上杭职业中专学校

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1 目 录 序言... 2 一 建设基础... 2 ( 一 ) 学校概况 ( 二 ) 建设基础 ( 三 ) 存在问题 二 建设背景... 9 ( 一 ) 区域产业 ( 或行业 ) 发展情况... 9 ( 二 ) 区域产业 ( 或行业 ) 人才需求分析 三 建设目标 ( 一 ) 总体目标 ( 二 ) 分年度目标 四 建设任务 ( 一 ) 建设项目 ( 二 ) 特色与创新 五 经费预算 六 建设进度安排 七 预期建设成效 八 保障措施 ( 一 ) 组织保障 ( 二 ) 政策保障 ( 三 ) 制度保障 ( 四 ) 经费保障

2 上杭职业中专学校 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划 序 言 为提高办学质量, 创建省示范性现代职业院校, 根据 福建省教育厅 财政厅关于印发福建省示范性现代职业院校建设工程实施方案的通知 ( 闽政办 号 ) 福建省教育厅关于做好 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划的通知 号 等文件精神, 结合 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设指南及学校发展规划, 经反复论证, 制定了学校 省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划本规划方案分为序言 建设基础 建设背景 建设目标 建设任务 经费预算 建设进度安排 预期建设成效 保障措施等九大部分 方案立足学校实际, 紧紧围绕创建省示范性现代职业院校这一目标任务, 深入分析学校改革发展的机遇和存在的主要问题, 制定了项目建设的目标和任务, 根据建设项目安排, 本项目总投入 2700 万元 ( 其中, 省财政投入 2000 万, 县财政 企业投入及学校自筹共 700 万 ), 分 5 个年度完成 一 建设基础 ( 一 ) 学校概况 2

3 福建省上杭职业中专学校是省部级重点职校, 是省文明学校 省职业教育先进单位 省绿色学校 2014 年 12 月被省教育厅 省财政厅 省发改委确认为 福建省中等职业教育改革发展示范学校 建设校 学校坚持以办好人民满意职业教育为己任, 坚持 以德树人 以技创业 的办学理念和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 始终把培养学生 学会做人 学会技能 学会创业 作为培养目标, 全力服务地方经济社会发展 上杭是 中国建筑之乡, 上杭紫金矿业被中国黄金协会评为 中国第一大金矿 建筑业 金铜产业是上杭的支柱产业 上杭职业中专学校是上杭县人民政府主办的中等职业学校, 是县级职教中心主体校 有建筑 机电 教育 经贸 护理五个系, 设有建筑工程施工 工程造价 市政工程施工 机电技术应用 数控技术应用 学前教育 园林技术 工程测量 工程机械运用与维修 汽车运用与维修 计算机应用 会计 市场营销 计算机网络技术, 电子商务 美术绘画 护理等专业, 其中建筑工程施工专业为福建省重点专业, 机电技术应用 学前教育 会计为龙岩市重点专业 校园占地面积 109 亩, 建筑面积 平方米 学校在校学生数达 3412 人 ( 其中全日制学生 2491, 非全日制学生 921 人 ), 教职工 209( 含企业聘任教师 36) 其中, 本科以上 171 人, 占专任教师 98.8%, 具有硕士研究生学历 5 人, 占专任教师的 3.5% 以上, 高级教师 65 人, 占专任教师的 37.5%, 专任教师 173 人, 外聘教师 36 人, 占专任教师的 20.8%, 专业教师 104 人, 占专任教师的 60.1% 以上 ; 双师型 教师 68 人, 占专业教师的 65%, 学校校内实训基地的设备总值为 1649 万元, 生均设备值为 6619 元, 共有实训室 43 个 学校校园网千兆主干 3

4 百兆到桌面 信息点覆盖所有教学场所, 2015 年 6 月被福建省教育厅确认为 福建省第二批中等职业学校信息化校园 在教学改革中, 学校率先试行了建筑和学前教育专业课程教学改革的中高职衔接, 实行大中专联读, 分别与福建工程学院和闽南师范大学 ( 原漳州师范学院 ) 联办大中专衔接小自考班 与厦门城市学院 福建教育学院联办五年制专科建筑 学前教育班 学校建筑实训基地是福建省第二批中等职业教育建筑专业公共实训基地, 省第四批省级技能型紧缺人才培养基地, 承担上杭及周边县 市学校及建筑企业人才的培训考核任务 学校设立的 上杭县建筑人才培训中心 2013 年 11 月被省建设厅确认为省第三批建筑人才培训机构, 年均培训各种技术人员 4600 人次, 为振兴地方经济培养了大批的技术人才 上杭职专以德育为先, 以学生的全面发展为根本, 以提高教育教学质量为中心, 办学实力得到明显提升取得了跨越式的发展, 闯出了山区县职业教育发展的新路子, 成为闽西现代职业教育改革创新的一面旗帜 ( 二 ) 建设基础 1. 服务地方支柱产业, 主动调整办学模式发展壮大优势主导产业, 改造提升传统特色产业, 大力培育战略性新兴产业, 打造 三个五 产业集群是龙岩市 十三五 时期发展的主要任务之一 机械产业以龙工 龙净环保 龙马环卫 枭龙 新龙马公司等企业为龙头, 大力开发大型化 智能化 新能源和节能型工程机械新品种 有色金属产业以紫金矿业 厦钨金龙稀土为龙头, 推进产品精深加工, 加快产业链延伸发展, 金铜业重点打造采选 冶炼与精深加工 虚拟的 三 4

5 个紫金 商贸物流产业, 重点推动骨干工业企业分离设立商贸 物流运输 仓储配送等形式的服务企业, 推进服务外包, 延长产业链条 ; 建筑产业, 发挥 中国建筑之乡 优势, 规划建设建筑产业园, 发展壮大建筑业总部经济, 培育建筑业领军企业, 支持大型骨干企业从施工总承包向工程总承包发展 电子商务产业, 探索农村电商发展 龙岩模式, 推进阿里巴巴农村淘宝项目试点市 县和 淘宝镇 淘宝村 建设, 争创国家级 省级电子商务示范市 示范县 ( 市 区 ), 建设一批产业集聚效应明显的电子商务基地 ( 园区 ), 培育一批电子商务示范企业 ( 平台 ), 打造农村电子商务之城 健康养老产业, 以我市优良生态环境为依托, 推进医养结合, 打通养老服务事业与养老服务产业发展的通道, 加快健康养老服务工程建设, 培育发展一批产业链长 覆盖领域广 经济社会效益显著的养老养生产业集群, 建设若干个业态优势明显 集聚效益显著 带动辐射广泛的健康服务产业示范园区 学校坚持以服务为导向的办学方针, 紧紧围绕龙岩市 三个五 产业集群和上杭县 2+3 指导产业, 及时调整专业设置和学生的培养方向, 在原有专业基础上, 开设市政工程施工 机电技术应用 ( 工业机器人方向 ) 康复 ( 护理 ) 技术 电子商务等专业, 学校充分发挥建筑之乡的产业优势, 主动适应产业发展和人才市场的需要, 做强做大建筑专业, 成为一所建筑类专业为主要特色面向全市招收建筑类多个专业的学校, 每年招收建筑类专业新生 300 人以上 学校依托上杭 中国建筑之乡 省第四批省级技能型紧缺人才培养基地及省级建筑行业公共实训基地的优势, 建立了 上杭县建筑人才培训中心, 通过多渠道 多形式开展建设人才岗位技能培 5

6 训 提高学历 继续教育等工作 近三年, 培训建筑业从业人员 3330 人次, 为培养一大批管理人员队伍和一线能工巧匠队伍打下了坚实的基础 同时,2013 年上杭县建筑人才培训中心被省住房和城乡建设厅批准为第三批全省建设行业培训机构 ( 闽建人 [2013]36 号 ), 负责 三类人员 八大员 特种作业人员的培训与考核 年均培训建筑业 八大员 和 三类人员 6000 多人次 学校始终坚持学历和非学历教育并重的发展思路, 充分利用自身优势积极开展各种职业培训 学校是龙岩市职业培训基地 农村劳动力转移培养基地 科技拥军培训基地, 年均培训在岗职工及农民工 3376 人次, 为振兴地方经济和海西建设培养了大批的技术人才 学校现已成为上杭老百姓首选的职业学校及本县 2+3 产业人才培养基地 2. 信息化建设稳步推进, 建立了资源共享高效运行的管理模式近年来, 学校以信息技术与教育教学 学校管理等领域的深度融合为着力点, 投资 300 多万元建成了千兆主干 百兆到桌面 信息点覆盖所有教学场所 无线网络覆盖校园的高性能校园网络 现有 OA 办公系统 教务管理平台等原有系统等, 建立题库管理与在线考试系统 学生工作管理系统, 实训管理系统, 校园微官网, 面向教学 科研 学生 后勤管理的各类信息系统的基础数据和应用服务充分融合, 信息化应用系统涵盖教学和管理核心业务 学校现有计算机 1000 多台, 其中实训用计算机 800 多台, 教育教学服务用计算机 200 多台 2015 年 6 月被福建省教育厅确认为 福建省第二批中等职业学校信息化校园 3. 加强校企合作, 形成了办学特色 6

7 近几年来, 学校为适应当地经济产业结构调整的需求, 主动融入海西建设, 改革办学模式, 成立校企合作委员会, 签订校企合作协议, 与同源建设集团 紫金矿业集团 建润集团 华丰机械集团等企业, 建立了长期 稳定的校企合作关系, 形成基地共建 队伍共建 课程共建 文化共建以及共同研发等特色 学校依托合作企业, 建立了专业建设指导委员会, 聘请了合作企业的高管 技术人员担任专家委员, 指导学校教 学 研工作 成立了以上杭职专为依托, 有 3 所中等职业学校和 65 家当地知名企业组成的龙岩市建筑职业教育集团, 积极加入龙岩市机械职业教育集团, 做到资源共享 优势互补 合作共赢, 真正做到车间与教室合一 学生与学徒合一 作品与产品合一 教师与师傅合一, 积极探索和推行现代学徒制教学改革试点, 真正做到做中学 做中教, 使学生在教产结合中强化技能操作, 提升就业竞争力 4. 加强文化建设, 优化了育人环境上杭是历史文化名城, 古田会议会址和毛泽东才溪乡调查旧址都在上杭 学校充分挖掘文化资源, 一是把红色文化引入校园 ; 二是把传统优秀文化引入课堂 ; 三是把企业文化引入专业教学 学校 三引入 的活动开展, 丰富了校园文化建设的内涵, 取得了立德树人的良好效果 近年来, 学生的行为习惯发生了根本性的好转, 做文明学生, 创文明校园 已经蔚然成风, 学校学生承担了县内许多大型活动的礼仪 引导 解说 文艺汇演等任务, 得到社会各界的赞誉, 学校荣获市级文明学校称号, 获市文艺汇演一等奖, 有 17 人次在全国文明风采大赛获奖, 福建省中职学校 文明风采 竞赛获团体一等奖一个, 团体三等奖一个, 个人项目获一等奖 7

8 1 人次 在教师中有 3 人评为省级优秀教师和优秀班主任,37 人获县级以上表彰 毕业生就业后, 始终坚持吃苦耐劳, 艰苦创业的精神, 受到就业单位的欢迎和好评, 不少毕业生通过自主创业成为经济建设的弄潮儿 ( 三 ) 存在问题近年来, 伴随着经济社会的快速发展, 虽然学校在教育教学改革与自身建设上取得了一定的成绩, 但距离省级示范性现代职业学校的标准, 还存在一定的差距 主要表现在 : 1. 近几年来学校一直在探索课程体系与人才培养模式的改革, 特别是在建立校企合作 工学结合的人才培养模式上进行了有效的实践, 取得了一定的成效 但专业建设和教学质量的评价尚缺乏规范和标准, 教师教学与实践能力不适应职业教育的快速发展要求, 课程体系和教学内容还不能完全适应行业企业对人才培养的要求 2. 由于经济迅速发展与企业的不同需求, 校企合作的广度和深度仍需进一步拓展, 行业企业参与学校合作的积极性急需提高, 要争取和更多的国内外知名企业开展 订单培养 及 工学结合, 进一步提升学校品牌 3. 双师型 教师人才还不足, 还需进一步加强培养, 师资队伍的年龄 职称 学历及专业结构还需优化调整, 特别是年轻教师的培养还需下大力气, 逐步建设一支满足培养经济建设所需的人才规格与质量要求的教师队伍 8

9 4. 学生职业能力和素养有待进一步提高, 学生教育管理工作有待进一步深化 针对上述问题, 下一步我们将通过示范性现代职业学校建设项目的实施, 把建设重点放到加强学校内涵建设上来, 通过创新现代技能型人才培养模式, 加大双师型队伍建设力度, 不断加强校企合作, 推进学校与行业 企业的有效对接 ; 深化教育方法改革 更新教育内容, 提高育人质量与效能 ; 认真解决这些制约学校存在的发展问题, 以形成学校独特的办学特色, 提高学校的人才培养水平和质量, 更好地为经济建设发展服务 二 建设背景 ( 一 ) 区域产业 ( 或行业 ) 发展情况 十三五 期间, 福建省将深入实施 中国制造二 二五 行动计划, 引导制造业朝着分工细化 协作紧密方向发展, 推动生产方式向柔性 智能 精细转变 进一步加快制造业与生产性服务业 工业化和信息化深度融合, 积极发展服务型制造, 大力发展工业设计, 推进设计服务与装备制造业 消费品工业 建筑业 信息业 旅游业 农业和体育产业等重点领域融合发展 深入实施 互联网 + 行动计划, 促进移动互联网 云计算 大数据 物联网与传统产业结合, 培育发展新产业 新业态 新模式, 形成经济发展新形态 龙岩市经济和社会 十三五 发展规划提出, 区域将实施创新驱动战略, 推进大众创业万众创新, 增强发展内生动力 深入实施 中国制造 2025 行动计划, 大力发展先进制造业, 突出军民融 9

