高 教 研 究 简 报 2014 年 第 05 期 ( 总 第 53 期 ) 湖 北 生 态 工 程 职 业 技 术 学 院 高 职 教 育 研 究 室 2014 年 09 月 鲁 昕 宣 讲 全 国 职 教 会 精 神 : 共 同 推 动 职 业 教 育 改 革 发 展 7 月 8 日, 深 圳 市 召 开 学 习 贯 彻 全 国 职 教 会 精 神 宣 讲 会, 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 出 席 会 议 并 作 宣 讲 报 告 她 要 求 各 地 要 认 真 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 重 要 指 示 和 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 精 神, 按 照 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 和 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 (2014-2020 年 ) 提 出 的 分 解 任 务, 确 定 时 间 表 路 线 图 任 务 书, 共 同 推 动 职 业 教 育 改 革 发 展 鲁 昕 指 出, 推 动 职 业 教 育 改 革 创 新 的 大 政 方 针 已 经 明 确, 关 键 就 在 落 实 近 期 要 重 点 做 好 会 议 及 文 件 精 神 的 学 习 宣 传 和 贯 彻 落 实 工 作 一 要 制 定 学 习 贯 彻 方 案, 教 育 战 线 要 把 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 重 要 指 示 和 全 国 职 业 教 育 会 议 精 神 作 为 当 前 和 今 后 一 个 时 期 教 育 工 作 的 重 要 任 务 二 要 分 解 任 务 开 展 试 点, 各 级 教 育 行 政 部 门 要 按 照 决 定 规 划 提 出 的 分 解 任 务, 确 定 时 间 表 路 线 图 任 务 书 要 加 强 与 发 展 改 革 财 政 人 社 农 业 扶 贫 等 有 关 部 门 的 沟 通 配 合, 共 同 推 动 职 业 教 育 改 革 发 展 三 要 加 大 宣 传 工 作 力 度, 各 地 要 迅 速 掀 起 宣 传 会 议 精 神 的 热 潮 四 要 建 立 督 导 检 查 机 制, 省 级 教 育 行 政 部 门 每 季 度 要 向 教 育 部 汇 报 进 展 情 况, 包 括 政 策 制 1
定 改 革 措 施 重 要 成 果 系 统 宣 传 等 内 容 鲁 昕 强 调, 现 代 职 业 教 育 体 系 不 是 要 建 立 职 业 教 育 的 升 学 体 系, 而 是 要 形 成 面 向 人 人 终 身 学 习 的 立 交 桥, 为 学 生 打 开 贯 通 的 上 升 通 道, 提 供 多 种 选 择 职 业 院 校 在 保 障 学 生 技 术 技 能 培 养 质 量 的 基 础 上, 也 要 加 强 文 化 基 础 教 育, 培 养 人 文 素 养 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 2014 年 07 月 10 日 ) 教 育 部 : 开 展 招 生 与 招 工 一 体 化 的 现 代 学 徒 制 试 点 工 作 为 进 一 步 完 善 校 企 合 作 育 人 机 制, 创 新 技 术 技 能 人 才 培 养 模 式, 教 育 部 要 求 各 地 和 各 级 教 育 行 政 部 门, 积 极 开 展 招 生 即 招 工 入 校 即 入 厂 校 企 联 合 培 养 的 现 代 学 徒 制 试 点 工 作, 扩 大 试 点 院 校 的 招 生 自 主 权 教 育 部 表 示, 招 生 与 招 工 一 体 化 是 开 展 现 代 学 徒 制 试 点 工 作 的 基 础 各 地 应 加 强 对 中 等 和 高 等 职 业 教 育 招 生 工 作 的 统 筹 协 调, 扩 大 试 点 院 校 的 招 生 自 主 权, 推 动 试 点 