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2.3.2 行 职 业 匹 配 度 较 高...25 2.3.3 就 业 率 高 于 全 国 平 均 水 平...26 2.3.4 月 收 入 高 于 全 国 平 均 水 平...27 2.3.5 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 高 于 全 国 平 均 水 平...29 2.3.6 自 主 创 业 比 例 高 于 全 国 平 均 水 平...29 2.3.7 就 业 现 状 满 意 度 高 于 全 国 平 均 水 平...29 2.3.8 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 度 高 于 全 国 平 均 水 平...30 第 三 部 分 服 务 地 方 成 效...31 3.1 培 训 服 务...31 3.1.1 企 业 培 训...31 3.1.2 社 会 培 训...32 3.2 科 研 活 动...33 3.2.1 纵 向 科 研 成 果...33 3.2.2 横 向 科 研 成 果...34 3.2.3 专 利 申 请 成 果...34 3.3 继 续 教 育...35 3.4 产 学 合 作...35 典 型 案 例 5...36 典 型 案 例 6...37 3.5 社 区 服 务...37 典 型 案 例 7...38 典 型 案 例 8....38 第 四 部 分 政 府 履 责 措 施...39 4.1 经 费 投 入 持 续 稳 定...39 4.2 政 策 支 持 不 断 优 化...39 4.3 资 源 提 供 日 益 充 足...41 第 五 部 分 人 才 培 养 举 措...43 5.1 加 大 教 育 教 学 建 设, 促 进 人 才 培 养 质 量 全 面 提 升...43 5.1.1 明 确 人 才 培 养 目 标, 推 动 培 养 模 式 创 新...43 典 型 案 例 9...44 典 型 案 例 10...45 5.1.2 对 接 园 区 产 业 升 级, 推 动 专 业 课 程 调 整...46 典 型 案 例 11...46 典 型 案 例 12...47 5.1.3 加 大 教 育 教 学 改 革, 推 动 质 量 工 程 建 设...47 5.2 加 大 学 生 社 团 建 设, 促 进 学 生 综 合 素 质 全 面 发 展...48 5.3 加 大 师 资 队 伍 建 设, 构 建 以 政 府 津 贴 为 激 励 的 专 兼 结 合 双 师 教 师 队 伍...49 5.4 加 大 质 量 体 系 建 设, 构 建 四 轮 驱 动 双 轨 运 行 五 环 相 扣 的 质 保 体 系...51 第 六 部 分 问 题 与 展 望...53 6. 1 问 题 分 析............................................... 5 3 6. 2 未 来 展 望............................................... 5 6 第 七 部 分 附 表...57 II

图 表 目 录 第 一 部 分 办 学 基 本 情 况 图 1-1 本 校 办 学 理 念 解 析......02 图 1-2 本 校 章 程 架 构...03 图 1-3 本 校 系 部 设 置 及 对 接 产 业 分 析......05 表 1-1 本 校 专 业 设 置...06 表 1-2 本 校 国 家 级 及 省 级 重 点 专 业...07 表 1-3 本 校 2014 年 9 月 1 日 前 在 校 生 人 数......07 表 1-4 本 校 占 地 及 建 筑 面 积...08 表 1-5 本 校 馆 藏 图 书 资 料 表...08 表 1-6 本 校 校 园 信 息 网 络...09 表 1-7 本 校 校 内 实 践 基 地...09 表 1-8 本 校 校 外 实 习 实 训 基 地...10 表 1-9 本 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构...10 图 1-4 本 校 2013 年 度 经 费 收 入 情 况...11 图 1-5 本 校 2013 年 度 经 费 支 出 情 况...12 表 1-10 本 校 师 资 总 况......13 表 1-11 本 校 专 任 教 师 学 历 结 构...13 表 1-12 本 校 专 任 教 师 职 称 结 构...14 表 1-13 本 校 专 任 教 师 年 龄 结 构...14 表 1-14 本 校 专 任 教 师 双 师 素 质...15 表 1-15 本 校 专 任 教 师 培 训 进 修 及 企 业 实 践...15 表 1-16 本 校 2013-2014 学 年 办 学 基 本 条 件 数 据 表...16 第 二 部 分 学 生 发 展 质 量 表 2-1 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 人 数...17 表 2-2 本 校 2014 年 应 届 毕 业 生 证 书 获 取 情 况...18 表 2-3 本 校 2013-2014 学 年 学 生 获 奖 情 况...19 图 2-1 本 校 2013 届 工 程 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升...20 图 2-2 本 校 2013 届 其 他 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升...20 图 2-3 本 校 2013 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度...23 图 2-4 本 校 2013 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 满 足 度...23 图 2-5 本 校 2013 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布...24 图 2-6 本 校 2013 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布...25 图 2-7 本 校 2013 届 毕 业 生 的 行 职 业 匹 配 度......25 图 2-8 本 校 2013 届 毕 业 一 年 后 的 就 业 率...26 图 2-9 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 一 年 后 的 就 业 率...27 图 2-10 本 校 2013 届 毕 业 生 一 年 后 月 收 入...28 表 2-4 本 校 2013 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 7 位 职 业 类 及 月 收 入...28 图 2-11 本 校 2013 届 毕 业 一 年 后 的 去 向 分 布...29 图 2-12 本 校 2013 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度...30 III

图 2-13 本 校 2013 届 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 的 人 数...30 第 三 部 分 服 务 地 方 成 效 表 3-1 本 校 2013-2014 学 年 行 ( 企 ) 业 培 训...31 表 3-2 本 校 2013-2014 学 年 社 会 培 训 情 况...32 表 3-3 本 校 2013-2014 学 年 科 研 活 动 情 况...33 表 3-4 本 校 2013-2014 学 年 纵 向 科 研 成 果 情 况...33 表 3-5 本 校 2013-2014 学 年 横 向 科 研 成 果 情 况...34 表 3-6 本 校 2013-2014 学 年 专 利 申 请 成 果 情 况...34 表 3-7 本 校 2013-2014 学 年 产 学 合 作 情 况...36 表 3-8 本 校 2013-2014 学 年 社 区 及 志 愿 者 服 务 情 况...37 第 四 部 分 政 府 履 责 措 施 表 4-1 开 发 区 近 三 年 对 学 院 经 费 投 入 情 况...39 图 表 4-1 开 发 区 对 学 院 政 策 支 持 分 解......40 图 表 4-2 开 发 区 主 要 产 业 结 构......42 第 五 部 分 人 才 培 养 举 措 表 5-1 本 校 近 几 年 教 学 改 革 及 质 量 工 程 成 果...48 图 5-1 本 校 2013 届 毕 业 生 参 加 社 团 活 动 情 况...49 表 5-2 本 校 2013-2014 学 年 校 内 专 任 教 师 情 况...50 表 5-3 本 校 2013-2014 学 年 校 外 兼 职 教 师 情 况......51 第 六 部 分 问 题 与 展 望 图 6-1 本 校 2013 届 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 是 否 满 足 的 人 数 分 布......53 图 6-2 本 校 2013 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 的 求 职 服 务 并 认 为 其 有 效 的 人 数...54 图 6-3 本 校 2013 届 毕 业 生 是 否 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 就 读 的 人 数...55 图 6-4 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数...55 第 七 部 分 附 表 附 表 一 学 校 基 本 状 态 数 据 表......57 附 表 二 计 分 卡......64 附 表 三 资 源 表......65 附 表 四 服 务 贡 献 指 标......65 IV

第 一 部 分 办 学 基 本 情 况 1.1 学 院 发 展 概 况 1.1.1 学 院 简 介 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 创 办 于 2004 年, 位 于 历 史 伟 人 孙 中 山 故 乡 中 山 市, 直 属 中 山 市 人 民 政 府, 并 由 中 山 市 政 府 委 托 中 山 火 炬 高 技 术 产 业 开 发 区 出 资 和 管 理 是 一 所 园 区 创 办 办 在 园 区 依 托 园 区 服 务 园 区 的 园 区 大 学 学 院 于 2009 年 通 过 教 育 部 人 才 培 养 工 作 评 估,2010 年 成 为 国 家 骨 干 高 职 院 校 立 项 建 设 单 位 和 广 东 省 示 范 性 高 职 院 校 建 设 单 位 是 国 家 职 业 教 育 体 制 机 制 改 革 探 索 试 点 单 位, 广 东 省 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 试 点 院 校, 广 东 省 职 业 教 育 先 进 集 体, 广 东 省 就 业 工 作 先 进 单 位, 国 家 教 育 部 和 广 东 省 教 育 厅 首 批 自 主 招 生 院 校 学 院 拥 有 国 家 级 重 点 及 特 色 专 业 6 个, 省 级 重 点 培 育 专 业 1 个 ; 国 家 级 实 训 基 地 2 个, 省 级 实 训 基 地 3 个 ; 国 家 级 精 品 课 程 门, 省 级 精 品 课 程 门 ; 国 家 级 教 学 成 果 奖 1 项, 省 级 教 学 成 果 奖 项 同 时 还 是 中 国 包 装 联 合 会 华 南 地 区 人 才 指 定 培 训 基 地, 中 国 高 新 区 现 代 装 备 制 造 与 汽 车 技 术 人 才 培 养 基 地, 全 国 国 防 交 通 战 备 应 急 器 材 保 障 基 地 培 训 中 心 1.1.2 办 学 理 念 1

学 院 坚 持 高 新 特 精 的 办 学 理 念, 坚 持 依 据 园 区 办 学 服 务 园 区 发 展 的 发 展 道 路, 充 分 发 挥 高 校 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 文 化 传 承 四 大 职 能, 为 开 发 区 和 中 山 市 经 济 社 会 发 展 培 养 高 端 技 术 技 能 人 才 ( 图 1-1) 高 培 养 高 端 技 术 技 能 人 才 新 创 新 人 才 培 养 机 制, 创 新 服 务 机 制, 创 新 合 作 机 制 特 专 业 特 设 模 式 特 创 文 化 特 有 精 设 置 精 品 专 业 精 品 课 程 精 准 人 才 培 训 图 1-1 本 校 办 学 理 念 解 析 1.1.3 学 院 章 程 2

学 院 章 程 是 学 院 依 法 办 学 实 施 管 理 和 履 行 职 能 的 根 本 制 度 为 明 确 学 院 的 法 律 地 位, 保 障 举 办 者 学 院 教 职 工 和 学 生 的 合 法 权 益, 保 障 学 院 依 法 自 主 办 学, 规 范 学 院 的 办 学 行 为, 学 院 根 据 相 关 法 律 法 规, 结 合 办 学 实 际, 制 定 了 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 章 程 章 程 包 括 : 总 则, 学 院 基 本 制 度, 管 理 体 制 ( 学 院 与 举 办 者 学 院 领 导 体 制 学 院 决 策 机 制 内 部 组 织 机 构 二 级 单 位 管 理 学 术 与 职 教 咨 询 组 织 政 校 企 合 作 ), 教 学 活 动, 教 职 员 工 学 生 和 学 员, 校 友 资 产 经 费 后 勤 和 校 园, 对 外 交 流 与 合 作 和 附 则 等 10 个 部 分 ( 图 1-2 ) 章 程 总 则 学 院 基 管 理 教 学 教 职 学 生 和 校 友 资 产 经 对 外 交 本 制 度 机 制 活 动 员 工 学 员 费 后 勤 流 合 作 和 校 园 学 院 与 学 院 领 学 院 决 内 部 组 二 级 单 学 术 与 政 校 企 举 办 者 导 体 制 策 机 制 织 机 构 位 管 理 职 教 咨 合 作 询 组 织 图 1-2 本 校 章 程 架 构 坚 持 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制 3

章 程 规 定, 学 院 实 行 党 委 领 导 下 的 院 长 负 责 制, 依 法 治 校, 专 家 治 教, 民 主 管 理, 保 障 和 支 持 教 职 员 工 和 学 生 参 与 学 院 决 策 执 行 和 监 督 建 立 政 校 企 合 作 董 事 会 培 养 机 制 章 程 规 定, 为 更 好 地 满 足 社 会 对 人 才 的 需 求, 提 高 人 才 培 养 的 质 量 和 效 益, 学 院 建 立 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 政 校 企 合 作 的 董 事 会 人 才 培 养 机 制 董 事 会 由 开 发 区 政 府 开 发 区 各 大 集 团 公 司 和 学 院 自 愿 组 成 的 联 合 体, 董 事 会 的 职 能 遵 循 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 董 事 会 章 程 设 立 教 育 发 展 基 金 会 章 程 规 定, 学 院 依 法 设 立 教 育 发 展 基 金 会, 通 过 社 会 服 务 创 收 吸 引 校 友 和 社 会 捐 赠, 募 集 资 金 增 加 办 学 资 源 服 务 地 方 和 区 域 发 展 学 院 加 强 与 地 方 和 区 域 的 沟 通 与 合 作, 根 据 自 身 条 件, 大 力 推 进 校 企 合 作, 为 地 方 和 区 域 发 展 提 供 服 务 1.2 学 院 办 学 规 模 1.2.1 系 部 设 置 学 院 根 据 开 发 区 产 业 基 地 布 局 和 产 业 发 展 升 级, 相 应 成 立 了 包 装 印 刷 系 装 备 制 造 系 电 子 工 程 系 生 物 医 药 系 光 电 工 程 系 信 息 工 程 系 现 代 服 务 系 管 理 工 程 系 等 8 个 系, 基 本 形 成 了 学 院 教 学 系 部 对 接 开 发 区 产 业 基 地 的 系 部 布 局 ( 图 1-3) 4

