本作品依據 C. Guastalla 及 C. M. Naddeo 著作之 Domani 2 製作, 由 Alma 授權使用, 您如需利用本作品, 請另行向權利人取得授權 This work is licensed by C. Guastalla, C. M. Naddeo, Domani 2, Florence: Alma, 2011 for the use of OCW ONLY. The copyright belongs to the above mentioned creator. Domani 2 2011 Alma Edizioni, Firenze National Taiwan University-Open Course Ware 1
Unità 0 In classe 第 0 課課堂上 Comunicazione 溝通表達 Parlare della propria esperienza di studio dell'italiano 講述自身學習義大利語的經驗 Studio l'italiano perché... 我學義大利文因為... Nominare oggetti nella classe 指出教室裡的物品 Banco, sedia, ecc... 書桌, 椅子等等 Descrivere i propri interessi 描述自身的興趣 Mi piace la musica 我喜歡音樂 Iscriversi a un corso 報名一門課 Senta vorrei delle informazioni... 不好意思, 我想要問些訊息... Grammatica 文法 Ripasso generale del primo volume 概要複習第一冊 Pag. 9 1 Introduzione 導論 1a Perché studi l'italiano? Scegli uno o più motivi oppure scrivine uno nello spazio. 為什麼你要讀義大利文呢? 從下列選項中選擇 ( 可以複選 ) 原因或自創一個寫在空格裡 Studio l'italiano perché... 我學義大利文因為......ho parenti italiani. 我有義大利親戚...amo la musica italiana. 我熱愛義大利音樂...mi piace la cultura italiana. 我喜愛義大利文化...voglio vivere in Italia. 我想住在義大利...voglio andare in Italia in vacanza. 我想去義大利度假...è utile per il mio lavoro. 對我的工作有幫助...sono un/una cantante lirico/-a. 我是一個聲樂歌手...ho un/una fidanzato/-a italiano/-a. 我有義大利男 / 女朋友.... 1b Lavora con un compagno che non conosci bene. Presentatevi, poi raccontatevi perché studiate l'italiano e quali sono i vostri interessi. 與你不熟的一位同學練習, 相互介紹彼此為何學習義大利文以及你們的興趣是什麼 Pag. 10 2 Esercizio In Classe 練習課堂上 2a Siediti di fronte ad un compagno. Scegliete un elemento della lista e pensate ad almeno tre usi che può avere. Sono ammessi anche usi strani. Poi scrivete gli usi nello spazio, come nell esempio. 坐在一位同學前, 從列表中選擇一個選項並想出至少三個用途 特殊 用途也是允許的 然後請像例子一樣將討論出來的用法寫在空格中 2b Lavora con un nuovo compagno. A turno, raccontate quali usi può avere il vostro elemento, senza dire il nome. L altro cerca di indovinare. Successivamente scegliete insieme un nuovo elemento, pensate al almeno tre usi che può avere e scriveteli. 與另一個同學練習, 輪流敘述你們所選之選項的用途, 而不要說出物件的名稱 相互猜出對方所描述的物品 接著一起選出一個選項並且想出至少三個用途, 然後寫下來 2c Lavora con un nuovo compagno e ripetete il punto B 與另外一個同學練習, 重複 2b 練習題 Domani 2 2011 Alma Edizioni, Firenze National Taiwan University-Open Course Ware 2
Pag. 11 3 Ascolto Pesci e tartarughe 聽力 / 魚和烏龜 La classe si divide in due squadre, pesci e tartarughe. Ascolta più volte il brano audio e segui le istruzioni. 將全班分成兩組 : 魚與海龜 重複聽音檔並遵循指示 4 Lettura Istruzione in Italia 閱讀 / 義大利教育 4a Leggi il testo e collega alcune parole evidenziate alle immagini. 閱讀文章並將有關聯的字與圖片做連結 Promossi e bocciati 1 升級生與留級生本文註釋 : 1.Promossi e bocciati 升級者與被當者 2. 義務教育 :In Italia un ragazzo deve andare a scuola fino a 17 anni. 3.Da 6 a 11 anni: 初學 ( 小學 ) 4.durare 持續 5.Da 11 a 14 anni: 中學 ( 國中 ) 6.Da 14 a 19 anni: 中高學 ( 高中 ) 7.Esame di maturità: 這個考試類似於台灣的大學指考 在義大利進入國中或高中或大學很容易都不用先考試 ( 只有最近幾年一些熱門科系才要考試 ) 因為教育是所有國民的權利 反而高中畢業考或考試每門考試或畢業論文答辯艱難 從此可見義大利教育理念與台灣的在這一點有所不同 8.Sono i periodi in cui è diviso l anno scolastico (trimestre= 三個月為一學期 ;quadrimestre 四個月為一學期 ) 9.pagella: 成績單 10.Minima valutazione positiva( 及格 ) 11.La valutazione massima è 30 e quella minima è 18( 大學考試滿分為 30 分, 及格是 18 分 ) 12.il libretto universitario: 在大學登記考試成績的小本子 13. 