职 业 教 育 MOOCve 与 微 课 资 源 建 设 研 究 教 育 部 职 业 院 校 信 息 化 教 学 指 导 委 员 会 副 主 任 委 员 教 育 部 职 业 院 校 信 息 化 教 学 指 导 委 员 会 培 训 专 委 会 主 任 委 员 教 育 部 全 国 职 业 院 校 信 息 化 教 学 大 赛 评 判 委 员 会 委 员 中 国 高 等 职 业 技 术 教 育 研 究 会 教 学 研 究 与 资 源 建 设 委 员 会 顾 问 教 育 部 教 育 技 术 委 员 会 虚 拟 仿 真 学 会 高 级 顾 问 北 京 信 息 职 业 技 术 学 院 院 长 助 理 魏 民 手 机 :13940321522 Q Q: 2243773937 邮 箱 : weimin_mail@126.com
一 认 识 MOOC ( 一 ) 原 形 MOOC Massive Online Open Course MOOC 大 规 模 在 线 开 放 课 程 慕 课
一 认 识 MOOC ( 二 ) 变 形 MOOC CMOOC;XMOOC;UMOOC; PMOOC;WMOOC; MOOCs
一 认 识 MOOC ( 三 ) 变 种 MOOC MOOC.he; MOOC.ve;MOOC.ge; MOOC.org;MOOC.co; MOOC.x
( 一 ) 为 什 么 职 业 教 育 迫 切 需 求 MOOC 1. 职 业 教 育 --- 是 地 方 性 区 域 性 教 育 --- 优 质 教 学 资 源 匮 乏 服 务 地 方 经 济 发 展 一 县 一 个 职 教 中 心 优 质 教 学 资 源 匮 乏 30% 职 业 学 校 处 于 低 水 平 少 资 源 办 学
( 一 ) 为 什 么 职 业 教 育 迫 切 需 求 MOOC 2. 职 业 教 育 --- 教 师 企 业 经 历 欠 位 --- 已 是 普 遍 现 象 大 学 毕 业 职 教 任 教 拿 二 证 书 双 证 双 师 教 师 证 职 业 资 格 证
( 一 ) 为 什 么 职 业 教 育 迫 切 需 求 MOOC 3. 职 业 教 育 --- 教 学 内 容 变 化 之 快 --- 多 数 教 师 很 难 及 时 响 应 周 变 化 月 变 化 季 变 化 年 变 化
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 1. 对 视 频 课 ( 微 课 ) 需 求 1.1. 对 视 频 课 ( 微 课 ) 形 式 需 求 对 视 频 课 ( 微 课 ) 的 形 式 要 求 教 学 点 清 短 小 精 悍 讲 究 策 略 可 视 性 强 互 动 性 好 可 以 链 接 一 课 一 考 职 业 活 动 需 求 所 致 学 生 学 习 习 惯 所 致 学 生 学 习 能 力 所 致 学 生 学 习 兴 趣 所 致 学 习 激 励 机 制 所 致 职 业 活 动 需 求 所 致 学 习 激 励 机 制 所 致
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 1. 对 视 频 课 ( 微 课 ) 需 求 1.2. 对 视 频 课 ( 微 课 ) 师 资 需 求 视 频 课 ( 微 课 ) 师 资 要 求 文 化 基 础 课 技 术 基 础 课 专 业 理 论 课 专 业 技 能 课 生 产 作 业 课 同 高 等 教 育 普 通 教 育 对 师 资 要 求 同 高 等 教 育 + 职 业 经 验 同 高 等 教 育 + 职 业 经 验 + 企 业 经 历 教 学 经 历 + 企 业 经 历 + 岗 位 技 能 岗 位 技 能 + 生 产 经 历 + 教 学 经 历
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 1. 对 视 频 课 ( 微 课 ) 需 求 1.3. 对 视 频 课 ( 微 课 ) 内 容 需 求 视 频 课 ( 微 课 ) 内 容 要 求 文 化 基 础 课 技 术 基 础 课 专 业 理 论 课 专 业 技 能 课 生 产 作 业 课 结 合 专 业 结 合 岗 位 案 例 结 合 岗 位 案 例 结 合 生 产 实 际 结 合 生 产 际 结 合 岗 位 技 能 结 合 岗 位 技 能 结 合 资 格 认 证 结 合 生 产 工 艺 标 准 组 织 管 理 ; 结 合 生 产 技 改 产 品 创 新 质 量 分 析
