毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2014 年 )
目 录 第 一 部 分 毕 业 生 及 就 业 创 业 基 本 情 况... 3 ( 一 ) 高 校 毕 业 生 规 模 与 总 体 结 构 以 及 初 次 就 业 率 情 况... 3 ( 二 ) 我 院 各 专 业 就 业 率 及 毕 业 生 就 业 去 向 情 况 表... 3 ( 三 ) 我 院 2014 届 毕 业 生 去 向 及 地 域 流 向 情 况 表... 4 ( 四 ) 我 院 毕 业 生 自 主 创 业 总 体 情 况... 5 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 特 点... 5 ( 一 ) 我 院 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施... 5 ( 二 ) 我 院 就 业 创 业 指 导 服 务... 6 第 三 部 分 毕 业 生 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析... 9 ( 一 ) 毕 业 生 薪 酬 待 遇 与 专 业 对 口 度... 9 ( 二 ) 毕 业 生 离 职 率 与 满 意 度 情 况... 9 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 状 况 数 据 分 析... 10 第 四 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 发 展 趋 势... 11 第 五 部 分 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 反 馈... 11 第 六 部 分 需 要 改 进 的 有 以 下 几 点... 12 2
为 贯 彻 落 实 国 务 院 办 公 厅 关 于 做 好 2014 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 ( 国 办 发 [2014]22 号 ) 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 质 量 年 度 报 告 的 通 知 教 学 厅 函 [2013]25 号 和 关 于 做 好 2014 年 高 校 毕 业 生 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 育 学 司 函 {2014}29 号 ) 精 神, 我 院 现 将 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 如 下 : 第 一 部 分 毕 业 生 及 就 业 创 业 基 本 情 况 ( 一 ) 高 校 毕 业 生 规 模 与 总 体 结 构 以 及 初 次 就 业 率 情 况 我 院 2014 届 有 18 个 专 业 共 832 人, 男 生 383 人 女 生 449 人, 男 女 生 人 数 比 例, 女 生 占 总 人 数 的 比 例 46.03%, 男 生 占 总 人 数 的 比 例 53.97%, 省 内 为 577 人, 省 外 毕 业 生 人 数 为 257, 按 各 专 业 人 数 分 布, 法 学 专 业 49 人, 广 播 电 视 新 闻 学 专 业 33 人, 广 告 学 专 业 47 人, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 67 人, 汉 语 言 文 学 专 业 56 人, 旅 游 管 理 专 业 38 人, 电 子 信 息 工 程 专 业 48 人, 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 30 人, 建 筑 学 专 业 33 人, 土 木 工 程 专 业 66 人, 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 业 23 人, 数 学 与 应 用 数 学 40 人, 英 语 专 业 131 人, 日 语 专 业 37 人, 艺 术 设 计 专 业 38 人, 社 会 体 育 专 业 25 人, 体 育 教 育 专 业 39 人, 音 乐 学 专 业 32 人 我 院 2014 届 毕 业 生 共 有 832 人, 已 就 业 人 数 有 705 人, 一 次 性 就 业 率 为 84.74% ( 二 ) 我 院 各 专 业 就 业 率 及 毕 