广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 文 件 桂 政 发 2016 18 号 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 关 于 加 快 发 展 民 族 教 育 的 实 施 意 见 各 市 县 人 民 政 府, 自 治 区 人 民 政 府 各 组 成 部 门 各 直 属 机 构 : 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 民 族 教 育 的 决 定 ( 国 发 2015 46 号 ), 加 快 我 区 民 族 教 育 改 革 和 发 展, 现 提 出 以 下 意 见 : 一 指 导 思 想 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 为 指 导, 全 面 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 深 入 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 按 照 中 央 民 族 工 作 会 议 和 国 发 2015 46 号 文 件 部 署 要 求, 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 服 务 经 1
济 社 会 发 展 促 进 民 族 团 结 进 步 为 宗 旨, 以 建 立 完 善 符 合 广 西 实 际 的 民 族 教 育 体 系 为 目 标, 全 面 深 化 改 革, 创 新 发 展 思 路, 采 取 有 效 措 施, 切 实 解 决 少 数 民 族 和 少 数 民 族 聚 居 区 教 育 所 面 临 的 特 殊 困 难 和 突 出 问 题, 缩 小 发 展 差 距, 突 出 民 族 特 色, 提 升 质 量 水 平, 实 现 民 族 教 育 协 调 快 速 发 展, 提 高 各 民 族 群 众 科 学 文 化 素 质, 为 加 快 实 现 我 区 两 个 建 成 目 标 提 供 优 质 人 力 资 源 和 强 大 人 才 支 撑 二 发 展 目 标 到 2020 年, 我 区 学 前 教 育 基 本 普 及, 学 前 三 年 毛 入 园 率 达 到 84% 左 右 ; 义 务 教 育 巩 固 率 达 到 95%, 学 校 办 学 条 件 达 到 广 西 办 学 基 本 标 准, 办 学 水 平 和 质 量 显 著 提 高, 实 现 县 域 义 务 教 育 基 本 均 衡 发 展 ; 普 及 高 中 阶 段 教 育, 毛 入 学 率 达 到 90%, 普 通 高 中 和 中 等 职 业 学 校 招 生 规 模 大 体 相 当, 优 质 资 源 供 给 能 力 显 著 增 强, 质 量 明 显 提 高 ; 高 等 教 育 阶 段 少 数 民 族 在 校 生 规 模 稳 步 增 长, 特 色 学 科 专 业 形 成 规 模, 结 构 布 局 趋 于 合 理, 人 才 培 养 能 力 显 著 提 升, 每 10 万 人 口 高 等 教 育 在 校 生 达 2500 人 ; 成 人 基 本 素 质 和 职 业 技 能 进 一 步 提 高, 从 业 人 员 继 续 教 育 参 与 率 达 到 50% 少 数 民 族 人 口 受 教 育 程 度 大 幅 度 提 高, 新 增 劳 动 力 平 均 受 教 育 年 限 基 本 达 到 全 国 平 均 水 平 建 成 国 家 民 族 教 育 示 范 区 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 的 主 要 教 育 指 标 基 本 达 到 或 接 近 全 区 水 平 基 本 普 及 学 前 教 育, 达 到 义 务 教 育 学 校 基 本 办 学 条 件, 基 本 实 现 县 域 义 务 教 育 均 衡 发 展, 基 本 普 及 高 中 阶 段 教 育, 教 师 2