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 2. 对 课 视 频 需 求 2.1. 对 课 视 频 形 式 需 求 课 视 频 形 式 要 求 教 学 点 清 短 小 精 悍 效 果 突 出 可 视 性 强 后 期 精 做 满 足 职 业 活 动 需 求 满 足 学 生 学 习 习 惯 教 学 效 果 学 生 评 价 好 提 高 学 生 学 习 兴 趣 向 视 频 课 转 化
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 2. 对 课 视 频 需 求 2.2. 对 课 视 频 师 资 需 求 ( 同 视 频 课 ) 课 视 频 师 资 要 求 文 化 基 础 课 技 术 基 础 课 专 业 理 论 课 专 业 技 能 课 生 产 作 业 课 同 高 等 教 育 普 通 教 育 对 师 资 要 求 同 高 等 教 育 + 职 业 经 验 同 高 等 教 育 + 职 业 经 验 + 企 业 经 历 教 学 经 历 + 企 业 经 历 + 岗 位 技 能 岗 位 技 能 + 生 产 经 历 + 教 学 经 历
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 2. 对 课 视 频 需 求 2.3. 对 课 视 频 内 容 需 求 视 频 课 内 容 要 求 文 化 基 础 课 技 术 基 础 课 专 业 理 论 课 专 业 技 能 课 生 产 作 业 课 结 合 专 业 结 合 岗 位 案 例 结 合 岗 位 案 例 结 合 生 产 实 际 结 合 生 产 际 结 合 岗 位 技 能 导 训 技 能 展 示 导 训 生 产 作 业 展 示
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 3. 对 学 习 平 台 的 需 求 学 习 平 台 联 接 功 能 互 动 功 能 仿 真 功 能 学 习 轨 迹 采 集 功 能 考 试 考 核 联 接 现 场 职 业 活 动 工 况 与 现 场 工 作 人 员 实 时 互 动 与 实 践 性 教 学 配 套 的 虚 拟 仿 真 训 练 空 间 通 过 采 集 学 习 者 学 习 路 径 操 作 过 程 实 现 对 学 生 的 科 学 指 导 实 现 对 不 同 学 习 内 容 阶 段 考 核
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 4. 对 学 习 模 式 的 需 求 学 习 模 式 学 习 平 台 小 规 模 有 条 件 开 放 以 考 试 考 核 代 替 作 业 提 交 以 随 机 考 试 代 替 统 一 考 试 以 三 段 学 分 制 代 替 课 程 学 分 制 引 入 企 业 现 场 社 会 评 价 机 制 教 师 技 师 全 天 候 值 班 答 疑 引 入 翻 转 MOOC
( 二 ) 职 业 教 育 需 求 什 么 样 的 MOOC 5. 对 学 习 结 果 认 定 需 求 在 MOOC 平 台 直 接 终 结 的 课 程 在 MOOC 平 台 部 分 终 结 的 课 程 在 MOOC 平 台 实 现 实 践 性 课 程 导 课 累 积 在 MOOC 平 台 上 教 学 点 学 习 获 得 的 学 分, 实 施 课 程 结 业 线 上 学 分 + 线 下 学 分 = 课 程 学 分 颁 发 导 课 通 行 证, 准 入 实 践 课
( 三 ) 职 业 教 育 MOOC 平 台 课 程 终 结 形 式 1. 课 程 直 接 终 结 通 过 MOOC 平 台 自 主 学 习 ( 非 接 触 式 学 习 ) 直 接 获 得 课 程 学 习 结 果 --- 在 平 台 上 直 接 终 结 课 程
( 三 ) 职 业 教 育 MOOC 平 台 课 程 终 结 形 式 2. 课 程 部 分 终 结 通 过 MOOC 平 台 自 主 学 习 ( 非 接 触 式 学 习 ) 直 接 获 得 课 程 的 部 分 学 习 结 果 --- 在 平 台 上 直 接 终 结 部 分 课 程, 整 个 课 程 需 要 在 线 下 实 践 性 教 学 ( 接 触 式 学 习 ) 结 束 后 方 可 终 结
( 三 ) 职 业 教 育 MOOC 平 台 课 程 终 结 形 式 3. 实 践 性 教 学 导 训 终 结 通 过 MOOC 平 台 自 主 学 习 ( 非 接 触 式 学 习 ) 直 接 获 得 实 践 性 教 学 导 训 学 习 --- 在 平 台 上 直 接 终 结 导 训 内 容, 获 得 实 践 性 学 习 权 利
