本 科 教 学 质 量 报 告 (2012 年 ) 怀 化 学 院 二 0 一 三 年 十 二 月
目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况 1 ( 一 ) 学 校 概 况 1 ( 二 ) 学 校 教 学 工 作 思 路 与 理 念 1 ( 三 ) 人 才 培 养 目 标 定 位 2 ( 四 ) 本 科 专 业 设 置 2 ( 五 ) 各 类 全 日 制 在 校 学 生 情 况 3 ( 六 ) 本 科 生 源 与 质 量 3 二 师 资 与 教 学 条 件 3 ( 一 ) 师 资 情 况 3 ( 二 ) 办 学 条 件 4 三 教 学 建 设 与 改 革 5 ( 一 ) 专 业 建 设 5 ( 二 ) 课 程 建 设 6 ( 三 ) 教 材 建 设 7 ( 四 ) 教 学 改 革 7 ( 五 ) 实 践 教 学 7 ( 六 ) 国 际 交 流 8 四 质 量 监 控 与 保 障 8 ( 一 ) 教 学 质 量 保 障 措 施 8 ( 二 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 与 运 行 9 ( 三 ) 本 科 教 学 基 本 状 态 分 析 9 ( 四 ) 专 业 评 估 情 况...... 10 ( 五 ) 课 程 评 估 情 况... 11 五 教 学 与 管 理 效 果 11 ( 一 ) 教 师 对 教 学 工 作 和 人 才 培 养 方 案 的 评 价 11 ( 二 ) 学 生 对 专 业 培 养 目 标 定 位 教 师 教 学 能 力 和 学 术 水 平 的 评 价 11 ( 三 ) 学 生 对 课 堂 教 学 效 果 的 评 价 11 ( 四 ) 学 生 的 学 习 效 果 12 六 教 学 工 作 特 色 13 七 需 要 解 决 的 问 题 与 主 要 对 策 14 ( 一 ) 需 要 解 决 的 问 题 14 ( 二 ) 解 决 问 题 的 主 要 对 策 14
一 本 科 教 育 基 本 情 况 ( 一 ) 学 校 概 况 怀 化 学 院 (Huaihua University) 座 落 于 湘 鄂 渝 黔 桂 五 省 ( 市 ) 交 界 的 怀 化 市, 湘 黔 焦 柳 渝 怀 三 条 铁 路 及 沪 昆 高 铁 沪 昆 高 速 包 茂 高 速 209 和 320 国 道 在 此 交 汇 学 校 创 办 于 1958 年, 前 身 为 怀 化 师 范 高 等 专 科 学 校,2002 年 经 教 育 部 批 准 升 格 为 全 日 制 普 通 本 科 院 校,2004 年 获 得 学 士 学 位 授 予 权,2012 年 6 月 通 过 教 育 部 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 学 校 现 有 东 西 两 个 校 区, 占 地 1158 亩, 建 筑 面 积 394332 平 方 米 2012 年 拥 有 固 定 资 产 总 值 79518.25 万 元 ; 教 职 工 955 人, 专 任 教 师 724 人 ; 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 10649.88 万 元 ; 馆 藏 纸 质 图 书 122.7 万 册, 电 子 图 书 254 万 册, 中 外 文 期 刊 2031 种 ; 设 21 个 教 学 系 ( 部 中 心 ),42 个 本 科 专 业, 面 向 全 国 25 个 省 市 自 治 区 招 生, 有 全 日 制 普 通 本 科 学 生 15164 人, 少 数 民 族 预 科 学 生 172 人 ; 学 校 已 与 美 国 英 国 乌 克 兰 泰 国 等 国 家 的 部 分 高 校 建 立 了 教 学 科 研 及 人 才 培 养 等 方 面 的 友 好 合 作 关 系 学 校 拥 有 教 育 部 特 色 专 业 1 个 教 育 部 十 二 五 综 合 改 革 试 点 专 业 1 个 省 级 重 点 建 设 专 业 1 个 省 级 特 色 专 业 7 个 省 级 教 学 团 队 3 个 省 级 重 点 建 设 学 科 2 个 省 级 重 点 实 验 室 2 个 省 级 哲 学 和 社 会 科 学 研 究 基 地 2 个 省 级 民 族 民 间 文 化 艺 术 研 究 中 心 1 个 省 级 基 础 课 教 学 示 范 实 验 室 1 个 省 级 实 践 教 学 示 范 中 心 3 个 近 五 年 来, 教 师 发 表 的 被 SCI EI ISTP 检 索 收 录 的 论 文 169 篇, 出 版 学 术 专 著 与 教 材 94 部 ; 主 持 国 家 自 科 基 金 国 家 社 科 基 金 及 省 部 级 以 上 科 研 项 目 175 项 教 研 项 目 53 项 ; 获 省 部 级 教 学 成 果 奖 8 项 ; 获 国 家 自 然 科 学 奖 教 育 部 科 技 进 步 奖 湖 南 省 自 然 科 学 奖 省 科 技 进 步 奖 省 哲 学 社 会 科 学 成 果 奖 等 奖 励 15 项 学 校 秉 承 怀 仁 化 物, 立 地 仰 天 的 办 学 理 念, 已 为 国 家 培 养 各 类 毕 业 生 90000 余 名 ( 二 ) 学 校 教 学 工 作 思 路 与 理 念 坚 持 育 人 为 本, 德 育 为 先, 能 力 为 重, 促 进 学 生 知 识 能 力 素 质 的 全 面 发 展, 突 出 应 用 型 人 才 培 养 ; 以 专 业 能 力 培 养 为 核 心, 贯 通 理 论 教 学 实 践 教 学 校 园 文 化 培 养 途 径, 构 建 以 能 力 考 核 为 主 体 的 课 程 评 价 体 系, 强 化 学 生 的 创 新 1
