学 生 教 学 信 息 月 报 (2013 年 5 6 月 合 刊 )
目 录 简 讯... 1 青 少 年 工 作 系... 2 法 律 系... 4 社 会 工 作 学 院... 6 经 济 系... 7 新 闻 与 传 播 系... 10 公 共 管 理 系... 11 中 国 语 言 文 学 系... 13 外 国 语 言 文 学 系... 14 1
简 讯 大 学 英 语 四 六 级 考 试 顺 利 结 束 6 月 15 日,2013 年 上 半 年 全 国 大 学 英 语 四 六 级 考 试 在 我 校 顺 利 进 行 我 校 共 有 2568 名 学 生 参 加 考 试, 学 校 设 考 场 90 个 考 试 过 程 平 稳 安 全, 考 生 考 风 端 正, 考 场 秩 序 井 然 今 年 的 四 六 级 考 试 中, 教 育 部 考 试 中 心 再 次 使 用 多 题 多 卷 考 试 模 式 针 对 考 试 中 心 的 要 求 与 考 试 程 序 的 调 整, 从 3 月 初 考 生 报 名 开 始 至 近 期 考 务 工 作 全 部 结 束, 教 务 处 在 考 生 报 名 资 格 审 查 考 生 照 片 采 集 报 名 数 据 整 理 考 务 培 训 会 组 织 考 试 相 关 文 件 的 传 达 试 卷 运 送 等 环 节 精 心 布 置, 认 真 筹 备, 以 确 保 考 试 顺 利 进 行 考 试 过 程 中, 北 京 市 教 育 考 试 专 家 巡 查 组 时 隔 八 年 再 次 对 我 校 考 试 情 况 进 行 了 检 查, 四 六 级 考 试 主 考 党 委 常 委 副 校 长 陆 玉 林 陪 同 检 查 巡 查 组 专 家 对 我 校 领 导 的 高 度 重 视 考 务 工 作 的 细 致 准 备 监 考 教 师 认 真 负 责 的 态 度 考 生 良 好 的 考 风 考 纪 给 予 了 充 分 的 肯 定 1
青 少 年 工 作 系 一 教 学 工 作 1. 请 各 科 老 师 提 前 发 课 件 给 同 学 们 (12 青 一 ) ( 系 内 回 复 : 已 经 转 达 给 本 系 各 门 课 程 授 课 教 师 ) 2. 普 通 心 理 学 老 师 的 课 堂 展 示 很 好, 但 平 时 上 课 过 于 枯 燥 (12 青 一 ) ( 系 内 回 复 : 本 意 见 已 转 达 给 授 课 教 师 同 时, 请 同 学 理 解, 具 体 的 课 程 内 容 由 课 程 本 身 的 学 科 知 识 体 系 决 定 ; 授 课 形 式 应 与 授 课 内 容 相 适 应 ) 3. 计 算 机 过 难 (12 青 一 ) ( 系 内 回 复 : 已 将 意 见 转 发 给 相 关 授 课 部 门 同 时, 建 议 同 学 多 结 合 预 习 复 习 等 学 习 方 法 提 高 学 习 效 果 掌 握 所 学 知 识 ) 4. 英 语 A 班 的 课 程 讲 授 不 合 理 (12 青 一 ) ( 系 内 回 复 : 建 议 不 够 明 晰, 不 太 理 解 本 建 议 的 具 体 所 指 本 建 议 已 转 达 给 相 关 授 课 部 门, 同 时 建 议 同 学 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 ) 5. 微 观 经 济 学 老 师 授 课 有 些 枯 燥 (12 青 一 ) ( 系 内 回 复 : 已 转 达 给 相 关 授 课 部 门 建 议 同 学 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 同 时, 请 同 学 理 解, 具 体 的 课 程 内 容 由 课 程 本 身 的 学 科 知 识 体 系 决 定 ) 6. 线 性 代 数 课 程 较 难, 而 老 师 讲 解 过 于 简 单 (12 青 二 ) ( 系 内 回 复 : 已 转 达 给 相 关 授 课 部 门 请 同 学 理 解, 具 体 的 课 程 内 容 由 课 程 本 身 的 学 科 知 识 体 系 决 定 如 果 听 讲 时 遇 到 不 懂 的 题 目 或 内 容, 建 议 及 时 向 授 课 教 师 请 教 ) 7. 选 修 课 的 期 末 作 业 截 止 时 间 不 够 明 确 (12 青 二 ) ( 系 内 回 复 : 哪 门 选 修 课? 建 议 直 接 与 授 课 教 师 联 系, 明 确 截 止 时 间, 以 免 因 此 耽 误 自 己 的 考 试 成 绩 ) 8. 西 方 哲 学 史 课 程 较 难, 讲 课 进 度 似 乎 有 点 快 (12 青 二 ) 2