院 校 根 据 合 作 企 业 需 求, 与 合 作 企 业 共 同 研 制 招 生 与 招 工 方 案, 扩 大 招 生 范 围, 改 革 考 核 方 式 内 容 和 录 取 办 法, 并 将 试 点 院 校 的 相 关 招 生 计 划 纳 入 学 校 年 度 招 生 计 划 进 行 统 一 管 理 同 时, 各 地 要 选 择 适 合 开 展 现 代 学 徒 制 培 养 的 专 业, 引 导 职 业 院 校 与 合 作 企 业 根 据 技 术 技 能 人 才 成 长 规 律 和 工 作 岗 位 的 实 际 需 要, 共 同 研 制 人 才 培 养 方 案 开 发 课 程 和 教 材 设 计 实 施 教 学 组 织 考 核 评 价 开 展 教 学 研 究 等 ( 来 源 : 中 国 青 年 报 2014 年 09 月 05 日 ) 2
中 国 高 职 毕 业 生 月 收 入 跑 赢 通 货 膨 胀 毕 业 生 月 收 入 的 增 长 跑 赢 了 通 货 膨 胀! 近 日, 在 2014 中 国 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( 下 称 报 告 ) 发 布 会 现 场, 全 国 高 职 高 专 校 长 联 席 会 议 主 席 李 进 说 出 了 这 样 一 番 话 报 告 显 示, 以 2011 届 月 收 入 为 基 准, 扣 除 通 货 膨 胀 的 因 素,2012 届 月 收 入 为 2662 元,2013 届 月 收 入 为 2793 元, 三 届 毕 业 生 月 收 入 仍 呈 持 续 上 涨 趋 势 高 职 毕 业 生 工 作 三 年 以 后 的 月 工 资 收 入 能 够 高 于 职 工 的 平 均 工 资, 这 是 个 非 常 了 不 起 的 成 就! 在 随 后 的 补 充 说 明 当 中, 上 海 市 教 育 科 学 研 究 院 副 院 长 马 树 超 则 显 得 有 些 激 动, 声 音 高 亢 报 告 显 示,2008 届 高 职 毕 业 生 三 年 后 的 月 工 资 达 3823 元, 高 于 当 年 3538 元 的 城 镇 单 位 在 岗 职 工 平 均 月 工 资 2009 届 和 2010 届 同 样 分 别 以 4160 元 和 4640 元 分 别 高 于 当 年 城 镇 单 位 在 岗 职 工 平 均 月 工 资 3966 元 和 4365 元 的 水 准 另 外, 报 告 指 出, 2013 届 高 职 毕 业 生 就 业 率 达 到 90.9%, 与 前 两 年 90.4% 和 89.6% 的 指 标 相 比 稳 中 有 升, 在 愈 演 愈 烈 的 最 难 就 业 季, 高 职 毕 业 生 就 业 逆 流 而 上 引 人 关 注 高 职 学 校 毕 业 生 在 自 主 创 业 方 向 独 辟 蹊 径 报 告 显 示, 高 职 毕 业 生 自 主 创 业 的 比 例 从 2011~2013 届 上 升 50% 2013 届 高 等 职 业 学 校 毕 业 生 自 主 创 业 比 例 达 3.3%, 比 2012 届 高 0.4 个 百 分 点, 比 2011 届 高 1.1 个 百 分 点 相 比 创 业 量 上 的 可 观 数 据, 质 的 发 展 同 样 在 报 告 当 中 得 到 了 体 现 有 人 说 高 职 的 创 业 都 是 因 为 找 不 到 工 作, 吃 不 饱 饭 但 是 今 年 的 数 据 显 3
示 85% 的 创 业 都 是 机 会 型 创 业 马 树 超 强 调 机 会 型 创 业 指 的 是 为 了 抓 住 和 充 分 利 用 市 场 机 会 而 进 行 的 创 业, 与 之 相 对 的, 则 是 因 创 业 者 找 不 到 合 适 的 工 作 而 进 行 的 生 存 型 创 业 同 期 生 存 型 创 业 的 比 例 只 有 7% 左 右 报 告 肯 定 了 我 国 高 职 教 育 发 展 的 成 绩, 同 时 又 指 出 我 国 高 职 面 临 的 问 题 报 告 显 示, 就 业 与 生 源 供 需 变 化 挑 战 高 职 办 学 模 式 随 着 适 龄 生 源 的 减 少, 专 科 层 次 高 等 教 育 面 临 危 机 第 一 就 是 招 生, 尤 其 是 农 业 高 职 院 校 的 招 生 比 较 难! 