有 地 区 差 别 前 一 阵 子 我 去 了 重 庆 长 江 边 的 一 个 贫 困 县, 为 复 旦 附 中 去 那 边 开 拓 一 个 教 学 实 践 基 地 那 边 也 是 有 九 年 义 务 制 的, 但 是 那 里 的 初 中 老 师 的 绩 效 工 资 年 收 入 大 概 大 约 是

开 营 仪 式 录 音 整 理 郑 方 贤 老 师 : 各 位 老 师 各 位 同 学, 下 午 好! 我 到 复 旦 附 中 工 作 已 经 两 年 了, 尽 管 多 重 身 份, 更 多 地 是 做 中 学 校 长 的 工 作 步 青 项 目 是 我 还 在 分 管 这 项 工 作 的 时 候 建 立 的 我 今 天 看 到 这 么 多 学 生 济 济 一 堂, 真 的 是 很 高 兴, 也 很 感 慨 我 记 得 第 一 次 做 步 青 计 划 的 时 候 就 八 个 学 生, 一 个 小 圆 桌 就 开 会 了 今 天 除 了 我 们 选 拔 出 来 的 六 十 几 位 同 学 之 外, 还 有 三 十 几 位 教 授 们 一 起 参 与, 是 一 个 庞 大 的 队 伍 而 且 我 们 找 到 了 一 个 非 常 好 的 形 式, 就 是 一 对 一 就 复 旦 本 科 教 育 来 讲, 原 来 就 有 莙 政 计 划 和 望 道 计 划, 都 坚 持 了 一 个 老 师 带 一 个 学 生 就 已 经 成 功 的 大 师 来 说, 一 生 中 影 响 最 大 的 阶 段, 大 都 是 在 这 样 一 种 情 况 下 出 来 的, 也 就 是 一 对 一 通 俗 来 讲 就 是 师 傅 带 徒 弟, 不 仅 仅 从 学 识 上, 还 有 他 的 言 行 举 止 和 道 德 上 ( 影 响 学 生 ) 所 有 这 些 都 让 我 们 想 到, 我 们 现 在 的 当 然 现 在 复 旦 规 模 还 不 算 很 大 一 届 学 生 3000 多 人, 尽 管 有 2000 人 的 专 任 教 师, 但 实 际 上 学 生 谁 也 不 认 识 所 以 说 我 们 推 出 这 些 计 划, 希 望 为 我 们 这 样 一 批 学 生 创 造 一 点 条 件 这 实 际 上 也 是 李 政 道 先 生 对 我 们 的 指 引, 推 出 了 莙 政 望 道 计 划 我 们 也 希 望 把 这 样 一 个 方 式 慢 慢 往 中 学 推 进, 引 出 了 步 青 计 划, 所 以 说 步 青 计 划 实 际 上 有 这 样 一 个 渊 源 今 天 借 这 个 机 会, 我 向 跟 大 家 谈 三 点 我 自 己 的 想 法 首 先, 步 青 计 划 的 特 点 就 是 培 养 优 秀 高 中 生 的 学 术 兴 趣 既 然 对 象 是 高 中 生, 我 自 己 最 近 又 在 高 中 工 作, 所 以 我 就 想 谈 一 谈 高 中 教 育 的 意 义, 这 对 于 在 座 的 各 位 同 学 可 能 会 有 些 帮 助, 对 我 们 的 老 师 也 会 有 些 新 认 识 我 们 的 教 育 是 分 学 段 的, 学 前 是 一 部 分, 一 般 把 幼 儿 园 算 在 教 育 的 一 部 分, 托 儿 所 就 不 算 了 学 段 教 育 实 际 上 是 分 了 两 段 到 三 段, 一 段 叫 义 务 教 育, 代 表 国 家 的 意 志 我 们 现 在 的 国 家 是 九 年 义 务 制 教 育, 九 年 义 务 制 教 育 要 确 保 统 一 性 为 什 么 要 有 这 样 的 标 准? 因 为 这 是 代 表 一 个 民 族 的 未 来 比 如 这 一 代 人 按 这 个 标 准 培 养, 那 么 我 可 以 预 期 10 年 或 者 20 年 以 后 他 所 具 备 的 知 识 道 德 水 平 社 会 认 知, 这 代 表 着 一 个 民 族 的 基 本 素 质 所 以 九 年 义 务 制 教 育 它 是 有 法 律 规 定 的, 现 在 国 家 也 很 重 视 在 义 务 教 育 阶 段, 就 是 小 学 和 初 中 阶 段, 老 师 实 行 的 是 绩 效 工 资, 也 就 是 说, 不 管 在 什 么 地 方, 都 能 够 保 证 基 本 的 收 入 保 障, 来 稳 定 这 样 师 资 队 伍 我 们 三 亿 的 青 少 年 都 要 经 历 义 务 教 育 这 样 一 个 过 程 但 是 因 为 社 会 发 展 和 经 济 发 展 的 不 均 衡, 我 们