( 系 内 回 复 : 已 转 达 给 相 关 授 课 部 门 请 同 学 理 解, 具 体 的 课 程 内 容 由 课 程 本 身 的 学 科 知 识 体 系 决 定 如 果 听 讲 时 遇 到 不 懂 的 内 容, 建 议 及 时 向 授 课 教 师 请 教 ) 9. 数 据 库 与 编 程 作 业 较 多, 而 且 难 度 大 (12 青 二 ) ( 系 内 回 复 : 已 转 达 给 相 关 授 课 部 门 请 同 学 理 解, 教 师 布 置 作 业 是 为 了 同 学 更 好 地 掌 握 教 学 内 容 实 现 教 学 目 标 遇 到 困 难 的 学 习 内 容, 建 议 及 时 向 授 课 教 师 请 教 ) 10. 希 望 计 算 机 老 师 合 理 安 排 上 课 复 习 与 学 习 新 内 容 的 时 间 (12 青 三 ) ( 系 内 回 复 : 已 转 达 给 相 关 授 课 部 门 建 议 同 学 认 真 听 讲, 体 会 教 师 的 教 学 安 排 用 意 ) 11. 希 望 微 观 经 济 学 的 老 师 能 多 注 意 课 堂 气 氛, 声 音 大 些 (12 青 三 ) ( 系 内 回 复 : 已 转 达 给 相 关 授 课 部 门 请 同 学 理 解, 具 体 的 课 程 内 容 由 课 程 本 身 的 学 科 知 识 体 系 决 定 如 果 听 讲 时 遇 到 听 不 清 楚 的 内 容, 建 议 及 时 向 授 课 教 师 请 教 ) 12. 希 望 陆 玉 林 老 师 能 正 视 学 生 的 实 力 (11 青 一 ) ( 系 内 回 复 : 本 意 见 所 指 不 够 清 晰 已 将 意 见 转 达 给 授 课 教 师 建 议 同 学 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 交 流 ) 13. 希 望 老 师 能 划 重 点, 有 助 于 学 生 备 考 (11 青 二 ) ( 系 内 回 复 : 按 照 学 校 相 关 管 理 规 定 和 系 里 的 工 作 安 排, 授 课 教 师 不 得 为 学 生 提 供 考 试 范 围, 可 以 强 调 教 学 重 点 和 教 学 目 标 望 同 学 们 基 于 平 时 课 堂 学 习 情 况 认 真 备 考 ) 3
法 律 系 一 教 学 工 作 1. 关 于 学 校 部 分 课 程 开 卷 考 试 问 题 提 出 质 疑, 开 卷 考 试 给 同 学 们 的 印 象 就 是 在 练 笔 功, 哪 位 同 学 写 字 速 度 快, 资 料 较 多 谁 考 试 分 数 便 高, 希 望 学 校 以 后 尽 量 减 少 开 卷 考 试 的 科 目, 可 以 通 过 写 论 文, 课 堂 分 组 汇 报 等 形 式 代 替, 或 许 这 样 更 能 表 达 学 生 个 人 想 法, 引 导 学 生 思 考 (12 法 1) ( 系 内 回 复 : 考 试 方 式 是 任 课 老 师 根 据 本 门 课 程 特 点 决 定 的, 考 试 方 式 的 合 理 性 与 老 师 评 分 标 准 的 合 理 性 是 两 个 问 题, 同 学 若 对 后 一 问 题 有 意 见 可 直 接 向 任 课 老 师 反 映, 也 可 以 指 明 具 体 课 程 向 系 里 反 映 ) 2. 英 语 A 班 老 师 授 课 应 考 虑 到 内 容 充 实, 同 时 还 应 提 供 一 些 与 四 级 相 关 的 信 息 (12 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 英 语 系 及 相 应 任 课 老 师 沟 通 ) 3. 宪 法 老 师 有 时 在 课 上 提 出 的 问 题 有 一 定 的 思 考 性, 我 觉 得 课 后 布 置 更 合 适 (12 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 任 课 老 师 沟 通, 同 学 也 可 直 接 与 老 师 交 换 意 见 ) 4. 