对 于 高 职 学 校 的 招 生 困 难, 江 苏 农 牧 科 技 职 业 学 院 党 委 书 记 吉 文 林 同 样 在 报 告 会 上 提 出 了 自 己 的 看 法 在 他 看 来, 招 生 问 题 已 经 成 为 了 当 前 高 职 学 校 发 展 的 三 大 困 难 之 一 链 接 应 用 本 科 转 型 对 高 职 的 五 大 冲 击 五 个 方 面 冲 击 : 一 是 资 源 配 置 的 竞 争, 如 果 招 生 投 入 等 向 应 用 型 本 科 学 校 倾 斜, 专 科 高 等 职 业 学 校 如 何 获 得 更 多 的 资 源 支 持? 二 是 同 类 生 源 的 竞 争, 选 择 技 术 技 能 发 展 通 道 的 学 生 愿 意 进 入 专 科 还 是 直 接 进 入 本 科? 三 是 优 秀 教 师 的 竞 争, 高 水 平 双 师 素 质 教 师 企 业 技 能 大 师 会 在 多 大 程 度 上 被 分 流? 四 是 毕 业 生 在 就 业 市 场 的 竞 争, 同 样 是 技 术 技 能 人 才, 企 业 是 否 会 更 加 看 重 本 科 生 在 入 学 门 槛 学 习 实 践 和 学 历 层 次 方 面 的 优 势? 五 是 话 语 权 的 竞 争, 应 用 型 本 科 学 校 是 否 会 在 顶 层 设 计 政 策 导 向 专 业 建 设 等 方 面 拥 有 更 多 话 语 权? ( 来 源 : 中 国 青 年 报 2014 年 07 月 28 日 ) 高 考 改 革 能 否 让 高 职 迎 来 黄 金 时 代 4
今 年 9 月 3 日, 国 务 院 出 台 了 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 发 2014 35 号 )( 下 称 意 见 ), 随 后, 上 海 浙 江 相 继 出 台 高 考 改 革 试 点 方 案 大 家 都 在 讨 论 这 件 大 事 儿, 各 方 在 解 读 高 考 改 革 对 我 国 未 来 教 育 的 深 刻 影 响, 在 职 业 教 育 领 域, 各 方 也 一 直 认 为, 意 见 也 将 给 高 职 教 育 带 来 巨 大 变 化 意 见 提 出, 要 加 快 推 进 高 职 院 校 分 类 考 试, 并 实 行 文 化 素 质 + 职 业 技 能 评 价 方 式 同 时 继 续 推 进 分 类 录 取 的 模 式, 力 求 在 2015 年 通 过 分 类 考 试 录 取 的 学 生 占 高 职 院 校 招 生 总 数 的 一 半 左 右,2017 年 成 为 主 渠 道 在 邬 宪 伟 眼 中, 意 见 作 为 一 个 风 向 标, 清 晰 地 向 社 会 传 递 了 一 个 信 号 : 高 等 职 业 教 育 不 能 等 同 于 普 通 高 等 教 育, 在 人 才 选 拔 和 培 养 上 都 应 该 有 自 己 的 特 色 用 这 个 50 后 高 职 校 长 的 话 来 讲, 意 见 的 出 台, 为 高 职 学 生 的 多 元 化 选 拔 和 培 养 真 正 开 启 了 一 扇 门 不 过, 职 教 界 在 欣 喜 之 余, 更 应 思 考, 脚 下 的 路 该 往 哪 里 走 拓 宽 入 学 渠 道, 高 职 院 校 招 生 迎 来 黄 金 时 代? 学 生 上 高 职 的 渠 道 宽 了! 这 是 浙 江 教 育 研 究 院 院 长 方 展 画 看 到 意 见 后 最 直 观 的 一 个 感 受 意 见 中 写 到, 中 职 学 校 毕 业 生 报 考 高 职 院 校, 参 加 文 化 基 础 与 职 业 技 能 相 结 合 的 测 试 普 通 高 中 毕 业 生 报 考 高 职 院 校, 参 加 职 业 适 应 性 测 试, 文 化 素 质 成 绩 使 用 高 中 学 业 水 平 考 试 成 绩, 参 考 综 合 素 质 评 价 学 生 也 可 参 加 统 一 高 考 进 入 高 职 院 校 5
