一 场 传 播 中 华 文 化 与 华 文 教 育 的 精 神 盛 宴 2015 华 文 教 育 名 师 巡 讲 团 中 西 部 第 一 站 圣 路 易 之 行 2015 华 文 教 育 中 西 部 名 师 巡 讲 团 在 我 们 华 文 教 师 的 翘 首 期 盼 之 中, 于 八 月 十 五 日 在 中 西 部 的 第 一 站 圣 路 易 开 讲 由 中 国 国 务 院 侨 务 办 公 室, 中 国 国 家 教 育 委 员 会, 北 美 中 文 学 校 协 会 共 同 组 织 的 华 文 教 育 名 师 巡 讲 团, 每 年 暑 期 都 活 跃 在 北 美 大 地, 为 各 地 区 中 文 学 校 的 华 文 教 师 授 道 解 惑, 集 传 播 中 华 文 化 与 华 文 教 师 培 训 为 一 体, 在 广 大 的 华 文 教 师 中 反 响 热 烈, 极 受 欢 迎 今 年 的 中 西 部 培 训 团 是 来 自 位 于 岳 麓 山 下 的 湘 楚 文 化 名 城 - 长 沙, 由 湖 南 师 范 大 学 研 究 生 院 副 院 长 肖 新 祥 教 授 带 队, 专 家 讲 员 有 : 湖 南 师 范 大 学 伦 理 学 研 究 所 教 授 向 玉 乔 湖 南 师 范 大 学 国 际 汉 语 文 化 学 院 副 教 授 沈 敏 和 长 沙 市 教 育 科 学 研 究 院 高 级 讲 师 刘 亚 雄 上 午 九 点, 巡 讲 团 的 培 训 讲 座 在 圣 路 易 现 代 中 文 学 校 校 长 张 明 惠 的 主 持 下 顺 利 开 讲, 圣 路 易 现 代 中 文 学 校 四 十 位 华 文 教 师 和 圣 路 易 中 文 学 校 的 八 位 华 文 教 师 踊 跃 地 参 加 了 培 训 首 先 登 上 讲 台 的 是 向 玉 乔 教 授 向 玉 乔 : 湖 南 师 范 大 学 伦 理 学 研 究 所 副 所 长, 教 授 博 士 生 导 师, 中 国 伦 理 学 会 理 事, 湖 南 省 伦 理 学 会 副 会 长 ; 湖 南 省 新 世 纪 121 人 才 人 选 ; 分 别 于 1990 年 和 1998 年 获 英 语 语 言 文 学 学 士 学 位 和 硕 士 学 位,2002 年 获 伦 理 学 博 士 学 位 ;2003 年 8 月 至 2004 年 4 月 留 学 英 国 威 尔 士 大 学,2004 年 8 月 至 2005 年 8 月 留 学 美 国 斯 坦 福 大 学 ; 研 究 西 方 伦 理 学 经 济 伦 理 学 和 外 国 哲 学 ; 著 有 专 著 生 态 经 济 伦 理 研 究 西 方 元 伦 理 学 人 生 价 值 的 道 德 诉 求 美 国 伦 理 思 潮 的 流 变 经 济 生 态 道 德 中 国 经 济 生 态 化 道 路 的 伦 理 分 析 和 合 著 西 方 伦 理 学 流 派 概 论 ; 发 表 80 余 篇 学 术 论 文 ;2008 年 获 湖 南 省 哲 学 社 会 科 学 优 秀 成 果 二 等 奖 ; 现 主 持 国 家 社 科 基 金 课 题 后 现 代 西 方 伦 理 学 [1]
向 教 授 在 其 研 究 领 域 造 诣 很 高, 在 文 史 方 面 颇 有 建 树, 他 为 我 们 作 了 中 国 传 统 文 化 的 精 髓 - 中 华 民 族 的 哲 学 智 慧 及 其 当 代 影 响 的 专 题 讲 座, 既 为 我 们 宏 观 地 展 现 中 华 传 统 文 化 的 博 大 精 深, 又 将 中 华 传 统 文 化 精 髓 娓 娓 道 来, 深 入 浅 出, 涵 盖 哲 学 诗 歌 绘 画 汉 语 文 字 等 内 容, 给 旅 居 海 外 的 华 文 教 师 奉 上 一 道 中 华 传 统 文 化 的 大 餐, 在 短 短 的 不 到 两 小 时, 我 们 随 着 向 教 授 的 指 引, 跨 越 了 中 国 几 千 年 的 文 化 发 展, 从 天, 地, 人 到 自 强 不 息, 厚 德 载 物, 道 法 自 然, 从 智 者 乐 水, 仁 者 乐 山 到 上 善 若 水 仁 者 爱 人, 领 略 到 中 华 传 统 文 化 的 求 真, 向 善, 纯 真 之 美 和 尽 善 才 能 尽 美 的 价 值 取 向 中 国 哲 学 正 是 中 国 传 统 文 化 的 精 髓! 