目 录 一 项 目 建 设 总 体 情 况... 1 ( 一 ) 总 体 进 展 与 目 标 完 成 情 况... 1 ( 二 ) 建 设 工 作 机 制 与 举 措... 2 二 重 点 专 业 建 设 项 目 情 况... 4 ( 一 ) 以 工 程 教 育 理 念 改 革 人 才 培 养 模

国 家 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 校 建 设 项 目 总 结 报 告 沈 阳 市 信 息 工 程 学 校 2014 年 6 月

目 录 一 项 目 建 设 总 体 情 况... 1 ( 一 ) 总 体 进 展 与 目 标 完 成 情 况... 1 ( 二 ) 建 设 工 作 机 制 与 举 措... 2 二 重 点 专 业 建 设 项 目 情 况... 4 ( 一 ) 以 工 程 教 育 理 念 改 革 人 才 培 养 模 式 与 课 程 体 系... 5 ( 二 ) 以 教 育 全 局 观 的 理 念 实 施 成 长 教 育 者 工 程... 7 ( 三 ) 以 兼 容 共 享 理 念, 建 立 行 业 合 作 职 教 集 团 办 学 的 运 行 机 制... 7 三 特 色 建 设 项 目... 8 四 建 设 经 费 投 入 与 使 用... 9 ( 一 ) 5+2 项 目 建 设 资 金 投 入 足 额 及 时... 9 ( 二 ) 项 目 建 设 资 金 管 理 科 学 规 范... 9 ( 三 ) 支 出 结 构 合 理 效 益 显 著... 9 五 贡 献 与 示 范... 10 ( 一 ) 对 区 域 经 济 发 展 贡 献 度... 10 ( 二 ) 骨 干 引 领 作 用... 11 ( 三 ) 示 范 辐 射 作 用... 12 六 建 设 成 果 与 典 型 案 例... 12 七 存 在 的 问 题 与 改 进 措 施... 13

沈 阳 市 信 息 工 程 学 校 成 立 于 1979 年, 位 于 沈 阳 市 沈 北 新 区 虎 石 台 经 济 开 发 区 职 教 园, 是 首 批 国 家 级 重 点 职 业 技 术 学 校 是 首 届 和 第 二 届 国 家 信 息 化 教 学 大 赛 的 承 办 学 校, 是 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位 一 项 目 建 设 基 本 情 况 2012 年 获 国 家 三 部 委 批 复, 开 始 建 设 国 家 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 ( 简 称 示 范 校 ) 建 设 内 容 包 括 五 大 重 点 建 设 专 业 和 两 大 特 色 项 目, 下 文 简 称 5+2 项 目 5 是 指 计 算 机 动 漫 与 游 戏 制 作 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 计 算 机 平 面 设 计 电 子 技 术 应 用 专 业 ( 简 称 动 漫 网 络 应 用 平 面 电 子 ), 2 是 指 数 字 化 校 园 建 设 和 校 园 文 化 建 设 ( 一 ) 项 目 建 设 总 体 情 况 示 范 校 建 设 资 金 整 体 投 入 2500 万 元, 取 得 了 246 个 建 设 成 果, 依 照 国 家 示 范 校 改 革 创 新 提 高 质 量 办 出 特 色 的 12 字 方 针, 围 绕 着 5+2 项 目 建 设, 促 进 了 学 校 整 体 办 学 实 力 提 升, 带 动 了 专 业 建 设 的 整 体 发 展, 在 机 制 建 设 与 运 行 的 科 学 化 学 生 培 养 模 式 的 系 统 化 教 学 模 式 的 现 代 化 管 理 及 评 价 模 式 的 信 息 化 队 伍 建 设 的 职 业 化 及 校 企 合 作 一 体 化 等 方 面 取 得 了 突 出 的 成 绩, 主 要 呈 现 在 七 个 方 面, 一 是 构 建 了 五 个 重 点 建 设 专 业 特 色 鲜 明 的 人 才 培 养 模 式, 适 应 产 业 发 展 特 征 和 现 代 企 业 的 技 能 型 人 才 需 求 ; 二 是 优 化 了 专 业 与 素 养 一 体 化 的 课 程 体 系, 完 善 了 教 学 模 式 和 提 高 了 课 堂 效 能 ; 三 是 实 施 成 长 教 育 者 工 程, 培 养 结 构 合 理 德 能 兼 备 的 教 育 教 学 团 队 ; 四 是 建 设 和 升 级 学 训 教 产 研 一 体 化 的 实 训 基 地, 保 障 人 才 培 养 质 量 ; 五 是 建 立 行 业 合 作 职 教 集 团 办 学 的 运 行 机 制, 推 进 校 企 深 度 融 合 ; 六 是 建 设 数 字 化 校 园, 实 现 信 息 化 支 撑 ; 七 是 建 设 校 园 文 化, 形 成 学 校 内 生 发 展 动 力 示 范 校 建 设 共 分 解 83 个 项 目 和 294 个 建 设 任 务, 现 已 完 成 344 个, 任 务 完 成 率 117%, 如 表 1 所 示 关 键 指 标 增 量 情 况 见 表 2 表 1 示 范 校 建 设 项 目 完 成 情 况 表 类 别 名 称 预 期 完 成 任 务 数 实 际 完 成 任 务 数 任 务 完 成 率 动 漫 51 67 131.37% 网 络 60 65 108.33% 重 点 建 设 应 用 46 52 113.04% 专 业 平 面 40 54 135.00% 电 子 58 67 115.52% 特 色 项 目 数 字 化 校 园 9 9 100.00% 1

