分 享 时 间 及 儿 童 圣 餐 聚 会 节 目 指 示 亲 爱 的 初 级 会 会 长 团 及 音 乐 领 袖 : 今 年 你 们 有 机 会 教 导 儿 童 选 正 义 的 重 要 学 习 作 好 的 选 择 是 天 父 为 我 们 制 定 的 计 划 中 很 重 要 的 一 环, 也 会 带

2012 年 分 享 时 间 大 纲 选 正 义 你 们 今 日 就 可 以 选 择 所 要 侍 奉 的 : 至 于 我 和 我 家, 我 们 必 定 侍 奉 耶 和 华 ( 约 书 亚 记 24:15)

分 享 时 间 及 儿 童 圣 餐 聚 会 节 目 指 示 亲 爱 的 初 级 会 会 长 团 及 音 乐 领 袖 : 今 年 你 们 有 机 会 教 导 儿 童 选 正 义 的 重 要 学 习 作 好 的 选 择 是 天 父 为 我 们 制 定 的 计 划 中 很 重 要 的 一 环, 也 会 带 来 许 多 祝 福 当 你 们 怀 着 祈 祷 的 精 神 教 导 本 大 纲 中 的 课 程 时, 要 寻 求 邀 请 主 的 灵 同 在 只 要 你 这 么 做, 孩 子 们 会 学 到, 他 们 可 以 透 过 跟 随 耶 稣 基 督 的 榜 样, 实 践 福 音 原 则 和 聆 听 圣 灵 的 提 示, 而 能 在 作 选 择 时 得 到 帮 助 选 正 义 会 帮 助 儿 童 一 直 走 在 回 到 天 父 身 边 的 道 路 上 我 们 感 激 各 位 的 忠 信 服 务 ; 你 们 教 导 初 级 会 的 宝 贵 孩 子 们, 并 且 爱 他 们 我 们 为 你 们 祈 祷, 并 且 知 道 你 们 在 这 项 重 要 的 召 唤 上 服 务 时, 主 必 祝 福 你 们 总 会 初 级 会 会 长 团 分 享 时 间 指 示 线 上 取 得 : 本 手 册 所 提 到 的 资 讯 LDS.org 的 在 教 会 中 服 务 单 元 里 线 上 取 得 ii 福 音 教 学 运 用 本 手 册 来 准 备 教 导 每 周 分 享 时 间 中 的 15 分 钟 课 程, 你 可 以 用 教 会 核 准 的 其 他 资 料 补 充 每 周 的 课 程, 如 朋 友 或 利 阿 贺 拿 下 列 准 则 有 助 于 筹 划 及 教 导 课 程 爱 你 所 教 导 的 人 记 住 儿 童 的 名 字, 了 解 他 们 的 兴 趣 才 能 和 需 求, 借 此 表 达 对 他 们 的 爱 凭 圣 灵 教 导 教 义 准 备 课 程 时, 要 祈 求 神 的 指 引, 并 努 力 增 强 对 教 导 原 则 的 见 证, 这 样 可 帮 助 你 凭 圣 灵 教 导 邀 请 儿 童 学 习 本 手 册 不 仅 可 帮 助 你 了 解 要 教 导 什 么, 还 可 以 帮 助 你 了 解 如 何 教 导 及 邀 请 儿 童 学 习 若 你 在 教 导 每 个 课 程 时 都 遵 循 下 列 三 件 事 情, 就 能 更 有 效 地 教 导 教 义 : 1. 辨 认 教 义 清 楚 地 向 儿 童 介 绍 所 要 学 习 的 教 义 思 考 以 言 词 及 视 觉 并 用 的 方 式 来 教 导 ( 相 关 的 范 例 见 五 月 第 三 周 和 八 月 第 二 周 的 课 程 ) 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义, (2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 2. 促 进 了 解 确 保 儿 童 透 过 歌 唱 角 色 扮 演 和 读 经 文 等 各 种 可 以 让 他 们 投 入 学 习 的 教 学 方 法, 而 对 教 义 有 更 深 入 的 了 解 3. 鼓 励 学 以 致 用 给 儿 童 机 会, 把 教 义 应 用 在 自 己 的 生 活 中 思 考 如 何 让 他 们 表 达 对 教 义 的 感 觉, 或 设 立 与 教 义 有 关 的 目 标 本 手 册 提 供 当 年 度 一 部 分 星 期 的 完 整 课 程 内 容, 其 余 仅 提 供 建 议, 并 无 完 整 的 课 程 内 容 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程, 亦 可 借 由 研 读 本 手 册 中 的 其 他 课 程 来 激 发 灵 感 如 果 有 第 五 个 星 期 日, 请 用 来 复 习 之 前 的 课 程, 圣 灵 会 指 引 你 筹 划 和 准 备 课 程 活 动 你 可 以 与 音 乐 领 袖 一 起 合 作 准 备 课 程 唱 歌 有 助 于 强 化 你 所 教 导 的 教 义 你 可 以 偶 尔 邀 请 教 师 和 他 们 的 班 级 协 助 你 进 行 部 分 的 福 音 教 导

有 些 课 程 建 议 你 邀 请 客 座 演 讲 者 来 参 与 初 级 会 在 你 邀 请 这 些 人 参 与 之 前, 应 事 先 取 得 主 教 或 分 会 会 长 的 同 意 课 程 里 附 有 几 项 教 学 提 示, 有 助 于 提 升 你 的 教 导 能 力, 还 附 有 图 片, 可 以 让 你 了 解 活 动 的 概 况 培 养 教 学 技 巧 固 然 重 要, 但 你 本 身 的 灵 性 准 备 及 见 证, 才 是 邀 请 圣 灵 在 儿 童 的 心 中 证 实 这 些 教 义 的 关 键 音 乐 时 间 初 级 会 的 音 乐 应 营 造 虔 敬 的 气 氛 教 导 福 音, 并 帮 助 儿 童 感 受 到 圣 灵 的 影 响 力, 以 及 歌 唱 所 带 来 的 快 乐 分 享 时 间 中 应 有 20 分 钟 用 来 唱 歌 与 教 导 音 乐 这 样 你 才 有 足 够 的 时 间 教 唱 新 歌, 并 帮 助 儿 童 喜 欢 唱 歌 本 手 册 附 有 一 首 新 歌, 供 儿 童 在 今 年 学 习 ( 见 第 28 页 ) 还 有 一 个 标 题 为 如 何 在 初 级 会 使 用 音 乐 的 单 元 ( 见 第 26-27 页 ), 以 及 教 导 儿 童 唱 歌 的 额 外 建 议 ( 见 第 9,17 页 ) 圣 餐 聚 会 演 出 指 导 方 针 在 主 教 或 分 会 会 长 的 指 导 下, 儿 童 圣 餐 聚 会 演 出 通 常 在 每 年 的 第 四 季 举 行 年 初 就 要 和 主 教 团 或 分 会 会 长 团 中 负 责 初 级 会 的 咨 理 开 会, 讨 论 初 步 计 划 计 划 完 成 之 后, 请 他 核 准 根 据 每 个 月 的 分 享 时 间 主 题 为 儿 童 筹 划 演 出 节 目 在 这 一 整 年 当 中, 将 儿 童 的 演 讲 和 个 别 的 经 验 记 录 下 来, 可 供 演 出 中 使 用 为 儿 童 筹 划 如 何 分 享 就 今 年 的 主 题 方 面 所 学 到 的 事 情 时, 想 一 些 方 法 让 儿 童 可 以 帮 助 会 众 把 焦 点 放 在 他 们 所 教 导 的 教 义 上 主 教 团 的 一 员 可 以 用 简 短 的 致 词 为 这 场 聚 会 作 总 结 准 备 演 出 时, 请 记 住 以 下 的 准 则 : 练 习 不 应 占 用 太 多 上 课 时 间 或 家 庭 时 间 圣 餐 聚 会 中 不 宜 使 用 视 觉 教 材 表 演 服 装 或 用 媒 体 展 示 内 容 准 备 : 准 备 分 享 时 间 的 内 容 时, 要 祈 求 神 的 指 引, 并 寻 求 圣 灵 的 影 响 力 当 你 凭 圣 灵 准 备 与 教 导 时, 圣 灵 就 会 证 实 你 所 教 导 事 情 的 真 实 性 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 13 页 ) 本 手 册 所 使 用 的 资 源 儿 童 歌 本 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤 许 多 课 程 附 有 使 用 图 片 的 建 议, 你 可 以 在 福 音 画 册 福 音 图 片 集 初 级 会 课 本 图 片 集, 教 会 杂 志 和 网 站 images.lds.org 中 找 到 这 些 图 片 2012 年 课 程 一 般 课 程 托 儿 班 : 看 你 们 的 小 孩 ; 阳 光 班 : 初 级 会 1 ; 选 正 义 班 4-7 岁 : 初 级 会 2 ; 勇 士 班 8-11 岁 : 初 级 会 4 基 本 课 程 阳 光 班 : 初 级 会 1 ; 选 正 义 班 4-7 岁 : 初 级 会 2 ; 勇 士 班 8-11 岁 : 初 级 会 4 资 源 : 其 他 教 学 资 源, 如 着 色 页 故 事 和 活 动 等, 可 参 考 利 阿 贺 拿 托 儿 班 课 本 和 福 音 画 册 运 用 这 些 资 源 来 补 充 你 的 课 程 也 可 以 造 访 friend.lds.org 网 站, 上 面 列 有 刊 登 在 朋 友 (Friend) 上, 与 特 定 福 音 主 题 有 关 的 资 源 一 览 表 这 些 资 源 也 可 以 列 印 下 来 供 教 导 儿 童 使 用 1

一 月 选 择 权 是 一 项 恩 赐, 让 我 们 可 以 为 自 己 作 选 择 歌 曲 : 因 我 是 神 的 孩 子 ( 本 大 纲 第 28 页 ) 因 此, 世 人 是 自 由 的 ; 他 们 可 以 借 着 全 人 类 的 伟 大 中 保, 选 择 自 由 和 永 生 ( 尼 腓 二 书 2 :2 7 ) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 孩 子 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 59 页 果, 向 第 1 周 及 第 2 周 : 选 择 权 是 一 项 恩 赐, 让 我 们 可 以 为 自 己 作 选 择 辨 认 教 义 ( 玩 猜 谜 游 戏 ): 告 诉 儿 童, 你 会 在 心 中 想 一 个 词 汇, 然 后 你 会 给 他 们 提 示, 帮 助 他 们 猜 出 这 个 词 汇 请 知 道 答 案 的 人 举 手 提 示 可 包 括 下 列 事 项 : 我 们 降 生 到 世 上 之 前 就 已 经 拥 有 这 项 事 物 它 是 天 父 赐 给 我 们 的 一 项 恩 赐, 也 是 天 父 为 我 们 制 定 的 计 划 中 重 要 的 一 环 撒 但 想 要 夺 走 我 们 的 这 项 恩 赐 我 们 作 选 择 时 会 用 到 它, 它 是 让 我 们 能 为 自 己 作 选 择 的 一 项 恩 赐 使 用 经 文 : 从 经 文 学 习 这 个 词 汇 的 第 一 个 字 是 选 儿 童 猜 出 答 案 福 音 真 理, 对 儿 童 来 说 后, 大 家 一 起 说 : 选 择 权 是 一 项 恩 赐, 让 是 很 重 要 的 关 于 如 何 我 们 可 以 为 自 己 作 选 择 向 儿 童 教 导 经 文 故 事 的 一 些 构 想, 见 教 导, 促 进 了 解 ( 观 看 实 物 教 学 和 进 行 讨 论 ): 在 棒 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 子 的 一 端 写 上 选 择 另 一 端 写 上 结 儿 童 选 择 结 果 展 示 这 根 棒 子 说 明 我 们 所 作 的 任 何 选 择, 自 然 而 然 都 会 产 生 结 果 例 如, 假 如 我 们 选 择 去 练 习 弹 奏 一 项 乐 器, 我 们 就 会 越 弹 越 好 假 如 我 们 选 择 去 触 碰 火 焰, 我 们 就 会 被 烧 伤 请 儿 童 们 看, 每 次 你 拿 起 这 根 棒 子, 选 择 和 选 择 所 带 来 的 结 果 都 会 被 一 起 拿 起 来 请 一 位 年 纪 较 大 的 儿 童 读 尼 腓 二 书 2:27, 邀 请 其 他 的 儿 童 仔 细 听, 作 正 确 选 择 的 结 果 是 什 么 ( 自 由 和 永 生 ), 以 及 作 错 误 选 择 的 结 果 是 什 么 ( 束 缚 和 悲 惨 ) 在 黑 板 上 画 出 一 个 像 此 处 所 示 的 简 图 选 择 权 恶 善 自 由 和 幸 福 束 缚 和 悲 惨 帮 助 儿 童 了 解, 我 们 作 好 的 选 择, 就 会 带 来 自 由 和 幸 福 ; 我 们 作 错 误 的 选 择, 就 会 带 来 束 缚 和 不 幸 邀 请 两 位 儿 童 到 教 室 前 面 来, 每 人 分 别 拿 着 棒 子 的 一 端 请 拿 着 选 择 那 一 端 的 儿 童 举 一 个 好 的 选 择 的 例 子 ( 例 如, 对 人 说 话 很 亲 切 ); 请 另 一 个 儿 童 分 享 那 项 选 择 可 能 带 来 的 结 果 ( 例 如, 能 建 立 长 久 的 友 谊 ) 让 其 他 几 位 儿 童 重 复 这 项 活 动 2 透 过 重 复 的 方 式 来 强 化 儿 童 的 学 习 保 留 选 择 与 结 果 棒 子, 在 这 一 整 年 的 分 享 时 间 中, 还 有 其 他 机 会 会 使 用 到

