华东理工大学2013年度毕业生就业质量报告

2014 年 度 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 2014 年 12 月

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 1. 毕 业 生 人 数 规 模... 1 2. 毕 业 生 生 源 结 构... 2 3. 毕 业 生 总 体 就 业 流 向... 4 4. 毕 业 生 就 业 率... 4 二 毕 业 生 就 业 状 况 相 关 分 析... 8 1. 毕 业 生 就 业 流 向... 8 2. 本 科 生 继 续 深 造 情 况... 10 3. 基 层 就 业 情 况... 10 4. 用 人 单 位 来 校 招 聘 情 况... 10 三 毕 业 生 就 业 状 况 调 研 分 析... 11 1. 毕 业 生 就 业 行 业 流 向... 11 2. 毕 业 生 就 业 满 意 度... 12 3. 毕 业 生 就 业 岗 位 - 专 业 对 口 度... 12 4. 毕 业 生 求 职 过 程 分 析... 13 四 促 进 毕 业 生 就 业 的 工 作 举 措... 13 五 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 反 馈... 18 六 发 展 趋 势 和 展 望... 20

华 东 理 工 大 学 2014 年 度 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 关 系 到 国 家 的 经 济 增 长 和 社 会 稳 定, 关 系 到 学 校 的 长 远 发 展 和 社 会 声 誉, 关 系 到 广 大 毕 业 生 的 成 长 成 才 和 切 身 利 益 为 全 面 系 统 地 反 映 华 东 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 实 际 情 况, 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会 关 切 接 受 社 会 监 督, 根 据 教 育 部 学 生 司 关 于 做 好 2014 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2014 29 号 ) 要 求, 编 写 本 就 业 质 量 报 告 2014 年, 华 东 理 工 大 学 积 极 贯 彻 党 的 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 全 面 落 实 国 务 院 关 于 做 好 2014 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 ( 国 办 发 2014 22 号 ) 精 神, 按 照 教 育 部 上 海 市 教 委 相 关 文 件 要 求, 认 真 做 好 毕 业 生 就 业 创 业 指 导 服 务 工 作 经 过 全 体 师 生 的 共 同 努 力, 学 校 2014 年 毕 业 生 就 业 工 作 圆 满 完 成 预 期 目 标, 学 生 的 就 业 质 量 进 一 步 提 升, 学 校 在 加 强 创 新 创 业 教 育 实 施 就 业 引 导 工 程 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系 等 方 面 开 展 了 积 极 探 索, 取 得 了 显 著 成 效 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1. 毕 业 生 人 数 规 模 华 东 理 工 大 学 2014 届 各 学 历 层 次 的 毕 业 生 共 计 6112 人, 其 中 本 科 毕 业 生 3848 人, 毕 业 硕 士 研 究 生 2050 人, 毕 业 博 士 研 究 生 214 人, 毕 业 研 究 生 总 计 2264 人 1

2. 毕 业 生 生 源 结 构 学 科 分 布 华 东 理 工 大 学 2014 届 本 科 毕 业 生 分 布 在 工 学 管 理 学 理 学 经 济 学 文 学 法 学 艺 术 学 等 7 个 学 科 门 类, 其 中 工 学 学 科 毕 业 生 占 63.02%, 各 学 科 毕 业 生 比 例 较 2013 年 变 化 不 大 2014 届 毕 业 研 究 生 分 布 在 工 学 管 理 学 理 学 法 学 医 学 等 11 个 学 科 门 类, 其 中 工 学 学 科 毕 业 生 占 53.75%, 各 学 科 毕 业 生 比 例 较 2013 年 变 化 不 大 图 1 2 分 别 列 出 了 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 的 学 科 分 布 情 况 80% 60% 63.02% 40% 20% 0% 13.80% 8.11% 4.73% 4.34% 3.69% 2.31% 工 学 管 理 学 理 学 经 济 学 文 学 法 学 艺 术 学 图 1 本 科 毕 业 生 学 科 分 布 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 53.75% 23.59% 10.47% 4.68% 2.25% 1.55% 1.46% 1.10% 0.62% 0.35% 0.18% 工 学 管 理 学 理 学 法 学 医 学 经 济 学 艺 术 学 文 学 教 育 学 哲 学 农 学 图 2 毕 业 研 究 生 学 科 分 布 院 系 分 布 华 东 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 分 布 在 化 工 学 院 生 物 工 程 学 院 化 学 与 分 子 工 程 学 院 药 学 院 材 料 科 学 与 工 程 学 院 信 2

息 科 学 与 工 程 学 院 机 械 与 动 力 工 程 学 院 资 源 与 环 境 工 程 学 院 理 学 院 商 学 院 社 会 与 公 共 管 理 学 院 艺 术 设 计 与 传 媒 学 院 外 国 语 学 院 法 学 院 和 体 育 科 学 与 工 程 学 院 等 15 个 专 业 学 院 以 及 中 德 工 学 院 马 克 思 主 义 学 院 高 等 教 育 研 究 所 科 技 信 息 研 究 所 4 个 培 养 单 位 ( 为 方 便 表 述, 以 下 统 称 为 学 院 ) 性 别 分 布 华 东 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 的 男 女 总 体 比 例 为 1.36: 1(2013 届 为 1.38:1) 其 中, 本 科 毕 业 生 男 女 比 例 为 1.41:1, 硕 士 毕 业 生 男 女 比 例 为 1.21:1, 博 士 毕 业 生 男 女 比 例 为 1.97:1, 分 布 情 况 与 2013 年 相 近 生 源 地 分 布 华 东 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 中, 上 海 生 源 毕 业 生 1367 人, 占 毕 业 生 总 数 的 22.37%; 华 东 地 区 六 省 ( 苏 浙 鲁 皖 赣 闽 ) 生 源 毕 业 生 2365 人, 占 38.69%; 中 西 部 地 区 生 源 所 占 比 例 24.86%, 较 2013 年 增 加 1.75 个 百 分 点 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 的 生 源 地 区 分 布 如 图 3 所 示 1500 1200 1058 1241 1124 本 科 生 研 究 生 900 600 300 0 309 629 188 333369 273 217 102 101 35 20 62 51 图 3 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 生 源 地 区 分 布 ( 单 位 : 人 ) 3

