前言随着中国高等教育数量扩张目标的逐步实现, 提高教育质量的重要性日益凸显 发布高校毕业生就业质量年度报告, 是高等学校建立健全就业状况反馈机制 引导高校优化招生和专业结构 引进人才培养模式 及时回应社会关注的一项重要工作 根据 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 [2013]25 号 ) 要求, 我校编制和发布了 湖南文理学院 2014 届毕业生就业质量年度报告 本报告基于学校统计的全体毕业生的就业率数据, 再结合毕业时的调研结果, 以全面反映毕业生的就业状况, 以及毕业生对学校教育教学 就业指导工作的反馈 总的情况如下 : 按照教育部公布的就业率计算公式, 我校 2014 届毕业生的总体就业率为 91.89% 2014 届毕业生就业地集中在湖南省, 就业单位主要集中在第三产业或服务业单位 ; 毕业生就业单位规模为 0-100 人的最多, 占比为 42.80%; 毕业生就业的行业主要集中在教育行业, 占比为 25.35%, 其次分别为制造业, 占比为 13.20%, 信息传输 软件和信息技术服务业, 占比为 12.35% 2014 届毕业生税前的平均月收入为 3233.79 元 ;94.86% 的毕业生对已落实的工作感到满意 ;81.32% 的毕业生认为已落实的工作岗位与专业对口 毕业生对学校教育教学的满意度均值集中在 3-5 的区间, 总体来 I
说, 毕业生对母校的教育教学比较满意 其中, 对母校教师教学水平的满意度最高, 达到了 4.07 分 毕业生对学校的就业指导工作的满意度均值集中在 3-4 的区间, 对 就业实习 / 实践 的满意度最高, 达到了 3.72 分 II
目录 前言...I 第一部分 : 毕业生就业基本情况...3 一 毕业生的规模... 3 二 毕业生的基本情况... 4 ( 一 ) 毕业生的性别分布...4 ( 二 ) 毕业生的生源地分布...4 三 就业率情况... 6 ( 一 ) 毕业生总体及各专业就业率分析...7 ( 二 ) 不同特征群体毕业生的就业率比较分析...8 1. 男 / 女毕业生就业率对比分析... 9 2. 本 / 外地生源毕业生就业率对比分析... 9 3. 少数民族群体的毕业生就业率对比分析... 11 4. 就业困难群体毕业生就业率对比分析... 11 四 毕业生毕业流向... 12 ( 一 ) 毕业生总体的毕业流向...12 ( 二 ) 已就业并办理 报到证 情况...13 1. 升学的专业一致性... 14 2. 升学原因... 14 ( 四 ) 出国留学或工作情况...15 ( 五 ) 聘用 ( 灵活 ) 就业情况...15 ( 六 ) 毕业生自主创业情况...15 1. 创业行业及原因... 16 2. 创业中遇到的困难... 16 3. 创业影响因素分析... 16 II
( 七 ) 毕业生国家地方项目就业情况...17 ( 八 ) 自由职业情况...17 ( 九 ) 待就业情况...17 五 就业分布... 17 ( 一 ) 毕业生就业单位分析...18 1. 毕业生就业单位性质... 18 2. 毕业生就业单位的规模... 18 ( 二 ) 毕业生就业地区分析...19 1. 各区域就业分布情况... 19 2. 湖南省内就业分布情况... 20 ( 三 ) 毕业生就业行业分析...21 第二部分 : 毕业生就业工作举措... 23 一 促进毕业生就业的主要措施... 23 ( 一 ) 创新毕业生就业工作体制机制...23 ( 二 ) 积极开展就业创业教育活动...23 ( 三 ) 积极搭建毕业生就业平台...24 ( 四 ) 做好特殊群体毕业生就业帮扶工作...24 ( 五 ) 认真组织实施各类基层就业项目...25 二 就业创业服务情况... 25 ( 一 ) 校园招聘会...25 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设...26 ( 三 ) 职业规划与就业指导课程 ( 讲座 )...27 ( 四 ) 职业规划与求职的咨询 ( 辅导 )...28 ( 五 ) 就业帮扶与推荐...29 ( 六 ) 创新创业教育...30 III
1. 把创新创业教育纳入教学计划... 30 2. 广泛开展创新创业教育活动... 30 ( 七 ) 就业手续办理...30 第三部分 : 就业相关分析...32 一 薪酬状况分析... 34 ( 一 ) 毕业生的总体薪酬水平...34 ( 二 ) 不同地区就业的薪酬水平...34 ( 三 ) 不同专业毕业生的薪酬水平...35 二 毕业生的就业满意度和专业对口度分析... 37 ( 一 ) 就业满意度分析...37 ( 二 ) 专业对口度分析...37 三 来校招聘的用人单位的分布情况... 39 ( 一 ) 来校招聘的用人单位的地区分布...39 ( 二 ) 来校招聘的用人单位的规模...41 ( 三 ) 来校招聘的用人单位的行业分布...41 ( 四 ) 来校招聘的用人单位对我校毕业生的专业需求分析...42 ( 五 ) 来校招聘的用人单位对我校毕业生的素质要求分析...43 ( 六 ) 来校招聘的用人单位对我校就业服务工作的满意度分析...44 第四部分 : 就业发展趋势分析...45 一 就业率的变化趋势... 45 二 就业流向的变化趋势... 45 ( 一 ) 继续深造的变化趋势...45 ( 二 ) 国家地方基层项目就业的变化趋势...46 ( 三 ) 自主创业的变化趋势...47 IV
第五部分 : 就业对教育教学的反馈... 48 一 对各专业毕业生就业状况的反馈... 48 二 对人才培养的反馈... 49 ( 一 ) 毕业生就业能力的反馈...50 ( 二 ) 毕业生对母校教育教学的满意度分析...51 三 对学校就业指导工作的反馈... 52 V
湖南文理学院是一所多学科全日制普通本科院校, 至今已有五十多年的办学历史 学校占地面积 1791 亩, 校舍建筑总面积 45 万平米, 820 多名专任教师中有教授 115 人, 副教授 396 人, 博士 117 人 ; 现有 17 个教学院 2 个教学部和一个独立学院 芙蓉学院,47 个本科专业, 涵盖文 理 工 农 史 法 经 管 教 艺十大学科门类 学校面向全国 31 个省 市 自治区招生, 先后与国外 境外 20 多所高校建立了合作关系,2004 年获准招收外国留学生, 现有在校全日制本科生 23000 余人 学校坚持以教学为中心, 注重教学改革, 不断提升教学科研水平 现有 4 个国家级特色和教改试点专业 6 个省级特色专业 12 个校级特色专业 1 个国家级教学团队 4 个省级教学团队 12 个校级教学团队 1 门国家级精品课程 14 门省级精品课程 54 门校级精品课程 6 个省级优秀教研室 2 名省级教学名师 10 名校级教学名师 12 个省级优秀教学实习基地 2 个湖南省普通高等学校基础课示范实验室 1 个国家级大学生校外实践教育基地 1 个省级校企合作人才培养示范基地 1 个省级大学生创新训练中心 拥有 6 个湖南省 十二五 重点建设学科 2 个湖南省重点实验室 5 个湖南省社科基地 1 个湖南省普通高校重点实验室 1 个湖南省普通高校产学研合作示范基地 1 个湖南省高校科技创新团队等一批省级学科平台 学校教师主持完成多个国家基金科研项目和省部级科研项目, 获得湖南省科技进步奖 湖南省社会科学成果奖多项, 近年来公开发表科研论文 6000 多篇, 获得发明专利和新型实用专利等 63 项 1
