. 国 培 简 报 国 培 计 划 (2013) 中 西 部 项 目 甘 肃 省 小 学 音 乐 短 期 集 中 培 训 班 二 〇 一 三 年 第 一 期 总 第 三 十 期 本 期 内 容 图 文 聚 焦 (1) 学 员 发 言 音 乐 学 员 代 表 在 国 培 开 班 典 礼 上 的 讲 话 (1) 课 堂 掠 影 (3) 教 师 心 语 (5) 国 培 掠 影 (12) 教 学 交 流 (14)
图 文 聚 焦 国 培 计 划 (2013) 甘 肃 省 农 村 小 学 音 乐 骨 干 教 师 短 期 集 中 培 训 9 月 4 日 开 班 了, 学 员 老 师 们 从 甘 肃 省 各 个 县 市 州 汇 聚 湖 南 一 师, 开 始 了 为 期 14 天 的 培 训 学 习 : 鲜 明 的 标 语 欢 迎 国 培 学 员 的 到 来 班 主 任 宁 老 师 到 宾 馆 看 望 学 员 并 交 流 宁 勤 亮 老 师 朱 勇 老 师 亲 切 接 待 学 员 刘 佳 蓉 老 师 正 在 为 学 员 发 放 资 料 音 乐 系 李 小 君 主 任 在 动 员 大 会 上 讲 话 班 主 任 宁 勤 亮 老 师 作 动 员 讲 话 小 学 数 学 音 乐 心 理 健 康 培 训 开 班 典 礼 开 班 典 礼 上 学 员 代 表 讲 话 - 2 -
学 员 发 言 音 乐 学 员 代 表 在 国 培 开 班 典 礼 上 的 讲 话 尊 敬 的 各 位 领 导 老 师, 亲 爱 的 学 员 们 : 大 家 好! 我 是 来 自 甘 肃 省 天 水 市 武 山 县 城 关 三 小 的 音 乐 学 员 贾 蓓 芬 能 在 这 满 载 收 获, 充 满 期 待 的 日 子 里 和 大 家 相 聚 在 一 起, 我 深 感 荣 幸 首 先, 请 允 许 我 代 表 全 体 学 员, 对 给 我 们 提 供 这 样 好 的 学 习 机 会 和 付 出 辛 勤 劳 动 的 各 位 领 导 专 家, 表 示 衷 心 的 感 谢! 2013 年 甘 肃 省 农 村 小 学 骨 干 教 师 培 训 班 正 式 开 班, 在 这 里, 我 们 期 待 用 我 们 的 热 忱 激 情 爱 心 和 恒 心, 圆 满 完 成 本 次 学 习 任 务 回 想 自 己 工 作 历 程, 也 曾 想 : 就 做 一 个 普 通 的 教 师, 衣 食 无 忧, 轻 松 度 日, 这 也 未 尝 不 可 但 是 作 为 一 名 年 轻 的 教 师, 应 该 在 工 作 中 积 极 进 取, 多 方 面 提 升 自 己 的 专 业 素 养, 做 一 个 出 色 的 好 老 师 幸 运 的 是 我 们 得 到 了 这 次 培 训 的 机 会, 通 过 此 次 国 培, 将 拉 近 我 们 与 教 育 专 家 们 的 距 离, 他 们 就 在 我 们 身 边, 为 我 们 答 疑 解 惑, 用 理 论 指 导 我 们 的 实 践, 用 课 堂 为 我 们 指 点 迷 津 我 们 的 教 学 可 以 更 精 彩, 我 们 的 工 作 可 以 更 轻 松, 我 们 还 可 以 成 为 更 出 色 的 教 师! 