精 神 和 实 践 能 力 培 养, 注 重 学 生 个 性 化 发 展, 同 时 以 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 为 目 标, 积 极 开 展 产 学 研 合 作 教 育 ( 三 ) 人 才 培 养 目 标 定 位 培 养 具 有 扎 实 的 专 业 基 础 知 识 和 专 业 技 能, 有 较 强 的 实 践 能 力 和 适 应 能 力, 有 较 高 的 综 合 素 质 和 创 新 精 神, 愿 意 为 基 层 服 务 的 应 用 型 人 才 ( 四 ) 本 科 专 业 设 置 2012 年, 怀 化 学 院 共 42 个 本 科 专 业 招 生, 涵 盖 了 工 管 教 文 理 艺 经 法 农 等 9 个 大 学 科 门 类 ( 表 1) 表 1: 怀 化 学 院 2012 年 本 科 招 生 专 业 设 置 一 览 表 序 号 专 业 名 称 所 属 学 科 所 属 系 部 1 生 物 工 程 工 学 生 命 科 学 系 2 食 品 科 学 与 工 程 工 学 生 命 科 学 系 3 电 子 信 息 科 学 与 技 术 工 学 物 理 与 信 息 工 程 系 4 通 信 工 程 工 学 物 理 与 信 息 工 程 系 5 广 播 电 视 工 程 工 学 物 理 与 信 息 工 程 系 6 制 药 工 程 工 学 化 学 与 化 学 工 程 系 7 材 料 化 学 工 学 化 学 与 化 学 工 程 系 8 计 算 机 科 学 与 技 术 工 学 计 算 机 科 学 与 工 程 系 9 网 络 工 程 工 学 计 算 机 科 学 与 工 程 系 10 软 件 工 程 工 学 计 算 机 科 学 与 工 程 系 11 工 业 设 计 工 学 艺 术 设 计 系 12 公 共 事 业 管 理 管 理 学 公 共 管 理 系 13 旅 游 管 理 管 理 学 商 学 系 14 物 流 管 理 管 理 学 商 学 系 15 学 前 教 育 教 育 学 教 育 科 学 系 16 小 学 教 育 教 育 学 教 育 科 学 系 17 人 文 教 育 教 育 学 教 育 科 学 系 18 体 育 教 育 教 育 学 体 育 系 19 社 会 体 育 教 育 学 体 育 系 20 科 学 教 育 教 育 学 化 学 与 化 学 工 程 系 21 汉 语 言 文 学 文 学 中 国 语 言 文 学 系 22 广 播 电 视 新 闻 学 文 学 中 国 语 言 文 学 系 23 英 语 文 学 外 国 语 言 文 学 系 24 商 务 英 语 文 学 外 国 语 言 文 学 系 25 生 物 科 学 理 学 生 命 科 学 系 26 数 学 与 应 用 数 学 理 学 数 学 与 应 用 数 学 系 27 信 息 与 计 算 科 学 理 学 数 学 与 应 用 数 学 系 28 物 理 学 理 学 物 理 与 信 息 工 程 系 2
29 光 信 息 科 学 与 技 术 理 学 物 理 与 信 息 工 程 系 30 化 学 理 学 化 学 与 化 学 工 程 系 31 景 观 学 理 学 艺 术 设 计 系 32 音 乐 学 艺 术 学 音 乐 舞 蹈 系 33 舞 蹈 学 艺 术 学 音 乐 舞 蹈 系 34 音 乐 表 演 艺 术 学 音 乐 舞 蹈 系 35 美 术 学 艺 术 学 美 术 系 36 艺 术 设 计 艺 术 学 艺 术 设 计 系 37 国 际 经 济 与 贸 易 经 济 学 经 济 学 系 38 投 资 学 经 济 学 经 济 学 系 39 法 学 法 学 政 法 系 40 思 想 政 治 教 育 法 学 政 法 系 41 社 会 工 作 法 学 公 共 管 理 系 42 园 林 农 学 生 命 科 学 系 ( 五 ) 各 类 全 日 制 在 校 学 生 情 况 2012 年 在 校 全 日 制 本 科 生 预 科 生 人 数 共 15336 人, 其 中 本 科 生 15164 人 预 科 生 172 人 本 科 生 在 各 学 科 门 类 的 分 布 情 况 如 图 1 所 示 农 学 类, 292 法 学 类, 986 艺 术 类, 1780 经 济 类, 986 工 学 类, 2146 管 理 类, 1480 教 育 类, 2146 理 学 类, 2587 文 学 类, 2761 图 1: 本 科 生 人 数 按 学 科 门 类 分 布 示 意 图 ( 六 ) 本 科 生 源 与 质 量 2012 年, 学 校 本 科 招 生 3976 人, 超 过 招 生 计 划 48 人, 其 中 湖 南 省 生 源 2592 人, 其 他 省 市 区 生 源 1384 人 2012 年 我 校 各 类 专 业 省 内 录 取 分 数 均 高 于 湖 南 省 最 低 录 取 线, 最 高 超 出 52 分 其 他 24 个 省 市 区 的 文 理 科 录 取 分 数 线 基 本 上 超 过 生 源 省 的 最 低 控 制 线 二 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 情 况 1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 2012 年 学 校 共 有 教 职 工 员 955 人, 其 中 专 任 教 师 724 人, 占 76%; 管 理 人 3
员 124 人, 占 13%; 其 他 专 业 技 术 人 员 76 人, 占 8%; 工 勤 及 其 他 人 员 占 4% 外 聘 教 师 共 139 人, 其 中 聘 用 满 2 年 的 75 人, 折 合 教 师 总 数 107 人 师 资 队 伍 中 有 教 授 98 人 副 教 授 196 人 ( 其 中 外 聘 教 授 21 人 副 教 授 16 人 ) 专 任 教 师 中 具 有 博 士 学 位 的 80 人 硕 士 学 位 492 人, 具 有 博 士 硕 士 学 位 的 占 专 任 教 师 总 数 的 68% 2 生 师 比 2012 年 底 在 籍 本 科 生 15164 人 预 科 生 172 人 成 教 函 授 生 5516 人, 学 生 总 当 量 数 15888 人 ; 教 师 总 当 量 数 831 人, 生 师 比 19.1:1 3 教 授 博 士 承 担 教 学 情 况 2012 年, 主 讲 本 科 生 课 程 ( 不 含 讲 座 ) 的 专 任 教 师 655 人, 其 中 教 授 73 人 博 士 71 人 主 讲 本 科 生 课 程 的 教 授 占 专 任 教 师 中 教 授 总 数 的 95%; 教 授 主 讲 本 科 生 课 程 占 课 程 总 门 次 数 的 7% ( 二 ) 办 学 条 件 1 办 学 经 费 2012 年 学 校 办 学 经 费 总 收 入 26435.27 万 元, 总 支 出 26401.52 万 元 其 中, 仪 器 设 备 投 入 1204.93 万 元 ; 教 学 质 量 工 程 等 本 科 专 项 教 学 经 费 投 入 962.00 万 元 ; 教 学 日 常 运 行 支 出 1919.86 万 元, 较 上 年 增 长 128.8 万 元, 占 经 常 性 预 算 内 教 育 事 业 费 拨 款 与 学 费 收 入 之 和 的 比 例 为 16.7%,2012 年 生 均 教 学 日 常 运 行 经 费 1208.37 元, 高 于 教 育 部 规 定 的 金 额 2 教 学 行 政 用 房 表 2:2012 年 教 学 行 政 用 房 一 览 表 (1) 教 室 面 积 数 量 座 位 数 其 中 : 计 算 机 机 