3. 毕 业 生 总 体 就 业 流 向 华 东 理 工 大 学 2014 届 本 科 毕 业 生 共 计 3848 人, 截 至 2014 年 8 月 31 日, 落 实 毕 业 去 向 的 本 科 毕 业 生 3662 人, 占 本 科 毕 业 生 人 数 的 95.17% 其 中,2229 人 落 实 工 作,913 人 升 学 读 研,520 人 出 国 留 学 或 工 作 在 未 落 实 去 向 的 186 人 中,42 人 因 为 继 续 考 研 或 申 请 出 国 等 原 因 选 择 暂 不 就 业,144 人 待 就 业 华 东 理 工 大 学 2014 届 毕 业 研 究 生 共 计 2264 人, 截 至 2014 年 8 月 31 日, 落 实 毕 业 去 向 的 毕 业 研 究 生 2237 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 的 98.81% 其 中,2141 人 落 实 工 作,52 人 升 学 攻 读 博 士 或 博 士 后,44 人 出 国 留 学 或 工 作 在 未 落 实 去 向 的 27 人 中,1 人 因 为 准 备 考 博 而 选 择 暂 不 就 业,26 人 待 就 业 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 就 业 流 向 分 布 如 图 4 所 示 2500 2000 1500 2229 2141 本 科 生 研 究 生 1000 913 500 0 520 144 52 44 42 1 26 落 实 工 作 升 学 出 国 暂 不 就 业 待 就 业 图 4 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 就 业 流 向 分 布 ( 单 位 : 人 ) 4. 毕 业 生 就 业 率 总 体 就 业 率 截 至 2014 年 8 月 31 日, 华 东 理 工 大 学 2014 届 毕 4

业 生 总 体 就 业 率 为 96.52%, 比 2013 年 增 加 1.52 个 百 分 点, 其 中, 本 科 毕 业 生 就 业 率 达 到 95.17%, 比 2013 年 增 加 1.83 个 百 分 点 ;2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 率 达 到 98.81%, 比 2013 年 增 加 0.37 个 百 分 点 本 科 生 各 学 院 专 业 就 业 率 截 至 2014 年 8 月 31 日, 本 科 各 学 院 专 业 就 业 率 具 体 情 况 如 表 1 所 示 同 一 学 院 内 各 专 业 依 次 按 照 就 业 率 毕 业 生 人 数 从 高 到 低 排 序 表 1 本 科 毕 业 生 各 学 院 专 业 就 业 情 况 汇 总 表 序 号 学 院 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 率 1 化 工 学 院 生 物 工 程 学 2 院 化 学 与 分 子 3 工 程 学 院 4 药 学 院 材 料 科 学 与 5 工 程 学 院 化 学 工 程 与 工 艺 ( 材 料 化 学 工 程 ) 51 98.04% 化 学 工 程 与 工 艺 217 96.31% 轻 化 工 程 49 95.92% 油 气 储 运 工 程 77 94.81% 化 工 学 院 合 计 394 96.19% 生 物 工 程 90 98.89% 食 品 科 学 与 工 程 55 98.18% 食 品 质 量 与 安 全 35 97.14% 生 物 技 术 57 92.98% 生 物 科 学 22 86.36% 生 物 工 程 学 院 合 计 259 96.14% 应 用 化 学 104 98.08% 材 料 化 学 84 95.24% 化 学 53 94.34% 应 用 化 学 ( 精 细 化 工 ) 80 90.00% 化 学 与 分 子 工 程 学 院 合 计 321 94.70% 药 物 制 剂 53 98.11% 制 药 工 程 97 95.88% 药 学 40 85.00% 药 学 院 合 计 190 94.21% 材 料 化 学 ( 材 料 制 备 ) 27 100.00% 材 料 物 理 26 100.00% 高 分 子 材 料 与 工 程 132 96.97% 无 机 非 金 属 材 料 工 程 26 96.15% 复 合 材 料 与 工 程 54 92.59% 无 机 非 金 属 材 料 工 程 ( 电 子 与 信 息 材 料 ) 30 86.67% 材 料 科 学 与 工 程 学 院 合 计 295 95.59% 5

序 号 学 院 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 率 信 息 科 学 与 6 工 程 学 院 机 械 与 动 力 7 工 程 学 院 资 源 与 环 境 8 工 程 学 院 9 理 学 院 10 商 学 院 社 会 与 公 共 11 管 理 学 院 艺 术 设 计 与 12 传 媒 学 院 自 动 化 95 97.89% 信 息 工 程 84 97.62% 计 算 机 科 学 与 技 术 146 96.58% 测 控 技 术 与 仪 器 54 96.30% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 62 95.16% 信 息 科 学 与 工 程 学 院 合 计 441 96.83% 安 全 工 程 ( 安 全 检 测 技 术 ) 24 100.00% 金 属 材 料 工 程 ( 先 进 材 料 保 护 技 术 ) 23 100.00% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 153 96.73% 过 程 装 备 与 控 制 工 程 140 95.71% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 56 94.64% 机 械 与 动 力 工 程 学 院 合 计 396 96.46% 热 能 与 动 力 工 程 56 100.00% 安 全 工 程 50 98.00% 环 境 工 程 80 91.25% 资 源 与 环 境 工 程 学 院 合 计 186 95.70% 信 息 显 示 与 光 电 技 术 28 100.00% 应 用 物 理 学 29 100.00% 数 学 与 应 用 数 学 57 92.98% 信 息 与 计 算 科 学 32 87.50% 理 学 院 合 计 146 94.52% 金 融 学 86 100.00% 财 务 管 理 70 100.00% 工 程 管 理 46 97.83% 会 计 学 69 97.10% 市 场 营 销 33 96.97% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 42 95.24% 国 际 经 济 与 贸 易 71 94.37% 物 流 管 理 31 93.55% 工 商 管 理 21 85.71% 人 力 资 源 管 理 26 80.77% 商 学 院 合 计 495 95.96% 劳 动 与 社 会 保 障 62 96.77% 公 共 事 业 管 理 47 93.62% 社 会 学 32 90.63% 行 政 管 理 49 87.76% 社 会 工 作 53 83.02% 社 会 与 公 共 管 理 学 院 合 计 243 90.53% 旅 游 管 理 35 100.00% 工 业 设 计 29 100.00% 广 告 学 28 100.00% 艺 术 设 计 ( 产 品 造 型 设 计 ) 31 96.77% 6