促 进 了 解 ( 学 习 经 文 故 事 ): 在 本 月 的 头 两 周 里, 教 导 经 文 中 几 则 有 关 正 确 的 选 择 带 来 自 由 和 幸 福, 不 好 的 选 择 带 来 束 缚 和 悲 惨 的 故 事 可 用 的 经 文 故 事 包 括, 救 主 和 撒 但 ( 见 摩 西 书 4:1-4); 尼 腓 和 拉 曼 雷 米 尔 ( 见 尼 腓 一 书 第 2~4 章 第 7 18 章 ); 沙 得 拉 米 煞 和 亚 伯 尼 歌 ( 见 但 以 理 书 第 3 章 ); 或 阿 尔 玛 和 挪 亚 王 的 故 事 ( 见 摩 赛 亚 书 第 17~19 章 ) 每 教 导 一 个 故 事, 就 邀 请 两 位 儿 童 上 前 来, 各 拿 着 选 择 与 结 果 棒 子 的 两 端 请 一 位 儿 童 说 明 故 事 中 的 人 物 作 了 哪 些 选 择, 另 一 位 儿 童 则 说 明 那 些 选 择 所 带 来 的 结 果 鼓 励 应 用 ( 听 故 事 ): 在 黑 板 上 放 一 张 耶 稣 基 督 的 图 片, 画 几 阶 通 往 该 图 片 的 阶 梯 在 一 张 纸 上 画 一 个 简 易 的 人 型 贴 纸, 把 这 张 图 放 在 最 下 面 的 阶 梯 上 讲 述 一 则 儿 童 日 常 可 能 会 作 某 些 选 择 的 故 事, 每 讲 出 一 项 选 择, 就 让 儿 童 以 起 立 来 表 示 那 是 好 选 择, 坐 下 来 表 示 那 是 不 好 的 选 择 例 如 : 小 珍 拿 走 弟 弟 的 玩 具, 弟 弟 就 哭 了 妈 妈 问 小 珍, 弟 弟 为 什 么 在 哭, 小 珍 回 答 说 她 不 知 道 每 作 一 项 对 的 选 择, 就 把 人 型 向 耶 稣 前 进 一 阶 楼 梯 继 续 把 故 事 说 下 去, 直 到 人 型 走 到 救 主 那 儿 为 止 讨 论 好 的 选 择 如 何 带 给 我 们 快 乐, 帮 助 我 们 更 接 近 主 第 3 周 : 在 前 生, 我 选 择 了 跟 从 神 的 计 划 促 进 了 解 ( 唱 歌 ): 简 短 地 讨 论 下 列 概 念, 会 接 受 洗 礼, 并 获 得 圣 灵 的 恩 赐 ( 当 我 然 后 和 儿 童 一 起 唱 相 对 应 的 歌 曲 : 来 到 世 受 洗, 儿 童 歌 本, 第 53 页 ; 圣 灵, 儿 上 之 前, 我 曾 住 在 天 上 ( 我 曾 住 在 天 上, 童 歌 本, 第 56 页 ) 我 可 以 作 好 准 备 去 1999 年 4 月, 利 阿 贺 拿, 第 C-5 页 ) 我 圣 殿 ( 我 喜 欢 看 到 圣 殿, 儿 童 歌 本, 选 择 来 到 世 上, 取 得 骨 肉 的 身 体 ( 我 是 神 第 99 页 ; 家 庭 能 永 远 在 一 起, 儿 童 歌 的 孩 子, 儿 童 歌 本, 第 2-3 页 ; 救 主 本, 第 98 页 ) 我 将 会 复 活 ( 他 差 遣 爱 赐 我 圣 殿, 儿 童 歌 本, 第 73 页 ) 我 子, 儿 童 歌 本, 第 20-21 页 ) 第 4 周 : 耶 稣 基 督 创 造 了 地 球, 让 我 可 以 在 这 里 学 习 选 正 义 辨 认 教 义 ( 观 看 实 物 教 学 和 进 行 讨 论 ): 向 儿 问 儿 童 : 如 果 你 要 画 一 幅 画, 你 会 想 用 哪 童 展 示 一 个 装 有 许 多 不 同 颜 色 蜡 笔 的 容 器, 一 个 装 蜡 笔 的 容 器? 为 什 么? 说 明 能 有 再 展 示 另 一 个 只 装 有 一 种 颜 色 蜡 笔 的 容 器 许 多 不 同 的 选 择 是 一 项 祝 福, 见 证 天 父 和 耶 稣 基 督 爱 我 们, 他 们 希 望 我 们 作 正 确 的 选 择 实 物 教 学 用 学 员 已 知 的 具 体 实 物 来 连 结 无 形 的 概 念, 然 后 再 由 那 项 知 识 去 延 伸 发 展 ( 培 道 潘, 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 163 页 ) 在 这 项 活 动 中, 你 可 以 选 择 用 蜡 笔 彩 色 铅 笔 不 同 的 水 果 或 是 儿 童 熟 悉 的 其 他 物 品, 来 示 范 能 有 所 选 择 是 一 项 祝 福 的 概 念 促 进 了 解 ( 着 色 ): 将 托 儿 班 课 本, 看 你 们 的 小 孩 中 第 35 页 的 图 画 影 印 数 份, 发 给 儿 童 来 着 色 ; 或 是 邀 请 他 们 用 相 同 的 标 题 画 出 类 似 的 图 画 讨 论 图 中 的 事 物 是 谁 创 造 的, 而 创 造 这 些 事 物 是 为 了 什 么 教 导 儿 童, 天 父 希 望 我 们 好 好 照 顾 他 的 儿 子 为 我 们 所 创 造 的 这 个 世 界, 让 儿 童 分 享 几 个 照 顾 地 球 及 世 上 万 物 的 方 法 邀 请 儿 童 将 所 画 的 图 带 回 家, 让 父 母 将 它 做 成 一 本 小 书 3

二 月 歌 曲 : 选 正 义 圣 诗 选 辑, 第 148 首 ) 选 正 义 就 会 蒙 受 祝 福 只 要 你 们 确 实 遵 守 他 的 诫 命, 他 就 会 祝 福 你 们, 使 你 们 昌 盛 ( 摩 赛 亚 书 2:22) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 挪 亚 因 选 正 义 而 蒙 受 祝 福 辨 认 教 义 ( 玩 配 对 游 戏 ): 在 黑 板 上 画 一 艘 促 进 了 解 ( 读 经 文 ): 向 儿 童 展 示 挪 亚 宣 讲 简 单 的 方 舟, 准 备 几 组 动 物 的 图 片, 要 两 福 音 的 图 片, 读 出 摩 西 书 8:20 问 儿 童, 两 成 对 ; 发 给 每 位 儿 童 一 张 图 片, 请 他 们 他 们 觉 得 那 时 的 人 为 什 么 不 听 挪 亚 的 话 站 起 来 作 出 自 己 拿 到 的 图 片 上 动 物 的 叫 将 黑 板 平 分 划 为 两 个 区 域, 一 边 写 出 下 列 声, 并 仔 细 听, 看 谁 也 发 出 类 问 题, 另 一 边 将 参 考 经 文 不 照 似 的 声 音 拿 着 相 对 应 的 顺 序 地 写 在 黑 板 上 : 主 那 图 片 的 儿 童 若 彼 此 找 到 对 时 要 做 什 么 来 毁 灭 邪 恶 的 方, 就 请 他 ( 她 ) 们 站 在 一 人?( 创 世 记 6 :17) 主 起, 直 到 所 有 的 动 物 都 配 要 挪 亚 去 做 什 么 来 拯 救 他 成 一 对 为 止 让 儿 童 两 两 网 站 sharingtime.lds.org 里 有 图 画 范 本 的 家 人?( 创 世 记 6 :18) 成 对 地 上 前 来, 将 手 中 的 图 片 贴 在 黑 板 上 挪 亚 做 了 什 么 来 选 正 义?( 创 世 记 7 :5) 所 画 的 方 舟 上 问 儿 童 : 主 吩 咐 哪 一 位 先 请 儿 童 读 出 这 些 经 文, 并 找 出 每 个 问 题 的 知 把 动 物 集 合 到 方 舟 里? 说 明 要 把 那 么 答 案 向 儿 童 展 示 挪 亚 造 方 舟 的 图 片, 说 多 动 物 集 合 到 方 舟 里, 应 该 是 件 很 困 难 的 明 有 时 候 选 正 义 可 能 会 很 困 难 问 大 家 : 挪 任 务, 但 是 挪 亚 选 择 遵 从 主 的 命 令 亚 选 正 义 而 得 到 哪 些 祝 福? 鼓 励 儿 童 分 享, 他 们 若 选 正 义, 就 会 蒙 受 哪 些 祝 福 虔 敬 : 儿 童 可 以 透 过 有 趣 的 活 动 和 动 作 来 学 习, 同 时 依 然 保 持 虔 敬 的 态 度 虔 敬 并 不 等 于 完 全 的 寂 静 ( 培 道 潘, 虔 敬 带 来 启 示,1992 年 1 月, 圣 徒 之 声, 第 22 页 ) 第 2 周 : 耶 稣 的 门 徒 选 正 义 而 蒙 受 祝 福 促 进 了 解 ( 读 经 文, 着 色 和 运 用 人 偶 ): 与 儿 童 一 起 读 出 下 列 有 关 耶 稣 的 门 徒 如 何 选 正 义 的 记 载 : 路 加 福 音 10 :38-42( 马 利 亚 ); 马 太 福 音 4:18-20( 彼 得 和 安 得 烈 ); 使 徒 行 传 9 :1-9,17-20( 保 罗 ) 讨 论 这 些 人 因 选 正 义 蒙 受 了 哪 些 祝 福 为 每 一 位 儿 童 画 一 个 简 单 的 人 型 ( 或 运 用 2006 年 1 月, 利 阿 贺 拿, 第 F13 页, 及 2006 年 2 月, 利 阿 贺 拿, 第 F11 页 趣 味 栏 里 的 经 文 人 4 可 以 用 简 单 的 人 偶 来 演 出 课 程 的 某 些 部 分, 它 们 是 强 调 主 题 及 吸 引 儿 童 注 意 力 的 好 工 具 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 176-177 页 )

偶 ) 让 儿 童 为 人 型 着 色 再 剪 下 来, 做 成 木 棒 人 偶 或 手 套 纸 偶, 邀 请 儿 童 运 用 他 们 的 人 偶 重 述 其 中 一 则 故 事 例 如 : 我 名 叫 保 罗, 从 前 我 迫 害 跟 随 耶 稣 的 人 后 来 我 在 异 象 中 看 到 耶 稣, 耶 稣 要 我 不 要 再 迫 害 他 我 选 择 跟 随 耶 稣, 并 在 我 余 生 中 担 任 传 教 士 鼓 励 应 用 ( 复 习 经 文 故 事 ): 邀 请 儿 童 在 家 里 运 用 他 们 的 人 偶, 对 家 人 重 述 这 些 经 文 故 事 鼓 励 他 们 与 家 人 分 享 故 事 中 的 人 物 如 何 选 正 义, 及 如 何 蒙 受 祝 福 问 儿 童, 在 接 下 来 的 一 周 里, 他 们 要 如 何 选 正 义 第 3 周 : 尼 腓 选 正 义 而 蒙 受 祝 福 促 进 了 解 ( 参 与 戏 剧 演 出 ): 让 儿 童 扮 演 尼 腓 服 从 他 父 亲 与 主 的 事 迹 ( 例 如 : 见 尼 腓 一 书 16 :18-24,30-32; 尼 腓 一 书 17 :8,17-18,48-53; 尼 腓 一 书 18 :9-21) 可 以 考 虑 让 他 们 运 用 简 单 的 戏 服 和 道 具 ( 有 关 戏 剧 的 资 料, 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 165-166 页 ) 一 起 读 出 尼 腓 在 尼 腓 一 书 17 :3 所 说 的 话 鼓 励 应 用 ( 唱 歌 ): 展 示 一 月 所 用 的 选 择 与 结 果 棒 子, 邀 请 儿 童 分 享 关 于 选 择 与 结 果, 他 们 还 记 得 哪 些 教 导 告 诉 他 们, 我 们 所 获 得 的 许 多 祝 福, 都 是 因 为 作 好 选 择 的 结 果 邀 请 儿 童 想 一 想, 他 们 怎 样 可 以 像 尼 腓 一 样, 作 好 的 选 择 请 儿 童 唱 尼 腓 的 勇 气 儿 童 歌 本, 第 64-65 页 ), 一 边 唱 歌, 一 边 传 选 择 与 结 果 棒 子, 然 后 随 机 停 止 音 乐, 请 拿 到 棒 子 的 儿 童 分 享 自 己 所 能 做 的 一 个 好 选 择 请 这 位 儿 童 将 棒 子 交 给 另 一 位 儿 童, 请 他 ( 她 ) 分 享 那 项 好 选 择 会 带 来 什 么 祝 福 在 时 间 允 许 内 重 复 进 行 此 项 活 动 sharingtime.lds.org 有 木 棒 人 偶 范 本 讲 出 教 义 : 这 个 月 儿 童 将 学 到 有 关 我 们 选 正 义, 就 会 蒙 受 祝 福 这 项 教 义 的 经 文 范 例 可 以 考 虑 在 每 次 课 程 的 一 开 始, 邀 请 儿 童 念 出 我 们 选 正 义, 就 会 蒙 受 祝 福 视 觉 辅 助 教 材 可 以 提 升 儿 童 的 学 习 情 形 视 觉 教 材 不 要 太 复 杂, 要 能 让 儿 童 专 注 在 课 程 的 信 息 上, 而 非 该 视 觉 教 材 上 第 4 周 : 现 今 的 教 会 成 员 会 因 选 正 义 而 蒙 受 祝 福 促 进 了 解 ( 分 享 故 事 ): 邀 请 初 级 会 中 几 位 儿 童 的 父 母 或 祖 父 母, 请 他 们 分 享 自 己 或 他 们 的 祖 先 选 正 义 的 故 事 ; 可 以 讲 述 他 们 如 何 选 择 加 入 教 会 的 故 事 在 每 一 个 故 事 之 前, 请 儿 童 要 仔 细 听, 这 些 教 会 成 员 怎 样 选 正 义, 以 及 他 们 因 为 这 么 做 而 如 何 蒙 受 祝 福 在 每 一 个 故 事 之 后, 请 儿 童 说 出 这 些 成 员 如 何 因 选 正 义 而 蒙 受 祝 福 可 以 考 虑 请 儿 童 画 出 那 些 故 事 的 情 景, 然 后 与 初 级 会 及 家 中 与 他 人 分 享 他 们 的 图 画 5

三 月 歌 曲 : 坚 守 正 义 ( 儿 童 歌 本, 第 81 页 ) 活 着 的 先 知 教 导 我 要 选 正 义 我 儿, 记 住, 在 你 年 轻 的 时 候 要 学 习 智 慧 ; 是 的, 在 你 年 轻 的 时 候 就 学 习 遵 守 神 的 诫 命 ( 阿 尔 玛 书 3 7 :3 5) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 神 透 过 活 着 的 先 知 说 话 辨 认 教 义 ( 观 看 示 范 和 背 诵 经 文 ): 请 一 位 儿 童 到 教 室 前 面 来, 请 其 他 儿 童 照 着 他 ( 她 ) 的 指 示 做 小 声 地 告 诉 那 位 儿 童 一 些 简 单 的 指 示, 像 是 告 诉 他 们 拍 手 拍 三 下 或 告 诉 他 们 站 起 来 原 地 踏 步 让 几 位 儿 童 轮 流 来 当 领 袖 说 明 他 们 虽 然 没 有 听 到 你 所 给 予 的 指 示, 但 是 大 家 都 能 照 着 指 示 做, 因 为 他 们 知 道 要 跟 从 谁 问 大 家, 如 果 要 知 道 天 父 对 我 们 的 旨 意, 我 们 应 当 跟 从 谁 展 示 教 会 现 任 总 会 会 长 的 图 片, 请 儿 童 一 起 说 : 神 透 过 活 着 的 先 知 说 话 读 阿 摩 司 书 3 :7, 把 儿 童 不 懂 的 词 汇 作 一 番 解 释, 帮 助 儿 童 背 诵 这 节 经 文 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 171-172 页 ) 第 2 周 : 总 会 会 长 团 和 十 二 使 徒 都 是 先 知 问 问 题 : 问 题 可 以 鼓 励 学 员 参 与 和 讨 论 问 问 题 有 助 于 看 出 儿 童 是 否 了 解 所 教 导 的 教 义, 并 鼓 励 他 们 去 沉 思 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 73 页 ) 例 如, 你 可 以 问 类 似 这 样 的 问 题 : 天 父 怎 样 对 教 会 成 员 说 话? 以 及 你 曾 因 为 跟 随 先 知 而 得 到 哪 些 祝 福? 辨 认 教 义 : 在 黑 板 写 上 总 会 会 长 团 和 十 二 使 徒 都 是 先 知 告 诉 儿 童, 在 耶 稣 基 督 后 期 圣 徒 教 会, 有 总 会 会 长 和 总 会 会 长 团 的 两 位 咨 理 以 及 十 二 使 徒 领 导 我 们 说 明 总 会 会 长 团 和 十 二 使 徒 是 先 知 鼓 励 应 用 ( 玩 配 对 游 戏 ): 收 集 总 会 会 长 团 及 十 二 使 徒 定 额 组 其 中 六 位 成 员 的 图 片, 在 另 外 的 六 张 纸 上 分 别 写 下 他 们 的 姓 名 将 图 片 及 姓 名 正 面 朝 下 放 在 黑 板 上, 请 一 位 儿 童 翻 开 一 张 图 片, 再 请 另 一 位 儿 童 翻 开 一 张 姓 名 ; 若 图 片 与 姓 名 不 符, 就 将 它 们 翻 回 背 面 放 回 去, 再 让 另 外 两 位 儿 童 来 选 若 可 配 对, 小 声 地 告 诉 这 两 位 儿 童, 那 位 领 袖 在 最 近 的 总 会 大 会 上 所 教 导 的 一 项 福 音 原 则 ( 见 旌 旗 (Ensign) 或 利 阿 贺 拿 最 近 的 总 会 大 会 专 刊 ), 请 他 们 演 出 遵 行 该 项 福 音 原 则 的 一 种 方 式, 让 其 他 儿 童 猜 他 们 在 做 什 么 6