业 生 就 业 去 向 情 况 表 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 总 就 业 率 机 关 科 研 单 位 高 等 教 育 单 位 中 初 教 育 单 位 医 疗 卫 生 其 它 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 它 企 业 部 队 城 镇 社 区 832 705 84.74% 0.24 0.12 0.12 9.25 1.08 1.8 4.45 40.99 23.2 0.48 0.24 国 际 经 济 与 贸 易 广 播 电 视 新 闻 学 数 学 与 应 用 数 学 67 63 94.03% 0 0 1.49 4.48 1.49 2.99 7.46 53.73 22.4 0 0 33 31 93.94% 0 0 0 3.03 0 6.06 0 63.64 18.2 0 0 40 37 92.50% 0 0 0 30 0 0 10 42.5 2.5 0 0 日 语 37 34 91.89% 0 0 0 16.22 0 0 0 70.27 5.41 0 0 3
信 息 管 理 与 信 息 系 统 23 21 91.30% 0 0 0 0 0 0 8.7 69.57 13 0 2.04 音 乐 学 32 29 90.63% 0 0 0 18.75 0 3.13 3.13 0 65.6 0 2.56 法 学 49 44 89.80% 4.08 0 0 10.2 4.08 4.08 0 28.57 32.7 0 0 体 育 教 育 39 35 89.74% 0 0 0 5.13 2.56 0 7.69 2.56 69.2 0 0 电 子 信 息 工 程 48 43 89.58% 0 0 0 8.33 2.08 0 12.5 62.5 4.17 0 0 广 告 学 47 42 89.36% 0 0 0 2.13 4.26 0 0 31.91 46.8 2.13 0 艺 术 设 计 38 33 86.84% 0 0 0 2.63 0 0 2.63 10.53 68.4 0 0 计 算 机 科 学 与 技 术 30 26 86.67% 0 0 0 3.33 0 0 0 73.33 6.67 3.33 0 建 筑 学 33 27 81.82% 0 3.03 0 0 0 0 3.03 81.82 0 0 0 英 语 131 106 80.92% 0 0 0 17.56 0.76 0 0.76 48.09 7.63 0 0 诱 游 管 理 38 30 78.95% 0 0 0 2.63 0 0 2.63 23.68 47.4 0 0 汉 语 言 文 学 56 41 73.21% 0 0 0 19.64 0 10.71 1.79 23.21 8.93 0 0 土 木 工 程 66 46 69.70% 0 0 0 0 0 3.03 16.7 40.91 1.52 3.03 0 社 会 体 育 25 17 68.00% 0 0 0 0 4 0 0 0 64 0 0 类 别 人 数 就 业 人 数 就 业 率 特 困 毕 业 生 76 人 69 90.79% 女 性 毕 业 生 448 403 91.07% 少 数 民 族 毕 业 生 9 9 100% 残 疾 人 毕 业 生 0 0 0 ( 三 ) 我 院 2014 届 毕 业 生 去 向 及 地 域 流 向 情 况 表 各 省 市 名 称 总 已 签 约 人 数 总 签 约 率 (%) 总 已 签 约 女 生 数 总 女 生 签 约 率 (%) 北 京 8 1.13 2 0.45 天 津 15 2.13 7 1.56 山 西 5 0.71 4 0.89 辽 宁 4 0.57 3 0.67 黑 龙 1 0.14 1 0.22 4
上 海 23 3.26 江 苏 17 2.41 7 1.56 浙 江 33 4.68 9 2.00 安 徽 5 0.71 28 6.24 福 建 39 5.53 4 0.89 江 西 457 64.82 25 5.57 山 东 3 0.43 260 57.91 河 南 6 0.85 1 0.22 湖 北 7 0.99 5 1.11 湖 南 8 1.13 5 1.11 广 东 63 8.94 4 0.89 重 庆 2 0.28 33 7.35 四 川 3 0.43 云 南 3 0.43 2 0.45 甘 肃 1 0.14 2 0.45 青 海 1 0.14 1 0.22 宁 夏 1 0.14 合 计 : 705 84.74 403 89.76 ( 四 ) 我 院 毕 业 生 自 主 创 业 总 体 情 况 我 院 为 全 面 了 解 2014 届 毕 业 生 自 主 