填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目

成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 系 部 负 责 人 测 绘 工 程 系 杨 容 浩 所 在 学 院 地 球 科 学 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 五 年 1

填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材 等 所 有 数 据, 统 计 时 间 为 2013 年 9 月 1 日 -2015 年 8 月 31 日 4. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 5. 学 院 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效 2

一 系 部 基 本 情 况 简 介 成 都 理 工 大 学 测 绘 工 程 系 由 1956 年 建 校 之 初 设 立 的 测 量 教 研 室 发 展 而 来, 教 研 室 主 要 承 担 全 校 地 学 类 专 业 的 基 础 测 量 学 课 程 教 学 及 与 地 学 相 关 的 科 研 生 产 工 作, 先 后 隶 属 于 找 矿 系 资 源 与 经 济 系 空 间 信 息 技 术 系 1992 年, 学 校 从 91 级 找 矿 勘 探 专 业 调 整 部 分 学 生 试 办 工 程 测 量 本 科 专 业, 连 续 试 办 3 届 后, 于 1997 年 正 式 面 向 全 国 招 生, 并 于 1998 年 根 据 教 育 部 学 科 专 业 目 录 调 整 为 测 绘 工 程 专 业 2005 年, 学 校 调 整 系 部 设 置, 测 量 教 研 室 从 空 间 信 息 技 术 系 剥 离, 独 立 为 测 绘 工 程 系, 负 责 测 绘 工 程 专 业 建 设 和 人 才 培 养, 全 校 地 学 类 专 业 的 基 础 测 量 学 教 学, 以 及 大 地 测 量 学 与 测 量 工 程 摄 影 测 量 与 遥 感 ( 摄 影 测 量 部 分 ) 二 级 学 科 硕 士 点 和 测 绘 工 程 专 业 学 位 点 的 建 设 测 绘 工 程 系 的 办... 学 目 标 为 : 立 足 四 川, 面 向 西 部, 放 眼 全 国, 以 服... 务 地 方 经... 济 适 应 市 场 需 求 为 目 标, 国... 土 资 源 行 业 背 景 为 特 色, 以 人 才 培 养 为 中 心, 学 科 建 设 为 龙 头, 着 力 构 建 团 队 核 心 竞 争 力, 促 进 专 业 建 设 人 才 队 伍 建 设 全 面 发 展, 努 力 创 建 特 色 鲜 明 优 势 显 著 在 国 内 有 一 定 知 名 度 和 影 响 力 的 测 绘 工 程 科 学 研 究 和 人 才 培 养 基 地 测 绘 工 程 专 业 现 为 四 川 省 特 色 专 业 省 级 卓 越 工 程 师 试 点 专 业, 建 有 四 川 省 测 绘 与 地 理 信 息 工 程 本 科 人 才 培 养 基 地 和 四 川 遥 感 院 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地, 依 托 测 绘 科 学 与 技 术 一 级 学 科 硕 士 点 测 绘 工 程 专 业 学 位 授 权 点 现 代 工 程 测 量 技 术 及 应 用 校 级 研 究 所 和 测 绘 工 程 专 业 实 验 室, 并 与 省 内 外 高 等 院 校 企 事 业 单 位 开 展 广 泛 的 合 作 与 交 流, 致 力 于 培 养 具 有 较 强... 创 新 意 识 科 学 思 维 和 工 程 实 践 能 力 的 高 素 质 工 程 技 术 人 才... 测 绘 工 程 系 现 有 专 任 教 师 17 人 ( 含 实 验 系 列 2 人 ), 其 中, 教 授 1 人, 副 教 授 7 人, 讲 师 6 人, 助 教 及 其 它 2 人 ; 具 有 博 士 学 位 7 人, 硕 士 学 位 4 人 ; 平 均 年 龄 37 岁 ; 分 别 来 自 于 国 内 外 11 所 高 校, 专 业 覆 盖 8 大 学 科 ; 是 一 支 业... 务 水 平 高... 综 合 素 质 强... 学 缘 结 构 合 理 年 富 力 强 的 高 水 平 师 资 队 伍 另 外, 本 专 业 还 从 中 科 院 大 地 测 量 与 地 球 物 理 研 究 所 电 子 科 技 大 学 西 南 交 通 大 学 长 安 大 学 四 川 省 冶 金 地 质 局 测 绘 大 队 广 州 中 海 达 卫 星 导 航 技 术 股 份 有 限 公 司 等 单 位 聘 请 了 一 批 客 座 教 授 参 与 专... 业 建 设 人 才 培 养 方 案 制 定 科 学 研 究 和 实 践 教 学 指 导 测 绘 工 程 系 教 师 先 后 参 与 了 5 12 汶 川 地 震 芦 山 地 震 的 抗 震 救 灾 高 速 铁 路 施 工 高 原 特 长 隧 道 施 工 西 藏 矿 产 资 源 开 发 等 重 大 项 目 的 测 量 与 监 测 工 作, 为 国 民 经 济 建 设 和 地 方 行 业 发 展 做 出 了 重 要 贡 献 测 绘 工 程 系 目 前 在 校 本 科 生 363 人 ( 含 专 升 本 ), 硕 士 研 究 生 116 人 办 学 二 十 多 年 来, 已 毕 业 学 生 18 届, 为 社 会 培 养 和 输 送 人 才 近 2000 人, 其 中 不 乏 知 名 教 授 技 术 专 家 和 企 业 高 管, 他 们 都 在 为 我 国 经 济 建 设 和 社 会 发 展 发 挥 着 应 有 的 作 用 3

