附 表 深 圳 职 业 技 术 学 院 慕 课 (MOOC) 课 程 建 设 项 目 申 报 书 课 程 名 称 : PHOTOSHOP 图 像 处 理 及 设 计 课 程 类 型 公 共 基 础 课 通 识 教 育 课 专 业 基 础 课 专 业 课 其 他 课 程 代 码 : 课 程 学 时 学 分 : 学 分 :2 学 时 :32 课 程 负 责 人 : 所 在 部 门 : 童 贞 传 播 工 程 学 院 深 圳 职 业 技 术 学 院 制 二 一 五 年 十 二 月
1. 课 程 负 责 人 情 况 1-1 基 本 信 息 1-2 近 五 年 授 课 情 况 姓 名 童 贞 性 别 女 出 生 年 月 1977.11 最 后 学 位 硕 士 职 称 副 高 职 务 专 业 教 师 电 子 邮 箱 26572088@qq.com 电 话 13924596279 课 程 名 称 课 程 类 别 授 课 对 象 课 时 数 授 课 时 间 平 面 设 计 应 用 软 件 院 系 平 台 课 一 年 级 80 院 系 平 台 课 一 年 级 80 院 系 平 台 课 院 系 平 台 课 院 系 平 台 课 院 系 平 台 课 一 年 级 13 出 版 3 12 出 版 校 拓 展 一 年 级 13 图 文 2 一 年 级 12 图 文 1 一 年 级 12 出 版 2 2015-2016 第 一 学 期 2014-2015 第 一 学 期 81+64=145 2013-2014 第 一 学 期 80 84 80 2013-2014 第 二 学 期 2012-2013 第 二 学 期 2012-2013 第 一 学 期 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限, 不 超 过 5 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间, 不 超 过 10 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 5 项 ); 其 他 代 表 性 本 科 教 学 成 果 1. 在 2012 第 三 届 全 国 印 刷 行 业 职 业 技 能 大 赛 ( 学 生 组 )( 本 人 为 指 导 教 师 ) 2012 第 1-3 教 学 研 究 情 况 三 届 全 国 印 刷 行 业 职 业 技 能 大 赛 ( 职 工 组 )( 本 人 为 竞 赛 者 ) 均 获 得 国 家 二 等 奖, 本 技 能 大 赛 与 课 程 的 相 关 度 超 过 80% 2. 本 人 在 2011-2012 2012-2013 2013-2014 学 年 度 获 校 级 教 学 优 秀 个 人 3. 本 人 是 的 课 程 负 责 人, 该 门 课 程 曾 经 在 2011-2012 学 年 度 全 校 的 教 学 测 评 中 获 得 优 秀 4. 主 持 编 制 了 软 件 课 程 标 准 5. 参 与 的 CTP 技 术 高 技 能 人 才 训 练 模 式 评 价 方 式 研 究 开 发 获 高 等 职 业 教 学 成 果 二 等 奖, 授 奖 单 位 为 全 国 高 职 高 专 印 刷 与 包 装 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2. 项 目 团 队 成 员 情 况 2-1 成 员 基 本 情 况 姓 名 出 生 年 月 职 称 任 务 及 分 工 联 系 电 话 电 子 邮 箱 陈 桥 1978.4 副 高 授 课, 试 题 库 建 设, 在 线 答 疑 13544134491 qiaochen@szpt.e du.cn