校 园 文 化 4 4 100.00% 其 他 26 26 100.00% 合 计 294 344 117.01% 课 程 建 设 基 本 指 标 表 2 关 键 指 标 增 量 表 基 线 水 平 预 期 目 标 建 设 后 水 平 增 率 % 理 实 一 体 化 课 程 数 138 138 224 62.3 校 本 教 材 ( 企 业 参 与 专 业 开 发 课 程 ) 5 5 16 220 教 材 数 27 19 31 63.2 教 学 仪 器 数 量 ( 台 套 ) 4796 4942 5164 4.5 实 习 实 训 教 学 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 3772.4 4812.4 6482 34.7 校 内 实 训 基 地 / 室 数 ( 个 ) 9 / 64 9/70 10/75 11/7 校 内 生 产 性 实 训 ( 学 时 ) 平 均 比 例 % 8 15 15.5 3.3 半 年 以 上 顶 岗 实 习 学 生 数 的 比 例 % 49 58 100 72.4 师 资 队 伍 办 学 效 益 专 业 带 头 人 11 5 15 36.4 骨 干 教 师 32 25 42 31.25 专 题 培 训 ( 人 日 ) 1000 1000 3000 200 毕 业 生 初 次 就 业 平 均 月 薪 ( 元 ) 1000 1200 1580 31.7 订 单 班 数 26 26 33 26.9 在 国 家 级 职 业 技 能 大 赛 获 奖 数 22 22 36 63.6 ( 二 ) 建 设 工 作 机 制 与 举 措 1. 顶 层 设 计 与 全 员 参 与 统 一 思 想, 科 学 规 划 各 级 政 府 部 门 积 极 推 进 示 范 校 项 目 建 设, 了 解 示 范 校 项 目 进 展 情 况, 落 实 地 方 配 套 资 金 1340 万 的 按 时 到 位 学 校 成 立 以 校 长 为 组 长 的 示 范 校 建 设 领 导 小 组 和 示 范 校 建 设 办 公 室, 聘 任 知 名 专 家 组 成 项 目 建 设 专 家 组, 形 成 了 以 学 校 文 化 建 设 为 精 神 引 领, 以 校 企 合 作 机 制 建 设 为 贯 穿 主 线, 以 数 字 化 校 园 建 设 为 信 息 支 撑, 以 五 大 重 点 专 业 为 建 设 重 点, 带 动 学 校 整 体 提 升 的 一 体 化 示 范 校 建 设 的 战 略 规 划 和 工 作 方 针 全 员 参 与 落 实 有 序 学 校 召 开 全 员 参 与 的 示 范 校 建 设 项 目 正 式 启 动 大 会, 编 制 项 目 建 设 工 作 手 册, 将 294 项 建 设 任 务 分 解 到 289 人 示 范 校 13 个 建 设 项 目 组 认 真 落 实 科 学 实 施, 其 他 专 业 教 师 按 相 邻 相 近 原 则 分 派 到 各 项 目 组, 并 能 够 及 时 将 示 范 校 建 设 的 精 神 引 入 其 所 在 专 业 的 建 设 文 化 课 教 师 除 参 与 到 示 范 校 建 设 项 目 的 相 关 工 作 外, 2

依 托 学 校 的 职 业 素 养 等 项 目, 主 动 对 接 专 业, 有 针 对 性 的 开 展 贴 近 专 业 岗 位 能 力 需 求 和 专 业 建 设 要 求 的 文 化 课 教 学 改 革, 行 政 后 勤 人 员 为 示 范 校 建 设 提 供 全 方 位 保 障 2. 组 织 建 构 与 工 作 机 制 机 制 健 全 运 行 通 畅 形 成 两 个 团 队, 五 个 渠 道, 即 打 造 一 支 建 设 专 家 团 队 组 建 一 个 学 校 团 队, 拓 展 政 府 行 业 企 业 院 校 科 研 院 所 的 五 个 渠 道 制 定 示 范 校 建 设 各 项 管 理 制 度, 落 实 责 任, 规 范 流 程 严 格 经 费 管 理, 保 障 项 目 建 设 运 行 高 效, 监 督 建 设 过 程, 第 三 方 评 定 效 果 示 范 校 建 设 机 构 如 图 1 所 示 图 1 示 范 校 建 设 机 构 图 3. 制 度 建 设 与 运 行 管 理 制 度 建 设 规 范 化 学 校 严 格 执 行 相 关 政 策 文 件, 完 成 包 括 财 务 管 理 等 方 面 8 万 字 的 示 范 校 项 目 建 设 管 理 制 度 汇 编, 同 时 修 订 德 育 工 作 实 务 教 学 工 作 实 务 安 全 工 作 实 务 后 勤 工 作 实 务 和 党 务 工 作 实 务 五 个 文 件 汇 编, 合 计 33 万 字 运 行 管 理 信 息 化 依 托 数 字 化 校 园 建 设, 完 善 校 园 信 息 管 理 系 统, 保 障 管 理 的 高 效 有 序 示 范 校 运 行 管 理 详 见 图 2. 3

