教 育 部 发 言 人 : 中 国 教 育 改 革 进 入 深 水 区 教 育 部 新 闻 发 言 人 续 梅 通 过 教 育 部 官 微 微 言 教 育 进 行 微 访 谈, 就 2013 教 育 改 革 与 发 展 与 网 友 在 线 交 流 时 表 示, 教 育 改 革 已 进 入 深 水 区

国 内 外 高 等 教 育 动 态 2014 年 第 2 期 ( 总 第 23 期 ) 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 高 教 研 究 所 编 2014 年 3 月 15 日 本 期 目 录 教 育 部 发 言 人 : 中 国 教 育 改 革 进 入 深 水 区... 1 首 部 高 等 学 校 学 术 委 员 会 规 程 3 月 1 日 起 实 施... 1 高 校 科 技 评 价 实 行 分 类 评 价, 减 少 科 技 评 价 结 果 与 利 益 分 配 过 度 关 联... 3 教 育 部 : 普 通 高 校 本 科 教 学 审 核 评 估 2014 年 起 开 展... 5 教 育 部 中 国 工 程 院 印 发 卓 越 工 程 师 计 划 通 用 标 准... 5 19 所 高 校 实 施 拔 尖 计 划 锻 造 基 础 学 科 领 军 人 才... 6 长 江 学 者 任 本 科 班 华 科 大 创 新 教 学 管 理 模 式... 7 北 航 北 京 学 院 将 向 北 京 市 属 高 校 开 设 公 开 课... 8 上 海 科 技 大 学 将 为 每 名 本 科 生 配 备 专 业 导 师... 9 斯 坦 福 大 学 教 授 开 发 网 络 虚 拟 实 验 室 新 技 术... 10 斯 坦 福 大 学 的 科 学 家 探 测 废 弃 矿 井 以 期 寻 求 永 久 封 存 二 氧 化 碳 的 线 索... 11 免 费 公 开 在 线 课 程 试 验 受 挫... 13 密 苏 里 大 学 的 研 究 人 员 开 发 出 可 以 阻 止 石 油 扩 散 的 虚 拟 墙... 14 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 再 次 位 居 高 校 科 研 费 用 支 出 榜 首... 15 普 林 斯 顿 大 学 提 前 行 动 录 取 714 名 2018 级 新 生... 16 剑 桥 大 学 通 过 债 券 筹 集 1.5 亿 英 镑... 17 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 行 政 管 理 组 织 架 构 图 示... 18 I

教 育 部 发 言 人 : 中 国 教 育 改 革 进 入 深 水 区 教 育 部 新 闻 发 言 人 续 梅 通 过 教 育 部 官 微 微 言 教 育 进 行 微 访 谈, 就 2013 教 育 改 革 与 发 展 与 网 友 在 线 交 流 时 表 示, 教 育 改 革 已 进 入 深 水 区, 教 育 领 域 的 问 题, 不 仅 是 教 育 问 题, 还 与 社 会 问 题 交 织, 必 须 通 过 综 合 改 革 推 进 研 究 生 改 革, 实 践 与 科 研 齐 发 展 2013 年 年 初, 教 育 部 全 面 启 动 研 究 生 教 育 综 合 改 革, 网 友 关 心 在 研 究 生 评 价 体 系 中, 除 了 科 研 外 还 应 有 哪 些 方 面 续 梅 说, 研 究 生 评 价 改 革 强 调 学 术 学 位 和 专 业 学 位 分 类 评 价, 学 术 学 位 研 究 生 强 调 提 高 创 新 能 力, 突 出 学 习 和 科 研 的 作 用 ; 专 业 学 位 研 究 生 以 提 升 职 业 能 力 为 导 向, 强 调 时 间 能 力 和 创 业 能 力 招 生 考 试 制 度 改 革 尚 在 研 制 从 北 京 市 高 考 改 革 框 架 方 案 出 台 后, 媒 体 对 于 招 生 考 试 制 度 改 革 的 关 注 度 持 续 升 温 续 梅 表 示, 对 于 近 期 媒 体 报 道 的 文 理 不 分 科 等 一 系 列 制 度 改 革, 总 体 方 案 和 实 施 意 见 正 在 研 制 中, 方 案 出 来 后 就 可 以 看 到 具 体 办 法 ( 整 理 : 杜 晨 曦 来 源 : 人 民 网 2013-12-26) 首 部 高 等 学 校 学 术 委 员 会 规 程 3 月 1 日 起 实 施 教 育 部 2014 年 新 春 新 闻 发 布 会 声 明, 为 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要, 推 进 现 代 大 学 制 度 建 设, 教 育 部 在 广 泛 调 研 总 结 现 代 大 学 制 度 试 点 高 校 及 有 关 高 校 学 术 委 员 会 建 设 实 践 经 验 的 基 础 上, 制 定 颁 布 了 高 等 学 校 学 术 委 员 会 规 程 ( 教 育 部 令 第 35 号, 以 下 简 称 规 程 ), 将 于 2014 年 3 月 1 日 起 实 施 规 程 的 发 布, 是 教 育 部 推 进 现 代 大 学 制 度 建 设, 促 进 高 校 完 善 内 部 治 理 结 构 的 又 一 重 要 举 措 党 的 十 八 届 三 中 全 会 提 出, 完 善 学 校 内 部 治 理 结 构 以 学 术 委 员 会 为 核 心 的 学 术 治 理 体 系 是 高 校 法 人 治 理 结 构 中 不 可 或 缺 的 内 容 规 程 的 出 台 将 切 实 提 高 学 术 组 织 在 高 校 治 理 体 系 中 的 地 位 和 作 用, 促 进 学 术 权 力 与 行 政 权 力 的 相 对 分 离 相 互 配 合, 为 在 高 校 内 部 实 现 教 授 治 学, 形 成 鼓 励 教 师 专 注 学 术 发 展 学 术, 构 建 以 学 术 为 中 心 的 评 价 机 制, 提 供 制 度 保 障 职 权 更 明 确, 在 学 校 治 理 中 将 发 挥 更 大 作 用 长 期 以 来, 由 于 缺 乏 具 体 规 范, 高 校 内 部 学 术 事 务 和 行 政 事 务 边 界 不 够 清 晰, 学 术 委 员 会 的 作 用 没 有 充 分 发 挥 谈 到 规 程 出 台 的 背 景 时, 教 育 部 政 策 法 规 司 司 长 法 制 办 1

公 室 孙 霄 兵 指 出, 要 实 现 建 立 现 代 大 学 制 度 和 完 善 学 校 内 部 治 理 结 构 的 改 革 目 标, 必 须 厘 清 高 校 内 部 行 政 与 学 术 的 关 系 以 学 术 委 员 会 为 核 心 的 学 术 治 理 体 系, 是 高 校 法 人 治 理 结 构 中 不 可 或 缺 的 内 容 此 次 出 台 的 规 程, 明 确 了 学 术 委 员 会 的 定 位 和 职 责, 强 化 其 作 用 与 职 权, 将 促 进 学 术 委 员 会 在 学 校 管 理 中 真 正 发 挥 应 有 作 用 孙 霄 兵 介 绍 说 规 程 明 确, 高 校 应 当 依 法 设 立 学 术 委 员 会, 作 为 校 内 最 高 学 术 机 构, 发 挥 在 学 科 建 设 学 术 评 价 学 术 发 展 和 学 风 建 设 等 事 项 上 的 重 要 作 用, 统 筹 行 使 学 术 事 务 的 决 策 审 议 评 定 和 咨 询 以 及 学 术 纠 纷 裁 定 处 理 等 职 权 根 据 规 程, 学 术 委 员 会 在 学 科 专 业 及 教 师 队 伍 建 设 规 划 等 重 大 学 术 规 划, 自 主 设 置 学 科 专 业 教 学 科 研 成 果 人 才 培 养 质 量 的 评 价 标 准 及 考 核 办 法 招 生 的 标 准 与 办 法 以 及 学 校 教 师 职 务 聘 任 的 学 术 标 准 与 办 法 等 方 面 享 有 决 策 权 对 违 反 学 术 道 德 的 行 为, 学 术 委 员 会 可 以 依 职 权 直 接 撤 销 或 者 建 议 相 关 部 门 撤 销 当 事 人 相 应 的 学 术 称 号 学 术 待 遇, 并 可 以 同 时 向 学 校 相 关 部 门 提 出 处 理 建 议 成 员 去 行 政 化, 向 教 师 和 基 层 学 术 组 织 倾 斜 学 术 委 员 会 的 人 员 组 成 与 决 策 的 科 学 性 民 主 参 与 性 关 系 重 大 规 程 界 定 了 学 校 领 导 和 部 门 负 责 人 的 比 例, 强 调 向 教 师 和 基 层 学 术 组 织 倾 斜 孙 霄 兵 介 绍 说, 在 委 员 产 生 机 制 上, 注 重 发 扬 基 层 学 术 民 主, 并 对 委 员 的 代 表 性 和 流 动 性 提 出 要 求 规 程 第 6 条 规 定, 学 术 委 员 会 一 般 应 当 由 学 校 不 同 学 科 专 业 的 教 授 及 具 有 正 高 级 以 上 专 业 技 术 职 务 的 人 员 组 成, 并 应 当 有 一 定 比 例 的 青 年 教 师 学 术 委 员 会 人 数 应 当 与 学 校 的 学 科 专 业 设 置 相 匹 配, 并 为 不 低 于 15 人 的 单 数 其 中, 担 任 学 校 及 职 能 部 门 党 政 领 导 职 务 的 委 员, 不 超 过 委 员 总 人 数 的 1/4; 不 担 任 党 政 领 导 职 务 及 院 系 主 要 负 责 人 的 专 任 教 授, 不 少 于 委 员 总 人 数 的 1/2 为 平 衡 学 术 委 员 会 与 学 校 行 政 的 关 系, 规 程 还 对 学 术 委 员 会 委 员 的 产 生 办 法 做 了 规 范, 规 定 委 员 由 校 长 提 名, 全 体 委 员 选 举 或 者 由 全 体 委 员 直 接 选 举 等 方 式 产 生, 具 体 办 法 由 学 校 决 定 学 校 行 政 领 导 占 比 多 少 合 适? 完 全 一 个 都 不 参 加, 也 不 一 定 好 孙 霄 兵 说, 因 为 行 政 和 学 术 之 间 也 需 要 相 互 了 解 和 沟 通, 规 程 中 提 出 的 比 例, 是 在 调 查 和 征 求 意 见 的 基 础 上 决 定 的 此 外, 规 程 明 确, 学 校 可 以 根 据 需 要 聘 请 校 外 专 家 及 有 关 方 面 代 表, 担 任 专 门 学 术 事 项 的 特 邀 委 员 2

