社 会 等 方 面 存 在 巨 大 差 异, 这 些 差 异 导 致 在 城 市 和 乡 村 两 种 环 境 下 长 大 的 学 生 的 生 活 方 式 上 存 在 差 异 农 村 籍 学 生 到 地 处 城 市 的 农 业 职 业 院 校 学 习, 如 何 能 够 将 自 身 劣 势 转 化 为

第28卷 第4期 2014年7月 北京农业职业学院学报 Journal of Beijing Agricultural Vocation College Vol.28 No.4 Jul. 2014 农村籍学生在农业高职院校学习现状的 SWOT 分析 孟佑文 北京农业职业学院 北京 100093 摘 要 农村籍学生教育公平问题越来越受重视 通过对农村籍学生在农业职业院校学习现状的 SWOT 分析 帮 助农村籍学生适应农业职业院校学习 国家应遵循 扶弱 原则 为在农业职业院校学习的学生提供更好的学习条件 和更多的适合农村籍学生的工作机会 农业职业院校方面 明确自身人才培养定位 专业设置紧扣农村发展现状 在 思想建设和经济方面 提供尽可能多的帮助 关键词 农村籍学生 SWOT 分析 农业职业院校 中图分类号 G71 文献标识码 A 文章编号 1671-7252 2014 04-0104-06 中央 2014 年继续发布关于农业农村工作 的 一 号 文 件 以 关 于 全 面 深 化 农 村 改 革 加 快 推 进 农 业 现 代 化 的 若 干 意 见 为 主 题 这 是 党 的 十 六 大 以 来 党 中 央 国 务 院 第 十 一 一 农村籍学生选择农业高职院校学 习的意向分析 为了解高中毕业生对职业院校的选择偏好 个 以 农 业 农 村 工 作 为 主 题 的 一 号 文 件 可 见 笔者曾对北京郊区农村籍目标报考高职的学生 国 家 对 稳 定 发 展 农 业 生 产 提 高 农 村 人 民 生 进行调查 采用问卷和访谈的研究方法 对要 活水平的高度重视 农村人民生活水平提高 报考高职学校的农村籍学生的选择意向进行了 农 民 也 就 更 多 地 关 注 子 女 的 教 育 问 题 农 村 详细的调查和分析 本次调查共发放问卷 60 份 籍 学 生 教 育 公 平 问 题 也 就 越 来 越 受 重 视 越 回收 60 份 回收率 100% 调查对象均为按照 来越多的农村籍学生有能力通过高考接受高 平时成绩推测自己将考入高职院校继续学习的 等 教 育 但 我 国 较 大 的 城 乡 发 展 差 距 导 致 考 学生 调查后 随机对 10 名学生进行了访谈 入 重 点 大 学 的 农 村 生 源 比 例 低 目 前 我 国 充分了解他们做出选择的原因 调查结果显示 城 乡 经 济 社 会 发 展 存 在 较 大 不 平 衡 教 育 水 愿意选择农业职业院校继续学习的学生占总选 平 差 距 较 大 优 质 教 育 资 源 大 都 集 中 在 大 城 取样本的 78% 见表 1 更多的农村籍学生在 市 农 村 办 学 条 件 差 师 资 和 教 学 水 平 相 对 选择职业院校时会倾向选择农业高职院校 因 较 低 农 村 籍 学 生 通 过 高 考 大 多 进 入 的 是 职 此在农业职业院校的农村籍学生这一群体的人 业院校继续学习 数迅速增加 但我国城市和乡村在文化 经济 收稿日期 2014-03-05 作者简介 孟佑文 1981- 女 北京人 北京农业职业学院继续教育处助理研究员 硕士 研究方向 教育 管理研究 104