队 伍 整 体 素 质 显 著 增 强 壮 汉 双 语 教 育 取 得 明 显 成 效, 基 本 形 成 壮 汉 双 语 教 育 体 系 和 课 程 体 系, 创 建 具 有 特 色 的 双 语 教 学 模 式, 壮 汉 双 语 学 校 达 到 300 所 以 上 三 主 要 任 务 积 极 推 进 我 区 学 前 教 育 多 元 化 办 学 体 制 改 革, 努 力 构 建 广 覆 盖 保 基 本 多 形 式 有 质 量 的 学 前 教 育 公 共 服 务 体 系 深 入 推 进 义 务 教 育 综 合 改 革, 优 化 学 校 布 局, 加 快 学 校 标 准 化 建 设, 推 行 学 区 制 管 理 改 革, 促 进 义 务 教 育 均 衡 发 展 大 力 推 进 职 业 教 育 综 合 改 革 和 普 通 高 中 多 样 化 特 色 化 发 展, 扩 大 办 学 规 模, 提 高 高 中 阶 段 教 育 毛 入 学 率, 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 深 化 高 等 学 校 和 民 族 院 校 综 合 改 革, 促 进 高 等 教 育 特 色 化 上 水 平 ( 一 ) 加 强 中 华 民 族 共 同 体 思 想 教 育 积 极 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 坚 持 不 懈 开 展 中 国 特 色 社 会 主 义 和 中 国 梦 的 宣 传 教 育 通 过 课 堂 教 学 社 会 实 践 文 化 育 人 制 度 建 设 管 理 育 人 网 络 德 育 等 途 径, 教 育 引 导 广 大 学 生 理 解 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 内 涵, 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 转 化 为 思 想 意 识 和 自 觉 行 动, 牢 固 树 立 中 国 特 色 社 会 主 义 共 同 理 想 将 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 精 神 和 有 关 内 容 融 入 到 学 生 发 展 核 心 素 养 体 系 和 学 业 质 量 标 准 中 加 强 法 治 教 育 和 公 民 意 识 教 育, 在 各 民 族 学 生 心 中 根 植 法 律 面 前 人 人 平 等 的 观 念, 增 强 维 护 民 族 团 结 和 国 家 统 一 的 法 律 意 识 加 强 生 命 教 育 和 青 春 期 教 育, 促 进 学 生 3
身 心 和 谐 发 展 推 进 心 理 辅 导 工 作, 对 具 有 共 同 心 理 需 求 的 学 生 群 体 或 特 殊 心 理 需 求 的 个 别 学 生 及 时 进 行 心 理 辅 导 切 实 加 强 学 校 民 族 团 结 教 育 工 作, 培 育 引 导 各 族 学 生 牢 固 树 立 汉 族 离 不 开 少 数 民 族, 少 数 民 族 离 不 开 汉 族, 各 少 数 民 族 之 间 也 互 相 离 不 开 的 三 个 离 不 开 思 想, 增 强 民 族 文 化 的 认 知 认 同 和 自 觉 自 信, 促 进 各 民 族 优 秀 文 化 交 流 交 融, 增 强 对 伟 大 祖 国 中 华 民 族 中 华 文 化 中 国 共 产 党 中 国 特 色 社 会 主 义 的 认 同, 不 断 夯 实 民 族 大 团 结 的 基 础, 增 强 中 华 民 族 自 豪 感 和 凝 聚 力 在 各 级 各 类 学 校 广 泛 深 入 开 展 民 族 团 结 教 育 活 动, 推 动 党 的 民 族 理 论 和 民 族 政 策 国 家 法 律 法 规 进 教 材 进 课 堂 进 头 脑 充 分 发 挥 课 堂 教 学 主 渠 道 作 用, 在 义 务 教 育 学 校 开 设 民 族 团 结 教 育 专 题 课, 在 普 通 高 中 思 想 政 治 课 程 中 强 化 民 族 团 结 教 育 内 容, 在 高 等 学 校 和 中 等 职 业 学 校 开 设 党 的 民 族 理 论 与 政 策 课 程 充 分 发 挥 广 西 丰 富 的 民 族 文 化 教 育 资 源 优 势, 灵 活 选 择 多 种 形 式 开 展 民 族 团 结 教 育 活 动 和 社 会 实 践 活 动 不 断 创 新 教 育 教 学 活 动 载 体 和 方 式, 探 索 创 建 广 西 特 色 的 民 族 团 结 教 育 模 式, 提 高 民 族 团 结 教 育 的 针 对 性 和 实 效 性 加 强 民 