10 合产业发展 专用车之城 中国绿色矿都 互联网 + 品牌农业, 培育发展 三个五 产业集群, 推动经济从量的扩张向质的飞跃, 探索一条富有龙岩特色的产业转型升级之路 围绕打造 中国绿色矿都, 发展与矿业配套的机械 矿山工程 现代农业 金融 物流 配套服务等产业, 开工建设紫金山罗卜岭铜矿采选等项目, 建成投产紫金山金铜矿浮选厂 金龙稀土年产 6000 吨稀土特种金属及合金等项目 推进军民融合产业发展 持续深化 新古田会议 后续效应, 进一步畅通 军转民 民参军 渠道, 探索军地 产 军 学 研 融合发展新模式, 争创国家级军民结合新型工业化产业示范基地 拓展军民技术对接 股权合作等多种合作形式, 着重加强在专用车 光电 冶金新材料 文化旅游 影视等领域的合作 上杭县是著名苏区 建筑之乡 黄金宝地 客家祖地 旅游胜地 冠军摇篮 近年来, 我县在上级党政的正确领导下, 以科学发展观为指导, 坚持以优越的投资环境吸引人, 以优质的政府服务感动人, 以优美的人居环境留住人, 着力构建 产业 基础设施 县域城市 民生 四大体系, 推进生态型工贸强县建设, 经济社会保持又好又快发展的良好态势 所有这些优势, 必将为职业教育的人才培养提供良好的外部环境和优质的教育资源 据不完全统计全县有 11 万劳动力在沿海工业区 大城市 边境及海外经商 务工, 随着社会生产的发展对劳动者要求的提高, 劳动准入不断规范, 外出务工人员及新增农村劳动力渴求和岗位学习培训, 推进了职业教育 职业培训的发展 建筑业是我县重要的支柱产业之一, 改革开放以来, 我国建筑业发展迅猛, 建筑业产值占社会固定资产投资总额已高达 40%, 成为我国经 10

11 济发展的支柱产业 龙岩市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要 中提出的 重点发展 1+2 产业, 努力建设 155 产业基地, 加快建设海峡西岸产业集中区, 无不涉及到建筑业固定资产投资, 机械 建材 金铜等产业更直接与建筑业相关 ( 二 ) 区域产业 ( 或行业 ) 人才需求分析 龙岩市 上杭县 十三五 规划均提出, 要促进工业化 信息化 两化 融合, 加快发展智能制造, 提升装备数控化水平 设立产业引导基金, 鼓励风投 创投 社会资金设立子基金, 支持发展新兴产业和先进制造业, 建成覆盖城乡居民的社会保障体系, 加强社会救助和社会福利, 均衡发展机构养老 社区养老 居家养老等多样化养老服务 加快壮大有色金属 机械 商贸物流等优势产业, 提升烟草 建材 能源精化 纺织等传统产业, 培育光电与新材料 节能环保 新能源等新兴产业, 十三五 期间, 区域机械 汽车 建筑 康复技术 护理 电子商务专业人才需要量最大 根据根据 龙岩市高技能人才培养规划 ( 年 ), 到 2020 年, 全市需新培养高技能人才 8 万人, 使高技能人才总量达 10.5 万人以上, 并带动培养初 中级技术技能人才 22 万人, 其中焊工 机修钳工 装配钳工 汽车修理工 维修电工 机械加工工, 平面设计工 营销师 电子商务师 工程测量工 水泥工艺等需求量较大 由于上杭地处闽西山区, 人才缺乏成为推进上杭科学发展跨越发展的瓶颈 人才 出去的多, 回来的少, 即使人才引进来了也难以留下创业发展 山区县的产业发展亟需摆脱这种困境 近年来, 上杭县抢抓国家支持海 11

12 西建设和原中央苏区发展的重大历史机遇, 充分发挥县域资源优势, 重点建设 千亿金铜产业人才聚集基地 建筑产业人才聚集基地 农副产品加工人才聚集基地 旅游休闲产业人才聚集基地 三资运作 ( 金融 ) 产业人才聚集基地, 五大产业人才需求将逐年递增 近几年来虽然我校培养了有关专业技术人才计 5000 多人, 但仍然无法满足社会发展的需要, 也无法满足企业 公司对学历层次提升的需求 三 建设目标 ( 一 ) 总体目标通过 省级示范性现代职业院校 项目建设, 紧紧围绕重点专业建设, 遵循 立足本地, 服务海西经济社会发展 的办学指导思想, 深化办学模式 培养模式 教学模式和评价模式改革, 推进工学结合 校企合作 创新教育内容, 加强队伍建设, 完善内部管理, 创新机制体制, 提高人才培养质量, 建立以培养学生综合素质为目标, 以技能训练和优秀学习能力为导向的现代高技能型人才培养模式 ; 强化立体化实训基地建设, 实现模拟 仿真 实作 岗位训练为一体的技能教学情境, 全面推动理实一体化的教学模式改革 ; 进一步加强校企合作, 加强队伍建设, 完善教师理论进修与实践锻炼并进的师资培养 培训制度, 实现学校师资队伍的科学 规范 有效的管理, 构建一支适合职业教育发展要求的既有全面素质知识 又有管理能力和技能的结构相对合理的师资队伍, 使学校在办学实力 教学质量 管理水平 办学效益和辐射能力等方面有较大提高, 顺利完成 省级教育改革示范校 建设任务, 在深化教育教学改革 创新人才培养模式 提高社会服务能力等方面走在省中职学校的前列 同时, 充分挖掘文化资源, 加强文化建设, 优化育人环境把红色文化引 12

13 入课堂, 把传统优秀文化引入校园, 把企业文化引入实训车间 丰富校园文化建设的内涵, 取得了立德树人的良好效果, 把学校建设成为 文化引领 特色鲜明 注重质量 开放创新 现代职业学校 为振兴地方经济和海西建设培养了大批的职业精神和技术技能高度融合技术人才 ( 二 ) 分年度目标 年建设目标 : 办学理念 : 投入 20 万元用于办学理念建设内容 根据学校现状, 以创建示范性现代职业院校为契机, 参照省 市 县 十三五 规划制订学校五年发展规划 坚持 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 围绕国家 省 市 县重大战略需求科学定位学校办学方向, 积极开展人才需求调研, 制定科学的人才培养方案 面向省 市 县大力发展机电 建筑行业需要, 着重规划建设好建筑类 机电类相关专业, 初步形成与闽西 上杭产业 行业对接的人才培养体系方案 明确创新发展理念, 主动适应形势变化, 积极转变办学理念与发展模式 学校治理 : 投入 40 万元用于学校治理建设内容 开展修订学校章程的调研工作, 摸索建立适应学校发展的学校治理结构 通过加强培训学习初步建立机构健全 团结务实 具有明确发展思路的学校领导班子 13

14 调研初拟学校教学工作诊断与改进制度, 结合学校实际尝试构建校内质量保障制度体系 探索引入行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价体系, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测 毕业生跟踪比例达 60% 办学机制 : 投入 50 万元用于办学机制内容建设 建立校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 探索现代师徒式教学试点, 增强办学活力 初步建立行业企业专家参与的教学工作委员会和学术委员会, 开展成立各专业建设指导委员会调研工作工作 开展集团化办学, 在原有 龙岩市建筑职教集团 基础上, 组建 龙岩市多元制建筑职教集团 探索现代学徒制办学模式, 选择汽车维修专业开展现代师徒制试点 尝试与建筑类 机电类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 专业建设 : 投入 60 万元用于专业建设, 以区域经济发展为着眼点, 紧跟时代步伐, 科学规划, 制定学校专业建设五年规划 坚持以提升传统专业 发展强势专业, 打造建筑 机电等品牌专业为专业建设的发展方向, 召开专业指导委员会研讨会, 对产业 行业发展需求做好人才需求分析和预测, 根据区域产业 行业发展需求制定人才培养方案 ; 结合绿色建筑 建筑工业化, 工业机器人智能制造等,2016 年新开设适合当地经济发展需求的市政工程施工专业 ; 做好以建筑工程施工为核心专业的专业群申报和建设工作, 带动专业群其他专业的发展 14

15 教学改革 : 本年度资金预算 50 万元 积极践行 校企合作, 工学结合 的人才培养模式 按照以行业技术标准和资格标准的课程体系的要求探索校企共建核心课程的实施, 率先在建筑类和机电类专业开展实施核心课程的编写并形成实施性课程标准, 尝试开发试题库 视屏教程等课程教学资源 ; 在教学方法和教学手段的改革中, 结合校企合作和工学交替的共同培养要求, 在建筑类 机电类班级尝试采用项目教学 模拟教学等教学方式, 同时在部分学科中探索引入云课堂等教学新模式 ; 加强实践性教学管理, 保障教学课时, 制定学生顶岗实习工作方案, 签好学生与企业 学校与企业两个合同, 明确实习指导教师和带教师傅工作职责 ; 初步建立多元化教学质量评价方案, 在汽车应用与维修 机电技术应用专业班探索和尝试多元化的教学质量评价办法 师资队伍 : 投入 60 万元用于师资队伍方面建设, 制定并实施 师资队伍建设五年规划 和 双师型 教师培养培训规划, 规范师资队伍建设, 双师型 教师的比例达 65% 以上, 不断优化教师结构, 提高教师学历层次和专业技能水平 ; 制定 教师学历提升教师队伍建设方案, 鼓励教师攻读硕士研究生学位, 培养研究生 4 人, 组织 2 人参加国家级培训, 省级培训 3 人, 市级培训 5 人, 制定并实施 专业带头人 骨干教师培养方案 及 名师培养方案, 各专业确定专业带头人 1 人 骨干教师 1-2 人, 组织实施 福建省职业院校兼职教师管理办法 ( 试行 ), 加大聘请 15

16 具有实践经验的专业技术人才 高技能人才担任兼职教师力度, 建立与行业企业联合培养培训专业课教师的机制 ; 逐步建立一支专兼结合的高素质的专业教学团队 建立专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践制度 实训条件 : 投入 300 万元用于本年度实训条件建设 加强实训基地建设, 完善实训室管理办法, 更新完善现有实训室实训设施设备 在原有实训条件基础上, 增加机电 汽修等专业实训室实训设备, 拟建一间工业机器人实训室, 满足机电技术应用专业部分在校学生对工业机器人操作技能实训需求 新建康复 ( 护理 ) 技术实训基地,4 间实训室, 以满足康复 ( 护理 ) 技术专业学生的实训需求 在学生中开展创新创业教育, 培养学生创新创业意识, 提高创新创业能力 信息化建设 : 计划投入 270 万元用于信息化建设 侧重完成校园网络的改造提升建设, 使网络的有线和无线接入覆盖整个校园 完成全校信息高速公路主干网扩容建设任务, 扩展基本网络服务类型, 使校园网各类服务基本满足校园信息化的需要 在此基础上, 强化原有 OA 办公系统 教务等各类信系统的使用, 合作开发重点专业数字化教学资源 使我校的教学 科研 管理 办公移植到网络环境下, 提高办公效率, 增加管理透明度 建立仿真实训系统, 开展信息化环境下的实践教学和技能训练 ; 建立学生顶岗实习和就业管理系统, 让学校的管理层及时了解学生的实习动态及就业情况 16

17 服务能力 : 计划投入 30 万元用于服务能力方面建设, 本年度计划招收全日制学生 700 人以上 ; 重视教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 80% 以上, 毕业生获得用人单位和社会认可 ; 充分利用建筑实训基地 ( 福建省第二批中等职业教育建筑专业公共实训基地省第四批省级技能型紧缺人才培养基地 ), 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度各类培训达 5000 人次以上, 积极为地方经济建设服务, 成为全市乃至全省有影响 有特色的学校 ; 积极承担龙岩市职业院校师生技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 重点做好 古建筑 民间工匠人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 本年度重点为对口帮扶校武平职专在专业建设方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制, 引领和带动龙岩市中等职业教育的健康发展 年建设目标 : 办学理念 : 投入 20 万元用于办学理念建设内容 按照学校五年发展规划开展相关工作 坚持 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 围绕国家 省 市 县重大战略需求科学定位学校办学方向, 积极开展人才需求调研, 制订各专业人才培养方案 明确创新发展理念, 根据形势发展需要 17

18 及时调整课程内容与专业方向, 建筑类向绿色建筑方向调整, 机电类向智能制造方向调整 学校治理 : 投入 15 万元用于学校治理建设内容 依法制定具有学校特色的章程, 初步建立适应学校发展的学校治理结构 通过加强培训学习逐步完善机构健全 团结务实 具有明确发展思路的学校领导班子 制定并开始实施学校教学工作诊断与改进制度, 结合学校实际尝试构建校内质量保障制度体系 初步建立引入行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价体系, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测, 毕业生跟踪比例达 65% 办学机制 : 投入 40 万元用于办学机制内容建设 建立校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 开展现代师徒式教学试点, 增强办学活力 建立行业企业专家参与的教学工作委员会和学术委员会, 各专业成立行业企业专家参与的专业建设指导委员会, 全程参与专业建设与教学改革 开展集团化办学, 学校在原有 龙岩市建筑职教集团 基础上, 组建 龙岩市多元制建筑职教集团, 并按章程开展相关活动 扩大现代学徒制办学模式试点专业, 选择汽车专业开展现代师徒制试点 开展与建筑类 机电类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 专业建设 : 投入 50 万元用于专业建设, 广泛深入企事业单位, 做好人才需求分析和预测的基础上, 进行专业调整的必要性和可行性分析, 修订 专业人才需求分析和预测调研报告 和 专业调整的必要性和可 18