半个世纪的薪火相传, 学校以中国特色社会主义理论体系为指导, 坚持质量立校 科研立校 人才强校 依法治校 特色扬校为办学思路, 以促进就业为导向, 立足地方, 面向需求 ; 产教融合, 开放办学 ; 成就学生, 服务社会 坚持学科与专业并重 产业与专业结合 教学与科研协同, 不断完善人才培训体系, 不断提高应用型 复合型人才培养质量, 示范引领, 分步推进, 到 2020 年前后努力把学校建设成为 地方性 应用型 开放式 国际化 的省内一流 国内知名现代应用型大学 2
第一部分 : 毕业生就业基本情况一 毕业生的规模湖南文理学院 2014 届毕业生共 3207 名, 其中本科毕业生 3206 人, 专科毕业生 1 人 ( 此毕业生系上届服装设计专业留级, 推迟一年毕业, 由于样本少, 此次不做样本分析 ) 主要分布在 16 个学院, 各学院毕业生人数如下表所示 其中毕业生人数占比排名前三位的学院分别是 : 美术学院, 占毕业生总人数的 9.51%; 经济与管理学院, 占毕业生总人数的 8.14%; 计算机科学与技术学院, 占毕业生总人数的 7.45% 表 1-1 2014 届毕业生的院系分布 学院 毕业人数 比率 (%) 美术学院 305 9.51 经济与管理学院 261 8.14 计算机科学与技术学院 239 7.45 电气与信息工程学院 238 7.42 文史学院 227 7.08 艺术表演与传媒学院 223 6.96 生命科学学院 222 6.92 土木建筑工程学院 211 6.58 法学院 189 5.90 物理与电子科学学院 186 5.80 化学化工学院 177 5.52 外国语学院 164 5.12 机械工程学院 158 4.93 资源环境与旅游学院 150 4.68 数学与计算科学学院 129 4.02 体育学院 127 3.96 合计 3206 100.00 3
二 毕业生的基本情况 ( 一 ) 毕业生的性别分布我校 2014 届毕业生中, 男生 1600 人, 占毕业生总人数的 49.91%; 女生 1606 人, 占毕业生总人数的 50.09%, 总体男女性别分布比较均衡 图 1-1 2014 届毕业生性别分布 ( 二 ) 毕业生的生源地分布我校 2014 届毕业生来源于 31 个省 ( 直辖市 自治区 ), 分布较广但不均衡, 其中本地 ( 湖南 ) 生源人数为 2442 人, 所占比重达到 76.15%; 外地生源主要来自于山西省 (1.81%) 和福建省 (1.71%) 各省生源的百分比详见下图 4
图 1-2 2014 届各省毕业生的生源地分布 在我校湖南省生源的 2442 名毕业生中,14 个市州的生源均有分布 其中来自常德市的有 479 人 ( 占 19.62%), 其次是来自岳阳市的有 269 人 ( 占 11.02%); 来自于怀化市和张家界市的毕业生较少, 具体情况见下图 : 5
图 1-3 2014 届湖南省毕业生的生源地分布 三 就业率情况就业率是反映在校大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 100% 根据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 教学司函 (2014)1 号, 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 6
出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 ( 一 ) 毕业生总体及各专业就业率分析截止到 2014 年 7 月 31 日, 我校 2014 届毕业生的总体就业率为 91.89% 各专业的就业率高低不等, 其中城市规划 英语 农学 材料科学与工程 自动化 国际经济与贸易等 6 个专业初次就业率都超过了 96%, 具体数据见下表 表 1-2 2014 届各专业毕业生的就业率分布 专业 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 城市规划 57 56 98.25 英语 125 122 97.60 农学 37 36 97.30 材料科学与工程 69 67 97.10 自动化 93 90 96.77 国际经济与贸易 76 73 96.05 数学与应用数学 73 70 95.89 建筑电气与智能化 73 70 95.89 信息管理与信息系统 70 67 95.71 机械设计制造及其自动化 89 85 95.51 计算机科学与技术 87 83 95.40 历史学 41 39 95.12 会计学 120 114 95.00 日语 39 37 94.87 化学 39 37 94.87 电子信息科学与技术 116 110 94.83 7
专业 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 生物科学 77 73 94.81 物理学 38 36 94.74 应用化学 69 65 94.20 机械电子工程 69 65 94.20 社会体育 34 32 94.12 地理科学 67 63 94.03 市场营销 65 61 93.85 音乐学 193 181 93.78 食品科学与工程 63 59 93.65 通信工程 72 67 93.06 信息与计算科学 56 52 92.86 网络工程 82 76 92.68 思想政治教育 50 46 92.00 土木工程 154 141 91.56 汉语言文学 140 128 91.43 教育技术学 32 29 90.63 旅游管理 83 75 90.36 舞蹈编导 30 27 90.00 动物科学 45 40 88.89 体育教育 93 82 88.17 新闻学 46 39 84.78 艺术设计 230 189 82.17 法学 139 111 79.86 美术学 75 54 72.00 服装设计 ( 专科 ) 1 0 0.00 合计 3207 2947 91.89% ( 二 ) 不同特征群体毕业生的就业率比较分析 8
1. 男 / 女毕业生就业率对比分析我校 2014 届毕业生中, 女生的就业率高于男生, 其中, 女生的就业率为 93.71%, 男生的就业率为 90.07% 在 16 个学院中, 有文史学院 外国语学院 法学院 美术学院 艺术表演与传媒学院等 13 个学院的女生就业率高于男生, 其中计算机科学与技术学院 机械工程学院 电气与信息工程学院 3 个学院的女生就业率为 100%, 而经济与管理学院 体育学院 生命科学学院 3 个学院的女生就业率低于男生 各学院男女生就业率具体分布如下图所示 图 1-4 2014 届各学院男 / 女毕业生的就业率对比 2. 本 / 外地生源毕业生就业率对比分析我校 2014 届毕业生中, 本地 ( 湖南 ) 生源毕业生的就业率为 93.20%; 外地生源毕业生的就业率为 87.71% 其中北京市 重庆市和西藏自治区生源的毕业生就业率达到了 100%; 而山西省 江西省 上海市 湖北省和青海省的就业率低于 80%, 详见下表 9
表 1-3 2014 届分生源地毕业生的就业率分布 生源地 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 北京市 11 11 100.00 重庆市 12 12 100.00 西藏自治区 5 5 100.00 浙江省 40 39 97.50 四川省 24 23 95.83 吉林省 20 19 95.00 辽宁省 19 18 94.74 河南省 19 18 94.74 河北省 17 16 94.12 江苏省 46 43 93.48 湖南省 2442 2276 93.20 云南省 14 13 92.86 贵州省 13 12 92.31 福建省 55 50 90.91 内蒙古自治区 32 29 90.63 陕西省 19 17 89.47 黑龙江省 9 8 88.89 广西壮族自治区 25 22 88.00 海南省 25 22 88.00 天津市 31 27 87.10 安徽省 44 38 86.36 宁夏回族自治区 7 6 85.71 甘肃省 32 27 84.38 新疆维吾尔自治区 18 15 83.33 山东省 52 43 82.69 广东省 36 29 80.56 山西省 58 46 79.31 江西省 54 42 77.78 10