第 3 周 : 神 的 先 知 和 使 徒 在 总 会 大 会 上 对 我 们 说 话 根 据 所 教 导 的 儿 童 的 年 龄 及 能 力 来 改 编 活 动 在 第 3 周 的 活 动 中, 可 以 在 书 面 信 息 之 外 增 加 图 片 的 使 用 促 进 了 解 及 鼓 励 应 用 ( 玩 游 戏 ): 将 总 会 会 长 团 及 十 二 使 徒 定 额 组 的 几 位 成 员 在 最 近 的 总 会 大 会 上 所 说 的 信 息, 各 归 纳 成 一 句 话, 分 别 写 在 几 张 纸 上 将 它 们 与 对 应 领 袖 的 图 片 一 起 排 放 在 黑 板 上, 就 每 一 则 信 息 进 行 讨 论 请 一 群 儿 童 离 开 教 室, 拿 走 黑 板 上 的 一 则 信 息, 请 儿 童 回 到 教 室 来, 请 他 们 一 起 讨 论 到 底 少 了 哪 一 则 信 息 请 他 们 选 一 首 符 合 该 信 息 的 初 级 会 歌 曲, 一 起 唱 出 来 ; 邀 请 儿 童 建 议 能 应 用 该 信 息 的 一 些 方 法 其 他 信 息 也 用 同 样 的 方 式 重 复 进 行 提 示 : 思 考 一 些 方 法, 让 儿 童 和 他 们 的 父 母 知 道 网 站 conferencegames. lds.org 上 有 哪 些 可 用 的 资 源 重 复 : 儿 童 透 过 重 复 来 学 习 在 第 2 周 和 第 3 周, 你 将 运 用 不 同 的 方 式 来 向 儿 童 教 导 相 同 的 教 义, 这 么 做 会 让 儿 童 有 机 会 强 化 对 教 义 的 了 解 第 4 周 : 我 选 择 跟 随 先 知 就 会 蒙 受 祝 福 辨 认 教 义 ( 唱 歌 ): 唱 来 跟 随 先 知 的 第 9 段 歌 词 及 副 歌 ( 儿 童 歌 本, 第 58-59 页 ) 邀 请 儿 童 仔 细 听 要 跟 随 先 知 的 理 由, 请 儿 童 一 起 说 : 我 选 择 跟 随 先 知 就 会 蒙 受 祝 福 促 进 了 解 ( 扮 演 经 文 故 事 ): 告 诉 儿 童 以 利 亚 和 撒 勒 法 的 寡 妇 的 故 事 ( 见 列 王 纪 上 17:8-16), 邀 请 儿 童 与 你 一 起 演 这 个 故 事 例 如 : 主 要 先 知 以 利 亚 到 一 个 名 叫 撒 勒 法 的 城 市 去 ( 原 地 踏 步 ), 先 知 到 了 那 里, 就 看 到 一 名 妇 人 在 捡 柴 ( 假 装 在 捡 柴 的 样 子 ), 以 利 亚 请 那 位 妇 人 给 他 一 杯 水 喝 ( 假 装 给 人 一 杯 水 ), 和 一 块 饼 吃 那 位 妇 人 告 诉 以 利 亚, 她 只 有 一 点 点 面 粉 和 油, 要 做 饼 给 她 的 儿 子 吃 ( 摇 头 表 示 拒 绝 ) 以 利 亚 告 诉 妇 人, 先 去 为 他 做 些 饼 来, 神 就 会 给 她 更 多 的 面 粉 和 油 妇 人 听 从 以 利 亚 的 话 ( 假 装 揉 面 ) 她 的 油 和 面 粉 足 够 用 来 做 饼 许 多 天 ( 假 装 在 吃 东 西 ) 重 复 上 述 的 活 动 来 演 出 摩 西 和 铜 蛇 的 故 事 ( 见 民 数 记 21:5-9); 以 及 尼 腓 和 铜 页 片 的 故 事 ( 见 尼 腓 一 书 第 3~4 章 ;5:21-22) 请 儿 童 分 享 故 事 中 的 人 物 因 为 跟 随 先 知 的 忠 告, 而 得 到 哪 些 祝 福 鼓 励 应 用 ( 讨 论 先 知 的 教 导 ): 问 儿 童 : 我 们 现 在 的 先 知 是 谁? 展 示 教 会 现 任 总 会 会 长 的 图 片, 说 明 他 是 神 所 召 唤 的 把 儿 童 分 成 小 组 进 行 讨 论, 要 如 何 跟 随 现 在 的 先 知 ; 请 各 组 的 几 位 儿 童 分 享 他 们 的 想 法, 邀 请 儿 童 选 出 他 们 可 以 在 这 一 周 跟 随 先 知 的 一 个 方 式 制 做 一 个 小 东 西 作 为 提 醒, 让 他 们 带 回 家 与 家 人 分 享 提 醒 儿 童, 他 们 可 以 在 总 会 大 会 时 聆 听 先 知 的 话 语, 并 鼓 励 他 们 和 家 人 一 起 聆 听 或 观 看 总 会 大 会 在 总 会 大 会 后 的 那 一 周, 邀 请 几 位 儿 童 来 分 享 自 己 聆 听 先 知 的 话 语 及 跟 随 先 知 的 教 导 的 经 验 将 儿 童 分 组, 可 以 让 更 多 的 儿 童 参 与 课 程 有 许 多 分 组 的 方 式, 例 如, 可 以 请 儿 童 以 班 级 为 单 位 一 起 合 作 ; 或 是 将 年 纪 较 长 的 儿 童 与 年 纪 较 小 的 儿 童 配 对 分 组 各 组 都 应 该 有 一 位 成 年 人 负 责 监 督 7

四 月 歌 曲 : 从 儿 童 歌 本 自 行 选 出 的 与 耶 稣 基 督 有 关 的 歌 曲 耶 稣 基 督 教 导 我 要 选 正 义 我 给 你 们 作 了 榜 样, 叫 你 们 照 着 我 向 你 们 所 做 的 去 做 ( 约 翰 福 音 1 3 :1 5) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 你 可 以 依 照 儿 童 的 年 龄 与 人 数 来 改 编 活 动 例 如, 在 第 1 周 的 活 动 中, 若 你 的 初 级 会 人 数 很 多, 你 可 以 准 备 几 组 拼 图 对 年 龄 较 小 的 儿 童, 教 师 可 以 读 出 经 文, 再 帮 助 儿 童 画 图 第 1 周 : 耶 稣 基 督 是 我 的 完 美 榜 样 促 进 了 解 ( 读 经 文 和 画 图 ): 在 一 大 张 纸 上 写 出 耶 稣 基 督 是 我 的 完 美 榜 样 将 这 张 纸 剪 成 简 单 的 四 片 拼 图, 将 下 列 句 子 各 写 在 这 四 片 拼 图 的 背 面 上 : 他 以 身 作 则 显 明 接 受 洗 礼 的 正 确 方 式 ( 见 马 太 福 音 3 :1 3-1 7) 他 以 身 作 则 显 明 如 何 爱 人 ( 见 马 可 福 音 1 0 :1 3-1 6) 他 宽 恕 伤 害 他 的 人 ( 见 路 加 福 音 23:34) 他 以 身 作 则 显 明 如 何 祈 祷 ( 见 马 太 福 音 6 :5-1 3) 唱 我 愿 效 法 耶 稣 基 督 ( 儿 童 歌 本, 第 40-41 页 ) 请 儿 童 们 解 释, 这 首 歌 曲 教 导 了 哪 些 事 情 展 示 基 督 的 图 片, 告 诉 儿 童, 基 督 借 由 他 完 美 的 榜 样, 教 导 我 们 许 多 事 教 导 福 音 原 则 时, 要 帮 助 儿 童 找 出 在 生 活 中 加 以 运 用 的 方 法 情 将 儿 童 分 成 四 组, 每 组 各 发 其 中 一 块 拼 图 和 几 张 白 纸, 请 他 们 一 起 读 出 经 文, 再 将 他 们 要 如 何 跟 随 基 督 榜 样 的 方 式 画 在 纸 上 ; 请 各 组 将 他 们 的 经 文 和 图 画 作 一 番 解 释 之 后, 将 拼 图 拼 在 黑 板 上 完 成 整 个 拼 图 之 后, 请 大 家 一 起 说 出 : 耶 稣 基 督 是 我 的 完 美 榜 样 第 2 周 及 第 3 周 : 耶 稣 基 督 教 导 我 正 确 的 生 活 方 式 辨 认 教 义 ( 唱 歌 ): 唱 勇 于 正 义 ( 儿 童 歌 本, 第 80 页 ) 请 一 半 的 儿 童 仔 细 听, 我 们 要 怎 样 才 会 得 到 快 乐 ; 请 另 一 半 的 儿 童 仔 细 听 谁 会 帮 助 我 们, 告 诉 我 们 该 怎 么 做 讨 论 儿 童 从 这 首 歌 曲 学 到 哪 些 教 导 促 进 了 解 ( 玩 猜 谜 游 戏 和 读 经 文 ): 准 备 几 张 字 条, 上 面 写 着 下 列 词 汇 和 参 考 经 文 : 饥 ( 马 太 福 音 5 :6); 照 ( 马 太 福 音 5 :16); 爱 ( 马 太 福 音 5 :44) 和 祷 告 ( 马 太 福 音 6 :6) 展 示 山 上 宝 训 的 图 片, 说 明 耶 稣 在 山 上 教 导 他 的 门 徒, 他 当 时 的 教 导 现 在 称 为 山 上 宝 训 拿 一 张 字 条 给 一 半 的 儿 童 看, 请 他 们 将 上 面 的 词 汇 演 出 来, 让 另 一 半 的 儿 童 猜 ; 一 起 读 出 对 应 的 经 文, 帮 助 儿 童 了 解 基 督 的 教 导, 以 及 我 们 如 何 能 跟 随 他 的 榜 照 爱 饥 8 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 字 条 范 本

样 其 他 的 字 条 及 经 文 也 按 照 同 样 方 式 重 复 进 行 鼓 励 应 用 ( 讨 论 个 案 研 究 ): 将 下 列 耶 稣 基 督 的 教 导 分 别 写 在 四 张 纸 上 :(1) 饥 渴 慕 义, (2) 你 们 的 光 要 照 在 人 前,(3) 要 爱 你 们 的 仇 敌,(4) 向 天 父 祷 告 ( 可 以 考 虑 为 年 纪 较 小 的 儿 童 准 备 描 述 这 些 教 导 的 图 片 ) 将 这 些 纸 张 分 别 放 在 教 室 不 同 的 地 方 准 备 几 则 可 以 帮 助 儿 童 运 用 这 些 教 导 的 个 案 研 究 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 161-162 页 ) 例 如, 在 学 校 里 有 人 嘲 笑 你 骂 你, 你 会 怎 么 做? 复 习 上 面 猜 谜 游 戏 里 的 经 文, 并 说 明 教 室 里 所 展 示 的 这 些 纸 张 与 那 些 经 文 相 对 应 为 儿 童 一 一 读 出 个 案, 邀 请 他 们 站 在 写 着 能 帮 助 他 们 选 正 义 的 教 导 的 纸 张 前 请 几 位 儿 童 分 享 他 们 会 作 怎 样 的 选 择 第 4 周 : 当 我 效 法 耶 稣 基 督, 我 感 受 到 救 主 的 爱 促 进 了 解 ( 唱 歌 和 作 选 择 ): 唱 我 感 受 主 的 a. 嘲 笑 那 个 男 孩, 没 人 要 和 他 在 一 起 爱 ( 儿 童 歌 本, 第 42-43 页 ) 写 出 几 b. 不 管 那 个 男 孩, 继 续 跟 自 己 的 朋 友 玩 则 描 述 儿 童 可 以 如 何 跟 随 基 督 的 某 项 教 导 c. 邀 请 那 个 男 孩 和 他 们 一 起 踢 球 之 个 案 研 究, 并 把 可 以 找 到 该 项 教 导 的 经 约 翰 福 音 13 :34 文 出 处 放 进 来 以 下 为 几 则 范 例 请 一 位 儿 童 读 出 一 则 个 案, 接 着 请 他 ( 她 ) 撒 拉 要 她 的 妹 妹 不 要 用 她 的 蜡 笔, 但 是 她 一 次 念 出 一 个 答 案 请 其 他 的 儿 童 在 听 到 妹 妹 还 是 一 直 拿 撒 拉 的 蜡 笔 来 画 画 如 果 能 效 法 耶 稣 榜 样 的 答 案 时 站 起 来 请 几 位 要 效 法 耶 稣, 撒 拉 可 以 : 儿 童 一 起 大 声 读 出 对 应 的 经 文, 并 讨 论 耶 a. 生 妹 妹 的 气 稣 的 教 导 讨 论 在 这 种 情 况 下, 效 法 耶 稣 b. 把 蜡 笔 藏 起 来 的 榜 样, 如 何 能 帮 助 我 们 感 受 到 救 主 的 爱 c. 原 谅 她 的 妹 妹 每 一 则 个 案 都 用 同 样 方 式 重 复 进 行 马 太 福 音 18 :21-22 鼓 励 应 用 : 邀 请 儿 童 在 这 个 星 期 中, 去 做 约 翰 和 朋 友 在 踢 足 球, 他 注 意 到 有 个 男 孩 耶 稣 希 望 他 们 做 的 事 情 告 诉 他 们, 在 下 一 个 人 站 在 那 里 看 他 们 踢 球 如 果 要 效 法 周 你 会 请 他 们 一 些 人 分 享 自 己 做 了 什 么, 耶 稣, 约 翰 可 以 : 以 及 怎 样 感 受 到 救 主 的 爱 请 儿 童 大 声 读 出 经 文, 注 意 每 一 位 儿 童 的 能 力, 要 帮 助 每 一 个 人 都 能 成 功 地 参 与 给 音 乐 领 袖 的 协 助 可 以 用 以 下 方 法 协 助 儿 童 学 习 新 歌 : 请 儿 童 在 唱 到 某 个 特 殊 的 词 汇 时 做 些 手 势, 或 运 用 手 指 来 计 算 唱 到 某 个 词 汇 的 次 数 例 如, 唱 他 差 遣 爱 子 ( 儿 童 歌 本, 第 2 0-2 1 页 ) 时, 请 儿 童 用 手 指 来 计 算, 他 们 唱 了 几 次 爱 子 为 歌 曲 中 的 每 个 句 子 选 一 张 代 表 的 图 片 或 词 汇, 将 它 们 放 在 同 一 张 纸 上 例 如, 当 你 唱 他 差 遣 爱 子 ( 儿 童 歌 本, 第 2 0-2 1 页 ) 时, 将 天 父 他 怎 样 教 导 人, 关 于 爱 和 温 柔? 这 一 句 歌 词, 用 一 个 心 形 的 图 案 及 温 柔 这 个 词 汇 来 代 表 将 他 差 遣 爱 子 主 耶 稣, 带 来 平 安 圣 洁 这 一 句 歌 词, 用 一 张 基 督 降 生 图 及 平 安 这 个 词 汇 来 代 表 你 可 以 让 儿 童 在 唱 歌 时, 拿 着 这 些 图 片 来 参 与 课 程 9