族 团 结 教 育 课 程 和 资 源 建 设, 开 发 编 写 具 有 民 族 特 色 的 地 方 补 充 教 材, 构 建 国 家 课 程 地 方 课 程 和 校 本 课 程 有 机 结 合, 并 具 有 广 西 特 色 的 民 族 团 结 教 育 课 程 体 系 加 强 师 资 队 伍 建 设, 支 持 民 族 团 结 教 育 师 资 培 训 基 地 建 设, 抓 好 民 族 团 结 教 育 教 师 培 养 培 训 工 作 加 强 对 民 族 团 结 教 育 的 检 查 指 导 建 立 推 动 工 作 机 制, 定 期 举 办 民 族 团 结 教 育 知 识 竞 赛 演 讲 比 赛 和 经 4
验 交 流 等 活 动, 推 动 学 校 民 族 团 结 教 育 活 动 常 态 化 开 展 ( 二 ) 加 快 推 进 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 各 级 各 类 教 育 发 展 采 取 特 殊 政 策 措 施, 扶 持 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 各 级 各 类 教 育 协 调 快 速 发 展 重 点 支 持 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 实 施 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划, 加 强 乡 村 两 级 公 办 和 普 惠 性 民 办 幼 儿 园 建 设 大 力 推 进 义 务 教 育 均 衡 发 展, 加 强 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 学 校 基 础 设 施 办 学 条 件 教 育 资 源 和 师 资 队 伍 建 设, 优 先 安 排 学 校 建 设 项 目 和 资 金, 特 别 在 信 息 化 建 设 寄 宿 制 学 校 建 设 教 师 队 伍 建 设 等 方 面 予 以 重 点 扶 持 加 快 推 进 宽 带 网 络 校 校 通 优 质 资 源 班 班 通 网 络 学 习 空 间 人 人 通, 教 育 资 源 公 共 服 务 平 台 优 先 向 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 学 校 开 放 按 照 应 宿 尽 宿 和 一 人 一 床 的 要 求, 优 先 统 筹 安 排 全 面 改 薄 项 目 资 金, 新 建 改 扩 建 乡 镇 中 小 学 寄 宿 制 学 校 学 生 宿 舍 等 基 础 设 施, 使 学 生 宿 舍 食 堂 厕 所 饮 水 等 生 活 设 施 满 足 基 本 生 活 需 要, 实 现 乡 镇 寄 宿 制 学 校 全 覆 盖, 消 除 大 班 额 大 通 铺 现 象, 促 进 县 域 义 务 教 育 均 衡 发 展 加 快 普 及 高 中 阶 段 教 育, 继 续 支 持 教 育 基 础 薄 弱 县 普 通 高 中 建 设, 强 化 特 色 普 通 高 中 综 合 高 中 建 设, 深 化 县 级 中 等 职 业 学 校 改 革, 整 合 高 中 阶 段 教 育 资 源, 进 一 步 扩 大 高 中 阶 段 办 学 规 模 实 行 差 别 化 政 策, 推 进 边 境 县 人 口 较 少 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 教 育 发 展, 加 快 实 现 义 务 教 育 学 校 标 准 化 和 普 及 高 中 阶 段 教 育 ( 三 ) 全 面 深 化 少 数 民 族 聚 居 区 教 育 综 合 改 革 以 学 生 发 展 为 本, 尊 重 民 族 学 生 心 理 特 征 和 文 化 背 景, 积 极 5
