国民政府采取了诸多政策措施 制订征集兵源办法和防漏堵逃措施 开展军民训练的基础扎实工程 采取宣传 抚慰 督导 奖惩和示范等多种形式相结合的推进手段 役政基本上取得成功 但也存在着较为严重的弊端和不足 此时的征兵运动是一部中华民族的血泪史 但其真正的罪魁祸首应该是日本帝国主义者 抗战时期 贵州省军政当局 役政 征兵!! #
欧洲研究 年第 期 ¹ º ¹ º
共和模式 的困境 ¹ 法国移民政策研究 李明欢 卡琳娜 盖哈西莫夫 今天的法国人中已有大约四分之一是移民及移民后裔 而具有不同文化背景的异族新移民仍源源不断进入法国 因此 移民接纳及移民政策的修订与实施 业已成为法国朝野密切关注的重要社会问题 本文首先介绍当代法国移民构成的基本状况 重点评介法国学术界关于法国移民政策研究的主要著述及观点 接着 本文结合 世纪下半叶法国社会的政治经济变迁 将法国战后移民政策分三个阶段进行剖析
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实现政治问责的三条道路 马 骏 建立一个对人民负责的政府是现代国家治理的核心问题 实现这一目标 需要解决两个最基本的问题 谁来使用权力 如何使用权力 选举制度是解决前一问题相对较好的制度 而预算制度是解决第二个问题最好的制度 通过历史比较分析 可以总结出三条实现政治问责的道路 世纪的欧洲道路 从建国到进步时代改革的美国道路以及雏形初现的中国道路 这意味着 西方经验并不是唯一的实现政治问责的道路 相对于西方经验来说
学院代码 学院名称专业代码专业名称学习方式 统考拟招生计划数 001 经济学院 政治经济学全日制 经济学院 经济史 全日制 经济学院 西方经济学 全日制 经济学院 世界经济 全日制 经济学院
001 经济学院 020101 政治经济学全日制 14 001 经济学院 020103 经济史 全日制 3 001 经济学院 020104 西方经济学 全日制 14 001 经济学院 020105 世界经济 全日制 7 001 经济学院 0201Z2 发展经济学 全日制 0 001 经济学院 020201 国民经济学 全日制 4 001 经济学院 020202 区域经济学 全日制 4 002 财政税务学院
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中国人民大学文学院 北京 在将多神教的 女神 索菲亚 圣灵 圣母 大地母亲 俄罗斯祖国 等概念融会贯通的基础上 俄罗斯文化孕育出对女性和母性的广泛崇拜 这成为俄罗斯民族意识的重要组成部分 并导致文学中对尘世爱情的圣化 女性形象蕴涵了更多的圣洁 神秘和深沉 俄国象征主义文学以及后来的 世纪俄罗斯文学对 永恒女性 都表现出一种深刻的情感认同 很多女性形象都是对这一原型的改写和翻新 俄罗斯文学 女性崇拜
厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 62
2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
数学与应用数学 3 3 物理学 2 2 普通本科 电子信息科学与技术 3 3 俄语 3 3 国际事务与国际关系 3 3 海事管理 4 4 海洋技术 2 2 海洋渔业科学与技术 4 4 海洋资源与环境 2 2 汉语国际教育 3 3 汉语言文学 3 3 化学 2 2 环境工程 3 3 旅游管
海南热带海洋学院 2018 年普通高考招生计划录取数 专业省份 录取数 计划数 本科 4093 4093 安徽 132 132 普通本科 102 102 财务管理 3 3 电子商务 3 3 电子信息科学与技术 3 3 海事管理 3 3 海洋技术 3 3 海洋渔业科学与技术 3 3 海洋资源与环境 2 2 汉语言文学 3 3 化学 2 2 环境工程 4 4 会展经济与管理 3 3 计算机科学与技术 3
欧洲研究 年第 期
论中欧伙伴关系中的不对称性与对称性 周 弘 在自然界和人类社会中都充满了不对称性和对称性的复杂关系 其中潜藏着挑战 也蕴涵着动力和机遇 这种现象同样存在于中欧关系之中 中欧关系中的不对称性表现在经济社会 政治制度和历史文化等三个主要方面 在这些不对称性中同时又包含着对称性 并孕育着发展中欧伙伴关系的机遇 中欧双方需要相互理解对方的 方式 寻求对称性与互补性 创造共赢局面 推动合作伙伴关系的继续发展