19 行性分析报告, 通过市场调研, 对专业进行动态调整, 不断优化专业结构 专业建设指导委员会认真开展人才培养方案制订的调研 论证工作 ; 新开设工业机器人智能制造方向的机电专业, 申报以机电技术应用专业为核心专业的省级特色专业机电专业群, 带动专业群其他专业的发展 教学改革 : 本年度资金预算 40 万元 在探索校企共建建筑和机电类的核心课程基础上, 由各教研组牵头, 布置专业组开发至少二门校企核心课程, 公共组结合专业和企业的要求, 开发至少一门核心课程, 并形成实施性课程标准, 继续尝试开发试题库 视频教程等课程教学资源 ; 在各专业教学中试行采用项目教学 模拟教学, 继续探索云课堂教学新模式, 促进学生自主学习 ; 探索认识实习 跟岗实习 顶岗实习等多种实习形式, 加强实习管理, 完善学生顶岗实习方案 ; 完善多元化教学质量评价方案, 推行多元化教学质量评价工作 师资队伍 : 投入 60 万元用于师资队伍方面建设, 组织实施 师资队伍建设五年总体规划 方案, 树立 教育振兴, 教师为本 的理念, 坚持 德才兼备 师德为先 的原则, 继续加强师资队伍建设, 提高专业课教师占专任教师的比例 ; 根据教师培训方案, 加强对新任教师 专业带头人 骨干教师进行培养, 完善教师评价制度和绩效考核分配制度, 促进专业教师向 双师型 发展 ; 继续培养研究生 4 人, 组织 2 人参加国家级培训, 省级培训 5 人, 市级培训 8 人, 继续完善专业课教师和实习指导教师到 19

20 企业或生产服务一线实践制度 确保专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践, 公共基础课教师到企业或生产一线学习考察 开展调研 开展 优秀班主任 优秀教师 学科带头人 评选活动, 促进教师创先争优意识, 强化政治意识 大局意识, 不断提高教职工职业道德素养 实训条件 : 投入 200 万元用于实训条件建设 加强实训基地建设, 建立实训室管理系统, 利用管理平台实现实训场所信息化, 更新完善现有实训室实训设施, 新增机电技术应用专业 ( 工业机器人方向 ), 筹建一个设备齐全 技术较先进的工业机器人实训基地 以满足建筑 机电专业学生的实训需求 建筑专业新建绿色建筑展示室和建筑装饰实训室, 完善给排水 ( 含水电安装 ) 实训室 ; 完善康复 ( 护理 ) 技术实训室设备 ; 会计专业新建会计教学实训室 ; 继续增加汽修专业技能大赛设备, 完善发动机拆装实训室和汽车电气实训室实训设备 ; 努力向县委县府争取在上杭县南岗工业园建立创业创新基地, 作为创业创新教育实践平台 信息化建设 : 计划投入 110 万元用于信息化建, 进一步完善校园网络建设, 完成信息中心基础设施的改造升级, 继续扩展网络服务类型 建立题库与在线考试系统, 开展信息化环境下的教学训练 建立学生工作管理系统, 实现学生工作管理的信息化 加强共享性专业教学资源库建设, 建成一部分具有一定开放性和共享性, 针对性强的数字化信息资源 服务能力 : 计划投入 20 万元用于服务能力方面建设, 本年度计划招 20

21 收全日制学生 750 人以上 ; 加大力度提高教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 85% 以上, 毕业生获得用人单位和社会认可 ; 充分利用现有建筑实训基地 ( 福建省第二批中等职业教育建筑专业公共实训基地 省第四批省级技能型紧缺人才培养基地 ), 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度各类培训达 5000 人次以上, 积极为地方经济建设服务, 成为全市乃至全省有影响 有特色的学校 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 继续做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 本年度重点为对口帮扶校武平职专在专业建设 师资队伍建设方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制, 引领和带动龙岩市中等职业教育的全面发展 建设目标 : 办学理念 : 投入 20 万元用于办学理念建设内容 按照学校五年发展规划开展相关工作 坚持 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 面向省 市 县大力发展建筑 机电行业需要, 着重规划建设好建筑类 机电类相关专业, 逐步形成与闽西 上杭产业 行业对接的人才培养体系方案 21

22 进一步创新发展理念, 主动适应形势变化, 及时转变办学理念与发展模式 学校治理 : 投入 15 万元用于学校治理建设内容 依法制定具有学校特色的章程, 进一步完善适应学校发展的学校治理结构 加大培训力度逐步建立机构健全 团结务实 具有明确发展思路的学校领导班子 实施学校教学工作诊断与改进制度, 结合学校实际构建校内质量保障制度体系 开展实施引入行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测, 毕业生跟踪比例达到 70% 办学机制 : 投入 30 万元用于办学机制内容建设 建立校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 进一步扩大现代师徒式教学试点专业范围, 增强办学活力, 提高办学实效 各专业教学工作委员会和学术委员会按相关规定开展工作, 提高学校办学水平和办学成效 成立行业企业专家参与的专业建设指导委员会, 全程参与专业建设与教学改革 开展集团化办学, 参与龙岩市机电专业职教集团, 并做好有关工作 进一步探索现代学徒制办学模式, 跟踪做好汽车维修 建筑专业现代师徒制试点工作 尝试与建筑类 机电类 电子商务类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 专业建设 : 投入 30 万元用于专业建设, 定期召开专业指导委员会研讨会, 以岗位能力为切入点, 以提升创新创业能力为引领, 开展人才培养模式研究 进一步优化专业结构, 紧贴市场 产业 职业, 按照 专业 22

23 基础相通 技术领域相近 职业岗位相关 教学资源共享 的原则, 完成服务产业省级特色专业群建筑专业群建设 加强重点专业建设, 以建筑工程施工 机电技术应用等专业为龙头, 引领建筑 机电 电子商务 康复 ( 护理 ) 技术等专业发展, 实现专业的集聚效应和产业链的全覆盖 教学改革 : 本年度资金预算 40 万元 完善开发校企共建核心课程并形成实施性课程标准, 积极探索开发与省 市 县主导产业 特色产业的专业教学标准 课程标准及特色教材, 推行使用视频教程 试题库 PPT 课件等课程教学资源 ; 在各专业学科实训教学中积极推行项目教学 模拟教学 案例教学 场景教学等多种教学方法, 在课堂教学继续积极引入云课堂等教学新模式, 促进学生开展自主学习和探究学习 ; 加强校内实践性的考核管理, 进一步探索多种实习形式, 进一步规范实习管理, 强化实习考核 ; 积极推行多元化教学质量评价工作 师资队伍 : 投入 60 万元用于师资队伍方面建设, 继续做好专业带头人 骨干教师的培训及青年教师的培养工作, 鼓励学历未达到规定要求的教师参加学历提升教育, 鼓励中青年教师攻读硕士学位研究生, 新增培养研究生学历 3 人 组织国家级培训 2 人, 省级培训 3 人, 市级培训 5 人 建立名师工作室及技能大师工作室, 发挥 名师 辐射带动作用, 组织专业教师下企业锻炼, 增强教师专业实践能力 ; 打造 双师型 教师队伍, 提高 双师型 教师课教师比例 全校 双师型 教师的比例达 65% 以上 23

24 各专业新增聘请 2 名行业企业专业技术人员担任兼职教师. 实训条件 : 投入 170 万元用于本年度实训条件建设 加强实训基地建设, 加大实训设备投入, 在原有实训条件基础上, 建立绿色建筑教学实训基地, 建立电梯 绿色建筑理实一体化实训室和 BIM 实训室等实训室, 以满足建筑 机电专业学生的实训需求 ; 完善汽修专业发动机拆装实训室和汽车电气实训室 ; 成立电子商务学生创业创新工作领导小组和指导服务专门机构, 与上杭县欣杭电商合作启动电子商务学生创业实践基地建设 信息化建设 : 计划投入 100 万元用于信息化建设, 进一步改善校园信息化环境, 重点在局域网的优化配置, 提高学校网络安全和管理效率, 改善内网运行速度 加强校园网站建设, 建立学校微官网, 使基于 WebApp 和学校传统 PC 版网站深度融合, 适应移动客户端浏览体验与交互性能要求的新一代网站 建立实训管理系统, 实现实训设备管理的信息化 健全学校信息化建设各项规章制度, 从制度上保障校园信息化建设的顺利进行 服务能力 : 计划投入 15 万元用于服务能力方面建设, 本年度计划招收全日制学生 750 人以上 ; 进一步加大力度提高教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 85% 以上, 毕业生获得用人单位和社会认可 ; 充分利用建筑实训基地 ( 福建省第二批中等职业教育建筑专业公共实训基地 省第四批省级技能型紧缺人才培养基地 ), 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定,, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度各类培训达 5500 人次以上, 积极为地方经济建设服务, 成为 24

25 全市乃至全省有影响 有特色的学校 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武, 力争承办建筑类专业省职业技能大赛 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 进一步做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 本年度重点为对口帮扶校武平职专在专业建设 师资队伍建设方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制, 引领和带动龙岩市中等职业教育的全面发展 年建设目标 : 办学理念 : 投入 20 万元用于办学理念建设内容 按照学校五年发展规划开展相关工作 坚持 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 围绕国家 省 市 县重大战略需求, 结合学校办学实际及时修订建筑 机电 会计 汽车维修 电子商务 护理等专业人才培养方案 创新发展理念, 适应形势变化, 转变办学理念与发展模式, 逐步形成具有我校特色的办学理念与模式 学校治理 : 投入 10 万元用于学校治理建设内容 依法制定具有学校特色的章程, 完善学校治理结构 进一步建立机构健全 团结务实 具有明确发展思路的学校领导班子 根据办学特点推进绩效考核和内部分配制度改革, 不断完善学校内部管理制度 实施调整学校教学工作诊断 25

26 与改进制度, 参照校内质量保障制度体系, 开展质量评价工作, 提高学校办学质量与水平 按照学校制定有各行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价体系, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测, 毕业生跟踪比例达到 75% 办学机制 : 投入 30 万元用于办学机制内容建设 建立校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 进一步扩大现代师徒式教学试点专业范围, 增强办学活力, 提高办学实效 建立护理行业企业专家参与的教学工作委员会和学术委员会, 并按相关规定开展工作, 提高学校办学水平和办学成效 各专业建设指导委员会, 按计划开展相关工作, 全程参与专业建设与教学改革 进一步探索现代学徒制办学模式, 跟踪做好汽车维修 建筑专业现代师徒制试点工作 尝试与建筑类 机电类 电子商务类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 进一步扩大对外交流活动, 辐射带动周边薄弱学校发展 专业建设 : 投入 30 万元用于专业建设, 结合国家职业标准 企业岗位标准及市场需求, 根据福建省和龙岩市产业结构 技术结构 行业结构 职业结构的变化, 做好人才需求分析和预测和调研工作, 召开专业建设研讨会, 制定调整人才培养方案及专业建设发展规划, 完善各个环节 继续拓宽专业口径, 加强专业柔性, 灵活设置专业方向同时加强各专业间的相互支撑, 继续做好以机电技术应用专业为核心专业建立机电专业群建设工作, 突出重点示范专业特色 逐步引进的职业标准 专业课 26

27 程体系 教材和数字化教育资教学改革 : 本年度资金预算 40 万元 推广实施校企共建核心课程的使用, 实施主导产业相关专业的专业教学标准 课程标准和特色教材, 积极推行使用视频教程 试题库 PPT 课件等课程教学资源, 探索学历证书与职业资格证书 双证融通 的改革 ; 继续加强实践性课程教学的考核管理, 推广多种实习形式, 进一步规范实习管理, 突出做好对学生实习的跟踪管理工作 ; 在教学质量评价中努力形成评价主体 评价方式 评价过程多元化的评价办法 师资队伍 : 投入 60 万元用于师资队伍方面建设, 进一步完善教师队伍管理制度, 建立健全师德考评制度 新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教制度 教师到企业实践制度, 加强师资队伍建设, 专业课教师占专任教师的比例提高至 64% 以上 ; 继续培养具有研究生学历的教师 3 名 : 各专业新增兼职教师 1-2 名, 改革培训方式, 邀请校外专家举办讲座, 切实提高培训的时效性和针对性, 继续组织教师参加下企业实践活动 以增强教师专业实践能力 实训条件 : 投入 150 万元用于本年度实训条件建设 加强校外实训基地建设, 各专业增加校外实训基地 1 家以上, 加强生产性实训基地建设, 根据教学安排, 学校各个实训基地的实训设备能够满足实训要求, 设备数量和工位数与办学模相适应 ; 推进产 学 研 训 赛 考一体化和实训生产化 ; 主干专业均建有理实一体的 技能教室 技术设计 27

28 服务区 等设施 ; 开始新建电子商务学生创业实践基地 信息化建设 : 计划投入 90 万元用于信息化建设. 建立学校所有应用系统的数据共享交互系统, 建立一个统一身份认证 统一信息门户 统一数据中心的统一门户平台, 实现一次登录即可访问所有系统 建设学校 OA 办公系统 教务管理等系统的 APP 版本, 使学校的各种应用服务能够在手机上操作, 实现学校管理 学习工作和生活真正意义上的信息化 智慧化 基于物联网技术构建的下一代校园信息化智慧校园系统 服务能力 : 计划投入 15 万元用于服务能力方面建设, 本年度计划招收全日制学生 800 人以上 ; 进一步加大力度提高教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 85% 以上, 毕业生获得用人单位和社会认可 ; 充分利用建筑实训基地 ( 福建省第二批中等职业教育建筑专业公共实训基地省 第四批省级技能型紧缺人才培养基地 ), 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度各类培训达 5500 人次以上, 积极为地方经济建设服务, 成为全市乃至全省有影响 有特色的学校 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武, 力争承办建筑类专业省职业技能大赛, 学生技能大赛有新的突破 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 继续做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 本年度重点为对口帮扶校武平职专在专业建设 师资队伍建设方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制, 引领和带动龙岩市中等职业教育的全面 28