图 2 示 范 校 建 设 运 行 管 理 图 4. 信 息 交 流 与 资 源 共 享 通 过 交 流 和 共 享 解 决 疑 问, 寻 求 助 力, 共 同 推 进 示 范 校 建 设, 形 成 文 献 资 料 107 卷, 合 计 210 万 字 校 内 交 流 与 共 享 并 举 聘 请 知 名 专 家 在 每 个 示 范 校 建 设 的 关 键 阶 段, 对 项 目 建 设 进 行 指 导, 把 握 建 设 方 向, 校 内 各 建 设 项 目 之 间, 通 过 会 议 进 行 定 期 交 流 通 过 25 期 简 报 实 现 信 息 对 称 和 经 验 共 享 校 外 交 流 与 共 享 互 进 加 入 一 二 批 示 范 校 建 设 群, 与 全 国 百 余 所 国 家 级 示 范 校 建 设 学 校 建 立 联 系, 借 助 信 息 化 手 段 实 时 交 流, 积 极 参 加 教 育 部 省 教 育 厅 和 市 教 育 局 组 织 的 各 类 示 范 校 建 设 专 题 会 议, 共 享 建 设 成 果, 不 断 提 高 建 设 质 量 二 重 点 专 业 建 设 项 目 情 况 学 校 确 立 了 人 才 培 养 模 式 与 课 程 体 系 改 革 的 动 态 完 善 机 制, 完 成 了 以 信 息 技 术 类 电 子 类 文 化 创 意 类 为 主, 以 商 贸 类 休 闲 服 务 类 为 辅 的 专 业 布 局 和 课 程 体 系, 实 施 4

成 长 教 育 者 工 程, 建 设 行 业 合 作 职 教 集 团 办 学 的 运 行 机 制, 为 区 域 经 济 发 展 提 供 人 才 支 撑 ( 一 ) 以 工 程 教 育 理 念 改 革 人 才 培 养 模 式 与 课 程 体 系 学 校 重 视 专 业 建 设 的 顶 层 设 计, 总 计 投 入 670.4 万, 将 企 业 资 源 与 学 校 资 源 相 结 合, 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革, 建 设 课 程 体 系 1. 以 培 养 整 装 待 发 的 综 合 素 质 人 才 为 导 向 改 革 人 才 培 养 模 式 学 校 完 善 校 内 实 训 基 地 9 个, 新 建 电 梯 实 训 基 地 1 个, 建 设 11 个 大 师 工 作 室 教 师 工 作 室 新 建 联 想 集 团 虎 驰 印 刷 清 华 同 方 光 电 子 敏 像 科 技 等 32 个 校 外 实 训 基 地, 发 挥 基 地 的 实 训 培 训 研 发 认 证 鉴 定 生 产 实 践 等 多 种 功 能 各 专 业 在 校 企 合 作 工 学 结 合 总 体 框 架 下, 深 入 企 业, 对 人 才 需 求 状 况 开 展 调 研, 以 期 实 现 专 业 与 岗 位 专 业 课 程 内 容 与 职 业 标 准 校 园 文 化 与 行 业 企 业 文 化 的 三 对 接 ; 专 业 教 学 内 容 与 行 业 企 业 典 型 工 作 任 务 毕 业 证 书 与 职 业 资 格 认 证 知 识 技 能 培 养 与 立 德 树 人 的 三 结 合, 教 学 做 统 一, 形 成 动 漫 专 业 --- 实 训 室 + 工 作 室 网 络 专 业 --- 融 入 企 业 对 接 工 程 应 用 专 业 --- 技 术 - 素 养 - 技 能 - 实 战 四 维 一 体 平 面 专 业 --- 岗 位 主 导 式 电 子 专 业 --- 引 企 助 校, 教 产 结 合 五 个 人 才 培 养 方 案 以 电 子 专 业 为 例, 引 企 助 校, 教 产 结 合 人 才 培 养 模 式 如 图 3 所 示 图 3 电 子 专 业 引 企 助 校, 教 产 结 合 人 才 培 养 模 式 2. 以 企 业 岗 位 能 力 需 求 为 导 向, 优 化 课 程 体 系, 创 新 教 育 内 容 经 过 调 研 论 证 岗 位 能 力 分 析, 完 成 了 五 个 专 业 的 调 研 报 告, 构 建 了 一 体 化 的 课 程 及 实 践 活 动 体 系 成 立 包 括 行 业 企 业 专 家 及 业 务 指 导 部 门 在 内 的 校 本 课 程 开 发 与 5

