Microsoft Word - 教〔2010〕33号--关于2010年度合格课程验收工作的通知.doc

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1 教 号 关于 2010 年度合格课程检查验收工作的通知 各系 ( 部 ): 根据 滁州学院课程建设实施方案 ( 院教 号 ) 文件精神, 学校定于 2011 年 1 月 日对 2010 年度合格课程进行全面检查验收工作, 现将有关事项通知如下 : 根据 滁州学院课程建设实施方案 文件要求, 凡已开设 1 次的必修 选修课程, 由课程负责人先行向所在系 ( 部 ) 提交合格课程建设材料, 经所属教研室具体审核并给出评价意见后, 由系 ( 部 ) 统一报学校验收 课程负责人应填写课程自评报告和合格课程建设验收表, 并按 关于印发 < 滁州学院系级教学档案管理暂行规定 > 的通知 ( 院教 号 ) 文件要求整理课程教学档案, 一并上报所属教研室 通过验收的合格课程档案材料由所属教研室负责保存 - 1 -

2 合格课程建设是课程建设的基础性工作, 达到合格课程标准是对课程建设的基本要求 各专业的必修课程应在教育部教学评估前全部达到合格课程要求 系 ( 部 ) 教学主任负责本科课程规划 建设工作, 并周密部署具体落实工作任务分解, 组织教研室人员对课程内容 质量进行检查 本文件及相关附件可在滁州学院本科教学改革与质量工程网 ( 查阅下载 特此通知 附件 :1. 滁州学院合格课程建设检查指标 年度合格课程验收情况统计表 3. 关于印发 < 滁州学院系级教学档案管理暂行规定 > 的通知 ( 院教 号 ) 4. 合格课程建设验收表 ( 样表 ) 5. 课程自评报告 ( 样表 ) 二 一 年十二月二十日 主题词 :2010 年度合格课程检查验收通知滁州学院教务处 2010 年 12 月 20 日印发共印 15 份 - 2 -

3 附件 1: 滁州学院合格课程建设检查指标 检查 项目 ( 标准分 ) 检查要素 系 考核标准等级分权 A B C D 重 A C 0.90~ 0.75~ 0.60~ < 工作 1. 组织准备 0.5 准备 (20 分 ) 2. 任务分解 教学内容设计 教学方法研讨二. 0.3 建设 过程 5. 听评课检查 ( 分 ) 6. 教学研究指导 课程基本情况 0.5 成立课程建设领导小组, 制定详细的建设规划表根据建设规划, 进行任务分解, 安排相关人员, 有任务分解工作安排表教研室组织教师对所授课程内容的设计与安排进行座谈研讨, 并有相应记录系 ( 部 ) 对教师在实际授课中采用的教学方法与手段进行指导, 并有相应记录系 ( 部 ) 对教师课堂教学效果定期听课检查, 对教学效果欠佳的应提出整改意见, 并有相应记录指导任课教师以课程为研究平台, 改进教学方法和学习方法, 探索人才培养新模式, 形成优秀课件 典型教学案例, 已有教研项目 教研论文 教研成果等 教学大纲 典型教案 课程教学总结等整理规范 保存齐全 有计划, 有安排有计划, 有安排有计划, 有安排有计划, 有安排有计划, 有安排有计划, 有安排仅有部分存档材料 三. 档案 8. 课程考试材料 0.2 样卷 评分标准 试卷分析等材料整理规范 保存齐全 仅有部分存档材料 管理 (60 分 ) 9. 教材选用与建设 0.1 选用教材 自编教材相关材料整理规范 保存齐全 仅有部分存档材料 10. 其他档案材料 0.2 教研科研项目立项材料 教研科研成果 教研总结 教学成果等材料整理规划 保存齐全 仅有部分存档材料 - 3 -

4 附件 2: 年度合格课程验收情况统计表 系部 2007 年 2008 年 2009 年 合计 中文系 数学系 计算机科学与技术系 电子信息工程系 化学与生命科学系 国土信息工程系 经济管理系 教育与法政系 外语系 音乐系 美术系 体育系 合计

