学 校 联 系 信 息 最 新 学 年 网 址 CDS( 郡 区 学 校 ) 代 码 19642616057467 学 区 联 系 信 息 最 新 学 年 学 区 名 称 亚 凯 迪 亚 联 合 学 区 电 话 号 码 (626) 821-8300 学 监 David

第 一 大 道 中 学 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 报 告 内 容 摘 自 2014 15 学 年 据 2015 16 学 年 期 间 发 布 加 州 法 律 规 定, 加 州 各 所 学 校 的 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 (School Accountability Report Card, 简 称 SARC 或 报 告 卡 ) 必 须 在 每 年 2 月 1 日 前 发 布, 其 中 必 须 包 含 与 加 州 各 所 公 立 学 校 的 教 学 条 件 和 成 绩 表 现 有 关 的 信 息 依 据 本 地 学 校 控 制 资 助 计 算 公 式 ( Local Control Funding Formula, 简 称 LCFF), 所 有 本 地 教 育 机 构 必 须 制 定 本 地 学 校 控 制 责 任 计 划 书 (Local Control Accountability Plan, 简 称 LCAP), 指 出 其 计 划 如 何 达 到 所 有 学 生 的 具 体 年 度 教 学 目 标 并 开 展 特 定 的 活 动 以 解 决 本 州 及 本 地 的 工 作 重 点 此 外, 本 地 学 校 控 制 责 任 计 划 书 中 采 用 的 据 将 与 报 告 卡 中 的 内 容 相 一 致 有 关 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 要 求 的 更 多 信 息, 请 访 问 加 州 教 育 局 (CDE) 的 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 网 页, 网 址 : http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/ 有 关 本 地 学 校 控 制 资 助 计 算 公 式 或 本 地 学 校 控 制 责 任 计 划 书 的 更 多 信 息, 请 访 问 加 州 教 育 局 的 LCFF 网 页, 网 址 http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/ 有 关 学 校 的 更 多 信 息, 请 家 长 / 监 护 人 和 社 区 成 员 联 系 学 校 校 长 或 学 区 办 公 室 DataQuest DataQuest 是 CDE DataQuest 网 页 http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ 上 的 一 款 再 现 据 信 息 工 具, 其 中 包 含 该 校 附 加 信 息 以 及 其 与 所 属 区 县 和 国 家 的 对 照 值 得 一 提 的 是,DataQuest 是 一 个 动 态 系 统, 提 供 学 校 报 告 ( 如 : 测 试 据 入 学 率 高 中 毕 业 退 学 课 程 注 册 职 工 和 英 语 学 习 者 的 据 ) 网 络 接 入 (Internet Access) 可 在 公 共 图 书 馆 以 及 其 它 可 公 开 访 问 的 地 方 ( 例 如 加 州 图 书 馆 ) 上 网 访 问 互 联 网 的 图 书 馆 和 公 共 场 所 一 般 以 先 到 先 得, 额 满 即 止 为 基 础 其 它 使 用 限 制 可 能 包 括 运 营 时 间 工 作 站 可 使 用 的 时 长 ( 视 情 况 而 定 ) 工 作 站 可 使 用 的 软 件 程 序 类 型 以 及 打 印 文 档 的 能 力 关 于 本 校 学 校 联 系 信 息 最 新 学 年 学 校 名 称 街 道 第 一 大 道 中 学 301 South First Ave. 城 市 州 邮 编 Arcadia, CA 91006-3802 电 话 号 码 (626) 821-8362 校 长 电 邮 地 址 Thomas S. Bruce, Ed.D. tbruce@ausd.net 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 1 of 14

学 校 联 系 信 息 最 新 学 年 网 址 CDS( 郡 区 学 校 ) 代 码 www.fa.ausd.net 19642616057467 学 区 联 系 信 息 最 新 学 年 学 区 名 称 亚 凯 迪 亚 联 合 学 区 电 话 号 码 (626) 821-8300 学 监 David Vannasdall 电 邮 地 址 rforan@ausd.net 网 址 www.ausd.k12.ca.us 学 校 简 介 及 办 学 宗 旨 最 新 学 年 我 们 为 第 一 大 道 的 优 秀 中 学 计 划 感 到 自 豪 我 们 的 教 师 和 工 作 人 员 努 力 工 作, 为 每 个 孩 子 提 供 达 到 或 超 过 我 们 的 极 高 期 待 所 需 的 支 持 我 们 有 很 强 的 信 念, 它 们 指 导 着 我 们 第 一 大 道 中 学 所 从 事 的 一 切 工 作 我 们 相 信, 中 学 生 是 从 童 年 向 成 年 过 渡 之 中 的 年 轻 人 他 们 有 非 常 特 殊 的 身 体 智 力 社 交 和 情 感 需 要, 这 使 他 们 与 小 学 和 高 中 学 生 形 成 鲜 明 的 对 我 们 非 常 关 心 学 生 如 何 在 中 学 期 间 取 得 进 步, 而 且 已 经 制 订 计 划 来 满 足 学 生 的 需 