社 会 等 方 面 存 在 巨 大 差 异, 这 些 差 异 导 致 在 城 市 和 乡 村 两 种 环 境 下 长 大 的 学 生 的 生 活 方 式 上 存 在 差 异 农 村 籍 学 生 到 地 处 城 市 的 农 业 职 业 院 校 学 习, 如 何 能 够 将 自 身 劣 势 转 化 为 优 势, 拥 有 更 为 广 阔 的 发 展 空 间 需 要 我 们 探 索 表 1 选 择 农 业 高 职 意 向 选 择 学 校 意 向 选 择 人 数 比 例 十 分 愿 意 选 择 农 业 职 业 院 校 并 有 明 确 的 专 业 选 择 方 向 15 25% 愿 意 选 择 农 业 职 业 院 校 32 53% 由 于 分 数 原 因, 哪 所 高 职 院 校 都 可 以 5 8% 尽 量 不 去 农 业 职 业 院 校 4 7% 坚 决 不 去 农 业 职 业 院 校 4 7% 农 业 高 职 院 校 是 我 国 高 等 职 业 院 校 的 重 要 组 成 部 分, 农 业 高 职 院 校 为 我 国 国 民 经 济 建 设 和 社 会 发 展 培 养 数 以 千 计 的 高 素 质 农 业 技 能 人 才, 农 村 籍 学 生 进 入 农 业 高 职 院 校 学 习 如 何 能 够 收 获 更 多 知 识, 具 备 更 好 的 综 合 能 力 为 国 家 发 展 做 出 贡 献 成 为 我 们 关 注 的 问 题 本 文 在 我 国 农 业 稳 定 迅 速 发 展 的 大 背 景 下 对 农 村 籍 学 生 在 农 业 职 业 院 校 学 习 现 状 进 行 SWOT 分 析, 通 过 分 析 探 讨 农 业 职 业 院 校 如 何 更 好 地 帮 助 农 村 籍 学 生 成 为 国 家 建 设 的 人 才 同 时, 让 农 业 高 职 院 校 逐 渐 变 为 我 国 农 村 社 会 的 中 心 新 农 村 建 设 农 村 经 济 发 展 的 引 擎, 凸 显 农 业 高 职 院 校 引 领 农 村 经 济 社 会 发 展 功 能 二 农 村 籍 学 生 在 农 业 职 业 院 校 学 习 现 状 的 SWOT 分 析 ( 一 ) 优 势 (Strengths) 1. 农 业 职 业 院 校 教 授 学 生 的 课 程 内 容 以 农 业 为 背 景, 因 此, 课 程 设 置 会 注 重 将 课 程 内 容 安 排 在 农 业 环 境 中, 农 村 籍 学 生 对 课 程 环 境 熟 悉, 有 亲 切 感, 农 村 籍 学 生 更 容 易 产 生 对 学 习 课 程 的 兴 趣 进 而 发 展 成 为 学 习 积 极 性, 存 在 学 习 优 势 对 课 程 环 境 熟 悉, 了 解 课 程 所 教 授 的 知 识 是 什 么 能 够 解 决 怎 样 的 现 实 问 题, 是 学 生 能 够 深 入 学 习 知 识 并 掌 握 如 何 运 用 知 识 的 前 提 条 件, 如 果 学 习 中 不 具 备 这 个 前 提 条 件, 就 像 盲 人 摸 象, 虽 然 也 学 习 了 这 门 课 程 但 是 不 能 完 全 了 解 并 熟 练 掌 握 应 用 2. 农 村 籍 学 生 中 多 数 学 生 愿 意 回 农 村 工 作 或 计 划 从 事 农 业 相 关 工 作 由 于 国 家 经 济 发 展 的 实 际 情 况, 我 国 城 乡 差 异 还 比 较 明 显 城 市 籍 学 生 毕 业 后 不 愿 到 农 村 工 作, 而 农 村 籍 学 生 回 到 农 村 工 作, 所 学 专 业 与 自 身 工 作 对 口, 工 作 环 境 熟 悉, 更 容 易 取 得 工 作 成 绩, 为 新 农 村 建 设 做 出 更 多 贡 献 ( 二 ) 劣 势 (Weaknesses) 1. 我 国 的 高 职 教 育 历 史 比 较 短, 农 业 职 业 院 校 与 人 们 比 较 熟 悉 本 科 院 校 相 比 更 是 知 名 度 美 誉 度 低 目 前 农 业 职 业 院 校 的 学 生 与 普 通 本 科 院 校 学 生 相 比 : 第 一, 生 源 分 数 低 我 国 获 教 育 部 审 批 建 设 的 农 业 职 业 院 校 共 有 19 所, 见 表 2 这 些 农 业 职 业 院 校 均 为 专 科 批 次 录 取 分 数 线, 按 照 我 国 高 考 录 取 制 度 专 科 录 取 分 数 低 于 本 科 录 取 分 数 线 105

