北京师范大学

2010 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 北 京 师 范 大 学 教 务 处 二 〇 一 一 年 九 月 1

目 录 一 2010 年 度 本 科 教 学 基 本 数 据... 3 二 质 量 工 程 和 教 材 建 设 基 本 情 况... 3 三 专 业 建 设 情 况... 4 四 推 动 人 才 培 养 质 量 提 高 的 重 要 举 措... 6 ( 一 ) 构 建 三 级 质 量 工 程 体 系, 形 成 激 励 教 学 研 究 和 改 革 的 长 效 机 制.6 ( 二 ) 建 立 大 学 生 科 研 创 新 训 练 体 系, 培 养 学 生 创 新 能 力... 8 ( 三 ) 适 应 教 育 教 学 改 革 需 要, 创 新 质 量 保 障 工 作 体 系... 9 ( 四 ) 高 度 重 视 青 年 教 师 发 展, 构 建 教 师 教 学 能 力 发 展 平 台... 10 ( 五 ) 加 快 推 进 国 际 化 发 展 战 略, 努 力 拓 展 人 才 培 养 国 际 维 度...11 ( 六 ) 完 善 多 元 双 标 创 新 人 才 培 养 体 系, 全 面 推 进 励 耘 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划... 12 ( 七 ) 深 入 推 进 教 师 教 育 创 新 平 台 建 设, 凸 显 教 师 教 育 优 势 特 色...13 五 优 秀 本 科 毕 业 生 成 长 案 例... 15 2

北 京 师 范 大 学 以 推 进 知 识 创 新 服 务 国 家 需 要 和 促 进 社 会 进 步 为 己 任, 认 真 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 和 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020) 精 神, 牢 固 树 立 人 才 培 养 是 学 校 的 根 本 任 务, 教 学 工 作 是 学 校 的 中 心 工 作 的 思 想, 确 立 了 培 养 具 有 良 好 的 人 文 与 科 学 素 养 宽 厚 的 专 业 基 础 开 阔 的 国 际 视 野 勇 于 实 践 的 创 新 型 高 级 专 门 人 才 的 人 才 培 养 目 标 定 位 积 极 探 索 高 等 教 育 发 展 规 律 和 人 才 成 长 规 律, 坚 持 以 学 生 全 面 发 展 为 本, 紧 紧 围 绕 学 校 战 略 发 展 目 标, 转 变 教 育 思 想, 更 新 教 育 观 念, 采 取 多 项 举 措 着 力 推 动 人 才 培 养 质 量 的 提 高 2010 年, 北 京 师 范 大 学 继 续 扎 实 推 进 质 量 工 程 建 设, 围 绕 新 版 教 学 计 划 实 施, 加 强 课 程 教 材 和 制 度 建 设, 加 强 数 字 化 教 学 资 源 和 信 息 化 管 理 平 台 建 设, 在 三 级 质 量 工 程 体 系 建 设 强 化 学 生 实 践 创 新 能 力 不 断 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系 构 建 教 师 教 学 能 力 发 展 平 台 努 力 拓 展 人 才 培 养 的 国 际 维 度 深 入 开 展 拔 尖 创 新 人 才 培 养 模 式 改 革 与 实 践 构 建 多 元 化 教 师 培 养 体 系 等 方 面 形 成 了 一 些 创 新 思 路 和 特 色 做 法, 有 力 地 推 进 了 本 科 教 学 质 量 的 提 高 一 2010 年 度 本 科 教 学 基 本 数 据 截 止 2010 年, 北 京 师 范 大 学 共 有 本 科 专 业 58 个, 实 际 招 生 专 业 51 个,2010 年 招 生 2212 人 在 校 本 科 生 8746 人 在 校 外 国 留 学 生 本 科 学 历 生 969 名 2010 年, 学 校 有 2014 名 应 届 本 科 生 取 得 毕 业 证 书,2009 名 本 科 生 获 得 学 士 学 位, 有 147 名 外 国 留 学 生 获 得 学 士 学 位, 有 160 人 获 得 双 学 士 学 位,132 人 获 得 辅 修 证 书 2010 年 应 届 本 科 毕 业 生 继 续 深 造 比 例 占 本 科 毕 业 生 人 数 的 50.12%, 其 中, 考 研 率 为 39.77% 出 国 深 造 率 10.35% 二 质 量 工 程 和 教 材 建 设 基 本 情 况 2010 年 是 质 量 工 程 一 期 项 目 实 施 的 最 后 一 年, 北 京 师 范 大 学 通 过 不 断 完 善 三 级 质 量 工 程 建 设 体 系, 有 效 调 动 了 教 师 开 展 教 学 改 革 建 设 和 研 究 的 积 极 性, 取 得 了 一 批 标 志 性 的 教 改 成 果, 对 全 面 加 强 本 科 教 学 建 设 提 升 教 学 质 量 发 挥 了 重 要 作 用 截 止 2010 年 底, 在 教 育 部 财 政 部 实 施 的 国 家 级 质 量 工 程 项 目 中, 北 京 师 范 大 学 共 获 准 各 类 国 家 级 质 量 工 程 建 设 项 目 493 项, 累 计 获 准 资 助 3

经 费 2954.74 万 元 其 中 包 括 : 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 18 个, 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 5 个, 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 2 个, 高 等 学 校 教 学 名 师 奖 获 得 者 7 位 国 家 级 教 学 团 队 9 个, 国 家 级 精 品 课 程 45 门 ( 含 8 门 国 家 网 络 教 育 精 品 课 程 ), 国 家 双 语 教 学 示 范 课 程 7 门, 获 准 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 共 200 项 获 准 教 学 评 估 与 教 学 基 本 状 态 数 据 项 目 2 项 质 量 工 程 总 结 与 论 证 相 关 课 题 研 究 2 项 专 业 规 范 研 制 项 目 3 项 入 选 普 通 高 等 教 育 十 一 五 国 家 级 教 材 规 划 选 题 176 项, 入 选 普 通 高 等 教 育 精 品 教 材 17 部 其 中, 国 家 精 品 课 程 门 数 国 家 级 教 学 团 队 数 双 语 教 学 示 范 课 程 门 数 高 等 学 校 教 学 名 师 奖 获 得 者 总 数 均 居 北 京 地 区 高 校 第 3 位 具 体 统 计 数 据 见 表 1 截 止 2010 年 底, 入 选 马 克 思 主 义 理 论 研 究 和 建 设 工 程 高 等 学 校 哲 学 社 会 科 学 重 点 编 写 教 材 项 目 ( 中 宣 部 主 管 ) 首 席 专 家 9 人 次, 主 要 成 员 19 人 次 ; 入 选 教 育 部 马 克 思 主 义 理 论 研 究 和 建 设 重 点 工 程 教 材 建 设 项 目 首 席 专 家 25 人, 主 要 成 员 48 人 表 1: 北 京 师 范 大 学 获 得 教 育 部 财 政 部 实 施 的 质 量 工 程 项 目 统 计 表 ( 截 至 2010 年 ) 国 家 级 质 量 工 程 项 目 类 型 历 年 获 准 项 目 总 数 历 年 获 准 总 经 费 ( 万 元 ) 特 色 专 业 18 560 国 家 精 品 课 程 ( 含 8 门 国 家 网 络 教 育 精 品 课 程 ) 45 397 双 语 教 学 示 范 课 程 建 设 项 目 7 70 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 200 200 国 家 级 教 学 团 队 9 270 高 等 学 校 教 学 名 师 奖 7 14 普 通 高 等 教 育 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材 176 / 普 通 高 等 教 育 精 品 教 材 17 3.74 国 家 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 2 100 国 家 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 5 250 高 校 学 校 本 科 教 学 工 作 分 类 评 估 方 案 项 目 1 300 全 国 高 校 教 学 基 本 状 态 数 据 库 系 统 项 目 1 700 专 业 规 范 研 制 项 目 3 70 质 量 工 程 总 结 与 论 证 相 关 课 题 研 究 2 20 合 计 493 2954.74 三 专 业 建 设 情 况 目 前, 北 京 师 范 大 学 已 经 覆 盖 了 除 军 事 学 以 外 的 12 个 学 科 门 类, 拥 有 博 士 硕 士 授 权 一 级 学 科 共 36 个, 形 成 了 以 教 师 教 育 教 育 科 学 和 文 理 基 4