五 月 歌 曲 : 当 我 受 洗 ( 儿 童 歌 本, 第 73 页 ) 我 接 受 洗 礼 并 被 证 实 为 教 会 成 员, 就 是 选 正 义 你 们 各 人 要 悔 改, 奉 耶 稣 基 督 的 名 受 洗, 叫 你 们 的 罪 得 赦, 就 必 领 受 所 赐 的 圣 灵 ( 使 徒 行 传 2 :3 8) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 只 要 我 悔 改 就 会 得 到 宽 恕 提 示 : 在 第 1 周 的 活 动 中, 你 还 可 以 邀 请 一 位 儿 童 背 着 一 个 装 满 石 头 的 袋 子, 然 后 示 范 悔 改 就 像 是 把 石 头 从 袋 子 里 拿 出 来 促 进 了 解 ( 参 与 实 物 教 学 ): 每 一 位 儿 童 各 发 一 块 小 石 头, 请 他 们 把 石 头 放 进 鞋 子 里, 再 邀 请 他 们 站 起 来 走 一 走 问 儿 童 鞋 子 里 有 个 石 头, 走 起 路 来 感 觉 如 何 问 他 们, 罪 和 石 头 有 何 相 似 之 处 ( 让 人 不 舒 服, 让 我 们 不 快 乐 ) 请 大 家 把 石 头 拿 出 来, 再 问 他 们, 悔 改 及 获 得 天 父 的 宽 恕 和 把 石 头 从 鞋 子 里 拿 出 来, 有 何 相 似 之 处 说 明 由 于 耶 稣 基 督, 我 们 可 以 悔 改 我 们 的 罪, 获 得 宽 恕 作 见 证, 悔 改 是 天 父 赐 给 我 们 的 美 好 祝 福, 悔 改 能 带 给 我 们 快 乐 第 2 周 : 接 受 洗 礼 与 证 实 就 是 在 效 法 耶 稣 的 榜 样 促 进 了 解 ( 玩 记 忆 游 戏 和 读 经 文 ): 展 示 施 洗 约 翰 为 耶 稣 施 洗 以 及 一 位 儿 童 接 受 洗 礼 的 图 片, 让 儿 童 注 意 看 图 片 20 秒, 然 后 将 图 片 收 起 来, 请 儿 童 告 诉 你, 他 们 能 从 这 两 张 图 片 中 找 出 哪 些 相 同 的 地 方 你 可 以 将 他 们 的 答 案 列 在 黑 板 上 让 儿 童 读 教 义 和 圣 约 20:72-74, 找 出 谁 能 为 人 施 洗, 以 及 应 当 怎 样 执 行 洗 礼 邀 请 儿 童 分 享 他 们 所 找 到 的 答 案 向 儿 童 强 调, 执 行 洗 礼 的 人 必 须 持 有 圣 职 权 柄, 而 接 受 洗 礼 者 必 须 被 浸 没, 也 就 是 完 全 浸 在 水 中 再 次 展 示 那 两 张 图 片, 指 出 耶 稣 及 那 位 儿 童 都 是 由 持 有 圣 职 权 柄 之 人, 为 他 们 执 行 浸 没 洗 礼 鼓 励 应 用 ( 着 色 和 唱 歌 ): 将 托 儿 班 课 本 看 你 们 的 小 孩 第 111 页 影 印, 发 给 每 一 位 儿 童 来 着 色 唱 洗 礼 ( 儿 童 歌 本, 第 54-55 页 ), 鼓 励 儿 童 要 像 耶 稣 一 样 接 受 洗 礼, 邀 请 一 位 最 近 受 洗 的 儿 童, 与 大 家 分 享 他 ( 她 ) 洗 礼 的 情 形 网 站 sharingtime.lds.org 托 儿 班 课 本 10

第 3 周 : 圣 灵 会 帮 助 我 辨 认 教 义 ( 观 看 实 物 教 学 ): 请 一 位 儿 童 站 在 门 边, 将 他 ( 她 ) 的 眼 睛 蒙 起 来, 请 他 ( 她 ) 在 没 有 帮 助 的 情 况 下, 试 着 去 找 到 自 己 的 位 子 坐 下 来 重 复 这 项 活 动, 但 这 一 次, 请 另 一 位 儿 童 扶 着 他 ( 她 ), 带 他 ( 她 ) 走, 来 引 导 蒙 起 眼 睛 的 儿 童 和 儿 童 一 起 讨 论, 为 什 么 眼 睛 蒙 起 来 的 儿 童 在 第 二 次, 比 较 让 儿 童 参 与 视 觉 示 范, 能 吸 引 他 们 的 注 意 力 并 鼓 励 他 们 参 与 课 程 容 易 找 到 他 ( 她 ) 的 座 位 说 明 圣 灵 会 在 我 们 的 生 活 中 给 我 们 指 示, 带 领 我 们 邀 请 儿 童 一 起 说 : 圣 灵 会 帮 助 我 促 进 了 解 ( 唱 歌 和 玩 配 对 游 戏 ): 在 黑 板 上 写 出 帮 助 唱 圣 灵 ( 儿 童 歌 本, 第 56 页 ), 邀 请 儿 童 数 一 数, 歌 曲 中 提 到 哪 些 圣 灵 会 帮 助 我 们 的 事 情 在 初 级 会 之 前, 准 备 10 张 纸, 正 面 画 上 选 正 义 盾 牌 网 站 sharingtime.lds.org 下 面 有 5 句 描 述 圣 灵 会 如 上 可 取 得 选 正 义 标 志 何 帮 助 我 们 的 句 子, 把 每 个 句 子 都 分 成 两 半, 分 别 写 在 10 张 纸 的 背 面 上 : 圣 灵 会 安 慰 我 们 ; 圣 灵 为 耶 稣 基 督 作 见 证 ; 圣 灵 会 教 导 我 们 ; 圣 灵 会 告 诉 我 们 什 么 事 该 做, 什 么 事 不 该 做 ; 以 及 圣 灵 会 帮 助 我 们 做 对 的 事 将 纸 张 有 选 正 义 盾 牌 的 那 一 面 朝 上, 不 按 顺 序 地 放 在 黑 板 上 邀 请 一 位 儿 童 翻 开 一 张, 大 家 一 起 念 出 上 面 所 写 的 词 句 ; 再 选 另 一 位 儿 童 来 翻 开 另 一 张 纸, 大 家 再 一 起 念 出 上 面 的 词 句, 看 看 能 不 能 配 对 如 果 配 对 成 功, 就 将 它 们 拿 下 来 ; 如 果 不 能 配 对, 就 再 翻 回 去 一 直 重 复 直 到 全 部 完 成 配 对 为 止 鼓 励 应 用 ( 讨 论 经 文 ): 将 儿 童 分 组, 每 组 发 一 则 下 列 的 参 考 经 文 : 约 翰 福 音 14:26; 约 翰 福 音 15 :26; 尼 腓 二 书 32 :5; 教 约 11 :12 请 各 组 读 出 他 们 的 经 文, 并 讨 论 该 节 经 文 的 意 义 邀 请 儿 童 和 他 们 的 教 师 分 享, 他 们 曾 经 感 受 到 圣 灵 影 响 的 例 子 准 备 : 在 准 备 课 程, 以 及 根 据 儿 童 的 年 龄 能 力 及 情 况 改 编 课 程 时, 要 寻 求 圣 灵 的 指 引 例 如, 有 些 课 程 建 议 只 用 几 分 钟 来 教 导, 这 时 你 可 以 用 自 己 的 构 想 来 补 充 课 程 第 4 周 : 领 受 圣 餐 就 是 在 更 新 洗 礼 圣 约 促 进 了 解 ( 讨 论 圣 约 和 读 经 文 ): 说 明 圣 约 是 洗 礼 的 圣 约 将 圣 餐 祈 祷 文 中 说 明 我 们 领 我 们 和 天 父 之 间 双 方 面 所 立 下 的 神 圣 约 受 圣 餐 许 下 承 诺 要 去 做 的 事 情, 以 及 天 父 定 ; 我 们 承 诺 要 做 某 些 事 情, 而 当 我 们 做 对 我 们 的 应 许 作 成 字 条 ( 见 教 义 和 圣 约 了, 天 父 就 应 许 会 给 我 们 祝 福 提 醒 儿 童 20:77,79) 将 字 条 发 给 几 位 儿 童, 请 他 当 我 们 接 受 洗 礼, 我 们 就 与 天 父 立 下 了 圣 们 在 你 大 声 读 出 那 些 经 文 时, 按 照 正 确 的 约, 并 且 说 明 我 们 领 受 圣 餐, 就 是 在 更 新 顺 序 站 起 来 让 所 有 儿 童 都 参 与 : 你 可 以 让 年 纪 较 小 的 儿 童 与 年 纪 较 大 的 儿 童 配 对 分 组, 来 增 加 其 参 与 的 程 度 例 如, 在 第 4 周 的 活 动 中, 可 以 由 年 纪 较 小 的 儿 童 拿 着 字 条, 而 由 年 纪 较 大 的 儿 童 协 助 他 们 按 照 顺 序 站 起 来 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 字 条 范 本 11

六 月 歌 曲 : 尼 腓 的 勇 气 ( 儿 童 歌 本, 第 6 4-6 5 页 ) 我 会 遵 行 福 音 原 则 来 选 正 义 我 会 去 做 主 所 命 令 的 事, 因 为 我 知 道, 主 决 不 命 令 人 类 儿 女 去 做 任 何 事 情, 除 非 他 为 他 们 预 备 道 路, 来 完 成 他 所 命 令 的 事 ( 尼 腓 一 书 3 :7) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 我 祈 求 天 父 赐 给 我 力 量 去 做 对 的 事 情 邀 请 圣 灵 : 当 你 凭 圣 灵 教 导 时, 圣 灵 会 为 你 所 教 导 的 福 音 原 则 之 真 实 性 作 见 证 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 45-46 页 ) 促 进 了 解 ( 讨 论 祈 祷 ): 向 儿 童 展 示 电 话 或 是 其 他 的 沟 通 用 品, 讨 论 它 的 使 用 方 式 问 儿 童, 我 们 要 如 何 与 天 父 沟 通 说 明 就 像 拨 打 电 话 号 码 与 某 人 在 电 话 里 交 谈 一 样, 我 们 可 以 祈 祷 来 与 天 父 沟 通 ; 我 们 可 以 祈 求 天 父 赐 给 我 们 力 量 去 做 对 的 事 情 每 班 各 发 一 张 描 述 不 同 形 式 的 祈 祷 图 片 ( 例 如, 个 人 祈 祷 家 庭 祈 祷 祝 福 食 物 或 班 级 祈 祷 ), 请 各 班 向 其 他 的 儿 童 展 示 他 们 的 图 片, 并 说 明 图 片 上 是 那 一 种 类 型 的 祈 祷, 以 及 在 什 么 样 的 时 间 地 点 及 情 况 下 会 作 这 样 的 祈 祷 鼓 励 应 用 ( 玩 游 戏 ): 在 两 个 空 铝 罐 底 部 各 打 一 个 小 洞, 用 绳 子 将 两 个 罐 子 连 起 来 将 绳 子 拉 紧, 请 儿 童 轮 流 小 声 地 透 过 某 个 罐 子 说 出 他 们 要 祈 求 天 父 如 何 帮 助 他 们 做 对 的 事 ( 例 如, 要 说 实 话 要 虔 敬 或 是 对 人 要 亲 切 ), 并 请 另 一 位 儿 童 在 另 一 个 罐 子 那 边 听 分 享 天 父 曾 经 赐 给 你 力 量 去 做 对 的 事 情 的 经 验, 或 邀 请 一 位 儿 童 分 享 他 ( 她 ) 的 经 验 见 证 天 父 会 聆 听 并 答 复 我 们 的 祈 祷, 他 会 赐 给 我 们 力 量 去 做 对 的 事 情 第 2 周 : 当 我 缴 付 什 一 奉 献, 天 父 会 祝 福 我 辨 认 教 义 及 促 进 了 解 ( 观 看 示 范 ): 说 明 什 一 奉 献 就 是 把 你 所 赚 的 钱 的 十 分 之 一 经 由 主 的 教 会 交 给 神 向 儿 童 展 示 10 个 硬 币, 问 他 们 应 该 用 几 个 硬 币 来 缴 纳 什 一 奉 献 的 展 示 缴 付 什 一 奉 献 的 信 封 及 奉 献 单, 说 明 我 们 填 写 奉 献 单, 把 什 一 奉 献 的 钱 和 奉 献 单 放 进 信 封 里, 然 后 交 给 主 教 或 他 的 咨 理 12

鼓 励 应 用 ( 玩 游 戏 和 听 见 证 ): 展 示 能 代 表 缴 付 什 一 奉 献 所 得 到 的 祝 福 之 图 片 和 物 品, 像 是 圣 殿 教 堂 诗 歌 本 儿 童 歌 本 初 级 会 课 本 和 经 文 告 诉 儿 童, 因 为 有 什 一 奉 献 基 金, 教 会 才 能 提 供 这 些 物 品 把 这 些 图 片 和 物 品 盖 起 来, 拿 走 其 中 一 两 项, 再 掀 开 所 遮 盖 的 布, 请 儿 童 猜 猜 少 了 哪 些 东 西, 这 样 重 复 进 行 几 次 说 明 什 一 奉 献 也 会 带 来 许 多 肉 眼 看 不 见 的 祝 福 ( 见 尼 腓 三 书 24:10), 请 一 两 位 成 人 来 分 享, 他 们 因 缴 付 什 一 奉 献 所 得 到 的 祝 福 视 觉 教 材 : 使 用 图 片 和 其 他 视 觉 教 材 时, 儿 童 的 学 习 效 果 会 更 好, 也 记 得 更 久 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 176 182-183 页 ) 第 3 周 : 我 会 遵 守 智 慧 语, 只 吃 和 饮 用 对 身 体 有 益 的 食 物, 不 会 食 用 不 好 的 东 西 促 进 了 解 ( 读 经 文 和 玩 游 戏 ): 一 起 读 出 哥 林 多 前 书 3:16-17, 邀 请 儿 童 分 享 这 节 经 文 对 他 们 的 意 义 说 明 天 父 希 望 我 们 好 好 照 顾 自 己 的 身 体 把 对 身 体 有 益 或 有 害 的 各 种 食 物 及 饮 料 的 图 片 放 在 一 个 罐 子 里 ( 像 是 水 果 蔬 菜 面 包 酒 和 香 烟 ) 将 托 儿 班 课 本 第 43 页 影 印 下 来, 作 成 拼 图 请 儿 童 轮 流 从 罐 子 里 拿 出 一 张 图 片 I have a face like Heavenly Father. I Have a Body like Heavenly Father s 来, 如 果 拿 出 来 的 图 片 上 的 食 物 对 我 们 有 益, 就 请 该 儿 童 在 黑 板 上 拼 一 块 拼 图 ; 如 果 对 我 们 有 害, 就 从 黑 板 上 取 下 一 块 拼 图, 这 样 一 直 玩 到 拼 图 完 成 ( 罐 子 里 好 的 食 物 的 图 片 必 须 比 有 害 的 多 ) 请 一 位 成 人 或 儿 童 分 享 他 ( 她 ) 因 遵 守 智 慧 语 所 得 到 的 祝 福 ( 见 教 约 89 :18-21) I have two feet like Heavenly Father. I have two hands like Heavenly Father. 网 站 sharingtime.lds.org 上 可 取 得 托 儿 班 课 本 第 4 周 : 我 会 穿 着 端 庄, 尊 重 神 所 赐 给 我 的 身 体 辨 认 教 义 ( 观 看 图 片 和 读 经 文 ): 在 黑 板 上 写 : 我 的 是 展 示 一 张 圣 殿 的 图 片, 问 : 圣 殿 为 什 么 这 么 特 别? 让 儿 童 翻 开 经 文 找 到 哥 林 多 前 书 6:19 请 他 们 和 你 一 起 大 声 读 出 来, 并 请 他 们 找 出 这 节 经 文 中 怎 样 谈 到 他 们 的 身 体 问 他 们 要 填 上 什 么 词 汇 来 完 成 黑 板 上 的 句 子 ( 身 体 圣 殿 ) 请 大 家 一 起 站 起 来, 念 出 黑 板 上 的 句 子 促 进 了 解 及 鼓 励 应 用 ( 唱 歌 和 讨 论 ): 告 诉 儿 童 我 们 的 身 体 是 圣 灵 能 够 居 住 的 圣 殿 唱 救 主 赐 我 圣 殿 ( 儿 童 歌 本, 第 73 页 ) 的 第 一 段 邀 请 儿 童 分 享 天 父 希 望 我 们 怎 样 穿 着 及 其 原 因 说 明 神 的 先 知 一 直 告 诫 神 的 儿 女 要 穿 着 端 庄 邀 请 儿 童 在 你 读 出 巩 固 青 年 中 的 服 装 仪 容 单 元 时, 仔 细 听 身 体 的 哪 些 部 位 不 应 当 露 出 来 请 儿 童 想 一 想 他 们 怎 样 能 穿 着 端 庄 丢 一 个 柔 软 的 物 品 给 某 个 儿 童, 邀 请 他 ( 她 ) 分 享 自 己 的 想 法, 再 请 他 ( 她 ) 将 那 物 品 丢 给 另 一 个 儿 童, 由 那 位 儿 童 来 分 享 他 ( 她 ) 的 想 法 这 样 持 续 进 行 下 去 13