要, 在 其 成 长 和 发 育 过 程 中 帮 助 他 们 感 受 到 安 全 和 成 功 我 们 努 力 提 供 一 个 稳 定 而 又 灵 活 的 环 境, 在 满 足 学 生 的 需 要 的 同 时, 激 励 他 们 在 学 业 上 脱 颖 而 出 第 一 大 道 中 学 是 一 个 以 很 高 学 业 期 望 激 励 学 生 的 教 育 社 区, 鼓 励 学 生 在 取 得 良 好 学 业 成 绩 的 同 时, 培 养 出 坚 强 的 性 格 学 校 重 视 在 一 个 包 容 多 样 化 学 习 方 式 的 安 全 学 习 环 境 中, 培 育 每 位 学 生 的 教 育 精 神, 提 倡 通 过 实 验 和 探 索 追 求 有 效 的 学 习, 并 提 供 不 惧 失 败 全 力 以 赴 实 现 以 上 目 标 的 机 会 第 一 大 道 中 学 的 教 学 重 点 是 设 计 一 套 引 人 思 考 具 有 意 义 的 课 程 课 程 采 取 多 种 形 式, 引 入 各 种 学 生 考 核 方 法, 并 允 许 学 生 通 过 研 究 广 泛 的 材 料 和 活 动 开 展 自 主 学 习 第 一 大 道 中 学 鼓 励 学 生 积 极 参 与 学 校 活 动, 帮 助 他 们 在 自 信 自 律 和 自 尊 中 成 长 养 成 这 些 个 人 素 质 有 助 于 他 们 增 强 学 习 能 力 和 毅 力, 并 为 适 应 未 来 社 会 做 好 准 备 各 年 级 学 生 入 学 情 况 (2014 15 学 年 ) 年 级 学 生 人 6 年 级 250 7 年 级 255 8 年 级 282 总 入 学 人 787 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 2 of 14

各 学 生 群 体 的 入 学 情 况 (2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 占 总 入 学 人 的 百 分 黑 人 或 美 籍 非 裔 2.4 美 籍 印 第 安 人 或 阿 拉 斯 加 原 住 民 亚 裔 67.5 菲 律 宾 裔 5.2 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 14.1 夏 威 夷 原 住 民 或 太 平 洋 群 岛 居 民 0.1 白 人 10.7 双 种 族 或 多 种 族 混 血 社 会 经 济 弱 势 群 体 24.3 英 语 学 习 生 7.9 残 障 学 生 1.9 寄 养 青 少 年 A. 学 习 的 条 件 加 州 优 先 级 : 基 础 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 基 础 (1 级 ) 的 如 下 信 息 : 教 师 得 到 合 理 委 派 并 具 有 教 授 相 应 科 目 及 学 生 的 充 分 资 质 的 情 况 ; 学 生 可 以 获 得 标 准 化 的 教 材 ; 及 学 校 设 施 维 持 良 好 的 保 养 状 态 教 师 资 质 教 师 学 校 学 区 2013-14 2014-15 2015-16 2015-16 具 有 充 分 资 质 的 教 师 31 31 30 414 资 质 不 充 分 的 教 师 0 0 0 0 教 授 非 专 业 科 目 的 教 师 ( 具 有 充 分 资 质 ) 0 0 0 0 教 师 委 派 不 当 及 教 师 职 位 空 缺 指 标 2013-14 2014-15 2015-16 不 当 委 派 的 英 语 学 习 生 授 课 教 师 0 0 0 不 当 委 派 的 教 师 总 * 0 0 0 教 师 职 位 空 缺 0 0 0 注 : 不 当 委 派 指 未 经 法 律 认 可 而 教 授 相 应 年 级 科 目 领 域 或 学 生 群 体 等 的 教 师 所 占 据 的 职 位 量 * 不 当 委 派 教 师 总 中 包 括 不 当 委 派 的 英 语 学 习 生 授 课 教 师 的 人. 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 3 of 14

由 高 素 质 教 师 提 供 主 要 科 目 教 学 的 (2014 15 学 年 ) 地 点 由 高 素 质 教 师 授 课 主 要 科 目 百 分 未 由 高 素 质 教 师 授 课 主 要 科 目 百 分 本 校 100.0 0.0 学 区 内 所 有 学 校 99.2 0.8 学 区 内 高 贫 困 率 学 校 0.0 0.0 学 区 内 低 贫 困 率 学 校 99.2 0.8 注 : 高 贫 困 率 学 校 指 本 校 有 资 格 享 受 免 费 或 优 惠 用 餐 计 划 的 学 生 量 约 占 学 生 总 人 的 40% 或 以 上 的 学 校 低 贫 困 率 学 校 指 本 校 有 资 格 享 受 免 费 或 优 惠 用 餐 计 划 的 学 生 量 约 占 学 生 总 人 的 39% 或 以 下 的 学 校 教 科 书 和 教 学 材 料 的 质 量 流 通 性 及 可 用 性 最 新 学 年 收 集 据 的 年 份 和 月 份 : 2013 年 1 月 主 要 科 目 教 科 书 及 教 材 / 批 准 采 纳 年 份 阅 读 / 语 言 艺 术 高 潮 ( 基 础 知 识,A B 和 C) 2001 / 2002-2003 文 学 语 言 (6 年 级 ) 和 语 言 网 络 (6 年 级 ) 2002 /2004-2005 文 学 语 言 (7 年 级 ) 和 语 言 网 络 (7 年 级 ) 2002 / 2004-2005 文 学 语 言 (8 年 级 ) 和 语 言 网 络 (8 年 级 ) 2002 / 2004-2005 语 言 网 络 (6-8 年 级 ),2001 / 2003-2004 学 加 州 版 中 学 学 : 课 程 1(6 年 级 )2008 / 2008-2009 加 州 版 中 学 学 : 课 程 2(7 年 级 )2008 / 2008-2009 代 1 2008 / 2008-2009 科 学 地 球 科 学 CPO 焦 点 6 年 级 2007 / 2007-2008 生 命 科 学 CPO 焦 点 7 年 级 2007 / 2007-2008 物 理 科 学 CPO 焦 点 8 年 级 2007 / 2007-2008 历 史 - 社 会 科 学 历 史 活 化 系 列 之 远 古 世 界 (6 年 级 )2005 / 2007-2008 历 史 活 化 系 列 之 中 世 纪 及 其 以 后 的 世 界 (7 年 级 )2005 / 2007-2008 历 史 活 化 系 列 之 工 业 化 时 期 的 美 国 (8 年 级 )2005 / 2007-2008 是 否 取 自 最 近 批 准 采 纳 的 版 本? 缺 少 专 用 教 科 书 或 教 材 的 是 0 是 0 是 0 是 0 学 校 设 施 状 况 及 改 善 计 划 最 新 学 年 第 一 大 道 中 学 为 学 生 和 教 职 员 工 提 供 了 一 个 安 全 清 洁 的 环 境 1995-1996 年, 亚 凯 迪 亚 联 合 学 区 的 所 有 学 校 都 进 行 了 全 面 整 修 校 园 里 目 前 有 28 个 常 规 教 室 一 个 教 员 室 一 个 图 书 馆 / 媒 体 中 心 两 个 更 衣 室 一 个 食 堂 和 一 个 礼 堂 本 报 告 卡 发 布 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 4 of 14

时, 学 校 的 卫 生 间 100% 可 完 全 正 常 使 用 2006 年, 针 对 亚 凯 迪 亚 联 合 学 区 的 一 只 义 务 债 券 的 发 行 获 得 通 过 2008 年 11 月, 第 一 大 道 中 学 破 土 动 工 一 个 多 步 骤 项 目, 其 中 包 括 教 室 整 修 和 技 术 升 级 ; 演 艺 礼 堂 整 修 和 改 善 ; 安 装 新 的 跑 道 和 操 场 ; 新 的 午 餐 设 施 ( 包 括 一 条 速 度 线 ); 大 规 模 的 地 下 公 用 事 业 和 基 础 设 施 改 善 ; 办 公 设 施 整 修 ; 硬 景 观 和 景 观 改 善 ( 包 括 外 部 围 栏 和 植 树 ); 一 个 全 新 的 最 先 进 的 音 乐 楼, 其 中 可 容 纳 我 们 的 550 多 名 学 生 参 与 我 们 的 神 奇 音 乐 计 划 Measure I 建 设 于 2010 年 4 月 在 第 一 大 道 中 学 完 成 最 近 增 加 的 电 子 字 幕 将 使 学 区 和 学 校 领 导 清 楚 地 向 家 长 和 路 过 学 校 的 社 区 成 员 公 布 活 动 取 得 的 成 就 以 及 校 历 学 校 设 施 的 保 养 状 况 最 新 学 年 使 用 最 新 的 设 施 检 测 工 具 据 ( 或 同 等 据 ), 提 供 如 下 信 息 : 对 所 列 检 查 项 目 的 保 养 状 况 的 判 定 为 确 保 良 好 的 保 养 结 果 需 要 采 取 哪 些 维 护 措 施 收 集 据 的 年 份 和 月 份 综 合 评 分 学 校 设 施 的 保 养 状 况 最 新 学 年 据 收 集 的 年 份 和 月 份 :2015 年 12 月 17 日 检 查 项 目 系 统 : 气 体 泄 漏 机 械 / 空 调 系 统 下 水 道 室 内 : 室 内 表 面 清 洁 度 : 总 体 清 洁 度 害 虫 / 寄 生 虫 侵 扰 电 气 : 电 气 设 备 洗 手 间 / 饮 水 机 : 洗 手 间 水 槽 / 饮 水 机 安 全 : 消 防 安 全 危 险 品 建 筑 结 构 : 结 构 损 坏 屋 顶 室 外 : 操 场 / 学 校 空 地 窗 户 / 门 / 大 门 / 围 墙 所 需 的 保 养 及 已 经 采 取 或 计 划 采 取 的 措 施 设 施 综 合 评 分 最 新 学 年 据 收 集 的 年 份 和 月 份 : 12/17/15 综 合 评 分 优 异 良 好 一 般 较 差 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 5 of 14

B. 学 生 成 果 加 州 优 先 级 : 学 生 成 绩 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 学 生 成 绩 (4 级 ) 的 如 下 信 息 : 全 州 范 围 内 的 评 估 ( 即 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (California Assessment of Student Performance and Progress, 简 称 CAASPP) 加 州 科 学 标 准 测 验 ); 及 顺 利 完 成 课 程 计 划, 达 到 加 州 大 学 或 加 州 州 立 大 学 录 取 要 求 或 职 业 技 术 教 育 课 程 或 计 划 录 取 要 求 的 全 体 学 生 的 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (2014-15 学 年 ) 科 目 英 语 语 言 艺 术 / 读 写 能 力 (3-8 与 11 年 级 ) 达 到 或 超 过 州 标 准 的 74 76 44 学 73 75 33 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 计 算 百 分 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (CAASPP) 评 估 结 果 英 语 语 言 艺 术 (ELA) 依 学 生 群 体 分 