这 3 条 入 学 途 径, 在 方 展 画 看 来, 给 了 学 生 多 次 选 择 的 机 会 他 打 了 个 比 方, 未 来, 一 个 学 生 既 可 以 在 中 考 时 直 接 进 入 中 职 就 读, 在 以 后 选 择 是 否 升 入 高 职 ; 还 可 以 在 高 中 时 选 择 参 加 高 职 的 单 独 招 考 ; 此 外, 这 个 学 生 仍 然 能 通 过 高 考 进 入 高 职 之 所 以 制 定 这 样 的 政 策, 和 一 个 高 中 生 究 竟 是 适 合 高 等 职 业 教 育 还 是 普 通 高 等 教 育, 需 要 学 生 自 己 长 时 间 的 思 考 和 探 索 有 关 毕 竟, 高 中 生 的 兴 趣 会 变, 想 法 也 会 变, 方 展 画 强 调, 要 给 学 生 试 错 的 机 会 上 海 教 育 科 学 研 究 院 副 院 长 马 树 超 同 样 认 可 这 一 关 怀 学 生 的 政 策 调 整 他 希 望, 政 策 能 在 中 学 校 园 内 得 到 更 广 泛 地 传 播, 让 高 中 生 明 白 : 并 非 要 把 普 通 高 考 和 高 职 招 生 彻 底 分 开, 逼 着 学 生 选 择, 相 反 是 有 了 更 多 上 高 职 的 机 会 入 学 渠 道 越 来 越 宽, 那 么 这 是 否 也 意 味 着 高 职 院 校 招 生 迎 来 了 黄 金 时 代 呢? 对 高 职 院 校 来 说, 这 是 机 遇 更 是 挑 战 温 州 职 业 技 术 学 院 院 长 丁 金 昌 说, 学 生 的 的 确 确 能 多 次 选 择 是 否 进 入 高 职, 但 高 职 院 校 能 否 抓 住 这 些 机 会 吸 引 学 生 就 读, 是 巨 大 的 挑 战 浙 江 省 深 化 高 校 考 试 招 生 制 度 综 合 改 革 试 点 方 案 ( 下 称 方 案 ) 于 本 月 19 日 公 布, 方 案 明 确 了 高 职 提 前 招 生 这 一 思 路, 如 何 和 普 通 高 考 叫 板, 在 激 烈 的 招 生 竞 争 中 突 围, 通 过 分 类 招 考 的 模 式 招 到 合 适 的 学 生, 还 需 要 高 职 院 校 不 断 探 索 还 是 不 能 操 之 过 急 马 树 超 说, 高 职 招 生 分 类 招 考 已 在 全 国 多 地 试 点 多 年, 去 年 通 过 分 类 招 考 进 入 高 职 的 学 生 已 经 占 到 了 43%, 高 职 自 6
主 招 考 的 改 革 是 有 基 础 的, 但 普 通 高 考 仍 然 是 学 生 进 入 高 职 院 校 的 重 要 渠 道, 这 一 点 不 能 忘 记 引 入 多 元 评 价, 偏 才 怪 才 快 到 学 校 碗 里 来 扩 宽 招 生 渠 道 的 背 后, 不 难 看 出, 如 今 的 改 革 方 向 是, 高 职 院 校 要 更 多 通 过 分 类 招 考, 而 非 通 过 传 统 的 普 通 高 考 来 选 拔 学 生 这 在 意 见 中 可 以 找 到 佐 证 :2015 年 通 过 分 类 考 试 录 取 的 学 生 占 高 职 院 校 招 生 总 数 的 一 半 左 右,2017 年 将 成 为 主 渠 道 分 类 招 考 登 台 唱 主 角, 怎 么 考? 考 什 么? 迅 速 成 为 职 教 界 人 士 讨 论 的 焦 点 意 见 表 明, 要 加 快 推 进 高 职 院 校 分 类 考 试 高 职 院 校 考 试 招 生 与 普 通 高 校 相 对 分 开, 实 行 文 化 素 质 + 职 业 技 能 评 价 方 式 这 样 的 评 价 方 式 更 能 体 现 高 等 职 业 教 育 的 职 业 性 和 专 业 性 方 展 画 提 高 声 音 说 到 在 马 树 超 看 来, 过 去 的 评 价 模 式 大 多 是 野 蛮 的 一 刀 切, 只 注 重 学 生 的 文 化 课 成 绩, 但 实 际 上, 这 种 模 式 仅 仅 做 到 表 面 公 平, 不 是 真 正 的 以 学 生 为 本, 马 树 超 说, 学 生 的 发 展 路 径 应 该 是 多 元 的, 所 以 考 察 方 式 也 应 当 多 元 化 方 展 画 同 样 认 为 当 下 高 等 职 业 教 育 招 生 的 评 价 体 系, 并 不 符 合 职 业 教 育 