创 业 就 业 状 况, 帮 助 有 意 愿 的 毕 业 生 提 供 更 多 的 就 业 创 业 服 务, 学 院 也 做 了 大 量 有 关 就 业 创 业 政 策 宣 传, 积 极 开 展 形 式 多 样 的 帮 扶 毕 业 生 自 主 创 业 活 动, 但 效 果 方 面 还 是 差 强 人 意, 我 院 共 核 发 了 2 名 自 主 创 业 证, 分 别 是 广 告 学 数 学 与 应 用 数 学 专 业 的 林 如 华 李 颖 娇 毕 业 生 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 特 点 ( 一 ) 我 院 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施 我 院 推 进 院 ( 部 ) 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 不 断 完 善 相 关 就 业 考 核 制 度 5
筹 备 召 开 了 学 院 2014 年 度 就 业 工 作 会 议, 总 结 工 作, 表 彰 先 进, 布 置 任 务, 并 与 各 学 科 部 签 订 了 新 一 轮 的 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 责 任 书 为 促 进 就 业 工 作 规 范 化, 我 院 编 发 了 毕 业 生 实 用 手 册, 该 手 册 包 含 国 家 政 策 地 方 政 策 学 院 文 件 三 个 部 分 ; 每 年 下 发 毕 业 生 就 业 工 作 要 点 等 指 导 性 文 件, 极 大 地 提 高 了 就 业 工 作 的 科 学 化 水 平 和 政 策 水 平 ; 制 定 的 毕 业 生 就 业 工 作 推 进 办 法 就 业 工 作 考 核 办 法 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 个 人 评 选 办 法 等 文 件, 成 为 全 面 促 进 就 业 工 作 的 保 障 ; 建 立 了 毕 业 生 档 案 管 理 办 法, 确 保 档 案 资 料 的 严 肃 性 和 完 整 性, 为 用 人 单 位 提 供 真 实 又 可 靠 的 毕 业 生 档 案 资 料 ; 建 立 了 用 人 单 位 信 息 核 查 制 度 保 证 了 用 人 单 位 的 可 靠 性 制 度 化 的 管 理 为 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 提 供 了 可 靠 的 制 度 保 障 和 政 策 依 据 为 做 好 我 院 大 学 生 创 业 教 育 工 作, 学 院 特 成 立 创 业 指 导 教 研 室, 配 备 专 职 指 导 教 师, 开 设 丰 富 多 彩 的 创 业 教 育 课 程 以 及 各 类 创 业 实 践 活. 我 院 针 对 就 业 困 难 的 学 生 专 门 制 定 了 特 困 生 帮 扶 办 法, 由 领 导 牵 头, 对 毕 业 生 包 干 负 责, 实 行 学 业 就 业 指 导 全 程 服 务, 跟 踪 问 效 为 使 毕 业 生 得 到 有 效 指 导 和 实 践, 我 们 鼓 励 毕 业 生 ( 特 别 是 贫 困 生 ) 积 极 参 加 各 种 社 团 活 动 科 技 创 新 活 动 社 会 实 践 活 动 文 艺 体 育 活 动, 提 高 就 业 竞 争 力 ( 二 ) 我 院 就 业 创 业 指 导 服 务 1 加 强 就 业 队 伍 建 设, 打 造 合 格 就 业 工 作 队 伍 加 强 就 业 工 作 队 伍 的 建 设 招 生 就 业 处 积 极 按 照 省 就 业 办 的 要 求, 在 4 月 份 从 各 学 科 部 中 选 派 了 四 名 就 业 工 作 人 员 参 加 江 西 省 首 届 普 通 高 校 就 业 知 识 业 务 培 训, 在 不 断 提 升 自 身 业 务 能 力 的 同 时, 重 点 提 升 学 科 部 相 关 就 业 工 作 人 员 业 务 水 平 2 积 极 开 展 多 形 式 就 业 指 导, 提 升 就 业 工 作 质 量 (1) 按 学 院 的 总 体 规 划 安 排 职 前 教 育 网 络 学 堂 和 大 学 生 就 业 指 导 课 程 ; 为 确 保 课 程 的 教 学 质 量, 就 业 指 导 办 公 室 继 续 采 用 集 体 备 课 的 方 式, 要 求 每 位 老 师 认 真 备 课, 并 上 交 课 件, 就 业 办 还 安 排 专 人 查 听 课, 记 录 授 课 情 况 (2) 加 强 就 业 指 导, 继 续 开 展 就 业 指 导 咨 询 月 等 活 动 为 有 效 宣 传 就 6