我 们 期 待 在 这 次 培 训 中 能 打 破 禁 锢 我 们 思 维 的 枷 锁, 使 我 们 重 新 思 索 教 育 的 实 质 和 教 学 改 革 的 未 来, 反 思 自 己 的 教 学 态 度 探 索 自 己 的 专 业 成 长 之 路 在 培 训 中 重 新 认 识 自 己 有 了 专 家 的 引 路, 我 们 就 可 以 放 心 大 胆 地 在 自 己 的 教 学 案 例 中 不 停 的 反 思, 去 关 注 课 堂, 关 注 文 本, 关 注 每 一 个 在 课 堂 里 学 习 的 孩 子 国 培 不 仅 是 给 我 们 搭 建 自 主 学 习 的 平 台 提 升 专 业 素 养 的 平 台, 更 让 我 遇 到 了 许 多 的 良 师 益 友, 专 家 们 给 我 们 指 引 学 科 教 学 的 新 方 向 和 目 标, 我 们 可 以 根 据 自 身 实 践 进 行 思 想 交 流, 从 中 获 得 感 悟, 产 生 共 鸣 今 天, 我 们 再 一 次 有 幸 能 搭 上 国 培 2013 的 快 车, 是 一 个 难 得 的 机 遇 - 3 -
也 许, 在 教 育 的 星 河 中, 我 们 算 不 上 是 最 亮 的 那 一 颗, 但 只 要 我 们 带 着 虔 诚 的 心 来, 时 刻 反 思 自 己, 提 升 自 己, 学 用 结 合, 就 必 能 成 就 自 我 教 育 教 学 的 精 彩! 这 里, 再 次 感 谢 为 此 次 培 训 交 流 付 出 辛 勤 劳 动 的 各 位 领 导 和 老 师, 期 待 这 次 培 训 结 束 以 后, 我 们 带 着 收 获, 带 着 喜 悦, 满 载 而 归 同 时, 我 也 真 心 祝 愿 一 起 参 加 此 次 培 训 交 流 的 同 仁 们 朋 友 们 身 体 健 康 工 作 顺 利! 谢 谢 大 家! ( 甘 肃 省 天 水 市 武 山 县 城 关 三 小 贾 蓓 芬 ) - 4 -
课 堂 掠 影 湖 南 第 一 师 范 学 院 音 乐 系 宁 勤 亮 副 教 授 为 大 家 讲 授 儿 童 歌 曲 改 编 课 程, 他 以 娴 熟 的 专 业 知 识 和 理 论, 改 编 了 大 量 的 作 品 供 大 家 分 享, 让 大 家 享 受 了 一 次 丰 富 的 文 化 大 餐 徐 卫 良 老 师 为 学 员 们 开 展 了 团 队 学 习 动 力 拓 展 训 练 课, 通 过 几 个 环 节 的 训 练 活 动, 学 员 之 间 由 陌 生 到 熟 悉, 由 紧 张 到 放 松, 既 感 受 到 团 队 学 习 的 快 乐, 又 收 获 了 珍 贵 的 友 谊 湖 南 第 一 师 范 学 院 音 乐 系 副 主 任 廖 小 芒 副 教 授 在 为 国 培 学 员 上 音 乐 分 析 与 鉴 赏 课 朱 勇 老 师 在 上 音 乐 课 件 制 作 课 本 院 一 附 小 教 师 鲁 平 讲 授 合 唱 指 挥 课 程 在 今 年 的 音 乐 国 培 课 程 中, 我 系 继 续 开 设 了 模 块 选 修 课, 学 员 可 以 在 声 乐 舞 蹈 钢 琴 - 5 -
三 门 课 程 中 根 据 自 己 的 实 际 情 况 进 行 选 择, 由 不 同 的 老 师 进 行 小 组 课 教 学, 这 样 更 有 助 于 学 员 在 短 暂 的 培 训 过 程 中 学 到 更 多 实 用 的 教 学 技 能 以 下 是 学 员 正 在 上 模 块 小 组 课 : 音 乐 系 主 任 李 小 君 教 授 正 在 给 学 员 授 课 音 乐 系 书 记 谭 顺 来 副 教 授 在 上 声 乐 小 组 课 范 华 继 副 教 授 在 上 声 乐 小 组 课 陈 瑶 成 副 教 授 在 上 舞 蹈 小 组 课 - 6 -