表 2 获 教 育 部 批 准 的 19 所 农 业 职 业 院 校 序 号 学 校 名 称 主 管 部 门 办 学 层 次 1 北 京 农 业 职 业 学 院 北 京 市 专 科 2 山 西 运 城 农 业 职 业 技 术 学 院 山 西 省 专 科 3 辽 宁 农 业 职 业 技 术 学 院 辽 宁 省 专 科 4 吉 林 农 业 工 程 职 业 技 术 学 院 吉 林 省 专 科 5 黑 龙 江 农 业 职 业 技 术 学 院 黑 龙 江 省 专 科 6 黑 龙 江 农 业 工 程 职 业 学 院 黑 龙 江 省 专 科 7 黑 龙 江 农 业 经 济 职 业 学 院 黑 龙 江 省 专 科 8 苏 州 农 业 职 业 技 术 学 院 江 苏 省 专 科 9 南 通 农 业 职 业 技 术 学 院 江 苏 省 专 科 10 浙 江 农 业 商 贸 职 业 学 院 浙 江 省 专 科 11 福 建 农 业 职 业 技 术 学 院 福 建 省 专 科 12 江 西 农 业 工 程 职 业 学 院 江 西 省 专 科 13 河 南 农 业 职 业 学 院 河 南 省 专 科 14 广 西 农 业 职 业 技 术 学 院 广 西 壮 族 自 治 区 专 科 15 成 都 农 业 科 技 职 业 学 院 四 川 省 专 科 16 云 南 农 业 职 业 技 术 学 院 云 南 省 专 科 17 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 云 南 省 专 科 18 甘 肃 农 业 职 业 技 术 学 院 甘 肃 省 专 科 19 新 疆 农 业 职 业 技 术 学 院 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 专 科 第 二, 学 生 毕 业 后 留 城 市 就 业, 社 会 的 认 可 度 低, 据 2009 年 的 数 据 显 示, 农 村 籍 毕 业 生 在 城 市 工 作 的 起 薪 一 般 在 1 800 元 左 右, 而 城 市 籍 毕 业 生 的 就 业 起 薪 一 般 在 2 200 元 以 上 在 城 市 就 业 与 城 市 籍 学 生 相 比 有 明 显 的 劣 势 在 麦 可 思 公 司 2010 年 初 对 2009 届 毕 业 生 完 成 的 毕 业 半 年 就 业 情 况 调 查 中 显 示,2009 届 大 学 毕 业 生 的 主 要 求 职 成 功 渠 道 更 加 多 样 化, 211 院 校 主 要 通 过 大 学 招 聘 会, 非 211 本 科 院 校 和 高 职 高 专 院 校 是 通 过 亲 朋 好 友 而 农 业 职 业 院 校 的 农 村 籍 学 生 由 于 家 庭 地 处 农 村, 其 生 活 环 境 和 家 庭 环 境 中 的 亲 朋 好 友 很 少 有 能 力 能 够 为 他 们 在 城 市 找 到 一 份 满 意 的 工 作 因 而, 农 村 籍 学 生 就 业 时 急 于 找 到 一 份 工 作, 对 职 业 及 薪 酬 难 有 更 多 选 择 但 是 目 前 农 业 职 业 院 校 毕 业 生 就 业 意 向 却 与 就 业 现 实 相 反, 根 据 西 北 农 林 科 技 大 学 景 琴 玲 在 农 业 高 职 毕 业 生 就 业 问 题 研 究 研 究 情 况, 如 表 3 所 示, 农 业 职 业 院 校 愿 意 到 农 村 工 作 的 毕 业 生 只 占 很 小 的 比 例, 对 农 业 职 业 院 校 众 多 农 村 籍 毕 业 生 来 说, 愿 意 到 农 村 工 作 的 学 生 数 也 是 很 小 的 数 字, 更 多 农 村 籍 学 生 愿 意 选 择 城 市 就 业, 这 使 得 他 们 就 业 时 无 论 在 家 庭 背 景 还 是 学 习 专 业 背 景 都 存 在 明 显 劣 势 106