中 国 包 装 印 刷 基 地 包 装 包 装 印 刷 支 柱 产 业 印 刷 系 国 家 火 炬 计 划 装 备 制 造 中 心 基 地 装 备 制 造 新 兴 产 业 装 备 制 造 系 中 国 电 子 中 心 基 地 电 子 信 息 支 柱 产 业 电 子 工 程 系 中 国 电 子 中 心 基 地 节 能 和 新 能 源 新 兴 产 业 光 电 工 程 系 国 家 健 康 科 技 产 业 基 地 中 国 绿 色 食 品 产 业 基 地 健 康 医 药 支 柱 产 业 生 物 科 技 新 兴 产 业 生 物 医 药 系 中 国 技 术 成 果 产 业 化 示 范 基 地 微 电 子 和 通 讯 新 兴 产 业 信 息 工 程 系 上 述 基 地 和 产 业 的 服 务 领 域 现 代 服 务 系 上 述 基 地 和 产 业 的 管 理 领 域 管 理 工 程 系 图 1-3 本 校 系 部 设 置 及 对 接 产 业 分 析 1.2.2 开 设 专 业 学 院 紧 扣 开 发 区 的 产 业 发 展 设 置 专 业, 并 及 时 根 据 开 发 区 支 柱 产 业 的 调 整 和 新 兴 产 业 的 发 展 进 行 专 业 动 态 转 型 升 级, 已 基 本 形 成 学 院 专 业 ( 群 ) 对 接 开 发 区 产 业 ( 群 ) 的 专 业 格 局 学 院 现 有 在 校 生 的 专 业 38 个, 涵 盖 了 材 料 与 能 源 电 子 信 息 文 化 教 育 轻 纺 食 品 制 造 财 经 生 化 与 药 品 艺 术 设 计 传 媒 等 专 业 大 类 ( 表 1-1) 其 中 国 家 骨 干 高 职 院 校 重 点 建 设 专 业 4 个, 中 央 财 政 支 持 高 职 院 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 建 设 专 业 2 个, 省 级 重 点 专 业 1 个 ( 表 1-2) 表 1-1 本 校 专 业 设 置 5

序 号 专 业 名 称 重 点 专 业 对 接 开 发 区 产 业 1 复 合 材 料 加 工 与 应 用 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 2 包 装 技 术 与 设 计 国 家 级 包 装 印 刷 支 柱 产 业 3 印 刷 技 术 省 级 包 装 印 刷 支 柱 产 业 4 印 刷 图 文 信 息 处 理 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 5 产 品 造 型 设 计 开 发 区 产 业 的 产 品 造 型 设 计 领 域 6 广 告 设 计 与 制 作 开 发 区 产 业 的 广 告 设 计 领 域 7 电 气 自 动 化 技 术 电 子 信 息 支 柱 产 业 微 电 子 新 兴 产 业 8 电 子 信 息 工 程 技 术 电 子 信 息 支 柱 产 业 微 电 子 新 兴 产 业 9 应 用 电 子 技 术 国 家 级 电 子 信 息 支 柱 产 业 微 电 子 新 兴 产 业 10 市 场 营 销 开 发 区 产 业 的 市 场 营 销 领 域 11 电 子 商 务 开 发 区 产 业 的 电 子 商 务 领 域 12 物 流 管 理 开 发 区 产 业 的 物 流 管 理 领 域 13 灾 害 救 援 与 管 理 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 14 人 防 与 应 急 管 理 与 省 人 防 办 和 中 山 市 人 防 办 合 作 专 业 15 精 密 机 械 技 术 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 16 光 电 制 造 技 术 光 学 制 造 新 节 能 和 新 能 源 新 兴 产 业 17 光 电 子 技 术 国 家 级 光 学 制 造 新 节 能 和 新 能 源 新 兴 产 业 18 精 细 化 学 品 生 产 技 术 国 家 级 化 学 工 业 生 物 科 技 新 兴 产 业 19 生 物 制 药 技 术 国 家 级 健 康 医 药 支 柱 产 业 生 物 科 技 新 兴 产 业 20 食 品 药 品 监 督 管 理 健 康 医 药 支 柱 产 业 生 物 科 技 新 兴 产 业 21 食 品 生 物 技 术 健 康 医 药 支 柱 产 业 生 物 科 技 新 兴 产 业 22 人 物 形 象 设 计 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 23 投 资 与 理 财 开 发 区 产 业 的 投 资 与 理 财 领 域 24 会 计 开 发 区 产 业 企 业 的 会 计 领 域 25 国 际 经 济 与 贸 易 开 发 区 产 业 的 国 际 贸 易 领 域 26 会 展 策 划 与 管 理 开 发 区 产 业 及 会 展 中 心 的 会 展 管 理 领 域 27 商 务 英 语 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 28 计 算 机 应 用 技 术 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 29 计 算 机 网 络 技 术 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 30 计 算 机 多 媒 体 技 术 微 电 子 新 兴 产 业 通 讯 新 兴 产 业 31 物 联 网 应 用 技 术 微 电 子 新 兴 产 业 通 讯 新 兴 产 业 32 通 信 技 术 微 电 子 新 兴 产 业 通 讯 新 兴 产 业 33 移 动 互 联 网 应 用 技 术 微 电 子 新 兴 产 业 通 讯 新 兴 产 业 34 机 械 制 造 与 自 动 化 国 家 级 装 备 制 造 新 兴 产 业 汽 车 汽 配 支 柱 产 业 35 模 具 设 计 与 制 造 装 备 制 造 新 兴 产 业 汽 车 汽 配 支 柱 产 业 36 焊 接 技 术 及 自 动 化 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 37 机 电 一 体 化 技 术 装 备 制 造 新 兴 产 业 汽 车 汽 配 支 柱 产 业 38 机 电 设 备 维 修 与 管 理 根 据 开 发 区 产 业 发 展 2014 年 已 停 招 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 表 1-2 本 校 国 家 级 及 省 级 重 点 专 业 6

序 号 专 业 名 称 项 目 名 称 1 包 装 技 术 与 设 计 国 家 骨 干 高 职 院 校 重 点 建 设 专 业 2 机 械 制 造 及 自 动 化 国 家 骨 干 高 职 院 校 重 点 建 设 专 业 3 应 用 电 子 技 术 国 家 骨 干 高 职 院 校 重 点 建 设 专 业 4 生 物 制 药 技 术 国 家 骨 干 高 职 院 校 重 点 建 设 专 业 5 光 电 子 应 用 技 术 中 央 财 政 支 持 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 6 精 细 化 学 品 生 产 技 术 中 央 财 政 支 持 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 7 印 刷 技 术 广 东 省 重 点 专 业 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.2.3 学 生 规 模 2014 年 9 月 1 日 前, 学 院 共 有 全 日 制 在 校 生 8290 人, 非 全 日 制 专 科 学 历 教 育 注 册 生 2981 人, 折 合 在 校 生 8132 人 ( 表 1-3) 全 日 制 在 校 生 中 2013 级 3049 人,2012 级 2334 人,2011 级 2907 人 表 1-3 本 校 2014 年 9 月 1 日 前 在 校 生 人 数 折 合 在 校 生 数 ( 人 ) 全 日 制 在 校 生 数 ( 人 ) 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 总 数 ( 人 ) 其 中 ( 人 ) 高 中 起 点 中 职 起 点 人 数 占 比 人 数 占 比 非 全 日 制 在 校 生 数 ( 人 ) 8,877 8,290 8,290 7,737 93.3% 553 6.67% 2981 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3 学 院 办 学 条 件 1.3.1 基 本 办 学 条 件 1.3.1.1 占 地 建 筑 面 积 学 院 占 地 面 积 632904 平 方 米, 总 建 筑 面 积 242205 平 方 米 其 中 教 学 科 研 及 辅 助 用 房 145783 平 方 米, 行 政 用 房 22124 平 方 米, 普 通 教 室 23038 平 方 米, 一 体 化 教 室 6657 平 方 米, 图 书 馆 6601 平 方 米, 实 验 室 实 习 场 所 90188 平 方 米, 体 育 馆 7561 平 方 米, 生 活 用 房 80955 平 方 米, 学 生 宿 舍 ( 公 寓 )62477 平 方 米, 学 生 食 堂 9215 平 方 米 ( 表 7

1-4) 表 1-4 本 校 占 地 及 建 筑 面 积 指 标 单 位 2013-2014 学 年 占 地 面 积 平 方 米 632904 总 建 筑 面 积 平 方 米 242205 教 学 科 研 及 辅 助 用 房 平 方 米 145783 行 政 用 房 平 方 米 22124 普 通 教 室 平 方 米 23038 一 体 化 教 室 面 积 平 方 米 6657 图 书 馆 平 方 米 6601 实 验 室 实 习 场 所 面 积 平 方 米 90188 体 育 馆 平 方 米 7561 生 活 用 房 平 方 米 80955 学 生 宿 舍 ( 公 寓 ) 面 积 平 方 米 62477 学 生 食 堂 平 方 米 9215 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3.1.2 馆 藏 图 书 资 料 学 院 共 有 纸 质 图 书 42.09 成 册, 本 学 年 新 增 图 书 2.02 万 册 ; 电 子 图 书 3218GB ( 表 1-5) 表 1-5 本 校 馆 藏 图 书 资 料 表 指 标 单 位 2013-2014 学 年 纸 质 图 书 总 数 万 册 42.09 本 学 年 新 增 纸 质 图 书 数 万 册 2.02 电 子 图 书 总 数 GB 3218 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3.1.3 校 园 信 息 网 络 学 院 网 络 多 媒 体 教 室 69 间 校 园 网 出 口 总 带 宽 110Mbps, 网 络 信 息 点 2300 个, 电 子 邮 件 系 统 用 户 250 个, 上 网 课 程 100 门 ( 表 1-6) 表 1-6 本 校 校 园 信 息 网 络 8

指 标 单 位 2013-2014 学 年 网 络 多 媒 体 教 室 数 间 69 出 口 总 带 宽 Mbps 110 网 络 信 息 点 数 个 2300 电 子 邮 件 系 统 用 户 数 个 250 上 网 课 程 门 数 门 100 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3.2 实 践 办 学 条 件 1.3.2.1 校 内 实 践 基 地 学 院 建 有 校 内 实 践 基 地 12 个, 建 筑 面 积 89469.8 平 方 米, 设 备 总 值 7435.75 万 元, 年 新 增 设 备 值 1512.74 万 元, 设 备 8421 台 套, 大 型 设 备 266 台 套, 基 地 学 年 校 内 使 用 频 率 2411600 人 时, 社 会 使 用 频 率 24017014 人 时 ( 表 1-7) 表 1-7 本 校 校 内 实 践 基 地 指 标 单 位 2013-2014 学 年 校 内 实 践 基 地 建 筑 面 积 平 方 米 89469.8 校 内 实 践 基 地 数 个 12 校 内 实 践 基 地 设 备 总 值 万 元 7435.75 校 内 实 践 基 地 当 年 新 增 设 备 值 万 元 1512.74 校 内 实 践 基 地 设 备 总 数 台 套 8421 校 内 实 践 基 地 大 型 设 备 数 台 套 266 校 内 实 践 基 地 学 年 校 内 使 用 频 率 人 时 2411600 校 内 实 践 基 地 学 年 社 会 使 用 频 率 人 时 24017014 校 内 实 践 基 地 原 材 料 ( 耗 材 ) 费 用 万 元 114.21 校 内 实 践 基 地 设 备 维 护 费 用 万 元 29.56 校 内 实 践 基 地 专 职 管 理 人 员 人 13 校 内 实 践 基 地 兼 职 管 理 人 员 人 24 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3.2.2 校 外 实 习 实 训 基 地 9