( 三 ) 职 业 教 育 MOOC 平 台 课 程 终 结 形 式 4. 以 教 学 点 为 单 位 所 实 施 的 课 程 终 结 ( 微 课 程 终 结 形 式 ) 针 对 一 个 相 对 完 整 独 立 具 体 的 职 业 活 动 技 术 技 能 技 艺 技 巧 等 内 容, 所 实 施 的 小 微 课 程, 线 上 线 下 联 合 终 结
( 三 ) 职 业 教 育 MOOC 平 台 课 程 终 结 形 式 5. 以 职 业 资 格 认 证 为 目 标 的 课 程 终 结 针 对 国 家 规 定 的 某 一 职 业 资 格 认 证 内 容, 所 实 施 的 线 上 线 下 联 合 课 程 终 结
( 四 ) 职 业 教 育 MOOCve 平 台 视 频 课 形 式 1. 以 主 讲 教 师 是 否 出 镜 区 别 视 频 课 ( 微 课 ) 形 式 1.1. 教 师 全 程 出 镜 1.2. 教 师 间 歇 出 镜 1.3. 教 师 不 出 镜 注 意 : 出 镜 与 出 屏 不 是 一 个 概 念
1.1. 教 师 全 程 出 镜 1) 单 名 教 师 出 镜 2) 多 名 教 师 出 镜 3) 有 学 生 出 镜 4) 无 学 生 出 镜
1.2. 教 师 间 歇 出 镜 1) 是 职 业 教 育 MOOCve 平 台 视 频 课 ( 微 课 ) 广 泛 应 用 形 式 ; 2) 能 有 效 提 升 视 频 课 ( 微 课 ) 的 可 视 性 ; 3) 可 以 利 用 富 媒 体 表 现 不 同 教 学 信 息
1.3. 教 师 不 出 镜 1) 利 用 教 学 课 件 操 作 录 屏 讲 解 ; 2) 利 用 教 学 软 件 操 作 录 屏 讲 解 ; 3) 利 用 插 入 播 放 视 频 文 件 讲 解
2. 不 同 教 学 环 境 下 的 视 频 课 ( 微 课 ) 2.1. 课 堂 教 学 2.2. 现 场 教 学
2.1. 课 堂 教 学 环 境 2.1.1. 理 论 性 教 学 环 境 2.1.2. 演 示 性 教 学 环 境 2.1.3. 项 目 式 教 学 环 境 2.1.4. 活 动 式 教 学 环 境 2.1.5. 主 题 课 堂 教 学 环 境 等
2.2. 现 场 教 学 环 境 2.2.1. 实 验 教 学 环 境 2.2.2. 实 训 教 学 环 境 2.2.3. 实 习 教 学 环 境 2.2.4. 活 动 式 教 学 环 境 2.2.5. 情 景 式 教 学 环 境 等
3. 不 同 制 作 技 术 下 的 视 频 课 ( 微 课 ) 3.1. 以 视 频 拍 摄 技 术 为 主 体 3.2. 以 数 字 制 作 技 术 为 主 体
3.1. 以 视 频 拍 摄 技 术 为 主 体 3.1.1. 正 向 投 影 设 备 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.1.2. 背 向 投 影 设 备 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.1.3. 电 子 白 板 设 备 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.1.4. 触 控 视 屏 设 备 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.1.5. 现 代 数 字 课 堂 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课
3.2. 以 数 字 制 作 技 术 为 主 体 3.2.1. 虚 拟 课 堂 技 术 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.2.2. 抠 像 技 术 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.2.3. 动 画 技 术 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.2.4. 虚 拟 仿 真 软 件 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课 3.2.5. 其 它 可 视 软 件 支 持 下 的 数 字 视 频 微 课
4. 可 以 链 接 现 场 工 况 的 视 频 课 ( 微 课 ) 4.1. 同 步 链 接 4.2. 异 步 链 接