29 发展 年建设目标 : 办学理念 : 按照学校五年发展规划开展相关工作 坚持 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 修订形成建筑 机电 会计 汽车维修 电子商务 护理等专业人才培养方案 规划建设好建筑类 机电类 电子商务类专业, 逐步形成与闽西 上杭产业 行业对接的人才培养体系方案 创新发展理念, 适应形势变化, 实现发展动力由政府主导向学校自主的转变, 发展模式从规模扩张到注重内涵发展转变, 实现社会服务从输送人才向人才培养 社会培训的转变 学校治理 : 制定具有学校特色的章程, 建成依法自主管理 民主监督 社会参与的学校治理结构 建立机构健全 团结务实 具有明确发展思路的学校领导班子 建立规范化的内部管理制度和有效的运行机制 内部监督机制, 形成符合本校特点的绩效考核和内部分配制度改革, 学校内部管理制度规范完善, 能充分调动教职工积极性 学校教学工作诊断与改进制度进一步完善丰富, 参照校内质量保障制度体系, 开展质量评价工作, 提高学校办学质量与水平 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测 办学机制 : 建立校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推 29

30 进校企合作 工学结合, 进一步扩大现代师徒式教学试点专业范围, 增强办学活力, 提高办学实效 学校所有专业均建立行业企业专家参与的教学工作委员会和学术委员会, 并按相关规定开展工作, 提高学校办学水平和办学成效 各专业均成立行业企业专家参与的专业建设指导委员会, 全程参与专业建设与教学改革 开展集团化办学, 开展好建筑职教集团相关工作, 积极参与龙岩市其他专业职教集团, 并做好有关工作 初步建立现代学徒制办学模式 与县内建筑类 机电类 电子商务类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 进一步扩大对外交流活动, 辐射带动周边薄弱学校发展 专业建设 : 投入 30 万元用于专业建设. 在做好人才需求分析和预测的基础上, 进行专业设置必要性和可行性分析, 进一步修订 专业人才需求分析和预测调研报告 和 专业设置的必要性和可行性分析报告, 根据福建省和龙岩市产业结构 技术结构 行业结构 职业结构的变化, 以建筑 机电重点专业建设为中心, 完成特色专业群建设, 提升学校品牌 ; 灵活设置专业方向, 同时加强各专业间的相互支撑, 突出示范和重点专业特色 继续引进国际 ( 境外 ) 先进成熟适用的职业标准 专业课程体系 教材和数字化教育资源 教学改革 : 投入 30 万元用于教学改革建设 实施总结所开发的校企共建核心课程 与主导产业相关专业的专业教学标准 特色教材, 积极推行和总结课程教学资源, 制定和试行 双证融通 的改革 ; 深化与行业 产业 企业深度融合的人才共同培养模式, 专业实践性教学中积极应用 30

31 和总结项目教学等多种教学方式的成果, 在课堂教学中继续积极引入云课堂等教学新模式, 促进学生自主学习和探究学习 ; 完善总结校内实践性课程教学的考核管理, 推广总结多种实习形式的成果, 进一步规范实习管理, 建立和完善学生实习责任保险制度 ; 推广和总结形成评价主体 评价办法 评价过程多元化的教学质量评价办法 师资队伍 : 投入 60 万元用于师资队伍建设. 进一步加强校企合作, 加强队伍建设, 完善教师理论进修与实践锻炼并进的师资培养 培训制度, 实现学校师资队伍的科学 规范 有效的管理, 构建一支适合职业教育发展要求的既有全面素质知识 又有管理能力和技能的结构相对合理的师资队伍, 双师型 教师占专业课 实习指导课教师比例达 78% 以上 硕士学位教师比例提高至 8%, 具有高级专业技术职称比例提高至 35% 专业课教师占专任教师的比例达 65%, 实施 福建省职业院校兼职教师管理办法 ( 试行 ) 实施细则和兼职教师队伍建设方案, 加大聘请具有实践经验的专业技术人才 高技能人才担任兼职教师力度, 建筑 机电专业有 1 名市以上专业带头人, 建有名师 技能大师工作室, 在教学 科研 技术开发 文化传承 社区服务等方面取得突出成果 健全完善师德考评制度及新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教制度 教师到企业实践制度 确保新任教师上岗培训时间不少于 120 学时, 教师继续教育时间五年累计不少于 450 学时, 专业课教师和实习指导教师每 31

32 两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践, 公共基础课教师每 两年累计 2 周以上到企业或生产一线学习考察 开展调研 实训条件 : 投入 30 万元用于本年度实训条件建设 加强生产性实训基地建设, 继续完善工业机器人实训室 绿色建筑教学实训室和康复技术实训室建设, 继续推进产 学 研 训 赛 考一体化和实训生产化 ; 主干专业均建有理实一体的 技能教室 技术设计服务区 等设施 ; 做到实训设备完好 利用率高, 设备维护 材料损耗经费补充有保障, 进入良性运行轨道 ; 满足全校各专业实训要求, 并发挥实训基地服务当地企业 辐射周边学校的作用 建成完善电子商务学生创业实践基地并向其它专业推广 信息化建设 : 计划投入 30 万元用于信息化建设 ; 建立全校集中的职教云计算中心 采用虚拟化 集群等技术和高性能计算集群设备建立面向全校的云服务平台, 着力解决当前学校各服务器计算资源分散 利用率差 高耗能 高空间占用的问题, 提高资源的利用率, 降低耗能 管理运维等成本, 面向部门和用户提供公共性和个性化的计算资源基础服务, 向部门和用户的个性化云桌面系统, 存储 网络空间以及公共网盘等服务 服务能力 : 本年度计划招收全日制学生 850 人以上 ; 进一步加大力度 提高教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 90% 以上, 毕业生获得用人单位和社会认可 ; 充分利用建筑实训基地 ( 福建省第二 32

33 批中等职业教育建筑专业公共实训基地 省第四批省级技能型紧缺人才培养基地 ), 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定,, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度各类培训达 5500 人次以上, 积极为地方经济建设服务, 成为全市乃至全省有影响 有特色的学校 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武, 力争承办建筑类专业省职业技能大赛, 学生技能大赛有新的突破 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 继续做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 本年度重点为对口帮扶校武平职专在专业建设 师资队伍建设 教学资源建设方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制, 引领和带动龙岩市中等职业教育的全面发展 四 建设任务 ( 一 ) 建设项目 1. 办学理念依照学校五年发展规划, 坚持 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 始终把培养学生 学会做人 学会技能 学会创业 作为培养目标 参照国家 省 市 县 十三五规划, 紧紧围绕中国制造 2025 互联网 + 大众创业万众创新 中国( 福建 ) 自由贸易试验区和 21 世纪海上丝绸之路核心区建设等国家和省 市重大战略需求办学, 面向闽西及周边县市产业 行业发展需要, 全力服务上 33

34 杭经济发展 注重改革创新, 注重总结在办学 教育教学 学校管理等方面的经验 ; 主动适应形势变化, 积极转变办学理念与发展模式, 推动了区域职业教育的发展 2. 学校管理依法制定具有学校特色的章程, 建立健全依法自主管理 民主监督 社会参与的学校治理结构 建成团结务实 配备到位, 具有科学发展的战略思维和发展方略, 教育教学管理能力强的领导班子 健全学校内部组织机构, 合理配置人员 加强培训学习, 提高管理人员素质能力 ; 加强激励机制建设, 提高管理工作实效 建立由行业企业 地方政府及社区参与的学校理事会, 发挥理事会咨询 协商 审议 监督的职能 充分发挥学校党 团 工会组织的作用, 按时召开教职工代表大会, 为广大教职工参与学校建设发提供平台 拟定或修订学校内部管理制度, 实现以制度管人管事, 提高各项工作实效 建立教学工作诊断与改进制度, 制定学校教学诊断与改进工作细则, 增强学校办学质量意识, 每年定期发布质量年度报告 建立毕业生跟踪制度, 坚持做好毕业生跟踪调查工作, 加强对人才培养质量与办学成效的有效监测 加强社会主义核心价值观 素质教育和职业教育特色相融合的三位一体文化建设, 以优秀的校园文化教育人感染人, 提高中职学生整体素养 3. 办学机制建立校企合作长效机制, 专门成立以知名企业总经理 人力资源部长等组成的 " 校企合作推进委员会 ", 开展校企合作 与多家知名企业 ( 紫金矿业 福建省同源建设有限公司 华丰机械集团 龙氟化工 风驰汽 34

35 贸, 福建省晨羲信息科技有限公司 福建紫金监理咨询有限公司 上杭建润电业有限公司 上杭兴杭汽车维修站等 ) 建立了良好的合作关系, 保障毕业生充分就业 聘请企业一线技术与管理专家成立教学工作委员会和学术委员会, 委员会成员参与学校专业教学计划和教学大纲的修订, 开展专业调研, 共同开发培训课程和教材, 参与课题开发 攻关和指导学生实习实训等教学科研活动 成立以建筑行业企业专家为主体的建筑专业建设指导委员会, 全程参与学校建筑类专业建设与教学改革 开展集团化办学, 在原有 龙岩市建筑职教集团 基础上, 组建 龙岩市多元制建筑职教集团, 辐射县市周边学校, 服务地方建筑企业 试办 校中厂 厂中校, 加大委托培养 定向培养和订单培养试点工作 加强与县域支柱企业合作办学, 创造条件共建培训中心, 为企业员工的继续教育与技能培训提供帮助 加强社区教育, 每年各专业结合专业特点开展与生活密切相关的文明礼仪 家政服务 早教服务 老人护理 水电维修等方面的社会生活服务 拓宽视野, 开放办学, 扩大对外交流, 加强强强联合 ; 同时, 以优势专业成功办学经验辐射带动周边薄弱学校的发展, 充分发挥示范带动效应, 更强更好更多地服务区域经济发展 4. 专业建设学校紧紧围绕根据福建省产业发展规划, 经济结构调整和龙岩市 四大天王 八大金刚 的重点产业发展格局, 产业结构 技术结构 行业结构 职业结构的变化, 提升学校品牌, 瞄准学科专业建设的前沿, 从实际出发, 构建我校学科专业的制高点. 成立了由行业 企业专家参与的专业指导委员会, 指导学校专业建设 专业指导委员会每年定期召开会议, 35

36 研究学校专业设置方案和专业建设方向, 做好人才需求分析和预测的基础上, 进行专业设置与开发的调研论证工作, 修订 专业人才需求分析和预测调研报告 和 专业设置的必要性和可行性分析报告 制定专业建设五年规划, 形成与产业结构相吻合的专业布局 不定期对专业进行动态调整, 形成有学科特色的专业结构体系根据办学定位, 主动适应区域产业 行业发展需求, 使学校专业设置始终具有鲜明的时代感 鲜活的生命力 强劲的发展潜力, 继续拓宽专业口径, 加强专业柔性, 灵活设置专业方向 ; 同时加强各专业间的相互支撑, 突出建筑 机械专业的示范和重点专业特色 加强专业层面的教学改革, 把过去比较单一的 限于课程 教材层面的教学改革整合综合到专业层面上 ; 在满足人才培养目标的前提下, 各专业的培养计划中尽可能的构建与主要专业相关的课程体系或在课程中引入相关的教学内容 ; 加强运用现代信息技术改造传统学科专业, 带动专业建设 着力加强专业师资队伍建设 教学基础设施建设, 强化教学建设与改革, 严格教学管理, 保证建设所需要的经费投入 5. 教学改革积极践行 校企合作, 工学结合 的人才培养模式 按照以 行业技术标准和职业资格标准 课程体系的要求, 由各教研组牵头, 按公共组和专业组分别建立和实施校企共同设计的核心课程, 并形成实施性的课程标准 同时, 结合省 市及县主导产业 特色产业, 积极探索和开发相关专业的专业教学标准 课程标准和特色教材 尝试及推行使用视频教程 试题库 PPT 课件等课程教学资源, 制定和实施学历证书与职业资格 双证 36

37 融通 的改革 ; 在教学模式的改革中, 按照人才共同培养目标, 积极推行项目教学 案例教学 场景教学和模拟教学等多种教学方式探索 建立了校外实训基地, 聘任行业专家和企业能工巧匠作为兼职教师, 把专业教师派到企业参加生产实践 ; 在校内建立实习工厂和仿真实训室, 加大实践教学课程的比例, 为学生训练专业技能 熟悉行业要求创造条件 同时, 我校与企业紧密联系, 对工学结合人才培养模式进行大胆尝试, 积极开展 将企业引进校园, 将课堂办到企业 的探索 一方面, 采取 请进来 的方式, 将企业引进校园, 满足学生企业岗位实操能力的培训 ; 另一方面是 走出去, 将专业教学课堂办到企业, 让学生直接到生产企业参加生产性实训和顶岗实习, 强化专业技能训练 同时, 尝试推广认识实习 跟岗实习 顶岗实习等多种实习形式, 进一步完善和规范学生实习管理, 突出做好对学生实习的跟踪管理, 加强对学生实习的考评考核管理工作 通过企业进校 学生进厂式的 工学结合 实训实习教学, 让企业教师与学校教师交替授课, 把企业环境与学校环境结合, 企业资源与学校资源结合, 从而完成了理论知识到实践技能的直接转换 实现校内技能训练与企业岗位需求的无缝对接 按照校内评价和社会评价, 师生评价和用人单位评价相结合的多元化教学质量评价机制, 努力形成评价主体 评价方式 评价过程多元化的教学质量评价办法 6. 师资队伍树立 教育振兴, 教师为本 的理念, 坚持 德才兼备 师德为先 的原则, 制定并实施 师资队伍建设五年规划 和 双师型 教师培养培训规划, 规范师资队伍建设, 加大师资队伍培训, 使 双师型 教师队伍建设 37