最高大學畢業成績為 110, 特別優秀是可加上讚揚 (110 e lode) 14.a seconda di 根據 15.si chiamano 叫作 16.licenza media 國中畢業證書 17.si dicono 被稱為 18.diplomati 具有高中文憑者 19.laureato 具有大學文憑者 ( 大學畢業的人 ) 20.dottorato di ricerca (PHD) 博士 21.Periodo di studio che si può fare dopo la laurea. 目前義大利大學制度分為 Laurea Triennale ( 三年制的學士 ) Laurea Magistrale( 大學畢業後兩年制的碩士 ) 以及 Dottorato di ricerca ( 博士 ) 在義大利進入大學前有 13 年的教育, 所以加上三年的學士還是跟台灣教育 12 年加大學 4 年的制度一樣 本文翻譯 : Domani 2 2011 Alma Edizioni, Firenze National Taiwan University-Open Course Ware 3
升級生與留級生在義大利, 國民義務教育始於六歲, 初等教育或稱基礎教育, 共計五年, 接續著的則是三年的中學, 結束後便進高中就讀, 高中教育是五年時間, 最後會以一國家考試做結, 此考試又稱做 maturità 成熟之意, 更是作為進入大學的門檻 在三個月為一學期或四個月為一學期結束後, 學生會收到一張成績單, 分數大致以零到十分計算, 及格分數為六 大學則全都不同, 每門考試滿分為 30 分, 及格分為 18 分, 成績會登記在一份專門的小本子, 稱做 libretto, 而大學畢業最高成績為 110 並會得到榮譽獎勵 (110 e lode) 所有順利成功地完成一學年的學業或, 在大學, 通過考試的學生, 稱之為升級生, 相對非升級生 ( 或在大學考試被當者 ) 則叫作留級生 (bocciato) 小學老師稱為 maestro 或 maestra, 自中學起則統稱為 professore 及 professoressa 學生們也依照層級的不同而有不同的稱呼, 小學生稱作 alunni, 中學以上都叫 studenti 完成中學學業的學生會有中學畢業文憑 (licenza media), 結束高中的則叫 diplomati, 大學畢業的我們叫他作 laureato 除此之外, 在義大利所有的大學畢業生都可被稱作 dottore 及 dottoressa, 而對於得到博士或碩士學位者則沒有一個確切的名稱 ( 擁有博士學位的人叫作 dottore di ricerca) 4b Lavora con un compagno e cercate di evidenziare tutte le differenze tra il sistema dell istruzione italiano e quello del vostro Paese. 與一個同學練習, 辨認義大利教育體制與你們國家的不同之處 Pag. 12 5 Analisi lessicale Cruciverba 字彙解析 ( 填字遊戲 ) Completa lo schema. Attenzione: le parole sono contenute nel testo nel punto 4. 完成表格 注意 : 字彙在 4a 文章中 Orizzontali 橫向 1. L'insegnante della scuola elementare. 小學老師 3.La sufficienza all'università. 大學及格 4.Laureato. 大學畢業的 6.Gli anni delle scuole superiori. 在高中的年數 8.La sufficienza a scuola. 學校及格 14.Chi finisce la scuola superiore. 完成高中學業的人 15.L'insegnante all'università. 大學老師 16.L'ultimo grado di istruzione. 教育的最高程度 Verticali 直向 1.La scuola che viene dopo l'elementare. 小學之後的學校 2.Si mette vicino al 110 per dare il massimo dei voti all'università. 大學裡最高的分數 5.La prima scuola. 第一個學校 7.Periodo scolastico di 4 mesi. 為期 4 個月的學期 9.Chi supera un anno a scuola o all'università. 渡過學校或大學裡的第一年 10.Persona che studia, dopo le elementari. 小學後繼續學習的人 11. Può essere 5,8,18,30,110... 可以是 5,8,18,30,110... 12.Chi deve ripetere un anno a scuola o un esame all'università. 必須要在學校或大學李重讀一年的人 13.L'altro nome dell'esame di Stato. 國家考試的另一個名稱 6 Gioco Ripassiamo la grammatica 遊戲時間 / 我們來複習文法 6a Unisci gli argomenti grammaticali con gli esempi corrispondenti, come nell'esempio. 參照例句, 將文法主題與相呼應的例子結合 Argomento grammaticale 文法類型 1. I nomi 2. Gli aggettivi 3. Il presente dei verbi regolari 4. Gli aggettivi di nazionalità a) Abbiamo trovato tutta la casa in disordine. b) Che stai facendo? c) Faccio il barbiere. d) Guarda! 5. Gli articoli determinativi e indeterminativi e) Ho comprato un libro che parla di 6. I nomi delle professioni 7. I verbi riflessivi 8. I possessivi 9. C'è/Ci sono 10. Stare + gerundio fantascienza. f) In Puglia c'è un mare bellissimo. g) La pensione si trova nel centro storico. h) Le mie giornate sono tutte uguali. i) Le valigie le mettiamo nel portabagagli. Domani 2 2011 Alma Edizioni, Firenze National Taiwan University-Open Course Ware 4