学 院 建 有 校 外 实 习 实 训 基 地 196 个, 基 地 接 待 学 生 4947 人 次, 使 用 46335 人 天, 接 受 半 年 顶 岗 实 习 学 生 1724 人, 接 收 应 届 毕 业 生 就 业 445 人, 学 校 向 校 外 基 地 派 指 导 教 师 或 学 生 管 理 人 员 493 人 次 ( 表 1-8) 表 1-8 本 校 校 外 实 习 实 训 基 地 指 标 单 位 2013-2014 学 年 校 外 实 习 实 训 基 地 数 个 196 校 外 实 习 实 训 基 地 接 待 学 生 量 人 次 4947 校 外 实 习 实 训 基 地 基 地 使 用 总 时 间 人 天 46335 校 外 实 习 实 训 基 地 接 受 半 年 顶 岗 实 习 学 生 数 人 1724 有 住 宿 条 件 校 外 实 习 实 训 基 地 数 个 125 发 放 学 生 实 习 补 贴 校 外 实 习 实 训 基 地 数 个 163 校 外 实 习 实 训 基 地 接 收 应 届 毕 业 生 就 业 数 人 445 学 校 向 校 外 实 习 实 训 基 地 派 指 导 教 师 / 学 生 管 理 人 员 人 次 493 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3.2.3 职 业 技 能 鉴 定 机 构 2013-2014 学 年, 学 院 共 开 设 职 业 技 能 鉴 定 工 种 35 种, 其 中 可 鉴 定 高 级 以 上 工 种 25 种, 社 会 鉴 定 4416 人 次, 在 校 生 鉴 定 1101 人 次 ( 表 1-9) 表 1-9 本 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 指 标 单 位 2013-2014 学 年 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 可 鉴 定 工 种 / 证 书 数 种 35 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 可 鉴 定 高 级 以 上 工 种 / 证 书 数 种 25 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 社 会 鉴 定 数 人 次 4416 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 在 校 生 鉴 定 数 人 次 1101 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3.3 办 学 经 费 保 障 10

1.3.3.1 经 费 收 入 学 院 2013 年 度 经 费 收 入 总 额 为 19976.32.9 万 元, 生 均 22503.46 元 ( 按 折 合 在 校 生 总 数 计 算 ) 其 中 学 费 收 入 4,349.82 万 元, 占 21.77%; 财 政 经 常 性 补 助 收 入 5,866.51 万 元, 占 29.37%; 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 9,405.66 万 元, 占 47.08%; 社 会 捐 赠 金 额 37.73 万 元, 占 0.19%; 其 他 收 入 316.6 万 元, 占 1.58% ( 图 1-4) 其 他 收 入 总 额, 1.60% 社 会 捐 赠 金 额, 0.20% 学 校 经 费 收 入 情 况 学 费 收 入, 21.80 % 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入, 47.10 % 学 费 收 入 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 其 他 收 入 总 额 财 政 经 常 性 补 助 收 入 社 会 捐 赠 金 额 财 政 经 常 性 补 助 收 入, 29.40% 图 1-4 本 校 2013 年 度 经 费 收 入 情 况 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.3.3.2 经 费 支 出 学 院 2013 年 度 经 费 总 支 出 19520.43 万 元 其 中 征 地 27.88 万 元, 占 0.14%; 基 础 设 施 建 设 5,813.38 万 元, 占 29.78 %; 设 备 采 购 1,580.18 万 元, 占 8.1%; 教 学 改 革 及 研 究 596.03 万 元, 占 3.05%; 师 资 建 设 487.45 万 元, 占 2.5%; 图 书 购 置 费 60 万 元, 占 0.31%; 日 常 教 学 经 费 395.31 万 元, 占 2.03 %; 其 他 支 出 10,560.2 万 元, 占 54.1% ( 图 1-5) 11

学 校 经 费 支 出 情 况 征 地, 0.10% 基 础 设 施 建 设, 29.8 0% 其 他 支 出, 54.10% 设 备 采 购, 8.10% 教 学 改 革 及 研 究, 3. 10% 师 资 建 设, 0.60% 图 书 购 置 费, 0.30% 日 常 教 学 经 费, 3.90 % 征 地 基 础 设 施 建 设 设 备 采 购 教 学 改 革 及 研 究 师 资 建 设 图 书 购 置 费 日 常 教 学 经 费 其 他 支 出 图 1-5 本 校 2013 年 度 经 费 支 出 情 况 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.4 教 师 队 伍 1.4.1 教 师 队 伍 总 体 情 况 学 院 共 有 各 类 教 师 715 人, 其 中 校 内 专 任 教 师 352 人, 校 外 兼 职 教 师 350 人, 校 内 兼 课 人 员 3 人, 校 外 兼 课 教 师 10 人 ( 表 1-10) 表 1-10 本 校 师 资 总 况 项 目 名 称 合 计 校 内 专 任 教 师 校 内 兼 课 人 员 校 外 兼 职 教 师 校 外 兼 课 教 师 12

项 目 名 称 合 计 校 内 专 任 校 内 兼 课 校 外 兼 职 校 外 兼 课 教 师 人 员 教 师 教 师 未 折 算 人 数 人 数 ( 人 ) 715 352 3 350 10 比 例 (%) 49.23 0.42 48.95 1.40 折 算 人 数 人 数 ( 人 ) 532 352 0 175 5 比 例 (%) 66.17 0.00 32.89 0.94 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.4.2 专 任 教 师 学 历 结 构 专 任 教 师 中 博 士 研 究 生 24 人, 占 6.82%; 硕 士 研 究 生 146 人, 占 41.48%; 大 学 171 人, 占 48.58%; 专 科 9 人,2.56% ( 表 1-11) 表 1-11 本 校 专 任 教 师 学 历 结 构 项 目 名 称 单 位 2013-2014 学 年 博 士 研 究 生 人 数 ( 人 ) 24 比 例 (%) 6.82 硕 士 研 究 生 人 数 ( 人 ) 146 比 例 (%) 41.48 大 学 人 数 ( 人 ) 171 比 例 (%) 48.58 专 科 人 数 ( 人 ) 9 比 例 (%) 2.56 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.4.3 专 任 教 师 职 称 结 构 学 院 专 任 教 师 中 高 级 职 称 95 人, 占 26.99%; 中 级 职 称 198 人, 占 56.25%; 初 级 职 称 19 人, 占 5.4%, 其 它 39 人, 占 11.08% ( 表 1-12) 表 1-12 本 校 专 任 教 师 职 称 结 构 13

项 目 名 称 单 位 2013-2014 学 年 高 级 人 数 ( 人 ) 95 比 例 (%) 26.99 中 级 人 数 ( 人 ) 198 比 例 (%) 56.25 初 级 人 数 ( 人 ) 19 比 例 (%) 5.40 其 它 人 数 ( 人 ) 39 比 例 (%) 11.08 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.4.4 专 任 教 师 年 龄 结 构 学 院 专 任 教 师 中 35 岁 及 以 下 198 人, 占 56.25%;36-40 岁 95 人, 占 26.99%;46-60 岁 57 人, 占 16.19%;60 岁 及 以 上 2 人, 占 0.57%; ( 表 1-13) 表 1-13 本 校 专 任 教 师 年 龄 结 构 项 目 名 称 单 位 2013-2014 学 年 35 岁 及 以 下 人 数 ( 人 ) 198 比 例 (%) 56.25 36-45 岁 人 数 ( 人 ) 95 比 例 (%) 26.99 46-60 岁 人 数 ( 人 ) 57 比 例 (%) 16.19 61 岁 及 以 上 人 数 ( 人 ) 2 比 例 (%) 0.57 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.4.5 专 任 教 师 双 师 情 况 学 院 专 任 教 师 中 双 师 素 质 教 师 303 人, 占 86.08%; 非 双 师 素 质 教 师 49 人, 占 13.92% ( 表 1-14) 表 1-14 本 校 专 任 教 师 双 师 素 质 项 目 名 称 单 位 2013-2014 学 年 14

项 目 名 称 单 位 2013-2014 学 年 双 师 素 质 教 师 人 数 ( 人 ) 303 比 例 (%) 86.08 非 双 师 素 质 教 师 人 数 ( 人 ) 49 比 例 (%) 13.92 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.4.6 专 任 教 师 队 伍 培 训 进 修 及 企 业 实 践 2013-2014 学 年, 学 院 专 任 教 师 中 行 业 企 业 一 线 工 作 时 间 累 计 3 年 以 上 的 专 任 教 师 95 人, 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 8116 天 ; 挂 职 锻 炼 专 任 教 师 20 人, 挂 职 锻 炼 总 时 间 2034 天 ; 培 训 进 修 专 任 教 师 263 人, 占 专 任 教 师 的 74.72%, 其 中 参 加 国 家 省 级 培 训 专 任 教 师 12 人, 培 训 进 修 总 时 间 3491 天 ( 表 1-15) 表 1-15 本 校 专 任 教 师 培 训 进 修 及 企 业 实 践 项 目 名 称 单 位 2013-2014 学 年 专 任 教 师 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 ( 学 年 ) 天 8116 行 业 企 业 一 线 工 作 时 间 ( 历 年 )3 年 以 上 的 专 任 教 师 数 人 95 挂 职 锻 炼 专 任 教 师 数 人 20 专 任 教 师 挂 职 锻 炼 总 时 间 天 2034 培 训 进 修 专 任 教 师 数 人 263 专 任 教 师 培 训 进 修 总 时 间 天 3491 参 加 国 家 省 级 培 训 专 任 教 师 数 人 12 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 1.5 监 测 办 学 指 标 学 院 各 项 监 测 办 学 条 件 的 主 要 指 标 均 达 到 国 家 教 育 部 规 定 标 准, 其 中 生 均 占 地 面 积 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 生 均 宿 舍 面 积 具 有 高 级 职 务 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 具 有 研 究 生 学 位 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 都 高 于 教 育 部 规 定 标 准 ( 表 1-16) 15

表 1-16 本 校 2013-2014 学 年 办 学 基 本 条 件 数 据 表 项 目 名 称 学 院 指 标 国 家 指 标 生 师 比 20.18 22 生 均 占 地 面 积 (m2/ 生 ) 76.35 54 生 均 宿 舍 面 积 (m2/ 生 ) 7.54 6.5 生 均 教 学 行 政 用 房 (m2/ 生 ) 20.25 14 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) 8,659.54 4000 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 (%) 24.50 10 生 均 图 书 ( 册 / 生 ) 47 60 生 均 年 进 书 量 ( 册 ) 2 2 具 有 研 究 生 学 位 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 (%) 73.30 15 具 有 高 级 职 务 教 师 占 专 任 教 师 比 例 (%) 26.99 20 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 ( 台 ) 28 8 网 络 多 媒 体 教 室 数 ( 间 ) 69 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 第 二 部 分 学 生 发 展 质 量 16

2.1 毕 业 生 规 模 结 构 我 院 2013 届 毕 业 生 总 数 为 1957 人 其 中 男 生 1167 人, 女 生 790 人 ; 广 东 省 内 1874 人, 省 外 63 人 ; 文 科 类 458 人, 理 工 科 类 1499 人 ( 表 2-1) 表 2-1 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 人 数 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 生 物 制 药 技 术 136 会 计 128 市 场 营 销 117 国 际 经 济 与 贸 易 112 机 械 制 造 与 自 动 化 111 模 具 设 计 与 制 造 97 机 电 一 体 化 技 术 ( 装 备 制 造 系 ) 96 商 务 英 语 84 物 流 管 理 82 应 用 电 子 技 术 79 印 刷 技 术 79 电 子 商 务 72 电 气 自 动 化 技 术 68 计 算 机 网 络 技 术 66 食 品 生 物 技 术 62 通 信 技 术 60 包 装 技 术 与 设 计 57 计 算 机 应 用 技 术 54 复 合 材 料 加 工 与 应 用 技 术 53 电 子 信 息 工 程 技 术 51 计 算 机 多 媒 体 技 术 50 印 刷 图 文 信 息 处 理 44 精 细 化 学 品 生 产 技 术 44 广 告 设 计 与 制 作 44 人 物 形 象 设 计 39 机 电 一 体 化 技 术 ( 光 电 技 术 与 LED 应 用 ) 30 机 电 一 体 化 技 术 ( 光 学 加 工 与 检 测 ) 26 产 品 造 型 设 计 16 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 2.2 毕 业 生 培 养 质 量 2.2.1 毕 业 生 获 证 与 学 生 获 奖 情 况 较 好 17