类,3-8 与 11 年 级 (2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 所 有 学 生 6 251 238 94.8 11 15 39 36 7 257 252 98.1 8 20 41 30 8 286 281 98.3 10 14 46 30 男 生 6 126 50.2 13 20 35 32 7 112 43.6 13 21 41 24 8 137 47.9 14 18 48 20 女 生 6 112 44.6 7 10 43 40 7 140 54.5 4 19 41 35 8 144 50.3 6 11 44 38 美 籍 非 裔 或 黑 人 6 7 2.8 -- -- -- -- 7 5 1.9 -- -- -- -- 8 7 2.4 -- -- -- -- 亚 裔 6 160 63.7 9 9 36 46 7 161 62.6 6 15 39 40 8 198 69.2 6 12 47 36 菲 律 宾 裔 6 11 4.4 18 27 45 9 7 14 5.4 0 29 50 21 8 16 5.6 6 31 44 19 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 6 30 12.0 13 23 47 17 7 42 16.3 17 33 38 10 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 6 of 14

学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 8 37 12.9 27 19 41 14 太 平 洋 群 岛 居 民 或 夏 威 夷 人 6 1 0.4 -- -- -- -- 白 人 6 29 11.6 10 28 45 17 7 30 11.7 10 20 53 17 8 23 8.0 9 13 61 17 社 会 经 济 弱 势 群 体 6 52 20.7 12 25 46 17 7 63 24.5 13 29 41 17 8 76 26.6 14 22 47 16 英 语 学 习 生 6 14 5.6 57 36 7 0 7 13 5.1 46 38 15 0 8 18 6.3 67 17 17 0 残 障 学 生 6 6 2.4 -- -- -- -- 7 4 1.6 -- -- -- -- 8 5 1.7 -- -- -- -- 寄 养 青 少 年 6 -- -- -- -- -- -- 7 -- -- -- -- -- -- 8 -- -- -- -- -- -- 当 学 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 表 格 内 将 双 破 折 号 (--) 表 示 注 : 考 生 人 包 括 没 有 收 到 分 的 学 生 ; 然 而, 考 生 人 并 非 是 用 来 计 算 成 绩 等 级 百 分 的 字 成 绩 等 级 百 分 系 使 用 有 成 绩 的 学 生 人 来 计 算 * 1 级 = 未 达 标 准 2 级 = 接 近 标 准 3 级 = 达 到 标 准 4 级 = 超 越 标 准 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (CAASPP) 评 估 结 果 学 依 学 生 群 体 分 类,3-8 与 11 年 级 (2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 所 有 学 生 6 251 248 98.8 11 20 23 46 7 257 254 98.8 11 17 24 48 8 286 285 99.7 6 12 25 54 男 生 6 134 53.4 12 22 17 49 7 113 44.0 12 19 24 45 8 140 49.0 8 15 24 50 女 生 6 114 45.4 10 18 30 42 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 7 of 14

学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 7 141 54.9 10 16 23 51 8 145 50.7 5 10 26 57 美 籍 非 裔 或 黑 人 6 7 2.8 -- -- -- -- 7 5 1.9 -- -- -- -- 8 7 2.4 -- -- -- -- 亚 裔 6 169 67.3 7 14 18 62 7 163 63.4 4 8 27 61 8 201 70.3 3 5 23 68 菲 律 宾 裔 6 11 4.4 18 36 36 9 7 14 5.4 14 7 36 43 8 17 5.9 12 41 24 24 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 6 30 12.0 23 33 37 7 7 42 16.3 38 36 12 14 8 37 12.9 16 30 27 14 太 平 洋 群 岛 居 民 或 夏 威 夷 人 6 1 0.4 -- -- -- -- 白 人 6 30 12.0 17 33 30 17 7 30 11.7 7 33 20 40 8 23 8.0 4 22 39 30 社 会 经 济 弱 势 群 体 6 57 22.7 14 33 25 26 7 63 24.5 16 25 24 35 8 76 26.6 7 20 28 38 英 语 学 习 生 6 23 9.2 26 48 17 9 7 15 5.8 7 20 40 33 8 21 7.3 24 19 24 33 残 障 学 生 6 6 2.4 -- -- -- -- 7 4 1.6 -- -- -- -- 8 5 1.7 -- -- -- -- 寄 养 青 少 年 6 -- -- -- -- -- -- 7 -- -- -- -- -- -- 8 -- -- -- -- -- -- 当 学 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 表 格 内 将 出 现 双 破 折 号 (--) 注 : 考 生 人 包 括 没 有 收 到 分 的 学 生 ; 然 而, 考 生 人 并 非 是 用 来 计 算 成 绩 等 级 百 分 的 字 成 绩 等 级 百 分 系 使 用 有 成 绩 的 学 生 人 来 计 算 * 1 级 = 未 达 标 准 2 级 = 接 近 标 准 3 级 = 达 到 标 准 4 级 = 超 越 标 准 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 8 of 14