管 理 领 导 小 组 教 师 教 材 开 发 小 组 针 对 企 业 用 人 和 我 校 学 生 实 际, 学 校 与 企 业 合 作 开 发 了 12 门 特 色 化 的 职 业 素 养 课 程 依 托 共 建 共 享 的 平 台, 完 成 了 38 门 精 品 课 程 数 字 资 源 建 设 结 合 企 业 岗 位 实 际 开 发 了 31 本 校 本 教 材 建 设 完 成 6 个 数 字 化 教 学 资 源 库, 电 子 教 案 课 件 软 件 试 题 库 等 教 学 资 源 库 达 1.5T 以 网 络 专 业 课 程 体 系 建 设 为 例, 如 图 4 所 示 图 4 网 络 专 业 课 程 体 系 图 3. 以 项 目 教 学 为 引 领, 实 施 教 学 模 式 改 革, 提 高 教 学 质 量 通 过 项 目 教 学, 唤 醒 教 与 学 兴 趣, 用 信 息 化 虚 拟 仿 真 完 成 教 学 过 程 ; 用 实 景 和 全 景 实 现 做 中 学 动 漫 平 面 等 专 业 参 与 真 实 商 业 项 目, 形 成 多 组 岗 位 任 务 模 块, 进 行 任 务 集 成 式 项 目 教 学 改 革, 网 络 电 子 及 应 用 等 专 业 探 索 虚 拟 仿 真 和 实 景 实 操 结 合, 开 展 生 产 性 实 训 项 目 教 学, 与 企 业 合 作 开 发 完 成 网 络 综 合 布 线 网 络 安 防 虚 拟 仿 真 电 子 测 量 系 统 企 业 生 产 流 程 仿 真 系 统 等 12 项 教 学 管 理 软 件, 为 信 息 化 教 学 平 台 奠 定 了 基 础 多 渠 道 优 化 教 学 过 程, 使 学 生 技 能 明 显 增 强, 涌 现 出 大 量 优 秀 学 生 作 品 和 产 品, 近 三 年 取 得 了 国 赛 的 四 金 两 银 十 铜 4. 以 企 业 用 人 标 准 为 依 据, 改 革 评 价 模 式, 激 发 师 生 自 觉 成 长 6

学 校 推 进 多 元 参 与 过 程 监 控 激 励 引 导 的 评 价 模 式 改 革 学 校 邀 请 合 作 企 业 参 与 对 学 生 课 业 作 品 项 目 等 方 面 对 学 生 进 行 评 价 学 生 在 进 行 自 评 和 互 评 同 时 也 参 加 行 业 各 级 教 育 行 政 部 门 举 办 的 技 能 大 赛 文 明 风 采 大 赛 技 能 鉴 定 公 共 基 础 课 程 考 试 等 学 生 通 过 班 级 之 星 寝 室 之 星 创 业 实 践 活 动 等 评 比 提 升 素 养 通 过 在 线 考 试 作 品 操 作 考 核 技 能 鉴 定 项 目 答 辩 笔 试 口 试 等 多 方 式, 评 估 学 生 能 力 水 准 学 校 自 主 开 发 在 线 考 试 系 统 课 堂 考 核 评 价 软 件, 通 过 时 间 点 和 时 间 段 的 技 能 比 武 项 目 综 合 实 训 等 方 式 进 行 过 程 考 核 在 教 育 教 学 活 动 中 进 行 正 面 激 励 引 导, 而 不 是 仅 仅 贴 分 数 的 高 低 的 标 签 学 生 双 证 书 获 取 率 99%, 在 国 家 省 市 技 能 大 赛 中 共 166 人 次 获 奖, 获 文 明 风 采 奖 93 项 教 师 工 作 室 独 立 开 发 了 在 线 考 试 系 统 多 元 学 生 评 价 软 件 等 作 为 科 学 评 价 信 息 化 支 撑 平 台 ( 二 ) 以 教 育 全 局 观 的 理 念, 实 施 成 长 教 育 者 工 程 实 施 成 长 教 育 者 工 程, 总 计 投 入 344.3 万 学 校 依 据 十 二 五 师 资 队 伍 建 设 规 划 三 年 行 动 计 划 年 度 培 养 计 划, 教 师 个 人 提 升 计 划 及 兼 职 教 师 培 养 等 完 善 选 拔 培 养 考 核 评 价 制 度 通 过 教 育 全 局 观 的 理 念 培 养, 在 校 企 合 作 共 育 基 础 上, 进 行 教 师 自 主 责 任 意 识 教 师 专 业 能 力 发 展 教 师 信 息 化 能 力 提 升 教 师 综 合 实 践 能 力 提 高 四 个 方 面 的 建 设 师 资 队 伍 建 设 线 路 如 图 5 所 示 图 5 师 资 队 伍 建 设 线 路 7