生源地 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 上海市 4 3 75.00 湖北省 16 12 75.00 青海省 8 6 75.00 3. 少数民族群体的毕业生就业率对比分析我校 2014 届毕业生中共有来自土家族 苗族 瑶族 侗族 满族等 17 个少数民族的毕业生共计 318 人 学校一直非常重视少数民族毕业生的就业问题, 注重对他们的就业指导, 鼓励少数民族毕业生发挥民族文化魅力和语言优势, 结合专业技能积极把握就业机会 截止 2014 年 7 月 31 日, 我校少数民族毕业生就业率为 91.51%, 略低于学校的平均水平 91.89% 图 1-5 2014 届少数民族群体毕业生的就业率对比 4. 就业困难群体毕业生就业率对比分析 我校 2014 届毕业生中由于家庭经济 学习成绩等自身原因共有 11
602 名就业困难毕业生 为促进他们顺利就业, 学校出台了 就业困难毕业生就业援助工程实施办法, 建立就业困难毕业生台账和数据库, 学校教职工与 602 名就业困难学生建立 一对一 帮扶关系, 设立就业困难毕业生援助专项资金 通过一系列有效措施, 就业困难毕业生就业率达 94.18%, 超过学校整体就业率 图 1-6 2014 届就业困难群体毕业生的就业率对比 四 毕业生毕业流向截止 2014 年 7 月 31 日, 根据全校毕业生毕业去向统计数据, 毕业生的毕业去向主要包括签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 灵活就业 ( 签订协议或合同但不需办理报到证 聘用或其他录用形式就业 ) 待就业 科研助理 应征义务兵 国家基层项目 地方基层项目 自主创业 自由职业 升学和出国出境 ( 一 ) 毕业生总体的毕业流向截止 2014 年 7 月 31 日, 全校 3207 名毕业生中, 已就业并办理 12
报到证 169 人 (5.27%), 出国留学或工作 4 人 (0.12%), 自主创业 30 人 (0.94%), 灵活就业 2425 人 (75.62%), 继续深造 228 人 (7.11%), 自由职业 7 人 (0.22%), 国家 地方项目就业 84 人 (2.62%), 待就业 260 人 (8.11%) 图 1-7 2014 届毕业生的毕业流向分布 ( 二 ) 已就业并办理 报到证 情况在已就业并办理 报到证 的 169 人中, 以签就业协议形式就业的有 166 人, 占派遣人数的 98.22%, 以签劳动合同形式就业的 3 人, 占派遣人数的 1.78% 已就业并需要办理 报到证 的毕业生中主要还是签订就业协议就业的 ( 三 ) 继续深造情况我校 2014 届毕业生中继续深造的有 228 人, 根据公式 毕业生继续深造率 =( 继续深造毕业生数 毕业生总人数 ) 100%, 计算得出我校 2014 届毕业生的升学率为 7.11% 13
1. 升学的专业一致性对继续深造的 228 人进行调查发现, 有 201 人升学就读的专业与本科所学专业一致或相近, 占比 88.16%; 有 27 人升学就读的专业与本科所学专业相关度低或专业无关, 占比 11.84% 结果表明大部分同学还是选择在本专业或相关专业继续深造 图 1-8 2014 届毕业生升学专业与原专业一致性情况 2. 升学原因本校 2014 届毕业生选择继续深造的主要原因是 对专业感兴趣 深入学习, 所占比重为 30.70%; 其次是 提升学历, 所占比重为 27.63% 表明我校 2014 届毕业生继续深造的原因主要还是对所学专业感兴趣, 希望通过继续深造来获取更多的知识储备及提升学历来增强就业竞争力 14
图 1-9 2014 届毕业生升学原因 ( 四 ) 出国留学或工作情况我校出国留学或工作的毕业生有 4 人, 占毕业生总人数的 0.22% 分别去往韩国 加拿大 英国和迪拜留学或工作 ( 五 ) 聘用 ( 灵活 ) 就业情况我校通过聘用等方式灵活就业的毕业生共有 2425 人, 占毕业生总人数的 75.62% 灵活就业的毕业生主要是在个企 私企和民营企业工作, 签订了就业协议或者是劳动合同, 但是不需办理报到证到单位的, 就业形式灵活, 分布在社会的各个行业 ( 六 ) 毕业生自主创业情况我校自主创业的毕业生 30 人, 根据公式 毕业生创业率 =( 毕业生创业的人数 毕业生总人数 ) 100%, 计算出我校 2014 届毕业生创业率为 0.94% 对调查中反馈毕业去向为自主创业的毕业生了解了自主创业的行业 原因 创业过程中遇到的困难和创业的影响因素 其中 26 名 15
毕业生反馈了这些信息 1. 创业行业及原因我校 2014 届毕业生创业的行业分布体现了我校师范类的特点和优势, 主要集中在教育培训 12 人, 而计算机 / 互联网 / 电子 / 餐饮服务 / 机械等行业共 14 人 对于创业原因, 这 26 名毕业生的反馈结果均是对创业充满兴趣和激情 2. 创业中遇到的困难毕业生创业中遇到的困难, 调查结果如下图所示, 毕业生反馈困难最多的资金的筹措, 占 53.85%, 其次是产品 服务的营销推广, 所占比例为 30.77% 图 1 10 2014 届毕业生创业中遇到的困难 3. 创业影响因素分析毕业生认为对自己创业起到关键影响的因素参见下图 所有创业者均认为对自身创业最有影响的是团队, 其次是人脉, 分别为 100% 和 84.62% 16
图 1 11 2014 届毕业生创业影响因素 ( 七 ) 毕业生国家地方项目就业情况我校参加国家地方项目就业的毕业生共有 84 人, 占毕业生人数的 2.62% 其中考上选调生的 12 人, 参加西部服务计划的有 7 人, 考取特岗教师的有 34 人, 参加三支一扶计划的有 4 人, 到村任职的有 27 人 ( 八 ) 自由职业情况我校 2014 届毕业生中自由职业的有 7 人, 占毕业生人数的 0.22% 自由职业的主要原因是和家人一起做生意, 或者自行积累资本准备创业 ( 九 ) 待就业情况待就业毕业生有 260 人, 占毕业生人数的 8.11% 经调查, 待就业的主要原因是未找到合适的工作, 其次是准备考公务员或其他考试 五 就业分布 17
( 一 ) 毕业生就业单位分析 1. 毕业生就业单位性质我校 2014 届毕业生就业的单位性质覆盖了机关 科研设计单位 高等学校 其他教学单位 医疗卫生单位 其他事业单位 国有企业 三资企业 其他企业 部队 国家基层项目 地方基层项目 城镇社区 自主创业 自由职业 升学 出国 出境等这些类别 其中, 其他企业是最主要的流向, 占已就业人数的 61.01%, 体现出毕业生主要面向第三产业或服务业就业 其次为其他教学单位, 占已就业人数的 12.35%, 体现出我校毕业生师范类就业的优势 具体分布如下图所示 图 1-12 2014 届毕业生就业单位性质分布 2. 毕业生就业单位的规模 根据调查反馈, 已就业毕业生当中主要集中在规模 100 人以下的 18