健 全 运 行 规 则, 保 障 学 术 权 力 规 范 行 使 运 行 规 则 不 健 全, 是 目 前 我 国 高 校 学 术 委 员 会 亟 待 解 决 的 重 要 问 题 之 一 此 次 规 程 针 对 这 一 问 题, 对 学 术 委 员 会 自 身 建 设 的 组 织 与 运 行 规 则 议 事 程 序 与 监 督 机 制 等 做 了 较 为 详 细 的 规 定, 以 保 障 学 术 委 员 会 制 度 的 执 行 力 和 可 操 作 性 规 程 第 19 条 规 定, 学 术 委 员 会 实 行 例 会 制 度, 每 学 期 至 少 召 开 1 次 全 体 会 议 根 据 工 作 需 要, 经 学 术 委 员 会 委 员 或 者 校 长 提 议, 或 者 1/3 以 上 委 员 联 名 提 议, 可 以 临 时 召 开 学 术 委 员 会 全 体 会 议, 商 讨 决 定 相 关 事 项 学 术 委 员 会 议 事 决 策 实 行 少 数 服 从 多 数 的 原 则, 重 大 事 项 应 当 以 与 会 委 员 的 2/3 以 上 同 意, 方 可 通 过 为 保 障 学 术 权 力 规 范 行 使, 规 程 建 立 了 会 议 开 放 委 员 回 避 决 定 公 示 及 异 议 年 度 报 告 等 多 项 制 度, 保 障 学 术 委 员 会 按 照 学 术 规 则 组 织 运 行 和 接 受 监 督 根 据 规 程, 学 术 委 员 会 会 议 可 以 根 据 议 题, 设 立 旁 听 席, 允 许 相 关 学 校 职 能 部 门 教 师 及 学 生 代 表 列 席 旁 听 学 术 委 员 会 做 出 的 决 定 应 当 予 以 公 示, 并 设 置 异 议 期 在 异 议 期 内 如 有 异 议, 经 1/3 以 上 委 员 同 意, 可 召 开 全 体 会 议 复 议 经 复 议 的 决 定 为 终 局 结 论 孙 霄 兵 表 示, 此 次 规 程 着 重 就 学 术 委 员 会 的 基 本 制 度 和 原 则 做 了 统 一 规 范, 以 利 于 在 高 校 内 部 统 一 认 识, 整 体 推 进 学 校 内 部 治 理 改 革 同 时, 兼 顾 了 统 一 规 范 和 学 校 特 色 的 关 系, 在 相 关 规 定 中 为 高 校 保 留 了 足 够 的 制 度 空 间, 鼓 励 高 校 从 实 际 出 发, 通 过 制 定 自 身 章 程 或 学 术 委 员 会 章 程, 进 行 具 体 的 制 度 选 择 和 细 化, 做 出 有 特 色 的 规 定 孙 霄 兵 说, 下 一 步 将 推 动 高 校 结 合 实 际 制 定 和 完 善 自 身 学 术 委 员 会 章 程, 并 将 学 术 委 员 会 建 设 纳 入 高 校 内 部 治 理 结 构 和 依 法 治 校 考 核 的 重 要 内 容, 健 全 评 估 机 制, 完 善 监 督 机 制, 在 高 校 内 大 力 营 造 尊 重 学 术 自 治 保 障 学 术 自 由 的 氛 围 和 制 度 环 境, 进 一 步 推 进 现 代 大 学 制 度 建 设 ( 整 理 : 李 亚 楠 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 中 国 教 育 报 2014-02-20) 高 校 科 技 评 价 实 行 分 类 评 价, 减 少 科 技 评 价 结 果 与 利 益 分 配 过 度 关 联 为 加 快 落 实 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 科 技 体 制 改 革 加 快 国 家 创 新 体 系 建 设 的 意 见 和 教 育 规 划 纲 要,2013 年 12 月 20 日 教 育 部 发 布 关 于 深 化 高 等 学 校 科 技 评 价 改 革 的 意 见, 要 求 各 地 各 高 校 深 化 高 校 科 技 评 价 改 革 意 见 提 出, 高 校 科 技 评 价 将 实 行 分 类 评 价, 对 主 要 从 事 创 新 性 研 究 的 科 技 活 动 人 员 实 行 以 代 表 性 成 果 为 重 点 的 评 价, 对 应 用 研 究 人 员 的 评 价 以 3

具 有 自 主 知 识 产 权 和 重 大 技 术 突 破 为 重 点 面 对 全 面 提 高 质 量 和 创 新 驱 动 发 展 的 时 代 要 求, 科 技 评 价 中 的 问 题 日 益 显 现 : 重 数 量 轻 质 量 重 形 式 轻 内 容 重 短 期 轻 长 远 的 现 象 依 然 存 在 ; 评 价 指 标 单 一 化 评 价 标 准 定 量 化 评 价 方 法 简 单 化 评 价 结 果 功 利 化 等 倾 向 没 有 得 到 根 本 扭 转 意 见 指 出, 要 正 确 处 理 数 量 质 量 和 投 入 产 出 比 的 关 系, 强 化 对 特 色 质 量 和 社 会 贡 献 的 考 察 改 变 在 教 师 评 聘 收 入 分 配 中 过 分 依 赖 和 不 合 理 使 用 论 文 专 利 项 目 和 经 费 数 量 等 科 技 指 标 的 做 法, 减 少 科 技 评 价 结 果 与 利 益 分 配 过 度 关 联 意 见 明 确, 深 化 高 校 科 技 评 价 改 革 的 指 导 原 则 是 : 鼓 励 创 新, 服 务 需 求, 科 教 结 合, 特 色 发 展 注 重 科 技 创 新 质 量 和 实 际 贡 献, 重 点 突 出 围 绕 科 学 前 沿 和 现 实 需 求 催 生 重 大 成 果 产 出 的 导 向, 建 立 产 学 研 协 同 创 新 机 制 加 快 创 新 驱 动 发 展 的 导 向, 推 进 科 教 结 合 提 升 人 才 培 养 质 量 的 导 向, 鼓 励 科 技 人 员 在 不 同 领 域 不 同 岗 位 做 出 特 色, 追 求 卓 越 深 化 科 技 评 价 改 革 的 目 标 是, 根 据 不 同 类 型 科 技 活 动 特 点, 建 立 导 向 明 确 激 励 约 束 并 重 的 分 类 评 价 标 准 和 开 放 评 价 方 法, 营 造 潜 心 治 学 追 求 真 理 的 创 新 文 化 氛 围 着 力 提 升 基 础 研 究 和 前 沿 技 术 研 究 的 原 始 创 新 能 力, 关 键 共 性 技 术 的 有 效 供 给 能 力, 支 撑 高 质 量 创 新 人 才 培 养 的 能 力, 服 务 国 家 和 区 域 经 济 社 会 发 展 战 略 需 求 的 能 力 对 主 要 从 事 创 新 性 研 究 的 科 技 活 动 人 员 实 行 代 表 性 成 果 为 重 点 的 评 价 对 基 础 研 究 人 员 的 评 价 以 有 利 于 潜 心 研 究 长 期 积 累, 催 生 重 大 原 创 性 成 果 为 重 点 对 应 用 研 究 人 员 的 评 价 以 聚 焦 需 求, 具 有 自 主 知 识 产 权 和 重 大 技 术 突 破 为 重 点 对 主 要 从 事 技 术 转 移 科 技 服 务 和 科 学 普 及 的 科 技 活 动 人 员 实 行 经 济 社 会 效 益 和 实 际 贡 献 为 重 点 的 评 价 对 从 事 技 术 支 撑 和 服 务 的 科 技 活 动 人 员 实 行 以 服 务 质 量 与 实 际 效 果 为 重 点 的 评 价 对 高 校 创 新 团 队 实 行 以 解 决 重 大 科 技 问 题 能 力 与 合 作 机 制 为 重 点 的 整 体 性 评 价 对 高 校 创 新 平 台 ( 机 构 基 地 ) 实 行 以 综 合 绩 效 和 开 放 共 享 为 重 点 的 评 价 完 善 评 价 答 辩 公 示 反 馈 申 诉 举 报 和 回 溯 评 价 制 度, 健 全 随 机 回 避 的 评 价 专 家 遴 选 机 制, 健 全 评 价 专 家 责 任 和 信 誉 制 度, 增 强 评 价 专 家 的 社 会 责 任 感, 保 证 评 价 工 作 的 独 立 性 公 正 性 和 评 价 结 果 的 科 学 性 客 观 性 加 强 开 放 多 元 的 国 内 外 专 家 数 据 库 建 设 和 共 享 同 时, 高 校 要 建 立 长 效 评 价 机 制, 避 免 频 繁 评 价 科 技 活 动 人 员 的 评 价 周 期 原 则 上 不 少 于 3 年, 对 青 年 科 技 人 员 实 施 聘 期 评 价, 创 新 团 队 和 平 台 基 地 的 评 价 周 期 原 则 上 不 少 于 5 年 加 强 评 价 结 果 共 享, 避 免 重 复 评 价 ( 整 理 : 闫 冰 歆 杜 晨 曦 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 中 国 教 育 报,2013-12-21; 新 华 网,2013-12-21) 4

教 育 部 : 普 通 高 校 本 科 教 学 审 核 评 估 2014 年 起 开 展 为 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 落 实 教 育 规 划 纲 要, 切 实 推 进 高 等 教 育 内 涵 式 发 展, 提 高 本 科 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 教 育 部 日 前 下 发 通 知, 决 定 从 2014 年 至 2018 年, 开 展 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 本 次 审 核 评 估 的 核 心 是 对 学 校 人 才 培 养 目 标 与 培 养 效 果 的 实 现 状 况 进 行 评 价 重 点 考 察 办 学 定 位 和 人 才 培 养 目 标 与 国 家 和 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求 的 适 应 度, 教 师 和 教 学 资 源 条 件 的 保 障 度, 教 学 和 质 量 保 障 体 系 运 行 的 有 效 度, 学 生 和 社 会 用 人 单 位 的 满 意 度 本 次 审 核 评 估 坚 持 以 评 促 建 以 评 促 改 以 评 促 管 评 建 结 合 重 在 建 设 的 方 针 ; 突 出 内 涵 建 设, 突 出 特 色 发 展 ; 强 化 办 学 合 理 定 位, 强 化 人 才 培 养 中 心 地 位, 强 化 质 量 保 障 体 系 建 设, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 审 核 评 估 的 对 象 包 括, 凡 参 加 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 获 得 合 格 及 以 上 结 论 的 高 校 均 应 参 加 审 核 评 估 参 加 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 获 得 通 过 结 论 的 新 建 本 科 院 校,5 年 后 须 参 加 审 核 评 估 据 了 解, 审 核 评 估 实 行 中 央 和 省 级 政 府 分 级 负 责, 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 育 行 政 部 门 应 按 照 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 方 案 的 规 定 和 要 求, 结 合 本 地 区 高 等 教 育 发 展 需 要, 制 定 本 地 区 所 属 高 等 学 校 审 核 评 估 具 体 方 案 和 评 估 计 划 中 央 部 委 所 属 高 等 学 校 的 审 核 评 估 由 教 育 部 高 等 教 育 教 学 评 估 中 心 负 责 实 施 要 充 分 发 挥 第 三 方 评 估 的 作 用, 先 行 试 点, 逐 步 推 开, 有 计 划 有 步 骤 地 组 织 实 施 高 等 学 校 的 审 核 评 估 工 作 ( 整 理 : 闫 冰 歆 2013 年 12 月 21 日 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 中 国 教 育 报 ) 教 育 部 中 国 工 程 院 印 发 卓 越 工 程 师 计 划 通 用 标 准 教 育 部 中 国 工 程 院 日 前 印 发 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 通 用 标 准 的 通 知, 以 此 优 化 试 点 专 业 人 才 培 养 方 案, 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 升 人 才 培 养 水 平 本 通 用 标 准 分 为 本 科 硕 士 和 博 士 三 个 层 次 对 于 本 科 工 程 型 人 才, 通 用 标 准 要 求 具 有 良 好 的 质 量 安 全 效 益 环 境 职 业 健 康 和 服 务 意 识 ; 掌 握 扎 实 的 工 程 基 础 知 识 和 本 专 业 的 基 本 理 论 知 识, 了 解 生 产 工 艺 设 备 与 制 造 系 统, 了 解 本 专 业 的 发 展 现 状 和 趋 势 等 对 于 工 程 硕 士 人 才, 通 用 标 准 要 求 掌 握 扎 实 的 工 程 原 理 工 程 技 术 和 本 专 业 的 理 论 知 识, 了 解 新 材 料 新 工 艺 新 设 备 和 先 进 生 产 方 式 以 及 本 专 业 的 前 沿 发 展 现 状 和 趋 势 ; 具 有 应 对 危 机 与 突 发 事 件 的 基 本 能 力 和 一 定 的 领 导 意 识 等 对 于 工 程 博 士 人 才, 通 用 标 准 要 求 系 统 深 入 地 掌 5