探 索 和 创 新 教 育 方 式, 全 面 深 化 教 育 综 合 改 革 强 化 学 校 教 育 功 能, 进 一 步 完 善 中 小 学 课 程 改 革, 推 广 应 用 课 堂 教 学 改 革 新 模 式, 优 化 学 校 教 育 活 动 方 式, 不 断 提 高 教 育 质 量 加 强 民 族 文 化 教 育, 增 强 民 族 精 神, 提 升 学 生 文 化 素 养, 要 紧 密 结 合 我 区 实 际, 将 民 族 文 化 教 育 与 学 校 德 育 体 育 美 育 以 及 教 育 教 学 改 革 有 机 结 合, 科 学 推 进 素 质 教 育, 不 断 提 升 育 人 水 平 广 泛 深 入 开 展 民 族 文 化 进 校 园 活 动, 推 进 民 歌 民 剧 民 间 舞 蹈 民 族 传 统 体 育 进 课 堂 在 中 小 学 开 设 民 族 艺 术 和 民 族 体 育 选 修 课 程, 开 展 民 族 优 秀 传 统 文 化 传 承 活 动 依 托 广 西 民 族 传 统 及 文 化 资 源, 开 发 符 合 地 域 和 民 族 特 点 的 地 方 和 校 本 德 育 课 程 持 续 开 展 民 族 文 化 教 育 示 范 学 校 创 建 工 作, 支 持 建 设 一 批 自 治 区 市 县 级 民 族 文 化 教 育 示 范 学 校 民 族 中 小 学 以 民 族 文 化 传 承 教 育 创 建 特 色 学 校 加 快 推 行 初 中 和 普 通 高 中 学 生 学 业 水 平 考 试 和 综 合 素 质 评 价 推 动 高 校 合 理 定 位, 突 出 特 色, 重 点 支 持 学 科 与 产 业 高 度 契 合 对 广 西 经 济 社 会 发 展 具 有 重 大 支 撑 或 学 科 优 势 特 色 突 出 在 专 业 领 域 有 重 大 影 响 的 高 等 学 校, 引 导 新 建 本 科 院 校 转 型 发 展, 突 出 地 方 性 应 用 型, 培 养 当 地 社 会 应 用 人 才 鼓 励 支 持 普 通 高 校 职 业 院 校 加 强 民 族 文 化 的 教 学 和 研 究 ( 四 ) 积 极 稳 妥 开 展 民 族 双 语 教 育 全 面 开 设 国 家 通 用 语 言 文 字 课 程, 大 力 推 广 国 家 通 用 语 言 文 字 尊 重 和 保 障 少 数 民 族 使 用 本 民 族 语 言 文 字 接 受 教 育 的 权 利, 不 断 提 高 少 数 民 族 语 言 文 字 教 学 水 平 依 照 有 关 法 律, 遵 循 教 育 6
规 律, 结 合 少 数 民 族 语 言 文 字 发 展 和 不 同 地 区 语 言 使 用 环 境 实 际, 尊 重 少 数 民 族 群 众 意 愿, 积 极 稳 妥 开 展 少 数 民 族 双 语 教 育 工 作 认 真 总 结 壮 汉 双 语 教 育 的 经 验 和 教 训, 深 度 结 合 教 育 教 学 改 革, 组 织 实 施 不 同 层 次 不 同 区 域 不 同 模 式 的 壮 汉 双 语 教 学 活 动, 构 建 从 学 前 到 中 小 学 各 阶 段 有 效 衔 接, 教 学 模 式 与 学 生 学 习 能 力 相 适 应, 师 资 队 伍 教 学 资 源 满 足 需 要 的 壮 汉 双 语 教 育 体 系 合 理 布 局 壮 汉 双 语 学 校, 适 当 扩 大 规 模 加 强 双 语 教 育 课 程 和 教 材 建 设, 大 力 培 养 培 训 双 语 教 师, 支 持 开 展 双 语 教 研 活 动 加 强 壮 汉 双 语 教 学 示 范 基 地 建 设, 支 持 双 语 学 校 电 化 教 学, 配 齐 配 足 电 教 和 语 音 设 备, 切 实 改 善 办 学 条 件 加 强 指 导 各 地 各 学 校 开 展 双 语 教 育 工 作, 建 立 双 语 教 育 督 导 评 估 和 质 量 监 测 机 制 建 立 和 完 善 政 策 措 施, 为 接 受 双 语 教 育 的 少 数 民 族 学 生 升 学 考 试 就 业 等 提 供 保 障 支 持 有 本 民 族 语 言 文 字 的 少 数 民 族 开 展 民 族 双 语 教 学 实 验 鼓 励 支 持 汉 族 师 生 学 习 少 数 民 族 语 言 文 字 和 各 少 数 民 族 师 生 之 间 相 互 学 习 语 言 文 字 ( 五 ) 加 快 培 养 少 数 民 族 人 才 进 一 步 完 善 中 小 学 民 族 班 政 策 措 施, 建 立 健 全 自 治 区 市 县 中 小 学 民 族 班 管 理 体 制, 鼓 励 支 持 市 县 举 办 中 小 学 民 族 班, 适 当 扩 大 中 小 学 民 族 班 办 学 规 模, 提 高 少 数 民 族 学 生 入 学 率 推 进 高 考 招 生 制 度 改 革, 逐 步 探 索 建 立 基 于 统 一 高 考 和 高 中 学 业 水 平 考 试 成 绩 参 考 综 合 素 质 评 价 的 公 平 多 元 的 录 取 机 制 认 真 执 行 少 数 民 族 学 生 高 考 加 分 政 策, 让 更 多 的 少 数 民 族 学 生 接 受 高 7