序 号 学 院 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 率 13 外 国 语 学 院 14 法 学 院 15 体 育 科 学 与 工 程 学 院 16 中 德 工 学 院 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 设 计 方 向 ) 29 96.55% 艺 术 设 计 ( 公 共 艺 术 设 计 方 向 ) 29 82.76% 艺 术 设 计 与 传 媒 学 院 合 计 181 96.13% 德 语 19 94.74% 日 语 41 92.68% 英 语 79 92.41% 外 国 语 学 院 合 计 139 92.81% 知 识 产 权 法 ( 二 学 位 ) 1 100.00% 法 学 56 94.64% 法 学 院 合 计 57 94.74% 国 际 经 济 与 贸 易 25 100.00% 体 育 科 学 与 工 程 学 院 合 计 25 100.00% 化 学 工 程 与 工 艺 ( 中 德 合 作 ) 40 85.00% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 中 德 合 作 ) 40 82.50% 中 德 工 学 院 合 计 80 83.75% 总 计 3848 95.17% 研 究 生 各 学 科 就 业 率 截 至 2014 年 8 月 31 日, 研 究 生 各 学 科 就 业 率 具 体 情 况 如 表 2 所 示, 各 学 科 依 次 按 照 就 业 率 毕 业 生 人 数 从 高 到 低 排 序 表 2 毕 业 研 究 生 各 学 科 就 业 情 况 汇 总 表 序 号 学 科 名 称 学 科 分 类 毕 业 生 人 数 就 业 率 1 工 商 管 理 一 级 学 科 465 100.00% 2 动 力 工 程 及 工 程 热 物 理 一 级 学 科 118 100.00% 3 控 制 科 学 与 工 程 一 级 学 科 118 100.00% 4 机 械 工 程 一 级 学 科 74 100.00% 5 计 算 机 科 学 与 技 术 一 级 学 科 48 100.00% 6 药 学 一 级 学 科 46 100.00% 7 设 计 学 一 级 学 科 44 100.00% 8 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 二 级 学 科 41 100.00% 9 应 用 经 济 学 一 级 学 科 35 100.00% 10 轻 工 技 术 与 工 程 一 级 学 科 30 100.00% 11 管 理 科 学 与 工 程 一 级 学 科 21 100.00% 12 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 二 级 学 科 16 100.00% 13 物 理 学 一 级 学 科 12 100.00% 14 信 号 与 信 息 处 理 二 级 学 科 12 100.00% 15 微 生 物 学 二 级 学 科 11 100.00% 16 油 气 储 运 工 程 二 级 学 科 11 100.00% 7

序 号 学 科 名 称 学 科 分 类 毕 业 生 人 数 就 业 率 17 马 克 思 主 义 理 论 一 级 学 科 10 100.00% 18 英 语 语 言 文 学 二 级 学 科 9 100.00% 19 哲 学 一 级 学 科 8 100.00% 20 海 洋 生 物 学 二 级 学 科 6 100.00% 21 政 治 学 理 论 一 级 学 科 5 100.00% 22 安 全 技 术 及 工 程 二 级 学 科 4 100.00% 23 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 二 级 学 科 4 100.00% 24 固 体 力 学 二 级 学 科 4 100.00% 25 植 物 保 护 一 级 学 科 4 100.00% 26 高 等 教 育 学 二 级 学 科 1 100.00% 27 情 报 学 二 级 学 科 1 100.00% 28 材 料 科 学 与 工 程 一 级 学 科 196 99.49% 29 化 学 工 程 与 技 术 一 级 学 科 501 98.80% 30 环 境 科 学 与 工 程 一 级 学 科 61 98.36% 31 法 学 一 级 学 科 32 96.88% 32 化 学 一 级 学 科 147 96.60% 33 数 学 一 级 学 科 20 95.00% 34 社 会 学 一 级 学 科 59 94.92% 35 生 物 医 学 工 程 一 级 学 科 17 94.12% 36 公 共 管 理 一 级 学 科 47 93.62% 37 体 育 人 文 社 会 学 二 级 学 科 13 84.62% 38 中 药 学 一 级 学 科 5 80.00% 39 食 品 科 学 二 级 学 科 8 75.00% 总 计 2264 98.81% 二 毕 业 生 就 业 状 况 相 关 分 析 1. 毕 业 生 就 业 流 向 单 位 性 质 流 向 在 签 订 三 方 协 议 就 业 的 本 科 毕 业 生 中, 就 业 单 位 性 质 流 向 比 例 从 高 到 低 依 次 是 三 资 企 业 中 小 企 业 ( 含 民 营 私 营 企 业 ) 国 有 企 业 机 关 和 事 业 单 位 ( 包 括 政 府 机 关 高 校 科 研 院 所 及 其 他 事 业 单 位 ), 分 别 占 总 就 业 人 数 的 36.41% 34.28% 25.16% 和 4.15%; 在 签 订 三 方 协 议 就 业 的 毕 业 研 究 生 中, 就 业 单 位 性 质 流 向 比 例 从 高 到 低 依 次 是 三 资 企 业 中 小 企 业 ( 含 民 营 私 营 企 业 ) 国 有 8