单位工作, 占比为 42.80%; 其次是在规模在 101-300 人的单位工作, 占比为 22.40% 具体分布如下图 图 1-13 2014 届毕业生就业单位规模分布 ( 二 ) 毕业生就业地区分析 1. 各区域就业分布情况我校 2014 届毕业生就业分布在全国 31 个省市自治区 在华中 ( 湖南 湖北 江西 河南 ) 华南 ( 广东 广西 海南 ) 华东 ( 上海 江苏 浙江 安徽 福建 山东 ) 华北 ( 北京 天津 河北 山西 内蒙古 ) 西南 ( 重庆 四川 贵州 云南 西藏 ) 西北 ( 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆 ) 东北 ( 辽宁 吉林 黑龙江 ) 等 7 个地区就业分布的情况如下图所示 其中在华中地区就业的人数最多, 占比为 54.52%; 其次是华南地区, 占比为 25.03% 19
图 1-14 2014 届毕业生各区域就业分布 2. 湖南省内就业分布情况经过调查, 我校 2014 届毕业生在湖南省就业的比例为 52.05%; 在外省就业的比例为 47.95% 由此可见, 就业人数主要集中在湖南省 其中在常德市就业的人数最多, 占在湖南省就业人数的 37.93%; 其次是长沙市, 占在湖南省就业人数的 34.84% 这结果体现了我校作为地方院校的特点, 也与我校 服务于地方经济发展 的定位相符合 具体情况见下图 20
图 1-15 2014 届毕业生湖南省内就业分布 ( 三 ) 毕业生就业行业分析根据调查结果显示, 在已就业毕业生中, 到教育行业就业的最多, 占比 25.35%; 其次分别为制造业 信息传输 软件和信息技术服务业, 占比分别为 13.20% 12.35% 21
图 1-16 2014 届毕业生就业单位所属行业分布 22
第二部分 : 毕业生就业工作举措 一 促进毕业生就业的主要措施 ( 一 ) 创新毕业生就业工作体制机制 学校高度重视毕业生的就业工作, 建立了 校院 两级就业工作领导小组, 将就业工作列为 一把手 工程 形成了上下联动, 全员参与就业的工作格局 学校招生就业处有 9 人的专职就业工作队伍, 统筹全校就业工作, 学校领导和各职能部门均明确有毕业生就业工作任务 每个学院明确有 1 名就业专干, 同时要求所有任课教师均有推荐毕业生就业工作的任务, 有考核要求和奖励办法 年初各学院院长签署毕业生就业工作责任书 逐步形成了 学校统筹 学院为主 部门配合 全员参与 的工作体系 ( 二 ) 积极开展就业创业教育活动 组织举办了 大学生学业规划大赛 大学生职业生涯规划大赛 和 创业团队大赛 等竞赛, 还定期举办 白马湖就业讲堂, 邀请成功校友 知名企业家 行业专家等人士来我校作就业创业专题讲座 20 余场 为帮助毕业生了解就业形势 就业政策和就业程序, 解决毕业生在就业过程中存在的问题, 校院两级设立了毕业生就业咨询中心, 安排了就业咨询人员, 采取现场咨询 电话咨询和网上咨询相结合, 个别咨询与集体咨询相结合, 口头咨询与书面咨询相结合等方式开展咨询活动, 举办了 2014 届毕业生就业咨询月 活动 为提高咨询工作效果, 学校整合资源, 实行了就业咨询中心与心理咨询中心 23
联盟, 对因就业存在心理问题的学生共同开展心理咨询工作 为方便 学生进行就业咨询, 学校编印了 毕业生就业指导手册, 并在就业 网上开辟了就业咨询栏目 ( 三 ) 积极搭建毕业生就业平台 2013 年下半年, 我校分别于 11 月 29 日 12 月 6 日 12 月 14 日 12 月 28 日, 共举办四场了 2014 届毕业生供需见面专场招聘会, 参会的用人单位共有 196 家, 提供就业岗位共 6311 个 2014 年 3 月 15 日, 我校举办了 湖南省湘西北地区 2014 届高校毕业生供需见面会暨湖南文理学院 2014 届贫困生专场招聘会, 参会的用人单位有 213 家, 提供就业岗位 5189 个 ; 各类专场招聘会 256 场次, 参会用人单位 373 家, 提供就业岗位 6352 个 进校园的岗位数是毕业生人数的 5.5 倍 ( 四 ) 做好特殊群体毕业生就业帮扶工作 为全面了解困难学生基本情况, 掌握他们的思想动态, 帮助他们解决经济上 心理上和求职过程中的实际问题, 促进他们顺利就业, 学校出台了 就业困难毕业生就业援助工程实施办法 ( 校办通 2013 61 号 ), 建立就业困难毕业生台账和数据库, 设立就业困难毕业生援助专项资金 同时, 建立了贫困生 二维 帮扶体系 一方面, 各学院的教职工对他们实行直接帮扶 ; 另一方面, 职能部门和教辅单位的教职工对他们实行对口帮扶 24
( 五 ) 认真组织实施各类基层就业项目 积极宣传毕业生就业政策 一是学校编印了 毕业生就业政策选编与政策解读 和 毕业生就业指导手册, 保证毕业生人手一册 二是通过报刊 网络等媒体宣传毕业生就业政策 三是邀请常德市人社局 商务局和常德市委组织部等六部门主要负责人来校宣讲国家和地方就业政策 组织开展以 大学毕业生到基层 西部和国家最需要的地方就业创业 为主题的思想教育活动, 先后邀请 3 名在基层工作的毕业生来校讲座 2014 年, 我校有 12 名毕业生考取选调生,4 名毕业生参加三支一扶计划,34 名毕业生考取湖南省特岗教师,7 名毕业生参加西部志愿活动,27 名毕业生考取村官,152 名毕业生应征入伍 在今年新疆招录湖南籍优秀大学生公务员中, 我校积极宣传, 认真组织, 最后有 14 名大学生招录为新疆公务员, 学校为他们开欢送会并每人发 2000 元的就业差旅补贴, 鼓励他们在边疆建功立业 二 就业创业服务情况 合格毕业生百分之百就业, 就业毕业生大多数满意 的工作理念在就业工作中得到很好的体现 学校在就业指导 信息管理 职业辅导 课堂教学 困难帮扶及手续办理等方面, 始终把学生利益放在首位, 从细节中为学生做好服务, 力争 让每一名学生充分就业 ( 一 ) 校园招聘会 2013 年 9 月 -2014 年 6 月进校招聘的用人单位有 782 家, 其中举 办校园专场招聘 ( 宣讲 ) 会 373 场, 小型校园招聘会 2 场 ( 每场 20 25
至 40 家用人单位 ), 中型校园招聘会 2 场 ( 每场 60 至 90 家用人单位 ), 大型校园招聘会 1 场 (213 家用人单位 ), 总计为 2014 届毕业生提供 岗位数 17852 表 2-1 2013-2014 学年校园招聘 ( 宣讲 ) 会举办情况 时间 校园招聘会名称 单位数量 百分比 (%) 2013 年 9 月 2013 年 9 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 8 1.02 2013 年 10 月 2013 年 10 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 72 9.21 2013 年 11 月 长沙 常德经开区企业专场招聘会 28 3.58 2013 年 11 月 2014 年 11 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 46 5.88 2013 年 12 月 长沙高新区 教育培训类 综合类专场招聘会 168 21.48 2013 年 12 月 2014 年 12 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 34 4.35 2014 年 3 月 湘西北地区高校 2014 届毕业生供需见面会暨湖南文理学院 2014 届贫困生专场招聘会 213 27.24 2014 年 3 月 2014 年 3 