严 尧 1975.10 讲 师 后 期 制 作, 学 生 作 品 资 源 库 建 设 刘 映 平 1975.12 副 高 授 课, 在 线 答 疑, 案 例 库 建 设 吴 丽 1974.1 副 高 摄 像, 试 题 库 建 张 辉 1971.3 讲 师 在 线 答 疑, 作 业 设 批 改, 后 期 制 作 13751066920 qcy@szpt.edu.cn 13603017657 Lisa.liu@szpt. edu.cn 13590481953 wuli@szpt.edu.c 13603065819 feefee@szpt.edu 陈 鹏 1981.2 讲 师 网 站 建 设 18820261619 Jc810227@szpt. 朱 文 博 1983.10 助 教 摄 像, 学 生 作 品 张 良 彩 1980.10 讲 师, 高 级 技 师 资 源 库 建 设 2-2 成 员 教 学 研 究 及 成 果 情 况 授 课, 资 源 建 设 15989567881 仅 限 有 代 表 性 的 教 研 项 目 和 成 果, 每 人 不 超 过 5 项 n.cn edu.cn 18688822360 louis@szpt.edu.cn Zlc_sky@szpt.e du.cn 1 刘 映 平 主 持 国 家 级 精 品 资 源 课 包 装 策 划 与 营 销 课 程 ( 部 分 )( 与 天 津 职 业 大 学 联 建 ), 严 尧, 童 贞 是 该 项 目 主 要 成 员 主 要 承 担 课 程 整 体 设 计 课 程 标 准 单 元 设 计 课 程 PPT 微 课 动 画 企 业 案 例 等 等 ; 2. 张 辉 主 持 2014 校 级 信 息 化 教 学 类 课 程 : 软 件 移 动 学 习 教 学 改 革 试 验, 陈 鹏, 童 贞 是 该 项 目 主 要 成 员 3. 课 程 基 本 情 况 3-1 视 频 课 程 概 况 课 程 名 称 讲 授 讲 数 总 时 长 章 节 内 容 视 频 制 作 基 本 情 况 序 号 视 频 标 题 时 长 主 讲 教 师 知 识 点 1 2 3 4 5 备 注 : 本 部 分 表 格 可 依 照 章 节 自 行 复 制, 根 据 相 应 章 节 中 的 若 干 知 识 点 设 计 小 专 题 进 行 讲 解, 每 个 知 识 点 对 应 的 视 频 教 学 一 般 不 超 过 15 分 钟 知 识 点 一 栏 填 写 应 高 度 精 炼 浓 缩
3-2 课 程 描 述 一 课 程 建 设 基 础 ( 目 前 本 课 程 的 开 设 情 况, 开 设 时 间 年 限 授 课 对 象 授 课 人 数 资 源 积 累 网 络 上 已 经 公 开 的 视 频 资 源 等 ) 平 面 设 计 应 用 软 件 ( 前 身 : 软 件 ) 是 我 院 的 一 门 院 级 平 台 课 程, 面 向 一 年 级 学 生 开 设, 开 课 班 级 达 到 10 个, 开 课 时 间 五 年 以 上 主 要 内 容 包 括 Adobe Photoshop Adobe Illustrator Adobe Acrobat, 由 于 Photoshop 的 学 习 使 用 人 群 很 广, 将 其 单 独 分 出 来 立 为 慕 课 平 面 设 计 应 用 软 件 这 门 课 程 目 前 具 体 建 设 情 况 : 1 已 建 有 的 教 学 文 件 (1) 课 程 标 准 (2) 教 学 大 纲 (3) 电 子 教 案 (4) 电 子 课 件 (5) 实 训 项 目 (6) 考 核 方 案 (7) 教 材 教 参 2 已 建 有 的 教 学 参 考 资 源 (1) 案 例 库 (2) 试 题 库 (3) 学 生 作 品 库 3 已 具 有 结 构 合 理 的 教 学 团 队 (1) 副 