二 系 部 成 员 情 况 1. 负 责 人 情 况 姓 名 杨 容 浩 年 龄 37 岁 参 加 工 作 时 间 2005 年 职 称 副 教 授 最 终 学 历 ( 学 位 ) 研 究 生 ( 工 学 博 士 ) 授 予 单 位 西 南 交 通 大 学 2. 系 部 成 员 1 情 况 姓 名 年 龄 职 称 最 终 学 历 ( 学 位 ) 主 讲 课 程 李 少 达 46 教 授 研 究 生 ( 博 士 ) 测 量 学 工 程 测 量 学 余 代 俊 56 副 教 授 本 科 ( 学 士 ) 秦 岩 宾 47 副 教 授 本 科 ( 学 士 ) 大 地 测 量 学 基 础 控 制 测 量 学 测 绘 法 规 与 测 绘 经 济 管 理 地 籍 测 量 学 测 量 学 唐 斌 49 副 教 授 本 科 ( 学 士 ) 地 理 信 息 系 统 原 理 高 雅 萍 45 副 教 授 研 究 生 ( 博 士 在 读 ) 曾 涛 40 副 教 授 研 究 生 ( 博 士 ) GNSS 原 理 及 应 用 误 差 理 论 与 测 量 平 差 基 础 摄 影 测 量 学 变 形 观 测 及 数 据 处 理 张 廷 斌 37 副 教 授 研 究 生 ( 博 士 ) 矿 山 测 量 学 测 量 学 杨 容 浩 37 副 教 授 研 究 生 ( 博 士 ) 郑 平 元 42 讲 师 研 究 生 ( 硕 士 ) 兰 燕 41 讲 师 研 究 生 ( 博 士 在 读 ) 测 量 程 序 设 计 数 字 地 面 模 型 原 理 及 应 用 数 字 测 图 原 理 及 应 用 测 量 学 工 程 测 量 学 地 图 学 原 理 计 算 机 地 图 制 图 叶 江 37 讲 师 研 究 生 ( 博 士 在 读 ) 工 程 测 量 学 道 路 测 量 史 先 琳 35 讲 师 研 究 生 ( 博 士 ) 数 据 结 构 数 据 库 原 理 林 旭 29 讲 师 研 究 生 ( 博 士 ) 测 量 学 李 萌 29 讲 师 研 究 生 ( 博 士 ) GNSS 原 理 及 应 用 黄 强 29 讲 师 研 究 生 ( 博 士 ) 大 地 测 量 学 基 础 蒲 朝 旭 28 助 教 研 究 生 ( 博 士 在 读 ) 负 责 测 绘 工 程 专 业 实 验 室 陈 斯 笛 29 助 理 实 验 师 本 科 ( 研 究 生 在 读 ) 负 责 基 础 测 量 学 实 验 室 1 系 部 成 员 统 计 以 在 编 在 岗 人 员 为 依 据, 不 得 遗 漏 4