西 方 法 律 思 想 史 老 师 应 多 讲 解 一 下 各 种 法 律 思 想 的 异 同 (12 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 任 课 老 师 沟 通, 同 学 也 可 直 接 向 老 师 提 出 ) 5. 英 语 B 班 老 师 上 课 可 更 多 的 涉 及 一 些 四 级 的 内 容 (12 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 英 语 系 及 相 应 任 课 老 师 沟 通 ) 6. 宪 法 老 师 在 期 末 复 习 时 划 定 的 考 试 范 围 不 够 清 晰, 没 有 侧 重 点, 请 老 师 对 此 进 行 进 一 步 的 明 确 和 限 定 (12 法 3) ( 系 内 回 复 : 原 则 上 考 试 之 前 不 得 划 重 点 ) 7. 第 二 学 年 督 促 各 班 选 举 课 代 表, 有 利 于 提 高 教 学 效 率 (12 法 3) 4
( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 任 课 老 师 反 映 这 一 建 议, 各 任 课 老 师 若 有 需 要 可 组 织 选 本 门 课 程 的 课 代 表 ) 8. 刑 法 课 上 对 于 需 要 学 生 自 己 学 习 的 部 分 老 师 应 对 需 要 特 别 注 意 的 或 需 重 点 掌 握 的 内 容 予 以 讲 解 (11 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 任 课 老 师 沟 通, 反 映 同 学 意 见, 但 另 一 方 面, 凡 是 老 师 讲 到 的 知 识 点, 同 学 应 努 力 掌 握, 凡 是 教 材 上 涉 及 的 内 容, 同 学 均 应 熟 读 ) 9. 希 望 经 济 法 老 师 讲 课 突 出 重 点 (11 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 向 任 课 老 师 反 映, 同 学 亦 可 就 具 体 内 容 或 问 题 与 老 师 沟 通 ) 10. 希 望 行 政 法 关 于 案 例 的 讲 解 更 为 细 致 一 些 (11 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 任 课 老 师 沟 通, 同 学 课 后 若 有 不 明 白 的 内 容, 可 向 老 师 提 问 ) 5
社 会 工 作 学 院 一 教 学 工 作 1. 有 不 少 同 学 对 自 己 所 修 学 分 情 况 不 是 很 了 解, 担 心 自 己 计 算 得 不 够 准 确, 希 望 系 里 可 以 提 供 每 位 同 学 已 修 课 程 和 学 分 的 情 况 (10 社 1) ( 系 内 回 复 : 每 位 同 学 登 录 校 园 网 都 可 以 看 到 学 分 的 分 类 情 况, 有 些 选 修 课 可 能 是 新 开 课, 课 程 学 分 归 类 请 咨 询 教 务 处 ) 2. 劳 动 经 济 学 有 点 难, 希 望 老 师 讲 得 更 通 俗 (10 保 2) ( 系 内 回 复 : 尽 力 而 为 但 还 是 希 望 你 能 学 得 更 扎 实 一 些, 把 基 本 的 专 业 术 语 能 够 掌 握 另 外, 尽 量 做 一 下 课 后 练 习 题 对 你 理 解 本 课 程 会 很 有 意 义 ) 3. 希 望 能 开 个 座 谈 会 解 决 本 班 同 学 关 于 暑 期 调 研 的 疑 问, 并 进 行 调 研 指 导 (11 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 请 直 接 联 系 学 院 负 责 实 习 的 陈 晓 强 老 师, 他 会 协 调 此 事 ) 4. 期 末 考 试 即 将 来 临, 希 望 各 科 老 师 能 提 供 一 些 复 习 思 路 (11 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 一 般 老 师 都 会 对 本 学 期 讲 过 的 课 程 做 一 些 总 结 和 串 讲, 你 在 复 习 过 程 中 如 有 疑 问 可 提 前 向 老 师 请 教 ) 5. 大 班 上 课 过 于 闷 热, 同 学 们 精 力 难 以 集 中, 导 致 早 退 现 象 严 重 (12 社 2) ( 系 内 回 复 : 谢 谢 你 的 意 见 我 们 正 在 积 极 想 办 法 尽 量 减 少 大 班 上 课 ) 6