通 过 CDIO 项 目 职 业 素 养 项 目 共 建 共 享 项 目, 从 专 业 角 度 自 主 责 任 意 识 角 度 信 息 化 能 力 角 度 出 发, 以 打 造 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 素 养 骨 干 教 师 信 息 化 全 员 师 资 为 核 心, 进 行 师 资 队 伍 建 设 通 过 企 业 实 践 技 能 竞 赛 各 类 培 训 等 平 台, 强 化 师 资 队 伍 的 专 业 实 践 技 能 教 育 教 学 能 力 教 学 方 法 与 理 念 等, 全 面 提 升 师 资 队 伍 教 育 教 学 水 平 通 过 教 法 培 训 试 讲 听 评 课 等 培 养 兼 职 教 师 队 伍 学 校 完 成 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 57 人 的 团 队 建 设, 专 任 教 师 双 师 素 质 比 例 达 到 96.43%, 增 率 6.3%; 建 成 73 人 的 兼 职 教 师 库, 增 率 143%, 其 中 51 人 参 与 到 专 业 建 设 和 课 程 任 务 中 ; 教 师 接 受 专 题 培 训 覆 盖 率 100%, 达 到 近 3000 人 日, 增 率 200%, 专 业 教 师 进 企 业 实 践 1800 人 日, 增 率 361.5%, 获 得 国 家 省 市 级 优 秀 教 师 等 荣 誉 称 号 11 人, 信 息 化 大 赛 公 开 课 等 各 类 教 学 竞 赛 获 奖 144 人 次, 完 成 国 家 级 教 科 研 课 题 结 题 15 项 省 级 2 项 ( 三 ) 以 兼 容 共 享 理 念, 建 立 行 业 合 作 职 教 集 团 办 学 的 运 行 机 制 总 计 投 入 429 万 学 校 设 有 校 企 合 作 办 公 室 建 立 智 库 性 质 的 校 企 合 作 工 作 委 员 会, 完 善 了 校 企 合 作 的 各 项 管 理 制 度 17 项 建 设 校 企 合 作 长 效 机 制, 重 组 沈 阳 市 IT 职 业 教 育 集 团 牵 头 成 立 沈 阳 市 电 梯 职 业 教 育 集 团, 新 加 入 中 国 职 业 技 术 教 育 学 会 信 息 化 工 作 委 员 会 辽 宁 省 电 子 商 务 沈 阳 电 梯 等 8 家 行 业 协 会, 探 索 从 单 一 校 企 合 作 向 行 业 协 会 合 作 转 变, 从 校 企 办 学 向 职 教 集 团 办 学 转 变 的 行 业 协 会 合 作 职 教 集 团 办 学 的 运 行 机 制 发 挥 政 府 院 校 协 会 企 事 业 单 位 各 自 优 势, 优 化 职 业 教 育 资 源 配 置, 进 行 职 教 集 团 办 学 具 体 的 建 设 路 线 如 图 6 所 示 图 6 校 企 合 作 建 设 路 线 图 学 校 新 增 合 作 企 业 32 个, 有 校 企 合 作 订 单 班 冠 名 班 33 个 校 企 共 建 实 训 基 地 成 为 沈 阳 市 动 漫 专 业 教 师 培 训 中 心, 成 为 亚 龙 电 梯 实 训 设 备 研 发 中 心 在 原 有 劳 动 技 8

能 鉴 定 站 的 基 础 上, 新 增 电 子 产 品 检 测 员 电 梯 机 械 操 作 员 电 梯 电 气 操 作 员 考 试 基 地 建 设 数 码 冲 印 服 务 电 梯 配 电 柜 生 产 性 实 训 基 地 三 特 色 建 设 项 目 示 范 校 项 目 建 设 任 务 书 中 特 色 项 目 总 投 入 942 万,13 个 预 期 目 标 与 分 解 的 13 个 预 期 任 务 全 部 完 成, 实 现 校 园 内 人 群 的 全 覆 盖 ( 一 ) 学 校 以 诚 信 尊 重 责 任 为 核 心 建 设 校 园 文 化, 投 入 381.8 万 元 在 原 有 文 化 建 设 基 础 之 上, 进 行 了 系 统 深 入 的 建 设, 并 有 针 对 性 地 引 入 了 行 业 企 业 文 化, 将 校 企 文 化 进 行 了 逐 步 融 合 在 共 享 兼 容 文 化 的 引 领 下, 学 以 物 质 文 化 精 神 文 化 制 度 文 化 行 为 文 化 的 建 设 为 切 入 点, 逐 步 融 入 了 企 业 文 化 的 形 式 与 内 容 完 成 材 料 文 字 类 共 计 近 60 万 字, 收 集 整 理 制 作 影 音 数 字 化 类 资 料 累 计 820GB 其 中, 在 物 质 文 化 建 设 中, 对 园 区 绿 化 建 设 交 通 安 全 设 施 会 议 场 馆 ( 会 议 室 及 礼 堂 ) 等 进 行 升 级 改 造, 建 成 由 16 块 LED 灯 箱 构 成 的 校 企 文 化 展 示 长 廊, 对 教 学 环 境 进 行 企 业 化 改 造 ; 对 主 题 雕 塑 走 廊 文 化 实 训 室 文 化 信 息 馆 文 化 办 公 室 文 化 等 九 大 主 题 文 化 进 行 建 设 改 造, 并 编 撰 学 校 文 化 类 丛 书 9 册 ; 拍 摄 了 由 学 校 优 秀 师 生 参 演 的 学 校 二 期 形 象 宣 传 片, 在 教 室 中 开 展 了 教 师 职 业 素 养 培 训 拓 展 训 练 及 各 类 文 化 活 动, 在 学 生 中 开 展 了 创 业 实 践 活 动 职 业 规 划 系 列 活 动 创 业 实 践 活 动 及 丰 富 的 社 团 活 动 ; 用 于 干 部 培 训 班 主 任 培 训, 同 时 编 制 印 刷 了 学 校 管 理 实 务 及 流 程 类 丛 书 9 册 ( 二 ) 以 人 为 本, 以 云 为 特 色, 以 管 理 和 服 务 为 出 发 点, 建 设 安 全 高 效 的 数 字 化 校 园 环 境 投 入 资 金 560 万 元, 新 增 DCRS-9816 核 心 交 换 机 思 科 虚 拟 化 服 务 器 10TB 的 光 纤 存 储 器 等 252 台 套 专 用 设 备 新 建 了 校 园 一 卡 通 系 统, 并 完 成 了 与 原 校 园 网 对 接, 实 现 统 一 身 份 认 证 以 校 园 网 为 基 础, 在 建 立 校 园 私 有 云 为 支 撑 下, 遵 循 简 化 共 享 动 态 的 原 则 利 用 虚 拟 化 负 载 均 衡 和 多 级 存 储 等 技 术, 建 成 一 整 套 融 合 所 有 校 园 应 用 的 动 态 管 理 通 信 平 台 建 成 了 教 学 资 源 库 数 字 化 图 书 馆, 实 现 了 资 源 数 字 化 建 成 了 集 行 政 办 公 OA 学 生 管 理 教 务 管 理 和 网 络 教 学 等 为 一 体 的 核 心 平 台, 为 实 训 仿 真 化 提 供 支 撑, 实 现 教 学 网 络 化 为 全 校 师 生 提 供 了 高 效 便 捷 的 信 息 化 工 作 学 习 环 境 9