业 政 策, 就 业 办 分 别 在 学 生 男 女 宿 舍 设 立 咨 询 台 集 中 为 学 生 提 供 现 场 咨 询, 发 放 就 业 政 策 宣 传 手 册, 广 泛 宣 传 高 校 毕 业 生 的 优 惠 扶 持 政 策 ; 宣 传 高 校 毕 业 生 在 求 职 过 程 中 应 注 意 的 事 项 和 维 权 的 方 式, 依 法 维 护 其 合 法 权 益 ; 宣 传 与 就 业 有 关 的 法 律 法 规 和 政 策, 为 学 生 解 答 疑 问 ; 与 此 同 时, 就 业 办 还 与 团 委 密 切 合 作, 做 好 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 三 支 一 扶 特 岗 教 师 活 动 的 发 动 与 组 织 工 作 (3) 继 续 成 功 实 施 我 院 特 困 毕 业 生 帮 扶 办 法 2014 届 共 有 76 名 特 困 毕 业 生, 为 了 让 帮 扶 老 师 和 特 困 毕 业 生 之 间 有 个 相 互 的 了 解, 便 于 进 一 步 的 就 业 帮 扶, 就 业 办 定 期 组 织 帮 扶 老 师 与 特 困 毕 业 生 联 系, 对 他 们 进 行 心 理 疏 导 与 就 业 指 导, 取 得 了 不 错 的 效 果, 已 有 55 名 特 困 毕 业 生 成 功 就 业, 帮 扶 成 功 率 达 到 72.37% 学 院 2015 届 现 已 确 定 65 名 特 困 毕 业 生, 现 正 处 于 帮 抚 之 中 (4) 积 极 开 展 丰 富 多 采 的 就 业 活 动 学 院 不 定 期 的 开 展 了 一 系 列 的 就 业 指 导 活 动, 帮 助 毕 业 生 更 好 地 了 解 就 业 知 识 和 政 策, 如 大 学 生 就 业 知 识 宣 传 日 就 业 知 识 竞 赛 大 学 生 应 征 入 伍 咨 询 周 大 学 生 模 拟 招 聘 会 就 业 服 务 站 品 牌 俱 乐 部 迎 新 晚 会 简 历 制 作 大 赛 暨 模 拟 招 聘 会 等 活 动, 通 过 就 业 知 识 普 及 大 赛 的 形 式 既 丰 富 了 学 生 们 的 课 余 生 活, 又 让 他 们 更 加 了 解 就 业 和 创 业 相 关 知 识, 了 解 国 家 就 业 相 关 政 策, 提 高 就 业 竞 争 能 力 (5) 积 极 组 织 学 生 参 加 上 级 举 办 的 各 类 活 动 3 月 份 举 办 的 第 五 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 专 业 人 才 设 计 与 创 业 大 赛, 招 生 就 业 处 选 派 了 5 名 计 算 机 专 业 学 生 参 赛, 并 指 派 老 师 带 队 指 导, 最 终 四 名 学 生 获 得 奖 励, 其 中 一 名 二 等 奖, 三 名 优 秀 奖, 这 也 是 我 院 连 续 两 年 组 织 学 生 参 赛 并 荣 获 佳 绩 (6) 我 院 全 面 落 实 上 级 部 门 下 发 的 有 关 鼓 励 毕 业 生 创 业, 促 进 就 业 相 关 文 件 精 神, 通 过 大 力 宣 传 就 业 政 策, 扩 大 毕 业 生 就 业 范 围, 提 高 就 业 改 进 管 理 办 法 创 新 政 策 举 措, 让 想 创 业 者 的 学 生 得 到 实 实 在 在 的 创 业 扶 持 学 院 成 立 创 业 部 门, 开 设 创 业 课, 开 设 创 业 培 训 覆 盖 到 有 创 业 能 力 和 创 业 意 愿 的 毕 业 生 中 去, 打 造 创 业 示 范 基 地 (7) 我 院 对 学 生 考 研 工 作 高 度 重 视, 对 于 报 考 研 究 生 的 毕 业 生 出 台 了 一 系 列 优 惠 政 策 开 辟 绿 色 通 道 我 院 开 办 多 场 考 研 讲 座, 在 考 研 方 面 为 学 生 解 答 难 题, 积 极 对 学 生 进 行 考 研 辅 导 和 咨 询, 保 障 考 研 的 工 作 顺 利 进 行 3 拓 宽 就 业 渠 道, 帮 助 学 生 就 业 (1) 印 制 毕 业 生 实 用 手 册 毕 业 生 就 业 情 况 调 查 表 等 材 料 发 放 给 毕 7