企 业 机 关 和 事 业 单 位, 分 别 占 总 就 业 人 数 的 34.74% 29.17% 26.46% 和 9.63% 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 的 单 位 性 质 流 向 如 图 5 所 示 40% 35% 30% 25% 25.16% 26.46% 36.41% 34.74% 34.28% 29.17% 本 科 生 研 究 生 20% 15% 10% 5% 9.63% 4.16% 0% 国 有 企 业 三 资 企 业 中 小 企 业 机 关 和 事 业 单 位 图 5 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 的 单 位 性 质 流 向 就 业 地 域 流 向 毕 业 生 就 业 地 域 主 要 集 中 在 上 海 市 和 华 东 地 区 本 科 毕 业 生 中, 在 上 海 市 就 业 的 1620 人, 占 落 实 工 作 总 人 数 的 72.68%, 到 华 东 六 省 就 业 的 259 人, 占 11.62%; 与 2013 年 相 比, 在 沪 就 业 的 本 科 生 比 例 降 低 2.51%, 到 中 西 部 地 区 就 业 的 本 科 生 比 例 上 升 0.66% 毕 业 研 究 生 中, 在 上 海 市 就 业 的 1646 人, 占 落 实 工 作 总 人 数 的 76.88%, 到 华 东 六 省 就 业 的 310 人, 占 14.48%, 地 域 流 向 分 布 与 往 年 相 近 毕 业 生 的 就 业 地 域 去 向 如 图 6 所 示 80% 60% 72.68% 76.88% 本 科 生 研 究 生 40% 20% 0% 11.62% 14.48% 7.04% 2.43% 3.19% 2.02% 1.66% 2.06% 2.24% 1.31% 1.57% 0.33% 0.22% 0.28% 上 海 市 华 东 六 省 西 部 地 区 环 渤 海 地 区 珠 三 角 地 区 中 部 地 区 东 北 地 区 其 他 地 区 图 6 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 的 就 业 地 域 流 向 9

2. 本 科 生 继 续 深 造 情 况 学 校 2014 届 本 科 生 有 1433 人 继 续 深 造, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 37.24%, 继 续 深 造 比 例 与 2013 年 基 本 持 平 其 中,913 人 在 国 内 升 学 深 造, 占 本 科 毕 业 生 人 数 的 23.73%, 比 2013 年 增 加 0.62 个 百 分 点 ; 其 中, 本 校 升 学 读 研 626 人, 国 内 其 他 高 校 研 究 生 培 养 单 位 升 学 读 研 287 人, 分 别 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 的 16.27% 和 7.46% 520 人 出 国 深 造, 出 国 人 数 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 的 13.51% 3. 基 层 就 业 情 况 2014 年, 学 校 紧 紧 围 绕 关 于 引 导 和 鼓 励 高 校 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 的 意 见 ( 中 办 发 2005 18 号 ) 等 有 关 文 件 精 神, 认 真 贯 彻 执 行 华 东 理 工 大 学 就 业 引 导 工 程 实 施 方 案 (2012-2015 年 ), 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 面 向 城 乡 基 层 中 西 部 地 区 以 及 民 族 地 区 贫 困 地 区 和 艰 苦 边 远 地 区 就 业, 加 强 了 对 重 点 行 业 重 点 领 域 重 点 地 区 就 业 的 引 导 扶 持 力 度 2014 届 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 的 数 量 为 1359 人, 占 毕 业 生 总 数 的 22.23%, 其 中,30 名 毕 业 生 参 加 了 到 村 任 职 项 目 计 划 三 支 一 扶 计 划 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 等 国 家 和 地 方 基 层 项 目 就 业 (2013 年 为 24 人 ),139 人 被 授 予 校 基 层 就 业 优 秀 共 青 团 员 称 号,104 人 获 得 学 校 设 立 的 就 业 引 导 工 程 奖 励 (2013 年 为 87 人 ), 奖 励 金 额 总 计 19 万 元 4. 用 人 单 位 来 校 招 聘 情 况 2014 年 来 校 招 聘 毕 业 生 的 用 人 单 位 共 计 3208 家, 发 布 岗 位 数 9971 个, 需 求 毕 业 生 人 数 32790 名, 岗 位 信 息 供 需 比 ( 毕 业 生 总 数 / 10

岗 位 需 求 量 ) 约 为 1:5.4(2013 年 为 1:5.2), 岗 位 供 应 总 量 比 较 充 足 2014 年, 学 校 吸 引 了 众 多 国 内 外 知 名 企 业 来 校 招 聘 毕 业 生 中 国 石 油 化 工 集 团 中 国 石 油 天 然 气 集 团 中 国 海 洋 石 油 总 公 司 中 国 电 子 科 技 集 团 中 国 核 工 业 集 团 上 海 华 谊 集 团 上 海 汽 车 工 业 集 团 上 海 电 气 集 团 上 海 医 药 集 团 四 大 国 有 银 行 等 大 型 国 企 与 学 校 建 立 了 长 期 密 切 的 人 才 供 需 合 作 关 系, 每 年 来 校 招 聘 录 用 毕 业 生 ; 巴 斯 夫 埃 克 森 美 孚 联 合 利 华 罗 氏 制 药 陶 氏 化 学 四 大 会 计 师 事 务 所 等 世 界 500 强 企 业 或 国 际 知 名 企 业 将 华 东 理 工 大 学 作 为 重 要 的 人 才 选 聘 目 标 高 校 众 多 企 业 将 学 校 作 为 校 园 宣 讲 招 聘 活 动 的 首 站 三 毕 业 生 就 业 状 况 调 研 分 析 为 深 入 了 解 分 析 2014 届 毕 业 生 就 业 的 情 况 和 特 点, 学 校 以 调 研 问 卷 的 形 式 对 2014 届 已 落 实 工 作 单 位 的 毕 业 生 进 行 了 抽 样 调 查 此 次 调 查 发 放 问 卷 1500 份, 回 收 有 效 问 卷 1428 份, 回 收 比 例 95.20%; 调 查 对 象 的 性 别 学 历 专 业 分 布 与 学 校 总 体 情 况 基 本 一 致, 具 有 较 强 的 代 表 性 1. 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 在 就 业 行 业 流 向 方 面,2014 届 毕 业 生 流 向 制 造 业 的 人 数 比 例 最 高, 为 24.86%, 其 后 依 次 是 科 研 技 术 服 务 业 (24.08%) 信 息 计 算 机 软 件 业 (14.27%) 能 源 矿 产 业 (8.83%) 金 融 业 (8.33%), 与 学 校 专 业 设 臵 学 科 特 色 较 为 吻 合 毕 业 生 签 约 行 业 流 11