四 建 设 经 费 投 入 与 使 用 ( 一 ) 5+2 项 目 建 设 资 金 投 入 足 额 及 时 中 央 专 项 资 金 1040 万, 到 位 率 100%, 地 方 配 套 资 金 1340 万, 行 业 企 业 投 入 120 万, 到 位 率 100% ( 二 ) 项 目 建 设 资 金 管 理 科 学 规 范 规 行 矩 步 学 校 遵 守 国 家 及 地 方 有 关 资 金 管 理 规 定 以 及 沈 阳 市 信 息 工 程 学 校 项 目 管 理 暂 行 办 法, 严 格 资 金 管 理 定 向 专 管 学 校 具 有 完 备 资 金 管 理 制 度, 使 用 合 理 规 范, 并 依 据 资 金 使 用 规 划 实 施, 设 置 了 单 独 账 簿 进 行 明 细 核 算, 专 款 专 用, 专 账 管 理 监 督 审 计 大 信 会 计 师 事 务 所 对 示 范 校 项 目 资 金 进 行 审 计, 并 出 具 审 计 报 告, 资 金 利 用 效 益 明 显 ( 三 ) 支 出 结 构 合 理 效 益 显 著 学 校 在 示 范 校 建 设 过 程 中, 严 格 执 行 相 关 财 务 政 策, 对 于 招 投 标 项 目 及 重 大 项 目 一 律 通 过 校 长 办 公 会 审 议 通 过 央 财 资 金 整 体 使 用 率 99.08%, 单 一 台 套 设 备 无 超 过 20 万, 实 验 实 训 设 备 支 出 费 用 占 8.8%, 师 资 培 训 支 出 费 用 占 9.5%, 资 金 综 合 使 用 率 95.4%, 招 标 项 目 43 项, 金 额 1706 万 元 具 体 如 表 3 所 示 表 3 5+2 项 目 资 金 预 算 执 行 情 况 汇 总 表 项 目 名 称 预 算 与 投 入 中 央 财 政 ( 万 元 ) 地 方 财 政 ( 万 元 ) 行 业 企 业 投 入 ( 万 元 ) 实 际 支 出 使 用 率 % 预 算 与 投 入 10 实 际 支 出 使 用 率 % 预 算 与 投 入 实 际 投 入 使 用 率 经 费 总 额 1040 1030.4 99.08 1340 1234.2 92.10 120 121.61 100 动 漫 204 200.0 98.05 20 20.0 100.00 50 51.0 100 网 络 207 207.0 100.00 55 52.9 96.18 应 用 208 206 99.06 60 59.56 99.28 平 面 212 208.8 98.48 100 99.7 99.70 电 子 209 208.6 99.78 65 60.0 92.31 70 70.61 100 数 字 校 园 640 560.3 87.54 校 园 文 化 400 381.8 95.44 * 实 验 实 训 设 备 费 用 * 师 资 培 训 进 修 费 用 * 人 才 培 养 与 课 程 体 系 104 91.52 88 176 175.5 99.70 101 98.8 97.82 13 13.0 100.00 536 534 99.62 144 136.5 94.78 * 师 资 队 伍 351 344.3 98.09 * 校 企 合 作 153 152.1 99.44 156 155.7 99.78 120 121.61 100 %