表 3 毕 业 生 选 择 单 位 的 性 质 选 项 内 容 所 占 比 例 国 家 机 关 12.8% 事 业 单 位 29.7% 三 资 企 业 31.8% 国 营 企 业 10.1% 乡 镇 企 业 4.6% 私 营 企 业 6.6% 自 主 创 业 3.4% 2. 农 村 籍 学 生 从 小 接 受 农 村 生 活 的 价 值 观 念 和 生 活 方 式, 他 们 对 于 城 市 的 了 解 大 多 来 源 于 间 接 知 识, 城 市 对 于 他 们 来 说 是 陌 生 的 进 入 农 业 职 业 院 校 后, 他 们 一 方 面 要 同 城 市 籍 学 生 们 一 起 完 成 从 中 学 学 习 方 式 到 高 校 学 习 方 式 的 转 变, 还 要 完 成 农 村 生 活 到 城 市 生 活 的 转 变 因 此 在 校 学 习 中, 农 村 籍 学 生 与 城 市 籍 学 生 相 比 存 在 明 显 劣 势 ( 三 ) 机 会 (Opportunities) 1. 中 央 文 件 明 确 提 出 坚 决 破 除 体 制 机 制 弊 端, 坚 持 农 业 基 础 地 位 不 动 摇, 加 快 推 进 农 业 现 代 化 指 向 目 前 农 村 发 展 需 要 大 量 新 型 人 才, 如 果 学 生 回 农 村 就 业 就 会 有 广 阔 的 发 展 空 间 文 件 提 出 坚 决 破 除 体 制 机 制 弊 端, 坚 持 农 业 基 础 地 位 不 动 摇, 加 快 推 进 农 业 现 代 化 指 向, 可 见 做 好 三 农 工 作, 稳 定 发 展 农 业 生 产, 确 保 农 产 品 有 效 供 给, 对 营 造 良 好 氛 围 推 动 全 局 工 作 赢 得 战 略 主 动 至 关 重 要 从 发 展 需 要 看, 促 进 农 民 收 入 持 续 较 快 增 长, 根 本 还 是 要 靠 发 展 生 产 力, 通 过 科 技 进 步, 不 断 提 高 土 地 产 出 率 资 源 利 用 率 劳 动 生 产 率, 实 现 增 产 增 收 提 质 增 收 节 本 增 收, 通 过 农 业 市 场 流 通, 实 现 农 民 富 裕 农 村 发 展 需 要 农 村 新 科 技 基 础 设 施 与 市 场 流 通 的 三 大 支 撑, 我 国 农 业 需 要 的 人 才 已 经 不 仅 仅 是 懂 得 农 业 机 械 化 的 人 才, 已 经 是 了 解 农 业 高 科 技 掌 握 农 村 基 础 设 施 建 设 和 农 村 市 场 规 律 的 新 型 人 才, 有 大 量 的 工 作 岗 位 提 供 给 农 职 毕 业 生, 就 需 要 更 多 的 掌 握 农 村 新 科 技 和 懂 得 农 村 市 场 流 通 规 律 的 人 才 2. 学 生 在 农 业 职 业 院 校 学 习 期 间 如 果 按 照 学 校 的 各 项 安 排, 认 真 学 习 就 会 掌 握 更 多 工 作 用 实 用 的 先 进 知 识 农 业 职 业 院 校 快 速 发 展, 能 够 给 学 生 教 授 更 先 进 的 理 论 知 识 和 更 深 入 的 实 践 能 力 随 着 国 家 越 来 越 重 视 农 业 职 业 教 育, 学 校 办 学 条 件 办 学 水 平 都 会 迅 速 提 高 3. 政 府 重 视 对 农 村 籍 学 生 的 教 育 公 平, 越 来 越 多 农 村 籍 学 生 有 机 会 进 入 农 业 职 业 院 校 学 习 国 家 重 视 农 业 职 业 院 校 投 入, 农 职 学 生 学 习 有 更 好 学 习 条 件 4. 农 业 职 业 院 校 毕 业 生 在 农 村 就 业 校 友 资 源 丰 富, 可 以 很 快 熟 悉 环 境, 投 入 工 作 ( 四 ) 威 胁 (Threats) 1. 农 业 技 术 人 才 需 要 的 知 识 和 实 践 能 力 变 化 的 越 来 越 快, 如 果 农 业 职 业 院 校 专 业 设 置 不 紧 贴 市 场 需 要, 农 业 职 业 院 校 培 养 的 学 生 无 法 找 到 自 己 发 挥 才 能 的 工 作 岗 位, 表 现 为 农 村 籍 学 生 即 使 回 到 农 村 工 作, 由 于 专 业 不 对 口, 也 不 能 很 快 胜 任 工 作 2. 农 村 学 生 在 农 业 职 业 院 校 学 习 期 间 身 处 城 市, 高 职 学 生 正 处 于 成 年 早 期, 在 这 个 阶 段 中, 他 们 追 求 与 同 伴 的 同 一 性, 并 且 急 迫 地 与 他 人 的 同 一 性 融 合 在 一 起, 进 而 与 别 人 建 立 亲 密 关 系, 因 此, 高 职 学 生 在 消 费 行 为 中 总 是 尽 可 能 107