全 体 学 生 的 加 州 标 准 测 验 ( 科 学 科 目 ) 三 年 较 达 到 良 好 或 优 异 的 科 目 ( 达 到 或 超 过 州 标 准 ) 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 科 学 (5 8 10 年 级 ) 91 88 88 86 86 84 59 60 56 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 显 示 考 试 分 各 群 体 学 生 的 加 州 标 准 测 验 结 果 ( 科 学 科 目 )(2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 达 到 良 好 或 优 异 的 本 地 教 育 机 构 所 有 学 生 84 学 校 所 有 学 生 88 男 生 86 女 生 88 黑 人 或 美 籍 非 裔 -- 美 籍 印 第 安 人 或 阿 拉 斯 加 原 住 民 亚 裔 92 菲 律 宾 裔 70 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 71 夏 威 夷 原 住 民 或 太 平 洋 群 岛 居 民 白 人 86 双 种 族 或 多 种 族 混 血 社 会 经 济 弱 势 群 体 英 语 学 习 生 45 残 障 学 生 85 接 受 移 民 教 育 服 务 的 学 生 寄 养 青 少 年 -- 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 显 示 考 试 分 加 州 体 育 测 试 成 绩 (2014 15 学 年 ) 年 级 学 生 健 康 体 能 六 项 标 准 中 的 四 项 标 准 达 标 率 学 生 健 康 体 能 六 项 标 准 中 的 五 项 标 准 达 标 率 学 生 健 康 体 能 六 项 标 准 中 的 六 项 标 准 达 标 率 ---7--- 17.80 25.70 41.10 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 计 算 百 分 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 9 of 14

C. 参 与 加 州 优 先 级 : 家 长 参 与 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 家 长 参 与 (3 级 ) 的 如 下 信 息 : 学 区 帮 助 家 长 在 学 区 和 各 所 学 校 事 务 中 参 与 决 策 所 作 的 努 力 家 长 参 与 学 校 活 动 的 机 会 最 新 学 年 本 社 区 的 家 长 都 非 常 支 持 第 一 大 道 中 学 的 教 育 计 划 PTSA 积 极 从 事 筹 款 活 动, 并 支 持 各 种 学 校 活 动, 如 主 题 日 社 区 音 乐 会 步 行 - 慢 跑 / 跑 步 马 拉 松 职 业 日 家 庭 欢 乐 之 夜 开 放 参 观 日 (Open House) 和 返 校 之 夜 PTSA 还 赞 助 了 反 思 (Reflections) 艺 术 赛, 激 励 我 们 的 学 生 通 过 提 交 摄 影 作 品 或 艺 术 品 参 加 本 地 和 全 州 赛 来 探 索 自 己 的 艺 术 兴 趣 第 一 大 道 中 学 的 家 长 都 非 常 积 极 地 参 加 和 代 表 出 席 全 学 区 的 家 长 信 息 之 夜 活 动, 如 学 之 夜 (Math Night) 积 极 预 防 (Positive Prevention) 与 素 质 教 育 之 夜 (Character Education Night) 如 有 家 长 愿 意 参 加 第 一 大 道 中 学 的 领 导 小 组 学 校 委 员 会 学 校 活 动, 或 者 成 为 志 愿 者, 可 以 拨 打 如 下 电 话 与 学 校 联 系 :(626)821-8362, 或 者 访 问 学 校 网 站 :http://fa.ausd.net/ 加 州 优 先 级 : 学 校 氛 围 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 学 校 氛 围 (6 级 ) 的 如 下 信 息 : 学 生 停 学 率 ; 学 生 开 除 率 ; 及 有 关 安 全 感 的 其 他 地 方 性 指 标 停 学 与 开 除 例 学 校 学 区 州 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 停 学 0.62 0.75 0.00 0.48 0.60 0.36 5.07 4.36 3.80 开 除 0.00 0.00 0.00 0.01 0.00 0.00 0.13 0.10 0.09 校 园 安 全 计 划 最 新 学 年 每 学 年 开 始, 都 要 由 所 有 教 职 员 工 审 议 该 安 全 计 划 教 职 员 工 还 会 定 期 接 受 