础 学 科 为 主 要 特 色, 文 理 工 管 法 协 调 发 展 的 综 合 性 学 科 布 局 现 有 本 科 专 业 58 个, 依 托 10 个 学 科 门 类 ( 见 表 2) 表 2: 北 京 师 范 大 学 本 科 专 业 的 学 科 结 构 学 科 门 类 专 业 数 量 所 占 全 部 专 业 比 例 % 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 艺 术 历 史 学 理 学 工 学 1 4 3 7 6 7 2 20 2 6 1.72 6.9 5.17 12.07 10.34 12.07 3.45 34.48 3.45 10.34 管 理 学 截 至 2010 年 度, 学 校 共 获 准 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 18 个 ( 其 中 第 一 类 特 色 专 业 14 个 第 二 类 特 色 专 业 < 师 范 教 育 类 >4 个 ), 特 色 专 业 占 实 际 招 生 专 业 数 量 的 37% 无 论 特 色 专 业 数 量 还 是 各 个 学 科 门 类 中 特 色 专 业 的 覆 盖 面, 理 学 文 学 历 史 学 教 育 学 这 四 个 学 科 门 类 都 占 很 大 比 重, 这 反 映 了 北 京 师 范 大 学 传 统 的 学 科 专 业 优 势 ; 与 此 同 时, 经 济 管 理 艺 术 等 学 科 门 类 发 展 迅 速, 也 拥 有 了 特 色 专 业 建 设 点 专 业 建 设 是 人 才 培 养 的 基 本 前 提 和 重 要 依 托, 高 水 平 学 科 平 台 支 撑 人 才 培 养 北 京 师 范 大 学 特 色 专 业 建 设 紧 密 依 托 学 科 发 展, 将 特 色 专 业 建 设 作 为 发 挥 学 科 优 势 突 出 专 业 特 色 整 体 提 升 本 科 人 才 培 养 质 量 的 重 要 抓 手 和 引 擎 目 前, 学 校 共 有 5 个 一 级 国 家 重 点 学 科 和 11 个 二 级 国 家 重 点 学 科 现 有 的 18 个 特 色 专 业 中,6 个 特 色 专 业 有 一 级 国 家 重 点 学 科 支 撑,7 个 特 色 专 业 有 1 个 以 上 二 级 国 家 重 点 学 科 支 撑,18 个 特 色 专 业 中, 国 家 重 点 学 科 支 撑 率 达 72%, 特 色 专 业 的 学 科 优 势 十 分 突 出 在 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 组 织 的 学 科 评 估 中 (2007 年 和 2009 年 ), 北 京 师 范 大 学 国 家 级 特 色 专 业 依 托 的 一 级 学 科 有 2/3 进 入 全 国 高 校 前 10 位, 其 中,5 个 特 色 专 业 依 托 的 一 级 学 科 排 名 第 一 ;9 个 特 色 专 业 依 托 的 一 级 学 科 排 在 全 国 高 校 前 5 位, 占 特 色 专 业 总 数 的 1/2 国 家 级 重 点 学 科 为 特 色 专 业 的 教 师 队 伍 建 设 实 验 和 实 践 条 件 建 设 课 程 体 系 与 教 学 内 容 的 改 革 和 建 设 提 供 了 有 力 的 支 持, 以 高 水 平 国 家 一 级 学 科 为 支 撑 开 展 的 特 色 专 业 建 设 有 效 地 保 证 了 专 业 建 设 的 成 效 和 水 平, 为 专 业 特 色 的 发 挥 以 及 高 质 量 人 才 培 养 做 出 了 巨 大 的 贡 献 同 时, 特 色 专 业 建 设 项 目 的 实 施 也 为 学 科 建 设 培 养 了 大 量 优 秀 的 师 资 和 人 才 国 家 精 品 课 程 双 语 教 学 示 范 课 程 普 通 高 等 教 育 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材 国 家 级 教 学 团 队 国 家 实 验 教 学 示 范 中 心 等 质 量 工 程 一 期 建 设 项 目, 有 力 地 促 5