李 岳 庚 副 教 授 在 上 钢 琴 小 组 课 刘 佳 蓉 老 师 在 上 声 乐 小 组 课 音 乐 系 杨 丹 博 士 带 领 学 员 在 第 一 师 范 附 属 虹 桥 小 学 开 展 音 乐 教 学 研 讨 活 动 虹 桥 小 学 音 乐 教 师 : 万 佳 ( 左 上 图 ) 学 员 代 表 尹 文 英 ( 右 上 图 ) 分 别 上 了 教 学 研 讨 课 - 7 -
教 师 心 语 培 训 感 言 俗 话 说 : 一 场 秋 雨 一 场 寒 秋 的 气 息, 在 清 晨 雨 后 的 某 一 个 瞬 间, 伴 着 一 些 淡 淡 的 思 绪, 袅 袅 地 升 起 来 了, 带 着 这 种 心 情, 伴 着 秋 雨, 我 来 到 了 期 盼 已 久 的 湖 南 第 一 师 范 学 院 来 湖 南 已 经 是 第 四 天 了, 蒙 蒙 的 秋 雨 一 直 没 停 过 早 晨 的 空 气 格 外 清 新, 还 伴 有 泥 土 的 芬 芳, 每 天 沿 着 校 园 的 小 路 去 教 室, 都 会 欣 赏 到 草 尖 小 心 翼 翼 的 顶 着 滴 玲 珑 剔 透 的 露 珠, 仿 佛 刚 出 浴 的 姑 娘, 有 几 分 羞 涩, 娇 滴 滴 的, 又 仿 佛 新 生 的 婴 儿, 有 几 分 纯 粹, 干 净 净 的, 很 是 引 起 人 的 恋 爱 每 天, 顶 着 这 如 丝 的 细 雨, 漫 步 在 校 园 里, 真 有 种 又 回 到 了 学 生 时 代 的 感 觉, 这 种 感 觉 真 好! 又 能 坐 在 教 室 里 聆 听 老 师 的 讲 课, 又 能 和 同 学 天 高 地 阔 争 论 不 同 的 问 题, 这 真 是 一 种 久 违 了 的 感 觉, 是 一 师, 给 了 我 们 这 种 相 遇 的 平 台, 让 我 们 结 缘 于 这 里, 愿 我 们 在 这 秋 雨 的 沐 浴 中, 收 获 着, 也 成 熟 着!!! ( 天 水 市 麦 积 区 花 牛 中 心 学 校 刘 芳 平 ) 国 培 心 得 今 天 早 上, 我 们 上 了 一 节 团 队 学 习 动 力 拓 展 训 练 课, 真 是 别 开 生 面 啊! 一 开 始 上 课, 我 们 就 进 入 了 大 转 盘 活 动, 老 师 要 求 我 们 围 成 一 个 圈 儿, 互 相 手 拉 着 手 和 陌 生 人 的 手 相 牵, 多 少 有 些 不 自 然 但 在 感 受 着 彼 此 温 度 的 同 时, 心 也 开 始 拉 近 大 转 盘 开 始 转 动 了, 我 们 都 要 对 每 次 转 到 自 已 对 面 的 新 朋 友 真 诚 地 说 : 您 好! 认 识 您 很 高 兴! 您 在 我 心 里 很 重 要! 同 时 还 要 伴 以 握 手 或 拥 抱 的 动 作, 这 使 大 家 很 快 的 互 相 认 识, 并 增 进 了 感 情 这 个 活 动 使 我 知 道 了 准 确 地 记 住 他 人 的 名 子 是 与 陌 生 人 交 往 的 第 一 技 巧, 因 为 它 表 达 了 你 对 他 人 的 关 心 和 重 视 对 我 们 在 教 学 中 如 何 构 建 团 体 关 系 融 洽 团 体 氛 围 也 有 很 大 的 启 发 ( 平 凉 市 崆 峒 区 崆 峒 镇 太 统 小 学 杨 英 ) - 8 -