握 工 程 原 理 工 程 技 术 工 程 科 学 和 本 专 业 的 理 论 知 识, 熟 悉 新 材 料 新 工 艺 新 设 备 和 先 进 制 造 系 统 以 及 本 专 业 的 最 新 发 展 状 况 和 趋 势 ; 具 有 综 合 运 用 所 学 科 学 理 论 分 析 与 解 决 问 题 的 方 法 和 技 术 手 段, 独 立 地 解 决 复 杂 工 程 问 题 的 能 力 等 ( 整 理 : 闫 冰 歆 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 中 国 教 育 报 2013-12-21) 19 所 高 校 实 施 拔 尖 计 划 锻 造 基 础 学 科 领 军 人 才 2009 年, 拔 尖 计 划 在 教 育 部 中 组 部 财 政 部 的 推 动 下, 先 行 在 数 学 物 理 化 学 生 物 科 学 计 算 机 学 科 领 域, 选 择 了 北 京 大 学 清 华 大 学 等 19 所 高 校 实 施 其 目 的 是 在 高 水 平 研 究 型 大 学 的 优 势 基 础 学 科 建 设 一 批 国 家 青 年 英 才 培 养 基 地, 建 立 拔 尖 人 才 重 点 培 养 体 制 机 制, 吸 引 优 秀 学 生 投 身 基 础 科 学 研 究, 形 成 拔 尖 创 新 人 才 培 养 的 良 好 氛 围, 努 力 使 受 计 划 支 持 的 学 生 成 为 相 关 基 础 学 科 领 域 的 领 军 人 才, 并 逐 步 跻 身 国 际 一 流 科 学 家 队 伍 计 划 启 动 较 早 高 校 的 学 生 已 崭 露 头 角 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 张 大 良 介 绍 说, 北 京 大 学 学 生 曹 霆 2012 年 以 第 一 作 者 身 份 在 自 然 通 讯 发 表 文 章 复 旦 大 学 学 生 达 佩 玫 以 第 一 作 者 在 纳 米 快 报 上 发 表 研 究 成 果 近 年 来, 参 与 拔 尖 计 划 的 19 所 高 校 立 足 各 校 实 际, 积 极 借 鉴 世 界 一 流 大 学 拔 尖 创 新 人 才 理 念 模 式 和 方 法, 创 新 机 制 体 制, 深 入 推 进 改 革 建 立 高 校 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 区, 有 的 组 建 专 门 的 学 院, 如 清 华 大 学 的 清 华 学 堂 北 京 大 学 的 元 培 学 院 上 海 交 通 大 学 的 致 远 学 院 南 京 大 学 的 匡 亚 明 学 院 ; 有 的 设 立 专 门 的 试 验 班, 如 中 国 科 学 技 术 大 学 成 立 了 华 罗 庚 数 学 班 西 安 交 通 大 学 成 立 了 理 科 试 验 班 等 ; 有 的 则 以 普 通 班 为 依 托, 对 拔 尖 学 生 辅 以 专 门 指 导 据 了 解, 参 与 拔 尖 计 划 的 高 校 聘 请 国 际 知 名 教 授 组 成 教 学 指 导 委 员 会 制 定 学 生 培 养 方 案, 全 面 负 责 学 生 的 培 养 和 项 目 管 理 如 清 华 大 学 聘 请 丘 成 桐 朱 邦 芬 张 希 施 一 公 姚 期 智 等 人 担 任 拔 尖 计 划 各 班 的 首 席 教 授 同 时, 各 高 校 配 备 最 优 秀 的 国 内 外 师 资 大 批 著 名 教 授 深 入 参 与 计 划 实 施, 其 中 两 院 院 士 千 人 计 划 特 聘 专 家 长 江 学 者 及 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 等 高 水 平 专 家 学 者 占 据 相 当 大 的 比 例, 他 们 亲 自 为 学 生 授 课 担 任 导 师 组 织 学 生 研 讨 交 流 如 北 京 大 学 请 陈 佳 洱 田 刚 等 院 士 为 拔 尖 计 划 学 生 指 导 在 学 生 选 拔 方 式 上, 参 与 高 校 实 行 多 元 化 模 式 选 才 与 鉴 才 相 结 合 在 选 拔 标 准 上, 综 合 考 虑 学 生 的 兴 趣 志 向 学 科 潜 力 综 合 能 力 心 理 素 质 等 因 素, 科 学 地 看 待 偏 6

才 怪 才 张 大 良 介 绍 说, 在 选 拔 过 程 中 实 行 多 阶 段 动 态 进 出, 对 进 入 计 划 的 学 生 进 行 综 合 考 查 慎 重 分 流, 遵 循 拔 尖 创 新 人 才 成 长 的 规 律, 减 少 功 利 重 在 长 远 拔 尖 计 划 实 行 全 新 的 人 才 培 养 模 式, 各 参 与 高 校 普 遍 实 行 导 师 制 小 班 教 学 与 研 讨 个 性 化 学 习 计 划 导 师 们 指 导 学 生 进 行 学 业 规 划 课 外 阅 读 科 学 研 究 等, 并 鼓 励 学 生 制 定 适 合 自 己 的 学 习 计 划, 让 学 生 有 自 由 探 索 的 时 间 和 空 间, 最 大 限 度 发 挥 学 生 的 学 习 能 力 这 些 高 校 的 国 家 重 点 实 验 室 开 放 实 验 室 教 学 实 验 中 心 等 向 学 生 开 放, 提 供 较 大 的 空 间 用 于 师 生 交 流 学 生 讨 论, 并 邀 请 世 界 级 学 术 大 师 开 展 学 术 报 告 学 生 座 谈 等, 营 造 浓 厚 的 学 术 创 新 氛 围 此 外, 拔 尖 计 划 各 高 校 致 力 于 培 养 具 有 国 际 化 视 野 的 一 流 学 术 人 才, 多 数 高 校 积 极 采 用 双 语 或 全 英 文 教 学 模 式 据 初 步 统 计,2013 年 来 自 美 国 英 国 德 国 加 拿 大 等 20 余 个 国 家 和 地 区 近 150 所 国 际 知 名 高 校, 包 括 耶 鲁 大 学 斯 坦 福 大 学 哈 佛 大 学 麻 省 理 工 学 院 等 学 校 的 350 余 名 知 名 学 者 教 授, 以 授 课 讲 座 研 讨 等 多 种 形 式 参 与 到 拔 尖 计 划 学 生 培 养 过 程 中 拔 尖 计 划 的 本 科 生 素 质 和 本 科 教 育 水 平 也 得 到 这 些 学 者 的 认 可 ( 整 理 : 李 亚 楠 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 中 国 教 育 报 2014-02-25) 长 江 学 者 任 本 科 班 华 科 大 创 新 教 学 管 理 模 式 华 中 科 技 大 学 为 推 动 本 科 生 教 学 与 管 理 工 作 的 进 展, 全 面 推 行 了 本 科 生 教 师 班 制 度, 即 由 学 校 的 教 授 副 教 授 担 任 本 科 生 的 班, 直 接 对 本 科 生 的 学 习 生 活 等 各 方 面 工 作 进 行 管 理 此 举 一 经 推 行, 便 受 到 了 校 内 学 生 的 一 致 好 评 据 悉, 此 制 度 早 在 2009 年 便 在 华 科 大 部 分 学 院 进 行 了 试 点 2009 年, 时 任 华 科 大 副 校 长 的 邵 新 宇 在 担 任 机 械 学 院 的 教 授 同 时, 给 本 科 生 当 起 了 班, 有 67 为 教 师 参 与 了 为 本 科 生 担 任 班 工 作 这 一 举 动 引 起 了 不 小 的 反 响, 在 师 生 中 产 生 了 积 极 作 用 而 后,2012 年 华 科 大 出 台 了 华 中 科 技 大 学 本 科 生 教 师 班 工 作 暂 行 条 例, 将 教 师 班 工 作 开 展 情 况 纳 入 院 系 学 生 工 作 年 度 考 核 的 指 标 体 系, 并 划 拨 专 项 经 费 予 以 保 障 各 个 院 校 也 根 据 自 己 学 院 的 专 业 特 点 制 定 了 详 细 的 办 法 截 至 目 前, 华 科 大 本 科 一 年 级 二 年 级 班 级 已 全 部 配 备 教 师 班, 部 分 院 系 实 现 了 本 科 四 个 年 级 教 师 班 全 覆 盖 一 大 批 优 秀 教 授 博 导 担 任 本 科 生 的 班, 这 一 制 度 不 仅 密 切 了 师 生 关 系, 强 化 了 教 师 对 学 生 的 教 育 和 引 导 在 这 些 教 授 博 导 中 不 乏 一 批 国 内 外 知 名 学 者, 据 数 据 统 计, 在 2013 年 选 聘 的 243 名 新 生 7

教 师 班 中, 教 授 53 人, 副 教 授 77 人 其 中, 千 人 计 划 1 人, 长 江 学 者 1 人, 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 1 人, 973 计 划 项 目 首 席 科 学 家 3 人, 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 入 选 者 12 人, 楚 天 学 者 1 人 能 源 学 院 14 个 2013 级 的 新 生 班 级 全 部 由 教 授 担 任 班 全 校 39 个 院 系 中, 有 32 位 党 政 负 责 人 亲 自 担 任 班 执 行 教 授 担 任 班 制 度 后, 本 科 教 育 质 量 也 得 到 了 很 大 的 提 升, 计 算 机 学 院 开 创 了 与 研 究 生 团 队 统 筹 管 理 的 本 科 生 班 工 作 模 式, 将 班 所 在 班 级 的 本 科 生 与 所 指 导 的 研 究 生 团 队 打 通 管 理, 从 教 学 实 践 实 验 室 科 研 团 队 建 设 活 动 等 多 方 面 进 行 一 体 化 培 养 土 木 学 院 为 促 进 拔 尖 创 新 型 人 才 培 养, 为 土 木 工 程 卓 越 工 程 师 计 划 实 验 班 一 年 级 每 位 新 生 配 备 1 位 学 业 导 师, 为 高 年 级 每 三 位 学 生 即 一 个 小 组 配 备 1 位 学 业 导 师, 有 针 对 有 计 划 地 让 学 生 参 与 导 师 课 题 研 究, 增 强 学 生 科 研 意 识 和 创 新 能 力 公 管 学 院 提 出 EEI ( Everybody Everywhere Individualization) 的 教 师 班 工 作 理 念, 按 照 全 程 式 全 方 位 个 性 化 的 原 则, 使 每 一 位 新 生 都 能 在 班 的 指 导 下 有 收 获 有 启 迪 有 思 考 这 一 创 举 想 必 对 华 科 大 的 整 体 教 育 水 平 和 科 研 质 量 都 有 很 大 的 提 升, 也 会 为 许 多 学 校 所 模 仿, 成 为 提 升 本 科 教 育 质 量 的 重 要 举 措 之 一 ( 整 理 : 胡 夏 楠 2013-12-03 来 源 : 中 国 网 ) 北 航 北 京 学 院 将 向 北 京 市 属 高 校 开 设 公 开 课 北 京 市 首 个 北 京 学 院 于 2013 年 12 月 20 日 在 北 京 航 空 航 天 大 学 成 立 今 后, 该 学 院 将 陆 续 开 设 大 规 模 在 线 开 放 课, 供 市 属 高 校 以 及 部 分 在 京 部 属 高 校 的 学 生 学 习 北 航 北 京 学 院 首 批 将 提 供 计 算 机 科 学 与 技 术 课 程, 定 于 2014 年 秋 季 上 线, 计 划 招 收 30 到 60 人 北 京 学 院 是 近 期 北 京 高 等 教 育 将 要 推 动 的 重 点 建 设 项 目 之 一, 由 中 央 高 校 联 合 其 他 学 校 共 同 开 设, 接 收 北 京 地 区 高 校 学 生 长 期 访 学 或 参 加 辅 修 专 业 学 习, 以 推 动 在 京 中 央 高 校 和 市 属 高 校 深 度 合 作, 促 进 优 质 资 源 共 享 本 月 中 旬, 市 教 委 批 复 同 意 试 点 成 立 北 航 北 京 学 院, 希 望 将 其 打 造 成 北 京 高 等 教 育 的 一 个 优 势 品 牌 北 航 教 务 处 处 长 冯 文 全 介 绍, 首 批 课 程 将 于 2014 年 9 月 启 动, 是 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 的 课 程, 计 划 通 过 大 型 开 放 式 网 络 课 程 的 形 式 进 行 教 学 首 批 课 程 招 收 30 到 60 名 学 生, 这 些 学 生 将 注 册 成 为 北 航 北 京 学 院 学 生, 但 学 籍 仍 留 在 原 来 所 在 学 校 课 程 结 束 后, 北 航 北 京 学 院 将 提 供 学 生 学 分 和 成 绩 证 明, 由 学 生 所 在 学 校 决 定 如 何 认 定 至 于 学 完 多 门 课 程 后, 北 航 是 否 会 授 予 学 生 二 学 位, 冯 文 全 表 示, 目 前 还 在 论 证 当 中 就 什 么 样 的 学 生 能 够 进 入 北 航 北 京 学 院 学 习 这 一 大 家 最 关 心 的 问 题, 冯 文 全 表 示, 8