3. 师 资 队 伍 建 设 目 前, 我 系 师 资 队 伍 建 设 存 在 的 主 要 问 题... 是 : 教 师 数 量 少 教 学 任 务 重, 导 致 教 学 研 究 和 科 学 研 究 投 入 少, 缺 乏 高 水 平 教 学 改 革 成 果 和 科 学 研 究 成 果 针 对 该 问 题, 我 系 近 两 年 在 师 资 队 伍 建 设 方 面, 主 要 采 取 了 以 下 措 施 : (1) 加 大 宣 传 力 度, 积 极 引 进 人 才, 留 住 人 才 首 先, 我 们 于 2013 年 底 2014 年 底, 在 人 事 处 李 欣 科 长 的 带 领 下, 先 后 到 拜 访 武 汉 大 学 中 科 院 大 地 测 量 与 地 球 物 理 研 究 所 中 国 地 质 大 学 中 南 大 学 等 单 位, 与 师 生 诚 恳 交 谈 ; 其 次, 通 过 网 络 平 台 ( 比 如 测 绘 遥 感 信 息 工 程 国 家 重 点 实 验 室 信 息 交 流 群 等 ), 广 泛 宣 传, 吸 引 优 秀 应 届 博 士 毕 业 生 应 聘 我 校 2013 年 底 ~2014 年 底, 我 系 分 别 从 武 汉 大 学 测 绘 学 院 西 南 交 通 大 学 地 球 科 学 与 环 境 工 程 学 院 引 进 3 名 ( 林 旭 黄 强 和 李 萌 ) 优 秀 博 士 生 加 盟 武 汉 大 学 招 聘 现 场 中 国 地 质 大 学 招 聘 现 场 中 科 院 测 地 所 招 聘 现 场 (2) 鼓 励 和 支 持 青 年 教 师 进 修, 提 高 学 历 水 平 和 业 务 水 平 史 先 琳 老 师 在 职 攻 读 博 士 学 位, 于 2014 年 上 半 年 顺 利 毕 业 ; 高 雅 萍 老 师 于 2014 年 9 月 份 考 入 长 安 大 学 攻 读 博 士 学 位 ; 蒲 朝 旭 老 师 于 2014 年 9 月 份 考 入 成 都 理 工 大 学 攻 读 博 士 学 位 ; 蒲 朝 旭 老 师 于 2013 年 11 月 份, 参 加 武 汉 大 学 师 资 培 训 中 心 主 办 的 地 理 国 情 监 测 技 术 应 用 培 训 班 学 习 目 前, 测 绘 工 程 系 在 职 攻 读 博 士 学 位 的 老 师 还 有 兰 燕 老 师 和 叶 江 老 师, 即 将 顺 利 毕 业 (3) 加 强 青 年 教 师 培 养, 落 实 传 - 帮 - 带 传 统 由 于 测 绘 工 程 专 业 是 一 门 实 践 性 和 操 作 性 非 常 强 的 专 业, 因 此, 对 于 本 专 业 新 进 教 师, 我 系 要 求 他 们 首 先 熟 练 指 导 最 基 础 的 地 形 测 量 认 识 实 习 从 实 习 指 导 过 程 中, 让 新 教 师 加 深 对 测 量 基 础 知 识 的 理 解, 熟 悉 教 学 的 基 本 过 程 和 方 法, 并 通 过 与 学 生 的 朝 夕 相 处, 增 进 了 解, 促 进 教 学 相 长 另 外, 我 系 要 求 新 教 师 必 须 对 本 系 所 有 具 有 高 级 职 称 的 教 师 进 行 助 课, 通 过 助 课 这 种 传 帮 带 的 形 式, 使 新 教 师 熟 悉 不 同 的 教 学 风 格, 吸 取 不 同 的 有 益 经 验, 促 进 教 学 水 平 的 快 速 提 高 同 时, 我 们 也 注 意 结 合 本 专 业 的 特 点, 合 理 安 排 助 课 实 习 指 导 等 教 学 活 动, 既 能 保 证 新 教 师 有 足 够 的 时 间 进 行 科 研 工 作, 也 能 锻 炼 教 学 水 平, 并 能 保 证 有 足 够 的 教 学 工 作 量 (4) 通 过 走 出 去, 引 进 来 的 交 流 方 式, 促 进 学 术 水 平 和 教 学 水 平 的 提 高 2014 年, 系 主 任 和 实 验 室 主 任 一 起, 到 武 汉 大 学 测 绘 学 院 中 国 地 质 大 学 5