5. 可 以 链 接 虚 拟 仿 真 实 训 的 视 频 课 ( 微 课 ) 5.1. 可 选 择 式 链 接 5.2. 供 给 推 送 式 链 接
6. 互 动 式 视 频 课 ( 微 课 ) 6.1. 高 交 互 互 动 式 6.2. 低 交 互 互 动 式
7. 优 秀 课 视 频 转 换 视 频 课 1) 大 师 操 作 课 视 频 2) 优 秀 双 师 课 视 频 3) 企 业 偶 发 事 件 课 视 频
( 五 ) 职 业 教 育 MOOCve 平 台 视 频 课 ( 微 课 ) 发 展 趋 势 1. 高 交 互 互 动 型 视 频 课 ( 微 课 ) 成 为 主 体 ; 2. 多 视 角 视 频 课 ( 微 课 ) 占 据 主 流 ; 3. 虚 拟 视 频 课 ( 微 课 ) 破 解 职 业 教 育 MOOCve 瓶 颈 难 题 ; 4. 多 通 道 MOOCve 平 台 满 足 学 校 企 业 社 会 不 同 需 求 ; 5. MOOCve 平 台 与 职 业 资 格 认 证 系 统 挂 钩 将 成 为 现 实 ; 6. MOOCve 平 台 与 终 身 教 育 系 统 链 接 将 拉 动 职 业 院 校 建 设 ; 7. MOOCve 平 台 将 成 为 创 造 性 教 育 重 要 平 台
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 一 ) 三 类 教 育 MOOC 设 计 复 杂 性 比 较 1. 高 等 教 育 --- MOOC 设 计 --- 简 单 ; 2. 普 通 教 育 --- MOOC 设 计 --- 适 中 ; 3. 职 业 教 育 --- MOOC 设 计 --- 复 杂
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 二 ) 职 业 教 育 MOOCve 设 计 复 杂 性 理 由 1. 专 业 复 杂 性 1.1. 专 业 多 而 杂 --- 高 职 :19 个 专 业 大 类 ( 不 含 其 它 专 业 ),1167 个 专 业 ; --- 中 职 :18 个 专 业 大 类 ( 不 含 其 它 专 业 ), 321 个 专 业,927 个 专 业 方 向 ; 1.2. 区 域 多 变 化 --- 同 一 个 专 业 方 向, 在 不 同 地 区 课 程 课 程 内 容 有 所 区 别 ; 1.3. 其 它 专 业 发 展 迅 速 --- 社 会 分 工 越 来 越 细, 其 它 专 业 越 来 越 多 ( 中 职 + 高 职 ) 最 大 课 程 数 量 =2.7 万 +2.5 万 =5.7 万 门 课 程
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 二 ) 职 业 教 育 MOOCve 设 计 复 杂 性 理 由 2. 企 业 活 动 复 杂 性 2.1. 人 与 人 接 触 式 活 动 ; 2.2. 人 与 物 接 触 式 活 动 ; 2.3. 人 与 网 络 接 触 式 活 动 ; 2.4. 混 合 式 接 触 活 动
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 二 ) 职 业 教 育 MOOCve 设 计 复 杂 性 理 由 3. 教 学 活 动 复 杂 性 3.1. 课 堂 教 学 3.2. 现 场 教 学 3.3. 理 论 教 学 3.4. 实 践 性 教 学 3.5. 项 目 教 学 3.6. 生 产 性 教 学 等
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 二 ) 职 业 教 育 MOOCve 设 计 复 杂 性 理 由 4. 教 学 标 准 区 域 性 4.1. 区 域 经 济 发 展 需 求 决 定 教 学 标 准 ; 4.2. 用 人 单 位 需 求 影 响 教 学 标 准 ; 4.3. 地 区 经 济 发 展 调 整 改 变 教 学 标 准
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 二 ) 职 业 教 育 MOOCve 设 计 复 杂 性 理 由 5. 学 习 人 群 多 变 性 5.1. 中 职 高 职 在 校 生 ; 5.2. 岗 前 岗 中 在 职 工 5.3. 职 内 职 外 求 职 生