北 京 学 院 是 一 个 开 放 的 平 台, 招 生 时 将 面 向 北 京 的 市 属 高 校 和 愿 意 推 荐 学 生 的 央 属 高 校 目 前, 这 一 教 学 模 式 还 处 于 探 索 阶 段, 所 以 首 批 课 程 规 模 接 纳 的 学 生 有 限 今 后, 只 要 是 北 京 将 来 的 产 业 发 展 和 规 划 所 需 要 的 紧 缺 的 专 业, 如 果 有 特 点 有 特 色, 北 航 都 可 以 办 在 选 拔 学 生 时, 北 航 将 设 定 一 定 标 准, 并 邀 请 大 学 推 荐, 还 将 组 织 面 试 学 生 主 要 通 过 在 线 学 习 北 京 学 院 的 课 程, 部 分 线 下 讨 论 课 可 能 在 北 航 进 行 他 们 还 可 享 受 北 航 所 有 的 教 学 图 书 馆 和 实 验 室 资 源 北 航 北 京 学 院 还 实 行 双 导 师 制, 学 生 所 在 学 校 会 有 导 师, 北 航 也 会 为 其 配 备 专 门 的 导 师 未 来, 北 京 市 还 将 建 立 更 多 的 北 京 学 院 冯 文 全 表 示, 通 过 北 航 北 京 学 院 探 索 的 课 程 共 享, 我 们 期 待 央 属 高 校 和 市 属 高 校 共 同 开 发 出 高 水 平 课 程, 也 希 望 这 种 培 养 模 式 可 以 复 制, 以 后 在 其 他 高 校 推 广 ( 整 理 : 郄 咏 欢 来 源 : 北 京 日 报 2013-12-21) 上 海 科 技 大 学 将 为 每 名 本 科 生 配 备 专 业 导 师 不 设 笔 试, 根 据 校 园 开 放 日 表 现 和 老 师 推 荐 就 能 获 得 加 分, 每 名 本 科 生 都 有 导 师 由 上 海 市 政 府 和 中 国 科 学 院 共 同 建 设 的 上 海 科 技 大 学,19 日 宣 布 启 动 面 向 全 国 的 本 科 生 招 生 虽 然 计 划 招 生 人 数 不 过 200 人, 但 强 大 师 资 产 学 研 相 融 的 环 境 和 以 创 新 创 业 人 才 培 养 为 本 的 办 学 理 念, 使 得 这 所 小 规 模 大 学 的 亮 相 格 外 引 人 关 注 2014 年 是 上 海 科 技 大 学 首 次 招 收 本 科 生, 招 生 方 式 为 : 学 生 提 交 自 荐 信 和 老 师 推 荐 信 个 人 成 绩 单 等 材 料 申 请, 学 校 通 过 以 综 合 面 试 为 主 的 校 园 开 放 日 活 动 来 考 查 学 生 综 合 素 质, 无 须 笔 试, 形 成 以 等 第 制 为 基 础 的 评 估 结 果, 即 可 获 得 高 考 后 加 分 投 档 资 格 据 介 绍, 上 海 科 技 大 学 在 办 学 体 制 内 部 决 策 机 制 学 术 民 主 机 制 人 才 培 养 机 制 等 方 面 均 大 胆 创 新 学 校 精 简 行 政 管 理 架 构, 教 师 聘 任 全 面 实 行 非 升 即 走 制 度, 保 证 教 师 队 伍 的 持 续 高 水 平 人 才 培 养 采 用 学 院 加 书 院 的 分 工 协 作 模 式 校 长 江 绵 恒 表 示, 上 科 大 不 想 建 国 际 一 流 大 学, 将 紧 紧 围 绕 着 服 务 国 家 发 展 战 略 办 学, 以 培 养 创 新 创 业 人 才 为 使 命, 打 造 一 所 小 规 模 高 水 平 国 际 化 的 研 究 型 大 学 学 校 将 按 照 1 10 至 1 12 的 师 生 比 配 备 师 资, 比 例 高 于 目 前 国 内 众 多 顶 尖 名 校 到 2015 年 底, 在 校 学 生 规 模 将 稳 定 在 本 科 生 2000 名 研 究 生 4000 名 ( 含 硕 博 连 读 生 3000 名 ) 而 专 任 教 师 规 模 将 达 1000 人 左 右 目 前 受 聘 的 专 任 老 师 中, 已 有 3 位 诺 贝 尔 奖 得 主 1 位 美 国 三 院 院 士 26 位 两 院 院 士 70 位 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 获 得 者 30 位 各 级 千 人 计 划 人 才 和 3 位 外 专 千 人 计 划 人 才 学 校 要 求 每 位 教 师 必 须 承 担 本 科 教 学 任 务, 每 位 本 科 生 都 9

将 配 备 一 位 导 师 学 校 按 理 科 实 验 班 生 物 科 学 类 电 子 信 息 科 学 类 3 个 专 业 大 类 招 收 本 科 生, 不 另 设 系, 学 生 入 学 后 有 机 会 重 新 选 择 专 业 ( 整 理 : 郄 咏 欢 来 源 : 人 民 日 报 2014-2-21) 斯 坦 福 大 学 教 授 开 发 网 络 虚 拟 实 验 室 新 技 术 为 了 实 现 科 学 实 验 的 数 字 化, 斯 坦 福 大 学 赫 塞 林 克 (Hesselink) 教 授 已 经 开 发 出 了 将 真 实 的 科 学 实 验 与 大 型 网 络 教 学 课 堂 联 系 起 来 的 新 技 术 在 过 去 的 三 年 中, 赫 塞 林 克 (Hesselink) 教 授 的 两 名 研 究 生 一 直 计 划 创 建 一 个 纳 米 传 送 带 这 个 装 置 大 小 跟 一 个 台 球 桌 的 大 小 差 不 多, 包 括 了 激 光 镜 子 显 微 镜 和 电 脑, 并 用 一 些 光 学 小 镊 子 来 操 纵 个 别 的 纳 米 粒 子 这 样 的 技 术 在 之 前 并 没 有, 现 在, 赫 塞 林 克 (Hesselink) 教 授 和 他 的 学 生 们 已 经 开 发 了 一 种 方 法, 这 种 方 法 使 物 理 实 验 数 字 化 并 载 入 因 特 网, 从 而 使 数 百 万 的 人 能 够 同 时 使 用 如 果 你 想 通 过 网 络 课 堂 获 得 科 学 或 工 程 学 位, 我 认 为 你 需 要 完 成 某 类 实 验 室 的 要 求 这 可 能 是 与 公 众 分 享 昂 贵 和 复 杂 的 实 验 室 的 一 种 非 常 有 效 的 方 式 赫 塞 林 克 (Hesselink) 教 授 说 这 一 想 法 是 赫 塞 林 克 (Hesselink) 教 授 在 1996 年 首 次 提 出 的, 虚 拟 实 验 室 是 其 最 新 的 努 力 成 果, 这 将 为 公 众 呈 现 先 进 的 在 线 实 验 室 课 堂 虚 拟 实 验 室 的 第 一 个 版 本 具 有 如 远 程 控 制 和 调 度 的 实 验 室, 聊 天 教 师 支 持 和 电 子 笔 记 本 等 特 点 现 在 最 新 的 网 络 虚 拟 实 验 室 已 经 涉 及 自 动 化 硬 件, 学 生 可 以 在 任 何 地 方 通 过 互 联 网 访 问 和 远 程 控 制 实 验 室 只 占 据 几 个 立 方 英 尺 的 空 间, 相 比 传 统 的 设 置 大 大 降 低 了 运 营 成 本 如 果 课 堂 中 的 100000 名 学 生 轮 流 做 一 个 15 分 钟 的 衍 射 实 验 中, 每 个 学 生 需 要 1000 多 天 的 时 间 才 能 够 轮 到 为 了 在 一 个 更 合 理 的 时 间 内 容 纳 成 千 上 万 的 学 生 做 实 验, 赫 塞 林 克 ( Hesselink) 教 授 表 示, 需 要 增 加 自 动 化 实 验 室 的 数 量, 这 样 做 可 以 降 低 成 本, 使 实 验 室 更 具 吸 引 力 2013 年 夏 天 由 赫 塞 林 克 (Hesselink) 拉 尔 斯 (Lars Thorben Neustock) 来 自 德 国 的 一 个 暑 期 研 究 团 以 及 暑 期 客 座 研 究 员 乔 治 赫 林 组 成 的 团 队, 设 计 一 个 小 衍 射 实 验 实 验 器 材 包 括 两 个 激 光 器, 衍 射 光 栅, 多 个 镜 头, 这 些 可 以 装 在 一 个 野 餐 篮 大 小 的 盒 子 里 然 后, 他 们 运 行 一 个 自 动 化 程 序, 这 个 程 序 使 设 备 进 入 每 一 个 可 能 的 配 置, 并 测 试 其 功 率 水 平 当 这 发 生 时, 一 个 内 置 的 虚 拟 仪 器 控 制 单 元 ( 一 个 标 准 的 相 机 和 软 件 套 件 ), 会 对 计 算 机 观 察 和 记 录 每 个 实 验 设 置 的 快 照 和 相 应 的 结 果 进 行 记 录, 再 将 这 些 图 像 和 数 据 导 入 到 数 据 库 10