房 其 中 : 多 媒 体 教 室 ( 平 方 米 ) ( 间 ) ( 个 ) 个 数 ( 间 ) 座 位 数 ( 个 ) 个 数 ( 间 ) 座 位 数 ( 个 ) 92613 712 36760 30 2027 116 15591 (2) 校 史 馆 (3) 图 书 馆 面 积 ( 平 方 米 ) 数 量 ( 个 ) 面 积 ( 平 方 米 ) 数 量 ( 个 ) 座 位 数 ( 个 ) 367.38 1 29928.62 2 3362 (4) 运 动 场 (5) 体 育 馆 * (6) 行 政 办 公 用 房 面 积 ( 平 方 米 ) 标 准 田 径 场 ( 个 ) 面 积 ( 平 方 米 ) 数 量 ( 个 ) 面 积 ( 平 方 米 ) 74868.28 2 22990.63 2 9261 (7) 生 活 用 房 学 生 公 寓 ( 平 方 米 ) 食 堂 面 积 ( 平 方 米 ) 生 活 辅 助 用 房 ( 平 方 米 ) 120998 11557 217398 4
* 注 : 体 育 馆 内 不 同 运 动 项 目 的 馆 室 共 计 20 个, 分 别 是 游 泳 馆 1 个 羽 毛 球 馆 3 个 健 美 操 馆 6 个 乒 乓 球 馆 3 个 室 内 篮 球 馆 2 个 排 球 馆 1 个 轮 滑 馆 1 个, 武 术 馆 1 个 健 身 馆 1 个 跆 拳 道 馆 1 个, 能 满 足 学 生 锻 炼 身 体 文 艺 演 出 及 其 他 活 动 的 需 要 3 教 学 科 研 仪 器 设 备 2012 年 学 校 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 价 值 10649.88 万 元, 其 中 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 12.8%, 高 于 教 育 部 规 定 比 例 2.8 个 百 分 点 ; 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 6941.2 元, 高 于 教 育 部 规 定 的 生 均 值 1941.2 元 4 图 书 资 料 及 应 用 学 校 馆 藏 纸 质 图 书 122.7 万 册, 生 均 81 册 电 子 图 书 254 万 册 中 外 文 期 刊 2031 种 电 子 文 献 数 据 库 44 个 2011-2012 学 年 度, 图 书 馆 共 接 待 读 者 17373 人, 外 借 文 献 资 料 26.73 万 册, 人 均 借 阅 文 献 15.38 册, 文 献 流 通 率 20.33%; 电 子 资 源 检 索 428.1 万 人 次 下 载 97.4 万 余 篇 ; 登 录 中 国 知 网 (CNKI)18 万 余 次 读 秀 中 文 学 术 搜 索 登 录 31 万 余 次 超 星 学 术 视 频 14 万 余 次 EPS 经 济 数 据 库 近 5 万 次 三 教 学 建 设 与 改 革 ( 一 ) 专 业 建 设 学 校 按 照 分 类 指 导 重 点 扶 植 创 优 建 特 的 专 业 建 设 原 则, 立 项 资 助 建 设 了 特 色 专 业 国 家 级 1 个 省 级 7 个 和 校 级 13 个 ; 综 合 改 革 试 点 专 业 国 家 级 1 个 省 级 2 个 和 校 级 6 个 ; 省 级 重 点 建 设 专 业 1 个 ( 表 3), 提 高 了 专 业 的 市 场 竞 争 力 一 是 特 色 专 业 在 发 挥 自 身 优 势 的 基 础 上, 立 足 当 地 资 源, 打 造 民 族 特 色 如 体 育 教 育 专 业 突 出 民 族 体 育 运 动 能 力 培 养 与 项 目 开 发, 旅 游 管 理 专 业 挖 掘 与 开 发 表 3: 省 级 ( 含 ) 以 上 立 项 建 设 专 业 一 览 表 序 号 项 目 名 称 立 项 时 间 项 目 类 型 资 助 经 费 ( 万 元 ) 1 人 文 教 育 2010 年 国 家 级 特 色 专 业 40 2 生 物 工 程 2008 年 省 级 特 色 专 业 33 3 体 育 教 育 2008 年 省 级 特 色 专 业 33 4 电 子 信 息 科 学 与 技 术 2008 年 省 级 特 色 专 业 25 5 人 文 教 育 2008 年 省 级 特 色 专 业 25 6 旅 游 管 理 2009 年 省 级 特 色 专 业 25 7 美 术 学 2009 年 省 级 特 色 专 业 25 8 制 药 工 程 2009 年 省 级 特 色 专 业 25 9 旅 游 管 理 2012 年 国 家 级 综 合 改 革 专 业 45 10 旅 游 管 理 2012 年 省 级 综 合 改 革 专 业 45 11 生 物 工 程 2012 年 省 级 综 合 改 革 专 业 45 12 生 物 工 程 2008 年 省 级 重 点 建 设 专 业 60 5
民 俗 旅 游 资 源, 制 药 工 程 专 业 立 足 湘 西 民 族 药 用 植 物 的 研 发 ; 二 是 强 化 应 用 型 专 业 建 设, 在 人 才 培 养 模 式 人 才 培 养 方 案 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 教 学 内 容 和 课 程 体 系 教 学 方 法 与 手 段 改 革 等 进 行 系 列 改 革, 加 大 力 度 进 行 实 验 室 ( 实 训 室 ) 和 实 习 基 地 建 设, 初 步 形 成 了 应 用 型 人 才 培 养 的 特 色 ; 三 是 注 重 专 业 内 涵 建 设, 进 一 步 优 化 了 专 业 结 构 与 布 局, 完 善 了 专 业 课 程 体 系, 创 新 了 人 才 培 养 模 式, 提 高 人 才 培 养 质 量 ( 二 ) 课 程 建 设 学 校 围 绕 应 用 型 人 才 培 养 目 标, 加 强 课 程 结 构 的 调 整, 构 建 与 应 用 型 人 才 培 养 相 适 应 的 课 程 体 系 各 专 业 课 程 结 构 类 型 及 开 出 基 本 情 况 如 表 4 同 时, 立 项 建 设 了 9 门 省 级 精 品 课 程 和 重 点 课 程 ( 表 5) 63 门 校 级 精 品 课 程 5 门 双 语 教 学 课 程 21 门 研 究 性 教 学 课 程 和 27 门 考 试 改 革 课 程 表 4: 课 程 类 型 及 开 设 统 计 表 课 程 类 型 学 分 要 求 课 程 总 数 ( 门 ) 1751 公 共 能 力 课 程 64(33 %) 总 数 ( 门 ) 占 总 课 程 比 例 双 语 