等 教 育, 切 实 提 高 少 数 民 族 在 校 大 学 生 的 比 例 实 施 农 村 贫 困 地 区 定 向 招 生 专 项 计 划, 扩 大 我 区 与 东 中 部 省 市 高 校 双 向 招 生 规 模, 加 强 少 数 民 族 专 业 技 术 人 才 的 特 殊 培 养 办 好 高 等 学 校 少 数 民 族 预 科 班 和 民 族 班, 扩 大 招 生 规 模, 适 度 增 加 免 费 预 科 生 的 招 生 数 量, 不 断 提 高 预 科 教 育 质 量 加 强 少 数 民 族 预 科 教 育 基 地 建 设, 将 广 西 民 族 大 学 百 色 学 院 作 为 少 数 民 族 预 科 教 育 基 地, 支 持 学 校 改 善 办 学 条 件, 在 购 置 教 学 设 备 和 教 师 培 训 教 学 改 革 等 方 面 给 予 重 点 扶 持 完 善 和 落 实 相 关 政 策, 资 助 家 庭 经 济 困 难 的 少 数 民 族 大 学 生 完 成 学 业, 并 帮 助 和 指 导 其 顺 利 就 业 将 少 数 民 族 预 科 生 纳 入 高 等 学 校 学 生 资 助 政 策 规 定 范 围 加 快 发 展 民 族 高 等 教 育, 促 进 我 区 高 等 教 育 特 色 化 上 水 平, 提 高 高 等 学 校 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 文 化 传 承 创 新 能 力, 为 我 区 经 济 社 会 发 展 服 务 支 持 民 族 院 校 建 设, 适 时 增 设 一 批 民 族 高 等 院 校 支 持 高 等 院 校 培 养 民 族 团 结 民 族 文 化 和 民 族 双 语 教 育 人 才 实 施 民 族 特 色 学 科 建 设 工 程, 重 点 扶 持 一 批 民 族 特 色 学 科 建 设 实 施 民 族 文 化 传 承 创 新 职 业 教 育 工 程, 建 设 40 个 民 族 文 化 传 承 创 新 职 业 教 育 基 地, 支 持 基 地 学 校 重 点 建 设 民 族 语 文 民 族 艺 术 民 族 工 艺 民 族 服 饰 民 族 餐 饮 民 族 建 筑 民 族 医 药 和 民 族 体 育 等 领 域 的 相 关 专 业, 加 强 民 族 文 化 艺 术 和 民 间 工 艺 技 术 技 能 人 才 专 业 化 培 养 继 续 实 施 国 家 少 数 民 族 高 层 次 骨 干 人 才 培 养 计 划, 制 定 相 应 的 政 策 措 施, 鼓 励 和 支 持 我 区 考 生 报 读 少 数 民 族 高 层 次 骨 干 人 才 培 养 计 划 硕 士 博 士 8
四 重 点 实 施 六 大 工 程 ( 一 ) 百 所 民 族 中 小 学 标 准 化 建 设 工 程 重 点 支 持 100 所 民 族 中 小 学 标 准 化 建 设, 在 项 目 安 排 资 金 投 入 设 备 配 置 师 资 培 训 等 方 面 予 以 重 点 支 持, 使 其 在 办 学 条 件 教 学 设 施 设 备 师 资 力 量 管 理 水 平 教 学 质 量 等 方 面 达 到 自 治 区 规 定 的 标 准 化 要 求, 实 现 民 族 学 校 教 育 手 段 现 代 化 办 学 条 件 标 准 化 学 校 管 理 规 范 化, 教 育 质 量 明 显 提 高, 民 族 特 色 更 加 鲜 明 ( 二 ) 民 族 文 化 教 育 示 范 学 校 建 设 工 程 支 持 一 批 中 小 学 校 建 成 自 治 区 市 县 级 民 族 文 化 教 育 示 范 学 校, 发 挥 示 范 和 引 领 作 用 统 筹 安 排 经 费, 实 施 一 期 二 期 百 所 民 族 文 化 教 育 示 范 学 校 建 设 工 程, 支 持 民 族 文 化 教 育 地 方 课 程 和 校 本 课 程 建 设, 加 强 学 校 民 族 文 化 教 育 资 源 建 设, 增 加 民 族 文 化 教 育 特 色 设 备 器 材, 创 建 民 族 特 色 学 校 支 持 师 资 培 养 培 训 和 