38 制度化 规范化 科学化 不断优化教师结构, 制定 教师学历提升教师队伍建设方案, 鼓励教师攻读硕士研究生学位, 提高教师学历层次和专业技能水平 ; 制定并实施 专业带头人 骨干教师培养方案 及 名师 技能大师培养方案, 聘请专家 企业技师到校进行职业教育理念和专业技能培训, 加强教师理论与实践的结合, 推进 名师 培养 建立名师 技能大师工作室, 发挥 名师 技能大师 学科带头人 的辐射带动作用 ; 组织实施 福建省职业院校兼职教师管理办法 ( 试行 ) 实施细则和兼职教师队伍建设方案, 加大聘请具有实践经验的专业技术人才 高技能人才担任兼职教师力度, 建立与行业企业联合培养培训专业课教师的机制 ; 逐步建立一支专兼结合的高素质的专业教学团队 使 双师型 教师占专业课 实习指导课教师比例达 80% 以上 硕士学位教师比例提高至 8%, 具有高级专业技术职称比例提高至 30% 专业课教师占专任教师的比例达 68%; 建筑 机电等重点专业有 1 名市以上专业带头人, 健全完善师德考评制度及新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教制度 教师到企业实践制度 确保新任教师上岗培训时间不少于 120 学时, 教师继续教育时间五年累计不少于 450 学时, 专业课教师和实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践, 公共基础课教师每两年累计 2 周以上到企业或生产一线学习考察 开展调研 7. 实训条件坚持 以就业为导向 以服务为宗旨 以项目实践教学为主线, 在原有校内建筑 金属压力加工 机电 汽车 计算机 教育 财会商贸七大类实训基地的基础上, 计划投入资金 850 万元新建绿色建筑教学实训 38

39 基地 康复 ( 护理 ) 技术实训基地和工业机器人实训基地, 进一步完善建筑 机电 汽修 会计等专业学生的实验实训条件, 将绿色建筑教学实训基地建设成为高素质建筑技术应用和职业技能人才培养的实训基地 同时, 加强校企合作, 注重与企业在生产性实训与顶岗实习 教学方案设计与实施 指导教师配备 协同管理等方面的合作, 增强学生校外实习实训的教学效果和技能训练水平, 力争每个专业有 2 个以上长期稳定的校外合作企业 8. 信息化建设采用 统一规划, 分布实施 的建设方案, 积极推进数字化校园建设, 建成千兆主干 百兆到桌面 信息点覆盖所有教学场所 无线网络覆盖校园 互联网接入带宽 100 兆的高性能校园网络 完善 OA 办公系统 教务管理平台等原有系统等, 建立题库管理与在线考试系统 学生工作管理系统, 实训管理系统, 校园微官网, 并建立学校所有应用系统的数据共享交互系统, 并建立各种应用平台的 APP 系统, 面向教学 科研 学生 后勤管理的各类信息系统的基础数据和应用服务充分融合, 信息化应用系统涵盖教学和管理核心业务 以校园网为依托, 建立上杭县职教云计算中心提高资源的利用率, 降低耗能 管理运维等成本 基于物联网技术构建的下一代校园信息化智慧校园系统 建立数字化技能教室 远程协作教室 虚拟仿真实训教室, 开展信息化环境的实践教学和技能训练 加强具有较强的时效性和专业针对性的数字化教学资源建设, 满足教学 科研和教师进修 学生成长的需要 建立学校信息化应用激励机制, 将信息技术与各种学习活动紧密结合, 鼓励教师参加全国 全省 39

40 职业院校教师信息化教学大赛 经过几年努力之后, 基本实现资源数字化 学习网络化 办公自动化 管理智能化, 实现学校管理信息化和工作 学习 生活智慧化 9. 社会服务能力围绕当地产业培养初中级技术技能人才, 学校学历教育规模稳步提升 教育质量逐年提高, 实现毕业生就业率和优质就业双高, 充分发挥学校师资力量和实训设备优势, 积极承担面向社会的非学历培训和继续教育任务, 成为社会认可的职业技能培训基地和技能鉴定站, 年培训人次为全日制学历教育规模 2 倍以上 ; 以市场为导向, 以特色专业为依托, 建立职业教育集团 行业职业教育指导委员会以及相关行业协会等社会组织, 与行业企业共建 应用技术协同创新中心 在行业内或同类学校中发挥龙头 骨干作用 积极承担省 市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 根据学校人才培养与区域产业或行业发展需求相适应, 建立技术应用和服务团队, 参与生产 咨询和技术服务, 积极参与社区服务及新农村建设 主动与薄弱校开展对口支援工作, 在专业建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面发挥带动作用 ( 二 ) 特色与创新项目名称 : 实施 三引入 特色校园文化建设工程, 推动学校办学质量提升 1. 三引入 特色校园文化建设目标教育是寄托梦想的地方, 文化是涵养精神的家园, 文化育人是现代 40

41 教育的根本任务, 坚持 立德树人 的目标, 将红色文化引入校园, 深入挖掘 信念 理想 坚强 奋斗 等红色元素, 引领学生志趣高雅 胸怀高远 行为高尚, 继承革命传统, 树立远大抱负, 为中华民族的伟大复兴而努力塑造自己 ; 将国学经典引入课堂, 让优秀传统的文化净化学生的心灵, 不断提高学生道德水准, 培养学生高尚人格 将企业文化融入校园文化, 搭建交流平台, 注重对学生市场意识 创新意识 诚信意识 成才意识 技能意识和效益意识的培育, 逐步培养学生职业精神 创业精神 进取精神, 实现学生由学校人向职业人转变, 成为职业精神与技术技能融合的合格建设者和接班人 2. 三引入 特色校园文化建设内容 (1) 红色文化引入校园物质文化 :(i) 挖掘本土丰富红色文化资源, 编印红色文化校本教材, 订阅红色读本 ;(ii) 建立红色文化德育实践基地, 组织学生到古田会址 才溪才调查纪念馆参观学习 制度文化 : 制订 上杭职专红色文化进校园实施方案 完善上杭职专评选 著名苏区好学生 制度活动文化 : 开展争当著名苏区好学生活动 开展 三爱 三节 中国梦 读红书 唱红歌 讲红色故事 弘扬革命传统, 缅怀革命先烈 主题活动, 传承革命先烈抛头颅洒热血的爱国主义精神, 激励青年学生为实现复兴中华民族的伟大中国梦而努力学习 观念文化 : 红色文化进校园, 培养爱国爱乡情怀, 培育 听党话, 跟党走 政治思想品质 41

42 (2) 国学经典引入校园物质文化 :(i) 完善 做一个有道德的人 --- 弟子规 文化长廊建设; (ii) 建立道德讲堂报告厅, 定期举办 道德讲堂 ;(iii) 建立道德实践活动基地 持续做好 牵手敬老院, 爱心志愿行 活动 ;(iv) 建立学习资源库 订阅教材及光盘视频, 编印传统文化校本教材 提高德育队伍传统文化素养 分批外出学习培训 制度文化 : 完善 上杭职专 学习优秀传统文化, 做一个有道德人 学习国学经典实施方案 一年级新生入学学习 弟子规, 二年级学生学习 增广贤文 了凡四训 制作光盘视频供学生班级多媒体播放学习 活动文化 : 坚持开展每天一页书法练习, 每周传统文化学习 一二一 活动 ( 一次观看传统文化光盘或网络视频学习, 二次晚读课经典诵读, 一次对照 八德 反省主题班会 ), 每月一推优 ( 推荐 道德之星 诚信之星 友善之星 ), 每季度一次道德讲堂活动, 每学年一次 学习优秀传统文化, 做一个有道德的人 汇报表演活动 观念文化 : 国学经典引入校园, 增强民族文化意识, 培育良好道德情操 (3) 企业文化引入校园物质文化 :(i) 完善以建筑文化为主题的鲁班广场 ;(ii) 完成体现专业特色的教学楼楼道文化 ;(iii) 挖掘本土企业文化, 结合学校专业特点, 开发校本教材 ;(iv) 收集和整理上杭 建筑之乡 建筑文化, 印编 上杭建筑文化发展历程及建筑产业发展前瞻 供建筑专业师生学习 ;(v) 收 42

43 集整理紫金矿业集团企业文化及龙岩市重点项目工程蛟洋工业区二十万吨铜企业管理文化 印编 本土加工制造类企业文化及用人标准 供机电专业师生学习 制度文化 : 完善 师徒制 管理模式, 完善 顶岗实习 管理制度 制订 上杭职专企业文化进校园实施方案 活动文化 : (i) 邀请行业专家 知名企业家作报告 (ii) 分年级暑期开展以企业文化为主题的各类活动 一年级级各专业学生开展企业文化社会实践调查活动 开展 研究性学习企业文化 活动 ; 二年级各专业开展 对照企业优秀文化找差距, 苦练内功, 提升自身职业素质 活动 ; 三年级举办实习指导和就业指导培训会, 评选优秀实习生, 举行 我的职业素质在实践中闪光 实践汇报会 (iii) 举办优秀毕业生励志报告会 观念文化 : 企业文化进校园, 促进专业成长, 培育 艰苦奋斗, 敢为人先 的创业精神 3. 三引入 特色校园文化建设进度安排第一阶段规划实施阶段 ( ) 初步完成物质文化 制度文化建设 三引入 特色校园文化分年级各有侧重 ( 一年级国学经典文化教育 二年级红色文化教育 三年级企业文化教育 ), 阶梯上升, 又相互融合 第二阶段深入开展阶段 ( ) 43

44 不断完善物质文化 制度文化 活动文化 第三阶段提升推广阶段 ( ) 提升总结, 定位品牌, 验收成果, 举办特色文化建设成果展示活动, 示范推广, 形成观念文化, 成为特色校园文化品牌 44

45 五 经费预算省财政投入经费预算 ( 共计 2000 万 ) 2016 年 年分年度计划 建设项目 2016 年度 2017 年度 2018 年度 2019 年度 2020 年度 合计 ( 单位 : 万 ( 万元 ) ( 万元 ) ( 万元 ) ( 万元 ) ( 万元 ) 元 ) 1. 办学理念 学校治理 办学机制 专业建设 教学改革 师资队伍 实训条件 信息化建设 服务能力 特色与创新 合计

46 县财政 企业投入及学校自筹经费预算 ( 县财政投入 300 万 学校自筹 100 万 企业投入 50 万 ) 2016 年 年分年度计划 建设项目 2016 年度 ( 万元 ) 2017 年度 ( 万元 ) 2018 年度 ( 万元 ) 2019 年度 ( 万元 ) 2020 年度 ( 万元 ) 合计 ( 单位 : 万元 ) 1. 办学理念 2. 学校治理 3. 办学机制 4. 专业建设 10( 县财 ) 30( 县财 ) 15( 县财 ) 15( 县财 ) 30( 县财 ) 100( 县财 ) 5. 教学改革 20( 县财 ) 30( 县财 ) 50( 县财 ) 6. 师资队伍 10( 县财 ) 10( 县财 ) 20( 县财 ) 60( 县财 ) 100( 县财 ) 7. 实训条件 100( 县财 ) 30( 县财 )+20( 行业 ) 50( 县财 )+20( 行业 ) 20( 县财 )+10( 行业 ) 200( 县财 )+50( 行业 ) 8. 信息化建设 30( 县财 ) 20( 县财 ) 20( 县财 ) 30( 县财 ) 100( 县财 ) 9. 服务能力 10. 特色与创新 10( 自筹 ) 20( 自筹 ) 20( 自筹 ) 20( 自筹 ) 30( 自筹 ) 100( 自筹 ) 合计

47 项目专项资金预算汇总表 ( 单位 : 万元 ) 项目专项资金总预算及来源 建设任务 省级财政专项资金 市 县 ( 区 ) 财政资金投入 行业企业资金投入 学校自筹资金 合计 金额 比例 金额 比例 金额 比例 金额 比例 金额 比例 ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) 合计 % % % % % 1. 办学理念 80 4% % 2. 学校治理 80 4% % 3. 办学机制 % % 一 建设 项目 4. 专业建设 100 5% % % 5. 教学改革 % % % 6. 师资队伍 % % % 7. 实训条件 % % % % 8. 信息化建设 % % % 9. 服务能力 80 4% % 二 特色与创新 60 3% % % 47

48 六 建设进度安排 第一阶段 : 前期部署阶段 (2016 年 1 月 -3 月 ) 组织动员, 全体教职员工认真学习 福建省教育厅财政厅关于印发福建省示范性现代职业院校建设工程实施方案的通知 ( 闽教职成 号和 福建省教育厅关于做好 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划的通知 ( 闽教职成 号 ), 全面领会文件精神, 充分调动广大师生的积极性, 宣传号召全员参与示范性现代职业院校建设工作 成立项目建设领导小组, 制定项目管理的相关制度, 建立健全各项配套机制, 精心编制 项目建设规划 第二阶段 : 开展调研阶段 (2016 年 4 月 ) 精心编制 项目建设任务书, 并召开专家论证会, 各项目小组结合任务书的要求进行任务分解, 组织签订项目建设责任书, 进行目标管理 第三阶段 : 组织实施阶段 (2016 年 5 月 2020 年 4 月 ) 根据项目任务书展开现代职业院校项目建设, 按照现代职业教育发展的新要求, 围绕 办学机制 学校管理 专业建设 师资队伍建设 教学改革 实训基地建设 服务社会 等内容有序进行建设, 第四阶段 : 总结验收阶段 (2020 年 4 月 ) 学校项目建设工作领导小组组织项目组对各建设项目进行检查评估, 完成项目自评报告 接受教育厅 财政厅的验收检查, 全面完成示范性现代职业院校建设项目任务 48