教 授 4 名 (2) 讲 师 4 名 (3) 助 教 1 名 4 建 有 配 套 的 实 训 条 件 (1) 硬 件 :2 个 PC 机 房,1 个 苹 果 机 房,1 个 排 版 中 心,1 个 电 子 出 版 实 训 室,1 个 数 码 (2) 印 刷 实 训 室,1 个 图 像 与 色 彩 实 训 室 (3) 软 件 : 正 版 Adobe Photoshop Adobe Illustrator Adobe InDesign Adobe Acrobat 以 及 其 它 相 关 配 套 软 件 (4) 图 库 (5) 案 例 库 二 现 有 课 程 内 容 安 排 ( 课 程 完 整 教 学 内 容 简 介 章 节 课 时 安 排 每 课 时 教 学 内 容 概 述 等 ) Photoshop 图 像 处 理 与 设 计 共 32 学 时 : 1 Photoshop 快 速 入 门 :2 学 时 (1) 课 程 介 绍 ; (2)Photoshop 工 作 环 境 介 绍 ; (3)Photoshop 快 速 入 门 教 学 载 体 : 图 像 合 成 实 例 制 作 2 选 区 应 用 :4 学 时 (1) 选 区 的 含 义 与 作 用 ; (2) 选 区 的 创 建 方 法 ; (3) 选 区 的 运 算 修 改 变 换 方 法 ; (4) 颜 色 的 编 辑 与 填 充 ; (5) 选 区 的 羽 化 ;
(6) 首 选 项 设 置 ; (7) 图 层 的 一 般 操 作 方 法 以 及 图 层 样 式 的 设 置 教 学 载 体 : 太 极 图 案 实 例 制 作 课 后 作 业 : 灵 活 利 用 选 区 工 具 自 行 绘 制 生 活 中 见 到 的 对 象 ( 也 可 进 行 抽 象 化 后 再 绘 制 ), 根 据 实 际 需 要 添 加 合 适 的 文 字 背 景, 以 及 进 行 恰 当 的 特 效 处 理 3 图 层 应 用 :4 学 时 (1) 图 层 的 含 义 与 作 用 ; (2) 图 层 面 板 的 灵 活 运 用 ; (3) 图 层 样 式 的 应 用 ; (4) 图 像 的 褪 底 ; (5) 选 区 的 描 边 存 储 (5) 滤 镜 的 应 用 ; (6) 辅 助 线 的 应 用 ; (7) 基 本 的 平 面 设 计 规 范 教 学 载 体 : 飘 动 的 奥 林 匹 克 旗 帜 实 例 制 作 课 后 作 业 : 根 据 给 定 的 素 材 进 行 广 告 设 计 4 通 道 与 蒙 版 应 用 :4 学 时 (1) 通 道 的 分 类 作 用 创 建 应 用 ; (2) 快 速 蒙 版 图 层 蒙 版 矢 量 蒙 版 的 创 建 方 法 与 使 用 技 巧 ; (3) 图 层 混 合 模 式 的 应 用 ; (4) 画 笔 的 设 置 与 应 用 ; (5) 图 案 的 定 义 与 应 用 ; (6) 实 际 作 品 的 规 格 尺 寸 与 实 际 要 求 教 学 载 体 : 相 册 单 页 实 例 制 作 课 后 作 业 : 个 性 化 电 脑 桌 面 的 设 计 与 制 作 5 数 码 照 片 处 理 :8 学 时 (1) 数 码 照 片 的 特 点 ; (2) 数 码 照 片 的 调 整 与 修 复 ; (3) 数 码 照 片 设 计 与 特 效 制 作 ; (4) 数 码 照 片 的 输 出 与 打 印 教 学 载 体 : 数 码 照 片 的 一 般 调 整 数 码 照 片 的 修 复 数 码 照 片 的 处 理 与 设 计 实 例 制 作 课 后 作 业 : 相 册 单 页 或 跨 页 的 设 计 与 制 作 6 Photoshop 综 合 实 例 制 作 :10 学 时 (1) 各 种 工 具 菜 单 命 令 快 捷 键 面 板 的 灵 活 运 用 ; (2) 图 层 通 道 蒙 版 的 综 合 应 用 ; (3) 实 际 作 品 的 制 作 规 范 教 学 载 体 : 光 盘 盘 面 图 海 报 封 面 实 例 制 作 综 合 作 业 :CD 封 套 / 相 册 单 页 或 跨 页 / 杂 志 封 面 / 书 籍 封 面 的 设 计 与 制 作 4. MOOC 课 程 改 革 基 础 及 措 施 4-1 课 程 相 关 研 究 及 改 革 基 础