我 的 国 培 感 悟 来 的 时 候 很 平 静, 因 为 是 一 个 人, 平 静 的 候 机, 平 静 的 升 在 三 千 米 的 高 空, 之 后 平 静 的 降 落! 来 前 大 家 无 一 例 外 告 诉 我, 难 得 出 门 好 好 玩 玩, 我 在 计 划, 准 备 着 挥 霍 潇 洒, 因 为 那 座 凤 凰 古 城 已 经 等 了 我 上 千 年 直 到 上 课, 见 了 湖 南 第 一 师 范 音 乐 系 主 任, 直 到 听 到 班 主 任 谆 谆 教 诲, 直 到 听 到 佳 蓉 老 师 殷 切 期 盼, 我 才 明 白, 其 实 等 我 的 并 不 是 那 座 上 千 年 的 凤 凰 古 城, 也 不 是 容 颜 依 旧 美 丽 的 张 家 界, 而 是 一 师 无 尽 的 才 情 与 气 质, 所 有 这 一 切 让 我 为 之 动 容, 就 在 这 难 得 凉 爽 的 细 雨 天 气, 让 我 华 丽 丽 的 转 身, 投 入 一 师 博 大 的 怀 抱, 开 始 这 难 得 的 学 习 生 活 ( 甘 肃 省 兰 州 市 榆 中 县 小 康 营 中 学 周 娜 ) 农 村 小 学 音 乐 骨 干 教 师 国 培 感 悟 九 月 对 于 北 方 来 说 已 是 秋 高 气 爽, 而 江 南 水 乡 却 依 然 满 目 翠 绿, 细 雨 绵 绵 能 有 幸 参 加 国 培 计 划 农 村 小 学 音 乐 骨 干 教 师 培 训 学 习, 对 于 我 这 个 普 通 小 学 音 乐 教 师 来 说 真 的 是 一 次 难 得 的 学 习 机 会 初 到 长 沙, 潮 湿 的 空 气 扑 面 而 来, 就 像 进 了 家 乡 的 蔬 菜 大 棚, 难 受, 加 之 举 目 无 亲 心 里 真 有 点 儿 后 悔, 如 何 度 过 这 漫 长 的 半 月 呢? 随 着 培 训 活 动 的 逐 步 深 入, 听 了 宁 勤 亮 老 师 的 儿 童 歌 曲 改 变 和 校 园 音 乐 文 化 活 动 的 开 展, 徐 卫 良 老 师 的 团 队 学 习 动 力 拓 展 训 练 和 李 岳 庚 老 师 的 钢 琴 公 式 化 即 兴 伴 奏 后, 觉 得 每 天 幸 福 而 又 充 实, 因 为 每 一 天 都 会 遇 到 不 同 风 格 的 名 师, 每 一 天 都 能 听 到 非 常 实 用 的 讲 座, 每 一 天 都 能 感 受 到 自 己 的 不 足 虽 听 了 2 场 专 题 讲 座,1 个 参 与 式 培 训,1 次 互 动 交 流, 但 受 益 匪 浅, 不 经 意 已 度 过 了 4 天 时 间, 又 感 时 间 很 短 很 短 在 接 下 来 的 日 子 里 要 还 要 倍 加 努 力, 不 枉 一 趟 江 南 之 行 ( 甘 肃 武 威 凉 州 区 东 槽 小 学 王 禄 ) - 9 -
国 培 掠 影 长 沙 湘 江 橘 子 洲 头, 美 不 胜 收 学 员 在 校 园 合 影 留 念 拓 展 训 练 汇 报 成 果 让 我 们 一 起 努 力 分 享 感 受 团 结 一 致 围 成 一 个 快 乐 的 圆 - 10 -