信 息 工 程 学 院 和 中 国 科 学 院 大 地 测 量 与 地 球 物 理 研 究 所 访 问 交 流 ;2015 年 8 月, 积 极 组 织 青 年 教 师 参 加 全 国 测 绘 青 年 教 师 讲 课 竞 赛, 交 流 教 学 经 验 ; 聘 请 国 内 知 名 专 家 担 任 客 座 教 授, 参 与 青 年 教 师 的 指 导 和 培 养 参 观 武 汉 大 学 测 绘 实 验 室 参 观 中 国 地 大 测 绘 实 验 场 参 观 中 科 院 测 地 所 青 年 教 师 参 加 全 国 讲 课 竞 赛 客 座 教 授 指 导 青 年 教 师 基 金 申 请 4. 学 生 管 理 (1) 学 风 建 设 以 提... 升 专 业 自 信, 激.. 发 专... 业 学 习 兴 趣 为 核 心, 以 加 强 引... 导 和 督 促 为 手 段, 促 进 学 生 自... 我 约 束 自 我 管 控 和 自 主 学 习 能 力 的 提 升, 从 而 达 到 改 善 学 风 的 目 的 2013 年 9 月 ~2015 年 8 月 期 间, 测 绘 工 程 系 主 要 做 了 以 下 几 方 面 的 工 作 : 1 通 过 聘 请 国 内 专 家 进 行 学 术 报 告, 开 展 测 绘 工 程 专 业 素 质 拓 展 系 列 讲 座 活 动, 让 学 生 了 解 专 业 的 发 展 前 沿, 增 强 专 业 自 信, 激 发 专 业 学 习 兴 趣 素 质 拓 展 系 列 讲 座 一 素 质 拓 展 系 列 讲 座 二 2 通 过 聘 请 企 业 专 家 进 行 职 业 生 涯 规 划 讲 座, 促 进 学 生 自 我 规 划, 自 我 管 控 的 能 力 提 升 3 通 过 聘 请 优 秀 校 友 返 校 开 展 交 流 活 动, 并 开 展 优 秀 校 友 寄 语 系 列 活 6

动 ( 见 附 件 五 ), 促 进 专 业 自 信 心 的 提 升, 并 为 在 校 生 进 行 人 生 规 划 提 供 借 鉴 和 参 考 企 业 高 管 指 导 职 业 生 涯 规 划 优 秀 校 友 学 术 报 告 会 4 积 极 组 织 学 生 参 与 教 师 科 研 项 目 生 产 实 践 项 目, 指 导 学 生 开 展 与 专 业 相 关 的 社 团 活 动, 组 织 学 生 参 加 各 类 竞 赛 活 动 指 导 学 生 开 展 测 量 协 会 活 动 组 织 开 展 校 内 测 量 大 赛 组 队 参 加 全 国 大 学 生 测 绘 大 赛 并 获 奖 组 队 参 加 四 川 省 大 学 生 测 绘 技 能 竞 赛 并 获 奖 5 加 强 课 堂 纪 律 教 学 效 果 监 管, 杜 绝 无 故 缺 课 迟 到 等 现 象 ; 针 对 后 进 学 生, 有 针 对 性 开 展 面 对 面 交 流 ; 召 开 毕 业 生 座 谈 会, 挖 掘 学 风 建 设 存 在 的 问 题, 提 出 有 效 的 改 进 措 施 2014 届 毕 业 生 座 谈 会 7