七 月 歌 曲 : 盖 房 子 ( 儿 童 歌 本, 第 13 2 页 ) 或 从 儿 童 歌 本 自 行 选 出 的 歌 曲 我 会 遵 行 福 音 原 则 来 选 正 义 因 此, 让 我 们 忠 信 地 遵 守 主 的 诫 命 ( 尼 腓 一 书 3 :1 6) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 禁 食 和 祈 祷 可 以 巩 固 我 的 见 证 禁 食 祈 祷 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 字 条 范 本 提 示 : 教 导 禁 食 的 概 念 时, 要 记 住, 小 孩 子 不 需 要 禁 食 辨 认 教 义 ( 观 看 实 物 教 学 ): 准 备 两 张 字 条, 各 写 上 禁 食 和 祈 祷 邀 请 两 位 儿 童 各 拿 一 张 字 条 肩 并 肩 站 在 一 起, 再 请 另 一 位 儿 童 从 他 们 两 人 之 间 穿 过 去 请 站 在 一 起 的 那 两 位 儿 童 把 手 臂 紧 勾 在 一 起, 请 同 一 位 儿 童 再 一 次 试 着 从 他 们 两 人 中 间 穿 越 过 去 指 出 当 两 位 儿 童 连 结 在 一 起 时, 他 们 的 力 量 就 更 强 大 说 明 当 我 们 把 禁 食 和 祈 祷 结 合 在 一 起, 力 量 就 会 更 加 强 大 在 黑 板 写 上 : 禁 食 和 祈 祷 可 以 巩 固 我 的 见 证, 然 后 请 儿 童 一 起 念 一 遍 促 进 了 解 ( 仔 细 听 经 文 和 参 与 实 物 教 学 ): 在 你 读 出 阿 尔 玛 书 17:2-3 的 同 时, 请 儿 童 仔 细 听, 摩 赛 亚 的 儿 子 们 做 了 哪 些 事 情, 使 他 们 在 福 音 中 变 得 更 为 坚 强 邀 请 儿 童 在 每 次 听 到 帮 助 摩 赛 亚 的 儿 子 们 更 为 坚 强 的 事 情 时, 就 用 力 弯 起 手 臂, 强 化 手 臂 的 肌 肉 问 类 似 下 列 的 问 题 来 进 行 有 关 禁 食 的 讨 论 : 什 么 是 禁 食? 为 什 么 我 们 要 禁 食? 我 们 什 么 时 候 该 禁 食? 以 及 禁 食 的 时 候 为 什 么 要 祈 祷? ( 见 约 瑟 胡 适 令, 禁 食 的 律 法,2001 年 7 月, 利 阿 贺 拿, 第 90-93 页 ) 请 每 一 位 加 入 讨 论 的 儿 童 拿 着 纱 线 或 细 绳 的 一 端, 而 你 用 手 拉 视 觉 教 学 有 助 于 儿 童 了 解 抽 象 的 概 念 住 每 一 条 纱 线 或 绳 子 的 另 一 端 讨 论 结 束 时, 请 儿 童 拉 着 绳 子 到 教 室 中 间 来, 把 他 们 的 细 绳 汇 集 成 一 股 强 韧 的 绳 索 说 明 我 们 编 入 绳 索 的 每 一 条 细 绳 都 让 这 条 绳 索 更 强 韧 帮 助 儿 童 了 解, 同 样 地, 我 们 每 次 的 禁 食 与 祈 祷 都 会 增 强 我 们 的 见 证 第 2 周 : 待 人 亲 切 就 是 要 对 人 做 好 事 及 说 好 话 14 辨 认 教 义 ( 背 诵 经 文 ): 在 黑 板 写 上 要 以 恩 慈 相 待 ( 以 弗 所 书 4 :32) 每 一 个 字 下 面 写 上 从 1 到 6 的 数 字 ; 请 儿 童 从 1 到 6 轮 流 报 数, 要 所 有 的 报 1 的 人 站 起 来 说 : 要, 再 立 刻 坐 下 ; 然 后 请 所 有 报 2 的 人 站 起 来 说 : 以, 再 立 刻 坐 下 ; 其 他 的 字 继 续 这 样 做, 这 样 重 复 进 行 几 次, 然 后 请 所 有 的 儿 童 一 起 念 整 个 句 子 促 进 了 解 ( 听 故 事 和 唱 歌 ): 告 诉 儿 童 一 个 有 关 仁 慈 的 故 事, 像 是 为 迦 勒 仗 义 执 言 (2009 年 3 月, 利 阿 贺 拿, 第 F8-F9 页 ) 请 儿 童 在 故 事 中 听 到 亲 切 的 行 为 时, 就 竖 起 两 手 的 大 拇 指 ; 听 到 不 亲 切 的 行 为 时 就 把 大 拇 指 转 向 地 板 唱 爱 心 由 我 而 起 ( 儿 童 歌 本, 第 83 页 ) 请 儿 童 在 唱 到 我 们 应 当 亲 切 对 待 的 对 象 时, 站 起 来 再 唱 一 次, 请 他 们 在 唱 到 爱 心 由 我 而 起 这 句 歌 词 时, 把 两 手 的 大 拇 指 指 向 自 己

鼓 励 应 用 ( 分 享 待 人 亲 切 的 方 法 ): 运 用 字 条 图 片 或 简 单 的 道 具 ( 例 如 领 带 代 表 父 亲, 或 拐 杖 代 表 祖 父 ) 来 表 示 某 些 在 儿 童 生 活 中 会 出 现 的 人 物 ( 像 是 父 亲 母 亲 姐 姐 妹 妹 哥 哥 弟 弟 祖 父 朋 友 或 是 老 师 ) 将 这 些 物 品 发 给 几 位 儿 童, 邀 请 他 们 到 教 室 前 面 来, 让 每 一 位 儿 童 对 他 们 拿 到 的 物 品 所 代 表 的 人 物, 说 些 好 话, 或 是 做 些 关 怀 他 ( 她 ) 的 好 事 然 后 请 他 们 把 字 条 图 片 或 道 具 交 给 其 他 的 儿 童 在 时 间 允 许 内 重 复 进 行 此 项 活 动 第 3 周 : 虔 敬 就 是 对 神 深 深 的 爱 与 敬 意 辨 认 教 义 ( 唱 歌 ): 准 备 一 些 绳 子 及 心 形 剪 纸, 作 成 项 链 将 虔 敬 是 爱 ( 儿 童 歌 本, 第 12 页 ) 歌 词 中 的 关 键 词 汇 或 句 子 分 别 写 在 心 形 剪 纸 上 ( 例 如, 安 静 地 坐 着, 想 念, 想 起 等 等 ) 邀 请 几 位 儿 童 戴 着 这 些 项 链, 唱 虔 敬 是 爱, 请 唱 到 他 ( 她 ) 项 链 上 词 汇 的 儿 童, 虔 敬 地 走 到 教 室 前 面 来 ; 邀 请 带 着 项 链 的 儿 童 依 照 顺 序 站 好, 再 唱 一 次 想 念 鼓 励 应 用 ( 讨 论 虔 敬 ): 准 备 写 着 眼 睛 双 手 双 脚 耳 朵 嘴 巴 和 心 的 字 条, 或 是 画 出 这 些 部 位 的 简 单 图 片 将 儿 童 分 组, 每 组 各 选 一 或 两 张 字 条 或 图 片, 请 各 组 用 言 语 与 动 作 来 分 享 这 个 身 体 部 位 可 以 表 现 出 对 神 的 爱 与 敬 意 的 一 些 方 式 想 起 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 心 形 剪 纸 范 本 安 静 地 坐 着 在 进 行 视 觉 教 学 时 请 儿 童 参 与, 可 以 吸 引 儿 童, 也 可 以 帮 助 其 他 的 儿 童 更 专 注 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 图 形 范 本 第 4 周 : 诚 实 就 是 不 论 结 果 如 何 都 会 说 实 话 促 进 了 解 ( 讨 论 结 果 ): 准 备 几 则 个 案 研 究 鼓 励 应 用 ( 写 一 段 韵 文 ):( 在 教 师 的 协 助 下 ) ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 161 页 ) 邀 请 各 班 就 诚 实 写 出 一 句 话 或 是 一 段 韵 在 其 中 儿 童 会 面 临 要 诚 实 还 是 不 诚 实 的 抉 文 例 如, 说 实 话, 说 实 话, 我 会 永 远 择 例 如, 你 打 了 弟 弟, 妈 妈 问 你, 弟 弟 说 实 话 请 各 班 与 其 他 儿 童 分 享 他 们 的 句 为 什 么 在 哭 问 : 诚 实 可 能 带 来 的 结 果 子, 鼓 励 他 们 在 受 到 诱 惑 想 要 不 诚 实 的 时 是 什 么? 再 问 : 不 诚 实 可 能 带 来 的 结 果 候, 就 重 复 念 出 这 句 话 是 什 么? 帮 助 儿 童 了 解, 从 短 时 间 来 看, 诚 实 的 结 果 可 能 会 带 来 麻 烦, 但 是 从 长 远 的 眼 光 来 看, 诚 实 会 带 来 平 安 与 快 乐 经 文 : 让 儿 童 读 自 己 的 经 文, 会 强 化 经 文 的 重 要 性 并 邀 请 圣 灵 若 可 行, 邀 请 儿 童 在 他 们 自 己 的 经 文 上 将 该 节 经 文 划 记, 然 后 一 起 读 出 来 15

八 月 歌 曲 : 我 愿 效 法 耶 稣 基 督 ( 儿 童 歌 本, 第 40-41 页 ) 我 选 择 让 我 的 生 活 中 充 满 能 邀 请 圣 灵 的 事 物 任 何 有 品 德 美 好 受 好 评 或 值 得 赞 扬 的 事, 我 们 皆 追 求 之 ( 信 条 第 13 条 ) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 结 交 益 友 能 帮 助 我 选 正 义 故 事 : 讲 故 事 能 吸 引 儿 童 的 注 意 力, 帮 助 他 们 联 想 起 教 义 要 熟 悉 故 事, 使 你 能 很 有 感 情 很 精 采 地 用 自 己 的 话 来 讲 故 事 学 习 站 : 若 你 的 初 级 会 人 数 很 多, 可 以 考 虑 让 领 袖 走 动, 从 一 组 换 到 下 一 组, 而 不 要 让 儿 童 换 位 置 促 进 了 解 及 鼓 励 应 用 ( 听 故 事 ): 讲 述 以 下 久 那 个 男 子 回 来 了, 他 发 现 那 些 银 币, 他 的 故 事 : 有 两 个 男 孩 在 路 旁 发 现 一 双 旧 鞋 非 常 感 激, 他 跪 下 来 献 上 感 恩 的 祈 祷 他 子, 他 们 看 到 在 不 远 处 有 一 位 男 子 在 田 里 提 到, 他 的 太 太 生 病 了, 孩 子 也 都 没 有 东 工 作 一 位 男 孩 提 议, 他 们 把 鞋 子 藏 起 来, 西 吃, 不 论 帮 助 他 的 人 是 谁, 他 都 祈 求 主 看 看 那 位 男 子 会 有 什 么 反 应 让 儿 童 分 祝 福 他 那 两 位 男 孩 心 里 都 觉 到 很 温 暖, 享, 他 们 会 对 这 个 男 孩 说 什 么 然 后 把 剩 并 且 很 庆 幸 他 们 选 择 了 正 义 ( 见 戈 登 兴 下 的 故 事 说 完 : 年 纪 比 较 大 的 那 个 男 孩 提 格 莱,1993 年 7 月, 圣 徒 之 声, 第 52 页 ) 议, 不 要 把 鞋 子 藏 起 来, 反 而 要 在 两 只 鞋 邀 请 几 位 儿 童 分 享, 他 们 的 好 朋 友 曾 经 帮 子 里 各 放 一 枚 银 币, 他 们 就 这 么 做 了 不 助 他 们 选 正 义 的 经 验 第 2 周 : 我 应 阅 读 聆 赏 和 观 赏 天 父 所 喜 悦 的 事 物 辨 认 教 义 ( 观 看 实 物 教 学 ): 向 儿 童 展 示 一 盘 促 进 了 解 ( 讨 论 教 义 ): 告 诉 儿 童, 如 果 我 水 果 和 一 盘 泥 土, 问 他 们 哪 一 盘 好 吃, 为 们 作 了 天 父 所 不 喜 悦 的 选 择, 就 会 失 去 某 什 么? 说 明 天 父 要 我 们 在 我 们 的 心 中 装 满 些 重 要 的 事 物 在 你 读 出 巩 固 青 年 中 娱 对 我 们 有 益 的 事 物, 而 非 对 我 们 有 害 的 事 乐 与 媒 体 的 第 一 段 时, 请 儿 童 仔 细 听 那 物 邀 请 儿 童 说 : 我 要 阅 读 聆 赏 和 观 赏 项 重 要 的 事 物 为 何 ( 亦 见 我 的 福 音 标 天 父 所 喜 悦 的 事 物 作 些 简 单 的 动 作 来 代 准 ) 问 儿 童 他 们 有 没 有 听 到 当 我 们 作 了 表 阅 读 聆 赏 和 观 赏 错 误 的 选 择, 我 们 会 失 去 什 么 ( 圣 灵 ) 儿 童 分 成 三 组, 让 他 们 轮 流 前 往 下 列 三 个 学 习 站 : 阅 读 聆 听 及 观 看 在 每 一 个 学 习 站 里, 邀 请 儿 童 阅 读 聆 听 以 及 观 看 天 父 所 喜 悦 的 事 物 讨 论 当 我 们 阅 读 聆 听 和 观 看 天 父 所 喜 悦 的 事 物 时, 他 们 有 什 么 感 觉 16