经 济 系 一 教 学 工 作 1. 马 基 老 师 上 课 不 用 ppt, 板 书 写 的 过 于 的 随 意 了, 略 显 混 乱, 同 学 们 把 握 不 住 讲 课 的 重 点 (12 财 1) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 所 在 部 门 反 映 ) 2. 建 议 数 据 库 的 老 师 讲 课 的 速 度 慢 一 点 (12 财 2) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 映, 未 来 会 将 授 课 大 纲 提 前 公 布, 同 学 们 可 提 前 准 备 ) 3. 建 议 微 观 经 济 学 的 课 程 更 贴 近 专 业 内 容 一 些 (12 财 2) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 馈 ) 4. 希 望 微 观 经 济 学 可 以 在 课 上 或 者 课 下 布 置 一 些 相 应 的 习 题 (12 财 2) ( 系 内 回 复 : 教 科 书 每 章 后 面 都 有 习 题, 同 学 们 可 进 行 选 作 ) 5. 希 望 专 业 课 以 后 可 以 小 班 教 学 (12 财 2) ( 系 内 回 复 : 财 管 专 业 目 前 已 经 是 系 内 小 班 教 学 最 多 的, 未 来 的 发 展 目 标 是 全 部 小 班 教 学 ) 6. 希 望 会 计 学 原 理 的 老 师 上 课 的 声 音 可 以 大 一 点 (12 财 2) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 和 教 保 中 心 反 馈 ) 7. 希 望 学 校 可 以 在 每 一 学 期 的 必 修 课 中 抽 出 几 门, 组 织 期 中 考 试 (11 财 1 ) ( 系 内 回 复 : 系 内 已 经 开 始 了 这 项 工 作 ) 8. 希 望 各 科 老 师 能 给 我 们 提 供 多 一 些 的 题 型, 不 然 我 们 学 了 之 后 也 不 知 道 如 何 的 应 用 我 们 学 过 的 知 识 并 且 希 望 老 师 可 以 能 够 多 带 领 同 学 做 案 例 的 分 析 (11 财 2 ) ( 系 内 回 复 : 财 管 专 业 的 案 例 教 学 课 是 相 对 比 较 多 的, 主 要 分 布 在 高 年 级 阶 段 ) 7
9. 这 一 学 期 老 师 周 五 补 课 太 多 了 额, 后 面 的 几 周 几 乎 每 一 周 都 有 补 课, 这 样 周 五 同 学 就 不 能 够 参 加 其 他 的 活 动 了, 希 望 老 师 以 后 能 够 尽 量 的 按 照 课 表 上 的 时 间 上 课 (11 财 2) ( 系 内 回 复 : 请 明 确 课 程 同 时, 老 师 们 除 了 授 课 以 外, 还 承 担 了 很 多 的 非 教 学 任 务, 请 同 学 们 理 解 当 然, 系 里 也 会 提 醒 各 老 师 尽 量 少 调 停 课 ) 10. 希 望 投 资 学 老 师 的 上 课 的 速 度 放 慢 一 点, 上 课 讲 的 习 题 可 以 给 我 们 答 案, 不 然 同 学 不 是 很 清 楚 自 己 的 问 题 在 哪 里 并 且 希 望 上 课 的 时 候 可 以 在 课 本 中 挑 重 点 讲 (10 财 1) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 馈 ) 11. 希 望 高 财 的 老 师 上 课 的 速 度 可 以 放 慢 一 点, 同 学 们 上 完 课 之 后 的 条 理 性 不 是 很 清 晰 (10 财 1) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 馈 ) 12. 