向 教 授 还 举 例 详 细 讲 解 了 受 中 国 哲 学 和 传 统 文 化 的 影 响, 中 国 语 言 文 字 有 会 意 性 强 和 隐 喻 性 强 的 鲜 明 特 点 聆 听 了 向 玉 乔 教 授 的 讲 座 后, 现 代 中 文 学 校 的 一 位 国 际 双 语 班 教 师 这 样 写 道 : 向 玉 乔 教 授 有 关 中 华 文 化 精 髓 的 讲 座 让 老 师 们 感 到 中 华 文 化 博 大 精 深, 中 国 的 传 统 哲 学 思 想 对 中 华 文 化 的 影 响 无 处 不 在, 也 自 觉 不 自 觉 地 表 现 在 我 们 每 个 人 的 言 行 举 止 中 道 家 和 儒 家 的 哲 学 思 想 在 海 外 华 文 教 育 中 也 产 生 着 很 深 刻 的 影 响 向 教 授 用 非 常 简 洁 的 语 言, 让 我 们 一 下 子 就 对 很 多 很 深 奥 的 哲 学 思 想 有 了 一 个 初 步 的 了 解 接 着 湖 南 师 范 大 学 沈 敏 副 教 授 携 汉 语 语 法 专 题 讲 座 上 场 了 沈 敏 : 湖 南 师 范 大 学 国 际 汉 语 文 化 学 院 副 教 授, 硕 士 生 导 师, 汉 语 语 法 学 博 士, 省 级 普 通 话 测 试 员, 世 界 汉 语 教 学 学 会 会 员 主 要 研 究 方 向 为 汉 语 语 法, 汉 语 国 际 教 育, 已 经 在 语 言 研 究, 语 言 科 学, 汉 语 学 习, 国 际 汉 语 学 报 等 核 心 刊 物 发 表 语 言 学 论 文 近 二 十 篇, 出 版 专 著 一 部 沈 敏 副 教 授 长 期 担 任 国 际 汉 语 教 学 工 作, 海 外 教 学 经 历 经 验 极 为 丰 富, 曾 赴 法 国, 英 国, 印 尼, 菲 律 宾 等 国 家 担 任 华 语 教 师 培 训 工 作 沈 教 授 是 一 位 年 龄 接 近 八 零 后 的 小 伙 子, 年 轻, 帅 气, 阳 光, 为 人 博 才 多 学, 语 言 幽 默 有 趣, 一 上 场 就 风 趣 的 称 向 玉 乔 教 授 的 中 国 传 统 文 化 的 精 髓 是 从 宏 观 上, 下 一 位 上 场 老 师 的 让 识 字 教 学 充 满 文 化 意 趣 是 从 微 观 上, 而 自 己 的 汉 语 语 法 专 题 是 从 中 观 ( 纵 观 ) 上 介 绍 中 国 传 统 文 化 现 场 教 学 方 式 轻 松 灵 活, 师 生 互 动 频 频 不 断
沈 教 授 从 习 焉 不 察 的 语 法 讲 起, 导 出 大 家 日 常 运 用, 却 感 觉 不 到 的 不 同 语 法 的 应 用, 比 如 在 当 下 广 泛 流 传 的 网 络 微 信 语 言 中 有 这 样 的 实 例 : 1. 冬 天, 能 穿 多 少 穿 多 少 ; 夏 天, 能 穿 多 少 穿 多 少 2. 剩 女 的 原 因 : 一 是 谁 都 看 不 上, 二 是 谁 都 看 不 上 3. 单 身 的 来 由 : 原 来 喜 欢 一 个 人, 现 在 喜 欢 一 个 人 什 么 是 语 法 : 就 是 语 言 的 结 构 法 则 也 就 是 我 们 ( 母 语 者 ) 说 话 的 时 候 已 经 习 以 为 常, 一 般 不 会 去 思 考, 却 客 观 存 在 于 语 言 中 的 结 构 规 则 基 于 此, 沈 教 授 又 提 出 了 语 法 应 作 为 中 文 教 师 专 业 修 养 的 观 点, 讲 述 了 中 文 教 师 的 专 业 素 养 的 三 个 层 次 : 语 言 修 养 语 言 学 修 养 语 言 教 学 修 养 语 言 修 