课 程 总 数 专 业 能 力 课 程 92(47.4%) 5 0.28% 发 展 能 力 课 程 38(19.6 %) 总 数 ( 门 ) 占 总 课 程 比 例 选 修 课 程 总 数 总 学 分 194 441 25.19% 其 中 : 总 数 ( 门 ) 555 独 立 占 总 课 程 比 例 31.69% 理 工 类 39 设 置 实 践 教 学 课 程 课 程 开 出 率 100% 实 践 三 性 实 验 课 程 非 理 工 类 34 63.64% 项 目 比 例 表 5: 省 级 精 品 课 程 与 重 点 课 程 一 览 表 序 号 课 程 名 称 项 目 负 责 人 所 属 单 位 批 准 年 份 1 动 物 学 向 孙 军 生 命 科 学 系 2004 年 2 中 国 古 代 文 学 吴 波 中 国 语 言 文 学 系 2005 年 3 中 国 现 当 代 文 学 张 建 安 中 国 语 言 文 学 系 2006 年 4 声 乐 李 强 音 乐 舞 蹈 学 2007 年 5 高 等 代 数 王 树 桂 数 学 与 应 用 数 学 系 2008 年 6 中 国 画 胡 光 胜 美 术 系 2008 年 7 法 理 学 李 伟 迪 政 法 学 2009 年 8 植 物 学 吕 金 海 生 命 科 学 系 2009 年 9 油 画 刘 健 美 术 学 系 2010 年 注 : 动 物 学 中 国 古 代 文 学 为 省 级 重 点 课 程 6
( 三 ) 教 材 建 设 2008-2012 年 学 校 资 助 教 师 编 写 教 材 ( 讲 义 )39 种 ;2012 年 正 式 出 版 发 行 并 使 用 教 材 12 部, 本 科 生 选 用 省 部 级 ( 含 ) 以 上 规 划 和 获 奖 教 材 比 例 为 55% ( 四 ) 教 学 改 革 学 校 围 绕 应 用 性 人 才 培 养, 构 建 了 以 能 力 培 养 为 主 线, 以 专 业 能 力 培 养 为 核 心 的 课 程 体 系, 完 善 了 知 识 能 力 素 质 三 位 一 体 的 应 用 型 人 才 培 养 方 案 1. 人 才 培 养 方 案 体 现 五 条 原 则 和 四 个 坚 持 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 体 现 应 用 型 人 才 培 养 目 标 注 重 专 业 实 践 能 力 培 养 深 化 课 程 体 系 内 涵 建 设 强 调 学 生 个 性 发 展 重 视 创 新 精 神 培 养 的 基 本 原 则, 同 时 突 出 以 育 人 为 中 心 以 专 业 能 力 培 养 为 核 心 以 应 用 型 人 才 培 养 为 目 标 以 服 务 地 方 为 宗 旨 等 四 个 坚 持 2. 构 建 以 专 业 能 力 培 养 为 核 心 的 课 程 体 系 坚 持 以 应 用 为 导 向, 以 能 力 培 养 为 目 标, 设 置 相 应 的 能 力 培 养 课 程 群 和 能 力 素 质 拓 展 活 动 项 目, 构 建 包 括 公 共 能 力 培 养 课 程 模 块 专 业 能 力 培 养 课 程 模 块 发 展 能 力 培 养 课 程 模 块 的 应 用 型 人 才 培 养 的 课 程 体 系 3 积 极 探 索 和 推 行 课 程 研 究 性 教 学, 促 进 课 程 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 模 式 等 方 面 的 全 面 改 革, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 4 构 建 以 能 力 考 核 为 目 标 的 课 程 考 核 指 标 体 系, 突 出 考 核 内 容 与 方 式 的 多 样 化, 实 行 了 形 成 性 与 终 结 性 评 价 相 结 合 课 内 与 课 外 评 价 相 结 合 的 全 过 程 评 价 制 度 ( 五 ) 实 践 教 学 1 加 大 实 践 教 学 学 分 比 例 学 校 努 力 培 养 工 程 师 设 计 师 会 计 师 物 流 师 精 算 师 策 划 师 经 济 师 营 销 师 教 师 等 师 字 辈 的 应 用 型 人 才, 突 出 专 业 能 力 培 养 核 心, 加 大 实 践 教 学 比 重 ( 图 2), 有 计 划 地 增 加 综 合 性 设 60.0 50.0 47.2 48.2 45.2 53.0 百 分 比 ( %) 40.0 30.0 20.0 34.5 34.7 30.1 37.0 37.0 10.0 0.0 经 济 类 法 学 类 教 育 类 文 学 类 艺 术 类 理 学 类 工 学 类 农 学 类 管 理 类 学 科 门 类 图 2: 各 类 专 业 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 的 比 例 7
计 性 和 创 新 性 实 验 项 目 的 比 例, 确 保 实 践 教 学 时 间 与 效 果 2 加 强 实 验 ( 训 ) 实 习 基 地 建 设 与 合 作 教 育 2012 年, 学 校 共 投 入 实 践 教 学 经 费 共 384.4 万 元, 已 建 成 生 物 工 程 训 练 中 心 等 校 内 实 验 ( 训 ) 室 实 践 基 地 ( 中 心 ) 共 29 个 ; 与 企 事 业 单 位 合 作 共 建 123 个 校 外 实 习 实 训 教 学 基 地 和 人 才 培 养 基 地, 根 据 不 同 专 业 学 科 和 共 建 单 位 的 特 点, 共 同 制 定 校 外 实 践 教 学 计 划, 修 订 实 践 教 学 大 纲, 逐 步 推 进 校 企 合 作 教 育 3 强 化 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 2012 届 共 3533 名 毕 业 生, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 课 题 数 为 3533 个, 其 中 在 实 验 实 习 工 程 实 践 和 社 会 调 查 等 生 产 和 社 会 实 际 中 完 成 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 课 题 2815 个, 占 79.7%;2012 届 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 优 秀 的 54 篇, 良 好 的 1663 篇, 优 良 率 为 48.6% 4 优 化 社 会 实 践 与 校 园 文 化 活 动 学 