第 3 周 及 第 4 周 : 我 应 在 安 息 日 做 帮 助 我 与 天 父 接 近 的 事 辨 认 教 义 ( 背 诵 经 文 ): 告 诉 儿 童, 你 要 给 他 们 一 些 提 示, 请 他 们 找 出 一 条 重 要 的 信 息 将 出 埃 及 记 20:8 中 每 一 个 字 的 第 一 个 拼 音 字 母 (D J N A X R S W S R) 写 在 黑 板 上, 说 明 这 些 拼 音 字 母 是 那 信 息 中 每 一 个 字 的 第 一 个 拼 音 字 母 下 一 个 提 示 是, 展 示 摩 西 与 十 诫 的 图 片, 然 后 邀 请 儿 童 翻 到 出 埃 及 记 20:8, 并 一 起 读 出 来 让 儿 童 找 出 黑 板 上 的 拼 音 字 母 与 这 节 经 文 的 关 联 儿 童 重 复 念 出 这 节 经 文 几 遍, 同 时 指 着 黑 板 上 的 拼 音 字 母 来 帮 助 儿 童 背 诵 这 节 经 文 促 进 了 解 ( 讨 论 和 着 色 ): 将 儿 童 分 成 四 组, 每 组 指 派 他 们 读 巩 固 青 年 安 息 日 举 止 单 元 中 的 一 段 请 他 们 就 所 分 派 到 的 段 落 进 行 讨 论, 然 后 与 其 他 的 儿 童 分 享 他 们 学 到 的 事 物 发 给 每 位 儿 童 一 张 纸, 邀 请 他 们 画 出 一 些 适 合 在 安 息 日 做 的 好 事 ; 请 几 位 儿 童 与 初 级 会 分 享 他 们 所 画 的 图 画 内 容 鼓 励 他 们 在 家 里 和 家 人 分 享 所 学 习 到 的 事 物 促 进 了 解 ( 进 行 经 文 活 动 ): 在 初 级 会 之 前, 准 备 一 个 装 满 纸 条 的 篮 子, 纸 条 代 表 接 下 来 活 动 中 的 吗 哪 将 以 下 问 题 写 在 黑 板 上 : 以 色 列 人 在 旷 野 时, 主 给 了 他 们 什 么 东 西 作 为 食 物? 他 们 每 天 可 以 收 取 多 少? 第 六 天 时, 他 们 要 怎 么 做? 给 音 乐 领 袖 的 协 助 可 以 用 以 下 方 法 协 助 儿 童 学 习 我 愿 效 法 耶 稣 基 督 ( 儿 童 歌 本, 第 40-41 页 ): 唱 这 首 歌 给 儿 童 听, 邀 请 儿 童 用 手 指 来 计 算 你 唱 到 耶 稣 基 督 或 耶 稣 这 些 词 汇 的 次 数 再 唱 一 次, 请 儿 童 跟 着 你 的 歌 声 打 拍 子 关 怀 彼 此 相 爱 教 训 到 了 安 息 日, 情 况 有 何 不 同? 在 你 讲 述 以 色 列 人 收 取 吗 哪 的 故 事 时, 请 儿 童 仔 细 听 这 些 问 题 的 答 案 ( 见 出 埃 及 记 16:11-31) 请 他 们 在 听 到 答 案 的 时 候 站 起 来, 让 一 位 儿 童 重 述 问 题 答 案 所 在 的 那 一 段 故 事, 然 后 你 再 接 下 去 把 故 事 说 完 故 事 讲 完 后, 和 儿 童 谈 谈, 天 父 为 什 么 不 要 以 色 列 人 在 安 息 日 收 取 吗 哪 请 儿 童 闭 起 眼 睛, 假 装 在 睡 觉, 很 快 地 将 吗 哪 散 放 在 教 室 的 各 个 角 落 请 儿 童 张 开 眼 睛, 收 取 他 们 自 己 份 内 的 吗 哪 ( 一 人 一 到 两 个 ) 请 他 们 将 吗 哪 放 回 篮 子 里 每 个 儿 童 将 吗 哪 放 进 篮 子 里 时, 请 他 ( 她 ) 说 出 一 项 适 合 守 安 息 日 为 圣 的 事 情 在 初 级 会 教 室 墙 上 展 示 简 单 的 图 片, 图 片 中 写 着 歌 曲 中 每 一 句 歌 词 的 关 键 词 汇 ( 像 是 效 法 跟 随 言 语 行 为 爱 诱 和 听 ), 将 教 室 前 方 的 墙 壁 空 下 来 当 你 唱 这 首 歌 时, 请 儿 童 仔 细 听, 邀 请 他 们 指 着 你 所 唱 到 的 歌 词 图 片, 请 一 位 儿 童 将 那 张 图 片 拿 到 教 室 前 方 的 墙 上, 请 大 家 一 起 唱 那 一 段 歌 词 ; 然 后 你 继 续 唱 下 一 句, 针 对 每 一 张 图 片 都 重 复 上 述 的 活 动, 再 邀 请 儿 童 把 整 首 歌 唱 几 遍 简 短 地 为 效 法 耶 稣 基 督 的 重 要 性 作 见 证 依 据 初 级 会 人 数 来 改 编 课 程, 可 以 让 更 多 儿 童 参 与 若 你 的 初 级 会 人 数 很 多, 可 以 考 虑 在 这 个 活 动 中 准 备 很 多 个 篮 子, 让 儿 童 在 小 组 中 分 享 画 图 : 让 儿 童 将 所 学 画 出 来, 可 以 强 化 他 们 对 教 义 的 了 解 鼓 励 他 们 与 家 人 分 享 所 画 的 图, 可 以 让 他 们 学 得 更 多 诱 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 图 形 范 本 跟 随 爱 听 言 语 行 为 心 中 17

九 月 十 诫 教 导 我 要 爱 神 及 神 的 儿 女 如 果 你 爱 我, 就 要 侍 奉 我, 并 遵 守 我 所 有 的 诫 命 ( 教 约 4 2 :2 9) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 遵 守 诫 命 就 会 得 到 祝 福 崇 拜 神 并 尊 敬 神 辨 认 教 义 ( 观 看 实 物 教 学 ): 邀 请 一 位 母 亲 带 着 她 的 婴 儿 来 参 与 分 享 时 间, 邀 请 儿 童 谈 一 谈 能 保 护 婴 儿 安 全 的 一 些 规 则 告 诉 儿 童, 我 们 是 天 父 的 儿 女, 他 爱 我 们, 他 给 了 我 们 诫 命 或 规 则, 来 保 护 我 们 的 安 全, 使 我 们 快 乐 展 示 摩 西 与 十 诫 的 图 片, 简 短 地 告 诉 儿 童, 摩 西 是 如 何 得 到 这 些 诫 命 的 ( 见 出 埃 及 记 第 19~20 章 ) 孝 敬 父 母 尊 重 他 人 周 末 我 立 刻 服 从 爱 心 由 我 而 起 耶 稣 基 督 的 教 会 我 的 父 亲 促 进 了 解 ( 唱 歌 ): 将 下 列 三 句 话 写 在 黑 板 上 : 崇 敬 神 ; 孝 敬 父 母 和 尊 重 他 人 告 诉 儿 童, 十 诫 的 内 容 可 以 分 为 这 三 个 类 别 将 儿 童 分 组, 每 组 发 一 首 与 一 个 领 域 有 关 的 歌 曲, 请 各 组 选 出 一 些 人 来 唱 歌 ( 例 如, 只 有 男 生 唱, 只 有 女 生 唱, 或 是 穿 红 色 衣 服 的 人 唱 ) 唱 完 之 后, 请 一 位 儿 童 将 歌 曲 名 称 贴 在 正 确 的 类 别 名 称 下 面 可 以 考 虑 运 用 下 列 歌 曲 : 周 末 ( 儿 童 歌 本, 第 105 页 ), 我 立 刻 服 从 ( 儿 童 歌 本, 第 71 页 ), 我 的 父 亲 ( 儿 童 歌 本, 第 111 页 ), 耶 稣 基 督 的 教 会 ( 儿 童 歌 本, 第 48 页 ), 爱 心 由 我 而 起 ( 儿 童 歌 本, 第 83 页 ) 鼓 励 应 用 ( 唱 歌 ): 唱 遵 守 神 的 诫 命 ( 儿 童 歌 本, 第 68-69 页 ), 请 儿 童 仔 细 听, 遵 守 诫 命 会 得 到 哪 些 应 许 邀 请 他 们 分 享, 遵 守 诫 命 会 蒙 受 哪 些 祝 福 小 组 : 将 儿 童 分 组 可 以 有 效 地 让 更 多 的 儿 童 积 极 参 与 课 程 18 第 2 周 : 我 应 崇 敬 神 促 进 了 解 及 鼓 励 应 用 ( 读 经 文 ): 天 父 赐 给 摩 西 的 头 四 条 诫 命, 教 导 我 们 要 崇 敬 神 将 以 下 句 子 写 在 黑 板 上, 将 参 考 经 文 分 别 写 在 四 张 纸 条 上 1. 除 了 我 以 外, 你 不 可 有 别 的 ( 出 埃 及 记 20 :3) 2. 不 可 为 自 己 雕 刻 ( 出 埃 及 记 20 :4) 3. 不 可 耶 和 华 你 神 的 名 ( 出 埃 及 记 20 :7) 4. 当 记 念, 守 为 圣 日 ( 出 埃 及 记 2 0 :8 ) 将 儿 童 分 成 四 组, 每 组 发 一 条 参 考 经 文, 请 他 们 读 出 经 文, 并 在 黑 板 上 找 出 相 对 应 的 句 子 请 第 一 组 将 句 中 空 白 的 词 汇 填 上, 并 带 领 大 家 一 起 将 句 子 念 一 遍 讨 论 这 条 诫 命 的 意 义, 请 儿 童 提 出 怎 样 能 遵 守 这 条 诫 命 的 意 见 将 他 们 的 回 答 写 在 黑 板 上 其 他 三 组 也 以 相 同 的 方 式 进 行 鼓 励 儿 童 从 黑 板 上 的 建 议 中 选 出 一 项 建 议 在 这 个 星 期 中 加 以 遵 行

第 3 周 : 我 应 孝 敬 父 母 辨 认 教 义 ( 背 诵 经 文 ): 简 短 的 复 习 一 下, 上 周 所 学 到 的 经 文, 请 几 位 儿 童 分 享 他 们 做 了 什 么 来 遵 守 那 些 诫 命 将 儿 童 分 成 四 组, 每 组 发 一 张 下 列 的 字 条 ( 见 出 埃 及 记 20 :8) 邀 请 第 一 组 站 起 来, 将 字 条 上 的 句 子 念 一 次, 然 后 坐 下 ; 其 他 组 别 也 按 照 顺 序 这 样 做 请 各 组 将 字 条 传 给 下 一 组, 重 复 上 述 的 活 动, 直 到 每 一 组 都 念 过 每 张 字 条 邀 请 所 有 的 儿 童 站 起 来, 一 起 将 这 条 诫 命 再 念 一 次 鼓 励 应 用 ( 玩 游 戏 ): 将 儿 童 分 组, 请 每 一 组 想 出 孝 敬 父 母 的 一 些 方 法, 邀 请 各 组 用 默 剧 的 方 式 来 演 出 他 们 的 想 法, 让 其 他 的 儿 童 来 猜 他 们 在 做 什 么 猜 出 答 案 时, 就 请 该 组 中 的 一 位 儿 童, 将 他 们 的 想 法 写 在 黑 板 上 提 示 : 教 会 编 写 的 课 程 可 能 无 法 针 对 你 儿 童 的 特 殊 需 求 来 教 导 你 了 解 他 们 的 能 力 与 状 况, 可 以 改 编 这 些 分 享 时 间 的 课 程, 让 它 们 在 你 的 初 级 会 中 发 生 效 用 当 孝 敬 父 母, 使 你 的 日 子 在 耶 和 华 你 神 所 赐 你 的 地 上 得 以 长 久 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 字 条 范 本 第 4 周 : 我 应 尊 重 他 人 辨 认 教 义 ( 讨 论 尊 重 ): 告 诉 儿 童, 今 天 有 一 位 非 常 重 要 的 人 物 要 来 初 级 会, 请 他 们 示 范 该 如 何 表 达 对 此 人 的 尊 重 请 儿 童 猜 猜 看 这 人 是 谁, 一 边 哼 唱 我 是 神 的 孩 子, 一 边 将 纸 星 星 别 在 每 个 儿 童 身 上 说 明 每 一 个 人 都 很 重 要, 我 们 应 当 尊 重 每 一 个 人, 告 诉 儿 童, 十 诫 中 有 好 几 条 诫 命 都 教 导 我 们 要 尊 重 他 人 促 进 了 解 ( 讨 论 个 案 研 究 ): 说 明 十 诫 教 导 我 们, 不 可 偷 窃 也 不 可 说 谎, 这 是 我 们 尊 重 他 人 的 一 种 方 式 准 备 几 则 个 案 研 究 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 161-162 页 ), 让 儿 童 在 其 中 面 临 是 否 要 诚 实 的 选 择 将 儿 童 分 组, 每 组 发 几 则 研 究 个 案 请 他 们 读 出 每 个 个 案, 并 讨 论 在 每 一 个 情 况 下 要 如 何 做 到 诚 实 要 找 机 会 对 每 一 位 儿 童 表 达 你 对 他 们 的 爱, 如 果 你 对 教 导 的 对 象 表 达 你 对 他 们 的 爱, 他 们 会 更 容 易 感 受 到 圣 灵, 也 会 更 热 衷 于 学 习 ( 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 31 页 ) 19

十 月 每 一 个 人 都 可 以 得 到 圣 职 的 祝 福 还 有, 凡 接 受 这 圣 职 的, 就 是 接 受 我, 主 说 ( 教 约 8 4 :3 5) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 问 题 : 教 师 提 出 有 效 的 问 题, 能 引 导 儿 童 说 出 经 过 思 考 的 答 案 要 避 免 提 出 是 非 题 第 1 周 : 配 称 的 男 青 年 在 年 满 12 岁 时 可 以 接 受 圣 职 辨 认 教 义 ( 看 图 片 ): 向 儿 童 展 示 耶 稣 基 督 孩 必 须 配 称 说 明 要 配 称 的 意 义 是 什 么, 设 立 圣 餐 教 仪 的 图 片 说 明 基 督 将 圣 餐 赐 并 说 明 男 孩 和 女 孩 都 可 以 运 用 我 的 福 音 给 他 的 使 徒 以 及 在 摩 尔 门 经 中 的 门 徒 们 标 准 来 帮 助 自 己 了 解 如 何 过 配 称 的 生 活 他 要 求 他 们 在 他 离 开 后, 要 继 续 祝 福 和 传 鼓 励 应 用 ( 参 与 肢 体 活 动 ) 将 儿 童 分 组, 每 递 圣 餐 一 起 读 出 尼 腓 三 书 18:5-6, 问 儿 组 分 派 我 的 福 音 标 准 里 的 其 中 一 项 标 童 类 似 这 样 的 问 题 : 现 在 是 由 谁 来 祝 福 圣 准 请 各 组 想 出 可 以 代 表 该 标 准 的 一 个 简 餐? 由 谁 传 递 圣 餐? 人 要 持 有 什 么 能 力 才 单 动 作, 用 几 个 词 汇 来 代 表 某 一 条 标 准, 能 祝 福 和 传 递 圣 餐? 请 被 指 派 到 那 项 标 准 的 组 别 站 起 来, 表 演 促 进 了 解 ( 讨 论 教 义 ): 说 明 圣 职 是 神 的 能 他 们 的 动 作 重 复 进 行, 直 到 每 组 都 轮 到 力, 来 为 世 人 服 务 和 造 福 世 人 的 基 督 在 为 止 说 明 遵 行 这 些 标 准 可 以 帮 助 男 孩 保 后 期 时 代 教 导 我 们, 只 要 符 合 这 两 项 要 求, 持 配 称 以 持 有 圣 职, 并 接 受 圣 职 教 仪, 也 每 一 位 男 子 都 可 以 持 有 圣 职 第 一 项 是 到 可 以 帮 助 女 孩 保 持 配 称 以 接 受 洗 礼 和 圣 殿 达 一 定 的 年 龄 请 儿 童 在 听 到 你 说 出 男 孩 教 仪 等 圣 职 教 仪 可 以 接 受 圣 职 的 年 龄 时 站 起 来, 慢 慢 地 从 1 数 到 12 告 诉 儿 童, 另 一 项 要 求 是 这 位 男 第 2 周 : 经 由 圣 职, 我 们 可 以 接 受 救 恩 的 教 仪 提 示 : 要 敏 于 察 觉 儿 童 的 家 庭 状 况 强 调 圣 职 可 以 使 每 一 个 人 蒙 福, 不 论 他 ( 她 ) 是 男 性 还 是 女 性 家 中 没 有 圣 职 持 有 人 的 儿 童, 则 可 经 由 家 庭 教 导 教 师 亲 戚 及 教 会 领 袖 来 接 受 祝 福 辨 认 教 义 ( 观 看 实 物 教 学 ): 请 一 位 儿 童 拿 着 一 把 撑 开 的 雨 伞, 让 几 位 儿 童 站 在 伞 下, 把 雨 伞 比 作 圣 职, 指 出 若 下 雨 了, 不 只 是 撑 伞 的 那 一 个 人, 而 是 雨 伞 下 所 有 的 儿 童 都 可 以 得 到 祝 福, 不 被 雨 淋 湿 经 由 圣 职, 我 们 可 以 接 受 救 恩 的 教 仪, 让 我 们 可 以 回 去 与 神 同 住 20 实 物 教 学 能 引 发 儿 童 的 兴 趣, 吸 引 他 们 的 注 意 力, 或 讲 介 福 音 原 则