本 身 的 规 律 他 担 心, 越 来 越 多 的 学 生 整 天 学 数 学 外 语, 完 全 不 会 动 手, 也 难 以 成 长 为 技 能 型 人 才 说 到 底, 职 业 教 育 要 培 养 什 么 样 的 人 才, 我 们 就 该 在 考 试 中 体 现 这 样 的 导 向 方 展 画 用 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 当 起 了 例 子, 现 在 每 年 搞 一 次 大 赛, 拿 奖 的 学 生 有 免 试 上 高 职 的 机 会, 这 不 就 说 明, 高 职 真 正 欢 迎 的 7
学 生 就 是 这 些 技 能 型 人 才 正 因 如 此, 当 意 见 出 台 时, 职 教 界 人 士 普 遍 的 反 应 是 欣 喜 原 来 是 让 考 试 机 构 来 选 择 人, 来 划 考 试 的 分 数 线, 太 过 机 械 现 在 考 试 机 构 把 权 力 还 给 学 生 和 学 校, 让 学 生 和 学 校 双 向 选 择, 从 学 生 出 发, 有 利 于 学 生 发 展 和 高 职 院 校 的 发 展 马 树 超 对 意 见 持 积 极 的 态 度 方 展 画 则 寄 希 望 于 这 个 利 好 政 策, 可 以 减 轻 学 生 的 负 担, 拒 绝 唯 分 数 论, 把 会 动 手 的 差 学 生 从 考 试 中 解 放 出 来 用 多 元 评 价 手 段 让 这 些 偏 才 怪 才 走 进 高 职 院 校 碗 里 去 在 马 树 超 看 来, 意 见 还 将 带 来 更 深 远 的 红 利 : 对 于 未 来 有 志 于 要 接 受 职 业 教 育 的 初 中 生 乃 至 小 学 生 来 讲, 他 们 对 职 业 生 涯 的 重 视 程 度 会 提 高, 这 个 评 价 方 式 会 反 过 来 鼓 励 学 生 重 视 职 业 生 涯 的 规 划 和 设 计, 这 对 他 们 今 后 的 成 长 也 有 好 处 在 一 片 叫 好 声 中, 也 有 职 教 界 人 士 对 评 价 模 式 提 出 了 担 忧 邬 宪 伟 表 示, 职 业 教 育 门 类 太 多 了, 每 个 人 读 的 课 程 学 的 专 业 都 不 一 样, 这 个 职 业 技 能 到 底 要 怎 么 考? 它 的 具 体 考 察 形 式 仍 需 探 索 不 能 让 这 么 好 的 一 种 多 元 化 评 价 手 段 成 为 下 一 个 应 试 教 育 邬 宪 伟 强 调, 评 价 模 式 一 定 要 做 到 既 保 证 公 平, 又 坚 持 科 学 选 拔 针 对 职 业 教 育 领 域 不 同 类 型 的 学 生, 丁 金 昌 认 为, 考 察 方 式 要 做 到 因 材 施 评, 要 报 考 艺 术 类 的 学 生 要 重 点 考 察 艺 术 天 赋 而 非 语 数 外 成 绩, 要 报 考 工 程 机 械 的 学 生 要 看 重 逻 辑 思 维, 不 能 用 一 种 手 段 去 衡 量 所 有 的 学 生, 不 同 的 专 业 一 定 要 有 不 同 的 评 价 模 式 8
改 革 的 门 已 开, 脚 下 的 步 子 要 迈 得 又 快 又 稳 在 方 展 画 看 来, 这 次 改 革 有 着 深 刻 的 背 景 高 等 教 育 容 量 太 大 供 大 于 求, 是 客 观 原 因 ; 这 次 的 探 索 能 更 好 地 体 现 职 业 教 育 的 特 点 和 内 在 要 求, 是 主 观 原 因 他 认 为, 高 等 职 业 教 育 不 同 于 普 通 高 等 教 育, 高 等 职 业 教 育 有 着 自 己 的 诉 求, 也 有 自 己 的 人 才 培 养 方 向, 重 视 技 能 培 养 的 导 向 不 能 通 过 原 来 的 评 价 体 系 反 映 出 来, 所 以, 高 等 职 业 教 育 按 照 自 己 的 需 要 和 学 生 的 实 际 情 况, 进 行 自 主 招 生 分 类 招 考, 可 以 说 是 迈 出 了 一 大 步, 有 着 重 要 的 意 义 这 迈 出 的 一 大 步, 在 邬 宪 伟 眼 中, 还 有 着 风 向 标 的 意 义 他 觉 得, 高 职 院 校 分 