教 学 交 流 教 材 内 容 : 人 民 音 乐 出 版 社 小 学 音 乐 课 本 第 二 册 第 四 课 两 只 小 象 授 课 年 级 : 一 年 级 教 学 内 容 : 歌 表 演 两 只 小 象 教 学 目 标 1. 知 识 目 标 : 指 导 学 生 用 自 然 柔 美 的 声 音 演 唱 两 只 小 象, 并 通 过 身 体 动 作 体 验 三 拍 子 强 弱 规 律 及 歌 曲 所 表 现 的 内 容 2. 能 力 目 标 : 尝 试 把 自 己 的 生 活 经 验 用 演 唱 的 形 式 表 现 出 来, 发 展 自 身 的 创 造 性 思 维, 培 养 良 好 的 合 作 意 识 和 在 群 体 中 的 协 调 能 力 3. 情 感 目 标 : 教 育 学 生 团 结 友 爱, 做 讲 文 明 有 礼 貌 的 好 孩 子 教 学 重 难 点 : 学 生 有 兴 趣 的 歌 唱, 体 验 表 演 的 乐 趣 教 学 方 法 : 启 发 引 导 探 索 实 践 教 学 具 准 备 : 双 响 筒 三 角 铁 大 象 头 饰 电 子 琴 多 媒 体 动 画 课 件 教 学 过 程 : 一 音 乐 会 导 入 师 : 动 物 园 要 举 行 音 乐 会 看 看 都 有 哪 些 动 物 参 加? ( 幻 灯 图 片 动 物 园 ) 生 : 老 虎 小 猫 小 鸟 师 : 瞧! 小 猫 唱 着 歌 儿 走 过 来 了, 它 是 怎 样 唱 歌 的 呀? ( 幻 灯 图 片 小 猫 :x- x- ) 生 :x - x - 师 : 这 又 是 谁 呀? ( 幻 灯 图 片 小 鸭 :x x x x ) 生 :x x x x 师 : 小 鸡 呢? 怎 样 唱? ( 幻 灯 图 片 小 鸡 :xx xx xx xx ) 生 :xx xx xx xx ) 师 : 听 一 听 这 是 谁 的 声 音?( 播 放 动 物 狂 欢 节 音 乐 片 段 ) 生 : 大 象 - 11 -
二 象 的 生 活 习 性 ( 幻 灯 图 片 大 象 ) 师 : 大 象 是 陆 地 上 最 大 的 食 草 动 物, 大 象 长 的 有 什 么 特 点? 生 : 大 耳 朵 长 鼻 子 师 : 你 们 知 道 它 的 鼻 子 有 什 么 作 用 吗? 生 : 摘 果 实 驱 赶 蚊 蝇 师 : 象 劳 动 的 手 就 是 它 长 长 的 鼻 子, 象 还 有 一 种 特 殊 的 交 谈 方 式 就 是 勾 一 勾 鼻 子, 就 好 像 是 好 朋 友 见 面 握 握 手 一 样, 请 全 体 同 学 起 立, 先 用 手 模 仿 大 象 的 鼻 子, 同 桌 面 对 面 扬 起 鼻 子 勾 一 勾 师 : 在 我 国 的 云 南 西 部 就 生 活 着 一 些 亚 洲 象, 它 们 性 情 温 顺 能 帮 人 类 作 许 多 事 情, 你 们 知 道 大 象 能 帮 人 类 做 那 些 事 情 吗? 生 : 驮 人 过 河 运 输 木 材 ( 课 本 23 页 幻 灯 图 片 ) 教 师 总 结 : 聪 明 的 亚 洲 象 经 过 驯 化 还 会 表 演 杂 技 动 作, 成 为 动 物 园 和 马 戏 团 的 重 要 演 员, 所 以 说 象 是 人 类 的 好 朋 友 三 学 唱 歌 曲 两 只 小 象 1. 听 录 音 范 唱 板 书 听 辨 节 拍 师 : 在 和 睦 的 大 象 家 族 里, 有 对 非 常 要 好 的 朋 友, 他 们 为 音 乐 会 送 来 了 一 首 非 常 好 听 的 歌 曲,( 动 画 课 件 ) 仔 细 听, 这 是 一 首 几 几 拍 的 歌 曲?( 板 书 课 题 ) 生 : 三 拍 子 师 : 对, 这 是 一 首 3 拍 的 歌 曲,( 边 贴 两 只 小 象 的 图 片 边 讲 解 :) 这 首 歌 描 述 了 两 只 小 象 用 鼻 子 相 互 问 好, 一 同 在 河 边 嬉 戏 的 友 好 情 境 2. 