现 在, 用 户 可 以 登 录 到 数 据 库, 并 与 相 同 的 控 制 和 视 频 视 图 连 接, 进 入 实 验 界 面 他 们 看 到 同 样 的 衍 射 实 验 并 操 作 控 制 它, 就 与 广 泛 应 用 虚 拟 仪 器 程 序 一 样 你 坐 在 斯 坦 福 的 一 个 实 验 室 跟 坐 在 非 洲 的 电 脑 前 是 一 样 的 经 历 体 验 赫 塞 林 克 (Hesselink) 表 示 做 纳 米 传 送 带 实 验 明 显 比 原 型 实 验 更 复 杂, 之 前 也 从 来 没 有 设 置 网 络 虚 拟 实 验 室 的 兼 容 性 现 在 只 要 做 两 个 小 的 修 改, 就 可 以 完 成 需 要 一 个 下 午 来 完 成 的 实 验 Hesselink 表 示, 成 功 将 这 两 个 物 理 实 验 室 转 换 为 虚 拟 实 验, 尽 管 有 广 泛 的 利 益, 但 还 是 阻 碍 了 虚 拟 实 验 室 以 前 迭 代 的 可 伸 缩 性 赫 塞 林 克 (Hesselink) 建 议 网 络 虚 拟 实 验 室 可 以 用 来 发 布 博 士 学 生 的 实 验, 同 时 推 测 这 可 以 进 行 低 风 险 低 成 本 实 验, 将 来 一 天 可 能 会 在 商 业 医 学 工 程 和 科 学 等 方 面 得 到 广 泛 应 用 赫 塞 林 克 (Hesselink) 表 示, 一 些 科 学 家 认 为 网 络 虚 拟 实 验 室 不 能 取 代 某 些 试 验 的 实 践 经 验, 但 他 认 为 其 优 势 远 远 大 于 劣 势 在 纳 米 传 送 带 上 使 用 实 际 的 高 功 率 激 光 技 术, 需 要 进 行 大 量 的 培 训 并 采 取 安 全 措 施 访 问 一 个 虚 拟 实 验 将 为 新 手 学 生 提 供 前 所 未 有 的 访 问, 来 探 索 先 进 的 设 置 教 育 研 究 表 明, 网 络 虚 拟 实 验 室 得 到 了 学 生 们 的 高 度 赞 扬, 从 未 有 意 参 与 实 验 的 学 生 发 现 网 络 虚 拟 实 验 室 将 高 度 激 励 大 家 对 科 学 和 工 程 的 学 习 例 如, 全 球 学 生 经 常 光 顾 的 光 学 学 会 的 一 个 网 站 (Optics 4 Kids) 就 收 到 了 非 常 良 好 的 反 馈 我 们 非 常 幸 运 的 在 斯 坦 福 大 学 获 得 这 么 多 绝 妙 的 设 备, 这 是 一 个 很 好 的 传 播 经 验 的 方 式 赫 塞 林 克 (Hesselink) 表 示 ( 编 译 : 申 欢 来 源 : 斯 坦 福 大 学 官 网 2013-12-6) 斯 坦 福 大 学 的 科 学 家 探 测 废 弃 矿 井 以 期 寻 求 永 久 封 存 二 氧 化 碳 的 线 索 斯 坦 福 大 学 的 科 学 家 们 正 在 研 究 附 近 的 一 个 废 弃 矿 井 这 个 矿 井 为 研 究 者 提 供 了 如 何 把 地 球 温 室 气 体 排 放 永 久 性 地 埋 藏 在 地 下 的 新 思 路 该 矿 井 位 于 学 校 70 米 以 东, 加 利 福 尼 亚 州 利 弗 莫 尔 东 南 30 英 里 的 地 带, 矿 井 中 包 含 了 一 些 世 界 上 最 大 的 纯 镁 碳 酸 盐 以 及 含 有 二 氧 化 碳 和 镁 的 白 垩 矿 物 菱 镁 矿 静 脉 在 几 百 万 年 前 是 如 何 形 成 的 一 直 是 个 谜 现 在 斯 坦 福 大 学 的 研 究 小 组 已 提 出 一 个 解 决 方 案 他 们 的 研 究 结 果 可 能 形 成 一 种 永 久 转 化 二 氧 化 碳 的 新 技 术, 即 把 一 种 强 效 温 室 气 体 转 化 成 固 体 镁 结 果 将 会 在 旧 金 山 2014 年 秋 季 会 议 美 国 地 球 物 理 联 盟 上 发 表 11

传 统 地 质 存 储 包 括 从 工 业 烟 囱 中 捕 获 二 氧 化 碳 并 像 流 体 一 样 注 入 地 下, 斯 坦 福 大 学 地 质 与 环 境 科 学 的 助 理 教 授 凯 特 马 赫 说 但 有 人 担 心 二 氧 化 碳 最 终 会 泄 漏 到 大 气 中 我 们 想 把 二 氧 化 碳 转 换 成 一 个 稳 定 的 矿 物, 从 而 永 久 封 存 据 国 际 能 源 机 构 称, 发 电 厂 和 其 他 工 业 的 二 氧 化 碳 排 放 量 已 超 过 全 球 排 放 总 量 的 60% 把 二 氧 化 碳 封 存 在 镁 中 将 会 防 止 气 体 进 入 大 气 以 及 地 球 变 暖 菱 镁 矿 开 采 镁 在 20 世 纪 早 期 用 于 铁 冶 炼 和 制 造 水 泥 在 运 营 了 大 约 50 年 的 红 矿 山 中, 研 究 小 组 发 现 了 嵌 入 在 超 镁 铁 岩 石 中 的 纯 镁 的 20 多 个 大 静 脉 最 大 的 静 脉 约 118 英 尺 宽,886 英 尺 长 菱 镁 矿 静 脉 的 50% 以 上 都 含 有 二 氧 化 碳, 其 余 则 是 镁 超 镁 铁 岩 石 占 地 球 表 面 的 1% 50 多 个 异 常 高 档 镁 存 储 仅 分 布 在 加 州 海 岸 山 脉 这 些 地 方 的 二 氧 化 碳 减 排 对 抑 制 全 球 变 暖 起 着 非 常 重 要 的 作 用, 她 补 充 道 我 们 正 在 观 察 红 矿 山 的 地 质 结 构 和 脉 络, 试 图 了 解 超 镁 铁 岩 石 如 何 转 化 为 菱 镁 矿 斯 坦 福 团 队 估 计, 红 矿 山 原 本 持 有 近 100 万 吨 镁, 其 中 约 83% 已 被 开 采 一 百 万 吨 镁 相 当 于 能 以 矿 物 质 的 形 式 封 存 140000 公 吨 碳, 研 究 生 巴 勃 罗 加 西 亚 德 尔 说 道 我 们 的 目 标 是 运 用 储 存 在 超 镁 铁 岩 石 中 的 镁 的 巨 大 储 存 性 与 二 氧 化 碳 通 过 化 学 结 合 形 成 镁 但 是 在 红 矿 山 我 们 发 现, 打 破 那 些 岩 石 是 我 们 面 临 的 一 个 主 要 工 程 挑 战 圣 安 德 烈 亚 斯 断 层 经 过 对 红 山 的 多 次 实 地 考 察 及 一 系 列 的 实 验 室 检 测, 马 赫 和 同 事 认 为 技 术 力 量 在 创 建 镁 存 储 方 面 是 至 关 重 要 的 为 了 解 开 这 些 存 储 的 秘 密, 我 们 需 要 找 到 该 地 区 的 矿 化 过 程 以 及 地 质 历 史 方 面 的 线 索, 德 尔 说, 加 州 臭 名 昭 著 的 圣 安 德 烈 亚 斯 断 层 位 于 红 矿 山 西 不 到 40 英 里 的 地 方, 它 使 热 上 升 到 表 面, 从 而 提 升 水 的 温 度, 把 液 体 二 氧 化 碳 困 在 超 镁 铁 岩 石 中 当 液 体 的 温 度 上 升, 体 积 增 加, 德 尔 说 我 们 认 为 二 氧 化 碳 提 高 了 水 的 扩 张 能 力, 能 增 加 足 够 的 压 力 来 打 破 超 镁 铁 岩 石, 从 而 引 起 化 学 反 应 形 成 镁 静 脉, 这 一 过 程 是 迅 速 激 烈 的 菱 镁 矿 静 脉 非 常 白, 同 质, 由 非 常 微 小 的 晶 体 组 成, 所 以 他 们 很 可 能 迅 速 形 成, 或 瞬 间 形 成, 德 尔 解 释 到 超 镁 铁 岩 石 形 成 是 一 个 暴 力 过 程, 会 出 现 粉 碎 和 破 碎 现 象 低 温 过 程 在 实 验 室 科 学 家 们 对 在 矿 山 采 集 到 的 镁 样 本 进 行 了 同 位 素 分 析 结 果 表 明 当 圣 安 德 烈 亚 斯 断 层 开 始 活 动 时, 地 表 1 公 里 以 下 形 成 的 镁 的 温 度 从 约 53 华 氏 度 升 至 86 F 这 样 的 低 温 使 得 科 学 家 把 大 气 中 的 二 氧 化 碳 转 化 为 纯 镁 变 得 相 对 容 易 但 德 尔 和 同 事 还 没 有 进 行 这 12

个 实 验 如 果 我 们 把 发 电 厂 或 其 他 点 源 的 二 氧 化 碳 注 入 到 超 镁 铁 岩 石 中, 我 们 期 望 它 能 形 成 镁, 他 说 但 在 实 验 室 当 我 们 试 图 在 低 温 中 制 造 镁, 它 却 未 成 功 为 了 碳 封 存 能 成 功, 科 学 家 还 必 须 想 办 法 渗 透 超 镁 铁 岩 石 没 有 办 法 使 二 氧 化 碳 或 其 他 东 西 可 以 流 经 这 些 岩 石, 德 尔 说 研 究 中 我 们 把 一 个 大 构 造 方 法 与 流 体 的 热 力 学 行 为 相 结 合, 所 以 我 们 的 研 究 从 超 大 规 模 到 很 小 的 规 模 都 有 涉 及 ( 编 译 : 刘 超 群, 来 源 : 斯 坦 福 大 学 官 网 2013-12-09) 免 费 公 开 在 线 课 程 试 验 受 挫 斯 坦 福 大 学 人 工 智 能 学 教 授 Sebastian Thrun 曾 经 吸 引 了 世 界 各 地 16 万 名 学 生 听 了 他 的 一 个 有 关 人 工 智 能 的 免 费 在 线 课 程, 自 此 开 启 了 一 场 被 人 们 广 泛 视 作 高 等 教 育 改 革 的 新 潮 流 而 两 年 之 后, 对 这 种 大 规 模 课 程 进 行 调 研 的 初 步 结 果 却 令 人 失 望, 迫 使 人 们 重 新 思 考 大 学 教 学 如 何 更 好 地 利 用 网 络 进 行 宾 夕 法 尼 亚 大 学 教 育 研 究 生 院 针 对 100 万 名 大 型 公 开 在 线 课 程 ( 简 称 MOOC) 的 用 户 进 行 了 调 查, 本 月 公 布 了 结 果 根 据 此 项 调 查, 注 册 网 络 课 程 的 用 户 中, 只 有 大 约 一 半 听 过 一 堂 课, 而 只 有 4% 的 用 户 完 成 了 全 部 课 程 MOOC 的 出 现, 给 人 们 带 来 了 很 多 的 期 待, 各 界 的 宣 传 都 集 中 于 它 给 那 些 贫 困 地 区 学 生 所 带 来 的 希 望 为 那 些 几 乎 没 有 什 么 机 会 实 现 高 等 教 育 的 学 生 提 供 课 程 但 宾 夕 法 尼 亚 大 学 上 个 月 公 布 的 另 一 项 调 查 发 现,80% 参 与 该 大 学 MOOC 的 人 已 经 取 得 了 某 一 领 域 的 学 位 在 圣 何 塞 州 立 大 学, 备 受 瞩 目 的 一 项 MOOC 试 验 已 经 以 失 败 告 终 这 是 在 一 月 份 的 一 次 新 闻 发 布 会 上 大 张 旗 鼓 宣 布 的 一 个 合 作 项 目, 有 支 持 网 络 教 育 的 加 州 州 长 Jerry Brown 参 加 圣 何 塞 州 立 大 学 和 硅 谷 企 业 Udacity 公 司 将 展 开 合 作, 提 供 三 个 低 价 的 记 学 分 的 网 络 入 门 课 程 Udacity 公 司 是 斯 坦 福 大 学 Thrun 教 授 参 与 创 建 的 Thrun 教 授 对 于 免 费 MOOC 课 程 的 低 完 成 率 感 到 不 满, 他 希 望 通 过 雇 佣 网 络 导 师 帮 助 学 生 们 完 成 课 程, 来 增 加 这 一 比 率 而 位 于 硅 谷 中 心 地 带 的 圣 何 塞 州 立 大 学 则 希 望 展 示 它 在 网 络 学 习 领 域 的 领 导 地 位, 并 希 望 帮 助 更 多 学 生 但 这 些 试 点 课 程 都 以 失 败 告 终, 其 中 每 个 课 程 大 约 有 100 人 参 加 尽 管 得 到 了 Udacity 公 司 导 师 的 帮 助, 但 2013 年 春 季 参 与 在 线 课 程 的 学 生 的 表 现 不 如 在 校 上 课 的 学 生, 这 些 学 生 大 都 来 自 奥 克 兰 一 所 特 许 高 中 代 数 课 分 数 达 到 及 格 水 平 的 学 生 不 足 四 分 之 一, 而 高 中 学 生 的 及 格 率 只 有 12% 13