业 生, 让 毕 业 生 了 解 就 业 政 策 和 就 业 程 序, 我 院 也 通 过 调 查 问 卷 了 解 毕 业 生 的 就 业 情 况 和 就 业 意 向 等, 便 于 开 展 下 一 阶 段 的 就 业 指 导 学 院 就 业 办 还 印 制 了 毕 业 生 资 源 介 绍, 联 合 各 学 科 部 举 办 小 中 型 现 场 招 聘 会, 邀 请 省 内 外 用 人 单 位 60 余 家, 提 供 的 就 业 岗 位 多 达 200 余 个, 职 位 需 求 几 乎 涵 盖 了 我 院 所 有 专 业 就 业 科 还 通 过 学 院 就 业 网 毕 业 班 QQ 群 就 业 信 息 栏 等 发 布 各 类 就 业 信 息 300 余 条, 有 力 的 保 障 了 毕 业 生 获 取 就 业 信 息 的 渠 道 (2) 继 续 联 系 用 人 单 位 和 历 届 优 秀 毕 业 生 实 施 走 访 学 院 自 实 施 走 访 用 人 单 位 方 案 以 来, 取 得 了 不 错 的 效 果, 今 年 招 生 就 业 处 对 历 届 毕 业 生 的 就 业 单 位 做 了 较 为 全 面 的 统 计 和 分 析, 筛 选 出 我 院 毕 业 生 就 业 较 多 的 省 ( 市 ), 联 合 各 学 科 部 分 成 四 条 线 路 分 别 前 往 福 建 广 东 浙 江 等 省, 有 针 对 性 的 联 系 用 人 单 位 或 优 秀 毕 业 生, 实 施 走 访, 进 一 步 为 我 院 开 拓 新 的 就 业 市 场 4 积 极 发 动 宣 传, 努 力 完 成 2014 征 兵 任 务 按 照 省 就 业 办 与 征 兵 办 的 要 求, 积 极 做 好 毕 业 生 入 伍 预 征 及 直 招 士 官 的 宣 传 和 组 织 报 名 工 作 ; 就 业 办 对 有 意 向 的 同 学 发 放 了 征 兵 等 宣 传 材 料, 制 作 和 张 贴 横 幅 海 报 等, 并 要 求 各 学 科 部 广 泛 开 展 了 爱 国 主 义 和 兵 役 法 规 宣 传 教 育, 并 进 一 步 激 发 和 坚 定 毕 业 生 投 身 军 营 报 效 祖 国 的 热 情 和 信 念, 向 学 生 讲 解 国 家 鼓 励 高 校 毕 业 生 入 伍 的 优 惠 政 策, 及 时 把 征 集 工 作 的 要 求 标 准 程 序 时 间 安 排 等 明 确 告 知 毕 业 生, 并 对 学 生 提 出 的 问 题 做 出 了 详 细 的 解 答, 鼓 励 毕 业 生 踊 跃 参 军 5 认 真 做 好 协 议 核 查 和 档 案 转 接 工 作 (1) 为 做 好 本 年 度 就 业 报 盘 工 作, 特 别 成 立 就 业 协 议 核 查 工 作 领 导 小 组, 各 学 科 部 分 别 又 成 立 了 相 应 的 自 查 小 组, 通 过 电 话 核 查 机 构 代 码 核 查 实 地 走 访 核 查 等 多 种 形 式, 严 格 核 查 毕 业 生 协 议 书 信 息, 禁 止 毕 业 生 提 供 虚 假 就 业 信 息 (2) 做 好 2014 届 毕 业 生 的 安 全 文 明 离 校 工 作, 做 好 毕 业 生 档 案 归 档 和 转 递 工 作, 保 证 毕 业 生 档 案 快 速 查 阅 及 时 邮 寄, 招 生 就 业 处 指 派 专 人 管 理, 并 将 各 学 科 部 移 交 过 来 的 毕 业 生 档 案 录 入 电 脑, 做 到 方 便 快 捷 的 管 理, 工 作 人 员 每 月 都 会 前 往 省 就 业 办 为 毕 业 生 办 理 报 到 证 等 派 遣 工 作 对 已 派 出 的 毕 业 生 及 时 做 好 档 案 的 邮 寄 工 作 8
第 三 部 分 毕 业 生 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 薪 酬 待 遇 与 专 业 对 口 度 通 过 对 我 院 2014 届 部 分 毕 业 生 的 就 业 状 况 进 行 调 查, 了 解 到 毕 业 生 们 的 薪 酬 水 平 情 况 在 一 线 城 市 中, 月 薪 3000 元 以 上 的 占 16.13%, 在 2500-3000 元 的 占 72.58%, 在 2500 元 以 下 的 占 11.29%; 二 线 城 市 中, 月 薪 2500 元 以 上 的 占 22.5%, 在 2000-2500 元 的 占 69.25%, 在 2000 元 以 下 的 占 8.25%; 在 三 线 城 市 及 基 层 工 作 的, 月 薪 2000 元 以 上 的 占 36.84%, 在 1500-2000 元 的 占 52.63%, 在 1500 元 以 下 的 占 10.53% 总 体 来 说, 薪 酬 待 遇 基 本 上 达 到 了 所 在 地 域 的 应 届 毕 业 生 中 等 水 平, 较 往 年 有 所 提 升 在 专 业 对 口 