五 贡 献 与 示 范 ( 一 ) 对 区 域 经 济 发 展 贡 献 度 通 过 示 范 校 建 设, 学 校 对 外 职 业 教 育 公 共 服 务 能 力 显 著 提 升, 社 会 服 务 贡 献 度 日 益 增 强 1. 专 业 对 接 产 业 支 撑 地 区 经 济 发 展 作 为 沈 阳 市 唯 一 的 一 所 信 息 类 中 等 职 业 学 校, 是 地 区 办 学 规 模 最 大 实 力 最 强 为 沈 阳 市 及 周 边 地 区 信 息 产 业 培 养 技 能 型 人 才 最 多 的 学 校, 目 前 在 校 生 规 模 3885 人 2. 学 校 办 学 声 誉 好 学 生 质 量 高 学 校 近 三 年 毕 业 生 合 计 4012 人 毕 业 生 整 体 就 业 率 达 到 98% 以 上, 对 口 率 就 业 率 76% 以 上, 毕 业 生 双 证 书 获 取 率 达 99%, 薪 酬 水 平 达 到 1582, 涌 现 出 张 任 作 ( 北 京 其 卡 通 数 码 科 技 有 限 公 司 动 画 执 行 导 演 ) 张 爱 欣 ( 天 津 大 学 的 校 园 女 神 ) 等 一 批 优 秀 毕 业 生, 已 成 为 辽 沈 地 区 相 关 行 业 企 业 技 能 型 人 才 培 养 和 培 训 基 地 3. 开 展 各 类 培 训 与 鉴 定 服 务 社 会 和 谐 学 校 是 大 学 毕 业 生 专 业 转 换 与 技 能 提 升 定 点 培 训 机 构, 是 全 国 信 息 技 术 职 业 能 力 培 训 网 络 培 训 中 心 全 国 电 子 行 业 职 业 技 能 鉴 定 中 心 二 级 分 站, 全 国 计 算 机 等 级 考 试 考 点 学 校, 全 国 公 共 英 语 考 试 考 点 学 校, 年 均 培 训 量 达 到 20018 人 日 为 辽 宁 省 教 育 厅 建 设 职 业 院 校 技 能 大 赛 官 网 为 辽 宁 省 招 办 沈 北 消 防 局 等 提 供 专 业 技 术 服 务 4. 梳 理 成 果 经 验 奠 定 后 示 范 建 设 基 础 5+2 项 目 建 设 成 果 的 积 淀, 成 为 学 校 整 体 专 业 发 展 建 设 的 标 准, 成 为 学 校 后 示 范 建 设 和 发 展 的 内 生 动 力, 成 为 地 区 同 类 学 校 同 类 专 业 建 设 的 标 杆 ( 二 ) 骨 干 引 领 作 用 1. 以 标 准 开 发 为 引 领 促 进 国 内 信 息 类 专 业 发 展 参 与 教 育 部 牵 头 的 全 国 信 息 类 计 算 机 应 用 计 算 机 动 漫 与 游 戏 制 作 计 算 机 平 面 设 计 专 业 三 个 专 业 标 准 的 制 定 参 与 辽 宁 省 教 育 厅 牵 头 的 计 算 机 网 络 技 术 专 业 和 计 算 机 应 用 专 业 中 高 职 衔 接 项 目 2013 年 电 子 技 术 应 用 和 计 算 机 平 面 设 计 专 业 评 为 省 级 示 范 专 业 2. 以 项 目 建 设 为 平 台 提 升 信 息 类 专 业 建 设 水 平 参 与 国 家 示 范 校 精 品 课 程 数 字 资 源 共 建 共 享 计 划 建 设 项 目, 承 担 11 个 课 题 建 设 任 11

务 是 辽 宁 省 职 业 教 育 数 字 教 学 资 源 建 设 项 目 牵 头 院 校 是 辽 宁 省 中 高 职 衔 接 计 划 的 参 与 项 目 建 设 学 校 3. 以 技 能 大 赛 为 载 体 突 显 骨 干 风 采 连 续 代 表 地 方 参 加 全 国 技 能 大 赛, 三 年 间 在 全 国 技 能 大 赛 获 奖 累 计 达 36 项, 在 省 市 职 业 技 能 大 赛 获 奖 累 计 达 46 项, 全 国 信 息 化 和 创 新 杯 教 学 大 赛 中 取 得 四 金 两 铜 的 好 成 绩 连 续 两 年 学 校 获 得 全 国 文 明 风 采 大 赛 的 优 秀 组 织 奖 承 办 省 市 中 职 技 能 大 赛 5 项 赛 事 在 同 类 学 校 中, 成 绩 显 著, 始 终 居 于 领 先 地 位 ( 三 ) 示 范 辐 射 作 用 1. 组 建 职 教 集 团 共 推 校 企 发 展 牵 头 的 沈 阳 市 电 梯 职 业 教 育 集 团 沈 阳 市 IT 职 业 教 育 集 团, 成 员 单 位 百 余 家, 企 业 都 成 为 学 校 专 业 建 设 的 参 与 者, 毕 业 生 的 吸 纳 单 位 也 为 同 类 学 校 提 供 可 借 鉴 的 经 验 2. 多 方 媒 体 宣 传 提 升 学 校 影 响 力 学 校 在 辽 沈 地 区 产 生 广 泛 影 响, 中 国 职 业 技 术 教 育 沈 阳 晚 报 辽 宁 电 视 台 沈 阳 电 视 台 等 多 家 媒 体 对 学 校 的 相 关 情 况 进 行 了 专 题 报 道 共 28 次 3. 共 建 共 享 协 同 发 展 学 校 参 与 国 家 示 范 校 精 品 课 程 数 字 资 源 共 建 共 享 计 划 中 的 11 项 课 题 1 个 组 长 单 位 9 个 副 组 长 单 位 牵 头 开 发 国 家 共 建 共 享 计 划 15 门 课 程, 学 校 参 与 开 发 国 家 共 建 共 享 计 划 7 门 课 程, 成 果 通 过 验 收 4. 承 办 会 议 经 验 交 流 学 校 承 办 中 国 动 漫 联 盟 年 会 1 次 国 家 共 建 共 享 专 题 会 议 3 次 学 校 的 专 业 建 设 示 范 校 建 设 等 方 面 经 验, 在 全 国 省 级 专 题 会 议 交 流 14 次 杭 州 电 子 信 息 工 程 学 校 等 132 家 学 校 16 个 政 府 组 织,200 余 人 次 来 校 就 建 设 理 念 等 借 鉴 交 流 5. 组 织 大 赛 提 供 服 务 学 校 每 年 作 为 省 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 赛 场, 为 业 内 同 仁 提 供 服 务, 学 校 是 沈 阳 市 中 考 评 卷 中 心, 承 办 社 会 各 类 考 试 4 次 六 建 设 成 果 与 典 型 案 例 ( 一 ) 总 体 建 设 成 果 概 述 学 校 已 成 为 全 国 知 名 的 中 等 职 业 学 校, 教 育 部 职 成 司 葛 道 凯 司 长 王 杨 南 副 司 长 先 后 到 学 校 调 研 指 导 通 过 示 范 校 建 设, 学 校 进 一 步 创 新 内 部 管 理 机 制 和 办 学 形 式 形 成 了 工 作 有 目 标 实 施 有 方 案 过 程 有 纪 实 成 果 有 总 结 体 现 有 载 体 的 新 型 管 理 机 制 ; 与 辽 宁 机 电 职 业 技 术 学 院 联 合 办 学, 历 届 高 考 升 学 率 达 100%, 中 高 职 衔 接 和 高 12