养 表 现 为 : 说 汉 语 时 要 语 音 标 准, 写 汉 字 时 正 确 美 观, 用 汉 语 时 语 法 精 准 地 道 更 进 一 步 以 是 字 句 / 比 字 句 / 把 字 句 为 例, 形 象 的 演 示 出 : 如 何 正 确 使 用 把 字 句, 关 乎 语 言 修 养, 什 么 情 况 下 使 用 把 字 句, 关 乎 语 言 学 修 养, 什 么 时 候 教 把 字 句, 关 乎 语 言 教 学 修 养 沈 教 授 还 现 场 出 题 扶 和 搀 在 用 法 上 的 两 大 区 别, 并 以 自 己 的 新 书 专 著 为 奖 品, 现 场 气 氛 热 烈, 竞 猜 不 断, 最 终 由 圣 路 易 现 代 中 文 学 校 中 文 十 二 年 级 李 月 钗 老 师 和 圣 路 易 中 文 学 校 的 另 一 位 老 师 共 同 赢 得 此 书, 讲 座 也 在 高 潮 中 谢 幕 午 饭 后 压 轴 上 场 的 是 中 小 学 语 文 特 级 教 师 刘 亚 雄 女 士 刘 亚 雄 : 小 学 语 文 特 级 教 师, 中 学 高 级 教 师, 教 育 学 硕 士, 长 沙 市 教 育 科 学 研 究 院 教 研 员, 全 国 小 语 会 特 级 教 师 研 究 会 中 心 会 员, 曾 获 全 国 青 年 教 师 阅 读 教 学 比 赛 特 等 奖,2004 年 八 月 被 国 务 院 侨 办 选 派 菲 律 宾 培 训 华 文 师 资
刘 研 究 员 是 汉 字 识 字 教 学 专 家, 这 次 讲 座 是 让 识 字 教 学 充 满 文 化 意 趣, 刘 研 究 员 以 印 度 前 总 理 尼 赫 鲁 的 一 段 话 为 开 场 白 : 世 界 上 有 一 个 伟 大 的 国 家 她 的 每 一 个 字, 都 是 优 美 的 诗, 一 幅 美 丽 的 画, 你 要 好 好 学 习 我 说 的 这 个 国 家 就 是 中 国 刘 研 究 员 归 纳 出 汉 字 的 四 大 特 点 :1. 表 意 特 征 让 音 形 意 连 为 一 体 汉 字 是 表 意 文 字, 可 以 以 形 索 意 2. 笔 画 部 件 具 有 深 厚 的 文 化 意 蕴 汉 字 的 结 构 单 位 有 二 : 一 是 笔 画 ( 横, 竖, 撇, 点, 折 ) 二 是 部 件 ( 部 首 偏 旁 ) 部 件 是 由 笔 画 组 成 的, 具 有 组 配 汉 字 功 能 的 结 构 单 位 3. 构 字 规 律 蕴 含 丰 富 的 文 化 内 涵 例 如 : 象 形, 指 事, 会 意, 形 声, 假 借, 转 注 4. 书 写 艺 术 体 现 独 特 的 审 美 情 趣 汉 字 的 形 体 优 美, 结 构 讲 求 对 称 又 富 于 变 化, 追 求 严 整 又 不 失 灵 活 笔 画 简 单 的 字 摆 布 均 匀 接 着 刘 研 究 员 总 结 出 几 种 常 用 的 识 字 教 学 法 并 举 例 分 析 了 各 自 的 优 缺 点 : 1 集 中 识 字 :a. 以 字 带 字,( 青, 请, 情 )b. 以 部 首 带 字 :( 江, 河, 海 ) c. 基 本 字 组 字 : 禾 --- 火 --- 秋 ; 门 --- 口 --- 问 d. 会 意 字 e. 反 意 词 归 类 2. 随 文 识 字 : 音 义 联 系, 以 字 不 离 词 词 不 离 句 句 不 离 文 为 主 要 特 征 3. 字 理 识 字 : 在 理 解 课 文 以 后 再 学 习 生 字 词 生 字 的 形, 音, 义 紧 密 联 系, 读 准 字 音, 解 析 字 理, 识 记 字 形, 指 导 书 写 识 字 的 基 本 教 学 方 法 有 1. 演 示 法 : 用 动 作, 实 物, 游 戏 等 表 示 字 理 2. 图 示 法 : 用 图 画 追 朔 汉 字 的 本 源 最 后 科 学 识 字 法 可 以 总 结 为 : 渗 透 字 理 知 识, 引 导 追 根 溯 源, 总 结 识 字 方 法, 提 高 识 字 效 率, 品 味 汉 字 内 涵, 发 现 汉 字 之 美, 设 计 生 动 情 境, 激 发 识 字 兴 趣, 开 展 实 践 活 动, 浸 润 中 华 文 化