生 社 会 实 践 与 校 园 文 化 活 动 纳 入 人 才 培 养 方 案, 深 入 推 进 以 服 务 于 学 生 专 业 能 力 培 养 为 目 标 的 社 会 实 践 活 动 和 校 园 文 化 活 动, 诞 生 了 如 生 命 科 学 系 的 生 物 科 学 节 音 乐 舞 蹈 系 的 红 五 月 艺 术 节 汉 语 言 文 学 系 的 大 学 生 影 视 文 化 艺 术 节 商 学 系 的 商 道 文 化 节 等 一 系 列 高 品 质 项 目, 被 中 国 共 青 团 网 中 国 青 年 网 等 网 站 和 其 他 媒 体 报 道 160 篇 ( 次 ) ( 六 ) 国 际 交 流 学 校 先 后 与 美 国 英 国 德 国 澳 大 利 亚 新 西 兰 新 牙 利 泰 国 乌 克 兰 等 8 个 国 家 的 部 分 大 学 签 订 了 教 育 合 作 协 议 2012 年, 先 后 派 出 12 名 教 师 出 国 ( 境 ) 学 习,23 名 教 师 到 合 作 高 校 学 习 交 流,43 名 学 生 赴 美 国 泰 国 乌 克 兰 等 国 家 高 校 交 换 学 习 ; 同 时, 接 受 来 自 乌 克 兰 泰 国 等 国 家 的 27 名 本 科 留 学 生 来 校 学 习, 聘 请 10 名 外 籍 教 师 从 事 外 语 或 专 业 课 程 教 学 四 质 量 监 控 与 保 障 ( 一 ) 教 学 质 量 保 障 措 施 1 坚 持 了 人 才 培 养 的 中 心 地 位 学 校 教 学 系 部 牢 固 树 立 本 科 教 学 质 量 意 识, 紧 紧 围 绕 本 科 教 学 中 心, 注 重 教 学 研 究, 注 重 教 学 方 式 方 法 的 改 革, 注 重 教 学 效 果, 注 重 教 师 良 好 师 德 的 培 养, 有 效 地 提 高 教 师 的 教 学 水 平 和 质 量, 形 成 了 领 导 重 视 教 学 政 策 倾 斜 教 学 经 费 优 先 教 学 科 研 促 进 教 学 管 理 服 务 教 学 后 勤 保 障 教 学 舆 论 倾 向 教 学 人 人 关 心 教 学 的 良 好 氛 围, 落 实 了 领 导 深 入 教 学 一 线 听 课 评 课 奖 励 与 津 贴 向 教 学 一 线 倾 斜 10% 等 制 度 与 政 策 8
2 完 善 了 教 学 管 理 制 度 学 校 制 订 了 128 个 教 学 管 理 文 件, 其 中 总 纲 性 文 件 5 个 教 学 运 行 管 理 20 个 学 籍 学 位 管 理 6 个 实 践 教 学 管 理 15 个 教 学 质 量 管 理 与 评 价 17 个 专 业 建 设 与 管 理 6 个 课 程 建 设 与 教 材 建 设 11 个 教 学 团 队 建 设 5 个 实 验 室 建 设 建 设 与 管 理 30 个 教 学 组 织 管 理 与 其 他 13 个, 从 制 度 上 保 证 了 学 校 教 学 工 作 的 正 常 运 行 和 教 学 管 理 的 科 学 化 规 范 化 3 规 范 了 主 要 教 学 环 节 的 质 量 标 准 学 校 出 台 了 28 个 教 学 质 量 标 准 的 相 关 文 件, 进 一 步 规 范 了 课 程 理 论 教 学 实 验 ( 训 ) 教 学 实 习 ( 见 习 ) 课 程 设 计 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 和 课 程 考 核 等 主 要 教 学 环 节, 为 本 科 教 育 教 学 质 量 的 提 高 奠 定 了 制 度 基 础 4 明 晰 了 教 学 管 理 工 作 流 程 学 校 制 订 了 教 学 管 理 工 作 流 程, 既 提 高 了 学 校 教 学 管 理 的 透 明 度, 又 提 高 了 教 学 管 理 工 作 效 率 ( 二 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 与 运 行 围 绕 应 用 型 人 才 培 养 目 标, 学 校 建 立 了 较 全 面 的 教 学 质 量 保 障 体 系, 贯 穿 并 作 用 于 教 学 全 过 程 1. 监 督 检 查 常 抓 不 懈 学 校 强 化 教 学 监 督 与 教 学 检 查, 坚 持 全 面 督 导 和 专 项 督 导 定 期 督 导 和 随 机 督 导 集 中 督 导 和 分 散 督 导 相 结 合 ; 坚 持 全 面 检 查 与 专 项 检 查 集 中 检 查 与 分 散 检 查 定 期 检 查 与 随 机 抽 查 相 结 合, 使 教 学 监 督 与 教 学 检 查 形 成 多 层 次 全 方 位 立 体 化 的 格 局 2. 教 学 评 价 具 体 细 致 学 校 建 立 了 科 学 的 教 学 评 价 体 系, 坚 持 学 生 同 行 和 督 导 三 方 评 价 相 结 合 的 课 堂 教 学 质 量 评 价, 强 化 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 考 试 工 作 等 专 项 检 查, 实 行 专 项 评 价 与 综 合 评 价 相 结 合 定 性 评 价 与 定 量 评 价 相 结 合, 加 强 对 教 学 重 点 环 节 和 教 学 全 过 程 考 核 3. 信 息 反 馈 及 时 有 效 学 校 建 立 了 学 生 教 师 领 导 社 会 等 多 渠 道 多 途 径 多 层 面 的 教 学 信 息 收 集 整 理 反 馈 系 统, 以 及 教 学 简 报 评 建 简 报 的 教 学 信 息 反 馈 方 式, 通 过 掌 握 有 关 教 学 运 行 教 学 管 理 教 学 质 量 人 才 培 养 等 方 面 的 第 一 手 资 料, 不 断 调 控 和 校 正 教 育 教 学 过 程, 及 时 有 效 的 提 升 办 学 水 平 ( 三 ) 本 科 教 学 基 本 状 态 分 析 1 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革 进 一 步 推 进 围 绕 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 2012 年 学 校 共 立 项 资 助 教 研 课 题 37 项, 获 省 级 教 研 立 项 课 题 14 项, 获 省 教 育 规 划 9