教 研 工 作, 开 展 民 族 文 化 传 承 教 育 活 动 ( 三 ) 壮 汉 双 语 教 学 示 范 基 地 建 设 工 程 在 广 西 壮 语 北 部 和 南 部 两 大 方 言 的 9 个 土 语 区, 选 择 双 语 教 学 基 础 条 件 相 对 较 好 积 极 性 较 高 的 县 ( 市 区 ), 建 设 10 个 壮 汉 双 语 教 学 示 范 基 地, 充 分 发 挥 其 辐 射 带 动 作 用 重 点 支 持 示 范 基 地 的 壮 汉 双 语 学 校 信 息 化 建 设, 开 展 电 化 教 学, 建 设 多 媒 体 教 室 示 范 观 摩 课 教 室, 购 置 教 学 语 音 电 教 设 备 和 特 色 器 材 设 备, 开 展 壮 汉 双 语 师 资 县 级 培 训 校 本 培 训 和 壮 汉 双 语 教 学 研 究 9
( 四 ) 民 族 文 化 传 承 创 新 职 业 教 育 工 程 推 动 民 族 民 间 传 统 手 工 艺 传 承 模 式 改 革 创 新, 支 持 职 业 院 校 民 族 特 色 专 业 课 程 双 师 型 教 师 队 伍 民 族 技 艺 实 训 基 地 民 间 技 艺 大 师 工 作 室 等 建 设 建 立 40 个 集 民 族 工 艺 传 承 创 新 文 化 遗 产 保 护 高 技 能 人 才 培 养 产 业 孵 化 于 一 体 的 民 族 文 化 传 承 创 新 职 业 教 育 基 地 研 究 和 创 新 民 族 优 秀 文 化, 参 与 保 护 和 抢 救 濒 危 民 族 文 化, 优 化 学 科 专 业 结 构, 将 民 族 优 秀 文 化 民 族 传 统 技 艺 等 列 入 学 科 专 业, 培 养 善 于 将 民 族 文 化 与 现 代 技 术 与 国 际 视 野 结 合, 善 于 开 拓 文 化 新 领 域 的 高 新 尖 以 及 复 合 型 人 才 ( 五 ) 少 数 民 族 预 科 教 育 基 地 建 设 工 程 支 持 广 西 民 族 大 学 预 科 教 育 学 院 百 色 学 院 预 科 教 育 学 院 改 善 办 学 条 件, 在 学 生 宿 舍 建 设 购 置 教 学 仪 器 设 备 和 教 育 教 学 改 革 师 资 培 训 等 方 面 给 予 重 点 扶 持 深 化 预 科 教 育 教 学 改 革, 探 索 创 新 少 数 民 族 人 才 培 养 模 式, 不 断 提 高 教 育 质 量 扩 大 少 数 民 族 预 科 生 招 生 规 模,2020 年 全 区 少 数 民 族 预 科 班 招 生 规 模 达 到 5000 人 ( 六 ) 民 族 特 色 学 科 建 设 工 程 加 强 民 族 高 等 院 校 特 色 学 科 和 普 通 高 等 学 校 民 族 特 色 学 科 建 设, 支 持 建 设 15 个 民 族 特 色 学 科, 在 教 学 设 备 实 验 室 课 程 改 革 学 科 团 队 科 研 平 台 交 流 合 作 等 方 面 重 点 扶 持 提 高 民 族 特 色 学 科 建 设 水 平, 成 为 在 国 内 有 影 响 力 的 民 族 特 色 学 科 群, 为 我 区 培 养 高 素 质 的 民 族 特 色 专 业 技 术 人 才 10
五 保 障 措 施 ( 一 ) 加 强 民 族 教 育 工 作 组 织 领 导 民 族 教 育 是 民 族 工 作 的 重 要 内 容 必 须 认 真 贯 彻 落 实 中 央 自 治 区 民 族 工 作 会 议 和 全 国 全 区 民 族 教 育 工 作 会 议 精 神, 充 分 发 挥 党 委 领 导 核 心 作 用, 健 全 民 族 教 育 的 领 导 体 制 和 工 作 机 制, 切 实 加 强 对 民 族 教 育 工 作 的 领 导 各 级 政 府 要 把 民 族 教 育 纳 入 政 府 工 作 重 要 议 事 日 程, 及 时 研 究 解 决 民 族 教 育 工 作 中 的 重 大 问 题 和 群 众 关 心 的 热 点 问 题 加 强 组 织 建 设, 完 善 制 度 体 系 切 实 转 变 工 作 方 式, 提 升 党 员 干 部 的 政 治 意 识 责 任 意 识 阵 地 意 识 和 底 线 意 识 建 立 由 政 府 主 要 领 导 负 总 责 分 管 领 导 牵 头 负 责, 教 育 和 民 族 部 门 具 体 负 责 有 关 部 门 密 