5 附件 3: 院教 号 关于印发 滁州学院系级教学档案 管理暂行规定 的通知 各系 ( 部 ) 有关部门: 为规范和加强系级教学档案管理, 根据 高等学校档案管理办法 的有关规定, 经研究制定了 滁州学院系级教学档案管理暂行规定 现印发给你们, 请认真遵照执行, 切实做好教学档案管理工作 二 一 年十月十三日 主题词 : 教学档案管理规定通知 滁州学院办公室 2010 年 10 月 13 日印发 主动公开 共印 45 份 - 5 -

6 滁州学院系级教学档案管理暂行规定 教学档案是衡量学校教学管理水平和教学质量的重要标志之一 从广义上看, 凡是系 ( 部 ) 在教学管理 教学实践和教学研究等活动过程中直接生成的文字 数据 声像等原始信息, 以及间接生成的各类统计报表和其它相关材料都属于教学档案 为加强和规范系级教学档案管理, 根据 高等学校档案管理办法 ( 教育部第 27 号令 ) 等有关规定, 结合我院实际情况, 特制定本规定 一 系级教学档案的内容与范围 ( 一 ) 综合类档案 JX1 1. 上级教育主管部门 学校和教务处下发的各类教学文件 2. 本系和所属教研室的学期教学工作计划 教学工作总结 3. 本系教学经费申请和使用情况 4. 其他有必要立档的教学文件和资料 例如 : 教学工作会议记录或纪要, 举办各种学术报告会 专题研讨会和经验交流会的各种材料等 ( 二 ) 教学管理类档案 JX2 1. 本系制定的各项教学规章制度, 各类管理人员的名单和岗位职责 2. 教师业务档案 : 按教师建立档案, 包括教师基本情况 ( 年龄 学历 学位 职称 学缘 专业 研究方向 ), 个人简历 ( 学习 工作 进修等情况 ), 教学情况 ( 任课通知单 教学进度表 教学评价等 ), 教研及科研情况 ( 公开发表的论文 著作 教材 专利证书和科研成果鉴定书等复印件 ), 奖惩情况以及相关证书

7 复印件 3. 学籍管理 : 学生学业成绩 学籍变动情况 奖惩情况 ; 毕业资格审核 学位评定 毕业生一次性就业率统计材料等 4. 教学质量监控 : 期初 期中 期末等各类教学检查开展情况及总结 ; 调 停 ( 补 ) 课申请表 ; 评教材料 ( 任课教师听课记录 教师座谈会和学生座谈会等原始记录 ); 毕业生质量跟踪调查 ; 教学事故处理记录和相关材料 ( 三 ) 学科专业建设与教学改革类档案 JX3 1. 学科档案主要包括学科现状及发展规划 师资队伍整体结构状态与发展趋势 教改及科研基本情况和社会服务情况汇总等 2. 专业档案按专业建立档案, 主要包括各专业设置 调整和规划情况 ; 各专业教学计划 培养方案 学期教学执行计划 ; 新办专业申报 批示材料 ; 专业社会需求调查等 3. 课程档案按课程建立档案, 主要包括 : (1) 课程基本情况 : 教学大纲 典型教案和课程教学总结 ( 如课程包含实验, 则还应有实验教学大纲 实验教案 学生实验报告 ) (2) 课程考试 ( 考查 ) 情况 : 样卷 评分标准 试卷分析, 以及试卷和学生成绩表 ( 如课程包含实验, 则还应有学生实验考核方法及成绩表 ) 7

8 (3) 教材选用与建设情况 : 包括选用教材 ( 含实验指导书 ) 的封面复印件或自编教材正本 教学参考资料目录以及各种声像资料等 ; 教材建设规划相关材料 (4) 课程建设情况 : 课程评估方案 指标体系 ; 省级 院级课程建设情况 ; 双语教学课程建设相关材料 ; 教学研究课题立项申请书及批准书 学期课题进展情况 教改情况 ( 课程体系改革和教学方法与手段改革 ) 以及其它教学研究总结 典型经验材料 获奖证书 刊登发表的教学研究成果等 4. 实践教学档案主要包括 : (1) 实习和实训 : 含实习计划 实习大纲 实习指导书或讲义 实习检查记录 学生实习总结和实习工作总结等相关材料, 校内外实践教学基地相关材料及建设规划 (2) 实验教学情况 : 含所属实验室基本情况, 开出实验教学项目统计材料, 实验室仪器设备使用记录, 综合性 设计性实验项目的相关材料 ( 课程名称 门数 指导教师情况 实验设备情况, 以及教学效果调查 ), 以及实验室开放情况 (3) 毕业设计 ( 论文 ) 环节 : 包括指导书 任务书 题目汇总 开题报告 答辩记录 评分标准 评语及成绩 工作总结及毕业设计 ( 论文 ) 学生公开发表论文汇总等 ( 四 ) 教风学风类档案 JX4 1. 教师风范 : 各类先进集体和个人材料, 教学竞赛 教学名师等各类教师评优活动的材料和成果以及能够体现师德师风的典型事迹材料 8