因 时 间 关 系, 三 位 华 文 教 育 专 家 充 满 深 度, 又 不 失 风 趣 的 培 训 在 华 文 老 师 们 的 依 依 不 舍 中 结 束 了, 这 一 天 的 培 训 虽 然 时 间 很 短, 但 对 广 大 的 海 外 华 文 教 师 意 义 深 远, 不 仅 鼓 舞 了 大 家 今 后 继 续 从 事 华 文 教 育 的 热 情, 更 是 为 如 何 在 海 外 推 广 中 华 文 化 树 立 了 样 板 我 们 的 华 语 教 师 这 样 写 到 : 今 天 的 讲 课 非 常 棒, 收 益 非 浅, 既 有 中 国 传 统 哲 学, 又 有 中 文 语 法, 还 有 趣 味 教 中 文 字 我 们 可 以 把 学 到 的 知 识 运 用 到 教 学 中 我 尤 其 喜 欢 摘 苹 果, 开 火 车, 智 慧 树, 啄 木 鸟 治 病 和 开 心 转 转 转 等 各 种 游 戏, 也 喜 欢 不 同 的 趣 味 教 字 法, 这 些 我 们 立 刻 就 可 以 用 到 教 学 中 中 国 文 化 博 大 精 深, 中 文 字 都 是 优 美 的 诗, 一 幅 美 丽 的 画 而 我 们 肩 负 着 传 播 中 国 文 明 的 重 任, 为 了 这 个 伟 大 的 梦 想 与 目 标, 我 们 应 该 认 真 备 好 每 一 次 课, 把 中 文 课 与 中 国 文 化 紧 密 连 接 起 来 对 这 次 巡 讲 团 中 西 部 的 第 一 站, 巡 讲 团 的 领 队 肖 新 祥 教 写 道 : 到 达 圣 路 易, 还 没 来 得 及 倒 过 时 差, 一 个 晚 上 没 睡 一 两 个 小 时,15 号 即 开 始 了 课 程 培 训, 苦 了 几 位 专 家 啦! 向 玉 乔 教 授 的 中 国 传 统 文 化 沈 敏 的 语 法 专 题 刘 老 师 的 识 字 专 题, 课 堂 活 跃, 精 彩 频 现, 反 响 强 烈! 早 上 九 点 开 始, 中 午 简 单 的 二 十 分 钟 午 餐 后 继 续, 一 直 到 下 午 三 点 才 结 束 全 部 课 程, 老 师 们 是 累 并 快 乐 着! 通 过 一 天 的 了 解, 我 深 深 的 感 受 到 当 地 华 语 老 师 们 的 热 情 投 入, 感 受 当 地 华 文 教 育 的 艰 难 发 展 和 取 得 的 巨 大 成 绩, 我 们 有 理 由 展 望 不 久 的 将 来, 华 文 教 育 将 迎 来 蜕 变! 感 谢 善 解 人 意 的 圣 路 易 现 代 中 文 学 校 徐 群 董 事 长, 在 送 我 们 去 俄 亥 俄 州 哥 伦 布 的 路 上 让 我 们 到 拱 门 ( 圣 路 易 斯 的 标 志 建 筑 ) 拍 照 留 念, 也 不 枉 到 圣 路 易 斯 一 趟! 后 话 不 叙, 车 程 近 八 个 小 时 到 达 哥 伦 布, 已 是 第 二 天 凌 晨! 这 次 深 受 老 师 们 欢 迎 的 培 训, 我 们 要 感 谢 圣 路 易 现 代 中 文 学 校 张 明 惠 各 项 组 织 工 作, 以 确 保 培 训 顺 利 举 行, 特 别 幸 苦 了 校 董 事 长 徐 群, 亲 自 开 八 小 时 车, 把 巡 讲 团 送 到 下 一 站 目 的 地 感 谢 朱 一 民 校 董 帮 巡 讲 团 安 排 住 宿, 唐 振
飞 董 事 帮 助 接 机 感 谢 圣 路 易 现 代 中 文 学 校 的 老 师 张 丹 缨, 林 洁, 刘 芳, 曹 永 伟, 曾 佑 春, 郭 振 华, 黄 若 若 作 出 的 各 项 贡 献 当 然, 我 们 特 别 感 谢 四 位 巡 讲 团 成 员, 感 谢 你 们 为 我 们 奉 上 的 中 华 传 统 文 化 和 华 文 教 育 的 精 神 盛 宴!