该 项 目 已 于 2013 年 7 月 暂 停, 目 前 尚 不 知 是 否 继 续 该 项 目, 也 不 清 楚 何 时 以 及 如 何 恢 复 该 项 目 无 论 圣 何 塞 州 立 大 学 的 项 目 会 怎 样,MOOC 并 不 会 就 此 消 失 更 有 可 能 的 是, 这 些 课 程 会 转 变 成 很 多 不 同 的 形 式 : 圣 何 塞 州 立 大 学 正 在 利 用 edx 制 作 的 视 频, 来 对 一 些 课 堂 教 学 做 出 补 充, 已 经 取 得 了 良 好 的 效 果, 并 且 非 营 利 机 构 edx 还 在 制 作 视 频, 用 于 高 中 的 部 分 大 学 预 修 课 程 最 大 的 MOOC 公 司 Coursera 正 在 尝 试 将 自 己 的 课 程 在 一 名 协 调 人 的 辅 助 下 用 于 一 些 美 国 领 事 馆 的 小 型 讨 论 课 中 一 些 MOOC 领 域 的 开 拓 者 正 在 利 用 一 个 不 同 的 模 式 开 展 工 作, 也 就 是 所 谓 的 连 接 主 义 MOOC, 这 种 模 式 更 注 重 学 生 之 间 的 联 系 与 交 流, 而 不 是 教 授 传 达 的 内 容 对 MOOC 的 大 力 宣 传 已 经 推 动 了 几 乎 所 有 大 学 的 网 络 开 发 策 略 的 发 展 鉴 于 MOOC 的 宣 传 浪 潮 始 于 Thrun 教 授 的 人 工 智 能 课 程, 那 么 由 他 来 代 表 对 MOOC 的 重 新 思 考 也 再 合 适 不 过 了, 此 前 快 公 司 杂 志 的 一 篇 人 物 特 写 称,Thrun 教 授 正 在 放 弃 大 学 课 堂, 转 而 与 公 司 合 作 开 展 职 业 教 育, 这 些 课 程 是 收 费 的 虽 然 Thrun 教 授 表 示 与 公 司 合 作 提 高 职 业 技 能 让 他 十 分 兴 奋, 但 他 还 表 示, 他 也 正 在 与 圣 何 塞 州 立 大 学 合 作 改 进 软 件, 以 便 未 来 的 学 生 能 有 更 多 时 间 完 成 课 程 他 在 自 己 的 博 客 中 写 到 : 那 些 宣 称 我 们 的 试 验 已 经 失 败 的 人 需 要 理 解 创 新 是 如 何 实 现 的 很 少 有 什 么 点 子 第 一 次 尝 试 就 会 获 得 成 功 创 新 的 关 键 在 于 反 复 尝 试 在 学 习 成 果 和 学 生 的 参 与 度 方 面, 我 们 都 正 看 到 大 幅 的 改 善 ( 编 译 : 胡 夏 楠 来 源 : 纽 约 时 报 2013-12-10) 密 苏 里 大 学 的 研 究 人 员 开 发 出 可 以 阻 止 石 油 扩 散 的 虚 拟 墙 浮 在 水 面 上 的 每 滴 石 油, 其 外 壳 都 有 一 层 薄 皮 使 得 它 的 形 状 看 起 来 像 一 个 小 圆 顶 这 层 外 壳 被 称 为 石 油 的 液 体 表 面 张 力 如 今, 密 苏 里 大 学 的 研 究 人 员 已 经 开 发 出 一 种 技 术 可 以 形 成 一 个 油 性 液 体 的 虚 拟 墙, 这 将 有 助 于 把 石 油 限 制 在 一 个 特 定 的 区 域 内 目 前, 助 研 人 员 正 在 进 行 这 一 复 杂 的 分 子 研 究 该 技 术 的 发 展 将 会 在 导 油 传 输 和 有 效 封 锁 溢 油 蔓 延 等 方 面 具 有 深 远 的 意 义 密 苏 里 大 学 电 气 和 计 算 机 工 程 学 院 副 教 授 Jae Kwon 说 : 我 们 的 研 究 工 作 基 于 微 ( 纳 ) 电 子 机 械 系 统 (M/NEMS) 我 们 可 以 把 它 当 做 小 型 电 气 或 机 械 设 备, 该 系 统 使 得 研 究 人 员 可 以 在 微 ( 纳 ) 米 级 别 开 展 他 们 的 工 作 油 性 材 料 或 低 表 面 张 力 液 体 可 以 沾 湿 任 何 物 质 表 面, 并 且 很 容 易 扩 散, 摆 在 科 研 人 员 面 前 的 挑 战 就 是 他 们 需 要 在 这 些 微 设 备 上 控 制 住 那 些 极 小 的 油 滴 14

油 性 化 合 物 是 一 种 低 表 面 张 力 液 体, 因 为 在 研 究 人 员 和 的 显 微 镜 载 片 微 列 阵 中, 它 们 往 往 从 被 放 置 的 地 方 扩 散 开 来 此 外, 从 墨 西 哥 湾 的 石 油 泄 漏 事 件 中, 我 们 也 可 以 看 出 石 油 能 很 轻 易 的 扩 散 并 依 附 在 任 何 水 域 Kwon 和 他 的 同 事 使 用 专 门 设 计 的 拒 油 曲 面 (oil-repellent surfaces) 演 示 了 这 种 无 形 的 虚 拟 墙, 它 能 够 有 效 阻 止 低 表 面 张 力 液 体 的 扩 散 Kwon 指 出, 拒 油 虚 拟 墙 在 未 来 可 以 用 来 控 制 石 油 的 输 送 以 防 止 石 油 泄 漏 这 项 研 究 在 低 表 面 液 体 张 力 中, 基 于 拒 油 曲 面 的 虚 拟 墙 技 术, 主 要 由 Kwon 和 Riberet Almeida 主 导 进 行 Riberet Almeida 是 本 校 工 程 学 院 一 名 研 究 生, 该 项 研 究 成 果 已 经 发 表 在 Langmuir 杂 志 上, 该 杂 志 是 美 国 化 学 学 会 主 办 的 一 份 同 行 评 审 科 学 期 刊 ( 编 译 : 李 欣 来 源 : 密 苏 里 大 学 官 网 2013-12-04) 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 再 次 位 居 高 校 科 研 费 用 支 出 榜 首 在 高 等 教 育 中 通 常 把 排 名 看 作 是 一 种 误 导 武 断 和 量 化 的 东 西, 并 认 为 它 对 于 高 校 不 重 要 但 是, 每 年 由 美 国 国 家 科 学 基 金 会 根 据 顶 级 院 校 总 的 科 研 经 费 进 行 的 排 名 却 是 无 可 争 议 的 这 些 经 费 用 于 支 持 实 验 室 建 设 吸 引 优 秀 的 教 师 和 研 究 生 并 且 给 许 多 本 科 生 提 供 实 验 学 习 的 机 会 在 这 个 排 名 中, 巴 尔 的 摩 的 霍 普 金 斯 大 学 是 常 年 毫 无 异 议 的 全 国 冠 军 来 自 美 国 国 家 科 学 基 金 会 的 数 据 显 示, 霍 普 金 斯 大 学 到 2012 年 底 用 于 研 究 和 开 发 的 年 度 财 政 为 21 亿 美 元 排 名 第 二 的 密 歇 根 大 学 为 13 亿 美 元 霍 普 金 斯 大 学 的 科 研 经 费 包 括 用 于 霍 华 德 郡 应 用 物 理 实 验 室 的 11 亿 美 元 和 大 学 医 疗 中 心 的 生 物 医 疗 研 究 的 主 要 经 费 支 出 六 个 其 他 的 高 校 加 入 到 了 霍 普 金 斯 大 学 和 密 歇 根 大 学 在 2012 年 的 年 度 财 政 的 数 十 亿 美 元 俱 乐 部 他 们 依 次 是 威 斯 康 星 州 立 大 学 华 盛 顿 州 立 大 学 加 州 大 学 圣 地 亚 哥 分 校 加 州 大 学 旧 金 山 分 校 杜 克 大 学 和 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 下 面 是 位 于 马 里 兰 州 弗 吉 尼 亚 州 的 其 他 高 校 以 及 其 他 在 R&D 经 费 支 出 中 排 名 前 200 的 高 校 : 美 国 马 里 兰 大 学 帕 克 学 院 (5.02 亿 美 元,37 名 ) 弗 吉 尼 亚 理 工 大 学 (4.54 亿 美 元,40 名 ) 巴 尔 的 摩 的 马 里 兰 大 学 (4.33 亿 美 元,47 名 ) 弗 吉 尼 亚 大 学 (3.83 亿 美 元,59 名 ) 15