促 进 了 解 ( 拼 拼 图 ): 将 下 列 词 汇 分 别 写 在 五 张 纸 上 : 洗 礼, 证 实,( 男 性 的 ) 圣 职 教 仪, 圣 殿 恩 道 门 和 圣 殿 印 证 把 每 一 张 纸 切 开, 做 成 一 份 拼 图 向 儿 童 简 单 说 明 教 仪 是 什 么 ( 具 有 属 灵 意 义 的 神 圣 仪 式 或 行 为 ), 再 告 诉 儿 童, 若 要 回 去 与 天 父 同 住, 我 们 需 洗 礼 经 由 圣 职 我 们 可 以 接 受 救 恩 的 教 仪 要 一 些 必 要 的 教 仪 在 黑 板 上 画 出 五 个 阶 梯, 把 耶 稣 基 督 的 图 片 放 在 最 上 层 的 阶 梯 上 将 儿 童 分 成 五 组, 每 组 发 一 份 你 所 制 作 的 拼 图 请 他 们 把 拼 洗 礼 图 拼 好, 再 与 初 级 会 其 他 的 人 分 享, 关 于 拼 图 上 的 教 仪 他 们 知 道 哪 些 教 导 让 各 组 依 照 适 当 的 顺 序 把 拼 好 的 拼 图 放 在 黑 板 上 的 阶 梯 上 证 实 圣 殿 印 证 圣 殿 恩 道 门 圣 职 教 仪 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 字 条 范 本 第 3 周 : 经 由 圣 职 的 祝 福, 我 可 以 得 到 强 化 的 力 量 辨 认 教 义 ( 讨 论 教 义 ): 请 儿 童 伸 出 双 手, 看 看 自 己 的 手 问 他 们, 双 手 如 何 帮 助 他 们 玩 耍 工 作 及 准 备 好 去 教 会 ; 邀 请 他 们 以 默 剧 演 出 每 一 个 答 案 再 问 他 们, 人 们 如 何 运 用 双 手 来 帮 助 他 人 说 明 圣 职 持 有 人 可 以 运 用 他 们 的 双 手 为 我 们 作 祝 福, 那 些 祝 福 会 帮 助 和 巩 固 我 们 促 进 了 解 及 鼓 励 应 用 ( 看 图 片 和 分 享 经 验 ): 圣 餐 洗 礼 证 实 婴 儿 祝 福 和 施 助 病 人 的 图 片 张 贴 在 教 室 四 周, 说 明 每 一 张 图 片 中 所 进 行 的 事 邀 请 儿 童 在 纸 上 描 画 出 自 己 的 双 手, 再 剪 下 来 请 儿 童 在 每 张 手 形 剪 纸 的 正 面 写 上 自 己 的 名 字, 邀 请 他 们 将 一 张 手 形 剪 纸 贴 在 自 己 曾 经 借 由 圣 职 持 有 人 的 手 所 接 受 的 教 仪 图 片 旁 选 出 几 张 手 形 剪 纸, 邀 请 写 上 名 字 的 那 几 位 儿 童 分 享 圣 职 如 何 祝 福 和 巩 固 他 们 的 经 验 讲 述 尼 腓 三 书 17 :11-25 中 耶 稣 祝 福 小 孩 的 故 事 把 耶 稣 与 小 孩 的 图 片 放 在 教 室 正 前 方, 邀 请 每 一 位 小 孩 把 第 二 张 的 手 形 剪 纸 贴 在 图 片 四 周 说 明 圣 职 持 有 人 有 能 力 奉 耶 稣 基 督 的 名 行 事 ; 他 们 可 以 祝 福 我 们, 就 像 耶 稣 如 果 在 这 里, 他 也 会 祝 福 我 们 一 样 帮 助 儿 童 积 极 参 与 课 程, 能 帮 助 他 们 把 所 学 到 的 教 义 加 以 内 化 第 4 周 : 等 我 长 大 一 点, 我 可 以 去 圣 殿 为 我 的 祖 先 接 受 教 仪 辨 认 教 义 及 促 进 了 解 ( 着 色 ): 提 醒 儿 童, 如 果 要 回 去 与 天 父 同 住, 我 们 必 须 接 受 某 些 特 定 的 圣 职 教 仪 请 他 们 说 出 这 些 必 要 的 教 仪 有 哪 些 说 明 有 许 多 人 没 有 机 会 接 受 这 些 教 仪 就 过 世 了, 他 们 需 要 我 们 的 帮 助 向 儿 童 介 绍, 你 有 哪 位 祖 先 没 有 接 受 这 些 教 仪 就 过 世 了 每 一 个 儿 童 发 一 张 简 单 的 人 形 剪 纸, 请 他 们 在 其 中 一 面 画 上 自 己 的 样 子, 另 一 面 画 出 你 所 讲 的 那 位 祖 先 ( 若 儿 童 知 道 自 己 某 位 尚 未 接 受 教 仪 的 祖 先, 他 ( 她 ) 可 以 画 那 位 祖 先 ) 请 他 们 将 自 己 的 人 形 剪 纸 拿 到 面 前, 念 出 本 周 的 主 题 ; 一 边 请 他 们 在 念 到 我 时, 将 人 形 翻 到 画 着 自 己 的 那 一 面 ; 念 到 祖 先 时, 再 翻 到 画 着 祖 先 的 那 一 面 21

十 一 月 我 现 在 就 可 以 选 择 当 传 教 士 他 又 对 他 们 说 : 你 们 往 普 天 下 去, 传 福 音 给 万 民 听 ( 马 可 福 音 1 6 :1 5) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 我 可 以 借 由 为 人 服 务 来 当 传 教 士 游 戏 : 游 戏 能 增 加 课 程 的 变 化, 让 儿 童 与 人 互 动, 同 时 以 一 种 有 趣 的 方 式 来 强 化 所 教 导 的 福 音 原 则 促 进 了 解 ( 进 行 角 色 扮 演 ): 读 出 马 太 福 音 25:34-40, 说 明 当 我 们 为 人 服 务 时, 就 是 在 为 天 父 服 务 ( 见 摩 赛 亚 书 2:17); 服 务 可 以 带 给 我 们 快 乐, 帮 助 我 们 再 与 神 同 住 请 几 位 儿 童 以 角 色 扮 演 的 方 式 演 出 几 项 服 务 的 善 行, 像 是 给 饥 饿 的 人 食 物 与 孤 单 的 人 作 朋 友 或 是 探 访 生 病 的 人 让 其 他 的 儿 童 猜 角 色 扮 演 的 内 容 为 何 展 示 一 张 传 教 士 的 图 片, 问 儿 童, 传 教 士 如 何 为 神 服 务 说 明 当 我 们 为 人 服 务, 就 是 在 当 传 教 士 为 家 人 和 他 人 服 务, 就 是 在 为 神 服 务 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 游 戏 板 及 转 轮 范 本 鼓 励 应 用 ( 玩 游 戏 ): 制 作 一 个 游 戏 板, 上 面 有 一 条 由 六 个 颜 色 绘 制 而 成 的 道 路, 通 往 耶 稣 的 图 片 准 备 一 个 有 六 个 颜 色 的 转 轮, 颜 色 要 与 游 戏 板 的 相 同 在 每 一 个 颜 色 上 写 出 儿 童 可 以 服 务 的 对 象, 像 是 父 亲 或 母 亲 一 位 朋 友 或 某 个 邻 人 选 出 一 位 儿 童 来 转 转 轮, 看 转 到 谁, 请 他 说 出 可 以 为 那 人 服 务 的 一 种 方 式 然 后 请 他 将 游 戏 板 上 的 棋 子 前 进 到 与 转 到 的 颜 色 相 同 的 那 一 格 让 另 一 位 儿 童 重 复 以 上 游 戏, 直 到 棋 子 走 到 救 主 的 图 片 为 止 提 醒 儿 童, 当 我 们 在 为 人 服 务 时, 就 是 在 为 神 服 务 唱 助 人 ( 儿 童 歌 本, 第 108 页 ) 第 2 周 : 我 可 以 树 立 好 榜 样 来 当 传 教 士 善 加 利 用 机 会 来 鼓 励 儿 童 思 考, 用 适 合 他 们 年 龄 的 问 题, 或 是 促 进 学 习 的 情 境 来 鼓 励 儿 童 思 考 辨 认 教 义 ( 观 看 实 物 教 学 ): 在 初 级 会 之 前, 用 积 木 盖 一 个 建 筑, 再 将 它 盖 起 来, 不 要 让 儿 童 看 见 ( 若 没 有 积 木, 也 可 以 在 黑 板 上 画 一 个 图 案, 再 用 一 张 纸 遮 起 来 ) 向 儿 童 描 述 你 所 盖 的 建 筑, 说 明 你 是 怎 么 盖 的 然 后 发 给 几 位 儿 童 一 些 积 木, 请 他 们 盖 出 像 你 所 盖 的 建 筑 ; 当 他 们 完 成 后, 掀 开 盖 住 你 的 建 筑 的 布, 指 出 两 者 之 间 的 不 同 请 儿 童 再 盖 一 次, 这 次 他 们 可 以 看 着 你 的 建 筑 作 范 本 ; 说 明 当 我 们 有 榜 样 可 以 跟 随 的 时 候, 许 多 事 都 会 变 得 简 单 多 了 22

促 进 了 解 及 鼓 励 应 用 ( 听 故 事 和 唱 歌 ): 展 示 一 些 图 片, 简 短 的 讲 述 几 则 年 轻 人 作 好 榜 样 的 经 文 故 事 ( 例 如, 但 以 理 和 他 的 朋 友 拒 绝 饮 用 国 王 的 酒 见 但 以 理 书 1 :5-16 ; 沙 得 拉 米 煞 和 亚 伯 尼 歌 见 但 以 理 书 3 :4-29} 和 但 以 理 在 狮 子 坑 见 但 以 理 书 第 6 章 ) 展 示 一 张 传 教 士 的 图 片, 问 儿 童, 传 教 士 怎 样 作 好 榜 样 说 明 我 们 作 好 榜 样 时, 就 是 在 传 教, 因 为 我 们 的 榜 样 会 让 他 人 想 要 进 一 步 认 识 耶 稣 基 督 分 享 你 所 见 到 支 会 或 分 会 中 儿 童 的 一 些 好 榜 样 请 儿 童 唱 照 耀 ( 儿 童 歌 本, 第 96 页 ) 请 他 们 一 边 唱, 一 边 在 教 室 里 传 一 个 纸 做 的 太 阳, 每 当 歌 声 停 止 时, 请 当 时 拿 到 太 阳 的 儿 童 分 享 他 ( 她 ) 怎 样 可 以 作 好 榜 样 ( 例 如, 待 人 亲 切 说 实 话 或 邀 请 朋 友 参 加 初 级 会 ) 邀 请 每 位 儿 童 制 作 一 个 自 己 的 纸 太 阳, 上 面 写 着 我 会 作 一 个 优 秀 的 好 榜 样 请 儿 童 举 起 自 己 的 太 阳 一 起 唱 我 像 一 颗 星 ( 儿 童 歌 本, 第 84 页 ), 基 督 要 我 做 太 阳 光 ( 儿 童 歌 本, 第 38 页 ), 或 是 照 耀 ( 儿 童 歌 本, 第 96 页 ) 第 3 周 : 我 可 以 教 导 朋 友 认 识 耶 稣 基 督 和 他 的 教 会 的 事 辨 认 教 义 ( 观 看 示 范 ): 跟 几 位 儿 童 握 手, 用 角 色 扮 演 的 方 式 邀 请 他 们 来 参 加 初 级 会, 学 习 有 关 耶 稣 的 事 请 这 些 受 到 邀 请 的 儿 童 再 去 邀 请 其 他 的 儿 童, 直 到 所 有 人 都 被 邀 请 为 止 说 明 主 希 望 我 们 每 个 人 都 当 传 教 士, 教 导 我 们 的 朋 友 认 识 耶 稣 基 督 和 他 的 教 会 促 进 了 解 ( 听 故 事 ): 分 享 宾 赛 甘 曾 讲 述 的, 有 一 位 初 级 会 的 男 孩 成 为 好 传 教 士 的 故 事 : 有 位 男 士 在 火 车 上 问 一 个 男 孩 关 于 摩 尔 门 教 会 的 事, 那 个 男 孩 把 所 有 的 信 条 背 诵 出 来, 那 男 士 很 钦 佩 男 孩 这 么 了 解 自 己 的 信 仰, 所 以 他 就 到 盐 湖 城 来 进 一 步 了 解 教 会 ( 见 持 有 圣 职 的 荣 幸,1976 年 2 月, 圣 徒 之 声, 第 64-69 页 ) 说 明 学 习 信 条 可 以 帮 助 我 们 现 在 就 当 传 教 士 鼓 励 应 用 ( 复 习 信 条 ): 准 备 13 张 纸, 上 面 分 别 写 着 1-13 的 数 字 将 儿 童 分 组, 请 各 组 选 一 张 纸, 然 后 一 起 学 习 与 其 数 字 相 对 应 的 信 条 各 组 准 备 好 之 后, 请 他 们 背 诵 其 信 条 给 他 的 儿 童 听, 然 后 再 选 另 外 一 张 纸, 在 时 间 允 许 下 继 续 进 行 此 项 活 动 提 示 : 可 以 考 虑 运 用 每 月 经 文 作 为 任 何 分 享 时 间 课 程 的 补 充 可 以 在 初 级 会 教 室 中 展 示 每 月 主 题 第 4 周 : 我 现 在 就 可 以 为 传 教 作 准 备 辨 认 教 义 ( 观 看 与 传 道 事 工 有 关 的 实 物 ): 准 备 一 个 袋 子 或 皮 箱, 里 面 装 一 些 全 部 时 间 传 教 士 会 用 到 的 物 品, 例 如 安 息 日 穿 的 皮 鞋 领 带 和 经 文 邀 请 几 位 儿 童 分 别 从 袋 子 拿 出 一 项 物 品, 展 示 给 其 他 的 人 看 问 儿 童, 为 什 么 光 是 有 这 些 东 西, 还 不 能 让 一 个 人 作 好 准 备 成 为 传 教 士 读 教 义 和 圣 约 84:62, 邀 请 儿 童 仔 细 听, 每 一 位 传 教 士 还 需 要 哪 一 件 事 ( 见 证 ) 为 获 得 个 人 见 证 的 重 要 性 作 见 证 你 知 道 哪 些 关 于 这 项 教 导 的 事? 你 要 如 何 巩 固 自 己 对 这 件 事 的 见 证? 请 儿 童 说 出 他 们 可 以 向 哪 些 人 分 享 他 们 的 见 证 见 证 当 儿 童 与 他 人 分 享 自 己 所 知 道 的 事 情 时, 他 们 的 见 证 就 会 增 长, 也 可 以 为 传 教 作 好 准 备. 促 进 了 解 ( 看 图 片 和 回 答 问 题 ): 帮 助 儿 童 了 解 见 证 最 重 要 的 要 件 展 示 一 些 代 表 那 些 要 件 的 图 片 ( 例 如, 天 父 爱 我 们, 耶 稣 基 督 是 我 们 的 救 主, 约 瑟 斯 密 是 先 知, 耶 稣 基 督 后 期 圣 徒 教 会 是 主 真 实 的 教 会, 以 及 我 们 有 活 着 的 先 知 在 领 导 我 们 ) 针 对 每 张 图 片 提 问 几 个 问 题, 像 是 : 这 是 什 么? 这 是 谁? 策 划 一 些 能 在 活 动 一 开 始 就 吸 引 儿 童 注 意 力 的 方 式 例 如, 在 这 个 活 动 中, 儿 童 会 很 有 兴 趣 想 知 道 会 从 袋 子 中 拿 出 什 么 东 西 23