(2) 考 风 建 设 考 风 建 设 方 面, 主 要 加 强 平 时 的 诚 信 教 育 和 从 严 治 学 从 严 治 考 的 教 育 ; 在 考 试 阶 段, 坚 持 本 系 教 师 监 考 本 系 学 生 的 制 度, 把 监 考 作 为 一 项 重 要 教 学 活 动 看 待, 特 别 对 大 一 新 生, 以 系 主 任 班 主 任 年 级 主 任 和 监 考 经 验 丰 富 的 老 师 负 责, 保 证 从 源 头 上 管 控 考 风 严 肃 考 纪 (1) 教 学 任 务 完 成 情 况 三 教 学 运 行 情 况 测 绘 工 程 系 不 仅 承 担 了 测 绘 工 程 专 业 (2015 级 以 前 为 3 个 本 科 班,1 个 专 升 本 班 ;2015 级 开 始 一 本 招 生, 再 增 加 1 个 本 科 班 ) 的 教 学 工 作, 还 承 担 了 全 校 5 个 地 学 相 关 学 院,19 个 专 业, 每 年 50 个 班 左 右 的 基 础 测 量 学 教 学 工 作 虽 然 教 学 任 务 繁 重, 但 测 绘 工 程 系 教 师 本 着 一 贯 的 奉 献 精 神, 任 劳 任 怨, 保 质 保 量 的 完 成 了 全 部 的 教 学 任 务, 教 学 效 果 良 好 (2) 教 学 管 理 自 2014 年 以 来, 测 绘 工 程 系 确 立 了 通 过 工 程 专 业 认 证 质 量 工 程 再 上 台... 阶. 的 奋 斗 目 标, 计 划 在 3~5 年 内, 使 测 绘 工 程 专 业 通 过 教 育 部 组 织 的 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证 项 目, 使 测 绘 工 程 专 业 的 卓 越 工 程 师 平 台 或 特 色 专 业 平 台 由 省 级 上 升 为 国 家 级 围 绕 该 目 标,2014~2015 年, 测 绘 工 程 系 组 建 了 课 程 教 学 团 队, 以 团 队 形 式 管 理 相 关 课 程 的 教 学 和 教 研 活 动 ; 定 期 的 开 展 教 研 活 动, 在 培 养 方 案 制 定 教 学 过 程 组 织 与 管 理 学 生 管 理 等 方 面, 都 围 绕 相 关 标 准 展 开, 尽 可 能 使 教 学 过 程 规 范 化 标 准 化 (3) 考 试 管 理 测 绘 工 程 系 始 终 坚 持 系 主 任 试 卷 审 核 制 度, 确 保 考 试 内 容 难 易 程 度 尽 可 能 与 培 养 方 案 和 教 学 大 纲 一 致 ; 始 终 坚 持 本 系 教 师 监 考 本 专 业 学 生 的 制 度, 从 严 管 控 考 风 考 纪 ; 规 范 阅 卷 和 评 分 过 程 ; 及 时 上 传 成 绩, 归 档 试 卷 材 料 四 教 学 效 果 近 两 年, 从 毕 业 生 情 况 统 计 和 学 生 参 加 各 类 竞 赛 效 果 ( 附 件 三 ) 来 看, 本 专 业 教 学 效 果 良 好 ; 另 外, 我 系 学 生 组 队 参 加 各 级 竞 赛 活 动, 也 取 得 了 优 良 成 绩 ( 附 件 一 ), 也 一 定 程 度 上 反 映 了 本 专 业 的 教 学 效 果 测 绘 工 程 专 业 2014~2015 届 本 科 毕 业 生 情 况 统 计 表 年 份 毕 业 人 数 英 语 过 级 率 计 算 机 过 级 率 毕 业 率 授 位 率 就 业 率 考 研 率 2014 101 73.3% 83.2% 97.0% 90.1% 95.1% 4.0% 2015 92 67.7% 74.1% 98.9% 92.5% 94.6% 10.8% 8