度 方 面, 工 科 类 专 业 对 口 度 相 对 较 高 一 些, 只 有 数 学 与 应 用 数 学 专 业 对 口 度 较 低, 文 史 类 部 分 专 业 对 口 度 不 高, 如 法 学 广 播 电 视 新 闻 学 在 专 业 对 口 度 调 查 中, 跟 所 学 专 业 完 全 对 口 吻 合 的 占 28.37%, 有 关 系 但 非 本 专 业 对 口 工 作 占 42.55%, 与 所 学 专 业 没 关 系 占 29.08% 以 上 数 据 不 仅 只 是 反 映 出 我 院 应 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 状 况 不 佳, 也 是 全 国 普 遍 存 在 的, 其 中 有 各 方 面 的 原 因, 不 仅 学 校 在 培 养 目 标 教 学 质 量 等 方 面 有 待 于 提 高, 社 会 的 供 需 矛 盾 也 在 不 断 加 大, 致 使 许 多 应 届 毕 业 生 选 择 先 就 业 再 择 业 ( 二 ) 毕 业 生 离 职 率 与 满 意 度 情 况 我 院 2014 届 毕 业 生 中 初 次 就 业 后 离 职 的 毕 业 生 仅 少 数, 经 过 学 院 近 年 来 强 化 就 业 指 导, 不 断 提 升 毕 业 生 的 职 业 道 德 与 素 养, 毕 业 生 的 离 职 率 显 逐 年 下 降 趋 势,2014 届 为 1.7%, 分 别 在 土 木 工 程 汉 语 言 文 学 两 个 专 业 中, 经 了 解, 土 木 工 程 专 业 因 为 前 期 大 量 建 筑 类 公 司 来 校 招 聘, 签 订 了 一 批 毕 业 生, 其 中 有 部 分 毕 业 生 因 为 家 庭 工 作 环 境 个 人 规 划 等 原 因, 最 终 选 择 离 职 汉 语 言 文 学 专 业 毕 业 生 离 职 是 因 为 有 几 名 学 生 参 加 省 内 外 的 教 师 招 聘 考 试 并 成 功 通 过, 不 得 已 办 理 离 职 在 毕 业 生 对 就 业 状 况 满 意 度 调 查 中, 由 于 毕 业 生 就 业 有 充 分 的 选 择 权, 因 此 毕 业 生 对 自 己 所 找 到 工 作 的 总 体 来 说 还 是 满 意 的 在 已 就 业 的 毕 业 生 中, 有 15.04% 的 毕 业 生 对 找 到 的 工 作 感 到 非 常 满 意,47.94% 的 毕 业 生 感 到 满 意,27.95% 9
的 毕 业 生 感 到 一 般 ;9.07% 的 毕 业 生 感 到 不 满 意 从 调 查 数 据 中 我 们 了 解 到, 虽 然 文 史 类 毕 业 生 专 业 对 口 度 不 高, 但 毕 业 生 们 还 是 保 持 了 良 好 的 心 态, 在 所 处 的 岗 位 上 也 基 本 发 挥 了 出 了 自 己 的 特 长, 数 学 与 应 用 数 学 专 业 毕 业 生 满 意 程 序 相 对 较 低, 这 与 本 专 业 的 就 业 方 向 窄 市 场 需 求 少 有 很 大 的 关 系, 部 分 毕 业 生 不 愿 放 弃 专 业, 而 又 无 奈 选 择 先 就 业 再 择 业, 始 终 不 能 融 入 到 岗 位 中, 也 就 自 然 满 意 程 度 低 在 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 评 价 反 馈 中 看 到, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 职 业 素 养 与 工 作 能 力 还 是 较 为 认 可 的, 这 也 得 益 于 我 院 近 年 来 不 断 加 大 就 业 实 习 实 训 基 地 的 建 设, 进 一 步 提 升 了 毕 业 生 的 实 践 操 作 能 力, 能 较 快 的 胜 任 岗 位, 工 作 能 力 强 但 在 创 新 能 力 方 面, 用 人 单 位 也 提 出 了 宝 贵 意 见, 希 望 我 院 能 够 根 据 社 会 对 人 才 创 新 能 力 实 践 能 力 创 新 意 识 竞 争 意 识 的 要 求, 去 提 高 教 育 质 量, 提 高 人 才 培 养 质 量 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 状 况 数 据 分 析 1 就 业 单 位 性 质 分 析 随 着 我 国 经 济 的 高 速 发 展, 高 校 毕 业 生 的 就 业 形 势 已 经 发 生 了 深 刻 的 变 化, 主 要 是 因 为 我 国 的 经 济 类 型 出 现 了 多 元 化 近 年 