历 年 来 讲 授 该 课 程 过 程 中, 已 经 进 行 的 前 期 研 究 和 改 革 尝 试, 以 及 实 施 效 果 ( 主 要 包 括 新 的 教 学 理 念 的 试 点, 或 采 用 了 探 究 式 研 讨 式 参 与 式, 以 及 信 息 化 的 教 学 手 段 和 方 法, 学 生 参 与 互 动 的 积 极 性, 教 学 成 效 评 价, 同 行 或 专 家 评 价, 阶 段 性 成 果 等 ) 历 年 来, 平 面 设 计 应 用 软 件 ( 前 身 : 软 件 ) 是 我 院 向 一 年 级 学 生 开 设 的 一 门 平 台 课 程, 学 生 学 习 兴 趣 很 浓 厚, 经 过 多 次 调 整 改 革, 该 门 课 程 已 经 建 立 了 完 善 的 各 项 教 学 资 源, 建 立 了 学 习 情 境 教 学 法, 围 绕 学 习 目 标 进 行 学 习 载 体 案 例 的 设 计, 将 知 识 点 贯 穿 其 中, 学 生 学 习 兴 趣 高, 课 堂 互 动 效 果 良 好, 参 与 程 度 高, 学 生 的 教 学 评 价 高 在 课 外, 授 课 教 师 利 用 QQ 微 信 等 进 行 远 程 辅 导 师 生 交 流, 及 时 根 据 学 生 的 反 馈 进 行 教 学 调 整 课 程 负 责 人 连 续 三 年 获 得 教 学 优 秀 4-2 课 程 改 革 思 路 与 教 学 设 计 围 绕 MOOC 教 学 理 念 和 模 式, 针 对 该 课 程 的 改 革 思 路, 以 及 所 做 的 教 学 设 计 ( 主 要 包 括 课 程 的 目 标 定 位, 课 程 内 容 优 化,PPT 等 多 媒 体 课 件 制 作 教 学 视 频 及 各 视 频 之 间 进 阶 式 测 试 阶 段 性 自 测 作 业 及 题 解 相 关 参 考 资 料 的 配 置, 线 上 与 线 下 教 学 环 节 的 安 排 课 程 测 试 与 评 价 等 ) 1 根 据 慕 课 的 教 学 理 念 和 模 式, 从 学 生 的 兴 趣 爱 好 出 发 将 教 学 内 容 进 行 精 炼 优 化 ; 2 根 据 提 炼 的 知 识 点 进 行 系 列 微 课 制 作 教 学 视 频 录 制 ; 3 完 善 各 种 教 学 资 源 : 试 题 库 案 例 库 学 生 作 品 库 ; 4 课 前 每 周 线 上 进 行 一 到 两 个 微 课 视 频 的 学 习, 时 间 约 为 10-20 分 钟, 每 隔 一 周 进 行 一 次 翻 转 课 堂, 对 学 生 的 疑 难 问 题 进 行 归 纳 总 结, 并 进 行 讨 论 示 范 讲 解, 学 生 分 组 讨 论 制 作 与 设 计 ; 5 线 上 答 疑 学 生 互 评 作 业 论 坛 交 流 ; 6 根 据 学 生 反 馈, 发 现 问 题 及 时 修 改, 完 善 课 程 建 设 4-3 改 革 工 作 计 划 和 实 施 步 骤 为 了 顺 利 推 进 MOOC 教 学 改 革, 在 立 项 期 内, 具 体 的 时 间 安 排 和 详 细 步 骤 2016.1-2: 了 解 国 内 外 慕 课 平 台 慕 课 建 设 情 况 行 业 企 业 院 校 调 研 ; 