五 教 学 研 究 随 着 信 息 技 术 电 子 技 术 航 天 技 术 和 通 讯 技 术 的 快 速 发 展, 测 绘 科 技 也 发 生 了 翻 天 覆 地 的 变 化, 测 绘 作 业 模 式 由 传 统 的 模 拟 测 图 发 展 到 数 字 化 测 图, 又 快 速 步 入 信 息 化 测 绘 阶 段 为 了 紧 跟 测 绘 技 术 发 展 的 步 伐, 测 绘 工 程 系 在 课 程 内 容 教 学 形 式 等 方 面 都 开 展 了 深 入 的 研 究 和 实 践,2013 年 9 月 ~2015 年 8 月, 主 要 进 行 了 以 下 几 项 研 究 和 改 革 内 容 : (1) 地 形 测 量 认 识 实 习 ( 峨 眉 ) 一 直 是 测 绘 工 程 专 业 重 要 的 专 业 入 门 实 践 教 学 课 程, 对 培 养 学 生 认 识 专 业 热 爱 专 业 意 义 重 大 由 于 受 设 备 条 件 的 限 制, 2013 年 以 前, 测 绘 工 程 系 一 直 采 用 最 原 始 的 经 纬 仪 + 小 平 板 的 作 业 模 式 开 展 实 习 2014 年, 学 校 专 门 为 测 绘 工 程 专 业 实 习 购 置 了 24 台 全 站 仪, 基 本 能 够 满 足 地 形 测 量 认 识 实 习 ( 峨 眉 ) 的 需 要, 因 此, 测 绘 工 程 系 顺 应 时 势, 及 时 调 整 实 践 教 学 方 案, 编 写 了 新 的 教 学 实 验 指 导 书, 开 展 了... 半 数 字 化 地 形 测 图 实 习 方... 法 研 究 与 实 践 ( 成 都 理 工 大 学 教 改 项 目 ( 13.. JGY03... )).. 的 研 究, 发 表 教 改 论 文 半 数 字 化 地 形 测 图 实 习 方 案 的 探 讨 一 篇 ; (2) 为 了 培 养 学 生 的 工 程 实 践 能 力, 测 绘 工 程 系 尝 试 模 拟 工 程 项 目 的 实 施 过 程 组 织 测 绘 工 程 专 业 的 地 形 测 量 认 识 实 习 ( 峨 眉 ) 和 控 制 与 工 程 生 产 实 习 ( 龙 泉 ) 两 大 集 中 校 外 实 习 即 实 习 队 以 生 产 任 务 的 形 式 向 实 习 学 生 提 出 任 务 要 求, 学 生 以 小 组 形 式 首 先 进 行 技 术 方 案 设 计, 然 后 以 小 组 的 形 式 汇 报 设 计 方 案, 实 习 队 集 中 对 方 案 进 行 点 评 指 导 修 改, 然 后 学 生 按 修 改 后 的 技 术 方 案 展 开 实 习 工 作, 教 师 全 程 指 导, 最 后, 学 生 提 交 实 习 成 果, 撰 写 实 习 总 结 报 告, 实 习 队 组 织 答 辩 通 过 这 种 改 革 尝 试, 学 生 能 够 清 楚 实 习 的 内 容 和 意 义, 并 对 实 习 过 程 有 深 入 的 认 识, 收 到 较 好 的 效 果 (3) 为 了 提 高 测 绘 工 程 专 业 大 学 生 的 创 新 能 力 和 实 践 能 力, 探 索 了 以... 虚 拟... 校 园 系 统 建 设 为 载 体 的 大 学 生 创 新 实 践 平 台 建 设, 该 平 台 能 够 综 合 各 种 测 绘 和 虚 拟 仿 真 等 技 术, 研 究 对 校 园 内 的 基 础 设 施 功 能 机 制 进 行 采 集 动 态 监 测 管 理 和 辅 助 决 策, 具 有 很 高 的 综 合 性 拓 展 性 和 可 延 续 性, 并 能 很 好 解 决 其 它 实 践 项 目 受 场 地 时 间 和 成 本 的 限 制 ( 成... 都 理 工 大 学 教 改 项 目 ( 13JGY02... ). ) (4) 重 新 编 写 了... 测 量 实 验 指 导 书 ( 地 质 出 版 社, 2014... 年. 9. 月... 出 版 ), 为 测 绘 工 程 专 业 及 相 关 专 业 的 实 践 教 学 改 革 提 供 了 保 障 (5) 探 讨 了 测 量 程 序 设 计 课 程 的 教 学 内 容 和 形 式 改 革, 发 表 教 改 论 文 1 篇 9