向 如 图 7 所 示 30% 20% 10% 24.86% 24.08% 14.27% 8.83% 8.33% 3.88% 2.54% 2.19%2.12% 1.62%1.34%1.20%1.20% 3.53% 0% 图 7 2014 届 毕 业 生 的 就 业 行 业 流 向 (N=1416) 2. 毕 业 生 就 业 满 意 度 就 业 满 意 度 是 毕 业 生 就 业 质 量 的 直 观 体 现, 也 是 衡 量 就 业 工 作 成 效 的 重 要 指 标 调 查 结 果 显 示,97.95% 的 毕 业 生 满 意 自 己 目 前 所 签 约 的 工 作, 总 体 满 意 度 较 2013 年 增 加 2.27 个 百 分 点 毕 业 生 就 业 满 意 度 情 况 如 图 8 所 示 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 12.26% 56.73% 28.96% 1.48% 0.56% 非 常 满 意 比 较 满 意 一 般 满 意 比 较 不 满 意 非 常 不 满 意 图 8 2014 届 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 (N=1419) 3. 毕 业 生 就 业 岗 位 - 专 业 对 口 度 调 查 问 卷 要 求 毕 业 生 对 自 己 的 专 业 知 识 与 技 能 在 就 业 岗 位 上 的 12

运 用 程 度 做 出 评 估, 借 此 了 解 就 业 岗 位 与 毕 业 生 所 学 专 业 的 对 口 度 调 查 结 果 表 明,9.46% 的 毕 业 生 认 为 所 学 专 业 知 识 运 用 程 度 高 达 100%, 63.56% 的 毕 业 生 认 为 能 够 运 用 50%-75% 的 专 业 知 识, 总 计 73.02% 的 毕 业 生 就 业 岗 位 与 专 业 较 为 对 口 40% 30% 20% 10% 9.46% 29.73% 33.83% 18.36% 8.62% 0% 图 9 2014 届 毕 业 生 的 就 业 岗 位 - 专 业 对 口 度 (N=1416) 4. 毕 业 生 求 职 过 程 分 析 调 查 统 计 结 果 显 示,2014 届 毕 业 生 平 均 每 人 参 加 了 3.04 场 大 型 招 聘 会, 参 加 了 6.37 场 企 业 专 场 宣 讲 会, 投 递 了 36.18 份 简 历, 参 加 了 9.46 次 面 试, 最 终 获 得 2.86 份 录 用 通 知 (2013 届 毕 业 生 平 均 获 得 2.57 份 ) 据 此 估 算 2014 届 毕 业 生 平 均 每 投 递 3.82 份 简 历 可 获 得 1 次 面 试 机 会, 每 参 加 3.31 次 面 试 可 获 得 1 份 录 用 通 知, 与 2013 届 毕 业 生 平 均 每 投 递 4.10 份 简 历 获 得 1 次 面 试 机 会 每 参 加 3.82 次 面 试 获 得 1 份 录 用 通 知 的 情 况 相 比, 求 职 难 度 有 所 降 低 四 促 进 毕 业 生 就 业 的 工 作 举 措 2014 年, 华 东 理 工 大 学 继 续 把 就 业 工 作 作 为 学 校 教 育 教 学 改 革 13

的 重 要 组 成 部 分 和 人 才 培 养 的 关 键 环 节, 校 党 委 书 记 校 长 亲 自 关 心 过 问 毕 业 生 就 业 工 作 情 况, 校 党 政 联 席 会 先 后 6 次 专 题 研 究 部 署 就 业 工 作, 职 能 部 门 学 院 间 的 统 筹 协 调 机 制 得 到 进 一 步 的 完 善 实 施, 校 院 两 级 管 理 全 员 积 极 参 与 就 业 工 作 的 局 面 得 到 不 断 的 强 化 巩 固 ( 一 ) 全 面 开 展 创 新 创 业 教 育 工 作, 学 生 自 主 创 业 的 意 愿 和 能 力 不 断 增 强 学 校 把 创 新 创 业 教 育 作 为 推 动 高 等 教 育 综 合 改 革 的 重 要 抓 手, 着 力 培 养 学 生 的 创 新 精 神 创 业 意 识 和 创 新 创 业 能 力 学 校 成 立 创 业 教 育 研 究 中 心, 组 成 创 业 专 家 指 导 委 员 会, 积 极 推 行 基 于 CSSO( 构 思 - 策 划 - 模 拟 - 运 作 ) 的 创 业 人 才 培 养 模 式, 面 向 一 二 年 级 本 科 生 开 设 创 业 基 础 课 程, 编 写 出 版 创 业 精 神 导 论 教 材 1 部 ; 坚 持 理 论 与 实 践 相 结 合, 积 极 组 织 指 导 学 生 参 加 各 级 各 类 创 新 创 业 竞 赛 活 动, 在 2014 年 的 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 ( 原 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 ) 决 赛 中, 学 校 以 3 金 2 银 1 铜 的 佳 绩 捧 得 优 胜 杯 ( 全 国 第 7 名 ); 进 一 步 加 大 对 大 学 生 自 主 创 业 的 资 金 场 地 支 持 力 度, 投 入 创 业 专 项 扶 持 资 金 783 万 元, 加 快 建 设 创 业 实 践 基 地 和 创 业 园 区, 依 托 国 家 大 学 科 技 园 进 行 项 目 孵 化,2014 年 新 开 辟 校 内 大 学 生 创 业 工 作 室 5 间, 增 设 校 外 创 业 孵 化 苗 圃 1000 平 方 米, 无 偿 提 供 给 在 校 大 学 生 用 于 创 业 实 践 近 年 来 涌 现 出 上 海 泰 坦 科 技 股 份 有 限 公 司 ( 主 要 从 事 精 细 及 特 殊 化 学 品 供 应, 年 销 售 额 3 亿 元 ) 上 海 萌 果 信 息 科 技 有 限 公 司 ( 主 要 从 事 网 络 游 戏 开 发, 年 收 入 1 亿 元 ) 上 海 博 悦 生 物 科 技 有 限 公 司 ( 主 要 从 事 生 物 医 药 技 术 和 产 品 研 发, 营 业 14