学 习 第 一 段 歌 词 a. 教 师 按 节 奏 XX X 0 拍 手 领 读 歌 词 做 跳 格 子 游 戏 再 读 一 次 b. 范 唱 旋 律, 分 句 填 词 二 次 C. 随 琴 声 伴 奏 完 整 地 唱 二 次 d. 在 教 师 的 带 领 下 按 节 奏 XX X 0 拍 手 唱 歌 词 3. 学 习 第 二 段 歌 词 a. 教 师 按 节 奏 x x x 拍 手 领 读 歌 词 做 跳 格 子 游 戏 再 读 一 次 b. 范 唱 歌 词 C. 师 生 一 起 唱 d. 学 生 按 节 奏 x x x 拍 手 唱 歌 词 四 为 歌 曲 伴 奏 1. 介 绍 两 种 打 击 乐 器 1 师 : 今 天 老 师 带 来 了 两 种 打 击 乐 器 这 种 乐 器 叫 什 么? - 12 -
生 ; 三 角 铁 从 绳 子 这 领 起, 手 不 能 捏 住 金 属 杆 ( 教 师 示 范 演 奏 方 法 并 敲 击 x x x ) 2 两 边 各 有 一 个 发 音 的 响 筒 这 种 乐 器 叫 什 么? 生 : 双 响 筒 ( 教 师 示 范 演 奏 方 法 并 讲 解 在 这 首 歌 曲 中 是 这 样 敲 击 的 XX X 0 ) 2. 教 师 示 范 第 一 段 用 双 响 筒 伴 奏 节 奏 为 : XX X 0 第 二 段 用 三 角 铁 伴 奏 节 奏 为 : x x x 3. 先 请 两 名 学 生 上 台 领 奏, 其 他 同 学 拍 手 演 唱, 再 请 两 名 表 现 较 好 的 学 生 上 台 领 奏, 其 他 同 学 拍 手 演 唱 并 评 价.( 鼓 励 学 生 争 当 小 乐 手 ) 五 歌 表 演 1. 全 体 起 立,( 动 画 课 件 ) 听 音 乐 看 图 模 仿 动 作 2. 老 师 请 一 名 表 演 好 的 同 学 与 老 师 配 合, 给 全 体 学 生 做 示 范 3. 要 求 同 学 们 以 交 朋 友 的 方 式 同 桌 或 四 人 为 一 组 随 音 乐 表 演 4. 请 个 别 同 学 戴 小 象 头 饰 上 台 表 演 并 评 价 5. 分 组 表 演 ( 鼓 励 学 生 争 当 小 舞 星 ) 六 创 编 歌 词 1. 师 ; 我 们 知 道 动 物 园 里 有 许 多 动 物, 让 我 们 把 它 们 也 唱 到 这 首 歌 里 好 吗? 先 唱 谁? 生 : 老 虎 小 兔 根 据 学 生 的 回 答 打 开 课 件 ( 两 只 老 虎 游 戏 两 只 小 兔 跳 舞 ) 2. 教 师 启 发 学 生 根 据 课 件 图 片 创 编 歌 词 3. 学 生 展 示 歌 词 创 作 成 果, 师 生 一 起 分 享 创 作 的 喜 悦 可 引 导 学 生 这 样 唱 ; 两 位 同 学 哟 啰 啰, 校 园 走 呀 哟 啰 啰, 见 面 握 握 手 哟 啰 啰, 见 面 点 点 头 哟 啰 啰 七 小 结, 演 唱 在 动 物 园 里 师 : 在 动 物 园 里 可 真 热 闹, 有 许 多 动 物 他 们 在 表 演 节 目, 而 且 还 是 好 朋 友 1. 请 同 学 们 跟 老 师 一 起 唱 2. 歌 词 真 好 玩 的 时 候 拍 手, 其 它 时 候 做 动 作, 再 演 唱 一 遍 师 : 音 乐 会 结 束 了, 一 对 对 好 朋 友 真 有 礼 貌 见 面 摇 摇 尾 巴, 点 点 头, 都 表 达 了 朋 友 之 间 的 友 好, 同 学 们 也 要 学 习 小 动 物 做 讲 文 明 懂 礼 貌 的 好 孩 子 我 们 快 乐 的 音 乐 课 就 上 到 这, 请 同 学 们 随 在 动 物 园 里 的 音 乐 拍 手 出 教 室 ( 临 夏 州 临 夏 市 新 华 小 学 王 文 君 ) - 13 -
