填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目

成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 : 系 部 负 责 人 : 应 用 数 学 系 王 权 锋 所 在 学 院 : 管 理 科 学 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 三 年

填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材 等 所 有 数 据, 统 计 时 间 为 2011 年 9 月 1 日 -2013 年 8 月 31 日 4. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 5. 学 院 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效

一 系 部 基 本 情 况 简 介 管 理 科 学 学 院 应 用 数 学 系 成 立 于 2004 年 10 月, 承 担 数 学 一 级 学 科 硕 士 点 建 设 工 作 和 国 家 级 本 科 特 色 专 业 数 学 与 应 用 数 学 专 业 的 建 设 管 理 与 教 学 工 作 成 都 理 工 大 学 应 用 数 学 系 的 发 展 已 有 近 40 年 的 历 史 :1976 年, 成 立 数 学 地 质 教 研 室 ;1977 年, 开 始 招 收 全 国 唯 一 的 数 学 地 质 本 科 生 ;1981 年, 获 数 学 地 质 硕 士 学 位 授 予 权 (1997 年 调 整 更 名 为 应 用 数 学 硕 士 点 );1982 年, 经 原 地 质 矿 产 部 批 准 成 立 数 学 地 质 研 究 所 ;1991 年, 获 数 学 地 质 博 士 学 位 授 予 权 (1997 年 全 国 学 科 点 调 整, 数 学 地 质 博 士 点 与 其 他 三 个 专 业 ( 物 探 化 探 和 遥 感 ) 博 士 点 合 并 组 建 成 为 地 球 探 测 与 信 息 技 术 博 士 点 );1997 年, 数 学 地 质 获 四 川 省 重 点 学 科 建 设 ; 2006 年, 四 川 省 教 育 厅 批 准 立 项 建 设 数 学 地 质 四 川 省 高 校 重 点 实 验 室 ;2007 年, 数 学 与 应 用 数 学 被 评 为 省 级 特 色 专 业 ;2007 年, 以 数 学 地 质 实 验 室 为 主 体 成 功 申 报 数 学 应 用 与 计 算 机 仿 真 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ;2007 年, 获 中 央 与 地 方 共 建 高 校 特 色 优 势 学 科 数 学 地 质 实 验 室 建 设 项 目 资 助 ;2008 年, 应 用 数 学 学 科 被 批 准 为 四 川 省 重 点 ( 培 育 ) 学 科 ;2008 年, 数 学 地 质 团 队 被 批 准 为 四 川 省 优 秀 教 学 团 队 ;2008 年, 数 学 与 应 用 数 学 专 业 被 评 为 国 家 级 特 色 专 业 ;2009 年, 获 中 央 与 地 方 共 建 高 校 特 色 优 势 学 科 地 学 空 间 信 息 处 理 与 仿 真 实 验 室 建 设 项 目 资 助 ;2010 年, 数 学 地 质 四 川 省 高 校 重 点 实 验 室 顺 利 通 过 验 收 评 估 ;2010 年, 获 数 学 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 权 ;2010 年, 数 学 地 质 四 川 省 重 点 实 验 室 通 过 四 川 省 科 技 厅 评 审 ;2011 年, 获 数 学 地 质 硕 士 点 和 博 士 点 授 予 权 应 用 数 学 系 现 有 专 任 教 师 9 人, 其 中 博 士 生 导 师 1 人 硕 士 生 导 师 5 人, 教 授 3 名, 副 教 授 2 名, 讲 师 4 名 ( 其 中 2 人 于 2013 年 申 报 副 教 授, 已 通 过 学 科 组 评 议 ), 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 1 人 四 川 省 教 学 名 师 1 人 四 川 省 优 秀 老 师 1 人 四 川 省 学 术 技 术 带 头 人 1 人, 依 托 拥 有 的 地 球 探 测 与 信 息 技 术 博 士 学 位 授 予 权, 数 学 一 级 学 科 硕 士 点, 数 学 地 质 省 级 重 点 学 科 数 学 地 质 四 川 省 重 点 实 验 室, 数 学 应 用 与 计 算 机 仿 真 四 川 省 实 验 教 学 示 范 中 心 和 中 央 与 地 方 共 建 高 校 特 色 优 势 学 科 数 学 地 质 实 验 室, 培 养 具 有 能 够 运 用 数 学 理 论 模 型 方 法 解 决 理 论 与 实 际 应 用 中 数 学 问 题 的 创 新 型 人 才