49 建设进度安排表 建设 项目 时间 建设内容 根据学校现状, 以创建示范性现代职业院校为契机, 参照省 市 县 十三五 规划制订学校五年发展规划 探索 以德树人 以 2016 年 技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才 观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 完成招生任务 700 办学理念 2017 年 多人, 在校生 2200 多人 按照学校五年发展规划开展相关工作 践行 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 积极开展人才需求调研, 修订建筑 机电专业人才培养方案, 制定会计 电子商务专业人才培养方案 完成招生任务 750 多人, 在校生 2300 多人 按照学校五年发展规划开展相关工作 践行 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 2018 年 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能 高度融合社会主义合格建设者和接班人 积极开展人才需求调研, 制定汽车维修 护理专业人才培养方案 完成招生任务

50 多人, 在校生 2400 多人 按照学校五年发展规划开展相关工作 践行 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 2019 年 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能 高度融合社会主义合格建设者和接班人 积极开展人才需求调研, 根据办学实际及时修订建筑 机电 会计 汽车维修 电子 商务 护理等专业人才培养方案 完成招生任务 800 多人, 在校生 2400 多人 按照学校五年发展规划开展相关工作 形成 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能 2020 年 高度融合社会主义合格建设者和接班人 制订建筑 机电 会计 汽车维修 电子商务 护理等专业人才培养方案 实现发展 动力由政府主导向学校自主的转变, 发展模式从规模扩张到注重内涵发展转变, 实现社会服务从输送人才向人才培养 社会培 训的转变 完成招生任务 850 多人, 在校生 2500 多人 建设时间建设内容 50

51 项目 开展制订学校章程的前期准备工作, 探索适应学校发展的学校治理结构 全体校级及各处室主任 名师 部分教师集中轮 2016 年 训一遍 根据需要修订学校规章制度 探索引入行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价体系, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测 以 立德树人 为统领, 全面贯彻落实党的教育方针, 将培育和践行社会主义核心价值观有机融合在素质教育和职业教育中, 完善文化设施, 确定文化目标 依法制定具有学校特色的章程, 初步建立适应学校发展的学校治理结构 全体校级及各处室主任 副主任, 名师 教研组 学校治理 2017 年 长 学科带头人 部分教师集中轮训一遍 修订规章制度 制定并开始实施学校教学工作诊断与改进制度, 结合学校实际尝试构建校内质量保障制度体系 初步建立引入行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价体系, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测 以 立德树人 为统领, 全面贯彻落实党的教育方针, 将培育和践行社会主义核心价值观有机融合在素质教育和职 业教育中, 完善相关制度, 分步实施逐步改进 依法实施学校章程并不断完善, 进一步完善适应学校发展的学校治理结构 全体校级及各处室主任 名师, 部分教师集中 2018 年 轮训一遍 修订规章制度 实施学校教学工作诊断与改进制度, 结合学校实际构建校内质量保障制度体系 开展实施引入行业 企业及专业机构参与的教育教学质量评价, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟 51

52 踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测 以 立德树人 为统领, 全面贯彻落实党 的教育方针, 将培育和践行社会主义核心价值观有机融合在素质教育和职业教育中, 创新文化活动, 总结提升文化品味 修订学校章程, 完善学校治理结构 全体校级及各处室主任 副主任, 名师 各教研组长 专业学科带头人 部分教师集 中轮训一遍 修订规章制度 实施调整学校教学工作诊断与改进制度, 参照校内质量保障制度体系, 开展质量评价工作, 提高 2019 年 学校办学质量与水平 按照学校制定有各行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价体系, 定期发布学校年度质量报告 开 展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的 有效监测 以 立德树人 为统领, 全面贯彻落实党的教育方针, 将培育和践行社会主义核心价值观有机融合在素质教育和职业 教育中, 加强常规文化活动, 建立特色典型 制定具有学校特色的章程, 建成依法自主管理 民主监督 社会参与的学校治理结构 建立机构健全 团结务实 具有明确发展思路的学校领导班子 修订建立各项规章制度 学校教学工作诊断与改进制度进一步完善丰富, 参照校内质量保障制度 2020 年 体系, 开展质量评价工作, 提高学校办学质量与水平 制定有各行业企业及专业机构参与的教育教学质量评价体系, 定期发布学校年度质量报告 开展毕业生跟踪管理, 建立符合本校特点的毕业生跟踪制度, 坚持对每届毕业生进行跟踪管理并做好人才培养质量和办学成效的有效监测 以 立德树人 为统领, 全面贯彻落实党的教育方针, 将培育和践行社会主义核心价值观有机融合在素质教育和职业教育中, 创建文化品牌, 推进文化发展 建设时间建设内容 52

53 项目 开展校企合作联合办学的调研, 探索现代师徒式教学试点, 增强办学活力 开展建立行业企业专家参与的教学工作委员会 和学术委员会调研工作, 各专业成立由行业企业专家参与的专业建设指导委员会, 全程参与专业建设与教学改革 开展集团化 2016 年 办学, 成立多元制建筑专业职教集团 探索现代学徒制办学模式, 选择汽车维修专业开展现代师徒制试点 尝试与建筑类 机 办 学 电类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 加强社区服务, 面向社区开展各类技能培训, 做好社会生 活教育活动 机 制 初步建立校企合作的长效机制, 尝试开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 开展现代师徒式教学试点, 增强 2017 年 办学活力 各专业成立建设指导委员会, 每年召开一次会议, 按计划开展相关工作, 全程参与专业建设与教学改革 开展集团 化办学, 成立建筑专业职教集团, 按章程开展相关活动 扩大现代学徒制办学模式试点专业, 选择建筑专业开展现代师徒制试 点 开始与建筑类 机电类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 逐步加强社区服务, 面向社区开展 各类技能培训, 做好社会生活教育活动 开展对外交流活动, 拓宽视野, 开放办学, 加强强强联合 ; 同时, 辐射带动周边薄弱 53

54 学校发展 继续探索校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 进一步扩大现代师徒式教学试点专业 范围, 增强办学活力, 提高办学实效 各专业成立建设指导委员会, 每年召开一次会议, 按计划开展相关工作, 全程参与专业 2018 年 建设与教学改革 开展集团化办学, 参与龙岩市机电专业职教集团, 并做好有关工作 进一步探索现代学徒制办学模式, 跟踪 做好汽车维修 建筑专业现代师徒制试点工作 尝试与建筑类 机电类 电子商务类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育 与技能培训提供服务 加强社区服务, 面向社区开展各类技能培训, 做好社会生活教育活动 扩大对外交流活动, 拓宽视野, 开放办学, 加强强强联合 ; 同时, 辐射带动周边薄弱学校发展 2019 年 继续探索校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 进一步扩大现代师徒式教学试点专业 范围, 增强办学活力, 提高办学实效 各专业成立建设指导委员会, 每年召开一次会议, 按计划开展相关工作, 全程参与专业 建设与教学改革 开展集团化办学, 开展好建筑职教集团相关工作, 积极参与龙岩市机电专业职教集团, 并做好有关工作 进 54

55 一步探索现代学徒制办学模式, 跟踪做好汽车维修 建筑专业现代师徒制试点工作 尝试与建筑类 机电类 电子商务类企业 共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 加强社区服务, 面向社区开展各类技能培训, 做好社会生活教育活 动 扩大对外交流活动, 拓宽视野, 开放办学, 加强强强联合 ; 同时, 辐射带动周边薄弱学校发展 建立校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 进一步扩大现代师徒式教学试点专业范围, 增强办学活力, 提高办学实效 学校所有专业均建立行业企业专家参与的教学工作委员会和学术委员会, 并按相关规定开展工 作, 提高学校办学水平和办学成效 各专业均成立行业企业专家参与的专业建设指导委员会, 全程参与专业建设与教学改革 2020 年 开展集团化办学, 开展好建筑职教集团相关工作, 积极参与龙岩市其他专业职教集团, 并做好有关工作 初步建立现代学徒制 办学模式 与县内建筑类 机电类 电子商务类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 加强社区服务, 面向社区开展各类技能培训, 做好社会生活教育活动 扩大对外交流活动, 拓宽视野, 开放办学, 加强强强联合 ; 同时, 辐射 带动周边薄弱学校发展 55

56 建设 项目 时间 建设内容 制定学校专业建设五年规划, 召开专业指导委员会研讨会, 对产业 行业发展需求做好人才需求分析和预测, 根据区域产业 2016 年 行业发展需求开展制定人才培养方案 ; 做好以建筑工程施工为核心专业的专业群申报和建设工作, 带动专业群其他专业的发展 专 根据学校实际, 组织人员做好专业认证的调研工作 业 建 设 围绕学校专业发展规划, 定期召开专业指导委员会研讨会, 根据区域产业 行业发展对产业 行业发展需求修订人才培养方 2017 年 案 ; 做好以建筑工程施工为核心专业的专业群建设工作, 根据学校实际, 专业建设指导委员会认真开展人才培养方案制订的调研 论证工作, 做好专业认证的调研工作 56

57 定期召开专业指导委员会会议, 以岗位能力为切入点, 开展人才培养模式研究 进一步优化专业结构, 完成省级特色专业群建筑 2018 年 专业群建设 加强重点专业建设, 以建筑工程施工 机电技术应用等专业为龙头, 引领群内其他专业发展, 实现专业的集聚效应 和产业链的全覆盖 根据龙岩市产业结构 技术结构 行业结构 职业结构的变化, 做好人才需求分析和预测和调研工作, 召开专业建设研讨会, 2019 年 修订人才培养方案及专业建设发展规划, 继续拓宽专业口径, 加强各专业间的相互支撑, 做好以机电技术应用专业为核心专业建 立机电专业群建设工作, 逐步引进的职业标准 专业课程体系 教材和数字化教育资源 在做好人才需求分析和预测的基础上, 进一步修订 专业人才需求分析和预测调研报告 和 专业设置的必要性和可行性分 析报告, 以建筑 机电等重点专业建设为中心, 继续做好特色专业群建设, 提升学校品牌 ; 继续引进国际 ( 境外 ) 先进成熟适 2020 年 用的职业标准 专业课程体系 教材和数字化教育资源 建设项目 时间 建设内容 57

58 2016 年 (1) 探索建立校企共建的建筑类 建筑制图 施工工艺, 机电类 维修电工 车工工艺 等核心课程并初步形成实施性课程标准, 尝试开发试题库 视频教程等课程教学资源 (2) 在建筑 机电专业尝试采用项目教学 模拟教学等多种教学方式, 在部分学科教学中探索引入云课堂等教学新模式, 调动学生主动参与学习的积极性 (3) 保障实践性教学课时, 加强实习管理, 建立学生岗前培训计划, 签好学生与企业 学校与企业两个合同, 明确实习指导教师和带教师傅工作职责 (4) 初步建立学校 行业企业 用人单位和学生本人相结合的教学质量评价机制, 探索和尝试汽车应用与维修 机电技术应 教学改革 2017 年 用专业学生实行多元化的教学质量评价办法 (1) 在探索校企共建的建筑和机电类核心课程的基础上, 由教研组牵头, 安排布置公共组分年级开发至少一门核心课程 专业组开发至少二门核心课程, 并形成实施性课程标准, 继续尝试开发试题库 视频教程等课程教学资源 (2) 在专业实践性教学中试行采用项目教学 模拟教学, 继续探索引入云课堂等教学新模式, 促进学生开展自主学习调动学生主动 (3) 探索认识实习 跟岗实习 定岗实习等多种实习形式, 加强实习管理, 完善学生顶岗实习考评考核管理办法 (4) 完善学校 行业企业 用人单位和学生本人相结合的教学质量评价机制, 推行多元化的教学质量评价 2018 年 (1) 积极探索开发与省 市 县主导产业 特色产业相关的专业教学标准 课程标准和特色教材, 推行使用视频教程 试题库 PPT 课件等课程教学资源 (2) 在各专业学科教学中积极推行应用采用项目教学 模拟教学 案例教学 场景教学等多种教学方式, 在课堂教学中积极引入云课堂等教学新模式, 促进学生开展自主学习和探究学习 (3) 加强校内实践性课程教学的考核管理, 进一步探索认识实习 跟岗实习 顶岗实习等多种实习形式, 进一步规范实习管理, 突出管理好实习指导教师和代教师傅的工作任务, 强化实习考核 58

59 (4) 积极推行校内评价和社会评价, 师生评价和用人单位评价现结合的多元化教学质量评价机制 2019 年 (1) 推广实施校企共建核心课程, 实施开发与省 市 县主导产业 特色产业相关的专业教学标准 课程标准和特色教材, 积极推行使用视频教程 试题库 PPT 课件等课程教学资源 探索学历证书与职业资格证书 双证融通 的改革 (2) 在各专业学科教学中进一步积极推行应用采用项目教学 模拟教学 案例教学 场景教学等多种教学方式, 在课堂教学中继续积极引入云课堂等教学新模式, 促进学生自主学习和探究学习 (3) 继续加强校内实践性课程教学的考核管理, 推广认识实习 跟岗实习 顶岗实习等多种实习形式, 进一步规范实习管理, 突出做好对学生实习的跟踪管理工作, (4) 按照校内评价和社会评价, 师生评价和用人单位评价现结合的多元化教学质量评价机制, 努力形成评价主体 评价方式 评价过程多元化的教学质量评价办法 2020 年 (1) 实施和总结校企共建核心课程 实施与省 市 县主导产业 特色产业相关的专业教学标准 课程标准和特色教材, 积极推行应用和总结推广使用视频教程 试题库 PPT 课件等课程教学资源 制定和试行学历证书与职业资格证书 双证融通 的改革 (2) 深化与行业 产业 企业深度融合的人才共同培养模式, 教学中积极应用和总结项目教学 模拟教学 案例教学 场景教学等多种教学方式的成果, 在课堂教学中继续积极引入云课堂等教学新模式, 促进学生自主学习和探究学习 (3) 完善总结校内实践性课程教学的考核管理, 推广总结认识实习 跟岗实习 顶岗实习等多种实习形式的成果, 进一步规 59