2.2.1.1 毕 业 生 获 证 情 况 学 生 职 业 资 格 证 书 的 获 取 率 在 一 定 程 度 上 反 映 了 学 校 人 才 培 养 的 质 量 水 平 学 院 一 直 以 来 高 度 重 视 学 生 职 业 技 能 鉴 定 和 职 业 资 格 证 书 考 试 工 作 2014 年 应 届 毕 业 生 2816 人 中 有 2762 人 获 得 职 业 资 格 证 书, 证 书 获 得 率 为 98.08% 可 以 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 毕 业 生 专 业 为 23 个, 毕 业 生 人 数 为 人, 其 中 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 为 1699 人, 高 级 证 书 获 得 率 为 92.69% ( 表 2-2) 表 2-2 本 校 2014 年 应 届 毕 业 生 证 书 获 取 情 况 指 标 单 位 2013-2014 学 年 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 2816 获 取 双 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 2762 其 中 : 获 得 初 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 70 获 得 中 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 670 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 1699 获 得 无 等 级 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 323 应 届 毕 业 生 专 业 数 个 31 可 以 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 毕 业 生 专 业 个 23 可 以 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 毕 业 生 专 业 人 数 人 1833 可 以 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 毕 业 生 证 书 获 得 率 % 92.69 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 2.2.1.2 学 生 获 奖 情 况 2013-2014 学 年, 学 生 共 获 得 国 家 级 和 省 部 级 奖 项 20 项, 其 中 国 家 级 奖 项 5 项, 技 能 大 赛 获 奖 15 项 ( 表 2-3) 表 2-3 本 校 2013-2014 学 年 学 生 获 奖 情 况 序 号 项 目 名 称 类 别 级 别 1 2013 年 包 装 之 星 大 赛 技 能 大 赛 国 家 级 2 2013 年 全 国 创 业 技 能 竞 赛 技 能 大 赛 国 家 级 18

序 号 项 目 名 称 类 别 级 别 3 第 七 届 创 意 中 国 设 计 大 赛 技 能 大 赛 国 家 级 4 双 灯 杯 中 国 包 装 创 意 设 计 大 赛 科 技 作 品 国 家 级 5 2013 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 技 能 大 赛 国 家 级 6 2013 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 广 东 省 选 拔 赛 技 能 大 赛 省 部 级 7 2013 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 广 东 省 赛 区 二 等 奖 技 能 大 赛 省 部 级 8 2013 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 技 能 大 赛 省 部 级 9 岭 南 杯 我 的 中 国 梦 英 语 写 作 技 能 大 赛 技 能 大 赛 省 部 级 10 广 东 省 第 十 二 届 大 学 生 篮 球 比 赛 技 能 大 赛 省 部 级 11 2013 全 国 电 子 商 务 运 营 技 能 竞 赛 广 东 选 拔 赛 技 能 大 赛 省 部 级 12 2013 年 全 国 创 业 技 能 竞 赛 广 东 选 拔 赛 技 能 大 赛 省 部 级 13 2013 年 全 国 职 业 院 校 模 拟 创 业 技 能 竞 赛 技 能 大 赛 省 部 级 14 首 届 岭 南 杯 我 的 中 国 梦 英 语 写 作 技 能 大 赛 技 能 大 赛 省 部 级 15 首 届 岭 南 杯 我 的 中 国 梦 英 语 写 作 技 能 大 赛 技 能 大 赛 省 部 级 16 第 三 届 广 东 省 大 学 生 数 学 竞 赛 技 能 大 赛 省 部 级 17 第 九 届 网 络 建 模 大 赛 技 能 大 赛 省 部 级 18 全 国 大 学 生 计 算 机 应 用 能 力 大 赛 技 能 大 赛 省 部 级 19 2013 广 东 省 大 学 生 田 径 锦 标 赛 其 他 省 部 级 20 2013 广 东 省 大 学 生 田 径 锦 标 赛 其 他 省 部 级 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 2.2.2 毕 业 生 素 质 与 技 能 提 升 明 显 学 院 2013 届 工 程 类 专 业 毕 业 生 中, 分 别 有 62% 59% 的 人 认 为 大 学 帮 助 自 己 在 团 队 合 作 人 生 的 乐 观 态 度 方 面 得 到 提 升 较 多, 其 他 类 专 业 毕 业 生 中, 有 65% 的 人 认 为 大 学 帮 助 自 己 在 人 生 的 乐 观 态 度 方 面 得 到 提 升 较 多 ( 图 2-1 图 2-2) 19

图 2-1 本 校 2013 届 工 程 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 图 2-2 本 校 2013 届 其 他 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 20

2013-2014 学 年, 学 生 共 获 得 技 能 大 赛 获 奖 15 项, 其 中 国 家 级 奖 项 4 项, 省 部 级 奖 项 11 项 典 型 案 例 1 学 生 获 得 首 届 南 岭 杯 英 语 写 作 技 能 大 赛 一 等 奖 2013 年 12 月 7 日, 首 届 岭 南 杯 我 的 中 国 梦 英 语 写 作 技 能 大 赛 在 广 州 航 海 学 院 举 行 本 次 大 赛 由 广 州 外 国 语 协 会 广 州 日 报 广 州 英 文 早 报 主 办, 通 过 初 赛 复 赛 和 决 赛 进 行 严 格 选 拔, 我 院 选 手 最 终 获 得 专 业 英 语 专 科 组 一 等 奖 的 佳 绩 典 型 案 例 2 艺 术 专 业 学 生 在 第 七 届 创 意 中 国 设 计 大 赛 获 奖 第 七 届 创 意 中 国 设 计 大 赛 由 中 国 设 计 师 协 会 (CDA) 主 办, 成 都 蓉 城 美 术 馆 成 都 创 意 设 计 博 物 馆 联 合 承 办, 作 为 中 国 创 意 设 计 界 最 高 规 格 的 设 计 大 奖, 每 届 大 奖 都 代 表 着 中 国 当 前 设 计 研 究 与 创 作 的 年 度 水 准 大 赛 共 计 收 到 来 自 全 国 各 地 的 6528 件 参 赛 作 品 赵 易 学 同 学 荣 获 大 赛 三 黄 焕 保 莫 建 斌 钱 奕 璇 唐 小 燕 张 绮 君 郑 秋 丽 等 6 位 同 学 荣 获 大 赛 优 秀 奖 我 院 包 装 印 刷 系 被 授 予 2013 中 国 设 计 教 育 成 果 奖 21

典 型 案 例 3 电 子 系 学 生 获 得 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 一 等 奖 2013 年 11 月, 我 院 电 子 工 程 系 学 生 罗 智 坤, 李 国 雄, 施 金 豆 代 表 广 东 省 参 加 了 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 全 国 复 赛, 经 过 努 力 拼 搏, 最 终 获 得 全 国 大 学 生 ( 高 职 高 专 组 ) 电 子 设 计 竞 赛 一 等 奖 此 外, 电 子 系 在 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 广 东 省 选 拔 赛 中 还 取 得 了 广 东 省 一 等 奖 1 项, 广 东 省 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 2 项 的 优 异 成 绩 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 由 教 育 部 工 业 和 信 息 化 部 主 办, 是 最 具 影 响 力 的 大 学 生 学 科 竞 赛 之 一 典 型 案 例 4 全 国 大 学 生 计 算 机 应 用 能 力 大 赛 彰 显 实 力 2014 年 5 月, 在 第 四 届 全 国 大 学 生 计 算 机 应 用 能 力 与 信 息 素 养 大 赛 全 国 总 决 赛 中, 我 院 代 表 队 在 众 多 院 校 中 彰 显 实 力 和 风 采, 夺 得 5 项 个 人 一 等 奖 1 项 个 人 二 等 奖 3 项 个 人 三 等 奖 的 好 成 绩, 并 以 全 国 总 决 赛 最 好 成 绩 夺 得 大 赛 最 高 荣 誉 团 体 一 等 奖 2.2.3 毕 业 生 总 体 知 识 满 足 度 较 高 学 院 2013 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度 为 80%, 与 全 国 骨 干 校 (80%) 持 平, 与 全 国 高 职 院 校 (81%) 基 本 持 平 ( 图 2-3) 22

图 2-3 本 校 2013 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 2.2.4 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 满 足 度 较 高 学 院 2013 届 毕 业 生 的 总 体 能 力 满 足 度 为 82%, 高 于 全 国 骨 干 校 全 国 高 职 院 校 ( 均 为 81%) ( 图 2-4) 图 2-4 本 校 2013 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 23

2.3 毕 业 生 就 业 质 量 2.3.1 就 业 结 构 较 为 合 理 学 院 2013 届 毕 业 生 主 要 就 业 的 用 人 单 位 类 型 是 民 营 企 业 / 个 体 (70%), 毕 业 一 年 后 月 收 入 为 3296 元 ; 毕 业 生 就 业 于 国 有 企 业 的 比 例 为 8%, 毕 业 一 年 后 月 收 入 (3458 元 ) 在 不 同 类 型 用 人 单 位 中 较 高 本 校 2013 届 毕 业 生 主 要 就 业 于 300 人 及 以 下 规 模 的 中 小 型 用 人 单 位 (60%) ( 图 2-5 图 2-6) 图 2-5 本 校 2013 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布 24

1000 人 以 上,19% 50 人 以 下,30% 301-1000 人,19% 51-300,30% 图 2-6 本 校 2013 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 2.3.2 行 职 业 匹 配 度 较 高 本 校 2013 届 毕 业 生 毕 业 一 年 后 的 行 职 业 匹 配 度 为 71% ( 图 2-7) 图 2-7 学 本 校 2013 届 毕 业 生 的 行 职 业 匹 配 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 25

2.3.3 就 业 率 高 于 全 国 平 均 水 平 广 东 省 教 育 厅 就 业 指 导 中 心 公 布 的 本 校 2013 届 毕 业 生 毕 业 一 年 后 的 就 业 率 为 99.1% 麦 可 思 调 查 的 数 据 本 校 2013 届 毕 业 生 毕 业 一 年 后 的 就 业 率 为 94.7%, 比 全 国 骨 干 校 毕 业 半 年 后 (93.3%) 高 1.4 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 毕 业 半 年 后 (90.9%) 高 3.8 个 百 分 点 ( 图 2-8) 2013 届 毕 业 一 年 后 就 业 率 较 高 的 专 业 是 模 具 设 计 与 制 造 人 物 形 象 设 计 商 务 英 语 印 刷 图 文 信 息 处 理, 均 为 100%( 图 2-9) 图 2-8 本 校 2013 届 毕 业 一 年 后 的 就 业 率 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 26

图 2-9 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 一 年 后 的 就 业 率 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 2.3.4 月 收 入 高 于 全 国 平 均 水 平 本 校 2013 届 毕 业 生 一 年 后 的 月 收 入 为 3266 元, 比 全 国 骨 干 校 毕 业 半 年 后 (3083 元 ) 高 183 元, 比 全 国 高 职 院 校 毕 业 半 年 后 (2940 元 ) 高 326 元 本 校 2013 届 毕 业 一 年 后 月 收 入 较 高 的 专 业 是 电 子 信 息 工 程 技 术 (4151 元 ) 计 算 机 应 用 技 术 (4026 元 ) 复 合 材 料 加 工 与 应 用 技 术 (4010 元 ) ( 图 2-10) 27

图 2-10 本 校 2013 届 毕 业 生 一 年 后 月 收 入 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 本 校 2013 届 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 类 如 下 表 所 示 从 事 销 售 财 务 / 审 计 / 税 务 / 统 计 电 气 / 电 子 ( 不 包 括 计 算 机 ) 金 融 ( 银 行 / 基 金 / 证 券 / 期 货 / 理 财 ) 计 算 机 与 数 据 处 理 职 业 类 的 毕 业 生 一 年 后 月 收 入 均 高 于 全 国 骨 干 校 从 事 同 职 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入, 从 事 行 政 / 后 勤 机 械 / 仪 器 仪 表 职 业 类 的 毕 业 生 一 年 后 月 收 入 均 与 全 国 骨 干 校 从 事 同 职 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 基 本 持 平 ( 表 2-4) 表 2-4 本 校 2013 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 7 位 职 业 类 及 月 收 入 占 本 校 本 校 从 事 全 国 骨 干 校 从 事 职 业 类 名 称 就 业 毕 业 生 的 该 职 业 类 的 毕 业 生 该 职 业 类 的 毕 业 生 人 数 百 分 比 一 年 后 的 月 收 入 半 年 后 的 月 收 入 (%) ( 元 ) ( 元 ) 销 售 15.5 3492 3276 行 政 / 后 勤 11.8 2738 2638 财 务 / 审 计 / 税 务 / 统 计 10.8 3132 2608 机 械 / 仪 器 仪 表 7.0 3327 3233 电 气 / 电 子 ( 不 包 括 计 算 机 ) 6.4 3708 3281 金 融 ( 银 行 / 基 金 / 证 券 / 期 货 / 理 财 ) 4.7 3815 3395 计 算 机 与 数 据 处 理 4.0 3600 3137 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 28