有 地 区 差 别 前 一 阵 子 我 去 了 重 庆 长 江 边 的 一 个 贫 困 县, 为 复 旦 附 中 去 那 边 开 拓 一 个 教 学 实 践 基 地 那 边 也 是 有 九 年 义 务 制 的, 但 是 那 里 的 初 中 老 师 的 绩 效 工 资 年 收 入 大 概 大 约 是 3 万, 而 我 们 上 海 这 边 大 概 是 8 万 左 右, 有 很 大 的 差 异 但 是 就 当 地 而 言, 我 们 去 的 那 个 地 方, 老 百 姓 的 年 均 收 入 就 5000 块, 相 对 而 言, 确 实 能 显 现 出 当 地 政 府 对 基 础 教 育 的 重 视 这 就 是 九 年 义 务 制 教 育, 是 国 家 法 律 所 规 定 的, 人 人 都 有 义 务 还 有 一 部 分 是 大 学 教 育 原 来 我 们 认 为 大 学 是 终 极 教 育, 这 是 30 年 前 的 事 情 了, 现 在 都 知 道 有 硕 士 有 博 士 那 么 在 义 务 教 育 的 九 年, 初 中 教 育 和 大 学 教 育 的 之 间, 就 多 了 个 高 中 教 育 如 果 你 们 去 查, 引 经 据 典 的 话, 高 中 教 育 是 没 有 法 律 地 位 的, 是 中 等 教 育 中 等 教 育 有 两 种 : 高 中 和 中 职 中 职 大 家 都 能 理 解, 是 往 职 业 化 去 发 展 的 高 中 其 实 就 是 义 务 教 育 和 高 等 教 育 之 间 的 过 渡 教 育 如 果 从 过 渡 期 教 育 这 个 定 义 出 发 的 话 就 会 想 到, 学 生 在 学 习 高 中 教 育 本 身 课 程 的 同 时, 也 要 兼 顾 高 等 教 育 对 他 的 要 求 但 是 很 可 惜, 我 们 现 在 的 学 段 教 育 是 分 割 的 为 什 么? 初 中 的 教 育 有 一 个 中 考 的 概 念, 考 完 进 高 中 ; 高 中 的 教 育 又 有 一 个 高 考, 高 考 完 了 才 能 进 大 学, 所 以 它 就 割 裂 开 来 了 本 来 我 们 说 高 中 是 初 中 和 大 学 之 间 的 过 渡 期, 既 要 前 瞻 又 要 后 顾, 要 连 成 一 体, 本 身 是 一 个 非 常 好 的 持 续 的 教 育 过 程 但 很 可 惜, 因 为 我 们 有 高 考 这 样 一 个 制 度, 有 统 一 入 学 的 制 度, 所 以 就 把 连 续 性 截 断 一 截 断 以 后 呢, 我 们 的 高 中 就 变 了, 就 变 成 了 所 谓 的 应 试 教 育 因 为 高 中 的 本 质 是 要 上 大 学, 怎 么 能 上 大 学 呢, 你 要 高 考, 那 要 高 考 就 要 围 绕 高 考 科 目, 围 绕 高 考 科 目 就 引 出 那 么 多 的 应 试 教 育 所 以 我 们 现 在 的 高 中 教 育, 从 整 体 上 来 讲, 尽 管 上 海 的 环 境 好 一 点, 但 实 际 上 全 国 都 是 一 样 的, 基 本 上 的 主 体 就 是 应 试 教 育 这 样 一 来 高 中 教 育 的 本 身 意 义 就 异 化 了 那 我 们 就 很 纠 结, 就 是 在 这 个 高 中 教 育 的 时 候, 到 底 是 兼 顾 大 学 教 育 呢, 还 是 兼 顾 高 考 教 育 呢? 因 为 没 有 了 应 试 的 部 分 你 也 上 不 了 好 的 大 学, 所 以 最 后 的 结 论 还 是 回 到 了 应 试, 这 是 我 们 的 现 状 所 以 我 们 讲, 现 今 的 高 中 教 育, 它 实 际 上 是 不 能 令 人 满 意 的, 它 离 我 们 从 原 理 出 发 也 好 从 希 望 出 发 也 好 距 离 是 很 远 的 所 以 大 家 要 有 这 样 一 个 清 醒 的 认 识 : 尽 管 各 位 都 是 非 常 优 秀 的, 但 你 所 受 的 整 体 的 教 育 的 水 准, 都 没 有 达 到 高 中 教 育 本 身 的 要 求 那 么 当 然 来 讲, 即 使 你 进 了 好 的 大 学, 站 在 国 际 的 水 准 去 看 的 话, 你 还 是 有 很 多 的 欠 缺, 因 为 我 们 的 高 中 教 育 和 国 际 的 高 中 教 育 有 很 大 的 距 离 巨 大 到 什 么 程 度, 实 际 上, 大 概 就 是 高 中 和 大 学 差 异 的 距 离