地 与 同 辈 群 体 保 持 同 样 的 风 格, 以 便 融 入 到 同 伴 之 中, 这 一 点 可 以 从 大 学 生 群 体 中 出 现 的 崇 尚 品 牌 的 消 费 行 为 中 获 得 证 明 由 于 不 同 的 品 牌 代 表 着 不 同 的 符 号 和 象 征 意 义, 大 学 生 则 极 易 受 同 伴 群 体 的 影 响, 从 而 在 相 同 的 品 牌 中 寻 找 与 他 人 的 同 一 性, 进 而 为 与 别 人 建 立 起 亲 密 关 系 打 下 基 础 因 此, 城 市 籍 高 职 生 在 校 学 习 期 间 也 存 在 着 消 费 方 式 上 较 多 的 一 致 性, 这 样 给 农 村 籍 学 生 家 庭 造 成 比 较 大 的 经 济 负 担 3. 农 村 籍 学 生 初 到 城 市 后, 大 学 生 消 费 意 识 强 烈, 如 不 及 时 引 导, 精 力 不 集 中 在 学 习 方 面, 将 来 工 作 中 无 一 技 之 长 4. 由 于 国 家 重 视 农 村 建 设, 越 来 越 多 的 毕 业 生 选 择 回 农 村 工 作, 名 校 毕 业 生 回 农 村 工 作 给 农 职 毕 业 生 回 农 村 工 作 增 加 就 业 压 力 三 帮 助 农 村 籍 学 生 适 应 农 业 职 业 院 校 学 习 的 几 点 建 议 ( 一 ) 国 家 方 面 国 家 应 遵 循 扶 弱 原 则, 为 在 农 业 职 业 院 校 学 习 的 学 生 提 供 更 好 的 学 习 条 件 和 更 多 的 适 合 农 村 籍 学 生 的 工 作 机 会 农 村 籍 学 生 在 城 市 学 习, 由 于 对 周 围 环 境 和 人 的 陌 生, 与 城 市 籍 学 生 相 比 为 弱 势 群 体 ; 而 农 业 职 业 院 校 由 于 起 步 晚, 社 会 的 认 知 度 比 较 低, 使 得 在 农 业 职 业 院 校 学 习 的 农 村 籍 学 生 就 更 是 弱 势 群 体 罗 尔 斯 认 为 为 了 平 等 的 对 待 所 有 的 人, 提 供 真 正 的 同 等 机 会, 社 会 必 须 更 多 的 关 注 那 些 天 赋 较 低 和 出 生 较 不 利 地 位 的 人 们 这 个 观 念 就 是 按 平 等 的 方 法 补 偿 由 偶 然 因 素 造 成 的 倾 斜, 遵 循 这 一 原 则, 较 大 的 高 职 教 育 资 源 可 能 要 花 在 农 业 类 院 校 和 农 村 籍 学 生 身 上 农 村 籍 学 生 通 过 高 等 学 校 入 学 考 试 进 入 高 职 院 校 学 习 显 然 不 是 天 赋 较 低 的 人, 但 是 他 们 出 生 生 长 在 农 村, 由 于 历 史 原 因 目 前 在 我 国 农 村 籍 学 生 与 城 市 籍 学 生 相 比 为 出 生 较 不 利 的 人 们 因 而, 国 家 应 该 为 农 村 籍 大 学 生 提 供 更 好 的 学 习 资 源 和 更 多 的 政 策 倾 斜, 国 家 也 应 更 加 重 视 农 村 籍 大 学 生 较 多 的 农 业 职 业 院 校 在 政 策 方 面, 随 着 我 国 经 济 的 快 速 发 展, 国 家 应 制 定 高 校 毕 业 生 到 农 村 工 作 的 一 系 列 优 惠 政 策, 改 变 人 们 固 有 的 观 点, 让 更 多 的 大 学 毕 业 生 愿 意 到 农 村 就 业, 鼓 励 更 多 的 优 秀 农 业 