2.3.5 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 高 于 全 国 平 均 水 平 本 校 2013 届 毕 业 生 一 年 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 89.4%, 比 全 国 骨 干 校 毕 业 半 年 后 (84.7%) 高 4.7 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 毕 业 半 年 后 (82.5%) 高 6.9 个 百 分 点 ( 图 2-11) 图 2-11 本 校 2013 届 毕 业 一 年 后 的 去 向 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 2.3.6 自 主 创 业 比 例 高 于 全 国 平 均 水 平 本 校 2013 届 毕 业 生 中, 自 主 创 业 的 比 例 为 4.2%, 比 全 国 骨 干 校 毕 业 半 年 后 (3.5%) 高 0.7 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 毕 业 半 年 后 (3.3%) 高 0.9 个 百 分 点 ( 图 2-11) 2.3.7 就 业 现 状 满 意 度 高 于 全 国 平 均 水 平 本 校 2013 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 61%, 与 全 国 骨 干 校 (60%) 基 本 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 (54%) 高 7 个 百 分 点 ( 图 2-12) 29

图 2-12 本 校 2013 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 2.3.8 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 度 高 于 全 国 平 均 水 平 职 业 吻 合 度 反 映 着 就 业 质 量 和 职 业 匹 配 度 本 校 2013 届 毕 业 生 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 度 为 47%, 比 全 国 骨 干 校 (41%) 高 6 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 (40%) 高 7 个 百 分 点 ( 图 2-13) 图 2-13 本 校 2013 届 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 的 人 数 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 30

第 三 部 分 服 务 地 方 成 效 3.1 培 训 服 务 3.1.1 企 业 培 训 学 院 坚 持 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 办 学, 利 用 自 身 教 育 资 源, 为 企 业 开 展 各 类 培 训 服 务, 包 括 岗 前 技 术 培 训 基 础 素 质 培 训 职 业 技 能 培 训 生 产 安 全 培 训 等 本 学 年 为 企 业 培 训 员 工 达 21443 人 天 ( 表 3-1) 表 3-1 本 校 2013-2014 学 年 企 业 员 工 培 训 情 况 序 号 培 训 项 目 培 训 人 天 1 办 公 软 件 培 训 2703 2 企 业 安 全 主 任 培 训 2028 3 企 业 电 工 培 训 1868 4 会 计 从 业 资 格 证 培 训 2389 5 高 级 模 具 工 培 训 1529 6 高 级 钳 工 培 训 1243 7 高 级 数 控 工 培 训 1089 8 企 业 负 责 人 培 训 755 9 平 版 印 刷 工 高 级 培 训 690 10 生 物 医 药 类 系 列 培 训 7280 11 现 代 服 务 类 系 列 培 训 1173 12 管 理 类 系 列 培 训 510 13 其 他 类 企 业 培 训 8186 合 计 31443 数 据 来 源 : 根 据 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 提 供 数 据 统 计 31

中山火炬职业技术学院 高等职业教育质量年度报告 2015 3.1.2 社会培训 学院坚持 依托园区办学 服 务园区发展 的办学思路 不断强 化社会服务功能 积极拓展社会培 训空间 根据不同社会需求 精心 制作培训菜单 积极开展各类社会 培训 学院是中山市城乡青年培训 就业工程定点培训机构 中山市农村劳动力转移就业职业培训定点机 构 中山市安全生产四级资质培训定点机构 广东省创业培训定点机 构 为中山市城乡青年和农村劳动力转移提供了智力支持 同时 学 院面向社会开设报关员 PETS 办公软件中级 办公软件高级 会计 从业资格 会计电算化 商务英语 图形图像处理 日语 初级会计 师 中级会计师 物流师 物流职业经理 采购师 人力资源管理师 职称计算机 Adobe 平面设计师等培训项目 2013-2014 学年 学院为 开发区和中山市开展各类社会培训 24396 人天 表 3-2 表 3-2 序号 本校 2013-2014 学年社会培训情况 培训项目 培训人天 1 2013 年中山市人防教育培训 3528 2 2014 年成人高考辅导 17415 3 三乡 SYB 322 4 国家教育部高职学校师资培训 1012 5 宣传通讯员业务培训 300 6 中山市残联培训 96 7 其他社会培训 1723 合计 24396 数据来源 根据中山火炬职业技术学院继续教育学院提供数据统计 32

3.2 科 研 活 动 学 院 高 度 重 视 科 研 工 作, 一 直 以 来 把 科 研 工 作 作 为 推 进 教 育 教 学 改 革 和 提 升 社 会 服 务 水 平 的 重 要 途 径 之 一 2013-2014 学 年, 学 院 科 研 活 动 取 得 丰 硕 成 果, 共 申 请 各 类 科 研 项 目 和 专 利 成 果 113 项, 到 账 经 费 190.05 万 元 ( 表 3-3) 表 3-3 本 校 2013-2014 学 年 科 研 活 动 情 况 序 号 项 目 类 型 数 量 ( 项 ) 到 账 经 费 ( 万 元 ) 1 纵 向 科 研 项 目 52 176.8 2 横 向 科 研 项 目 7 13.25 3 专 利 申 请 54 合 计 113 190.05 数 据 来 源 : 根 据 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 继 续 教 育 学 院 提 供 数 据 统 计 3.2.1 纵 向 科 研 成 果 2013-2014 学 年, 学 院 教 师 共 获 得 纵 向 科 研 项 目 52 项, 其 中 省 部 级 项 目 15 项, 地 市 级 项 目 37 项 纵 向 科 研 项 目 到 账 经 费 176.8 万 元 ( 表 3-4) 表 3-4 本 校 2013-2014 学 年 纵 向 科 研 成 果 情 况 序 号 项 目 来 源 数 量 ( 项 ) 到 账 经 费 ( 万 元 ) 1 国 家 教 育 部 国 际 合 作 项 目 1 20 2 全 国 高 职 高 专 英 语 类 专 业 教 学 改 革 课 题 1 0.2 3 广 东 省 教 育 厅 项 目 8 61 4 广 东 省 教 育 研 究 院 教 育 研 究 课 题 4 0 5 广 东 省 科 技 计 划 项 目 1 10 6 中 山 市 科 技 计 划 项 目 30 77.5 7 中 山 市 社 科 规 划 项 目 7 8.1 合 计 合 计 52 176.8 数 据 来 源 : 根 据 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 工 程 研 究 院 提 供 数 据 统 计 33

3.2.2 横 向 科 研 成 果 2013-2014 学 年, 学 院 教 师 共 获 得 横 向 科 研 项 目 7 项, 横 向 科 研 项 目 合 经 费 34 万 元, 已 到 账 经 费 13.25 万 元 ( 表 3-5) 表 3-5 本 校 2013-2014 学 年 横 向 科 研 成 果 情 况 合 同 经 费 到 账 经 费 序 号 项 目 名 称 项 目 来 源 ( 万 元 ) ( 万 元 ) 浮 虚 文 化 资 源 的 挖 掘 整 理 及 文 中 山 市 社 会 科 学 联 1 2 2 化 产 业 发 展 的 路 径 研 究 合 会 中 山 市 宏 阳 有 机 化 2 化 工 废 水 处 理 项 目 12 5 工 有 限 公 司 便 携 式 可 过 滤 加 压 净 水 瓶 产 品 3 造 型 设 计 国 家 高 等 职 业 教 育 艺 术 设 计 4 ( 工 业 设 计 ) 国 家 高 等 职 业 教 育 艺 术 设 计 5 ( 工 业 设 计 ) 组 件 引 线 框 架 电 镀 表 面 理 工 艺 6 关 键 技 术 7 LED 路 灯 驱 动 电 源 的 研 究 开 发 中 山 市 易 度 工 业 产 品 设 计 有 限 公 司 1 1 上 海 工 艺 美 术 职 业 美 院 0.5 0.5 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 0.5 0.5 中 山 品 高 电 子 材 料 有 限 公 司 15 1.25 珠 海 市 晋 恒 电 子 科 3 3 技 有 限 公 司 合 计 34 13.25 数 据 来 源 : 根 据 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 工 程 研 究 院 提 供 数 据 统 计 3.2.3 专 利 申 请 成 果 学 院 鼓 励 教 师 积 极 申 报 专 利,2013-2014 学 年, 学 院 教 师 成 功 获 得 专 利 54 项, 其 中 发 明 专 利 33 项, 实 用 新 型 专 利 21 项 ( 表 3-6) 表 3-6 本 校 2013-2014 学 年 专 利 申 请 成 果 情 况 序 号 专 利 类 型 数 量 ( 项 ) 1 发 明 专 利 33 2 实 用 新 型 21 合 计 54 数 据 来 源 : 根 据 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 工 程 研 究 院 提 供 数 据 统 计 34

3.3 继 续 教 育 学 院 继 续 教 育 在 依 托 学 院 资 源 的 基 础 上, 加 强 与 其 他 高 校 的 合 作, 相 继 与 暨 南 大 学 湖 北 大 学 重 庆 大 学 联 合 办 学 ; 与 华 南 师 范 大 学 深 圳 大 学 中 山 大 学 华 南 理 工 大 学 等 名 校 联 合 攻 关 开 办 自 考 专 升 本 小 考 班 ; 与 华 东 理 工 大 学 合 作, 在 我 院 设 立 了 华 东 理 工 大 学 网 络 教 育 学 院 中 山 教 育 中 心, 开 展 本 专 科 层 次 的 网 络 教 育 另 外, 学 院 通 过 送 教 上 门 等 形 式, 深 入 开 发 区 企 业 为 企 业 员 工 举 办 继 续 教 育 学 历 班, 为 开 发 区 企 业 员 工 学 历 的 晋 升 打 开 了 方 便 之 门 2014 年, 学 院 非 全 日 制 专 科 学 历 教 育 注 册 学 生 已 达 到 2981 人, 其 中 绝 大 多 数 为 开 发 区 企 业 员 工 3.4 产 学 合 作 学 院 坐 落 于 国 家 级 高 技 术 产 业 开 发 区, 园 区 丰 富 的 企 业 资 源 使 得 学 院 在 校 企 合 作 方 面 有 着 独 特 的 优 势 学 院 坚 持 依 据 园 区 办 学 服 务 园 区 发 展 的 发 展 思 路, 坚 持 政 产 学 研 一 体 发 展 道 路, 积 极 参 与 园 区 经 济 社 会 发 展, 取 得 了 较 为 丰 硕 的 产 学 合 作 成 果 2013-2014 学 年, 学 院 产 学 合 作 企 业 达 195 个, 产 学 合 作 企 业 接 收 顶 岗 实 习 学 生 1195 人, 接 收 毕 业 生 就 业 757 人, 与 学 校 共 同 发 发 课 程 86 门, 与 学 校 共 同 开 发 教 材 61 种, 支 持 学 校 兼 职 教 师 184 人, 对 学 校 捐 赠 及 设 备 准 捐 赠 617 万 元 ; 学 院 产 学 合 作 专 业 达 38 个, 产 学 合 作 专 业 为 企 业 订 单 培 养 学 生 614 人, 为 产 学 合 作 企 业 技 术 服 务 年 收 入 293.45 万 元, 为 产 学 合 作 企 业 年 培 训 员 工 人 天 ( 表 3-7) 35

表 3-7 本 校 2013-2014 学 年 产 学 合 作 情 况 指 标 单 位 2013-2014 学 年 产 学 合 作 企 业 数 个 195 产 学 合 作 专 业 数 个 38 产 学 合 作 企 业 接 收 顶 岗 实 习 学 生 数 人 1195 产 学 合 作 企 业 接 收 毕 业 生 就 业 数 人 757 与 产 学 合 作 企 业 订 单 培 养 数 人 614 与 产 学 合 作 企 业 共 同 开 发 课 程 数 门 86 与 产 学 合 作 企 业 共 同 开 发 教 材 数 种 61 产 学 合 作 企 业 支 持 学 校 兼 职 教 师 数 人 184 产 学 合 作 企 业 对 学 校 捐 赠 ( 准 捐 赠 ) 设 备 总 值 万 元 617 学 校 为 产 学 合 作 企 业 技 术 服 务 年 收 入 万 元 293.45 学 校 为 产 学 合 作 企 业 年 培 训 员 工 数 人 天 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 典 型 案 例 5 精 度 决 定 效 度 : 专 业 服 务 产 业 升 级 的 火 炬 范 式 2014 年 9 月 11 日, 中 山 日 报 刊 发 精 度 决 定 效 度 : 专 业 服 务 产 业 升 级 的 火 炬 范 式, 全 面 介 绍 学 院 生 物 医 药 系 以 中 山 市 国 家 健 康 科 技 产 业 基 地 内 100 多 家 医 药 健 康 企 业 为 依 托, 紧 贴 产 业 发 展 新 趋 势, 建 设 以 国 家 骨 干 高 职 院 校 的 重 点 项 目 生 物 制 药 专 业 为 重 点, 以 食 品 药 品 监 督 管 理 及 药 品 经 营 与 管 理 等 专 业 为 支 撑 的 教 学 研 发 型 制 药 专 业 群, 在 服 务 产 业 转 型 升 级 中 严 格 遵 循 生 物 制 药 行 业 高 精 度 的 要 求, 不 断 提 升 技 术 研 发 的 精 密 度 人 才 培 养 规 格 的 精 准 度, 逐 步 形 成 了 专 业 服 务 产 业 升 级 的 火 炬 范 式 36