11. L'imperativo j) Mi sveglio alle 8.00. 12. I dimostrativi questo e quello k) Nel nome del padre. 13. I pronomi diretti lo, la, li, le l) Noi arriviamo il 13 Marzo. 14. Le preposizioni semplici e articolate m) Per il nostro futuro! 15. Il passato prossimo n) Quello dove lo mettiamo? 16. Il pronome relativo che o) Solo per una notte? p) Sono spagnola. Pag. 13 6b Quali sono gli argomenti grammaticali più difficili per te? Parlane con un compagno e cercate di aiutarvi. 哪些文法對你來說比較困難? 與你的同學討論並試著互相幫助 6c La classe si divide in due squadre. Ogni squadra cerca di risolvere i dubbi di tutti i suoi partecipanti e prepara una serie di problemi grammaticali per l'altra squadra. I problemi devono avere come oggetto uno degli argomenti della lista del punto a, come negli esempi. 將全班分成兩組 每組試著解決組員的疑問, 並準備一系列的文法問題向另一組發問 參照例子, 所提出之問題須具備 6a 所列的文法主題 6d Le due squadre si mettono una di fronte all'altra e a turno si fanno le domande preparate al punto c. La squadra che risponde ha un minuto per confrontarsi e dare la risposta. Ogni risposta corretta vale un punto. 兩隊相互對對方提出在 6c 練習題時列出的問題 每隊有一分鐘準備問題再回答, 一個正確的答案可贏得一分 7 Ascoltare Non capisco... 聽力 / 我不懂... Ascolta il dialogo e rispondi alle domande, consultandoti con un compagno. 聽對話回答問題, 並徵詢一個同學的意見 Trascrizione della traccia 3 錄音檔 3 的文字 Buongiorno 早安 Segretario Buongiorno, dica. 早安 請說 Senta vorrei delle informazioni per un amica. 我想要幫朋友問些資訊 Segretario Sì, l amica è straniera? 好的, 是幫外國朋友嗎? Sì, certo, è argentina 是的, 是阿根廷人 Segretario Ah, ecco, bene. Quanto tempo vuole rimanere? 阿, 好的 她要留多久呢? Qui a scuola? 在學校嗎? Segretario Sì. 是的 Vorrebbe fare un corso intensivo di un mese. 她想要上一個月密集班的課程 Segretario Sì, vuole sapere i prezzi? 好的, 她要知道學費嗎? Sì, grazie. 是的, 謝謝 Segretario Allora, deve pagare l iscrizione, che sono ((incomprensibile)) euro. Poi per quattro settimane di corso il prezzo è ((incomprensibile)) euro per ottanta ore. 那麼, 註冊費是 (( 不清楚 )) 歐元 然後 4 週的學費是 (( 不清楚 )) 歐元 80 小時 Eh... come scusi? 哦... 不好意思? Segretario Mi scusi, guardi, oggi ho un po di tosse, scusi eh. (beve) Allora, si iscrive? 不好意思, 我今天有點咳嗽, 對不起啊 ( 喝口水 ) 好的, 要報名嗎? Mah... non ho capito niente. Forse è meglio se mi fa parlare con un altra persona. 不過我 還是沒有懂 或許讓其他人跟我講一下好嗎 1. Chi sono le due persone che parlano? 兩個在說話的人是誰? 2. Cosa vuole la donna? 這個女子要什麼? Domani 2 2011 Alma Edizioni, Firenze National Taiwan University-Open Course Ware 5