这 是 我 们 想 向 大 家 提 出 来 的 因 此, 我 们 在 这 里, 面 向 高 中 学 生, 推 出 一 个 步 青 计 划, 就 是 希 望 在 那 么 强 烈 的 应 试 教 育 的 背 景 下, 能 够 找 到 一 批 学 生, 自 己 有 兴 趣, 也 有 能 力, 当 然 也 有 实 力, 通 过 我 们 的 研 究 的 培 养 研 究 兴 趣 的 训 练 和 培 养, 慢 慢 对 研 究 产 生 点 认 识, 慢 慢 对 教 授 有 点 认 识, 慢 慢 的 对 大 学 有 点 认 识 这 样, 我 们 可 以 注 意 到, 实 际 上 就 是 回 归 到 了 我 们 高 中 教 育 的 本 质, 所 以 这 样 做 是 非 常 好 的 各 位 同 学 参 与 进 来, 我 看 竞 争 也 很 激 烈, 你 们 还 是 非 常 幸 运 的, 至 少 在 某 个 程 度 上 受 到 了 我 们 教 授 的 关 注 和 认 识 因 此, 就 同 龄 人 而 言, 你 们 已 经 占 有 了 先 机 大 家 要 对 这 个 有 认 识 这 是 我 向 大 家 报 告 的 第 一 点, 就 是 要 认 识 高 中 教 育 的 意 义 其 次, 我 们 这 样 一 个 步 青 计 划, 可 以 说 是 大 学 兼 顾 了 中 学 和 中 学 生 的 发 展 我 们 每 一 年 有 三 千 多 的 本 科 生, 加 在 一 起 一 万 五 千 个 本 科 生, 其 实 他 们 所 分 享 的 复 旦 的 资 源 也 很 有 限 但 是 我 们 再 拿 出 那 么 多 教 师 的 资 源, 拿 出 那 么 多 实 验 室 图 书 馆 的 资 源, 来 跟 各 位 中 学 生 来 分 享, 好 像 很 崇 高, 但 我 要 说 的 是 这 本 身 也 是 大 学 的 责 任 我 们 的 这 样 一 个 强 烈 的 应 试 教 育 的 环 境, 是 升 学 体 制 所 造 成 的 那 么 我 们 怎 么 来 改 变, 怎 么 让 中 学 教 育 回 到 它 的 本 源 去, 责 任 在 哪 里 呢? 这 个 责 任, 政 府 有 责 任, 社 会 有 责 任 但 是 我 们 不 要 忘 记, 小 学 教 育 初 中 教 育 高 中 教 育 和 大 学 教 育 我 们 都 承 担 了 教 育 本 身 的 任 务 我 们 作 为 大 学 而 言, 当 然 也 义 不 容 辞, 我 们 当 然 是 希 望 人 才 是 循 序 渐 进 地 往 前 发 展 的, 所 以 我 们 大 学 是 有 责 任 来 做 这 件 事 情 的 从 比 较 理 想 的 角 度 去 看 的 话, 通 过 这 样 一 种 方 式, 对 高 中 生 的 引 导 培 养 和 训 练, 最 大 的 贡 献 就 是 改 变 对 一 个 学 生 的 评 价 和 认 识 我 们 原 来 是 怎 样 评 价 大 家 的 呢, 站 在 大 学 角 度 我 看 到 的 是 分 数 所 以 我 会 讲 我 们 今 年 理 科 收 进 来 多 少 分 数, 文 科 多 少 分 数, 上 海 多 少 分 数 等 等, 我 们 对 大 家 的 认 识 就 是 分 数 久 而 久 之, 我 们 很 多 大 学 的 老 师 就 是 以 分 数 来 判 别 看 的 多 了, 有 经 验 了, 他 就 会 说 大 概 高 考 分 数 差 30 分 会 有 明 显 的 差 异, 我 们 复 旦 有 很 多 老 师 都 这 样 认 为 非 常 凑 巧, 我 前 两 天 碰 到 另 一 个 大 学 的 老 师, 他 也 有 这 样 的 认 识 我 们 先 不 讲 他 的 判 断 对 不 对, 我 们 讲 判 断 的 依 据 他 这 个 学 校 里 既 有 一 本 的 学 生 又 有 二 本 的 学 生, 他 就 说 这 两 种 学 生 有 很 大 的 差 异, 依 据 就 来 自 于 分 数 这 也 跟 我 们 所 有 的 体 制 是 一 致 的, 这 是 多 少 年 训 练 出 来 的, 你 被 动 的 也 好 主 动 的 也 好 都 被 训 练 出 来 了 他 没 有 办 法 去 认 识, 反 而 是 我 们 的 应 试 制 度 对 他 的 思 维 进 行 强 化 了 强 化 久 了 以 后,

他 也 推 波 助 澜 了, 慢 慢 地 我 们 整 个 社 会 就 这 个 样 子 了 但 是 我 们 现 在 有 这 样 的 途 径, 以 步 青 计 划 作 为 一 种 方 式, 让 我 们 老 师 和 学 生 近 距 离 地 在 一 起, 我 们 的 同 学 可 以 通 过 这 样 一 个 途 径 认 识 我 们 的 老 师 和 学 校, 同 样, 老 师 也 可 以 通 过 这 个 方 式 认 识 我 们 的 学 生, 不 仅 通 过 学 术 成 果, 更 多 的 反 映 在 你 本 身 的 素 养 上 面 这 样 一 来 就 会 引 出 评 价 的 改 变, 分 数 就 不 是 唯 一 的 依 据 了, 就 会 全 面 一 点, 至 少 比 原 来 只 有 分 数 要 更 全 面 我 们 有 这 样 认 识 的 老 师 越 多, 我 们 就 有 越 可 能 改 变 复 旦 大 学 对 高 中 生 的 选 拔 制 度 我 们 实 际 上 已 经 做 这 个 事 情 了, 复 旦 有 选 拔 测 试, 笔 试 之 后 由 教 授 来 挑 选, 有 点 强 制 地 