二 系 部 成 员 情 况 1. 负 责 人 情 况 姓 名 王 权 锋 年 龄 39 参 加 工 作 时 间 1998.07 职 称 副 教 授 最 终 学 历 ( 学 位 ) 博 士 研 究 生 授 予 单 位 成 都 理 工 大 学 1 2. 系 部 成 员 情 况 姓 名 年 龄 职 称 最 终 学 历 ( 学 位 ) 主 讲 课 程 郭 科 55 教 授 博 士 郭 发 明 47 教 授 博 士 曹 金 文 57 教 授 学 士 应 用 随 机 过 程 最 优 化 方 法 与 应 用 泛 函 分 析 实 变 函 数 高 等 代 数 拓 扑 学 陈 辉 32 副 教 授 博 士 数 字 信 号 处 理 冯 俊 34 讲 师 博 士 罗 德 江 37 讲 师 博 士 姬 瑞 红 32 讲 师 博 士 陈 国 东 38 讲 师 硕 士 应 杰 27 助 教 硕 士 数 学 分 析 近 世 代 数 多 元 统 计 最 优 化 方 法 与 应 用 常 微 分 方 程 复 变 函 数 数 学 分 析 概 率 论 数 理 统 计 就 业 指 导 大 学 生 心 理 健 康 3. 师 资 队 伍 建 设 ( 客 观 陈 述 近 两 年 师 资 队 伍 建 设 措 施 及 成 效 ) 应 用 数 学 系 师 资 队 伍 实 力 雄 厚, 特 别 是 近 两 年 来 师 资 队 伍 建 设 也 取 得 了 优 异 的 成 绩 在 2011 年 -2013 年 两 年 间, 有 2 名 教 师 获 得 博 士 学 位 ( 罗 德 江 冯 俊 ); 4 人 进 入 博 士 后 工 作 站 工 作, 其 中 1 人 出 站 现 在 应 用 数 学 系 共 9 名 专 业 教 师, 其 中 6 人 具 有 博 士 学 位,5 人 具 有 博 士 后 工 作 站 经 历 1 系 部 成 员 统 计 以 在 编 在 岗 人 员 为 依 据, 不 得 遗 漏

据 不 完 全 统 计, 在 2011 年 -2013 年 间, 系 部 教 师 共 发 表 科 研 论 文 15 篇, 其 中 SCI 检 索 论 文 8 篇,EI 检 索 论 文 4 篇 ; 近 2 年 来, 系 部 教 师 科 研 经 费 到 帐 年 均 达 到 500 万 元, 在 科 学 研 究 与 项 目 工 作 方 面 做 出 了 自 己 的 贡 献 近 两 年 本 专 业 师 资 队 伍 建 设 主 要 成 果 如 下 表 所 示 : 姓 名 主 要 成 果 时 间 郭 科 二 级 教 授 2013 郭 科 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 2013 郭 科 四 川 省 学 术 和 技 术 带 头 人 2013 郭 科 等 校 优 秀 创 新 团 队 培 育 计 划 2012.12 冯 俊 获 得 博 士 学 位 2013 罗 德 江 获 得 博 士 学 位 2012 王 权 锋 博 士 后 工 作 出 站 2013 冯 俊 晋 升 副 教 授 ( 已 公 示 ) 2013 罗 德 江 晋 升 副 教 授 ( 已 公 示 ) 2013 4. 学 生 管 理 ( 客 观 陈 述 近 两 年 学 风 考 风 建 设 措 施 及 成 效 ) 在 学 校 学 院 的 高 度 重 视 下, 在 系 上 教 师 与 专 业 辅 导 员 老 师 的 积 极 努 力 下, 数 学 与 应 用 数 学 专 业 的 学 生 在 学 习 风 气 与 考 试 风 气 方 面 具 有 较 好 的 表 现 2008 年, 学 院 实 行 校 院 系 3 级 管 理 体 制 下 将 一 个 专 业 的 学 生 工 作 下 放 到 专 业 系 部, 即 将 专 业 辅 导 员 的 编 制 调 整 到 专 业 系 部, 同 时 将 学 生 工 作 的 部 分 管 理 权 限 经 费 也 下 放 到 系 上, 从 而 将 人 才 培 养 的 2 个 重 要 环 节 ( 专 业 教 学 学 生 管 理 ) 有 机 地 结 合 在 一 起 该 项 工 作 强 化 了 学 生 对 专 业 的 认 同 感 和 归 属 感, 从 而 有 效 地 促 进 和 保 障 了 教 学 工 作 的 顺 利 高 效 进 行 同 时, 在 每 学 期 期 中 时 间 段 举 行 期 中 各 年 级 学 生 代 表 座 谈 会, 并 请 专 业 老 师 参 加, 让 各 年 级 学 生 之 间 学 生 与 老 师 之 间 进 行 面 对 面 的 沟 通 和 交 流, 及 时 发 现 和 解 决 前 半 学 期 专 业 教 学 和 学 生 管 理 中 存 在 的 问 题, 并 对 后 半 学 期 的 教 学 和 管 理 工 作 提 出 要 求 和 建 议 在 日 常 的 学 生 管 理 中 以 及 教 学 活 动 中, 辅 导 员 老 师 积 极 到 教 室 检 查 学 生 的 到