进 了 学 科 专 业 的 发 展 和 教 师 队 伍 的 成 长 四 推 动 人 才 培 养 质 量 提 高 的 重 要 举 措 ( 一 ) 构 建 三 级 质 量 工 程 体 系, 形 成 激 励 教 学 研 究 和 改 革 的 长 效 机 制 随 着 国 家 和 北 京 市 质 量 工 程 的 全 面 实 施, 北 京 师 范 大 学 以 校 级 教 改 项 目 作 为 校 级 质 量 工 程 实 施 的 主 要 载 体, 构 建 了 由 学 校 北 京 市 国 家 三 级 组 成 的 质 量 工 程 建 设 体 系, 扎 实 推 进 质 量 工 程 项 目 建 设 工 作 校 级 教 改 项 目 坚 持 理 念 引 导 统 筹 规 划 客 观 公 正 择 优 支 持 重 点 突 破 激 励 创 新 的 工 作 方 针, 坚 持 院 系 把 关 依 靠 专 家 公 平 公 开 的 评 审 流 程 和 原 则, 通 过 目 标 管 理 和 过 程 监 控 相 结 合, 确 保 校 级 质 量 工 程 的 实 施 成 效 经 过 五 年 的 建 设, 已 经 形 成 了 有 效 的 工 作 机 制 和 管 理 规 范 1. 以 校 级 质 量 工 程 项 目 为 基 础, 形 成 了 投 入 制 度 化 的 质 量 工 程 保 障 体 系 学 校 自 2006 年 起, 每 年 设 立 400 万 元 预 算 经 费, 全 面 开 展 教 学 研 究 与 实 践 实 施 五 年 来, 共 投 入 1782.9 万 元, 有 力 地 支 持 了 本 科 教 学 建 设 和 改 革, 为 进 一 步 开 展 北 京 市 和 国 家 级 质 量 工 程 项 目 的 建 设 奠 定 了 坚 实 基 础 截 至 2010 年, 学 校 获 得 国 家 级 质 量 工 程 项 目 批 准 经 费 共 计 2954.74 万 元, 获 得 北 京 市 质 量 工 程 项 目 批 准 经 费 共 计 1741 万 元 校 级 质 量 工 程 北 京 市 质 量 工 程 国 家 质 量 工 程 对 学 校 本 科 教 学 改 革 的 投 入 比 例 分 别 为 :29% 26% 和 45% 图 1 显 示 了 校 级 北 京 市 国 家 三 级 质 量 工 程 投 入 本 科 教 学 改 革 经 费 情 况 2. 重 视 校 级 项 目 规 划, 提 升 项 目 建 设 质 量 加 强 项 目 建 设 规 划 是 提 高 项 目 建 设 水 平, 扩 大 建 设 成 效 的 重 要 保 证 经 过 五 年 实 践, 北 京 师 范 大 学 校 级 教 改 项 目 已 基 本 确 立 了 课 程 建 设 教 学 团 队 与 高 水 平 教 师 队 伍 建 设 实 践 教 学 建 设 与 改 革 教 学 管 理 研 究 自 由 申 报 五 个 项 目 系 列, 其 定 位 各 有 侧 重, 相 辅 相 成, 构 成 了 校 级 质 量 工 程 项 目 的 建 设 格 局 2010 年 度 校 级 教 改 项 目 共 申 报 244 项, 经 过 专 家 分 组 评 审, 全 校 25 个 单 位 的 188 项 项 目 获 准 立 项, 其 中 招 标 项 目 资 助 率 为 73.7% 6

万 元 1800 1682.44 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 659.5 515.54 458.7 440.5 375.7 381 385.76 332.1 294.5 309.3 231 320 175 51 2002-2006 2007 2008 2009 2010 校 级 质 量 工 程 北 京 市 质 量 工 程 国 家 级 质 量 工 程 图 1: 校 级 北 京 市 国 家 三 级 质 量 工 程 投 入 本 科 教 改 经 费 柱 状 图 (2002-2010 年 ) 以 课 程 建 设 项 目 为 例, 学 校 从 课 程 是 教 学 中 诸 关 键 要 素 的 载 体 的 认 识 出 发, 高 度 重 视 课 程 体 系 的 科 学 优 化, 按 照 分 类 分 批, 长 期 建 设 的 思 路, 在 各 级 精 品 课 程 建 设 基 础 上, 立 项 建 设 通 识 教 育 优 质 公 共 选 修 课 程 相 关 学 科 基 础 课 程 学 科 基 础 课 程 双 语 教 学 课 程 实 验 课 程 等 2010 年 重 点 支 持 了 大 学 英 语 信 息 技 术 等 课 程 模 块 的 建 设 截 止 2010 年, 已 建 成 校 级 精 品 课 程 191 门 获 准 北 京 市 精 品 课 程 46 门 获 准 国 家 精 品 课 程 45 门 ( 含 8 门 国 家 网 络 教 育 精 品 课 程 ); 其 中, 国 家 精 品 课 程 门 数 ( 含 网 络 教 育 精 品 课 程 ) 在 全 国 并 列 第 8 位 3. 建 立 有 效 机 制, 促 进 教 师 投 入 教 学 2008 年 7 月, 出 台 北 京 师 范 大 学 关 于 加 强 高 层 次 人 才 工 作 的 决 定, 提 出 培 养 和 造 就 一 批 有 重 要 影 响 的 教 学 名 师 学 科 领 军 人 物 学 术 带 头 人 重 点 建 设 一 批 以 高 层 次 人 才 为 核 心 的 教 学 科 研 团 队, 高 度 重 视 教 学 名 师 教 学 团 队 特 色 专 业 带 头 人 等 在 人 才 强 校 战 略 中 的 地 位 和 作 用 具 体 实 施 的 高 层 次 人 才 团 队 建 设 计 划 高 层 次 学 术 人 才 支 持 计 划 重 大 贡 献 和 突 出 业 绩 奖 励 计 划 将 教 学 名 师 教 学 成 果 奖 精 品 课 程 建 设 项 目 等 与 学 术 带 头 人 科 研 成 果 科 研 项 目 同 等 对 待, 给 予 津 贴 奖 励 ; 同 时, 还 作 为 岗 位 分 级 晋 升 的 基 本 资 格 条 件 和 提 前 晋 级 的 条 件 三 级 质 量 工 程 项 目 均 可 作 为 院 系 考 核 教 师 的 支 撑 条 件 将 教 学 绩 效 与 科 研 绩 效 同 等 对 待 的 教 师 评 价 制 度 的 实 施 和 逐 步 完 善, 7

大 大 增 强 了 广 大 教 师 投 入 本 科 教 学 的 积 极 性 和 主 动 性 三 级 质 量 工 程 体 系 的 建 立 和 实 施, 保 证 了 对 本 科 教 学 的 持 续 投 入, 使 教 学 改 革 和 建 设 工 作 落 在 了 实 处, 教 学 管 理 体 系 更 加 健 全 其 中, 校 级 质 量 工 程 建 设 项 目 起 到 了 基 础 性 激 励 性 作 用 ; 北 京 市 质 量 工 程 建 设 项 目 起 到 了 承 上 启 下 和 凝 聚 特 色 的 作 用 ; 国 家 质 量 工 程 建 设 项 目 起 到 了 引 导 和 示 范 辐 射 作 用 ( 二 ) 建 立 大 学 生 科 研 创 新 训 练 体 系, 培 养 学 生 创 新 能 力 大 学 生 科 研 创 新 训 练 计 划 是 以 学 生 为 主 体 的 研 究 性 学 习 计 划 北 京 师 范 大 学 自 2001 年 开 始 实 施 本 科 生 科 研 基 金 以 来, 以 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 和 北 京 市 大 学 生 科 学 研 究 与 创 业 行 动 计 划 的 实 施 为 契 机, 逐 步 建 立 了 包 含 国 家 级 北 京 市 级 和 校 级 三 级 创 新 实 验 计 划 在 内 的 北 京 师 范 大 学 大 学 生 科 研 创 新 训 练 体 系 为 确 保 大 学 生 科 研 创 新 训 练 计 划 的 有 序 推 进, 学 校 先 后 制 定 北 京 师 范 大 学 本 科 生 科 研 基 金 与 本 科 生 科 研 项 目 管 理 办 法 北 京 师 范 大 学 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 管 理 办 法 等 文 件, 在 项 目 定 位 项 目 管 理 机 制 立 项 条 件 运 行 验 收 以 及 保 障 措 施 等 方 面 进 行 了 明 确 规 定 此 外, 成 立 了 专 家 组, 负 责 对 学 生 项 目 选 题 进 行 论 证, 对 项 目 研 究 成 果 进 行 验 收, 以 确 保 项 目 质 量 学 校 还 专 门 开 发 了 实 践 教 学 网 ( 网 址 :sjjx.bnu.edu.cn) 在 项 目 中 期 阶 段, 组 织 各 项 目 组 召 开 经 验 交 流 会, 让 来 自 不 同 学 科 不 同 项 目 的 学 生 相 互 分 享 研 究 心 得 和 经 验 学 校 在 经 费 支 持 指 导 力 量 实 验 条 件 图 书 资 源 等 方 面 提 供 了 有 力 保 障 2007 年 以 来, 对 大 学 生 科 研 创 新 训 练 体 系 的 总 计 投 入 624.3 万 元, 共 资 助 200 项 国 家 级 项 目 120 项 北 京 市 级 项 目 和 1106 项 校 级 本 科 生 科 研 项 目 开 展 研 究 有 200 余 名 高 级 职 称 教 师 参 与 项 目 指 导, 其 中 包 括 长 江 学 者 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 获 得 者 等 各 个 国 家 重 点 实 验 室 教 育 部 重 点 实 验 室 校 级 实 验 室 分 析 测 试 中 心 等 均 对 大 学 生 创 新 性 实 验 项 目 开 放, 充 分 发 挥 实 验 教 学 平 台 在 人 才 培 养 中 的 作 用 图 书 馆 每 年 都 针 对 大 学 生 科 研 创 新 训 练 项 目, 开 展 文 献 检 索 培 训 活 动, 提 高 项 目 组 成 员 的 文 献 检 索 水 平 与 文 献 利 用 能 力 经 过 四 年 多 的 实 施, 三 层 次 大 学 生 科 研 创 新 训 练 体 系 使 学 生 的 学 习 8