通 过 面 谈 的 方 式, 在 大 量 的 学 生 中 找 出 特 征 比 较 明 显 的 现 在 我 们 步 青 这 样 一 个 计 划, 打 造 了 这 样 更 深 入 了 解 接 触 的 机 制 如 果 说 我 们 百 分 之 二 十 的 老 师 有 这 样 的 认 识 的 话, 那 教 授 们 就 会 提 出 对 学 生 的 选 拔 并 不 一 定 要 靠 高 考 的 体 制 来 完 成, 也 并 不 一 定 要 通 过 我 们 行 政 统 一 的 选 拔 制 度 来 完 成, 我 们 可 以 更 加 科 学 更 加 合 理 那 么 这 个 影 响 还 不 仅 仅 是 大 学 通 过 这 种 方 式 收 到 一 部 分 她 认 为 的 可 塑 之 才, 更 是 对 中 学 的 教 育 形 成 了 一 个 冲 击 复 旦 附 中 传 统 上 算 是 素 质 培 养 不 错 的, 但 是 我 们 的 教 学 看 来 基 本 上 高 一 高 二 是 一 致 的, 高 三 是 另 外 的, 初 中 也 一 样 的, 预 初 初 一 初 二 是 一 致 的, 初 三 是 另 外 的, 就 是 为 了 应 对 中 考 高 考 我 们 整 个 的 教 育 体 系 都 是 这 样, 一 段 一 段 隔 离 的 所 以 我 们 大 学 通 过 举 办 这 样 形 式 的 夏 令 营 也 好, 培 养 计 划 也 好, 就 会 对 高 中 的 教 育 形 成 正 面 影 响 和 冲 击 我 们 最 理 想 的 是 什 么 呢, 是 要 注 意 到 高 中 的 全 面 性 高 中 的 九 门 课 和 十 门 课, 我 们 离 开 高 中 以 后 不 可 能 再 去 学 了 我 一 直 举 例 子 说, 假 如 你 将 来 要 是 报 考 中 文, 你 说 你 有 多 大 的 可 能 性 再 去 学 生 物 呢 对 大 部 分 同 学 来 讲, 你 的 生 物 知 识 水 平 就 停 留 在 高 中 水 平 如 果 你 高 中 也 不 受 教 育, 那 你 就 初 中 水 平, 这 就 很 难 适 应 现 代 社 会 的 发 展 所 以 高 中 课 程 的 全 面 性 是 要 坚 持 的 第 二 个, 在 这 个 全 面 性 坚 持 的 基 础 上, 我 们 就 鼓 励 学 生 通 过 各 种 不 同 的 途 径 发 挥 自 己 所 长, 发 挥 自 己 的 潜 力, 这 样 就 是 说 多 元 的 成 才, 然 后 就 打 通 评 价 体 系 和 升 学 途 径 我 觉 得 复 旦 大 学 举 办 步 青 科 研 见 习 计 划, 实 际 上 是 对 教 育 本 身 的 一 个 体 现, 我 们 也 希 望 能 有 力 地 推 动, 作 为 大 学 来 讲 应 该 介 绍 给 其 他 的 大 学, 我 们 的 大 学 要 更 加 取 得 教 授 的 支 持, 资 源 配 臵, 扩 大 规 模 让 更 多 的 大 学 参 与 进 来, 我 想 这 对 我 们 整 体 的 教 育 是 有 好 处 的 最 后, 是 所 谓 创 新 人 才 和 创 新 意 识 的 培 养 的 问 题 我 们 有 很 多 口 号, 连 初 中

生 小 学 生 都 说 什 么 创 新 人 才 培 养, 高 中 生 也 说 创 新, 大 学 说 创 新 拔 尖 人 才 如 果 站 在 矫 枉 过 正 的 角 度 去 看 这 个 问 题, 是 可 以 的, 我 们 是 需 要 要 往 这 个 方 向 去 努 力 但 是 我 们 缺 什 么? 在 我 们 教 育 的 过 程 中 什 么 是 长 处 什 么 是 短 处? 我 们 要 认 识 自 己 我 相 信 大 学 老 师 也 是 有 认 识 的, 学 生 自 己 也 是 有 认 识 的 我 们 比 较 多 的 是 机 械 的 训 练, 把 知 识 割 裂 开 来 的 我 们 刚 才 说 教 育 是 割 裂 的, 具 体 的 课 程 教 育 中 知 识 也 是 割 裂 的 这 个 知 识 的 割 裂 体 现 在 什 么 地 方 呢, 他 把 整 个 的 教 育 要 求 分 解 分 离, 这 个 是 对 的, 但 是 分 解 分 离 到 一 个 知 识 点 的 时 候, 则 是 反 复 训 练 的 因 此, 我 们 把 知 识 的 训 练 转 化 为 机 械 的 训 练, 作 文 也 是 如 此 当 我 们 长 期 受 这 种 训 练 时, 我 们 碰 到 一 个 新 事 物, 第 一 就 会 去 想 他 的 标 准 答 案 是 什 么, 我 怎 样 才 能 掌 握 这 一 点, 其 他 都 不 考 虑 了 第 二, 因 为 在 每 个 学 段 都 是 割 裂 的 知 识 点, 表 现 的 另 一 个 方 面 就 是 没 有 深 度, 没 有 