切 配 合 的 工 作 机 制 要 把 民 族 教 育 工 作 列 入 各 级 政 府 政 绩 考 核 的 重 要 内 容 加 强 民 族 教 育 法 制 建 设 和 专 项 督 导 检 查, 加 快 建 立 民 族 教 育 法 规 体 系, 依 法 保 障 和 促 进 民 族 教 育 事 业 的 改 革 与 发 展 ( 二 ) 落 实 教 育 经 费 投 入 保 障 机 制 各 级 政 府 要 把 教 育 支 出 作 为 重 点 支 出 优 先 保 障 自 治 区 将 加 大 对 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 教 育 的 扶 持 力 度, 统 筹 中 央 财 政 一 般 性 转 移 支 付 和 各 类 教 育 专 项 转 移 支 付 资 金 以 及 自 治 区 本 级 财 政 资 金 给 予 倾 斜 照 顾 统 筹 安 排 资 金 用 于 解 决 双 语 教 育 教 师 培 养 培 训 民 族 团 结 教 育 民 族 文 化 交 融 创 新 等 方 面 的 突 出 问 题 各 市 县 政 府 要 强 化 教 育 投 入 责 任, 结 合 实 际, 加 强 政 府 统 筹, 11
进 一 步 优 化 支 出 结 构, 加 大 对 教 育 发 展 资 金 的 投 入 力 度, 确 保 加 快 发 展 教 育 所 需 的 资 金 鼓 励 和 引 导 社 会 力 量 支 持 发 展 民 族 教 育, 多 渠 道 增 加 民 族 教 育 投 入 ( 三 ) 完 善 教 师 队 伍 建 设 长 效 机 制 深 化 教 师 教 育 改 革, 支 持 师 范 院 校 和 师 范 类 专 业 建 设, 提 高 教 师 培 养 质 量, 重 点 培 养 双 语 教 师 双 师 型 教 师 和 农 村 中 小 学 英 语 音 乐 美 术 体 育 等 学 科 紧 缺 教 师, 为 少 数 民 族 聚 居 区 边 境 地 区 和 教 育 基 础 薄 弱 地 区 输 送 高 素 质 中 小 学 师 资 在 师 范 院 校 和 民 族 院 校 开 设 思 想 政 治 教 育 民 族 学 ( 马 克 思 主 义 民 族 理 论 与 政 策 方 向 ) 师 范 专 业, 培 养 民 族 团 结 教 育 课 教 师 继 续 实 施 农 村 小 学 全 科 教 师 定 向 培 养 计 划 壮 汉 双 语 教 师 定 向 培 养 计 划 实 施 少 数 民 族 聚 居 区 学 前 教 育 师 资 补 充 计 划, 重 点 为 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 民 族 乡 的 乡 镇 中 心 幼 儿 园 配 齐 配 足 保 教 人 员 加 强 中 小 学 教 师 培 训 工 作, 教 师 培 训 政 策 和 资 源 向 少 数 民 族 聚 居 县 ( 市 区 ) 倾 斜, 增 加 国 培 计 划 区 培 计 划 教 师 培 训 比 例 支 持 市 县 级 依 托 现 有 培 训 资 源, 加 强 教 师 培 训 机 构 建 设, 强 化 市 县 培 训 在 职 教 师 能 力 支 持 壮 汉 双 语 教 师 培 训 基 地 建 设, 实 施 百 名 双 语 名 师 培 养 工 程 和 在 职 双 语 教 师 培 养 计 划, 培 养 一 支 留 得 住 教 得 好 的 壮 汉 双 语 教 师 队 伍 提 升 高 等 院 校 服 务 基 层 教 育 的 能 力 和 水 平, 发 挥 高 等 学 校 师 资 和 专 家 优 势, 指 导 中 小 学 教 师 专 业 发 展 和 教 改 教 研 工 作 12
完 善 中 小 学 教 职 工 编 制 政 策, 研 究 制 定 中 小 学 教 职 工 编 制 中 高 级 教 师 岗 位 向 农 村 中 小 学 校 倾 斜 的 政 策 加 大 力 度 实 施 农 村 义 务 教 育 学 校 特 设 岗 位 计 划, 招 录 一 批 特 岗 教 师 到 农 村 学 校 任 教 按 照 有 关 规 定, 配 足 民 族 双 语 学 校 双 语 专 业 教 师, 保 障 开 展 民 族 双 语 教 学 的 师 资 需 要 严 格 落 实 农 村 地 区 教 师 职 称 评 审 倾 斜 政 策 加 快 建 设 乡 镇 中 小 学 校 教 师 周 转 房, 并 