在指定位置回答考官提问面试结束后, 考生需向考官致谢鞠躬, 询问是否需要擦黑板, 最后从容走出教室, 并轻轻带上门六查询成绩公布成绩有三种情况 : 一是指出面试结束后, 工作人员核算完分数, 当场宣布面试成绩二是当天考试结束后, 在考场张贴考试结果成绩单三是面试结束后考生回家等待, 网站将

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辉司
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1 备考指导一面试报到抽签考生一般需要提前 20 分钟到达指定地点报到, 考场工作人员要核对考生身份证件和面试通知书准考证等相关证件之后, 由工作人员组织面试考生采取抽签的方式决定面试顺序考生需要严格按抽签顺序规定时间进行准备和面试, 面试顺序一经确定, 不得更改若不服从考评组安排, 擅自离开面试考场者, 视为自动放弃面试资格二候考考生抽签完毕后进入候考区准备考试, 考试未结束不许随便离开, 由考场工作人员监督面试人员在面试前, 要在工作人员的引导下, 到指定地点做试讲说课或结构化考核前的准备, 考生在候考区应调节心情, 整理着装, 放松心情, 听从考场工作人员的安排, 不得高声喧哗有的地区会要求考生在候考区上交所携带的手机等通讯设备三备课在面试考核之前, 往往会有一个备课的环节, 考生在此环节撰写教案或者说课稿, 并为接下来的试讲做准备在备课的过程中, 考生要注意时间分配, 尤其是在备课时间很短的情况下, 一般要优先保证备课内容的完整性, 然后才考虑内容的创新性四说课按照顺序, 轮到某考生入场时, 引导员将宣布 : 请号考生入场考生随同引导员到达考场门口, 一般考场门是敞开的, 考生可以直接进入, 不必敲门, 如门是关着的, 考生需要敲门并获得考官允许后方可以进入考官一般都是由学科骨干学科带头人教学一线教师, 教育局人事局或纪委监察等部门组成, 保证面试的科学性和公平公正性建议考生进入面试室之前先深呼吸, 平复心情, 调整状态试讲时要把握好时间, 抓住重点, 在有限的时间内将最优秀的一面展现给考官五答辩环节有的地区在试讲过后还安排了答辩环节, 主要考察专业知识心理素质教学机智德育工作等多方面要素注意并非每一个地区的考核都安排答辩环节, 具体是否有答辩环节要依据各地区的公告在答辩时, 依据现场情况的不同, 有坐答和站答两种形式坐答即得到考官请坐的指令后, 考生可以落座, 回答考官提出的问题 ; 站答即站立回答, 往往站

2 在指定位置回答考官提问面试结束后, 考生需向考官致谢鞠躬, 询问是否需要擦黑板, 最后从容走出教室, 并轻轻带上门六查询成绩公布成绩有三种情况 : 一是指出面试结束后, 工作人员核算完分数, 当场宣布面试成绩二是当天考试结束后, 在考场张贴考试结果成绩单三是面试结束后考生回家等待, 网站将公布面试成绩总成绩排名以及入围和体检名单面试礼仪和礼节第一节面试仪容仪表为人师表仪表, 主要来自于对应试者的体型外貌衣着举止精神状态等的观察所获取的信息对于为人师表行为世范的教师来说, 教师职业对其仪表风度的要求是较高的在教师招聘面试中, 仪表风度虽不是最重要的考核要素, 但却可以起到画龙点睛的作用女教师要给人的感觉要既典雅又平易近人 ; 男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气女士篇 1. 着装以正装为佳, 女士要注意衣服的背面和上衣的长度, 防止书写板书的时候露出腰部皮肤 2. 妆容自然清新, 手脚均不要涂抹颜色艳丽的指甲油 3. 鞋跟不宜过高, 不能发出明显的声音 ; 鞋型不宜过于前卫 4. 最好不染发, 长发要扎成马尾, 刘海不能遮住眼睛 5. 配饰简洁高雅不宜配戴造型过于夸张花哨会叮当作响的饰品因为学生上课时的注意力容易被这些配饰所吸引, 从而影响课堂教学的效果男士篇 1. 男士要注意衬衣的领口和袖口干净, 衬衣要熨烫平整春夏可以着深色西裤深色皮鞋浅色衬衫, 衣服颜色最好是纯色, 也可带些不是很明显的暗条纹, 切记身上不要带任何饰品以装酷, 特别是脖子和手等显眼的部位秋冬以正规西装或夹克领带衬衫 ( 颜色要搭配合理 ) 皮鞋为主当然, 也可根据个人特点, 着毛衣等服饰, 但要以正装为主, 不要过于休闲 2. 皮鞋要擦亮, 鞋带干净且系紧, 袜子要够长