高 职 毕 业 生 到 农 村 就 业 在 经 济 方 面, 国 家 如 果 能 够 加 大 农 业 职 业 院 校 的 投 入 力 度, 用 于 农 业 职 业 院 校 的 农 村 籍 学 生 的 学 费 补 助, 减 轻 农 村 籍 学 生 的 家 庭 经 济 负 担, 让 正 值 年 轻 的 学 生 更 好 地 融 入 大 学 生 活 融 入 城 市 学 生 毕 业 后, 回 到 农 村 工 作, 将 城 市 的 生 活 理 念 带 入 农 村, 更 好 地 促 进 城 乡 一 体 化 的 进 程 ( 二 ) 农 业 职 业 院 校 方 面 1. 明 确 自 身 人 才 培 养 定 位, 专 业 设 置 紧 扣 农 村 发 展 现 状 农 业 职 业 院 校 是 以 培 养 农 业 技 能 型 人 才 为 自 身 定 位, 专 业 建 设 是 农 业 职 业 院 校 内 涵 建 设 的 核 心 内 容, 也 是 农 业 职 业 院 校 建 设 和 发 展 的 立 足 点 2011 年 11 月, 教 育 部 向 社 会 发 布 信 息, 我 国 将 探 索 建 立 高 校 毕 业 生 就 业 和 重 点 产 业 人 才 供 需 年 度 报 告 制 度, 健 全 专 业 动 态 调 整 和 预 警 退 出 机 制, 对 就 业 率 连 续 两 年 低 于 60% 的 专 业, 调 减 招 生 计 划 直 至 停 招 由 此 可 见, 农 业 职 业 院 校 在 就 业 竞 争 激 烈 的 今 天, 必 须 重 视 专 业 时 代 性 和 生 命 力 农 业 职 业 院 校 专 业 设 置, 应 该 了 解 我 国 农 业 发 展 及 当 地 农 业 发 展 对 人 才 的 需 求 条 件 和 需 求 人 才 的 规 格 结 合 我 国 现 阶 段 农 业 发 展 的 情 况, 根 据 农 村 发 展 需 要 农 村 新 科 技 基 础 设 施 与 市 场 流 通 的 三 大 支 撑, 作 为 导 向 设 计 对 农 业 职 业 学 院 进 行 专 业 设 置 和 课 程 设 置 让 农 职 毕 业 生 掌 握 社 会 需 求 的 科 学 知 识 在 工 作 中 学 以 致 用, 为 社 会 主 义 新 农 村 建 设 贡 献 力 量 的 同 时 最 大 限 度 实 现 自 我 价 值 具 体 而 言, 要 建 立 农 业 职 业 院 校 与 当 地 农 村 的 政 企 校 岗 位 联 动 机 制, 形 成 农 业 职 业 院 校 与 当 地 农 村 的 政 府 乡 镇 企 业 的 联 动 机 制, 是 这 些 工 作 岗 位 优 先 录 用 农 业 职 业 院 校 的 毕 业 生, 而 农 业 职 业 院 校 的 专 业 设 置 也 要 包 含 以 上 工 作 岗 位 所 要 求 的 各 项 知 识 能 力 另 外, 还 要 注 重 学 生 的 素 质 教 育 和 学 生 学 习 能 力 的 培 养, 让 学 生 具 备 在 工 作 过 程 中 能 不 108

断 学 习 的 能 力, 具 备 工 作 岗 位 需 要 的 人 才 水 平 2. 思 想 建 设 方 面 农 村 籍 学 生 从 小 接 受 农 村 生 活 的 价 值 观 念 和 生 活 方 式, 城 市 对 于 他 们 来 说 是 陌 生 的 因 此, 农 业 职 业 院 校 要 更 多 地 关 心 农 村 籍 学 生, 帮 助 他 们 适 应 城 市 生 活, 让 他 们 的 大 学 生 活 更 加 从 容 3. 经 济 方 面 农 村 籍 大 学 生 相 对 与 城 市 籍 大 学 生 家 庭 收 入 少, 大 学 生 又 处 在 成 年 早 期, 他 们 消 费 会 比 较 高, 学 校 可 以 帮 助 学 生 在 课 余 时 间 找 到 勤 工 俭 学 的 机 会 以 减 轻 家 庭 经 济 负 担, 同 时 学 校 必 须 给 学 生 以 正 确 的 引 导, 合 理 安 排 时 间, 不 要 耽 误 学 业 参 考 文 献 [1] 袁 兴 国. 