能 力 创 新 能 力 实 践 能 力 交 流 能 力 和 社 会 适 应 能 力 显 著 增 强 2010 年 组 织 的 2008 年 度 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 结 题 验 收, 共 产 生 结 项 论 文 和 调 查 报 告 数 十 篇, 其 中 公 开 发 表 在 各 种 刊 物 的 达 21 篇,SCI 检 索 5 篇, 发 表 在 国 内 核 心 期 刊 4 篇, 申 请 专 利 2 项, 获 得 各 种 奖 项 达 65 人 次 ( 三 ) 适 应 教 育 教 学 改 革 需 要, 创 新 质 量 保 障 工 作 体 系 北 京 师 范 大 学 始 终 把 提 高 质 量 作 为 改 革 发 展 的 核 心 任 务, 不 断 深 化 质 量 保 障 工 作 内 涵, 创 新 教 学 质 量 保 障 体 系 近 年 来 在 建 立 健 全 教 学 管 理 制 度 的 同 时, 通 过 落 实 本 科 教 学 督 导 学 生 网 上 评 教 领 导 巡 视 与 听 课 学 生 信 息 员 制 度 等, 构 建 了 多 元 化 质 量 评 价 机 制 ; 通 过 编 印 本 科 教 学 简 报 督 导 简 报, 建 设 学 生 评 教 结 果 网 上 实 时 查 询 系 统 等, 完 善 了 质 量 评 价 反 馈 机 制 ; 通 过 实 施 专 项 教 学 检 查 制 度, 改 进 工 作 模 式, 主 动 适 应 教 育 教 学 改 革 需 要, 提 高 了 质 量 保 障 工 作 的 针 对 性 有 效 性, 取 得 良 好 成 效 1. 组 织 精 品 课 程 等 专 项 检 查 与 观 摩, 发 挥 教 学 示 范 作 用 结 合 精 品 课 程 等 项 目 的 建 设 工 作, 组 织 多 种 形 式 的 教 学 观 摩 活 动 近 两 年 先 后 组 织 了 在 建 国 家 级 和 北 京 市 级 精 品 课 程 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 国 家 级 和 北 京 市 教 学 名 师 奖 获 得 者 宝 钢 优 秀 教 师 奖 获 得 者 相 关 学 科 基 础 课 程 免 费 师 范 生 课 堂 教 学 等 共 232 门 课 程 的 教 学 观 摩 活 动 组 织 专 家 依 据 国 家 精 品 课 程 等 各 类 课 程 的 建 设 要 求, 讨 论 制 订 了 相 关 评 价 表 组 建 由 本 科 教 学 督 导 教 学 院 长 等 组 成 的 专 家 组 进 行 观 摩 评 议 参 加 观 摩 教 学 的 青 年 教 师 达 520 人 次 通 过 专 项 检 查, 起 到 了 加 强 课 程 建 设 及 促 进 示 范 辐 射 的 作 用, 带 动 全 校 特 别 是 青 年 教 师, 加 强 教 学 研 究, 提 高 课 堂 教 学 水 平 专 家 组 还 对 各 类 课 程 的 课 堂 教 学 形 成 专 题 报 告, 对 课 程 建 设 教 学 组 织 形 式 等 方 面 提 出 了 建 设 性 的 意 见 与 建 议 2. 组 织 试 卷 论 文 等 专 项 检 查, 完 善 发 展 性 学 习 评 价 体 系 对 学 生 的 学 习 情 况 进 行 评 价 是 检 查 教 师 教 学 效 果 学 生 学 习 质 量 的 重 要 依 据, 科 学 的 学 习 评 价 也 是 促 进 教 学 和 学 生 发 展 的 有 效 措 施 学 校 制 订 了 相 关 管 理 办 法, 规 范 了 考 核 方 式 成 绩 结 构 命 题 要 求 试 卷 批 阅 及 存 档 与 管 理, 强 调 试 卷 设 计 要 体 现 发 展 性 评 价 的 基 本 要 求 组 织 修 订 了 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 条 例, 对 选 题 开 题 撰 写 答 辩 成 绩 评 定 存 档 等 各 个 环 节 进 行 进 一 步 规 范, 对 导 师 职 责 学 生 职 责 等 作 出 明 确 规 定 强 化 了 论 文 撰 9