考 升 学 取 得 显 著 成 绩 新 增 2 个 省 级 示 范 专 业, 构 建 了 以 工 程 教 育 理 念 为 引 领 的 课 程 体 系, 推 进 了 以 典 型 工 作 任 务 或 以 项 目 为 载 体 的 教 学 模 式 改 革, 探 索 出 高 素 质 技 能 型 人 才 培 养 的 新 途 径 学 校 被 中 国 职 教 学 会 数 码 艺 术 专 业 分 会 授 予 首 批 课 程 改 革 实 验 校 信 息 类 各 专 业 的 实 训 基 地 建 设 在 东 北 地 区 居 于 前 列 ( 二 ) 典 型 案 例 学 校 共 组 织 撰 写 案 例 19 个, 从 中 甄 选 出 4 个 作 以 介 绍 典 型 案 例 1 体 验 内 化 提 升, 让 素 养 教 育 助 推 学 生 未 来 发 展 -- 职 业 素 养 课 程 开 发 与 实 施 案 例 经 过 调 研 与 反 馈, 结 合 学 生 普 遍 存 在 问 题, 通 过 开 发 12 门 职 业 素 养 课 程 开 发 打 造 一 批 具 有 职 业 素 养 的 教 师, 并 将 职 业 素 养 教 育 融 入 课 堂, 培 养 学 生 做 人 做 事 的 行 为 能 力, 给 学 生 的 长 久 持 续 发 展 埋 下 思 想 的 种 子, 为 未 来 走 上 职 场 做 好 准 备 典 型 案 例 2 带 着 产 品 来 答 辩 -- 创 设 外 引 内 建 阶 段 性 课 程, 搭 建 能 力 提 升 通 途 计 算 机 平 面 设 计 专 业 与 企 业 联 手 探 索 外 引 内 联 阶 段 性 课 程 模 式, 突 出 学 习 内 容 个 性 化 与 项 目 结 业 评 价 的 多 维 度 化 融 合, 依 据 公 司 的 实 际 工 作 流 程, 搭 建 从 设 计 到 数 码 打 样 输 出 的 全 流 程 岗 位 全 景 实 训 平 台, 全 面 提 高 学 生 的 动 手 实 践 能 力 典 型 案 例 3 3 项 目 +6 平 台 搭 建 教 育 者 的 成 长 阶 梯 -- 师 资 队 伍 建 设 将 成 长 教 育 者 作 为 师 资 队 伍 的 建 设 目 标 全 程 贯 穿 校 企 合 作, 以 项 目 为 载 体, 以 平 台 为 支 撑, 以 专 业 带 头 人 及 骨 干 教 师 作 为 成 长 教 育 者 工 程 的 先 锋 队 和 引 领 者, 通 过 提 高 教 师 综 合 能 力, 让 师 资 队 伍 全 面 成 长, 成 为 适 应 现 代 职 业 教 育 发 展 的 教 育 者 典 型 案 例 4 双 室 共 培 养 校 企 零 对 接 实 训 室 + 工 作 室 模 式 是 以 学 生 为 本, 以 专 业 教 师 为 主 导, 以 实 训 室 和 工 作 室 为 依 托, 以 学 习 任 务 为 驱 动, 以 企 业 项 目 为 引 导, 集 理 论 与 实 践 为 一 体, 强 化 教 学 做 的 有 机 结 合, 突 出 学 生 职 业 能 力 的 培 养, 是 一 种 新 型 有 效 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 七 存 在 的 问 题 与 改 进 措 施 ( 一 ) 示 范 校 建 设 期 短, 导 致 一 些 项 目 预 期 目 标 虽 然 全 部 完 成, 但 项 目 效 果 还 需 要 进 一 步 跟 踪 和 验 证 学 校 在 下 一 步 应 建 立 跟 踪 机 制, 进 行 调 整 或 推 广 ( 二 ) 建 设 期 内, 机 制 建 设 取 得 一 定 成 效 但 距 离 人 才 培 养 和 学 校 发 展 需 要 还 有 相 当 距 离 学 校 在 后 示 范 建 设 过 程 中 要 继 续 强 化 内 涵 建 设, 将 机 制 建 设 作 为 学 校 的 重 点 13

工 作, 更 好 的 发 挥 辐 射 和 示 范 作 用 ( 三 ) 建 设 期 内 政 校 企 合 作 虽 然 取 得 了 一 定 的 成 绩, 在 机 制 和 模 式 创 新 上 有 了 一 定 的 探 索, 但 远 远 不 够, 政 府 应 在 校 企 共 同 建 新 专 业 共 建 实 训 基 地 等 方 面 给 予 重 点 扶 持 同 时, 学 校 应 不 断 提 升 专 业 水 平, 增 加 学 校 吸 引 力, 加 大 向 企 业 和 社 会 开 放 的 力 度, 吸 引 行 业 企 业 更 多 参 与 办 学 14