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 三 ) 破 解 职 业 教 育 MOOCve 设 计 复 杂 性 一 般 方 法 1. 平 台 多 通 道 1.1. 校 企 通 道 1.2. 校 校 通 道 1.3. 师 生 通 道 2. 学 习 多 空 间 2.1. 教 师 空 间 2.2. 师 傅 空 间 2.3. 学 生 空 间 3. 资 源 多 形 式 3.1. 阅 读 性 资 源 3.2. 模 仿 性 资 源 3.3. 操 作 性 资 源
三 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 复 杂 性 分 析 ( 三 ) 破 解 职 业 教 育 MOOCve 设 计 复 杂 性 一 般 方 法 4. 一 站 式 界 面 5. 教 学 点 设 计 6. 大 数 据 采 集 跟 踪 4.1. 免 登 陆 ( 扑 捉 式 登 陆 ) 4.2. 免 注 册 ( 需 求 性 注 册 ) 4.3. 并 串 联 ( 混 合 式 检 索 导 航 ) 5.1. 视 频 课 ( 主 力 微 课 ) 5.2. 课 视 频 ( 转 化 成 视 频 课 ) 5.3. 互 动 课 ( 开 发 互 动 型 微 课 软 件 ) 6.1. 学 习 路 径 ( 跟 踪 调 整 ) 6.2. 学 习 能 力 ( 在 线 评 估 ) 6.3. 学 习 效 果 ( 动 静 评 价 )
四 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 应 用 条 件 : ( 一 ) 跨 区 域 应 用 1. 专 业 普 适 性 2. 课 程 一 致 性 3. 教 学 点 雷 同 性 4. 人 才 培 养 方 案 核 心 吻 合 性 5. 主 体 就 业 岗 位 基 本 一 致 性 6. 实 施 全 过 程 共 建 共 享 模 式
四 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 应 用 条 件 : ( 二 ) 区 域 应 用 1. 专 业 一 致 性 2. 课 程 一 致 性 3. 教 学 点 一 致 性 4. 人 才 培 养 方 案 核 心 一 致 性 5. 主 体 就 业 岗 位 基 本 一 致 性 6. 实 施 全 过 程 共 建 共 享 模 式
四 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 应 用 条 件 : ( 三 ) 合 作 校 ( 院 ) 应 用 1. 专 业 一 致 性 2. 课 程 一 致 性 3. 教 学 点 一 致 性 4. 人 才 培 养 方 案 一 致 性 5. 主 体 就 业 岗 位 一 致 性 6. 实 施 全 过 程 共 建 共 享 模 式
四 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 应 用 条 件 : ( 四 ) 企 业 应 用 1. 教 学 点 2. 积 件 化 3. 先 进 性 4. 可 视 性 5. 便 捷 性 6. 答 疑 型
四 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 应 用 ( 五 ) 社 会 应 用 条 件 : 1. 教 学 点 2. 积 件 化 3. 内 容 相 对 独 立 完 整 新 颖 4. 普 适 性 5. 便 捷 性 6. 时 代 性 实 用 性 生 活 性
五 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 策 略 ( 一 ) 建 设 三 级 MOOCve 平 台 策 略 1. 行 业 主 导 下 的 一 级 平 台 2. 省 市 主 导 下 的 二 级 平 台 3. 院 校 主 导 下 的 三 级 平 台
五 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 策 略 ( 二 ) 创 新 视 频 课 多 种 形 式 策 略 1. 传 统 视 频 课 2. 数 字 视 频 课 3. 交 互 视 频 课 4. 链 接 视 频 课 5. 通 道 视 频 课 6. 虚 拟 视 频 课 等
五 职 业 教 育 MOOC ---MOOCve 设 计 策 略 ( 三 ) 创 新 MOOCve 平 台 功 能 策 略 (END) 1. 传 统 平 台 策 略 4. 校 企 共 建 共 享 策 略 2. 可 链 接 资 源 策 略 5. 校 社 共 建 共 享 策 略 3. 含 企 业 社 会 通 道 策 略 6. 融 入 职 业 资 格 认 证 体 系 策 略