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 89 11.38 2014 年 4 月 2014 年 4 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 55 7.03 2014 年 5 月 2014 年 5 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 52 6.65 2014 年 6 月 2014 年 6 月校园招聘 ( 宣讲 ) 会 17 2.17 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设 2014 年, 我校就业信息网进行了升级改版, 设立了集就业形势分析 就业政策解读 就业咨询 创业教育 毕业生资源信息 用人单位资源信息 招聘信息 网上双选于一体的栏目, 嵌入全国高校毕业生就业信息一体化系统 全国高校毕业生就业管理与监测系统, 实行了与全国大部分人才网 就业网的链接 目前, 学校已经建立起 就业网站 腾讯微博 新浪微博 微信公众平台 小职了就业平台 短信平台 工作邮箱 等立体式就业信息服务平台, 全天候为毕业生提供信息服务 26
截止 2014 年 7 月 1 日, 就业信息网共计发布就业信息 556 条, 提供有效岗位 25000 余个, 各月所发布的就业信息如下图所示 短信平台发送短信近 10 万余条, 同时发挥就业专干老师的信息体系, 保证就业信息全覆盖 无盲点 就业信息网引入就业一体化系统, 实现用人单位网上注册审核和工作邮箱人工审核双管齐下, 严格把握招聘单位质量 图 2-1 2013-2014 学年就业信息网招聘信息发布的数量 ( 三 ) 职业规划与就业指导课程 ( 讲座 ) 我校围绕生涯教育与辅导体系的建设, 形成了一支 26 人的稳定队伍从事职业发展教育授课 咨询 科研工作 ; 其中,2 人获得全球职业规划师,4 人获得国家职业指导师认证,7 人完成人社部组织的 SIYB 创业讲师培训,2 人完成共青团中央组织的 KYB 创业讲师培训, 60 人次完成职业规划课程培训 为提升职业规划与就业指导课程教师的业务能力, 学校采取 请进来 和 走出去 的办法培养队伍, 邀请时代锦程教育集团 哈尔滨伯马教育咨询有限公司资深专家来校授课, 组织职业规划与就业课程教师到上海 广东 长沙以及常德本 27
地的企业学习考察 积极开展就业工作研究, 将 大学生职业发展与就业指导 作为学校 研究性课程教学 立项, 成功申报了 4 项就业与创业省级课题和 3 项省级教改课题, 一项课题获 2013 年省级教学成果一等奖 专业化师资团队的建设, 为职业规划与就业指导工作的开展提供了坚实的基础和有利的支持 目前, 学校开设了 大学生职业发展与就业指导 为学生必修课, 创业基础 为学生必选课以及 大学生求职 ABC 劳动合同法与就业促进法解读 公务员入门 教师职业技能训练 实用礼仪 创业创新领导力 等 10 多门选修课, 建立了一年级职业规划 二年级创业教育 三年级就业指导的就业创业课程体系 组织教师编写了 大学生创业指导 大学生职业发展与就业指导 和 大学生求职 ABC 等教材 开办 白马湖就业讲堂, 邀请校友 知名企业家 行业专家等人士来我校作就业创业专题讲座 20 余场 ( 四 ) 职业规划与求职的咨询 ( 辅导 ) 加强就业指导, 实行就业指导 全员化 全程化 个性化 和 信息化 针对毕业生群体中个体化辅导的需求, 学校加强针对职业咨询工作的投入, 校院两级设立了毕业生就业咨询中心, 安排了就业咨询人员, 采取现场咨询 电话咨询和网上咨询相结合, 个别咨询与集体咨询相结合, 口头咨询与书面咨询相结合等方式开展咨询活动, 举办了 2014 届毕业生就业咨询月 2015 届毕业生全覆盖 一对一就业指导 活动 为提高咨询工作效果, 学校整合资源, 实行了就业咨询中心与心理咨询中心联盟, 对因就业存在心理问题的学生 28
共同开展心理咨询工作 为方便学生进行就业咨询, 学校编印了 毕业生就业指导手册, 并在就业网上开辟了就业形势分析 就业政策解读 就业咨询 创业教育 毕业生资源信息 用人单位资源信息 招聘信息 网上双选于一体的就业咨询栏目, 并将学校就业网嵌入全国高校毕业生就业信息一体化系统 全国高校毕业生就业管理与监测系统, 实行了与全国大部分人才网 就业网的链接 ( 五 ) 就业帮扶与推荐学校对就业过程中存在困难的毕业生给予重点关注与帮扶, 采取多种措施帮助他们顺利就业 2013 年, 学校出台了 就业困难毕业生就业援助工程实施办法 ( 校办通 2013 61 号 ) 对毕业生从三个方面进行帮扶 一是全员参与 一对一 帮扶 学校领导对口援助所联系学院的就业困难毕业生, 分管处室协助做好援助工作, 各学院教职工与本院就业困难毕业生开展一对一帮扶 今年, 我校教职工与 602 名就业困难毕业生建立了 一对一 帮扶关系 二是重点推荐和组织就业困难毕业生外出应聘 学校要求各学院在校内的各种招聘会上重点推荐就业困难毕业生 其次, 积极组织就业困难毕业生外出应聘 今年, 我校组织了 50 多名就业困难毕业生参加省就业中心组织举办的 春暖三湘 贫困生专场招聘会及红星人才交流会 三是设立就业困难毕业生援助专项基金 今年, 学校向有求职意愿的 城乡居民低保家庭毕业生 残疾生 孤儿等 按 300 元 / 人标准提高求职成本补贴共计 28800 元 ; 通过市人力资源和社会保障局为 88 名残疾 孤儿 低保家庭的毕业生申请求职补贴 70400 元 通过一系列措施, 29
就业困难毕业生就业率达 90% 以上 ( 六 ) 创新创业教育 1. 把创新创业教育纳入教学计划 2013 年下学期我校按教育部通知要求在省内各高校中率先把 创业基础 课程作为必选课纳入了学校的教学计划, 规定教学课时 32 课时,2 学分,2014 年共有 3460 名学生参与该课程的学习 2. 广泛开展创新创业教育活动 2014 年, 与常德市人力资源和社会保障局合作举办 SIYB 培训班,1379 名学生参加了 GYB 培训,800 名学生参加了 SYB 培训 ; 依托 白马湖就业讲堂 组织开展了创新创业教育 ; 邀请了九名创业成功的企业家来校为在创业或有创业意愿的学生授课 ;6 月, 在常德市劳动就业服务管理处支持下我校聘请了 22 名优秀企业家为我校学生创业导师并和我校 26 个学生创业项目结对子, 给予 一对一 的帮助指导 ;11 月举办了 第十届大学生优秀创业团队大赛, 全校共有 44 个创业团队报名参赛 ;11 月举行了以 企业开办政策与资金来源 为主题的创业教育沙龙交流活动, 邀请了创业毕业生和工商 税务 就业等部门的负责人到校园与在校创业的学生开展深入的交流 ; 落实学校 鼓励和支持大学生自主创业的暂行办法, 在学分认定 学生评价 创业指导 经费支持 场地支持 实践支持和培训支持等 7 个方面对创新创业学生进行扶持 2014 届毕业生中共有 30 名毕业生自主创业 ( 七 ) 就业手续办理 30
我校招生就业处 2014 学年共接待毕业生近 6000 人次, 寒暑假值班为毕业生提供服务 将协议书 报到证等相关办理政策编印成 毕业生就业指导手册, 上传到就业网上随时供毕业生查阅 通过微信 网站等新媒体发布就业手续办理流程及注意事项 在就业网站上开辟了 就业创业在线问答 栏目, 方便为毕业生随时解疑答惑 31