深 入 的 思 考 阅 读, 也 没 有 对 一 个 对 象 的 长 期 的 兴 趣 或 钻 研 因 此, 我 想 大 家 是 经 不 起 我 们 教 授 的 推 敲 和 深 究 的 这 就 是 我 们 现 在 缺 的 一 个 训 练 我 们 通 过 这 样 一 种 夏 令 营 计 划 的 培 养, 希 望 大 家 了 解 或 者 理 解 学 术, 体 验 我 们 的 研 究, 我 觉 得 这 个 是 主 要 的 也 就 是 说, 能 在 纷 杂 的 事 物 中 慢 慢 去 摸 索 出 你 的 兴 趣 的 所 在, 找 到 这 一 点 之 后, 开 展 你 的 深 入 的 探 究 这 是 我 们 计 划 培 养 的 目 标, 也 是 训 练 的 目 标, 这 才 是 我 们 创 新 意 识 培 养 的 要 求 不 要 寄 希 望 于, 或 者 定 目 标 于 一 定 要 发 表 一 篇 很 有 价 值 的 文 章, 我 想 对 绝 大 多 数 人 这 都 是 毫 无 意 义 的 希 望 你 们 保 持 对 研 究 的 兴 趣, 当 然 也 保 持 对 我 们 教 师 的 兴 趣, 将 来 也 保 持 对 我 们 复 旦 的 兴 趣 这 样 在 你 的 人 生 成 长 过 程 中 才 能 有 所 得 陈 尚 君 老 师 : 各 位 同 学 大 家 下 午 好, 非 常 高 兴 今 天 参 加 步 青 夏 令 营 的 一 个 开 营 仪 式, 教 务 处 徐 红 老 师 叫 我 参 加 这 个 活 动, 并 且 担 任 一 部 分 同 学 的 导 师, 虽 然 我 觉 得 并 不 合 适, 但 是 我 还 是 勉 励 承 担 我 想 最 简 单 地 介 绍 我 自 己 的 话, 我 是 中 文 系 的 老 师, 在 复 旦 工 作 到 今 年 正 好 30 年, 我 的 专 业 是 做 中 国 古 代 文 学 中 国 古 典 文 献 学, 也 稍 微 玩 一 点 历 史 和 考 古 的 方 面 我 自 己 阅 读 的 兴 趣 和 研 究 的 兴 趣 是 不 同 的, 阅 读 可 以 很 宽, 但 是 研 究 还 是 偏 自 己 的 专 业 我 在 这 里 坐 下 来 的 感 觉 是 非 常 羡 慕 在 座 的 所 有 同 学 第 一 点, 你 们 很 年 轻, 跟 你 们 见 面, 我 感 觉 自 己 已 经 很 老 了, 我 今 年 也 快 60 了, 大 概 对 人 生 的 这 个 过 程 中 中 学 时 候 算 是 比 较 羡 慕 的,

因 为 你 们 还 没 有 实 际 的 开 始 自 己 人 生 的 发 展, 非 常 纯 洁, 一 张 白 纸, 有 很 多 发 展 的 机 会, 这 方 面 各 位 令 我 非 常 羡 慕 第 二 点, 是 郑 老 师 所 讲 的, 初 中 是 义 务 教 育, 以 后 是 高 等 教 育 可 以 说 在 做 的 各 位 是 生 活 在 一 个 非 常 安 定 的 时 代, 所 以 你 们 会 有 很 完 整 的 受 教 育 的 机 会, 和 我 不 同 我 是 正 好 碰 到 文 革, 初 一 就 停 课 了, 我 高 中 是 完 全 没 有 上 过, 大 学 之 读 了 一 年, 很 偶 然 的 机 缘 让 我 考 取 了 研 究 生 所 以 有 一 段 完 整 的 教 育 是 人 生 非 常 宝 贵 的 财 富 你 们 现 在 高 考 的 压 力 很 大, 你 们 现 在 的 学 习 和 我 们 当 时 不 同, 你 们 现 在 的 学 习 一 部 分 是 你 们 愿 意 读 的, 还 有 很 多 的 部 分 是 按 照 国 家 的 规 划 中 学 的 计 划 要 求 你 们 读 的, 你 们 必 须 在 高 考 的 计 划 之 中 完 成 你 们 的 学 业 每 个 人 的 兴 趣, 发 展 的 方 向 和 能 力 都 有 很 大 的 差 异, 但 是 在 这 样 的 教 育 体 制 当 中 有 要 提 这 样 的 要 求 我 想 在 人 生 不 同 的 时 代 你 们 人 生 的 安 排 必 然 会 有 很 大 的 不 同, 这 个 是 社 会 公 平 正 义 必 然 要 付 出 的 代 价, 那 在 那 么 多 人 之 中 谁 是 人 才 谁 不 是 人 才, 人 和 人 差 别 有 多 大, 那 么 这 个 选 择 就 要 一 个 规 范 我 们 有 时 候 要 批 评 古 代 的 八 股 取 士, 那 也 是 顺 应 了 时 代 发 展 的 潮 流 的, 那 么 大 的 一 个 国 家, 通 讯 交 通 都 十 分 的 不 发 达, 要 有 一 个 统 一 的 教 材, 统 一 的 执 行 方 式, 把 孔 子 孟 子 的 思 想 集 中 在 五 六 百 字 的 文 章 里, 还 要 有 一 