在 乡 镇 建 设 经 济 适 用 住 房 公 共 租 赁 住 房 限 价 商 品 房 等 保 障 性 安 居 住 房, 重 点 安 置 符 合 享 受 政 策 条 件 的 乡 村 教 师, 基 本 解 决 教 师 住 房 问 题, 基 本 消 除 乡 镇 教 师 居 住 危 旧 木 瓦 结 构 平 房 的 现 象 实 行 乡 村 教 师 生 活 补 助 计 划, 对 在 连 片 特 困 地 区 乡 村 学 校 教 学 点 以 及 其 它 地 区 教 学 点 工 作 的 义 务 教 育 教 师 给 予 生 活 补 助 民 族 双 语 教 学 工 作 量 必 须 全 额 计 入 绩 效 工 作 考 评 ( 四 ) 加 强 对 民 族 教 育 的 支 援 工 作 建 立 健 全 中 心 城 市 东 中 部 发 达 地 区 高 等 院 校 大 中 型 企 业 对 口 支 援 少 数 民 族 聚 居 区 教 育 的 工 作 机 制 支 援 地 区 和 单 位 重 点 加 大 对 受 援 地 区 学 前 教 育 义 务 教 育 和 高 中 阶 段 教 育 的 支 援 力 度, 为 受 援 地 区 援 建 学 校, 充 实 和 改 善 办 学 条 件, 培 训 和 选 派 中 小 学 校 长 班 主 任 骨 干 教 师 双 师 型 教 师, 资 助 家 庭 经 济 困 难 学 生, 提 供 优 质 教 学 资 源 实 施 边 远 地 区 边 境 地 区 和 革 命 老 区 人 才 支 持 计 划 教 师 专 项 计 划, 每 年 从 首 府 城 市 中 心 城 市 幼 儿 园 中 小 学 中 等 职 业 学 校 选 派 1000 名 优 秀 教 师 到 边 远 地 区 边 境 地 13
区 和 革 命 老 区 支 教 一 年 充 分 发 挥 民 族 教 育 发 展 基 金 会 作 用, 广 泛 动 员 社 会 力 量 集 资 办 学 捐 资 助 学, 重 点 对 少 数 民 族 聚 居 区 各 级 各 类 学 校 的 优 秀 教 师 学 生 予 以 奖 励, 支 持 当 地 学 校 建 设 鼓 励 社 会 力 量 援 助 少 数 民 族 聚 居 区 教 育 发 展 ( 五 ) 加 强 民 族 教 育 科 学 研 究 和 宣 传 工 作 加 强 民 族 教 育 科 学 研 究 工 作, 为 科 学 发 展 民 族 教 育 提 供 理 论 指 导 和 科 研 成 果 支 撑 把 民 族 教 育 科 学 研 究 纳 入 广 西 教 育 科 学 规 划 和 民 族 科 学 规 划, 优 先 立 项 依 托 高 等 院 校 开 展 民 族 教 育 科 学 研 究 加 强 科 研 队 伍 建 设, 鼓 励 区 内 外 优 秀 专 家 学 者 针 对 我 区 少 数 民 族 聚 居 区 教 育 民 族 团 结 教 育 民 族 文 化 教 育 民 族 双 语 教 育 少 数 民 族 预 科 教 育 特 色 学 科 建 设 等 民 族 教 育 发 展 问 题 进 行 研 究, 提 高 民 族 教 育 科 学 研 究 水 平 加 强 民 族 教 育 宣 传 工 作, 广 泛 宣 传 党 和 国 家 的 民 族 理 论 政 策 和 民 族 教 育 发 展 的 政 策 措 施 成 就 和 经 验, 大 力 宣 传 为 民 族 教 育 事 业 发 展 做 出 突 出 贡 献 的 典 型 人 物 和 先 进 事 迹 动 员 全 社 会 共 同 关 心 支 持 民 族 教 育 改 革 和 发 展, 为 实 现 我 区 民 族 教 育 协 调 快 速 发 展 创 造 良 好 社 会 环 境 和 舆 论 氛 围 14 2016 年 4 月 1 日
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公 开 方 式 : 公 开 抄 送 : 自 治 区 党 委 各 部 门, 广 西 军 区, 武 警 广 西 总 队, 各 人 民 团 体 自 治 区 人 大 常 委 会 办 公 厅, 自 治 区 政 协 办 公 厅, 自 治 区 高 级 法 院, 自 治 区 检 察 院 各 民 主 党 派 广 西 区 委 会, 自 治 区 工 商 联 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 办 公 厅 2016 年 4 月 7 日 印 发 16