歌 曲 军 民 大 生 产 教 学 内 容 : 1. 歌 曲 军 民 大 生 产 2. 创 编 活 动 教 材 分 析 : 军 民 大 生 产 九 年 义 务 教 材 人 音 版 六 年 级 第 六 课, 劳 动 的 歌 中 的 歌 曲 歌 曲 又 名 边 区 十 唱 解 放 区 十 唱 1945 年 作 曲 家 张 寒 晖 用 陇 东 民 歌 推 炒 面 的 曲 调 填 词 改 编 而 成 军 民 大 生 产 表 现 了 当 年 在 陕 甘 宁 边 区 军 民, 响 应 党 中 央 开 展 大 生 产 运 动 的 号 召, 踊 跃 投 入 开 荒 生 产 的 热 烈 情 景 这 首 歌 当 年 在 陕 甘 宁 边 区 曾 广 泛 流 传 原 曲 有 十 段 歌 词, 后 被 选 入 音 乐 舞 蹈 史 诗 东 方 红 改 为 五 段 歌 词, 歌 词 内 容 表 现 开 荒 纺 线 习 武 等 劳 动 战 斗 生 活, 歌 词 还 以 嗬 嗨 西 里 里 里 里 察 拉 拉 拉 拉 等 富 有 劳 动 特 色 的 衬 词, 渲 染 了 歌 曲 热 闹 欢 腾 气 氛, 特 别 是 第 五 段 歌 词, 增 加 了 队 列 口 号 声, 更 显 威 武 雄 壮, 表 现 边 区 军 民 们 的 乐 观 精 神 教 学 目 标 : 1. 通 过 学 唱 歌 曲 军 民 大 生 产 能 够 对 我 国 的 劳 动 号 子 和 劳 动 歌 曲 产 生 浓 厚 的 兴 趣, 体 验 歌 曲 的 风 格 和 特 点 2. 能 用 富 有 弹 性 的 声 音 演 唱 歌 曲 军 民 大 生 产 并 了 解 歌 曲 的 创 作 与 劳 动 的 关 系 并 积 极 参 与 歌 词 的 创 编 活 动 中 教 学 方 法 : 主 动 学 习 参 与 体 验 综 合 教 学 教 学 重 点 : 完 整 演 唱 歌 曲 军 民 大 生 产 ; 完 成 领 唱 齐 唱 和 轮 唱 教 学 难 点 : 能 够 顺 利 完 成 歌 词 创 编 活 动 ( 根 据 当 堂 课 的 教 学 实 际 环 境 来 创 编 ) 教 学 思 路 : 1. 了 解 劳 动 歌 曲 的 风 格 ( 知 识 目 标 ) 2. 领 悟 歌 曲 的 创 作 背 景 ( 情 感 目 标 ) 3. 学 唱 歌 曲, 按 角 色 演 唱 及 轮 唱 ( 能 力 目 标 ) 4. 完 成 歌 词 创 编 活 动 ( 内 容 拓 展 ) 课 时 安 排 :1 课 时 教 学 过 程 : 一 导 入 1. 播 放 船 工 号 子 ( 同 学 们 听 过 这 首 歌 吗? 它 是 谁 演 唱 的? 歌 曲 叫 什 么? 演 唱 形 式 是 什 么? 这 样 的 歌 曲 应 该 在 什 么 时 候 演 唱 呢?) - 14 -