测 绘 工 程 系 2013 年 9 月 ~2015 年 8 月 出 版 教 材 列 表 编 写 人 员 教 材 名 称 出 版 社 出 版 完 成 时 间 字 数 余 代 俊 ( 排 名 2) 数 字 测 图 原 理 与 技 术 ( 第 二 版 ) 测 绘 出 版 社 2014.1 4.3 万 余 代 俊 郑 平 元 李 少 达 测 量 实 验 指 导 书 ( 第 二 版 ) 地 质 出 版 社 2014.9 12 万 测 绘 工 程 系 2013 年 9 月 ~2015 年 8 月 发 表 教 改 论 文 列 表 作 者 论 文 名 称 期 刊 名 称 出 版 年, 卷 ( 期 ) 余 代 俊, 郑 平 元, 半 数 字 化 地 形 测 图 实 习 方 案 的 探 讨 测 绘 科 学 2015,40(8) 杨 容 浩, 黄 强 杨 容 浩, 蒲 朝 旭 测 量 程 序 设 计 课 程 教 学 改 革 的 探 讨 信 息 与 电 脑 2014,(6) 余 代 俊, 杨 容 浩 高 等 院 校 普 通 专 业 实 验 室 的 建 设 探 讨 中 国 地 质 教 育 2013,(4) 六 发 展 成 效 ( 选 填 项 ) 在 测 绘 工 程 系 所 有 老 师 的 共 同 努 力 下, 本 系 近 两 年 的 发 展 取 得 了 一 定 的 成 效 首 先, 引 进 了 3 位 优 秀 的 应 届 博 士 生, 充 实 了 师 资 队 伍, 提 高 了 本 系 的 整 体 科 研 水 平, 一 定 程 度 上 也 减 缓 了 其 他 教 师 的 教 学 压 力 ; 史 先 琳 老 师 博 士 毕 业, 也 改 善 了 本 系 师 资 整 体 的 学 历 水 平, 师 资 结 构 更 加 合 理 ; 高 雅 萍 老 师 蒲 朝 旭 老 师 攻 读 博 士 学 位, 带 动 了 全 系 教 师 追 求 进 步 的 意 识 和 决 心, 使 系 风 处 于 积 极 上 进 的 状 态 其 次, 通 过 对 学 生 进 行 积 极 的 引 导, 使 他 们 树 立 了 正 确 的 目 标, 学 风 有 了 较 大 改 善 另 外, 通 过 开 展 教 学 研 究 探 讨, 使 培 养 方 案 更 加 合 理, 教 学 内 容 更 加 实 用 七 特 色 加 分 项 ( 选 填 项 ) 1. 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 获 奖 名 称 获 奖 时 间 利 用 EGM2008 重 力 场 模 型 计 算 全 球 格 网 高 程 异 常 基 于 倾 斜 摄 影 技 术 的 城 市 三 维 快 速 建 模 以 资 阳 城 区 为 例 基 于 C# 和 AutoCAD 的 等 高 线 自 动 综 合 基 于 天 地 图 的 移 动 校 园 服 务 系 统 的 设 计 与 实 现 以 成 都 理 工 大 学 为 例 董 树 贤 成 都 理 工 大 学 百 篇 优 秀 论 文 ( 设 计 ) 成 都 理 工 大 学 百 篇 优 秀 论 文 ( 设 计 ) 成 都 理 工 大 学 2014 年 优 秀 学 士 学 位 论 文 ( 设 计 ) 成 都 理 工 大 学 2014 年 优 秀 学 士 学 位 论 文 ( 设 计 ) 成 都 理 工 大 学 2014 年 优 秀 学 士 学 位 论 文 ( 设 计 ) 2015 年 6 月 杨 洋 2015 年 6 月 成 勇 2014 年 6 月 易 鹏 2014 年 6 月 移 动 终 端 相 机 标 定 方 法 研 究 张 博 2014 年 6 月 10

2. 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 地 球 科 学 学 院 2014 年 度 青 年 教 师 讲 课 竞 赛 一 等 奖 ( 曾 涛 ) 院 级 2014.5 第 八 届 全 国 高 等 学 校 测 绘 类 专 业 青 年 教 师 讲 课 竞 赛 第 八 届 全 国 高 等 学 校 测 绘 类 专 业 青 年 教 师 讲 课 竞 赛 铁 路 工 程 测 量 控 制 网 技 术 体 系 及 标 准 研 究 二 等 奖 ( 曾 涛 ) 国 家 级 2015.8 二 等 奖 ( 林 旭 ) 国 家 级 2015.8 铁 道 科 技 奖 ( 二 等 奖, 杨 容 浩 ) 部 级 2014.9 全 国 矿 产 资 源 潜 力 评 价 先 进 个 人 奖 部 级 2014.5 3. 质 量 工 程 项 目 项 目 名 称 类 别 项 目 级 别 获 批 时 间 基 于 GeoEye-1 卫 星 影 像 的 矿 区 三 维 建 模 研 究 (2014KL070) 基 于 智 能 手 机 的 商 场 导 航 系 统 研 究 (2014KL117) 新 生 入 学 自 助 移 动 地 图 系 统 设 计 与 实 现 (201410616057) 基 于 决 策 理 论 物 元 模 型 的 空 间 信 息 智 能 分 发 方 法 (2014KL126) 移 动 终 端 相 机 立 体 量 测 软 件 研 发 (201410616005) 大 学 生 课 外 科 技 作 品 校 级 2014.9 大 学 生 课 外 科 技 作 品 校 级 2014.9 大 学 生 创 新 创 业 项 目 省 级 2014.10 大 学 生 创 新 创 业 项 目 省 级 2014.10 大 学 生 创 新 创 业 项 目 国 家 级 2014.10 4. 本 科 生 竞 赛 获 奖 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 天 地 图 四 川 进 高 校 应 用 开 发 大 赛 三 等 奖 ( 冯 玲 ) 省 级 2014.12 天 地 图 四 川 进 高 校 应 用 开 发 大 赛 三 等 奖 ( 侯 晓 同 ) 省 级 2014.12 天 地 图 四 川 进 高 校 应 用 开 发 大 赛 三 等 奖 ( 李 旭 ) 省 级 2014.12 天 地 图 四 川 进 高 校 应 用 开 发 大 赛 三 等 奖 ( 张 亮 ) 省 级 2014.12 天 地 图 四 川 进 高 校 应 用 开 发 大 赛 三 等 奖 ( 赵 浩 杰 ) 省 级 2014.12 天 地 图 四 川 进 高 校 应 用 开 发 大 赛 三 等 奖 ( 肖 柳 ) 省 级 2013.12 天 地 图 四 川 进 高 校 应 用 开 发 大 赛 三 等 奖 ( 李 丹 ) 省 级 2013.12 首 届 天 地 图 应 用 开 发 大 赛 优 秀 奖 ( 易 鹏 成 勇 王 云 川 ) 国 家 级 2013.12 则 泰 杯 第 六 届 全 国 大 学 生 测 绘 科 技 论 文 竞 赛 三 等 奖 ( 田 东 刘 辉 ) 国 家 级 2013.12 则 泰 杯 第 六 届 全 国 大 学 生 测 绘 科 技 论 文 竞 赛 三 等 奖 ( 刘 辉 田 东 ) 国 家 级 2013.12 则 泰 杯 第 六 届 全 国 大 学 生 三 等 奖 ( 马 敏 杰 范 爱 萍 国 家 级 2013.12 11