防 灾 培 训 和 相 关 信 息 为 了 保 障 学 生 和 教 职 员 工 的 健 康, 由 涉 密 人 员 教 师 和 校 长 助 理 组 成 的 安 全 和 防 灾 委 员 会 (Safety and Disaster Committee ) 持 续 审 查 校 园 安 全 计 划 (School Site Safety Plan) 所 该 安 全 计 划 于 每 年 秋 天 进 行 更 新, 并 在 全 年 就 行 审 议, 以 解 决 应 急 程 序 该 委 员 会 为 学 校 持 续 改 进 安 全 程 序 和 应 急 资 源 状 况 确 立 了 长 期 目 标 该 计 划 还 解 决 了 各 种 安 全 问 题, 包 括 制 定 发 现 和 阻 止 欺 凌 的 程 序 确 保 适 当 的 校 园 监 督 维 护 救 灾 用 品 我 们 定 期 进 行 安 全 演 练, 每 年 举 行 四 次 消 防 演 习, 而 且 每 年 至 少 举 行 一 次 防 震 演 练, 每 年 举 行 四 次 入 侵 / 锁 闭 演 习 为 确 保 学 生 安 全, 教 师 管 理 人 员 和 学 监 在 上 学 前 放 学 后 以 及 课 间 休 息 和 午 餐 期 间 都 监 督 管 理 着 校 园 里 的 学 生 第 一 大 道 中 学 有 一 个 封 闭 的 校 园, 而 且 学 生 要 想 离 开 校 园 总 是 需 要 获 得 批 准 任 何 来 访 者 要 进 入 校 园 都 必 须 在 学 校 主 办 公 室 进 行 登 记, 而 且 必 须 始 终 佩 戴 适 当 的 身 份 识 别 证 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 10 of 14

每 个 新 学 年 开 始 时 都 要 与 教 职 员 工 和 学 生 讨 论 所 有 安 全 计 划 和 学 生 手 册 信 息 D. 学 校 责 任 报 告 卡 的 其 他 信 息 本 部 分 所 含 信 息 须 列 入 学 校 责 任 报 告 卡, 但 不 包 括 在 本 地 学 校 控 制 资 助 计 算 方 式 的 加 州 优 先 事 项 中 整 体 合 格 年 度 进 展 及 依 标 准 区 分 的 合 格 年 度 进 展 (2014 15 学 年 ) 合 格 度 进 展 标 准 学 校 学 区 州 整 体 AYP 达 标 情 况 Yes Yes Yes 参 与 达 标 率 英 语 语 言 艺 术 Yes Yes Yes 参 与 达 标 率 学 Yes Yes Yes 良 好 成 绩 达 标 百 分 英 语 语 言 艺 术 N/A N/A N/A 良 好 成 绩 达 标 百 分 学 N/A N/A N/A 出 席 达 标 率 Yes Yes Yes 毕 业 达 标 率 N/A Yes Yes 联 邦 干 预 计 划 (2015 16 学 年 ) 指 标 学 校 学 区 课 程 改 进 状 况 Not in PI In PI 课 程 改 进 第 一 年 2012-2013 接 受 课 程 改 进 的 年 份 Year 2 当 前 接 受 课 程 改 进 的 学 校 量 N/A 2 当 前 接 受 课 程 改 进 的 学 校 百 分 N/A 40.0 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 平 均 人 及 人 分 布 ( 小 学 ) 年 级 平 均 人 2012-13 2013-14 2014-15 目 * 平 均 目 * 平 均 目 * 1-20 21-32 33+ 人 1-20 21-32 33+ 人 1-20 21-32 33+ 6 26 12 38 10 25 12 39 2 26 10 34 7 * 目 用 于 表 示 属 于 每 一 规 模 ( 每 一 的 学 生 总 人 ) 类 别 的 有 多 少 平 均 人 及 人 分 布 ( 中 学 ) 科 目 平 均 人 2012-13 2013-14 2014-15 目 * 平 均 目 * 平 均 目 * 1-22 23-32 33+ 人 1-22 23-32 33+ 人 1-22 23-32 33+ English------- 24 7 11 5 29 2 12 5 25 7 3 9 ---------- Mathematics 27 7 4 9 28 4 8 9 27 4 3 7 ---------- Science------- 32 9 8 34 2 14 34 4 12 ---------- Social Science 29 3 8 7 33 2 14 33 7 8 *---------- 目 用 于 表 示 属 于 每 一 规 模 ( 每 一 教 室 的 学 生 总 人 ) 类 别 的 教 室 有 多 少 就 中 学 而 言, 将 根 据 科 目 而 非 年 级 情 况 来 报 告 此 信 息 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 11 of 14

学 习 辅 导 员 及 其 他 辅 助 人 员 (2014 15 学 年 ) 职 务 学 校 配 备 人 * 每 位 学 习 辅 导 员 ( 单 位 : 全 工 时 评 量 ) 负 责 的 平 均 学 生 人 学 习 辅 导 员 0.5 400 辅 导 员 ( 社 会 / 行 为 或 职 业 发 展 ) 0.5 N/A 图 书 馆 媒 体 教 师 ( 图 书 管 理 员 ) N/A 图 书 馆 媒 体 服 务 人 员 ( 辅 助 专 职 人 员 ) N/A 心 理 学 家 0.5 N/A 社 会 工 作 者 N/A 护 士 1.0 N/A 口 语 / 语 言 / 听 力 专 家 0.5 N/A 资 源 专 家 ( 非 授 课 人 员 ) N/A 其 他 0.5 N/A 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 * 一 个 全 