3 3. 头发干净整洁, 前不遮眉, 后不过颈, 侧不过耳 4. 洗澡, 刮胡须, 饭后洁牙, 去除汗臭味烟味酒味一般而言, 面试官评判面试者服装的标准是 : 协调中显示气质与风度 ; 稳重中透露诚实与可信 ; 独特中彰显着个性和活泼传统中带着流行, 流行中带着传统服饰的最高境界是自然协调, 如果你的衣着首先与你自己的个性品味不协调的话, 就很难与面试的气氛相一致面试的着装是要郑重一点, 但也不必为此而改变你在日常中一贯的形象, 大可不必为了面试而开创自己的一个新记录要学会从过去你的无数形象中选择与面试相匹配的服装要相信自己的审美能力和身旁众多参谋的审美能力第二节面试流程礼节行为世范 1. 进入考场前先敲门, 轻敲三下, 听到请进后, 再进入房间即便考场门是开着的, 也要先轻敲两下, 得到示意后进入房间注意敲门声的节奏, 不要给人以急躁的印象 2. 面对考官, 侧手轻轻关上门 3. 抬头挺胸, 精神饱满走到合适的问好的位置 4. 问好 : 各位考官, 大家好, 我是 xx 号考生 5. 鞠躬 : 角度在 30 左右, 停顿一秒 6. 试讲或者说课期间要注意 : 首先, 身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态, 要站有站相坐有坐相, 有教师的模样基本原则是端正, 精神焕发, 给考官清新振奋的感觉具体而言, 要求走路匀速稳健挺胸自信, 站立挺直, 坐姿端正, 不歪斜摇晃其次, 教师作为知识的传授引导者课堂的组织者, 一定要有较好的口语表达能力而面试中的语言表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点专业知识水平教育技能顺畅地用语言表达出来考查的具体内容包括 : 表达的逻辑性准确性感染力音质音调等这一点对教师尤为重要, 作为教师说话要言简意赅不失情感应试者要格外注意, 切记不要频繁出现口头语非重点重复的话语不合时宜的言论例如 : 有些应试者在面试时很紧张, 嗯这个那个等口头语总是重复出现, 这其实就是紧张不自信的表现, 即使你的内容很精彩, 这些口头语也会使你的成绩打折扣所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力 7. 试讲 / 说课结束后, 礼貌询问考官 : 请问是否需要擦黑板多数情况下, 考官需要根据考生的板书来打分, 不需要考生擦黑板, 也有些情况, 考官会示意考生擦黑板总之, 建议考生礼貌的询问, 然后根据考官的要求行动擦黑板要注意幅度不要太大, 避免粉笔灰乱飞

4 8. 致谢 : 谢谢各位考官, 各位考官辛苦了, 再见 9. 鞠躬, 轻关房门, 离场注意事项一考核形式当前, 教师招聘考试面试主要以试讲和说课作为考核形式, 依据实际情况的不同可能增设结构化答辩或者教案撰写等考评环节, 音体美等学科可能考技能测试二说课和试讲的差别 1. 目的不同试讲的目的是将书本知识转化为学生知识, 进而培养能力, 进行思想教育, 即让学生学会学习 ; 说课的目的则是向教育同行介绍一节课的教学设想, 教师用简洁清晰的语言把备课中的隐性思维过程及其理论依据述说出来, 使这些隐性的东西外显出来 2. 内容不同试讲的主要内容在于教哪些知识怎样教 ; 说课则不仅要讲清上述的主要内容, 还要讲清为什么这样做 3. 流程不同试讲的一般流程 : 导入新课教学巩固提高小结和作业, 当然各个学科还具有各自的学科特色 ; 说课的基本流程包括 : 说教材说学情说教学目标说教学重点难点说教法学法说教学用具说教学过程说板书设计某些情况下可能要在前面加说设计意图, 后面加说教学反思 4. 语态不同试讲是面对考官模拟有生上课, 说课则是把考官当作是同行和朋友在做教学探讨, 所以试讲的语态比说课的语态要更亲切, 更有实际课堂教学的临场感简而言之, 试讲的语态是对学生的语态, 说课的语态是对同事的语态 5. 方法不同试讲一般需要模拟教师与学生的双边活动, 在教师的指导下, 通过读讲议练等形式完成 ; 说课则是以教师自己的解说为主, 不需要互动, 但是语言要流畅, 内容要充实三面试需要注意的几个细节 1. 考前一定要进行全真演练, 做好充足的准备 2. 尽量提前到达候考室, 整理一下仪容仪表, 熟悉考场环境