写 过 程 中 对 学 生 基 本 理 论 基 础 知 识 基 本 技 能 的 综 合 运 用 能 力 的 训 练, 对 学 生 创 新 意 识 与 能 力 的 培 养 近 年 来, 学 校 每 年 都 组 织 本 科 生 试 卷 质 量 和 本 科 生 毕 业 论 文 中 期 质 量 的 专 项 检 查 工 作 平 均 每 次 抽 查 150 门 左 右 课 程 的 近 万 份 试 卷, 抽 查 50 余 个 专 业 的 近 2000 份 开 题 报 告 检 查 结 果 显 示, 试 卷 的 出 题 评 阅 管 理 等 质 量 在 逐 步 提 高 ; 本 科 生 毕 业 论 文 开 题 质 量 普 遍 有 了 明 显 的 提 高, 管 理 更 加 规 范 针 对 发 现 的 问 题, 及 时 通 知 相 关 院 系 进 行 整 改 ( 四 ) 高 度 重 视 青 年 教 师 发 展, 构 建 教 师 教 学 能 力 发 展 平 台 1. 加 强 高 水 平 师 资 队 伍 建 设, 促 进 科 研 教 学 互 动 北 京 师 范 大 学 拥 有 结 构 合 理 素 质 优 良 的 高 水 平 教 师 队 伍 现 有 专 任 教 师 1721 人, 其 中 教 授 618 人 副 教 授 633 人 ; 其 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 占 83%, 具 有 海 外 学 历 人 员 210 人, 其 中 具 有 海 外 博 士 学 位 教 师 187 人 现 有 两 院 院 士 19 位 ( 其 中 双 聘 院 士 11 位 ) 长 江 学 者 23 位 ( 特 聘 教 授 20 位 ) 国 家 级 教 学 名 师 奖 获 得 者 8 人 国 家 级 教 学 团 队 9 个, 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 32 人 百 千 万 人 才 工 程 人 选 23 人 教 育 部 跨 世 纪 人 才 20 人 教 育 部 新 世 纪 人 才 120 人, 国 家 自 然 科 学 基 金 委 创 新 研 究 群 体 1 个 教 育 部 和 外 专 局 高 等 学 校 学 科 创 新 引 智 群 体 3 个 近 年 来, 专 任 教 师 队 伍 适 度 扩 大, 生 师 比 更 加 合 理, 师 资 队 伍 结 构 不 断 优 化, 高 层 次 人 才 比 例 大 幅 提 高, 创 新 团 队 建 设 成 效 显 著, 高 层 次 科 研 平 台 实 力 显 著 增 加 ; 承 担 多 项 国 家 重 大 攻 关 项 目, 科 研 经 费 大 幅 提 高, 解 决 国 家 重 大 问 题 的 能 力 显 著 提 升, 取 得 了 一 批 高 水 平 的 标 志 性 成 果 这 些 学 者 教 授 长 期 坚 持 为 本 科 生 授 课 指 导 本 科 生 科 研, 是 拔 尖 创 新 人 才 成 长 的 重 要 保 证 教 学 与 科 研 并 重 是 我 校 的 优 良 传 统, 倡 导 充 分 发 挥 学 科 建 设 与 科 学 研 究 优 势 促 进 教 学, 促 进 教 学 团 队 建 设 学 校 对 教 学 研 究 项 目 教 学 研 究 成 果 与 科 学 研 究 项 目 科 学 研 究 成 果 同 等 对 待, 并 投 入 经 费 与 奖 励 津 贴, 强 化 了 本 科 教 学 的 中 心 地 位, 许 多 优 秀 的 科 研 团 队 同 时 建 设 成 为 优 秀 教 学 团 队 学 校 制 订 了 相 关 政 策 提 倡 教 授 上 讲 台, 本 科 生 专 业 基 础 课 和 专 业 主 干 课 由 教 授 副 教 授 讲 授 的 比 例 显 著 上 升 设 置 了 小 学 分 课 程, 鼓 励 教 师 将 科 研 与 教 学 工 作 有 机 结 合, 开 拓 课 程 资 源, 加 快 科 学 研 究 转 化 为 课 程 的 速 10

度, 将 学 生 带 往 科 学 研 究 的 前 沿, 培 养 他 们 的 创 新 意 识 和 创 新 能 力 2. 高 度 重 视 青 年 教 师 教 学 能 力 发 展 教 师 队 伍 建 设, 教 师 教 学 能 力 尤 其 是 青 年 教 师 教 学 能 力 发 展 水 平 成 为 影 响 学 校 未 来 人 才 培 养 质 量 持 续 提 升 的 重 要 因 素 在 教 务 处 人 事 处 工 会 等 职 能 部 门 和 院 系 的 协 同 努 力 下, 学 校 充 分 发 挥 教 师 教 育 传 统 与 优 势, 整 合 资 源, 创 新 机 制, 建 立 了 新 教 师 培 训 与 资 格 认 定 制 度 新 教 师 助 教 制 度 教 学 督 导 制 度 学 生 评 教 制 度 教 改 立 项 建 设 制 度 教 师 教 学 奖 励 制 度 等 一 系 列 促 进 教 师 教 学 的 制 度 和 措 施 ; 制 订 了 精 品 课 程 培 训 支 持 计 划 教 学 研 讨 会 议 支 持 计 划 京 师 青 年 教 师 出 版 资 助 计 划 青 年 骨 干 教 师 海 外 培 训 计 划 等 ; 设 置 了 青 年 教 师 教 学 能 力 发 展 支 持 项 目 讲 座 教 授 基 金 项 目 等 ; 开 展 了 青 年 教 师 基 本 功 比 赛 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 教 学 观 摩 等 系 列 活 动, 构 建 了 青 年 教 师 教 学 能 力 发 展 体 系 学 校 将 教 师 发 展 中 心 建 设 纳 入 十 二 五 及 985 工 程 建 设 规 划, 将 遵 循 资 源 整 合, 机 制 创 新, 追 求 卓 越, 引 领 示 范 的 目 标 定 位, 建 设 专 兼 结 合 的 队 伍 采 取 独 立 建 制 的 管 理 模 式, 开 展 学 术 沙 龙 工 作 坊 教 学 研 讨 营 一 对 一 心 理 咨 询 专 家 教 学 诊 断 教 师 职 业 生 涯 研 讨 会 新 教 师 ( 助 教 ) 入 职 培 训 教 学 观 摩 科 研 培 训 等 活 动 为 教 师 的 职 业 生 涯 发 展 提 供 必 要 的 规 划 和 指 导, 为 教 师 的 学 术 和 教 学 交 流 搭 建 平 台, 对 教 师 教 学 和 课 程 进 行 评 估 指 导, 帮 助 教 师 提 高 教 学 能 力 ( 五 ) 加 快 推 进 国 际 化 发 展 战 略, 努 力 拓 展 人 才 培 养 国 际 维 度 2010 年, 学 校 出 台 了 北 京 师 范 大 学 关 于 加 快 推 进 国 际 化 发 展 战 略 的 实 施 意 见, 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 紧 紧 围 绕 建 设 综 合 性 有 特 色 研 究 型 世 界 知 名 高 水 平 大 学 的 发 展 目 标, 在 人 才 培 养 师 资 队 伍 建 设 学 科 建 设 科 学 研 究 社 会 服 务 和 管 理 服 务 等 领 域 全 面 贯 彻 国 际 化 发 展 战 略 通 过 实 施 大 学 英 语 教 学 系 列 改 革 积 极 推 进 双 语 教 学 和 全 英 文 教 学 引 进 海 外 高 层 次 人 才 和 海 外 博 士 学 位 获 得 者 构 建 国 际 化 教 师 队 伍 利 用 讲 座 教 授 基 金 聘 请 国 外 知 名 学 授 课 组 织 暑 期 外 语 培 训 扩 展 学 生 国 际 交 换 项 目, 以 及 扩 大 留 学 生 比 例 等 一 系 列 工 作, 努 力 拓 展 人 才 培 养 的 国 际 维 度 学 校 与 30 多 个 国 家 和 地 区 的 近 300 所 大 学 研 究 机 构 签 署 了 合 作 协 议, 与 美 国 英 国 日 本 韩 国 及 加 拿 大 等 国 家 的 20 多 所 大 学 有 交 换 留 学 生 项 11