60 范实习管理, 突出做好对学生实习的跟踪管理工作, 建立和完善学生实习责任保险制度 (4) 推广和总结形成评价主体 评价方式 评价过程多元化的教学质量评价办法 建设 项目 时间 建设内容 师资队伍 2016 年 制定并实施 师资队伍建设五年规划 和规范师资队伍建设, 制定 双师型 教师培养培训规划, 教师学历提升教师队伍建设方案, 专业带头人 骨干教师培养方案 及 名师培养方案, 不断优化教师结构, 提高教师学历层次和专业技能水平 ; 双师型 教师的比例达 65% 以上, 鼓励教师攻读硕士研究生学位, 培养研究生 2 人, 组织 2 人参加国家级培训, 省级培训 3 人, 市级培训 5 人, 各专业确定专业带头人 1 人 骨干教师 1-2 人, 组织实施 福建省职业院校兼职教师管理办法 ( 试行 ) 实施细则和兼职教师队伍建设方案, 加大聘请具有实践经验的专业技术人才 高技能人才担任兼职教师力度, 建立与行业企业联合培养培训专业课教师的机制 ; 逐步建立一支专兼结合的高素质的专业教学团队 建立专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践制度 2017 年组织实施 师资队伍建设五年总体规划 方案, 树立 教育振兴, 教师为本 的理念, 坚持 德才兼备 师德为先 的原则, 继 续加强师资队伍建设, 专业课教师占专任教师的比例提高至 63% 以上 ; 根据教师培训方案, 加强对新任教师 专业带头人 骨 60

61 干教师进行培养, 完善教师评价制度和绩效考核分配制度, 促进专业教师向 双师型 发展 ; 继续完善专业课教师和实习指导教师 到企业或生产服务一线实践制度 确保专业课教师和实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践, 公共基 础课教师每两年累计 2 周以上到企业或生产一线学习考察 开展调研 开展 优秀班主任 优秀教师 学科带头人 评选活动, 促 进教师创先争优意识, 强化政治意识 大局意识, 不断提高教职工职业道德素养 2018 年 继续做好专业带头人 骨干教师的培训及青年教师的培养工作, 鼓励学历未达到规定要求的教师参加学历提升教育, 鼓励中青年教师攻读硕士学位研究生, 新增培养研究生学历 2 人 组织国家级培训 2 人, 省级培训 3 人, 市级培训 5 人 建立名师工作室及技能大师工作室, 发挥 名师 辐射带动作用, 组织组织专业教师下企业锻炼, 增强教师专业实践能力 ; 打造 双师型 教师队伍, 提高 双师型 教师课教师比例 全校 双师型 教师的比例达 63% 以上 各专业新增聘请 2 名行业企业专业技术人员担任兼职教师. 进一步完善教师队伍管理制度, 建立健全师德考评制度 新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教制度 教师到企业实 2019 年 践制度, 加强师资队伍建设, 专业课教师占专任教师的比例提高至 64% 以上 ; 继续培养具有研究生学历的教师 1-2 名 : 各专业 新增兼职教师 1-2 名, 改革培训方式, 邀请校外专家举办讲座, 切实提高培训的时效性和针对性, 继续组织教师参加下企业实践 活动 以增强教师专业实践能力 2020 年 进一步加强校企合作, 加强队伍建设, 完善教师理论进修与实践锻炼并进的师资培养 培训制度, 实现学校师资队伍的科学 规范 有效的管理, 构建一支适合职业教育发展要求的既有全面素质知识 又有管理能力和技能的结构相对合理的师资队伍, 双 61

62 师型 教师占专业课 实习指导课教师比例达 70% 以上 双师型教师, 硕士学位教师比例提高至 8%, 具有高级专业技术职称比 例提高至 35% 专业课教师占专任教师的比例达 65%, 实施 福建省职业院校兼职教师管理办法 ( 试行 ) 实施细则和兼职教师 队伍建设方案, 加大聘请具有实践经验的专业技术人才 高技能人才担任兼职教师力度, 建筑 机电专业有 1 名市以上专业带头 人, 建有名师 技能大师工作室, 在教学 科研 技术开发 文化传承 社区服务等方面取得突出成果 健全完善师德考评制度 及新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教制度 教师到企业实践制度 确保新任教师上岗培训时间不少于 120 学时, 教 师继续教育时间五年累计不少于 450 学时, 专业课教师和实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践, 公共基础课教师每两年累计 2 周以上到企业或生产一线学习考察 开展调研 建设 项目 时间 建设内容 62

63 实训条件 2016 年 2017 年 2018 年 2019 年 1. 完成绿色建筑实物框架 ; 2. 增加机电专业维修电工实训室工位数, 新建电子电工实训室 1 间 工业机器人实训室 1 间 ; 3. 增加汽修专业技能大赛实训设备 ; 4. 新建康复 ( 护理 ) 技术实训基地, 完成首批 5. 间实训室设备采购 ; 5. 各系在现有基础上新增与专业对口的 1 个校外实训基地 ; 6. 在学生中开展创业教育, 培养学生创新创业意识, 提高创新创业能力 1. 建筑专业新建绿色建筑展示室 建筑装饰实训室, 完善给排水 ( 含水电安装 ) 实训室 ; 2. 机电专业完善工业机器人实训室设备 ; 3. 康复 ( 护理 ) 技术专业完善实训室设备 ; 4. 继续增加汽修专业技能大赛设备, 完善发动机拆装实训室和汽车电气实训室 ; 5. 会计专业新建会计教学实训室 ; 6. 建立实训室管理系统, 利用管理平台实现实训场所信息化 ; 7. 各系学生根据专业教学计划到专业对口的校外实训基地实习 实训 ; 8. 力争在上杭南岗工业园建立创业创新基地 1. 建筑专业新建绿色建筑理实一体化实训室和 BIM 实训室 ; 2. 机电专业建立电梯实训室 ; 3. 汽修专业新建新能源汽车实训室 ; 4. 各系学生根据专业教学计划到专业对口的校外实训基地实习 实训 ; 5. 启动电子商务学生创业实践基地建设 1. 建筑专业新建建筑工业化车间, 完善建筑专业实训工位数 ; 2. 完善机电专业实训工位数 ; 3. 完善康复技术专业实训工位数 ; 4. 完善汽车专业实训工位数 ; 63

64 5. 各系在现有基础上新增与专业对口的 2 个校外实训基地 ; 6. 新建电子商务学生创业实践基地 1. 完善建筑专业各实训室实训设备 ; 2. 完善机电专业各实训室实训设备 ; 2020 年 3. 完善康复 ( 护理 ) 技术专业各实训室实训设备 ; 4. 完善汽修专业各实训室实训设备 ; 5. 各系学生根据专业教学计划到专业对口的校外实训基地实习 实训 ; 6. 建成完善电子商务学生创业实践基地并向其它专业推广 建设 项目 信 时间 建设内容 1 教学楼网络线路改造升级, 多媒体和教室监控线路分开布局 息 2 信息点覆盖所有教学, 实训场所 无线网络覆盖校园 化 2016 年 3 建立适用中职学校的云课堂系统 1 套 建 4 合作开发重点专业数字化教学资源 设 5 增加上网行为管理器, 提高学校网络安全和管理效率 64

65 6 建立仿真实训系统 1 套 7 建立学生顶岗实习和就业管理系统 1 校园网络楼层与楼层光缆线路实现地下铺设 2 信息中心电力供应改造升级 应急电源改改造升级 防雷措施升级 2017 年 3 建立题库与在线考试系统 1 套 4 建立学生工作管理系统 1 套 1 升级电信线路的核心交换机 2 建设校园微官网 2018 年 3 建立实训管理系统 1 套 4 建立数字技能教室和远程协作教室各 1 间 2019 年 1 建立全校各系统统一的数据共享交互系统 65

66 2 实现 OA 办公系统, 教务管理系统等系统 APP 应用软件开发 3 构建物联感知的校园网络系统 1 建立上杭县职教云计算中心 2020 年 2 加强共享性专业教学资源库建设 3 建立学校信息化应用激励机制 建设项目服务能力 时间 2016 年 建设内容 2016 年计划招收全日制学生 700 人以上 ; 重视教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 80% 以上, 毕业生获得用人单位和社会认可 ; 充分发挥技能培训中心和职业技能鉴定站的作用, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度各类培训达 5000 人次以上 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 重点做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 积极帮扶支援薄弱校在专业建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制 66

67 2017 年计划招收全日制学生 750 人以上 ; 重视教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 85% 以上, 毕业生获 得用人单位和社会认可 ; 充分发挥技能培训中心和职业技能鉴定站的作用, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度 各类培训达 5000 人次以上 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文化 2017 年 遗产, 重点做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 积极帮扶支援薄弱校在专业 建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制 2018 年计划招收全日制学生 750 人以上 ; 重视教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 85% 以上, 毕业生获 得用人单位和社会认可 ; 充分发挥技能培训中心和职业技能鉴定站的作用, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年度 2018 年 各类培训达 5500 人次以上 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文化 遗产, 重点做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 积极帮扶支援薄弱校在专业 67

68 建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制 2019 年计划招收全日制学生 800 人以上 ; 重视教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 85% 以上, 毕业生 获得用人单位和社会认可 ; 充分发挥技能培训中心和职业技能鉴定站的作用, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年 2019 年 度各类培训达 5500 人次以上 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文 化遗产, 重点做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社 区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 积极帮扶支援薄弱校在 专业建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制 2020 年 68

69 2020 年计划招收全日制学生 850 人以上 ; 重视教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 90% 以上, 毕业生 获得用人单位和社会认可 ; 充分发挥技能培训中心和职业技能鉴定站的作用, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 本年 度各类培训达 5500 人次以上 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文 化遗产, 重点做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社 区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 积极帮扶支援薄弱校在 专业建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制 69

70 七 预期建设成效 ( 一 ) 宏观效益通过项目建设, 进一步突出学校办学特色, 提高办学质量, 增强我校的社会服务功能, 为上杭经济建设培养更多高素质劳动者和技能型人才, 为海西建设发展提供有力的人才支撑 ( 二 ) 近期效益 1. 办学水平跨越式提升 学校在深化教育教学改革 创新人才培养模式 建设高水平专兼结合专业教学团队 提高社会服务能力等方面取得长足发展 学校的办学理念会更加先进, 综合实力显著增强, 特色和优势更加明显, 办学定位更加准确, 管理更加科学规范, 办学效益显著提高 形成 以德树人 以技创业 的办学理念, 和 立德为先 技能为主 育人为本 办学思想, 牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向, 树立正确人才观, 培育和践行社会主义核心价值观, 着力培养职业精神与技术技能高度融合社会主义合格建设者和接班人 科学制订建筑 机电 会计 汽车维修 电子商务 护理等专业人才培养方案 实现发展动力由政府主导向学校自主的转变, 发展模式从规模扩张到注重内涵发展转变, 实现社会服务从输送人才向人才培养 社会培训的转变 学校建立校企合作的长效机制, 开展多种形式联合办学, 推进校企合作 工学结合, 进一步扩大现代师徒式教学试点专业范围, 增强办学活力, 提高办学实效 学校成立了由行业 企业 地方政府 社区参与的学校理事会, 学校所有专业均建立行业企业专家参与的教学工作委员会和学术委员会, 并按相关规定开展工作, 提高学校办学水平和办学成效 各专业均 70

71 成立行业企业专家参与的专业建设指导委员会, 全程参与专业建设与教学改革 开展集团化办学, 开展好建筑职教集团相关工作, 积极参与龙岩市其他专业职教集团, 并做好有关工作 学校年招收全日制学生 800 人以上 ; 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 90%, 技能大赛位于全省先进水平, 学生创新创业能力大幅提升 与县内建筑类 机电类 电子商务类企业共建培训中心, 为企业员工继续教育与技能培训提供服务 加强社区服务, 面向社区开展各类技能培训, 做好社会生活教育活动 扩大对外交流活动, 拓宽视野, 开放办学, 加强强强联合 ; 同时, 辐射带动周边薄弱学校发展 学校建立数字化技能教室 远程协作教室和虚拟仿真实训室, 开展信息化环境下的实践教学和技能训练 讲师开展网络环境下的教学, 将信息技术与各种学习活动紧密结合, 优化教学设计和教学过程, 教师利用信息技术开课课时不低于学期总课时的 80% 加强共享性专业教学资源库建设, 具有一定开放性和共享性的数字化信息资源 数字资源充足且具有较强的时效性和专业针对性, 能满足教学 科研和教师进修 学生成长的需要适应数字化学习的学生人数逐年提高 教师积极参加全国 全省职业院校教师信息化教学大赛并获得好成绩 校园网全面升级, 运行环境得到较大幅度改善, 增强校园网整体接入能力 信息交换能力 网络管理能力 安全防范能力 公共信息资源共享能力和网上学习支持服务系统, 建成一个全校范围的高速畅通 开放共享 安全可靠 可管可控的信息服务支撑平台, 达到省内中职学校的先进水平 2. 人才培养模式更加鲜活 通过示范性现代职业学校的建设, 各重 71