来, 我 院 进 一 步 加 大 了 毕 业 生 就 业 指 导 力 度, 引 导 毕 业 生 走 向 基 层 就 业, 走 向 民 营 企 业 三 资 企 业 就 业, 从 今 年 的 就 业 情 况 来 看, 取 得 了 不 错 的 效 果, 排 在 前 面 依 次 为 三 资 企 业 中 等 初 等 教 育 国 有 企 业, 其 中 三 资 企 业 所 占 比 例 较 高, 超 过 40%, 较 历 年 有 所 增 加, 这 也 表 明 此 届 毕 业 生 就 业 质 量 有 所 提 升, 毕 业 生 综 合 能 力 得 到 了 提 高 还 有 近 年 来, 我 院 毕 业 生 走 向 教 育 岗 位 的 也 在 不 断 增 加, 这 跟 学 院 的 培 养 方 向 有 直 接 的 关 系, 我 院 拥 有 师 范 类 专 业, 这 也 无 形 中 增 加 了 毕 业 生 考 取 教 师 兴 趣 2 各 专 业 就 业 情 况 分 析 该 届 毕 业 生 就 业 率 较 高 的 专 业 有 国 际 经 济 与 贸 易 广 播 电 视 新 闻 学 数 学 与 应 用 数 学 日 语 音 乐 学 其 中 国 际 经 济 与 贸 易 广 播 电 视 新 闻 学 专 业 的 毕 业 生 就 业 较 好, 而 且 近 来 年, 金 融 机 构 行 业 得 到 了 快 速 发 展, 人 才 的 需 求 量 也 较 大, 就 业 率 较 高, 数 学 与 应 用 数 学 专 业 为 工 学 类 专 业, 就 业 排 名 前 三, 毕 业 生 在 广 东 福 建 浙 江 上 海 江 苏 天 津 一 带 需 求 量 较 大, 就 业 率 也 就 较 高 10
3 就 业 地 域 的 分 析 随 着 近 年 来 一 线 城 市 就 业 形 势 的 严 峻, 就 业 竞 争 就 变 得 更 加 残 酷, 更 多 的 学 生 保 持 清 醒 头 脑, 合 理 的 选 择 二 三 线 城 市 就 业 在 2014 届 毕 业 生 中, 省 内 的 毕 业 生 占 到 60%, 加 之 近 来 年, 省 内 的 经 济 发 展 迅 速, 就 业 前 景 较 好, 也 使 得 大 多 数 省 内 的 毕 业 生 愿 意 留 在 省 内 就 业, 为 家 乡 建 设 出 一 份 力 除 了 省 内 就 业 外, 广 东 浙 江 天 津 江 苏 福 建 上 海 等 地 也 是 毕 业 生 较 为 向 往 的 就 业 地 区, 选 择 这 些 地 区 就 业 的 毕 业 生 有 部 分 是 生 源 地 就 业, 除 此 外 大 多 数 是 抱 着 个 人 就 业 理 想 或 职 业 规 划 干 出 一 番 事 业 第 四 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 发 展 趋 势 2014 年, 我 院 毕 业 生 人 数 规 模 与 2014 年 基 本 持 平, 但 毕 业 生 生 源 结 构 发 生 变 化, 本 科 毕 业 生 人 数 下 降 明 显, 毕 业 研 究 生 人 数 持 续 增 加, 部 分 新 设 专 业 的 首 批 毕 业 生 进 入 就 业 市 场 根 据 2014 年 对 部 分 重 点 用 人 单 位 调 查 访 问 所 掌 握 的 信 息, 不 同 行 业 间 岗 位 需 求 不 平 衡 的 现 象 仍 然 存 在, 就 业 市 场 结 构 性 矛 盾 仍 较 突 出 我 院 将 按 照 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 落 实 学 校 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 的 要 求, 发 挥 学 校 在 产 学 研 合 作 方 面 的 鲜 明 特 色 和 显 著 优 势, 促 进 就 业 工 作 服 务 于 人 才 培 养 的 全 过 程, 引 导 学 生 把 个 人 成 长 成 才 与 国 家 富 强 民 族 振 兴 的 事 业 紧 密 结 合 在 一 起, 全 力 确 保 2014 届 毕 业 生 充 分 满 意 就 业 第 五 部 分 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 反 馈 1. 注 重 过 程 互 动, 建 立 就 业 反 馈 招 生 和 人 才 培 养 的 有 效 机 制 我 院 强 调 源 头 参 与 过 程 互 动, 在 本 科 招 生 工 作 条 例 中 明 确 规 定 根 据 我 国 经 济 社 会 发 展 的 需 要, 结 合 我 院 自 身 办 学 条 件 毕 业 生 就 业 情 况 等, 确 定 当 年 度 本 科 招 生 规 模 以 此 方 针 为 指 导,2014 年 增 设 了 物 联 网 工 程 1 个 专 业, 部 分 专 业 调 整 教 学 计 划 与 培 养 目 标, 使 人 才 培 养 与 社 会 需 求 衔 接 更 加 紧 密 同 时, 学 校 在 招 生 计 划 编 制 中 充 分 考 虑 各 省 市 的 发 展 特 色 和 水 平, 合 理 布 局 招 生 专 业, 将 招 生 11