2. 教 师 小 结 学 生 的 回 答 ( 交 代 劳 动 歌 曲...) 3. 今 天 老 师 也 带 来 了 一 首 劳 动 的 歌 曲 同 学 们 先 听 一 下 二 学 习 歌 曲 1. 听 歌 曲 示 范 唱 ( 视 频 或 歌 曲 录 音 也 可 由 老 师 范 唱 ---- 根 据 条 件 完 成 ) 2. 说 说 这 首 歌 曲 的 给 你 听 了 之 后 会 联 想 到 ( 轰 轰 烈 烈 的 劳 动 场 面 开 荒 种 地 纺 线 织 布...) 师 : 是 的, 这 首 歌 曲 是 陕 甘 宁 边 区 在 1945 年 全 国 号 召 大 生 产 运 动 的 开 展 的 轰 轰 烈 烈 的 大 生 产 运 动 的 是 时 候 张 寒 晖 在 当 时 的 历 史 背 景 下 写 出 的 这 样 一 首 歌 曲,... 下 面 我 们 就 一 起 来 学 习 这 首 歌 曲... 3. 解 决 歌 曲 中 出 现 的 节 奏 x x x x x x x 后 十 六 分 音 符 节 奏 x x x x x x x x x x x x x 全 六 分 音 符 节 奏 x x x x x x x 后 十 六 分 音 符 连 全 十 六 分 4. 根 据 节 奏 唱 谱 ( 节 奏 解 决 之 后 再 跟 琴 的 旋 律 音 高 来 完 成 唱 谱 也 很 容 易 了 ) 5. 听 歌 曲 范 唱 6. 随 旋 律 唱 歌 词 ( 解 决 个 别 歌 词 有 差 别 的 地 方 ) 7. 歌 曲 中 的 重 音 记 号 和 1 2 房 子 的 使 用 及 演 唱 处 理 8. 根 据 要 求 演 唱 歌 曲 ( 全 五 段, 第 三 段 的 衬 词 部 分 有 字 数 上 的 差 别 特 别 强 调, 教 师 引 导 学 生 自 主 完 成 演 唱 内 容 ) 三 歌 曲 的 完 整 演 唱 和 处 理 1. 按 照 歌 曲 的 要 求 分 唱 齐 唱 来 完 成 演 唱 歌 曲 2. 歌 曲 的 第 四 段 用 轮 唱 完 成 3. 处 理 第 五 段 歌 曲 的 演 唱 处 理 4. 完 整 的 歌 曲 演 唱 四 创 编 活 动 在 老 师 的 引 导 下, 可 以 以 当 时 的 情 形 来 进 行 歌 词 创 编 活 动 ( 这 节 课 是 在 学 校 搬 进 新 的 教 学 楼 之 后 的 第 一 次 家 长 开 放 日 的 时 候 上 的 一 节 音 乐 课 创 编 要 求 就 是, 根 据 当 时 的 情 景 来 创 编 ) 教 师 给 出 的 适 当 的 提 示 和 引 导 比 如 : 老 师 根 据 这 节 音 乐 课 上 同 学 们 的 表 现 先 抛 砖 引 玉 的 创 编 一 段 歌 词 ) ( 陇 南 市 武 都 区 城 郊 中 心 小 学 冯 小 军 ) - 15 -
主 办 : 湖 南 第 一 师 范 学 院 国 培 计 划 项 目 办 公 室 主 编 : 曾 小 玲 副 主 编 : 李 小 君 承 办 : 湖 南 第 一 师 范 学 院 音 乐 系 编 委 : 徐 卫 良 谢 强 谭 顺 来 宁 勤 亮 范 华 继 朱 勇 刘 佳 蓉 日 期 :2013 年 9 月 10 日 报 送 : 湖 南 省 教 育 厅 国 培 计 划 项 目 办 公 室 甘 肃 省 教 育 厅 国 培 计 划 项 目 办 公 室 发 送 : 湖 南 第 一 师 范 学 院 各 系 部 国 培 计 划 (2013) 甘 肃 省 小 学 骨 干 教 师 培 训 学 员 责 任 编 辑 : 刘 佳 蓉 ( 共 印 100 份 ) - 16 -