额 6 千 万 元 ) 等 一 批 优 秀 的 创 业 典 型 2014 届 毕 业 生 中,13 名 本 科 毕 业 生 和 47 名 毕 业 研 究 生 自 主 创 业 ( 二 ) 大 力 推 动 就 业 引 导 工 程, 学 生 投 身 国 家 建 设 事 业 的 热 情 不 断 增 长 学 校 从 服 务 国 家 经 济 建 设 与 产 业 结 构 转 型 对 人 才 的 战 略 需 求 出 发, 继 续 推 动 实 施 华 东 理 工 大 学 就 业 引 导 工 程 实 施 方 案 (2012-2015 年 ), 通 过 就 业 引 导 工 作 积 极 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 进 一 步 培 养 树 立 学 生 志 在 四 方 的 就 业 观 念, 切 实 有 效 地 鼓 励 引 导 毕 业 生 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业, 在 各 行 业 各 地 区 成 长 成 才 学 校 每 年 划 拨 专 项 经 费 30 万 元, 完 善 鼓 励 引 导 政 策, 扩 大 就 业 引 导 投 入, 拓 宽 基 层 就 业 渠 道, 在 重 点 行 业 重 点 地 区 和 重 点 单 位 开 展 就 业 布 点, 对 面 向 引 导 布 点 省 份 重 点 导 向 单 位 及 中 西 部 地 区 就 业 且 表 现 优 秀 的 毕 业 生 给 予 精 神 和 物 质 奖 励 印 发 就 业 引 导 工 程 问 答 宣 传 手 册, 发 布 给 毕 业 生 的 倡 议 书, 隆 重 举 办 就 业 引 导 工 程 出 征 仪 式, 由 校 领 导 亲 自 向 面 向 基 层 西 部 和 就 业 引 导 单 位 工 作 的 毕 业 生 代 表 授 旗, 营 造 了 就 业 引 导 的 有 利 氛 围 ; 组 织 往 届 赴 基 层 西 部 就 业 的 校 友 成 立 就 业 引 导 宣 讲 团, 在 徐 汇 奉 贤 两 校 区 举 办 专 场 宣 讲 会, 发 挥 先 进 模 范 的 榜 样 作 用 ; 带 领 学 生 赴 外 省 市 考 察 就 业 环 境, 参 加 招 聘 活 动, 并 利 用 暑 期 密 集 开 展 外 省 市 用 人 单 位 走 访, 走 访 范 围 涵 盖 陕 西 四 川 重 庆 内 蒙 古 青 海 辽 宁 安 徽 江 苏 等 8 个 省 区 市 ; 全 面 关 心 基 层 及 导 向 单 位 就 业 毕 业 生 的 成 长 成 才, 校 党 委 书 记 亲 自 带 队 走 访 西 部 就 业 校 友, 详 细 了 解 毕 业 生 的 工 作 情 况, 提 供 各 方 面 的 关 怀 与 帮 15

助, 增 强 了 华 理 人 的 认 同 感 和 凝 聚 力 就 业 引 导 工 程 项 目 的 实 施, 为 学 生 的 成 长 营 造 了 良 好 的 外 部 环 境, 面 向 国 家 重 点 行 业 重 点 领 域 及 中 西 部 地 区 就 业 的 毕 业 生 人 数 增 长 明 显 学 校 就 业 引 导 工 程 的 举 措 以 及 2014 届 毕 业 生 西 部 志 愿 者 马 娇 等 人 的 事 迹 被 人 民 日 报 新 民 晚 报 等 媒 体 头 版 头 条 报 道 ; 毕 业 生 王 宗 文 南 献 隆 因 大 学 生 村 官 服 务 期 内 表 现 突 出, 先 后 被 组 织 选 聘 留 任 村 党 支 部 书 记 ; 毕 业 生 方 月 萍 在 中 央 电 视 台 2014 年 寻 找 最 美 村 官 大 型 活 动 中 成 功 入 选 全 国 十 大 最 美 村 官 ( 三 ) 积 极 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系, 学 生 职 业 生 涯 发 展 的 综 合 素 质 不 断 提 升 学 校 坚 持 过 程 导 向 思 路, 将 职 业 发 展 教 育 贯 穿 大 一 到 大 四 研 一 到 研 三 的 全 过 程, 使 学 生 得 到 全 方 位 的 素 质 拓 展 和 能 力 锻 炼 加 强 职 业 发 展 类 课 程 建 设, 面 向 低 年 级 学 生 开 设 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 管 理 必 修 课 程, 开 发 职 业 发 展 教 育 网 络 平 台, 面 向 高 年 级 学 生 开 设 职 场 训 练 营 职 场 礼 仪 等 职 业 能 力 拓 展 类 选 修 课 程, 每 年 课 堂 授 课 人 数 超 过 6000 人 次, 网 上 学 习 人 数 超 过 3000 人 次 ; 构 建 覆 盖 学 生 生 涯 认 知 期 职 业 规 划 期 实 践 体 验 期 实 战 培 训 期 等 各 个 阶 段 的 讲 座 体 系,2014 年 共 计 举 办 讲 座 150 余 场, 涵 盖 了 职 业 规 划 能 力 素 质 岗 位 认 知 行 业 认 知 就 业 技 巧 法 律 政 策 和 入 职 教 育 等 多 个 主 题 ; 依 靠 专 业 咨 询 师 队 伍 和 学 生 社 团 企 业 校 园 俱 乐 部, 积 极 开 展 职 业 咨 询 服 务 和 各 类 校 园 活 动, 在 徐 汇 和 奉 贤 两 个 校 区 同 时 开 设 职 业 咨 询 室, 挂 牌 职 业 咨 询 师 30 余 名, 每 周 固 定 时 段 接 待 学 生 咨 询, 并 借 助 校 外 16