同 学 们 反 映 投 资 学 这 门 课 程 太 难 了, 课 程 中 涉 及 的 内 容 太 多 了, 希 望 老 师 可 以 把 书 本 中 公 式 推 导 的 内 容 详 细 的 讲 解 一 下 (10 财 2) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 馈 ) 13. 希 望 老 师 能 帮 我 们 梳 理 一 下 这 一 学 期 所 学 的 知 识, 并 且 给 我 们 提 供 一 些 复 习 题, 这 样 我 们 的 复 习 会 更 加 的 有 效 率 (12 国 2) ( 系 内 回 复 : 最 后 一 次 课 一 般 会 安 排 总 复 习, 也 请 同 学 们 主 动 和 老 师 沟 通 ) 14. 希 望 老 师 在 最 后 一 节 课 的 时 候 能 将 我 们 这 一 学 期 的 知 识 串 联 一 下, 这 样 有 利 于 同 学 们 复 习 (11 国 1) ( 系 内 回 复 : 最 后 一 次 课 一 般 会 安 排 总 复 习, 也 请 同 学 们 主 动 和 老 师 沟 通 ) 15. 快 到 期 末 考 试 了, 同 学 们 普 遍 的 希 望 任 课 教 师 可 以 对 课 程 有 一 个 大 体 的 总 结, 帮 助 大 家 梳 理 知 识 的 框 架, 便 于 同 学 们 呢 复 习 (11 国 2) ( 系 内 回 复 : 最 后 一 次 课 一 般 会 安 排 总 复 习, 也 请 同 学 们 主 动 和 老 师 沟 通 ) 8
16. 早 上 的 课 迟 到 的 现 象 很 严 重, 甚 至 有 的 同 学 在 上 课 的 时 候 吃 早 饭, 影 响 了 正 常 上 课 的 秩 序, 希 望 得 到 加 强 的 管 理 (11 国 2) ( 系 内 回 复 : 会 提 醒 老 师 注 意 干 预 课 堂 教 学 中 的 秩 序 问 题 ) 17. 希 望 老 师 能 够 系 统 的 复 习 一 下 学 过 的 知 识, 好 让 同 学 们 整 体 把 握 学 科 的 内 容 (10 国 2) ( 系 内 回 复 : 最 后 一 次 课 一 般 会 安 排 总 复 习, 也 请 同 学 们 主 动 和 老 师 沟 通 ) 18. 临 近 期 末, 希 望 各 科 老 师 能 够 在 上 课 的 时 候 适 当 的 抽 出 时 间 回 忆 之 前 学 过 的 内 容, 如 果 期 末 的 时 候 会 有 相 应 的 复 习 题 就 更 好 了 (12 经 ) ( 系 内 回 复 : 最 后 一 次 课 一 般 会 安 排 总 复 习, 也 请 同 学 们 主 动 和 老 师 沟 通 ) 19. 早 上 上 课 迟 到 的 现 象 尤 为 严 重, 希 望 加 强 管 理 (11 经 ) ( 系 内 回 复 : 会 提 醒 老 师 注 意 干 预 课 堂 教 学 中 的 秩 序 问 题 ) 20. 建 议 中 宏 的 老 师 可 以 给 我 们 一 份 课 后 习 题 的 答 案 和 所 有 的 课 件 并 且 调 动 一 下 同 学 们 的 积 极 性 (10 经 ) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 馈 ) 21. 希 望 商 业 银 行 经 营 与 管 理 的 老 师 的 上 课 的 方 式 可 以 灵 活 一 点, 不 要 严 格 的 按 照 ppt 的 内 容 讲, 加 强 一 下 实 用 性 (10 经 ) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 馈 ) 22. 希 望 制 度 经 济 学 的 老 师 可 以 在 讲 课 的 过 程 中 多 涉 及 一 些 与 制 度 经 济 学 有 关 的 模 型, 并 且 作 为 一 门 必 修 课 应 该 加 大 课 时 和 课 程 的 难 度 (10 经 ) ( 系 内 回 复 : 已 向 授 课 教 师 反 馈 ) 9