十 二 月 耶 稣 基 督 是 神 的 儿 子 看 啊, 我 是 耶 稣 基 督, 神 的 儿 子 我 是 世 界 的 生 命 和 光 ( 教 约 1 1 :2 8) 在 此 请 以 你 自 己 的 想 法 补 充 课 程 每 周 都 要 规 划 一 些 方 法, 来 (1) 让 儿 童 辨 认 教 义,(2) 帮 助 他 们 了 解 教 义, 以 及 (3) 帮 助 他 们 在 生 活 中 应 用 教 义 问 问 自 己 : 儿 童 要 做 什 么 来 学 习? 我 该 如 何 帮 助 他 们 感 受 圣 灵? 第 1 周 : 天 父 差 遣 他 的 爱 子 来 到 世 上 让 儿 童 参 与 讲 故 事, 可 以 帮 助 他 们 专 心 和 投 入 辨 认 教 义 ( 复 诵 活 动 韵 文 ): 和 儿 童 一 起 重 复 念 以 下 的 活 动 韵 文 几 次 : 天 父 差 遣 他 的 爱 子 来 到 世 上 他 来 的 时 候 是 一 个 小 婴 儿 ( 双 手 作 摇 篮 状 ) 他 像 你 我 一 样 地 长 大 ( 弯 腰 再 慢 慢 站 起 来 ) 因 为 他 爱 我 们,( 双 手 放 在 胸 前 ) 他 为 我 们 而 死 ( 坐 下 ) 因 为 他 复 活 了, 我 们 也 都 会 复 活!( 再 站 起 来 ) 说 明 在 经 文 中, 耶 稣 告 诉 我 们, 他 是 神 的 儿 子 一 起 大 声 读 出 教 义 和 圣 约 11:28 ( 你 可 以 在 你 读 到 这 节 经 文 的 那 个 部 分 时, 邀 请 年 纪 较 小 的 儿 童 说 神 的 儿 子 ) 促 进 了 解 ( 画 图 和 听 故 事 ): 请 每 位 儿 童 从 耶 稣 基 督 降 生 的 故 事 中, 画 出 某 个 场 景 或 是 某 个 人 物 ( 例 如, 马 利 亚 约 瑟 或 是 牧 羊 人 ) 重 述 在 路 加 福 音 2 :4-17 及 马 太 福 音 2 :1-12 中 的 纪 录 邀 请 儿 童 在 你 讲 故 事 时 的 适 当 时 机, 举 起 他 们 所 画 的 图 片 你 也 可 以 在 这 个 活 动 中 唱 一 些 儿 童 歌 本 ( 见 第 22-33 页 ) 中 的 圣 诞 歌 曲 如 需 在 教 导 中 运 用 音 乐 的 建 议, 请 见 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 172-175 页 第 2 周 : 耶 稣 的 智 慧 与 身 量, 并 神 和 人 喜 爱 他 的 心 都 一 齐 增 长 耶 稣 的 智 慧 增 长 神 喜 爱 耶 稣 的 心 增 长 辨 认 教 义 ( 唱 歌 和 背 诵 经 文 ): 展 示 显 示 基 督 从 婴 儿 成 长 为 儿 童 及 成 人 的 图 片, 一 起 唱 耶 稣 也 曾 是 个 小 孩 ( 儿 童 歌 本, 第 34 页 ) 请 儿 童 来 说 明, 这 首 歌 曲 教 导 我 们 哪 些 有 关 耶 稣 的 事 运 用 一 些 简 单 的 动 作 代 表 耶 稣 的 成 长 来 帮 助 儿 童 背 诵 路 加 福 音 2 :52, 例 如 : 智 慧 ( 用 手 指 着 头 ), 身 量 ( 伸 展 肌 肉 ), 神 ( 双 臂 交 迭 在 胸 前 ) 和 人 ( 向 一 位 朋 友 挥 手 ) 喜 爱 他 的 心 24 在 这 项 活 动 中, 儿 童 可 以 体 认 到 耶 稣 以 前 像 他 们 一 样 长 大, 而 感 觉 与 耶 稣 基 督 更 贴 近 鼓 励 应 用 ( 读 经 文 和 参 与 活 动 ): 把 教 室 分 成 四 个 区 域, 各 区 分 别 放 置 下 列 其 中 一 个 标 志 : 耶 稣 的 智 慧 增 长 教 约 88 :118; 耶 稣 的 身 量 增 长 教 约 89:20; 神 喜 爱 耶 稣 的 心 增 长 教 约 88:63; 人 喜 爱 耶 稣 的 心 增 长 箴 言 18:24 在 每 个 区 域 安 排 一 项 简 单 的 活 动, 像 是 有 关 天 父 和 他 的 诫 命 的 问 题 ( 智 慧 ), 这 些 问 题 要 适 合 儿 童

的 年 龄 ; 一 条 量 尺 以 纪 录 每 位 儿 童 的 身 高 ; 一 张 纸 来 话 有 益 健 康 的 食 物 ( 身 量 ); 以 及 利 阿 贺 拿 中 有 关 见 证 及 友 谊 的 故 事 ( 神 喜 爱 耶 稣 的 心 与 人 喜 爱 耶 稣 的 心 ) 说 明 我 们 和 耶 稣 一 样 都 会 长 大 智 慧 与 身 量, 并 神 和 人 喜 爱 他 的 心 第 3 周 : 耶 稣 基 督 是 世 界 的 光 与 生 命 辨 认 教 义 ( 进 行 经 文 活 动 ): 在 教 室 内 相 对 的 两 面 墙 上 各 放 上 基 督 降 生 与 死 亡 的 图 片, 告 诉 儿 童, 你 会 读 出 一 些 有 关 耶 稣 降 生 的 征 兆 或 是 他 的 死 亡 的 征 兆 的 经 文, 请 儿 童 在 你 读 经 文 时, 把 头 转 向 相 对 应 的 图 片 ( 若 你 的 初 级 会 人 数 很 少, 你 可 以 让 孩 子 走 向 相 对 应 的 图 片 ) 读 出 尼 腓 三 书 1:15 19 21;8:20 22-23 讨 论 耶 稣 基 督 如 何 把 光 带 给 世 界 请 儿 童 用 双 手 蒙 住 眼 睛, 想 象 如 果 没 有 光, 他 们 在 生 活 上 会 遇 到 哪 些 挑 战 ; 把 这 些 挑 战 与 如 果 没 有 福 音, 我 们 会 面 临 的 挑 战 作 一 比 较 读 出 约 翰 福 音 8:12, 邀 请 儿 童 仔 细 听, 我 们 必 须 怎 么 做, 才 不 会 在 黑 暗 里 走 都 一 齐 增 长 ( 路 加 福 音 2 :52) 将 儿 童 分 成 四 组, 请 一 位 成 人 带 领 一 组 到 某 个 标 志 那 里, 大 家 一 起 在 那 里 读 出 经 文, 参 与 活 动 当 儿 童 从 一 区 移 动 前 往 下 一 区 时, 弹 一 些 清 柔 的 音 乐 促 进 了 解 ( 玩 猜 谜 游 戏 ): 说 明 有 许 多 象 征 能 帮 助 我 们 记 得, 耶 稣 是 世 上 的 光 ; 其 中 一 些 可 以 在 圣 诞 节 时 看 到 在 袋 子 里 放 一 些 这 样 的 象 征 ( 像 是 蜡 烛 纸 做 的 星 星 或 灯 具 ) 请 一 位 儿 童 把 手 伸 进 袋 子 里, 摸 摸 其 中 一 项 物 品, 猜 猜 哪 是 什 么, 然 后 再 拿 出 来 给 其 他 的 儿 童 看 请 那 位 儿 童 分 享 耶 稣 所 做 的 某 件 事, 怎 样 把 光 带 进 我 们 的 生 活 中 再 用 其 他 的 物 品 重 复 进 行 这 样 的 活 动 鼓 励 应 用 ( 画 图 ): 发 给 每 个 儿 童 一 张 太 阳 形 状 的 剪 纸, 请 他 们 写 出 或 画 出 他 们 跟 随 耶 稣 基 督 的 光 的 一 种 方 法 鼓 励 他 们 与 家 人 分 享 他 们 所 画 的 图 片 复 习 :12 月 份 是 个 适 合 用 来 作 复 习 的 好 时 机 可 以 考 虑 重 复 之 前 某 个 课 程 的 活 动, 邀 请 儿 童 分 享 他 们 在 上 一 周 如 何 在 生 活 中 实 践 教 义, 或 他 们 怎 样 与 家 人 分 享 该 教 义 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 太 阳 图 画 范 本 第 4 周 : 约 瑟 斯 密 看 见 耶 稣 基 督, 并 为 他 作 见 证 促 进 了 解 ( 拆 礼 物 ): 将 一 张 第 一 次 异 象 的 图 片 包 装 成 一 份 礼 物, 说 明 许 多 人 都 会 送 礼 物 来 庆 祝 生 日 ; 问 儿 童, 我 们 在 圣 诞 节 庆 祝 谁 的 生 日, 说 明 还 有 另 一 位 重 要 人 物 的 生 日 也 在 12 月 邀 请 一 位 儿 童 来 拆 开 礼 物, 看 看 这 位 寿 星 是 谁 ; 告 诉 儿 童,12 月 23 日 是 约 瑟 斯 密 的 生 日 讨 论 第 一 次 异 象, 说 明 由 于 约 瑟 斯 密 看 见 耶 稣 基 督, 并 为 他 作 见 证, 使 我 们 都 得 到 了 一 些 很 重 要 的 礼 物 在 黑 板 上 写 由 于 约 瑟 斯 密 看 见 耶 稣 基 督, 并 为 他 作 见 证, 使 我 们 得 到 的 礼 物 准 备 四 大 张 纸, 每 张 各 写 出 下 列 一 项 礼 物 : 我 们 有 摩 尔 门 经, 我 们 今 日 在 世 上 有 真 实 的 教 会, 我 们 有 圣 职 和 我 们 知 道 天 父 会 聆 听 并 答 复 我 们 的 祈 祷 我 们 有 摩 尔 门 经 我 们 今 日 在 世 上 有 真 实 的 教 会 由 于 约 瑟 斯 密 看 见 耶 稣 基 督, 并 为 他 作 见 证, 使 我 们 得 到 的 礼 物 我 们 有 圣 职 我 们 知 道 天 父 会 聆 听 并 答 复 我 们 的 祈 祷 将 儿 童 分 成 四 组, 每 组 各 发 一 张 纸, 请 他 们 画 出 该 项 礼 物, 再 请 他 们 把 所 画 的 图 当 作 礼 物 送 给 下 一 组 邀 请 各 组 向 其 他 的 儿 童 展 示 及 说 明 他 们 的 礼 物, 再 把 图 画 贴 在 黑 板 上 鼓 励 应 用 ( 为 耶 稣 基 督 作 见 证 ): 请 儿 童 闭 上 眼 睛, 想 想 他 们 可 以 与 谁 分 享 福 音 这 份 礼 物 告 诉 他 们, 他 们 可 以 像 约 瑟 斯 密 一 样, 为 耶 稣 基 督 作 见 证 网 站 sharingtime.lds.org 上 有 字 条 范 本 25

如 何 在 初 级 会 中 使 用 音 乐 初 级 会 中 使 用 音 乐 的 目 的 是 教 导 儿 童 了 解 耶 稣 基 督 的 福 音, 并 帮 助 儿 童 遵 行 福 音 初 级 会 的 歌 曲 能 让 学 习 更 有 乐 趣, 帮 助 儿 童 学 习 和 记 住 福 音 真 理, 并 邀 请 圣 灵 下 列 建 议 可 以 帮 助 你 透 过 音 乐 教 导 儿 童 了 解 福 音, 这 些 范 例 有 助 于 你 教 导 本 大 纲 中 所 提 议 的 歌 曲 额 外 的 建 议 请 见 2010 年 及 2011 年 分 享 时 间 大 纲 中 的 如 何 在 初 级 会 中 使 用 音 乐 透 过 音 乐 教 导 福 音 强 化 福 音 原 则 : 在 分 享 时 间 中 运 用 音 乐, 有 助 于 强 化 初 级 会 会 长 团 所 教 导 的 原 则 音 乐 是 课 程 中 邀 请 主 的 灵 同 在 的 一 个 好 方 法 音 乐 可 帮 助 我 们 表 达 难 以 用 言 语 所 传 达 的 感 受 ( 教 学 指 南 2001, 第 9 页 ) 问 问 题 : 运 用 问 题 来 让 儿 童 参 与 课 程 问 题 可 以 帮 助 儿 童 专 心 听, 并 增 加 对 福 音 原 则 的 了 解 ( 见 儿 童 歌 本, 第 145 页 ) 记 住, 提 出 问 题 的 方 式 要 让 儿 童 在 唱 歌 时, 能 找 出 问 题 的 答 案 初 级 会 中 某 些 极 为 重 要 的 课 程 是 透 过 音 乐 教 导 的, 音 乐 可 以 增 进 儿 童 对 福 音 原 则 的 了 解, 巩 固 他 们 的 见 证 ( 教 导, 没 有 更 伟 大 的 召 唤, 第 174 页 ) 思 考 如 何 向 儿 童 问 问 题, 以 帮 助 他 们 了 解 歌 曲 的 意 义, 例 如, 选 正 义 ( 圣 诗 选 辑, 第 148 首 ) 教 导, 在 生 活 中 作 决 定 时, 我 们 并 不 孤 单, 圣 灵 会 指 引 我 们 作 正 义 的 选 择 在 黑 板 上 画 3 个 选 正 义 盾 牌, 里 面 写 上 下 列 问 题 : 谁 会 指 引 我 们 选 正 义?, 圣 灵 的 协 助 会 在 让 所 有 的 儿 童 都 参 与 音 乐 活 动 儿 童 不 论 其 年 龄 大 小 或 能 力 高 低, 都 喜 欢 音 乐, 也 乐 于 参 与 音 乐 活 动 音 乐 的 节 拍 有 助 于 儿 童 记 住 歌 曲 和 歌 词 所 带 来 的 信 息 当 你 唱 坚 守 正 义 ( 儿 童 歌 本, 第 81 页 ) 时, 可 以 思 考 用 不 同 的 拍 子 与 音 量 可 以 考 虑 教 导 儿 童 认 识 一 些 音 乐 专 有 名 词, 像 是 圆 滑 地 ( 缓 慢 而 流 畅 地 ) 及 断 音 地 ( 快 速 而 不 连 贯 地 ), 让 儿 童 用 这 两 种 方 式 来 唱 这 首 歌 何 时 照 耀 着 我? 和 选 正 义 会 得 到 哪 些 应 许? 指 着 第 1 个 盾 牌, 一 起 读 出 问 题, 请 儿 童 在 你 唱 歌 时 仔 细 听, 然 后 在 听 到 答 案 时 站 起 来 请 他 们 和 你 一 起 重 复 唱 出 答 案 几 次 这 么 做 会 帮 助 儿 童 把 歌 词 并 入 旋 律 记 起 来 其 他 的 问 题 也 重 复 进 行 这 样 的 活 动 针 对 儿 童 较 于 难 以 理 解 的 句 子 或 词 汇 进 行 讨 论 唱 整 首 歌, 并 提 醒 儿 童, 唱 这 首 歌 时 就 是 在 作 见 证, 只 要 我 们 听 从 圣 灵 的 指 引, 圣 灵 会 帮 助 我 们 作 正 义 的 选 择 儿 童 也 喜 欢 作 动 作 来 参 与, 像 是 打 拍 子 或 是 配 合 歌 词 作 动 作 在 盖 房 子 ( 儿 童 歌 本, 第 132 页 ) 中, 手 部 动 作 可 以 帮 助 儿 童 专 注 在 歌 词 上 你 也 可 以 在 唱 尼 腓 的 勇 气 ( 儿 童 歌 本, 第 64-65 页 ) 时 运 用 动 作, 例 如, 请 儿 童 在 唱 到 我 愿 往 时, 用 一 只 手 臂 假 装 拿 着 盾 牌 ; 唱 到 我 愿 做, 做 主 吩 咐 的 事 时, 假 装 拿 着 一 把 剑 高 举 26