典 型 案 例 6 联 合 成 立 中 山 材 料 表 面 工 程 与 薄 膜 技 术 创 新 研 发 中 心 2013 年, 学 院 与 中 山 市 科 技 局, 华 南 理 工 大 学 联 合 成 立 中 山 材 料 表 面 工 程 与 薄 膜 技 术 创 新 研 发 中 心 中 心 的 成 立, 对 开 发 区 产 业 结 构 优 化 装 备 制 造 业 的 发 展 以 及 中 山 市 工 业 强 市 发 展 战 略 的 实 施 具 有 重 要 的 促 进 作 用 2013 年 11 月, 中 山 市 科 技 局 局 长 徐 小 莉, 华 南 理 工 大 学 副 校 长 章 熙 春 等 领 导 到 中 心 实 地 考 察 3.5 社 区 服 务 作 为 一 所 园 区 大 学, 学 院 积 极 为 园 区 社 区 开 展 教 育 入 户 科 技 入 户 培 训 入 户 温 暖 入 户 等 一 系 列 社 区 服 务 活 动 2013-2014 学 年, 共 开 展 种 类 社 区 及 志 愿 者 服 务 项 目 15 项, 服 务 次 数 287 次 ( 表 3-8) 表 3-8 本 校 2013-2014 学 年 社 区 及 志 愿 者 服 务 情 况 序 号 服 务 活 动 服 务 次 数 ( 次 ) 1 无 偿 献 血 5 2 阳 光 义 教 220 3 关 爱 孤 寡 老 人 活 动 28 4 爱 心 义 卖 活 动 8 5 急 救 知 识 技 能 培 训 2 6 卫 生 防 护 宣 传 4 7 夕 阳 红 敬 老 志 愿 服 务 3 8 开 发 区 助 残 服 务 项 目 8 9 消 防 志 愿 服 务 2 10 电 展 会 志 愿 服 务 1 11 开 发 区 运 动 会 志 愿 服 务 1 12 公 交 志 愿 服 务 1 13 向 白 色 污 染 say no 志 愿 服 务 1 14 三 下 乡 志 愿 服 务 2 15 人 防 志 愿 服 务 1 合 计 287 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 37

典 型 案 例 7 开 办 开 发 区 修 身 学 院, 修 身 课 程 走 进 千 家 万 户 全 民 修 身 行 动 是 中 山 提 升 城 市 综 合 人 文 素 养 的 重 要 工 程 学 院 主 动 成 立 开 发 区 修 身 学 院, 锻 造 修 德 修 智 修 性 精 髓, 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 主 题, 建 设 具 有 开 发 区 特 色 的 修 身 课 程 体 系, 并 将 修 身 课 程 和 修 身 讲 座 送 进 机 关 送 进 企 业 送 进 社 区 送 进 千 家 万 户 典 型 案 例 8 对 口 扶 贫 开 发, 践 行 群 众 路 线 学 院 根 据 中 山 市 委 市 政 府 的 安 排, 对 口 帮 扶 肇 庆 市 德 庆 县 武 垄 镇 四 围 村 为 了 更 好 地 使 该 村 贫 困 农 户 脱 贫, 改 变 他 们 的 落 后 现 状, 自 开 展 帮 扶 工 作 以 来, 学 院 选 派 两 名 老 师 驻 村, 通 过 下 村 入 户, 走 访 调 研, 对 贫 困 户 的 具 体 情 况 进 行 摸 底 学 院 分 别 以 农 业 帮 扶 务 工 帮 扶 和 学 业 帮 扶 为 突 破 口 同 时 创 新 帮 扶 方 式, 着 眼 文 化 扶 贫, 以 党 支 部 ( 党 总 支 ) 为 单 位, 以 文 化 熏 陶 和 智 力 开 发 为 侧 重 点, 在 帮 助 他 们 脱 贫 的 同 时, 丰 富 他 们 的 精 神 文 化, 提 升 他 们 自 身 素 质 38

第 四 部 分 政 府 履 责 措 施 4.1 经 费 投 入 持 续 稳 定 开 发 区 政 府 为 学 院 的 发 展 提 供 了 持 续 的 资 金 保 障 除 学 院 学 费 收 入 全 额 返 回 外, 另 外 每 年 全 额 给 予 学 院 教 职 工 工 资 兼 职 教 师 政 府 津 贴 基 础 设 施 建 设 等 专 项 经 费 投 入 近 三 年 开 发 区 对 学 院 的 经 费 投 入 分 别 是 2012 年 16505.44 万 元 2013 年 18866.95 万 元 2014 年 15889.53 万 元 ( 表 4-1) 表 4-1 开 发 区 近 三 年 对 学 院 经 费 投 入 情 况 年 份 经 费 投 入 ( 万 元 ) 2014 15889.53 2013 18866.95 2012 16505.44 合 计 51261.92 数 据 来 源 : 根 据 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 财 务 处 提 供 数 据 统 计 4.2 政 策 支 持 不 断 优 化 学 院 自 2004 年 成 立 以 来, 一 直 受 到 开 发 区 政 府 的 高 度 重 视 和 全 力 支 持 10 年 来, 学 院 能 够 实 现 跨 越 式 发 展, 不 仅 仅 是 因 为 开 发 区 政 府 在 经 费 上 的 保 障, 更 得 益 于 开 发 区 政 府 在 政 策 上 的 扶 持 而 且, 开 发 区 政 府 对 学 院 的 政 策 扶 持 随 着 学 院 的 发 展 不 断 调 整 和 优 化 如 : 为 保 障 学 生 的 实 习 和 就 业, 开 发 区 政 府 以 红 头 文 件 的 方 式 成 立 由 政 府 官 员 牵 头 的 专 职 工 作 组, 并 制 定 出 台 了 各 种 激 励 措 施 为 保 证 学 校 的 校 外 兼 职 教 师, 开 发 区 政 府 专 门 下 发 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 兼 职 教 师 政 府 津 贴 实 施 办 法 对 学 院 聘 任 的 校 外 兼 职 教 师 给 予 特 殊 政 府 津 贴, 开 创 了 中 国 职 业 教 育 的 先 河 ( 图 4-1) 39

园 区 企 业 接 收 火 炬 职 院 学 生 顶 岗 实 习 就 业 管 理 办 法 规 定 开 发 区 内 各 行 业 企 业 有 义 务 并 主 动 选 派 高 素 质 专 业 技 术 人 员 一 线 技 术 骨 干 能 工 巧 匠 等 优 秀 人 才 到 学 院 担 任 兼 职 教 师, 促 进 校 企 合 作 共 同 推 进 我 区 高 等 职 业 教 育 的 发 展 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 兼 职 教 师 政 府 津 贴 实 施 办 法 规 定 到 学 院 兼 职 任 教 的 技 术 骨 干 和 管 理 精 英, 均 可 申 请 从 6000-20000 元 不 等 的 政 府 津 贴 中 山 火 炬 职 院 毕 业 生 就 业 指 导 意 见 ( 中 开 管 办 2009 33 号 ) 规 定 各 单 位 的 年 度 招 聘 计 划, 在 同 等 条 件 下 优 先 招 录, 妥 善 安 排 火 炬 职 院 毕 业 生 在 本 单 位 工 作 图 4-1 开 发 区 对 学 院 政 策 支 持 分 解 40

4.3 资 源 提 供 日 益 充 足 经 过 20 多 年 的 发 展, 开 发 区 的 产 业 发 展 已 进 入 到 成 熟 和 稳 定 阶 段 电 子 信 息 包 装 印 刷 生 物 医 药 精 细 化 工 汽 车 配 件 五 大 主 题 产 业 成 为 中 山 高 新 区 产 业 经 济 的 主 要 军 团 这 五 大 军 团 分 别 合 理 地 配 置 在 国 家 健 康 科 技 产 业 基 地 中 国 包 装 印 刷 基 地 中 国 电 子 中 山 基 地 中 国 高 新 技 术 产 品 出 口 基 地 中 国 技 术 成 果 产 业 化 ( 中 山 ) 示 范 基 地 国 家 火 炬 计 划 装 备 制 造 中 山 ( 临 海 ) 基 地 中 国 绿 色 食 品 产 业 基 地 等 七 大 国 家 级 产 业 基 地 每 个 基 地 的 年 工 业 总 产 值 都 在 100 亿 元 以 上, 其 中, 电 子 装 备 基 地 的 年 产 值 正 逼 近 1000 亿 元 园 区 汇 集 了 来 自 20 多 个 国 家 和 地 区 的 1000 多 家 企 业, 其 中 规 模 以 上 企 业 300 多 家, 世 界 500 强 企 业 10 多 家 这 些 为 学 院 的 办 学 提 供 了 优 质 的 资 源, 为 学 生 的 实 习 和 就 业 提 供 了 充 足 的 岗 位 ( 图 4-2) 41

国 家 健 康 科 技 产 业 基 地 中 国 包 装 印 刷 基 地 基 地 七 大 国 家 产 业 基 地 中 国 电 子 中 山 基 地 基 地 中 国 高 新 技 术 产 品 出 口 基 地 基 地 中 国 技 术 成 果 产 业 化 示 范 基 地 基 国 家 火 炬 计 划 装 备 制 造 中 山 基 地 基 地 中 国 绿 色 食 品 产 业 基 地 基 地 电 子 信 息 五 大 支 柱 产 业 健 康 医 药 包 装 印 刷 化 学 工 业 汽 车 汽 配 四 大 新 兴 产 业 装 备 制 造 节 能 和 新 能 源 微 电 子 和 通 讯 生 物 科 技 图 4-2 开 发 区 主 要 产 业 结 构 42

中山火炬职业技术学院 高等职业教育质量年度报告 2015 第五部分 人才培养举措 5.1 加大教育教学建设 促进人才培养质量全面提升 5.1.1 明确人才培养目标 推动培养模式创新 为体现园区大学特点 学院进 一步明确为开发区和中山市经济 社会发展培养高素质高技能专门 人才的总体培养目标 为使学院的 人才培养更好地满足开发区产业 转型升级的需要 学院大胆进行人 才培养模式的改革创新 各专业 根据自身特点和园区的产业条 件 积极探索适应本专业的人才 培养模式 形成了各自专业人才 培养的特点与特色 如 包装技 术与设计专业的 工学交替 分 段实施 机械制造及自动化专业的 厂校一体 工学结合 应用电 子技术专业的 标准引领 产品导向 能力递进 生物制药技术专业 的 订单培养 产品造型设计专业的 教师工作室 国际经济与贸 易专业的 岗 证 课一体 计算机多媒体技术专业的 产学结合 实训室+工作室 会展策划与管理专业的 校协互助 展教融合 等 人才培养模式 43

典 型 案 例 9 政 行 企 校 协 同 培 养 包 装 印 刷 专 业 高 技 能 人 才 学 院 包 装 印 刷 系 以 包 装 印 刷 产 业 人 才 需 求 为 导 向, 以 机 制 改 革 为 突 破 口, 着 力 建 构 政 行 企 校 协 同 培 养 机 制, 整 体 推 进 专 业 人 才 培 养 的 改 革 学 院 牵 头 成 立 由 政 府 行 业 协 会 企 业 中 职 学 校 高 职 学 校 培 训 机 构 等 共 计 37 家 成 员 组 成 的 中 山 包 装 印 刷 产 业 基 地 职 业 教 育 合 作 委 员 会 委 员 会 主 任 是 政 府 经 济 主 管 部 门 负 责 人, 副 主 任 有 中 山 包 装 印 刷 协 会 的 秘 书 长 企 业 经 理 中 职 学 校 的 校 长 等 委 员 会 秘 书 处 设 在 学 院 包 装 印 刷 系 委 员 会 搭 建 了 联 接 政 行 企 校 的 桥 梁, 成 为 了 政 行 企 校 协 同 培 养 包 装 印 刷 高 技 能 人 才 的 平 台 在 这 一 平 台 的 培 养 下, 包 装 印 刷 专 业 毕 业 生 岗 位 每 年 供 求 都 在 3:1 以 上, 每 年 有 65% 以 上 的 毕 业 生 进 入 开 发 区 包 装 印 刷 基 地 企 业, 有 15% 以 上 的 毕 业 生 进 入 中 山 松 德 中 山 中 荣 等 中 国 包 装 印 刷 十 强 企 业, 学 生 毕 业 一 年 后 平 均 月 薪 都 在 3500 元 以 上 如 2007 年 以 来 就 业 于 东 莞 虎 门 彩 印 有 限 公 司 的 20 个 毕 业 生 中, 就 有 3 个 中 层 管 理 干 部,7 个 印 刷 机 长, 月 薪 均 在 8000 元 以 上 在 这 一 平 台 的 支 撑 下, 包 装 印 刷 系 教 师 成 功 申 报 实 用 新 型 专 利 6 项, 发 明 专 利 8 项, 教 师 和 学 生 参 加 全 国 印 刷 行 业 职 业 技 能 等 大 赛 获 得 各 种 奖 项 83 项 44