资 源, 引 进 社 会 力 量 参 与, 全 年 接 待 职 业 咨 询 个 案 百 余 件 ; 学 校 针 对 不 同 年 级 学 生 的 特 点, 有 针 对 性 地 开 展 形 式 多 样 的 校 园 活 动, 如 面 向 低 年 级 学 生 举 办 职 业 规 划 大 赛 ( 第 5 届 ) 简 历 制 作 大 赛 ( 第 6 届 ), 面 向 高 年 级 学 生 组 织 模 拟 求 职 大 赛 ( 第 6 届 ), 面 向 毕 业 生 组 织 讲 述 求 职 故 事 征 文 比 赛 ( 第 7 届 ) 等, 每 学 年 活 动 受 益 面 达 5000 余 人 次 ; 举 办 职 业 发 展 教 育 服 务 月 系 列 活 动,2014 年 服 务 月 期 间 校 院 两 级 组 织 开 展 各 类 校 园 讲 座 活 动 107 场 ; 加 大 对 毕 业 生 困 难 群 体 的 帮 扶 力 度, 通 过 建 立 帮 扶 档 案 发 放 求 职 补 贴 强 化 技 能 培 训 开 展 心 理 辅 导 提 供 一 对 一 咨 询 指 导 开 辟 帮 扶 直 推 绿 色 通 道 等, 解 决 毕 业 生 困 难 群 体 在 求 职 过 程 中 面 临 的 各 种 实 际 问 题 ( 四 ) 努 力 开 拓 线 上 线 下 就 业 市 场, 学 生 获 取 就 业 信 息 的 渠 道 方 式 不 断 丰 富 学 校 合 理 规 划 就 业 布 局, 积 极 拓 宽 就 业 市 场, 面 向 全 国 各 地 的 企 业 开 展 走 访 调 研, 与 9000 多 家 企 业 建 立 校 企 间 长 期 稳 固 的 人 才 供 需 合 作 关 系 ;2014 年, 积 极 组 织 举 办 各 种 规 模 类 型 的 校 园 宣 讲 招 聘 活 动, 全 年 召 开 大 型 招 聘 会 4 场 ( 其 中 大 型 校 园 综 合 招 聘 会 3 场, 校 际 联 合 招 聘 会 1 场 ), 召 开 中 型 地 区 行 业 招 聘 4 场, 举 办 小 型 行 业 招 聘 会 7 场, 实 习 专 场 招 聘 会 1 场, 参 会 单 位 总 计 1286 家, 召 开 各 类 企 业 宣 讲 会 293 场 (2013 年 为 269 场 ), 就 业 信 息 网 发 布 了 2077 家 用 人 单 位 的 7000 余 条 招 聘 需 求, 全 天 候 不 间 断 地 向 毕 业 生 提 供 实 习 和 就 业 岗 位 信 息 同 时, 对 不 同 行 业 进 行 必 要 的 调 查 研 究, 了 解 行 业 发 展 概 况 和 重 要 企 业 年 度 动 向, 分 行 业 分 专 业 统 计 岗 位 供 应 量, 17

计 算 岗 位 供 需 比, 对 就 业 市 场 动 态 实 时 监 测 学 校 充 分 考 虑 毕 业 生 和 用 人 单 位 的 实 际 需 要, 投 入 专 项 经 费 完 成 就 业 信 息 网 的 改 版 升 级, 进 一 步 拓 展 网 络 功 能, 加 快 网 上 全 程 就 业 的 实 现 步 伐 学 校 不 断 创 新 就 业 信 息 推 送 传 递 模 式, 实 现 以 就 业 信 息 网 为 主 体, 以 新 媒 体 为 补 充 的 全 方 位 立 体 信 息 服 务 模 式, 充 分 利 用 微 信 公 共 账 号 易 班 就 业 平 台 就 业 短 信 推 送 平 台 海 报 栏 等 学 生 喜 闻 乐 见 的 载 体, 及 时 推 送 就 业 创 业 政 策 解 读 手 续 办 理 流 程 指 南 就 业 实 习 招 聘 岗 位 校 内 校 外 招 聘 活 动 基 层 就 业 引 导 办 法 等 学 生 急 需 了 解 的 信 息 微 信 公 共 号 华 理 就 业 领 航 号 关 注 人 数 6000 余 人, 基 本 覆 盖 全 部 求 职 应 届 毕 业 生, 每 天 发 布 的 内 容 包 括 招 聘 信 息 宣 讲 信 息 讲 座 活 动 企 业 网 申 新 闻 公 告 政 策 百 问 励 志 专 题 求 职 故 事 等 版 块, 以 图 文 并 茂 的 形 式 推 送 就 业 指 导 服 务 信 息, 深 受 毕 业 生 的 喜 爱 和 好 评 近 年 来, 华 东 理 工 大 学 毕 业 生 总 体 就 业 率 始 终 保 持 在 95% 以 上, 就 业 率 和 就 业 质 量 始 终 保 持 较 高 水 平 学 校 职 业 生 涯 指 导 和 服 务 体 系 建 设 获 得 教 育 部 上 海 市 教 委 的 高 度 肯 定 根 据 对 2014 届 毕 业 生 的 调 查 结 果, 毕 业 生 对 学 校 就 业 指 导 服 务 中 心 工 作 的 总 体 满 意 度 为 97.89%, 对 学 院 就 业 指 导 服 务 工 作 的 总 体 满 意 度 为 97.51%, 继 续 保 持 较 高 水 平 五 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 反 馈 1. 加 快 推 进 高 等 教 育 综 合 改 革, 建 立 就 业 反 馈 招 生 和 人 才 培 养 18