类 招 考 注 重 多 元 评 价 等 一 系 列 改 革 举 措, 能 在 社 会 上 形 成 一 种 导 向, 让 更 多 的 老 百 姓 明 白 : 现 在 的 职 业 教 育, 同 样 是 针 对 从 普 通 劳 动 者 到 精 英 的 教 育, 不 是 普 通 高 等 教 育 的 附 庸 高 等 职 业 教 育 应 当 被 社 会 尊 重 和 重 视 他 讲 起 了 1977 年 恢 复 高 考 的 例 子, 当 年 恢 复 高 考 同 样 是 一 个 风 向 标, 从 国 家 层 面 讲, 彻 底 否 定 了 读 书 无 用 论, 引 导 广 大 青 年 重 回 大 学, 学 习 知 识 同 样 的, 职 业 教 育 的 特 质 和 发 展 模 式, 也 需 要 在 社 会 上 进 行 引 导, 让 更 多 人 明 白 和 理 解 高 等 职 业 教 育 如 今, 改 革 的 大 门 已 经 开 启, 路 就 在 脚 下 那 么 未 来, 这 条 路 要 通 往 何 方? 邬 宪 伟 的 建 议 是, 扩 宽 招 生 渠 道, 是 有 利 于 高 职 教 育 的 第 一 步, 但 还 只 是 单 一 的 渠 道, 高 职 院 校 需 要 设 定 更 好 的 更 合 适 的 人 才 选 拔 考 试 9
他 认 为, 多 元 化 选 拔 是 高 等 职 业 教 育 考 试 的 特 质 这 一 观 点 得 到 丁 金 昌 的 认 同, 他 提 出, 高 等 职 业 教 育 未 来 应 从 多 元 化 选 拔 学 生, 发 展 到 多 元 化 培 养 学 生 事 实 上, 丁 金 昌 发 现, 当 下 没 有 几 所 学 校 能 按 照 生 源 的 实 际 情 况 来 培 养 学 生, 但 如 果 不 能 因 材 施 教, 不 仅 耽 误 了 学 生, 也 对 学 校 发 展 产 生 不 利 的 影 响 丁 金 昌 表 示, 近 期 部 分 高 职 院 校 遭 遇 零 投 档 就 和 培 养 的 学 生 没 得 到 社 会 认 可 有 直 接 关 系 高 等 职 业 教 育 对 学 生 应 该 有 一 个 增 值 的 作 用, 要 按 照 学 生 的 个 性 来 增 值, 充 分 尊 重 个 体 的 多 元 化, 不 按 照 统 一 的 模 式 来 培 养 丁 金 昌 感 叹, 虽 然 路 就 在 脚 下, 但 差 异 化 培 养 的 要 求 也 对 高 职 院 校 提 出 了 不 小 的 挑 战 在 这 个 改 革 的 过 程 中, 面 临 挑 战, 方 展 画 希 望 步 子 可 以 迈 得 更 快 一 点, 邬 宪 伟 则 表 示, 高 等 职 业 教 育 的 发 展 一 定 要 抓 住 当 下 的 机 遇, 胆 子 更 大 些, 步 子 更 快 点 不 管 怎 么 改, 不 要 伤 害 到 高 职 教 育 的 发 展, 步 子 迈 得 再 快 再 大, 也 一 定 要 控 制 住 节 奏, 稳 步 推 进 马 树 超 总 结 说 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 2014 年 9 月 29 日 ) 择 校 新 潮 流 弃 本 科 读 中 职 开 学 前 夕,19 岁 的 广 西 防 城 港 姑 娘 陈 小 萍 收 到 了 两 份 录 取 通 知 书, 一 份 是 广 西 某 教 育 学 院 的, 一 份 是 广 西 一 所 技 工 学 校 企 业 委 培 班 的 一 番 犹 豫 后, 陈 小 萍 作 出 了 一 个 出 人 意 料 的 决 定, 舍 弃 上 大 学 的 机 会 而 选 择 到 中 10