典 型 案 例 10 会 展 策 划 与 管 理 专 业 校 协 互 助 展 教 融 合 育 人 才 现 代 服 务 系 会 展 策 划 与 管 理 专 业 借 助 中 山 市 会 展 协 会 平 台, 充 分 利 用 会 展 资 源, 组 织 学 生 前 往 中 山 博 览 中 心 中 山 火 炬 国 际 会 展 中 心 等 场 馆 进 行 观 摩 参 观 顶 岗 实 习, 邀 请 展 馆 负 责 人 展 览 公 司 业 务 主 管 作 为 导 师 为 学 生 进 行 现 场 演 示 和 教 学 讲 解, 帮 助 学 生 完 成 从 想 得 到 看 得 到 悟 得 到 做 得 到 的 学 习 全 过 程 同 时 委 派 会 展 专 业 的 专 任 教 师 参 加 协 会 的 会 展 项 目 运 作, 参 与 行 业 的 职 业 认 证 考 试 等 活 动, 扩 宽 了 教 师 的 行 业 视 野, 提 高 了 教 师 的 实 操 能 力, 实 现 了 会 展 策 划 与 管 理 专 业 的 校 协 互 助 展 教 融 合 育 人, 促 进 了 人 才 质 量 的 提 升 如 : 该 专 业 教 师 参 与 策 划 2015 中 国 ( 中 山 ) 中 山 市 首 届 电 商 博 览 会 暨 岁 末 购 物 狂 欢 节 策 划 案, 随 同 协 会 会 长 参 加 第 十 九 届 澳 门 国 际 贸 易 投 资 展 览 会 和 珠 三 角 会 展 联 盟 年 会 该 专 业 学 生 成 功 策 划 了 2015 年 中 山 生 物 医 药 及 医 疗 设 备 展 览 会 和 2015 年 中 山 动 漫 游 戏 展 45

5.1.2 对 接 园 区 产 业 升 级, 推 动 专 业 课 程 调 整 学 院 根 据 开 发 区 产 业 转 型 趋 势 和 产 业 升 级 放 特 点, 建 立 学 院 转 业 结 构 动 态 优 化 调 整 机 制, 做 精 主 干 专 业, 做 优 支 撑 专 业, 改 造 滞 后 专 业, 淘 汰 落 后 专 业, 新 增 新 兴 专 业, 形 成 紧 密 对 接 园 区 产 业 的 重 点 专 业 群, 使 学 院 专 业 建 设 更 加 符 合 开 发 区 经 济 发 展 的 需 要 学 院 课 程 建 设 紧 密 配 合 园 区 产 业 升 级, 与 园 区 产 业 升 级 相 对 应, 学 院 建 立 起 相 应 的 课 程 适 时 优 化 机 制 学 院 实 施 深 海 探 珠 计 划, 及 时 进 行 专 业 调 研, 更 新 人 才 培 养 方 案, 优 化 课 程 体 系, 建 立 起 了 课 程 建 设 的 快 带 反 应 机 制, 较 好 地 适 应 了 知 识 技 术 快 速 更 新 的 要 求 近 几 年 来, 学 院 根 据 开 发 区 的 产 业 升 级, 对 专 业 结 构 进 行 了 调 整 优 化, 先 后 改 造 滞 后 专 业 6 个, 新 增 新 兴 专 业 13 个, 淘 汰 落 后 专 业 4 个 2013-2014 学 年, 与 企 业 合 作 开 发 课 程 门, 合 作 开 发 教 材 种 典 型 案 例 11 光 电 工 程 系 主 编 两 部 国 家 职 业 标 准 我 院 光 电 工 程 系 教 师 王 丽 荣 石 澎 主 编 的 国 家 职 业 标 准 光 学 零 件 检 验 工 和 光 学 真 空 镀 膜 工 已 获 批 从 2014 年 1 月 1 日 起 在 机 械 行 业 内 试 行 在 两 年 多 时 间 内, 主 编 人 员 走 访 了 大 量 的 光 学 企 业 行 业 协 会 及 相 关 院 校, 在 广 泛 采 集 信 息 和 征 求 意 见 的 基 础 上, 最 终 完 成 这 两 部 国 家 职 业 标 准 的 编 写 46

中山火炬职业技术学院 高等职业教育质量年度报告 2015 典型案例 12 信息工程系与合作企业开展 导师互换 课程置换 信息工程系紧扣信息技术发展日新月异的特点 主动邀请行企参与职业人才培养全过 程 开展 导师互换 和 课程置换 深化了产教融合 提高人才培养质量 如 信息 工程系在合作企业博看文思设立校外实训基地 并聘请其资深工程师为兼职教师 共同研 制人才培养方案 开发课程和教材 设计实施教学 组织考核评价 开展教学研究 现已 共同开发了 IOS 开发实战 HTML5 项目实战 等新技术 新职业课程 5.1.3 加大教育教学改革 推动质量工程建设 高职院校质量工程建设对于高职院校培养高素质技能人才 提高 服务社会能力和自身可持续发展都有重要意义 近年来 学院高度重 视教育教学改革和质量工程建设工作 教学改革成效显著 获批了一 批质量工程项目 对学院人才培养质量的提升起到了较好的推动作用 目前 学院荣获国家级教学成果二等奖 1 项 省级教学成果一等奖 1 项 二等奖 1 项 拥有央财支持高职院校提升专业服务产业发展能力 项目 2 项 国家高等职业学校骨干教师国家级培训项目 3 项 国家骨 干高职院校建设重点专业 4 个 省级重点专业 1 个 中央财政支持实 训基地 2 个 省级实训基地 5 个 省级大学生校外实践教学基地 2 个 省级精品开放课程 8 门 表 5-1 47

表 5-1 本 校 近 几 年 教 学 改 革 及 质 量 工 程 成 果 指 标 单 位 2013-2014 学 年 教 学 成 果 奖 ( 国 家 和 省 级 ) 项 1 教 学 成 果 奖 ( 省 级 ) 项 2 央 财 支 持 高 职 院 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 项 2 国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设 重 点 专 业 个 4 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地 个 2 省 级 实 训 基 地 个 5 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 个 2 省 级 重 点 专 业 个 1 精 品 开 放 课 程 门 7 国 家 高 等 职 业 学 校 骨 干 教 师 国 家 级 培 训 项 目 项 3 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 项 20 校 内 实 践 基 地 兼 职 管 理 人 员 人 24 数 据 来 源 : 根 据 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 教 务 处 提 供 数 据 统 计 5.2 加 大 学 生 社 团 建 设, 促 进 学 生 综 合 素 质 全 面 发 展 学 院 高 度 重 视 学 生 社 团 建 设 工 作, 通 过 开 展 各 种 学 生 社 团 活 动, 促 进 学 生 综 合 素 质 全 面 发 展 学 院 现 有 各 类 学 生 社 团 56 个 据 麦 可 思 公 司 调 查 结 果 显 示,2013 届 毕 业 生 在 校 期 间, 参 加 过 公 益 类 社 团 活 动 的 比 例 为 25%, 与 全 国 高 职 院 校 (26%) 基 本 持 平 ; 参 加 过 学 术 科 技 类 社 团 活 动 的 比 例 为 15%, 比 全 国 骨 干 校 (12%) 高 3 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 (11%) 高 4 个 百 分 点 ; 另 外, 有 21% 的 人 表 示 没 有 参 加 任 何 社 团 活 动, 比 全 国 骨 干 校 (26%) 低 5 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 (30%) 低 9 个 百 分 点 本 校 2013 届 毕 业 生 在 校 期 间, 公 益 类 社 团 活 动 的 满 意 度 最 高, 为 94% ( 图 5-1) 48

(%) 50 40 本 校 全 国 骨 干 校 全 国 高 职 30 20 10 27 25 26 22 19 19 20 18 17 1617 14 15 15 14 15 15 12 13 1211 21 30 26 0 公 益 类 社 交 联 谊 类 表 演 艺 术 类 文 化 艺 术 类 体 育 户 外 类 社 会 实 践 类 学 术 科 技 类 没 有 参 加 任 何 社 团 活 动 图 图 5-1 本 校 2013 届 毕 业 生 参 加 社 团 活 动 情 况 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 5.3 加 大 师 资 队 伍 建 设, 构 建 以 政 府 津 贴 为 激 励 的 专 兼 结 合 双 师 教 师 队 伍 近 几 年 来, 学 院 采 取 有 力 措 施 加 强 师 资 队 伍 建 设, 师 资 队 伍 的 年 龄 学 历 职 称 得 到 较 大 改 善, 师 资 队 伍 结 构 明 显 优 化, 已 基 本 形 成 一 支 素 质 优 良 的 专 兼 结 合 的 教 师 队 伍 目 前 学 院 拥 有 专 任 教 师 352 人, 其 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 23 人, 具 硕 士 学 位 的 教 师 235 人, 具 有 教 授 职 称 的 教 师 16 人, 具 有 副 教 授 职 称 的 教 师 86 人, 南 粤 优 秀 教 师 4 人, 中 山 市 哲 学 社 会 科 学 人 才 库 成 员 18 人, 广 东 省 高 等 学 校 优 秀 青 年 教 师 培 养 计 划 项 目 的 首 批 资 助 对 象 2 人 ( 表 5-2) 49

表 5-2 本 校 2013-2014 学 年 校 内 专 任 教 师 情 况 指 标 单 位 2013-2014 学 年 师 资 队 伍 建 设 经 费 万 元 487.45 教 师 队 伍 教 学 总 工 作 量 学 时 146494.7 专 任 教 师 数 人 352 专 任 教 师 教 学 工 作 总 量 学 时 76517.5 专 任 教 师 承 担 A 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 7661 专 任 教 师 承 担 B 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 40859 专 任 教 师 承 担 C 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 27997.5 双 师 素 质 专 任 教 师 数 人 303 具 有 研 究 生 学 位 专 任 教 师 数 人 233 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 专 任 教 师 数 人 95 具 有 职 业 资 格 证 书 专 任 教 师 数 人 237 具 有 高 级 职 业 资 格 证 书 专 任 教 师 数 人 115 专 任 教 师 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 ( 历 年 ) 年 1365.8 专 任 教 师 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 ( 学 年 ) 天 8116 行 业 企 业 一 线 工 作 时 间 3 年 以 上 的 专 任 教 师 数 人 95 挂 职 锻 炼 专 任 教 师 数 人 20 专 任 教 师 挂 职 锻 炼 总 时 间 天 2034 培 训 进 修 专 任 教 师 数 人 263 专 任 教 师 培 训 进 修 总 时 间 天 3491 参 加 国 家 省 级 培 训 专 任 教 师 数 人 12 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 在 加 大 专 职 教 师 队 伍 建 设 的 同 时, 学 院 高 度 重 视 校 外 兼 职 教 师 队 伍 的 建 设, 在 开 发 区 兼 职 教 师 政 府 津 贴 机 制 的 支 持 下, 学 院 兼 职 教 师 队 伍 达 到 350 人, 包 括 各 行 各 业 的 专 家 学 者 等 社 会 精 英 和 企 业 一 线 的 能 工 巧 匠, 且 兼 职 已 承 担 了 50% 以 上 的 专 业 课 课 时, 极 大 地 促 进 了 学 生 实 践 技 能 和 实 操 能 力 的 提 升 ( 表 5-3) 50