新 闻 与 传 播 系 一 教 学 工 作 1. 这 学 期 必 修 课 的 老 师 与 课 表 上 安 排 的 老 师 相 比 有 较 大 变 动 外 聘 老 师 不 了 解 我 们 的 知 识 掌 握 情 况, 不 利 于 同 学 知 识 体 系 的 建 构 (10 新 2) ( 系 内 回 复 : 因 为 原 本 系 内 老 师 身 体 原 因 和 老 师 岗 位 调 离 等 原 因, 特 聘 外 请 老 师 上 课, 请 同 学 与 外 聘 老 师 沟 通 相 关 想 法, 以 便 更 好 完 成 课 程 学 习 ) 2. 传 播 研 究 方 法 的 苏 老 师 和 媒 介 经 营 管 理 的 何 老 师 讲 课 跳 跃 性 过 大, 跟 不 上 老 师 的 思 路 (10 新 2) ( 系 内 回 复 : 请 与 任 课 老 师 沟 通, 系 内 也 会 跟 任 课 老 师 积 极 沟 通 ) 3. 希 望 电 视 新 闻 节 目 制 作 的 课 程 进 度 快 一 些, 对 于 已 掌 握 的 内 容 加 快 进 度 (11 新 1) ( 系 内 回 复 : 请 与 任 课 老 师 沟 通, 系 内 也 会 跟 任 课 老 师 积 极 沟 通 ) 4. 学 校 出 国 交 流 的 机 会 太 少, 学 生 自 主 交 流 交 换 因 校 内 规 定 而 艰 难 建 议 提 供 更 多 的 机 会 让 同 学 走 出 去 学 习, 开 拓 视 野 (11 新 1) ( 系 内 回 复 : 学 校 出 国 交 流 的 机 会 也 不 是 很 少, 请 学 生 们 多 关 注 和 了 解 学 校 的 政 策 也 可 以 自 行 联 络 相 关 交 流 机 会 进 行 学 习 ) 5. 国 际 新 闻 班 的 课 程 专 业 性 不 强, 想 学 习 国 际 新 闻 的 同 学 得 不 到 系 统 全 面 的 训 练 和 指 导 (11 新 1) ( 系 内 回 复 : 想 学 习 国 际 新 闻 的 同 学 可 以 选 择 相 关 系 统 的 模 块 课 程, 系 里 在 条 件 具 体 的 情 况 下, 也 会 聘 请 外 籍 或 国 际 媒 介 报 道 人 士 进 行 相 关 的 训 练 和 指 导 ) 6. 每 周 的 星 期 二 全 天 课 程, 课 程 安 排 不 大 合 理 (12 新 1) ( 系 内 回 复 : 请 到 系 办 414 室 具 体 反 映 课 程 安 排 ) 10
公 共 管 理 系 一 教 学 工 作 1. 由 于 课 前 占 座 严 重, 希 望 下 学 期 微 积 分 课 程 能 减 少 课 容 量 (12 级 公 管 1 班 ) ( 系 内 回 复 : 减 少 课 程 容 量 不 是 课 前 占 座 严 重 的 必 然 结 果 会 向 教 务 处 和 相 关 部 门 反 映 占 座 问 题, 微 积 分 课 程 的 调 整 会 随 着 我 们 新 的 人 才 培 养 方 案 的 调 整 而 调 整 ) 2. 希 望 黄 建 云 老 师 讲 课 时 进 行 一 下 总 结 (12 级 公 管 1 班 ) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 向 黄 老 师 沟 通 这 一 问 题, 学 生 也 可 直 接 向 任 课 教 师 反 映 ) 3. 希 望 多 举 办 些 像 五 月 诗 会 那 样 的 文 化 活 动, 为 校 园 提 供 文 化 氛 围 (12 级 公 管 1 班 ) ( 系 内 回 复 : 每 个 院 系 的 专 业 特 点 和 文 化 氛 围 不 同 ) 4. 希 望 王 相 峰 老 师 能 多 放 些 英 语 电 影 (12 公 管 1 班 ) ( 系 内 回 复 : 过 多 的 电 影 会 压 缩 你 们 学 习 的 有 效 时 间 ) 5. 语 文 老 师 说 话 声 音 太 小, 建 议 老 师 声 音 大 点 和 有 波 澜 些 (12 级 公 管 2 班 ) ( 系 内 回 复 : 会 向 中 文 系 反 映 这 一 问 题, 同 学 们 也 可 直 接 向 任 课 教 师 反 映 ) 6. 考 试 不 要 一 天 有 两 门 (12 级 公 管 2 班 ) ( 系 内 回 复 : 会 向 教 务 处 反 映 这 一 问 题, 但 需 要 理 解 学 校 考 务 安 排 的 难 处 ) 7. 下 学 期 不 要 安 排 诸 如 微 积 分, 微 观 经 济 学 等 在 一 个 下 午 (12 级 公 管 2 班 ) ( 系 内 回 复 : 会 向 教 务 处 反 映 这 一 问 题, 但 需 要 理 解 学 校 考 务 安 排 的 难 处 ) 8. 微 观 经 济 学 老 师 讲 课 时 能 说 下 本 节 课 的 重 点 (12 级 公 管 2 班 ) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 向 老 师 沟 通 这 一 问 题, 学 生 也 可 直 接 向 任 课 教 师 反 映 ) 9. 社 会 调 查 方 法 作 业 太 多 而 且 繁 杂, 影 响 其 他 人 的 个 人 安 排 望 减 轻 个 人 负 担 (10 公 管 2 班 ) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 向 黄 老 师 沟 通 这 一 问 题, 学 生 也 可 直 接 向 任 课 教 师 反 映 但 学 11