目 的 合 作 分 别 与 英 国 美 国 加 拿 大 等 国 家 的 大 学 合 作 建 立 了 7 所 孔 子 学 院 长 期 留 学 生 来 自 73 个 国 家 和 地 区,2010 年 本 科 留 学 生 长 期 生 有 1860 名, 其 中 攻 读 学 士 学 位 的 外 国 留 学 生 有 969 名 基 于 学 科 优 势 和 广 泛 国 际 交 流, 学 校 频 繁 举 办 各 类 国 际 和 全 国 性 学 术 研 讨 会 大 师 讲 座 大 型 论 坛 学 科 竞 赛 等, 开 拓 学 生 视 野, 促 进 学 科 交 融, 形 成 了 以 激 励 创 新 志 趣 启 迪 创 新 精 神 为 特 征 的 百 年 老 校 特 色 教 学 资 源 学 校 不 断 深 化 外 语 教 学 改 革, 提 升 学 生 外 语 综 合 应 用 能 力, 被 列 为 第 三 批 大 学 英 语 教 学 改 革 示 范 点 项 目 学 校 积 极 推 进 双 语 教 学, 从 2002 年 开 始, 每 年 以 教 改 立 项 形 式 支 持 教 师 使 用 原 版 教 材 开 展 双 语 教 学 研 究 与 实 践, 是 最 早 以 教 改 立 项 形 式 支 持 教 师 开 设 双 语 课 程 的 高 校 之 一 截 止 2010 年, 学 校 已 立 项 建 设 了 84 门 校 级 双 语 教 学 课 程 和 8 门 校 级 双 语 教 学 示 范 课 程 在 此 基 础 上, 共 获 得 7 项 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 建 设 项 目 学 校 加 强 全 英 文 课 程 建 设, 第 一 批 11 门 全 英 文 课 程 已 开 设 或 立 项 建 设, 供 本 校 大 学 生 和 交 换 留 学 生 合 班 选 课 共 同 学 习 学 校 设 立 了 学 生 国 际 交 流 基 金, 采 取 激 励 机 制, 资 助 学 生 参 加 短 期 国 外 交 流 项 目, 扩 大 与 海 外 知 名 高 校 校 际 交 换 生 规 模 目 前, 北 京 师 范 大 学 与 美 国 科 罗 拉 多 州 立 大 学 签 署 合 作 协 议, 双 方 开 展 本 科 生 2+2 学 习 项 目 正 在 实 施 当 中 ( 六 ) 完 善 多 元 双 标 创 新 人 才 培 养 体 系, 全 面 推 进 励 耘 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划 北 京 师 范 大 学 基 于 对 所 担 负 的 特 殊 双 重 使 命 的 全 面 认 识 既 要 培 养 一 流 创 新 型 学 科 人 才, 也 要 用 高 水 平 学 科 平 台 培 养 一 流 创 新 型 教 师, 实 现 两 类 人 才 培 养 的 高 水 平 互 动, 在 深 入 研 究 创 新 型 人 才 的 构 成 要 素 及 其 之 间 的 逻 辑 关 系 制 度 设 计 和 支 撑 体 系 的 基 础 上, 构 建 并 实 践 了 以 多 元 模 式 大 课 程 观 师 生 互 动 及 质 量 保 障 等 为 核 心 要 素 和 以 名 师 实 验 室 科 研 任 务 国 际 化 和 特 色 软 资 源 等 为 支 撑 条 件 的 创 新 人 才 培 养 新 体 系, 合 全 校 之 力, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 人 才 培 养 质 量 不 断 提 升 创 新 型 人 才 培 养 体 系 的 构 建 与 实 践 项 目 获 得 第 六 届 高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 一 等 奖 1. 构 建 宽 厚 平 台 之 上 的 多 元 双 标 培 养 模 式 即 以 通 识 教 育 为 基 础, 形 成 两 条 培 养 主 线 学 科 型 教 师 型, 分 别 服 务 于 创 新 型 国 家 建 设 需 求 和 科 教 兴 国 对 高 素 质 教 师 的 需 求 在 整 个 培 养 过 程 中, 校 内 外 国 内 外 学 12

习 资 源 互 通, 两 条 主 线 的 学 习 内 容 通 过 专 业 二 次 选 择 主 辅 修 模 块 互 选 校 际 交 换 培 养 等 方 式, 为 学 生 提 供 个 性 化 培 养 平 台, 培 养 出 符 合 社 会 需 要 和 学 生 个 性 选 择 的 两 类 创 新 型 人 才 其 中 学 科 型 培 养 模 式 强 调 通 识 - 学 科 - 专 业 三 位 一 体, 各 阶 段 有 不 同 的 知 识 结 构 重 点, 科 研 训 练 和 个 性 选 择 贯 穿 四 年 ; 教 师 型 培 养 模 式, 强 调 在 宽 厚 基 础 之 上, 通 过 4+X 模 式 实 现 多 元 化 多 渠 道 的 高 水 平 多 层 次 教 师 培 养 2. 探 索 拔 尖 人 才 培 养 规 律, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 2010 年, 北 京 师 范 大 学 在 人 才 培 养 模 式 系 列 改 革 实 践 基 础 上, 针 对 人 才 培 养 的 重 点 领 域 关 键 环 节, 启 动 了 励 耘 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划 推 进 教 师 教 育 改 革 创 新, 实 施 卓 越 教 师 培 养 计 划, 探 索 拔 尖 创 新 人 才 培 养 规 律, 进 一 步 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 励 耘 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划 旨 在 改 革 培 养 模 式, 创 新 管 理 模 式, 实 施 导 师 指 导 下 的 开 放 式 宽 口 径 厚 基 础 高 素 质 强 能 力 个 性 化 本 研 衔 接 拔 尖 学 生 培 养 模 式 成 立 励 耘 学 院, 每 年 面 向 一 年 级 学 生, 选 拔 优 秀 学 生, 针 对 基 础 理 科 ( 数 学 物 理 学 化 学 生 物 学 ) 和 人 文 学 科 ( 文 学 历 史 学 哲 学 ), 分 别 组 建 基 础 理 科 拔 尖 学 生 培 养 实 验 班 和 人 文 学 科 拔 尖 学 生 培 养 实 验 班 积 极 探 索 拔 尖 创 新 人 才 培 养 规 律, 努 力 把 学 生 培 养 成 为 兴 趣 浓 厚 志 向 远 大 基 础 扎 实 能 力 突 出 德 才 兼 备 勇 于 创 新 的 拔 尖 学 生, 为 他 们 成 为 相 关 基 础 学 科 领 军 人 物 知 名 学 者 奠 定 坚 实 基 础 同 时, 通 过 计 划 实 施 的 示 范 和 辐 射 作 用, 带 动 全 校 人 才 培 养 质 量 的 全 面 提 升 该 计 划 被 纳 入 北 京 师 范 大 学 985 工 程 总 体 规 划 (2010-2020), 从 管 理 体 制 机 制 创 新 以 及 经 费 保 障 等 方 面, 为 试 验 计 划 的 实 施 提 供 了 有 效 保 障 已 成 立 励 耘 学 院 专 家 委 员 会 管 理 委 员 会, 讨 论 完 善 了 计 划 实 施 方 案, 完 成 了 各 相 关 学 科 的 拔 尖 学 生 培 养 方 案 研 制 工 作, 完 成 了 首 批 实 验 班 学 生 选 拔 及 暑 期 外 语 集 中 培 训 工 作 ( 七 ) 深 入 推 进 教 师 教 育 创 新 平 台 建 设, 凸 显 教 师 教 育 优 势 特 色 1. 深 入 推 进 教 师 教 育 创 新 平 台 建 设 创 新 平 台 建 设 项 目 自 2009 年 启 动 以 来, 共 投 入 经 费 5000 万 元, 在 免 费 师 范 生 培 养 方 案 优 化 教 学 团 队 13