弗 吉 尼 亚 联 邦 大 学 (2.01 亿 美 元,101 名 ) 乔 治 华 盛 顿 大 学 (1.96 亿 美 元,103 名 ) 乔 治 城 大 学 (1.8 亿 美 元,108 名 ) 国 防 医 科 大 学 (1.51 亿 美 元,121 名 ) 奥 多 明 尼 昂 大 学 (1.05 亿 美 元,145 名 ) 乔 治 梅 森 大 学 (0.9 亿 美 元,154 名 ) 巴 尔 的 摩 县 的 马 里 兰 大 学 (0.75 亿 美 元,167 名 ) 威 廉 玛 丽 学 院 (0.56 亿 美 元,195 名 ) 在 这 个 名 单 的 其 他 大 学 中, 霍 华 德 大 学 排 名 208, 美 国 大 学 排 名 209, 天 主 教 大 学 排 名 253, 加 劳 德 特 大 学 排 名 371, 哥 伦 比 亚 特 区 大 学 排 名 424. 值 得 注 意 的 是, 该 地 区 中 的 一 些 大 学 在 许 多 机 构 中 的 科 研 费 用 支 出 停 滞 不 前 或 者 下 降 的 时 候, 它 们 却 能 够 在 一 年 内 保 持 增 长 这 些 大 学 包 括 位 于 巴 尔 的 摩 的 马 里 兰 大 学 上 涨 了 2.4 千 万 美 元 ; 乔 治 敦 大 学 上 涨 了 1 千 万 美 元 ; 马 里 兰 大 学 上 涨 了 700 万 美 元 ; 索 尔 兹 伯 里 大 学 上 涨 了 500 万 美 元 达 到 了 690 万 美 元, 以 及 摩 根 州 立 大 学 上 涨 了 500 万 美 元 达 到 1800 万 美 元 对 于 大 学 科 研 和 开 发 经 费 最 大 的 来 源 是 联 邦 政 府 但 目 前 仍 不 清 楚 2013 年 的 联 邦 预 算 削 减 了 多 少, 只 是 知 道 大 学 的 研 究 经 费 支 出 在 减 少 许 多 大 学 的 校 长 都 表 示 研 究 经 费 减 少 造 成 的 影 响 很 大 值 得 指 出 的 是, 这 项 排 名 的 顶 层 是 医 学 大 学, 它 们 的 资 金 主 要 来 源 于 美 国 国 家 卫 生 研 究 院 的 资 金 和 一 些 其 他 的 资 金 来 源 如 果 这 些 大 学 被 排 除 在 外, 则 马 里 兰 大 学 和 弗 吉 尼 亚 理 工 大 学 都 将 排 进 全 国 前 10 名 这 里 还 有 一 个 有 趣 的 发 现, 位 于 巴 尔 的 摩 的 马 里 兰 大 学 也 有 一 所 医 学 院 如 果 它 可 以 合 并 马 里 兰 大 学 帕 克 分 校 合 并 后 的 机 构 总 的 年 度 科 研 经 费 将 超 过 9.3 亿 美 元, 它 的 排 名 就 会 进 入 全 国 前 10 名 ( 编 译 : 韩 颖 译 自 : 华 盛 顿 邮 报 教 育 版 2013-12-10) 普 林 斯 顿 大 学 提 前 行 动 录 取 714 名 2018 级 新 生 普 林 斯 顿 大 学 从 通 过 单 一 选 择 提 前 申 请 2018 年 课 程 的 3854 名 申 请 者 中 录 取 了 714 名 学 生 普 林 斯 顿 大 学 招 生 办 公 室 于 12 月 16 日 给 学 生 邮 寄 了 通 知 书, 此 外, 申 请 者 在 这 天 也 可 通 过 安 全 在 线 访 问 获 知 此 决 定 16

申 请 群 体 的 优 点 是 令 人 印 象 深 刻 的, 被 录 取 的 学 生 展 现 了 杰 出 的 学 术 成 就 和 不 同 的 天 赋 兴 趣, 招 生 办 公 室 Janet Rapelye 说, 2013 年 早 期 行 动 申 请 者 增 加 了 1%, 与 2012 年 18.3% 相 比,2013 年 录 取 比 例 达 到 了 18.5% 这 是 自 2006 年 大 学 为 那 些 首 选 普 林 斯 顿 大 学 的 潜 在 的 学 生 提 供 提 前 申 请 以 来 的 第 三 年 申 请 人 只 能 提 前 申 请 普 林 斯 顿 大 学, 如 果 被 录 取 了, 他 们 可 以 等 着 决 定 是 否 接 受 普 林 斯 顿 大 学 的 录 取, 直 到 春 天 常 规 录 取 过 程 的 结 束 2013 年 通 过 早 期 行 动 录 取 的 学 生 当 中,8% 是 国 际 学 生,41% 是 来 自 不 同 背 景 的 美 国 学 生 潜 在 的 学 生 中 女 性 占 48%, 男 性 占 52% 他 们 代 表 32 个 国 家 和 44 个 州, 以 及 哥 伦 比 亚 特 区 录 取 的 学 生 中 55% 来 自 公 立 学 校,9% 的 学 生 是 他 们 家 庭 中 第 一 个 上 大 学 的 15% 的 录 取 学 生 是 普 林 斯 顿 大 学 校 友 的 孩 子 22% 的 录 取 学 生 表 示 他 们 想 学 工 程 学 普 林 斯 顿 大 学 首 创 的 无 贷 款 政 策 为 有 资 格 获 得 援 助 的 学 生 提 供 资 助, 不 需 要 偿 还 早 期 行 动 过 程 中 延 期 的 申 请 者 在 常 规 申 请 决 定 过 程 中 将 被 重 新 考 虑 ( 编 译 : 毛 防 华 来 源 : 普 林 斯 顿 大 学 官 网 2013-12-16) 剑 桥 大 学 通 过 债 券 筹 集 1.5 亿 英 镑 剑 桥 大 学 一 部 分 学 院 通 过 债 券 市 场, 共 同 筹 集 了 1.5 亿 英 镑 的 资 本 项 目 该 债 券 已 经 私 下 安 排 给 一 小 群 投 资 者, 它 不 能 在 证 券 交 易 所 上 市 或 买 卖 它 是 多 个 小 型 学 院 首 次 联 合 起 来, 在 高 等 教 育 界 发 行 债 券 米 尔 斯 和 里 夫 说, 他 们 的 律 师 事 务 所 可 以 提 供 交 易 咨 询, 这 可 以 为 其 他 想 获 得 投 资 的 大 学 提 供 一 个 模 式 剑 桥 大 学 将 利 用 这 笔 资 金 为 建 设 中 的 学 院 建 筑 项 目 埋 单 有 18 个 学 院 参 与 该 计 划, 其 中 包 括 基 督 学 院, 皇 家 学 院 和 三 一 学 院 总 之, 三 个 债 券 是 由 专 用 中 介 公 司 筹 划 的 钱 借 给 学 校 本 期 债 券 平 均 利 率 为 4.42%, 平 均 期 限 近 33 年 各 个 大 学 已 经 借 了 300 万 -1800 万 不 等 的 英 镑, 贷 款 是 各 自 独 立 的, 这 样 大 学 不 必 为 另 一 个 大 学 的 债 务 承 担 责 任 米 尔 斯 和 里 夫 律 师 事 务 所 的 银 行 合 作 伙 伴 莎 拉 说 : 现 实 情 况 是, 在 英 国 和 世 界 各 地 高 等 教 育 部 门 正 在 经 历 重 大 变 化 这 需 要 新 的 解 决 方 案, 尤 其 是 在 金 融 领 域 通 过 私 募, 而 不 是 公 开 方 式 筹 集 资 金, 债 券 配 售 意 味 着 不 必 进 行 信 用 评 级 ( 编 译 : 郄 咏 欢 来 源 : 泰 晤 士 高 等 17

教 育 报 2013-12-24) 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 行 政 管 理 组 织 架 构 图 示 编 者 注 : 建 立 科 学 和 有 效 的 高 校 行 政 管 理 组 织 架 构 是 保 障 教 育 质 量 的 重 要 条 件 之 一 本 期 详 细 展 示 美 国 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 的 行 政 管 理 组 织 架 构, 以 期 为 推 进 我 国 高 校 内 部 管 理 体 制 改 革 提 高 管 理 效 率 提 供 借 鉴 和 参 考 ( 编 译 : 邢 路 路 胡 夏 楠 刘 超 群 ) 18

加 大 伯 克 利 分 校 高 级 行 政 管 理 层 分 校 校 长 审 计 & 咨 询 服 务 首 席 法 律 顾 问 法 律 事 务 办 公 室 常 务 & 教 务 长 校 长 助 理 & 工 程 预 算 办 公 室 公 平 与 包 容 行 政 管 理 与 财 务 副 教 务 长 主 管 教 职 员 工 副 教 务 长 主 管 教 学 学 术 计 划 & 设 施 副 教 务 长 助 理 院 长 研 究 生 院 & 卓 越 运 营 项 目 负 责 人 科 研 设 备 服 务 大 学 关 系 学 生 事 务 助 理 信 息 技 术 & 首 席 信 息 官 院 长 各 学 院

加 州 大 学 总 校 校 长 办 公 室 总 法 律 顾 问 主 管 法 律 事 务 校 长 州 政 府 官 员 高 级 - 首 席 合 规 及 审 计 总 监 校 长 执 行 助 理 首 席 投 资 官 - 实 验 室 管 理 常 务 - 商 业 运 作 常 务 - 首 席 财 务 官 教 务 长 兼 常 务 健 康 科 学 与 服 务 高 级 David McCallen Tom Andriola 首 席 信 息 官 Maria Anguiano 办 公 室 - 战 略 计 划 Barbara Allen Diaz - 农 业 与 自 然 资 源 助 理 - 实 验 室 项 目 Anita Gursahani 助 理 - 实 验 室 运 作 与 管 理 兼 - 信 息 技 术 服 务 Dwaine B. Duckett - 人 力 资 源 Patrick J. Lenz - 预 算 和 资 本 来 源 Michael Reese 助 理 - 商 务 运 作 * 在 总 校 校 长 和 教 务 长 不 在 时 可 代 理 总 校 校 长 职 务 Peggy Arrivas 助 理 系 统 全 面 管 理 者 William M. Cooper 助 理 - 首 席 采 购 官 James Leedy 执 行 - 加 大 道 路 中 心 Cheryl Lloyd 临 时 首 席 风 险 官 - 风 险 服 务 Sandra Kim 执 行 - 外 部 融 资 Daniel C.Sampson 助 理 - 财 务 服 务 及 问 责 Cathy O Sullivan Steven V.W.Beckwith - 研 究 生 院 Susan Carlson 管 理 学 术 人 员 的 副 教 务 长 学 术 项 目 的 临 时 副 教 务 长 Wanda Ellison Crockett 办 公 室 Yvete Gullatt 副 教 务 长 助 理 执 行 - 教 育 合 伙 人 Judy K.Sakaki - 学 生 事 务 Vacant - 机 构 研 究 和 学 术 计 划 * 在 总 校 校 长 不 在 时 可 代 理 总 校 校 长 职 务 Bruce Butler 助 理 - 首 席 战 略 官 Cathryn Nation 助 理 - 健 康 科 学 高 级 - 对 外 关 系 Gary Falle 助 理 - 联 邦 政 府 关 系 Julie Henderson 办 公 室 高 级 政 策 顾 问 - 对 外 关 系 Steve Juarez 助 理 - 州 政 府 关 系 Jenny Kao 执 行 - 议 题 管 理 政 策 分 析 及 协 调 Peter King - 公 共 关 系 Geoffrey A.O Neill 助 理 - 教 学 发 展 Jason Simon - 营 销 传 播 John Valva 执 行 - 校 友 事 务

加 大 伯 克 利 常 务 兼 教 务 长 校 长 常 务 兼 教 务 长 校 长 助 理 兼 办 公 室 副 教 务 长 ( 总 司 教 学 教 务 规 划 设 施 管 理 ) 助 理 信 息 技 术 和 首 席 信 息 官 * 副 教 务 长 ( 总 司 研 究 生 事 务 管 理 ) 研 究 生 院 院 长 副 教 务 长 ( 总 司 全 体 教 员 管 理 ) 院 长 ( 总 司 暑 期 班 留 学 终 身 教 育 ) 附 属 学 院 院 长 副 教 务 长 助 理 ( 总 司 全 体 教 员 管 理 ) 教 务 长 助 理 ( 总 司 学 术 合 规 和 失 规 标 准 ) 伯 克 利 互 联 项 目 图 书 馆 馆 长 文 理 学 院 数 学 和 物 理 学 部 部 长 社 会 福 利 学 院 院 长 教 育 研 究 院 院 长 伯 克 利 网 络 教 育 资 源 中 心 常 务 理 事 * 特 别 教 学 助 理 MOOC 实 验 室 * ( 国 际 关 系 ** 全 球 合 作 办 公 室 ) 种 族 和 性 别 研 究 中 心 艺 术 表 演 中 心 主 任 高 等 教 育 研 究 中 心 文 理 学 院 艺 术 和 人 文 科 学 部 部 长 文 理 学 院 生 物 科 学 部 部 长 文 理 学 院 环 境 设 计 学 院 院 长 化 学 学 院 院 长 工 程 学 院 院 长 眼 科 视 光 学 院 院 长 法 学 院 院 长 商 学 院 院 长 新 闻 研 究 院 院 长 公 共 保 健 学 院 院 长 犹 太 学 研 究 中 心 伯 克 利 艺 术 博 物 馆 社 会 科 学 部 部 长 文 理 学 院 自 然 资 源 学 院 院 长 公 共 政 策 学 院 院 长 * 对 常 务 主 管 行 政 和 财 务 的 双 重 汇 报 关 系 ** 对 常 务 和 校 长 双 重 汇 报 关 系 本 科 教 育 部 部 长 信 息 管 理 和 系 统 学 院 院 长