5 3. 在候考区一定要听从管理人员的安排, 不要擅自行动尤其要注意按照考场的要求关闭一些通讯设备 4. 在进入考场和走出考场的过程中, 要注意自己的言行应始终体现自信, 端庄稳重的教师形象, 因为从进入考官视线到退出考官视线的整个过程都有可能被考官关注试讲篇试讲简介试讲简介试讲一般为片断教学或课堂教学等微型课堂的展示, 在无生状态下模拟课堂教学, 是根据指定课题, 在规定时间内完成教学设计, 并以考官为听课对象进行模拟课堂教学的行为当前, 教师招聘考试面试主要以试讲作为考核形式之一, 依据实际情况的不同可能增设结构化答辩等考评环节试讲基本流程 1. 面试报到抽签考生一般需要提前 20 分钟到达指定地点报到, 考场工作人员要核对考生身份证件和面试通知书准考证等相关证件之后, 由工作人员组织面试考生采取抽签的方式决定面试顺序注意事项 : 考生需要严格按抽签顺序规定时间进行准备和面试, 面试顺序一经确定, 不得更改若不服从考评组安排, 擅自离开面试考场者, 视为自动放弃面试资格 2. 候考考生抽签完毕后进入候考区准备考试, 考试未结束不许随便离开, 由考场工作人员监督面试人员在面试前, 要在工作人员的引导下, 到指定地点做试讲考核前的准备, 考生在候考区应调节心情, 整理着装, 放松心情, 听从考场工作人员的安排, 不得高声喧哗有的地区会要求考生在候考区上交所携带的手机等通讯设备 3. 备课在试讲考核之前, 往往会有一个备课的环节, 考生在此环节撰写教案, 并为接下来的试讲做准备考生注意 : 在备课的过程中, 要注意时间分配, 尤其是在备课时间很短的情况下, 首先要保证备课内容的完整性, 再者才考虑内容的创新性 4. 试讲按照顺序, 轮到某考生入场时, 引导员将到候考室宣布 : 请号考生入场 ( 不允许引导员直接叫考生姓名, 否则算严重违反考试纪律, 一般引导员也只知道考生顺序编号 ) 考生随同引导员到达考场门口, 考生进场考试试讲有严格的时间限制, 时间一到计时员就会要求考生停止建议考生进入面试室之前先深呼吸, 平复心情, 调整状态试讲时要把握好时间, 抓住重点, 在有限的时间内将最优秀的一面展现给考官 5. 计算成绩考官将评分表交给计分员, 核算分数核算完毕, 交给监督员审核审核完毕后, 由工作人员记录在案一般的计分方式是去掉一个最高分, 去掉一个最低分, 其余取平均 6. 公布成绩公布成绩有两种情况 : 一是指出面试结束后, 工作人员核算完分数, 当场宣布面试成绩二是面试结束后考生回家等待, 网站将公布面试成绩总成绩排名以及入围和体检名单教学设计基本要素

了解了试讲基本流程后, 我们知道备课环节的重要性, 一节课的上好与否, 关键在于教学设计是否合理, 是否有亮点以下是关于备课过程及教学设计基本要素的介绍 1. 教学目标制定教学目标需要注意整体性指引性灵活性以学生为主体, 体现知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维教学目标 2.