工 时 评 量 (FTE) 相 当 于 一 名 全 职 工 作 人 员 ; 一 个 全 工 时 评 量 也 可 以 表 示 工 作 相 当 于 一 名 全 职 员 工 50% 的 两 名 人 员 每 位 学 生 开 支 和 学 校 教 师 工 资 (2013 14 财 年 ) 统 计 范 围 每 位 学 生 的 总 支 出 每 位 学 生 的 支 出 ( 辅 助 / 受 限 ) 每 位 学 生 的 支 出 ( 基 本 / 不 受 限 ) 学 校 $7,315 $1,182 $6,133 $86.523 学 区 N/A N/A $5,790 $86,343 学 校 与 学 区 百 分 差 异 N/A N/A 5.9-99.9 州 N/A N/A $5,348 $69,257 学 校 与 州 百 分 差 异 N/A N/A 14.7-99.9 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 教 师 平 均 工 资 获 取 经 费 补 助 的 服 务 类 型 (2014 15 财 年 ) 学 校 还 获 得 当 地 社 区 合 作 伙 伴 提 供 的 更 多 赞 助, 它 们 包 括 亚 凯 迪 亚 教 育 基 金 会 (Arcadia Educational Foundation) 亚 凯 迪 亚 扶 轮 社 (Arcadia Rotary Club) 塔 吉 特 百 货 (Target) 新 鲜 便 利 (Fresh and Easy) 超 市 和 山 麓 联 邦 信 贷 联 盟 ( Foothill Federal Credit Union) 这 些 基 金 会 用 于 向 有 风 险 的 学 习 者 贫 困 学 生 和 我 们 的 英 语 语 言 学 习 者 提 供 支 持 课 前 和 辅 导 计 划 最 为 常 见 此 外, 部 分 基 金 将 用 于 在 午 餐 时 间 和 课 后 帮 助 社 群 学 生 ; 计 划 支 持 取 决 于 我 们 合 作 伙 伴 的 支 出 意 向 教 师 及 行 政 人 员 工 资 (2013 14 财 年 ) 类 别 学 区 金 额 州 学 区 平 均 金 额 初 任 教 师 工 资 $52,629 $42,315 中 级 教 师 工 资 $80,562 $66,451 高 级 教 师 工 资 $104,499 $85,603 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 12 of 14

类 别 学 区 金 额 州 学 区 平 均 金 额 校 长 平 均 工 资 ( 小 学 ) $126,366 $105,079 校 长 平 均 工 资 ( 初 中 ) $145,978 $111,005 校 长 平 均 工 资 ( 高 中 ) $153,173 $121,310 学 监 工 资 $216,327 $189,899 教 师 工 资 预 算 百 分 46% 39% 行 政 人 员 工 资 预 算 百 分 5% 6% 如 需 了 解 详 细 工 资 信 息, 请 在 CDE 持 证 教 师 工 资 与 福 利 网 页 查 询, 网 址 :http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ 大 学 预 修 课 程 (2014 15 学 年 ) 美 术 和 表 演 艺 术 科 目 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 所 提 供 的 大 学 预 修 课 程 量 * 大 学 预 修 课 程 N/A * 针 对 有 学 生 报 名 参 加 的 情 况 注 :AP 即 大 学 预 修 课 程 (Advanced Placement) 专 业 发 展 最 新 三 个 学 年 2013 年 5 月, 布 朗 (Brown) 州 长 承 诺 从 本 州 2013 年 获 得 的 额 外 的 28 亿 美 元 收 入 中 拨 款 10 亿 美 元, 用 于 实 施 共 同 核 心 州 立 标 准 (Common Core State Standards) 加 州 各 学 区 还 获 得 了 更 多 的 资 金 用 来 在 2014-15 学 年 开 展 第 2 年 实 施 工 作, 但 根 据 本 地 学 校 控 制 资 助 计 算 公 式 (Local Control Funding Formula), 像 亚 凯 迪 亚 联 合 学 区 (Arcadia Unified School District) 这 样 的 不 重 复 学 生 量 少 的 学 区,2014-15 学 年 以 后 获 得 的 继 续 实 施 加 州 学 术 标 准 的 持 续 资 金 将 会 少 很 多, 而 具 有 较 大 量 目 标 或 不 重 复 学 生 ( 低 收 入 英 语 学 习 生 或 寄 养 青 年 ) 的 周 边 学 区, 将 有 更 多 机 会 购 买 材 料 聘 请 顾 问, 以 及 为 其 教 学 和 学 生 辅 助 人 员 支 付 专 业 发 展 工 时 薪 酬 2013 年 秋 天, 亚 凯 迪 亚 联 合 学 区 与 其 谈 判 单 位 谈 成 一 项 基 于 兴 趣 的 加 州 学 术 标 准 实 施 解 决 方 案, 从 2014-15 学 年 开 始 的 两 年 时 间 里, 在 校 历 中 增 加 3 天 谈 判 还 产 生 一 项 协 议, 将 3 天 额 外 付 薪 时 间 分 摊 到 7 天 提 前 放 学 时 间 里, 把 每 天 2.5 小 时 的 发 展 时 间 设 计 到 校 历 中 2014 年 春 天, 从 亚 凯 迪 亚 21 世 纪 教 育 工 作 小 组 (Education 21 Task Force) 中 产 生 出 一 个 委 员 会, 称 为 协 作 时 间 咨 询 理 事 会 (C-TAC), 其 任 务 就 是 参 加 该 计 划 C-TAC 是 由 谈 