定 的 规 范, 这 是 有 一 定 难 度 的, 八 股 取 士 还 是 发 现 了 一 定 的 人 才 大 家 如 果 来 复 旦 来 读 书 的 话, 我 要 告 诉 各 位, 中 学 学 到 的 知 识 是 一 个 知 识 的 基 础, 你 们 到 大 学 来 看, 可 能 得 到 的 是 一 个 不 同 的 答 案 就 比 方 来 说 我 个 人 专 门 研 究 唐 诗, 在 中 学 高 中 大 家 在 解 读 唐 诗 上 会 跟 我 不 同, 到 了 大 学, 你 们 会 发 现 一 些 定 论 并 不 是 如 此 的 有 一 些 话 题 可 能 会 引 起 一 些 社 会 的 舆 论, 比 如 李 白 的 静 夜 思 中 两 个 明 月 是 不 是 一 个 意 思 欲 穷 千 里 目, 更 上 一 层 楼 的 作 者 究 竟 是 谁 陈 子 昂 的 登 幽 州 台 歌 是 陈 子 昂 的 吗? 在 比 方 说 枫 桥 夜 泊 大 家 都 会 读, 本 来 叫 做 夜 泊 松 江, 那 个 寒 山 寺 是 一 个 寺 名 呢 还 是 寒 山 上 的 一 个 寺 庙? 这 些 都 是 大 学 中 需 要 研 究 和 探 讨 的 问 题 接 下 来, 我 介 绍 一 下 复 旦 文 科 的 情 况, 我 是 中 文 系 的, 中 文 的 正 式 名 称 叫 做 中 国 语 言 文 学 系, 分 为 语 言 学 和 文 学 到 大 学 之 后 这 方 面 的 专 业 也 会 分 得 越 来 越 细, 历 史 系 包 括 中 国 历 史 和 世 界 历 史, 此 外 还 有 历 史 地 理 专 业, 这 是 比 较 强 的 哲 学 系 包 括 了 中 国 哲 学 外 国 哲 学 马 克 思 主 义 哲 学 等 中 学 生 常 常 会 有 个 误 解, 觉 得 我 热 爱 文 学 就 应 该 到 中 文 系 去 我 记 得 十 几 年 前, 现 在 很 有 名 但 当 时 还 不 是 很 有 名 的 韩 寒 愿 意 到 复 旦 来, 但 是 提 出 的 要 求 是 来 了 复 旦 之 后 不 上 课 我 当 时 是 中 文 系 的 主 任, 我 就 表

示 中 文 系 不 是 培 养 作 家 的, 作 家 不 可 能 在 大 学 里 培 养 出 来, 如 果 韩 寒 愿 意 到 复 旦 来, 就 要 接 受 复 旦 的 安 排 和 规 划 要 求 我 们 一 定 要 知 道 大 学 培 养 学 生 的 目 的 复 旦 有 宗 教 系, 但 是 宗 教 系 既 不 鼓 励 人 信 教, 也 不 反 对 人 信 教, 它 是 以 宗 教 现 象 作 为 研 究 的 对 象, 它 研 究 的 是 什 么 是 宗 教, 宗 教 是 怎 么 产 生 的, 宗 教 有 那 些 派 别, 这 些 派 别 之 间 有 什 么 差 异, 民 众 为 什 么 要 信 仰 宗 教, 信 仰 宗 教 会 产 生 什 么 样 的 社 会 效 果, 等 等 许 多 问 题 的 展 开 中 文 系 的 学 科 展 开, 也 有 无 数 发 展 空 间, 比 方 说 我 做 古 代 文 学, 古 代 文 学 从 上 古 一 直 到 近 代, 有 无 数 的 作 家 和 作 品, 全 唐 诗 有 五 万 首, 其 实 到 了 明 清 两 代 的 数 量 更 多, 乾 隆 皇 帝 一 个 人 的 写 作 的 诗 篇 就 相 当 于 一 部 全 唐 诗, 所 以 研 究 者 面 对 的 研 究 的 对 象 是 无 数 的 巨 大 的, 以 后 怎 样 提 出 自 己 的 看 法 和 学 说 可 能 是 现 在 的 学 者 所 要 面 临 的 话 题 我 想 在 座 的 这 么 多 优 秀 的 中 学 生 到 复 旦 来, 经 过 一 个 暑 假, 这 是 非 常 好 的 一 段 经 历 我 看 了 教 务 处 的 安 排, 安 排 了 很 多 的 讲 座, 要 求 我 们 担 任 导 师 的 要 定 期 跟 自 己 所 指 导 的 学 生 进 行 接 触 谈 话 安 排 暑 期 读 书 的 计 划 和 研 究 的 计 划, 我 觉 得 这 是 一 个 很 好 的 想 法 各 位 暑 期 在 这 里 的 课 程 可 能 要 跟 高 中 的 高 考 做 短 期 的 一 个 告 别, 然 后 感 受 一 下 复 旦 的 学 术 氛 围, 知 道 今 后 发 展 的 方 向, 更 多 地 培 养 除 了 老 师 要 求 你 读 的 书 以 外 自 己 要 读 的 书 的 方 向, 在 稍 微 接 受 一 下 现 在 学 术 的 训 练, 开 阔 自 己 的 视 野 在 座 的 同 学 都 是 在 上 海 读 书 的, 我 们 展 开 来 说, 就 是 天 地 非 常 之 广 阔, 中 国 古 