课 情 况, 对 没 有 到 教 室 的 学 生 会 采 取 当 面 谈 话 的 方 式, 积 极 了 解 学 生 的 情 况, 缺 课 的 原 因, 督 促 学 生 排 除 各 种 干 扰, 积 极 学 习 ; 之 后 还 积 极 与 学 生 家 长 联 系, 了 解 学 生 的 家 庭 情 况, 帮 助 学 生 精 心 学 习 在 学 习 风 气 方 面, 少 部 分 同 学 对 与 学 习 兴 趣 不 高, 对 未 来 没 有 规 划 系 上 老 师 积 极 采 取 谈 话 的 方 式, 了 解 学 生 的 动 向 特 别 是 针 对 2010 级 学 生, 更 是 采 取 各 个 谈 话 的 方 式, 了 解 学 生 的 学 习 情 况, 并 对 未 来 的 发 展 提 出 意 见 建 议, 积 极 鼓 励 学 生 考 研, 积 极 深 造 另 外, 为 了 更 好 地 调 动 全 系 老 师 帮 助 学 生 学 习, 应 用 数 学 系 还 将 毕 业 论 文 指 导 工 作 提 前, 在 第 7 学 期 前 期 就 完 成 了 毕 业 论 文 指 导 教 师 的 安 排 工 作, 让 系 部 教 师 除 了 规 定 的 论 文 指 导 工 作 以 外, 能 更 多 地 和 学 生 进 行 沟 通, 让 学 生 更 具 有 归 属 感 在 考 试 风 气 方 面, 各 门 课 程 任 课 教 师 都 积 极 参 与 课 程 的 监 考 工 作, 并 认 真 批 改 试 卷, 让 学 生 在 考 试 中 能 考 出 自 己 的 真 实 水 平, 得 到 能 反 映 自 身 学 习 状 况 的 成 绩 三 教 学 运 行 情 况 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 任 务 完 成 教 学 管 理 考 试 管 理 等 采 取 的 措 施 及 成 效 ) 作 为 一 名 教 师, 应 用 数 学 系 各 位 老 师 均 热 爱 自 己 的 教 学 工 作, 工 作 认 真 负 责 近 两 年 来, 老 师 们 均 出 色 完 成 了 自 己 的 教 学 任 务, 上 课 没 有 出 现 迟 到 早 退 的 现 象 上 课 前, 各 位 老 师 都 能 认 真 备 课, 准 备 各 项 相 关 教 学 资 料 ; 课 堂 教 学 效 果 良 好, 学 生 反 应 正 常 在 教 学 运 行 方 面, 在 各 门 课 程 结 束 时, 老 师 们 会 准 备 好 合 适 的 考 试 试 题, 符 合 相 关 的 政 策 要 求 在 阅 卷 方 面, 老 师 们 能 根 据 试 卷 的 评 分 标 准 认 真 地 批 改 试 卷, 成 绩 基 本 上 能 反 映 学 生 们 学 习 的 状 况 在 考 试 监 考 方 面, 各 位 老 师 均 明 确 考 试 是 教 学 工 作 中 一 个 非 常 重 要 的 流 程, 从 出 卷 制 定 评 分 标 准, 认 真 判 卷, 考 试 的 各 个 方 面 教 师 们 均 认 真 负 责 而 其 中, 考 试 的 实 施 更 是 一 个 重 要 的 过 程, 教 师 们 均 认 真 参 加 监 考 工 作, 出 色 完 成 了 监 考 任 务