9 2. 学习风气 : 学生遵守校纪校规的情况总结以及典型事迹的证明材料 ; 学生各类获奖及受表彰的情况统计表和原始材料 ; 各类奖学金评定办法 实施情况及获奖名单 ; 学生获得学位比例以及考取硕士研究生比例统计 ; 本系组织开展的促进学风建设的各类活动材料 ( 包括专业技能竞赛 素质讲座 报告会, 心理健康教育 学生社团 社会实践等 ) 二 教学档案的管理及时限 1. 各系要由一名负责人分管本系的档案工作, 并配备一名兼职档案员负责教学档案的收集 整理 立卷 归档和移交等工作 2. 教务处 院综合档案室应对各系教学档案的建设和管理进行指导和检查 3. 对于实验报告 课程设计 毕业设计 ( 论文 ) 和试卷, 本科一般保存不少于四年, 专科一般保存不少于一年, 逐年更新 三 本办法自下发之日起执行, 由教务处负责解释 9

10 CHUZHOU UNIVERSITY 课程建设验收表 课程名称 建设级别 合格 课程负责人 所属系 ( 部 ) 填表时间 滁州学院教务处制 二〇〇九年六月 10

11 课程负责人情况 姓名性别出生年月 基本信息 最终学历职称学位 研究方向 课题名称来源级别起止年限排名备注 近 3 年来主持 ( 参与 ) 的科学研究 教学研究课题 论文题目期刊发表日期排名备注 近 3 年来发表的科学研究 教学研究论文 注 : 排名填写 : 课题以厅级以上排名前 3 名, 校级以排名第一为准 论文排名为独撰或第一 11

12 师资队伍简况 姓名年龄学历职称讲授课程 在课程建设中承担的工作 12

13 课程建设情况总结 ( 可附页 ) 13

14 评审意见表 教研室评审意见 ( 请在相应的栏目序号上划 ) 课程教学大纲 1. 科学合理 2. 一般 3. 不够科学合理 备课教案 1. 完整 翔实 2. 一般 3. 不够完整翔实 教学课件 ( 多媒体课程用 ) 1. 美观 丰富 2. 一般 3. 不美观丰富 自评报告 1. 客观准确 2. 一般 3. 不够客观准确 其他课程档案材料 教研室对本课程综合评价 : 系部意见 : 学校意见 : 年月日 年月日 注 : 教研室应从教学内容设计 教学内容安排 教学方法与手段 教学效果等方面对申请 验收课程做综合评价

15 XXXX 课程自评报告 一 XXXX 课程概述 二自评方式及评分依据 根据滁州学院课程建设评估指标体系和滁州学院课程建设验收表的要求, 我们主要从 教学队伍 教学内容 教学方法与手段 教学条件及教学效果等方面入手, 认真分析研究 各评价指标, 根据各评价要素进行逐条自评后找不足 找差距, 提出改进意见, 加强建设 1. 教学队伍 1-1 课程负责人及主讲教师 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1-2 教学改革与教学研究 2. 教学内容 2-1 课程内容 2-2 教学内容组织与安排 2-3 教学实践 3. 教学方法与手段 3-1 教学设计 3-2 教学方法 15

16 3-3 教学手段 4. 教学条件 4-1 教材与相关资料 4-2 实践教学条件 4-3 网络教学环境 5 教学效果 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 三自评结论 滁州学院 XXXXX 系 :XXXXXXXX 年月日 16

从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生

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