加 大 伯 克 利 科 研 校 长 助 理 研 究 管 理 综 合 部 科 研 办 公 室 助 理 助 理 知 识 产 权 产 业 研 究 联 盟 处 Sr.Strategic 顾 问 实 验 动 物 管 理 办 公 室 伯 克 利 科 研 发 展 办 公 室 管 理 部 科 研 部 博 物 馆 和 野 外 试 验 站 综 合 委 员 会 伯 克 利 国 际 中 心 考 古 研 究 院 能 源 生 物 科 学 研 究 所 安 吉 洛 沿 海 储 备 所 动 物 管 理 与 应 用 处 伯 克 利 研 究 发 展 办 公 室 伯 克 利 宇 宙 物 理 学 中 心 行 为 生 态 学 和 再 生 产 野 外 伯 克 利 自 然 历 史 博 物 馆 利 益 冲 突 处 法 国 伯 克 利 基 金 伯 克 利 能 源 与 气 候 研 究 所 站 蓝 橡 牧 场 储 备 所 生 物 安 全 环 境 实 验 室 知 识 产 权 产 业 研 究 联 盟 伯 克 利 环 境 研 究 所 海 伦 威 尔 神 经 科 学 研 究 所 唐 纳 区 域 野 外 试 验 站 实 验 室 操 作 安 全 部 技 术 授 权 办 公 室 加 州 理 工 大 学 能 源 与 环 境 所 科 学 技 术 历 史 中 心 克 林 美 国 河 储 备 所 非 电 离 辐 射 安 全 处 产 业 联 盟 办 公 室 加 州 理 工 大 学 定 量 科 学 部 人 类 进 化 研 究 中 心 克 里 克 野 外 观 测 站 人 类 受 试 者 保 护 处 实 验 动 物 管 理 办 公 室 非 洲 研 究 中 心 社 会 问 题 研 究 所 中 央 山 脉 积 雪 实 验 室 辐 射 安 全 处 研 究 管 理 综 合 部 青 少 年 儿 童 计 划 中 心 商 业 经 济 研 究 所 埃 辛 博 物 馆 科 研 综 合 顾 问 主 要 项 目 办 公 室 新 兴 和 被 忽 略 市 场 中 心 东 亚 研 究 所 冈 普 南 太 平 洋 科 研 工 作 站 科 研 不 端 行 为 处 动 物 管 理 与 应 用 办 公 室 环 境 设 计 研 究 中 心 欧 洲 研 究 所 汉 斯 珍 妮 侏 儒 森 林 保 护 区 科 学 潜 水 小 船 安 全 处 人 类 应 试 者 保 护 办 公 室 社 会 信 息 技 术 研 究 中 心 政 府 研 究 所 黑 斯 廷 自 然 历 史 禁 伐 区 干 细 胞 研 究 监 管 处 科 研 经 营 服 务 部 综 合 行 星 中 心 人 类 发 展 研 究 所 脊 椎 动 物 学 博 物 馆 访 问 学 者 博 士 后 事 务 拉 丁 美 洲 研 究 中 心 劳 动 与 就 业 研 究 所 菲 比 赫 斯 特 人 类 学 博 物 项 目 组 医 学 人 类 学 国 际 化 研 究 所 馆 法 学 研 究 中 心 个 性 与 共 性 研 究 所 加 州 大 学 古 生 物 学 博 物 馆 中 东 研 究 中 心 斯 拉 夫 东 欧 欧 亚 研 究 所 加 州 大 学 植 物 园 东 亚 研 究 中 心 交 通 运 输 研 究 所 吉 普 森 植 物 标 本 室 东 南 亚 研 究 中 心 城 市 区 域 发 展 研 究 所 性 文 化 研 究 中 心 铣 床 基 础 研 究 所 泰 卜 图 尼 斯 莎 草 中 心 射 线 天 文 学 实 验 室 计 算 理 论 西 蒙 斯 研 究 所 太 空 科 学 实 验 室 干 细 胞 中 心 天 体 物 理 学 理 论 中 心 加 州 大 学 能 源 研 究 所 加 州 大 学 交 通 运 输 中 心

加 大 伯 克 利 公 平 与 包 容 校 长 常 务 兼 教 务 长 ( 总 司 公 平 与 包 容 ) 系 兼 研 究 生 项 目 主 管 办 公 厅 教 育 合 作 中 心 学 业 成 就 中 心 残 疾 学 生 项 目 多 元 文 化 教 育 及 性 别 中 心 教 育 公 平 与 卓 越 中 心 主 任 毕 业 生 多 样 性 项 目 职 员 多 样 性 项 目

项 目 分 析 师 办 公 室 加 大 伯 克 利 学 生 事 务 校 长 常 务 和 教 务 长 副 预 算 部 理 事 通 讯 中 心 独 立 听 证 官 学 生 事 务 预 算 和 人 力 资 源 室 学 生 发 展 处 学 生 发 展 事 高 级 培 训 师 电 子 通 讯 部 务 办 公 室 执 行 行 政 助 理 项 目 分 析 师 助 理 助 理 助 理 首 席 学 生 信 息 官 教 务 长 住 宿 与 学 生 服 务 部 招 生 注 册 部 助 理 劳 伦 斯 科 学 大 厅 副 教 务 长 助 理 住 宿 和 餐 饮 部 助 理 学 生 资 助 及 奖 学 金 处 投 资 管 理 办 公 室 ELZABETH STAGE 学 生 和 博 士 后 学 生 生 活 及 入 学 和 注 册 经 营 部 行 政 学 生 发 展 办 公 室 助 理 / 客 户 技 术 服 务 部 任 命 调 查 处 MARCIA GEE RILEY 行 政 大 学 健 康 及 管 理 副 教 务 长 副 主 任 卡 尔 队 公 共 服 务 中 心 资 金 项 目 部 本 科 生 招 生 办 大 学 注 册 办 公 室 学 生 技 术 部 服 务 部 CLAUDIA COVELLO 就 业 指 导 中 心 市 场 通 讯 部 行 政 学 生 申 请 管 理 处 学 生 服 务 项 目 部 行 政 加 州 大 学 学 生 联 合 会 辅 助 机 构 人 力 资 源 组 织 计 划 部 经 理 卡 尔 学 生 中 心 基 础 设 施 服 务 部 学 生 指 导 中 心 预 算 财 务 规 划 部 保 卫 处 儿 童 早 期 教 育 项 目 部

加 大 伯 克 利 行 政 管 理 与 财 务 校 长 常 务 & 教 务 长 行 政 与 财 务 卓 越 运 营 项 目 办 公 室 办 公 室 校 园 共 享 服 务 可 持 续 发 展 办 公 室 助 理 首 席 财 务 官 助 理 人 力 资 源 校 际 体 育 助 理 商 业 与 行 政 服 务 助 理 首 席 信 息 官 环 境 健 康 & 安 全 校 长 办 公 室 大 学 预 算 办 公 室 大 学 健 康 服 务 规 划 & 分 析 办 公 室 BAS 直 属 办 公 室 发 展 规 划 办 公 室 加 大 警 察 局 市 场 & 业 务 拓 展 办 公 室 资 产 管 理 采 购 服 务 教 职 工 组 织 & 发 展 中 心 图 书 装 订 服 务 文 娱 性 体 育 活 动 教 职 工 学 习 & 发 展 公 共 安 全 和 交 通 人 力 资 源 中 心 邮 政 服 务

加 大 伯 克 利 设 备 服 务 校 长 NICHOLAS B.DIRKS 行 政 教 务 长 GEORGE W.BRESLAUER 设 备 服 务 部 EDWARD J.DENTON,FAIA 行 政 官 员 PAMELA SUTHERLAND 通 讯 处 CHRISTINE SHAFF 校 园 咨 询 助 理 MIKE COLE 信 息 技 术 处 财 务 计 划 和 预 算 控 制 中 心 GRACE CRVARICH 首 席 信 息 官 空 缺 资 金 项 目 房 地 产 服 务 校 园 物 理 设 施 服 务 物 理 环 境 计 划 室 助 理 EMILY MARTHINSEN 项 目 管 理 部 助 理 ROB GAYIE 助 理 ROBERT HATHEWAY 助 理 CHRIS CHRISTOFFERSON 土 地 管 理 和 环 境 服 务 可 持 续 发 展 工 项 目 财 务 部 GRACE CRVARICH 管 理 服 务 部 MARIA FONG PEDRO 理 事 HELEN LEVAY 部 副 空 缺 程 服 务 部 副 SARA SHIRAZI 合 同 管 理 部 MIKE COLE 工 程 检 验 服 务 部 MALCOLM GAUSTAD 业 务 操 作 部 高 级 副 BOB KRAMBUHL 后 勤 服 务 部 副 CECILIA CHANG 工 资 人 际 / 劳 动 关 系 和 福 利 处 能 源 办 公 室 理 事 CHUCK FROST

加 大 伯 克 利 大 学 关 系 校 长 常 务 兼 教 务 长 常 务 助 理 ( 大 学 关 系 ) 加 大 伯 克 利 信 托 理 事 会 助 理 ( 国 际 关 系 ) 助 理 ( 大 学 关 系 ) 助 理 办 公 室 首 席 行 政 管 理 分 析 师 助 理 ( 学 校 发 展 及 常 务 兼 教 务 长 基 金 管 理 ) 对 外 交 流 和 公 共 事 务 管 理 助 理 公 共 事 务 管 理 执 行 礼 品 和 注 册 项 目 执 行 礼 品 企 划 中 心 协 理 常 务 助 理 发 展 项 目 执 行 信 息 系 统 和 技 术 预 算 和 行 政 执 行 主 任 人 力 资 源 管 理 通 信 和 媒 体 关 系 数 字 通 信 常 务 理 事 战 略 沟 通 合 作 和 基 金 资 助 内 部 关 系 和 领 导 礼 品 管 理 常 务 理 事 领 导 赠 予 中 心 礼 品 管 理 发 展 信 息 管 理 财 务 规 划 及 分 析 会 计 核 算 副 访 学 家 长 服 务 常 务 理 事 家 长 关 系 年 度 项 目 管 理 常 务 理 事 商 务 经 理 协 理 常 务 助 理 ( 公 共 事 务 ) 发 展 市 场 营 销 常 务 理 事 家 长 慈 善 事 业 班 级 赠 予 管 理 主 任 外 部 关 系 及 协 议 拟 定 常 务 理 事 捐 赠 管 理

加 大 伯 克 利 - 校 长 办 公 室 校 长 首 席 法 律 顾 问 法 律 事 务 办 公 室 常 务 & 教 务 长 首 席 审 计 执 行 官 设 计 & 咨 询 服 务 处 理 国 际 关 系 的 校 长 专 门 助 理 校 长 助 理 & 工 程 预 算 办 公 室 教 职 工 运 动 代 表 助 理 政 府 & 社 区 关 系 & 督 查 专 员 职 工 投 诉 办 公 室 道 德 风 险 与 合 规 办 公 室