测 绘 科 技 论 文 竞 赛 杨 洋 ) 则 泰 杯 第 六 届 全 国 大 学 生 测 绘 科 技 论 文 竞 赛 第 三 届 全 国 大 学 生 测 绘 技 能 竞 赛 第 三 届 全 国 大 学 生 测 绘 技 能 竞 赛 第 三 届 全 国 大 学 生 测 绘 技 能 竞 赛 第 三 届 全 国 大 学 生 测 绘 技 能 竞 赛 三 等 奖 ( 王 鹏 符 晨 曦 沈 雪 姣 ) 数 字 测 图 三 等 奖 ( 王 鹏 马 敏 杰 谢 小 芬 吴 博 ) 四 等 水 准 测 量 二 等 奖 ( 王 鹏 马 敏 杰 谢 小 芬 吴 博 ) 导 线 测 量 三 等 奖 ( 王 鹏 马 敏 杰 谢 小 芬 吴 博 ) 团 体 总 成 绩 二 等 奖 ( 王 鹏 马 敏 杰 谢 小 芬 吴 博 ) 国 家 级 2013.12 国 家 级 2014.7 国 家 级 2014.7 国 家 级 2014.7 国 家 级 2014.7 5. 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 论 文 ( 著 ) 题 目 作 者 期 刊 名 称 卷 次 复 杂 建 筑 物 三 维 激 光 扫 描 与 室 内 外 精 细 建 人 物 雕 塑 模 型 三 维 表 面 建 模 方 法 研 究 马 敏 杰 杨 洋 范 爱 萍 测 绘 与 空 间 地 理 信 息,2015,38(1) 王 鹏 沈 雪 姣 符 晨 曦 测 绘 与 空 间 地 理 信 息,2015,38(1) 八 学 院 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 院 长 :( 签 字 ) 年 月 日 12

附 件 : 测 绘 工 程 系 评 选 优 秀 系 部 支 撑 材 料 附 件 目 录 附 件 一 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 获 奖 证 书... 1 附 件 二 教 师 获 奖 证 书... 4 附 件 三 本 科 生 竞 赛 获 奖... 7 附 件 四 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 ( 封 面 目 录 和 正 文 首 页 )... 15 附 件 五 优 秀 校 友 寄 语 系 列 活 动 证 明 材 料... 26 附 件 六 出 版 的 教 材 和 发 表 教 改 论 文... 28

附 件 一 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 获 奖 证 书 1

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附 件 二 教 师 获 奖 证 书 4

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附 件 三 本 科 生 竞 赛 获 奖 7

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附 件 四 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 ( 封 面 目 录 和 正 文 首 页 ) 15

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附 件 五 优 秀 校 友 寄 语 系 列 活 动 证 明 材 料 26

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附 件 六 出 版 的 教 材 和 发 表 教 改 论 文 28

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