3. Tra i due c'è un problema di comunicazione. Quale? 兩人有個溝通障礙, 是什麼? 8 Parlare Iscrizione ad una scuola di lingue 口說 報名語言學小 8a Mettetevi su due file, A e B, una di fronte all'altra. Gli studenti della fila A sono i segretari di varie scuole di lingue, gli studenti della fila B sono persone che vogliono iscriversi a un corso e hanno bisogno di informazioni. 排成 A B 兩列 A 排學生代表不同語言學校的秘書,B 排學生代表欲報名課程而像秘書詢問資訊的人 8b Tutti, studenti A e B, hanno una caratteristica che rende difficile la comunicazione (tosse, udito debole, tic nervoso, ecc) 2. Ogni studente riceve un foglietto dall'insegnante e legge qual è la sua caratteristica. Chi non vuole quella caratteristica, può chiedere all'insegnante di cambiarla. A B 兩列中每位學生皆有使溝通變困難的特質 ( ) 每位學生從老師手中得到一張寫有自己特質的紙條 不喜歡所得紙條上特質的學生可以向老師更換 8c Al VIA dell'insegnante, ogni studente della fila B si alza e va a chiedere informazioni al segretario della scuola seduto di fronte a lui (fila A). Tutti gli studenti devono comunicare, cercando di rappresentare il più fedelmente possibile la caratteristica indicata nel loro foglietto. B 列的同學向站在他們前面的 A 列同學 ( 秘書 ) 詢問課程資訊 每位學生要在溝通中試著忠實呈現紙條上紙定的特質 Pag. 14 9 Scrivere Elimina le parti superflue 寫作 刪除多餘的部份 9a Rileggi il testo e cancella tutte le parti che non ti sembrano necessarie, senza modificare però il significato del testo. Attenzione: non puoi inserire nuove parole. Segui l esempio. 參照例句, 重讀文章並刪除你認為不需要得部分, 但不能改變文章原意 注意 : 不能增加新的詞彙 Promossi e bocciati 升級生與留級生在義大利, 國民義務教育始於六歲, 初等教育或稱基礎教育, 共計五年, 接續著的則是三年的中學, 結束後便進高中就讀, 高中教育是五年時間, 最後會以一國家考試做結, 此考試又稱做 maturità 成熟之意, 更是作為進入大學的門檻 在三個月為一學期或四個月為一學期結束後, 學生會收到一張成績單, 分數大致以零到十分計算, 及格分數為六 大學則全都不同, 每門考試滿分為 30 分, 及格分為 18 分, 成績會登記在一份專門的小本子, 稱做 libretto, 而大學畢業最高成績為 110 並會得到榮譽獎勵 (110 e lode) 所有順利成功地完成一學年的學業或, 在大學, 通過考試的學生, 稱之為升級生, 相對非升級生 ( 或在大學考試被當者 ) 則叫作留級生 (bocciato) 小學老師稱為 maestro 或 maestra, 自中學起則統稱為 professore 及 professoressa 學生們也依照層級的不同而有不同的稱呼, 小學生稱作 alunni, 中學以上都叫 studenti 完成中學學業的學生會有中學畢業文憑 (licenza media), 結束高中的則叫 diplomati, 大學畢業的我們叫他作 laureato 除此之外, 在義大利所有的大學畢業生都可被稱作 dottore 及 dottoressa, 而對於得到博士或碩士學位者則沒有一個確切的名稱 ( 擁有博士學位的人叫作 dottore di ricerca) 9b Lavora con un compagno e cercate di pulire ancora i vostri testi. 與一個同學合作, 並試著再簡化你們的文章 2 Per l'insegnante vedi la lista a pagina 139. Domani 2 2011 Alma Edizioni, Firenze National Taiwan University-Open Course Ware 6
Unità 0 In classe 第 0 課課堂上 Segna con una x le cose che hai studiato. Poi verifica con l indice a pag. 9. Attenzione: c è una cosa in più. Il contenuto intruso della lista sarà presentato nel modulo uno. 用 X 選出你所學過的 然後與第 9 頁索引對照 注意 : 有多一樣選項 多出的這個選項將會出現在 modulo uno 中 Comunicazione 溝通表達 Parlare della propria esperienza di studio dell italiano. Ordinare al ristorante. Nominare oggetti nella classe. Descrivere i propri interessi. Iscriversi a un corso. Grammatica 文法 Ripasso generale del primo volume. Pag. 148 Esercizi Unità 0 練習題 2 Completa il testo con il presente dei verbi tra parentesi e con le parole della lista. 利用括弧裡面的動詞現在時變位與清單的單字填空文章 Pag. 149 3 Completa le frasi con le espressioni della lista, come nell esempio. 從選項中選出正確的措詞完成句子, 如範例 4 Scegli la parola giusta. 選擇正確的單字 頁碼 作品 授權條件 作者 / 來源 2 作者 :Narmano XXII (http://www.flickr.com/photos/normanno/4684929398/) 2012/10/2 visited Domani 2 2011 Alma Edizioni, Firenze National Taiwan University-Open Course Ware 7