四 教 学 效 果 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 工 作 取 得 的 实 际 成 效 ) 教 学 效 果 是 评 判 教 师 们 工 作 的 一 个 最 重 要 的 指 标 多 年 来, 教 师 们 工 作 兢 兢 业 业, 教 学 效 果 良 好, 学 生 反 应 较 好 在 学 生 评 教 中, 均 能 取 得 较 好 的 成 绩 由 于 专 业 的 特 点, 在 全 国 范 围 内, 数 学 与 应 用 数 学 专 业 由 于 学 习 难 就 业 差, 没 有 对 口 就 业 单 位 等 等 原 因, 报 考 率 一 直 较 低, 是 国 家 的 保 护 性 专 业 但 是, 在 系 上 老 师 的 积 极 努 力 下, 作 为 国 家 级 特 色 专 业 的 数 学 与 应 用 数 学 专 业 2012 年 被 学 校 纳 入 一 本 招 生 计 划 在 2012 年 以 来, 学 生 的 第 一 志 愿 报 考 率 有 了 较 好 的 改 善, 取 得 较 大 的 进 步 特 别 地, 本 专 业 2013 届 毕 业 生 曹 玥 同 学 毕 业 论 文 获 得 2013 年 成 都 理 工 大 学 优 秀 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 称 号,2012 届 毕 业 生 幸 华 雄, 谢 冬 梅 同 学 获 得 2012 年 成 都 理 工 大 学 优 秀 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 称 号 五 教 学 研 究 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 研 究 采 取 的 措 施 及 效 果 ) 近 年 来, 系 上 老 师 们 积 极 参 与 教 学 改 革 研 究, 并 取 得 了 一 定 的 成 绩 作 为 一 个 理 科 的 基 础 类 专 业, 老 师 们 更 多 地 关 心 对 课 程 学 生 管 理 等 几 个 方 面 的 建 设 工 作 2011 年 以 来, 主 持 参 与 了 多 门 精 品 课 程 项 目 的 建 设 工 作 在 系 部 工 作 方 面, 除 了 与 学 院 学 校 的 大 会 相 冲 突 的 情 况, 老 师 们 基 本 上 能 按 照 2 周 一 次 的 规 律 召 开 一 次 教 学 研 讨 会, 大 家 相 互 之 间 积 极 讨 论, 了 解 各 自 教 学 方 面 所 遇 到 的 问 题 同 时, 各 专 业 老 师 也 在 教 学 研 讨 会 上 与 专 业 辅 导 员 相 互 沟 通, 将 学 生 在 学 习 到 课 方 面 的 各 种 问 题 与 辅 导 员 老 师 进 行 沟 通, 让 学 生 的 管 理 工 作 更 能 脚 踏 实 地, 让 辅 导 员 更 能 清 楚 学 生 们 具 体 的 表 现 情 况 六 发 展 成 效 ( 选 填 项 ) 应 用 数 学 系 的 老 师 们 积 极 参 与 对 数 学 与 应 用 数 学 专 业 的 建 设 工 作, 立 足 于 专 业 所 具 有 的 国 家 级 特 色 专 业 基 础, 依 托 所 拥 有 的 地 球 探 测 与 信 息 技 术 博 士 学 位 授 予 权, 以 及 数 学 一 级 学 科 硕 士 点, 数 学 地 质 四 川 省 重 点 实 验 室, 数 学 应 用 与 计 算 机 仿 真 四 川 省 实 验 教 学 示 范 中 心 和 中 央 与 地 方 共 建 高 校 特 色 优 势 学 科 数 学