课 题 6 项 ; 学 校 教 师 发 表 教 研 论 文 186 篇, 其 中 公 开 发 表 107 篇 2 师 资 队 伍 建 设 进 一 步 加 强 学 校 共 培 育 优 秀 教 学 团 队 13 个, 其 中 省 级 3 个 ; 培 养 学 科 带 头 人 23 人, 其 中 省 级 7 人, 以 及 校 级 专 业 带 头 人 40 人 2010-2012 年,54 名 教 师 在 职 攻 读 博 士 学 位,91 名 教 师 国 内 外 访 学 进 修,95 名 新 进 教 师 通 过 岗 前 培 训,53 名 青 年 教 师 获 校 级 教 学 比 武 一 二 等 奖,12 名 教 师 获 校 级 优 秀 教 学 奖 ; 培 养 校 级 青 年 骨 干 教 师 40 人 省 级 青 年 骨 干 教 师 10 人 ; 选 送 92 名 教 师 赴 企 业 行 业 参 加 专 业 执 业 资 格 培 训 和 职 业 任 职 实 践, 全 校 已 具 有 各 类 执 业 资 格 证 书 ( 教 师 资 格 证 除 外 ) 的 专 任 教 师 共 129 人 3 教 学 条 件 进 一 步 改 善 2012 年 新 增 仪 器 设 备 1204.93 万 元 新 增 教 学 用 房 面 积 13362 平 方 米 新 增 纸 质 图 书 69872 册 和 电 子 图 书 10 万 册 新 增 校 内 实 践 教 学 基 地 ( 中 心 )5 个 校 外 实 习 ( 训 ) 基 地 3 个 4 教 学 经 费 进 一 步 加 大 2012 年 教 学 经 费 投 入 较 2011 年 有 较 大 幅 度 提 升, 教 学 日 常 运 行 投 入 1919.86 万 元 实 践 教 学 投 入 339.48 万 元 专 业 建 设 投 入 114.45 万 元 课 程 建 设 投 入 31.55 万 元 教 学 改 革 投 入 25.66 万 元 教 材 建 设 投 入 9.86 万 元 5 教 学 监 督 评 价 进 一 步 细 化 学 校 及 教 学 系 部 初 步 构 建 了 以 评 价 为 主 线 的 教 学 质 量 监 控 管 理 体 系, 自 主 管 理 自 律 发 展 的 意 识 增 强 2012 年 各 级 领 导 听 课 2025 节 ; 校 领 导 与 相 关 职 能 部 门 到 教 学 单 位 调 研 20 次 96 人 次 ; 教 学 督 导 团 人 均 听 课 68.4 节 人 均 评 课 34.8 节, 督 导 评 教 全 校 平 均 得 分 88.64 分 ;2012 年 度 上 半 年 被 学 生 评 教 的 专 任 教 师 613 人, 平 均 得 分 89.3 分 ; 下 半 年 被 学 生 评 教 的 专 任 教 师 621 人, 平 均 得 分 90.2 分 6 教 学 秩 序 进 一 步 规 范 2012 年 学 生 平 均 到 课 率 90.15%, 考 试 违 规 率 由 2011 年 的 0.69% 下 降 到 0.58%, 教 师 调 停 课 率 ( 按 节 次 数 )0.92%, 教 学 事 故 为 0 7 学 生 创 新 创 业 能 力 进 一 步 提 升 2012 年, 大 学 生 研 究 性 学 习 与 创 新 性 实 验 项 目 立 项 校 级 66 项 省 级 10 项 ; 学 生 公 开 发 表 学 术 论 文 ( 作 品 )56 篇 ; 学 生 参 加 省 教 育 厅 团 省 委 等 联 合 主 办 的 挑 战 杯 创 业 计 划 竞 赛 28 人 获 奖 ; 学 生 参 与 怀 化 市 创 业 项 目 11 项 ; 参 加 学 科 竞 赛 获 国 家 级 奖 38 项 省 级 奖 47 项 ( 四 ) 专 业 评 估 情 况 学 校 2002-2009 年 设 置 的 34 个 本 科 专 业 顺 利 通 过 新 设 本 科 专 业 办 学 水 平 评 估 10
和 新 增 学 士 学 位 授 权 学 科 专 业 评 估 2012 年 7 个 省 级 特 色 专 业 通 过 湖 南 省 普 通 高 等 学 校 特 色 专 业 建 设 专 项 检 查, 其 中 体 育 教 育 和 生 物 工 程 专 业 获 继 续 资 助 建 设 ( 五 ) 课 程 评 估 情 况 2012 年, 省 教 育 厅 对 我 校 高 等 代 数 中 国 画 植 物 学 三 门 省 级 精 品 课 程 进 行 复 核, 高 等 代 数 中 国 画 顺 利 通 过 复 核 并 获 得 省 厅 的 继 续 资 助 ; 同 时, 学 校 对 2004 年 2010 年 来 立 项 资 助 的 63 门 校 级 精 品 课 程 进 行 了 新 一 轮 的 检 查 验 收, 全 面 督 促 各 门 精 品 课 程 的 建 设 ; 对 2009 年 立 项 的 5 门 双 语 教 学 课 程 进 行 了 结 项 验 收 ; 对 2012 年 立 项 的 21 门 研 究 性 教 学 试 点 课 程 及 27 门 考 试 改 革 试 点 课 程 进 行 了 中 期 检 查 ; 对 每 个 专 业 进 行 了 1 门 专 业 基 础 课 程, 以 及 4 门 思 想 政 治 理 论 课 和 大 学 英 语 大 学 体 育 的 课 程 提 纲 撰 写 试 点 工 作 五 教 学 与 管 理 效 果 ( 一 ) 教 师 对 教 学 工 作 和 人 才 培 养 方 案 的 评 价 2012 年 5 月, 学 校 就 专 业 人 才 培 养 方 案 专 业 及 课 程 设 置 实 践 教 学 教 学 基 础 设 施 教 学 管 理 教 学 对 象 及 教 师 培 训 满 意 度 等 方 面 设 计 了 24 个 目 标 问 题 对 全 校 教 师 进 行 问 卷 调 查, 问 卷 设 计 采 用 很 满 意 满 意 比 较 满 意 不 满 意 很 不 满 意 五 分 制 五 级 量 表 调 查 结 果 显 示, 教 师 对 教 学 工 作 和 人 才 培 养 满 意 度 在 比 较 满 意 之 上 的 平 均 比 例 达 91.2% ( 二 ) 学 生 对 专 业 培 养 目 标 定 位 教 师 教 学 能 力 和 学 术 水 平 的 评 价 2012 年 3 月, 学 校 就 专 业 培 养 目 标 定 位 教 学 实 施 与 教 学 管 理 教 师 教 学 能 力 和 学 术 水 平 等 方 面 设 计 了 17 个 目 标 问 题, 每 个 问 题 设 计 仍 然 采 用 五 分 制 五 级 量 表, 对 1016 个 学 生 有 效 样 本 进 行 了 抽 样 调 查 结 果 显 示, 各 调 查 问 题 学 生 满 意 度 在 比 较 满 意 之 上 的 平 均 比 例 为 88.7% 说 明 学 生 对 学 校 专 业 人 才 培 养 目 标 定 位 及 教 学 工 作 的 满 意 度 较 高, 整 体 评 价 良 好 ( 三 ) 学 生 对 课 堂 教 学 效 果 的 评 价 表 6:2009-2012 年 学 生 评 教 结 果 一 览 表 优 良 中 及 格 差 学 年 课 程 比 例 课 程 比 例 课 程 比 例 课 程 比 例 课 程 比 例 门 数 (%) 门 数 (%) 门 数 (%) 门 数 (%) 门 数 (%) 2009-2010 1889 71.63 536 20.33 209 7.93 3 0.11 0 0 2010-2011 2294 94.52 129 5.32 3 0.12 1 0.04 0 0 2011-2012 2536 96.35 92 3.49 2 0.08 2 0.08 0 0 11