的 联 动 机 制 华 东 理 工 大 学 强 调 源 头 参 与 过 程 互 动, 不 断 完 善 专 业 退 出 和 动 态 调 整 机 制, 在 本 科 招 生 工 作 条 例 中 明 确 规 定 根 据 我 国 经 济 社 会 发 展 的 需 要, 结 合 学 校 自 身 办 学 条 件 毕 业 生 就 业 情 况 等, 确 定 当 年 度 本 科 招 生 规 模, 使 学 科 专 业 结 构 与 经 济 社 会 发 展 相 适 应, 与 就 业 相 对 接 以 此 方 针 为 指 导, 学 校 停 止 了 城 市 管 理 专 业 招 生, 增 设 了 资 源 循 环 科 学 与 工 程 新 能 源 材 料 与 器 件 等 专 业, 缩 减 了 部 分 专 业 的 招 生 规 模, 此 外, 大 部 分 专 业 每 年 或 每 两 年 根 据 社 会 需 求 和 反 馈 调 整 教 学 计 划 与 培 养 目 标 同 时, 学 校 在 招 生 计 划 编 制 中 充 分 考 虑 各 省 市 的 发 展 特 色 和 水 平, 合 理 布 局 招 生 专 业, 将 招 生 专 业 的 投 放 和 当 地 社 会 发 展 需 求 有 机 结 合, 并 增 加 了 部 分 具 有 优 势 学 科 支 撑 的 理 工 科 专 业 招 生 数 量, 做 到 专 业 招 生 数 量 的 优 化 调 整 和 合 理 配 臵 2. 积 极 开 展 问 卷 调 查 和 访 谈 调 研, 听 取 毕 业 生 和 用 人 单 位 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 在 2014 年 的 学 生 调 研 中, 毕 业 生 对 学 校 培 养 模 式 及 方 式 的 满 意 率 为 97.62%, 对 培 养 方 案 设 计 和 课 程 的 满 意 率 为 97.26%, 对 教 学 质 量 和 教 学 水 平 的 满 意 率 为 97.76%, 对 教 材 水 平 的 满 意 率 为 97.82%, 对 教 学 条 件 和 保 障 建 设 水 平 的 满 意 率 为 95.57%, 对 教 风 学 风 考 风 建 设 情 况 的 满 意 率 为 97.90%, 对 毕 业 环 节 内 容 安 排 的 满 意 率 为 96.35%, 各 项 指 标 满 意 度 均 较 2013 年 有 一 定 程 度 的 提 高 (2013 年 满 意 度 均 值 为 94.61%) 毕 业 生 对 教 育 教 学 环 节 的 满 意 度 如 图 10 所 示 19

98% 97.62% 97.26% 97.76% 97.82% 97.90% 97% 96.35% 96% 95.57% 95% 94% 图 10 毕 业 生 对 教 育 教 学 环 节 的 满 意 度 ( 百 分 比 ) 在 用 人 单 位 调 研 中, 接 受 访 谈 的 用 人 单 位 普 遍 认 为, 华 东 理 工 大 学 的 毕 业 生 较 务 实 技 术 导 向, 专 业 能 力 过 硬 学 习 能 力 强 综 合 素 质 高, 是 企 业 选 拔 人 才 的 重 点 对 象, 也 对 学 校 人 才 培 养 和 就 业 工 作 提 出 了 中 肯 建 议, 如 : 组 织 更 多 学 生 到 生 产 一 线 实 习 实 践 加 强 校 企 合 作, 人 才 培 养 目 标 更 加 紧 密 对 接 社 会 需 求 等 学 校 将 针 对 学 生 和 用 人 单 位 普 遍 关 注 的 问 题, 有 计 划 地 推 出 相 应 举 措, 促 进 教 育 教 学 水 平 不 断 提 高 六 发 展 趋 势 和 展 望 2015 年, 华 东 理 工 大 学 毕 业 生 人 数 规 模 与 2014 年 基 本 持 平, 但 全 国 高 校 毕 业 生 数 量 达 到 749 万 人, 总 量 仍 在 增 加 国 内 经 济 下 行 压 力 对 宏 观 就 业 形 势 产 生 较 大 影 响, 不 同 行 业 间 岗 位 需 求 不 平 衡 的 现 象 仍 然 存 在, 就 业 市 场 结 构 性 矛 盾 仍 较 突 出 毕 业 生 就 业 面 临 诸 多 不 稳 定 不 确 定 因 素,2015 届 毕 业 生 就 业 形 势 仍 然 复 杂 严 峻 20

2015 年, 学 校 将 认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 切 实 增 强 工 作 的 责 任 感 紧 迫 感, 充 分 发 挥 学 校 的 鲜 明 特 色 和 显 著 优 势, 积 极 引 导 学 生 主 动 把 个 人 成 长 成 才 与 国 家 富 强 民 族 振 兴 的 事 业 紧 密 结 合, 攻 艰 克 难, 凝 心 聚 力, 开 拓 进 取, 狠 抓 落 实, 以 开 阔 的 思 路 和 务 实 的 作 风, 全 力 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 确 保 2015 届 毕 业 生 实 现 充 分 满 意 和 更 高 质 量 的 就 业 21