第三部分 : 就业相关分析为了更加全面地分析研究 2014 届毕业生就业情况, 学校在毕业生离校后对 2014 届毕业生的就业状况进行了调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况 对母校就业指导服务的评价 对人才培养的评价等模块 调查从 2014 年 10 月 20 日开始, 持续到 11 月 20 日结束, 历时 1 个月, 发放 3206 份调查问卷, 共收到有效问卷 1177 份, 回收率达 36.70% 其中, 男生占有效样本数 40.66%, 女生占 59.34% 参与调研的毕业生覆盖了全校 16 个教学院 具体样本如下表所示 : 学院 文史学院 外国语学院 法学院 美术学院 艺术表演与传媒学院 数学与计算科学学院 化学化工学院 表 3-1 2014 届毕业生及有效样本的分布情况 专业 毕业生数 ( 人 ) 占全校毕业生的比例 有效样本数 ( 人 ) 占总样本的比例 有效样本占本专业毕业生比例 汉语言文学 140 4.37% 36 3.06% 25.71% 新闻学 46 1.43% 15 1.27% 32.61% 历史学 41 1.28% 8 0.68% 19.51% 英语 125 3.90% 66 5.61% 52.80% 日语 39 1.22% 5 0.42% 12.82% 法学 139 4.34% 83 7.05% 59.71% 思想政治教育 50 1.56% 37 3.14% 74.00% 美术学 75 2.34% 8 0.68% 10.67% 艺术设计 230 7.17% 25 2.12% 10.87% 音乐学 193 6.02% 130 11.05% 67.36% 舞蹈编导 30 0.94% 24 2.04% 80.00% 数学与应用数学 73 2.28% 57 4.84% 78.08% 信息与计算科学 56 1.75% 48 4.08% 85.71% 化学 39 1.22% 10 0.85% 25.64% 应用化学 69 2.15% 6 0.51% 8.70% 材料科学与工程 69 2.15% 6 0.51% 8.70% 32
学院 经济与管理学院 资源环境与旅游学院 物理与电子科学学院 体育学院 专业 毕业生数 ( 人 ) 占全校毕业生的比例 有效样本数 ( 人 ) 占总样本的比例 有效样本占本专业毕业生比例 国际经济与贸易 76 2.37% 20 1.70% 26.32% 市场营销 65 2.03% 11 0.93% 16.92% 会计学 120 3.74% 24 2.04% 20.00% 地理科学 67 2.09% 32 2.72% 47.76% 旅游管理 83 2.59% 25 2.12% 30.12% 教育技术学 32 1.00% 20 1.70% 62.50% 物理学 38 1.19% 31 2.63% 81.58% 电子信息科学与技术 116 3.62% 44 3.74% 37.93% 体育教育 93 2.90% 61 5.18% 65.59% 社会体育 34 1.06% 22 1.87% 64.71% 生物科学 77 2.40% 41 3.48% 53.25% 生命科学学院 计算机科学与技术学院 机械工程学院 电气与信息工程学院 土木建筑工程学院 食品科学与工程 63 1.97% 63 5.35% 100.00% 农学 37 1.15% 13 1.10% 35.14% 动物科学 45 1.40% 16 1.36% 35.56% 计算机科学与技术 87 2.71% 36 3.06% 41.38% 网络工程 82 2.56% 16 1.36% 19.51% 信息管理与信息系统 机械设计制造及其自动化 70 2.18% 15 1.27% 21.43% 89 2.78% 9 0.76% 10.11% 机械电子工程 69 2.15% 37 3.14% 53.62% 自动化 93 2.90% 10 0.85% 10.75% 通信工程 72 2.25% 6 0.51% 8.33% 建筑电气与智能化 73 2.28% 16 1.36% 21.92% 城市规划 57 1.78% 9 0.76% 15.79% 土木工程 154 4.80% 36 3.06% 23.38% 总计 3206 100.00% 1177 100.00% 36.71% 从上表可知, 调查回收样本的专业分布与我校 2014 届毕业生的 专业分布大体接近 根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的 33
集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性 因此, 此次调查的样本能够较好地代表我校 2014 届毕业生的情况 通过调查, 对 2014 届毕业生的薪酬 工作满意度 专业对口度的调查结果, 统计分析如下 : 一 薪酬状况分析 ( 一 ) 毕业生的总体薪酬水平薪酬水平是反映毕业生就业状况的关键指标之一 对已经落实工作的毕业生了解转正后的税前月收入 ( 包括工资 能折算为现金的福利等 ), 调查统计结果显示, 我校毕业生税前平均月收入为 3233.79 元 ( 二 ) 不同地区就业的薪酬水平在全国不同地区就业的毕业生的转正后的税前月收入如下图所示, 在华南地区就业毕业生的平均月收入最高, 达 3798.63 元 / 月 ; 其次是华北地区, 毕业生的平均月收入是 3672.00 元 / 月 ; 平均月收入最低的地区是西北地区, 毕业生的平均月收入是 2994.74 元 / 月 表明不同地区就业的毕业生的薪酬水平存在差异, 其中最高收入与最低收入之比为 1.27:1, 这与我国区域经济发展水平不均衡也有一定的关系 34
图 3-1 2014 届毕业生不同地区就业的税前月收入水平 ( 三 ) 不同专业毕业生的薪酬水平我校 2014 届各个专业毕业生反馈的薪酬水平结果参见下图 网络工程专业毕业生税前月均收入水平最高, 平均每月薪酬达 5237.50 元 ; 其次为信息管理与信息系统, 毕业生平均每月薪酬达 5203.33 元 ; 薪酬水平最低的专业是美术学, 毕业生反馈的平均月薪是 2275.00 元 35
图 3-2 2014 届各专业毕业生的月均收入水平 36
二 毕业生的就业满意度和专业对口度分析 ( 一 ) 就业满意度分析高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一 我们针对已就业毕业生的就业满意度分别从对工作总体的感受 薪酬 工作内容 工作环境 工作地点和职业发展前景 6 个方面进行调查, 满意度评价分 5 个等次, 分别为很满意 比较满意 一般 比较不满意 很不满意 从调查结果来看,68.41% 的毕业生对已落实的工作总体感到很满意或比较满意 ;53.70% 的毕业生对薪酬很满意或比较满意 ;65.08% 的毕业生对工作内容很满意或比较满意 ;68.90% 的毕业生对工作环境很满意或比较满意 ;64.71% 的毕业生对工作地点很满意或比较满意 ;57.79% 的毕业生对工作职业发展前景很满意或比较满意 具体情况见下表 表 3-2 2014 届毕业生就业满意度情况统计表 很满意 比较满意 一般 比较不满意 很不满意 对工作总的满意度 28.26% 40.15% 26.45% 4.66% 0.48% 对薪酬的满意度 21.54% 32.16% 35.29% 8.63% 2.37% 对工作内容的满意度 24.83% 40.25% 26.83% 5.71% 2.38% 对工作环境的满意度 27.22% 41.68% 24.67% 5.29% 1.13% 对工作地点的满意度 27.15% 37.56% 26.21% 7.00% 2.08% 对职业发展前景的满意度 22.14% 35.65% 28.61% 10.88% 2.72% ( 二 ) 专业对口度分析通过调查, 毕业生反馈已落实工作的专业对口度的结果如图所示 62.25% 的毕业生认为已落实的工作岗位与专业比较对口,18.68% 37