2016.3-4: 团 队 讨 论 本 课 程 建 设 的 总 体 架 构, 项 目 分 工 ; 2016.5-7: 项 目 阶 段 成 果 整 理, 行 业 与 院 校 专 家 论 证 ; 2016.8: 讨 论 交 流 前 期 工 作 中 的 新 想 法 以 及 遇 到 的 问 题 解 决 方 案 下 阶 段 工 作 安 排 ; 2016.9-12: 完 成 所 有 慕 课 建 设 ; 2017.1-6: 上 线 与 课 堂 教 学 同 步 检 测 修 改 完 善 慕 课 建 设 2017.7: 项 目 结 题 4-4 预 期 改 革 目 标 和 具 体 成 果
预 期 达 成 的 课 堂 教 学 目 标 学 生 学 习 效 果, 以 及 教 学 综 合 改 革 成 果 等 课 堂 教 学 目 标 : 1 学 生 学 习 兴 趣 高, 课 前 及 时 预 习, 每 隔 1-2 周 进 行 翻 转 课 堂, 对 学 生 的 疑 难 问 题 进 行 归 纳 总 结, 并 进 行 讨 论 示 范 讲 解 ; 2 分 组 讨 论 制 作 与 设 计 ; 3 线 上 答 疑 学 生 互 评 作 业 论 坛 交 流 学 生 学 习 效 果 : 1 对 于 零 起 点 的 学 生, 能 够 按 时 轻 松 完 成 课 前 微 课 学 习, 并 记 录 问 题 ; 2 在 课 堂 上 能 积 极 表 达 自 己 的 观 点, 并 能 积 极 的 进 行 讨 论, 根 据 实 际 要 求 进 行 设 计 与 制 作, 完 成 作 业 ; 3 线 下 能 将 所 学 应 用 到 生 活 中 去 ; 4 学 习 兴 趣 高, 积 极 在 线 上 与 师 生 进 行 交 流 教 学 综 合 改 革 成 果 : 1 颠 覆 传 统 的 教 学 方 式 : 课 堂 教 学, 课 后 作 业, 变 成 课 前 在 线 预 习, 课 堂 讨 论 作 业, 线 上 交 流 ; 2 使 学 生 可 以 灵 活 利 用 碎 片 化 时 间 进 行 自 主 灵 活 学 习 交 流, 学 习 兴 趣 浓 厚 ; 3 课 堂 效 率 高 学 生 参 与 度 互 动 程 度 高 4 扩 大 课 程 受 益 面 5. 课 程 建 设 资 源 5-1 网 络 视 频 资 源 与 本 课 程 教 学 和 学 习 有 关 的 国 内 外 视 频 资 源 主 题 网 站, 以 及 纳 入 课 堂 教 学 内 容 的 教 学 安 排, 包 括 视 频 主 题 名 称 主 要 知 识 点 播 放 时 长 对 学 生 的 学 习 要 求 和 考 核 说 明 等 1.Adobe 中 国 :http://www.adobe.com/cn/, 开 课 前 以 及 第 一 次 课 堂 教 学 后, 了 解 Adobe Photoshop 的 版 本 情 况 以 及 主 要 功 能,10 分 钟 2. 网 易 学 院 Photoshop 学 院 专 区 :http://tech.163.com/school/photoshop/#g, 针 对 各 自 的 弱 点 进 行 选 择 性 的 学 习 3.PS 联 盟 :http://www.68ps.com/, 在 通 道 与 蒙 版 应 用 部 分 的 学 习 时, 学 习 通 过 通 道 进 行 抠 图,2 课 时 3.PS 爱 好 者 :http://www.psahz.com, 根 据 各 自 的 爱 好 进 行 课 外 学 习 5-2 其 他 教 辅 资 源 除 了 教 学 和 学 习 视 频 以 外 的, 根 据 MOOC 课 程 改 革 的 需 要, 需 要 学 生 提 前 自 学 的 文 章 书 目 等 相 关 资 料 1 自 编 讲 义 :Photoshop 图 像 处 理 与 设 计