判 单 位 成 员 和 管 理 团 队 成 员 组 成 的 一 个 代 表 组, 他 们 作 为 学 区 的 一 个 咨 询 委 员 会 负 责 实 施 全 学 区 加 州 学 术 标 准 协 作 时 间 (California Academic Standards Collaboration Time), 同 时 从 纵 向 和 横 向 支 持 TK-12 教 学 计 划, 因 为 他 们 进 行 了 显 著 的 教 学 和 课 程 转 变 我 们 谈 判 单 位 和 管 理 层 的 承 诺 是 围 绕 小 型 协 作 工 作 组 打 造 以 研 究 为 基 础 的 专 业 发 展 每 个 小 组 将 有 意 设 计 为 让 TK-12 计 划 的 垂 直 队 列 教 师 一 起 从 事 这 项 工 作 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 13 of 14

2014 年 春 末,C-TAC 委 员 会 延 伸 到 所 有 通 过 认 证 的 教 职 员 工, 以 帮 助 为 合 作 日 (Collaboration Days) 的 内 容 出 主 意 该 委 员 会 在 审 议 和 讨 论 提 交 的 许 多 主 意 并 查 看 调 查 据 后, 产 生 了 一 个 主 题 清 单, 这 成 为 合 作 日 的 基 础, 并 协 助 指 导 课 程 组 目 录 (Course Group Catalogue) 的 开 发, 该 课 程 组 目 录 于 9 月 的 第 一 周 里 交 到 教 职 员 工 手 中 合 作 日 的 规 划 以 研 究 为 基 础, 侧 重 于 有 意 义 的 工 作 教 师 选 择 灵 活 性 和 一 贯 承 诺 专 业 发 展 围 绕 教 师 的 兴 趣 而 设 计, 其 中 包 括 为 教 师 和 支 持 提 供 者 创 造 自 主 的 选 择, 通 过 让 他 们 参 与 小 型 工 作 组 (SWaG), 并 与 其 他 专 业 人 士 接 触 来 继 续 进 行 实 施 加 州 学 术 标 准 的 实 际 工 作, 使 他 们 体 会 到 他 们 可 以 最 有 效 地 贡 献 自 己 的 培 训 天 赋 兴 趣 和 教 育 每 个 SWaG 均 由 来 自 各 类 利 益 相 关 者 群 体 的 一 名 自 行 选 择 的 辅 导 员 (Facilitator) 牵 头, 负 责 与 自 己 校 园 的 同 事 以 及 其 他 校 园 的 同 行 们 进 行 协 作 导 师 领 导 者 (Mentor-leader) 自 行 选 择 了 多 名 辅 导 员 在 此 专 业 发 展 的 整 个 执 行 过 程 中 提 供 辅 导 合 作 日 的 明 确 目 标 包 括 在 英 语 语 言 艺 术 和 学 方 面 产 生 一 门 全 面 而 充 分 阐 述 的 亚 凯 迪 亚 加 州 学 术 标 准 核 心 课 程, 并 从 幼 儿 园 到 12 年 级 过 渡 的 角 度, 研 究 并 建 议 社 会 科 学 科 学 外 语 体 育 选 修 课 程 视 觉 和 表 演 艺 术 品 格 教 育 技 术 实 现 英 语 语 言 发 展 和 特 殊 教 育 方 面 的 课 程 和 教 学 转 变 通 过 小 组 评 估 不 断 从 SWaG 收 集 据, 然 后 进 行 分 解, 并 通 过 各 种 形 式 提 供 给 每 个 利 益 相 关 者 群 体 共 享 在 过 去 的 三 年 中, 已 为 学 和 英 语 语 言 课 程 开 发 和 21 世 纪 教 学 技 能 发 展 指 定 了 更 多 的 专 业 发 展 资 源, 包 括 全 美 学 教 师 理 事 会 (NCTM) 会 议 思 维 导 图 (Thinking Maps) 和 从 头 写 起 (Write From the Beginning), 以 支 持 加 州 学 术 标 准 的 实 施 在 高 中 层 级, 据 表 明, 相 当 大 部 分 想 上 大 学 的 学 生 无 法 像 其 成 绩 优 异 的 同 学 那 样 获 得 追 求 荣 誉 和 学 习 大 学 级 课 程 的 途 径 和 机 会 在 过 去 两 年 里, 领 导 层 与 教 师 一 起 工 作, 围 绕 针 对 所 有 学 生 公 平 开 放 大 学 先 修 课 程 (AP) 的 主 题, 积 极 从 事 专 业 发 展 工 作 指 定 了 专 业 发 展 资 源 来 分 派 教 师 辅 导 员 和 领 导 者 参 加 地 方 和 区 域 大 学 理 事 会 / AP 论 坛 并 将 在 全 国 范 围 内 进 行 持 续 的 专 业 发 展 同 样 地, 初 中 和 高 中 的 领 导 层 都 充 分 挖 掘 据, 确 定 应 该 想 上 大 学 但 由 于 各 种 社 会 经 济 或 家 庭 因 素 而 未 能 上 大 学 的 许 多 学 生 其 结 果 是, 在 过 去 3 年 里, 全 面 实 施 通 过 个 人 决 心 先 修 (AVID) 方 案 已 经 成 为 专 业 发 展 资 金 的 主 要 焦 点, 特 别 是 7-12 年 级 此 外, 冬 青 大 道 小 学 新 增 了 全 面 的 AVID 方 案 个 别 学 校 已 经 承 担 起 与 指 导 教 练 合 作 开 展 围 绕 加 州 学 术 标 准 主 题 的 专 业 发 展 的 任 务, 其 中 包 括 严 谨 专 注 连 贯 性 教 学 策 略 课 程 变 化 节 奏 和 教 材 写 作 教 学 和 问 题 解 决 2012 2013 学 年 的 教 职 员 工 发 展 主 题 包 括 有 效 教 学 和 批 判 性 思 维 实 施 电 子 成 绩 册 以 及 讨 论 加 州 学 术 标 准 2014-15 School Accountability Report Card for First Avenue Middle Page 14 of 14