习 不 能 偷 懒 ) 10. 高 等 数 学 线 性 代 数 概 率 论 统 计 学 等 科 目 建 议 设 为 选 修, 很 多 想 专 做 政 治 类 学 术 道 路 或 准 备 考 政 法 类 研 究 生 的 同 学 不 必 学 习 此 类 知 识, 造 成 精 力 时 间 的 浪 费 很 大 并 影 响 人 生 道 路 规 划 的 后 果 (10 级 公 管 2 班 ) ( 系 内 回 复 : 这 个 意 见 很 重 要, 系 里 正 在 围 绕 专 业 核 心 课 程 和 人 才 培 养 模 式, 调 整 现 在 的 课 程 设 置 ) 12
中 国 语 言 文 学 系 一 教 学 工 作 1. 希 望 必 修 课 小 班 上 课 ( 文 学 概 论 )(12 中 文 1 班 ) ( 系 内 回 复 : 这 门 课 本 来 由 桂 琳 老 师 开 设, 但 由 于 其 本 人 出 国, 所 以 临 时 由 孟 登 迎 老 师 上, 由 于 孟 老 师 本 人 课 程 较 多, 所 以 这 门 课 就 安 排 了 合 班 上 课 今 后 再 开 设 时 我 们 再 和 任 课 老 师 协 商 能 否 分 班 上 课 ) 2. 对 考 试 题 型 不 了 解, 希 望 考 前 给 个 练 习 题 (12 中 文 2 班 ) ( 系 内 回 复 : 根 据 学 校 规 定, 闭 卷 考 试 题 型 一 般 为 选 择 填 空 简 答 论 述 等 不 得 少 于 四 种, 开 卷 考 试 多 为 名 词 解 释 简 答 论 述 等 三 种 开 放 性 考 试 题 型 考 前 练 习 题 之 类 的 可 以 和 任 课 老 师 协 商 ) 3. 美 学 知 识 点 较 为 琐 碎, 期 末 答 疑 时 希 望 能 够 统 一 梳 理 (11 中 文 1 班 ) ( 系 内 回 复 : 请 直 接 跟 任 课 教 师 沟 通, 我 们 也 会 代 为 转 达 ) 13
外 国 语 言 文 学 系 一 教 学 工 作 1. 建 议 口 语 老 师 能 有 针 对 性 地 为 学 生 提 出 改 进 意 见 和 具 体 措 施 (11 级 外 1) ( 系 内 回 复 : 已 经 向 外 教 转 达 了 大 家 对 口 语 课 的 意 见, 但 很 难 保 证 短 时 间 内 他 能 改 进 到 什 么 程 度 ) 2. 阅 读 课 堂 气 氛 较 沉 闷 (11 级 外 2) ( 系 内 回 复 : 将 转 达 大 家 的 意 见 ) 3. 口 语 外 教 教 学 无 章 法 可 循 课 题 重 复 (11 级 外 2) ( 系 内 回 复 : 已 经 向 外 教 转 达 了 大 家 对 口 语 课 的 意 见, 但 很 难 保 证 短 时 间 内 他 能 改 进 到 什 么 程 度 ) 4. 希 望 能 多 放 一 些 趣 味 视 频 式 电 影, 大 家 的 积 极 性 有 些 疲 惫 (12 级 外 1) ( 系 内 回 复 : 接 近 学 期 末 的 时 候 难 免 会 有 一 定 的 疲 惫 情 绪, 系 里 会 建 议 老 师 尽 可 能 将 课 堂 活 动 丰 富 化, 但 是 视 频 材 料 的 播 放 还 是 要 和 课 程 内 容 紧 密 结 合 ) 5. 马 基 课 的 老 师 上 课 语 速 过 快, 同 学 们 信 息 来 不 及 处 理, 希 望 老 师 可 以 放 慢 语 速 (12 级 外 2) ( 系 内 回 复 : 请 向 马 列 教 研 室 反 映 ) 6. 希 望 马 基 老 师 下 课 后 可 以 留 一 些 提 问 时 间, 便 于 同 学 们 处 理 课 上 没 弄 明 白 的 问 题 (12 级 外 2) ( 系 内 回 复 : 请 向 马 列 教 研 室 反 映 ) 14