72 点建设专业针对企业的生产实际和职业岗位要求, 结合自身专业实际和特色, 创新和完善人才培养模式, 形成以复合型人才培养和学生全程参与企业实际工作项目为特点的多种人才培养模式, 推动企业文化进校园 进课堂 进教材, 促进教 学 做的统一 突出教学过程的实践性 开放性和职业性, 形成订单培养 工学结合 产学结合 顶岗实习等有利于增强学生能力项目教学 理实一体化等教学模式, 形成产学结合的长效机制 使实践教学课时占总课时的 50% 以上 ; 到 2020 年, 学校双证率及就业率达到 100% 上, 社会满意率和就业对口率达到 85% 以上, 就业稳定率达到 90% 以上, 毕业生凭借扎实的专业技能和过硬的综合素质, 成为深受用人单位欢迎的高素质技能型人才 进一步发挥校企合作优势, 与紫金矿业集团股份有限公司 福建紫金监理咨询有限公司 福建省同源建设有限公司 启光集团 华丰机械集团 上海鲁班软件有限公司 上杭县兴杭汽车维修站等企业开展新一轮合作, 新开辟校外实训基地 6 家以上 3. 重点专业建设成效更加凸显 通过该项目的实施, 围绕重点产业和人才需求分析, 编制专业建设五年规划, 建立健全动态调整机制, 使专业设置与产业发展对接更加密切, 重点专业瞄准行业发展前沿向绿色建筑 建筑工业化 智能制造发展, 重点专业的示范 带动和辐射作用更加突出, 形成一批在区域内领先 在省内有一定影响力的 能引领相应专业群发展的品牌专业, 与闽西经济社会发展密切相关的精品专业和特色专业 以示范专业为龙头, 带动学校专业建设水平的整体提升, 形成内在关联度大 结构优化 特色鲜明 整体实力强 区域带动辐射作 72

73 用明显的特色专业群和适应海西建设特色鲜明的现代产业的专业体系, 形成紧贴企业的个性突出 特点鲜活的人才培养模式和工学结合密切的课程体系, 在课程教学内容 教学方式 教学手段和评价方式等方面有全面创新 辐射和带动福建省中职学校专业建设的发展, 引领和推进中职专业建设与改革 4. 形成结构合理 素质强 专兼结合的专业教学团队通过项目建设, 树立 教育振兴, 教师为本 的理念, 坚持 德才兼备 师德为先 的原则, 制定并实施 师资队伍建设五年规划 和 双师型 教师培养培训规划, 规范师资队伍建设, 加大了师资队伍培训, 使 双师型 教师队伍建设制度化 规范化 科学化 不断优化教师结构, 制定了 教师学历提升教师队伍建设方案, 鼓励教师攻读硕士研究生学位, 提高教师学历层次和专业技能水平 ; 制定并实施 专业带头人 骨干教师培养方案 及 名师 技能大师培养方案, 聘请专家 企业技师到校进行职业教育理念和专业技能培训, 加强教师理论与实践的结合, 推进 名师 培养 建立了名师 技能大师工作室, 发挥 名师 技能大师 学科带头人 的辐射带动作用 ; 加强青年教师的培养 培训和岗位练兵, 积极开展企业实践和教育教学科研, 推动青年教师快速成长, 建成一支能满足中职教育教学改革与发展需要的 高水平的专兼结合的教师队伍, 生师比 17:1, 专业课教师占专任教师的比例不低于 60% 具有高级专业技术职称的比例达 38%; 专任教师中研究生学历或硕士学位 ( 不含在读 ) 以上的比例达 8% 以上, 具有高级专业技术职称的比例达 30% 以上 有一批基础理论扎实 教学实践能力突出的专业带头人和教 73

74 学骨干, 重点专业至少有 2-3 名学科带头人 3-5 名骨干教师, 双师型 教师占专业课 实习指导课教师比例不低于 70% 建成由企业专家 技术骨干 能工巧匠组成的高水平外聘教师人才库 聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师占专任教师数的比例 28%, 兼职教师均具有中级及以上专业技术职称或二级及以上职业资格 逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授及来自企业的技术骨干 能工巧匠讲授或指导的机制 校企联合共建生产性实训基地, 形成一支具备双师素质和双师结构的专兼结合的专业教学团队, 成为在专业建设 教材建设 技术服务 校企结合等领域的中坚力量 5. 社会服务能力显著提高 实施 校企合作 工学结合 教育模式, 以职业能力为导向 以市场需求为着眼点, 以提高学生就业竞争能力为目标, 根据专业建设需要, 加强与企业合作, 使专业建设 课程设置 教学内容 培养方向更适合企业的需求, 依托企业优势, 培养学生的职业能力, 使学校教育功能与企业生产经营实际需要有效地结合起来 通过校企资源整合 把握现代职业教育和经济发展规律, 探索提升校企合作效益的途径和措施 学校坚持以服务为宗旨, 以区域经济建设为依托, 以校企合作办学为载体, 增强学校的社会服务和辐射带动能力, 在带动区域中职教育发展和对口支援等方面, 发挥更大的作用 作为县职教中心主体, 学校充分发挥师资和设备优势, 除了主打的建筑专业之外, 围绕龙岩市 十三五 规划, 重点发展的机械产业和上杭县的金铜产业, 还着力打造机械行业员工培训工作 重视教育教学质量, 毕业生就业率达 100%, 专业对口就业率 90% 74

75 以上, 毕业生获得用人单位和社会认可 ; 充分发挥技能培训中心和职业技能鉴定站的作用, 积极开展面向社会的职业培训和技能鉴定, 各类鉴定达 5500 人次以上 ; 积极承担龙岩市职业院校技能大赛或行业技术技能比武 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 重点做好 古建筑 民间技艺人才培训 ; 结合专业特点积极参与社区服务及新农村建设, 配合相关部门开展送科技到社区 到农村等活动 ; 当年参与的服务项目不少于 15 项, 对外技术服务到款额不低于学校总收入的 3% 积极帮扶支援薄弱校在专业建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面开展对口支援, 形成长效对口支援的工作机制 计划五年间职教中心 建筑人才培训基地 培训人数达 5000 人, 金铜产业人才培训基地 培训人数 2000 人, 党员创业培训基地 培训人数 1000 人, 职工技能培训基地及阳光工程培训基地 培训人数 2000 人, 取得显著的社会效益和经济效益 6. 校园文化导向作用显著增强通过实施 三引入 特色校园文化建设, 将红色文化引入校园, 国学经典引入课堂, 企业文化融入校园, 全面形成特色鲜明的文化氛围, 推动学校办学质量提升, 引领学生志趣高雅 胸怀高远 行为高尚, 继承革命传统, 树立远大抱负, 为中华民族的伟大复兴而努力塑造自己 ; 不断提高学生道德水准, 培养学生高尚人格 逐步培养学生职业精神 创业精神 进取精神, 实现学生由学校人向职业人转变, 成为职业精神与技术技能融合的合格建设者和接班人 以优美的校园环境 多彩的文化生活, 高雅的艺术情趣 浓厚的实践氛围 鲜明的职业特征, 形成催人 75

76 奋进 积极向上 导向正确的舆论环境, 使学生在校园文化 企业文化 的熏陶下文化励志 文化奠基, 成为敢于面对职场竞争, 敢于在大众创 业 万众创新的热潮中脱颖而出的建设者 八 保障措施 ( 一 ) 组织保障学校成立以校长为组长 校领导班子为成员的项目建设工作领导小组, 下设项目建设办公室 ; 成立项目建设监控小组 明确工作职责, 加强对建设项目的组织领导, 提高投资效益, 确保建设目标的实现 1. 领导小组由校长担任组长, 分管副校长担任常务副组长, 校领导班子 各处室主任组成, 下设示范性现代职业院校建设办公室及各项目协作组 工作职责 : (1) 优化建设环境, 对学校示范性现代职业院校建设提供政策支持 ; 全面协调示范校建设项目规划和实施的各项工作 ; (2) 指导建设工作, 对学校示范性现代职业院校建设的重大事项决策提供咨询 ; (3) 促进专业建设, 参与学校示范性现代职业院校建设项目论证 ; (4) 推动改革创新, 对学校示范性现代职业院校建设项目管理与实施进行指导 ; (5) 实施建设监督, 把握项目建设的进度情况和资金管理, 对学校示范性现代职业院校建设过程 项目等实施有效监督 76

77 2. 由教务处牵头, 各处室主任组成示范性现代职业院校建设办公室工作职责 : (1) 负责示范性现代职业院校建设方案, 任务书的制定 修改 呈报, 项目建设的规划 任务落实 过程管理 成果资料收集和归档等工作 ; (2) 统筹制定项目建设详细实施计划, 协调相关工作, 向领导组提出项目建设经费预算计划和开支计划 ; (3) 定期汇报项目建设进展情况, 提出项目建设修改或变更意见, 形成项目建设报告 ; 与上级部门联系沟通, 按上级要求及时报送相关资料 (4) 制定项目建设成果转化方案, 履行规定的相关职责, 确保示范性现代职业院校建设保质保量按时完成 (5) 对建设过程进行有效监控和评价, 确保示范性现代职业院校建设内容的实施和各项目标的实现 (6) 学校网站及时总结 交流 推广项目建设的先进经验, 及时发布项目建设中各方面信息 3. 省示范性现代职业院校项目建设项目协作组 (1) 办学理念与学校治理项目建设协作组负责处室 : 办公室 教务处 实训处 政治处 总务处 培训处 招生办 (2) 教学改革项目建设协作组负责处室 : 教务处 实训处 办公室 77

78 (3) 专业建设与师资队伍项目建设协作组负责处室 : 办公室 教务处 实训处 (4) 办学机制项目建设协作组负责处室 : 办公室 教务处 实训处 政治处 总务处 培训处 招生办 (5) 实训条件项目建设协作组负责处室 : 实训处 总务处 教务处 (6) 信息化项目建设协作组负责处室 : 实训处 教务处 总务处 办公室 (7) 服务能力项目建设协作组负责处室 : 培训处 招生办 政治处 建筑培训中心 (8) 特色与创新建设项目协作组负责处室 : 政治处 团委 (9) 经费项目协作组负责处室 : 总务处 实训处各协作组主要职责 : 1 依据项目建设总体要求, 进行专业群建设计划设计或项目建设计划设计的论证和实施 2 确定建设内容和建设目标, 安排五年的建设进度, 做好资金预算 3 明确职责分工, 完善制度措施, 确保项目建设计划各项任务的按时完 78

79 4. 由校级领导组成示范性现代职业院校建设督查评价组工作职责 : (1) 对项目建设进度 专业建设进度 资金投入预算 主要保障措施 目标完成情况等内容进行考核 ; (2) 对按时完成项目建设计划和任务要求的, 予以通报表彰奖励 ; (3) 对未完成项目建设计划的, 给予通报批评 对影响示范性现代职业院校建设项目建设总体不能按期完成的, 给予相应行政处理和处罚 5. 由总务处 财务科组成示范性现代职业院校建设后勤保障组主要职责 : (1) 根据方案 任务书, 编制项目资金预决算及资金使用计划方案 (2) 建立专项资金使用账户, 管理使用好项目资金, 监督各分项目建设情况 (3) 负责项目建设中的设备购置, 招标工作及资金使用, 为示范性现代职业院校建设提供强有力的环境保障和服务保障 ( 二 ) 政策保障上杭县党委和政府把我校示范性现代专业学校建设列入经济社会发展规划, 召开了职业教育专题工作会议, 出台了 上杭县人民政府关于加快中等职业教育发展的意见, 建立健全中等职业教育目标责任制和专项督导制度 ; 在政策 资金 师资 职称等方面给予重点倾斜, 全力支持学校创建省级示范性现代职业学校 79

80 ( 三 ) 制度保障学校制定 建设项目管理办法 建设项目专项资金管理办法 等一系列管理文件, 做到目标明确, 责任到人, 为项目建设提供全面的制度保障 ; 专项资金纳入学校财务机构统一管理, 并设置单独账簿进行核算, 专款专用 专账管理 严格按照国家财政国库管理制度和 学校建设项目专项资金管理办法 执行 ; 凡纳入政府采购的支出项目, 必须按照 中华人民共和国政府采购法 中华人民共和国政府预算法 国务院关于中央财政规划管理办法的实施意见 福建省省级财政专项资金管理办法 福建省人民政府关于中央财政规划管理办法的实施意见 福建省财政厅 教育厅关于印发福建省现代职业教育发展专项资金管理暂行办法的通知 有关规定, 经过招投标 集中采购等规范程序后方可列支 ; 实行项目法人负责制 项目法人对项目的申报审批 初步设计和概算文件 ( 实施方案 ) 审核上报, 对资金筹措 建设实施 运行使用及资产的保值增值等实行全过程负责 ; 成立专家咨询机构 以学校教师 企业专业及行业建设指导委员会为依托, 聘请国内相关专业知名专家, 成立专业建设咨询委员会, 评价专业建设方案, 共同研究专业建设中的重大问题, 提出解决方案 ( 四 ) 经费保障为保证创建省级示范性现代职业院校建设任务的顺利实现, 坚持 省级投入 自主筹措 的思路, 建立起较为稳固的资金来源渠道和学校可持续发展的资金保障体系 我们将积极争取更多的地方财政投入, 在 80

81 资金方面获得更多保障 根据项目建设规划分年度目标计划, 围绕 专业建设 师资队伍建设 教学改革 实训基地建设 服务社会 等内容有序进行投入使用, 严格执行财务制度, 建立资金专项帐户, 各项配套资金都要有总预算和年度预算, 并同步足额到位, 专款专用 根据 学校招投标管理办法 等相关管理制度, 按照 任务书 明确分工 责任到人, 确保建设经费专款专用 分年实施 执行有效 81