根 据 2009-2012 三 个 学 年 的 学 生 网 上 评 教 结 果, 学 生 对 我 校 教 师 的 总 体 教 学 效 果 比 较 满 意, 优 良 率 均 超 过 90%, 并 且 评 价 的 满 意 度 逐 年 提 高 ( 见 表 6) ( 四 ) 学 生 的 学 习 效 果 1 毕 业 生 外 语 应 用 能 力 2010 2011 2012 届 非 外 语 专 业 毕 业 生 英 语 四 级 考 试 通 过 率 分 别 为 71.4% 74.4% 78.7%; 英 语 六 级 考 试 通 过 率 分 别 为 20.3% 23.9% 25.8%; 英 语 专 业 毕 业 生 专 业 四 级 等 级 考 试 通 过 率 分 别 为 90.8% 89.6% 92.0%, 分 别 高 于 全 国 平 均 水 平 23.14 29.99 22.69 百 分 点 2 毕 业 生 计 算 机 应 用 能 力 非 计 算 机 专 业 毕 业 生 计 算 机 应 用 能 力 等 级 考 试 通 过 率 2010 2011 2012 届 分 别 为 95.5% 95.9% 91.9% 3 毕 业 生 职 业 资 格 证 鼓 励 毕 业 生 积 极 参 加 各 种 从 业 资 格 证 书 的 考 试 且 有 较 高 的 通 过 率, 例 如 旅 游 管 理 专 业 的 毕 业 生 导 游 证 获 得 率,2010 2011 2012 届 分 别 86.6% 79.1% 68%; 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 考 取 会 计 资 格 从 业 证 的 获 得 率 为 2010 2011 2012 届 分 别 57.6% 53.1% 54.7%; 法 学 专 业 毕 业 生 在 司 法 考 试 的 通 过 率 为 逐 年 提 高,2010 2011 2012 届 分 别 为 19% 31% 47% 4 学 生 参 与 学 科 竞 赛 学 生 在 国 家 级 省 级 电 子 设 计 比 赛 计 算 机 程 序 设 计 比 赛 等 学 科 竞 赛, 以 及 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 大 学 生 课 外 科 技 作 品 竞 赛 中, 成 绩 斐 然 (1) 国 家 省 级 各 类 学 科 竞 赛 中,2009 年 度 获 国 家 级 奖 10 项, 省 级 奖 36 项 ;2010 年 度 获 国 家 级 奖 8 项, 省 级 奖 101 项 ;2011 年 度 获 国 家 级 奖 18 项, 省 级 奖 43 项 ;2012 年 度 获 国 家 级 38 项, 省 级 奖 47 项 (2) 国 家 省 级 挑 战 杯 大 学 生 课 外 科 技 作 品 竞 赛,2009 年 获 国 家 级 二 等 奖 1 项 三 等 奖 2 项 铜 奖 1 项 ; 获 省 级 一 等 奖 2 项 二 等 奖 5 奖 三 等 奖 14 项 优 秀 奖 8 项 ;2011 年 国 家 级 三 等 奖 1 项 ; 获 省 级 二 等 奖 4 项 三 等 奖 6 项 ; 获 省 级 世 园 专 赛 三 等 奖 6 项 湖 南 省 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛,2010 年 获 金 奖 1 项 铜 奖 9 项 ;2012 年 获 银 奖 1 项 铜 奖 5 项 优 胜 奖 4 项 5 近 三 年 应 届 本 科 生 平 均 毕 业 率 98.1% 学 士 学 位 平 均 授 予 率 93.4%( 表 9) 6 硕 士 研 究 生 考 试 录 取 情 况 2012 届 毕 业 生 总 数 3533 人, 硕 士 研 究 生 考 试 录 取 295 人, 录 取 率 8.35% 其 中 211 院 校 与 中 科 院 录 取 155 人, 占 录 取 总 数 的 52.5% 12
表 9:2010-2012 届 本 科 生 毕 业 率 学 位 授 予 率 情 况 一 览 表 年 份 毕 业 生 总 数 毕 业 人 数 毕 业 率 授 予 学 位 数 学 位 授 予 率 2010 2949 2888 97.9% 2828 95.9% 2011 3205 3150 98.3% 2993 93.4% 2012 3533 3466 98.1% 3424 96.9% 平 均 数 3229 3168 98.1% 3082 93.4% 7 毕 业 生 就 业 情 况 2012 届 毕 业 生 就 业 水 平 与 2011 年 基 本 持 平, 毕 业 生 初 次 就 业 率 82.76%( 截 至 2012 年 8 月 1 日 ) 年 底 就 业 率 95.23% 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 主 要 有 企 业 等 9 大 类 ( 图 3A), 其 中 就 业 频 度 前 三 位 的 依 次 是 企 业 事 业 单 位 和 国 家 地 方 项 目, 基 本 上 符 合 我 校 应 用 型 人 才 培 养 的 目 标 定 位 就 业 区 域 主 要 集 中 在 珠 三 角 和 湖 南 省, 占 总 人 数 的 78.82%( 图 3B) 图 3:2012 届 毕 业 生 就 业 单 位 分 布 情 况 通 过 直 接 走 访 或 电 子 邮 件 等 方 式, 考 察 了 用 人 单 位 对 我 校 2010 2011 届 毕 业 生 在 道 德 品 质 敬 业 精 神 专 业 技 能 实 践 能 力 团 队 意 识 沟 通 能 力 学 习 能 力 创 新 意 识 和 身 心 健 康 等 9 方 面 的 评 价 情 况 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 整 体 评 价 非 常 满 意 和 满 意 比 例 96.47% 8 学 生 体 质 测 试 达 标 率 96% 六 教 学 工 作 特 色 围 绕 服 务 于 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要 的 应 用 型 人 才 培 养, 构 建 了 融 知 识 能 力 素 质 三 个 层 面 教 育 为 一 体 ; 融 公 共 能 力 专 业 能 力 发 展 能 力 三 种 能 力 指 向 为 一 体 ; 融 理 论 教 学 实 践 教 学 校 园 文 化 活 动 三 个 育 人 平 台 为 一 体 ( 简 称 三 位 一 体 ) 的 人 才 培 养 模 式, 逐 步 形 成 了 人 才 培 养 模 式 改 革 的 特 色 1 构 建 了 以 能 力 培 养 为 主 线 的 人 才 培 养 方 案, 打 破 了 以 知 识 逻 辑 来 设 置 课 程 体 系 的 传 统, 实 施 了 以 能 力 培 养 为 主 线, 以 专 业 能 力 培 养 为 核 心 的 13