的毕业生认为已落实的工作岗位与专业不对口 毕业生的整体专业对 口度较高, 可见我校专业设置与社会需求比较符合, 毕业生能够学以 致用 图 3-3 2014 届毕业生目前就职岗位的专业对口度 2014 届从事低专业对口度工作的毕业生反馈 : 从事低专业对口度工作的原因, 排名首位的是本专业对应的工作收入待遇较低, 占比为 35.36%; 其次是本专业对应的工作不符合兴趣, 占比为 28.66%; 排名第三的是本专业对应的工作就业机会少, 占比为 27.73% 38
图 3-4 2014 届毕业生从事低专业对口度工作的原因 三 来校招聘的用人单位的分布情况针对 2014 届毕业生就业需求, 从 2013 年 9 月 -2014 年 7 月, 学校举办校园专场宣讲会 373 场, 小型校园双选会 2 场 ( 每场 20 至 40 家用人单位 ), 中型校园双选会 2 场 ( 每场 60 至 90 家用人单位 ), 春季大型校园招聘会 1 场 (213 家用人单位 ), 累计吸引 782 家用人单位进校招聘,556 家单位在学校就业网发布需求信息 我校 2014 届毕业生通过用人单位来校招聘的途径, 就业率达到 32.85% 从 2013 年 9 月 2014 年 7 月, 来校招聘的用人单位情况及用人需求, 分析如下 ( 一 ) 来校招聘的用人单位的地区分布来我校招聘的用人单位中, 华中地区有 400 家, 占 86.77%, 华南地区次之, 占比为 7.16%, 排名第三的是华东地区, 占比为 4.56%, 39
除港澳台和境外地区之外, 华北地区和西南地区单位最少, 华北地区 仅有 3 家, 西南地区仅有 4 家, 占比均不足 1% 图 3-5 来校招聘的用人单位地区分布 各省 / 市 / 自治区中, 来自本省的招聘单位数量最多, 占 84.43%, 具体情况如下图所示 图 3-6 来校招聘用人单位的地域分布 40
( 二 ) 来校招聘的用人单位的规模来校招聘单位的用人单位规模如下图所示 100-499 人的单位最多, 占来校招聘的用人单位总数的 38.74%, 其次为 1-99 人的小型用人单位, 占来校招聘的用人单位总数的 26.18%, 排在第三位的是 1000-9999 人的单位, 占来校招聘的用人单位总数的 15.71% 图 3-7 来校招聘的用人单位规模分布 ( 三 ) 来校招聘的用人单位的行业分布来校招聘的用人单位所属的行业的分布如下图所示, 贸易 / 消费 / 制造 / 运营 行业最多, 占来校招聘的用人单位总数的 21.13%, 其次是 教育 / 培训 行业, 占来校招聘的用人单位总数的 17.53%, 排 41
在第三位的是 服务业, 占来校招聘的用人单位总数的 14.43%, 再 次是 房地产 / 建筑 和 其他 行业, 占来校招聘的用人单位总数 10.82% 图 3-8 来校招聘的用人单位的行业分布 ( 四 ) 来校招聘的用人单位对我校毕业生的专业需求分析根据 2013 年 9 月 -2014 年 7 月来校招聘的用人单位提供的岗位信息, 引入 专业供需比 概念来分析专业需求情况 专业供需比 : 是指用人单位对某专业毕业生的实际需求总数与某专业毕业生总数的比率在用人单位提供的岗位中, 对专业需求超过 300 人的专业有 9 个, 累计需求人数 6654 人, 占需求总数的 38.05%; 需求最旺盛的专业是市场营销 国际经济与贸易 化学 机械电子工程 英语 数学与应用数学 机械设计制造及其自动化 计算机科学与技术 汉语言文学, 专业供需比分别为 46.15:1 7.38:1 7.03:1 5.42:1 4.99:1 42
4.92:1 4.60:1 4.31:1 4.24:1, 各专业的供需比详见下表 表 3-3 2014 届各专业毕业生的供需比分布 ( 仅统计来校招聘单位 ) 需求专业 需求人数 专业供需比 需求专业 需求人数 专业供需比 汉语言文学 594 4.24:1 生物科学 198 2.54:1 新闻学 118 2.57:1 动物科学 55 1.20:1 历史学 94 2.29:1 农学 96 2.59:1 英语 619 4.99:1 食品科学与工程 92 1.44:1 日语 27 0.69:1 计算机科学与技术 392 4.31:1 思想政治教育 121 2.42:1 信息管理与信息系统 39 0.56:1 法学 49 0.35:1 网络工程 96 1.08:1 数学与应用数学 349 4.92:1 机械设计制造及其自动化 419 4.60:1 信息与计算科学 113 2.02:1 机械电子工程 439 5.42:1 化学 281 7.03:1 自动化 242 2.47:1 应用化学 234 3.30:1 通信工程 43 0.57:1 材料科学与工程 154 2.14:1 建筑电气与智能化 23 0.31:1 国际经济与贸易 561 7.38:1 土木工程 283 1.83:1 市场营销 3000 46.15:1 城市规划 107 1.88:1 会计学 456 3.77:1 美术学 53 0.72:1 地理科学 72 1.09:1 艺术设计 209 0.90:1 旅游管理 242 2.78:1 音乐学 144 0.75:1 物理学 52 1.37:1 舞蹈编导 122 3.94:1 教育技术学 9 0.28:1 体育教育 42 0.43:1 电子信息科学与技术 114 0.99:1 社会体育 27 0.71:1 ( 五 ) 来校招聘的用人单位对我校毕业生的素质要求分析来校招聘的用人单位对我校毕业生最看重的素质是 个人品德修养, 占来校招聘的用人单位总数的 82.47%, 其次, 来校招聘的, 约占总数的 78.35% 的用人单位看重我校毕业生的 团队合作意识 这一素质要求, 再次, 来校招聘的, 约占总数的 65.98% 的用人单位看重我校毕业生的 社会活动及沟通能力 这一素质要求, 来校招聘的, 43
约占总数的 63.92% 的用人单位看重我校毕业生的 抗压能力 这一 素质要求, 还有约占总数的 60.82% 的用人单位看重我校毕业生的 自 身发展有明确目标 这一素质要求 图 3-9 来校招聘的用人单位对我校毕业生的素质要求 ( 六 ) 来校招聘的用人单位对我校就业服务工作的满意度分析来校招聘的用人单位对我校就业服务工作的满意度方面, 占总数的 46.91% 的用人单位表示比较满意, 占总数的 44.85% 的用人单位表示非常满意 图 3-10 来校招聘的用人单位对我校就业服务工作的满意度 44
第四部分 : 就业发展趋势分析为了全面研究我校毕业生就业发展趋势, 我们对 2012 2014 届毕业生的就业率 就业流向的变化趋势进行了分析, 以便后期通过采取针对性的措施来改进我校毕业生的就业状况 一 就业率的变化趋势纵观我校历年就业情况, 我校 2012 届到 2014 届毕业生总体就业情况良好, 初次就业率 ( 根据教育厅要求, 初次就业率统计数据截止时间为当年 7 月 31 日 ) 始终保持较高水平并逐年提高,2014 届提高到了 91.89%, 位居省内同类高校前列 具体情况如下图所示 图 4-1 我校 2012 2014 届毕业生初次就业率发展趋势 二 就业流向的变化趋势 ( 一 ) 继续深造的变化趋势随着社会竞争愈加激烈, 就业压力不断增大, 在毕业生总数和就业率总体保持相对稳定的情况下, 我校 2012 2014 届毕业生选择继续深造的毕业生人数逐年增加, 近三年的升学率相对稳定,2014 45