地 质 实 验 室, 培 养 具 有 能 够 运 用 数 学 理 论 模 型 方 法 解 决 理 论 与 实 际 应 用 中 数 学 问 题 的 创 新 型 人 才, 人 才 培 养 取 得 一 定 的 成 效, 于 2012 年 被 学 校 纳 入 一 本 招 生 计 划, 在 全 国 数 学 专 业 报 考 率 普 遍 较 低 的 情 况 下, 近 两 年 招 生 各 项 指 标 有 了 较 大 的 进 步 七 特 色 加 分 项 ( 选 填 项 ) 以 下 材 料 请 附 证 书 或 论 文 扫 描 件 1. 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 获 奖 名 称 获 奖 时 间 几 类 新 空 间 的 性 质 及 其 相 互 间 的 关 系 幸 华 雄 校 优 秀 毕 业 论 文 2012 新 概 念 微 积 分 中 达 布 定 理 的 证 明 及 应 用 谢 冬 梅 校 优 秀 毕 业 论 文 2012 基 于 新 概 念 微 积 分 多 元 函 数 连 续 性 的 证 明 及 应 用 曹 玥 校 优 秀 毕 业 论 文 2013 2. 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 项 目 名 称 获 奖 人 员 奖 励 级 别 时 间 大 学 数 学 基 础 课 程 创 新 实 验 教 学 改 革 与 实 践 郭 科 等 校 一 等 奖 2012.09 校 优 秀 教 师 曹 金 文 校 级 2012 校 优 秀 班 主 任 冯 俊 校 级 2011 3. 质 量 工 程 项 目 : 项 目 名 称 类 别 项 目 级 别 获 批 时 间 数 学 应 用 与 计 算 机 仿 真 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 与 示 范 大 学 数 学 基 础 课 程 创 新 实 验 教 学 改 革 与 实 践 实 验 教 学 示 范 中 心 省 级 2011.11 教 学 改 革 项 目 省 级 2011.11 高 等 代 数 与 解 析 几 何 精 品 课 程 校 级 2011

4. 本 科 生 竞 赛 获 奖 项 目 名 称 获 奖 人 员 奖 励 级 别 时 间 2012 Mathematical Contest In Modeling 何 雨 森 2012 Mathematical Contest In Modeling 包 俊 强 2012 Mathematical Contest In Modeling 万 雪 莲 2012 Mathematical Contest In Modeling 徐 远 彬 2012 Mathematical Contest In Modeling 杨 珂 嘉 Meritorious Winner Meritorious Winner Meritorious Winner Honorable Mention Successful Participant 2012 2012 2012 2012 2012 2012 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 胡 丹 省 三 等 奖 2012 2012 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 曹 玥 杨 珂 嘉 省 级 三 等 奖 2012 2011 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 何 雨 森 国 家 一 等 奖 2011 2011 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 徐 远 彬 国 家 二 等 奖 2011 2011 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 万 雪 莲 省 二 等 奖 2011 2011 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 眭 方 微 包 俊 强 省 三 等 奖 2011 2011 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 杨 珂 嘉 曹 玥 省 三 等 奖 2011 5. 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 论 文 ( 著 ) 题 目 作 者 期 刊 名 称 卷 次 八 学 院 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 院 长 :( 签 字 ) 年 月 日

申 报 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 支 撑 材 料 系 部 名 称 : 应 用 数 学 系 系 部 负 责 人 : 王 权 锋 所 在 学 院 : 管 理 科 学 学 院 二 零 一 三 年 十 一 月

支 撑 材 料 清 单 序 号 材 料 名 称 备 注 1 四 川 省 学 术 和 技 术 带 头 人 后 备 人 选 证 书 扫 描,1 图 片 2 成 都 理 工 大 学 教 学 成 果 一 等 奖 证 书 扫 描,1 图 片 3 2013 届 优 秀 毕 业 论 文 文 件 截 图,2 图 片 4 2012 届 优 秀 毕 业 论 文 文 件 截 图,1 图 片 5 2012 年 度 校 优 秀 教 师 文 件 截 图,2 图 片 6 学 生 竞 赛 获 奖 证 书 证 书 扫 描,11 图 片 7 学 校 网 站 关 于 何 雨 森 同 学 获 奖 的 新 闻 网 站 截 图 与 照 片,2 图 片