高 校 农 村 籍 毕 业 生 就 业 特 点 及 对 策 [J]. 江 苏 高 教,2010,(5):101-102. [2] 方 慧 兰. 海 西 农 村 籍 高 职 生 回 乡 就 业 意 愿 调 研 分 析 [J]. 四 川 教 育 学 院 学 报,2010,(10):22-24. [3] 韩 璐, 姜 岩. 农 村 籍 大 学 生 就 业 障 碍 问 题 研 究 [J]. 现 代 交 际,2013,(1):11. [4] 龙 仕 平. 村 籍 高 职 学 生 信 仰 问 题 实 证 研 究 [J]. 湖 北 函 授 大 学 学 报,2013,(4):25-26. [5] 束 仁 龙. 校 农 村 籍 贫 困 生 教 育 救 助 问 题 研 究 [J]. 河 南 社 会 科 学,2012,(10):75-77. [6] 景 琴 玲. 农 业 高 职 毕 业 生 就 业 问 题 研 究 [D]. 杨 凌 : 西 北 林 业 大 学,2007. 本 刊 相 关 文 献 链 接 牛 长 清, 周 云 虹. 高 职 生 公 共 英 语 课 学 习 行 为 及 心 理 调 查 与 研 究.2013, (4):106-112. 白 晶, 郭 岩 钊. 在 教 学 过 程 中 培 养 学 生 的 公 共 职 业 素 养 研 究.2013, (2):101-104. 罗 利 华. 对 北 京 高 职 院 校 健 美 操 选 修 学 生 学 习 态 度 的 研 究.2013, (2):108-112. 刘 超, 罗 红 霞, 句 荣 辉, 等. 以 教 师 科 研 为 载 体 培 养 高 职 学 生 科 研 能 力 的 探 索.2013, (1):104-107. 杜 蓓. 大 学 生 的 学 习 成 绩 与 智 力 人 格 特 征 的 关 系.2010, (6):71-73. ( 责 任 编 辑 宋 晓 华 ) SWOT Analysis of Rural Students' Learning Situation in Agriculture Vocational College MENG You-wen (Beijing Vocational College of Agriculture, Beijing 100093,China) Abstract: The rural students' equal education problem is concerned by the public. This paper applies the SWOT to analyze the rural students' learning situation in agriculture. The paper also puts forward approaches to help rural students suit to agriculture vocational college life: to exert the advantages of government for providing better learning conditions and more jobs for rural students in membership; to exert the advantages of vocational college for clearly positioning itself personnel training, professional set closely linked to the status of rural development, provide help in the aspects of the economic and ideological construction. Key words: rural students; SWOT analysis; agriculture vocational college 109