届略有升高 图 4-2 我校 2012 2014 届毕业生升学率发展趋势 ( 二 ) 国家地方基层项目就业的变化趋势我校根据国家和省有关政策方针, 结合实际, 制定了有关规定并组织实施 积极引导和鼓励毕业生面向基层就业 参加政府项目就业 ( 包括特岗教师 大学生村官 西部志愿者等 ) 2012 2014 届毕业生实际参加国家地方项目就业的占已就业毕业生的比例较少, 具体的比例略有差别,2014 届毕业生参加国家地方项目就业的比例最高 图 4-3 我校 2012 2014 届毕业生参加国家地方基层项目就业发展趋势 46
( 三 ) 自主创业的变化趋势我校通过广泛开展创新创业教育活动, 制定相关的优惠政策等, 对有创业想法的同学从多方面进行扶持, 收到了一定的效果 近三年我校参与创业的毕业生人数逐年增高,2014 届毕业生的实际创业率在 2013 届的基础上翻了一番 具体情况见下图 图 4-4 我校 2012 2014 届毕业生自主创业发展趋势 47
第五部分 : 就业对教育教学的反馈为建立和不断完善毕业生就业对人才培养的反馈机制, 我校向应届毕业生发放了调查问卷, 了解他们对自身能力的评价 对学校教育教学评价以及对就业服务的评价 以这些调查为参考, 不断完善招生与就业的联动机制, 根据毕业生的就业情况科学调整各专业的招生规模和计划 同时, 为学校有关部门在专业设置 学科调整 教育教学改革 人才培养等方面提供数据支撑 一 对各专业毕业生就业状况的反馈毕业生的就业状况从一个侧面反映社会对专业人员的需求, 继而对专业设置与调整起着指导性作用 通过考察毕业生的就业率来评估毕业生的就业数量, 通过考察毕业生的薪酬水平 工作满意度和专业对口度来评估毕业生的就业质量 而毕业生整体就业状况的评估应当将就业数量和就业质量这两个方面结合, 即就业率 薪酬水平 工作满意度和专业对口度这四个指标来综合分析学校各个专业的整体就业状况 针对各个专业进行 2014 届毕业生就业数量和就业质量的评分, 具体评分方法如下 : 1 比较各个专业在四个指标上的具体分值与学校总体水平的差异, 若高于学校平均水平则记 1 分, 若低于学校平均水平则记 0 分 2 计算各个专业的总得分 = 就业率得分 + 薪酬水平得分 + 工作满意度得分 + 专业对口度得分 由此计算出各个专业的就业数量和质量的综合得分, 结果参见下表 48
表 5-1 2014 届毕业生各专业就业状况的综合得分 专业 分值 专业 分值 材料科学与工程 4 信息与计算科学 3 城市规划 4 应用化学 3 电子信息科学与技术 4 地理科学 2 国际经济与贸易 4 动物科学 2 机械电子工程 4 法学 2 物理学 4 计算机科学与技术 2 化学 3 旅游管理 2 会计学 3 日语 2 机械设计制造及其自动化 3 食品科学与工程 2 建筑电气与智能化 3 体育教育 2 汉语言文学 3 通信工程 2 历史学 3 土木工程 2 农学 3 艺术设计 2 社会体育 3 音乐学 2 生物科学 3 英语 2 市场营销 3 自动化 2 思想政治教育 3 数学与应用数学 2 网络工程 3 美术学 1 新闻学 3 舞蹈编导 1 信息管理与信息系统 3 教育技术学 1 以就业综合得分为依据 ( 分值取值范围 0-4), 将就业综合得分相对较高的划分为就业质量高的专业, 就业综合得分相对较低的划分就业质量低的专业 而就业综合得分是以专业调研分值与学校平均分值比较而得, 虽然有一定的参考意义, 但并不绝对代表专业的实际情况远远高于或远低于学校平均水平 因此, 根据就业综合得分的排名也仅作参考, 各个专业的就业状况还需要结合实际情况进行分析 二 对人才培养的反馈根据我校人才培养目标定位要求, 紧扣市场动态需求, 按照知 49
识 能力和素质协调发展要求, 在充分调研论证的基础上修订完善人才培养方案 在 2013 年修订的人才培养方案中, 各专业课程体系按三个模块设置 : 大类基础课程平台 专业课程平台 专业特设课程平台 充分考虑学生就业导向性, 充分体现应用性, 更加重视对学生创新能力的培养 ( 一 ) 毕业生就业能力的反馈为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力水平进行自我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0-10 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示给能力越强,0 分则表示完全没有该项能力 毕业生对其各项能力的自我评估中, 除了外语能力之外, 其他 17 项能力的均值总体无较大差异, 在 6-8 分这个范围内 根据均值进行排序, 排在前面的分别是实干与执行能力 动手能力 团队协作能力 人际沟通能力 情绪管理能力和自学能力 ; 排在最后的是外语能力 此项结果说明, 整体而言, 我校毕业生职业能力自我评估良好, 各项能力均值较均衡 ; 而与其他能力相比, 外语能力的均值较低, 具体数据详见下图 50
图 5-1 2014 届毕业生的就业能力均值 ( 二 ) 毕业生对母校教育教学的满意度分析学生作为人才培养效果的评价主体之一, 对学校教育教学各方面的评价对于学校专业结构的优化, 培养方案的完善, 课程设置的改进等方面具有重要的借鉴意义 因此本次调查了毕业生对母校的课程设置的满意度和任课教师的满意度 将毕业生对母校的课程设置和任课教师的满意度评价 : 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意分别赋予 1-5 的分值 求出每个指标的平均值如下图所示 满意度均值基本集中在数值 3-4 的区间内, 总体来说, 毕业生对母校的课程设置及任课教师的评价偏向比较满意 其中对母校任课教师的满意度最高, 达到了 4.07 分 ; 相比较而言, 对母校的专业课程内容的前沿 51
性和理论与实践结合性的满意度稍低, 但也达到了 3.5 分以上 图 5-2 2014 届毕业生对母校专业设置及任课教师满意度均值 三 对学校就业指导工作的反馈针对我校 2014 届毕业生调查其对学校职业发展规划与就业指导课程 就业的团体辅导 / 个体咨询 学校提供的就业信息 学校开展的招聘活动 其他就业服务 ( 如就业手续办理等 ) 等就业指导工作的满意度 将毕业生对母校就业指导工作的满意评价 : 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意分别赋予 1-5 的分值 求出每个指标的平均值, 如下表所示 满意度值基本集中在数值 3-4 的区间内, 处于 一般 稍偏高一些 总体来说, 毕业生对母校的就业指导工作的满意度一般, 其中对 就业实习 / 实践 满意度最高, 达到了 3.72 分 ; 相比较而言, 对母校的 个体职业咨询 的满意度最低, 为 3.33 分 52
表 5-2 2014 届毕业生对母校就业指导服务的满意度均值 就业指导服务 平均分值 就业实习 / 实践 3.72 创业指导课 3.70 就业信息网 3.67 学校对毕业生的就业推荐 3.66 就业手续办理 3.64 就业帮扶与推介 3.61 招聘信息发布 3.55 就业相关讲座 3.54 就业指导课 3.51 学生职业协会 3.50 校园招聘会 3.49 职业测评 3.44 团体职业辅导 3.41 个体职业咨询 3.33 毕业生对母校就业指导服务的满意度水平主要集中在 3-4 分之间, 表明学校的就业指导工作还待进一步改善 如下图所示, 毕业生普遍认为学校主要应在 更多搜集和整理用人单位需求信息 开好就业指导课 进行职业生涯辅导 和 宣传国家有关毕业生就业的方针政策 这三个方面来加强就业指导工作 图 5-3 2014 届毕业生对母校就业指导服务的建议 53