专 业 的 投 放 和 当 地 社 会 发 展 需 求 有 机 结 合, 并 增 加 了 部 分 具 有 优 势 学 科 支 撑 的 理 工 科 专 业 招 生 数 量, 做 到 专 业 招 生 数 量 的 优 化 调 整 和 合 理 配 置 2. 推 进 实 习 基 地 建 设, 学 校 在 用 人 单 位 选 录 毕 业 生 的 基 础 上, 致 力 于 多 渠 道 多 形 式 的 校 企 合 作, 一 是 充 分 利 用 企 业 资 源, 聘 任 企 业 经 理, 二 是 建 立 联 合 各 类 教 育 实 践 中 心, 提 高 我 院 教 育 人 才 培 养 计 划 ; 三 是 共 建 联 合 实 验 室, 引 进 企 业 先 进 技 术 和 实 验 装 备, 为 工 程 教 育 服 务 同 时, 学 校 以 行 业 企 业 为 依 托 成 立 产 学 研 教 育 合 作 委 员 会, 聘 请 资 深 企 业 管 理 和 技 术 人 员 作 为 我 院 合 作 教 育 的 指 导 专 家, 促 进 专 业 教 育 集 成 集 约 集 优 发 展 3. 促 进 教 学 相 长, 听 取 毕 业 生 和 用 人 单 位 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 学 校 每 年 组 织 对 应 届 毕 业 生 和 用 人 单 位 进 行 抽 样 调 查 和 访 谈 调 研, 听 取 学 生 和 单 位 对 人 才 培 养 和 就 业 指 导 服 务 工 作 的 意 见 和 建 议 在 2014 年 的 调 研 中, 学 生 对 教 学 培 养 环 节 中 学 校 培 养 模 式 及 方 式 培 养 方 案 设 计 和 课 程 教 学 质 量 和 教 学 水 平 教 材 水 平 教 学 条 件 和 保 障 建 设 水 平 教 风 学 风 考 风 建 设 情 况 等 六 项 内 容 满 意 度 均 超 过 92%; 其 中, 学 生 对 教 风 学 风 考 风 建 设 情 况 满 意 度 最 高, 为 95.87%, 教 学 条 件 和 保 障 建 设 水 平 满 意 度 相 对 较 低, 有 待 进 一 步 加 强 ; 接 受 访 谈 的 用 人 单 位 普 遍 认 为, 我 院 的 毕 业 生 有 特 长 有 特 色 综 合 素 质 高, 是 单 位 选 拔 人 才 的 重 点 对 象 学 校 也 将 针 对 学 生 和 用 人 单 位 普 遍 关 注 的 问 题 和 不 足 实 施 相 应 举 措, 促 进 教 育 教 学 水 平 不 断 提 高 第 六 部 分 需 要 改 进 的 有 以 下 几 点 我 院 的 就 业 工 作 取 得 了 一 定 的 成 绩, 但 依 然 存 在 一 些 问 题, 主 要 表 现 在 : 一 是 就 业 率 和 就 业 质 量 有 待 于 进 一 步 提 升 ; 二 是 就 业 指 导 工 作 还 不 够 细 致, 部 分 毕 业 生 就 业 观 念 还 需 要 转 变 ; 三 是 开 拓 市 场 的 视 野 不 广, 还 缺 乏 广 阔 的 就 业 市 场 ; 四 是 理 论 研 究 不 够 深 入, 工 作 思 路 创 新 不 够 针 对 我 院 在 就 业 工 作 中 的 一 些 不 足, 需 要 从 以 下 四 个 方 面 加 以 解 决, 一 是 加 强 就 业 指 导 和 就 业 教 育, 努 力 转 变 毕 业 生 就 业 观 念 二 是 通 过 积 极 拓 展 省 内 外 就 业 市 场, 充 分 利 用 网 上 市 场, 促 进 毕 业 生 就 业 三 是 进 一 步 以 就 业 为 导 向 以 市 场 为 导 向 以 社 会 需 求 为 导 向, 强 化 教 学 改 革, 加 强 学 风 建 设, 提 高 毕 业 生 综 合 素 质 和 就 业 能 力, 以 适 应 社 会 发 展 需 要 ; 四 是 加 强 理 论 学 习, 深 入 调 查 研 究, 大 胆 创 新 工 作 思 路, 不 断 提 高 就 业 工 作 的 针 对 性 和 预 见 性 12 2014 年 12 月 15 日