6 了解了试讲基本流程后, 我们知道备课环节的重要性, 一节课的上好与否, 关键在于教学设计是否合理, 是否有亮点以下是关于备课过程及教学设计基本要素的介绍 1. 教学目标制定教学目标需要注意整体性指引性灵活性以学生为主体, 体现知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维教学目标 2. 教学重难点重点一般为教学流程中用时最长, 教材中篇幅比例最大, 考点最多的内容难点一般为学生难以理解和掌握或学生容易混淆误解的知识点 3. 教学方法教学过程是复杂多变不断生成的, 教学方法也必须要灵活选择和恰当运用, 才能保证教学的有效进行常用的教学方法有发现法观察法实验法 4. 教学过程基本原则 : 从导入到作业布置的教学过程必须完整 ; 条理清晰, 层次分明, 序号编写要符合规则 (1) 导入技巧 : 常见三种导入方式有温故知新导入设置情景导入生活实例导入, 考生可以根据三种导入的特点及方法灵活选用

7 (2) 提问技巧 : 提问是课堂互动的重要方式, 一般常见的提问技巧有 : 1 在新旧知识的连接点提问新知识是在原有知识基础上进行的, 找出新旧知识的连接点, 就能促进认知结构的扩展 2 在知识的变化处提问然后有层次的引导学生观察对比分析综合得出规律 3 在知识的对比处提问通过对比, 使学生更加理解和掌握知识, 发展学生的认知结构 4 在总结知识的规律处提问经过观察分析解答问题, 培养学生观察分析综合比较概括等能力有价值的提问可以达到 : 启发思维吸引注意力设置悬念激起进一步探讨的兴趣检阅教学成果等作用 (3) 新课教学注意要点要点一 : 讲课内容要有重点考生切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题, 不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩要点二 : 条理清晰要点三 : 体现以学生为本的教学方法自主合作探究教学设计模板一教学目标 ( 一 ) 知识与技能目标 ( 二 ) 过程与方法目标 ( 三 ) 情感态度价值观目标注意 : 行为主体为学生, 尽量不设置疑问句, 根据课程标准的要求进行教学目标的确定二教学重难点重点 : 难点 : 注意 : 说明本节课重难点, 可写出部分突破建议三教学方法四教学准备五教学过程环节一 : 新课导入注意 : 新颖活泼, 不要太冗长环节二 : 新课内容注意 : 体现师生互动双边关系, 对应教学目标, 保证授课内容完整, 正确无误环节三 : 巩固提高注意 : 有深层次的挖掘和提高, 深化授课内容环节四 : 小结作业注意 : 多样性作业, 结合生活实际六板书设计试讲评分标准科目 : 考场号 : 抽签序号 : 项目内容得分

8 教材分析 (10 分 ) 教学方法 (20 分 ) 课堂教学设计 (50 分 ) 教学基本功 (20 分 ) 考官说明考官签字记分员签字 1. 专业知识把握准确 2. 教学目标明确具体完整 3. 教学内容突出重点, 把握难点 1. 教学方法选择适用教学内容, 符合学生实际情况 2. 教学过程中渗透学法指导, 重视学生学习能力的培养 3. 教学方法能调动学生自主学习自主发展, 切实可行 4. 教学手段的运用科学合理 1. 教学过程中教学步骤清晰自然逻辑性强 2. 课堂教学结构合理, 符合课程要求和学生实际, 可操作性强 3. 适时启发引导重视学生参与 4. 教学环节合理有效 ( 如提问设疑演示阅读等 ) 5. 课堂反馈针对性强, 有利于知识的掌握能力的提升 1. 普通话标准流利语言规范简洁逻辑性强, 生动具有感召力 2. 着装得体, 举止大方, 教态自然 3. 板书字迹工整内容有序布局合理 4. 遵守时间总分 1. 本表为面试考官为考生评定面试成绩的依据, 请各位考官认真学习, 严格按评分项目客观评分 2. 请在考生面试过程全部完成后填写本表, 提交记录请勿在考生面试过程中记录 3. 考试结束后, 请将本表如数上交主考官, 由主考官清点数量, 记录签发后, 统一交由记分员, 统计, 封存严禁将本表带出考场! 监督员签字

5 2. 过程与方法情感态度与价值观三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排

5 2. 过程与方法情感态度与价值观三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排单元教学综述一内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感态度与价值观 1 2 3 三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书续表课程教学要求课时安排 13