职 就 读 像 陈 小 萍 这 样 不 以 文 凭 高 低 来 选 择 就 读 院 校 的 学 生 并 非 个 例 当 毕 业 证 的 含 金 量 不 再 是 由 文 凭 高 低 决 定, 那 他 们 眼 中 的 决 定 性 因 素 是 什 么 呢? 弃 本 科 读 中 职 成 择 校 新 现 象 毕 业 于 防 城 港 市 高 级 中 学 的 陈 小 萍, 报 读 的 是 广 西 石 化 高 级 技 工 学 校 金 川 委 培 班, 这 是 由 广 西 金 川 有 色 金 属 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 金 川 公 司 ) 委 托 学 校 定 向 培 养 的 一 个 特 殊 班 级 该 班 负 责 老 师 余 惠 告 诉 中 国 青 年 报 记 者, 今 年 报 到 学 生 中, 高 考 分 数 上 三 本 线 的 有 26 人, 上 二 本 线 的 有 3 人, 还 有 一 名 本 科 毕 业 生 也 来 报 名 就 读 自 2011 年 学 校 开 始 与 金 川 公 司 举 办 委 培 班 以 来, 报 读 学 员 上 二 本 三 本 线 的 人 一 届 比 一 届 多 余 惠 介 绍 说, 金 川 委 培 班 的 起 点 是 要 求 高 中 以 上 学 历, 高 中 生 学 两 年, 大 学 生 学 一 年, 通 过 考 核 就 可 以 获 得 维 修 工 中 级 工 证 或 高 级 工 证, 有 了 技 能 级 别 进 入 企 业 后 也 可 以 获 得 相 应 等 级 的 薪 资 像 今 年 还 有 一 名 大 学 毕 业 生 前 来 报 名, 就 是 冲 着 校 企 合 作 定 向 就 业 来 的 在 报 名 现 场, 记 者 注 意 到 除 了 金 川 公 司, 广 西 石 化 高 级 技 工 学 校 还 与 上 汽 通 用 五 菱 柳 工 中 信 大 锰 等 多 家 企 业 举 办 委 培 班, 在 这 些 班 的 报 名 咨 询 台 前 围 聚 的 学 生 和 家 长 都 格 外 多 些 无 独 有 偶 8 月 底, 柳 州 第 二 职 业 技 术 学 校 开 学 迎 新 时, 办 理 入 学 手 续 的 学 生 中 也 有 不 少 考 上 三 本 线 的 学 生, 他 们 大 都 是 奔 着 二 职 校 中 高 职 联 合 办 学 的 招 生 指 标 去 的 今 年 年 初, 柳 州 二 职 校 与 柳 州 铁 道 职 业 技 术 学 院 签 约 结 成 高 职 + 中 职 合 作 办 学 共 同 体, 推 出 了 1+3 学 制 和 2+3 学 制, 即 : 高 中 应 届 毕 业 生 第 一 年 11
就 读 二 职 校, 后 三 年 就 读 柳 铁 职 院 ; 初 中 应 届 毕 业 生 头 两 年 就 读 二 职 校, 后 三 年 就 读 柳 铁 职 院 招 生 政 策 一 经 推 出,300 个 联 合 招 生 名 额 就 已 基 本 招 满 问 及 这 些 学 生 选 读 柳 州 二 职 校 的 原 因, 无 一 例 外 是 将 来 好 就 业 据 媒 体 报 道, 从 2008 年 起, 湖 北 省 就 开 始 出 现 大 量 考 生 过 了 三 本 最 低 控 制 线 却 报 读 中 职 的 现 象 到 2013 年, 在 总 体 生 源 数 下 降 的 情 况 下, 湖 北 省 仍 有 两 万 名 高 考 考 生 回 炉 读 中 职 其 中, 有 很 多 考 生 达 到 三 本 线, 选 择 放 弃 三 本 院 校 或 高 职 高 专 而 改 读 中 职 可 见 弃 三 本 读 中 职 并 非 个 别 人 一 时 的 心 血 来 潮, 而 成 为 很 多 人 基 于 现 实 考 虑 后 的 择 校 新 潮 流 保 障 就 业 学 费 减 免 升 学 通 畅 弃 本 科 读 中 职 的 背 后 从 常 理 来 说, 三 本 再 不 济 也 是 本 科, 中 职 却 只 相 当 于 高 中 文 凭, 为 何 这 么 多 人 放 着 本 科 不 读 读 中 职 呢? 家 住 防 城 港 的 蒋 艺 是 一 名 体 育 特 长 生, 今 年 高 考 他 过 了 体 育 本 科 线, 原 本 可 以 报 读 广 西 区 内 一 所 知 名 的 独 立 学 院, 但 每 年 1.3 万 元 的 学 费 让 家 境 并 不 富 裕 的 小 蒋 感 到 有 些 为 难, 而 且 毕 业 后 就 业 出 路 也 让 他 有 些 担 心 后 来 他 从 朋 友 那 了 解 到, 读 中 职 学 校 不 仅 免 学 费, 而 且 在 定 向 委 培 班 就 读 就 业 有 保 障, 学 制 只 有 两 年, 很 快 就 可 以 毕 业 参 加 工 作, 为 家 里 减 轻 了 负 担 经 过 权 衡, 他 最 终 还 是 选 择 了 后 者 选 中 职 而 放 弃 本 科, 不 觉 得 遗 憾 吗? 