建 设 专 业 建 设 课 程 及 教 材 建 设 实 践 教 学 建 设 教 师 教 育 数 字 化 教 学 资 源 平 台 建 设 等 方 面 开 展 了 一 系 列 的 工 作, 为 免 费 师 范 生 的 培 养 创 造 了 良 好 的 软 硬 件 条 件 积 极 推 进 教 学 实 践 基 地 建 设, 创 新 教 育 见 习 实 习 新 模 式 以 北 京 为 主 体 开 展 多 模 式 并 举 的 教 育 教 学 实 践 基 地 建 设 目 前 已 建 立 了 京 师 教 育 创 新 实 验 区 西 部 生 源 地 教 育 创 新 实 验 区 华 北 教 育 创 新 实 验 区 校 际 合 作 教 育 创 新 实 验 区 等 四 种 类 型 的 实 验 区, 在 北 京 市 朝 阳 区 昌 平 区 以 及 太 原 迁 安 拉 萨 南 宁 乌 鲁 木 齐 等 15 个 大 区 推 进 并 落 实 教 育 教 学 实 践 基 地 签 约 工 作, 共 建 立 了 52 所 教 育 教 学 实 践 基 地 2010 年 秋 季,475 名 免 费 师 范 生 和 614 名 普 通 师 范 生 进 入 到 各 个 教 学 实 践 基 地 开 展 教 育 实 习 完 善 双 导 师 制 度, 组 织 技 能 大 赛, 提 升 师 范 生 教 师 素 质 和 教 学 实 践 能 力 通 过 兼 职 导 师 建 设 项 目, 为 在 校 免 费 师 范 生 聘 任 基 础 教 育 领 域 的 专 家 和 优 秀 教 师 70 余 名 担 任 兼 职 导 师 兼 职 导 师 通 过 座 谈 研 讨 讲 座 等 形 式, 定 期 与 学 生 交 流 沟 通, 帮 助 学 生 了 解 中 小 学 教 学 改 革 的 动 态, 树 立 崇 高 的 职 业 理 想 和 坚 定 的 职 业 信 念, 促 进 免 费 师 范 生 教 育 教 学 能 力 的 全 面 提 升 设 立 海 外 教 育 专 家 讲 学 项 目, 加 强 教 师 教 育 的 国 际 交 流 与 合 作 邀 请 海 外 教 师 教 育 专 家 为 师 范 生 开 设 小 学 分 课 程 或 讲 座 2010 年 度, 化 学 学 前 教 育 体 育 教 育 等 专 业 邀 请 美 国 法 国 澳 大 利 亚 等 国 的 教 育 或 学 科 领 域 专 家 为 师 范 生 开 设 了 80 余 学 时 的 课 程, 开 阔 了 师 范 生 的 眼 界 积 极 鼓 励 和 支 持 免 费 师 范 生 申 请 海 外 交 流 项 目,2010 年 有 3 名 师 范 生 通 过 国 际 交 流 合 作 项 目 分 别 赴 美 国 和 中 国 香 港 等 地 学 习 2010 年 9 月, 承 办 了 第 五 届 东 亚 教 师 教 育 国 际 研 讨 会, 为 中 日 韩 高 等 师 范 院 校 之 间 教 师 教 育 工 作 的 合 作 与 交 流 提 供 了 平 台 2. 实 施 卓 越 教 师 培 养 计 划, 进 一 步 完 善 教 师 教 育 体 系, 为 培 养 未 来 教 育 家 奠 定 坚 实 基 础 2010 年 学 校 启 动 了 国 家 教 育 体 制 改 革 试 验 项 目 卓 越 教 师 培 养 试 验 计 划, 探 索 多 元 化 教 师 培 养 模 式, 形 成 包 括 学 士 - 硕 士 - 博 士 在 内 的 多 层 次 高 水 平 卓 越 教 师 培 养 体 系 创 新 管 理 体 制 机 制, 将 教 师 教 育 学 院 建 设 成 为 实 体 性 管 理 机 构 推 进 课 程 内 容 教 学 方 式 方 法 的 深 入 改 革 ; 建 立 网 络 学 习 资 源 和 平 台, 为 教 师 职 业 持 续 发 展 提 供 支 撑 与 交 流 平 台 建 立 长 期 稳 定 的 教 师 教 育 创 新 实 践 基 地 加 强 教 师 教 育 师 资 队 伍 建 设, 建 立 专 兼 紧 密 结 合 分 工 合 理 各 自 发 挥 优 势 的 良 好 机 制 与 基 础 教 育 行 14