表 5-3 本 校 2013-2014 学 年 校 外 兼 职 教 师 情 况 指 标 单 位 2013-2014 学 年 校 外 兼 职 教 师 数 人 350 校 外 兼 职 教 师 教 学 工 作 总 量 学 时 67661.2 校 外 兼 职 教 师 承 担 A 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 1894.8 校 外 兼 职 教 师 承 担 B 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 14426.6 校 外 兼 职 教 师 承 担 C 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 51339.8 具 有 研 究 生 学 位 校 外 兼 职 教 师 数 人 83 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 校 外 兼 职 教 师 数 人 35 具 有 中 级 专 业 技 术 职 务 校 外 兼 职 教 师 数 人 74 具 有 职 业 资 格 证 书 校 外 兼 职 教 师 数 人 63 具 有 高 级 职 业 资 格 证 书 校 外 兼 职 教 师 数 人 30 本 学 年 参 加 教 学 进 修 校 外 兼 职 教 师 数 人 350 本 学 年 校 外 兼 职 教 师 参 加 教 学 进 修 总 天 数 天 477 工 作 3-10 年 ( 含 ) 校 外 兼 职 教 师 数 人 127 工 作 10 年 以 上 校 外 兼 职 教 师 数 人 211 数 据 来 源 : 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 (2014) 5.4 加 大 质 量 体 系 建 设, 构 建 四 轮 驱 动 双 轨 运 行 五 环 相 扣 的 质 保 体 系 学 院 高 度 重 视 对 人 才 培 养 质 量 的 监 控 工 作, 成 立 了 专 门 的 质 量 监 控 办 公 室 在 实 践 中 初 步 形 成 了 四 轮 驱 动, 双 轨 运 行, 四 环 相 扣 的 质 量 监 控 体 系 四 轮 驱 动 即 企 业 督 导 学 生 教 师 同 把 人 才 培 养 质 量 关 企 业 是 评 价 的 主 体 负 责 对 学 生 生 产 性 岗 位 实 习 就 业 性 岗 位 实 习 考 核 和 评 价 ; 督 导 是 评 价 的 主 体 负 责 随 堂 听 课 评 教 现 场 指 导 教 学 工 作 检 查 和 各 项 专 项 检 查 工 作 ; 学 生 既 是 评 价 的 主 体 又 是 评 价 的 客 体 负 责 对 教 学 工 作 提 出 改 进 意 见 完 成 对 教 师 的 网 上 评 教 ; 教 师 既 是 评 价 的 主 体 又 是 评 价 的 客 体 负 责 对 学 生 的 理 论 和 实 践 教 学 进 行 考 核 和 评 价 根 据 学 生 和 督 导 的 评 价 意 见 改 进 教 学 工 作 双 轨 运 行 即 学 院 自 我 监 控 一 条 轨, 社 会 第 三 方 评 价 一 条 轨 51

学 院 除 加 强 自 我 监 控 外, 还 特 别 委 托 麦 可 思 公 司 对 学 校 2013 届 毕 业 生 就 业 质 量 和 就 业 单 位 对 学 校 的 人 才 培 养 工 作 进 行 了 跟 踪 调 查, 并 出 具 了 评 估 报 告 五 环 相 扣 即 监 测 - 反 馈 - 改 进 - 评 价 - 通 报 五 环 相 扣 监 测 即 学 院 所 组 织 的 每 次 检 查, 都 经 过 个 人 或 系 部 自 查, 质 量 监 控 办 公 室 核 查 复 查, 做 到 自 我 监 测 与 他 人 监 测 相 结 合 ; 反 馈 即 质 量 监 控 办 公 室 将 检 查 结 果 向 系 部 反 馈 并 提 出 整 改 意 见 ; 改 进 即 系 部 根 据 反 馈 意 见 进 行 整 改 并 填 写 反 馈 表, 并 向 质 量 监 控 办 公 室 反 馈 ; 评 价 即 质 量 监 控 办 公 室 根 据 反 馈 表 检 查 系 部 整 改 情 况, 给 予 评 价 ; 通 报 质 量 监 控 办 公 室 将 检 查 整 改 和 评 价 情 况 以 质 量 监 控 简 报 的 形 式 向 全 院 进 行 通 报, 并 将 需 要 学 校 层 面 进 行 解 决 的 问 题 及 建 议 以 质 量 监 控 工 作 内 部 参 考 的 形 式 向 学 院 进 行 汇 报 52

第 六 部 分 问 题 与 展 望 6.1 问 题 分 析 6.1.1 专 业 课 程 结 构 需 进 一 步 调 整 根 据 麦 可 思 公 司 的 调 查 结 果 反 馈, 本 校 2013 届 就 业 生 和 正 在 读 本 科 的 毕 业 生 中, 有 75% 的 人 认 为 本 校 的 核 心 课 程 对 现 在 的 工 作 或 学 习 重 要, 但 回 答 核 心 课 程 重 要 的 毕 业 生 认 为 这 些 课 程 的 培 养 水 平 对 现 在 的 工 作 或 学 习 的 满 足 度 却 只 有 56%( 图 6-1) 这 些 数 据 提 醒 着 我 们, 学 院 专 业 设 置 虽 已 基 本 实 现 了 和 开 发 区 产 业 的 紧 密 对 接, 但 随 着 开 发 区 产 业 结 构 的 不 断 转 型 升 级, 学 院 的 专 业 设 置 仍 需 进 一 步 调 整, 学 院 的 课 程 结 构 离 开 发 区 经 济 社 会 发 展 和 毕 业 生 实 际 工 作 需 要 仍 有 一 定 的 差 距 图 6-1 本 校 2013 届 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 是 否 满 足 的 人 数 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 学 院 将 加 强 专 业 和 课 程 改 革 的 力 度, 根 据 开 发 区 产 业 的 发 展 升 级 进 一 步 调 整 专 业 设 置, 根 据 行 业 发 展 的 最 新 需 要, 及 时 调 整 人 才 培 养 方 案, 优 化 课 程 结 构, 强 化 教 材 建 设, 更 新 课 程 内 容 创 新 授 课 方 式, 提 高 授 课 水 平 53

6.1.2 就 业 服 务 质 量 需 进 一 步 改 善 就 业 服 务 是 影 响 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 因 素, 同 时 也 会 影 响 毕 业 生 对 母 校 的 认 同 感 和 归 属 感 根 据 麦 可 思 公 司 的 查 结 果, 学 院 2013 届 毕 业 生 接 受 的 求 职 服 务 主 要 是 职 业 发 展 规 划 (49%), 其 有 效 性 最 低, 为 57%; 有 17% 的 人 接 受 了 辅 导 面 试 技 巧 求 职 服 务, 其 有 效 性 (81%) 最 高 ; 另 外, 有 26% 的 人 表 示 没 有 接 受 任 何 求 职 辅 导 服 务 ( 图 6-2) 图 6-2 本 校 2013 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 的 求 职 服 务 并 认 为 其 有 效 的 人 数 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 学 院 将 根 据 毕 业 生 就 业 集 中 的 职 业 行 业 企 业 特 色, 有 针 对 性 地 邀 请 相 关 用 人 单 位 赴 学 校 开 展 招 聘 活 动, 并 根 据 相 关 职 业 的 发 展 路 径, 指 导 学 生 在 校 期 间 科 学 合 理 地 规 划 自 身 职 业 发 展 在 学 生 入 学 教 育 中 将 进 一 步 加 强 专 业 认 知 和 职 业 前 瞻 教 育, 帮 助 其 认 识 本 专 业 的 培 养 目 标 与 就 业 方 向 在 学 生 求 职 阶 段, 引 导 其 理 性 对 待 未 来 职 场, 摆 脱 初 入 职 场 的 盲 目 心 态, 使 学 生 能 够 更 合 理 地 选 择 工 作, 有 更 稳 定 的 就 业, 进 而 提 升 就 业 质 量 54

6.1.3 校 友 评 价 度 有 待 进 一 步 提 高 根 据 麦 可 思 公 司 的 查 结 果, 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 86%, 与 全 国 高 职 院 校 (85%) 基 本 持 平 但 2013 届 毕 业 生 是 否 愿 意 推 荐 母 校 持 不 确 定 态 度 的 比 例 较 高, 不 确 定 是 否 推 荐 母 校 的 比 例 为 42%, 比 全 国 高 职 院 校 (21%) 高 21 个 百 分 点 ( 图 6-3) 同 时 毕 业 生 对 母 校 的 生 活 服 务 的 满 意 度 只 有 79%, 虽 然 比 全 国 高 职 院 校 (78%) 略 高, 但 比 全 国 骨 干 校 (82%) 低 3 个 百 分 点 ( 图 6-4) 图 6-3 本 校 2013 届 毕 业 生 是 否 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 就 读 的 人 数 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 图 6-4 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 55

学 院 加 强 校 友 会 的 建 设 工 作, 进 一 步 完 善 毕 业 生 跟 踪 服 务, 深 入 了 解 其 对 母 校 各 方 面 的 意 见 和 建 议, 有 针 对 性 地 逐 步 改 进 和 完 善, 加 强 学 校 的 正 面 宣 传, 增 进 与 学 生 的 沟 通, 从 而 提 高 毕 业 生 对 母 校 的 认 同 感, 进 一 步 提 升 校 友 评 价 针 对 实 习 实 训 的 教 学 问 题, 学 院 将 完 善 和 规 范 教 学 的 实 操 平 台, 制 定 专 业 课 实 践 教 学 标 准, 丰 富 教 学 形 式, 改 变 单 一 的 传 统 课 堂 授 课 方 法, 实 习 实 训 方 式 由 主 要 依 靠 生 产 性 实 训 校 区 向 园 区 1000 多 家 企 业 选 择 实 习 实 训 的 方 向 发 展 6.2 未 来 展 望 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 作 为 一 所 园 区 大 学, 面 对 园 区 经 济 总 量 的 迅 猛 增 长, 转 型 升 级 的 不 断 提 速 以 及 中 山 市 全 面 推 进 新 型 专 业 镇 发 展 的 新 要 求, 为 更 好 地 服 务 于 开 发 区 和 中 山 市 经 济 社 会 的 发 展, 为 学 院 的 发 展 赢 得 更 大 的 空 间, 在 未 来 的 发 展 中, 学 院 将 努 力 推 进 从 以 人 才 培 养 为 主 向 人 才 培 养 和 技 术 研 发 服 务 并 重 转 变, 从 以 学 校 教 育 为 主 向 学 校 教 育 和 社 会 服 务 并 举 转 变, 从 传 统 职 业 教 育 向 现 代 职 业 教 育 转 变 同 时, 力 求 实 现 发 展 规 划 对 接 经 济 发 展 战 略 专 业 设 置 对 接 产 业 优 化 升 级 人 才 培 养 规 格 对 接 企 业 需 求 口 径 技 术 技 能 人 才 链 对 接 行 业 企 业 岗 位 链 教 学 内 容 对 接 岗 位 任 务 要 求 教 学 实 施 空 间 对 接 企 业 生 产 车 间 兼 职 兼 课 教 师 对 接 企 业 技 术 骨 干 师 生 工 作 室 对 接 行 业 企 业 技 术 研 发 继 续 教 育 活 动 对 接 全 民 修 身 行 动 校 园 文 化 建 设 对 接 企 业 文 化 等 十 方 面 的 对 接 扎 根 园 区, 探 索 出 明 显 区 别 于 其 他 兄 弟 院 校 的 发 展 路 径, 进 一 步 夯 实 政 产 学 研 联 合 办 学 体 制, 不 断 强 化 校 企 协 同 育 人 的 新 机 制, 彰 显 出 园 区 高 职 院 校 的 办 学 特 色 56

第 七 部 分 附 表 7.1 附 表 一 学 校 基 本 状 态 数 据 表 一 学 校 简 介 编 号 指 标 单 位 内 容 1 学 校 标 识 码 4144013710 2 学 校 名 称 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 3 学 校 地 址 广 东 省 中 山 市 火 炬 开 发 区 中 山 港 大 道 60 号 4 当 前 校 名 启 用 日 期 年 月 2004 年 4 月 5 建 校 日 期 年 月 2004 年 3 月 6 建 校 基 础 新 建 7 示 范 校 建 设 情 况 国 家 骨 干 校 8 学 校 举 办 者 类 型 地 方 政 府 9 学 校 性 质 类 别 02 理 工 院 校 二 基 本 数 据 编 号 指 标 单 位 2013 年 2014 年 10 全 日 制 高 职 专 业 设 置 数 ( 不 含 专 业 方 向 ) 个 42 38 11 全 日 制 高 职 招 生 专 业 数 ( 不 含 专 业 方 向 ) 个 34 28 12 有 在 校 生 的 全 日 制 高 职 专 业 数 ( 不 含 专 业 方 向 ) 个 34 38 13 普 通 高 职 招 生 数 人 3111 1912 14 成 人 高 职 招 生 数 人 1513 1116 15 普 通 高 职 预 计 毕 业 生 数 人 2103 2907 16 普 通 高 职 实 际 毕 业 生 数 人 1965 2816 17 成 人 高 职 毕 业 生 数 人 876 1332 18 折 合 在 校 生 数 人 8132 8877 19 当 年 9 月 1 日 前 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 7218 8290 20 成 人 高 职 在 校 生 数 人 3048 2981 21 全 日 制 在 校 生 人 8290 7266 22 普 通 高 职 在 校 生 人 8290 7266 23 其 中 : 高 中 起 点 普 通 高 职 在 校 生 人 7737 6566 24 中 职 起 点 普 通 高 职 在 校 生 人 553 700 25 其 他 起 点 普 通 高 职 在 校 生 人 0 0 26 省 外 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 116 119 27 广 东 省 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 8174 7147 28 其 中 : 珠 三 角 地 区 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 3963 3386 29 粤 东 西 北 地 区 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 4211 3761 30 本 地 市 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 1785 1525 31 成 人 专 科 在 校 生 人 3048 2981 32 占 地 面 积 平 方 米 632904 632904 33 学 校 产 权 占 地 面 积 平 方 米 27755 27755 57