没 办 法, 这 个 社 会 很 现 实, 我 读 书 也 就 是 为 了 将 来 能 找 份 工 作 只 有 第 一 步 先 把 工 作 找 到, 能 养 活 自 己, 再 想 其 他 的 蒋 艺 说, 这 是 他 自 己 的 决 定, 家 里 人 也 都 同 意 他 的 选 择 柳 州 的 高 中 毕 业 生 小 李 则 表 示, 他 的 父 母 都 是 铁 路 职 工, 他 们 觉 得 铁 12
路 行 业 工 作 稳 定 待 遇 不 错, 希 望 他 也 能 入 读 柳 州 铁 道 职 业 技 术 学 院, 将 来 能 够 顺 利 进 入 这 个 行 业 而 今 年 铁 职 院 的 对 口 单 招 竞 争 激 烈, 招 生 比 例 接 近 8:1, 因 为 没 能 通 过 对 口 单 招, 小 李 选 择 了 柳 州 二 职 校 中 高 职 联 合 办 学 的 方 式 曲 线 救 国 除 了 定 向 培 养 联 合 办 学 等 新 颖 的 办 学 方 式 在 增 强 中 职 学 校 的 吸 引 力 外, 近 年 来, 国 家 推 出 的 一 系 列 政 策 也 在 不 断 加 大 中 职 学 校 招 生 的 筹 码 从 2007 年 国 家 建 立 健 全 中 职 学 校 学 生 资 助 政 策 体 系 开 始, 到 2012 年 已 经 出 台 了 一 整 套 完 善 的 中 职 免 费 教 育 政 策 按 国 家 中 职 教 育 的 奖 助 政 策 : 公 办 中 职 学 校 所 有 农 村 ( 含 县 镇 ) 学 生 城 市 涉 农 专 业 学 生 和 家 庭 经 济 困 难 学 生 免 除 学 费 一 二 年 级 涉 农 专 业 学 生 和 非 涉 农 专 业 家 庭 经 济 困 难 学 生, 享 受 每 生 每 年 1500 元 助 学 金 较 之 普 通 高 校 每 年 几 千 或 上 万 元 的 费 用, 孩 子 几 年 中 职 读 下 来, 可 节 约 四 五 万 元 钱 南 宁 一 名 学 生 家 长 给 记 者 算 了 一 笔 账 此 外, 随 着 中 职 升 本 直 通 车 的 开 通, 特 别 是 近 几 年 各 地 实 施 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 试 点, 3+2 模 式 中 职 直 升 高 职 3+4 模 式 中 职 直 升 本 科 等 新 型 人 才 培 养 方 案 的 出 台, 一 些 学 业 优 秀 的 中 职 学 生 不 用 参 加 高 考 就 可 进 入 不 错 的 本 科 院 校 进 一 步 提 升 了 社 会 对 中 职 学 校 的 认 同 度 在 广 西 石 化 高 级 技 工 学 校 校 长 助 理 孙 杰 利 看 来, 中 职 学 校 灵 活 的 学 制 也 是 让 大 家 愿 意 用 脚 投 票 的 关 键 针 对 不 同 学 历 层 次 的 学 生 有 不 同 的 学 制 安 排, 初 中 起 点 的 学 3 年, 高 中 起 点 的 学 2 年, 相 关 专 业 的 大 学 生 只 要 学 习 1 年, 就 可 以 拿 到 技 校 毕 业 证 和 相 应 的 技 能 证 书 了 现 在 大 家 转 变 观 念 了, 从 文 凭 导 向 转 变 为 就 业 导 向 了 广 西 石 化 13
高 级 技 工 学 校 副 校 长 关 国 爱 谈 到 新 近 发 生 的 变 化, 深 有 体 会 他 认 识 一 名 学 生, 通 过 3 年 中 职 学 习 拿 到 了 中 级 技 能 证 书, 毕 业 后 去 了 上 汽 通 用 五 菱, 一 个 月 能 拿 四 五 千 元, 而 同 村 有 的 同 学 读 完 4 年 大 学 却 找 不 到 工 作, 这 些 活 生 生 的 例 子 就 会 告 诉 大 家, 就 业 质 量 比 文 凭 更 重 要 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 2014 年 9 月 22 日 ) 14