政 部 门 紧 密 合 作, 探 索 建 立 学 习 与 就 业 紧 密 结 合 的 途 径 和 渠 道 2011 年 6 月 17 日, 首 届 免 费 教 育 师 范 生 毕 业, 温 家 宝 总 理 参 加 了 北 京 师 范 大 学 首 届 免 费 师 范 生 毕 业 典 礼 温 总 理 五 年 之 内 三 次 来 北 京 师 范 大 学, 充 分 体 现 了 温 总 理 对 我 校 的 厚 爱, 对 免 费 师 范 生 成 长 发 展 的 殷 切 期 望, 更 体 现 了 温 总 理 对 中 华 民 族 未 来 发 展 的 高 度 责 任 感, 对 中 国 未 来 立 足 世 界 民 族 之 林 的 战 略 思 考 温 总 理 充 满 深 情 的 讲 话, 饱 含 着 对 同 学 们 的 殷 殷 期 望 和 对 教 育 事 业 的 浓 浓 情 怀, 进 一 步 增 强 了 北 京 师 范 大 学 推 进 教 师 教 育 创 新 的 使 命 感 和 责 任 感 北 京 师 范 大 学 将 认 真 总 结 经 验, 完 善 好 实 施 好 发 展 好 师 范 教 育, 转 变 教 育 观 念, 改 革 体 制 机 制, 创 新 人 才 培 养 模 式, 把 北 师 大 的 优 势 和 特 色 发 挥 得 更 好, 把 师 范 生 培 养 好, 为 国 家 做 出 更 大 贡 献 五 优 秀 本 科 毕 业 生 成 长 案 例 多 元 双 标 的 拔 尖 创 新 人 才 培 养 体 系 使 得 北 京 师 范 大 学 在 学 科 型 人 才 高 素 质 教 师 培 养 两 个 方 面 均 取 得 显 著 成 效 北 京 师 范 大 学 毕 业 生 在 社 会 上 以 勤 勉 踏 实 和 诚 信 质 朴 赢 得 了 广 泛 的 赞 誉 以 下 为 2007 级 优 秀 本 科 毕 业 生 成 长 案 例 李 林 颖, 女, 化 学 专 业 2011 届 本 科 毕 业 生,07 级 励 耘 实 验 班 学 生 曾 经 获 得 励 耘 优 秀 本 科 生 一 等 奖 奖 学 金 ; 连 续 两 年 获 国 家 奖 学 金 ; 连 续 两 年 获 专 业 一 等 荣 誉 奖 学 金 ; 主 持 本 科 科 研 项 目 获 校 级 优 秀 项 目 称 号 以 第 一 作 者 发 表 3 篇 英 文 学 术 论 文 被 SCI 收 录 题 为 二 茂 铁 半 菁 共 价 自 组 装 膜 及 其 光 电 性 质 的 实 验 项 目 获 首 届 北 京 市 大 学 生 化 学 实 验 竞 赛 二 等 奖 此 外, 还 获 得 京 师 杯 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 第 十 七 届 一 等 奖 和 第 十 八 届 二 等 奖 即 将 赴 美 国 杜 克 大 学 攻 读 博 士 学 位 黄 子 悦, 女, 数 学 与 应 用 数 学 专 业 2011 届 本 科 毕 业 生,07 级 励 耘 实 验 班 学 生, 雪 绒 花 使 者 连 续 三 年 获 专 业 奖 学 金, 被 评 为 北 师 大 优 秀 学 生 干 部 优 秀 团 员 ; 获 高 教 杯 全 国 数 学 建 模 竞 赛 二 等 奖, 全 美 数 学 建 模 竞 赛 优 秀 奖 ; 参 加 若 干 项 科 研 项 目 研 究, 其 中 包 括 行 为 金 融 学 的 理 论 研 究 股 票 成 交 量 与 价 格 的 因 果 关 系 研 究 等 ; 曾 在 环 境 科 学 研 究 院 银 河 证 券 分 别 实 习 一 个 月 成 功 申 请 到 美 国 乔 治 城 大 学 金 融 数 学 专 业 继 续 深 造 王 甦 易, 男, 物 理 学 专 业 2011 届 本 科 毕 业 生,2011 年 北 京 师 范 大 学 优 秀 毕 业 生, 励 耘 实 验 班 优 秀 毕 业 生 在 校 期 间 成 绩 优 秀, 曾 获 得 专 业 一 等 15

奖 学 金, 竞 赛 一 等 奖 学 金, 校 友 金 声 奖 学 金 等 本 科 生 期 间, 钻 研 计 算 机 算 法 及 程 序 设 计, 熟 练 掌 握 多 种 程 序 设 计 语 言, 具 有 出 众 的 程 序 分 析 能 力 和 代 码 实 现 力 自 大 二 起 连 续 3 年 代 表 北 京 师 范 大 学 参 加 了 6 次 ACM 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 亚 洲 赛 区 比 赛, 获 得 了 1 金 1 银 2 铜 的 成 绩 获 得 全 国 数 学 建 模 竞 赛 北 京 市 二 等 奖 积 极 参 加 学 生 社 团 活 动, 是 学 校 乒 乓 球 协 会 及 国 际 象 棋 协 会 会 员 ; 曾 担 任 系 刊 求 索 编 辑 大 四 放 弃 保 研 资 格, 申 请 出 国 留 学, 现 将 赴 美 国 俄 亥 俄 州 立 大 学 攻 读 计 算 机 科 学 博 士 覃 漩, 女, 哲 学 专 业 2011 届 本 科 毕 业 生 07 级 励 耘 实 验 班 学 生, 在 每 年 寒 暑 假 期 间 与 选 自 其 它 院 系 的 同 学 共 同 接 受 英 语 计 算 机 社 会 创 新 公 益 创 业 青 年 领 导 力 等 课 程 培 训, 拓 展 了 许 多 专 业 之 外 的 能 力, 并 积 极 参 加 励 耘 实 验 班 组 织 的 各 种 竞 赛 与 活 动, 曾 与 组 员 合 作 获 得 FLASH 大 赛 一 等 奖 北 京 驰 野 团 队 颁 发 的 拓 展 证 书 等 连 续 两 年 获 得 专 业 一 等 奖 学 金 一 年 获 得 国 家 奖 学 金, 并 以 专 业 成 绩 第 一 名 成 功 外 推 至 北 京 大 学 攻 读 学 术 型 硕 士 苟 晓 龙, 男, 数 学 专 业 2011 届 免 费 教 育 师 范 生 07 级 励 耘 实 验 班 学 生 作 为 第 一 届 公 费 师 范 生, 他 能 坚 持 自 己 的 理 想, 坚 守 自 己 的 信 念, 从 入 学 开 始, 严 格 要 求 自 己 四 年 来, 在 专 业 学 习 学 科 竞 赛 社 会 实 践 等 方 面 取 得 了 优 异 的 成 绩, 获 得 了 多 项 奖 励 连 续 2 年 获 得 国 家 奖 学 金, 连 续 3 年 被 评 为 校 三 好 学 生, 被 授 予 宝 钢 优 秀 学 生 奖 获 得 第 二 十 五 届 全 国 部 分 地 区 大 学 生 物 理 竞 赛 非 物 理 类 A 组 二 等 奖 2009 年 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 北 京 市 一 等 奖 2010 年 美 国 数 学 建 模 竞 赛 (MCM) 一 等 奖 等 通 过 不 懈 的 努 力, 他 锻 炼 和 展 示 出 了 突 出 的 学 习 能 力 研 究 能 力 组 织 能 力 表 达 和 交 流 能 力 合 作 意 识 等 多 方 面 素 质 他 曾 三 次 作 为 学 生 代 表 受 到 温 家 宝 总 理 的 接 见 并 参 与 座 谈 在 2010 年 9 月 10 日 第 26 个 教 师 节 之 际, 作 为 免 费 师 范 生 代 表 之 一, 陪 同 总 理 前 往 河 北 省 兴 隆 县 六 道 河 中 学 共 度 教 师 节, 并 在 当 天 的 座 谈 会 上 做 了 即 兴 发 言 16