应 用 型 人 才 培 养 方 案 2 完 善 了 基 本 技 能 训 练 平 台 + 综 合 能 力 训 练 平 台 + 创 新 能 力 培 养 平 台 和 专 业 实 习 模 块 + 专 业 实 验 实 训 模 块 + 研 究 性 实 践 模 块 + 其 它 实 践 模 块 的 三 平 台 四 模 块 实 践 教 学 体 系 3 形 成 了 理 论 教 学 实 践 教 学 校 园 文 化 活 动 相 互 渗 透 的 育 人 途 径 七 需 要 解 决 的 问 题 与 主 要 对 策 ( 一 ) 需 要 解 决 的 问 题 1. 专 业 结 构 不 够 优 化, 部 分 专 业 应 用 性 不 强 一 是 工 学 管 理 学 类 专 业 尚 显 不 足, 专 业 结 构 布 局 有 待 优 化 ; 二 是 与 地 方 社 会 经 济 发 展 要 求 相 适 应 的 应 用 性 专 业 布 局 不 够 优 化 ; 三 是 新 办 专 业 增 长 过 快, 数 量 偏 多 2. 教 学 经 费 投 入 不 足, 办 学 条 件 尚 须 提 升 一 是 教 学 经 费 投 入 总 量 不 足, 实 践 教 学 经 费 偏 少 ; 二 是 教 学 行 政 用 房 相 对 紧 张 3. 产 学 研 合 作 教 育 有 待 加 强, 服 务 地 方 能 力 有 待 提 升 一 是 对 如 何 融 入 经 济 和 社 会 发 展 建 设, 尚 有 很 多 待 深 入 的 地 方 二 是 产 学 研 合 作 教 育 层 次 还 不 高, 所 覆 盖 的 专 业 还 不 太 多, 服 务 地 方 的 潜 力 尚 未 充 分 挖 掘 4. 师 资 队 伍 结 构 不 尽 合 理, 双 师 型 教 师 数 量 偏 少 一 是 与 学 科 专 业 发 展 相 适 应 的 教 师 比 例 偏 低 二 是 具 有 行 业 工 程 背 景 与 专 业 从 业 资 格 和 任 职 经 历 的 双 师 型 教 师 比 例 相 对 偏 低 ( 二 ) 解 决 问 题 的 主 要 对 策 1. 加 大 专 业 调 整 力 度, 加 强 应 用 型 专 业 建 设 一 是 根 据 武 陵 山 片 区 扶 贫 攻 坚 与 开 发 战 略 实 施 怀 化 市 建 设 生 态 宜 居 城 市 商 贸 物 流 中 心 的 构 想, 修 改 专 业 建 设 发 展 规 划, 重 点 建 设 和 拓 展 工 学 管 理 学 类 专 业 ; 二 是 主 动 适 应 湖 南 省 和 怀 化 市 产 业 发 展 需 求, 进 一 步 调 整 优 化 专 业 结 构, 按 照 统 筹 规 划 分 步 实 施 的 原 则, 将 按 学 科 专 业 类 别 整 合 教 学 系 ( 部 ), 形 成 教 育 资 源 共 享 教 学 团 队 凝 聚 专 业 关 联 度 强 的 教 学 组 织 机 构, 三 是 创 新 人 才 培 养 模 式, 构 建 科 学 完 善 的 应 用 型 人 才 培 养 体 系, 着 力 推 进 以 专 业 能 力 培 养 为 核 心 的 人 才 培 养 模 式 改 革, 突 出 学 生 应 用 能 力 培 养, 促 进 专 业 与 社 会 经 济 发 展 的 融 合 2. 加 大 教 学 经 费 投 入, 保 证 教 学 经 费, 优 化 办 学 条 件 一 是 加 大 对 教 学 经 费 的 投 入, 尤 其 要 加 大 实 践 教 学 经 费 的 比 重, 确 保 改 善 基 本 教 学 条 件 和 提 高 14
教 学 质 量 的 资 金 需 要, 保 证 生 均 教 学 日 常 运 行 支 出 占 预 算 内 教 育 事 业 费 拨 款 与 学 费 收 入 之 和 的 比 例 达 到 13% 以 上, 生 均 年 教 学 日 常 运 行 费 超 过 1200 元 ; 二 是 加 强 对 实 验 室 建 设 使 用 情 况 的 检 查 和 绩 效 考 核, 提 高 教 学 设 备 场 地 利 用 率 3. 切 实 加 强 产 学 研 合 作 教 育, 增 强 主 动 服 务 地 方 的 能 力 一 是 根 据 培 养 应 用 型 人 才 的 要 求 构 建 人 才 培 养 模 式, 深 入 推 进 三 位 一 体 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 进 一 步 研 究 各 专 业 学 生 的 能 力 结 构, 构 建 以 能 力 培 养 为 核 心 的 应 用 型 人 才 培 养 课 程 体 系 实 践 教 学 体 系 质 量 保 障 体 系 和 质 量 保 障 机 制, 加 强 应 用 型 师 资 队 伍 的 建 设, 加 大 教 学 手 段 和 方 法 的 改 革 力 度 ; 二 是 加 强 与 地 方 政 府 行 ( 企 ) 业 的 合 作, 推 进 产 学 研 合 作 教 育, 增 强 服 务 地 方 的 能 力 4. 优 化 师 资 队 伍 结 构, 加 强 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 一 是 重 点 引 进 高 学 历 高 职 称, 且 具 有 专 业 建 设 指 导 能 力 和 丰 富 实 践 经 验 的 教 师 ; 二 是 深 化 教 师 培 养 计 划, 实 施 教 师 能 力 提 升 工 程, 特 别 加 大 对 青 年 教 师 的 培 养 力 度, 通 过 进 一 步 落 实 导 师 制 进 修 培 训 到 行 ( 企 ) 业 锻 炼 等 形 式, 提 高 青 年 教 师 的 实 践 能 力 和 教 学 水 平 ; 三 是 全 面 推 进 学 校 双 师 型 教 师 的 培 养 和 引 进 工 作, 每 年 投 入 专 项 经 费 用 于 培 养 双 师 型 教 师 15