代 研 究 在 我 国 之 外 的 一 些 方 面 都 研 究 得 非 常 得 好, 甚 至 日 本 的 研 究 和 欧 美 的 研 究 都 做 得 十 分 的 精 彩 在 复 旦 我 们 可 以 看 到 很 多 的 优 秀 的 著 作, 可 以 开 阔 自 己 的 眼 界, 可 以 接 受 一 些 有 诗 意 训 练 上 海 的 夏 天 比 较 热, 刚 刚 的 一 场 雨 下 好 后, 我 都 不 知 道 是 否 能 和 大 家 一 起 诗 意 地 坐 在 一 起 我 今 天 来 到 这 里 也 是 十 分 愉 快 的, 我 希 望 大 家 珍 惜 这 样 一 个 好 的 氛 围, 多 了 解 多 学 习, 努 力 培 养 自 己 的 多 元 的, 开 阔 的 读 书 的 兴 趣, 并 以 此 为 起 点 规 划 自 己 今 后 的 人 生 的 方 向! 戴 维 林 老 师 : 各 位 老 师 同 学, 很 高 兴 在 这 里 能 跟 你 们 谈 谈 大 学 生 的 创 新 计 划 现 在 我 们 把 这 个 计 划 拓 展 到 高 中, 应 该 说 是 去 年 开 始 的 去 年 我 也 带 了 几 个 高 二 的 同 学, 我 也 没 什 么 经 验, 今 年 有 这 么 多 同 学 能 够 加 入 到 复 旦 大 学 这 样 一 个 科 研 计 划 中 来, 我 们 感 到 很 高 兴 我 就 代 表 理 科 几 个 导 师 讲 几 点 第 一 个, 大 家 都 住 在 北 区 的 公

寓, 条 件 都 比 较 艰 苦 尤 其 是 暑 假 这 样 一 个 时 间 的 高 温 度 第 二 个, 希 望 大 家 珍 惜 这 样 一 个 机 会, 通 过 你 们 所 在 的 中 学 和 复 旦 大 学 的 协 调 来 启 动 这 样 一 个 计 划, 是 很 不 容 易 的, 花 了 很 大 的 人 力 物 力 财 力 以 及 一 些 导 师 的 资 源 你 们 后 面 还 有 高 考 这 样 一 个 很 重 要 的 关 口, 如 果 你 们 利 用 这 个 黄 金 时 间 提 升 一 下 你 们 的 能 力 等 各 方 面 的 素 质, 我 们 这 个 计 划 的 目 的 也 就 达 到 了 另 外 还 要 强 调 一 下, 关 于 创 新 性 人 才, 在 数 学 物 理 这 些 理 科 领 域 目 的 性 更 加 明 确 什 么 是 创 新 性 人 才, 什 么 是 创 新 性 计 划 如 果 你 们 加 入 到 理 科 这 些 领 域 里 来 的 话, 就 会 得 到 一 次 很 深 的 体 验, 而 且 按 照 你 们 导 师 的 要 求, 你 们 是 要 直 接 参 与 到 最 前 沿 的 科 研 环 境 中 去 的, 每 个 学 科 的 课 题 就 是 这 些 学 科 的 一 些 前 沿 热 点, 你 们 作 为 一 个 高 中 生 一 下 子 就 可 以 接 触 到 世 界 级 的 科 学 研 究 的 话, 哪 怕 是 很 短 的 时 间, 只 要 你 们 真 正 安 心 地 静 心 地 扎 进 去, 了 解 这 样 一 个 课 题 的 来 龙 去 脉, 对 于 你 们 来 说 是 一 个 很 不 一 般 的 体 会 像 我 在 高 中 时 候 参 加 化 学 奥 林 匹 克 竞 赛, 会 去 做 很 多 实 验, 现 在 即 使 是 在 很 好 的 高 中 里 面, 大 学 里 面 的 科 研 氛 围 也 是 不 可 同 日 而 语 的 你 们 现 在 的 实 验 跟 做 实 验 室 科 研 的 孩 子 不 一 样, 所 以 我 想 说, 特 别 是 进 入 理 科 自 然 科 学 的 同 学 们 要 特 别 珍 惜 这 样 一 个 机 会, 因 为 进 了 大 学 也 不 一 定 有 这 样 的 机 会, 即 使 是 本 科 生 也 是 你 们 这 些 属 于 自 然 科 学 的 同 学, 我 们 保 障 在 4 个 星 期 之 内, 你 们 的 导 师 和 研 究 生 都 会 在 各 方 面 保 障 你 们 的 需 求, 包 括 你 们 阅 读 一 些 文 献 进 行 一 些 实 验 技 术 的 操 作, 包 括 资 料 的 整 理, 我 们 是 按 照 大 学 生 这 样 一 个 要 求, 对 你 们 的 各 方 面 都 是 有 所 训 练 的 你 们 高 二 的 话, 像 一 些 生 物 等 等 学 科 的 实 验, 很 多 你 们 都 还 没 有 接 触 过, 这 都 是 些 很 复 杂 的 实 验, 你 们 不 可 能 一 下 子 做 出 什 么 很 创 新 的 成 果 如 果 你 们 参 加 这 样 一 个 计 划 的 话 就 会 知 道 这 些 实 验 该 怎 么 做, 像 化 学 里 面 的 塑 化 剂 等 很 多 生 活 中 的 东 西, 在 化 学 方 面 就 会 很 快 知 道 这 个 东 西 该 怎 么 样 鉴 定 我 们 的 实 验 室 从 上 午 到 下 午, 包 括 我 的 实 验 室, 都 是 开 放 的, 住 在 这 里 的 同 学 在 时 间 上 是 很 充 裕 的, 只 要 你 们 有 兴 趣, 只 要 你 们 想 做, 所 有 的 时 间 都 是 有 保 障 的, 各 种 条 件 都 是 开 放 的 我 们 为 什 么 要 把 这 个 计 划 放 到 高 中 去 实 行? 这 是 一 个 思 想 问 题, 创 新 的 思 想, 对 理 科 思 想 的 体 现, 不 是 去 盲 目 地 崇 拜 一 些 定 理 和 已 经 确 定 的 结 论 所 谓 创 新 性 人 才, 就 是 敢 于 挑 战 已 经 有 了 的 结 论 和 在 文 献 里 的 东 西, 如 果 大 家 有 质 疑 的 话 就 要 去 尝 试 如 果 一 个 研 究 生 跟 着 一 个 导 师, 他 让 你 做 一 步, 你 就 做 一 步 的 话,

效 果 也 不 会 很 满 意, 一 定 要 把 你 个 人 的 思 想 融 进 去, 从 你 的 知 识 面, 从 你 对 你 的 课 题 判 断, 一 定 要 有 自 主 判 断 的 意 识 现 在 把 科 研 从 研 究 生 放 到 了 高 中 生, 就 是 怕 中 国 应 试 教 育 把 你 们 的 创 新 能 力 都 磨 灭 掉 了, 导 致 以 后 你 们 会 完 全 机 械 话 地 盲 从 你 们 的 导 师 和 完 全 服 从 的 性 格, 这 跟 美 国 教 育 的 差 距 是 很 大 的 近 来, 大 家 都 在 讨 论 中 国 这 么 多 年 了, 没 有 出 一 个 自 主 培 养 的 诺 贝 尔 奖 现 在 的 步 青 计 划, 就 是 给 你 一 个 课 题 之 后 让 你 大 胆 地 猜 想 创 新 的 思 想 就 体 现 在 这 些 方 面 有 很 多 本 科 生 取 得 了 很 多 成 果, 他 们 主 要 是 因 为 有 创 新 性 的 思 维 你 没 有 完 整 的 知 识 不 可 怕, 可 怕 的 是 你 们 到 最 后 没 有 自 己 的 想 法 了 我 们 给 你 们 创 造 这 样 一 个 条 件, 不 指 望 你 们 有 多 大 的 成 果, 只 是 希 望 你 们 投 入 当 中 去, 你 们 跟 导 师 去 讨 论, 你 们 完 全 可 以 根 据 你 们 自 己 的 想 法, 不 要 盲 目 地 去 跟 从 导 师 的 思 维 另 外, 这 次 安 排 很 多 讲 座, 文 科 的 同 学 可 能 会 很 感 兴 趣, 理 科 的 同 学 会 在 实 验 室, 成 果 会 更 多 进 了 复 旦, 各 种 各 样 的 讲 座 会 很 多, 你 们 可 以 挑 自 己 感 兴 趣 的 讲 座 来 听 我 们 希 望 你 们 尽 情 地 思 考, 我 们 还 要 求 你 们 做 一 个 课 题 的 报 告, 真 正 地 体 验 一 下 你 们 没 做 过 实 验, 无 知 者 无 畏, 进 实 验 室, 一 定 要 注 意 安 全 我 们 也 很 怕 出 点 什 么 事 情 你 们 一 定 要 研 究 生 的 带 领 下 做 实 验, 你 们 可 能 连 哪 些 是 危 险 都 不 知 道, 你 们 一 定 要 自 己 保 护 自 己 药 品 器 材 的 使 用 也 要 注 意, 没 有 导 师 和 研 究 生 的 情 况 下 不 要 独 自 去 做 实 验 有 些 实 验 室 会 比 较 乱, 不 要 想 到 就 去 做 了, 像 生 物 里 面 有 什 么 病 毒 啊, 想 法 是 要 的, 但 安 全 同 样 重 要, 我 们 导 师 要 对 你 们 负 责 我 希 望 你 们 在 短 短 的 一 个 月 之 内 全 身 心 投 入 到 你 们 的 课 题 中 去, 你 们 可 以 跟 自 己 导 师 商 量, 或 选 择 相 关 的 课 题 尽 快 地 定 下 来 我 希 望 这 个 夏 令 营 能 够 提 高 你 们 的 能 力 这 个 夏 令 营 对 复 旦 的 自 主 招 生 是 没 作 用 的, 千 万 不 要 太 功 利, 主 要 是 你 们 的 能 力 的 提 升 我 们 站 的 很 高 地 来 讲 一 个 大 的 方 面, 我 希 望 从 你 们 之 间 能 够 冒 出 一 些 对 科 研 确 实 有 兴 趣 的 人, 你 们 要 发 掘 你 们 的 兴 趣 如 果 你 们 能 明 确 你 们 的 目 标 的 话, 我 们 步 青 计 划 也 算 是 功 德 圆 满 文 字 稿 整 理 : 周 竑 喆 沈 金 辉 文 字 稿 校 对 : 钱 云